第一篇：魯教版品德與社會(huì)一年級(jí)下冊(cè)第四單元教案

第四單元

炎熱的夏天

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)！

2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

德育目標(biāo)：

熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)大自然，關(guān)注自身健康。

教學(xué)內(nèi)容：

1.夏天歡樂(lè)多 2.給你提個(gè)醒 3.快樂(lè)的夏令營(yíng)

課時(shí)安排： 計(jì)劃8節(jié)

第一課 夏天歡樂(lè)多

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受夏天大自然的美好。體驗(yàn)夏天生活的快樂(lè)！

2、能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，能在家長(zhǎng)或教師的指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究。

3、初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

教學(xué)重點(diǎn)：

能表現(xiàn)對(duì)夏天常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

教學(xué)難點(diǎn)：

夏季自我保護(hù)的本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

德育目標(biāo)：

熱愛(ài)夏天，熱愛(ài)大自然，關(guān)注自身健康。

教學(xué)用具：

課件、ＶＣＤ光盤、《小青蛙，你唱吧！》音樂(lè)磁帶、獎(jiǎng)勵(lì)品小笑臉３０－４０個(gè)、風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑、蚊香等。

教學(xué)準(zhǔn)備：

請(qǐng)學(xué)生各自從家中帶來(lái)預(yù)防蚊蟲叮咬的藥品（如：風(fēng)油精、清涼油、花露水、殺蟲劑）若干，向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能以及安全的使用方法。

教學(xué)設(shè)計(jì)： 新授：

一、導(dǎo)入：

1、同學(xué)們，現(xiàn)在是什么季節(jié)？（夏季）夏天你有什么感覺(jué)嗎？（炎熱、穿裙子、蚊蠅多、游泳的人多??）

2、結(jié)合課件圖片（即課本５８頁(yè)圖）以及近期的生活體驗(yàn)，交流對(duì)夏天的感受，請(qǐng)你說(shuō)說(shuō)喜歡夏天或不喜歡夏天的理由。

3、同學(xué)們，你們?cè)谙奶斐鋈ビ瓮鎯海顒?dòng)時(shí)有什么感受啊！說(shuō)一段你印象深刻的故事告訴大家，好嗎？

（1）注：如果有被蚊蟲叮咬的例子，可引導(dǎo)學(xué)生交流夏天什么地方蚊蟲多，以及怎樣防止蚊蟲叮咬。

（2）補(bǔ)充愛(ài)護(hù)青蛙知識(shí)，進(jìn)行環(huán)保教育。播放《小青蛙，你唱吧！》歌曲。

（3）師：青蛙是益蟲，它幫助我們消滅蒼蠅和蚊子，我們應(yīng)該怎樣對(duì)待它們呢？（愛(ài)護(hù)、保護(hù)，和青蛙做朋友）

二、活動(dòng)：我們是保健小能手

1、在自然界有蜻蜓、青蛙等益蟲幫助我們消滅蚊蠅，那么在生活中我們?cè)鯓訉?duì)待這些

蚊子呢？請(qǐng)同學(xué)們先看幾個(gè)動(dòng)畫片，再來(lái)回答老師的問(wèn)題好嗎？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：

（１）為什么蚊子在黑暗處也知道有人？

（２）為什么夏天蚊子多，冬天看不見蚊子？

（３）夏天的傍晚為什么蚊子愛(ài)追著人跑？

（４）為什么被蚊子叮后涂點(diǎn)肥皂水就不癢了？

2、出示課件：“夏天活動(dòng)時(shí)，我們應(yīng)該注意什么？”學(xué)生邊看課件圖片邊回答。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲叮咬的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。

4、夏天為什么有時(shí)會(huì)有頭暈、惡心的情況呢？（天氣炎熱，中暑了）

5、教師講解中暑：中暑的主要原因是氣溫過(guò)高。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行教劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。

三、辨析與討論：夏天怎樣涼快好？

1、教師提問(wèn)：夏天炎熱，那我們?cè)鯓記隹旌媚兀?/p>

學(xué)生回答：??（教師及時(shí)鼓勵(lì)及總結(jié)）

2、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：

（１）人的皮膚有什么用處？

（２）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？

（３）為什么夏天用溫水洗澡？

3、學(xué)生討論、發(fā)言，有什么感受？

4、出示課件：《這樣做好嗎？》Ｐ６０頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好？為什么？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑的正確方法，能幫助大家在夏季更好的進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。

四、討論與辨析：夏天怎樣預(yù)防腹瀉？

1、課件出示：課本Ｐ６１頁(yè)圖“夏天為什么容易拉肚子？”引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣的做法好不好？問(wèn)題在那里？

2、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)進(jìn)行回憶、體會(huì)，談一談自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或者貪涼而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。并討論：為了減輕自己的痛苦。為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？

3、提示要作個(gè)勇敢的孩子，有病就治，吃藥、打針，不怕苦和痛。

五、實(shí)物投影：

兒歌

夏天美，天氣熱，吃冷飲，多喝水。

蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。

防疾病，保健康，病從口入要知道。

勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們牢牢記。

六、親愛(ài)的同學(xué)們，老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。第二課 給你提個(gè)醒

一、教學(xué)目標(biāo)

1、引起學(xué)生對(duì)夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，關(guān)注自身健康，引導(dǎo)學(xué)生珍愛(ài)生命，保護(hù)自我。

2、通過(guò)活動(dòng)探究讓學(xué)生在夏季能科學(xué)合理地防暑降溫和開展活動(dòng)，重視活動(dòng)和飲食安全，學(xué)會(huì)保護(hù)自己，培養(yǎng)良好的生活習(xí)慣和衛(wèi)生習(xí)慣。

3、能在家長(zhǎng)和教師指導(dǎo)下進(jìn)行初步探究，懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法，學(xué)習(xí)在生活中加以運(yùn)用。

4、通過(guò)生活中的觀察、比較和體驗(yàn)，指導(dǎo)學(xué)生探索涼快的正確方法及防止腹瀉應(yīng)注意的問(wèn)題；通過(guò)實(shí)際操作，嘗試來(lái)解決生活中遇到的具體問(wèn)題。

二、教學(xué)要點(diǎn)、難點(diǎn)

1、重點(diǎn)：能表現(xiàn)對(duì)夏天天氣變化和常見疾病與傷痛的關(guān)注，初步懂得夏季自我保護(hù)的基本策略與方法。

2、難點(diǎn)：夏季自我保護(hù)的基本策略與方法在生活中加以運(yùn)用。

三、教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：（1）預(yù)防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品（2）準(zhǔn)備動(dòng)物頭飾及有關(guān)掛圖

（3）有關(guān)動(dòng)畫錄像。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：請(qǐng)同學(xué)各自從家中帶預(yù)防中暑和防治蚊蟲叮咬的藥品，并向家長(zhǎng)了解這些藥品的作用或功能。

（六）教學(xué)過(guò)程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)

（一）多變天氣我注意

2、活動(dòng)

（二）我是保健小能手

3、活動(dòng)

（三）辨析與討論：夏天怎樣涼快好

4、活動(dòng)

（四）辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉

四、教學(xué)實(shí)施 導(dǎo)入：

美麗的夏天已來(lái)到我們的身邊，為了能健健康康、快快樂(lè)樂(lè)地度過(guò)夏天，應(yīng)該注意些什么呢？讓我們一起來(lái)為大家提個(gè)醒。活動(dòng)一：多變天氣我注意

1、由學(xué)生表演課本61頁(yè)圖中小明一家看電視的情景和談話。

2、引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)說(shuō)自己對(duì)夏天天氣多變的印象，可以結(jié)合學(xué)生自己的經(jīng)歷來(lái)談。

3、小組交流：我們應(yīng)怎樣應(yīng)對(duì)夏天多變的天氣？

4、各組選代表集體交流：

（如：注意收看天氣預(yù)報(bào)；外出一定要關(guān)好門窗、收好院子里的衣服；雨天外出帶傘、帶雨衣；注意帶好添加的衣服預(yù)防天氣變冷??）

5、打雷下雨的時(shí)候還應(yīng)該注意些什么呢？

引導(dǎo)學(xué)生交流自己知道的避雨防雷知識(shí)，教師并作一定的補(bǔ)充。（如：遠(yuǎn)離高煙囪、鐵塔、電線桿和大樹等物體，千萬(wàn)不要站在大樹下或破墻邊避雨??）

師：俗話說(shuō)“六月天，孩子臉，說(shuō)變就變。” 夏天是個(gè)天氣多變的季節(jié)，所以我們一定要多多注意，保證健康。活動(dòng)二：我是保健小能手

1、讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)夏天進(jìn)行戶外活動(dòng),常見的問(wèn)題有哪些?(如：中暑、被蚊蟲叮咬、曬傷、長(zhǎng)痱子等)

教師講解：中暑的主要原因是氣溫過(guò)高，引起人頭暈、惡心嘔吐等。因此，在炎熱的夏天長(zhǎng)時(shí)間行走或進(jìn)行較劇烈的體育活動(dòng)時(shí)，都可能發(fā)生中暑。

2、組織學(xué)生討論夏日戶外活動(dòng)應(yīng)該注意什么？

（如天氣炎熱時(shí)減少戶外活動(dòng)防止中暑；避免烈日的暴曬，保護(hù)好皮膚；不到蚊蟲多的地方玩耍等。）

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。

3、開展“我是小醫(yī)師”活動(dòng)。

創(chuàng)設(shè)情景，讓學(xué)生利用手里的藥品現(xiàn)場(chǎng)解決蚊蟲叮咬、中暑、曬傷、長(zhǎng)痱子的情況，并介紹這些藥品的作用及使用方法。活動(dòng)三：辨析與討論：夏天怎樣涼快好

1、結(jié)合課本63頁(yè)圖，引導(dǎo)學(xué)生辨析這樣讓自己涼快好不好。（1）打完球回來(lái)，大汗淋漓，汗也不擦，就直接用涼水沖頭。（2）覺(jué)得暑熱難忍，就無(wú)節(jié)制地吃冷飲。

（3）跳完繩回家，覺(jué)得太熱，徑直跑到空調(diào)下吹涼風(fēng)。

2、請(qǐng)學(xué)生將能使自己涼快的方法分別寫在卡片上，讓學(xué)生抽卡辨別，哪些做法好？哪些做法不好？為什么？

3、老師給大家?guī)?lái)了幾個(gè)小朋友，看看他們告訴我們什么秘密？播放《十萬(wàn)個(gè)為什么？》動(dòng)畫：（或讓學(xué)生扮演角色進(jìn)行介紹）

（1）人的皮膚有什么用處？

（2）為什么會(huì)長(zhǎng)痱子？

（3）為什么夏天用溫水洗澡？

4、學(xué)生討論、發(fā)言：聽了介紹后有什么感受？

5、教師小結(jié)：學(xué)習(xí)和掌握防暑降溫的正確方法，能幫助大家在夏季更好地進(jìn)行自我保護(hù)，從而讓自己身體更健康，讓家人更省心。活動(dòng)四：辨析與討論：夏天怎樣預(yù)防腹瀉

1、模擬游戲：小動(dòng)物開店

（1）讓一名同學(xué)扮演小山羊，開冷飲店，掛出冷飲圖，另一名同學(xué)扮演小兔貪吃冷飲，了解貪吃冷飲的后果。

（2）讓一名學(xué)生扮演小牛，開水果店，掛出瓜果圖，另一名同學(xué)扮演不講衛(wèi)生吃瓜果的小狗，了解不講衛(wèi)生的后果.。

（3）讓一名學(xué)生扮演小貓，開燒烤店，掛出燒烤食品圖，另一名學(xué)生扮演貪吃的小獅子，了解貪吃燒烤的后果。

（4）讓一名學(xué)生扮演小狗，肚子疼并拉肚子，媽媽陪他上醫(yī)院打針，他就是哭著不去。

2、引導(dǎo)學(xué)生辨析他們這樣的做法好不好，問(wèn)題在哪里。

3、請(qǐng)學(xué)生結(jié)合自己的體會(huì)，談一談當(dāng)自己因?yàn)椴蛔⒁怙嬍承l(wèi)生，或貪吃而導(dǎo)致腹瀉時(shí)，自己和家人的感受。

4、討論：為了減輕自己的痛苦，為了減少家人的煩惱，怎樣做才能預(yù)防腹瀉？

5、教師出示兒歌，齊聲朗讀：

夏天美，天氣熱，少冷飲，多喝水。蚊蠅多，傳疾病，生吃瓜果要洗凈。防疾病，保健康，病從口入要知道。勤洗手，講衛(wèi)生，小朋友們要記牢。

小結(jié)：親愛(ài)的同學(xué)們，老師祝你們能夠過(guò)一個(gè)健康愉快的夏天，學(xué)會(huì)照顧自己，學(xué)會(huì)照顧家人。板書設(shè)計(jì)：

2、給你提個(gè)醒

注意多變天氣 科學(xué)防暑降溫 預(yù)防腹瀉

第三課 快樂(lè)的夏令營(yíng)

(一）教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)錄像、圖片、交流或?qū)W生的親身感受，體會(huì)豐富多彩的夏令營(yíng)活動(dòng)。

2、引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)科學(xué)、合理安排夏令營(yíng)活動(dòng)，培養(yǎng)學(xué)生的自我管理，自我控制，自我約束的自覺(jué)行為，養(yǎng)成良好的生活習(xí)慣，學(xué)會(huì)照顧自己，有計(jì)劃地安排自己的生活。在活動(dòng)過(guò)程中培養(yǎng)學(xué)生的各種能力和品質(zhì)，如：和他人交往的能力，集體觀念，頑強(qiáng)的意志。

3、豐富學(xué)生的日常生活知識(shí)，增強(qiáng)自我管理、自我調(diào)控和團(tuán)結(jié)協(xié)作的能力，知道自我保護(hù)的方法，掌握初步的自我保護(hù)的常識(shí)和技能。

4、通過(guò)制度活動(dòng)計(jì)劃，培養(yǎng)學(xué)生遇事會(huì)思考、會(huì)計(jì)劃、會(huì)安排的能力，使模擬夏令營(yíng)活動(dòng)的過(guò)程成為提出問(wèn)題、處理問(wèn)題的過(guò)程。

（二）教學(xué)要點(diǎn)

1、重點(diǎn)：體驗(yàn)夏令營(yíng)的快樂(lè)，鍛煉自己的各種能力。

2、難點(diǎn)：能夠利用自己所學(xué)的知識(shí)和能力來(lái)應(yīng)對(duì)夏令營(yíng)中遇到的各種問(wèn)題。

（三）教學(xué)準(zhǔn)備

1、教師準(zhǔn)備：搜集有關(guān)小學(xué)生夏令營(yíng)的錄像、圖片和有關(guān)日記。

2、學(xué)生準(zhǔn)備：個(gè)別參加過(guò)少年軍校軍事夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)準(zhǔn)備好自己的照片及在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)展示。

（四）教學(xué)過(guò)程主要環(huán)節(jié)設(shè)計(jì)

1、活動(dòng)

（一）美好的回憶，說(shuō)說(shuō)夏令營(yíng)的故事

2、活動(dòng)

（二）設(shè)計(jì)活動(dòng)：我心目中的夏令營(yíng)

（五）、教學(xué)實(shí)施 導(dǎo)入：

同學(xué)們，你們喜歡夏令營(yíng)活動(dòng)嗎？參加過(guò)嗎？ 活動(dòng)一：美好的回憶，說(shuō)說(shuō)夏令營(yíng)的故事

1、教師出示有關(guān)夏令營(yíng)的錄像、圖片，并讀一些有關(guān)的日記，讓學(xué)生體會(huì)夏令營(yíng)的豐富多彩。

2、結(jié)合66頁(yè)中的插圖及學(xué)生的照片，讓參加過(guò)少年軍校軍事夏令營(yíng)活動(dòng)的同學(xué)介紹一下自己參加活動(dòng)的情景，并談?wù)勛约簠⒓酉牧顮I(yíng)的收獲和體會(huì)。并可請(qǐng)幾名同學(xué)展示一下在夏令營(yíng)活動(dòng)中學(xué)到的本領(lǐng)。（如：疊被子、隊(duì)列訓(xùn)練展示、射擊姿勢(shì)展示、武術(shù)表演等）

3、讓其他同學(xué)談?wù)劼牶蠛陀^看展示后的感受。

教師小結(jié)：參加夏令營(yíng)活動(dòng)能提高自己的各種能力，請(qǐng)你加入夏令營(yíng)的行列吧！

活動(dòng)二：設(shè)計(jì)活動(dòng)：我心目中的夏令營(yíng)

1.創(chuàng)設(shè)情境：

學(xué)校將組織為期兩天的夏令營(yíng)，將開展游泳、西瓜晚會(huì)??小伙伴將在一起吃、住、游戲。

2.為夏令營(yíng)作準(zhǔn)備：

小組商討，參加此次夏令營(yíng)，準(zhǔn)備些什么？為什么？

3、集體交流準(zhǔn)備情況。

在交流中對(duì)比哪一小組準(zhǔn)備充分、合理。3.模擬夏令營(yíng)。

──組織游泳：知道老師擔(dān)心什么，怎樣讓老師能放心？ ──瓜果納涼晚會(huì)：（注意衛(wèi)生，不可貪吃西瓜。）

──洗澡：提醒大家什么？（水溫適當(dāng)，不用冷水沖涼，也要防燙傷。）

──睡覺(jué)：房間里總有幾只蚊子飛來(lái)飛去，想想辦法防蚊蟲。（演示電蚊香、殺蟲劑、藥物的用法。）

──晨跑鍛煉：注意什么？為什么？（選擇陰涼地方；防止摔傷。）4.小結(jié)活動(dòng)：

夏令營(yíng)活動(dòng)是快樂(lè)的，而且在活動(dòng)中同學(xué)們能互相幫助，團(tuán)結(jié)合作，還學(xué)會(huì)了很多本領(lǐng)，老師真為你們高興。希望今年暑假，能有更多的同學(xué)參加到夏令營(yíng)活動(dòng)中去。

板書設(shè)計(jì)：

3、快樂(lè)的夏令營(yíng)

豐富多彩 快樂(lè)難忘 增長(zhǎng)知識(shí) 鍛煉能力

問(wèn)題與困惑

由于考慮到安全等原因，學(xué)校一般不會(huì)統(tǒng)一組織學(xué)生開展夏令營(yíng)活動(dòng)，而參加少年軍校，由于費(fèi)用較高，也成了一般家庭的農(nóng)村學(xué)生可望而不可及的了。所以參加夏令營(yíng)活動(dòng)，對(duì)于大多數(shù)農(nóng)村孩子來(lái)說(shuō)，還是一個(gè)非常美好但也比較遙遠(yuǎn)的夢(mèng)想與向往。

第二篇：魯教版品德與社會(huì)一年級(jí)上冊(cè)第四單元教案

第四單元：寒冷的冬天

（單元備課）

教學(xué)目標(biāo)：1、2、3、4、5、初步掌握冬天的自然常識(shí)，掌握生活需要的基本知識(shí)。樂(lè)于參與有意義的（節(jié)日）活動(dòng)，能以自己的方式愛(ài)親敬長(zhǎng)。養(yǎng)成文明進(jìn)餐、禮貌待人的行為習(xí)慣。

在公共場(chǎng)所能懂得自我保護(hù)，并表現(xiàn)愛(ài)護(hù)環(huán)境的意識(shí)和行為。初步了解與年相關(guān)的社會(huì)常識(shí)，能對(duì)年文化產(chǎn)生興趣，并表現(xiàn)探究的愿望與行動(dòng)。教學(xué)內(nèi)容： 主題一：天氣冷了。主題二：雪花飄飄。主題三：冬天里的節(jié)日。主題四：迎春節(jié)。主題五：過(guò)大年。重點(diǎn)難點(diǎn)：

1、初步掌握冬天的自然常識(shí)。

2、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

3、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

4、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課時(shí)安排：建議9～11課時(shí)。主題一：天氣冷了 活動(dòng)目標(biāo)

1、初步掌握有關(guān)冬天的自然常識(shí)。

2、具有一定的保護(hù)自己身體的意識(shí)。

3、增強(qiáng)對(duì)嚴(yán)寒中堅(jiān)守工作崗位的人們的尊敬和熱愛(ài)。

4、具有一定的探究意識(shí)。

重點(diǎn)難點(diǎn)：

初步掌握冬天的自然常識(shí)。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、到大自然中去觀察冬天的特點(diǎn)，感受季節(jié)的變化。

2、搜集有關(guān)動(dòng)物、植物過(guò)冬的資料。

3、調(diào)查、訪問(wèn)冬季里堅(jiān)守工作崗位的人們，了解他們的內(nèi)心感受。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一

感受冬天

1、你知道冬天有什么特點(diǎn)嗎？（冬天的天氣怎樣？

動(dòng)物、植物有什么變化？ 人們的衣著、活動(dòng)有什么變化？）

2、關(guān)于冬天，你知道什么？

3、關(guān)于冬天，你還想知道什么？（動(dòng)物過(guò)冬的方法有那些？冬天為什么能吃上新鮮的蔬菜？等）

活動(dòng)二 保護(hù)身體最重要

1、小組討論：冬天應(yīng)當(dāng)如何保護(hù)我們的身體？

2、情景表演：我是這樣做的。（鍛煉身體、變換衣服、運(yùn)動(dòng)后不急于脫衣摘帽）

活動(dòng)三 不怕寒冷的人們

1、播放邊防戰(zhàn)士不怕寒冷戍守邊關(guān)的錄像資料，激發(fā)學(xué)生情感。

2、根據(jù)搜集的事例進(jìn)行交流。（講述不怕寒冷堅(jiān)持工作的事例）

3、冬天，你有什么打算？（講講準(zhǔn)備做一個(gè)不怕寒冷、勇敢堅(jiān)強(qiáng)的小學(xué)生的打算）

主題二：雪花飄飄。教學(xué)目標(biāo)：

1、欣賞雪景，感受大自然的神奇。

2、在保證安全的前提下，滾雪球，堆雪人、滑冰。

3、通過(guò)欣賞冰花、冰燈等工藝品，引導(dǎo)學(xué)生用冰雪進(jìn)行創(chuàng)作。

4、培養(yǎng)動(dòng)手操作能力及協(xié)作精神。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、收集雪景圖片。

2、剪刀、紙。

3、建議在雪后開展活動(dòng)。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：美麗的雪花

1、欣賞室外（或錄像）下雪時(shí)的情景，讓學(xué)生猜猜雪花的形狀。

2、出示圖片，認(rèn)識(shí)雪花。

3、動(dòng)手剪個(gè)美麗的雪花。活動(dòng)二：欣賞雪中美景

1、讓學(xué)生說(shuō)說(shuō)下雪時(shí)的景象。

2、出示雪景圖片，引導(dǎo)學(xué)生觀察并描述。

3、交流雪景圖片。

4、畫畫美麗的雪景。活動(dòng)三：快樂(lè)的游戲

1、引導(dǎo)學(xué)生觀察課本第66頁(yè)：同學(xué)們?cè)诟墒裁矗?/p>

2、學(xué)生交流：還知道那些可以在冬天里玩的游戲。

3、教師組織學(xué)生做戶外活動(dòng)，如：堆雪人、滾雪球等。

注意保證安全。

主題三：冬天里的節(jié)日。教學(xué)目標(biāo)：

1、鼓勵(lì)學(xué)生積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

2、了解人們迎接新年的不同方式。

3、會(huì)正確使用剪刀等簡(jiǎn)單的工具，制作慶祝新年的物品。

4、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、了解慶祝元旦的方式和方法，積極參加慶祝元旦的活動(dòng)，體會(huì)節(jié)日的熱烈和美好。

2、發(fā)展人際交往能力和創(chuàng)意、設(shè)計(jì)與制作能力。課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集反映不同地方人們過(guò)新年活動(dòng)的資料和有關(guān)元旦來(lái)歷的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、錄音機(jī)、歌曲磁帶、投影、剪刀、膠水。

3、教學(xué)課件：各地人們慶祝新年的圖片。教學(xué)設(shè)計(jì)： 活動(dòng)一：新年到了

一、引出節(jié)日到來(lái)：(出示日歷)

1、問(wèn)：新的一年的開始是幾月幾日？這一天是哪個(gè)節(jié)日？

2、問(wèn)：為什么大家稱這一天為元旦呢？(指名學(xué)生發(fā)言)

3、聽聽兔子貝貝的介紹。4、1月1日是新的一年的開始，我們也叫它元旦，在這一天我們要一起迎接新年的到來(lái)。

二、欣賞人們迎接新年的各種活動(dòng)，渲染過(guò)節(jié)氣氛

三、學(xué)習(xí)慶祝方法

1、打掃與布置：結(jié)合本校新年聯(lián)歡活動(dòng)，讓學(xué)生動(dòng)手，把教室裝扮的更美麗。

2、展示活動(dòng)：說(shuō)說(shuō)在迎新年聯(lián)歡會(huì)上你準(zhǔn)備的節(jié)目，全班一起唱《新年好》。

活動(dòng)二：制作活動(dòng)

1、以小組、個(gè)別活動(dòng)的形式，利用廢舊無(wú)毒材料制作賀卡、書簽、小禮物等，寫上祝福的話，獻(xiàn)給喜歡自己或自己喜歡的人。由此鍛煉動(dòng)手制作和與人交往的能力。

2、制作賀卡時(shí)，教給學(xué)生一些制作方法，如：畫、剪、貼、刻等。

3、展示作品，相互交流。

主題四：迎春節(jié)。教學(xué)目標(biāo)

1、體會(huì)我國(guó)傳統(tǒng)的春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氛圍，感受人們對(duì)美好生活的向往。

2、在春節(jié)活動(dòng)中能表現(xiàn)出探究的意識(shí)，發(fā)現(xiàn)春節(jié)活動(dòng)中的新鮮事、有趣事。

3、學(xué)習(xí)搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。

4、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

5、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、展示春節(jié)期間的特色物品，體會(huì)春節(jié)活動(dòng)的熱鬧氣氛，感受人們對(duì)美好生活的熱烈向往。

2、學(xué)習(xí)在人多擁擠環(huán)境中進(jìn)行自我保護(hù)的方法。

3、表現(xiàn)遵守公共秩序、愛(ài)護(hù)公共環(huán)境衛(wèi)生的行為。課前準(zhǔn)備

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：搜集與春節(jié)活動(dòng)相關(guān)的資料。

2、教學(xué)器材：日歷、春聯(lián)門神等春節(jié)特色物品。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、了解過(guò)春節(jié)的時(shí)間：

元旦過(guò)后,我們就要迎來(lái)中國(guó)傳統(tǒng)的,也是我們中國(guó)人最重要的一個(gè)節(jié)日,你們知道是什么節(jié)日嗎? 找找看,春節(jié)是從哪一天開始的?說(shuō)說(shuō)你是怎樣找到的?

二、了解人們?cè)诖汗?jié)期間進(jìn)行的活動(dòng):

1、(出示圖片)

教師介紹過(guò)節(jié)期間人們舞獅、觀花燈、貼窗花等活動(dòng)。

2、問(wèn):同學(xué)們每年過(guò)春節(jié)期間,你會(huì)參加什么活動(dòng)呀?當(dāng)時(shí)你的心情是什么樣的?

3、小結(jié):過(guò)春節(jié)時(shí)人們的心情都很愉快,所以常說(shuō):“我要?dú)g歡喜喜地過(guò)春節(jié),快快樂(lè)樂(lè)地逛廟會(huì)。”

三、展示廟會(huì)特色物品,感受人們對(duì)美好生活的向往:

1、引導(dǎo)學(xué)生看書第72頁(yè)、73頁(yè)

2、問(wèn)：在廟會(huì)中你還發(fā)現(xiàn)了哪些有趣的或難忘的事情，講給大家聽聽。

四、了解廟會(huì)中自我保護(hù)的方法和應(yīng)遵守的公共行為：

1、過(guò)渡：兔子貝貝在廟會(huì)中發(fā)現(xiàn)了這樣兩件事情,請(qǐng)你們幫忙想辦法。

2、以小組為單位討論：（看書第74頁(yè)）

(1)、有人亂扔垃圾,這樣好不好?你的垃圾是怎么處理的?

(2)、人多擁擠怎樣防止與家人走散?如果走散了該怎么辦?

3、全班交流。

4、問(wèn):還有哪些事需要提醒大家注意？

五、預(yù)祝大家歡歡喜喜地過(guò)春節(jié)：

師：同學(xué)們，過(guò)節(jié)是令人向往的，春節(jié)就要來(lái)了，預(yù)祝大家歡歡喜喜地過(guò)春節(jié)。

六、課后延伸：逛廟會(huì)時(shí)收集特色物品，回來(lái)再交流。主題五：過(guò)大年。

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道春節(jié)是我國(guó)最隆重、最古老的傳統(tǒng)節(jié)日，了解春節(jié)的一些風(fēng)俗習(xí)慣并感受過(guò)年的歡樂(lè)。

2、學(xué)會(huì)文明拜年及招待客人的一些禮儀，做個(gè)文明小客人，熱情小主人。

3、學(xué)會(huì)感恩，能用自己的方式表達(dá)對(duì)長(zhǎng)輩、老師、同學(xué)等的祝福。

4、對(duì)春節(jié)期間堅(jiān)守工作崗位的人們表示尊敬和感謝。教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入、營(yíng)造氛圍

師：小朋友們，前幾天我們剛過(guò)了一個(gè)節(jié)日，你知道是什么嗎？對(duì)了，元旦是我們常說(shuō)的公歷的新年，我們國(guó)家還有一個(gè)更隆重的農(nóng)歷新年，那就是春節(jié)，你們知道今年的春節(jié)是哪一天嗎？

春節(jié)就是我們常說(shuō)的過(guò)年，每逢過(guò)年，家家戶戶都會(huì)把家里裝扮得漂漂亮亮的。

二、話過(guò)年

1、“年”的故事

師：那你們知道春節(jié)為什么要掛燈籠、貼紅聯(lián)、放鞭炮嗎？（引出傳說(shuō)）

其實(shí)在這兒還有一個(gè)有趣的傳說(shuō)呢！讓我們一起來(lái)聽一個(gè)過(guò)年的故事。（課件播放故事）

聽完提問(wèn)：傳說(shuō)中“年”是什么？掛紅燈、放鞭炮是為了……（把怪獸“年”嚇跑），但這僅僅是一個(gè)傳說(shuō)，現(xiàn)在張貼這些更多地是為了表示喜慶，表達(dá)人們美好的心愿和祝福。

2、師：過(guò)年啦，人們除了掛燈籠、貼紅聯(lián)之外，還會(huì)做些什么呀？

（吃年夜飯、看春晚、穿新衣、走親訪友…………）

3、拜年

（1）角色表演：拜年。

找一對(duì)演得好的學(xué)生示范演。

（2）吃年夜飯（指導(dǎo)看書第75頁(yè)）

看媽媽準(zhǔn)備了一桌豐盛的好菜，看看都有些什么？（簡(jiǎn)單地介紹一下表示的含義）

瞧，一家人圍坐在桌子旁開開心心地吃起來(lái)啦，爺爺奶奶爸爸媽媽和小妹妹坐在桌子那邊，我們就坐在桌子的這邊。想想吃飯時(shí)，你該對(duì)爺爺奶奶說(shuō)些什么祝福的話呢？（最好加上動(dòng)作）

祝福爸爸媽媽什么呢？

還有小妹妹呢！你想對(duì)她說(shuō)些什么？

三、談收獲、感恩

四、結(jié)束：

小朋友，新年代表著新的目標(biāo)，新的希望，新的成功。現(xiàn)在，就讓我們滿載著新年的祝福，大聲地說(shuō)出我們的祝愿，祝愿大家……（新年好）

讓我們?cè)凇葱履旰谩档母杪曋薪Y(jié)束今天的課吧。（起立，齊唱歌曲）

第三篇：品德與社會(huì)四年級(jí)下冊(cè)第四單元教案

第四單元：通信與生活 第一課：通信連萬(wàn)家 教學(xué)目的

1．使學(xué)生通過(guò)了解一些具體的通信手段知道什么是通信。

2．使學(xué)生懂得在現(xiàn)代社會(huì)生活中人們之間的相互交往離不開通信。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)

本課重點(diǎn)是使學(xué)生知道什么是“通信”及一些具體的通信手段。難點(diǎn)是通信在現(xiàn)代社會(huì)生活中的作用。教具準(zhǔn)備

學(xué)生訂閱的報(bào)刊、信件、電報(bào)單、生日賀卡、半導(dǎo)體收音機(jī)、兒童玩具電話機(jī)、兒童玩具無(wú)線電對(duì)講機(jī)等。教學(xué)過(guò)程

一、新課導(dǎo)入

同學(xué)們，我們地球上的人類是生活在一個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中的。在這個(gè)大的社會(huì)生活環(huán)境中，有與我們生活緊密相關(guān)的各行各業(yè)。在前面的兩個(gè)單元里我們了解了農(nóng)業(yè)與我們社會(huì)生活的關(guān)系，交通運(yùn)輸與我們社會(huì)生活的關(guān)系。今天我們就再來(lái)了解一下，通信與我們社會(huì)生活的關(guān)系。

教師：在我們現(xiàn)代社會(huì)生活中，我們每天都要有許多的事情告訴別人，或是別人有事情或信息告訴我們。有些事情是可以親自面談的，可是有些事情由于路途遙遠(yuǎn)或是時(shí)間的原因無(wú)法面談。這就需要利用通信手段來(lái)解決。我們打個(gè)電話、寫封信或拍封電報(bào)，這就是通信——“就是把信息從一個(gè)地方傳到另一個(gè)地方。”

教師：你們知道常見的通信方式都有哪些嗎？

學(xué)生：（學(xué)生討論）寄送信件、發(fā)行報(bào)刊、打電話、拍電報(bào)、聽無(wú)線電收音機(jī)廣播、看電視……。

教師：隨著科學(xué)的不斷發(fā)展，新的通信方式不斷地走入我們的社會(huì)生活，像傳真。衛(wèi)星通信、電視電話等。

教師：（把報(bào)刊、雜志、信件、賀卡、明信片等展示給同學(xué)們）你們都經(jīng)常閱讀什么報(bào)紙，訂閱哪些雜志，收到過(guò)別人寄來(lái)的信件和賀卡嗎？

學(xué)生：《人民日?qǐng)?bào)》——可以知道很多國(guó)內(nèi)外大事；

《廣播節(jié)目報(bào)》——可以了解到廣播電臺(tái)和電視臺(tái)播送的節(jié)目?jī)?nèi)容；

《中國(guó)少年報(bào)》——可以了解到全國(guó)小學(xué)生的各種活動(dòng)。

教師：我們通過(guò)閱讀報(bào)紙、雜志，可以了解到很多新聞和國(guó)內(nèi)外大事，可以增長(zhǎng)很多的知識(shí)，互贈(zèng)賀卡可以增進(jìn)人與人之間的友誼。

教師：（手持半導(dǎo)體收音機(jī)）你們每天都聽無(wú)線電廣播嗎？收音機(jī)里每天都播送什么內(nèi)容？

學(xué)生：少兒節(jié)目、天氣預(yù)報(bào)、新聞與報(bào)紙摘要……

教師：每天看電視，最愛(ài)看什么節(jié)目？（學(xué)生自由發(fā)言。）

教師：聽廣播、看電視、打電話、拍電報(bào)這也是通信，此外還有我們平時(shí)接觸不多的傳真等。

教師：觀察圖中都是什么通信方式。

學(xué)生：（看圖敘述。）

教師：同學(xué)們，你們想象一下，在我們的社會(huì)生活中如果沒(méi)有這些通信設(shè)施，將會(huì)是怎樣的呢？

學(xué)生：（討論）略。

教師：我們現(xiàn)代社會(huì)生活是離不開通信的。

我們通過(guò)這些現(xiàn)代化的通信工具，可以非常快地看到、聽到全國(guó)的和世界各地的新聞。有的當(dāng)時(shí)就可以聽到、看到。你們可以舉一點(diǎn)這方面的例子嗎？

學(xué)生：衛(wèi)星轉(zhuǎn)播的奧運(yùn)會(huì)、亞運(yùn)會(huì)、各種大型體育比賽。

教師：現(xiàn)代化的通信技術(shù)好像把地球都縮小了，好像把我們和遙遠(yuǎn)地方的距離都縮短了。我們是“在通信中了解社會(huì)”了。

教師：在通信的過(guò)程中，我們要注意些什么呢？（遵守相關(guān)法律）

教師依據(jù)板書歸納總結(jié)全課，鞏固知識(shí)。板書設(shè)計(jì)：

一、傳遞信息就是通信

二、現(xiàn)代生活離不開通信

信件、報(bào)紙、電話、電和廣播、電訊……

三、在通信中也要遵守法律

第二課：從烽火臺(tái)到互聯(lián)網(wǎng) 教學(xué)目標(biāo)：

知識(shí)：使學(xué)生知道古代通信的主要方式和特點(diǎn)；知道近代以來(lái)通信的主要種類和特點(diǎn)。

能力：培養(yǎng)學(xué)生分析概括小結(jié)的主要內(nèi)容，并能有條理的表達(dá)大意的能力。

情感、態(tài)度、價(jià)值觀：向?qū)W生滲透科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力的觀念；使學(xué)生初步理解科學(xué)技術(shù)的發(fā)展推動(dòng)了人類社會(huì)的進(jìn)步。教學(xué)重點(diǎn)：古代通信的特點(diǎn)和方式

教學(xué)難點(diǎn)：古代通信到近代以來(lái)的通信變化即如何體現(xiàn)“發(fā)展”。教學(xué)過(guò)程：

（一）引入新課：

1．教師啟用電腦點(diǎn)擊圖片一，提問(wèn)：畫面反映了什么內(nèi)容？（提示：烽火狼煙）。

2．教師點(diǎn)擊電腦，提問(wèn)：你聽到了什么？畫面反映的又是什么內(nèi)容？（提問(wèn)：電波或電信號(hào)的聲音，反映信息傳遞的快速。）

3．講述：以上兩組畫面反映了通信在人類社會(huì)中的變化。導(dǎo)入新課。

（二）新課傳授：

討論交流：

① 古代通信的主要方式是什么？

②除了烽火狼煙之外，古代還有哪些通信手段？

第一，古代的通信方式為依靠人力、畜力傳遞信件實(shí)物的郵政通信。第二，擂鼓傳信和飛鴿傳書。（教師追加提問(wèn)“擂鼓傳信傳遞什么信息，飛鴿傳書又有什么特點(diǎn)？）

學(xué)生討論：“古代通信的特點(diǎn)是什么？” 教師：燃起烽火點(diǎn)燃狼煙這是我們祖先創(chuàng)造的當(dāng)時(shí)社會(huì)最為快捷的通信方法，可以說(shuō)是現(xiàn)代預(yù)警信號(hào)的前身。那么在我國(guó)還有哪些傳遞信息的方法。在國(guó)外，古代的人們又是怎樣進(jìn)行通信的？

提示從通信工具、業(yè)務(wù)種類、傳遞的速度與數(shù)量、傳遞的內(nèi)容四方面進(jìn)行。教師小結(jié)過(guò)渡：古代通信靠人力、畜力完成傳遞速度慢、數(shù)量少。傳遞的主要信函等實(shí)物沒(méi)有民間的通信，多是官方通信，那么近代以來(lái)通信出現(xiàn)了哪些變化？

出示不同年代通信速度對(duì)照表，學(xué)生討論。

（三）探究活動(dòng)：

1.過(guò)去的電話什么樣子，有什么用途？今天出現(xiàn)了哪些電話，有什么用途？

2．學(xué)生發(fā)言，教師根據(jù)回答進(jìn)行歸納。

3．師生共同總結(jié)：過(guò)去的電話有話筒（聽筒）、話機(jī)、話線、電線、很笨重，不能攜帶。只能聽到聲音。現(xiàn)在，有錄音電話，電話有錄音機(jī)的功能；可視電話，在打電話時(shí)能夠看到地方，聽到聲音，拉近了打電話人的距離；傳真電話有傳真機(jī)的功能；電話現(xiàn)在可裝分機(jī)；無(wú)線移動(dòng)電話、攜帶方便，可打電話、發(fā)收短消息、存儲(chǔ)信息、照相等多種功能，科學(xué)技術(shù)的發(fā)展豐富了人們的社會(huì)生活。

4．師生暢想未來(lái)的通信還會(huì)有哪些變化。

第三課：小窗口 大世界

一、學(xué)生實(shí)態(tài) 在城市中，四年級(jí)的小學(xué)生已經(jīng)廣泛地接觸到了各種類型的傳媒，對(duì)各種媒體的操作方法已經(jīng)基本掌握，他們能夠從各種媒體中獲得自己所需要的信息。在眾多的媒體中，學(xué)生接觸較多的有電視媒體、廣播媒體、廣告媒體等類型，但在這些媒體使用的能力上，不同的學(xué)生還存在著一定的差異，許多學(xué)生對(duì)媒體使用的選擇上還有一定的誤區(qū)，老師應(yīng)當(dāng)更多地給學(xué)生一定的導(dǎo)向。另外，在學(xué)習(xí)的方法方面，學(xué)生已經(jīng)初步掌握了學(xué)習(xí)小組合作預(yù)習(xí)、調(diào)查生活的方法，若要順利實(shí)現(xiàn)本課的教學(xué)目標(biāo)，就要善于調(diào)動(dòng)和運(yùn)用學(xué)生已有經(jīng)驗(yàn)，并引導(dǎo)他們運(yùn)用自己掌握的學(xué)習(xí)方法和調(diào)查方法，豐富發(fā)展他們的認(rèn)知，理解和感悟受到教育，獲得經(jīng)驗(yàn)。

二、教科書分析

本課題是第四單元《通信與生活》主題三“小窗口，大世界”的第1課時(shí)，既要讓學(xué)生了解大眾傳媒的概念，對(duì)各種不同的傳媒進(jìn)行初步介紹，又要讓學(xué)生學(xué)習(xí)怎樣在生活中利用各種媒體來(lái)解決生活實(shí)際問(wèn)題。不僅讓學(xué)生了解一些有關(guān)傳媒世界的知識(shí)，還要幫助學(xué)生感受強(qiáng)烈的時(shí)代氣息，激發(fā)他們探究傳媒世界的愿望，進(jìn)而進(jìn)一步運(yùn)用傳媒。教材的編排提示教師與學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)前必須要充分地感知生活、了解生活，結(jié)合自己的生活實(shí)際來(lái)學(xué)習(xí)，引導(dǎo)學(xué)生通過(guò)調(diào)查、體驗(yàn)、合作、交流等途徑來(lái)探究自己身邊的傳媒世界，使學(xué)生感受到信息傳媒在生活的重要性。

三、課程資源的開發(fā)與運(yùn)用 學(xué)生準(zhǔn)備

1、班級(jí)學(xué)生自由組合成8人一組的學(xué)習(xí)小組，利用課下時(shí)間查找有關(guān)傳媒概念的資料。

2、學(xué)生以小組為單位，了解電視、廣播、書報(bào)、廣告、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體在生活中的運(yùn)用，了解這些媒體的作用，并查閱相關(guān)媒體資料。

3、將學(xué)習(xí)小組收集的資料以各種形式在課前整理消化，以備課上交流。教師準(zhǔn)備

1、摸底調(diào)查，知道學(xué)生對(duì)各種媒體的認(rèn)知水平和了解程度，以及學(xué)生對(duì)電視節(jié)目的喜好。

2、收集各類傳媒的資料，了解學(xué)生信息的來(lái)源。

3、提供搜索資料的門戶網(wǎng)站。

4、春節(jié)晚會(huì)《千手觀音》片斷、歌曲《老鼠愛(ài)大米》、可口可樂(lè)廣告圖片及廣告歌曲等傳媒資料。

四、本課教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)本課學(xué)習(xí)讓學(xué)生了解到什么是大眾傳媒，以及大眾媒體的種類;

2、使學(xué)生知道通過(guò)大眾媒體這個(gè)小窗口，可以了解神奇多彩的大千世界;

3、了解傳媒對(duì)個(gè)人學(xué)習(xí)與生活的重要意義，要學(xué)會(huì)如何安全、有效、合理地使用各種媒體，學(xué)會(huì)從電視、書籍、雜志、網(wǎng)絡(luò)等媒體中獲取有益的知識(shí)和信息。

五、教學(xué)結(jié)構(gòu)

（一）課時(shí)安排：1課時(shí)

（二）教學(xué)結(jié)構(gòu)，整體設(shè)計(jì)

1、課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)

2、組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)

3、廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義

4、課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

5、交流生活，解決問(wèn)題

6、提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我

六、教學(xué)過(guò)程

（一）課前準(zhǔn)備，階梯攻關(guān)

師：小小窗口感知大千世界，了解傳媒，感受精彩，今天老師將同學(xué)們一起聊一聊有關(guān)大眾傳媒的話題。教師出示課前階梯攻關(guān)目標(biāo)：

1、什么是大眾傳媒？

2、生活中有那些我們熟悉的媒體？（要求各學(xué)習(xí)小組根據(jù)自己組的調(diào)查結(jié)果寫出所知道傳媒的種類，越多越好）

學(xué)習(xí)小組根據(jù)預(yù)習(xí)情況選擇不同難度進(jìn)行知識(shí)攻關(guān)。

（二）組內(nèi)合作，回憶經(jīng)驗(yàn)

1、師：下面進(jìn)入生活測(cè)試目標(biāo)，生活測(cè)試目標(biāo)主要是要考察同學(xué)們的觀察力，以及生活實(shí)踐能力，在回答問(wèn)題的時(shí)候，沒(méi)有固定答案，但是要求同學(xué)們回答過(guò)程中，必須要聯(lián)系自已的生活實(shí)踐做答，下面每個(gè)學(xué)習(xí)小組有20秒鐘時(shí)間選擇決定自己的測(cè)題選項(xiàng)。

2、學(xué)生選擇不同生活測(cè)試題，小組合作，回憶生活經(jīng)驗(yàn)，回答問(wèn)題。

（三）廣談體驗(yàn)，爭(zhēng)論疑義

教師從三個(gè)不同角度讓學(xué)生了解媒體的傳播，以及其在社會(huì)生活中的作用。

1、播放網(wǎng)絡(luò)流行歌曲《老鼠愛(ài)大米》，師提出問(wèn)題：請(qǐng)問(wèn)這段音樂(lè)你最早是在什么地方聽到的？你能說(shuō)出這首歌最初是通過(guò)哪種傳媒來(lái)進(jìn)行推廣的？（學(xué)生根據(jù)自己的生活經(jīng)驗(yàn)回答，教師小結(jié)）

2、教師提出有關(guān)廣告、電視、網(wǎng)絡(luò)等媒體的問(wèn)題，學(xué)習(xí)小組合作解答。

3、學(xué)生總結(jié)媒體在生活中的作用。

（四）課內(nèi)調(diào)查，歸納整理

1、師：現(xiàn)在無(wú)論廣播電視，還是書刊網(wǎng)絡(luò)，各種媒體都和我們的生活發(fā)生著千絲萬(wàn)縷的聯(lián)系，它們已經(jīng)成為我們生活中不可分割的一部分。在多姿多彩的媒體世界中，哪些報(bào)紙、雜志、電臺(tái)、電視臺(tái)的節(jié)目受到大家歡迎呢？讓我們做個(gè)課堂小調(diào)查吧。

2、學(xué)習(xí)小組調(diào)查同學(xué)們喜歡的電視廣播節(jié)目類型、報(bào)刊書籍類型，有學(xué)習(xí)小組組長(zhǎng)負(fù)責(zé)填表。

3、學(xué)生自由總結(jié)自己喜歡此類型媒體的原因。

（五）交流生活，解決問(wèn)題

1、師：隨著大眾媒體的普及，看電視、報(bào)紙、聽廣播已經(jīng)成為了我們生活中不可缺少的內(nèi)容，我們是怎樣利用身邊的媒體來(lái)解決實(shí)際生活中的具體問(wèn)題呢，讓我們進(jìn)入今天的生活聊天室，一起聊聊吧！

2、出示問(wèn)題：昨天，社會(huì)老師給我們講了航天英雄楊立偉叔叔與神舟五號(hào)的故事，我們特別感興趣，想了解更多有關(guān)這方面的資料，可又不知道從什么地方找到這些資料，同學(xué)們，你們能幫我想想辦法嗎？

3、學(xué)生小組討論，結(jié)合自己的生活實(shí)際提出解決方案。

4、師生對(duì)話，教師引導(dǎo)學(xué)生

（六）提出目標(biāo)，評(píng)價(jià)自我

1、教師布置新任務(wù)，出示問(wèn)題：

問(wèn)題一：我家終于要買電腦了，可是爸爸媽媽卻不知道哪種品牌最好，同學(xué)們知道嗎？你們是從哪里了解到的呢？

問(wèn)題二：最近我們要到郊外去野餐，可是總擔(dān)心天氣不好，如果萬(wàn)一下雨了，那多掃興呀，這可怎么辦呀？

2、學(xué)生可以自由討論、回答。

3、小組對(duì)課堂學(xué)習(xí)進(jìn)行自我評(píng)價(jià)。

4、教師總結(jié)。

第四課：從看電視說(shuō)起 教學(xué)目標(biāo)

1、通過(guò)學(xué)習(xí)，使學(xué)生初步具備選擇健康電視內(nèi)容進(jìn)行娛樂(lè)的能力，能合理安排時(shí)間。

2、認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

3、能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。

教學(xué)重點(diǎn)：認(rèn)識(shí)電視、網(wǎng)絡(luò)、書刊等大眾媒體對(duì)自己成長(zhǎng)所發(fā)揮的積極作用，能選擇適合自己的大眾傳媒。

教學(xué)難點(diǎn)：能夠控制和調(diào)整自己的情緒和行為與父母進(jìn)行平等交流和溝通。教學(xué)過(guò)程

一、引入話題

師：同學(xué)們，你們喜歡看電視嗎?（喜歡）好，我們一起來(lái)看一看（多媒體播放一些精彩的電視欄目片頭）。

師：平時(shí)你們都喜歡看哪些欄目？為什么？

二、看電視的**

師：我有一個(gè)小侄子，他也跟你們一樣，喜歡看電視，尤其愛(ài)看《藍(lán)貓?zhí)詺?000問(wèn)》，可爸爸不讓看，怕影響學(xué)習(xí)，只有周末才讓看。他因此很苦惱，你能幫他想辦法嗎？

師：你們的主意都不錯(cuò)，我一定轉(zhuǎn)告他。師：你們也有類似的苦惱嗎？

生1：爸爸怕我眼睛近視，不讓我看。生2：奶奶叫我離電視三尺遠(yuǎn)。生3：他說(shuō)得不對(duì)，應(yīng)該是三米遠(yuǎn)。

師：對(duì)，我們看電視一定要注童保護(hù)眼睛，不要離電視太近，也不要看得太久。讓我們一起來(lái)看一看課本，了解一下大人對(duì)我們看電視有哪些不同的意見。(師生共同看課本，教師在大屏幕上指導(dǎo))師：看了他們的意見，你有什么想法？ 師：大人的哪些意見我們是可以接受的？

（板書：控制時(shí)間、內(nèi)容健康、合理安排時(shí)間）

師：看電視并不是一無(wú)是處，你能說(shuō)說(shuō)都有哪些好處？ 師：你看電視時(shí)和家長(zhǎng)爭(zhēng)執(zhí)過(guò)嗎？怎么解決的? 師：如果你是一名小記者，你能針對(duì)看電視的話題去詢問(wèn)哪些問(wèn)題？ 師：我有一個(gè)小朋友，他也有好多問(wèn)題要問(wèn)，請(qǐng)你們幫他問(wèn)一問(wèn)。

三、采訪活動(dòng)

采訪要求：3--5人自由組合，從電視內(nèi)容、看電視時(shí)間和怎樣合理安排三個(gè)方面選一個(gè)話題進(jìn)行采訪，注意填寫好采訪時(shí)間、采訪對(duì)象和采訪內(nèi)容。（伴隨輕快的音樂(lè)，學(xué)生們現(xiàn)場(chǎng)采訪聽課的老師。）匯報(bào)采訪結(jié)果：

第1組：我們采訪的是看電視的時(shí)間要求，結(jié)論是40分鐘以內(nèi)。

第2組：我們采訪的是電視內(nèi)容的選擇，知道了只看適合小朋友看的一些欄目，少看或不看成人動(dòng)畫，也不看方言劇，因?yàn)閷?duì)我們學(xué)習(xí)普通話有影響。第3組：我們采訪的是允不允許孩子看電視的話題，答案是支持、限制。第4組：我們采訪的是合理安排時(shí)間的話題，答案是在課余時(shí)間看。

四、擬訂協(xié)議

師：豐富多彩的電視節(jié)目讓我們開闊視野、放松心情，生活還真離不開！如果你們和家人有什么爭(zhēng)執(zhí)，可以擬一份協(xié)議。(多媒體展示一份閱讀課外書的協(xié)議樣本，學(xué)生草擬。)同學(xué)之間交流自己擬訂的協(xié)議。老師隨機(jī)抽取典型的協(xié)議，師生共同評(píng)析。展示協(xié)議：

（1）甲方與乙方看電視的時(shí)間規(guī)定；

（2）甲方和乙方看電視時(shí)把一個(gè)節(jié)目看完才能換；（3）甲方可選擇哪幾天晚上看電視；（4）電視內(nèi)容必須對(duì)自己有益；

五、拓展總結(jié)

師：同學(xué)們擬訂的協(xié)議真不錯(cuò)，希望你們回家以后同父母共同協(xié)商后再履行。除了看電視以外，你們知道在我們生活中還有哪些大眾傳媒嗎？ 生：網(wǎng)絡(luò)、廣播、報(bào)刊、雜志……

師：說(shuō)得好！那你們應(yīng)該怎樣選擇呢？

生1：要選擇內(nèi)容健康的，因?yàn)榫W(wǎng)絡(luò)里有暴力等不好的內(nèi)容。生2：要控制時(shí)間，注意用眼衛(wèi)生。生3：要合理安排時(shí)間，課余再去閱讀。師：今天老師很高興，你們知道為什么嗎? 生：因?yàn)槲覀冎懒艘鹬馗改福瑢W(xué)會(huì)了選擇內(nèi)容健康的電視節(jié)目，也學(xué)會(huì)了合理安排時(shí)間。

師：祝你們健康快樂(lè)成長(zhǎng)！

第四篇：魯教版品德與社會(huì)一年級(jí)上冊(cè)第一單元教案

——學(xué)年第一學(xué)期 一年級(jí)思品備課

單位： 責(zé)任人： 時(shí)間：

全冊(cè)備課

一、教材分析

本冊(cè)教科書共4個(gè)單元，根據(jù)小學(xué)一年級(jí)兒童心理發(fā)展特點(diǎn)，從適應(yīng)小學(xué)生活的基本需要出發(fā)，按主題單元設(shè)計(jì)內(nèi)容。在單元的編排和組織上，遵循兒童生活自身的邏輯，從兒童生活出發(fā)，以時(shí)間推進(jìn)過(guò)程中兒童自己感知的生活“邏輯”為線索，選擇指導(dǎo)的重心，設(shè)計(jì)主題單元，這個(gè)單元覆蓋了學(xué)校、家庭、社區(qū)等兒童主要生活的空間，在教學(xué)主題上分別側(cè)重新課標(biāo)所確立的生活的四個(gè)維度：健康安全、愉快積極、負(fù)責(zé)任有愛(ài)心和動(dòng)腦筋有創(chuàng)意，并同時(shí)進(jìn)行其他生活主題教育。

兒童剛?cè)雽W(xué)，對(duì)學(xué)校陌生的環(huán)境既充滿新鮮與好奇，也不免有一些擔(dān)憂、不安，甚至惶恐，所以教材設(shè)計(jì)的第一單元“我上學(xué)了”詣在配合小學(xué)生的入學(xué)教育，幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)有幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)校園生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活充滿無(wú)限樂(lè)趣，感受生活的多姿色彩；第二單元“祖國(guó)媽媽，我愛(ài)你”兩個(gè)主題，讓學(xué)生感受國(guó)慶活動(dòng)的熱烈；表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)，對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的尊敬。第三單元 “我的一天”5個(gè)主題，讓學(xué)生懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。第四單元 “寒冷的冬天”5個(gè)主題，讓學(xué)生初步了解自然常識(shí)掌握生活需要的基本知識(shí)。樂(lè)于參加有意義的（節(jié)日）活動(dòng)，能以自己的方式愛(ài)親敬長(zhǎng)。

二、教學(xué)目標(biāo)

1、幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)有幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)變，使其盡快適應(yīng)校園生活，引導(dǎo)學(xué)生發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活充滿無(wú)限樂(lè)趣，感受生活的多姿色彩；

2、讓學(xué)生感受國(guó)慶活動(dòng)的熱烈；表現(xiàn)對(duì)祖國(guó)，對(duì)國(guó)旗、國(guó)徽的尊敬。

3、讓學(xué)生懂得自己的事情自己做，培養(yǎng)基本的生活自理能力。

4、讓學(xué)生初步了解自然常識(shí)掌握生活需要的基本知識(shí)。樂(lè)于參加有意義的（節(jié)日）活動(dòng)，能以自己的方式愛(ài)親敬長(zhǎng)。

三、教學(xué)內(nèi)容

1、我上學(xué)了

2、祖國(guó)媽媽，我愛(ài)你

3、我的一天

4、寒冷的冬天

四、課時(shí)安排 計(jì)劃28課時(shí)

第一單元：我上學(xué)了

（單元備課）

教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是小學(xué)生了，喜歡上學(xué)。

2、初步熟悉學(xué)校的環(huán)境，學(xué)習(xí)利用學(xué)校的設(shè)施解決自己的問(wèn)題。

3、遵守學(xué)校的常規(guī)，知道要講禮貌，守秩序。教學(xué)重點(diǎn)：

幫助學(xué)生順利地實(shí)現(xiàn)由幼兒向小學(xué)生的角色轉(zhuǎn)換，使其適應(yīng)校園生活，為形成樂(lè)觀向上的生活態(tài)度、養(yǎng)成良好的行為習(xí)慣奠定基礎(chǔ)。教學(xué)難點(diǎn)：

讓小學(xué)生逐步適應(yīng)在新環(huán)境下的新生活、了解學(xué)校的生活規(guī)則與紀(jì)律。

教學(xué)時(shí)間：八課時(shí)

第一課時(shí) 主題：上學(xué)去 教學(xué)目標(biāo)：

1、在老師的幫助下，和天下們一起分享自己第一天上學(xué)的感受。探究過(guò)程：

一、組織教學(xué)：今天小朋友們就是一名一年級(jí)的小學(xué)生了，你們高興嗎？上了一年級(jí)有什么感受？誰(shuí)能說(shuō)給大家聽？（請(qǐng)學(xué)生暢所欲言，鼓勵(lì)學(xué)生大膽發(fā)言）。這節(jié)課，我們一起學(xué)習(xí)品德與生活，你喜歡嗎？哪位小朋友愿意好好學(xué)習(xí)？希望大家都能當(dāng)一個(gè)很棒的小學(xué)生。

二、看圖學(xué)習(xí)課文

第一幅圖：一小男孩伸著雙手，興奮地說(shuō)：“我上學(xué)了！”笑臉上洋溢著自豪、自信和對(duì)學(xué)校生活的憧憬。小男孩為什么高興呢？（啟發(fā)學(xué)生大膽地說(shuō)，尋找和體驗(yàn)上學(xué)的快樂(lè)）

第二幅圖：一個(gè)小男孩走在上學(xué)的路上。小男孩高興地走著，小狗也在跟著他一起高興。上學(xué)了心情怎么樣？（啟發(fā)學(xué)生回憶自己上學(xué)第一天的感受和家人對(duì)自己的希望，說(shuō)出來(lái)和大家一起分享，老師多加鼓勵(lì)）

三、學(xué)習(xí)兒歌

1、老師先范讀一遍兒歌《上學(xué)》

再見，幼兒園！

再見，親愛(ài)的老師！

從現(xiàn)在起，我就要上小學(xué)一年級(jí)。

休息吧，小汽車！

休息吧，小飛機(jī)！

背著媽媽買的書包，帶著爸爸送的鉛筆，我向?qū)W校走去。

“爸爸、媽媽再見！

等我放學(xué)回來(lái)，給您倆帶來(lái)學(xué)校的好消息。”

坐在安靜的教室里，我不貪玩，不淘氣。

專心聽老師講課，認(rèn)真做各科練習(xí)。

老師說(shuō)：“學(xué)習(xí)可不像吃蛋糕。

一定得刻苦努力！”

2、逐字逐句教給學(xué)生說(shuō)。

3、給學(xué)生講解《上學(xué)》的含義，使學(xué)生明白，上學(xué)了就要好好學(xué)習(xí)，不能像在幼兒園一樣貪玩，努力學(xué)習(xí)才能取得好成績(jī)。

四、評(píng)比激勵(lì)

今天是你們上學(xué)的第一節(jié)課，同學(xué)們學(xué)得都很好，上學(xué)了你有什么想法？你覺(jué)得學(xué)習(xí)快樂(lè)嗎？（獎(jiǎng)勵(lì)說(shuō)得好的小學(xué)生）

五、課外延伸：回家向爸爸媽媽講一講自己上學(xué)的感受。

第二課時(shí)

主題：我背上了新書包

教學(xué)目標(biāo)：體會(huì)角色的變化，感受成長(zhǎng)與變化帶來(lái)的喜悅。探究過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入

同學(xué)們，今天我們又要一起學(xué)習(xí)品德與生活了，你高興嗎？

二、看圖學(xué)習(xí)課文

第三幅圖：“育才小學(xué)”校門口，有老師在熱情地迎接三三兩兩走進(jìn)校門口的新同學(xué)，與他們交談，為他們領(lǐng)路。旁邊兩個(gè)同學(xué)正在和老師打招呼，還有一個(gè)低年級(jí)女孩子正在和送她的媽媽告別。一個(gè)小男孩站在校門外不遠(yuǎn)處，看著這一切。師生問(wèn)好。看了這幅圖，你想說(shuō)什么？（引導(dǎo)學(xué)生說(shuō)話，上學(xué)見到老師要主動(dòng)行禮、問(wèn)好，克服兒童在新環(huán)境中膽怯、不敢與人交流的心理，引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)認(rèn)識(shí)同學(xué)）第四幅圖：教室里老師在發(fā)新書，同學(xué)們應(yīng)當(dāng)在看書，有的在互相交流著，有的往書包里放書、整理，有的拿著新書放到鼻子邊聞著同學(xué)們個(gè)個(gè)都顯得很高興。這幅圖反映了新的學(xué)校生活的主要特點(diǎn)之一是領(lǐng)新書。同時(shí)，通過(guò)讓學(xué)生體會(huì)領(lǐng)新書的心情，激發(fā)學(xué)生對(duì)學(xué)習(xí)新知識(shí)的積極性。怎樣愛(ài)護(hù)是呢？（激發(fā)學(xué)生說(shuō)一說(shuō)用自己的辦法愛(ài)護(hù)好書，從而養(yǎng)成愛(ài)護(hù)書的好習(xí)慣。）

三、講故事《兩生學(xué)棋》，明道理。

1、老師講故事

從前，有個(gè)很著名的棋手，姓秋。因?yàn)樗缕逵忻袃蓚€(gè)學(xué)生山門跟他學(xué)棋。

這兩個(gè)學(xué)生跟秋老師學(xué)下棋，表現(xiàn)可大不一樣。

一個(gè)在學(xué)棋的時(shí)候，總是認(rèn)真地天老師講解，把下棋的要領(lǐng)牢牢地記在心里，并且認(rèn)真地思考。

另一個(gè)呢？在學(xué)棋的時(shí)候，雖然表面上在天老師將，眼睛也看著棋盤，可是心里卻想著一些下棋以外的事情。他一會(huì)兒想到天空有一群大雁飛過(guò)，還好象天到了雁的叫聲；一會(huì)兒想著拉開弓射中幾只飛在空中的大雁。至于老師將的下棋的道理，他一點(diǎn)兒也沒(méi)有記住。

因?yàn)閷W(xué)習(xí)態(tài)度不同，一個(gè)專心，另一個(gè)不專心，所以兩個(gè)學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)也大不一樣。那個(gè)專心學(xué)習(xí)的學(xué)生，很快就學(xué)會(huì)下棋了，不久也成了高水平的棋手；而那個(gè)不認(rèn)真聽講、老想著射大雁的學(xué)生，什么也沒(méi)有學(xué)到，白白地浪費(fèi)了許多寶貴的時(shí)間。

2、聽了故事以后，你有什么話要說(shuō)？（對(duì)有自己獨(dú)立見解的學(xué)生要大力表?yè)P(yáng)，從培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)新精神。）

四、評(píng)比激勵(lì)

我們來(lái)評(píng)一評(píng)，在課堂上誰(shuí)表現(xiàn)最好，并說(shuō)出理由。你覺(jué)得自己表現(xiàn)怎么樣？

五、課外延伸

你還知道哪些人認(rèn)真學(xué)習(xí)的故事，講給大家聽。

第三課時(shí)

主題：我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：激發(fā)學(xué)生對(duì)校園生活的美好憧憬。探究過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情景，導(dǎo)入新課

剛才叮鈴鈴、叮鈴鈴，什么響了？聽到了上課鈴聲，我們?cè)撛趺醋瞿兀?/p>

二、看圖學(xué)習(xí)課文

第五幅圖：班級(jí)牌、課程表。旨在引導(dǎo)學(xué)生去熟悉自己的第一學(xué)習(xí)環(huán)境。上學(xué)了我們的生活發(fā)生了什么變化呢？（讓學(xué)生結(jié)合自己的體驗(yàn)，尋找、發(fā)現(xiàn)小學(xué)生活與以前生活的不同，并以驕傲和愉悅的心情面對(duì)新的變化。）

第六幅圖：學(xué)生用水果做的課程表。既可激發(fā)學(xué)生對(duì)課程表的興趣，明白課程表在他們學(xué)習(xí)生活中的作用，又可激發(fā)學(xué)生的創(chuàng)作興趣，培養(yǎng)動(dòng)手能力。

三、講故事，明道理

1、老師講《要守秩序》

下課了，小朋友們到校園里去玩。小輝跑得最快，他第一個(gè)跑到滑梯旁，爬上高高的滑梯，滑下去。這時(shí)，滑梯旁已經(jīng)有很多小朋友排好了隊(duì)。小輝擠過(guò)去，又要爬滑梯，小朋友們叫起來(lái)，：“請(qǐng)不要搶先！”明明對(duì)小輝說(shuō)：“小輝，請(qǐng)排好隊(duì)吧！”小輝不肯，硬要擠上去，明明阻攔著，不讓他上，兩個(gè)人爭(zhēng)起來(lái)了。一個(gè)天同學(xué)跑去告訴了老師。

老師走過(guò)來(lái)，明明和小輝都松開了手。“老師，小輝不排隊(duì)，要搶著玩。”

“老師，小輝不守秩序，又不講理。”

同學(xué)們紛紛向老師報(bào)告。

小輝也向老師說(shuō)：“他們不讓我玩，他們才不講理呢！”

“叮鈴鈴”，上課鈴響了，老師說(shuō)：“大家回去上課吧！小輝下課來(lái)找我。”

下課了，小輝來(lái)找老師。老師說(shuō)：“小輝，剛才玩得愉快吧？”小輝低著頭說(shuō)：“一點(diǎn)也不愉快。我不守秩序，大家都玩得不愉快。”老師說(shuō)：“你現(xiàn)在認(rèn)識(shí)了錯(cuò)誤，改正了就是好孩子。好了，去玩吧！”

小輝走到校園里，滑梯旁有很多小朋友，他連忙排在最后。大家一個(gè)跟著一個(gè)地滑下去，玩得真高興。

2、聽了這個(gè)故事，你有什么話要說(shuō)？（對(duì)學(xué)生的發(fā)言充分予以肯定，特別是有創(chuàng)意的發(fā)言）

四、課堂評(píng)比，激勵(lì)學(xué)習(xí)積極性

這堂課，誰(shuí)的表現(xiàn)最好？你自己表現(xiàn)得怎么樣？

五、課外延伸

把今天學(xué)習(xí)的故事，回家講給家長(zhǎng)聽，聽一聽家長(zhǎng)對(duì)自己學(xué)習(xí)的要求。

板書設(shè)計(jì)： 上學(xué)去

心情：高興 我上學(xué)了 在校：有禮貌

書本：保護(hù)好

第四課時(shí) 主題：我們的校園生活

教學(xué)目標(biāo)：初步了解學(xué)校生活，憧憬學(xué)校生活，體驗(yàn)愉悅情緒。教學(xué)準(zhǔn)備：錄音機(jī)、《幸福拍手歌》磁帶，指導(dǎo)每個(gè)學(xué)生做好兩張心情卡，學(xué)生學(xué)校生活的圖片 探究過(guò)程：

一、談話導(dǎo)入，游戲激情

親愛(ài)的同學(xué)們，歡迎你們加入同樂(lè)小學(xué)這個(gè)大家庭，我是你們的高老師，首先我想帶領(lǐng)大家做一個(gè)游戲，游戲的名字叫“擊鼓傳花說(shuō)名字”。下面老師放音樂(lè)，同學(xué)們?cè)谝魳?lè)聲中把這朵花兒傳下去，音樂(lè)一停，花兒落在哪個(gè)同學(xué)的手里，就請(qǐng)他站起來(lái)，大聲告訴大家自己的名字，好嗎？（游戲開始）

二、學(xué)校生活真有趣

剛才在游戲中，我認(rèn)識(shí)了好多同學(xué)，以后咱們就是朋友了！下面，我想請(qǐng)同學(xué)做一件十分有趣的事，說(shuō)出你看到的大哥哥、大姐姐在干什么：

展示：唱歌、跳舞、看故事書、畫畫、跑步、跳皮筋的畫面，請(qǐng)學(xué)生說(shuō)出畫面的內(nèi)容。

平時(shí)，你最愛(ài)干什么呢？請(qǐng)你悄悄告訴你身邊的朋友，再告訴大家。然后請(qǐng)聰明的孩子找一找：你能從學(xué)校生活中找到它嗎？它在哪里呢？（請(qǐng)學(xué)生暢所欲言）

小結(jié)：同學(xué)們真棒！我們最喜歡的事情原來(lái)學(xué)校里都有呢！同學(xué)們，你們高興嗎？

小明也和大家一樣高興，他在歡呼“我上學(xué)了！”5 認(rèn)為們也來(lái)快樂(lè)地歡呼吧！

三、我多快樂(lè)

1、上學(xué)了，小明心情可好了。看他多高興啊！大家猜一猜，他為什么這么高興呢？

2、有的小朋友會(huì)和小明一樣高興，可有的小朋友也會(huì)遇到煩惱。請(qǐng)從桌上的心情臉譜中找一個(gè)貼在你的胸前，然后跟我們說(shuō)一說(shuō)，你為什么很快樂(lè)，或者你為什么不開心。

3、接下來(lái)，請(qǐng)大家用自己喜歡的方式表達(dá)自己的心情。

4、來(lái)，我今天也快樂(lè)極了，我想唱歌，請(qǐng)同學(xué)們和我一起來(lái)，好嗎？（師生互動(dòng)唱《快樂(lè)拍手歌》）

四、活動(dòng)總結(jié)

1、說(shuō)一說(shuō)，通過(guò)這節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們了解了學(xué)校里的生活，那么，上學(xué)了，你最想干什么？

2、請(qǐng)同學(xué)們一齊大聲告訴我，今天我們學(xué)的課——品德與生活，你們學(xué)習(xí)得快樂(lè)嗎？

五、活動(dòng)延伸

1、畫一畫：把你上學(xué)最想干的事畫一畫。

2、夸一夸：回家向爸爸媽媽夸一夸自己這一天做得好

第五課時(shí) 主題：看看我們的學(xué)校

教學(xué)目標(biāo)：通過(guò)活動(dòng)培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)學(xué)校的情感。探究過(guò)程：

一、看圖學(xué)習(xí)課文內(nèi)容

1、大哥哥帶著幾個(gè)小朋友參觀校門邊的傳達(dá)室。讓學(xué)生初步了解學(xué)校的工作人員，了解這些工作人員在學(xué)校里的作用，懂得尊重，學(xué)會(huì)感謝。“傳達(dá)室的爺爺是干什么的？”（了解傳達(dá)室的職能，知道怎樣利用傳達(dá)室的功能來(lái)解決自己生活中的問(wèn)題。）

2、教室里，同學(xué)們正在安靜地寫字。幾個(gè)小朋友在窗外看，其中一個(gè)做了一個(gè)“噓”的動(dòng)作，并發(fā)出感嘆“好安靜哦”（使學(xué)生了解他們?cè)趯W(xué)校的主要活動(dòng)是學(xué)習(xí)，學(xué)習(xí)時(shí)需要安靜的環(huán)境，讓學(xué)生學(xué)習(xí)大哥哥、大姐姐，同時(shí)也提示學(xué)生要有秩序地進(jìn)行活動(dòng)，遵守活動(dòng)的規(guī)則和紀(jì)律，不影響和打擾別人。）

3、隊(duì)室里，戴著紅領(lǐng)巾發(fā)輔導(dǎo)員面對(duì)隊(duì)旗，帶領(lǐng)幾個(gè)小朋友在一旁看，其中一個(gè)小朋友發(fā)出感嘆：“我也想帶紅領(lǐng)巾”（以次培養(yǎng)學(xué)生積極向上的生活態(tài)度，激發(fā)他們加入少先隊(duì)的愿望）

二、學(xué)習(xí)兒歌《上課鈴聲響》

1、老師教學(xué)生一句一句地學(xué)

上課鈴聲響，快快進(jìn)課堂。

起立要站直，坐正不亂晃。

不做小動(dòng)作，專心來(lái)聽講。

發(fā)言先舉手，回答不亂搶。

2、學(xué)生跟著老師學(xué)習(xí)兒歌。

3、學(xué)習(xí)自己練習(xí)說(shuō)兒歌。

4、指名學(xué)生在講桌前大膽地說(shuō)兒歌，對(duì)學(xué)生進(jìn)行大膽發(fā)言的鼓勵(lì)。

四、進(jìn)行總結(jié)：

這節(jié)課同學(xué)們的表現(xiàn)比較好，特別是學(xué)習(xí)兒歌的時(shí)候，很專心。希望你們?cè)谡n后多多練習(xí)，把兒歌說(shuō)熟練。

五、課外延伸：

把在課堂上學(xué)習(xí)的兒歌，回家說(shuō)給家長(zhǎng)聽。

第六課時(shí)

主題：新朋友 新伙伴 教學(xué)目標(biāo)：

1、熟悉老師和同學(xué)。

2、學(xué)習(xí)人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現(xiàn)對(duì)老師與同學(xué)的喜愛(ài)，鍛煉口頭表達(dá)和情感表達(dá)能力。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

與人交際的基本技能以及自我介紹時(shí)的口頭表達(dá)能力。

課前準(zhǔn)備：錄音機(jī)、實(shí)物投影機(jī)，《找朋友》、《我們都是好朋友》、《你的名字叫什么》的歌曲。

學(xué)生準(zhǔn)備：

1、學(xué)生在家中由父母指導(dǎo)自己制作“小名片”，將姓名、住址、電話、愛(ài)好等寫在上面，可以用筆畫，但是前提是必須自己親手制作。

2、在家中準(zhǔn)備自己的特長(zhǎng)和愛(ài)好，上課時(shí)進(jìn)行展示。

3、自己制作的作品。

4、準(zhǔn)備上課自我介紹的內(nèi)容。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：用小兔貝貝為主題人物放投影，背景音樂(lè)為《你的名字叫什么》，學(xué)生根據(jù)音樂(lè)演唱歌曲并按歌曲內(nèi)容說(shuō)出自己的名字，進(jìn)行邊表演邊唱。

二、熟悉本校的老師。讓學(xué)生說(shuō)出每一張投影片中的老師的姓氏以及所任學(xué)科，學(xué)生不知道的老師介紹。

三、學(xué)生活動(dòng)。

活動(dòng)一：做《找朋友》的游戲。（這是貫穿本節(jié)課始終的一條線）

1、任課老師做自我介紹。（用自己的照片）并進(jìn)行才藝展示。（這是為學(xué)生自我介紹和自我展示起到示范作用，介紹時(shí)口齒清楚，聲音洪亮，主要介紹自己的姓名、愛(ài)好。）

2、由老師第一個(gè)進(jìn)行“找朋友”，找到的“朋友”再進(jìn)行自我介紹和自我展示。依次往下順延。（學(xué)生在自我介紹的過(guò)程中，可能會(huì)出現(xiàn)膽怯、害羞的表現(xiàn)，教師要多加鼓勵(lì)，增強(qiáng)他們的自信心。對(duì)于學(xué)生的自我展示，老師要及時(shí)給予表?yè)P(yáng)鼓勵(lì)。

活動(dòng)二：同學(xué)之間怎樣相處？

結(jié)合課本18頁(yè)，引導(dǎo)學(xué)生展開討論。活動(dòng)三：畫畫你的好朋友，請(qǐng)他簽個(gè)名。完成后，請(qǐng)學(xué)生展示并介紹自己的作品。

四、最后用《我們都是好朋友》作為本節(jié)課的結(jié)束，在音樂(lè)的伴奏下，學(xué)生交換自己制作的“小名片”，而后，教師在音樂(lè)的伴奏下進(jìn)行總結(jié)，大家同唱歌曲結(jié)束本節(jié)課的內(nèi)容。

教后反思：

整節(jié)課的教學(xué)活動(dòng)是以《找朋友》的游戲?yàn)橹骶€，這樣既活躍了課堂氣氛，又充分發(fā)揮了學(xué)生的主體，使學(xué)生在“玩兒”中就進(jìn)行了知識(shí)的學(xué)習(xí)，符合兒童的心理特點(diǎn)，體現(xiàn)了新理念。兒童歌曲恰當(dāng)?shù)倪\(yùn)用，使本課的重點(diǎn)更加清晰易懂。

第七課時(shí)

主題：校園鈴聲 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道上課鈴聲響了以后該做些什么，下課鈴聲響了以后該做些什么

2、能合理安排課間活動(dòng)內(nèi)容，知道課間該做哪些有益的活動(dòng)。

3、初步懂得遵守學(xué)校生活的規(guī)則與紀(jì)律的重要性，形成規(guī)則意識(shí)。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：規(guī)則意識(shí)。

課前準(zhǔn)備：

1、學(xué)生課前準(zhǔn)備：提前讓學(xué)生找一找、看一看課間高年級(jí)的哥哥、姐姐們?cè)谧鍪裁矗?/p>

2、教師課前準(zhǔn)備：多媒體器材、課間不同安排的圖片（游戲、上廁所、準(zhǔn)備下節(jié)課的學(xué)習(xí)用具、飲水）小兔貝貝獎(jiǎng)?wù)隆㈦ψ印⑻K、皮球。

教學(xué)設(shè)計(jì)：

一、上課鈴響后怎么做？

結(jié)合課本22頁(yè)、23頁(yè)組織學(xué)生討論： 1.上課鈴聲響了以后，知道怎么做嗎？

2． 課堂上，大家都想發(fā)言，怎么辦？

3． 別人發(fā)言的時(shí)候，應(yīng)該怎么做？

二、下課鈴響后怎么做？

1．出示課間不同安排的圖片，引導(dǎo)學(xué)生進(jìn)行討論：下課鈴聲響了以后，先做什么？后做什么？

2．提出問(wèn)題：什么樣的課間好？在課間活動(dòng)時(shí)應(yīng)該注意什么？（1）學(xué)生進(jìn)行討論、匯報(bào)結(jié)果。除了這四種還會(huì)做哪些活動(dòng)？（鼓勵(lì)學(xué)生的個(gè)性思維）。

（2）老師小結(jié)：下課后不管先做什么，只要將時(shí)間安排好，把該做的事情都做了就行了。但不要等到快上課時(shí)才想起來(lái)上廁所。

三、放學(xué)鈴響了，應(yīng)該怎么做？

1、提出問(wèn)題，小組討論。

（1）你的東西收拾好了嗎？怎么做？（2）不認(rèn)識(shí)的人接你回家，你該怎么做？（3）怎樣過(guò)馬路？

（4）回家的路上要注意什么？

2、結(jié)合課本的圖，討論總結(jié)。

四、在《哦，十分鐘》的音樂(lè)伴奏和相應(yīng)課件的播放下，幾個(gè)學(xué)生在前進(jìn)行活動(dòng)，其他同學(xué)拍手進(jìn)行附和，老師總結(jié)：真心希望大家能擁有一個(gè)愉快的課間十分鐘！讓我們共同期待那愉快的十分鐘吧！老師帶領(lǐng)學(xué)生在音樂(lè)的伴奏下做“開火車”的游戲，將學(xué)生帶出教室加入課間活動(dòng)的隊(duì)伍中。

教后反思：（本課實(shí)際教學(xué)3課時(shí)）

教學(xué)內(nèi)容能以學(xué)生的生活為基礎(chǔ)，密切聯(lián)系兒童的生活實(shí)際，通過(guò)學(xué)生的體驗(yàn)、參與和實(shí)踐，在教師的正確引導(dǎo)下，培養(yǎng)道德情感，逐步形成正確的價(jià)值判斷，避免簡(jiǎn)單的說(shuō)教；最重要的一點(diǎn)是活動(dòng)性較強(qiáng)，通過(guò)學(xué)生親自體驗(yàn)，得到正確行為的道德培養(yǎng)。課堂氣氛活躍、融洽，另外，短小精悍的有目的的歌曲的溶入，給這節(jié)課增色不少。但在講這節(jié)課時(shí)，由于“規(guī)則”是這節(jié)課的一個(gè)重點(diǎn)問(wèn)題，在任何活動(dòng)時(shí)，老師要加以引導(dǎo)。再有就是同學(xué)求異思維應(yīng)多加鼓勵(lì)，促進(jìn)他們個(gè)性的發(fā)展。

第五篇：一年級(jí)下冊(cè)品德與社會(huì)教案

第三單元我愛(ài)我家 第一課時(shí)我和我的家 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家庭的含義和家庭成員間的稱呼、關(guān)系。

2、了解家人的工作、愛(ài)好、習(xí)慣，對(duì)家人產(chǎn)生敬愛(ài)之情。

3、為自己的家人感到驕傲。

教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：正確介紹自己家人的情況。

課前準(zhǔn)備：

1、觀察并了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣。

2、準(zhǔn)備一張家庭生活照。

3、教師準(zhǔn)備一張自己童年的家庭生活照

教學(xué)設(shè)計(jì)：

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng) 明確家庭的含義

了解老師的家人情況，學(xué)習(xí)表述方式

互相介紹自己的家人，彼此分享家庭的幸福愉快 讓全班同學(xué)了解我的家人 總結(jié)，進(jìn)行尊重普通

勞動(dòng)者的教育

介紹自己家里人

看老師童年時(shí)的家庭生活照，了解老師的家人情況 小組介紹自己家人情況

請(qǐng)同學(xué)到前邊介紹，其他同學(xué)看照片聽

和老師共同總結(jié)本課的收獲

1、結(jié)合發(fā)言情況進(jìn)行指導(dǎo)、總結(jié)

2、結(jié)合照片進(jìn)行介紹

3、老師巡視指導(dǎo)

4、老師指導(dǎo)并對(duì)說(shuō)的好的同學(xué)給與表?yè)P(yáng)

5、進(jìn)行愛(ài)家人教育

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入

談話引入：我們都有自己的家，誰(shuí)能告訴大家你的家里都有誰(shuí)？請(qǐng)哪位同學(xué)介紹，就把事先收上來(lái)的照片放在投影上，全班都能看到。（如果學(xué)生在回答這個(gè)問(wèn)題時(shí)，把臨時(shí)居住在自己家的親戚也算作自己的家人，教師要及時(shí)給與指導(dǎo)，從而明確家庭的含義。）

二、學(xué)習(xí)新課

（一）教師投影出示自己童年時(shí)的家庭生活照。

1、介紹：“這是老師和你們一樣大時(shí)，和我的家人一起照的照片，大家猜一猜，哪個(gè)是老師？”“猜一猜其他幾個(gè)人是誰(shuí)？”

2、老師介紹：你們想了解照片上這些人的情況嗎？那老師來(lái)為你們介紹一下。教師指著照片介紹“爸爸媽媽都是農(nóng)民。他們特別會(huì)種莊稼……工作之余，爸爸喜歡坐在樹蔭下和別人下棋，媽媽卻喜歡看電視劇，有時(shí)還會(huì)跟著電視一起哭、一起笑……姐姐上小學(xué)四年級(jí)，她學(xué)習(xí)非常好，姐姐喜歡讀課外書……媽媽懷里抱著的小朋友是我的小妹妹，那時(shí)她剛剛會(huì)走路……

3、老師一邊介紹一邊把畫好的圖片貼在黑板上。（爸爸媽媽種田，爸爸在樹下和別人下棋，媽媽在看電視，姐姐在讀書，妹妹在玩耍等）

4、小結(jié)：剛才老師都向大家介紹了哪些內(nèi)容？

板書：工作

愛(ài)好 習(xí)慣

（學(xué)生對(duì)老師的童年生活都是非常感興趣的，通過(guò)猜一猜活動(dòng)，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)欲望，既了解了老師的童年生活，熟悉了老師的家人，在不知不覺(jué)中也學(xué)會(huì)了介紹家人的方法。）

（二）介紹自己的家人

1、談話：你們?cè)覆辉敢獍涯愕募胰私榻B給同學(xué)們？讓我們以小組為單位，把自己家人的情況介紹給同學(xué)們，可以把自己知道的情況告訴大家，小組的同學(xué)如果想了解什么，也可以請(qǐng)她給介紹一下。

2、小組介紹（小組合作學(xué)習(xí)，同學(xué)們就像聽故事一樣，了解到小伙伴的家人情況；同時(shí)在語(yǔ)言表述上，互相指導(dǎo)，使每個(gè)學(xué)生在不同程度上有不同的提高。）

3、小組選舉一位介紹最好的同學(xué)到前邊來(lái)向全班同學(xué)介紹自己家人的情況。老師對(duì)介紹的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)。（對(duì)于一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)，能走上講臺(tái)給全班同學(xué)介紹就已經(jīng)是很出色的了，如果再能語(yǔ)言流暢的進(jìn)行介紹，這更是高水平的展現(xiàn)。教師適時(shí)的進(jìn)行表?yè)P(yáng)和鼓勵(lì)，學(xué)生獲得的將是成功的喜悅。）

三、總結(jié)：通過(guò)今天對(duì)家人的介紹，你有什么想法？

教學(xué)反思：

這一課的題目為我的一家人。一個(gè)題目就能引起大家的思考。介紹我的家人對(duì)于小朋友來(lái)是很高興的一件事。孩子們都想讓別人更多的了解自己，都愿意把自己知道的情況展示給大家。所以，課堂教學(xué)氣氛很活躍。但對(duì)一年級(jí)同學(xué)來(lái)說(shuō)有條理的講述有一定的難度，所以老師的講述起著非常關(guān)鍵的引導(dǎo)作用。另外，老師對(duì)學(xué)生語(yǔ)言表述的指導(dǎo)也很重要。上好這節(jié)課，不僅能達(dá)到品德與生活方面的訓(xùn)練，也能對(duì)學(xué)生進(jìn)行思維和語(yǔ)言表達(dá)能力的培養(yǎng)。

第二課時(shí) 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道家人之間的相互關(guān)系，懂得不同的親人有不同的稱呼方式。

2、講述家庭生活中的親情故事，進(jìn)一步感受家庭生活的溫馨。

教學(xué)重點(diǎn)：知道家人之間的相互關(guān)系。

教學(xué)難點(diǎn)：講述親情故事，感受家庭生活的溫馨。

課前準(zhǔn)備：

學(xué)生準(zhǔn)備

1、每人準(zhǔn)備一張和家人一起活動(dòng)的照片。如全家旅游、過(guò)生日、爺爺教自己種花；火種別一個(gè)印象深刻的故事。

2、有條件的可以把家庭生活錄像帶來(lái)。

3、水彩筆

老師準(zhǔn)備：

1、畫圖紙若干。

2、老師準(zhǔn)備一個(gè)家庭生活錄音故事

教學(xué)設(shè)計(jì)：

表格

學(xué)習(xí)內(nèi)容

學(xué)生活動(dòng)

教師活動(dòng)

1、學(xué)習(xí)家庭成員之間的相互關(guān)系

2、了解不同地區(qū)有不同的稱呼

3、講家庭故事

1、小組間互相說(shuō)說(shuō)家庭成員之間的關(guān)系。兒歌練習(xí)、補(bǔ)充內(nèi)容后，小組搶答練習(xí)

2、請(qǐng)老家在外地的同學(xué)說(shuō)說(shuō)地方稱呼。

3、請(qǐng)同學(xué)講家庭故事。看同學(xué)帶來(lái)的錄像帶，把自己帶來(lái)的照片貼在書上，小組間講講照片或畫片后面的故事。

1、教師出示家庭成員表對(duì)同學(xué)的回答進(jìn)行指導(dǎo)

2、和大家一起學(xué)習(xí)，并進(jìn)行小結(jié)

3、聽同學(xué)講故事，看錄像，對(duì)講的好的同學(xué)及時(shí)進(jìn)行表?yè)P(yáng)

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入

1、談話：上節(jié)課我們向大家介紹了我們的家人，誰(shuí)還愿意告訴大家，你的家里還有哪些親人？（請(qǐng)一個(gè)三代人同住的同學(xué)來(lái)介紹）

2、問(wèn)：你們家有這么多人，你能說(shuō)出家人之間的關(guān)系嗎？（自己家人的情況是學(xué)生最熟悉的，從介紹自己家人的情況入手引入新課，引導(dǎo)學(xué)生迅速的進(jìn)入到新的學(xué)習(xí)內(nèi)容，而且減少理解的難度。）

3、揭示課題：我的一家人

二、學(xué)習(xí)新課

1、老師展示有長(zhǎng)輩頭像的家庭成員表。看表，自己小聲說(shuō)說(shuō)家人之間如何稱呼，怎樣稱呼最有禮貌？小組間互相說(shuō)一說(shuō)。

2、出示兒歌，大家回答。“爺爺是爸爸的爸爸，奶奶是爸爸的媽媽，姥姥是媽媽的媽媽，姥爺是媽媽的爸爸，姑姑是爸爸的姐妹……“進(jìn)行搶答練習(xí)后，發(fā)散學(xué)生的思維，補(bǔ)充練習(xí)“叔叔是爸爸的什么？舅舅是媽媽的什么？……

3、把學(xué)生提到的內(nèi)容，合在一起，小組間進(jìn)行搶答練習(xí)。通過(guò)小組間你問(wèn)我答的游戲方式，熟悉家庭成員間的關(guān)系。

4、老師知道我們班許多同學(xué)老家都在外省市，誰(shuí)能用老家話說(shuō)一說(shuō)你們是怎樣稱呼家里的親人的？

5、老師小結(jié)：不同地區(qū)，又不同的稱呼方式，或同一個(gè)稱呼，發(fā)音卻不相同，所以不要大驚小怪，更不要嘲笑那些使用與自己習(xí)慣稱呼不同的同學(xué)。

6、在我們每個(gè)人的家里，都會(huì)發(fā)生許許多多感人的故事，讓人難忘的故事。誰(shuí)愿意給大家講講你家的故事？請(qǐng)同學(xué)到前邊講自己家的故事。

7、老師播放班上某位同學(xué)帶來(lái)的家庭生活錄像帶，全班同學(xué)欣賞。

8、放《可愛(ài)的家庭》歌曲，把自己準(zhǔn)備的和家人一起活動(dòng)的照片貼在書上。

9、在小組間講講自家的故事，同時(shí)放輕音樂(lè)

三、小結(jié)：進(jìn)行愛(ài)家庭教育。

教學(xué)反思：

本課以親親一家人為題，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。通過(guò)熟悉家庭成員之間的關(guān)系，增進(jìn)家人的親切感；通過(guò)講家人的故事，拉進(jìn)了孩子與家人之間的距離，使孩子進(jìn)一步感受到家庭的溫馨。本課在教學(xué)形式上也采用了多樣教學(xué)。小組討論、小組搶答、地方稱呼、看家庭錄像、講家庭故事等，既能加深學(xué)生的理解，又能使其充分感受家庭中濃濃的親情。

探究活動(dòng)

介紹自己的家人

探究目的：

進(jìn)一步認(rèn)識(shí)了解自己的家人，訓(xùn)練自己的口頭表達(dá)能力。

探究?jī)?nèi)容及形式；

1、觀察了解自己家人的職業(yè)、興趣、愛(ài)好、生活習(xí)慣等。

2、同桌互相介紹自己家人的情況。

3、在活動(dòng)課上介紹自己的家人。

4、重點(diǎn)請(qǐng)外省的學(xué)生用老家的話介紹自己的家人，老師注意解釋.2、家人的愛(ài) 教學(xué)目標(biāo)：

1、從生活的點(diǎn)點(diǎn)滴滴、方方面面體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)，懂得家人對(duì)自己疼是愛(ài)，嚴(yán)也是愛(ài)。

2、學(xué)習(xí)用實(shí)際行動(dòng)表達(dá)對(duì)家人的感激與愛(ài)。教學(xué)重點(diǎn)：體會(huì)家人對(duì)自己無(wú)私的愛(ài)

教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)家長(zhǎng)對(duì)自己嚴(yán)格要求背后深藏的愛(ài)。課前準(zhǔn)備：

1、教師引導(dǎo)學(xué)生事先觀察家人在一天中為自己所做的事情，并做好觀察記錄。

2、學(xué)生自做賀卡

3、采訪家長(zhǎng)的錄音。

4、多媒體制作。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)： 活動(dòng)過(guò)程：

一、創(chuàng)設(shè)情境：（課間播放《讓愛(ài)住我家》，學(xué)生跟著唱）

二、揭示課題：

1、（出示小兔貝貝）嗨！我是小兔貝貝，很高興又和大家見面了。今天我給大家?guī)?lái)一個(gè)故事，你們想聽嗎？

2、在輕音樂(lè)中教師講故事（見擴(kuò)展資料：和藹可親的媽媽）。

3、揭示課題，齊讀課題。

三、動(dòng)之以情：

1、小兔貝貝穿越時(shí)空隧道，拍攝了一些照片。（媒體出示三組照片，請(qǐng)照片上的學(xué)生介紹家人為他所付出的愛(ài)）

2、其他學(xué)生講述家人關(guān)愛(ài)他的一件事。

3、家人對(duì)我們的關(guān)愛(ài)不僅體現(xiàn)在學(xué)習(xí)、培養(yǎng)興趣愛(ài)好、生病時(shí)，其實(shí)在平時(shí)的點(diǎn)點(diǎn)滴滴中都能體現(xiàn)出來(lái)，比如，早上起來(lái)，家人為你……（四人小組交流一天中家人為你所做的事，推選講的最好的上臺(tái)講）

4、播放家長(zhǎng)錄音。（講述育兒之苦）

5、聽了媽媽的介紹，你最想對(duì)你的家人說(shuō)什么？

四、明理導(dǎo)行：

1、辨析：有同學(xué)在心里嘀咕，我的家人有時(shí)對(duì)我可好了，有時(shí)對(duì)我可不太好，那什么事使你認(rèn)為家人對(duì)你不夠好呢？他們到底對(duì)你好不好？到底愛(ài)不愛(ài)你呢？我們一起來(lái)看看。（播放動(dòng)畫）

（1）爸爸不幫我系鞋帶是不是對(duì)我不好？他為什么不幫我？

（2）媽媽為什么不給我買玩具？

（3）奶奶會(huì)對(duì)我怎么說(shuō)？

（4）你是爺爺?shù)脑挘趺磳?duì)小明說(shuō)？小明聽了爺爺?shù)脑挄?huì)怎么做呢？

2、導(dǎo)行：你有沒(méi)有遇到過(guò)類似的事情呢？你當(dāng)時(shí)是怎么想的？現(xiàn)在呢？（學(xué)生講述：父母要孩子住宿，哭了也不給帶回去：作業(yè)擦了重寫的：練習(xí)跳繩的……

五、總結(jié)延伸：

1、講述：家人疼我們是一種愛(ài)，對(duì)我們要求嚴(yán)格那更是一種愛(ài)，老師祝愿愛(ài)能天天住在你的家，我的家，他的家，永遠(yuǎn)住在我們共同的家吧！（歌曲：《讓愛(ài)住我家》）

2、在歌聲中，學(xué)生拿出自做的賀卡寫上對(duì)家人最想說(shuō)的話。

3、讓我自己來(lái)整理 教學(xué)目標(biāo)：

1、知道自己是家庭的一員，有責(zé)任分擔(dān)家務(wù)。

2、能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母、長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)生在體會(huì)到父母的愛(ài)的基礎(chǔ)上，能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，并樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做自己力所能及的事情。教學(xué)難點(diǎn)；

能夠以自己的方式表達(dá)對(duì)父母長(zhǎng)輩的愛(ài)，樂(lè)意為父母長(zhǎng)輩做力所能及的事。活動(dòng)準(zhǔn)備：

1、調(diào)查表。

2、向日葵評(píng)比表。教學(xué)過(guò)程：

一、引入課題

1、師：今天有一位新朋友來(lái)和我們一起上課，你們歡迎他嗎？

2、出示課件：小朋友們，你們好！我是‘開心果’，你們知道我為什么叫‘開心果’嗎？因?yàn)槲业陌职帧寢尅敔敗⒛棠烫貏e疼我愛(ài)我，我非常開心，整天樂(lè)哈哈的，我覺(jué)得快樂(lè)真好。所以，我也總是讓我的家人、朋友都快樂(lè)，把歡樂(lè)也帶給他們，小朋友們，你們的爸爸、媽媽愛(ài)你們嗎？你們快樂(lè)嗎？開心嗎？

3、師：我們的這位新朋友是“開心果”，你們?cè)敢夂退雠笥眩卮鹚膯?wèn)題嗎？

4、師：我們的家人這么愛(ài)我們，你們了解自己的家人嗎？

二、了解家人

1、師：今天，我們請(qǐng)到了幾位同學(xué)的家長(zhǎng)，我們和家長(zhǎng)一起做個(gè)游戲，你們?cè)敢鈫幔空?qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起回答幾個(gè)問(wèn)題：

（1）請(qǐng)說(shuō)出孩子的生日

（2）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽的生日

（3）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡吃的水果

（4）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽最喜歡吃的水果

（5）請(qǐng)說(shuō)出孩子最喜歡的玩具

（6）請(qǐng)說(shuō)出爸爸、媽媽什么時(shí)候最快樂(lè)

2、師：我們的爸爸媽媽，因?yàn)橛辛寺犜挕⒖蓯?ài)的你們才感到非常快樂(lè)、開心。這就是“家人因我而快樂(lè)”。

三、家人因我而快樂(lè)

1、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，我們一起為媽媽做了小禮物，你們送給媽媽了嗎？（學(xué)生回答）

2、師：你想知道你媽媽當(dāng)時(shí)是怎樣的心情嗎？（請(qǐng)家長(zhǎng)講）

3、師：在三八婦女節(jié)的時(shí)候，同學(xué)們把自己親手制作的小禮物送給自己的媽媽，禮物雖然不貴重，但媽媽卻十分高興、激動(dòng)。那我們?cè)谄綍r(shí)還能為家人做些什么事使他們開心，為家人添歡樂(lè)呢？

板書：我為家人添歡樂(lè)

四、我為家人添歡樂(lè)

1、我們一起看看琪琪小朋友是怎樣做的：看琪琪小朋友在家的錄像

2、設(shè)置情景表演

師：據(jù)我所知，你們?cè)谶@方面能比琪琪小朋友更好，你們?cè)敢饨o大家展示、表演一下嗎？

（1）出示題目：

爺爺悶了

奶奶病了

爸爸下班

媽媽洗衣服

以小組為單位討論，我們遇到這種情況時(shí)該怎樣做，選一個(gè)題目，表演一下，也可以表演你在家做過(guò)的事。準(zhǔn)備道具：紙杯、毛巾、報(bào)紙、故事書）

（2）分組排演

（3）匯報(bào)演出，評(píng)價(jià)他們什么地方做的好？ 五 美麗的向日葵

1、師：同學(xué)們?cè)诒硌葜卸急憩F(xiàn)的非常棒。老師這有一棵向日葵，你們看它漂亮嗎？（花瓣不美）我們可以用我們的雙手把它打扮得更美麗。我們就把自己在家做的能使自己家人開心的事，寫在花瓣上，并涂上漂亮的顏色，使它成為一朵美麗的向日葵。

2、開心果小結(jié)：我覺(jué)得我們班的小朋友也是能給家人帶來(lái)歡樂(lè)的‘開心果’，我愿意和你們交朋友。我送給你們一顆愛(ài)心，希望你們能把愛(ài)心送給你周圍的每一個(gè)人，讓我們一起生活在快樂(lè)中。小朋友，再見！

4、我和小伙伴

教學(xué)目標(biāo)：

1、喜歡和小伙伴交往，能體驗(yàn)到交往的快樂(lè)。知道朋友多，快樂(lè)多。

2、嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題，初步體會(huì)與伙伴交往要互相尊重、友愛(ài)、公平，有了問(wèn)題要協(xié)商解決。

教學(xué)重點(diǎn)：嘗試處理在與伙伴交往中遇到的問(wèn)題 教學(xué)難點(diǎn)：有了問(wèn)題要協(xié)商解決。課前準(zhǔn)備：

教師：授課教師和朋友在一起的照片。

學(xué)生：小伙伴的資料或照片。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、導(dǎo)入：

1、提問(wèn)：放學(xué)后，節(jié)假日里你都和誰(shuí)一起活動(dòng)？（指名說(shuō)一說(shuō)）

2、談話：在課外和你一起活動(dòng)的小朋友我們把他們叫做小伙伴。今天這節(jié)課我們大家一起來(lái)聊一聊我們自己和小伙伴的故事吧。

板書：我和小伙伴

二、說(shuō)說(shuō)小伙伴，體會(huì)和小伙伴交往的快樂(lè)

1、教師投影出示像片講自己和朋友間的小故事。

教師：請(qǐng)同學(xué)們說(shuō)一說(shuō)你們和小伙伴之間的故事吧。

2、指名學(xué)生來(lái)講。（投影出示學(xué)生所帶照片和書中典型圖片）

3、提問(wèn)：如果沒(méi)有伙伴將會(huì)什么感覺(jué)？心情會(huì)怎樣？

4、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。朋友多快樂(lè)多。

三、活動(dòng)：該怎么辦？

1、請(qǐng)一小組同學(xué)到講臺(tái)上選一樣教師提前準(zhǔn)備好的一些小東西。（有學(xué)生喜歡的和不喜歡的）出現(xiàn)了幾名同學(xué)同時(shí)選擇一件東西。

2、提問(wèn)這一小組同學(xué)：大家說(shuō)說(shuō)該怎么辦？

3、提問(wèn)全體學(xué)生：說(shuō)一說(shuō)、那種方法合理？那種大家滿意？

過(guò)渡：剛才大家出的主意都很多，而且都有自己的道理。最后解決的比較滿意。現(xiàn)在還有一名同學(xué)也遇到類似問(wèn)題，大家?guī)退朕k法，看怎么解決那個(gè)問(wèn)題。

投影出示分玩具事件。學(xué)生討論。指名說(shuō)一說(shuō)。

板書：大讓小 輪流玩 猜拳 一起玩

4、投影出示分蛋糕事件。

分組討論：該怎么辦？

指名到講臺(tái)前表演一下。

5、小結(jié)：許多同學(xué)想到將大的讓給別人。提到最多的詞也是謙讓。最后不管是吃大的還是吃小的，大家都很高興。這就是謙讓的結(jié)果。互相謙讓，想到別人，是在大家共同分享，所以大家都快樂(lè)。

四、意見不統(tǒng)一怎么辦？

1、討論：你們小組聽誰(shuí)的？（投影出示插圖）

說(shuō)一說(shuō)：你們小組是怎么解決的？

2、小結(jié)：在許多人意見不統(tǒng)一的時(shí)候，大家要商量解決。

板書：商量解決

五、犯了錯(cuò)誤怎么辦？

1、想一想：不認(rèn)錯(cuò)有什么不好？那個(gè)小朋友說(shuō)的好？（投影出示插圖。）

指名到前邊表演一下。

板書：勇于認(rèn)錯(cuò)

2、小結(jié)：和小伙伴在一起很快樂(lè)。如果在相處中遇到問(wèn)題，一定要解決好。不論是什么方法，一定要有道理。不論什么問(wèn)題，不僅要想到自己還要想到別人。這樣，大家才能相處愉快。

第二單元我和大自然

1、風(fēng)兒輕輕吹

教學(xué)目標(biāo)：

1、感受風(fēng)的特征，并能與人交流對(duì)風(fēng)的感受。

2、觀察與風(fēng)有關(guān)的生活現(xiàn)象，用畫表現(xiàn)出來(lái)。

3、體會(huì)風(fēng)的積極與消極的作用。

4、學(xué)習(xí)風(fēng)車的制作方法，并激發(fā)學(xué)生自己動(dòng)手做出許多和風(fēng)兒游戲的手工制品。教學(xué)準(zhǔn)備

1、課前收集風(fēng)的作用的相關(guān)資料。

2、準(zhǔn)備做風(fēng)車的材料。教學(xué)過(guò)程：

一、猜謎激趣，揭示課題。

1、樹兒見它把頭搖，苗兒見它就彎腰。

水見它浪花起，云兒見它快快跑。猜一猜，這是什么？

2、對(duì)，就是風(fēng)，這個(gè)單元我們將要感受風(fēng)給我們帶來(lái)的快樂(lè)，了解風(fēng)的作用，和風(fēng)一塊玩，大家高興嗎？來(lái)，讓我們一塊兒讀讀本單元的題目吧！（板書：風(fēng)兒吹呀吹）

二、感受風(fēng)，表現(xiàn)風(fēng)。

1、看畫面：（課本P32—33的圖）你從哪兒發(fā)現(xiàn)了風(fēng)？

2、讓學(xué)生談感受：到走廊吹吹風(fēng)，談?wù)勶L(fēng)吹在臉上，身上的感受。還能談其它風(fēng)吹在臉上的感受嗎？（海風(fēng)、山頂風(fēng)、樹林風(fēng)）

3、畫畫風(fēng)：看誰(shuí)的畫最能表現(xiàn)風(fēng)。①學(xué)生畫。

②小組內(nèi)交流自己畫得怎樣。③指名在全班交流。

④師小結(jié)：從以上同學(xué)們的畫和大家的相互交流中，我們了解班風(fēng)不僅可以幫助我們散熱、助燃、傳播花粉，還可以產(chǎn)生動(dòng)力，用來(lái)發(fā)電，風(fēng)的作用真不小。

不過(guò)，風(fēng)有時(shí)也會(huì)發(fā)脾氣，你們?cè)诳措娨曋锌催^(guò)狂風(fēng)及臺(tái)風(fēng)的新聞嗎？讓學(xué)生說(shuō)一說(shuō)。

4、談一談?dòng)袝r(shí)風(fēng)對(duì)人類及自然界的危害。①臺(tái)風(fēng)，暴風(fēng)雨。（你在什么時(shí)間，地點(diǎn)遇到過(guò)）②我們有治理它們的辦法嗎？

三、和風(fēng)一塊玩，動(dòng)腦又動(dòng)手。

1、有了同學(xué)們和我們?nèi)祟惖墓餐袆?dòng)，風(fēng)是能和我們永遠(yuǎn)做朋友的。現(xiàn)在，你最想和這位好朋友做什么呢？

2、你們打算怎樣和風(fēng)做游戲，能告訴我們嗎？

3、大家想出的玩法可真多。今天，老師就和大家一塊兒動(dòng)手來(lái)做一個(gè)和風(fēng)兒玩的玩具吧！①做風(fēng)車。

師做指導(dǎo)，小組合作做風(fēng)車。A、折（對(duì)角折）

B、剪（四個(gè)對(duì)角都剪開，留下同樣長(zhǎng)度的角）C、粘（翻轉(zhuǎn)粘四個(gè)角）

D、固定（用圖釘固定在木棍上）

②玩風(fēng)車：你有什么辦法讓風(fēng)車動(dòng)起來(lái)？

4、小組討論：下節(jié)課，我們將和風(fēng)兒一起玩，你們還將準(zhǔn)備帶些什么？怎么玩？

2、花兒草兒真美麗

教學(xué)目標(biāo)：

1、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)，體會(huì)親近大自然的樂(lè)趣。

2、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

3、培養(yǎng)學(xué)生熱愛(ài)大自然、珍愛(ài)生命的情感，對(duì)自然現(xiàn)象的觀察力、感受力和欣賞力。懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)和難點(diǎn)：

1、通過(guò)觀察、比較，認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征。

2、使用不同方法，繼續(xù)積極參加尋找春天、展示春天、留住春天的活動(dòng)。

3、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為，具有初步的環(huán)保意識(shí)。課前準(zhǔn)備：

1、尋找自己所生活的地區(qū)在春天盛開的花朵，留住春天的方法及作品。

2、教學(xué)器材：錄音機(jī)、歌曲《春天在哪里》、實(shí)物投影、教師制作的干花標(biāo)本、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）、描寫春天的詩(shī)。教學(xué)課件：

春天盛開的花朵、《公園一角》的畫、貼圖（做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）。

教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、復(fù)習(xí)導(dǎo)入，引出本課學(xué)習(xí)內(nèi)容：

1、問(wèn)：一年之中有幾個(gè)季節(jié)？你最喜歡哪個(gè)季節(jié)？為什么？（板書：春天來(lái)了）

2、問(wèn)：現(xiàn)在已經(jīng)是春天了，一提起春天你首先會(huì)想到什么？（板書：畫一朵花）

二、認(rèn)識(shí)春天盛開的花，借助花進(jìn)一步了解春天的主要特征：

1、問(wèn)：春天來(lái)了，在你生活的地方，有哪些花會(huì)盛開？把他們簡(jiǎn)單介紹給大家。

2、過(guò)渡：老師也仔細(xì)觀察了身邊的環(huán)境，發(fā)現(xiàn)了許多在春天盛開的美麗花朵，我請(qǐng)大家去欣賞一下。（播放課件：桃花、迎春花、梨花

等花朵盛開的錄像）

3、問(wèn)：剛才我們了解了這么多在春天盛開的花朵，你的心中有什么體會(huì)？（板書：美）

4、過(guò)渡：今天有幾位美麗的花仙子來(lái)到了我們身邊，你們想不想和它們做朋友？那咱們掌聲歡迎它們出場(chǎng)！

5、出示教師制作的玉蘭花、桃花、迎春花、梨花、海棠花的干花標(biāo)本。小組討論：說(shuō)說(shuō)它們各自的名字，仔細(xì)觀察各種花的顏色、形狀、大小有什么不同？

6、全班交流。

7、請(qǐng)同學(xué)們對(duì)這些花朵說(shuō)說(shuō)心里話。

三、學(xué)習(xí)展示春天、留住春天的方法：

1、過(guò)渡：老師和你們一樣，也覺(jué)得這些花朵實(shí)在是太美麗了。可是，隨著季節(jié)的變換，不僅是這些花朵，還有春天里其它美麗的景色也會(huì)離我們而去。

2、問(wèn)：用什么方法能夠留住春天的美麗？

3、小組討論。

4、全班交流。（板書：照、畫、護(hù)、唱、寫……）（根據(jù)學(xué)生回答情況，實(shí)物投影展示學(xué)生與春天的合影，為春天畫的畫、寫的語(yǔ)句，齊唱歌曲《春天在哪里》……）

5、教師教制作干花的方法，學(xué)生親手制作一朵干花。提示：喜歡做的同學(xué)回去可以接著做，但要注意不要去摘花，可以從地上撿花，要珍愛(ài)生命。

四、懂得賞春活動(dòng)中應(yīng)有的文明行為：

1、過(guò)渡：春天來(lái)了，你想不想去公園里走一走？現(xiàn)在公園管理處正在舉辦小小設(shè)計(jì)師的活動(dòng)，歡迎大家前去參加。

2、請(qǐng)學(xué)生以小組為單位將做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌貼在公園中合適的位置上，并說(shuō)明理由。（課件出示圖：公園一角做游戲的小朋友、分類垃圾筒、語(yǔ)言提示牌）

3、問(wèn)：請(qǐng)大家說(shuō)說(shuō)對(duì)他們組的作品你滿意在哪，不滿意在哪？（實(shí)物投影展示一組的設(shè)計(jì)作品）

4、讓學(xué)生對(duì)自己組的作品還有不滿意的地方趕快進(jìn)行修改。

5、學(xué)生兩組互換作品進(jìn)行評(píng)議，對(duì)手中作品滿意的，將它貼在展示窗中，對(duì)不滿意的作品說(shuō)明理由，幫助修改后也可以貼在展示欄中。

6、為空白的提示牌想提示語(yǔ)。

五、鼓勵(lì)學(xué)生親近自然，講學(xué)到的知識(shí)用于生活：

同學(xué)們，春天正是出游的好季節(jié)。讓我們快快行動(dòng)起來(lái)，走進(jìn)春天、觀察春天、欣賞春天。然后，用我們文明的行為、喜歡的方法留下春天的美麗。回來(lái)咱們辦個(gè)春天展示會(huì)，讓周圍的人們一起來(lái)欣賞春天的美麗吧！

3、可愛(ài)的動(dòng)物

一、主題目標(biāo)：

1、觀察動(dòng)物活動(dòng)，學(xué)會(huì)愛(ài)護(hù)小動(dòng)物。

2、通過(guò)親自養(yǎng)與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。

3、培養(yǎng)學(xué)生勇于實(shí)踐，敢于負(fù)責(zé)，做事有始有終的品質(zhì)。

二、教學(xué)重點(diǎn)：通過(guò)親自養(yǎng)與觀察記錄等活動(dòng)，感受生命的成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。

三、教學(xué)課時(shí) 2課時(shí)

四、課前準(zhǔn)備教師準(zhǔn)備：

（1）各種動(dòng)物的錄象資料。（2）貓，狗或其他相關(guān)的植物。（3）兩個(gè)表演用的頭飾，一個(gè)畫著小貓叫黃黃，一個(gè)畫小狗叫汪汪。（4）學(xué)生準(zhǔn)備：各種動(dòng)物圖片 活動(dòng)過(guò)程：

<一>

1、師出示人們喂養(yǎng)動(dòng)物的圖片，請(qǐng)學(xué)生觀察人們?cè)诿χ鍪裁茨兀恐该卮稹?/p>

2、根據(jù)圖片，設(shè)計(jì)情景和采訪內(nèi)容，分角色扮演爸爸、姐姐、爺爺、奶奶等。模擬“小記者”采訪。（1）爺爺、奶奶你們?cè)陴B(yǎng)什么動(dòng)物，他們喜歡干什么（2）爸爸您在干什么呀？為什么每天都要喂呀？（3）姐姐你養(yǎng)什么動(dòng)物呀？為什么要養(yǎng)這種動(dòng)物呀？

<二>、做個(gè)小小“動(dòng)物學(xué)家”

1、教師呈現(xiàn)準(zhǔn)備好的各種動(dòng)物圖片。讓學(xué)生根據(jù)自愿原則報(bào)名參加“黃黃組”，“汪汪組”，等動(dòng)物。

小組同學(xué)結(jié)合自己的生活經(jīng)驗(yàn)討論。

怎樣養(yǎng)便于動(dòng)物成活？（飼料充足、陽(yáng)光、水分、溫度）每天誰(shuí)來(lái)管理，怎樣管理？誰(shuí)來(lái)記錄，怎樣記錄？（3）是否需要請(qǐng)輔導(dǎo)員？請(qǐng)誰(shuí)合適？

2、動(dòng)手飼養(yǎng)。

4、教師指導(dǎo)學(xué)生（參照書中和生長(zhǎng)記錄表）做好第一次下種記錄。<三>、情境表演：黃黃和綠綠

1、請(qǐng)兩個(gè)小朋友分別戴上黃黃和汪汪的頭飾，扮演兩只動(dòng)物。因?yàn)閮蓚€(gè)動(dòng)物的主人不同，所以黃黃轔得蔫頭蔫腦，汪汪看上云很精神。

2、學(xué)生根據(jù)自己對(duì)動(dòng)物生長(zhǎng)所需條件的初步認(rèn)識(shí)，設(shè)計(jì)對(duì)話內(nèi)容，如：主人沒(méi)讓黃黃曬太陽(yáng)，忘記讓它喝水......（可自由發(fā)揮）

3、教師總結(jié)：如果你參加了飼養(yǎng)活動(dòng)，就一定要堅(jiān)持對(duì)自己的動(dòng)物負(fù)責(zé)，沒(méi)有耐心、愛(ài)心，不負(fù)責(zé)任，就不會(huì)養(yǎng)出好動(dòng)物。第二課時(shí)主題目標(biāo)：通過(guò)開展動(dòng)物展示會(huì)，交流飼養(yǎng)和觀察記錄等活動(dòng)，感受生命和成長(zhǎng)，體驗(yàn)收獲的不易。活動(dòng)過(guò)程：

一、展示動(dòng)物，為動(dòng)物取名字。

二、舉辦“動(dòng)物展”，展示自己小組的成果。

三、講述動(dòng)物的成長(zhǎng)史。（可引導(dǎo)學(xué)生用表演的形式）

四、討論：為什么各組的動(dòng)物生長(zhǎng)的情況很不一樣？

四、教師總結(jié)：

4、大自然，謝謝您 教學(xué)目標(biāo)：

1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。

3、養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。教學(xué)重點(diǎn)：

1、感受春天陽(yáng)光的溫暖和戶外活動(dòng)的快樂(lè)，表現(xiàn)對(duì)大自然的親近。

2、通過(guò)實(shí)驗(yàn)活動(dòng)，探究一些和陽(yáng)光有關(guān)的自然現(xiàn)象。教學(xué)難點(diǎn)：

養(yǎng)成愛(ài)觀察、好提問(wèn)的好習(xí)慣，表現(xiàn)探究大自然的興趣。課前準(zhǔn)備：

三棱鏡、放大鏡、吹泡泡的肥皂水、管子、歌曲音帶、錄像帶、教學(xué)課件。教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

一、引導(dǎo)新課：

1、組織學(xué)生曬太陽(yáng)

2、觀看動(dòng)畫《早晨上學(xué)》

3、同學(xué)們曬太陽(yáng)舒服嗎？那你們喜歡太陽(yáng)嗎？今天我們就來(lái)學(xué)習(xí)《我們和太陽(yáng)做游戲》。

板書課題：我們和太陽(yáng)做游戲

二、講授新課：

1、了解太陽(yáng)都有那些用處

同學(xué)們你們知道太陽(yáng)都可以為我們做些什么嗎？

板書：晾衣服、殺菌、幫助人體鈣的吸收、幫助植物生長(zhǎng)、給我們溫暖

出示圖片：

2、你們知道影子和太陽(yáng)的關(guān)系嗎？

出示思考題：

1）什么時(shí)候能看到影子？

（2）一天中自己的影子有變化嗎？

（3）影子在我們的生活中有作用嗎？

出示圖片：

講解：在有陽(yáng)光照射的情況下，任何不透明的物體都有影子。在一天中觀察影子，你會(huì)發(fā)現(xiàn)早晨日出時(shí)影子特別長(zhǎng)，隨著時(shí)間的推移影子逐漸的縮短，到了正中午，影子最短。日落時(shí)影子又會(huì)跟早晨一樣長(zhǎng)。影子可以幫我們辨別方向，判斷大概的時(shí)間，等等¨¨

3、了解彩虹與太陽(yáng)的關(guān)系

(1)欣賞彩虹圖片，出示圖片：

（2）了解彩虹的由來(lái)

講解：夏天雨過(guò)天晴之際，常常會(huì)看到天邊出現(xiàn)一道五彩繽紛的圓弧，好似天宮的彩橋，這就叫“彩虹”。它為什么總在雨過(guò)天晴時(shí)突然出現(xiàn)在人們的面前呢？原來(lái)雨過(guò)初晴時(shí)，天邊還有雨幕，陽(yáng)光透過(guò)大量細(xì)小水滴時(shí)發(fā)生折射、反射、衍射，于是被分解成紅、橙、黃、綠、青、藍(lán)、紫七種顏色，形成彩虹。

彩虹有主虹和副虹。主虹鮮艷，色彩排列外紅內(nèi)紫；副虹又稱為“霓”，不如主虹鮮艷，色彩排列內(nèi)紅外紫。這主要是光線反射、折射次數(shù)不同的緣故。

（3）用三棱鏡進(jìn)行小實(shí)驗(yàn)

（4）做游戲：吹泡泡

4、學(xué)習(xí)一些簡(jiǎn)單的太陽(yáng)知識(shí)

（1）了解有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)

（2）欣賞太陽(yáng)的圖片

（3）觀看太陽(yáng)升落的動(dòng)畫

（4）說(shuō)一說(shuō)你們還知道哪些有關(guān)太陽(yáng)的知識(shí)？

太陽(yáng)能既是一次能源，又是可再生能源。它資源豐富，既可免費(fèi)使用，又無(wú)需運(yùn)輸，對(duì)環(huán)境無(wú)任何污染。人類對(duì)太陽(yáng)能的利用有著悠久的歷史。我國(guó)早在兩千多年前的戰(zhàn)國(guó)時(shí)期就知道利用鋼制四面鏡聚焦太陽(yáng)光來(lái)點(diǎn)火；利用太陽(yáng)能來(lái)干燥農(nóng)副產(chǎn)品。發(fā)展到現(xiàn)代，太陽(yáng)能的利用已日益廣泛，它包括太陽(yáng)能的光熱利用，太陽(yáng)能的光電利用和太陽(yáng)能的光化學(xué)利用等。太陽(yáng)能電池汽車在新技術(shù)的推動(dòng)下，必將展現(xiàn)飛躍發(fā)展的新姿。

三、小結(jié)

你們?cè)谟螒蛑惺遣皇且舶l(fā)現(xiàn)許多有趣的問(wèn)題？大自然真是很奇妙，有很多奧秘等著我們?nèi)ソ议_呢！就讓我們從現(xiàn)在起去探索吧！