第一篇：六年級第三單元品德與社會測試題

魯教版六年級品德與社會下冊第三單元測試題 班級________姓名_______分數______

一、填空

7、工業生產需要煤炭、石油、天然氣等礦產資源。（）

8、加強人工林建設既可以為農業提供屏障，也是改善區域生態、調節氣候的重要條件。（）

1、人類生存和發展所需要的一切來自于（）。

2、人類的一些行為，如（）、（）、（）······這些行為對環境破壞很大。

3、（）是世界上水土流失最為嚴重的國家之一，每年流失的土壤總量達50億噸。

4、有些自然資源使用后可以在短時間內再生或者循環使用，被稱為（）。

5、為治理水污染，我國還建立了許多（）。

6、我國制定的保護環境和資源的法律法規有（）、（）、（）。

二、選擇題

1、我們正在使用的阿拉伯數字是（）發明的。A 阿拉伯人B 古印度人

2、被稱為世界七大奇跡的空中花園是由（）建造的。A 古巴比倫人 B 古印度人

3、迄今為止，在人類歷史上最慘烈的戰爭是（）。A 第一次世界大戰 B 第二次世界大戰

4、（）創立了世界上第一步法典——漢莫拉比法典。A 古巴比倫人B 古埃及人

5、促進和維護世界和平，在世界各地開展災害救濟和災民救濟是（的主要工作。A 聯合國安理會B 聯合國糧農組織 C 紅十字會

6、生活在印度河和恒河流域，最早種植棉花的是（）A 古印度人 B 中國

7、奧林匹克運動會起源于（）A 古印度 B 古希臘

8、“頭發卷曲、嘴唇較厚、體毛較少”是對（）的描述。A 黑種人 B 黃種人 C 白種人

9、世界貿易組織的英文縮寫是（）A APEC B WHO C WTO10、下列屬于可再生資源的是（）A 水B 煤炭 C 石油

三、判斷題

1、八大洲中，亞洲的面積最大。（）

2、撒哈拉沙漠位于非洲南部，是世界上最大的沙漠。（）

3、世界最大的國家，人口也最多。（）

4、“和平共處五項原則”已經成為世界上絕大多數國家處理國際事務的準則。（）

5、戰爭按性質可分為正義戰爭和非正義戰爭。（）6農業生產離不開土地和水。（）

9、計劃生育政策是我國的一項基本國策。（）

10、搜集資料的途徑有：圖書館、訪問，也可以上網。（）

四、連線題

3月12日世界環境日 3月21日中國植樹節 6月 5日世界森林日 7月11日地球日

4月22日世界人口日

石油 可再生資源森林煤炭水 不可再生資源金屬

四、簡答題

1、為保護環境，我國采取了哪些措施？

2、對地球造成傷害的原因主要有哪些？

3、為了保護環境，我們應該怎么做？請提出至少4項可行的建議。

第二篇：六年級品德與社會第三單元教案

第三單元 只有一個地球

單元教材分析

本單元要求學生了解了解人口增長過快帶來的社會問題和環境問題，了解地球面臨的大氣污染、水污染、荒漠化、溫室效應、資源匱乏等環境問題。懂得人類與環境和諧發展的道理。單元教學目標

一、知識與技能

1．懂得控制人口數量，保護環境的意義。2．能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。

3．知道世界人口基數大，增長過快的現狀，以及由此產生的吃飯、住房、就業、資源短缺等一系列社會問題。

4．知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。5．知道地球上的各種資源都是有限的。6．能區分可再生資源和不可再生資源。

7．知道地球上的礦產資源、森林資源、生物資源等資源現狀。8..讓學生具有初步的自覺環境保護意識。

二、過程與方法

通過探討、查閱資料了解人口增長過快帶來的社會問題和環境問題

三、情感、態度、價值觀

1．懂得控制人口數量，保護環境的意義。2．能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。單元訓練重難點 教學重點

1.環境污染帶來的壞處； 2.世界最大的社會問題。教學難點

1.懂得控制人口數量，保護環境的意義。2．能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。單元課時安排

《地球在哭泣》 3課時 《只有一個地球》 1課時 《資源亮出黃牌》 1課時

教學目標

一、知識與技能

6、走進地球村

1．使學生知道世界上國家、人口、種族和民族的概況。

2、知道地球上的各個國家盡管其面積、人口是不等的，經濟發展是不均衡的，但它們之間都是平等的，都享有平等的權利。

3、知道世界上有許多民族，每個民族都有各自不同的民族習慣。

4、各種族之間只有歷史發展的不同和社會經濟生活的差異，而沒有優劣貴賤的分別。

二、過程與方法

能夠帶有針對性地查找資料，通過探討、查閱資料、了解世界上國家、人口、種族和民族的概況

三、情感、態度、價值觀

使學生樹立關心世界、為人類作貢獻的意識。教學重點

讓學生觀察世界政區圖，討論國家的分布，找出自己知道的一些國家的位置，了解世界上國家的分布概況。由于教材的篇幅有限，課文中沒有呈現世界地圖，教師要利用掛圖進行教學。教學難點

使學生樹立關心世界、為人類作貢獻的意識 教學準備

世界地圖 課時安排

3課時

第 一 課 時

課時目標

一、知識與技能：

1、使學生知道世界上國家、人口、種族和民族的概況。

2、了解我國的計劃生育政策。

二、過程與方法

能夠帶有針對性地查找資料，通過探討、查閱資料、了解世界上國家、人口、2 種族和民族的概況

三、情感、態度、價值觀

使學生樹立關心世界、為人類作貢獻的意識 教學過程

一、觀看統計表

學生談談自己的發現

二、在生活中觀察

1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。

2．出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。3.學生說說自己的感想

三、了解計劃生育政策

1．為什么國家出臺這個政策？何時出臺？ 2．我國的人口態勢發生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？ 4.學生閱讀交流：

四、小結

1、人口過多帶來的社會問題

2、我國的計劃生育政策

五、作業

1、查閱資料進一步了解世界上國家、人口的概況。

2、查閱資料進一步了解我國的計劃生育政策。板書設計

6、走進地球村

一、人口過多帶來的社會問題

二、我國的計劃生育政策

6、地球在哭泣（1）

第 二 課 時

教學目標

一、知識與技能：

懂得控制人口數量，保護環境的意義。

二、過程與方法：

能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。

三、情感態度與價值觀： 培養學生主動保護環境的意識。教學重點

環境污染帶來的壞處。教學難點

理解環境污染的危害。教學方法

觀察操作、合作學習法 教學準備

環境污染的有關課件。

教學過程

一、統計表觀察

觀看統計表，談談自己發現了什么。

二、在生活中觀察

1．說說自己看到的人口過多帶來的社會問題。

2．出示課件，了解人們在工作和生活中，人口過多帶來的壓力。3.學生討論后，聯系生活實際發言。

三、了解計劃生育政策

1．為什么國家出臺這個政策？何時出臺？ 2．我國的人口態勢發生了什么樣的變化？ 3．若干年后，人口面臨的壓力是什么？ 4.學生匯報后教師進行評價指導。

四、環境問題

1．說說自己最新調查。① 大氣污染。

臭氧層被破壞、酸雨等方面。② 水污染。

重點了解工業污水排放到江河造成的后果嚴重。2．提出建設意見。

五、布置作業

我國面臨的環境問題有哪些？

6、地球在哭泣（2）

第 三 課 時

教學目標

一、知識與技能：

1．知道世界人口基數大，增長過快的現狀，以及由此產生的吃飯、住房、就業、資源短缺等一系列社會問題。知道簡單的大氣污染、水污染、垃圾污染的知識和危害。

二、過程與方法：

能夠聯系生活實際感受和關注環境問題。

三、情感態度與價值觀：

培養學生主動保護環境的意識。教學重點

環境污染帶來的壞處。教學難點

理解環境污染的危害。教學方法

觀察操作、合作學習法 教學準備

環境污染的有關課件。

教學過程

一、自學

1.仔細閱讀教材第59－60頁內容，了解垃圾污染給人們的生存環境帶來了哪些壞處。

2.學生閱讀教材內容并討論。

二、深度研究

1．利用生活實際和課件等討論垃圾污染的害處。2．觀看影片（課件）：《未來水世界》。

三、參觀訪問

1．活動：調查自己社區或學校周圍的環保情況。2．談談自己為保護環境應做些什么？ 3．活動：環境污染圖片展。4.學生展覽圖片：

① 分小組展覽自己搜集的圖片。②

班中展覽。

四、布置作業

給當地環保局寫一份建議書。

板書設計

地球在哭泣

吃飯問題：就業壓力、人口太多了、資源能源短缺

教育問題：衛生保健等問題

大氣污染：環境太差了、水污染、垃圾污染

保護環境，人人有責，讓地球更美

教學反思

7、資源亮出黃牌

教學內容

六年級《品德與社會》下冊第三單元第七課 教學目標

1、知識與技能：知道地球上的各種資源都是有限的；能區分可再生資源，不可再生資源；了解地球上的礦產資源，森林資源、生物資源等資源的狀況，認識到哪些資源向人類亮出了黃牌。

2、過程與方法：通過圖片、資料了解資源的現狀，理解資源亮出黃牌的原因，鍛煉學生的推理、想象和歸納概括能力。

3、情感、態度、價值觀：通過教學，使生知道知道資源對人類的重要性，從而激發學生節約資源、保護資源、愛護地球的情感。教學重點

1、對資源的重要性進行充分的認識。

2、認識到哪些資源向人類亮出了黃牌。

3、激發學生節約資源、保護資源、愛護地球的情感。教學難點

1、理解資源亮出黃牌的原因。

2、面對資源亮出的黃牌，知道人類應該怎么做。教學方法

圖文結合、利用多媒體課件展示、討論交流等。教學準備

1、收集六種主要資源的的圖片和文字資料

2、收集關于礦物采礦、砍伐森林、瀕臨滅絕生物的圖片和錄像，制成多媒體課件。教學課時

一課時

第 一 課 時

教學過程

一、聯系實際，激趣導入。

1、談話：同學們，很久以前，人類一直認為自己是地球的主人，認為可以隨意地支配資源、隨意的對待地球上的其他生命，你們是否認同這樣的說法呢？

今天這節課，我們就來學習第七課《資源亮出黃牌》（板書課題）

2、解題。在平時的生活中，你在哪些場合看到過“黃牌”?(學生回答)“黃牌”在足球比賽中，運動員違犯了比賽規則，裁判員以“黃牌”警告運動員時才使用，那么，從課題上看，資源給我們亮出“黃牌”又是什么意思呢？

請同學們打開課本，齊讀導言內容，然后說說自己的理解。

二、圖文結合，學習新知。

（一）資源是有限的1、談話：同學們，我們人類要能夠正常生存需要哪些最基本的資源？生自由發言。

2、讀文，課件出示六種主要的自然資源。

3、歸納總結：人類賴以生存的自然資源主要有六種，即淡水、森林、土地、生物、礦山和燃料。（板書）

4、理解自然資源，區分“再生資源”和”不可再生資源”

師講述：自然資源是指自然界中能被人類用于生產和生活的物質和能量的總稱。如水資源、土地資源、礦產資源、森林資源、野生動物資源、氣候資源和海洋資源等。這些自然資源按是否能夠再生，可劃分為可再生資源和不可再生資源。

（1）你知道哪些資源是不可再生資源？學生自由講述。（教師播放“不可再生資源”）

（2）你知道哪些資源是可再生資源？學生自由講述。（教師播放“可再生資源”）

（3）師總結概括：在上述的資源中，能夠再生的資源叫做再生資源，如植物、生物、太陽能、風能等；不能夠再生的資源叫做不可再生資源，如石油、煤炭、天然氣和其他所有礦產。（板書）

（二）課件出示相關的數字和圖片，引導學生理解資源為我們亮出黃牌的原因。

1、觀看煤礦采煤、海上油田、礦山開采等圖片，出示課本“資料卡“的內容。

（1）看到這組圖片和數字后，你有哪些感想？（分小組交流感受后，代表匯報）

（2）總結概括：這些都是不可再生資源。正是由于人類對石油、煤炭、天然氣等的大量過度開采、使用，才造成了這些不可再生資源的嚴重短缺，這些將會給我們的后代帶來生存的困難。所以我們現在應該節約能源。

（過渡）有人說，可再生資源是取之不盡用之不竭的，所以沒有必要保護，你認為對嗎？

2、出示濫砍亂伐、土地沙漠化等相關圖片，引導學生觀看。（1）看到這些圖片后，你又有哪些感想？學生自由發言。（2）讀文，進一步了解森林資源的現狀。（3）人類是否應該反省？該怎么做？指名發言。（4）總結

（過渡）森林面積的大量減少會帶來什么危害？（物種的滅絕）

3、生命的控訴。出示已經滅絕的物種和頻臨滅絕的物種圖片，引導學生觀看。

（1）學生自己閱讀p63頁內容、分角色說一說。

（2）引導學生思考：為什么這些物種會滅絕或瀕臨滅絕？設想一下，如果將來地球上就只剩下了人類，那將是一個什么樣的世界？（學生討論后匯報）

（3）總結。

（三）面對警告的思考

地球上除了礦產資源、森林資源、生物資源給人類亮出黃牌外，土地資源和淡水資源的逐漸減少，更成了人類生存所面臨的緊迫問題。面對各種資源的黃牌警告，我們人類應該怎樣對待呢？小學生可以為節約資源做些什么？

組織學生分組討論交流，引導學生完成64頁的表格。

三、拓展延伸，升華情感。

2010年夏季我縣遭受洪災、甘肅舟曲泥石流等自然災害。說明環境狀況日益惡化。全班一起來寫一封倡議書，向大家宣傳保護地球的緊迫性。

四、激情結課

地球母親、是博大而慈愛的，它孕育了地球上的一切生命，為了我們的家園，為了人類可持續發展，希望同學們關注資源過度浪費的現狀，杜絕生活中一些過度浪費資源的現象，共同為合理利用資源獻出一份力。

板書設計

7、資源亮出黃牌

資源的種類：淡水、森林、土地、生物、礦山、燃料 生成類別：可再生資源（植物、生物、太陽能、風能等）不可再生資源（石油、煤炭、天然氣、礦產）面對黃牌：我們應該節約資源、保護資源

教學反思

教學目標

一、知識與技能：

8、與地球和諧相處

1、讓學生知道人類保護環境取得的一些成果。

2、讓學生知道一些與環境有關的紀念日。

二、過程與方法：

學生環境保護的知識，自覺保護環境。

三、情感態度與價值觀：

讓學生具有初步的自覺保護環境的意識 教學重點

讓學生知道人類保護環境取得的一些成果。教學難點

讓學生具有環境保護的意識，能做一些保護環境的小事。教學方法

觀察操作、合作學習法 教學準備

收集人類在世界環境保護方面已經做出貢獻的資料和信息。教學課時

一課時 教學過程

第 一 課 時

一、課前布置

學生給地球寫一封回信，既要寫明人類對自己所作所為的思考，還要寫清楚人類打算愛護地球的決心和舉措。

二、環境保護的舉措

1、讓學生讀一讀自己給地球的回信。

2、在小組內討論交流人類對地球所作所為的一些思考和愛護地球的行動和舉措，然后進行歸納和總結。

3、學生討論保護地球的舉措：

放下你們手中的斧頭和點鋸，改掉你們亂扔垃圾的習慣，別把黑煙囪對者我的保護傘，與你們的兄弟姐妹------動植物和睦相處等。

三、環境保護日

1.閱讀課文，找出環境保護的日子。2.學生查找并記下來。

四、布置作業

我們的家鄉在控制人口、保護環境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。

我們的家鄉在控制人口、保護環境和資源方面，實行了哪些政策和措施，把你知道的寫下來，和大家交流。

8、與地球和諧相處

地球與人類對話：地球寫給人類的信

保護我們的地球：團結協作保護家園

教學反思

第三篇：六年級上冊《品德與社會》第三單元復習題

第三單元：建設民主富強國家第一課人民當家做主人

1、（社會主義制度）是中華人民共和國的根本制度。

2、（人民代表大會制度）是我國的根本政治制度。

3、人民行使國家權力的機關是（全國人民代表大會）和（地方各級人民代表大會）。

4、（1954）年（9）月，第一屆全國人民代表大會第一次會議在（北京）召開。

5、（全國人民代表大會代表）和（地方各級人民代表大會代表），代表人民依法行使國家權力。（人大代表制度）是人民當家作主的真正體現。

6、人大代表是根據《中華人民共和國全國人民代表大會和地方各級人民代表大會選舉法》由選民依法選舉產生，再進行資格審查，合格才有效。

7、人大代表的權利：P558、我國農村建有（村民委員會），它是村民（自主管理）、（自主教育）、（自主服務）的群眾性組織。城市建有（城市居民委員會）。

9、村民委員會的選舉程序：P574步

10、我們都是國家的公民，都享有憲法和法律賦予的（權利），履行憲法和法律規定的（義務）。

11、列舉公民的權利：P6012、班干部競選的基本程序：P6

1第二課祖國走向富強

1、我國用占世界（10%）的耕地成功地解決了占世界近（22%）人口的吃飯問題。

2、（1956）年（7）月（13）日我國第一輛（解放）汽車下線。

3、（1964）年（10）月（16）日中國第一顆原子彈爆炸成功。

4、（2003）年（10）月神舟5號載人飛船發射成功。

5、建國以后，人民解放軍由單一的（陸軍）發展成為包括（海軍）、（空軍）、（戰略導彈部隊）和（其他技術兵種）在內的合成部隊，建設成為一支擁有（飛機）、（坦克）、（艦艇）和（原子彈）、（氫彈）等比較現代化武器裝備的軍隊。

6、（2002）年（11）月（8）日至（14）日，中國共產黨第十六次全國代表大會在（北京）舉行。十六大確立的目標是（全面建設小康社會的奮斗目標）。

第四篇：小學五年級品德與社會上冊第三單元測試題

小學五年級品德與社會上冊第三單元測試題

一、明斷是非

1、我們的生活離不開科技，科技就在我們的身邊。（）

2、人們創造了科技，科技推動社會的發展，改變著人們的生活。（）

3、無論哪種洗衣機，去除衣服的污垢的道理與手工洗滌是一樣的。（）

4、不同類型洗衣機的工作原理是相同的。（）5、19世紀，美國人發明了用手轉動搖手柄的洗衣機。（）

6、工廠的設備是科技的產物，但工廠生產的產品不是科技的產物。（）

7、聯合收割機、播種機和拖拉機等農業機械都離不開現代科技。（）

8、科技發明是科學家的事，與我們小學生無關。（）

9、中國造紙術的發明給人類文化的傳播開辟了極其廣闊的道路，極大地推動了世界文明的發展。（）

10、蒸汽機的發明引發了第一次技術革命。（）

11、第三次技術革命是電力革命。（）

12、科學史上的發明創造，有的是僥幸的產物，輕易獲得的。（）

13、我們看的電視、用的移動電話都是氣象衛星在為我們服務。（）

14、克隆是指無性繁殖。（）

15、克隆技術對我們只有害處，沒有好處。（）

二、挑兵點將 1、1901年，美國人（）發明了馬達電動洗衣機。A貝爾 B費希爾 C諾貝爾 D居里夫人

2、公園前2世紀的（）初期，已經有蠶絲做成的綿紙，但價格昂貴，難以普及。A秦朝 B清朝 C西漢 D唐朝

3、（）的發明促進了航海業的發展，擴大了人們的活動范圍。A指南針 B造紙術 C火藥 D印刷術

4、（）末年，人們開始把火藥用在軍事上。A隋朝 B唐朝 C明朝 D清朝

5、從19世紀蒸汽機的發明開始，短短（）年，人類經歷了三次技術革命。A100 B200 C300 D400

6、（）的應用和發展掀起了第二次技術革命。A電學 B電子技術 C蒸汽機 D電子計算機

7、可以尋找礦藏和油田，可以找水查火，可以預報農作物病蟲害的衛星是（）A通信衛星 B地球資源衛星 C氣象衛星 D偵察衛星

8、納米是個長度單位，1納米等于（）米。

A十分之一 B十萬分之一 C十億分之一 D百分之一

9、磁懸浮列車速度每小時可達（）千米。A400--500 B300--400 C200--300 D500--600

10、克隆小綿羊“多利”在（）誕生。

A1998年7月美國 B1996年7月英國 C1996年7月美國

11、美國總統（）呼吁國會禁止克隆人，法、意等19個國家簽署了這項協議。A克林頓 B華盛頓 C林肯 D布什

12、研究炸藥的科學家是（）。

A居里夫人 B貝爾 C諾貝爾 D費希爾

三、科技手拉手（把相關內容用線連起來）

1、畢升

瓦特

蔡倫

費希爾

魯班

愛迪生

富蘭克林

居里夫人

貝爾

愛因斯坦

布魯諾

2、火車

電燈

激光 18鋸 造紙術電燈 避雷針印刷術洗衣機鐳 蒸汽機日心說相對論電話 電力革命 20美國 英國 意大利 中國 波蘭 德國 世紀40年代以后世紀60年代

蒸汽機 信息革命

電話 19世紀70年代 電子計算機

原子能 工業革命

四、科技大清查

1、科技就在我們的身邊，請你說說你身邊有哪些科技產品？這些科技產品使你們的生活發生了哪些變化

2、你知道哪些尖端的科學技術？和你的伙伴交流一下吧！

五、說故事談感想

1、說說你對幾位著名的科學家的了解 ？（至少三位）

2、談談你知道了那些科學家的故事后，想說點什么？

六、言論平臺

1、李剛說：“只要我們做生活的有心人，學科學、用科學，我們也會成為小小發明家的。”他的說法對嗎？為什么？

2、王強非常喜歡在課余時間做試驗，搞一些科技小制作、小發明。可她媽媽不讓他干這些事情，怕他耽誤學習。你認為他媽媽的做法對嗎？為什么？（你能勸勸他媽媽嗎？）

七、電視評論（請你以看電視為例，談談科技的雙刃性。）看電視的利處：

看電視的的害處:

看電視時，應當注意哪些事項？

八、科技暢談

我們該如何看待科學技術呢？請以克隆為例，談談你的看法吧！

九、科技暢想

請你以自己喜歡的方式描繪一下美好的未來吧？（形式不限）

十、科技創造：

我們的學習及生活用品大多都存在著一些不足之處，你能加以改進，嘗試著進行一項小發明嗎？大膽得說說你的設想吧！

第五篇：人教版四年級下冊品德與社會第三單元測試題

四年級下冊品德與社會第三單元復習題

一、填空題

1.交通運輸一般是指用方。

2、多種多樣的交通工具有等。四通八達的網、鐵路網、飛機航線、船運航線構成了現代交通體系。

3、交通運輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點，如站、飛機場、港口等。它們連接著不同的交通運輸線，集散著旅客和貨物。

4、我們可以從運費、（運送速度）、（運量）、運送物品的特點、運送的（距離）以及實際需要來選擇運輸方式。

5、在日常生活中人們最常用的運輸方式還是占有重要地位。

6、為了旅途安全、愉快，人們在乘坐車船時，要提前選擇好（出行方式），購買（車船票）。記住（時間）和（班次），到（車站或港口）候車，不攜帶（易燃）、（易爆）等危險品，注意乘務員（提示），到站后帶好自己的（行李物品），依次下車。

7、人們利用（）把產油區的原油和天然氣方便安全地運到其他地方。這種特殊的運輸方式叫做（管道運輸）。

8、人們常說：“要想富，（”。道路的（上了翅膀。

9、交通事業的發展，離不開從事（道路建設）人們的辛勤勞動。良好的交通秩序需要（人們共同維護）。

10、（）年，美國的（11、人類創造的最早的水上交通工具是，是最早的運輸車輛。牲畜是早期陸上重要的運輸工具。

12、隨著交通的迅速發展，（）成為社會一大公害。

13、與過去相比，現在的交通既（）又（）。交通的發展給人們帶來了新生活。

14、（汽車污染）是交通的一大問題.。汽車污染主要是指尾氣污染，其次是噪聲污染。

15、汽車排放的污染物90%來自（），因此許多國家制訂了控制（汽車污染排放）的標準。

16、（）月（它的最高時速可達每小時（400）千米以上。

17、21世紀人類理想的交通工具是（）。它是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。這種車既環保又節能。

二、簡答題

16、人們在怎樣不斷解決交通發展帶來的問題呢？

17、交通的發展為我們生活在山區的人帶來了哪些便利？ 答：1，交通給我們的生活和工作帶來了快捷與方便。

2，交通使我們生活的范圍擴大了，人們擁有了更多與外部世界聯系

可以增進與外界的交流，把自己的特產拉出去，為自己創收，發家致富。20、陸上、水上、空中的運輸方式有什么不同特點呢？ 答：1，空中運輸，速度快，費用高。的機會。

3，交通促進了人們的交流，拉近了人與人的距離。

4，交通使我們有可能品嘗到其他地方的特產，并把自己山區的特產拉出去。

5，交通不僅為我們帶來了所需要的物品，而且也為我們提供了更多的選擇。

18、你知道哪些傳統的運輸方式？ 答： 1，東北的狗拉雪橇

219、有人說：“要想富，先修路”這句話有道理嗎？

答：我認為這句話有道理。修路可以給人帶來方便，可以促進落后地區的發展。

2，陸上運輸，速度慢點，但是費用低。但是比較方便能運到指定的位置。

3，水運費用最低，能運到陸運達不到的位置，速度慢，