第一篇：四年級上冊品德與社會第三單元測試卷

四年級品德與社會第三單元測試卷

一、填空題。

1、日常生活離不開（），懂得（），可以幫助我們更加合理安排自己的生活。

2、聰明的消費者會（），會（）。

3、家庭收入的種類很多，除了（）（）有的家庭還有別的收入來源，如（）（）（）等。

4、我們想要的東西可多了，可是錢是有限的，消費者應學會（），學會（）。

5、花錢的學問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種（），為了省錢該花的錢不花不叫（）。

6、新穎的購物方式有（）（）（）等，新穎的支付方式有（）。

7、買東西時，可以（），買價廉物美的商品。

8、“三無”產品指的是（）（）（）。

9、每年的（）是消費者權益日

10、發現買的東西有問題，我們可以要求（）（），仍無法使用的可以要求（），對不合格商品，我們可以直接要求（）。

二、選擇題。

1、選擇食品的主要看（）。

A、保持期越近越好B、食品配料越豐富越好 C、價格越低越好D、包裝袋越漂亮越好

2、新穎的購物方式是（）。

A、超市購物 B、網上購物C、小賣部購物

3、消費者權益日是每年的（）。

A、5月1日B、3月15日C、6月1日

4、蔬菜價格變化的主要原因是（）。A、質量好B、季節的變化

三、判斷題。

1、父母為家庭提供收入是他們義務，我們不珍惜。（）

2、同一種商品，包裝不同，價格差別有時很大。（）

3、我們在超市買到不合適的商品扔掉算了，不要的麻煩。（）

4、消費者應學會選擇，學會放棄。（）

5、我們家庭的收入主要是爸爸賭博賺的。（）

四、回答題。

1、爸爸媽媽是怎樣掙錢的，家里的錢都用在什么地方？

2、聰明的消費者會選擇，會取舍，可該怎樣去做呢？

3、我們周邊的購物場所都有哪些？它們各自有什么特點？

4、我們怎樣維護消費者自己的合法權益呢？

五、結合自己的生活實際談一談。

1．一些不合格的包裝袋，上面缺少哪些說明？

2． 說一說為什么必須要有這些說明？

3．買到不合適的東西怎么辦？

4．在我們的日常生活中，哪些錢是必須花的？哪些錢是可花不花的？

第二篇：四年級上冊品德與社會第二單元測試卷

四年級品德與社會第二單元測試卷

一、填空題。

1、國家少年兒童“安康計劃”公布的數據顯示，我國少年兒童因（）（）（）等死亡的，平均每天有40多人。

2、無論是在學校上學，還是出門旅游，我們有可能受到（）。

3、我們與陌生人打交道時，要做到既（），又能（）不（）。

4、公共場所是我們游玩，活動，穿行的（）空間，一個小小的無意行為，就可能引起（）。

5、在學校安全事故中（）的比例最高。

6、火警電話是（）報警電話是（），病人急救請撥（），交通事故請撥（）。

7、火災發生時，除了（）和（）以外，還要正確運用一些（）。

8、遇到落地的電線，我們一定要（）。

9、如果不慎發生觸電，首先應關閉（）或（）。

10、在一些公共場所或在容易出現危險的地方設置（）或（）。

二、選擇題

1、小明得了重病，需要馬上到醫院治療，這時需撥打（）A、110B、119C、122D、120

2、冬冬不慎觸電了，我們應怎么辦呢（）A、尋找電工B、切斷電源

3、我家住在五樓，突然起火了，這時我們應怎樣逃生（）A、跳樓B、撥打火警電話

4、東東煤氣中毒了，暈倒在地，這時應怎么辦（）A、把爐火澆滅B、開窗通風

5、交通燈中表示停止的顏色是（）A、綠色B、黃色C、紅色

三、判斷題

1、冰都開始化了，我們在上面滑冰沒問題。（）

2、我們買了保險就可以不注重安全了。（）

3、在柴草垛旁放鞭炮沒問題。（）

4、春節快到了，我乘車允許帶鞭炮。（）

5、人們常說“家是壁風港，安全島”所以家里非常地安全。（）

6、小明把警示標志買了。（）

7、我們在學校就餐，飯菜不對胃口，倒了算了，反正我交錢了。（）

8、火災發生時，火勢很大，我們一定要沖出門外。（）

9、一些交通法規是為開車的人制定的，與我們小學生無關。（）

10、１１９、１１０這是兩個電話號碼，我們可隨便撥打。（）

四、回答題

1、我們家里有哪些不安全因素，會引起什么危害？我們該做些什么？

2、在我們身邊還有哪些活動容易造成傷害？你有避免傷害的辦法嗎？

3、我們應該怎樣與陌生人打交道？

4、在我們身邊，還有哪些危害公共安全的行為？這些會引起什么樣的后果？我們可做些什么？

5、有人觸電了我們應怎么辦？

五、結合實際談一談。

1、發生火災時，我們應怎樣保護自己？

2、我們撥打１１９應該說些什么？

3、畫一畫，認一認，安全警示標志？

第三篇：四年級上冊品德與社會第一單元測試卷

四年級品德與社會第一單元測試卷

一、填空題

1、（）（）與人類一樣都是生命。我們要（）植物和動物，也要珍愛自己和他人的（）。

2、地球是人類迄今為止發現的唯一有生命的地方，地球上的動物有（）多萬種，植物有（）多萬種。

3、在我們成長的過程中，凝結了家人多少的（）。

4、生命是（），人的生命只有（），一旦失去，就不會再來了，應該珍惜（）。

5、從（）（）再到（），這是我們生命發展的必然過程。

6、按照世界衛生組織的定義，人在（）歲以前中年人，65歲至74歲算（），75歲至89歲才算（），90歲至120歲算（）。

7、事情做錯了，可以（）重來，我們的生命一旦（）就不會再來。

8、身體是生命（），愛惜生命就要保護好自己的（）。

9、身要（），須（）。良好的（）是鍛煉出來的。

10、如果你想（），跑步吧！如果你想（），跑步吧！如果你想（）跑步吧！這是古希臘的名言。

二、判斷題

1、植物是無聲的生命。（）

2、人的生命是無限的。（）

3、人們常說：“不干不凈，吃了沒病”這種說法對嗎？（）

4、每天教室的門窗緊閉是保持室內的空氣新鮮。（）

5、陽光對細菌有殺滅作用。（）

6、我們用白紙包食品最衛生。（）

7、隨地吐痰，會危害大眾身體健康。（）

8、要保持身體健康，就要始終擁有一個良好的心態。（）

9、天氣冷了，就不堅持跑步了。（）

10、事情做錯了，我們就無法改政過來。（）

三、選擇題

1、地還應上的動物有（）多萬種

Ａ、150Ｂ、40Ｃ、302、地球上的植物是（）動物是（）

Ａ、有聲的生命Ｂ、無聲的生命

3、按照世界衛生組織的定義，人到（）歲正式老年人。

Ａ、65歲以前Ｂ、75-89歲Ｃ、65歲--74歲 4人們呼出的是（），吸入的是（）

Ａ、氧氣Ｂ、二氧化碳

5、要有一個健康的身體，必須每天堅持（）

Ａ、吃飽飯Ｂ、體育鍛煉Ｃ、按時作息

四、回答題

1、我們應該怎樣對待動物和植物？

2、爸爸媽媽為了我們能健康成長，他們做過些什么呢？

3、良好的生活習慣對我們的身體有什么好處？不良的生活習慣對身體有什么害處？

4、結合實際談一談你是怎樣鍛煉身體的？

五、結合實際談一談。

1、寫一寫，提醒人們養成良好生活習慣的俗語，諺語。

2、結合實際談一談，養成良好的生活習慣應從哪些方面做起？

第四篇：人教版四年級品德與社會上冊第三次月考試測試卷

四年級品德與社會第三次月考試卷

班級_______ 姓名___________ 分數__________

一、填空（每空3分，共60分）

1、我的家鄉是__________省_________市___________縣。

2、地圖能幫助我們了解我們的家鄉,我知道的地圖有________________、_____________、______________、____________和____________等,每一 種地圖都有不同的作用,我們可以根據自己的需要選擇使用。

3、三峽工程是一項造福炎黃子孫的偉大工程，它兼具__________、____________、______________的能力。

4、地圖的方位順序分別為上_______，下________，左___________，右 _____________。

5、湖北有咸寧____________和黃岡_____________。赤壁之戰的古戰場是 在________________。

6、人們把每年農歷五月初五定為__________節，就是為了紀念戰國時期楚 國的大夫____________。

二、選擇題（每題2分，共16分）

1、湖北省的簡稱是（）

A 鄂

B湘

C 滬

D 黔

2、“故人西辭黃鶴樓，煙花三月下揚州。”是（）的詩句。

A李白

B 杜甫

C 楊萬里

D 皮日休

3、著名的愛國詩人（）是湖北秭歸人。

A 李白

B 杜甫

C 屈原

D 蘇軾

4、（）是湖北最負盛名的旅游景點之一。

A 岳陽樓

B 天壇

C 黃鶴樓

D 九寨溝

5、三峽工程是哪年哪月那日正式開工修建的？

A 1995.12.14

B 1994.12.14

C 1998.11.13

D 1996.11.14

6、長江最大的支流是（）。

A 松花江

B 錢塘江

C 金沙江

D 漢江

7、家鄉民謠中的冬月和臘月分別是農歷（）。

A 9月和10月

B 10月和11月

C 11月和12月

D 12月和1月

8、湖北素有“千湖之省”的美譽，（）是湖北省的第一大淡水湖。A 洪湖

B 東湖

C 鄱陽湖

D 梁子湖

三、判斷題（共14分）

1、（）因為湖北省沒有廣東省發達，所以我不喜歡自己是湖北人。

2、（）長江三峽指的是巫峽、西陵峽、瞿塘峽三峽。

3、（）三峽移民共有大約200萬人，為世界工程移民之最。

4、（）小紅看到一輛車牌為粵B77520的汽車，高興地說那是湖北的車。

5、（）因為湖北在洞庭湖以北，故稱為湖北。

6、（）湖北省位于中國的北部，因此冬天天氣十分寒冷。

7、（）每當收獲的季節，湖北的田野里都是誘人的香蕉。

四、夸夸家鄉美。寫一段文字介紹自己的家鄉。(10分)

第五篇：四年級品德與社會上冊第三單元教案 人教版

[四年級品德與社會上冊第三單元教案 人教版]

第三單元花錢的學問 第一課 家庭小賬本 教學目標：

1、知道家庭經濟來源的多種形式，了解家庭生活開支的多種類型，四年級品德與社會上冊第三單元教案 人教版。培養學生調查、分析以及收集、整理、運用信息的能力。

2、感受勞動的辛苦，增進對勞動成果和勞動者的尊重。

3、學習合理消費，養成勤儉節約的好習慣。教學重點、難點：

1、調查了解家庭的收入都有哪些，以及家庭生活開支的情況，給家庭的生活開支分類，知道哪些是必要的開支，學習合理消費，體會父母掙錢的辛苦。

2、在日常生活中能夠真正地體會金錢的來之不易，能夠學會在生活中記錄家庭的收入與支出，建立家庭小賬本，從小養成勤儉節約的好習慣。教學過程：

一、自主探究，綜合分析

將全班學生分成若干小組，每組發一份《家庭當月收入、支出調查表》，課前布置學生通過觀察或向父母詢問，了解父母或家人的工作、勞動情況，獲得的總收入以及各項支出，并將其記錄下來，為上課做準備工作。一方面使學生對家庭收入和支出有了一個簡單的了解；另一方面鍛煉了學生收集信息和整理資料的能力。（附《家庭當[月收入、支出調查表]》 家庭當月收入、支出調查表

2010 年 10月 調查人：

父母的工作情況

總收入

各項支出

日常生活

學習教育

娛樂

醫療

贍養老人

保險

儲蓄

其他

二、匯報結果，討論分析

導言：親愛的同學們，“錢”這個詞我們不僅每天都要說，而且每天都要用到它。例如，我們早晨起來要洗臉、刷牙，這時用的毛巾、香皂、牙刷、牙膏要到超市去買；一天當中吃的糧食、蔬菜、水果等也需要錢；這一天如果生病了，還要去醫院買藥、打針??以上一系列活動哪一樣離了錢都不行，錢對于人們來說真是太重要了。那么錢是怎么來的，人們又應該怎樣去支配它呢？下面請我們的“小小調查員”匯報調查的結果。（生：匯報調查結果）1．各小組以不同的形式交流各自的調查情況和感受。

2．各小組將所有的家庭收入方式分類，看看這些收入方式有什么不同。

討論：人們的主要收入方式或自己家的主要收入方式有哪些？（父母的工資、打工的收入、做生意的收入、存款的利息、股票??）

師小結：由于社會需要和分工的不同，家庭情況的不同，我們每個家庭的收入方式也各不相同，我們的家庭成員每天都在辛苦地忙碌著，讓我們為他們歡呼！為他們喝彩！因為他們是偉大的！

師生互動：共同背誦《憫農》，體會父母勞動的辛苦。

3．師：社會進步，貨幣就要流通，那么我們每個家庭又是怎樣支配這些收入的呢？（各小組將支出進行分類，師統計，繪制“支出分類統計表”）

4．師小結：如果我們把家庭的收入和支出合理分配，可以有計劃地安排家庭的生活，你覺得這樣好嗎？（建議學生建立“家庭小賬本”，將家庭收入合理分配）5．觀察“支出分類統計表”，討論：哪些是必要的支出？哪些開支可以節??？如何節省？（教育學生從小養成勤儉節約的好習慣）6．辯論賽：“日常生活的支出無法節省”。正方：日常生活的開支可以節省。反方：日常生活的開支不能節省。

師：正反方產生兩種不同的態度，下面有一個鐵匠的兒子對錢也有兩種不同的態度。7．短劇欣賞：《鐵匠的兒子與銅錢的故事》。

師：通過欣賞上面的小短劇，你是否體會到錢的來之不易！我們所花的每一分錢都包含著父母的辛勞與汗水，我們要珍惜父母的勞動成果。

三、總結評價

1．對學生調查的結果給予補充； 2．評選出優秀小組和最佳調查員。板書設計

第一課 家庭小賬本

收入（）支出 ＝ ≠（）

支出分類統計表

級

別

類

別

一組

二組

三組

四組

日常生活

學習教育

娛樂

醫療

贍養老人

保險

儲蓄

其他

第二課錢該怎樣花

教學目標：

1.通過學生結合生活實際，交流體會，讓他們體味到家庭責任感，體會為家長分憂，不向父母提不合理的要求。

2、通過開展計劃花錢的活動，使學生了解到花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。

3、通過家庭調查，知道在日常生活中，每個人可能會有各種各樣的需求，但不是所有的需求都能得到滿足，必須有所放棄。

教學重、難點：

了解花錢應該有計劃，能合理地支出并知道把錢花在合適的地方。教學過程：

一、引入：

提問：昨天，你們家買了什么東西？花了多少錢？

師：這些錢只是我們每個家庭日常生活開支的一小部分，咱們每天的生活都離不開錢，可家長辛苦掙來的錢又是有限的。那我們如何處理好我想要和我能要之間的關系呢？今天這節課我們就來一起探討錢該怎樣花。

二、新授： 活動一

師：課前老師請同學們進行了調查，說說你想要的，爸爸媽媽想要的，全家都想要的，教案《四年級品德與社會上冊第三單元教案 人教版》。哪位同學把你的調查結果匯報一下。生：匯報調查結果。

師：看來爸爸媽媽和我們想要的東西還真不少，但是每個家庭的錢又是有限的，我們想要的東西肯定不能馬上都實現。你和爸爸媽媽商量之后，大家認為哪些想要的能馬上實現？哪些需要過一段時間？哪些近期內不能實現？為什么這樣安排？

生：匯報調查結果?；顒佣?師：由于錢是有限的，所以我們的需求不一定都能得到滿足，在這個時候我們就要有所放棄?？捎械臇|西我們特別喜歡或特別想要，在你向家長提要求的時候，有沒有遇到煩惱或不順心的事，給大家講講，同學們幫他出出主意。

（生：講自己的事例，互相分析。）

師：我們在向家長提要求的時候，應想到什么？（生：自由發言。）

師：我們在向家長提要求的時候，并不是所有的需求都能得到滿足，購買物品的時候要根據自己的經濟狀況，看看是不是一定需要，有些東西對我們身體不利，家長不給買是有道理的。另外，在向父母提要求時不可盲目攀比，別人有的我也一定要有，這種想法是不對的。

活動三

師：在日常生活中花錢的學問可大了，花錢買的東西超過了人們的正常需求是一種浪費，可為了省錢該花的錢不花，你們認為這叫節約嗎?

生：自由發言。

師：老師給大家舉幾個例子，對于這些花錢的方式你有什么看法？ 生：小組討論。

師：在生活中我們要樹立正確的消費觀念，花錢時要考慮家里的經濟情況，要根據實際的需求和需求量，不要盲目圖便宜。另外，在家庭經濟條件允許的情況下，該花的錢也需要花。

活動四

師：下面我們開展一項計劃花錢的活動。假如每位同學有20元零花錢，老師提供各種商品及商品的價格，請你根據需要進行購買。

生：交流購買計劃，說一說理由，評一評每個人的計劃是否合理，選擇考慮比較全面的花錢計劃，在全班作介紹。

師：經過今天這節課的探討，你們認為錢究竟應該怎樣花？（生：自由發言。）

師：給大家建議，合理消費，符合實際。愿同學們都能成為有頭腦的消費者。

第三課購物場所我知道 教學目標：

1.了解不同的購物場所及它們的特點。

2.會根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。

3.了解一些新穎的購物方式與支付方式。

教學重點：指導學生能根據自己購物的需要選擇適宜的購物場所。教學難點：讓學生了解一些新穎的購物方式與支付方式。教學過程：

一、聯系生活引入

1．同學們，在生活中要購買需要的用品應該怎么辦？ 2．照片展示p54，讓學生觀看一些周圍熟悉的購物場所。3．讓學生完成書本中的調查表p55。

4．學生分組討論不同的購物場所的特點。5．教師根據學生的回答板書購物場所的特點。

二、模擬商品買賣活動

1．讓學生演示一些同學們熟悉的購物場所。讓學生置身與購物環境中。2．任選三名同學到大門口當“導購員”。3．學生模擬買賣商品，教師巡視。

4．其他同學提出自己想買的東西，由三個“導購員”搶答，并說出去哪兒買較好，并說出理由，其他同學評議。如果“導購員”回答不正確或不令大家滿意，就把“導購員”免職，由自選的助手承擔“導購員”的任務。那位導購員回答的問題多，堅持的時間長，則獲得優秀“導購員”的稱號。

5．評選“優秀售貨員”、“文明顧客”。

三、了解新穎的購物方式

1．先讓學生回憶電視上介紹的或自己外出旅行所看到的新的選購、付款方式。2．觀看現實生活中的一些新穎的購物、付款方式。

3．比較討論自己的購物、付款方式與電腦演示的哪些方式更好，為什么？

四、擴展訓練

1．讓學生討論未來的購物場所應該怎樣？ 2．小組共同繪畫未來的購物場所。3．教師從旁點撥，鼓勵學生發散思維。

五、深化教育，拓展生活

1．同學們，在日常生活中，我們應該當一名精明的消費者，懂得選擇最佳的購物場所，選擇價廉物美商品，使用便捷的購物方式。

2．在今天的購物活動中，你一定有不少的收獲吧！請學生自由交流學習收獲。

3．在今天的購物活動中，同學們學到了不少的知識，也鍛煉了自己的能力，現在宣布購物活動圓滿結束！

第四課做個聰明的消費者 教學目標：

1、讓學生知道價格變化的原因；

2、知道包裝袋上有什么學問；

3、懂得買到不合適的東西怎么辦。教學重點：

1、讓學生知道價格變化的原因；

2、知道包裝袋上的有什么學問；

教學難點：懂得買到不合適的東西怎么辦。教學過程：

一、導入談話：

同學們，由于各種原因，同樣的商品會以不同的價格出售。當我們到當地購物場所了解一下商品價格的變化情況，再請教一下售貨員和家長，弄清價格變化的原因。

大家有沒有信心做最聰明的消費者？我們闖關開始。活動一：看商品猜價格

1、（出示規則）準備好了么？ a、穿著漂亮綠色外衣的中性筆，書寫流利清晰，能使你的字體美觀大方。請各組商量后出價。b、是一支白雪牌巨無霸中性筆，書寫長度達1500米，能寫36000多字。請出價。

c、這個雙層漂亮文具盒上的小貓在向你招手呢，盒蓋上的電子表能提醒你要珍惜時間。你覺得它會是多少錢呢？

d、這個文具盒簡潔大方，會讓你愛不釋手。請各小組出價?；顒佣鹤髡{查知差異

1、水筆的價格有所不同，文具盒價錢存在差異。這種情況我們平時經常遇到，課前，我們做過調查了，來交流交流吧！

2、既然商品的價格差異這么大，我們在購買時應該怎么做呢？

3、但在生活中，我們會見到這樣的情況

你覺得他們的做法可取么？你在生活中遇到過類似情況么？ 活動三：火眼金睛

1、同學們課前做過調查，老師也做過調查，我知道咱們大家都喜歡吃美味的零食：酸甜可口的話梅，香脆麻辣的方便面，味美嫩滑的果凍??一聽就讓人流口水，可是你知道么，市場上有些不合格的食品，吃了會對我們的身體造成極大的危害！

2、看了這些，你有什么想法？（學生回答）不必驚慌，只要我們在購買食品時注意看包裝，不合格食品就會遠離我們。你平時購買食品時，主要看什么？

3、還有哪些應該注意的，我們來問問購物精靈吧！拿出你手里的包裝袋看看符合小精靈說的這幾條么？（對照看包裝）

4、大家認識這個標志么？你在哪兒見過？

這是食品質量安全準入市場標志。食品包裝上有這個標志，就說明生產廠家的衛生條件、加工環境符合國家的要求，食品質量安全可靠，可以放心食用。目前，我國已經對。。。等幾十類食品實行了產品質量安全市場準入制度。只要看到包裝上有這個標志，就可以放心大膽的買了。

5、p61看看這個包裝袋合格么？少了什么？沒這些不行么？（產品標準號、生產日期和保質期、廠址和電話、商標。。。）

大家可真是火眼金睛呀！聽小精靈說什么？（課件）像我們學校門口的小攤上的食品很便宜，很多同學都會去買，可多數是“三無食品”，食用后有損我們的健康，為了健康著想，我們還是對它們往而卻步吧！

活動四：小鬼當家

1、今天是周日，你的父母要加班，中午不能回來了。媽媽給了你9元錢，讓你解決自己的午餐，你還得買下周學習用的尺子和日記本。除此以外，你是個小饞貓，還要買些零食來解解饞。怎樣合理分配這些錢呢？這就需要各組八仙過海，各顯神通了。

2、咱們來看看各組的成果，如果符合其中一條就會獲得一顆智慧星?？偨Y：

看來，花錢買東西還真有不少學問呢？老師相信，只要我們在生活中睜大自己的眼睛，一定可以做一個聰明的消費者！