第一篇：小學四年級下冊品德與社會第三單元

小學四年級下冊品德與社會第三單元

《交通連著你我他》教案

1、從馬車到飛機

第一課時《古人出行靠什么》

教學目標：

1、讓學生了解古人靠什么工具出行。了解交通的發展狀況。

2、初步感受交通工具在人們生活中的作用。

3、繼續培養學生收集、整理運用信息的能力。

4、初步培養學生崇尚科學、熱愛祖國的良好品質。

教學準備：

1、教師準備：課件

2、學生準備：搜集有關古代交通工具的文字和圖片

教學過程：

一、導入新課。

1、讓學生說說現代有哪些交通工具？（飛機火車 汽車輪船??）

2、師：是啊！我們偉大的祖國是一個疆域遼闊的國家，有著發展水、陸、空交通的優越條件。幾千年來，中華民族用聰明才智和辛勤勞動寫下了陸路交通的悠久歷史，開創了水陸交通及航空的光輝歷程，譜寫出交通史上壯麗的篇章。

二、新授

1、設疑：現在出行真方便，從北京出發到廣州，坐火車需20多個小時，坐飛機只需2個多小時。那么古時候的人出行靠什么呢？

2、以小組為單位，交流、討論古人出行的方法和工具。

3、推薦代表匯報交流結果。

4、師、生互相補充。

5、教師邊小結邊用課件展示古時候人們出行的文字和畫面

最先人們出行靠步行，用雪橇或木筏運物載人。后來馴養了一些動物，如馬、驢、駱駝和其他動物，人們便可以騎上它們遠行了。車輪的出現和使用是在公元前約3500年，從此運載工具不斷發展，從原始的雙輪馬車再到公路上飛馳的汽車??

古代的輪船像車一樣，有兩個車輪似的輪子，裝在船的兩側或尾部，在輪子周圍裝有若干槳板，用人力轉動輪子，槳板向后撥水使船前進。

6、讓學生動手把資料整理在粘貼板上。

三、課堂小結

這節課我們通過交流、討論、觀看課件的方式了解了古人出行的方法，同時掌握了收集、整理運用信息的能力。下節課我們將一起探究現代化的交通運輸。

四、布置作業

搜集有關現代交通工具的文字和圖片（按公路、鐵路、航空、海洋分類）

第二課時《現代化交通運輸》（50、51、52頁）

活動過程：

趣味謎語導入：

遠看像城墻，近看一排房，日行千里路，能載萬噸糧。

小小一間房，有墻又有窗，馬路當中跑，行人走兩旁。

水面一座樓，沒腿四處走，載人又送貨，江海任它游。

耳聽賽雷鳴，眼看像只鷹，早晨去拉薩，晚上回北京。

（打四種交通工具，謎底：火車 汽車 輪船 飛機）

活動

一、“現代化交通譜新篇”資料展示會

1、交流展示反映現代化交通運輸業的文字或圖片資料

2、討論：現代交通工具與古人的出行工具相比有哪些變化？這些變化給人們生活帶來了哪些便利？

活動

二、“我國交通運輸業的發展”小調查

1、閱讀51頁、52頁的內容，體驗我國公路交通運輸的發展狀況

2、分組調查、搜集我國交通運輸的發展狀況

3、匯報交流。將分組查到的資料進行整理，并根據資料，回報交流個人的調查結果。

4、舉辦展覽。感受祖國交通運輸的發展給人們生活帶來的變化。

布置作業：調查商場、醫院、社區等地方，找一找交通運輸業的發展給人們生活帶來了哪些便利。

第三課時 《現代化交通運輸》（53—55頁）

活動

一、交通運輸的發展對人們生活的影響

1、觀察、閱讀教科書中的有關圖片、文字，感受交通運輸業的發展對人們生活的影響。

2、引導學生結合自己的調查收獲進行討論、匯報，交流交通運輸發展給人們生活帶來的便利。

3、交通運輸給自己的生活提供了哪些便利？談談個人感受并寫下來。

活動

二、交通運輸的發展對經濟的影響

1、看圖觀察，說說圖片中的物品是通過什么途徑運輸到工廠的。

2、說說我們家庭中的工業產品和工廠里的原材料都是通過什么途徑運輸的。

3、探討：哪些行業受交通運輸的影響最大？

活動

三、交通運輸的發展對文化交流的影響

1、閱讀有關資料，感受交通運輸對文化交流的影響。

2、探討：如果沒有現代化的交通運輸，是否能實現繁榮的文化交流？

2、天南地北任我游

第一課時：我們去旅游

教學目標：

1、使學生知道《中國交通圖》上鐵路、公路、航空線、航海線的一般表示方法，如何利用中國交通圖，選擇交通線。

2、了解我國的交通運輸的發展和變化，激發學生的愛國情感。

教學準備：

學生準備自己外出旅游的照片。

教學過程：

一、情景導入

你去過那些地方，和誰一起去的，好玩嗎？請給同學們介紹一下?學生將外出旅游的照片展示給大家

這么多好玩的地方，老師也想去，暑假就要到了，同學們準備到哪里旅游呢？說一說你的打算？

二、模擬活動：快樂小導游

師：今天我們首先乘坐火車來進行一次快樂的模擬旅行，開展一次我是快樂小導游活動。作為一個小導游，有一個好朋友你必須征求它的幫助，它就是《中國交通圖》，教師課件展示中國交通圖。

1、怎樣辨別地圖上的方向呢?你發現了什么？（中國交通圖由一些交通線和城市組成，中國交通圖上的方向是上北下南左西右東）

活動一 ：小導游培訓

作為一個小導游，請你結合中國交通圖說出玲玲外旅游所要經過的城市。

1、北京的玲玲要乘火車到武漢的叔叔家去玩，請你給她選擇交通路線，有幾種選擇，請說出她沿途經過的城市。

2、北京的玲玲要乘坐火車到武漢的叔叔家玩，由于時間緊，同時考慮經濟問題，希望能買到便宜一點的火車票，請你給她選擇一條交通線，并說出沿途經過的城市？

3、請你告訴玲玲所選的鐵路線的名稱，并說出這條鐵路的起止點？

活動二：業務碰頭會

剛才同學們做的都很棒，玲玲說：“謝謝你，小導游，下次還讓你坐我的導游。”但小導游也要經常的學習的。小導游們會經常的在一起開個碰頭會，只有這樣才能更好的滿足旅客的需求。今天小導游們要研究的一個問題：怎樣不說出沿途經過的城市，又能讓旅客記住自己所走的鐵路線呢?那么今天的會議主題就定為：中國鐵路是怎樣命名的吧。

1、研究對象：①京九線 ②京滬線③京哈線—京廣線④隴海線—蘭新線⑤滬杭線—浙贛線—貴昆線

2、組織形式：全班分成3個小組，明確每組研究的對象，小組內成員合作探究，利用中國交通圖和教師出示的背景資料，發現中國鐵路命名的一般特點。

投影：背景資料：全國主要省市的簡稱：

全稱 北京 上海 甘肅 新疆維吾爾自治區 浙江 江西 湖南 貴州

簡稱 京滬隴新浙贛湘黔

3、小組匯報交流

①都是以鐵路的起點和終點來命名鐵路線。

②兩條鐵路如果是相連的用一條短橫線將他們連接起來。

③鐵路線的第一個字和最后一個字是起點和終點城市所在省的簡稱或這座城市的第一個字或鐵路線起點和終點的環境特點來命名。

活動三：導游小行家

根據前面的交通圖，填一填課本59頁的內容。

三、拓展延伸

在網上，雜志上，圖書室里搜集家鄉的、祖國的、世界的旅游城市的圖片，下節課你作為一個小導游，來給大家介紹。

第二課時：出門在外

教學目標：

1、能制定簡單的出行計劃。

2、通過象征性旅游的模擬活動，來認識并學會使用中國交通圖。

3、利用情景體驗學生感受祖國山河的壯麗。

教學重點：認識并學會使用中國交通圖。

教學過程：

情景導入：我們在語文課上學習了很多古詩，有很多的離別詩，思鄉詩，送行詩，誰能給大家背一背。（如：《九月九日憶山東兄弟》、《贈汪倫》、《靜夜思》等）,俗話說兒行千里母擔憂，為了不是遠方的親人擔心，我們出門在外旅游時，應該注意什么呢？

活動一：小小設計家

小組討論一下，如果你作為一名導游，帶領你的旅客到你們搜集到的這些圖片的地方旅游，你怎樣選擇交通工具？選擇哪條交通線路？

導游提示：幾種交通工具的票價比。

交通工具 飛機 火車 汽車 輪船

特點快 較快 慢 最慢

價格最高便宜 高 最便宜

自己評價：你認為自己做的怎樣，如果你很滿意，請給自己加上一顆星。

活動二：出門四部曲：

1、師：老師總結一下，出門在外有四各階段，老師給他命名為外出旅行四部曲，今天看誰“唱”得好。

板書： 走前——路上——到達——返程

2、這四個階段，哪一個過程做的工作最多？最需要我們精心準備？（走前和到達）活動三：模擬活動--到青島旅游。

1、教師以模擬家庭為單位將學生分成若干個小組，其中一類討論到達好應該做什么?命名為“前赴”部隊。另一小組為“后繼”部隊，討論完成出發前應做哪些準備。前赴部隊

我們的話題：

１、我家的出行計劃計劃（來回的費用）；２我家選擇什么交通線路和交通工具；３我家要帶那些物品。４、。。。。

后繼部隊

我們的話題：

１、選擇旅店的學問？２選擇那些景點為什么？請選擇。３怎樣看市區交通圖，請填寫路線。４買返程票的學問？５、。。。。

四、拓展延伸

你還到過哪些地方？把你出門在外的經驗講出來？

3、我做交通設計師

第一課時：我的發現

活動目標：了解交通發展狀況，關注交通帶來的問題。

活動準備：搜集交通帶來的事故、污染??等問題的資料。

活動過程

活動一：身邊的交通問題

1、教師談話提出交流的主題：生活中你遇到的交通問題？

2、學生小組內交流。

3、全班交流。

4、教師小結。

活動二：交通問題大展示

1、教師談話提出交流的主題：談談你搜集到的有關交通帶來的問題。

2、小組內交流，在交流的過程中，對資料進行分類歸納。

3、集體交流，并說說出自己的感受。

主要從三個方面交流

交通事故

交通帶來的環境問題

交通堵塞問題

活動三：我的發現

1、教師談話提出談論的主題：分析造成這些交通問題的原因。

2、小組討論交流得出結論。

3、全班交流所得。

4、教師總結。

第二課時：我做交通設計師

活動目標：了解人們為解決交通問題而采取的措施。

活動準備：

1、搜集了解人們為解決交通問題而采取的措施。

2、交通問題的課件。活動過程

活動一：交通我知道

1、觀看有關交通問題的錄像或是課件。

2、學生談感受。

3、為了解決交通發展帶來的問題，人們已經做了很大的努力。課前同學們已做了周密的調查，并搜集了許多資料，請同學們先在小組內交流。一會兒在班內交流。

4、全班交流，為改善交通而采取的措施。

活動二：我來夸夸他

1、談話激發學生興趣提出交流主題：我們周圍的人們為了改善交通，也在積極努力，請你來夸夸他們。

2、學生交流。教師適當評議。

3、他們為改善交通做了那么多，你想對他們說什么？

活動三：奇思妙想，我做交通設計師。

1、當前交通問題越來越突出，怎樣解決這些問題，你有什么好主意？請你針對這些問題，積極開動腦筋，奇思妙想，想想辦法。

2、學生交流

3、我做交通設計師，可以說說，寫寫，也可以畫畫。學生設計。

4、全班交流，教師引導學生從科學、合理、有創意進行評價。

教師總結：聽了大家這么多巧妙的設計，老師特別滿意，咱們應該怎樣把這些設計變成現實呢？相信大家只要熱愛科學，刻苦學習，樂于探究，勤奮動手，我們的理想就一定會變成現實。

唐王鎮北殷小學

王德

第二篇：四年級《品德與社會》下冊第三單元

四年級《品德與社會》下冊復習題

第三單元

交通與生活

一、填空題。

1、我們的（）和（）離不開交通。（）不僅方便了我們出行，而且它的發展也影響和改變著我們的()，甚至改變著()。

2、交通運輸一般是指用()、()、()等把人()運到()。

3、正是由于不同的()方式各有各的特點，人們在出行時才有了()的選擇。而隨著社會的發展，人們對()的選擇，也在變化著。

4、現代交通運輸十分發達。除了()、()、()、()，還有一種特殊的運輸方式——()。

5、在生產和生活中，人們主要選擇()的交通運輸方式。但是，在一些地區，一些

()的交通運輸方式仍然起著重要的作用。比如東北的()，江南水鄉的()。

6、交通給我們的生活和工作帶來了()與()；它使我們生活的()擴大了，促進了人們的()，拉近了人與人的距離；交通不僅為我們生活帶來所需的()，而且也為我們提供了（）的選擇。

7、人們常說“（、）。”道路的暢通為（）的發展插上了翅膀。

8、與過去相比，現在的交通既（）又（）。交通的發展給人們帶來了（）。

9、車的發展演變過程：六千多年前有了（）；5000多年前先后有了（）和（）；500多年前有了（）；一百多年前先后有了（）和（）。

10、1903年（）兄弟使第一架（）飛機飛上了藍天。

11、最早的水上交通工具是（）。

12、（）是最早出現的運輸車輛。

13、目前，（）事故的死亡人數占全國事故死亡人數的80％以上，其中（）事故尤為突出，每天可達2000起，成為全社會關注的（）和（）。

14、（）是交通的一大問題。汽車污染主要是指（）的污染，其次是（）的污染。

15、（）是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。（）年1月1日，我國的第一列磁懸浮列車在（）試運行，他的最高時速可達400千米以上。

16、、交通運輸不僅需要-----------，還需要有------------。

17、趙州橋距今已有------------年了，被人們譽為“------------------”。

18、上海跨越黃浦江的第一座是------------，建于---------年。

19、交通問題有：-----------、--------------、------------。

20、相傳車是由--------一步一步發展來的。

21、2003年春運期間，全國客運量約17.4億人次；2007年春運期間，全國客運量約22.545億人次.人們最常用的交通方式還是()。

二、問答題。

1、談談各種交通運輸方式的特點。

2、結合我們的生活體驗，說說交通給我們帶來了什么？

3、路修好以后，山區人們的生活發生了哪些變化？“要想富，先修路。”這句話有道理嗎？

4、你能舉例說說交通工具的演變過程嗎？

5、汽車污染究竟給我們帶來了什么？面對這一問題，我們該怎么辦？

第三篇：人教版四年級下冊品德與社會第三單元測試題

四年級下冊品德與社會第三單元復習題

一、填空題

1.交通運輸一般是指用方。

2、多種多樣的交通工具有等。四通八達的網、鐵路網、飛機航線、船運航線構成了現代交通體系。

3、交通運輸不僅需要有交通線路，還需要有交通站點，如站、飛機場、港口等。它們連接著不同的交通運輸線，集散著旅客和貨物。

4、我們可以從運費、（運送速度）、（運量）、運送物品的特點、運送的（距離）以及實際需要來選擇運輸方式。

5、在日常生活中人們最常用的運輸方式還是占有重要地位。

6、為了旅途安全、愉快，人們在乘坐車船時，要提前選擇好（出行方式），購買（車船票）。記住（時間）和（班次），到（車站或港口）候車，不攜帶（易燃）、（易爆）等危險品，注意乘務員（提示），到站后帶好自己的（行李物品），依次下車。

7、人們利用（）把產油區的原油和天然氣方便安全地運到其他地方。這種特殊的運輸方式叫做（管道運輸）。

8、人們常說：“要想富，（”。道路的（上了翅膀。

9、交通事業的發展，離不開從事（道路建設）人們的辛勤勞動。良好的交通秩序需要（人們共同維護）。

10、（）年，美國的（11、人類創造的最早的水上交通工具是，是最早的運輸車輛。牲畜是早期陸上重要的運輸工具。

12、隨著交通的迅速發展，（）成為社會一大公害。

13、與過去相比，現在的交通既（）又（）。交通的發展給人們帶來了新生活。

14、（汽車污染）是交通的一大問題.。汽車污染主要是指尾氣污染，其次是噪聲污染。

15、汽車排放的污染物90%來自（），因此許多國家制訂了控制（汽車污染排放）的標準。

16、（）月（它的最高時速可達每小時（400）千米以上。

17、21世紀人類理想的交通工具是（）。它是一種在一條由磁力牽引的特殊軌道上滑行的列車。這種車既環保又節能。

二、簡答題

16、人們在怎樣不斷解決交通發展帶來的問題呢？

17、交通的發展為我們生活在山區的人帶來了哪些便利？ 答：1，交通給我們的生活和工作帶來了快捷與方便。

2，交通使我們生活的范圍擴大了，人們擁有了更多與外部世界聯系

可以增進與外界的交流，把自己的特產拉出去，為自己創收，發家致富。20、陸上、水上、空中的運輸方式有什么不同特點呢？ 答：1，空中運輸，速度快，費用高。的機會。

3，交通促進了人們的交流，拉近了人與人的距離。

4，交通使我們有可能品嘗到其他地方的特產，并把自己山區的特產拉出去。

5，交通不僅為我們帶來了所需要的物品，而且也為我們提供了更多的選擇。

18、你知道哪些傳統的運輸方式？ 答： 1，東北的狗拉雪橇

219、有人說：“要想富，先修路”這句話有道理嗎？

答：我認為這句話有道理。修路可以給人帶來方便，可以促進落后地區的發展。

2，陸上運輸，速度慢點，但是費用低。但是比較方便能運到指定的位置。

3，水運費用最低，能運到陸運達不到的位置，速度慢，

第四篇：品德與社會四年級下冊第三單元復習題2

第三單元我們的民主生活

一、填空：

1、每個少先隊員都是少先隊組織的主人，在隊里都有(選舉權)和(被選舉權)。隊干部任職要充分尊重廣大少先隊員的意愿，嚴格實行(民主選舉)。

2、選干部要經過()、()、()、()等過程。

3、干部是大家選出來的，沒有任何(特殊的權力)，只有為服務的職責。當上干部，就意味著比其他同學多了(一份責任)，多了一些為大家服務和（鍛煉自己的機會）。

4、學校黨代會每年召開

（一）次。少先隊代表大會是隊組織實施（民主集中制領導）和管理方法的具體體現，是少先隊員實施（民主權利）、當家作主的的保證，是隊員（學習民主）、（發揚民主）、（培養民主能力）和主人翁意識的重要形式。

5、集體的事需要（大家商量）。商量的時候，要有寬松、民主的氛圍，每個人都能（暢所欲言），充分發表意見。

6、集體討論的時候，我們有（積極發表意見）的權利和義務；經過（民主決策和定出）的行動計劃，我們也有（遵照執行）的責任。

7、我們國家的基層干部乃至國家主要領導人，都是通過（民主選舉）產生的。每個年滿（18）周歲的公民（除被剝奪政治權利的人）都有（選舉權）和（被選舉權）。

8、村民委員會是村民進行（自我管理）、（自我教育）、（自我服務）的（基層群眾性自治組織）。

9、人民代表是由各地區的（選民們）選舉出來的，他們將代表 這一地區的所有選民，（參政議政），行使（民主權利）。

10、國家主要領導人是由（人民代表）選舉產生的。

11、（民主對話）是政府和有關部門與群眾溝通、了解群眾意愿的有效方式，也是群眾向政府和領導（提出意見）和建議的重要渠道。

12、管理好我們的國家不僅是各級領導的事，也是每個公民的（責任）。我們應當主動（參與管理和監督）。

13、職工可以通過（職工代表大會）和其他形式，對本單位的工作提出意見和建議。

二、判斷：

1、班委會在廣泛聽取意見的基礎上，經過討論做出決定。（）

2、討論的時候，我只認真聽就可以，不用發表意見。（）

3、干部可以管同學，真神氣!()

4、在選班干部的時候，我投了自己一票。()

三、問答：

1、班干部是怎樣選舉出來的？請寫出選舉過程。

班干部是通過民主選舉產生的:（1）確定競選人（2）競選者發表演講，對自己的競選崗位，競選決心，以及當選后如何做好工作加以說明（3）全體人員對自己認可的人進行無記名民主投票（4）計票員和監票員統計票數；（5）公布選布結果；

2、社會中的民主生活表現哪些方面？我們可以從中學到什么？

答：民主選舉、民主對話、民主參與監督這些都是民主生活。從中我們可以認識到民主在生活中的重要性；

第五篇：山東人民出版社品德與社會四年級下冊第三單元簡答題

1、古代人的運輸方式？

答：早先人們是用雪橇或木筏運物載人。后來馴養了馬、駱駝和其他動物，人們便可以騎上它們遠行了。車輪的出現和使用是在公元前約3500年，從此運載工具不斷發展，從最原始的雙輪馬車到郵遞馬車再到公路上飛馳的汽車。

2、我國汽車業的發展狀況？

答：1949年，我國公路上行駛的汽車都是從外國進口的。新中國成立后，在長春建起了第一汽車制造廠。1956年7月生產了第一輛載重為4噸、最高時速為60千米的貨車，取名為“解放”牌汽車。經過50多年的奮斗，我國汽車工業有了巨大的進步，許多汽車廠家已經能制造出多型號、多用途、高性能的汽車，加速了我國汽車工業的現代化進程。

3、我國公路的發展狀況？

答：①公路運輸方便快捷。②我國已經建成四通八達的公路運輸網。③有的地方村村通公路。

4、我國交通法規的健全情況？

答：為了加強公路交通運輸的管理，我國制定了《中華人民共和國道路交通管理條例》等法規。通過對司機進行嚴格規范的管理，對乘客和行人進行安全教育，人們遵守交通規則的意識明顯增強。

5、交通運輸的發展給人們的生活提供了那些便利呢？

答：①內地的人們可以遲到當日的海鮮。②商場里有新鮮的蔬菜花草。消防員能迅速趕到現場滅火。④急救車能及時出診。⑤出行方便了。

6、我國比較重要的幾條鐵路線。

答：①京九線②京滬線③京哈線—京廣線④隴海線—蘭新線⑤滬杭線—浙贛線—湘黔線—貴昆線

7、出門在在需要注意事項是什么？

答：①做好旅行計劃②購買一份當地旅游地圖，認真閱讀。③注意交通安全。④準備必須的用品。

8、怎么使用旅游地圖？

答：①確認自己所在的位置。②選擇要參觀的景點。③確定要走的路線。④選擇便利的交通工具。

9、怎么寫調查報告？

答：①取舍資料，去掉無關重復或者過時的資料。②研究資料的價值。根據事物發展的狀況剖析事物中人、事件、現象與研究主題的聯系。③歸納提煉自己的觀點。以資料為依據，通過推理論證提出自己的觀點。

10、為了解決交通發展帶來的問題，人們想出了哪些辦法來解決？

答：①司機認真學習交通法規。②交警堅守崗位疏導交通。③使用無鉛汽油、電動汽車、太陽能汽車等。

11、科學家如何處理汽車尾氣污染問題的？

答：為了解決汽車尾氣污染環境的問題，科學家們研究實驗了許多辦法，比如改良發動機，使用無鉛汽油等。另外，還試驗推廣一些無燃油汽車，如太陽能汽車、電動汽車、電動自行車等。電動汽車不會排放有毒氣體，噪音也小。科學家正在研制電動汽車使用的充電量高、壽命長的蓄電池。