第一篇：小學四年級品德與社會

小學四年級品德與社會（下冊）教案

６ 第二單元：生產與生活 第一課：吃穿用哪里來

教學目標

1.通過學生對日常生活用品的考察和研究，知道工農業生產與我們日常生活的密切關系。

2.能基本領會各種物品的屬性和類別。

3.知道農、牧、漁、林的生產都是農業生產。

4.學生通過調查討論，了解家鄉農作物的生產情況，增強對農作物生長及農業生產的時令性的真實感受。

教學設計

第一教學流程（課前準備）

請學生在課前通過詢問家長、網上查詢等方式調查了解： 1我們當地農村主要生產哪些農產品？

2我們餐桌上的食品，哪些是本地產的，哪些是外地產的？ 3了解家鄉的一種農作物，在什么季節播種，什么季節收獲？ 第二教學流程

一、追根尋源──日常用品找“老家” 1.通過童謠引入課題。

學生根據提示：（1）人每天飲食、起居需要??（2）學習需要??（3）出行需要??在書上列出所需用品

2.請學生觀察教材中的圖，結合自己的生活、學習列出用品的名稱。3.請學生給生活、學習需要的物品分分類，幫它們找找“老家”。通過交流討論讓學生領會各種物品的屬性和類別。

（1）引導學生在小組內說說：列出的物品是從哪里來的。（2）教師出示一些物品，讓學生分類，說理由

二、到農村去看看──不同的農產品

1.教師依次出示圖片，增加一幅林業的圖片，讓學生明白：農業（種植業）、牧業（養殖業）、漁業（水產養殖）、林業（造林營林）都是農業生產。（教師可以補充講講副業）

通過交流討論在教師的引導下，學生在書上相應圖片旁寫下：農業、牧業、漁業、林業。

2.引導學生著重了解種植業。種植業主要包括：糧、棉、油、麻、絲、茶、糖、菜、煙、果、藥、雜等作物的生產。

教師出示關于種植業的一些圖片，學生說說看到了什么？讓學生了解種植業的內容。

三、了解家鄉的農產品

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1.引導學生交流課前收集的資料。

學生交流課前搜集的資料。分組選擇一種家鄉的農產品，在班上介紹這種農產品的特點及其生長的環境。

2.利用蘋果和柑橘的對話，引導學生了解農產品的種類會受自然條件影響。教師和學生交流課前收集的農諺，進一步了解農業生產會受氣候、地形、土壤等自然條件的影響。

3.激勵學生為家鄉的農產品打廣告。設計廣告詞

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課前準備：

1.給學生分發調查表，讓學生了解家里或周圍的人正在從事的行業。2.制作多媒體課件 教學過程：

一、師生互動，生成話題

師：同學們，今天我們一起來談論一個話題：生活中的各行各業。看了這個話題，你產生了什么疑問？

（學生提問，師相機歸納小結：生活中有多少行業的人在為我們服務？他們的工作與我們的生活有什么關系？）

師：今天，我們就圍繞自己提出的問題來進行探討。

二、喚醒生活記憶，拓展生活經驗

（一）他們為我做什么？

1.感受一天中有多少行業的勞動者為我們辛勞

師：剛才同學們問了，生活中有多少行業的人在為我們服務？ 我們不妨從一天的生活說起，今天早上你們吃了什么？（學生交流早上吃的早餐）

師：早餐真豐富！當你手捧香濃的牛奶，品嘗可口的小菜時，你有沒有想過，它們經過多少人的手才到我們手里呢？帶著這個疑問，我們來看一段錄像，請同學們邊看邊思考：當我們還在睡夢中時，有多少行業的勞動者已經開始了忙碌？

2.觀看錄像（出示課件）

晚上在路上各種車輛在行駛；

很多奶點的工作人員開著小型車進配貨場領奶，從大車上卸奶，裝到小車上； 送奶員來自己的牛奶供應點領牛奶，騎上自己的三輪車送奶；

送奶員到達自己服務的小區，保安查他的證件，允許他進入小區； 送奶員把牛奶放進了奶箱； 環衛工人清理垃圾；

蔬菜批發市場呈現出忙碌的景象； 運菜的人在趕路；

運菜的人把菜擺在攤點上；

小區內清潔工把扔在外面的垃圾放進垃圾箱；公路上，灑水車在灑水，清潔工在掃街道。

3.交流討論

師：剛才你看到了什么？想到了什么？（學生交流自己觀看錄像的感受）師：說出了自己的真實感受，好！4.說自己日常生活

師：從白天到夜晚，還有哪些人為我們的生活提供了方便？ 請說一說你親身經歷的事。（學生可能會說，我們穿的衣服先有農民種棉花，再由工人紡紗織布，然后

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１０裁剪，最后做成衣服；還有人運到商場，有人賣衣服，然后我們的爸爸媽媽去買；在學校不懂的問題，教師會教我；有的同學家離學校很遠，他們坐車來學校，司機會幫助他們；出去游玩時，導游會給我們講解，安排路線；郵遞員給我們送報紙，讓我們了解很多信息；我們住的房子先由設計師設計，然后由建筑工人修建樓房，還有裝修公司的工人來我家裝修??）。

師：生活中有這么多不同行業的人為我們的生活提供了方便，我們試著把這些不同的行業分分類。

5.學生填表

（學生在書上填表）

師：同學們，你們想對這些默默為我們付出的人說點什么嗎？請閉上眼睛默默地在心里說吧！

（學生虔誠說心里話）

（二）反思思考：假如??

師：在我們身邊有這么多行業的人默默無聞地為我們忙碌著。也許我們并沒意識到他們的存在有多重要，假如有一天，他們都停止了勞動，我們的生活會是什么樣？選一個你喜歡的方式來表達！

（學生交流，他們可能會說假如農民都不種地了，全世界的人都吃不到糧食，有錢也買不到糧食，都會餓死的；假如自來水廠的工人停止勞動，我們就會沒水洗澡，沒水喝，都要渴死了；假如所有的警察都不上班了，我們的生活會是一團糟；假如所有的醫生都不上班，病人會痛死的；假如學校沒有老師，我們會沒文化，也不會從老師這里懂得做人的道理；假如沒有解放軍保衛我們，就不會有幸福與和平??）

師：通過剛才的活動，你有什么感受？（學生交流自己的感受）

師：是的，我們生活離不開各行各業的人，他們每個人都很重要。

三、挖掘課程資源，進行訪問活動

師：各行各業的勞動者中，有的我們經常見面，卻很少關注他們；有的我們滿懷好奇，卻沒辦法見面。你們想不想去了解他們的喜怒哀樂？

（一）確定溝通方法 師：有什么辦法？

（學生交流：采訪、打電話、寫信、上網發E-mail）師：想不想現在就去采訪？師：今天我們就來進行一次模擬的小隊采訪活動

（二）討論活動計劃

師：要保證采訪成功，要制定采訪計劃

（媒體出示小隊采訪計劃，學生討論分工）師：小記者們，出發吧！

（學生分組到教師辦公室、學校餐廳、校園、門房、商店采訪）交流采訪收獲

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師：請每組派一位同學上來介紹你們組采訪的情況（實物投影訪問記錄，學生匯報采訪情況）師：通過采訪活動，你們有什么感受？（學生交流采訪后的感受）

師：我們一起大聲地為辛勤工作在不同行業的人們說聲：“謝謝你們！”

四、問題拓展延伸，走向生活

師：同學們，活動進行到這兒，你又產生了什么新問題？

（學生交流，師歸納：有這么多行業的人為我們的生活提供了方便，我們應該為他們做些什么呢？）

師：今天的活動雖然就要結束了，但我們和各行各業勞動者的相處是長久的。在生活中，讓我們面帶微笑，帶著問題去面對每一個勞動者。我們還要努力學習，今后更多地參與社會、關注社會，讓擁有的知識和本領去創設更加美好的生活！

第二篇：小學四年級品德與社會案例

小學四年級品德與社會案例

——《家鄉的變化真大呀》

一、教學設計

設計理念：

這節“品德與社會”課是四年級上冊第四單元《家鄉的變化》中的一個學習主題——《家鄉的變化真大呀》。教學設計了三個教學活動，首先讓學生看一看，家鄉面貌、環境的變化，感受家鄉的環境越變越美了；然后說一說，人們的生活有哪些變化，感受到生活越變越好了，最后比一比，通過對比家中新舊生活物品，感受到生活的變化可真大呀！充分激發學生熱愛家鄉，贊美家鄉的情感，為家鄉翻天覆地變化感到自豪和驕傲。并讓學生學會收集、查閱有關家鄉變化的資料，提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力。

學習目標：

知識與技能：

了解家鄉各方面的發展與進步，感受其給人們生活帶來的影響，萌發對家鄉的熱愛之情。行為與習慣：

具有參加實踐活動、收集、整理材料的能力，養成良好的自主學習習慣。

情感、態度、價值觀：

在了解家鄉各方面的發展和進步，感受家鄉巨大的變化后充分激發學生熱愛家鄉的情感，讓學生為家鄉翻天覆地變化感到自豪和驕傲。

教學重、難點：

提高學生的觀察、搜集、整理信息的能力，養成良好的自主學習習慣。

教學預備：

1、教師預備：CAI課件，大量反映家鄉巨變的圖文資料。

2、學生預備：課前調查和收集關于家鄉變化的資料。

教學活動：

活動一：看一看，家鄉變美了：

師：自古以來，我們的家鄉就享有許多美名“千湖之省”、“云夢古澤”、“九省通衢”、“唯楚有才”，現在家鄉正發生著翻天覆地的變化，讓我 們一起去感受一下吧！放CAI課件。問：你覺得家鄉變得怎樣？（環境變美了）說一句贊美家鄉的話。

活動二：說一說，生活變好了：

師：我們的家鄉越變越美，人們的日子越過越紅火，人們也越來越精神，說說人們的生活有哪些變化？

小組討論：根據收集到的資料，篩選出反映家鄉變化較大的方面進行交流。在全班進行匯報。放課件《橋城》，播放歌曲《家鄉美》，通過介紹武漢橋的變化之大展現家鄉的巨變，家鄉人民的生活越過越好！

活動三：比一比，也能看到生活的變化：

出示課件：猜一猜，這是什么，干什么用的？

想一想，你們現在用的是什么？

通過比較家中的生活物品，讓學生也能感受到生活變化可真大呀！

附：板書

9、家鄉的變化真大呀

環境變美了

生活變好了

第三篇：小學四年級品德與社會教學計劃

小學四年級品德與社會教學計劃

楓香坪九校：鄧興云

一、學情分析

本班共有學生27人。學生大部分有較強的學習積極性,少數學生學習習慣欠佳。本學期將從學生學習習慣入手,著重培養學生的良好學習習慣。

二、教學目標

知識目標：

1、知道生活和學習中有困難，只有勇敢地迎難而上，才能克服困難，戰勝自己。

2、懂得從挫折和失敗中吸取教訓，促進自己進步。

3、提高學生的心理承受能力，初步樹立積極樂觀的生活態度。

4、理解“困難像彈簧，你弱它就強。”幫助學生樹立積極的樂觀態度，消除畏難情緒。

5、知道自己是集體的一員，明白集體需要每個人去愛護。情感目標：

1、樹立戰勝困難的信心，激勵學生正確對待學習中的挫折。

2、學會把困難看作是自己成長的鍛煉機會。

3、引導學生進行自我心理調適，提高適應能力。

4、通過交流，感受集體的快樂。

三、教材分析。

1、《這點困難算什么》主要是讓學生知道困難總會在我們前進的道路上出現，但只要我們拿出智慧和勇氣，就能克服困難。

2、《成功一定有方法》通過指導學生從自信做起尋找成功的正確方法初步形成積極向上的生活態度。

3、《每天都有好心情》引導學生正確對待生活中的沖突、問題和壓力，盡量避免產生不良情緒，學習一些簡單的調節方法，提高適應能力。

4、《成長的故事》引導學生學會欣賞同學的優點和長處，克服學生自我為中心的心理，改變只知自己優點和他人缺點，不知道欣賞他人的不良思維方式，形成同學之間相互幫助、相互鼓勵、共同進步的好風氣。

第四篇：小學四年級品德與社會教學計劃

品德與社會課是一門綜合課程，在教學實施上，必須貫徹標準的這種根本理念，使得學生在自己生活經驗的基礎之上，通過多樣化的學習活動，感受和理解、習得和掌握道德和社會規范的內容，而不是從概念到概念，從理論到理論的純粹的知識學習。

（一）要全面把握課程目標

在課程標準中，課程目標分別列出了情感、態度、價值觀，能力和知識三個部分。必須認識到，這樣三個方面的目標是有機結合的統一體，是整體存在于兒童個體的發展之中并且互為影響的。一個人的情感體驗是在生活中獲得的，生活態度是在生活中形成的，能力是在生活中不斷提高的，而人類迄今為止的所有知識無一不是在實踐中歸納出來的。

在具體的課程單元中，要逐漸地習慣于全面地考慮和把握教學目標。無論是什么樣的具體內容，也無論采用什么樣的教學活動，教師都應當事先從目標出發進行考慮：在這一單元、主題或課題的學習中，可能促進學生哪些態度的形成和轉變？可能促進學生哪些能力的鍛煉和提高？可能給予學生哪些知識經驗的獲得？進而在教學活動中有意識地加以把握。當然，在不同的內容中，態度、能力、知識目標必然地會各有側重。

（二）要充分利用并且不斷豐富學生的生活經驗

學生并非是一無所知的，學生的品德與社會性發展，并不是從這門課的學習才開始的。已經具有了一定的生活積累，有了一些很初步的社會生活經驗，已經在生活中養成了一些行為習慣，具有了很簡單的生活自理能力，可以說大多數學生已經很自然地形成了與他們的年齡基本相適應的生活態度，表現出了初步的社會積極性。而品德與社會課的內容正是從學生這樣的發展基礎上建構，繼續予以教育和提高的。所以，品德與社會課的教學不要把教學內容當作學生完全不懂的東西來加以講解，加以灌輸。而應該從學生的生活積累出發，善于動員和利用學生已有的生活經驗，使之與課程具體的內容之間建立起聯系，使得學生面對學習的主題的時候，感到他們所學習的內容，正是在生活中普遍存在的現象和問題，因而理解課程的意義，樂于進行探究。

除了利用學生已有的生活經驗，品德與社會課還應當不斷地豐富和深化學生的生活經驗。教學過程就是使學生的生活經驗不斷豐富，各種能力不斷提高，知識積累不斷增加，形成符合社會規范的價值觀念的過程。這樣才符合學生品德形成與社會性發展是一個不斷提升的連續性過程的規律。所有這些，僅僅依靠原有的生活經驗是不夠的，要通過各種活動，通過引導和幫助，使得學生思考和嘗試的范圍不斷擴大，以此為基礎引導他們向更成熟、更高級的水平發展，使他們原有的生活經驗得以拓展、擴充、提升。

（三）要刻意引導學生自主學習

學生的品德和社會性發展，不是一個依靠知識灌輸的傳遞過程，而是要依靠學生通過自身與外界的相互作用來建構的。無論教師的講授多么精彩，都不可能直接轉化為學生品德與社會性發展的結果。在品德與社會性發展當中，情感、態度、價值觀、能力等等占有極為重要的分量，而這些成分的形成、變化與提高，都是以個體的親身經歷、主觀體驗為前提的，從這個意義上說，離開親身經歷和主觀體驗，就不會有品德與社會課的有效性。而親身經歷和主觀體驗，只能在自主性的活動當中才可能產生。因此，如何創設條件，引導學生自主地學習，是教師帶有根本性的任務。

（四）要不斷拓展教學空間

由于品德與社會課源于學生的生活實際，課程對學生的教育是要回歸生活，重視生活的價值。整個課程的時間坐標應該是人類社會發展的歷程，課程的空間坐標應該是整個社會存在。

因此，本課程的教學空間就不應該只局限在課堂上，要從多方面加強教學與學生生活的聯系，與社會生活的聯系。要盡可能地創設條件，讓學生以各種恰當的方式，與社會生活廣泛地接觸。社會課必須是開放的，教學上不能滿足于照本宣科，要幫助學生將他們的視野投射到社會生活的廣闊范圍，將他們思維的領域伸展到人類活動的所有領域。為此應該積極地開發和利用本地和本校的各種課程資源，以滿足學生各種不同學習方式的需要，以期使學習更貼近學生的生活。教學中，可以注重與學校、少先隊組織的活動結合，與綜合實踐活動課的安排結合，與學生的家庭生活結合起來進行。

第五篇：四年級品德與社會

四年級教科版品德與社會

第一單元

一、填空

1、誠實，就是（實事求是），說的和做的（一個樣）；誠實是敢做敢當，不隱瞞事情的（真相），誠實是一個人（最基本的品質）。

2、沒有什么比(說謊)更讓人羞愧的，也沒有什么比(誠實)更讓人愉快的。

3、誠實是一種勇敢的行為，我們要勇于面對自己的(行為),敢于（要勇于面對）自己。

4、一個經常說人，很得到（信任）。

5、誠實不需要任何理由，只需要對自己的行為（負責）。

6、遵守（諾言）,說到做到，就是（誠實守信）的表現。

7、一個人只有（守信用），人們才會信賴他，尊重他，愿意和他交往。

8、一個人的(信譽)是慢慢的建立起來的。答應別人的事一定要記在心里，并盡力（做到）。

9、在和朋友的交往中，在和同伴的合作中，我們需要相互(信賴)。

10、（不守時）是不守信的表現，也是對別人的不尊重。

11、對別人做出（承諾）前，我們要先想想自己該不該做，能不能做到。

12、我們播種（真誠），才能收獲友誼，成為大家信得過的朋友。

13、一個講信譽的人，面容上有(自尊),目光里有（自信），行動時有(把握),生活中有（朋友）。

14、相信別人，也得到別人的（信任），這就是快樂的（密碼）。

15、同仁堂，中華民族藥業的金字招牌，300多年長盛不衰，奧秘是（誠實）。

16、“一諾值千金”，良好的信譽比金子還寶貴，各行各業都要以(誠信)來贏得信譽。可以說，（誠信）是成功的保證。

17、答應別人的事要（記在心里），不輕率地作出承諾。

18、宋濂是個（誠實守信）人。

19、我們應該為朋友保守秘密，可是，如果朋友犯了錯誤，我們要幫他（改正）。

20、在和朋友的交往中我們需要（相互信賴）。

21、做人，首先要做（誠實）的人。

22、一個企業取得成功靠的是（誠信）。

第二單元復習題

一、填空題。

1、在我們的社會大家庭中，有這樣一些特殊的人：（殘疾）人，（老年）人；（特別貧困）的人孤兒等。他們在生活的道路上跌跌撞撞、舉步維艱，特別需要人們的理解。

2、（有些）人，看不見五彩繽紛的世界，（有些）人，聽不見美妙的聲音，（有些）說不出心中想說的話。

3、據我國2000年的有關統計顯示，我國現有殘疾人（6000）多萬，每年因家庭貧困而失學的兒童近（100）萬。

4、1989年，中國青少年發展基金會啟動“（希望工程）”，廣泛動員海內外力量，資助我國貧困地區因家庭困難而失學的兒童重返校園。

5、幫助別人并不需要多么富有，重要的是要有一顆（愛心）。

6、用（愛心）為他人點燃希望，是一種美德，更是一種（幸福）。

7、愛是（種子），播種在人們的心中，就會生根、開花、結出美麗的果實。

8、授人玫瑰，手有（余香）。

9、我國的老人節是農歷（九月初九）；國際老人節是（10月1日）。

10、一句（問候），一把（攙扶），一份（捐贈），一次力所能及的（義務勞動），我們能做的很多。獻出我們的（愛心），伸出我們的（雙手），給他們以無私的幫助。

11、學校發動了愛心行動，我們應該（積極參與）。

12、我們奉獻愛，也將收獲（愛）。

13、在聾啞學校，我們學習手語，與（聾啞學生）談心、交朋友。

14、我們同（歡樂），我們共（風雨），我們珍存同一樣的愛。

15、殘疾人、老年人、孤兒、特別貧困的人等，他們特別需要人們的（理解和尊重）。

16、在我國的部分地區的少數人，因為（生活貧困），孩子面臨失學。

17、每年五月的第三個星期日是（全國助殘）節。

18、只要有（愛心），天天都是助殘日，天天都是老年節。

19、我們青少年的權益受法律保護，具體的法律是（中華人民共和國為成年人保護法）。

20、公益設施中，專為盲人提供的是（盲文）。

第三單元復習題

1、清清的家鄉水，哺育了美麗的生命。水是我們的（生命之源）。

2、清清的山泉，匯成小河，流向遠方，因為受到（污染），所以不能保持原來甘甜。

3、工廠（廢水），生活廢棄物不經處理，直接排入江、河、湖、海，就會造成（污染）。

4、農田大量使用（化肥）和（農藥），也會污染水源。

5、手受污染的水不經過處理，一般不能作為（飲用水）。

6、水源被污染了，人們的身體健康受到影響，容易傳播（疾病）。

7、我國是世界上嚴重缺水的國家之一，我們應該（節約用水）水

8、沒有水，地球上就沒有（生命）。

9、被污染的河水的顏色是（又黑又濁）。

10、我們飲用的自來水為了消毒殺菌，一般要加入（漂白粉）。

11、（新鮮）的空氣使人心情愉快，有益于身體（健康）。

12、晴朗的日子，天空是美麗的（藍）色。

13、綠色植物是我們的健康衛士，有了它們，就有了（潔凈的空氣）。

14、空氣污染對（人類的身體健康）的危害很大。

15、工廠排放的煙塵廢氣，汽車尾氣中含有很多有害物質，這些物質是空氣的主要（黑煙）。

16、綠色植物能釋放氧氣，吸收二氧化碳，像個“（制氧）”；他們能大量吸收塵埃，凈化空氣，像個“（吸塵器）”他們能殺滅環境中的細菌、病毒、像個“（滅菌器）”。

17、（新鮮）的空氣使人心情愉快。

18、（動植物）是大自然賜予我們的寶貴資源，它們都是人類的（朋友）。

19、（森林）不僅是許多野生動植物棲息的家園，而且能起到涵養（水土），防風固沙，調節（氣候），凈化（空氣）作用。

20、我國每年夏季都有許多地方遭受洪災，這與人們過度砍伐（樹木）有關。

21、保護環境，可以從身邊的（小事）做起，讓我們（行動）起來，共同創建美好的家園。

22、每年的3月12日是中國（植樹）節，6月5日是世界（環境）日。

23、保護環境是一個（任重而道遠）的主題。讓我們共同呵護綠色家園。

24、到森林公園去玩，應該帶走自己所有的（垃圾），絕不讓他破壞美麗的（大自

然）。

25、我國水土流失非常嚴重，治理水土流失的根本辦法是（植樹造林）。

26、為了加強環境保護，我國已頒布了（環境保護法）

第四單元復習題

1、（公路）、（鐵路）、（水路）、（航空）等交通方式，都與我們的生活有著緊密的聯系。

2、路通了，我們與親人、朋友的（距離）更近了，我們的生活更（方便）了。

3、通過（驛站）接力傳遞是我國古代最快捷的交通運輸方式。

4、隨著科技的進步，（高速化）（智能化）將成為海陸空交通的發展方向。

5、磁懸浮列車的時速可以達到（400）公里以上。

6、2001年6月29日，舉世矚目的（青藏鐵路）全線開工，是世界上海拔最高，線路最長、穿越多年凍土最長的高原鐵路。

7、“要想富，先修（路）；（道路）通，百業興”，這句話說明了交通的重要性。

8、（三峽工程）建成后，萬噸級船隊可以通江達海，也可以直達重慶港。

9、（傳遞）是我國古代最快捷的交通運輸方式。

10、1989年我國開始修建高速公路，到1999年我國高速公路總里程居世界（第4）位。

11、隨著科技的進步，（高速化、智能化）將成為海陸空交通的發展方向。

12、交通主要擔負著（運輸）的重任，不同的交通運輸方式，各有各的（優勢），誰也不能完全取代誰。

13、各種交通運輸方式中，速度最快的是（飛機），最靈活方便的是（汽車）。

14、有時一次交通運輸任務的完成，往往需要發揮各種運輸方式的（優勢），需要幾種運輸方式的（通力合作）。

15、交通發展了，交通事故（多了）。

16、現在人們研制出了“吃氣”汽車，（液化氣）被運用到汽車上，燃料價格低，安全系數高，廢氣污染小。

17、人的生命只有一次，（遵守）交通規則，（注意）交通安全，就是珍愛自己的生命。

18、高速公路是全封閉的（行人不允許進入）。

19、行人過街不能隨便穿越馬路，可以從（過街天橋）或（地下通道）過去。

20、乘坐公共交通工具，嚴禁攜帶（易燃）、（易爆）和（有毒物品）。

21、我們是社會的一員，（遵守）交通秩序，是我們應盡的職責。

22、每一次出行，（交通工具）和（路線）的選擇以及（安全）問題都很重要。

23、事先的計劃越（周詳），出游就會越（順利）。

24、每一次的出行，（交通工具和 路線）的選擇以及安全問題很重要。

25、出行時必須帶的物品是（交通地圖）。

第五單元復習題

1、面向地圖，上面是（北），下面是（南），左面是（西），右面是（東）。

2、我國在亞洲的（東）部，太平洋（西）岸。

3、中國位于東西半球的（東）半球，南北半球的（北）半球。

4、我們的祖國領土面積有（960）萬平方千米，是世界上的（第三）大國家。

5、我國陸上疆界有2萬多千米，與（14）個國家相鄰。海岸線長達18000千米，與（6）個國家隔海相望。

6、我國的最東端與（俄羅斯）相鄰。

7、中國位于（亞）洲。

8、中國東臨的大洋是（西太平洋）。

9、我國國土面積是世界上（3）大國家。

10、早晨8：30我國東海上已是陽光燦爛，而西部帕爾米高原上還是（星星閃爍）。11、2月哈爾濱的雪花在飛舞，（海南島）已是鮮花盛開。

12、我國有（34）個省級行政區，其中包括（23）個省，（5）個自治區，（4）個直轄市以及（香港）和（澳門）兩個特別行政區。

13、（臺灣）是中華人民共和國不可分割的一部分。

14、（香港）于1997年7月1日回歸祖國，設立特別行政區。

15、我國的首都是（北京）。

16、我國的四個直轄市是（北京）（天津）（重慶）（上海）。

17、西藏自治區的行政中心是（拉薩），黑龍江的行政中心是（哈爾濱），云南的行政中心是（昆明）。

18、我國最南端的省是（海南省）。

19、（澳門）于1999年12月20日回歸祖國，設立特別行政區。

20、哈爾濱是在我國的（東北北部）。

21、我國的三大平原是（東北平原）、（華北平原）、（長江中下游）。

22、我國的地勢像階梯，西部（高），東部（低）。

23、長江、黃河都是由（西）向（東）流入大海。青藏高原上的（喜馬拉雅山）的主峰珠穆朗瑪峰是世界最高山峰。

24、長江和黃河都發源于（青藏）高原，東流入海。

25、布達拉宮是在（拉薩）自治區的首府---------西藏。

26、秦陵兵馬俑是世界第八人工奇跡，是在（陜西省）省。

27、京杭運河北達（北京），南至（杭州），是世界上最長的人工河。

28、我國最大的河流是（長江）。我國各種地形中面積最大的是（山地）。

29、我國三大平原中面積最大的是（東北平原）。流經黃土高原的大河是（黃河）。

30、黃果樹瀑布是在（貴州）省。石林是在（云南）省。

31、祖國領土神圣不可（侵犯）。臺灣自古以來就是祖國領土不可（中國）的一部分。

32、（團聚）是幾代人的夢想，（統一）是我們共同的心愿。

33、層層的山巒，怎能把心（阻隔），漫漫海波，怎能把情（分割）。

34、春節聯歡晚會上，來自臺灣（日月潭）的水，融入我們的母親河黃河還有長江的水中。

35、回鄉探親的鄒爺爺，帶上故鄉的（泥土）回到臺灣，把海峽兩岸的（土）融在一起。

36、海峽兩岸的人們以不同的方式表達共同的心愿：實現祖國（統一），祝愿海峽兩岸的人民（團聚幸福），偉大的中華民族（繁榮昌盛）。

37、民族英雄鄭成功帶領兩萬多名將士，經過八個月的浴血奮戰，收復了被荷蘭占領的（臺灣島）。

38、最早居住在臺灣的古老民族是（高山）族。

39、臺灣的政治、經濟、文化中心是（臺北）。臺灣最著名的風景區是（日月潭）。