第一篇：特色教育演講稿

以特色辦學推進素質(zhì)教育

尊敬的各位領導，與會同仁：

大家好！今天我演講的題目是《以特色辦學推進素質(zhì)教育》 日新月異發(fā)展的國際國內(nèi)新形勢，對人才的需求也在不斷更新與提高。如果我們還像以前那樣走應試教育的老路，培養(yǎng)幾個書呆子考學，那么我們的教育無疑是失敗的。現(xiàn)代教育是發(fā)展人的教育，人的發(fā)展離不開與時俱進的全面發(fā)展。課程的不斷改革也正是為了適應時代發(fā)展的要求。

我們祖山蘭亭中學面對這樣的發(fā)展態(tài)勢，決心跟上時代的步伐，不斷探索未來發(fā)展之路。我們循著素質(zhì)教育這一根本，在縣教育局推出“藝術教育發(fā)展”的思路指引下，結合祖山的地理與人文特點，為了給山里的孩子找到更多的、除去考學之外的出路，確立了這樣的辦學理念：讓每個孩子都成人，讓更多的孩子成才。

為落實這一辦學理念，我們創(chuàng)設以“書法”引領的獨具特色的校本課程。在幾年的特色辦學過程中，我們積淀了先進的學校文化，形成了自己的辦學風格。實踐證明：只有發(fā)展特色教育，才能發(fā)展教師；只有發(fā)展特色教育，才能發(fā)展學生；只有發(fā)展特色教育，才能發(fā)展學校；只有發(fā)展特色教育，才能更好地推進素質(zhì)教育的實施。

現(xiàn)在，我校書法教育不但成為市、縣特色教育的品牌，也引起了國家有關部門的高度重視。但這并不是我們追求的目標，我們創(chuàng)設特色校本課程，立足點就是全面發(fā)展學生。

我們使用的教材是完全從學生實際出發(fā)編訂的。當時，我們聘請縣書法知名教師參與主編,聘請縣教育局長、省書法家協(xié)會研究會理事、省硬筆書法家協(xié)會常務理事---蔡守怡局長作為教材的指導者與全縣書法精干教師一起編訂了兩本適合我校學生學習的硬筆書法教材《祖山中學學生硬筆書法教程》、《鋼筆行書技法》和一本毛筆書法教材《毛筆楷書入門》，并正式在我校學生書法課中試用。

聘請書法精干教師擔任書法課教學，每周每班授課兩課時；成立書法興趣小組；周六邀請省市著名書法家來我校親臨指導；不定時組織書畫比賽，激發(fā)師生學習的積極性。使我校師生的書法水平不斷提高。在省、市乃至國家的書畫比賽中多人次獲獎。2009年在我校舉

行的“濃墨重彩頌祖國“慶祖國六十華誕大型書畫筆會上，我校師生與省市著名書法家一道在六十米長卷上揮毫潑墨，展示了祖山蘭亭的書畫風采。明年的全國中學生書法藝術節(jié)將在我校舉行，那又會是他們大顯身手的好機會。

同時，為了彌補課程設置的不足，讓不同興趣愛好，不同智力水平的孩子都能有所發(fā)展，我校還開設了《美麗的祖山》《中國象棋入門》《趣味英語》《我愛籃球》等課程，利用周三第八節(jié)課給選修的學生上課，滿足了不同梯度學生的需求，使學生的素質(zhì)得到了全方位提升。

為使特色教學發(fā)揮出它的最大效力，我校從各個方面為其提供保障。首先，制度文化為其保駕護航。在推進書法特色教育過程中：我們啟動階段教師全員培訓機制，全過程考核機制，深化階段重點培養(yǎng)及目標考核機制，提高了書法教學的實效性，我校在書法教學評價中體現(xiàn)成績反饋快、表揚形式多、激勵力度強的特點。

其次，環(huán)境文化起到潛移默化的育人作用。我們精心打造墨香校園和書香校園，把師生的優(yōu)秀作品張貼在墻上或回廊里，通過這些名言警句，書法作品使學校成為學生學習的樂園、成長的綠洲。

再次，人本文化是特色教育的最終歸宿。在特色教學深化過程中我們提出 “學科亮點建設”、“學生特長項目建設”、“班級文化陣地建設”等工程，為師生提供發(fā)展自己，展示自我的廣闊平臺。

學生發(fā)展是品牌學校的試金石，是特色學校發(fā)展的量高尺。我校“一切為了學生”的特色辦學的發(fā)展，促使學生形成“今日我以蘭亭為榮，他日蘭亭以我為榮”的良性循環(huán)，為學生的成長提供優(yōu)質(zhì)教育。我們籌建“蘭亭書苑”和“書友會”就是搭建學生學習成長的平臺，使之成為學生終身發(fā)展的加油站。我校畢業(yè)的很多有書畫特長的學生，都選擇了藝術高中繼續(xù)深造，相信他們會有一個光輝燦爛的明天。

我們的探索與努力，取得了豐碩的成果：2005年，我校被評為縣級書法項目校；2007年我校被中國書法家協(xié)會命名為祖山蘭亭中學，成為全國第一所以書法項目命名的初級中學；以后幾年里，我校多次被評為先進教育集體。祖山有了自己的特色，蘭亭是我們的品牌！我們用書法小課程，帶動了學校的大發(fā)展，提升了素質(zhì)教育實施成效。

當然，昨天已成過去，未來在于耕耘，雖然腳下的泥土并不肥沃，開拓事業(yè)的鏵犁還很沉重，但我們堅信：只要我們依靠教育局的堅強領導，依靠總校的大力支持，依靠全體職工的齊心協(xié)力，努力耕耘，施肥澆灌，收獲定會一年勝過一年。在未來的發(fā)展道路上，我們將努力提升辦學品位，在生存中發(fā)展，在發(fā)展中壯大，在壯大中做強，打造一個響當當?shù)男伦嫔教m亭中學品牌。

最后懇請各位領導，同仁多提寶貴意見，謝謝大家！

第二篇：2013-2014學第一學期特色教育演講稿

“小基地，大教育”演講稿

（2013---2014學年第一學期）

學校：------------------班級：三（1）班

姓名：-------------------

用勞動之美托起中國之夢

尊敬的各位老師、親愛的同學們：

大家好！我演講的題目是《用勞動之美托起中國之夢》。

今天，世界上樹立起了這樣一個偉大的民族，她走過了千年的風風雨雨，她孕育了無數(shù)的英雄兒女，她書寫了浩瀚的人類歷史，她創(chuàng)造了燦爛的華夏文明。她就是我們偉大的祖國，一個響徹世界的名字---中國。而這一切的一切都源于她世世代代人民的辛勤勞動。

是勞動鑄造了她優(yōu)秀的品質(zhì)，讓生活堅韌而有尊嚴。經(jīng)過五千多年的奮斗與磨練，我們的民族鑄成了許多優(yōu)秀品質(zhì)，其中最重要的莫過于辛勤勞動，熱愛勞動。以勤勞儉樸為榮、以不勞而獲為恥。又如“黎明即起，灑掃庭除”，“日出而作，日落而息”等等。這些精神、經(jīng)久不衰、延續(xù)至今，成為中國人鮮明的內(nèi)在品質(zhì)，更成為全國人民走向幸福生活的基石。

是勞動譜寫了她輝煌燦爛的歷史，讓每一個中華兒女無比驕傲與自豪。透過歷史的明眸，站在歲月的肩膀上回望，我們看到古老的都江堰將成都平原變成了天府之國，兩千多年來一直造福于人民；我們看到蜿蜒盤旋的萬里長城，懷抱著祖國的大好河山，向世人訴說著華夏文明的滄桑；我們看到金碧輝煌的故宮，屹立于世界建筑之林，展現(xiàn)著世界文化遺產(chǎn)的魅力；我們看到絲綢、瓷器遠涉重洋，為中華民族贏來美譽。我們看到四大發(fā)明，在人類科學文化史上留下燦爛的一頁，使古老的中國異彩紛呈。

是勞動創(chuàng)造了她震撼人心的奇跡，讓異想天開成為現(xiàn)實。西游記中的孫悟空，一個筋斗就能飛十萬八千里，而今天，我們的航天員乘坐中國制造的神舟飛船遨游太空，“坐地日行八萬里”，圓了中國人的飛天夢!傳說中的嫦娥能飛奔上月，今天，中國的嫦娥一號、二號先后暢游了月宮，圓了中國人的探月夢！傳唱至今的媽祖治河妖讓河水乖乖聽話，今天，三峽水電、南水北調(diào)，一個個宏偉的治水治山工程，圓了中國人的駕馭江河夢!

中華民族這許許多多美好的夢，神奇的夢，甚至是“異想天開”的夢，為什么個個都能美夢成真呢? 那是因為，中華民族經(jīng)歷了千百年血與火的磨練，它用堅韌的品格和辛勤的勞動創(chuàng)造了這一個又一個的奇跡。

2013年，夢想的火焰又一次被燃起。總書記在參觀《復興之路》展覽時指出“實現(xiàn)中華民族偉大復興，就是中華民族近代以來最偉大的夢想”，這就是我們的中國夢。中國夢這三個字既飽含著對近代以來中國歷史的深刻洞悉，又彰顯了全國各族人民的共同愿望和宏偉愿景，為黨帶領人民開創(chuàng)未來指明了前進方向。中國夢不僅是民族復興的大夢，也是我們每一個人的小夢，每個不同社會階層的人都擁有不同的夢想。工作安定、生活美滿、家庭幸福，這是千千萬萬普通勞動者的夢，是他們甘愿辛勞的最原始動力。作為一個年輕的黨員，一個年輕的教師，我的中國夢，就是希望能通過自己的努力，為生活的更美好而奮斗，為對社會做出更多的貢獻而奮斗，為能實現(xiàn)自己的人生價值而奮斗。

中國夢需要偉大的文學塑造民族靈魂，于是我們收獲莫言；中國夢需要激勵一代人的偶像力量，于是我們收獲林丹、焦劉洋；中國夢需要每個人的堅持努力；于是我們收獲千千萬萬為美麗中國付出的人！

梁啟超曾在《新中國未來記》中寫道：無端忽作太平夢，放眼昆侖絕頂來。中國夢并非今天才有，我們也該把中國夢延續(xù)下去，這是時代賦予我們的神圣使命。將圓夢的目標轉(zhuǎn)化為實實在在的行動，轉(zhuǎn)化成我們每個勞動者一錘一釘?shù)膭谧鳌⒁淮u一瓦的建設，心往一處想，勁往一處使，那夢想終究會照進現(xiàn)實，照進每一個中國人的心里。

勞動創(chuàng)造未來，奮斗成就夢想。回望過去，從站起來、富起來到強起來；從建設三峽工程、青藏鐵路等世紀工程，到舉辦北京奧運會、上海世博會的百年夙愿，從實現(xiàn)總體達到小康水平，到成為世界第二大經(jīng)濟體? ?多少輝煌的成就，在埋頭苦干中鑄就；多少豪邁的跨越，在揮汗如雨中實現(xiàn)；多少偉大的夢想，在胼手胝足中變?yōu)楝F(xiàn)實。正是勞動，成就了一個充滿活力魅力的現(xiàn)代中國；也正是勞動，讓我們今天無比接近中 華民族偉大復興的夢想。

用勞動和創(chuàng)造托起中國夢，我們就一定能匯聚起實干興邦的正能量，為中華民族贏得一個更加值得期待的未來。我相信在中國人的辛勤勞動下，我們一定能讓更多的美夢成真，一定會圓中華民族復興這個大夢!

放飛吧，夢想！用我的勞動，創(chuàng)造我的夢——我的中國夢!用我的勤勞，實現(xiàn)我的夢——我的中國夢!

第三篇：特色教育工作總結

南島河小學2012-2013學年下學期

特色教育工作總結

學校特色是指一學校辦學有別于其他學校的地方，體現(xiàn)在辦學的理念、目標、策略、過程、成果之中，學校特色是學校的積淀，學校特色是學校的氣質(zhì)，學校特色是學校的品牌，學校特色是學校的內(nèi)生力量，學校特色也是學校的魅力和生命力之所在。

我校制定了特色教育的總目標，那就是：樹立特色教育的觀念，培養(yǎng)特色教育的興趣，研究特色教育的規(guī)律，探索發(fā)展個性的門路，爭創(chuàng)一流特色教育。為實現(xiàn)這一目標，學校制定了實現(xiàn)這一目標分三步走的特色教育發(fā)展規(guī)劃：第一步是探索特色教育特點；第二步是師師、生生都有自己的特色；第三步是躋身于一流特色教育學校行列。

課外興趣小組活動是實現(xiàn)特色教育的載體，它與學科課程在各自不同的領域為全面提高學生的素質(zhì)，發(fā)揮著不可忽視的作用。它的開展可以使學生擴大視野，增長知識，動手動腦，培養(yǎng)能力，發(fā)展個性，增進身心健康，促進學生整體素質(zhì)的全面、和諧、健康地發(fā)展。

方法與步驟：

本學期，我校采取了校級及班級兩級興趣小組。在校級興趣小組中開設了口琴、二胡、三弦、十字繡、笛子、書法、圍棋、陸軍戰(zhàn)棋、五子棋、跳棋、籃球等興趣小組；班級開展有朗讀、數(shù)學樂園、猜謎語、成語接龍等興趣小組。根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，有目的、有計劃地開展了活動。活動課程作為一種新的課程形式，必須通過嚴格的管理，才能使其逐步納入規(guī)范的軌道。因此，我們通過摸索初步形成了“三定、三有、三結合、五堅持”的管理辦法。

三定：一定時間；二定地點；三定小組成員。采用打亂原班級界限，依學生興趣、特長劃分小組進行活動的編班方式。

三有：一有輔導教師；二有教學計劃；三有活動記錄；每學期末，對學生興趣小組活動成績采用才藝展示的方法，并適當給予學生精神及物質(zhì)鼓勵。

三結合：第一，兩種課程結合。使學科課程和興趣小組活動相互補充，互相滲透形成整體，做到基礎與特長并進。第二，課堂內(nèi)外相結合，校內(nèi)校外結合。結合創(chuàng)建和諧校園開展社會調(diào)查。第三，活動評價與學科課程評價相結合。

五堅持：

一、堅持每周活動，二、堅持自由選項，三、堅持因材施教。

通過本學年的興趣小組活動，我校學生在參與活動中，培養(yǎng)了動手、動腦能力，發(fā)展了興趣和特長,在各級各類的比賽中取得了優(yōu)異的成績。學校還舉辦了數(shù)次手抄報競賽和十字繡展平，并受到了師生及學生家長的好評，取得了很好的社會效果。

學校特色教育不僅為學生的發(fā)展打下了堅實的基礎，而且為他們展現(xiàn)興趣、愛好，提供足夠的空間。一年來，興趣小組為學生們提供了平臺，學生在興趣小組的學習中學到書本學不到的知識，得到課后的延伸、發(fā)展，學生們能按自己的個性、興趣、健康的成長。

成績是喜人的，但付出也是艱辛的，在以后的工作中，我校將一 如既往地努力工作，相信來年的我校還會有更多的收獲。南島河小學正在向更高的目標奮進。

2013年7月

第四篇：特色教育總結

特色教育處2010年工作回顧

一、2010年上半年

1、成功舉辦“環(huán)城小學紅五月素質(zhì)展示系列活動”

（1）與會領導高度評價開幕表演

5月5日上午，環(huán)城小學校園內(nèi)喜氣洋洋，教學樓前掛滿了一條條鮮艷醒目的條幅，墻壁上張貼著一張張極具號召力的海報，一場激情飛揚、精彩紛呈的紅五月素質(zhì)教育展示活動勝利拉開了序幕。

團市委副書記、市少工委主任馬越，區(qū)團委書記俞建輝，副書記胡小英，區(qū)教文體局基教科葉音，區(qū)副總輔導員王嵐等領導出席了開幕式并觀看了演出。馬越書記發(fā)表了熱情洋溢的講話，稱贊紅五月素質(zhì)教育展示活動為每一位學生搭建了弘揚個性、展示特長、實現(xiàn)夢想的舞臺，號召全體少年兒童努力學習，練就本領，爭做祖國的“四好少年”。開幕式的演出精彩紛呈，有激動人心、催人奮進的架子鼓表演，有激情飛揚、活力四射的拉丁舞，有婉轉(zhuǎn)悠揚、悅耳動聽的笛子獨奏，還有深情的母女聯(lián)唱、溫馨的一家三口組合唱及校園十佳小歌手的聯(lián)唱??贏得了領導和師生們的好評，掌聲和喝彩聲一浪高過一浪，充分展示了環(huán)城小學在藝術教育領域所取得的累累碩果。

（3）主題周活動鮮明檢閱學生素質(zhì)

紅五月素質(zhì)展示活動歷時四周，每周都有一個主題。“讀書周”開展以“快樂閱讀、快樂生活”為主題的英語單詞、作文、手抄報比賽和以“雅氣傳承文明、經(jīng)典浸潤人生”為主題的經(jīng)典誦讀、課外閱讀、征文比賽；“體育科技周”開展以“展示個性、實現(xiàn)夢想”為主題的HCBA籃球聯(lián)賽、個性化體育比賽和以“科學在心中、創(chuàng)造在手中”為主題的科技創(chuàng)新表演，科技模型競賽；“信息書畫周”開展以“演繹七彩生活，描繪美麗人生”為主題的臉譜設計、素描寫生比賽和以“世界盡在‘指’中”為主題的多媒體作品制作、打字拼圖比賽；“藝術表演周”開展以“音樂啟迪智慧，藝術滋養(yǎng)心靈”為主題的文藝演出、現(xiàn)場書畫比賽。整個活動內(nèi)容豐富，形式活潑，涵蓋了小學階段的各門學科，是學校對素質(zhì)教育成果的一次大檢閱。

環(huán)城小學開展此項活動，為每個學生搭建了一個展示自我、發(fā)展自我的平臺，是響應市教育局“輕負擔、高質(zhì)量”的又一項重要舉措。

（3）經(jīng)典誦讀傳承先哲智慧

中華民族歷史悠久，文化經(jīng)典燦若星河，學習經(jīng)典不僅涵養(yǎng)德行，更是傳承先哲的智慧和思想。從4月26日開始，環(huán)城小學開展了內(nèi)容豐富的經(jīng)典誦讀周活動，有一、二年級的表演讀，三、四年級的對抗賽，五、六年級的積累考查。學校還專門設置“腹有詩書、才華橫溢、滿腹經(jīng)綸”獎項，很好地激發(fā)了學生誦讀經(jīng)典的興趣。

（4）籃球比賽參照國際規(guī)則

開幕式后是環(huán)小第十屆HCBA籃球聯(lián)賽，籃球聯(lián)賽班班參與，完全參照國際規(guī)則，中場休息還有籃球?qū)氊惖闹d表演。精彩的籃球聯(lián)賽是體育周的重頭戲，此外還有輪滑、滑板隊表演和學生攝影比賽。

2、沉痛悼念玉樹地震遇難同胞

4月21日是全國哀悼日，環(huán)城小學全體師生在中操場舉行了哀悼活動，沉痛悼念玉樹地震遇難同胞。師生們身著素色服裝，手捧小白花，莊嚴肅穆，在中操場上站成一個巨大的“心”型，在凄厲的汽笛聲中默哀三分鐘，表達對遇難同胞的深切哀悼。默哀后，全體師生齊聲歌唱《祈禱》，為災區(qū)人民祈福，祝福災區(qū)人民早日重建家園。活動中，學生們自始自終舉著白花或?qū)憹M祝福話語的“心”型卡，有些學生已泣不成聲，捐款箱前又一次排起長龍，學生們又一次拿出零花錢捐給災區(qū)人民。活動受校園零距離、金華新聞綜合頻道等媒體報道。

3、開展“愛心滋潤旱區(qū)”涌泉行動

4月2日上午九時，春雨淅淅瀝瀝地下個不停。環(huán)城小學在團市委、區(qū)少工委的號召下，聯(lián)合金華晚報、金華一百等多家單位，在金華一百門口開展了“一元一瓶水，愛心滋潤旱區(qū)”的涌泉行動。

涌泉行動上，環(huán)城小學的少先隊員介紹了西南地區(qū)遭受的旱情，號召全市人民行動起來，為西南旱區(qū)出一份力，獻一份愛心。接著，師生們帶頭踴躍捐款，共向災區(qū)捐款22060.70元，并將一張張承載著愛心與祝福的卡片粘貼在礦泉水箱上，與捐贈物資一起傳遞給遠在千里之外的受災人民手中，為他們送去祝福。淅淅瀝瀝的春雨阻擋不了獻愛心的人們，在師生們的影響下，市民們也紛紛加入捐款的隊伍。少先隊員為捐款人與捐水人系上象征汩汩清泉的藍絲帶，感謝他們的愛心行動。

涌泉行動得到了過往市民的嘖嘖稱贊，產(chǎn)生了巨大的反響，當記者問及學校為何開展此次活動時，環(huán)城小學徐鋼良校長說：“涌泉行動讓學生們深刻體會到了西南災區(qū)人民缺水生活的艱辛，喚醒了他們心中那顆滾燙的愛心。學生們積極加入到抗旱救災的隊伍中，用實際行動踐行了胡總書記提出的爭當‘四好少年’的要求。眾人拾柴火焰高。我相信：愛心泉水一定會滋潤災區(qū)人民干渴的心田，涌泉行動一定會讓春天的色彩遍布西南大地。”

4、開展高仿真度的消防演練

3月31日下午三時正，環(huán)城小學教學樓內(nèi)濃煙滾滾，濃烈的煙霧嗆得人喘不過氣來。著火啦！校領導馬上啟動安全疏散預案。頓時，刺耳的警報聲響起。課任教師迅速作出反應，立即奔赴各自的安全崗位，引導、協(xié)助學生安全撤離。在班主任的帶領下，學生們貓著腰，一手用濕毛巾捂住嘴和鼻子，一手摸著墻壁，迅速、有序地撤離火災現(xiàn)場，來到了指定的操場蹲下身子休息。到三時零一分三

十五秒，全校三十五個班級，一千七百余名師生全部順利地撤離火災現(xiàn)場，無一人受傷。

這是環(huán)城小學又一次的撤離火災現(xiàn)場的緊急疏散演練。應邀前來指導演練的婺城消防大隊張偉杰警官高興地說：“整個演練完全模擬火災實況，情景逼真。全體師生從火災發(fā)生到撤離現(xiàn)場，僅用時一分三十五秒，無一人滯留現(xiàn)場，無一人受傷，取得了圓滿成功!”通過演練，環(huán)城小學師生掌握了在火災中自救自護的科學知識，培養(yǎng)了面對應急災難迅速作出反應的能力，練就了安全、快速、有序撤離現(xiàn)場的本領。

二、2010年下半年主要工作

1、舉辦特色活動——“唱響心中的歌”合唱節(jié)活動。

一是班班參與，人人登臺。像這樣讓學生像模像樣地登上金華市人民大會堂，用一流的音響、燈光，給孩子搭建舞臺，展示自我，在金華市是唯一的一所學校。環(huán)小合唱比賽要一整天，去人民大會堂租借場地的時候，工作人員很納悶，為什么其他學校，如四中都只要半天就可以了，你們環(huán)小要一整天？環(huán)小的老師告訴他們，因為環(huán)小的每個班級都有節(jié)目，每個學生都要上臺演出。上小學一年級以來，很多活動，因為種種原因，孩子們不一定人人有機會登上舞臺。所以，對這次活動，許多家長都非常感激，因為自己的孩子體驗了一把，而這也是學校活動組織者的初衷：“讓孩子們?nèi)巳擞袡C會登臺”。雖然很忙，雖然也不是什么對外的比賽，只是校內(nèi)的自娛自樂，但學校的老師依然很起勁。也許是被老師們的熱情感染了，人民大會堂的工作人員也給予了大力的支持，他們是8:30上班的，但是活動當天7:00就已主動幫環(huán)小的孩子們移好了臺階。他們考慮到臺階太后面孩子們不能凸現(xiàn)出來，就主動這樣做了。接著他們又擔心移了臺階，孩子們會掉下去，還分了好多次搬移了后面的一個大平臺。因為大平臺是有很多個架子搭建起來的。對這種精神，環(huán)小的老師很感動，家長知道了也很感動。這樣的活動，市區(qū)音樂教育的幾位專家評價都很高，婺城區(qū)區(qū)音樂教研員李師惠認會：“環(huán)小的這次活動既兼顧了面又有點的深入，不僅在面上人人參與，全校學生除了生病的一個不落，而且點上也頗有特色，指揮邀請、器樂搭配、聲部組合等都非常豐富。”市教研員張惠珍、金東區(qū)教研員方玲則認為，即便是這樣的普及性的合唱活動，但在比賽中展現(xiàn)的水平來看，有些班級合唱隊的水平已經(jīng)達到了校級合唱隊的水平。因為除去一年級以外，二年級至六年級的合唱隊都是分聲部合唱的。二是指揮頗有意思。都說指揮是合唱比賽的靈魂、核心，在這場比賽中這靈魂人物、核心人物有浙師大音樂學院的老師楊慧霞、浙師大音樂學院學生指揮長敖超、有環(huán)小的音樂老師趙海燕、蔡燕萍、胡惠、甚至有環(huán)小的班主任老師和環(huán)小的小小指揮師——學生。四（1）班的指揮——浙師大音樂學院的老師楊慧霞指揮時，全身每一處似乎都在動，都在調(diào)動孩子們的情緒。在她的調(diào)動下，班級成績也很不錯，年級第三。一（6）班的指揮時浙師大音樂學院學生指揮長敖超，他的指揮每一個表情、動作都像是會說話的，一個眼神是指揮小朋友們起立，一個動作是在告訴大家緩緩地坐下。環(huán)小的合唱比賽還帶動了“環(huán)小班主任指揮熱”。都說環(huán)小的班主任是多才多藝的，往往她們會擔任各種角色，除了要教好自己的學科，她們也身兼體育教育教練、舞蹈老師......但是班主任擔任指揮卻是

第一次。二（3）班、二（6）班、三（1）班的指揮都是班主任老師，成績都還很不錯呢。三（1）班的班主任陳惠茹的指揮得到了教研員的高度評價，認為許多音樂老師都達不到如此水平呢！班主任兼任指揮的班級成績都不錯，其中二（6）班還取得了年級第一名的好成績呢！指揮中最有意思的是學生指揮，一年級除了一（6）班是外聘指揮外，其他指揮都由學生擔任。雖然學生看起來咪咪小，但動作都很到位。他們在指揮時一心往往要二用，在高舉雙手示意大家注意力集中以后，要抽出一只手指揮老師伴奏，另一只手則要保持不動，以免分散大家的注意力。比賽過程中，還要時刻踩住節(jié)奏，有任何閃失都會影響比賽成績。比賽完了，還要向觀眾謝幕，更要做好動作示意同學們走下臺階。整個比賽過程中，他們的心理壓力其實并不小，但他們是氣定神閑，從容不迫。從他們的動作看，誰會想到是剛剛幼兒園上來的稚氣未脫的一年級學生呢。一（7）班的指揮是個男孩子，叫張銳。他出生在部隊家庭，父母都很忙，但對這次活動也很支持。音樂老師趙海燕老師說，在合唱比賽前，他啥也不會，什么叫指揮、合唱都不知道。就是沖著班主任說的，膽子大才選中他的。不僅每節(jié)音樂課訓練，班主任監(jiān)督他在班里時時練習。所以，比賽現(xiàn)場，他的臺風特別好，指揮起來剛勁有力，臺下的老師說到底是軍人家庭出來的，一舉一動都有軍人的風范。

第三大亮點是本次比賽，全體師生、家庭學校聯(lián)動，各顯神通，盡其所能。在本次比賽中柔和了聲樂、器樂等多種元素，既有現(xiàn)代的爵士鼓、口風琴、鋼琴，也有傳統(tǒng)的民樂二胡、揚琴、古箏、笛子、大鼓等等。其中器樂的搬運、器樂曲目的訓練，以及比賽的化妝等等都離不開家長的支持和配合。許多班級的伴奏都是學生擔任，于是家長們就多了一份任務——提醒孩子在家練習曲目。但是對這個任務，家長和孩子都很樂意接受。像四（1）班的伴奏是王奕一、四（5）班師鄭書哲、四（6）班是顏程盼，家長都很來勁。二（5）班的鋼琴伴奏學生叫李柯嫻，她的家長更是支持，她伴奏的是必唱曲目《中國少年先鋒隊隊歌》和選唱曲目《小皮球》。她的伴奏曲是由家長親自編寫的，因為沒法打印，都是手寫的，每個音符都寫得清清楚楚，一絲不茍。

第五篇：特色教育實施方案

特色教育實施方案

湘鄉(xiāng)二中進行的是以藝術教育為特色的湖南省特色教育實驗學校，也是一所普通高中。在面向全體學生開齊開足所有國家課程，完成必修課與共同選修課所有學分的基礎上，進行藝術特色教育的必修課與拓展性選修課課程教學。學校藝術特色教育的特色項目有音樂（包括聲樂、器樂和舞蹈）、美術（包括書法）、體育舞蹈（包括健美操和體育舞蹈）等三個大學科和幾個小專業(yè)。學校嚴格按照教育廳的要求編班，不辦特長班、特色班。根據(jù)學校自己的實際情況開設藝術特色教育的必修課與拓展性選修課，同時自己根據(jù)必修課內(nèi)容和學生的實際情況編寫校本教材。藝術教育的普及型課程也就是必修課安排在高一、二年級進行，學習結束后進行考試和考查，再根據(jù)考試和考查的成績折算為學分，以決定學生是否達到高中畢業(yè)。

學校進行的特色教育主要通過課程來實施。學校藝術教育的課程分為必修課、選修課、活動課等三部分；活動課又分為主題活動和常規(guī)活動。課堂教學是實施藝術教育的主陣地和主戰(zhàn)場，是我們實施藝術教育的重要途徑。但是，活動課的開設是對學生實施藝術教育的另一種非常重要的形式，是課堂教學的補充，是藝術特色教育的另一條重要途徑。要有效的開展藝術教育，必須將課堂教學與活動課教學有機的結合起來，活動課教學在藝術特色教育中起著不可替代的作用。學生可以在藝術活動課的實踐活動中得到鍛煉，得到實踐，得到培養(yǎng)，得到提高。在藝術表現(xiàn)中，表演中，在展示中，在演繹中成熟、成長、成功、成才。這是因為藝術其本身的特性所決定的。藝術素養(yǎng)的培養(yǎng)、提高一定要通過實踐、表現(xiàn)、展示和表演等方式才行。我們要給學生創(chuàng)設情境提供舞臺，給學生創(chuàng)造機會搭建平臺。下面我分別進行闡述：

一、藝術教育的課堂教學。學校的藝術教育主要為三個學科，即音樂、美術和體育舞蹈。其中音樂、美術以全省統(tǒng)一的課程標準為綱，使用全省的統(tǒng)一的音樂、美術教材進行教學。但是，同時根據(jù)學校的教學目標而編寫了自主教材。我分別談一談音樂、美術和體育舞蹈的教學設施方案。

1、音樂教學。使用現(xiàn)行的音樂教材進行以音樂欣賞和鑒賞為主的音樂教學，同時在教學過程中根據(jù)學校的教學目標，依據(jù)現(xiàn)行教材而編寫自主教材進行樂理和視唱教學。學習識簡譜并同時學習樂理知識，教學過程中適當穿插一些有關的音樂小故事、小游戲等。這樣，通過一年時間的學習，使湘鄉(xiāng)二中的學生在音樂學習過程中，不僅學習了音樂欣賞和音樂鑒賞，還學習、掌握一些基本的樂理知識，學會識簡譜，學會唱歌，提高了學生的音樂素質(zhì)。另外，學校還安排了“每周一歌”的教唱活動，目的也是讓學生在音樂課堂教學之外學習、練習識譜。這樣，音樂教學就逐步達到既提高音樂欣賞和鑒賞水平，又掌握了一些音樂的基本技能和技巧的目的。

2、美術教學。使用現(xiàn)行的美術教材進行以美術欣賞和鑒賞為主的美術教學，同時在每節(jié)課都安排1-2次動手練習、訓練的活動。這兩次活動分別是在教師指導下的硬筆書法練習，簡筆畫練習，使用自主編寫的教材。在教學過程中，美術欣賞、鑒賞教學與書法、簡筆畫練習相結合，有學習有實踐，使學生在美術欣賞、鑒賞能力提高的同時，培養(yǎng)和鍛煉了自己的動手能力。經(jīng)過一年時間的美術課的教學，使湘鄉(xiāng)二中的學生在學習美術欣賞的同時還能夠掌握一技之長，能夠?qū)懸还P好的鋼筆字，能夠畫一幅好的簡筆畫。這樣做，提高了學生的美術素質(zhì)，為今后的發(fā)展打下基礎。

3、體育舞蹈的教學。學校高一年級有12個班，分別安排兩位體育舞蹈專業(yè)的教師擔任教學。體育教師使用現(xiàn)行的全省統(tǒng)一的教材完成國家規(guī)定的正常的體育教學之外，每個學生還要選修健美操課或國際標準舞課，當然，教材是我們的體育舞蹈老師自主編寫的。其中6個班的學生跟健美操老師選修健美操，另外6個班的學生選修國際標準舞，學年結束之前進行考查。考查的方式是在每年的“夏之詠”主題季活動中，舉行高一年級的集體體育舞蹈比賽。之后，利用課間操在全校進行為期兩周的體育舞蹈展示，分班集體跳健美操，國際標準舞的一種如牛仔舞、恰恰舞等。

以上所談是學校進行的普及性、大眾化的藝術教育的課程教學的主要內(nèi)容，顯然，這是面向全體學生的，以提高整體藝術素質(zhì)的普及化的藝術教育。在這個基礎上，根據(jù)學生的興趣和需要，還開設了拓展性的選修課。由學生自主選定課程，再由藝術教師根據(jù)學生的申請進行教學。例如學校開設了器樂、民族舞蹈、體育舞蹈、健美操、書法、美術、聲樂、播音主持與編導等選修課程。必修課與選修課的結合，使學校的藝術教育有序有效的開展下去。

二、藝術教育的活動課教學。湘鄉(xiāng)二中所進行的是以藝術教育為主的特色教育，目的之一就是要提高學生的以表演能力、實踐能力等為主的各種能力。能力和素養(yǎng)的提高離不開老師的課堂教學，但更需要的是為學生創(chuàng)造機會搭建平臺，讓學生多活動，多展示，多實踐，多表演。在活動中提高，在實踐中提高，在表演中提高，在展示中提高。如何開展大規(guī)模、全方位、有組織、有指揮、有目的、有計劃的藝術實踐活動，是湘鄉(xiāng)二中特色教育所著重探討的一個重要的課題。為此，學校開展了“舞動青春，四季放歌”為課題的一個全校性的課題研究活動，在課題的引領之下進行藝術活動課模式的探討。經(jīng)過一年時間的實踐，取得了預期的成果。活動課教學包括主題活動和常規(guī)活動。分別敘述如下：

1、常規(guī)活動。有關藝術教育所安排的常規(guī)活動主要集中在兩個時段，課間操活動和讀報、教唱活動。學校每一天都安排一個年級進行課間操的表演，不同的年級盡量做不同的操。例如高一年級可以做健美操，高二年級做廣播體操等。尤其是健美操，為我們學校的一個最具特色的項目，這是一個很有前途與推廣價值的項目。集體做健美操，既突出了二中的特色，又為選拔健美操的優(yōu)秀人才打下基礎。表演課間操，不僅可以起到增強學生體質(zhì)的作用，還能夠起到很好的教育作用。第二個常規(guī)活動就是每天下午進行的讀報活動和歌曲教唱活動，上第五節(jié)課前的20分鐘，讀報時間5分鐘，學校開設有播音主持與編導專業(yè)的特色教育培訓，我們給學生以實踐和表演的機會，創(chuàng)造了這么一個平臺，每天讓那些學習播音主持專業(yè)的學生通過學校的廣播系統(tǒng)進行讀報，很顯然，學生的能力、水平和技巧得到了很大的提高。讀報之外的另外10分鐘就是音樂教師組織的歌曲教唱時間，每周都要精選一首歌曲教唱。由教師在演播室教，幾個學生在演播室學，通過廣播系統(tǒng)送出來，在全校進行教唱。這樣，既學習了新的歌曲，又能夠?qū)W習有關的樂理知識，還學習了識譜。此外，我們還將這些教唱的歌曲作為主題活動的必選歌曲，促使學生學習這些歌曲。這樣做，使校園內(nèi)回蕩著那些健康和優(yōu)美的歌曲，使學生在學習音樂中達到陶冶性情，提高素質(zhì)的目的。

2、主題活動。這也是我們在進行特色教育實踐活動中，最富于創(chuàng)意的一個舉措。為了達到多活動，多實踐，在實踐活動中學習，在實踐活動中成長的目的。不僅開展常規(guī)活動，還開展了富有詩意的以每一個季度為主題的主題活動，有“春之聲”、“夏之詠”、“秋之頌”和“冬之韻”等四個系列的主題活動，達到“舞動青春四季放歌”的目的。以去年我們已經(jīng)進行了的“冬之韻”主題活動的安排為例談談主題季活動。“冬之韻”主題季活動，是“舞動青春，四季放歌”總主題活動的收官之作，也是學校一個學年藝術教育工作的一次大的總結性的活動，它的高潮是學校一年一度的“迎新元旦文藝匯演”。其實，從立冬開始，學校藝術教育就自然而然的進入了“冬之韻”主題活動季了。“冬之韻”活動季的大型活動主要集中在12月、2011年元月，活動分為為兩塊，即音樂及表演類、書法美術類。【音樂與表演類活動】“冬之韻”主題季活動由四個大型的活動組成，第一個活動是“冬之韻”卡拉OK比賽，時間是12月第二周（12月5日-11日），責任人是陳玉老師。第二個活動是“冬之韻”個人才藝表演賽，此項賽事為除聲樂、朗誦之外的個人才藝比賽，如相聲、小品、雙簧、獨奏獨舞、快板、戲曲等，時間是12月的第三周（12月12日-12月18日），責任人是陳穎老師。以上兩項賽事可以看做是元旦文藝晚會的個人表演的節(jié)目選拔賽。第三個活動是“冬之韻”詩文朗誦比賽，同時在這次比賽中選拔節(jié)目主持人。為了更好的開展這次比賽，我們還組織長沙的藝術培訓機構對部分學生進行強化訓練。最后進行的就是“冬之韻”湘鄉(xiāng)二中2011年迎新元旦文藝晚會，全校共進行三場學生文藝表演，上午是初中部，下午是高一年級，晚上則是高二年級。至此，全年的音樂表演活動基本結束，但是“冬之韻”主題季活動還未結束。【美術與書法活動】“冬之韻”活動季將舉辦學生書法、美術作品展各一次，還舉行一次美術、書法聯(lián)展。由于學校的設施設備已經(jīng)基本上到位，而且基本上滿足了布展的需要（小型的），因此我們所要做的就是及時的進行布展。準備在12月上旬進行書法作品展，12月下旬舉行美術作品展。2011年在元旦過后，推出湘鄉(xiāng)二中學生書畫作品展，為“冬之韻”主題季活動畫上圓滿的句號！當然，“冬之韻”主題活動季活動，還將展示我們學校的各種特色教育的教學成果，例如健美操和體育舞蹈等，這些活動一般將穿插在各種活動之中。“冬之韻”主題活動的結束，標志著今年所進行的“舞動青春，四季放歌”的總主題活動的結束，來年的又一輪“舞動青春，四季放歌”中的“春之聲”主題季活動，將踏著春天的腳步，以新的形式和新的內(nèi)容將學校的藝術教育活動推向一個新的高度，讓我們拭目以待吧！

其實，特色教育是手段，“舞動青春，四季放歌”也是手段，抓特色教育的教學、培訓和活動還是手段，我們主辦特色教育實驗學校也是手段，那么我們的目的是什么？那就是全面落實黨的教育方針和政策，全面實施素質(zhì)教育。正如在給湘鄉(xiāng)二中掛上“湖南省特色教育實驗學校”這塊牌子時，就已經(jīng)給我們學校定了位了，要辦成“初中教育的窗口，素質(zhì)教育的旗幟，高中特色教育的典范”。但愿我們的摸索能夠給全國各地開展特色教育的兄弟學校一個啟迪，給湖南省在特色教育實驗學校的建設過程中提供一個參考吧！