第一篇：創(chuàng)建教育特色

創(chuàng)建教育特色，切實推動素質(zhì)教育的發(fā)展

——側(cè)記袁州區(qū)蘆村中學(xué)的發(fā)展

袁州區(qū)蘆村中學(xué)易華

校園環(huán)境對學(xué)生的成長有著深刻的影響，同時也關(guān)系到學(xué)校對學(xué)生的教育效果。校園環(huán)境是校園文化的顯性展現(xiàn)，校園文化是校園環(huán)境的靈魂。其中校園文化是校園環(huán)境的核心內(nèi)容。它具有對學(xué)生潛移默化達(dá)到教育學(xué)生“潤物細(xì)無聲”的效果。如何使學(xué)生在校園文化環(huán)境中能夠展示自己的所長，提升學(xué)生的內(nèi)在素質(zhì)和發(fā)展能力是學(xué)校所面臨的一個重要課題。

我們學(xué)校結(jié)合自身的特點積極開展活動，在活動中創(chuàng)建自身的特色，從而切實推動學(xué)生的綜合素質(zhì)的發(fā)展。

積極開展讀書活動。閱讀一本好書，就是與一個偉人進(jìn)行一次心靈交流。校園文化是校園環(huán)境的核心，其中閱讀又是校園文化的核心內(nèi)容。如何讓同學(xué)們養(yǎng)成良好的閱讀習(xí)慣、營造“書香校園”、形成濃厚的閱讀氛圍。學(xué)校圖書室面向所有師生開放。同學(xué)們擴(kuò)大了視野、增長了知識，老師們也提高了自身的修養(yǎng)。

六月份我校開展了初三年級和初一年級的學(xué)科全能競賽，并對獲獎的同學(xué)進(jìn)行合影。在學(xué)校的宣傳欄中開設(shè)“學(xué)習(xí)明星”專欄加大宣傳力度，擴(kuò)大影響，極大的激發(fā)了同學(xué)們的學(xué)習(xí)激情。

為增強(qiáng)學(xué)生的身體素質(zhì)，每天由值日領(lǐng)導(dǎo)和班主任組織初三年級學(xué)生進(jìn)行晨跑鍛煉。通過幾個月的努力，同學(xué)們的身體素質(zhì)得到了加強(qiáng)，同時也極大地緩解了同學(xué)們的學(xué)習(xí)壓力，達(dá)到了勞逸結(jié)合，提高了學(xué)習(xí)的效率。

為增強(qiáng)同學(xué)們的團(tuán)結(jié)協(xié)作意識，培養(yǎng)集體主義精神，學(xué)校開展了第八套廣播體操團(tuán)體競賽活動，通過這次競賽激勵了全校師生學(xué)習(xí)廣播體操的熱情，也凝聚了班級的力量，展示蘆村中學(xué)積極向上、奮勇拼搏的精神面貌。

學(xué)校是育人的圣地。如何在教育的過程中去展示同學(xué)們的才干，引導(dǎo)他們朝著一個積極向上的方向發(fā)展，讓他們在一個良好的環(huán)境中得到熏陶。我們可以從身邊的小事做起，從細(xì)節(jié)抓起，在日常教學(xué)與管理活動中賦予一些特色并與校園環(huán)境緊密地相結(jié)合起來，創(chuàng)建教育特色，使我們的教育工作上一個新的臺階。

第二篇：教育特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建工作總結(jié)

按照區(qū)委區(qū)政府的決策部署和特色小鎮(zhèn)建設(shè)的要求規(guī)定，**鎮(zhèn)黨委政府認(rèn)真研讀精神內(nèi)涵，準(zhǔn)確把握建設(shè)要義，積極謀劃小鎮(zhèn)建設(shè)，現(xiàn)將創(chuàng)建工作總結(jié)如下：

一、提高認(rèn)識 加強(qiáng)指導(dǎo)

特色小鎮(zhèn)是多種功能疊加重要平臺，經(jīng)濟(jì)提質(zhì)增效的新引擎，為確保教育特色小鎮(zhèn)健康有序順利的推進(jìn)，**鎮(zhèn)成立了以黨委書記為第一組長，黨委副書記、鎮(zhèn)長為組長，其他班子成員為副組長和職能單位為成員的工作領(lǐng)導(dǎo)小組，領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)教育文化招商辦公室、規(guī)劃建設(shè)辦公室、文化資源整合辦公室、綜合協(xié)調(diào)辦公室等部門。目前，各項工作推進(jìn)順利。

二、高起點高標(biāo)準(zhǔn) 繪藍(lán)圖

“兵馬未動”規(guī)劃先行，邀請清華大學(xué)建筑設(shè)計研究院有限公司，對鎮(zhèn)區(qū)做出控規(guī)與祥規(guī)圖。邀請華東師大城市發(fā)展研究院對小鎮(zhèn)產(chǎn)業(yè)規(guī)劃與產(chǎn)業(yè)布局做課題研究與資源對接。確保規(guī)劃權(quán)威性，力戒過程中的隨意性。

三、學(xué)習(xí)借鑒 彎道超越

**教育特色小鎮(zhèn)自啟動創(chuàng)建以來，咬定目標(biāo)，明思路、明家底、明路徑，以時不我待，只爭朝夕的精神，先后到安徽毛坦廠中學(xué)、江蘇殷村職教小鎮(zhèn)考察學(xué)習(xí)，“他山之石，可以攻玉”借鑒學(xué)習(xí)先進(jìn)經(jīng)驗，結(jié)合自身實際消化吸收，少走彎路，不走錯路，整合多方資源推進(jìn)崛起。

四、咬定目標(biāo) 真抓實干

自特色小鎮(zhèn)創(chuàng)建以來，**鎮(zhèn)黨委政府敢于擔(dān)當(dāng)，勇于亮劍，以問題問導(dǎo)向，以短板為抓手，多個瓶頸的難題一一破解。1、為大緩解大班額問題，收儲華泰工具廠東臨**實小7000多平米土地，計劃建設(shè)60間教室教學(xué)綜合樓，預(yù)計2019年暑假可投入使用。2、優(yōu)先發(fā)展教育戰(zhàn)略目標(biāo)不改，初心不忘。統(tǒng)籌協(xié)調(diào)20畝教育用地，用于建設(shè)15軌45個班級的第二中心幼兒園，也將于2019年暑假迎接新生。**鎮(zhèn)中心中學(xué)北校區(qū)投入830萬元建設(shè)學(xué)生餐廳、宿舍樓，目前已開始建設(shè)，預(yù)計2018年暑假可投入使用。

五、優(yōu)化環(huán)境 提升承載力

2017年鋪設(shè)自來水7500米，燃?xì)夤艿?9600米，新建、改建下水道21000米，改建、新建鎮(zhèn)區(qū)道路65000平方米，亮化工程安裝路燈580盞。新植道路、綠化6000平方米，更換門頭字號8000平方米，繪畫文化墻2400 平方米，累計總投資 1.3億元。

六、加大招引 補(bǔ)短板

針對**學(xué)前教育、國際教育的不足，招引優(yōu)質(zhì)教育資源的進(jìn)入既是對不足的彌補(bǔ)又是對現(xiàn)有資源的提升。現(xiàn)正與上海昊禾教育科技集團(tuán)、徐州幼教集團(tuán)、加拿大瑞廉學(xué)校積極洽談，其中瑞廉學(xué)校中方代表已實地考察我鎮(zhèn)，表示將盡快促成項目落地。

七、困難與問題

（一）建議成立區(qū)級工作領(lǐng)導(dǎo)小組，多部門聯(lián)動，形成合力，全力推動。

（二）第二實驗小學(xué)、高中師生公寓用地指標(biāo)沒有解決。

（三）教育特色小鎮(zhèn)建設(shè)資金及其他解決方法路徑不明晰。

第三篇：加強(qiáng)科技教育 創(chuàng)建辦學(xué)特色

加強(qiáng)科技教育 創(chuàng)建辦學(xué)特色

為從小培養(yǎng)學(xué)生實踐創(chuàng)新能力，全面提高學(xué)生素質(zhì)，我110中學(xué)在“活動課程與中小學(xué)生科學(xué)素質(zhì)提高”研究的基礎(chǔ)上，全面開展了“以科技教育為突破口，促進(jìn)學(xué)生素質(zhì)全面提高”的課題研究，在構(gòu)建學(xué)?？萍冀逃碍h(huán)境化、學(xué)科化、活動化、德育化、社區(qū)化”五化模式上取得了一定的成效，學(xué)校評為省科技特色學(xué)校。

一、課題實驗的背景意義

1．開展科技教育是“科教興國”戰(zhàn)略決策的突破。

21世紀(jì)的經(jīng)濟(jì)實力競爭實質(zhì)是科學(xué)技術(shù)水平的競爭，在這一時代潮流中，世界各國都在重視加強(qiáng)科技教育，并把科技教育作為人才培養(yǎng)的重要組成部分。因此，無論從當(dāng)今社會的需要看，還是面向未來的競爭挑戰(zhàn)，學(xué)校必須更新教育觀念，充分認(rèn)識科技教育在基礎(chǔ)教育中的作用地位，切實開展好科技教育。

2．開展科技教育是深化教育改革，推進(jìn)素質(zhì)教育的體現(xiàn)。

由應(yīng)試教育向素質(zhì)教育的轉(zhuǎn)軌是基礎(chǔ)教育的重要任務(wù)，加強(qiáng)科技教育是應(yīng)試教育向素質(zhì)教育轉(zhuǎn)變的重要標(biāo)志，也是基礎(chǔ)教育改革的重大措施。通過多種形式將科技教育、人文教育、道德教育有機(jī)結(jié)合，把科學(xué)知識、科學(xué)方法、科學(xué)精神、科學(xué)能力等綜合素質(zhì)的提高作為培養(yǎng)目標(biāo)，這不僅對于充分發(fā)掘?qū)W生聰明才智，培養(yǎng)實踐創(chuàng)新能力，發(fā)展個性特長有明顯效果，而且對于減輕學(xué)生負(fù)擔(dān)，全面提高學(xué)生素質(zhì)，推進(jìn)學(xué)校素質(zhì)教育有積極的突破作用。

3．加強(qiáng)科技教育是創(chuàng)建辦學(xué)特色的需要。

在學(xué)校常規(guī)優(yōu)化，整體改革取得一定成效的基礎(chǔ)上，我們充分挖掘地方科技教育資源，提出明確的辦學(xué)目標(biāo)──創(chuàng)建科技教育特色學(xué)校，主動探索農(nóng)村小學(xué)開展科技教育的有效方法途徑，為學(xué)校明天的發(fā)展，創(chuàng)建“規(guī)范＋特色”具有鮮明辦學(xué)特色的學(xué)校，培養(yǎng)“全面發(fā)展，學(xué)有所長”的適應(yīng)未來社會的人才而探索新的教改之路。

二、課題實驗?zāi)繕?biāo)與內(nèi)容

1．在辦學(xué)目標(biāo)上，圍繞“九五”藍(lán)圖，抓住實施“教育現(xiàn)代化工程”這一契機(jī)，通過這一課題的研究與實施，實現(xiàn)“環(huán)境美、校風(fēng)好、質(zhì)量高、科技教育特色鮮明”的農(nóng)村一流中心小學(xué)。

2．在理論研究上，探索出一條符合農(nóng)村小學(xué)開展科技教育，提高學(xué)生全面素質(zhì)的切

實可行的教改之路。構(gòu)建一整套學(xué)校、社會、家庭三結(jié)合，“環(huán)境、學(xué)科、活動”相滲透的科技教育研究框架。

3．在教師培養(yǎng)上，通過實驗增強(qiáng)教師參與教育科研的意識，提高教師的教育科研能力以及組織開展各種科技教育活動的能力，探索農(nóng)村學(xué)?？萍冀逃緩脚c方法，激勵教師創(chuàng)造性地工作，形成一種“我為學(xué)校創(chuàng)造性地工作”的氛圍，塑造一個團(tuán)結(jié)、進(jìn)取、創(chuàng)新的教師群體，促使更多的教師由經(jīng)驗型向科研型、學(xué)術(shù)型邁進(jìn)。

4．在培養(yǎng)學(xué)生素質(zhì)上，通過多種渠道、多種形式、多種內(nèi)容的科技教育活動，對學(xué)生進(jìn)行系統(tǒng)的科技教育，使學(xué)生主動認(rèn)識自然，積極動手動腦，掌握科學(xué)的觀察、分析、探究、實踐等學(xué)習(xí)方法。讓廣大學(xué)生在各種科技實踐活動中認(rèn)知、明理、激情、導(dǎo)行，培養(yǎng)學(xué)生良好的科學(xué)品質(zhì)、科學(xué)態(tài)度、科學(xué)思維和良好的心理素質(zhì)，使學(xué)生的創(chuàng)新精神和實踐能力得到培養(yǎng)和提高，從而促進(jìn)了學(xué)生全面素質(zhì)的提高。

三、課題研究的方法與途徑

自確定研究課題起，根據(jù)整體性、教育性、實踐性，自主性、活動性的原則，我們分步研究、分階段實施，在實踐中探索，在探索中前進(jìn)，在前進(jìn)中總結(jié)提高。下面從五個方面闡述課題研究的整個實踐過程。

（一）抓環(huán)境創(chuàng)建，做到科技教育“環(huán)境化”。

1．抓校園環(huán)境建設(shè)，營造良好的物化環(huán)境。

圍繞學(xué)校“創(chuàng)建科技教育特色學(xué)?！边@一整體辦學(xué)目標(biāo)，根據(jù)課題研究需要，我們努力營造濃厚的科技教育氛圍。為使學(xué)生在校內(nèi)有更多的科技活動場所，學(xué)校興建了科藝樓，樓內(nèi)有語音微機(jī)室、自然實驗室、科技陳列室、勞技操作室等10多個科技活動專用室，因“室”而異的標(biāo)語和名人名言對營造良好的科技教育環(huán)境起到了畫龍點睛的作用。

2．抓科技隊伍建設(shè)，營造積極的心理環(huán)境。

進(jìn)行科技教育，關(guān)鍵要有一支熱愛事業(yè)，熱心科技教育的教師隊伍。為此，學(xué)校建立了校內(nèi)科技教育網(wǎng)絡(luò)，由校長室牽頭，教科室、教導(dǎo)處全面負(fù)責(zé)，認(rèn)真選拔了一位科技總輔導(dǎo)員，配備了26位中隊科技輔導(dǎo)員，選送有科技特長的教師外出學(xué)習(xí)，要求每位教師做到“四個一”，即訂閱一本科技書刊，輔導(dǎo)一個科技興趣小組，每周摘錄一條科技信息，每學(xué)期寫一篇科技論文，從而提高教師自身的科技素養(yǎng)。與此同時，我們在普及的基礎(chǔ)上抓提高，花大力氣培養(yǎng)一支具有創(chuàng)新精神和實踐能力的科技小能人隊伍，以十多個“科技興趣小組”和“周培源少年科學(xué)院”為重點實踐基

地，讓學(xué)生在實踐活動中長知識，練技能，培養(yǎng)科學(xué)素養(yǎng)，在整體上形成“科技輔導(dǎo)員──科技小能人──全體學(xué)生”的管理輔導(dǎo)網(wǎng)絡(luò)，學(xué)校、班級、師生之間共同的志趣愛好營造了熱愛科學(xué)、學(xué)習(xí)科學(xué)、心理相容的良好環(huán)境。從而保證了學(xué)?？萍冀逃恼w性、序列性、實效性，使全校上下形成了人人參與科技教育實踐研究，處處開展科技教育實踐活動的氛圍。

（二）抓學(xué)科滲透，做到科技教育“學(xué)科化”。

科技教育內(nèi)容知識面廣、科學(xué)性強(qiáng)，與各學(xué)科具有緊密和顯著的互補(bǔ)性，能活化學(xué)科科學(xué)知識，提高綜合運(yùn)用知識的能力?，F(xiàn)有各門學(xué)科不僅具有科技教育的豐富內(nèi)容，而且各學(xué)科中滲透的科技教育內(nèi)容既是漸進(jìn)的、相對獨立的，又是相互聯(lián)系的，他們構(gòu)成了科技教育的啟蒙基礎(chǔ)體系。充分挖掘?qū)W科教育中的科技教育內(nèi)涵，是小學(xué)開展科技教育的堅實基礎(chǔ)。一方面，我們重視了科技教育在各學(xué)科中的有機(jī)滲透，以課題組研究教師為重點，組織教師分學(xué)科、分系列、分層次整理編制了學(xué)科滲透科技教育的知識點，目前，已形成了一套我?！翱萍冀逃诟鲗W(xué)科中滲透實施綱要”，使科技教育在各學(xué)科中具有可操作性，從而達(dá)到有機(jī)滲透目的。

例如：如四年級語文學(xué)科教師在上《蝙蝠與雷達(dá)》一文時，列舉了許多仿生事例，使學(xué)生深入淺出了解什么叫仿生科學(xué)，并悟出了科學(xué)就在身邊，科學(xué)要靠人去發(fā)現(xiàn)、去創(chuàng)造。

另一方面，我們十分重視各學(xué)科間科技教育內(nèi)容的互溝通，使各學(xué)科教師能齊頭并進(jìn)、相互聯(lián)通進(jìn)行科技教育。這樣各科聯(lián)合進(jìn)行科技教育滲透，效果很好，使科技教育真正落實于各科教學(xué)之中。

（三）抓活動課程，做到科技教育“活動化”。

活動課程中蘊(yùn)含著豐富的科技教育內(nèi)容，是培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力的有效途徑，以豐富多采的活動為載體，是提高科技教育效果的有效途徑。為此，我們將課題研究與活動課程相結(jié)合。

1．上好科技活動課。

根據(jù)本課題研究的需要，我校根據(jù)《綜合實踐活動教材》，各年級每周開設(shè)一堂科技活動課，抓好“三個認(rèn)真”，提高科技活動課的實效。一是認(rèn)真?zhèn)湔n，科技輔導(dǎo)員以年級組為單位認(rèn)真?zhèn)湔n，要求做到備教材，備制作、實驗，備學(xué)生，備延伸。二是認(rèn)真上課，要求科技輔導(dǎo)員積極進(jìn)行教法研究，實施開放性教學(xué)，按“學(xué)、思、創(chuàng)、展、評”五個環(huán)節(jié)落實課堂教學(xué)內(nèi)容，使學(xué)生一課一得。三是認(rèn)真評課，每學(xué)期，我校都要組織一次科技活動課賽教，然后分組評課，要求教師評不足，評自己的設(shè)

想，研究改進(jìn)意見，真正形成科技活動課的研究氛圍。

2．建好科技興趣小組。

為滿足每位學(xué)生的興趣愛好需要，學(xué)校建立了課內(nèi)外科技興趣小組80多個。課內(nèi)是普及型的，課外是擴(kuò)展型的，校內(nèi)是普及型的，校外是擴(kuò)展型的，校級是擴(kuò)展型的，班級是普及型的。積極組織學(xué)生開展科技制作、科技發(fā)明、科技實驗、科技論文四小活動，培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)興趣，培養(yǎng)創(chuàng)造發(fā)明能力。為抓好學(xué)?？萍冀逃厣椖俊翱萍寄Ｐ突顒印钡拈_展，學(xué)校分年級段設(shè)立了“飛模、航模、車模、建模、箭?！钡?個單項訓(xùn)練小組，26位科技輔導(dǎo)員定點輔導(dǎo)，讓每位學(xué)生各找其需，各顯所能。

（四）抓德育教育，做到科技教育“德育化”。

教育性是小學(xué)科技教育的一大原則，科技教育活動必須以育人為根本，以提高兒童的科學(xué)素養(yǎng)為目的,?也就是我們要帶著學(xué)生學(xué)習(xí)做人，引導(dǎo)學(xué)生在集體的科技活動中學(xué)會與人合作，學(xué)會尊重他人……

1．與德育研究相結(jié)合學(xué)校開展科技教育，教育性是第一要素，是保持科技教育活力的重要保證。因而我們在進(jìn)行課題研究時，堅持把科技教育與學(xué)校德育研究相結(jié)合，全面開展“科技教育中滲透德育的研究”。我們主要從“科技活動課、科技隊活動、課外科技活動”三條途徑進(jìn)行滲透德育的研究。如通過課外的參觀考察、調(diào)查實踐等活動，培養(yǎng)學(xué)生熱愛家鄉(xiāng)、熱愛勞動的品質(zhì)，增強(qiáng)學(xué)生不怕困難、持之以恒的精神和毅力，這樣為將來高素質(zhì)人才的培養(yǎng)提供肥沃的土壤。

2．與少先隊活動相結(jié)合科技教育自身的特點賦予它的實踐性。因此，以豐富多彩的少先隊活動為載體，寓科技教育于少先隊活動之中，是提高科技教育實效的有效途徑。

①開展節(jié)日科教活動。為使學(xué)校科技教育富有時代性，少先隊大隊部及時收集、整理了與科技教育緊密相連的有關(guān)節(jié)日，如世界氣象日、地球日、世界環(huán)境日、國際保護(hù)臭氧日、世界生物多樣性日等；結(jié)合開展相應(yīng)的專題教育活動，如結(jié)合世界環(huán)境日，實驗班的學(xué)生進(jìn)行了“地球村小村民保潔系列活動”收到了較好的效果，在“保潔系列活動”中，隊員們的實踐能力得到了培養(yǎng)，責(zé)任感得到了增強(qiáng)。

第四篇：實施優(yōu)質(zhì)教育 創(chuàng)建教育特色

實施優(yōu)質(zhì)教育

創(chuàng)建教育特色

為推進(jìn)學(xué)校教育優(yōu)質(zhì)特色發(fā)展，我校本著“發(fā)展要有新思路、工作要有新局面”的要求，以創(chuàng)新促動發(fā)展，以務(wù)實獲取成效。本學(xué)期我校將堅持以教育教學(xué)工作為中心，認(rèn)真學(xué)習(xí)落實縣教育局2012年工作會議部署，以重實際，抓實事，求實效為教學(xué)工作的基本原則；以培養(yǎng)學(xué)生良好習(xí)慣重點；加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理，認(rèn)真落實課程計劃，抓好教學(xué)監(jiān)控，大面積提高教學(xué)質(zhì)量；積極創(chuàng)建特色教育，全面推進(jìn)素質(zhì)教育。

一、德育工作

（一）強(qiáng)化德育管理——管理育人 1．建立德育管理常規(guī)，嚴(yán)密德育管理過程

建立起一整套切實可行、符合學(xué)校實際的德育管理常規(guī)。主要包括確定目標(biāo)、制定計劃、完善制度、組織實施、精選人員、檢查評價等若干相互作用的環(huán)節(jié)。

2．建立學(xué)生參與管理的機(jī)制，培養(yǎng)學(xué)生自我管理自我教育的能力。（1）在管理工作中，重視采取措施使學(xué)生參與管理，增強(qiáng)學(xué)生的主人翁意識，提高學(xué)生的政治思想素質(zhì)和遵規(guī)守紀(jì)的自覺性，培養(yǎng)學(xué)生自我管理和自我教育的能力。

（2）建立師生值日制度，通過值日使教師、學(xué)生參與德育考評管理。以自我教育自我管理的形式強(qiáng)化執(zhí)行《五中學(xué)生行為規(guī)范》和校規(guī)校紀(jì)的自覺性。使學(xué)生逐步內(nèi)化為良好的道德品質(zhì)和行為習(xí)慣，提高政治思想覺悟，使學(xué)生成為學(xué)校生活的主人。值日檢查的結(jié)果，作為對班集體考核及學(xué)生行為表現(xiàn)考核的重要依據(jù)。學(xué)校每月進(jìn)行一次先進(jìn)班級評選，以此培養(yǎng)學(xué)生的集體榮譽(yù)感和團(tuán)隊合作精神。

（二）凸顯校園文化，——環(huán)境育人

上學(xué)期，我校從有限的經(jīng)費里擠出資金改造了學(xué)校大門、新建了學(xué)生車棚、不銹鋼宣傳櫥窗等設(shè)施，并對二道門進(jìn)行了設(shè)計裝飾，使得校園整體面貌煥然一新。校園里的板報、宣傳櫥窗內(nèi)容豐富多彩，每間教室張貼有名人畫像、風(fēng)格各異的班級園地??無不充滿濃郁的

文化氛圍，這些，無疑對學(xué)生起到了潛移默化的教育作用，校園環(huán)境育人的功能得以發(fā)揮。本學(xué)期，我們計劃將進(jìn)一步增加投入，對教室及教師辦公室進(jìn)行設(shè)計裝修，努力為師生提供一個舒適的學(xué)習(xí)、工作環(huán)境。

（三）開展豐富多彩的活動——活動育人

有計劃地開展一系列教育活動，在活動中實現(xiàn)育人的目的。

1、繼續(xù)把漣城鎮(zhèn)敬老院作為校外德育基地,定期組織學(xué)生到敬老院勞動，讓學(xué)生接受愛老敬老教育。

2、以活動為載體,注重德育內(nèi)容的系列化、教育方法的多樣化。（1）、堅持規(guī)范的升旗儀式。每周一全體師生肅立在莊嚴(yán)的五星紅旗下,聆聽國旗下講話，讓諄諄教誨像甘甜的雨露滋潤每一位學(xué)生。生動而富有教育意義的國旗下講話，不但能使學(xué)生受到深刻的愛國主義和民族自豪感教育，而且教育了送孩子上學(xué)的家長和觀看的群眾，使之成為我校對外展示的窗口。

（2）、扎實開展“主題教育月”活動

（3）、密切家校聯(lián)系，每學(xué)期召開1-2次家長會，教師和家長共商學(xué)是，互通情報，達(dá)到提高教育質(zhì)量的效果。

二、教學(xué)工作

1、建章立制，規(guī)范管理

開學(xué)初，結(jié)合自己學(xué)校的實際情況，求真務(wù)實地制訂了我校的教學(xué)工作計劃，進(jìn)一步完善了各項制度，并且組織教師進(jìn)行了學(xué)習(xí)、討論、修訂，使各項計劃和制度更完善、更全面，可操作性更強(qiáng)。

2、嚴(yán)格執(zhí)行“五嚴(yán)規(guī)定”按課程計劃編排好課表，開足開齊課程，合理安排各類活動課程。積極開展陽光體育活動，按照課表上好兩操，上好體育課和大課間體育活動課，大課間體育活動課做到時間、地點、教師、場地、內(nèi)容、設(shè)施“六落實”，每天保證一小時有質(zhì)量的體育活動時間，讓學(xué)生在體育活動中學(xué)知識、揚(yáng)個性、礪意志。

3、強(qiáng)化教育教學(xué)環(huán)節(jié)質(zhì)量監(jiān)控管理與評價，提高教育教學(xué)質(zhì)量。

嚴(yán)謹(jǐn)教學(xué)管理，嚴(yán)格教學(xué)工作各個環(huán)節(jié)過程和質(zhì)量的監(jiān)控和評

價，追求有效教學(xué)。有效實施學(xué)校常規(guī)教學(xué)管理，要求每位教師必須盡情精心地在不斷反思的基礎(chǔ)上備好課，上好課，批改好作業(yè)，講評好作業(yè)，輔導(dǎo)好潛能生和特長生，創(chuàng)新作業(yè)評價和批閱方法，實行家長簽字制，形成家校共育氛圍。

4、教學(xué)質(zhì)量分析：以單元測試行為為契機(jī)，緊緊地扣牢教學(xué)工作，每個單元教學(xué)任務(wù)完成后都及時進(jìn)行單元測試、成績統(tǒng)計和質(zhì)量分析，并裝訂成冊，教導(dǎo)處定時檢查，夯實教學(xué)效果。找出主要成績和所存在的問題，剖析具體實例，寫明改進(jìn)措施，把學(xué)困生的轉(zhuǎn)化列為重點。單元測試、期中、期末測試實行家長把關(guān)簽字制，每次測試后，學(xué)生的試卷都要面對家長，讓家長和孩子一起分析取得成績的原因，存在哪些問題，共同研究出今后改進(jìn)的措施，讓家長提出他們對教師教學(xué)的意見或建議，這樣，家長也積極參與到了我們的教學(xué)改革中，促進(jìn)我們的教學(xué)成績的提高。

5、嚴(yán)格“教學(xué)七認(rèn)真”檢查制度。為準(zhǔn)確掌握教學(xué)狀況，及時了解教學(xué)信息，不斷加強(qiáng)教學(xué)管理，提高教學(xué)質(zhì)量，我校對教師教學(xué)“七認(rèn)真”工作的檢查采取平時不定期抽查和每月定期的“校內(nèi)月視導(dǎo)”相結(jié)合的方法進(jìn)行。每次檢查做好記錄并及時提出指導(dǎo)性意見。嚴(yán)格對照《五中（小學(xué)部）教學(xué)七認(rèn)真要求暨考評細(xì)則》和《五中（小學(xué)部）各科作業(yè)規(guī)范化要求》的標(biāo)準(zhǔn)，一月一總結(jié)，并作為績效工資分配的重要依據(jù)。

6、質(zhì)量監(jiān)測常態(tài)化。素質(zhì)教育不是不要質(zhì)量，為切實把好教學(xué)質(zhì)量關(guān)，我校定期組織校內(nèi)質(zhì)量調(diào)研，并組織參加“區(qū)域聯(lián)盟?！辟|(zhì)量統(tǒng)測，每次考后要認(rèn)真組織召開考試質(zhì)量分析會議，找不足、思改進(jìn)、求提高；并對品學(xué)兼優(yōu)、學(xué)科標(biāo)兵等各類學(xué)生進(jìn)行表彰，在校園櫥窗里張貼照片，樹立榜樣，進(jìn)行正面教育，推動學(xué)風(fēng)建設(shè)。

7、強(qiáng)化教師備課管理。要求教師不打無準(zhǔn)備之仗，不定期的檢查教案都要保證提前進(jìn)度2課時，檢查到無教案進(jìn)課堂的視為曠課處理。課后進(jìn)行教學(xué)反思，認(rèn)真地反思教學(xué)過程和自己的教學(xué)行為的得失，及時地把教學(xué)中點點滴滴的感受寫下來，便于今后教學(xué)中不斷的總

結(jié)、改進(jìn)和提高。

8、建立“教學(xué)常規(guī)日巡查”制度。為加強(qiáng)課堂管理，嚴(yán)格規(guī)范課程實施行為，切實提高課堂教學(xué)有效性。學(xué)校教學(xué)一條線，成立教學(xué)常規(guī)日巡查小組，明確分工。周一到周五每天都有人專門負(fù)責(zé)對學(xué)校的日常教學(xué)工作進(jìn)行檢查，從早讀課開始到放晚學(xué)，一節(jié)課不漏的對教師的教和學(xué)生的學(xué)，實行全程、全面的監(jiān)督檢查。每天檢查如實記錄，一周一總結(jié)，檢查結(jié)果和教學(xué)績效掛鉤。這項制度的實施，有效保證了我校教學(xué)秩序的正?；?。

9、積極開展校內(nèi)教研活動。開學(xué)初即制定校內(nèi)教研活動計劃，經(jīng)精心安排，保障教師每周都能聽到優(yōu)質(zhì)的公開課。每周三下午第二節(jié)課為校內(nèi)公開課，授課教師精心準(zhǔn)備，認(rèn)真鉆研，課后認(rèn)真反思、總結(jié)。全校教師聽課后坐下來一起評課，互補(bǔ)短長，達(dá)到共同提高。對于每周教研活動的具體情況都要進(jìn)行記錄，教研組長認(rèn)真做好每次教研記錄，教導(dǎo)處負(fù)責(zé)點名，保證按時出勤。每次教研活動結(jié)束后，對出勤情況都有詳細(xì)記錄，對聽課記錄及時檢查，對評課表述及時整理，使校本教研工作不斷改進(jìn)，促進(jìn)校本教研深入開展。

三、抓特色教育，注重學(xué)生良好的寫字習(xí)慣和能力的培養(yǎng)。寫字可以培養(yǎng)學(xué)生的“認(rèn)真”習(xí)慣。學(xué)生為了把字練好，為了使自己的書寫整潔美觀，就必須要求自己自覺地反復(fù)練習(xí)，掌握字的結(jié)構(gòu)特點。這種保持頁面整潔，不寫錯別字，把字寫美觀的意識，自然會形成一種做事認(rèn)真，力求完美的好習(xí)慣、好作風(fēng)。因此我校從去年開始就把學(xué)生書寫規(guī)范字當(dāng)成一項日常工作來抓，學(xué)校統(tǒng)一印發(fā)“五中學(xué)生午間習(xí)字作業(yè)紙”要求學(xué)生每天中午課前拿出20分鐘的時間來認(rèn)真完成“規(guī)范字作業(yè)”。每天學(xué)生中午練字的20分鐘，按正常課堂的標(biāo)準(zhǔn)要求，由值周老師負(fù)責(zé)檢查課堂秩序，納入班級考評。學(xué)生每天的習(xí)字作業(yè)由語文老師按天收取、裝訂、保存，對寫得不認(rèn)真的要求重新補(bǔ)寫，學(xué)校不定期對學(xué)生的寫字資料進(jìn)行檢查。配合此項工作的開展，我校在去年11月份專門組織了一次“規(guī)范字”競賽，并在校會上對獲獎的同學(xué)

進(jìn)行表揚(yáng)、頒獎，以此進(jìn)一步激發(fā)學(xué)生的練字熱情。經(jīng)過一階段的運(yùn)行，此項工作已經(jīng)初見成效：（1）、減少了學(xué)生課前嬉戲、打鬧的時間，讓學(xué)生有效的把中午這段時間用好。（2）、經(jīng)過一階段的認(rèn)真練習(xí)，很多學(xué)生的寫字水平進(jìn)步很大，字寫得認(rèn)真了，寫得規(guī)范了，既培養(yǎng)了學(xué)生認(rèn)真的態(tài)度和刻苦的精神，也提高了做作業(yè)的質(zhì)量。

這項工作我們將一如既往的堅持下去，在已有的經(jīng)驗基礎(chǔ)上，進(jìn)一步做細(xì)做實，請專職教師有計劃的開展寫字輔導(dǎo)，教會學(xué)生寫字的要領(lǐng)，掌握寫字的技巧，在練字的同時，注意提醒學(xué)生端正“兩姿”，培養(yǎng)學(xué)生良好的書寫習(xí)慣。嚴(yán)格坐姿：在“三個一”的基礎(chǔ)上還要求學(xué)生“頭正、身直、肩開、足安”。同時規(guī)范執(zhí)筆姿勢，養(yǎng)成提筆即練字的良好習(xí)慣。值日老師檢查各班“兩姿”情況，記入值日記載冊，列入班級常規(guī)管理考核。

要將“方方正正寫字、堂堂正正做人”的思想滲透到各科教學(xué)中。尤其是語文老師，在課堂上更應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生扎扎實實地練字。學(xué)期末，則分科進(jìn)行好作業(yè)評比。在全面練字的基礎(chǔ)上，鼓勵學(xué)生參加書法興趣組，加強(qiáng)特長生的培養(yǎng)。定期開展寫字比賽，努力實施寫字特色工程。每學(xué)期以年級為單位，舉辦硬筆書法賽，評出團(tuán)體獎和個人獎，評委老師及時對比賽情況作出分析，指出存在問題，提出下階段的練字要求。通過比賽，評出校十佳書法能手和一個書法特色班，使之成為我校創(chuàng)建特色教育的一項重點項目。

四、加強(qiáng)安全管理，促進(jìn)平安和諧校園建設(shè)

1、制定嚴(yán)格的門衛(wèi)制度和來訪人員的登記、驗證制度。保衛(wèi)人員夜間值班消防安全巡查制度，保衛(wèi)人員實行24小時值班，并做好值班記錄和來訪人員登記記錄。

2、嚴(yán)格執(zhí)行《食品衛(wèi)生法》，學(xué)校對食堂管理非常重視，實行學(xué)校親自經(jīng)營，要求食堂服務(wù)人員、廚師必須持有健康證；建立健全食品衛(wèi)生制度，嚴(yán)把“病從口入”關(guān)。

3、認(rèn)真開展豐富多彩的法制、交通安全、飲食衛(wèi)生安全、消防安全、預(yù)防溺水、預(yù)防違法犯罪等教育，積極組織學(xué)生參加消防知識競賽、安全知識競賽等活動；印發(fā)安全知識手冊，《關(guān)于安全工作告家長一封信》等發(fā)分給師生，不斷加強(qiáng)師生法制觀念和安全防范能力。嚴(yán)格禁止學(xué)生乘坐違規(guī)校車。全方位、多角度的對學(xué)生進(jìn)行安全教育和保護(hù)，讓家長放心。

作為一所農(nóng)村九年一貫制學(xué)校，我們將結(jié)合實際，立足創(chuàng)新，緊緊鎖定在教育教學(xué)質(zhì)量、學(xué)校管理、全面育人、辦學(xué)條件、特色教育、平安校園六個方面深入貫徹落實縣局要求，努力提高教育質(zhì)量，推動我校特色發(fā)展和優(yōu)質(zhì)發(fā)展而不懈努力，為辦好人民滿意學(xué)校做出積極貢獻(xiàn)。

第五篇：特色創(chuàng)建

徐木中學(xué)創(chuàng)“書法特色”學(xué)校的實施方案

教學(xué)是一門藝術(shù)，書法是藝術(shù)，我要把藝術(shù)魅力準(zhǔn)確傳遞給學(xué)生，使藝術(shù)成為學(xué)生熱愛生活、陶冶情操、完善人格的良師益友。學(xué)生的美術(shù)活動是跟智慧和創(chuàng)造連在一起的。學(xué)生學(xué)習(xí)書法，能使他們聰明能干，心靈手巧，品德優(yōu)良。書法教育雖然不是為了培養(yǎng)專業(yè)書法家，但很可能在學(xué)生幼小的心靈中播下天才的種子。我們打造徐木中學(xué)“書法特色”的理念是：

以“書”載道，營造豐富文化氛圍； 講“法”論德，全面提升學(xué)生素質(zhì)。

一、轉(zhuǎn)變觀念，形成共識

漢字和漢字文化作為傳承中華文明的載體，以其獨特的形態(tài)，深刻的內(nèi)涵，享譽(yù)世界語林，是我們中華民族傳統(tǒng)文化的瑰寶，是我們祖先智慧的結(jié)晶，是我們中華民族的驕傲。教育學(xué)生繼承漢字文化和漢字書寫文化是學(xué)校教育的基本任務(wù)之一，寫好漢字，這既是學(xué)生學(xué)好科學(xué)文化知識的基礎(chǔ)，也是學(xué)生文化素質(zhì)的一個重要標(biāo)志。

寫字教育對提高學(xué)生科學(xué)素質(zhì)，促進(jìn)學(xué)生身心健康有著直接功能，對學(xué)生意志的磨煉、情操的陶冶，良好習(xí)慣的形成，意志的培養(yǎng)、想象力、創(chuàng)造力的開發(fā)都會產(chǎn)生潛移默化的作用。如果不能把漢字文化作為首要的文化因素之一傳授給學(xué)生，不僅會給他們造成終身遺憾，而且會損害作為文化根基的教育。素質(zhì)教育必須是從藝術(shù)教育開始，實施素質(zhì)教育必須把素質(zhì)教育中的藝術(shù)方面的教育放在優(yōu)先發(fā)展的戰(zhàn)略地位，藝術(shù)教育是素質(zhì)教育中的基礎(chǔ)科，在素質(zhì)教育中必須應(yīng)受到很重要的重視，是擺脫應(yīng)試教育，實施素質(zhì)教育的重要途徑之一。

二、制訂規(guī)劃，設(shè)置目標(biāo)

總體目標(biāo)：以國家教委《關(guān)于加強(qiáng)九年義務(wù)教育階段中小學(xué)生寫字教學(xué)的通知》和《九年義務(wù)教育全日制小學(xué)寫字教學(xué)指導(dǎo)綱要》為依據(jù)，以語文教學(xué)改革為龍頭，以寫字教學(xué)改革為突破口，推動其它學(xué)科的教學(xué)改革，全面推進(jìn)小學(xué)素質(zhì)教育，為培養(yǎng)造就具有創(chuàng)新精神和實踐能力的“四有”人才打下堅實的文化基礎(chǔ)。

指導(dǎo)思想：寫字教育改革的總體指導(dǎo)思想就是以《中小學(xué)寫字指導(dǎo)綱要》和《中小學(xué)語文教學(xué)大綱》為指導(dǎo)，堅持做到：“四全”，即：領(lǐng)導(dǎo)、教師全員參與；始終面向全體學(xué)生；抓實教學(xué)全程管理；促進(jìn)學(xué)生全面發(fā)展。

階段目標(biāo)：一年見成效

兩年出成果

三年創(chuàng)一流

1、一年見成效：面向全體學(xué)生，從抓“雙姿”起步，力爭95％以上的學(xué)生寫字姿勢、握筆姿勢符合規(guī)范，100％的教師“雙姿”達(dá)標(biāo)；建立一支合格的教師隊伍，對其實行段位評價；建立完善的書法教育的檔案資料。

2、兩年出成果：兩年內(nèi)建立起一支合格的具有一定實力的寫字教師隊伍；建立起一支寫字教學(xué)科研隊伍，并有一定數(shù)量的論文在省、市級發(fā)表；使全校90％以上的學(xué)生書寫達(dá)到正確、規(guī)范和美觀的水平；培養(yǎng)出一批可堪造就的書寫能手，在各級各類書法競賽中獲獎。

3、三年創(chuàng)一流：建立一支高質(zhì)量的書法教師隊伍。學(xué)校書法教育工作在省內(nèi)有較高的知名度，成為省級書法特色學(xué)校，準(zhǔn)備申報省級書法特色學(xué)校。

建立一支實力雄厚的教科研隊伍，寫字教學(xué)形成特色，有一套成熟的寫字教學(xué)理論和寫字教學(xué)方法可供借鑒；有相當(dāng)數(shù)量的教學(xué)論文在省級、國家級報刊發(fā)表，教學(xué)理論為專家認(rèn)可；

①100％的學(xué)生寫字達(dá)到大綱要求，其中30％的優(yōu)秀書法能手在不同級別的大賽中獲獎；畢業(yè)班學(xué)生能寫一手漂亮的鋼筆字或毛筆字。

②編寫出本校的寫字輔助教材。

③自制部分寫字教學(xué)課件，進(jìn)行書法教學(xué)軟件開發(fā)。

④邀請專家及有關(guān)人士來校舉行研討活動,現(xiàn)場測試鑒定,確認(rèn)為書法特色學(xué)校

通過寫字教育改革實驗，產(chǎn)生聯(lián)動效應(yīng)，推動其他學(xué)科的教學(xué)改革，推進(jìn)素質(zhì)教育和諧發(fā)展。

三、培訓(xùn)師資 優(yōu)化隊伍

培養(yǎng)造就一批能勝任書法教育任務(wù)的教師隊伍，提高他們理論素養(yǎng)、書寫水平和書寫指導(dǎo)能力，是實施小學(xué)書法教學(xué)實驗的保證。

1、建立輔導(dǎo)機(jī)構(gòu)，培訓(xùn)教學(xué)骨干 每年舉辦一次培訓(xùn)班，采取分散集中相結(jié)合的辦法，聘請著名書法家主講，重點學(xué)習(xí)寫字教育理論、進(jìn)行書法技藝指導(dǎo)、教材分析、教法研究、現(xiàn)場觀摩等活動。

2、狠抓“三字”過關(guān)，提高書寫技能。嚴(yán)字當(dāng)頭，常抓不懈，狠抓教師“三字”過關(guān)。要求中青年教師每天練字20分鐘，每周末上交作業(yè)：3頁毛筆字，2頁鋼筆字，由教導(dǎo)處負(fù)責(zé)檢查、評審、記分；每月一次書法作品展，每學(xué)期進(jìn)行一次“三筆字”大比武。檢查評比結(jié)果及時記入個人寫字檔案。為了嚴(yán)格訓(xùn)練，練出成果，考核成績與獎懲評優(yōu)評先掛鉤。

學(xué)校為教師提供練字的筆、墨、紙、硯，為教師練字提供方便。學(xué)校每年舉行一次“三筆字”過關(guān)考試，考試評分內(nèi)容分四類：⑴寫字基礎(chǔ)知識，筆試（20％）；⑵寫字技能（40％）（現(xiàn)場書寫，行家評分）；⑶平時寫字作業(yè)成績（40％）；

教師“三筆字”過關(guān)考試書寫內(nèi)容以《小學(xué)寫字教材》及省編語文教材課后生字為主體，古代名詩名句適量。

3、開展等級評定，促進(jìn)自學(xué)成才。實行小學(xué)寫字指導(dǎo)老師等級評定制度。根據(jù)寫字指導(dǎo)老師的書法理論水平、寫字教學(xué)知識、技能、授課藝術(shù)及教學(xué)效果對寫字指導(dǎo)老師進(jìn)行等級評定，并根據(jù)不同等級給予相應(yīng)的待遇，調(diào)動寫字教師苦練基本功、自學(xué)成才的積極性。培養(yǎng)高層次的書法骨干教師。

4、訂閱寫字教育報刊，以及時學(xué)習(xí)外地經(jīng)驗，提高理論水平。

四、建立常規(guī) 加強(qiáng)科研

為了使我校寫字教學(xué)實驗?zāi)芸茖W(xué)、高效運(yùn)行，取得實效，我們努力完善寫字教學(xué)常規(guī)制度，加強(qiáng)教科研指導(dǎo)，探索規(guī)律，提高寫字教學(xué)實驗的科研價值。

（一）建立寫字教學(xué)常規(guī)。

1、抓課程落實 上足上好每周一節(jié)書法課。

2、抓課堂教學(xué) 課堂教學(xué)是寫字教育的主陣地，是傳授寫字知識、訓(xùn)練書寫技能、培養(yǎng)良好書寫習(xí)慣的主渠道，主要抓好五個方面的工作：

（1）集體備課，吃透教材。實行年級集體備課制度，以年級成立寫字備課組，目的在吃透教材、提高駕馭教材的能力。由擔(dān)任年級寫字教學(xué)骨干任備課組長，并配備寫字技能指導(dǎo)師，每月集體備課1次，由1人上示范課，組織集體評課。

（2）以“一”帶“五”，導(dǎo)練結(jié)合。每周一節(jié)寫字課，要圍繞每周寫字課的目的要求，強(qiáng)化訓(xùn)練，通過反復(fù)練習(xí)，以求目標(biāo)的達(dá)成。

（3）因材施教，精講多練。堅持因材施教原則，要注意“定位中間、兼顧兩頭”，即以中等書法水平的學(xué)生為依據(jù)，同時顧及優(yōu)生與差生，進(jìn)行“分層學(xué)習(xí)，分層指導(dǎo)，分層評價”，使不同水平的學(xué)生都能在老師的指點與鼓勵下，得到充分的發(fā)展?！熬v多練，講練結(jié)合”是寫字課堂教學(xué)的重要原則，處理精講與多練的關(guān)系要突出技能訓(xùn)練和欣賞能力的培養(yǎng)，特別是創(chuàng)造書法美的能力培養(yǎng)。

（4）加強(qiáng)學(xué)生“雙姿”，隨機(jī)監(jiān)測、督導(dǎo)。實行自測量分，持之以恒，鞏固雙姿達(dá)標(biāo)率。

（5）開展寫字優(yōu)質(zhì)課評比活動，研究不同課型的課堂教學(xué)模式，優(yōu)化寫字課堂教學(xué)。

3、實行學(xué)生寫字質(zhì)量“三個一”動態(tài)管理，即“每天一張寫字作業(yè)批改；每兩月1次寫字作業(yè)達(dá)標(biāo)評價；每學(xué)期一次寫字檢測”。通過“三個一”的動態(tài)管理，掌握每一個學(xué)生的寫字情況，不讓一個差生掉隊。

（二）營造濃厚的習(xí)字氛圍，陶冶情操，提高教學(xué)效果。

1、凈化語言文字環(huán)境

為了營造濃厚的習(xí)字氛圍，徹底凈化語言文字環(huán)境，要求做到四無：校園內(nèi)無不規(guī)范漢字；寫字無不規(guī)范雙姿；學(xué)生作業(yè)無涂擦痕跡；教師批改無潦草字跡。

2、美化書法興趣小組活動室，注意張貼書法名家的書法作品，懸掛歷代書法大師的肖像，陳列有關(guān)書法家碑帖，教師及學(xué)生的優(yōu)秀書法作品，以陶冶師生情操，激發(fā)書寫興趣。

3、每年舉辦一屆“藝海杯書法”展示活動，激發(fā)寫字能手的榮譽(yù)感和進(jìn)取心，擴(kuò)大社會影響。每年舉行教師粉、鋼、毛三筆字比賽；學(xué)生鉛、鋼筆字比賽。每次大賽內(nèi)容包括“書法比賽、書法表演、學(xué)生書法作品板面展評”三個項目。獎項設(shè)個人獎、板面獎、團(tuán)體總分獎。

4、每年定期舉行一次教師三筆字過關(guān)測試和學(xué)生硬筆書法三星級測試，教師達(dá)優(yōu)秀級、學(xué)生達(dá)三星級的名單上光榮榜，教師頒發(fā)優(yōu)秀級證書，學(xué)生頒發(fā)三星級獎?wù)隆?/p>

（三）建立“四項考核”“六項評優(yōu)制度”。

四項考核指：學(xué)生寫字達(dá)標(biāo)驗收考核、學(xué)生參加各級書法比賽獲獎考核、教師輔導(dǎo)書法特長生考核；各科教師對作業(yè)書寫要求及工作實績考核。

六項評優(yōu)制度指：寫字教學(xué)評優(yōu)課、寫字教學(xué)優(yōu)秀教案評比、寫字教學(xué)課件設(shè)計評比、寫字教學(xué)經(jīng)驗論文評比、寫字教育先進(jìn)個人（集體）評比、學(xué)生寫字星級評比。

五、健全寫字檔案

寫字檔案是師生練字的真實記錄，分類歸檔保存，可以看出一個人寫字的成長過程，也可以比出和別人的差距，明確前進(jìn)的目標(biāo)。寫字檔案主要包括學(xué)校寫字檔案、教師寫字檔案和學(xué)生寫字檔案三部分。

1、學(xué)校寫字檔案：有關(guān)寫字教育的上級來文、通知、條例、簡報等；有關(guān)寫字教育文件，各種規(guī)章制度，評估材料，評優(yōu)材料；有關(guān)寫字教育的公開課，外出考察報告、講座；有關(guān)寫字教育的報道、論文、會議交流材料等。

2、教師寫字檔案：參加書法展的書法作品；每學(xué)期參加三筆字大比武的書法作品；每周寫字任務(wù)完成情況和成績記載；教師參加“三字過關(guān)”考試的書法作品；教師參加寫字等級評定考試合格的作品及證書；教師參加各級各類比賽獲獎作品及榮譽(yù)證書；市級公開課教案及評價；市級總結(jié)論文或發(fā)表作品；教具制作及評比情況；輔導(dǎo)學(xué)生獲獎情況。

3、學(xué)生寫字檔案：以班級為單位歸檔。每生一本“我的寫字展覽室”，存放每學(xué)期一次的書法段位評定作品，學(xué)生每學(xué)期初和期末寫的字，由班主任收編存檔；期中、期末試卷；各班寫字達(dá)標(biāo)考試成績登記表；班級榮譽(yù)記載簿。

我們相信,在各級領(lǐng)導(dǎo)和社會各界的關(guān)心支持下,在專家們和全體老師悉心指導(dǎo)下,我校的書法工作將會取得更大成績,書法藝術(shù)這棵古老奇樹,將在我校開出艷麗的花朵。