第一篇：第十四課預(yù)防克山病和大骨節(jié)病

第十四課預(yù)防克山病和大骨節(jié)病

教學(xué)目標(biāo)：

1、使學(xué)生了解發(fā)病原因和預(yù)防知識(shí)。

2、使學(xué)生掌握常用的預(yù)防方法。

3、培養(yǎng)學(xué)生的正確的飲水和居住環(huán)境衛(wèi)生意識(shí)。

教學(xué)準(zhǔn)備：教學(xué)掛圖

教學(xué)過(guò)程：

一、導(dǎo)入課題

1、問(wèn)話導(dǎo)入：同學(xué)們知道克山病和大骨節(jié)是怎么回事嗎？

2、引導(dǎo)學(xué)生思考、回答，板書(shū)課題

3、學(xué)生回答，教師簡(jiǎn)單小結(jié)

二、講讀課文，學(xué)習(xí)知識(shí)

（一）講讀第一自然段

1、請(qǐng)學(xué)生自讀課文第一、二、三自然段

2、教師提問(wèn)學(xué)生回答積極思考并回答

A克山病和大骨節(jié)發(fā)病原因是什么？

B發(fā)病的癥狀是什么樣的？

3、教師總結(jié)發(fā)生原因，學(xué)生認(rèn)真聽(tīng)講

克山病和大骨節(jié)病是發(fā)生在特定diyu2，與生活環(huán)境有關(guān)的病?？松讲∷追Q吐黃水病；大骨節(jié)損害生長(zhǎng)發(fā)育期青少年的骨關(guān)節(jié)。

（二）講讀課文第四五六自然段

1、指名學(xué)生讀課文

2、教師介紹預(yù)防方法：

堅(jiān)持食用硒碘鹽增強(qiáng)營(yíng)養(yǎng)增加蛋白質(zhì)和豆類、奶類級(jí)瘦肉改良水質(zhì)居住環(huán)境

3、學(xué)生聯(lián)系生活，說(shuō)一說(shuō)，預(yù)防知識(shí)和方法

三、復(fù)習(xí)、總結(jié)

1、請(qǐng)同學(xué)聯(lián)系生活完成課本作業(yè)

第二篇：第十四課 降落傘

第十四課 降落傘 教學(xué)目標(biāo)

1.能夠設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究影響降落傘下降快慢的因素。

2、了解影響降落傘下降速度的因素。

3、知道是空氣阻力和重力的大小影響降落傘下降快慢的因素。

4、具有合作與參與的意識(shí)、主動(dòng)交流與分享的品質(zhì)。

教學(xué)重難點(diǎn)

重點(diǎn)：猜想影響降落傘下降快慢的因素并能設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)方案進(jìn)行驗(yàn)證。難點(diǎn)：運(yùn)用已有的力的知識(shí)解釋生活中的現(xiàn)象。

教學(xué)準(zhǔn)備

材料相同大小不同的傘面、繩子、夾子、剪刀、雙面膠、記錄紙、等。

教學(xué)過(guò)程

一、導(dǎo)入

同學(xué)們，你們見(jiàn)過(guò)降落傘嗎？為什么人們利用降落傘從高空落下來(lái)會(huì)比較安全？師：看來(lái)同學(xué)們對(duì)降落傘非常有興趣，也有很多問(wèn)題。這節(jié)課，我們就一起來(lái)揭開(kāi)降落傘的奧秘。（揭示課題：降落傘）

二、探究活動(dòng)

1.提出問(wèn)題：人們?cè)谑裁辞闆r下利用降落傘？它們有什么作用？（1）.學(xué)生小組內(nèi)進(jìn)行交流。（2）.交流過(guò)程中做好記錄。（3）.將小組的發(fā)現(xiàn)在全班交流。（4）.教師將匯報(bào)的結(jié)果進(jìn)行整理。

2、設(shè)計(jì)制作降落傘。

（1）.提出問(wèn)題：你想做個(gè)降落傘嗎？想做個(gè)什么樣的降落傘？（2）.小組內(nèi)討論交流。

（3）.學(xué)生小組合作，動(dòng)手制作降落傘。（4）.小組評(píng)價(jià)制作的降落傘。3.玩一玩制作的降落傘。

（1）.對(duì)降落傘的降落情況進(jìn)行猜想與假設(shè)。（2）.學(xué)生試放自己制作的降落傘。

三、拓展活動(dòng)

查閱資料，研究、設(shè)計(jì)使用的降落傘，寫(xiě)出設(shè)計(jì)方案。

板書(shū)

第十四課 降落傘

降落傘利用空氣阻力實(shí)現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具。降落傘種類：阻力傘、投物傘、航天回收傘

達(dá)標(biāo)練習(xí)：

一、填空

1.降落傘是一種利用（）實(shí)現(xiàn)從高空緩慢下降的專用工具，它后來(lái)發(fā)展成具有（）的空氣阻力傘。

2.影響降落傘下降的因素有（）等。

二、選擇：

1．降落傘主要應(yīng)用在（）

空降兵作戰(zhàn)和訓(xùn)練 航空航天人員的救生和訓(xùn)練 跳傘運(yùn)動(dòng)員訓(xùn)練 2.降落傘的傘面越大降落速度（）越快 越慢 不變

三、判斷

1.降落傘下降的越快越好。2.風(fēng)越大，降落傘下降的越快。

四、問(wèn)答：

1.影響降落傘下降快慢的因素有哪些？

2.人們?cè)谑裁辞闆r下使用降落傘?它們有什么作用？

第三篇：第十四課 ---第十六課

第十四課 多年以前

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能: 在教學(xué)活動(dòng)過(guò)程中，學(xué)習(xí)有表情地唱歌，能用自然、親切的聲音學(xué)會(huì)唱歌曲《多年以前》，從而感受音樂(lè)豐富的表現(xiàn)作用；能在“跳格子”的音樂(lè)游戲中認(rèn)識(shí)四分休止符，并能正確運(yùn)用于音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)游戲中的“看、玩、想、學(xué)”，歌曲教學(xué)中的“聽(tīng)、唱、演”等音樂(lè)實(shí)踐活動(dòng)，發(fā)展學(xué)生的想象力，培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)唱《多年以前》，能體會(huì)歌曲的基本情緒并自信地、有表情地參與表演；了解歌曲的環(huán)保內(nèi)涵，教育學(xué)生熱愛(ài)大自然，培養(yǎng)學(xué)生愛(ài)護(hù)動(dòng)物、保護(hù)環(huán)境的意識(shí)。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)唱歌曲《多年以前》，并能自信地、有表情地參與表演。教學(xué)難點(diǎn)：

在“跳格子”音樂(lè)游戲中認(rèn)識(shí)并掌握四分休止符。教學(xué)過(guò)程：

（一）情境創(chuàng)設(shè)

師：同學(xué)們你們喜歡小動(dòng)物么？如果讓你有一個(gè)機(jī)會(huì)，你想變成什么動(dòng)物去了解它們的生活？為什么？

（二）學(xué)習(xí)新識(shí)

1、學(xué)習(xí)強(qiáng)、弱記號(hào)

師：請(qǐng)同學(xué)們仔細(xì)觀察聆聽(tīng)這是森林里什么鳥(niǎo)兒的叫聲？?jī)纱谓新曈泻尾煌?/p>

生：布谷鳥(niǎo)叫（引導(dǎo)生回答）一個(gè)強(qiáng) 一個(gè)弱 出示：f強(qiáng) p弱

2、學(xué)習(xí)漸強(qiáng)、漸弱記號(hào)、四分休止符

師：接著請(qǐng)小朋友們仔細(xì)觀察兩串布谷鳥(niǎo)叫聲，有何不同？

（引導(dǎo)生回答）聲音變大、變小的區(qū)別

出示：漸強(qiáng) ＜ 漸弱 ＞

尋找生活中的漸強(qiáng) 漸弱（可用拍手、演唱方式來(lái)表達(dá)）

4︱5 4 3 2 ︳1

O︱5 4 3 O ︳1

第十五課 小放牛

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能: 能學(xué)會(huì)演唱《對(duì)十》，能表現(xiàn)歌曲歡樂(lè)的情緒，并能邊唱《對(duì)十》邊打霸王鞭。

積極參與音樂(lè)活動(dòng)《誰(shuí)家的門(mén)鈴在響》，認(rèn)識(shí)一些寬音程。

認(rèn)真聆聽(tīng)雙簧管獨(dú)奏《小放?！罚e極參與樂(lè)曲的表演活動(dòng)，體驗(yàn)放牛的樂(lè)趣。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)演唱、聆聽(tīng)、積極參與音樂(lè)活動(dòng)等培養(yǎng)學(xué)生的創(chuàng)造意識(shí)。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)唱《對(duì)十》，能體會(huì)歌曲的基本情緒并自信地、有表情地演唱歌曲；培養(yǎng)學(xué)生強(qiáng)烈的民族意識(shí)。教學(xué)重難點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱歌曲《對(duì)十》，并能邊唱邊打霸王鞭。教學(xué)過(guò)程：

一、情景導(dǎo)入

1、營(yíng)造音樂(lè)環(huán)境

2、音樂(lè)活動(dòng)《誰(shuí)家的門(mén)鈴在響》

師：同學(xué)們，今天小精靈邀請(qǐng)大家去參加在森林中舉行的燈謎活動(dòng)，你們高興嗎？

師：不過(guò)，小精靈要考考大家，它帶來(lái)了難題《誰(shuí)家的門(mén)鈴在響》，如果能順利闖關(guān)，我們就能到達(dá)燈謎活動(dòng)的現(xiàn)場(chǎng)。

（1）用多媒體或動(dòng)物頭飾展示：

（2）老師彈琴，學(xué)生聽(tīng)模仿唱，唱得好獎(jiǎng)?lì)^飾。

3、猜謎

二、學(xué)唱新歌

1、掌握新歌

（1）全班聽(tīng)錄音范唱《對(duì)十》，初次感受河北民歌的特點(diǎn)。

第十六課 夜

教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能: 能用輕松、自然、抒情的聲音演唱《月圓曲》，能自信、有表情地當(dāng)眾表演歌曲，并積極參加互評(píng)活動(dòng)。

在聽(tīng)賞《搖籃曲》時(shí)，能感受到歌曲抒情、優(yōu)美的情緒，能用自己的肢體語(yǔ)言參與表現(xiàn)歌曲。

2、過(guò)程與方法：

通過(guò)自信、有表情地表演歌曲，并積極參加互評(píng)活動(dòng)。通過(guò)欣賞歌曲的情緒，使自己用肢體語(yǔ)言參與表現(xiàn)歌曲。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀目標(biāo)：

通過(guò)唱《月圓曲》、欣賞《搖籃曲》使學(xué)生能夠體會(huì)月光的美及夜晚的安靜。教學(xué)重點(diǎn)：

學(xué)會(huì)唱《月圓曲》 教學(xué)難點(diǎn)：

能準(zhǔn)確、和諧地唱出《月圓曲》中的二聲部。教學(xué)過(guò)程：

一、情境激趣

1、聽(tīng)賞《搖籃曲》 A、說(shuō)一說(shuō) B、動(dòng)一動(dòng)

師：請(qǐng)你學(xué)著媽媽哄小寶寶的模樣動(dòng)一動(dòng)?。▽W(xué)生可自由律動(dòng)，模擬歌曲中的情景。）

C、唱一唱

師：媽媽是怎樣哄寶寶睡覺(jué)的，你能學(xué)學(xué)嗎？讓我們用“ Ｕ”來(lái)學(xué)學(xué)媽媽好嗎？

二、引導(dǎo)掌握

1、創(chuàng)設(shè)情境

師：《搖籃曲》描述了媽媽在夜晚哄小寶寶睡覺(jué)的情景，你還能回想出你知道的與“夜”有關(guān)的詩(shī)或兒歌來(lái)告訴同學(xué)們嗎？（鼓勵(lì)學(xué)

第四篇：第十四課 感受現(xiàn)代科技（模版）

第十四課

感受現(xiàn)代科技

將更為廣泛，更為深刻，更為迅速。面對(duì)1.現(xiàn)代科技給我們的生活帶來(lái)哪些新的世界范圍突飛猛進(jìn)的科技革命，創(chuàng)新對(duì)于變化？①提供了豐足的衣食，舒適的住行我們尤為重要。③一個(gè)國(guó)家、一個(gè)民族只②提高了人們生活的科技含量和生活質(zhì)有不斷創(chuàng)新，才能在激烈的國(guó)際競(jìng)爭(zhēng)中始量③改變著人們的生活觀念和生活方式。終處于領(lǐng)先的地位。反之，思想僵化，墨2為什么科技是社會(huì)發(fā)展的強(qiáng)大推力？ 守陳規(guī)，就必然落后于時(shí)代變遷的腳步，①科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力。人類社會(huì)的每甚至?xí)伙w速發(fā)展的時(shí)代所拋棄。

一進(jìn)步都伴隨著科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步。尤其是⒉我國(guó)為什么要不斷創(chuàng)新？答案同上題

現(xiàn)代科技的突飛猛進(jìn)，為社會(huì)生產(chǎn)力發(fā)展⒊好奇心與創(chuàng)新有什么聯(lián)系？（有了好奇和人類的文明進(jìn)步開(kāi)辟了更為廣闊的空心就能成功嗎？）

間，有力地推動(dòng)了經(jīng)濟(jì)和社會(huì)的發(fā)展，也 ①好奇心是走上科技發(fā)明創(chuàng)造之路的起帶動(dòng)了整個(gè)國(guó)民經(jīng)濟(jì)的發(fā)展。實(shí)踐證明，點(diǎn)，是創(chuàng)新的最初動(dòng)力。②生活中，好奇高新技術(shù)及其產(chǎn)業(yè)已成為當(dāng)代經(jīng)濟(jì)發(fā)展心人皆有之。但并非每個(gè)人都能做到有所的火車頭。②科學(xué)技術(shù)是人類文明的標(biāo)發(fā)明創(chuàng)造。只有那些把好奇轉(zhuǎn)化為興趣，志?？茖W(xué)技術(shù)的進(jìn)步和普及，為人類提供進(jìn)而發(fā)展為志趣，多加觀察、大膽設(shè)想、了廣播、電視、電影、錄象、網(wǎng)絡(luò)等傳播鍥而不舍的人，才能從好奇的現(xiàn)象中探幽思想文化的新手段，使精神文明建設(shè)有了尋勝，才能最終有所發(fā)現(xiàn)和創(chuàng)造，從而打新的載體。同時(shí)，它對(duì)于豐富人們的精神開(kāi)成功的大門(mén)。

生活，更新人們的思想觀念，破除迷信等⒋怎樣搭建創(chuàng)新的橋梁？（如何培養(yǎng)創(chuàng)新具有重要意義。③科學(xué)技術(shù)的進(jìn)步已經(jīng)為能力？）

人類創(chuàng)造了巨大的物質(zhì)財(cái)富和精神財(cái)富，① ①要善于觀察，留意生活中的種種現(xiàn)象，必定還會(huì)繼續(xù)為人類做出更加巨大的貢尋找它們產(chǎn)生的原因，這是產(chǎn)生創(chuàng)新思維獻(xiàn)。的重要前提。②要展開(kāi)想像，它是創(chuàng)新的3.快速發(fā)展的現(xiàn)代科技表現(xiàn)？

先導(dǎo)。③要學(xué)會(huì)質(zhì)疑，進(jìn)行求異思維，這①蓬勃興起的信息技術(shù)②迅速崛起的生是孕育一切創(chuàng)新的源頭。④要學(xué)好知識(shí)，命科學(xué)③突飛猛進(jìn)的空間科學(xué)

為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。⑤積極參加小制第十五課

走創(chuàng)新之路

作、小發(fā)明、科技競(jìng)賽、科學(xué)實(shí)驗(yàn)和社會(huì)⒈為什么科技發(fā)展靠創(chuàng)新？（科技與創(chuàng)新實(shí)踐活動(dòng)。的聯(lián)系？）

⒌怎樣開(kāi)發(fā)自己的想像力？ ①創(chuàng)新是力量之源、發(fā)展之基。因?yàn)閯?chuàng)新，①首先，要“敢于想”，敢于“異想天開(kāi)”?？萍疾抛叱隽松衩氐南笱浪?，科技前進(jìn)的②其次，要“能夠想”。創(chuàng)造想像需要豐每一步都是追求創(chuàng)新的結(jié)果?？茖W(xué)的本質(zhì)富的知識(shí)和經(jīng)驗(yàn)，沒(méi)有深厚的知識(shí)儲(chǔ)備，是創(chuàng)新，科技發(fā)展靠創(chuàng)新。

就不會(huì)有想像或只有無(wú)用的空想。③最②與時(shí)俱進(jìn)是時(shí)代發(fā)展的要求，不斷創(chuàng)后，要“善于想”。要圍繞一點(diǎn)向外發(fā)散，新是當(dāng)代科技發(fā)展的主旋律。21世紀(jì)是打破常規(guī)跳出舊框，任想像不受束縛地自創(chuàng)新的世紀(jì)，隨著知識(shí)經(jīng)濟(jì)的到來(lái)，創(chuàng)新由飛翔。

⒍如何理解求異思維？有何啟示？ 求異思維的核心是“疑”，不疑就不會(huì)有異，沒(méi)有異就沒(méi)有新，由生疑到存疑，到質(zhì)疑，到新發(fā)現(xiàn)、新發(fā)明，這往往是各種創(chuàng)新活動(dòng)的共同歷程。啟示：無(wú)數(shù)發(fā)明創(chuàng)造告訴我們，學(xué)會(huì)獨(dú)立思考，遇到問(wèn)題能多問(wèn)幾個(gè)為什么，敢于對(duì)權(quán)威下過(guò)的“結(jié)論”提出質(zhì)疑，往往會(huì)得出意想不到的新發(fā)現(xiàn)。

⒎積累知識(shí)與創(chuàng)新的關(guān)系是什么？有什么啟示？

知識(shí)是創(chuàng)新的前提。創(chuàng)新沒(méi)有捷徑，只有當(dāng)知識(shí)積累到一定量的時(shí)候，靈感才可能在某一外界因素的刺激下迸發(fā)。知識(shí)越豐富，基礎(chǔ)打得越牢固，創(chuàng)新的機(jī)會(huì)就越多。如果沒(méi)有豐富的知識(shí)積累，即使有很聰穎的天資，也只能讓創(chuàng)新機(jī)遇從眼皮下溜走。啟示：我們應(yīng)該從現(xiàn)在做起，學(xué)好各方面的科學(xué)文化知識(shí)，全面提高自身素質(zhì)，為創(chuàng)新奠定堅(jiān)實(shí)的知識(shí)基礎(chǔ)。

第十六課

治國(guó)安邦的總章程

⒈如何理解：憲法是國(guó)家的根本大法？ ①憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題。②憲法具有最高的法律效力。③憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格。

⒉憲法在我國(guó)法律體系中的地位是什么？它規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題有哪些？

憲法在我國(guó)法律體系中處于首要地位。它規(guī)定了國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題，如我國(guó)的國(guó)家性質(zhì)和根本任務(wù)，國(guó)家制度、社會(huì)制度和其他根本制度，內(nèi)政外交的基本國(guó)策，公民的基本權(quán)利和義務(wù)，國(guó)家機(jī)關(guān)的組織與職權(quán)，國(guó)家標(biāo)志等。

⒊我國(guó)現(xiàn)行憲法（82憲法）由序言和總綱、公民基本權(quán)利和義務(wù)、國(guó)家機(jī)構(gòu)、國(guó)旗國(guó)徽首都四章構(gòu)成。

⒋如何認(rèn)識(shí)憲法具有最高的法律效力？（怎樣理解憲法是“母法”，其他法律是“子法”？）

①一方面體現(xiàn)在憲法是其他法律的立法基礎(chǔ)，其他法律是憲法的具體化。另一方面體現(xiàn)在任何法律不得同憲法相抵觸，否則無(wú)效。②憲法具有最高的法律效力對(duì)于維護(hù)社會(huì)主義法制的統(tǒng)一，建立起以憲法為核心的多部門(mén)、多層次的完整的法律體系，有著重要意義。

⒌為什么憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格？

①憲法的最高法律地位和最高法律效力，決定了憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格。②憲法的制定和修改程序比其他法律更為嚴(yán)格，其目的是為了維護(hù)憲法的尊嚴(yán)和最高地位，保障憲法的權(quán)威和穩(wěn)定性。

⒍憲法是最高行為準(zhǔn)則的表現(xiàn)是什么？ ①憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)的最高行為準(zhǔn)則。②憲法是一切團(tuán)體和組織的最高行為準(zhǔn)則。③憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則。⒎憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員行使國(guó)家權(quán)力的最高準(zhǔn)則，具體表現(xiàn)為哪三個(gè)方面？

①一是國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員 不得做憲法禁止做的事；②二是國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員不得拒絕做憲法規(guī)定做的事；③三是國(guó)家機(jī)關(guān)和國(guó)家工作人員不得做憲法未授權(quán)的事。

⒏為什么共產(chǎn)黨也要以憲法為最高的行為準(zhǔn)則?

①憲法是一個(gè)總章程,是我國(guó)一切團(tuán)體和組織的總章程,是最高的行為準(zhǔn)則。②我國(guó)憲法是中國(guó)共產(chǎn)黨的基本方針、政策的法律化。中國(guó)共產(chǎn)黨是居于領(lǐng)導(dǎo)地位的執(zhí)政黨，它領(lǐng)導(dǎo)人民制定了憲法，就必須模范地遵守憲法，維護(hù)憲法的尊嚴(yán)，在實(shí)踐中堅(jiān)持“在憲法和法律的范圍內(nèi)活動(dòng)”。③體現(xiàn)人民意志的憲法得不到黨的遵守，也會(huì)削弱人民群眾對(duì)黨的信任與擁護(hù)。因此，一切團(tuán)體和組織都不得有超越憲法和法律的特權(quán)。

⒐怎樣理解憲法是全體公民最高的行為準(zhǔn)則？（憲法和公民的關(guān)系如何？）①在我國(guó)，任何人不論其職位高低、功勞大小，都必須在憲法范圍內(nèi)活動(dòng)，把遵守憲法作為自己的最高行為準(zhǔn)則，依照憲法規(guī)范自己的行為，決不允許特殊人物存在。②憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民的根本利益。公民守法首先就要遵守憲法，不遵守憲法也就意味著其他法律得不到真正的實(shí)施。⒑青少年怎樣增強(qiáng)憲法觀念？ ①首先應(yīng)認(rèn)真學(xué)習(xí)憲法，了解憲法的性質(zhì)和基本內(nèi)容；②其次要在日常生活中養(yǎng)成遵守和維護(hù)憲法的習(xí)慣。③要以各種形式向群眾宣傳憲法，并同違反憲法的行為作斗爭(zhēng)，時(shí)時(shí)處處用實(shí)際行動(dòng)捍衛(wèi)憲法的尊嚴(yán)。

11.為什么要在全社會(huì)進(jìn)一步樹(shù)立憲法意識(shí)和憲法權(quán)威？（為什么要讓?xiě)椃矣鲬魰?，深入人心？?/p>

①憲法規(guī)定國(guó)家生活中最根本的問(wèn)題；憲法具有最高的法律效力；憲法是一切國(guó)家機(jī)關(guān)、團(tuán)體組織和全體公民的最高行為準(zhǔn)則②憲法的尊嚴(yán)和權(quán)威關(guān)系到國(guó)家的命運(yùn)、社會(huì)的穩(wěn)定和人民的根本利益。第十七課

建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家 ⒈什么是依法治國(guó)?其要求是什么?

依法治國(guó)是黨領(lǐng)導(dǎo)人民治理國(guó)家的基本方略。在我國(guó)，依法治國(guó)就是廣大人民群眾在黨的領(lǐng)導(dǎo)下，依照憲法和法律的規(guī)定，通過(guò)各種途徑和形式管理國(guó)家事務(wù)，管理經(jīng)濟(jì)文化事業(yè)，管理社會(huì)事務(wù)，保證國(guó)家各項(xiàng)工作都依法進(jìn)行。

要求：它要求國(guó)家公職人員必須依法行政，公民要嚴(yán)格遵守法律。⒉依法治國(guó)的意義是什么？

依法治國(guó)是進(jìn)一步發(fā)展社會(huì)主義民主政治的基本要求，是發(fā)展社會(huì)主義市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)的客觀需要，是建設(shè)中國(guó)特色社會(huì)主義文化的重要條件，也是實(shí)現(xiàn)國(guó)家長(zhǎng)治久安的重要保障。

⒊社會(huì)主義法制的基本要求：有法可依、有法必依、執(zhí)法必嚴(yán)、違法必究。①有法可依：有了法，才能談到國(guó)家法律和制度的完善；有了法，才能談到依法辦事和守法。有法可依是建立和健全社會(huì)主義法制的前提和先決條件。②有法必依：有法不依，等于無(wú)法。法律制定出來(lái)，就需要大家去遵守，去實(shí)施。再好的法律，如果不被人們遵守，無(wú)異于一紙空文。有法必依是健全社會(huì)主義法制的中心環(huán)節(jié)。③執(zhí)法必嚴(yán)：是健全社會(huì)主義法制的重要條件。④違法必究：是健全社會(huì)主義法制的重要保障。

⒋青少年怎樣為建設(shè)社會(huì)主義法治國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)？

我們生活在一個(gè)崇尚法治的時(shí)代里，就要做知法、守法、護(hù)法的合格公民。這就要求我們認(rèn)真學(xué)法，對(duì)法律提倡做的事情積極去做，法律規(guī)定做的事情一定去做，法律不允許做的事情堅(jiān)決不做，逐步增強(qiáng)守法意識(shí)，樹(shù)立法制觀念，為依法治國(guó)、建設(shè)社會(huì)主義法制國(guó)家做出應(yīng)有的貢獻(xiàn)。⒌法律監(jiān)督的主體、內(nèi)容和意義是什么？ 主體：在我國(guó)，所有國(guó)家機(jī)關(guān)、社會(huì)組織和公民都有權(quán)對(duì)各種法律活動(dòng)的合法性進(jìn)行監(jiān)督。

內(nèi)容：立法監(jiān)督、執(zhí)法監(jiān)督、司法監(jiān)督。意義：法律監(jiān)督是整個(gè)社會(huì)主義法制的重要環(huán)節(jié)，是實(shí)行依法治國(guó)的重要手段。加強(qiáng)立法監(jiān)督，以防止違憲立法，從而保證憲法的尊嚴(yán)和社會(huì)主義法制的統(tǒng)一；加強(qiáng)執(zhí)法監(jiān)督是為了保證各項(xiàng)法律、法規(guī)的貫徹實(shí)施，促進(jìn)執(zhí)法機(jī)關(guān)和執(zhí)法人員依法行使執(zhí)法權(quán)；加強(qiáng)司法監(jiān)督以實(shí)現(xiàn)司法公正。

⒍公民行使批評(píng)權(quán)、建議權(quán)的形式是什么？

公民依法享有批評(píng)權(quán)和建議權(quán)，可通過(guò)提出批評(píng)建議、新聞報(bào)刊、來(lái)信來(lái)訪等形式。⒎公民依法行使批評(píng)權(quán)和建議權(quán)的意義是什么？

①有利于國(guó)家機(jī)關(guān)加強(qiáng)廉政建設(shè)，督促國(guó)家機(jī)關(guān)工作人員嚴(yán)格依法辦事，防止違法亂紀(jì)現(xiàn)象；②有利于促進(jìn)國(guó)家機(jī)關(guān)提高決策水平和辦事效率。

例題：

⒈某班同學(xué)就“知識(shí)與創(chuàng)新”的關(guān)系問(wèn)題展開(kāi)討論。甲同學(xué)說(shuō)：“21世紀(jì)是一個(gè)創(chuàng)新的世紀(jì)，面對(duì)世界范圍內(nèi)突飛猛進(jìn)的科技革命，創(chuàng)新顯得尤為重要。所以，勇于創(chuàng)新比學(xué)習(xí)知識(shí)更重要。”乙同學(xué)說(shuō)：“知識(shí)是創(chuàng)新的前提，要想有所創(chuàng)新，我們必須學(xué)好知識(shí)。”請(qǐng)對(duì)兩同學(xué)的觀點(diǎn)進(jìn)行辨析。

答案：見(jiàn)十五課第7題。

⒉世界著名科學(xué)家愛(ài)因斯坦說(shuō)過(guò)這樣一句話：“想像力比知識(shí)更重要，因?yàn)橹R(shí)是有限的，而想像力概括著世界上的一切，推動(dòng)著進(jìn)步，并且是知識(shí)進(jìn)化的源

泉。”請(qǐng)回答：想像力為什么這么重要？這對(duì)我們有什么啟示？ 答案：①想像是創(chuàng)新的先導(dǎo)。偉大的創(chuàng)新皆起源于激發(fā)人們創(chuàng)造動(dòng)機(jī)的偉大想像。②見(jiàn)十五課第五題。⒊聯(lián)系實(shí)際，談?wù)勗诋?dāng)今社會(huì)我國(guó)為什么要加快科技進(jìn)步？

答案：見(jiàn)十四課第2題。

⒋《中華人民共和國(guó)義務(wù)教育法》、《中華人民共和國(guó)未成年人保護(hù)法》、《中華人民共和國(guó)國(guó)旗法》都在第一條寫(xiě)明“根據(jù)憲法，制定本法。”我國(guó)現(xiàn)行憲法公布后，我國(guó)對(duì)人民檢察院組織法及時(shí)作了相應(yīng)的修改。這表明我國(guó)憲法的哪一個(gè)重要特點(diǎn)？談?wù)勀銓?duì)這一特點(diǎn)的理解。答案：見(jiàn)第十六課第4題。

⒌某校準(zhǔn)備舉行以“感受現(xiàn)代科技，建設(shè)和諧家園”為主題的系列活動(dòng)，請(qǐng)你為學(xué)校設(shè)計(jì)一個(gè)活動(dòng)方案。①活動(dòng)目的。（如：“普及科學(xué)知識(shí)，構(gòu)建和諧社會(huì)”、“關(guān)注科技發(fā)展，感受科技力量”等）②活動(dòng)形式。（如：小發(fā)明展示、現(xiàn)代科技圖片展、舉辦科普知識(shí)講座等）③請(qǐng)為這次活動(dòng)設(shè)計(jì)兩條宣傳標(biāo)語(yǔ)。（如：“感受現(xiàn)代科技，建設(shè)美好家園”、“科學(xué)技術(shù)是第一生產(chǎn)力”、“開(kāi)展科普活動(dòng)，豐富精神生活”等）

6.請(qǐng)你當(dāng)一次法律義務(wù)宣傳員，向你的家人、同學(xué)、鄰居、朋友等宣傳憲法知識(shí)，請(qǐng)寫(xiě)出自己的宣傳方式以及宣傳提綱。⑴宣傳方式：座談、散發(fā)資料、張貼宣傳標(biāo)語(yǔ)、下鄉(xiāng)演出等。⑵宣傳提綱：①憲法是國(guó)家的跟本大法②依法治國(guó)的核心是依憲治國(guó)③憲法是全體公民的最高行為準(zhǔn)則④加強(qiáng)社會(huì)主義法制建設(shè)⑤建立健全法律監(jiān)督制約機(jī)制。

第五篇：第十四課 教案設(shè)計(jì)(拙政園)

“蘇州園林”——“拙政園”頁(yè)面的制作

一、教學(xué)目標(biāo)：

1、知識(shí)與技能

（1）進(jìn)一步掌握文本、文本框、圖片、視頻對(duì)象的插入與編輯方法。（2）掌握文本的進(jìn)入效果、圖片的進(jìn)出效果的設(shè)置方法。（3）掌握設(shè)置動(dòng)畫(huà)對(duì)象的播放順序和開(kāi)始方式。

2、過(guò)程與方法

通過(guò)插入“拙政園”介紹文本、景點(diǎn)照片、視頻片斷等，進(jìn)一步掌握多媒體素材的插入與編輯方法；通過(guò)對(duì)比設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果與不設(shè)置動(dòng)畫(huà)效果文本和圖片，引導(dǎo)學(xué)生探究學(xué)習(xí)、自主合作學(xué)習(xí)，演示模仿教師操作，掌握文本、圖片對(duì)象的動(dòng)畫(huà)設(shè)置方法，掌握各動(dòng)畫(huà)對(duì)象播放順序和開(kāi)始方式的設(shè)置方法。

3、情感態(tài)度與價(jià)值觀

激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣和創(chuàng)作熱情，提高學(xué)生的審美情趣，培養(yǎng)學(xué)生互幫互助的精神。

二、教學(xué)重點(diǎn)：多媒體素材的插入與編輯方法；動(dòng)畫(huà)效果的設(shè)置方法。

三、教學(xué)難點(diǎn)：動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置方法。

四、教學(xué)方法：講解與演示相結(jié)合，自主學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)與合作學(xué)習(xí)相結(jié)合。

五、教學(xué)準(zhǔn)備：多媒體課件、多媒體素材、網(wǎng)絡(luò)教室、凌波多媒體教學(xué)網(wǎng)。

六、設(shè)計(jì)理念：

本節(jié)課的設(shè)計(jì)理念注重體現(xiàn)以下幾個(gè)思想：

1、改變學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。學(xué)生變被動(dòng)接受學(xué)習(xí)為主動(dòng)愉快學(xué)習(xí)，并且通過(guò)多種學(xué)習(xí)方式（自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)等），獲取信息，掌握方法。

2、情景與任務(wù)驅(qū)動(dòng)融合。在每一個(gè)任務(wù)拋出時(shí)，都創(chuàng)設(shè)適當(dāng)?shù)那榫?，以此讓學(xué)生不知不覺(jué)在情景中積極主動(dòng)地接受任務(wù)。

3、在體驗(yàn)感受中探究學(xué)習(xí)。培養(yǎng)學(xué)生探究學(xué)習(xí)的能力，在探究中，學(xué)生肯定會(huì)有許多失敗。正是在失敗中找到成功，讓學(xué)生體驗(yàn)成功的喜悅。

4、分層教學(xué)的實(shí)施。照顧到學(xué)生個(gè)體間差異，使每一位學(xué)生在教學(xué)活動(dòng)中都獲得個(gè)體發(fā)展。

七、教學(xué)過(guò)程設(shè)計(jì)：

（一）視頻欣賞，提出問(wèn)題，引出主題。

教師活動(dòng)：

1、提問(wèn)：我國(guó)有哪四大古典名園?蘇州古典園林中最大的園林是哪一處？（揭示主題）揭示答案：拙政園、北京頤和園、承德避暑山莊、蘇州留園并稱為我國(guó)四大古典名園； 拙政園是蘇園中最大的一處園林。

2、展示作品樣例，分解任務(wù)。學(xué)生活動(dòng)：

1、學(xué)生欣賞視頻，思考提出的問(wèn)題；

2、觀看樣例，積極思考制作“拙政園”頁(yè)面的流程。

設(shè)計(jì)意圖：明確本節(jié)課的學(xué)習(xí)任務(wù)，使學(xué)生快速進(jìn)入學(xué)習(xí)情境。

（三）講授新課

任務(wù)1：文本的插入與編輯。（小組合作）

教師活動(dòng)：參照預(yù)先呈現(xiàn)的文本（框），用“文本框”工具再次添加拙政園景點(diǎn)介紹文本，并設(shè)置文本和文本框格式。

學(xué)生活動(dòng)：小組合作，嘗試插入并編輯文本對(duì)象，設(shè)置文本框格式。設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固文本的插入與編輯方法，完成任務(wù)1。任務(wù)2：拙政園景點(diǎn)照片的插入與編輯。（自主學(xué)習(xí)）

教師活動(dòng)：呈現(xiàn)效果圖，提出要求：第一組zzy1zzy2；

第二組zzy3zzy4;第三組 zzy5zzy6；按2張1組疊加放置。

學(xué)生活動(dòng)：自主學(xué)習(xí)，插入并適當(dāng)?shù)木庉媹D片。

設(shè)計(jì)意圖：進(jìn)一步鞏固圖片的插入與編輯方法，完成任務(wù)2。任務(wù)3：設(shè)置對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果。（自主+合作+創(chuàng)新）教師活動(dòng)：

1、讓同學(xué)們將插入好文本和圖片的頁(yè)面進(jìn)行放映，問(wèn)看到了什么現(xiàn)象？如何設(shè)置如教師預(yù)先呈現(xiàn)的文本的進(jìn)入與圖片進(jìn)出效果？（學(xué)生自主探究，教師分析，演示操作方法）

2、讓同學(xué)們仔細(xì)觀察樣例，看看各動(dòng)畫(huà)對(duì)象在放映時(shí)是按照什么順序播放的？開(kāi)始方式是怎樣的？對(duì)照自己的作品，思考如何設(shè)置各對(duì)象的播放順序和開(kāi)始方式？如何設(shè)置使得兩個(gè)文本框同時(shí)放映？

學(xué)生活動(dòng)：

1、觀察比較，小組討論，在模仿操作的基礎(chǔ)上實(shí)現(xiàn)自主創(chuàng)新。

2、觀察思考，重新排列各動(dòng)畫(huà)的播放順序。

設(shè)計(jì)意圖：以放映預(yù)先呈現(xiàn)的設(shè)置了動(dòng)畫(huà)效果的文本與圖片與當(dāng)堂插入的文本與圖片進(jìn)行比較，引出動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置方法，發(fā)展學(xué)生合作能力與探究創(chuàng)新能力。

（1）設(shè)置文本的進(jìn)入效果。

方法：自定義動(dòng)畫(huà)——添加效果——進(jìn)入——盒狀（開(kāi)始：之后；方向：外；速度：中速）

（2）設(shè)置一組圖片的進(jìn)出效果。

方法：選擇圖片,在“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格中，執(zhí)行“添加效果——進(jìn)入——漸變”命令；

選擇圖片，在“自定義動(dòng)畫(huà)”任務(wù)窗格中，執(zhí)行“添加效果——退出——漸變”命令；

（3）設(shè)置對(duì)象的播放順序和開(kāi)始方式。

為了使同一個(gè)頁(yè)面中的對(duì)象在播放時(shí)按照一定的順序依次播放，需要設(shè)置這些對(duì)象的播放順序和開(kāi)始方式。

① 點(diǎn)擊“播放”按鈕，查看播放順序

② 選擇要調(diào)整播放順序的對(duì)象，再單擊“重新排序”按鈕調(diào)整其位置。③ 設(shè)置所有對(duì)象的開(kāi)始方式為“之后”，保證所有對(duì)象自動(dòng)播放。任務(wù)4：視頻的插入。

教師活動(dòng)：發(fā)現(xiàn)與探究：一位老師在自家電腦中用PowerPoint制作了一份多媒體教學(xué)課件，課件中包含了文字、圖片、聲音、視頻等媒體元素，他用優(yōu)盤(pán)將課件拷貝到班級(jí)電腦中使用，結(jié)果在播放時(shí)發(fā)現(xiàn)，優(yōu)美的聲音聽(tīng)不到了，插入的視頻也不能看到了。同學(xué)們幫這位老師診斷一下原因何在？如何解決？

學(xué)生活動(dòng)：學(xué)生演示并完成視頻文件的插入。

設(shè)計(jì)意圖：學(xué)會(huì)視頻文件的插入方法，并要明白聲音、視頻文件要想在PowerPoint作品中正常播放，最好將它們跟多媒體作品放到同一個(gè)目錄下，并一起移植。

（四）發(fā)現(xiàn)與創(chuàng)新

進(jìn)一步美化“拙政園”頁(yè)面。學(xué)生作品展示

以小組為單位，展示學(xué)生作品，進(jìn)行教師、學(xué)生點(diǎn)評(píng)。

設(shè)計(jì)意圖：達(dá)到相互學(xué)習(xí)、取長(zhǎng)補(bǔ)短、團(tuán)結(jié)協(xié)作的目的。同時(shí)學(xué)生點(diǎn)評(píng)也體現(xiàn)出對(duì)知識(shí)技能操作的準(zhǔn)確性與熟練程度。

（五）課堂小結(jié)

通過(guò)本節(jié)課的學(xué)習(xí)，我們：

（1）進(jìn)一步掌握了文本、文本框、圖片、視頻對(duì)象的插入與編輯方法。（2）掌握了各對(duì)象的動(dòng)畫(huà)效果設(shè)置方法。

設(shè)計(jì)意圖：目的在于加深學(xué)生對(duì)知識(shí)的記憶、理解，完成真正意義上的知識(shí)建構(gòu)。

（六）作業(yè)

完善多媒體作品“蘇州園林”——“拙政園”頁(yè)面的制作。