第一篇：對我區“創爭”活動的一些思考

對我區“創爭”活動的一些思考

由全國總工會倡導并與中央文明辦、國家發改委、教育部等十部委聯合在全國職工中廣泛開展的“創爭”活動（即“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動）啟動4年來，在各級黨政的重視和支持下，在全國廣大職工的積極參與下，職工隊伍素質明顯提高，一大批創新型的高技能人才正在成長，一些制約生產發展的技術難關不斷被攻克，大批技術發明、技術創造成果正在轉化為現實的生產力。實踐證明，“創爭”活動已經成為培養適應經濟社會發展需要的高素質勞動者和知識技能型、技術技能型、復合技能型人才的重要途徑。“創爭”活動為建設和諧社會提供了有力的精神動力和人才支持。

一、“創爭”活動的背景、內涵及意義

1、“創爭”活動的歷史背景

當今世界，隨著經濟全球化趨勢的不斷發展和科技進步的突飛猛進，以經濟為基礎、科技為先導的綜合國力競爭日益激烈。綜合國力的競爭歸根結底是人才的競爭。抓住和用好重要戰略機遇期，加快我國的發展，就必須大力培養造就能夠順應時代發展要求、具有開拓創新能力的宏大的高素質人才隊伍。

工人階級始終是我國先進生產力和先進生產關系的代表，是先進文化的創造者和傳播者，是推動社會全面進步的根本力量。開展“創爭”活動，全面提高職工隊伍素質，是保持和發展工人階級先進性，充分發揮工人階級三個文明建設主力軍作用的重要保證，是大力實施科教興國戰略和人才強國戰略，造就數以億計的高素質勞動者、數以千萬計的專門人才和一大批拔尖創新人才的必然要求；是推動“形成全民學習、終身學習的學習型社會，促進人的全面發展”，全面建設小康社會，加快推進社會主義現代化，開創中國特色社會主義事業新局面的重要舉措。

開展“創爭”活動，適應了先進生產力的發展要求，體現了先進文化的前進方向，反映了職工群眾學習發展的迫切愿望，代表了工人階級的長遠利益和根本利益，是各有關部門貫徹和實踐“三個代表”重要思想，圍繞中心、服務大局，推動全心全意依靠工人階級根本指導方針貫徹落實的具體體現。在全面建設小康社會的偉大進程中，工人階級要不斷用社會主義的思想道德規范、先進的科學文化知識和日益進步的技術技能武裝自己，努力成為艱苦創業的模范、勤奮學習的模范、開拓創新的模范和增進團結的模范，為實現經濟社會協調發展和促進人的全面發展貢獻力量。

2、“創爭”活動的內涵

◆開展“創爭”活動的總體目標：

A倡導一個理念——終身學習

B形成一種氛圍——全員學習、全程學習、團隊學習、學習工作化、工作學習化

C搭建一個平臺——建設各類學習型組織，為職工創造更多更好的學習和成才機會

D提高三個能力——學習、實踐、創新能力

◆“創爭”活動的出發點和落腳點

最大限度地維護廣大職工群眾的學習權、受教育權和發展權

◆創爭活動的主要特征

A戰略性與人文性

B全員性與團隊性

C實踐性與實效性

D創新性與特色性

◆評價指標體系的構建

創爭活動的共性指標特征A ——要素指標：理念與氛圍

知識型職工的個人指標

學習型班組（科室）的團隊指標

學習型領導集體和成員指數

投入

組織共同愿景

組織的創新與發展

——結構指標：學習系統

反饋系統

反思系統

共享系統

組織對環境變化靈活快速反應的結構特征

創爭活動的共性特征指標B

——行為指標：創新載體

工作、學習、生活一體化

互動的溝通方式

現代管理方法與技能的應用

——效果指標：愿景目標的實現程度

創爭規劃目標的完成程度

組織核心競爭力的提高

組織文化的培育與養成

組織創新能力

相關群體對創爭活動的整體滿意度測量

◆編制考評體系的原則：

科學性————可測性

導向性————現實性

規范性————創造性

激勵性————操作性

全面評價———突出特色

◆評價指標體系的主要特征

橫向縱向可比

各項指標均衡

留有發展空間

定性定量結合

◆考評體系的內容和標準 突出強調：實施意見為總綱

真諦素質為主線

機制體系為關鍵

3、“創爭”活動的意義

首先，推進“創爭”活動，是我區建設學習型社會，提升城市競爭力的重要舉措。按“創爭”活動具有廣泛的群眾性特點，是創建學習型社會、學習型城市，提高城市競爭力的一個有效載體。斷推進“創爭”活動，普及學習理念，促使每個單位、每個組織、每個職工把學習作為生產生活的基本方式和手段，為建設學習型社會打造堅實的群眾基礎，營造良好的氛圍；大力倡導學習型組織的創建，在各類企事業單位中按照精簡、有彈性、善于學習、不斷自我創造等學習型組織特點，推進制度創新、科技創新、經營管理創新，構建完備的職工教育培訓體系，從而不斷增強企事業單位自主創新能力和可持續發展能力，為我區轉變經濟增長方式、增強城市競爭力提供技術和人才的保證及高素質的職工隊伍。

其次，推進“創爭”活動，是保持和發展工人階級先進性，發揮工人階級在共建共享和諧社會中主力軍作用的迫切需要。胡錦濤總書記在參加全國政協十屆五次會議工會、共青團、青聯、婦聯界委員聯組討論時發表重要講話，指出，在包括和諧社會建設在內的整個改革開放和社會主義現代化建設中，工人階級是主力軍。他還曾經深刻地指出，我國工人階級之所以是先進階級，是因為它始終站在時代前列，引領著先進生產力和生產關系的發展，善于順應社會前進的潮流不斷發展自身的先進性。在新的形勢下大力推進“創爭”活動，就是要發揮職工群眾在活動中的主體作用，引導廣大職工牢固樹立共同理想和共同思想道德基礎；推動廣大職工用現代科學技術知識不斷充實自己，努力掌握各種新知識新技能，激發創造思維和技術創新才能，提高綜合素質，最大限度地發揮勞動熱情和創造活力，不斷發揚和發展先進性，為社會主義和諧社會建設貢獻智慧與力量。

第三，推進“創爭”活動，是貫徹中國特色社會主義工會維權觀，全面履行工會各項職能的必然要求。中國特色社會主義工會維權觀的核心是以職工為本，這是科學發展觀在工會維權工作中的具體體現，它要求工會組織以實現職工的全面發展為目標，最大限度地保障職工群眾的經濟、政治、文化和社會權益。我們要把推進“創爭”活動，作為落實中國特色社會主義工會維權觀的重要途徑，健全完善職工教育培訓制度，為職工學習培訓提供更多的機會、更好的條件，不斷提高職工的學習能力、創新能力、競爭能力和創業能力；適應科技創新和產業結構調整，把握經濟社會發展對職工素質的新要求，提高活動針對性和有效性，切實維護職工學習權、發展權，使廣大職工在推動科學發展、共建和諧社會中發揮更大作用。

二、我區開展“創爭”活動的基本情況

自2004年6月全區“創爭”活動啟動以來，全區各地（市）、各單位積極響應，認真實施，職工群眾熱情支持，積極參與，全區上下迅速掀起“創建學習型組織，爭做知識型職工”活動的熱潮。各級創

爭活動領導小組，以鄧小平理論和“三個代表”重要思想作為指導，堅持以西藏的實際和各自的工作特點出發，以改革創新為動力，以職工素質建設為重點，以全面提高職工隊伍的整體素質為目標，不斷提高職工隊伍的思想道德素質、科學文化素質和崗位技能水平，形成了以工作學習化、學習工作化，以學習推動工作，以工作促進學習的良好局面，取得了明顯的效果。

1、加強領導，突出“四個注重”，推動“創爭”工作全面開展。全區“創爭”活動開展以來，各地區各單位都非常重視，將其作為圍繞大局，服務中心，提高職工素質的一項重要工作來抓。2004年區總工會聯合有關部門發出了關于開展“創爭”活動實施意見的通知，成立了活動組織的領導機構，形成了齊抓共管，整體推進的態勢。各級黨政領導和企業領導親自掛帥，各成員單位明確分工，指導督促，確定了開展“創爭”活動的指導思想、目標、任務、途徑和活動載體，有力地推進了“創爭”活動的開展。

我區各地各單位在開展“創爭”活動中，突出“四個注重”：一是注重觀念導入，教育啟動。引導廣大職工樹立學習是生存和發展需要的理念，使廣大職工把學習當成是追求全面發展的生活方式，成為自我發展、自我超越、參與競爭的內在動力。二是注重創造條件，機制促動。根據形勢發展，采取外培、送培、自培等多種形式，集中培

訓和個人自學相結合，開展多層面、多門類的職工素質教育培訓活動，同時建立有效的考核評比和激勵機制，千方百計為職工搭建學習的平臺。三是注重提升能力，良性互動。著重提高職工的學習能力，使職工獲得新知識，掌握新本領；增強職工的競爭能力，使職工能適應產業結構調整和崗位創業的需要，在激烈的市場競爭中不落伍、有作為；培育職工的創新能力，通過開展不同內容、不同形式的勞動競賽，使職工在生產中充分展示自己的聰明才智，激發職工的創造熱情，進而轉化為企業生產力。四是注重緊貼第一要務，方向帶動。緊緊圍繞發展這個第一要務開展“創爭”活動，把廣大職工的積極性和創造性凝聚到推動企業的改革與發展上來，為加快企業發展提供思想保證、精神動力和智力支持。

2、完善機制，發揮“三個作用”，創造良好的社會環境和氛圍。一是發揮活動領導小組的指導作用。領導小組根據活動的進程加強對有關工作的部署、指導檢查和落實，各成員單位發揮自身優勢，共同推進活動的開展。各級宣傳部門加強對“創爭”活動意義、措施和效果的宣傳，使“創爭”活動家喻戶曉，深入人心。加強對愛崗敬業、成績顯著的革新能手和技術人才的宣傳，形成“尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造”的良好輿論氛圍；勞動人事部門則牽頭構建和完善有利于推動企業整體學習力提高的機制，特別是建立系統 的培訓機制和有效的激勵機制，為“創爭”活動提供必要的保證；各級工會組織指導基層工會發揮職工民主管理作用，通過職代會和廠務公開、簽訂集體合同等形式，促進企事業單位依法計提和使用職工教育經費，發動和組織廣大職工群眾投入到“創爭”活動中來。成員單位的相關部門也都指定專人配合做好“創爭”活動的各項工作。各級活動領導小組都力求做到統籌謀劃，精心組織，務求實效，充分發揮了領導小組在推進這項活動當中的指導作用。

二是充分發揮企業領導班子的示范作用。“創爭”活動是“一把手工程”，企業領導班子的重視、關心、支持是“創爭”活動工作成敗的關鍵。活動一開始，便要求企業主要領導人必須擔任企業的 “創爭”活動領導小組負責人。要求企業的主要領導在創建學習型企業中既是倡導者、策劃者，又是組織者、推動者。許多企業的主要領導在“創爭”活動中積極探討由傳統控制型領導向現代學習型領導的轉變，在企業里扮演了設計師和教師的角色。許多企業的領導班子經常召開會議，聽取“創爭”活動情況匯報，總結分析“創爭”活動階段性情況，協調解決“創爭”活動中存在的問題。企業領導班子的大力支持和有力領導，為“創爭”活動的開展注入了生機與活力。

三是發揮各級工會的組織協調作用。各級工會組織不但擔負著“創爭”活動的日常工作，而且還承擔對廣大職工群眾的組織引導工作。

從維護職工學習發展權益的高度，幫助職工轉變觀念，樹立團隊學習、終身學習的理念，把廣大職工群眾組織起來，學習新知識、掌握新本領、運用新技能。各級工會把“創爭”活動和工會傳統工作項目有機結合，特別是與學習新知識、新技能相結合，與勞動競賽相結合，與企業文化建設相結合，充分調動廣大職工群眾投入“創爭”活動的積極性。

3、評選樹優，打造品牌，增強“創爭”活動的實效性。在開展創爭活動的過程中，區創爭活動領導小組辦公室加大對基層創爭活動的指導力度，深入調查研究，不斷發現、培育、總結、推廣先進典型和先進經驗，充分發揮先進典型的示范作用。2005年，區郵政局、區電力公司羊湖電廠、西藏大學嘎瑪赤列經向全國創爭辦推薦，被分別評為全國學習型先進單位和全國知識型職工，全國創爭辦召開電視電話表彰大會，區黨委常委德吉措姆出席拉薩分會場并講話，充分肯定了我區開展創爭活動取得的成果，并提出新的要求和今后努力的方向。2006年，我區創爭活動向基層、向班組延伸，涌現出一批受全國表彰的優秀（先進）班組和知識型職工優秀（先進）個人，這次全區表彰的28個先進單位、26個優秀個人，充分證明了創爭活動已逐步深入人心，反映了職工群眾學習發展的迫切愿望，發揮了吸引職工、培養職工、團結職工的作用，已經成為構建社會主義和諧西藏 的重要載體。

三、我區“創爭”活動存在的問題

一是對創爭活動的認識有差距。有相當一部分職工包括少數工會干部，不了解創爭活動的廣博內涵和深遠意義，仍然處于一種“要我學習”、“逼我提高”的低層次。有的對于美國著名學者彼得?圣吉所著的《第五項修煉》的新思考、新視野等先進理念知之甚少。有的對于創爭活動在經濟社會發展中的地位和作用認識不足等等。

二是創爭活動的社會影響力和職工參與面遠遠不夠。一些地方和單位對創爭活動的宣傳不夠深入，創爭活動效果不夠明顯，社會的認知度和影響力還比較低。創爭活動的要求是在全區各族職工中普及終身學習的理念，使全員學習、全程學習、團隊學習和工作學習化、學習工作化蔚然成風，全區不同所有制企業事業單位和機關開展“創爭”活動面達到80%，職工參與面占職工總數的80%以上。各地區和較大企業要掛牌建立職工教育培訓基地，健全職工培訓網絡，通過培養訓練，使30%以上的職工職業技能在原有基礎上提高一個等級；使中級技術工人比例提高到30%左右，高級技術工人（含技師、高級技師）比例提高到10%左右。而我們現在掌握的情況只有50%左右的企業和職工真正參與到創爭活動中來。

三是創爭活動與地方經濟發展結合不夠緊密。有些地方和單位就創爭論創爭，沒能把創爭活動與提高企業的核心競爭力、提高人的全面素質、促進經濟發展結合起來，創爭活動的作用沒能得到充分發揮，創爭活動的初衷沒有真正實現。

四是創爭活動水平發展不平衡。從調查了解的情況來看，系統、系統的創爭活動開展得好一些，走在了前列。有的地方和單位還停留在開開會，講講要求，作作一般性的號召；有些職工還滿足于讀讀書、看看報。開展創爭活動的水平參差不齊。

五是創爭活動運行機制亟待完善。創爭活動應該是“黨委統一領導、行政主要負責、工會組織協調、各方分工協作”的運作模式，但實際工作中，一些地方和單位往往是工會唱“獨角戲”，搞“單打一”，沒有形成聯合、協作、共同推進的工作局面。個別地方和單位到現在連創爭活動領導小組都還未成立，遑論創爭活動成效。

三、推進我區創爭活動的對策

一是要進一步學習理解創爭活動的理念。發達國家的企業和政府在尋求可持續生存的探索中，已經把強化學習型組織的訓練，作為迎接未來挑戰的重要的戰略選擇。對于我們來說，創爭活動是一種全新的系統思考和視野理念，要求我們超越混沌、走出雜亂，實現“自省

與再出發”，再造組織的無限生機。創建學習型組織，內容上不單單是傳統意義上的學理論、學文化、學技術，而是注重職工創新能力的培養；形式上不僅僅是培訓教育，而是倡導一種開放式的學習方法。作為創爭活動的組織者，我們只有學習它、理解它，進行系統思考，才能有的放矢的付諸實踐。

二是要正確把握創爭活動的方向。從經濟社會發展的新形勢來看，勿用置疑，創爭活動是當前和今后一個時期工會工作的重點和方向。各地區各單位應針對不同行業、不同類型的組織以及不同層面的職工群體的特點，緊密結合本地本單位的發展實際和職工工作學習的實踐，深化、細化、實化工作思路和工作措施，既注重設計集中統一、普遍示范的活動，又注重開展因地制宜、體現個性的活動，切實做到面上引導、分類實施、區別對待，不斷豐富活動載體，深化活動內涵，增強活動實效。

三是要善于瞄準社會對創爭活動的需求。要最廣泛地把職工群眾吸引到創爭活動中來，保持創爭活動的強大生命力，必須不斷探索，使創爭活動充分滿足單位需求，體現職工價值。多搞一些調查研究，制定出適合本地本單位具體情況的創爭活動計劃和措施，真正讓企業通過創爭活動提高競爭能力，讓機關通過創爭活動提高服務水準，讓

職工通過創爭活動全面提高素質，讓全社會通過創爭活動增強凝聚力、提高文明程度、促進經濟繁榮。

四是要把創爭活動與工會的其它活動有機地結合起來。各級工會是創爭活動的牽頭單位，應認真履行好組織協調職能，切實承擔起創爭活動的日常組織實施工作。要善于尋求創爭活動與日常工作的最佳結合，使之相互促進，相得益彰。現階段，至少應抓好創爭活動的“七個結合”，即把創爭活動與職工技能創新活動結合起來；與職工民主管理結合起來；與創建模范職工之家結合起來；與職工職業技能培訓結合起來；與爭創文明單位、文明機關結合起來；與職工讀書自學結合起來；與各有關評先表優結合起來，推動創爭工作取得新成效。

五、是創新載體，增強“創爭”活動的吸引力和凝聚力。要最廣泛地把職工吸引到“創爭”活動中來，保持“創爭”工作強大的生命力，必須不斷探索，使該活動滿足單位需求，體現職工價值。要堅持樹立“你能翻多大跟頭，企業就給你搭建多大舞臺”的新理念。因此，我們要把“創爭”活動與讀書活動相結合，在經營管理人員、專業技術人員中開展“三個一”活動（每人每年讀一本書，寫一篇論文，申報一項成果）；要與技術創新、技能大賽相結合，在技能操作人員中大力開展技術革新、技能比武、合理化建議等活動，進一步建立和完善職工技能大賽、技能培訓、技能幫帶、技能升級工作機制，全力為職工搭建學知識、長技能的廣闊舞臺；要與班組建設相結合，通過把“創爭”活動沉到班組，落到基層，進一步促進企業班組建設，提升企業管理水平；要與企業文化建設相結合，通過創建學習型組織，不斷將“創爭”理念提煉到企業文化內涵之中，來實現企業與人的和諧。

學習是生命演化中，持續生命力的源泉。組織是一個有機的生命體，知識是共享積累和變革中最具活力的人類活動的原動力。我們殷切期待我區“創爭”活動能引領潮流，發揮示范作用，使西藏這塊古老的雪域大地，變成學習的樂園，變為一個和諧共榮的優良人居環境。

第二篇：對深化我區創衛工作的幾點思考

對深化我區創衛工作的幾點思考

林建利

我區自2008年12月啟動創建省級衛生城市工作以來，區委、區政府高度重視，并將此作為堅持科學發展觀，提高人民生活質量，提升城市品位，推動經濟社會協調發展，全面建設小康社會與和諧社會的有效載體，納入全區經濟社會發展總體規劃。一年多來，全區各級各部門嚴格按照創建省級衛生城市實施方案，加強領導，強化措施，密切協作，狠抓落實，創衛工作取得了階段性成績。但是與《省級衛生城市檢查標準》相對照，仍然面臨著諸多不容忽視的問題，下面筆者將圍繞如何進一步深化我區創衛工作闡述幾點思考。

一、我區創衛工作的現狀

1、領導高度重視，創建合力明顯增強

區委、區政府始終把創衛作為當前一項重要任務，放在突出位置來抓。成立了由區委書記任第一組長，區長任組長，區級四大班子有關領導任副組長，各有關職能部門為成員的創衛領導小組。同時，還成立了區長任總指揮，區級分管任副總指揮，各有關職能部門為成員的創衛指揮部。區政府出臺了《商州區創建省級衛生城市實施方案》，將創建工作任務細化分解，落實到具體的責任單位，并與各責任單位簽訂了創建省級衛生城市工作目標責任書。區委、區政府先后十 余次召開專題會議，研究部署創衛工作。區上黨政主要領導多次親臨一線，現場指揮，帶領相關部門深入街道、村巷、建設工地現場督促檢查，解決創衛工作中的具體問題，充分發揮了宏觀指導、組織協調和督促落實的重要作用。

2、宣傳廣泛深入，輿論氛圍日益濃厚

全區各級各部門利用形式多樣的宣傳載體和宣傳活動，加大對創衛的宣傳力度，不斷提升宣傳教育效果。截止目前，共制作大型戶外宣傳廣告牌50面，懸掛橫幅300余條，刷寫固定標語500余條，設立創衛和健康教育專欄150余處，發放創衛知識讀本6萬余冊，宣傳單10萬多份，群發創衛宣傳短信15萬條。各級黨政機關、企事業單位、社區開展創衛和健康教育專題活動80余場次。區有線電視臺設立了《創衛在行動》，及時報道創衛工作動態以及涌現出的先進事跡，同時開播了《創衛大家談》欄目，邀請區上有關領導以及區人大代表、政協委員暢談對創衛工作的看法，積極為創衛建言獻策。通過廣泛深入的宣傳，在廣大干部職工和市民群眾中營造了濃厚的輿論氛圍，初步形成了人人支持創衛，人人參與創衛的良好局面。

3、實施專項整治，環境衛生面貌有效改觀

4、二、創衛工作中存在的問題 目前，對照《省級衛生城市檢查標準》，我區創衛工作中突出的難點問題依然很多，存在著大量制約創衛工作深入開展的薄弱環節，主要總結了以下五個方面。

1、思想認識不夠到位。少數鄉鎮、辦事處和區直單位對創衛工作認識不深，存在“說起來重要，干起來次要，忙起來不要”的現象。有的存在厭戰、抵觸情緒，認為創衛工作是衛生部門的事，與自己無關，表現在工作中被動應付，消極對待；有的在實際工作上，重部署、輕落實，重形式、輕內容，重突擊、輕長效，有的職能部門對承擔的創衛任務相互推諉扯皮，抓落實力度不大。

2、環境衛生整治不夠徹底。雖然經過多次集中整治，但城中村、城鄉結合部部分路段“三堆”、“五亂”現象依然非常嚴重，臟、亂、差的面貌沒有得到根本改觀，仍需進一步加大環境衛生整治力度。

3、基礎設施建設進度比較緩慢。背街小巷道路硬化、旱廁改造等硬件任務的完成進度與時限要求仍有較大差距，需進一步加快工作進度。

4、“六小”行業整治不夠到位。一些“六小”行業經營戶證照不全，“三防”設施不到位，消毒流于形式，環境衛生令人堪憂，占道經營、店外經營現象比較嚴重，亟待進一步整治規范。

5、健康教育、病媒生物防制開展不夠深入。健康教育、病媒生物防制作為創建省級衛生城市的兩個“入門證”指標，并未引起全區各級各部門的足夠重視，開展的健康教育活動和除“四害”活動較少。

三、對策與建議

創衛工作七月份就要接受省上初驗，年底就要進行全面驗收，時間緊迫、任務繁重。為進一步加快工作進度，確保一次性驗收達標，筆者認為應從以下幾個方面著力抓好落實：

1、明確任務，夯實責任，形成創衛工作高壓態勢。一是明確各鄉鎮、辦事處和區直單位所承擔的具體任務，理順職能部門如工商、衛生、城建等部門的具體職責，明確落實管理責任，實行權責一致，對一些需要多各部門配合完成的任務，應明確牽頭部門和責任領導，真正形成齊心協力，齊抓共管的工作局面。二是實行創衛工作情況通報會制度，每十日召開一次通報會，對創衛任務完成不好、進度緩慢的鄉鎮、辦事處和區直單位，除責令限期整改完成外，單位主要領導要在通報會上作出批評檢討，必要時還要在區級新聞媒體上亮相，向全區作出表態承諾。通過這些手段，將創衛責任與單位主要領導捆在一起，形成強大的創衛高壓態勢。

2、加大投入，抓緊實施，加快創衛硬件建設步伐。應把創衛工作納入到全區經濟社會發展的工作大局中，統籌安排，同步推進，將創衛工作基本經費列入財政預算予以保障，為創衛工作提供必要的資金保證。同時，采取項目支持、財政籌資、部門幫扶、企業贊助、群眾自籌等多種方式，多渠道籌集創衛基礎設施建設資金。以實施三大工程為重點，提升創衛硬件水平，一是抓好54條背街小巷的道路硬化工程，二是抓好2000座農村改廁項目，三是抓好24座標準化垃圾臺建設工程。通過三大工程的實施，使全區創衛的硬件設施條件能夠從根本上得到改善。

3、強化考核，加強督查，實現督查管理長效化。應把創衛工作作為“兩辦”督查室的重點督查督辦事項，經常性開展專項督查、聯合督查、跟蹤督查，對督查中發現的問題應及時收集、全面匯總、定期通報。同時，應將創衛工作納入各鄉鎮、辦事處和區直各部門、各單位目標責任考核的范圍，并占較大的分值，把創衛工作變成一項硬指標、硬任務，充分調動各級各部門抓好創衛工作的積極性和主動性。

4、廣泛宣傳，全民參與，形成濃厚的輿論氛圍。創衛工作是一項龐大的社會系統工程，是一場告別愚昧，走向文明、樹立新風的社會工程，其廣泛性、全面性、長期性要求我們必須依靠廣大人民群眾的大力支持和積極參與。全體市民既是創衛工作的責任主體，也是創衛成果的直接受益者。只有全民發動，人人參與創衛工作，才能達到最佳效果。要繼續加大宣傳力度，利用各種活動載體，全方位、多角度、高密度地開展宣傳教育活動，營造濃厚的創建氛圍。

5、應加強與省、市創衛部門的協調聯系與溝通，及時匯報商州創衛工作的進展情況，積極爭取省、市的項目和資金支持。同時，應采取“走出去”的辦法，多到已經創衛成功的兄弟縣區去參觀取經，學習人家成功的經驗和做法，靈通信息，取長補短，以確保我區創衛工作精準高效，少走彎路。

（作者系商州區創衛辦主任）

第三篇：我系雙創雙爭活動計劃

藝術系“創建學習型黨組織、創建學習型領導班子、爭當學習型黨員、爭做學習型干部”為主題的“雙創雙爭”活動計劃

1，2，活動時間：5月6日---7月1日 活動安排：

宣傳動員階段：

（1）5月6日上午，在藝術大樓230召開了藝術系“雙創雙爭”活動籌備會議。藝術系主任崔中田教授，黨總支翟明君書記和總支委員參加了會議。確定了藝術系“雙創雙爭”活動領導小組，由崔中田主任任組長，翟明君書記任副組長，各總支委員為組員。并初步擬定了實施方案。

（2）、5月6日下午，在藝術大樓111召開“雙創雙爭”活動宣傳動員大會。參加人員：全體教職工。成立藝術系“雙創雙爭”活動學習小組。具體分為動畫教研室組，環藝教研室師組，基礎教研室組和輔導員組并制定各組學習計劃。

（3）5月6日下午，在藝術大樓230召開全體輔導員討論大會，結合輔導員工作實際，討論如何貫徹落實“雙創雙爭”活動。

組織實施階段：（1）、藝術系以黨總支，各黨支部為單位，5月5日-7月1日，每月開展四次黨員干部和教職工集中學習活動。充分利用周四例會時間，結合當前國際國內形勢，根據院黨委的要求，開展形式多樣的的學習活動，進一步豐富基層黨組織生活。

（2）5月10日，在藝術大樓115舉行了藝術系業余黨校開課儀式，藝術系黨總支翟書記和相關輔導員出席了會議。

（3）5月18日，藝術系舉辦生活教育報告會。邀請中原工學院人文學院黨委書記作報告，全體教職工黨員，學生黨員、預備黨員以及學生代表參加。

（4）5月20日，藝術系各小組，結合自己工作實際，教師組結合期中教學檢查，輔導員組結合期中輔導員工作總結分別開展工作交流和研討活動。

（5）、藝術系各總支委員，各支部委員加強自身學習，5月5日-7月1日，保證領導班子至少開展三次集中學習活動。結合領導班子實際，結合期末黨組織民主生活會和6月份的黨員民主評議活動，開展工作調研和討論活動。（6）、堅持和健全黨員、教工學習制度。以世界讀書日為契機，倡導全體黨員重視讀書；藝術系黨總支為本單位黨員、教職工規定學習內容。參照中宣部中組部向黨員干部推薦第一批學習書目，要求大家思想政治教育和業務知識學習相結合，有目的，有重點的學習，并做好學習筆記。

（7）、藝術系各黨總支委員，各黨支部委員，全體黨員根據學院黨委統一部署，按照學習計劃，做好學習筆記。活動期間每人至少撰寫一篇理論結合實際的學習調研報告。6月18日將報告匯總。

（8）6月23日，各小組結合本組學習調研報告召開階段研討會。

（9）6月24日，召開藝術系“雙爭雙創”活動總結大會。（10）、本次活動通過集中學習和個人自學相結合等方式，適時組織學習論壇，結合教工的崗位需求等多種方式，開展黨的優良傳統教育。切實做到學以致用，用以促學，兩不誤兩促進，把學習成果轉化為推動學院科學發展的實際動力。

第四篇：研究型高校創爭活動實踐思考

“創爭”活動開展3年來，取得明顯成效：學院的核心競爭力明顯提高；學院服務社會的功能有所拓展；教書育人、管理育人的質量意識有所提高；終身學習、提高創新能力的理念成為教師自覺行動；以人為本，尊重人才，尊重創造的氛圍不斷得到強化。我們的做法是：

一、加強領導，精心組織，營造全員學習氛圍

（一）建立了真抓實干的領導機構。院黨委行政多次討論，成立了“創爭”活動日常工作機構，形成了“創爭”活動由黨委領導、行政負責、工會落實的和諧局面。

（二）廣泛地宣傳發動。通過主題會議、專題講座、個別談話等形式，讓廣大教職工充分認識到開展創建活動的重大戰略意義。邀請專家講解當前社會形勢和教學科研前沿動態，讓廣大教職工有學習的危機感和緊迫感。

（三）確立了各級“創爭”目標。我們切合學校、學院的“十一五”規劃，制定學院、學科、個人的長期規劃、計劃和實施細則，建立了全院教工的愿景目標。把“創爭”活動具體細化到每個教職工，把活動的開展和教工個人發展結合起來。

（四）完善了各項學習的保障措施。學院把學習制度化，建立了各種培訓、集體學習制度。學院完善了激勵機制，拿出資金獎勵在教學科研方面有突出表現的教工，對外出訪學、進修的教工給予時間、經濟上的支持。優化了學院的財力配置，3年來共在職工學習方面投入達877萬，占3年來全院總收入的48％。并完善了各項學習硬件資源，院資料室現有圖書10萬余冊，期刊雜志近13萬冊；配備了專門的教育技術人員。

二、在學科、學位點建設中構建學習的平臺，建設學習型團隊

（一）以學科、學位點建設為著力點，以“申博”為契機，構筑了良好學習的平臺。打造了兒童研究、語文教育、非洲研究、江南文化研究、非物質文化研究、文學浙派研究、中國文學古今演變研究等學科方向的系列精品成果；通過圍繞博士點申報，重點建設好了中國現當代文學、中國古代文學、漢語言文字學3個省級重點學科。

（三）引進和培養并重，以學科學位點建設引領學習型隊伍建設。在人才培養方面，繼續推行“博士化”工程，啟動“訪學計劃”，近3年我院考上博士 11 人，外出高訪與攻讀博士后 9 人。在人才引進方面，從全國各地高校乃至海外引進了具有較強研究實力和發展前景的年輕博士、教授20多位。目前學院師資隊伍已實現了結構性調整，年齡、職稱、學歷、學緣等結構漸趨合理，已建成一支結構優化、梯隊合理、素質優良、在全國同類院校中有一定影響的師資隊伍。2006年我院各有1人入選教育部新世紀人才支持計劃和升入省“新世紀151人才工程”第一層次培養，2007年1人入選省宣傳文化系統“五個一批”人才（理論），1人獲省青少年英才獎，1人被聘為省哲學社會科學“十一五”學科顧問組專家，16人被聘為省哲學社會科學“十一五”學科組專家。

（四）在崗不在崗同動，全員學習，終身學習，薪火相傳。我院“創爭”活動中，不僅在職在崗的教職員工不斷加強學習提高，而且離退休的老教師們也活到老學到老，退而不休，老有所為，如蔣風教授、韋葦教授、陳耀東教授、盧國琛教授等都在離退休后在育人和科研上做出很大的成績。這是我院“創爭”活動的又一大亮點，營造了我院更加濃厚的科研氛圍。

（五）強化創新意識，學習有重點，研究有特色。經過幾年的重點扶植和培育，上下承傳，我院逐漸形成了語文教育、兒童研究、楚辭研究、文學浙派研究、江南文化研究、浙閩贛方言研究、語法教學研究等一系列“**師大”品牌的學科方向，其中以打造了“浙派語文”的語文教育和有著近50年學術積淀的兒童文學兩個特色學科最為突出。

三、打造教師教育品牌，在人才培養和社會服務中見“創爭”成效 在“創爭”活動中我院把提高教學質量提升到了新的關鍵地位，把培養合格人才、服務社會需要作為“創爭”活動的指針，在人才培養質量和社會效益上見“創爭”活動效果。

（二）理論和實際結合，服務基礎教育，把創建學習型院系推向更廣泛的天地。首先，把科學的教育理念和科研成果轉化為教學實踐，直接指導和服務基礎教育。如我院王尚文教授被教育部特別聘為基礎教育語文教材評審專家；黃靈庚教授被聘為部編高中語文教材的審定專家；我院教師經常到基礎教育第一線講學，傳播先進的語文教育思想。其次，承擔了不少師資培訓任務。如以教師為主體的函授培訓；省中學教師新課程培訓；麗水校本培訓；等等。再次，注重基礎教育資源建設，服務廣大中小學生。我院教師在前沿的語文教育理論的指導下，利用豐富的學術資源，編寫了很多直接面向中小學生的教材和讀物。

（三）創作優秀文化產品，整理和研究文化典籍，支持地方文化建設。如在建設“文化大省”的主旋律下，我院集中優勢力量，整理和出版了以《呂祖謙全集》為代表的一系列古代典籍；我院教師發揮學術優勢為全省各地的非物質文化遺產的保護獻計獻策，等等。這些都是校地合作、強化高校服務社會功能的有益探索。

四、營造寬松、和諧的人文環境，為“創爭”活動增添活力 我們本著“既重人文關懷，又促學院發展”的思路，營造和諧人文環境，平時關心教工生活，為教工排憂解難。撥出專項經費5萬元，協調各方關系，安排了近300平米的房間，建立了一個標準化且又有人文氣息的“教工小家”，是我院教工休息娛樂的好去處。開展了豐富多彩的文體活動，為“創爭”活動增添活力。組織了各種文化考察和休閑活動，有周末的短途省內集體休閑活動，也有寒暑假的國外省外文化考察活動。開展了各種形式活潑的文體和才藝展示活動，舉辦和參加了各種體育比賽、時裝表演賽、教工廚藝大賽、影展等。所有這些活動的開展，都旨在強健我院教工的身體、愉悅他們的精神，讓我院教工有一個好的身心狀態去工作和生活，去學習和創造。

五、結語和啟示 2008年4月，我院工會獲 “**省模范職工小家”稱號，這是對我院工會一貫以來工作的肯定，更是對我院“創爭”活動成效的肯定。通過“創爭”活動的實施和總結，使我們對這一活動有了更深刻的認識：

1、工作思路和認識觀念非常重要。一個好的工作格局是“創爭”順利開展的組織保障，“創爭”工作要與學院的中心工作相結合，創爭工作要與保障教工的學習權利、發展權利相結合，“創爭”工作要與創建“教工小家》與師德師風建設相結合。當今中國學界，浮躁之風不止，要把學習落到實處，不是一蹴而就的事情，也不是一個口號的問題，教工們要從內心上真正認識學習的意義，充分認識到了學習的必要性和緊迫感，才能學得主動、學得持久、學到有效果。

2、要注意活動的整體協調與持續性。創建學習型學院是創建學習型社會的有機部分，必須全面加強、協調推進。創建學習型學院也是一項長期任務，需要持續有序地開展。

3、要強調學習中的創新。學習是創新的基礎，創新是學習的目的，創建學習型學院與建設創新型學院是緊密聯系的兩個方面，二者相互依存、相互促進、相輔相成。學習型學院、學習型社會的建設任重道遠，“創爭”活動只有起點，沒有終點。我們要繼續加強研究和探索，朝著快速健康發展的目標繼續前進。

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第五篇：區農機局創旗爭星活動方案

2011年區農機局創旗爭星活動方案

創先爭優活動開展以來，全局上下緊緊圍繞推動轉型、科學發展，突出“提升能力、提升標準、提升效率”，扎實開展對標定位，學先進、趕先進、爭先進，有力地推動了全區農機化發展。為鞏固擴大創先爭優活動成果，持續激發廣大黨員干部爭先進、創一流、促趕超的內生動力，按照區委創先爭優活動領導小組要求，決定在局機關黨員中干部開展“黨支部創五面紅旗、黨員個人爭十顆星”活動。現提出如方案。

一、總體要求

機關各科室和廣大黨員要切實把開展“創旗、爭星”活動作為推動中心工作的強力抓手和有效辦法，緊緊圍繞推動轉型、科學發展目標，對照可學可比的先進典型和工作標準，進行多方位、多層次、多角度對照檢查，查找差距不足，制定趕超措施，開展“爭星”競賽，為全區農機化更好更快發展提供強大動力。

二、主要內容

1、機關黨支部創五面紅旗

機關黨支部要對照先進地區標準，查找班子、隊伍、制度、陣地建設等方面的差距，發揮機關黨組織和黨員在創建“八型”機關、轉變干部作風、服務科學發展的戰斗堡壘和

先鋒模范作用，推動中心工作任務落實。重新修訂先進性承諾事項內容。

2、黨員個人爭創十顆星

廣泛開展競賽活動。廣大黨員要圍繞實現爭創目標，按照趕超路線圖和時間表要求，緊密結合近期目標、階段性目標和遠景目標，開展“崗位大練兵”、“業務大比拼”、“先進性承諾”等形式多樣、主題鮮明、內容豐富的競賽活動，形成全員爭當先進、組織爭創一流的局面，推動各項工作措施的落實。在農機局機關內營造崇尚先進、學習先進、爭當先進的良好風尚。

三、具體措施

1、深化爭星定位。各科室要緊緊圍繞實現爭創目標，結合前一段推動落實情況，進一步深化發展思路、完善推進措施。各領導干部要帶頭對照先進，帶頭用爭創目標宣傳發動干部群眾、凝聚工作合力，帶頭落實爭創目標路線圖要求，切實把思想統一到本單位爭創目標上來。

2、強化督導檢查。局黨組織要把“創旗、爭星”活動開展情況列入領導班子和干部考核，考核評價結果與黨員干部的實績評定、提拔任用結合起來，進一步激發黨員干部爭創動力。局創先爭優活動辦公室要采取明查和暗訪相結合的方式，定期不定期地對各科室開展活動情況進行督導檢查，對活動成效明顯、工作業績突出的科室和個人進行適當表彰。

3、注重典型培樹。局創先爭優活動領導小組辦公室要善于發現、深入挖掘、認真總結“創旗、爭星”活動中的好經驗、好做法，培樹典型，為廣大干部群眾樹立一批可學可比的標兵標桿。通過媒體報道、巡回報告、交流互動等多種形式大力宣傳，發揮典型示范帶動作用，引導創先爭優活動不斷深入開展。

二0一一年三月十日