第一篇：高三年級教師復課工作會發言提綱

高三年級教師復課工作會發言提綱

一、語文學科發言提綱：

1、所帶班級學生學習狀況

從高二代到高三；高二時狠抓基礎；興趣較大提高；語文優勢學科；有情感的體驗與參與；學好語文提高高考成績占比例有待提升；大部分學生基礎知識掌握情況較好，但部分學生基礎有待提升。

2、教學進度及完成情況和下步設想

明年3月第一輪完成，4月鞏固，5月加強。

3、存在問題和解決辦法

有相當一部分同學學習態度極為不端正，主要表現為：

a、缺乏上進心，沒有必勝的勇氣和信心。

b、不能按時完成作業。

c、缺乏自主復習的習慣。

d、缺乏動手能力及動手習慣。

4、語文學科XX年高考目標具體設想和措施

兩個班，設想都能在100分以上。措施：加強基礎、檢查、督促。

5、對學校高三復課工作的建議

二、班主任發言提綱：

1、班級情況學習風氣尖子生情況

班級精神向上；整體學風濃；有待再做考察。

2、班級復課中存在問題和解決辦法

存在問題：個別學生學習動力不足，自覺性也不強，故不能向著自己的目標前進。個別學生態度不積極，缺乏上進心，對自己的信心不足，沒有高三的樣子；缺乏自主完成復習的自主能力；成績比較平穩，沒有拔尖學生。

解決辦法：

a.樹立信心，明確目標，全力以赴。

b.狠抓常規管理，培養學生良好的行為習慣。

c.營造班級文化氛圍，積極開展班級活動，調節學生壓力。

d.密切配合科任老師，齊抓共管，形成合力。

e.加強與學生、家長的溝通、交流。

f.通過有效形式加強對后進生的思想、情感交流，學習方法的引導、行為習慣的糾正與監督，大力幫助他們提高自信心、自尊心。

3、班級完成XX年高考目標具體設想和措施

4、對班級管理的建議

a.抓緊常規管理，提高管理效率。

b.注重情商教育，培養學生智力品質：關心他人學會感恩。

c.研究學生“三管”齊下，備戰高考——心態決定成功。多方激勵，促使學生主動學習；加強學習方法指導；促進學法科學注重疏導，平衡心理。

第二篇：2018屆高三年級復課工作總結

乾縣一中2018屆高三年級復課工作總結

一、基本情況

乾縣一中2018年高考報名一中考籍人數1705人(其中文史類226人，藝文28人，理工1425人，藝理3人，體育23人)，其中文補81人，理補406人補習生低分群人數較多，生源質量較差；黌學門考籍246人(其中文史88人，藝文16人，理工140人，藝理1人，體育1人)，從三次模擬考試和估分情況來看，僅有一人有可能上高考上二本線。

二、確定目標，明確分工，加強調研，細化措施。

圍繞縣局下達的目標任務，本屆年級部在高三復課領導小組的指導下，及時學習和借鑒往屆年級部的復課經驗，提出“激活思維，夯實基礎；導學練測，提升能力；分層推進；穩步提高”一輪復課總體思路，二、三輪“以人為本，突出‘管理’，狠抓‘教學’，落實‘練考’，優化過程，規范行為，抓綱務本、落實雙基、全面提高”總體策略，未雨綢繆，劃分指標，加強策劃，狠抓落實。一是制定了2018屆高三年級部級部管理常規，明確了任課老師，班主任，學科組長和輔導員的職責任務，并加強督導檢查，實行了年級部領導包班包學科組制度。二是在調研、外地學習、學科討論、學生座談和分析論證的基礎上分階段有步驟地召開高三復課工作會議，制定了符合本屆學生實際情況的復課方案，同時想盡千方百計調動全體師生的積極性，盡最大努力創造公平公正的和寬松有序的復課環境，將勵志教育、心理疏導和安全紀律教育貫穿到整個復課的過程之中。三是根據模考和大數據成績分析及時調整復課策略，增加了一輪復課的補充方案，使復課運行更精準，更具針對性。四是充分發揮學科組長的作用，科學合理地地安排了系列集體備課和聽評課活動，學科內和學科之間真正加強了交流和學習，大家互通有無，資源共享。五是惜時如金，牢牢抓住和有效利用好可以利用的一切時間（如假期的補課不動搖，晚讀時的聽力訓練不衰減，周末雙休日補課、練考雷打不動等）。六是學校領導駐扎高三樓，了解管理、教學和學習動態，對問題及時會診，辨證施治，大大提高了管理效率，使各項措施落到實處。全體高三教師和管理人員在領導的感召下，講奉獻，顧大局，抓綱務本，使今年的高考備考工作做到了扎實高效。

三、復課具體環節和分類推進的措施

1、復課工作扎實，措施有效，階段劃分合理。復課時間段劃分為四個階段：

第一階段：2017年9月～2018年2月底 為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。

第二階段：2018年3月～2018年4月中旬 為“專題復習、專項訓練、提高技能”階段。

第三階段2018年4月中旬～2018年5月底 為“模擬訓練、歸納總結、能力提升”階段。

第四階段2018年5月底～高考前 為“心理輔導、考前指導、迎考準備”階段。

2、為了研讀和知曉高考的新變化，年級部為每一位老師前期配發了2017年高考《考試說明》全解，后期配發了2018年高考考試大綱和說明，三年來的高考真題和各科教學參考資料，并多次參加各級各類復課會統一在集體備課時間討論學習和反饋。教師在通曉的基礎上讓學生明白2018年高考考什么，怎么考，為什么考。

3、堅持一輪復課、專題復習和試卷講評示范課制度。領導全員參與，以學科組為單位安排富有經驗的老師上示范課，其他老師跟進，上觀摩課，集體點評，積極改進，不斷完善，提高復課的針對性和有效性。

4、加強聽力訓練及學生英語詞匯量的積累。本屆年級部從高一年級開始就狠抓聽力訓練，每周的聽力課堂以講為主，以練為輔，精講規律，滲透技巧，分析材料，消除盲點；每周一至周四晚讀時間（后期改為自習時間）以練為主，精范結合。通過高三一年扎實有序的訓練，在月考和全市模考中學生的英語聽力成績明顯大幅度上升。

5、培優補弱工作。培優、補弱分文理科進行，實行分層次教學，此項工作從暑期復課已經開始。

尖子生的培養：按考試成績理科選前30名，文科選前20名，實行動態管理。（高三后期精簡為理科20人，文科10人）。尖子生輔導加強溝通（學校和年級部，家長和學校，老師和學生），統一思想，統一認識，統一要求。輔導在調研的基礎上進行小專題訓練，精講精練，難度把握在全國Ⅰ卷的水平上，做到有計劃、精備課、專題練、善總結。臨界生的補弱：年級部結合一模考試成績及平時教學和調研分析確定臨界生名單。每周日晚自習時間采用小專題，一練一講。注重課本，注重基本概念，基本理論，習題的選擇以容易題和中檔題為主，爭取這部分學生總體成績提高，高考成績上二本線。

6、特長生培養、培訓卓有成效。加強了體育、音樂、傳媒、美術等藝術生的集中培訓，對體育生在校內堅持每天早操前、課外時間由體育老師進行指導訓練。今年的專業課考試，我校高三體育專業課9人過線，藝術生45人過線，飛行員體檢4人合格。參照往年經驗組建了文科藝術班，精心挑選代課老師，加強文化課輔導，力爭特長生文化課和專業課雙過線。

7、強化考試和練考力度。進入二輪以后，課表連排，周內周一到周四晚自習依次練考語、數、外和綜合，（綜合科練考時間為19：00——21：30；延點調整為:21:40--10;20),周末統一講評；每層班主任輪流值班；同時周內給學生發放一套自主練考題并及時發放參考答案。二模以后，基于考試分析，增加了綜合科目練考力度，前期周五晚和周六晚進行綜合科選擇題基本分專練，后期周一晚和周五晚各練一套綜合，以期提高綜合科總體得分率，盡可能讓學生積累經驗，把控時間分配，在考場減少失誤。

8、加強領導，強化責任。級部管理常規和復課方案中明確規定了各層次各科類班級的培養目標和任務。各級管理人員分工明確，責任到人。年級部教學、德育和教研三個工作室對年級部和學校安排的各項復課措施能夠認真細化和落實，盡到了調研、策劃、管理、檢查和落實的責任。

9、注重教學和練考反饋，強化作業批閱和練考試卷的抽閱。年級部按照學校的要求認真組織教學月檢查，并對檢查出來的問題進行反饋通報，責令及時整改。對練考的試卷要求老師每班每次至少抽閱15份，從檢查的情況來看，老師都能認真完成，學生交卷的積極性較高，有些班級甚至有超過半數交卷，希望老師抽閱。這樣，練考的效果得到了提升。

10、強化班級常規管理

年級部德育工作室在檢查的基礎上每周召開一次班主任會，對班主任工作進行指導和培訓，加大各種信息的反饋、通報、處理力度。確保班級復課紀律穩定、及時消除安全隱患，保持整潔的衛生環境。

始終要求和提醒班主任做好學生心理疏導工作，調動學生復課激情，每日課前宣誓，讓學生始終保持高昂的復課熱情。

11、高三年級全年組織了九次大型考試，每次考試都結合復課措施和網上評卷的大數據統計進行詳細的成績分析，知識點掌握情況具體到學科老師和學生，及時調整措施，加強對師生的針對指導。

12、高三一年，年級部所有領導全天候值班管理，從暑期補課一直到高考前，幾乎沒有沒有休假，利用了一切可以利用的時間。

13、為了鼓舞士氣，高三年級分模塊定期召開學生學習動員會，進行勵志教育，一是年級部統一安排班會觀摩，班主任相互學習借鑒，根據年級部提供的勵志和心理教育素材，精心制作課件，利用班會進行成績分析，分類動員。二是聘請勵志教育和心理輔導專家分模塊開展講座，幫助學生舒緩壓力，調整心態，在確保心態平和心理穩定，安全有序的前提下把精力最大限度地投入到復課學習上。本學年共安排了三次班會觀摩，四三次勵志教育和三次心理輔導講座，為扎實復課和有效練考保駕護航。

四、問題及反思

通過回顧和反思，我們在高三教學和管理上還存在以下問題：

1、“分層教學”落實不力。年級部雖然提出根據不同類別學生在教學和練考上應該區別對待，比如文科藝術生，單招學生和其他學生基礎不同，目標要求不一樣，代課老師應該大膽整合、選擇和取舍，教有重點，練有層級，但有的老師備課不扎實，提煉少，過多的依賴教輔資料和統一采集的信息題，忽視了對教材基礎知識系統的歸納整理，忽視了對學情的深入了解，導致課堂泛化，練考失去針對性。

2、重講輕練，檢查不到位。一是老師課堂大多只重視講評，對學生練考完成情況檢查督導不到位，部分學生練考不重視，練A科做B科，練考流于形式。二是個別班主任對練考的動員不夠，情況了解不深入。三是各工作室職能發揮不充分，檢查通報和處理不及時。

3、尖子生不尖，學困生太多，兩極分化現象嚴重，輔導效果欠佳，一直未能找到有效的辦法，實現重大突破，這是今后一段時期年級部應花氣力探索的難題。

4、部分老師工作主動性不強，缺乏業務鉆研和敬業精神，工作只看待遇，不講奉獻，僅滿足于完成學校和年級部安排的事項，不能精益求精，創新性有待提高。

5.考前的心理素養培養和心態調整指導應該得到充分的重視，最大限度地減少甚至避免學生考場的失誤和發揮不穩定的問題。

2018屆高三年級復課已暫告一段落，一年的復課有亮點有特色，也有許多不盡人意之處，如何高效地做好每年高三的復課工作仍是擺在我們面前的一項重大課題，存在的問題需要進一步加強研究和論證。

第三篇：初三年級工作會發言

尊敬的各位領導、初三年級的老師們、同學們：

大家下午好！

陽春三月，春寒料峭，憧憬六月，激情滿懷。今天是2013年3月4日，距離中考整整100天。100天是夢想，我們在早春的三月播下金榜題名的種子；100天是力量。我們要用自信的利劍去開拓精彩的六月。我宣布，廣益中學“百日沖刺戰中考，一鼓作氣創輝煌”初2013級初三百日誓師大會現在開始。

老師們、同學們，百日會戰，學校領導對我們寄予了厚望，有許多肺腑之言要鼓勵大家，讓我們用熱烈的掌聲有請章校長講話。

讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝章校長對我們的關懷與鼓勵。

親愛的初三學子們，在你們成長的春夏秋冬里，在你們進步的點點滴滴中，看看前面的老師們，他們一直在陪伴著你。你們可以看到，可以體會到他們夜以繼日，早出晚歸，視你們取得的成績為他們最大的榮耀，現在，當你們走到中考前的100天，他們會用更多的關心和愛護來支持你們！請聽老師們的錚錚誓言，有請初三年級教師代表于麗華老師發言，大家歡迎。

聽見了嗎？同學們。老師在為你們搖旗吶喊，保駕護航，我們相信六月的你們會笑得最燦爛。讓我們再一次用熱烈的掌聲感謝于老師激情洋溢的發言。

親愛的同學們，中考你們是主角，夢想要靠你們自己去實現，請你們用錚錚的誓言向中考發出挑戰吧！下面有請學生代表7班的何玨琪同學發言，大家歡迎。

感謝何玨琪同學，下面有請一直以來關心、幫助我們初三年級的鄭主席發言。

感謝鄭主席對我們的囑托與鼓勵，也感謝鄭主席一直以來對我們初三年級的辛勤付出，讓我們把熱烈的掌聲送給鄭主席。同學們，請牢記“寧吃百日苦，不留終身憾”，讓我們用豪邁的誓言表達我們必勝的決心。請年級組長劉老師帶領大家宣讀誓言，全體同學舉起你的右手宣誓：

我們不做怯懦的退縮，不做無益的彷徨 珍惜百天，拼搏百天，讓父母為我驕傲，讓廣益為我自豪 堅持到底，永不言棄。

2013年中考大捷：我們志在必得 宣誓完畢，請放下。

100天，是沖刺的一百天，是造就人生輝煌的一百天；“勤在寒窗苦讀時，樂在金榜提名后”，拼搏吧，同學們，一百天的汗水揮灑將飽滿六月收獲的果實，一百天的拼搏苦戰將嘹亮六月歸航的凱歌。讓我們全體師生飽含激情共同唱響《我相信》。

最后舉行初三年級全體師生百日誓師大會簽字儀式，請各班同學和老師們依次來到前面，在激昂的音樂聲中在橫幅上簽上你的名字，表達你的中考斗志與決心。（人生不拼不精彩，中考在即，英雄彎弓，箭在弦上。我們全體師生必定斗志昂揚，用智慧和勇氣，用一顆永不服輸的心，帶上最睿智的頭腦，懷著最細致的心靈，握緊最有力的拳頭，讓我們一起挑戰2013年的中考，開創廣益中學新的輝煌！加油，初三，拼搏，初三，奮斗，初三！）（放背景音樂）簽完名后請老師和同學們依次退場。初2013級初三“百日沖刺戰中考，一鼓作氣創輝煌”百日誓師大會到此結束。

第四篇：高三全縣調研統考年級學生會發言提綱

一、成績通報：

1、快馬人物：

通過本次全縣統一考試比賽，我們賽出了一批快馬：它們分別是：

文科：全縣前500名5人：【略】

理科：全縣前1500名16人：【略】

2、體育模擬上線14人：【略】

3、單科最高分及全縣排名：【略】

4、與前三次最優名次相比年級名次進步者：【略】

二、學習指導：

1、應考技巧回放：

考試之前的動員會上，我講了考試先勝經，大家做得怎樣呢？

（1）、奮勇爭先：每一科目都有放棄的學生，試卷一發下來，就有相當一部分學生僅寫個名字就倒也！以英語科最多。

（2）、棄子搶先：一拿到試卷就手忙腳亂的有，開考前5分鐘是發卷時間，不要答題，可研究整套試卷，否則高考中屬電子監控錄像的違規。絕大多數仍然是依照題次順序做，還不善于選擇最優路徑，不善于繞過難題。無整體戰略思維，所以平時要繼續加強訓練。

（3）、后來居先：靠后不能快速調整，不能積極復習下一科目，有對答案的，多數打閑講，無事可做！怎么能實現后來居先呢？！

（4）、卷面保先：很多同學的字要認真練，字太潦草啦！好多人的試卷空白太多。

（5）、答案優先：還有個別學生連選擇題都沒有選完整的，填空題、解答題可以猜答案的，不想作努力，個別題目只需簡單代入算一下就出結果，可是總有很多人不去試一試。

（6）、交卷禁先：194班有個男生，過早交卷，監考老師李主任喊都沒喊住。一走了之！

2、中國高考分析：

中國的高考是新時代的八股文。題型固定，格式僵化，知識不變。如數學：第一大題8-10個選擇，第二大題5-7個填空，從第16小題起為解答題，一般位置是：16題三角函數題；17題概率題；18題解三角形題；19題立體幾何題；20題數列題；21題函數綜合題。至于出的應用題，知識核心也萬變不離其宗，僅是披著虛幻實際的外衣。只要大家按照老師平時的要求去真正落實，題不二錯，就上二本！像數理化英語等，可以說祖宗三代做的是一樣的題，因為努力程度不一樣，考場發揮不一致，所以結局不相同。所以說，現在大家在同唱一首歌，只要不跑調，個個能成歌唱家。

3、競爭形勢分析：

（1）、寧鄉應考競爭人數下降，2010年有一萬五千多人參加高考，2010年有近一萬人參加高考，本屆明年只有不足7千人參加高考，比去年凈少3000多人。（2）、湖南10年有近55萬高考學生，09年只有50萬，明年估計45萬左右。

（3）、全國大學沒有減少，大學生招收數量逐年增加，級別越來越好，好大喜功的中國教育高層領導樂此不疲的，口若懸河的鼓吹中國教育上臺階！其實僅是數量上去啦，質量就難說，但是我們可以乘勢而上，稍作努力就能擠上時代的高速列車！所以要爭，所以要拼！

（4）、農村學生的最好出路在于上大學，無論好歹都是希望所在。國家隊大學的界定是從新高職為起點的，不只是二本！可以肯定，二本是比較理想的，但是專科也很不錯。現在國家征兵，80%為士官，拿工資有兩三千元一月，大學生當兵可以直接提干，而高中生就不行。當兵都還要進行考試，層層設卡，不易過關，進入軍隊也是最底層，搞一兩年就打道回府，回家待業。所以說當兵也要進大學。

（5）、既然形勢如此明白不過，機遇如此之好，努力學就有好出路，要珍惜。學與不學是態度問題，學得好不好是能力問題！多考一分，超過一萬人，其實并不難。

4、落實面子工程：

面子工程是四看：

一看地面。要干凈整潔，座位擺放整齊，可惜現實不容樂觀，這是我們的硬環境，大家都可以做好的。垃圾多，滋生病菌，不利健康，心情也變壞。

二看版面。教室布置好，我們的生活學習的家就溫暖，班主任和班干部將教室宣傳搞好了，積極向上的氛圍出來了，可是有個別人不當一回事，故意搞破壞。如，我在195班這一頭的二樓樓梯間樹立了一塊宣傳標語，多次被人惡意磨損說明心態不正常。希望大家能奮勇爭先，多在宣傳欄內的表揚名單中，榜上有名！

三看桌面。行家一伸手，便知有沒有。我只要看大家課桌上擺放的東西，隨手翻翻就知道你學習狀態如何，努力程度怎樣。只有刻苦認真的同學，他的桌面上才不會有武俠、言情、網絡小說，只有銳意進取的同學，他的桌面上才會有做不完的作業、看不完的教科書、時刻完善的糾錯本！

四看臉面。希望大家表情充滿微笑，與人交往寬容，面對困難樂觀，把自信寫在臉上。

同學們，11月的全縣模考，僅是一個人生小站，我們的目標在遠方。記得有一次我寫的每日一言是：“模擬考試，如果你考好了，它只是模擬考試，如果你考不好，同樣也只是模擬考試。”仔細去理會這句話，對每一個人都有用的。

第五篇：2018屆高三年級一輪復課方案(定稿)

乾縣一中2018屆高三年級一輪復課備考方案

為了有目的、有計劃、科學高效地開展高三復課備考的各項工作，努力完成上級部門和學校2018年高考的目標任務，特制定本方案。

一、指導思想：

高三復課總的要求是“激活思維，夯實基礎；導學練測，提升能力；分層推進；穩步提高”。以新課標為依據，以《考綱》、《考試說明》為指南，以教材為依托，落實培優、輔中、轉差；堅持文理并重、藝體并舉、全面備考。樹立強烈的憂患意識，努力營造“緊張、有序、拼搏、有為”的復課氛圍，力爭在2018年高考中有新的突破，為我校可持續發展打下堅實的基礎。

二、基本情況：

1.學生情況：本屆高三現有5個文科班和25個理科班，在校學生1765人，文科282人，理科1483人。其中文補82人，理補406人，借讀生130余人。應屆統招生源相對較好，學風濃厚，考風端正，學習習慣較好，綜合素質較高；借讀和往屆生源總體質量不高，學習習慣和行為習慣有待于進一步規范和提升，需要花大氣力管理和整頓。

2.教師情況：本屆高三年級科任教師97人，初次承擔高三教學的有6人，其余教師都有高三一輪或一輪以上的經驗。本屆高三老師年齡結構合理，勤懇敬業，團隊協作意識較強。

3.管理團隊：分工細致，責任明確，分抓到具體班級和學科；30位班主任務實、敬業、大局意識較強，經驗豐富，管理上形成了立體交叉，齊抓共管的局面。

三、目標任務：

本科上線人數突破1000人，力爭一本上線人數較上年有大幅增長，高考600分以上人數超過30人，尖子生在名校錄取上有重大突破。

四、組織機構：

1.高三復課備考領導小組： 組 長：郭黨國

副組長： 劉立武 李寶通 解彭山 任志恒

張文超 王亮 馬美艷 蘇秀龍

成 員： 鄭養庫 孫國政 嚴擁軍 陳正東 楊旭卿 白文波 南利

2.高三復課備考小組： 組 長：蘇秀龍

副組長：鄭養庫 孫國政 嚴擁軍 陳正東 楊旭卿 白文波 南利 成 員： 各學科組長和班主任

五、主要工作安排

1、復課時間段劃分為四個階段：

第一階段：2017年9月～2018年2月底 為“基礎知識復習和鞏固，基本技能訓練”階段。

第二階段：2018年3月～2018年4月中旬 為“專題復習、專項訓練、提高技能”階段。

第三階段2018年4月中旬～2018年5月底 為“模擬訓練、歸納總結、能力提升”階段。

第四階段2018年5月底～高考前 為“心理輔導、考前指導、迎考準備”階段。

2、測試計劃：計劃大型模擬考試10次。命題以自主命題為主，其中3次為全市模考。第一學期考6次，第二學期力爭考4次（含最后一次適應性考試）。

3、練考安排：繼續推行小練考制度。采取周日專題練，穿插周內同步練，精練精講。努力提高練考試題的質量和練考試題中能力試題的訓練力度，盡快提升學生的解題能力和應試技巧。成立命題小組，數、理、化、英四科分層級命制練考試題，以提高練考的針對性和有效性。

六、復課整體措施

（一）加強領導，強化管理

復課小組經常深入課堂、備課組、班級和學生當中，了解情況，克難攻堅，加大管理和督導的力度，確保每個備課組、每位教師、每個班級、每個學生都發揮最大潛能；復課小組要關心教師生活，認真聽取教師意見，集思廣益，不走過場，不搞形式，充分調動教師的積極性，形成人人奮發向上，個個努力學習的濃厚氛圍。

1.經常性召開班主任會議，及時總結經驗，夯實責任，整改問題。任課教師要及時向班主任反饋問題，有錯必糾，特別要注意配合班主任做好對部分特殊學生的心理疏導和思想教育工作。

2.德育室要配合班主任加強對課堂、練考、考試、聽力訓練和早晚讀檢查中發現的違規違紀學生從快從嚴處理，把正面教育引導和必要的懲戒相結合，以剛性紀律要求保障復課措施的落實和訓練的實效。

3.包班領導、班主任和輔導員按時值班，巡查早、中、晚三個時段學生出勤、學習、紀律及班主任跟班的情況。

4.建立和完善臨界生檔案，每次月考或模考過后，班主任及時分析每位學生成績，和各科任教師一道多與學生交流，準確把握學生成績變化和思想動態，要落實臨界生幫扶計劃，使全體教師都參與學生管理。要反復幫學困生建立學習的信心，多講高考的形勢，不輕易放棄任何一名學生。

5.加強與學生家長的溝通和聯系，爭取家長能夠在學校的教育工作中起到積極的配合作用。組織召開兩次家長座談會（每學期一次），將學校教育與家庭教育緊密結合起來。

（二）團結協作，優化教學

高三年級全體教師要摒棄安于現狀的平庸思想，不斷學習教育理論，做到專業知識扎實，教育方法靈活，待人態度謙遜，做人實至名歸。

1.強化目標意識，精心制定復課計劃，加強課堂教學的調研和診斷。各學科組要認真研究、總結往屆高三的成功經驗和教訓，借鑒其它名校的復課措施，不斷搜集高考信息，把握考試動向和命題方向，根據高考要求、教學內容、總課時數及學生學習實際，科學合理地制定學科復習教學計劃、階段目標，細化學科復課措施。

2.強化群體意識，抓實集體備課和聽評課活動。

全體高三老師必須把集體目標的達成作為自己的努力方向，發揚團結協作精神，優化學科教學。發揮集體備課作用，每個科任老師在學科組的指導下每周必須確定好本周復習的知識點，確立課標的基準，更好地把握課標的要求，形成常規并落實到教學中去；把聽評課活動貫穿在復課的每個階段之中，做到資源共享、優勢互補，打好群體戰。

（三）重視教研，吃準考綱

復習備考中，要求教師必須對教材的基本概念、基本觀點、基本原理、易混知識準確無誤地傳授，做到課堂目標明確，圍繞目標備課、上課，對目標的實施情況心中有數，真正提高課堂的有效性；全體教師要勤于鉆研考綱，研讀高考真題，總結分析近三年來高考試題考點的分布和考查方式，命題趨勢和規律，密切關注高考動態，及時搜集高考信息，合理準確定位復習備考的導向。

（四）注重實效，科學備考

1.充分發揮學生的主體地位，在知識整合的基礎上注重能力的培養，不斷提高復習效果，落實高考的各項能力要求。

2.以提高課堂教學質量為中心，精心備好每一節課，用心上好每一節課，誠心輔導每一位學生。

3.嚴格練考紀律，堅持月考制度。把每次月考都當作高考的模擬練兵，以考查基礎知識為目的，試題設計合理，知識點分布全面，嚴密組織考試過程。通過考試和練考，發現問題，解決問題，從而不斷提高復課質量。

（五）分層推進，培優轉差

根據生源狀況，結合我校實際，考慮班級層次設置，做好分層推進和培優轉差工作。分層推進包括教學分層，練考分層，目標分層和管理分層；根據大型考試成績分析，準確定位尖子生、中檔生、臨界生和學困生，分類輔導，跟蹤管理和訓練，有計劃有目的有步驟地組織好尖子生培養和弱門學科補課工作。七、一輪復課原則 千里之行，始于足下；高三復習，始于一輪。高三一輪復習時間最長，也最為關鍵，決定了二輪、三輪復習的效果，更決定了高考成績。

1、抓住中檔生，適度拔高尖子生，確保基礎到位。

? 一輪復課全程要把基礎放在首位。高考命題容易題，中檔題和較難題的比例是3:5:2,80%的是基礎。我們應該把80%的時間用在80%的考試內容上。? 中檔生保住了80%，就能保證二本上線人數過千并在一本錄取人數上大幅上升。優秀學生保住80%的分（600分）不失，二輪三輪拔高之后，在20%較難題中多得分，才能具備向一流名校進軍的實力。一輪復課一定要克服尖子生不重視基礎，好高騖遠的傾向。

? 一輪復習，著力做好兩件大事：一是夯實地基，二是打好框架。一輪復習的關鍵詞是“系統”，要注重引導學生通過構建知識網絡，努力使學生模糊的清晰起來，缺漏的彌補起來，雜亂的條理起來，孤立的聯系起來，讓學生形成系統化、條理化的知識框架。

2、對教材、課本知識的梳理、重組、挖掘到位。

一輪復習，要以教材為本，全面細致的回顧課本知識，讓學生樹立“教材是最好的復習資料”的觀點,先引導學生對教材中所涉及的每個知識點進行重新梳理,對教材中的概念、定理、定律進一步強化理解。課堂要著力落實四個有效（備課有效，講解有效，訓練有效，指導有效）；上課要高屋建瓴，梳理知識，探究規律，管控學生，訓練思維；選題要注重基礎性，突出綜合性，深入淺出，觸類旁通。把知識點的回顧與足量的鞏固練習結合起來，做到講練結合。教學過程中要防止偏深、偏難，要面向全體，注重基礎，循序漸進。

3、掌握扎實的基礎知識和基本原理，有效記憶知識要點并靈活運用。一輪復習不論文科、理科都要對概念、公式、定理等基本知識點的背誦記憶強化到位。加強對學生審題能力和題干題材閱讀理解能力的培養，使知識系統化、問題化、圖像化、公式化。要做到有效記憶就需要對學生進行記憶方法的指導和研究；要做到對知識靈活運用就需要加強對學生思辨能力的培養。

4、每堂課的重點、難點、關鍵點的解決要到位，確保突出重點，強化和突破難點和關鍵點。有舍才有得，舍得是一種智慧。一輪復習要突出重點，切忌主次不分，無的放矢，導致復習不深不透。要在“精講”上下足功夫。抓住學情，講難點、重點、易混點、薄弱點；講思路、技巧、規范；講到關鍵處，講到點子上，講到學生心里去。題是永遠講不完的，學生也不是講了就一定能會。所以，取舍很重要。

5、要確保訓練到位。

一輪復習比講更重要的是練測，比練更重要的是思考。知識積淀是講出來的，能力上手是練出來的，智慧是思考出來的。高三復習課要精講 多練，勤思，善問。綜合科目的訓練要提高選擇題的準確率，語言科要加強閱讀能力和寫作能力訓練。各科都應推廣“每日一題”，一練基礎，二練規范，三練思維。學校除了常規的省、市、縣模考外，根據學校學生的實際情況和復習進度內容，合理安排月考、小練考等各類型考試。要求各學科組長每次考完試后及時組織教師認真分析試題質量和學生成績，找準問題癥結、進行診斷分析，實行跟蹤訓練。同時關注外校先進經驗，咨鄒善道，汲取營養。特別是每次市模過后，認真分析各科成績，找出差距，分析成因，彌補短板。

6、考綱考點的認識理解到位。

對新高考的研究異常關鍵。我們既要“埋頭拉車”又要“抬頭看路”。全體教師要加強調研，鉆研考綱，研讀真題，弄清目標。每一個章節復習之前，首先要明確高考考什么,怎么考,考到什么程度,做到心中有數,有的放矢，不做無用功。

7、答題規范，點撥引領到位。

? 引導學生形成良好的解題習慣，培養學生扎實的考試能力，落實學生解題的三重境界：一是“解”，就是想盡一切辦解決當前問題；二是“思”，就是解題后的回顧和反思，總結解題經驗和方法；三是“歸”，就是把獲得的知識經驗與書本知識聯系起來，回歸到高考能力要求上去。? 解題上強化學生落實三個字：慢（審題），快（書寫），全（要點全面，答題步驟規范）。

? 各科都要重視作業的規范書寫，批閱及時，點評一語中的，直達病灶。對作業不認真完成，字跡潦草，卷面混亂的學生要進行必要的懲戒，絕不姑息遷就。

8、認真選題，多做好題。

? 題海無邊，好題有限。我們需要從題海里披沙揀金，要“跳出題海、以精取勝”。這就要求我們在平時多涉獵命題素材，多做題，隨時隨地收集好題，典型題，精選精編，真正把練習數量降下來，把練習質量提上去。? 對資料書上的習題也要根據所教班級學生實際，適度增刪補充，既要避免低效重復又要對學生思維量的訓練有效，讓各層次學生學有所得，練有所獲，舉一反三，融會貫通。

總之，高三年級部一定會充分調研和了解本屆高三的現狀，充分認識和評估復課的不利因素和有利條件，不斷挖掘潛力，尋找新的增長點。全體師生會持之以恒，直面挑戰，不畏艱險，艱苦奮斗，充分發揮積極性和創造性，爭創2018年高考成績新輝煌！

乾縣一中高三年級部

二零一七年九月