第一篇：全面推進精細化管理

全面推進精細化管理，整體提升蒙校辦學效能

準旗蒙古族學校2012年學校工作計劃

一、指導思想：

圍繞旗教育局《十二五教育發(fā)展規(guī)劃》及市旗教育工作會議精神，堅持以科學發(fā)展觀為統(tǒng)領，以科學的辦學理念為先導，以精細化的學校管理為抓手，強化課程改革，深入實施素質教育，堅持特色辦學，統(tǒng)籌推進重點工作，全面提升辦學督導，為辦好人民滿意的教育，為全旗中小學優(yōu)質均衡發(fā)展民族教育實現(xiàn)新的目標做出貢獻。

二、主要任務：

1、以督導評估促進全面發(fā)展。深入分析《準格爾旗中小學辦學督導評估方案》各項指標，梳理學校各項工作，強化管理，爭取在2012年全旗中小學辦學督導評估和先進學校評比中有好的成績。

2、以精細化管理推動內涵發(fā)展。以全面追求“素質--質量”為目標，踐行“輕負高效，促進學生全面可持續(xù)發(fā)展”的教學理念，以精心的態(tài)度，實施精細的管理，追求精品的成果，從而全面提升辦學質量。

3、以重點帶動引領專業(yè)發(fā)展。一是啟動學校“名師”工程，打造校內名師，力推旗內名師，爭取市內名師；二是打造速算特色，引領校本課程建設。

三、具體工作：

（一）、德育工作

整合德育功能，規(guī)范學生行為，全方位、細致地落實好學生的常規(guī)管理，引導未成年人養(yǎng)成良好的文明生活習慣。

1、強化德育意識，抓好班主任隊伍建設。發(fā)揮德育工作的整合功能，嚴格落實班主任例會制度，組織學習《德育工作規(guī)程》，開展班主任培訓，增強班主任的育人意識和育人能力。以評選“優(yōu)秀中隊輔導員”“優(yōu)秀班主任”為契機，弘揚先進，發(fā)揮優(yōu)秀使班主任的示范、輻射作用。

2、重視行為養(yǎng)成教育，促進校園文化建設。加強行為規(guī)范教育，以《小學生日常行為規(guī)范》為標準，以一日常規(guī)考核為抓手，開展好文明禮儀教育系列活動。結合旗教育局開展好“十個每一次”工作要求，利用晨會、班隊會、主題教

育活動、班級公約等，強化教育訓練，注重細節(jié)，特別是抓好學生的就餐、集隊、上操、午間管理和課間行為規(guī)范等，切實培養(yǎng)學生做“講文明、講禮儀”的校園小主人。

3、開展好系列主題教育。利用每周一的升旗儀式和國旗下講話，結合重大節(jié)日、紀念日，發(fā)揮少先隊陣地作用，一月一主題，對學生進行感恩、奉獻、友愛、中華民族傳統(tǒng)美德等豐富多彩的少先隊主題教育，塑造學生良好品格。

4、開展好讀書節(jié)系列活動。德育處要結合市、旗開展的各種讀書節(jié)，組織開展好形式多樣的讀書活動，營造濃厚的讀書氛圍，引導學生多讀書，讀好書，下半年舉辦蒙小第一屆讀書節(jié)總結表彰會，展示學生、教師的閱讀成果，打造書香校園。

5、重視心理健康教育。以《中小學心理健康教育綱要》為指導，落實各項心理健康工作方面的要求，培養(yǎng)學生的良好心理素質和健康向上的心態(tài)，增強學生適應能力和抗挫能力。對學生要注意抓好留守學生、學困生和習困生的心理輔導；對教師要注意考前復習時的心理疏導。心理咨詢室要定期開放。

6、落實教育三結合。溝通才能理解，理解才會支持，所有教師要多了解家長，多與家長溝通，調動家長的積極性，與家長智慧相處，德育處要積極督促并參與班級的家長會，深入管理，合力育人。另外要爭取社會支持，使用好家校通平臺和學校網站，“網上家長學校”欄目要及時更新內容，發(fā)揮其作用。上半年要重點開好六年級的家長會，下半年開好一年級的家長會，其他年級每學期至少開一次家長會。

（二）、教學工作

以教研室下發(fā)的《準格爾旗中小學教學常規(guī)工作精細化管理實施意見》為標準，進一步規(guī)范辦學行為，在教學常態(tài)工作的主要環(huán)節(jié)上做精、做細、做實，引導教師愛崗敬業(yè)，用心育人，潛心教學，促進教師專業(yè)發(fā)展和教學質量的雙贏。

1、加強常規(guī)管理，規(guī)范教學行為。一是認真學習《準格爾旗中小學教學常規(guī)工作精細化管理實施意見》，了解《意見》中八個方面的具體要求，并在教學中自覺加以執(zhí)行。二是進一步規(guī)范常態(tài)課的管理工作，做好每日巡課工作，行政領導和年級部主任要多聽推門課，重點督查教師執(zhí)行課程計劃、上好常態(tài)課、執(zhí)行相關法律法規(guī)情況；三是繼續(xù)組織校內視導，將視導重點放在薄弱學科、薄弱班級、薄弱教師中，加快薄弱學科、教師的成長，進一步提升學校整體教學質量；

2、以人為本，全面提高教學質量。一是強化低段學生的學習習慣、學習興趣的培養(yǎng)。制定具體的學習習慣要求，健全表揚激勵制度。二是繼續(xù)抓好畢業(yè)班教學管理和監(jiān)察，安排好畢業(yè)考試和復習指導工作，注意做到科學有效，保持并促進畢業(yè)班教學質量在全旗處于較好位次。三是組織期末語文、數(shù)學、英語學科教學質量調研，教導處要及時分析，及時通報，督促教師及時調整改進。四是規(guī)范教師家校通發(fā)送信息的管理和使用，強化家校合作，共同做好學困生和習困生 的幫扶、教育工作；五是組織學生參加“數(shù)學與生活”等教研室組織的相關學習競賽活動。

3、重點帶動，全面提升教師素質。一是開展教研組示范課、同課異構、青年教師成長匯報課、組內觀摩課、骨干以上人員的展示課等多種形式的教學研討活動，其間邀請旗內名教師來校上課，引導教師加強教學基本功的訓練與提升，促進教師專業(yè)技能發(fā)展；二是結合教研室新一屆帶頭人、骨干的評選，組織一到兩次的帶頭人、骨干教師的獻課活動，引領教師更新教學理念，學習先進教學方式，反思個人教學情況，加快課堂教學改革，打造優(yōu)質高效的課堂教學；三是圍繞旗級基本功大賽，有序組織好教師寫字、編寫教案、說課等基本功訓練，讓競賽活動成為教師專業(yè)成長的催化劑。

4、抓珠速算特色發(fā)展，引領校本課程建設。校本課程多樣化是為學生個性化發(fā)展提供多樣化的校本課程選擇。我校的速算數(shù)學教學科研課題一直開展得有聲有色，我們應該堅定不移地堅持速算的特色發(fā)展，繼續(xù)做大做強。而我校的體、音、美設施和師資已初步到位，面上學生的素質需要提升，更需要精英項目和團隊的出現(xiàn)，今后我們與市幼兒師范的“2+2”才藝拓展計劃對接。本學期，教導處要做好校本課程多樣化建設，重點開設三到五個供學生選修的課程，學校層面要建設一個藝術和體育民族特色項目，每位學生分別學習一個藝術和體育特長。

5、細化教育信息及實驗室管理。信息技術、實驗室服務教學的功能毋庸置疑，與學科教學的整合，也越來越受到教師的重視。全年主要工作是:一是加強技術培訓，達到“骨干教師示范、青年教師過硬、中年教師過關、老年教師適應”的要求，上半年主要做好部分班級、學科教師錄播室的培訓，促進教師多媒體技術裝備的應用能力的提高。二是教育技術室要制訂信息技術設備使用、保養(yǎng)的相關制度，規(guī)范設備使用與保管，用好信息技術設備。三是完善校園網站的管理，各分管領導要及時更新校園網站，發(fā)揮網絡在師生學習、教學研究、信息交流等方面的作用；四是定期完善EMIS系統(tǒng)，教育資產與技術裝備管理系統(tǒng)，校信通系統(tǒng)，數(shù)字圖書館系統(tǒng)數(shù)據(jù)，做好各項技術支持工作；五是利用電子屏幕以及學校網站及時宣傳學校的大事。

（三）教研工作

教而不研則淺，研而不教則空。只有兩者相輔相成，學生才能真正受益。

1、集體課題引領學科課堂改革。圍繞新立項的集體課題《作為三步法教學及創(chuàng)新能力的實踐研究 》認真開展好研究。引領教師深入課堂，改革舊模式，研究新方法，打造有效課堂、高效課堂。

2、細化個人課題過程管理。上半年是學校課題結題和申報的時間，每一位教師都要做到：一是結合自己的課題上好研究課，分學科展開交流；二是召開好專項個人課題會議或成果交流會，樹立成果意識，不能流于形式，嚴禁出現(xiàn)不結題的現(xiàn)象；三是教科室建立個人課題管理手冊，督促教師個人課題研究有實效；四是適時開展一次片級個人課題展示活動，為教師提供交流平臺。

3、注重成果轉化。隨著本校教師教科研成果質量的提高，每位教師在平時的教學中，做有心人，從事草根研究，注重教研成果的轉化，最終為提升質量服務。一是引導教師在教學過程中開展教育科研工作，積極撰寫教后反思、聽課反思等活動，選出優(yōu)秀作品參加上級評比。二是教科室定期組織好“菜單式”講座等教科研理論學習，邀請專家來校指導，安排教師參與校、旗、市級科研培訓；特別鼓勵中老年教師勤動筆，積極參與各級成果評比，使教師們的教科研能力得到深度提升。三是注意總結。開設學校教科研講壇，讓一等獎、二等獎教師獲得者介紹教科研經驗。

（四）、體衛(wèi)藝及科技工作。

嚴格執(zhí)行體育和衛(wèi)生工作兩個“條例”，保證學生身心受益，同時加大藝術科技等教育，促進學生全面發(fā)展。

1、體育工作抓提升。規(guī)范課堂教學行為，杜絕體育課“放鴨子”的現(xiàn)象；深入開展學生陽光體育運動，保證學生每天有一小時的體育活動；全面推進《學生體質健康標準》的實施工作，確保上報數(shù)據(jù)的及時和準確；籌辦好蒙古族學校第十五屆秋季田徑運動會。落實專項人員提前組隊、訓練并參加各級各類的體育競賽活動，力爭取得優(yōu)異成績。

2、衛(wèi)生工作抓細致。進一步完善公共衛(wèi)生應急處理機制，提高學生衛(wèi)生安全意識，培養(yǎng)學生良好的衛(wèi)生習慣和健康行為。加強學校食堂衛(wèi)生、防疫、心理健康教育和保健人員隊伍建設，利用櫥窗、板報、晨會等形式對學生進行衛(wèi)生習慣的養(yǎng)成等方面的健康教育。抓好“兩操”的落實，做好預防近視，預防傳染病等衛(wèi)生健康方面的工作，定期對全體學生進行一次體檢。完善衛(wèi)生檔案。

3、藝術科技工作抓落實。音樂、美術等藝術教育和科技教育是學校素質教育的重要組成部分，要以新課標為指導，認真抓好課堂教學的研究，同時要切實抓好書畫、合唱、三模、科技、英語短劇、鼓號隊等社團的訓練，保證時間和人員，爭取在自治區(qū)、市、旗各類比賽中獲得好成績。和德育處共同組織好蒙小第六屆藝術節(jié)。

（五）安全工作

安全法制辦要在對學生開展自我保護、自我生存及生命意識教育的同時，定期對學校的安全隱患進行倒逼式控制，逐一分析，逐一排除，提高校園安全系數(shù)。在年內創(chuàng)建成為“鄂爾多斯市平安校園”。

1、強化安全意識，提高師生的自護能力。一是有計劃安排舉行校園逃生演練活動，鍛煉學生在緊急情況下鎮(zhèn)靜沉著的心理素質，增強學習處理突發(fā)事件能力，保證每學期一次；二是有私家車的教師要遵守南京市校園車輛行駛規(guī)定，在校內按要求限速行駛、停放等；三是認真學習國家的法律法規(guī)，嚴格遵守自治區(qū)“五嚴”規(guī)定和市局“三要八不準”。

2、加強飲食安全管理。今年學校將食堂的管理作為校園安全的重點工作來抓，加強對校園食堂管理人員和工作人員的食品安全教育，嚴格把好食品采購的源頭關。

3、加強交通安全教育。強化乘車安全，及時登記乘車學生，堅持做好護導上車及交接手續(xù)。與街道、交通、公安等部門主動協(xié)調、通力合作，全力保障學生交通安全。

4、加強校園安全管理，為師生創(chuàng)造安全和諧的校園教學環(huán)境。一是開展多種形式的教育活動。利用每周一升旗、班會等時間，集中進行安全教育。二是層層簽定目標責任書。學校校長與科任教師、職能部門，班主任與學生家長層層簽定，劃清責權關系。三是定期召開安全工作會。通過召開各班班主任參加的安全會議，總結布置安全事宜，發(fā)現(xiàn)隱患及時排除。

（六）隊伍建設

未來教育的發(fā)展最終比拼的還是師資的力量。學校的師資強，發(fā)展前景才越大。用力只能稱職，用心才能優(yōu)秀。因此隊伍建設，全年要做好以下幾件事：

1、認真學習。最近教育部頒布了《中小學（幼兒園）教師專業(yè)標準》，內容包括理念、師德、師能等幾個方面，這是我們加強教師建設的保障、指導、依據(jù)和指南。每位教師要對照《中小學（幼兒園）教師專業(yè)標準》，認真學習找差距，通過自己補、學校幫助補等形式開展“達標”活動，自覺提升素養(yǎng)，努力走專業(yè)發(fā)展之路。

2、弘揚師德。我們要以“師德高尚”為教師隊伍建設的目標追求，教師要為人師表，領導干部要為師之表。一是要加強經常性的教育。在教師群體中大力弘揚“學習師德模范、爭當時代先鋒”的正氣。二是樹立師德典型。通過家長評、學生評、教師評等綜合評價，評出若干師德先進集體和個人，予以表彰和獎勵，強化正面引導。三是建立機制。面向家長開通校長信箱和投訴電話，暢通家長的投訴渠道，加強外力監(jiān)督。四是加大考核權重。對違反師德規(guī)范的教師絕不姑息縱容，并在評優(yōu)評先、職稱晉升、職級認定上實行“一票否決”，且三年內不予考慮，在績效工資考核中也要給予體現(xiàn)。五是骨干示范。旗級骨干稱號以上的教師要努力成為師德標兵，帶頭模范執(zhí)行各項規(guī)定、規(guī)范，特別是要自覺拒絕有償家教，旗骨干以上教師要帶頭簽訂拒絕有償家教承諾書。

（七）保障工作

學校的后勤、財會、圖書、檔案等工作，明確角色，為教育教學主動服務，為師生主動服務，敢當勤務員。

1、樹立服務意識，強化服務功能。后勤工作人員要深入各組、各室了解情況，及時搞好日常教學的后勤服務，確保教學需要。充分利用好春季大好時節(jié)，精心設計，積極創(chuàng)造條件，用二、三年的時間創(chuàng)建“書香文化校園”；繼續(xù)強化食堂管理，保障飯菜質量，使師生能就餐滿意；

2、嚴格校產管理。校產管理員要及時登記校產，協(xié)助后勤保管、使用，監(jiān)督賠償，使物盡其用。

3、加強校務公開。凡是涉及學校重大事項，教師關心的熱點事、家長們關注的問題都要及時公開，接受監(jiān)督。特別是要嚴格規(guī)范教育收費，嚴格執(zhí)行“收費制度”，嚴禁亂收費，杜絕推銷教輔資料、接受家長吃請等有違師德的行為。不斷提高依法行政、依法執(zhí)教水平。

4、規(guī)范做好學校圖書、檔案管理工作。學校的閱覽室要及時整理好書籍，定時開放，發(fā)揮育人功能；檔案室的管理要定人定責，及時收集裝訂好學校的相關資料。

5、抓好工會、共青團工作。學校工會、共青團要樹立服務意識，關心教師身心健康，積極開展文體活動，豐富全體教職工的業(yè)余生活，營造溫馨和諧的教工之家。工會要及時組織召開教代會，激發(fā)教師代表的主人翁意識，為學校發(fā)展出謀劃策，每年召開兩次。

高山立馬心胸闊，大海揚帆事業(yè)興。提升辦學品位，打造學校品牌，是蒙校人的共同目標。校興我榮，校衰我恥，相信在全體師生的共同努力下，精誠團結、艱苦奮斗，學校工作一定會再創(chuàng)輝煌！

第二篇：推進后勤精細化管理 全面提升服務水平

推進后勤精細化管理 全面提升服務水平

峰 峰 小 學

沒有堅強的后勤保障，學校教育教學工作就無法正常開展。如何搞好后勤呢？就是要實現(xiàn)精細化管理，做到后勤工作人人有事做，事事有人做，將平凡事情做好，將簡單事情做精，將小事做實。在多年的后勤服務中，我體會頗深，現(xiàn)將自己的點滴做法與大家分享交流如下：

每所學校有每所學校的具體情況，我校教師少，學校也沒有專職的后勤管理工作人員，雖然如此，我校依然把關心好、服務好、保障好學校各項工作的開展放在重中之重，長期以來形成了“人人為我、我為人人”的后勤工作人人有事做的良好局面，又因學校男教師少，面對急難險重任務，校長、男教師又擔當起后勤“干將”的角色，因此，學校從來沒有落下后勤工作，也沒有因后勤跟不上導致學校其他工作的延誤，反而因和諧的、積極的后勤氛圍凝聚了工作正能量，推動了學校各項工作的積極開展和長足發(fā)展。

一、在思想上高度重視

學校后勤管理工作是學校工作的重要組成部分，后勤工作的好壞，直接影響著學校教育教學工作的順利進行。為教育教學服務、為師生服務是后勤工作的根本出發(fā)點，作為一名后勤服務人員，一要想教育教學之所想，急教育教學之所急，要了解教育教學，要樹立全心全意為教育教學服務的思想意識，對待師生要熱情，服務要真誠，真正做到有求必應，服務到家。只有樹立了這種服務的思想，才能讓在第一線的

1教師無后顧之憂，才能做教育改革的堅強后盾。二要緊緊圍繞學校的中心工作，牢固樹立主動化、精致化、科學化、人本化的服務理念，不斷改善辦學條件，充實教學設備，抓好師生生活，為完成學校的教育任務和培養(yǎng)目標，做出自己的貢獻。三要針對后勤管理和服務過程中出現(xiàn)的新問題、新情況，尋求解決的新方法，新舉措，把工作做到位，對工作負責，對崗位負責，人人都管理，處處有管理，事事見管理，任務個個擔，責任人人負。每學期開學前，我校都要開會專門說后勤工作，認真總結上學期在后勤管理上的得失，取得的經驗，布置本學期的后勤任務，對功能室的負責人員、衛(wèi)生的管理人員、各種耗材的記錄等工作進行合理分工與調配。同時，對本學期所需的各類物品拉出明細表，進行提前采購，保證教育教學需求的及時供應。

二、在制度上嚴格要求

做任何事都必須行之有據(jù)，按章辦事，有規(guī)可依，后勤服務作為一項基礎性和保障性的工作是學校工作中不可缺少的重要組成部分。要做好、做細這方面的工作必須健全操作性強的規(guī)章制度，制度本身就是管理的一個重要部分，俗話說“不怕做不到就怕想不到。”只有想得細、想得全，才能做得到位。我校積極建立健全各方面的規(guī)章制度，內容涵蓋了學校后勤管理的全過程，涉及到校產、校舍管理制度、財務制度、校園安全及門衛(wèi)管理制度、校園環(huán)境衛(wèi)生制度、維修制度等。后勤管理規(guī)章已成為學校后勤工作的行為準則，為學校后勤工作的規(guī)范化、制度化、科學化提供了堅實的保障。

三、在能力上積極提升

沒有那金剛座，就干不成那瓷器活。后勤工作活多、面廣，需要不斷加強自身的服務協(xié)調能力才能勝任。我校在提升后勤能力上堅持強化三種能力。一是強化預見能力。凡事預則立，不預則廢。預見性是對服務者的一個考驗。因此，我們實事求是地制訂財務預算、崗位設置，量入為出，確保平衡，不打無準備之仗。二是強化應變能力。后勤服務人員在考慮重大問題時，同時估計到多種可能性，準備多種應變措施，去努力爭取最好的結果。三是強化決策能力。做到多謀善斷，不能優(yōu)柔寡斷；充分利用學校提供給后勤服務部門的各項政策，在充分估計各種可能性的基礎上，提出全面系統(tǒng)的工作方案，既兼顧到同時開展的各項工作，又能處理好輕重緩急，在細節(jié)中體現(xiàn)全局，在細節(jié)中關照全局。

四、在行動上突出精致

關鍵在落實。我校秉著每一個步驟都要精心，每一個環(huán)節(jié)都要精細，每一項工作都是精品后勤服務理念，將精細化管理貫穿后勤工作全過程，時時、處處、事事體現(xiàn)后勤管理育人、服務育人、環(huán)境育人功能，不斷提升學校后勤的服務品質。我們向管理工作要成效，充分有效地利用設施、設備、場地、物資，提高資金周轉率，提高了辦學效益。我們不斷加強后勤管理的探究，認真學習后勤管理方法，不斷提高綜合素質，促進了專業(yè)成長。我們堅持讓后勤管理工作與時俱進，不斷創(chuàng)新，以新的更高的要求不斷自我鞭策，適應教育不斷發(fā)展的新需要。今年以來，為了積極響應教育局長趙為民提出的讓教師動起來，擺脫亞健康的口號，我校校長以及男教師利用課余時間對學校的籃球場地進行了修繕，為教師建立了羽毛球活動場所。在黨的群眾路線教育實踐活動中，3學校校長陳曉敏利用雙休日，為每個班級安裝了鐘表。六月初，學校校長帶領男教師把學校所有門窗玻璃有破損地方全部進行了更換。

五、在作風上講究務實

在管理中我們始終把求真務實當成行動的準則，貫穿和體現(xiàn)在工作的具體實踐中去。一是樹立求真的精神。堅持把學生、教師的利益放在首位，堅持把促進學校發(fā)展放在首位，客觀分析存在的問題和差距，清醒地看到前進中的矛盾和困難，同時積極開動腦筋，勤于思考，學會用心，善于從普遍性問題中發(fā)現(xiàn)和找到規(guī)律性的東西，總結和提煉經驗性的做法，用以解決發(fā)展中的矛盾、前進中的難題、工作中的癥結。二是發(fā)揚務實的作風。后勤工作瑣碎而繁雜，但同樣需要踏實的態(tài)度，務實的作風。管理中我們堅持“干”字當頭、“實”字為先，遇到困難不縮手，干不成功不罷手，以實干求實績，以實干求發(fā)展。三是堅持實干的行動。我們堅持身體力行，做好表率，經常深入第一線，掌握第一手資料。經常反思自己的工作，不斷總結自己的工作，按時按點、保質保量完成各項工作任務，把工作抓出實效，抓出效果。

總之，在學校后勤管理工作中要努力做到管理精細、服務優(yōu)質、運轉高效，為打造學校的辦學品牌，辦好人民滿意教育提供強有力的后勤保障。

第三篇：如何推進精細化管理

如何推進精細化管理

--學習曹希波工作總結動員講話精神

在春節(jié)前夕，董事長曹希波在2011年工作總結暨2012年工作動員大會上做了重要的講話，首先對去年企業(yè)在前所未有艱難條件下取得減虧增盈2.35億元驚人成績經驗做出高度概括；其次提出了2012年主要經營目標；最后在科學分析和預測今年國內外經濟形勢和企業(yè)面臨突出問題基礎上從九個方面對全年的工作重點進行了部署。

在深入學習集團曹希波董事長的講話后，我倍受鼓舞，對公司2011年取得的驕人成績感到欣喜，對2012年的經營目標充滿了信心。在曹總的講話中，強調今年要加大精細化管理工作的力度，作為公司的企管部門，我深有體會，下面結合今年在全公司范圍內開展的“精細化管理年”活動，談談自己對如何推進精細化管理的一點見解。

首先，我們要理解什么是精細化管理，精細化管理既是一種理念，它通過組織規(guī)則的細化，實用化，把精細化管理的基本方法與原則應用到崗位工作中，確保企業(yè)各項工作精確、協(xié)調、持續(xù)高效運行，以獲取組織工作成效不斷改善。它又是一種管理技術，在管理實施過程中通過靈活采用多種基本方法（專業(yè)化、標準化、規(guī)范化、數(shù)據(jù)化、系統(tǒng)化），確保組織管理工作精準協(xié)調。它通過最優(yōu)產品與優(yōu)質服務，實現(xiàn)企業(yè)利潤最大化。其精髓是追求供、產、銷流通成本最小化，企業(yè)利潤最大化，核心是節(jié)約。“精”是指精益求精，“細”是指細節(jié)，總起來理解是：關注細節(jié)，科學量化，不斷改進。

其次，要理解精細管理的意義，其本質意義就在于它是一種

對戰(zhàn)略和目標分解細化和落實的過程，是讓企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能有效貫徹到每個環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過程，同時也是提升企業(yè)整體執(zhí)行能力的一個重要途徑。企業(yè)管理更重要的是以實現(xiàn)提高企業(yè)運營績效為目的，實現(xiàn)這一目的的手段就是要向科學管理要效益、要能力。要全面、協(xié)調和可持續(xù)發(fā)展，必然要求企業(yè)有強大的執(zhí)行能力和高超的運作水平，所有這些都依賴于精細化管理的強大支撐。

在理解了精細化管理的概念和意義后，再來談一下如推進。一個企業(yè)在確立了建設“精細化管理”工程這一帶有方向性的思路后，重要的是結合企業(yè)的現(xiàn)狀，按照精細的思路，找準關鍵問題、薄弱環(huán)節(jié)，分階段進行。每階段完成一個體系，并實施運轉、完善一個體系，并改進牽涉到的相關體系，在實施過程中，可以按照“六精五細”的思路與方法，對企業(yè)管理進行精細化改造。

六精：培養(yǎng)企業(yè)精細精神、運用管理精髓、掌握技術精華、追求質量精品、精通營銷之道、境遇財務核（預）算。

五細：細分市場和客戶、細分企業(yè)組織職能和崗位、細化分解每一個戰(zhàn)略目標、細化企業(yè)管理制度、細控成本。

作為企管部門，就是要針對今年的經營目標通過科學量化分解成更加細小的目標，并對目標責任人的完成情況作出考察，根據(jù)實際情況，對企業(yè)關鍵績效指標要不斷的完善。

精細化管理不是一場運動，而是永續(xù)精進的過程，是自上而下的積極引導和自下而上的自覺響應的常態(tài)管理模式，唯此，精細化管理

才具有把企業(yè)引向成功的可能

企管與計劃處

第四篇：如何推進精細化管理

如何推進精細化管理，做到精準細實

一、細化過程管理，實行目標激勵，以實現(xiàn)制度化、流程化、定量化為標志，以制度檢查、考核為切入點，推進精細化管理。

二、精細化管理目標

精：做精，求精，追求最佳、最優(yōu)。

準：準確、準時。

細：做細，具體是把工作做細，管理做細，流程管細。

實：落實，主要體現(xiàn)對管理要求、制度、責任的落實。

三、主要思路

精細化管理的本質意義就在于，它是一種對戰(zhàn)略和目標分解細化和責任落實的過程，是讓企業(yè)的戰(zhàn)略規(guī)劃能有效地貫徹到每個環(huán)節(jié)并發(fā)揮作用的過程，同時也是提升企業(yè)整體執(zhí)行力的一個重要途徑。

（一）決策保證

1、定位準確導入卓越績效模式，是以提高組織經營績效，實現(xiàn)組織可持續(xù)發(fā)展為目的，通過系統(tǒng)科學的管理理論，務實高效的管理方法和管理工具，進行管理改進，使組織從容應對挑戰(zhàn)，進入更高的發(fā)展平臺，建立持續(xù)改進和提升經營質量的優(yōu)秀管理模式，加速實現(xiàn)公司未來的發(fā)展目標。利用卓越績效模式梳理公司企業(yè)文化和戰(zhàn)略，提出職能戰(zhàn)略，構建公司戰(zhàn)略績效關鍵指標體系，指導完善公司的績效評價指標。利用卓越績效模式梳理公司企業(yè)文化和戰(zhàn)略，使公司的愿景、使命和發(fā)展戰(zhàn)略與業(yè)績評價系統(tǒng)具備一致性，將戰(zhàn)略轉變?yōu)榫唧w的目標和評測指標，以實現(xiàn)公司戰(zhàn)略和績效的有機結合，促進公司內部之間的相互協(xié)調與配合并聚焦于戰(zhàn)略執(zhí)行，進而驅動公司業(yè)績和行為，提高效率，提出職能戰(zhàn)略。

2、目標分解通過建立一條以“5年戰(zhàn)略目標—3年經營規(guī)劃—經營計劃—月份計劃—周計劃—周督辦”為主線的戰(zhàn)略目標管理體系，根據(jù)戰(zhàn)略目標分解出策略→

1根據(jù)策略分解出一系列方案→分解成 執(zhí)行案→分解為分工表→分解為進度表→理事，落實到崗位上。將戰(zhàn) 略發(fā)展目標層層分解，落實到人。精細化管理的目標體系按管理的對象逐一分解量化為具體的數(shù)字、程序、責任，使每一項工作內容都能看得見、摸得著、說得準，每一個問題都有專人負責，確立每個人的工作目標。構建公司戰(zhàn)略績效關鍵指標體系，完善公司的績效評價指標。

（二）規(guī)則基礎精細化管理是一種管理理念和管理技術，是通過規(guī)則的系統(tǒng)化和細化，使組織管理各單元精確、協(xié)同和高效運行。規(guī)則包括四個內容：流程、程序、崗位、制度。系統(tǒng)化：要全面，要使做的每件事、每個崗位要做的事都有規(guī)則。細化：按手冊就能操作或者是經過簡單的訓練就可以上去，能做標準。用魚刺圖梳理流程、程序、崗位職責，使流程、程序、崗位職責系統(tǒng)化和細化，達到流程系統(tǒng)、程序具體、崗位明晰、制度約束、考核測評。

1、總結經驗，梳理規(guī)則（流程、程序、崗位、制度）從班組抓起，通過開展班組建設、崗位練兵、技術比武、員工操作法命名等方式，總結出經驗，梳理成規(guī)則。

2、流程系統(tǒng)用魚刺圖梳理流程，優(yōu)化流程，以信息化為手段，固化流程將管理流程納入到制度管理中去，公司發(fā)布的每一項制度都要以流程圖的形式明確規(guī)范出具體的流程。實現(xiàn)公司每一項主要職能，都有相應規(guī)范的流程，杜絕沒有流程的現(xiàn)象。定期組織對現(xiàn)行的管理流程進行評價與清理，對存在的問題責成有關責任單位（部門）進行研究、整改，確保管理流程合理、精簡、效能。建立信息化管理體系和網絡，明確各部門信息化專項管理職責和信息化管理流程。分層次、分階段開展信息化各專業(yè)系統(tǒng)的運行管理調研和持續(xù)改進工作。配合集團業(yè)務整合后信息化銜接及配合集團信息化項目推進落實工作。提高已建成的各子系統(tǒng)應用效果；適時完成與集團ERP業(yè)務管理的整合與并行；全面推進信息化管理體系建設，著力做好各子系統(tǒng)的整合與綜合管理；減少重復建設與投資，完善并優(yōu)化原有系統(tǒng)功能進一步提升企業(yè)信息化應用水平。

3、程序具體健全標準、定額，完善計量手段，實現(xiàn)可量化。按照精細化管理的要求，清理完善各類標準，明確工作目標、量化標準內容，提高可操作性。制定詳細的定額標準，完善計量手段，滿足量化標準和定額管理的需要。采取問計于員工的方法，本著系統(tǒng)化、細化的原則，重新確認操作崗位作業(yè)標準和管理崗位工作標準，需要修訂的及時組織修訂。確認可執(zhí)行的，通過推行標準化作業(yè)認真執(zhí)行。

4、崗位明晰首先，梳理適應企業(yè)發(fā)展的組織架構，根據(jù)河北鋼鐵集團整合工作安排和公司確定的機構設置，加強職責分配的研究，提出理順建議，并按公司的決定，及時完成機構職責調整工作。其次，界定清晰各部門的職責，對公司生產經營管理過程中出現(xiàn)的有關職能劃分問題進行調研，了解有關部門、單位的意見，提出職責優(yōu)化調整意見和建議，為公司決策提供參考。第三，把各部門的職責細分到各個崗位。將職責落實情況納 入到公司基礎管理工作考核中，按照貫標體系審核的方式，對職責落實情況進行定期抽查與考核，確保職責到位；第四，崗位職責的確定：①相同崗位自己做（幾個同崗位的人 坐一起研究）。②關聯(lián)崗位監(jiān)督做（后序崗位監(jiān)督做）。③專業(yè)崗位指導做（人力資源部門提供格式、范本）。第五，用《崗位手冊》細分梳理。

5、制度約束制度：通過激勵和約束使崗位符合流程程序的方法。首先，通過清理制度、評價制度的有效性，重新確認制度。其次，僵化執(zhí)行。精細化管理是一種方法，確保有效運作，建立起 “制度僵化”的“剛性”管理環(huán)境。體現(xiàn)“僵化”管理的特點就是執(zhí)行制度無“彈性”。為了強化精細化管理的制度僵化，制定責任連帶追究制度，按“責任追究機制”追究直接責任、間接責任和連帶責任，進一步提升企業(yè)的執(zhí)行力。第三，優(yōu)化。在僵化基礎上進行優(yōu)化。第四，固化。經優(yōu)化后固化企業(yè)將各業(yè)務流程控制作為全程精細化管理的切入點，再進行細化工作程序和標準，做到每項業(yè)務、每件事情的完成都要按照制度規(guī)定進行操作。在每項業(yè)務系統(tǒng)中制定出具體業(yè)務流程，例如，崗位固定、責任固定,以實現(xiàn)崗位、程序間的相互制約，按照“一個流程一個制度、一個崗位一套規(guī)定、一項任務一個手冊”的要求，著力培育精細化管理的制度意

識和素質，實現(xiàn)“人人有事干、事事有著落、件件有反饋、項項有考核”的局面。對造成崗位失誤失職的，按“責任責任和連帶責任。2010年按照《規(guī)章制度管理辦法》規(guī)定，積極組織各部門、單位對到期的制度進行修訂或重新發(fā)布，以保證制度的時效性；根據(jù)公司機構職責的調整和管理的需要，督促有關責任部門及時修訂相應的制度，確保制度的適用性；按照對應管理職責必須建立相應規(guī)章制度的原則，督促責任部門或單位建立健全相應的規(guī)章制度，確保規(guī)章制度能夠覆蓋所有的管理職能，實現(xiàn)對管理職能的有效支撐。根據(jù)公司將生產經營類制度納入體系管理和體系整合的需要，組織推進規(guī)章制度轉換體系文件工作，能夠納入體系的制度盡快進行轉換；不能納入體系的在體系之外繼續(xù)存在。根據(jù)流程化管理的需要，指導有關部門和單位在制修訂有關制度時，以流程圖形式明確規(guī)范出相應的流程。督促各部門和單位建立并及時更新在用規(guī)章制度目錄，形成公司級，專業(yè)部室、分廠、追究機制”追究直接責任、間接科室（工段）四級管控體系，確保各項工作開展的制度依據(jù)健全。隨時關注公司生產經營管理和事故等情況，發(fā)現(xiàn)制度存在的問題，督促、指導責任部門及時進行修訂完善。將規(guī)章制度落實情況納入到公司基礎管理工作考核中，引入貫標體系審核的思想，按照貫標體系審核的方式，對規(guī)章制度執(zhí)行情況進行定期抽查與考核，以提升制度的執(zhí)行力，杜絕有章不循，制度落實不到位，只有空架子現(xiàn)象。

6、考核測評（考核評價體系）精細化管理是一個完整的體系，環(huán)環(huán)相扣，缺一不可。建立完善從公司、單位、工段、班組到個人的五級考核體系，逐級進行全方位評價，考核結果直接與單位、個人的工資收入掛鉤，確保各項規(guī)章制度和規(guī)則要求落到實處。評價方法：按照精細化管理要求，應用體系方法，逐級組織管理內審。采取全方位評價，即：上級評、下屬評、平級評、自評。“縱向評價” “橫向評價” “點到面評價”首先，對公司自評。引用卓越績效評價系統(tǒng)，對公司績效自評。通過對關鍵績效指標和企業(yè)績效結果影響力的測評，實現(xiàn)組織持續(xù)改進，最大限度保證評價的客觀、公正、全面。其次，對各部門各單位、工段、班組評價。應用體系管理評審方法，對

各部門各單位、工段、班組按照經濟責任制，實行按月考核評價。第三，對崗位個人評價。依據(jù)標準、制度對崗位個人評價進行評價。

7、建立激勵機制，調動職工積極性有了系統(tǒng)的、規(guī)范的、科學的制度和標準，制訂了相應的《考核辦法》，考核結果應用是最重要一個環(huán)節(jié)：獎罰分明，嚴肅認真，以考核促管理，以考核促執(zhí)行，考核結果與員工獎勵、任用掛鉤，充分調動職工積極性。

（三）、訓練方法

1、意識養(yǎng)成（統(tǒng)一思想，提高認識）深刻理解和正確把握精細化管理的豐富內涵，做到在思想上重視、認識上提高、行動上統(tǒng)一、工作上積極。公司組織系統(tǒng)學習精細化管理知識，聘請國家知名專家講課。其次，購買光盤書籍，利用內網、報紙、板報等宣傳工具，深入宣傳精細化管理知識。使“精細化管理”的內容被各級領導和全員接受、認同，每一名員工都能夠立足于本職工作，把精細化管理理念落實到具體的工作中，體現(xiàn)在具體的行動中，從而獲得管理成效。目前，最重要意識有三種：①規(guī)則意識。現(xiàn)在企業(yè)習慣是領導怎么說的，逐漸養(yǎng)成 規(guī)則是怎么寫的，制度是怎么規(guī)定的。②服從意識。不找借口。③團隊意識。

2、科學培訓（開展全員培訓，全面提升素質）公司依據(jù)《職工培訓計劃綱要》編制《職工培訓計劃和大學生需求計劃》，開展全員培訓，實施全面提升素質工程，為建設世界一流釩鈦鋼鐵企業(yè)奠定人才基礎。針對生產崗位開展《職業(yè)技能鑒定》和“兼工作業(yè)”培訓，旨在提高專業(yè)技能。對新入廠人員進行崗前適應性培訓。按照崗位要求，使配備人員能夠滿足崗位需要。對管理人員進行制度培訓，以便能夠更好地落實制度。

3、傳幫帶組織繼續(xù)推行師父帶徒弟的方法。

四、精細化推進路線

復雜的事情——————〉簡單化

簡單的事情——————〉流程化

流程化事情——————〉定量化

定量的事情——————〉信息化

五、精細化管理的8個基本方法

(1)細化。包括橫向細化、縱向細化、銜接細化、責任細化。

（2）量化。量化是細化的深入，是更精確的細化。

（3）流程化。建立工作流程，不斷地改進優(yōu)化流程。

（4）標準化。以系統(tǒng)的標準為依據(jù)，防止粗放作業(yè)。

（5）協(xié)同化。強調各部門、各環(huán)節(jié)、各成員、各個工作單元之間要良好地銜接配合，協(xié)同運作，提高系統(tǒng)的整體效能。

（6）經濟化。以盡量少的消耗去獲取盡量多的產出效果。

（7）實證化。求真務實，做深入的調查研究，以獲得準確的信息。

（8）精益化。不斷優(yōu)化，持續(xù)改進，精益求精

六、成立組織總結表彰

為把精細化管理持久地融入各項企業(yè)管理中，成立以總經理為組長、主管企管的副總、主管考核的副總為副組長的領導機構，并與績效考核緊密結合，建立長效機制。公司制定精細化管理考核評比細則，每季度對各單位、部室的精細化管理工作進行檢查、指導和評價考核，按體系內審的方法推進內部審核，在適當時間召開精細化管理工作總結表彰會，對實施精細化管理工作成績突出的單位進行表彰。

第五篇：全面推進精細化工作實施方案

上五莊鎮(zhèn)北納學校

全面推進精細化工作實施方案 為全面落實科學發(fā)展觀，深入貫徹黨的十八大和《湟中縣教育體系全面推進精細化工作實施方案》文件精神，著力推進我校科學化、制度化、規(guī)范化、精細化管理，進一步深化教育改革，全面提高我校辦學水平和辦學效益，現(xiàn)結合我校實際制定本實施方案。指導思想

全面推進精細化工作，要以提高教育教學質量為中心，以建立和完善各項規(guī)章制度為切入點，貫徹依法治校和人文管理，推動學校管理向規(guī)范化、科學化和精細化邁進，全面提升管理水平，使我校辦學思想、辦學條件、管理水平、學生素質、辦學特色逐年上臺階。促進學校的持續(xù)、快速、健康發(fā)展。工作目標

按照湟中縣教育局關于推進精細化工作相關安排，以2013年為“推進精細化工作元年”，通過規(guī)范化、科學化、精細化管理，努力在提高學校管理上求實、求精、求細、求新，力求取得新成果，在改進工作作風、提升服務水平方面取得新發(fā)展，在解決管理中存在的突出問題和薄弱環(huán)節(jié)方面取得新突破，進一步提升人民群眾對教育的滿意度。主要內容

（一）、規(guī)范行政管理。推進學校行政管理精細化，明確行政事項，明確崗位職責，明晰崗位目標，明確履職考核，在提升學校規(guī)范水平上求突破。

1、完善精細化制度建設，結合我校實際，在對現(xiàn)有各項管理制度梳理整合的基礎上，圍繞“精細化”這一主題，結合十八大精神和工作作風建設，建立健全學校精細化工作制度，重點突出管理目的和管理流程，要具有較強的指導性和可操作性。各校要高度重視制度建設，建立一套縱到底、橫到邊的精細化工作規(guī)章制度和可操作性強的管理流程，形成按制度辦事、靠制度管人的精細化工作長效機制。

2、實行校長全面負責制。加強學校領導班子建設，建立團結奉獻、合作進取、廉潔高效、求真務實、勇于創(chuàng)新的學校管理團隊，運用先進的教育理念和管理方式經營管理學校，進一步明確校長的崗位職責和崗位目標，完善以校長任期目標管理考核為主要內容的履職考核和評價機制辦法，引導學校找準發(fā)展突破點，創(chuàng)建特色和品牌，推動學校管理向重內涵、重特色的高位平臺邁進。

3、創(chuàng)設良好育人環(huán)境。深入開展平安校園、健康校園、書香校園、綠色校園、數(shù)字校園、人文校園等“六園”創(chuàng)建舉動，走內涵式發(fā)展之路，鞏固和發(fā)展學校辦學特色，加大校園文化建設力度，提升校園文化品位，使學校辦學特色鮮明、校園文化成型、師生個性彰顯，著力構建具有時代氣息和地方特色的校園文化，努力創(chuàng)設良好育人環(huán)境。

4、強化工作作風建設。嚴格執(zhí)行湟中縣教育局“十五項規(guī)定”，大力轉變工作作風，改進文風會風，做到短、實、新。在中心學校重點開展以“轉變工作作風，密切聯(lián)系群眾、深入一線調研”為主的專題活動，加強領導班子作風建設，推進電子政務，強化學習研究，著力建設學習型、服務型領導班子。

5、加強教育宣傳工作。充分利用電子、網絡、雜志、橫幅、畫冊等宣傳媒體，及時、全面地宣傳教育重大成就、教育政策措施、教育思想理念和教育重要事件，提高學校教育的影響力和知名度，進一步營造教育改革發(fā)展的良好氛圍，形成全社會關心和支持教育工作的良好局面。

（二）規(guī)范教師管理。推進教師管理的精細化，重職業(yè)情感引導、重師德師風教育、重教學能力培訓、重考核評價激勵，在提升教師專業(yè)化水平上求突破。

6、強化師德師風建設。進一步強化師德師風建設，要把師德作為教師考核、評優(yōu)評先、職稱評聘、崗位設置的重要內容，健全師德建設長效機制，扎實開展師德教育主題活動，深化“講師德、樹師風、鑄師魂”活動為主要內容的教師隊伍形象工程，大力宣傳優(yōu)秀教師先進事跡，通過評選和表彰師德楷模、優(yōu)秀班主任、優(yōu)秀教師等活動，樹立師德典型，引導廣大教師樹立正確的師德觀和價值觀，努力踐行職業(yè)道德，潛心教書育人，增強教師的榮譽感和責任感。

7、完善教師激勵機制。按照精細化工作的要求，完善教師績效評價制度，并與評優(yōu)評先、崗位晉升、職稱評審相結合，做到職責明確、措施得力、獎懲分明，最大限度地發(fā)揮考核評價機制的激勵和導向作用。

8、加快教師專業(yè)成長。健全教師教育培訓體系，組織實施中小學教師國培計劃、省、市、縣級培訓計劃和校本培訓工作。大力開展讀書學習活動，強化教師業(yè)務學習，認真組織全縣教師崗位大練兵活動，統(tǒng)一組織中小學教師完成教育理論和學科專業(yè)知識測試，完善教師培訓機制，著力抓好“名師”培養(yǎng)和教師能力層次認定工作。著力提高教師專業(yè)水平，打造一支思想好、能力強、作風硬的教師隊伍。

9、健全教師交流學習機制。以建設一支數(shù)量有保證、質量有保障的高素質教師隊伍為目標，完善教師隊伍合理配置機制和交流學習機制，在加大校內培訓和結對幫扶的同時，合理配置教師資源，積極創(chuàng)造機會，讓更多的教師走出去接受高質量的培訓學習。

（三）規(guī)范學生管理。推進學生管理精細化，重理想信念教育、重公民意識教育、重優(yōu)良傳統(tǒng)教育、重行為養(yǎng)成教育，在提升學生思想道德水平上求突破。

10、構建“三結合”育人網絡。建立和完善校長負責，德育處、班主任、團隊干部為骨干，全體教職員工為主體，家長、社區(qū)代表參加的德育工作領導體系，構建學校、家庭和社會三結合的育人網絡。把立徳樹人作為教育的根本任務，注重理想信念教育、公民意識教育、優(yōu)良傳統(tǒng)教育和行為養(yǎng)成教育，不斷提高學生自我管理、自我服務、自我評價能力，規(guī)范和完善學生的綜合素質評價，全面提升學生思想道德水平。

11、提升班主任工作水平。重視班主任隊伍建設，通過外出學習、崗位培訓、經驗交流、課題研究、專家講座等方式，提升班主任專業(yè)化水平。營造“人人都是德育工作者”的育人氛圍，有針對性地開展學生思想工作，教育學生學會做人、學會學習、學會做事、學會健體、學會共處，根據(jù)學生的年齡特點和身心發(fā)展規(guī)律，分層次、有針對性地開展內容豐富、形式活潑的德育活動，促進學生全面發(fā)展。

12、狠抓安全與法制教育。強化學校法制教育和安全教育，教育學生增強法制觀念和安全意識，有效預防學校暴力，校園傷害事件的發(fā)生。結合學生營養(yǎng)改善計劃等各類資助及免贊惠民政策的實施，加強學生的感恩教育和養(yǎng)成教育。對學生進行心理健康教育，為學生提供心理咨詢服務。

（四）規(guī)范教育教學管理。推進學校教育教學管理精細化，重課改、重課堂、重教研、重檢測，在提升教育教學質量上求突破。

13、強化教學常規(guī)管理。認真落實《湟中縣中小學教學管理規(guī)程》，從備課、上課、輔導、批改作業(yè)到檢測、反饋、教研等教學各環(huán)節(jié)實現(xiàn)規(guī)范化、精細化、高效化。嚴格執(zhí)行國家課程標準和課程計劃，開齊開足課程課時。加大課題研究力度，注重對教研教改成果的總結和推廣應用，認真落實好《可持續(xù)提高教育教學質量動態(tài)管理實施方案》，全面提升教育教學質量。

14、健全校本研訓制度。嚴格實行校本教研積分管理辦法，引領教師深鉆深挖教材，抓牢抓實集體備課、教材開發(fā)、教法研討、質量考評、培優(yōu)補差等工作。規(guī)范和完善教研工作規(guī)程，切實發(fā)揮中心教研組引領作用，切實提高薄弱學校教師教學水平。

15、深化課堂教學改革。鞏固課程改革成果，全面總結課程改革經驗，積極推進教學方式與學習方式的轉變，真正把課堂交給學生，努力使教學由被動教、被動學向主動學、自主學、合作學、探索學轉變，打造高效課堂。

16、推進教育信息化建設。研究制定小學教育信息化工作規(guī)劃，全面加強優(yōu)質教育資源的開發(fā)應用。精心實施好以“寬帶網絡校校通、優(yōu)質資源班班通和網絡學習空間人人通”為主要內容的教育信息化“三通”工程，加大信息技術教師培訓，全力推動優(yōu)質教育資源共建共享，著力提高信息技術應用效益，以教育信息化推進全鎮(zhèn)教育的現(xiàn)代化進程。

17、抓好體藝衛(wèi)及科普工作。合理安排體育藝術“2+1”項目，認真開展“快樂學習，幸福成長”主題教育實踐活動，進一步加強學生體質監(jiān)測，確保學生每天一小時體育鍛煉時間，重視學生心理健康教育，全面促進學生身心健康發(fā)展，加強青少年科普截育及實踐活動，促進學生身心健康反展。

（五）規(guī)范安全管理。推進校園安全和突發(fā)事件應急管理精細化，在預防上多努力、在教育上出實招、在突發(fā)事件上多演練、在創(chuàng)建平安校園、和諧校園上求突破。

18、著力抓好各類安全工作。校長作為學校安全第一責任人，要負起學校安全的總責任，要做到高度重視、制度健全、措施得力、落實到位、常抓不懈、效果顯著。進一步健全和完善防踩踏、防溺水、防火、防震等各類安全工作流程。上好“開學安全第一課”，多渠道加強師生的安全教育。做好學校突發(fā)事件應急預案的完善和演練，定期排查及時發(fā)現(xiàn)和消除各種安全隱患、學校周邊環(huán)境治理等工作，杜絕學校安全管理漏洞。切實把安全工作做深、做細、做實，爭創(chuàng)“平安校園”，確保學校安全、和諧、穩(wěn)定。

（六）規(guī)范財務管理。推進財務資產管理精細化，重管理、重建設、保運轉，在提升學校保障服務質量上求突破。

19、嚴格執(zhí)行財經紀律。認真貫徹國家財經紀律、法規(guī)和財務制度，建立健全財務管理制度，確保學校財產安全。學校財務支出要作為校務公開的主要內容，學校基本建設、固定資產購置、較大數(shù)額的經費開支要集體研究，重大事項需經教代會審議通過方可執(zhí)行。加強學校財務審計工作，規(guī)范資金使用。

20、提高資金使用效益。規(guī)范專項資金管理，確保專款專用。嚴格遵守收支預算制、定期報賬制、大額支出報批制、大額結算集中支付制、收支公示制、財務公開制；檢查考核制等財務管理制度，提高資金使用效益。及時合理編制學校預決算方案，按照保運轉、謀發(fā)展的思路，嚴格執(zhí)行年初預算，做到精打細算，勤儉節(jié)約。

（七）規(guī)范后勤管理。推進校園后勤管理的精細化，在功能、環(huán)境、秩序、文化上多努力，在打造校園特色上求突破。

21、提升后勤服務質量。要完善對學校食堂、宿舍、圖書、實驗等后勤崗位的精細化管理細則，明確后勤崗位職責，落實分層負責、分類包干、責任到人的管理制度，堅持服務育人宗旨，強化責任意識和服務意識，講求辦事效益，提高后勤服務質量。

22、加強學校資產管理。學校教學儀器、器械、電教設備、圖書、辦公設備u、文體設備等資產要進行科學分類、編號、登記，存放整齊、清潔、安全，完善相關防護、維修措施，確保處于安全完好可用狀態(tài)，按規(guī)定使用并建立使用檔案，提高資產利用率。愛護公共設施、宿舍、花草樹木、圖書、器材等公共財物，節(jié)約水電，堅持每學期的財物登記、清點、理賠、維修加固。

23、全力做好食堂管理工作。嚴把食堂采購食品質量和進貨渠道，食品采購、運輸、加工、餐具消毒等符合操作規(guī)范要求，嚴格落實食材采購索要索證及食品留樣等相關制度，搞好食堂伙食的核算和財務管理，保證學校物資供應后勤保障，嚴防食品安全事故的發(fā)生。

（八）規(guī)范行政監(jiān)督。推進以校務公開為主的學校民主管理和開門辦學的思路，廣開言路、廣聚眾智，接受行政和社會的監(jiān)督，在規(guī)范辦學和民主治校方面求突破。

24、強化學校專項督導工作。要強化對學校各項管理工作的專項督導和隨訪性檢查，以“督”強管理，以“導”提水平。依照《湟中縣星級標準化學校建設督導評估方案（試行）》，繼續(xù)進行星級標準化學校評估認定和管理現(xiàn)場會提升學校管理水平，實現(xiàn)管理效益的最大化。

25、繼續(xù)深化校務公開，完善監(jiān)督機制，實行校務及時公開和定期通報，廣泛聽取社會和學校的反饋意見，采納各方面的建議，不斷改進學校工作。

四、實施步驟

第一階段，動員階段（2013年3月）組織全體教師認真學習市、縣關于全面推進精細化工作的相關文件精神和《湟中縣教育系統(tǒng)全面推進精細化工作實施方案》及《湟中縣教育系統(tǒng)全面推進精細化工作制度匯編》，明確工作要求，細化工作目標，制定具體工作方案，完善精細化工作的各項制度和流程，召開本學校“精細化管理年”活動動員回憶，提高全校教職工對精細化管理的認識。第二階段，實施階段（2013年4月至2016年12月）

全面落實湟中縣教育系統(tǒng)全面推進精細化工作實施方案和本校精細化管理年活動實施方案，及時推廣好做法和好經驗，對存在的問題提出整改措施，限期整改。第三階段，深化階段(2017年1月至2020年12月)完善精細化工作的長效機制，形成精細化工作的長效機制，推動學校精細化管理工作的深入、長久、持續(xù)開展。工作措施

加強領導，明確職責。要樹立精細化規(guī)范化的管理理念，要運用科學發(fā)展觀指導和管理學校的大局工作，確立發(fā)展有目標、改革有思路、推進有方法，實施嚴格、細致、人性化、民主而又科學的管理機制，管好學校、用好教師、教好學生。要通過實施“精細化”管理，將管理責任具體化、明確化，形成“時時講精細、事事求精細、處處顯精細”的良好工作局面。梳理自查，建章立制。要結合實際，全面、客觀的分析學校各方面節(jié)理現(xiàn)狀，對照學校管理的模塊和學校現(xiàn)有的規(guī)章制度，逐條逐項地進行梳理討論、反思比較，摸清底子，找準問題，差距和不足，找準學校的定位，確立辦學特色和發(fā)展目標，制定詳細的管理目標，完善精細化工作的各項制度和流程，不斷提升管理水平。

狠抓落實，有效推進。實施精細化管理工作涉及及面大、標準高，要求嚴，各學校要及時反思和總結工作中出現(xiàn)的難點和焦點問題，進行專題研究，逐項整改，要動員廣大教職工積極行動起來，樹立實于精神，從小事做起，從點滴做起，一件一件抓落實，一項一項抓成效。通過開展精細化管理工作，全面提升教學質量，為辦人民滿意的教育堅實的基礎。上五莊鎮(zhèn)北納學校

二〇一三年二月二十六日 上五莊鎮(zhèn)北納學校精細化管理

進一步加強教師隊伍建設工作實施方案

教師是撐起教育的最大支點，教師隊伍素質決定教育質量，提高教育質量，最重要依靠校長和教師。建設一支高素質的師資隊伍，是推動教育改革與發(fā)展、培養(yǎng)人才的關鍵。近幾年隨著教育改革的發(fā)展，有些矛盾問題日漸突出，目前我校存在的問題：教師的嚴重缺編是我校首要的困難和問題，二是代課教師多，來來去去，嚴重影響正常教學，因此抓教師隊伍建設是2013年工作的第一要務。為適應全面推進素質教育的要求，推動教育改革與發(fā)展，建設一支高質量的教師隊伍，特制定本方案： 指導思想

以科學發(fā)展觀為指導，以《中華人民共和國教師法》、《中華人民共和國教育法》為依據(jù)，堅持面向全員，均衡發(fā)展的原則，已全面提高教師教育教學能力為核心，以促進教師發(fā)展為目標，以穩(wěn)定教師隊伍為重點，統(tǒng)籌規(guī)劃，加強管理，建設一支師德高尚、理念先進、素質精良的教師隊伍，為辦好人民滿意的教育。目標任務

初步建立起適應全面實施素質教育要求、充滿生機與活力的教師隊伍建設工作機制。建設一支以骨干教師為中堅教育事業(yè)發(fā)展需要的師資隊伍。

堅持科學發(fā)展觀，對教師進行思想上教育、業(yè)務上引領、能力上促進、業(yè)績上考評、生活上關心，加快教師得成長，全棉提高辦學質量。

堅持以提高教師素質為重點，切實加強師德建設和教師專業(yè)發(fā)展，實現(xiàn)教師由“教書型”向“育人型”轉變，努力造就一直能適應現(xiàn)代教育發(fā)展需要，具有較高思想政治素質和業(yè)務素質的教師隊伍。

三、主要措施

1、加強師德建設，促進教師職業(yè)道德水平地全面提高，教師應當“學位人師、行為世范”。認真貫徹《中小學教師職業(yè)道德規(guī)范》，通過開展系列活動，加強師德師風教育，嚴格考核管理，把師德作為教師資格認定、評職晉級和評優(yōu)選先的必備條件和考察內容，實施師德一票否決制。深入開展師德工作研究，探索新時期師德建設新途徑。通過開展形式多樣的活動，廣泛宣傳師德先進事跡，樹立先進典型型，定期獎勵和表彰先進集體和個人。

2、加強校長隊伍建設，不斷提升管理育人水平。加大校長隊伍管理力度，建立完善校長培養(yǎng)、任職、交流和管理等制度。抓好校長培訓工作。增強領導班子的服務意識，堅持“學校要管人、管人要管心、管心要知心、知心要關心”的服務理念。充分發(fā)揮校長的帶頭、引領、示范作用。

3、加強班主任隊伍建設，促進班主任隊伍整體素質的提高。加強對班主任日常工作的指導。創(chuàng)造機會，提高班主任外出學習的機會。通過本校培訓對班主任進行每學期不少于一次的崗位培訓。認真抓好班主任“傳、幫、帶”工作，結成師徒關系，充實班主任隊伍的后備力量。加強班主任管理，完善科學考核制度，激勵班主任提高管理質量。

4、完善《代課教師管理辦法》，健全對代課教師的評價和獎勵機制。最大限度的保持代課教師的穩(wěn)定，激勵、激發(fā)代課教師的工作積極性。

5、加強教師管理，充分體現(xiàn)“以人為本”，重視青年教師的專業(yè)成長，關注老教師的生活和工作狀況，多做得人心、暖人心、穩(wěn)人心的工作。

6、充分發(fā)揮優(yōu)秀教師、骨干教師、標桿教師的“傳、幫、帶、導”的作用，引領其他教師提高業(yè)務水平，增強愛崗敬業(yè)、愛生勤業(yè)的工作意識。開展校本教研的研修學習，通過系列教研活動，促進中小學教師專業(yè)發(fā)展。

7、加強對教師的日常管理，經常督查教師的到崗及教學情況，真正把學校的相關措施落實到實處，做到過程有記錄，期末有考評。加強對教職工的考勤、考評考核工作。作為評先評優(yōu)考評、考核的重要依據(jù)。促進教師成長，建設一支高素質的教師隊伍需要學校的人文關懷，更需要廣大教師提高認識，增強學習的動力，也需要學校各部門、各年級、各教研組通力協(xié)作，各盡其責。加強教師隊伍建設，促進教師成長，是學校的戰(zhàn)略性舉措，強校必先強師，持之以恒抓好教師隊伍建設，并取得成效，必將推動我校教育事業(yè)的可持續(xù)發(fā)展。

上五莊鎮(zhèn)北納學校

2013年2月28日 上五莊鎮(zhèn)北納學校精細化管理 學生常規(guī)教育管理工作實施方案

根據(jù)教育局《湟中縣中小學在校一日常規(guī)管理暫行辦法》的要求，建立健全中小學管理常態(tài)機制，加強中小學生良好生活習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育，強化中小學生的規(guī)范意識、紀律意識、文明意識和安全意識，完善相應的保障機制，將工作落到實處，特制定本方案。指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》精神為指針，樹立和落實科學發(fā)展觀，深入貫徹落實《愛國主義綱要》、《公民道德建設實施綱要》、《中學生守則》、《中學生行為規(guī)范》、《中學教師職業(yè)道德規(guī)范》要求，針對中學生身心成長的特點，遵循新階段校級、校風建設的規(guī)律，注重養(yǎng)成教育，堅持以人文本，教育和引導青少年養(yǎng)成良好的行為習慣和遵紀守法的好品質，樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀，努力把青少年學生教育成家里的好孩子、學校的好學生、社會的好公民。工作目標

建立健全小學生管理常態(tài)的機制，加強小學生良好的生活習慣、學習習慣的養(yǎng)成教育，強化小學生的規(guī)范意識、紀律意識、文明意識和安全意識。

三、主要內容

1、學生應嚴格遵守作息時間，準時到校。早上到校時間不得早于8：00,下午不得早于14:00,下午放學冬季5:00，夏季5;00,中午休息時間至少保證100—120分鐘。學生在規(guī)定時間內未到校者，負責考勤的值周教師應做好記錄，并及時向值班領導和班主任報告當日學生出勤狀況。

學生到校后，不準接近危險區(qū)域，確保自身安全。在規(guī)定時間內，認真完成老師布置得作業(yè)，按任課教師要求，應迅速上交各科作業(yè)。學生應認真值日，對在規(guī)定時間未按時完成值日任務的，應做不主動承擔勞動任務記載。

3、早讀或早自習按課程表進行班主任或科任老師做好組織工作。

4、學生上課前應準備好上課物品并放在桌面右上角，全班齊唱校園歌曲（時間控制在五分鐘之內），以等候老師上課。值日生負責擦黑板，整理講臺(桌）準備常用教具、用品。學生應嚴格遵守課堂紀律，認真聽講，積極思考，主動發(fā)言，做好筆記。凡學生在課堂上因擾亂課堂秩序被教師點名批評的，值日班長應填寫班級日志，作課堂違紀記載。課間應合理適度有節(jié)的放松，保持教室秩序，嚴禁在教室內外和走道樓梯追打嬉鬧。課間操應由體育委員帶領按規(guī)定的次序和路線集合，行走中不推不拉。做操時應做到聽從口令，動作到位，規(guī)范有力，做操結束后按次序排隊返回教室值日生在課間操期間應迅速打掃教室和清潔區(qū)。

午休時，學生應調整狀態(tài)，遵守秩序，保持安靜，輕微活動，注意安全。不追逐打鬧，不搞劇烈互動，不擁擠，校園內不做任何有危險的游戲，嚴禁大聲喧嘩、打鬧，影響他人休息。嚴格執(zhí)行中午放學時間，學生放學應排隊離校，文明行走。下午到校學生應提前十分鐘到教室，做好上課準備。寄宿制學校或中午不讓學生外出的學校，學生一旦離校，必須持有班主任批準的假條。嚴格保健操制度，音樂響起后，班長應迅速組織所有學生認真做好眼保健操，做到身子端正，穴位準確，手法正確。任何教師不得擠占眼保健操時間，不得授課、輔讓學生做作業(yè)等。中小學生應按照學校課程計劃，積極參與第二課堂、社團活動和體育鍛煉活動。應遵守活動紀律，不遲到、不早退，活動中要在輔導老師的指導下，有組織、有秩序地按要求進行，活動中愛護公共設備、設施。

學生上自習課時應保持安靜，認真獨立完成作業(yè)，及時預習、復習功課。做到不串位、不喧嘩和不打擾別人學習，有問題向老師或同學請教時，不影響他人。學生處出現(xiàn)異常現(xiàn)象時應及時向班主任或輔導老師反映。

學校放學時，學生應整理好自己的學習用品，關好自己負責的窗戶、電燈等設施，值日生在巡查后，及時鎖好門窗。

下午放學離校，按時回家，不在學校或其他地方逗留，嚴格遵守交通法規(guī)。如有事外出須通知家長。

在營養(yǎng)改善計劃中，在規(guī)定時間內（課間操或中午）負責營養(yǎng)改善計劃的老師按要求迅速將食品下發(fā)到各班至每位學生手中就餐，發(fā)現(xiàn)異常現(xiàn)象，及時報班主任、校長。保障措施

學校應提供必須的組織和場地、器材等保障條件。

學校應根據(jù)教育局的有關作息時間的總體要求，按照學校的實際情況，區(qū)分學段和冬、夏季作息時間，明確學生的到校時間，學校應實行封閉式管理。

學校應建立和完善學生上放學路隊制度，門衛(wèi)詢查等級制度，校園巡視檢查制度，考勤、疾病等事件報告制度，成立養(yǎng)成教育督查組和文明監(jiān)督崗，建立學生養(yǎng)成查糾制度季考評制度，加大校園巡查力度，特別是午休時間的值班巡查，避免各類安全隱患。

學校后勤保障部門應做好各類后勤保障設施的日巡檢工作，做到校園道路、校門口、樓道、樓梯間及操場等公共區(qū)域的亮化，確保校園用電。用水、取暖的安全，保障消防設施、安全監(jiān)控系統(tǒng)等設施的正常使用。

學校應把學生在校一日常規(guī)管理工作納入主管領導、班主任、任課教師和其他聯(lián)點負責工作人員的考核之中。

7、班主任應在規(guī)定時間到校，做到早操、課間操、眼保健操，集會、班會、“三操兩會”五到位。班主任應每天了解學生作業(yè)完成情況，并視情況向家長（或監(jiān)護人）反饋。對未能按時到家的學生，班主任有責任配合監(jiān)護人進行尋找。對異常缺勤學生，班主任應及時與監(jiān)護人取得聯(lián)系的同時，向學校反映和說明情況，并積極配合尋找，提醒監(jiān)護人向公安部門報案。

8、班主任應將學生在校一日常規(guī)納入學生綜合素質評價體系，做好過程性評價記載，把學生在校一日常規(guī)作為綜合素質評定的重要依據(jù)。

9、教師應嚴格執(zhí)行學校作息時間，按時上、下課，不擅自離開課堂，不任意接聽電話，不隨意滯留學生。課任教師應隨時做好與班主任的溝通，做到課（活動）前清點或詢問學生到位情況，發(fā)現(xiàn)異常及時通報班主任或值周人員。

10、體育老師和活動課指導教師應嚴格按照教學計劃組織教學和活動，并根據(jù)教學要求采取必要的保護和幫忙措施，堅決杜絕體育課和活動課的隨意性。遵循“誰組織、誰負責、誰在場、誰負責。”的原則，若出現(xiàn)學生傷害等事故，教師應及時將受傷學生就近送往醫(yī)院救治并立即通知學校有關人員和領導。上五莊鎮(zhèn)北納學校

2013年3月1日 上午莊鎮(zhèn)北納學校精細化管理

中小學學生日常行為習慣養(yǎng)成教育實施方案 為了深入貫徹《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《公民道德建設實施綱要》的精神，培養(yǎng)中小學生良好的生活習慣、學習習慣、文明行為習慣，全面提高教育質量，促進學生全面健康發(fā)展，結合我鎮(zhèn)實際，制定如下方案： 指導思想

以《中共中央國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》和《公民道德建設實施綱要》為指導，認真貫徹落實科學發(fā)展觀，以加強社會主義榮辱觀教育為核心，以貫徹《中小學守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》為重點，充分認識新時期下加強學生行為習慣養(yǎng)成教育的重要性和緊迫性，遵循青少年發(fā)展的身心特點，積極探索中小學生習慣養(yǎng)成教育的內容、方法和途徑，促進青少年學生良好習慣的養(yǎng)成和思想道德素質的提高，為學生的終身發(fā)展奠定良好的基礎。任務目標 堅持“育人為本，德育為先”的辦學宗旨，通過養(yǎng)成教育，培養(yǎng)學生良好道德品質、禮儀素養(yǎng)、安全意識、學習習慣和生活習慣；是學生學會正確處理人和人、人與社會、人與自然能等基本關系；是學生在學校做一個守紀律、愛學習、會學習的好學生，在家做一個有孝心、擔責任的好孩子，在社會做一個明禮儀、知榮辱、守公德的好公民。指導原則

規(guī)范標準原則。以《中小學生守則》和《中小學生日常行為規(guī)范》（修訂）、《中小學文明禮儀教育指導綱要》、《青海省中小學生日常行為習慣細則》等為基礎，結合實際開展行為習慣養(yǎng)成教育。

以人為本原則。尊重和保護每一個孩子的個性和好奇心，做到“關愛為本，行為從嚴，思維求寬”，鼓勵培養(yǎng)學生的創(chuàng)新精神和實踐能力。

分清層次原則。遵循青少年的成長規(guī)律和認識、心理特點，體現(xiàn)不同學段和年級的層次性，保持教育的連續(xù)性。知行統(tǒng)一原則，既重視課堂教育，更要注重實踐教育、體驗教育。注重自覺實踐、自主參與，通過嚴格的管理和必要的行為訓練，幫助學生養(yǎng)成良好的行為習慣。

多元評價原則。將過程評價與終極、校內與校外評價等評價方式相結合，以有效評價鞏固深化教育成果、增強教育實效。重點工作

加強隊伍建設。進一步激發(fā)和調動全體教職工參與學生養(yǎng)成教育的積極性和主動性，倡導全面育人，樹立“育人無小事，育人我有責”的意識和觀念；加強教師的禮儀修養(yǎng)，讓教師成為學生文明行為養(yǎng)成的示范和楷模；加強班主任隊伍建設，發(fā)揮主力軍作用，通過班主任培訓學習、研討觀摩等形式鼓勵班主任不斷總結工作經驗，提升教育水平。建立班主任常規(guī)工作制度，制度加強班主任和班級管理措施，強化班主任的工作考核，制定有利于調動班主任工作積極性的政策措施，通過加強班級管理，引導學生自主學習，自主管理，互相幫助，共同提高。

豐富活動內容。針對基礎教育的特點，開展“四個良好習慣”（良好的行為習慣；講究文明，懂得禮貌。良好的學習習慣：渴求知識，努力學習。良好的生活習慣：情趣向上，生活有序。良好的健身習慣：鍛煉有恒，體魄健康）的養(yǎng)成教育；針對獨生女弱點，進行管理育人、環(huán)境育人氛圍的營造；針對青春期的特點，進行生理、心理健康的指導；針對班級是學生成長園地的特點，進行班級文化建設；針對社會不良風氣影響的特點，進行家校社區(qū)協(xié)同德育建設；針對未來社會發(fā)展所需人才的特點，進行人文素質的培養(yǎng)。

注重課程開發(fā)。按照新課程的要求，加強德育課程建設，充分發(fā)揮《品德與生活》、《品德與社會》、《思想政治教育》等德育課程的主導作用，構建具有時代特點、貼近學生生活實際的思想道德教育內容，形成年級互相銜接、層次遞進的學科德育滲透體系，培養(yǎng)學生人文素養(yǎng)。同時要注重課堂禮儀、課堂良好習慣教育和德育養(yǎng)成教育校本教材的開發(fā)。

優(yōu)化校園文化。結合校園文化示范校建設，營造優(yōu)雅整潔、富有人文氣息和濃郁文化氛圍的校園環(huán)境。通過校園環(huán)境建設對學生身心發(fā)展、道德品質以及品德感情的熏陶，形成“潤物細無聲”的侵入式教育模式，增強養(yǎng)成教育的實效性；充分發(fā)揮學生會、團隊的作用，辦好校園廣播、櫥窗、宣傳欄等宣傳陣地，創(chuàng)建好文明示范崗和行為監(jiān)督崗，近距離指導學生生活和學習。

完善教育網絡。辦好家長學校，認真落實《中心學校家長委員會實施方案》，普及家庭養(yǎng)成教育知識，推廣家庭養(yǎng)成教育經驗，幫助和引導家長樹立正確的家庭養(yǎng)成教育觀念，掌握科學的家庭養(yǎng)成教育方法；定期召開以養(yǎng)成教育為主題的家長會，通過家長互動，提高教育效果，一學期不少于1次；完善班主任、任課教師家訪制度，通過與家長的溝通，針對不同的行為習慣和家庭背景，增強養(yǎng)成教育的針對性和實效性；拓寬教育途徑，加強與校外教育機構的聯(lián)系，主動爭取社會以及有關部門的支持與配合，為學生的養(yǎng)成教育營造良好的外部環(huán)境；利用周末和假期組織學生走出家庭、走出校園，走進社區(qū)、走進社會，開闊視野，體驗生活，每學期不少于1次。讓學生通過服務社會進一步自覺規(guī)范自己的言行，完善自己的人格。保障措施

加強領導，明確責任。充分認識開展養(yǎng)成教育的必要性和重要性，把學生養(yǎng)成教育與學校日常工作結合起來，把養(yǎng)成教育作為學校教育工作的重點來抓，實行校長責任制、全員育人制。細化方案，明確目標。建立學校、年級及班主任三級工作目標，從最容易操作，學生最容易接受，最容易取得工作突破的目標出發(fā)，樹立學生養(yǎng)成良好習慣的信心，推動養(yǎng)成教育工作取得實效。

廣泛宣傳，營造氛圍。在學校、家庭和社會中積極宣傳，營造良好的教育氛圍。通過學習討論、交流等方式，形成共識，將加強學生養(yǎng)成教育逐步轉變?yōu)閹熒⑷w教職工、家長和社會的自覺行為，為養(yǎng)成教育的開展奠定堅實的基礎。

整體推進，形成特色。養(yǎng)成教育是一項長期的工作，結合實際開展活動，在實施過程中不斷摸索，分層次、分學段實施養(yǎng)成教育。每學期、每學年都有側重點，最終形成一套與實施相適應的，具有鮮明特色的養(yǎng)成教育模式。抓好試點，典型引路。結合“美德少年”、“養(yǎng)成教育示范校”等先進評選，表演和表彰典型人物、先進單位。召開交流會，推廣經驗，帶動全體。

強化督查，狠抓落實。學校將學生的養(yǎng)成教育納入校長目標責任制考核當中，作為學校綜合評價的指標。不斷提升學校的德育工作水平。附：西寧市中小學養(yǎng)成教育主要內容 上五莊鎮(zhèn)北納學校

2012年12月5日 附件：

西寧市中小學養(yǎng)成教育主要內容

小學階段。初步培養(yǎng)學生愛祖國、愛集體、愛勞動、愛自然的情感；樹立基本的是非觀、安全意識；初步養(yǎng)成尊敬師長、關愛他人、團結學生、遵守紀律、熱愛學習、勤儉節(jié)約、誠實守信、文明禮貌、講究衛(wèi)生的良好行為習慣和品質；逐步養(yǎng)成樂于交往、樂觀向上的性格。衛(wèi)生習慣：衣著整潔，勤洗手臉，勤剪指甲，早晚刷牙，經常洗澡；自己的事自己做，主動做一些力所能及的家務；認真值日，保持教室、校園整潔；見到廢紙、包裝袋等能主動給予清理，保證自己周圍環(huán)境的清潔；不隨地吐痰，不吃零食；不亂扔雜物、亂刻、亂畫、亂掛。運動與健康習慣：認真做好早操、課間操和眼保健操，積極參加有益的文體活動，至少有一項體育愛好；看書、寫字時坐姿端正；課間要充分休息，做有益于健康的活動；不邊走邊吃，不拿零食當正餐；具有積極樂觀的心態(tài)，遇到問題能進行自我心理調節(jié)或學會傾述，樂于與人交往。

守法守紀、文明習慣：尊敬國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面行禮，主動問好；尊敬父母，牢記父母的教導，學會感恩；團結友愛，關心他人，遇到老、弱、病、殘主動幫忙；勤儉節(jié)約，不鋪張浪費，愛惜糧食，節(jié)約水電；說話文明，講禮貌用語；誠實，不說謊話，知錯就改；學會傾聽，不隨意打斷別人的講話；不打擾他人的學習、休息、工作和生活；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡，不亂竄教室和樓層，集合時做到“快、靜、齊”；遵守交通規(guī)則和公共秩序，不大聲喧嘩，不打架罵人。愛護環(huán)境，愛護公共財物，保護公共設施，講究公共衛(wèi)生。

學習習慣：課前要預習新課內容，掌握預習方法，學會根據(jù)已學的知識或借助工具書自己解決不理解的預習內容；自覺遵守課堂紀律，不做與課堂無關的事，注意聽講，主動思考，勇于提問，善于合作交流，樂于探究；寫字姿勢要端正，字跡工整，字體規(guī)范，不寫錯別字，計算正確，速度快，認真檢查；回家后主動獨立完成作業(yè)，不邊做邊玩，不用家長督促，作業(yè)整潔，頁面設計合理，不亂撕作業(yè)本，做完作業(yè)要認真檢查，不依賴家長，發(fā)現(xiàn)錯誤及時糾正；閱讀健康書籍，堅持每天閱讀課外讀物20分鐘（低年級學生可由家長領讀或講故事），每周誦記一條名言警句或一首詩歌；堅持每天演講不少于1分鐘；堅持寫日記，每周不少于1篇，每天睡覺前回想一天所做的事情。

初中階段。培養(yǎng)學生愛祖國、愛人民、愛勞動、愛科學、愛社會主義的情感；樹立民族自尊心、自信心、自豪感；養(yǎng)成良好的道德品質和文明行為以及自主學習習慣；初步形成公民意識、法律意識、科學意識，形成誠實守信、積極進取、自尊自信、自立自強、不怕困難等心理品質；具備一定道德判斷、辨別是非和抵制不良影響的能力。

衛(wèi)生習慣：儀容儀表端正，樸素大方，男生不留長發(fā)，女生不戴首飾；自己的事自己做，主動承擔一些力所能及的家務；保持教室、校園整潔，不隨地吐痰，不吃零食，不亂扔、亂刻、亂畫、亂掛；珍愛生命，不吸煙、不喝酒。

運動與健康習慣：上好體育課，參加一項或兩項體育活動，認真做好“三操”，積極參加陽光體育活動。不盲目追求時尚，具有積極樂觀的心態(tài)和良好的心理素質，遇到問題能進行自我心理調節(jié)或學會傾訴，主動尋求心理咨詢和援助，樂于與人交往。

守法守紀，文明習慣：尊重國旗，會唱國歌；尊敬老師，見面主動問好；孝敬父母，尊敬父母的意見和教導；團結同學，真誠待人；說話文明，講禮貌用于；待人誠實，不說謊話，學會傾聽，不隨意打斷別人的講話；走路、上下樓梯靠右行，不擁擠推搡；課間休息不追逐、打斗；愛護公共財物；遵守作息時間，不遲到、早退、曠課；自覺遵守國家法律和校紀校規(guī)，遵守公共秩序，不進未成年人禁入場所。保護環(huán)境，愛護公共財物，保護公共設施，講究公共衛(wèi)生；感恩家庭，承擔家庭責任，履行家庭義務；感恩社會，自覺履行公民義務，關愛社會，熱心公益。

（四）學習習慣：堅持每天練字，熟悉掌握寫字技能，初步形成書法欣賞能力；堅持課前預習，善于發(fā)現(xiàn)問題，做好預習筆記；課堂上精力集中，積極思考，大膽質疑，積極回答問題，認真做好筆記；能獨立、按時完成作業(yè)，不用家長督促，作業(yè)整潔、準確；堅持讀書閱讀并記好讀書筆記；積極參加演講活動，不斷提高演講及語言表達能力；語言表達聲音宏亮、自信、邏輯性強；堅持寫日記，每周不少于3篇。每天回想當天的學習、生活情況；自覺制定生活計劃、學習計劃，并按照計劃完成，做好復習歸納，練后反思。上五莊鎮(zhèn)北納學校精細化管理 校園文化建設方案

校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，是適應新世紀素質教育發(fā)展需要。是進一步提高校園文化建設水平，為學生的健康成長創(chuàng)造良好學習環(huán)境的需要。創(chuàng)建學校將堅持以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以人為精神培養(yǎng)為核心，以服務全校師生為宗旨，以素質拓展為目的，立足實際，突出特色，通過加強校園文化活動的基礎設施建設，創(chuàng)新校園文化活動的內容，拓展校園文化活動的領域，規(guī)范校園文化活動的模式，努力建設具有我校特色的校園文化體系，創(chuàng)建具有深厚內涵的學校校園文化建設。特制定校園文化建設方案

一、指導思想

校園文化建設要以鄧小平“三個面向”、江澤民“三個代表”、胡景濤“八榮八恥”重要思想和科學發(fā)展觀為根本、以十八大精神為指導的行動指南，以全面貫徹教育方針和全面提高教育質量為宗旨，以全面實施素質教育、培養(yǎng)學生創(chuàng)新能力和社會實踐能力為具體目標，突出“自主發(fā)展、和諧發(fā)展、全面發(fā)展”的辦學理念，強化“三風建設”，為學生的發(fā)展、教師的發(fā)展和學校的發(fā)展創(chuàng)造優(yōu)良的人文環(huán)境，是學校成為師生身心愉悅、情感陶冶的成長樂園，從而形成能夠充分展示學校個性魅力和辦學特色的校園文化。

二、實施原則

（一）、育人性原則：根據(jù)學校實際，結合時代特點和形勢需要，發(fā)揮校園文化建設的育人功能，使廣大師生在校園文化建設中提高思想道德修養(yǎng)和良好行為習慣養(yǎng)成的整體素質。

（二）、整體性原則：校園文化建設要符合黨和國家的教育方針，圍繞學校中心工作，密切聯(lián)系社會實際，體現(xiàn)時代精神，同時，校園文化建設在功能中應該是一個統(tǒng)一的整體。

（三）、特色性原則：創(chuàng)新校園文化建設的途徑和方法，豐富校園文化的內容和形式，在傳統(tǒng)中挖掘新意，通過新事物來領悟傳統(tǒng)文化，用融合的手段來為校園文化注入生機與活力。

（四）、繼承與發(fā)展原則：校園文化建設要堅持繼承與發(fā)展原則，精心設計、主題鮮明、內容豐富、形式多樣、特色鮮明，做到硬化、凈化、美化、文化，各個場所布置個性鮮明，符合特點，能使用規(guī)范字，體現(xiàn)濃厚的學校文化地緣和辦學特色。

三、主要內容

（一）、校園靜態(tài)文化建設

1、抓好黑板報及櫥窗宣傳陣地，每月至少更換一次。

2、抓好學校的每一塊墻壁，把墻壁當做宣傳陣地。讓每一塊強說話，力爭讓校園的一草一木，一墻一角，都成為教育學生的活教材。

3、抓好辦學特色的宣傳，讓辦學特色與校園文化結合起來，激發(fā)學生喜愛我們的辦學特色，創(chuàng)新我們的辦學特色。

4、抓好校園綠化和室內美化，營造文化氛圍，優(yōu)化教育環(huán)境。

（二）、校園動態(tài)文化建設

1、扎實辦好一年一度的校園文化藝術節(jié)。

2、改造學校校容校貌，不斷凈化，美化校園環(huán)境。

3、充分發(fā)揮校園廣播的功能，使育人環(huán)境更上檔次。

4、加強圖書室、閱覽室等設施建設，為學生的學習活動提供條件。

5、認真扎實搞好班級文化建設，培養(yǎng)學生樹立集體榮譽感和集體主義精神，增強學生競爭意識。

6、積極開展社區(qū)文化建設，讓學校、家社會的力量協(xié)調統(tǒng)一起來，充分發(fā)揮齊抓共管，形成教育合力，有效促進學生人格素養(yǎng)的發(fā)展。

（三）、抓好師德素養(yǎng)建設。

在當今社會的改革和發(fā)展迅猛階段，我們的教師要熱愛祖國，獻身教育事業(yè)，為祖國發(fā)達，民族的振興作出貢獻，為校園文化建設創(chuàng)造良好的軟條件。

刻苦鉆研業(yè)務，苦練內功，為當今教育改革練就本領，爭創(chuàng)成效。

遵紀守法，團結協(xié)作，自覺遵守國家的發(fā)髻法規(guī)和學校的各項規(guī)章制度，維護社會公德，維護教師形象。彼此尊重，團結互助，互相學習，取長補短，共同進步。

教書育人，為人師表，樹立光輝形象，弘揚蠶食精神，發(fā)揮靈魂工程師功效，傾注愛心，做好學生楷模。

（四）、抓好學生素養(yǎng)建設。

學生素質建設是學習發(fā)展學生綜合素質的一個重要內容，是學校文化建設中的重要組成部分，也是學校辦學質量，提高和發(fā)展的重要環(huán)節(jié)。

學生學習常規(guī)的養(yǎng)成，培養(yǎng)學生明確學習目的性，學習自覺性，掌握正確學習方法，克服學習困難，培養(yǎng)學生養(yǎng)成講文明講禮貌，尊老愛幼，關心集體，愛護公物，誠實守信，優(yōu)良品質。嚴格要求學生做到“三大”“三愛”。

大：大氣做人：有尊嚴，有氣節(jié)，心胸寬廣； 大氣待人：禮貌大方，自然樸實，真誠寬容； 大膽做事：大膽質疑，大膽創(chuàng)造，大膽競爭；

愛自己：愛自己的生命：樂觀向上，遠離危險，自護自救； 愛自己的身體：堅持鍛煉，講究衛(wèi)生，愛護眼睛； 愛自己的形象：文明禮貌，誠實守信，注意細節(jié)； 愛他人：愛父母：理解父母，學會感恩，知道孝順； 愛師長：知道行禮，聽從教誨，不懂就問； 愛弱小：同情弱者，盡己所能，幫助弱小；

愛環(huán)境：愛校園環(huán)境：認真值日、不亂丟、不亂倒、不亂吐； 愛社會環(huán)境：參加社區(qū)環(huán)保活動，維護社區(qū)環(huán)境衛(wèi)生； 愛自然環(huán)境：了解自然、愛護動物、倡導綠色行為。遵守紀律的養(yǎng)成，紀律是學習的保證，是正常教學秩序的基礎，是加強校內建設的重要因素，要求學生自覺執(zhí)行小學生日常行為規(guī)范，自覺遵守小學生守則和學生一日常規(guī)，自覺遵守交通規(guī)則和校園安全。

（五）、校園制度文化建設。

制度文化作為校園文化的內在機制，是維持學校正常秩序必不可少的保障系統(tǒng)。“無規(guī)矩不成方圓”，只有建立其完整的規(guī)章制度，規(guī)范了師生的行為，才有可能建立起良好的校風，才能保證學校各項工作的順利展開。在制度建設中要做到全面規(guī)范，切實可行，在落實工作中努力營造“人人定制度，制度管人人”的和諧制度建設的新局面。

四、具體措施

（一）統(tǒng)一思想，提高認識，明確校園文化建設的重要性。校園文化建設是全面實施素質教育的有效載體，大力加強和建設校園文化是學校管理的一個重要內容。全校師生要做到入腦入心，明確和確定切合本校實際的辦學理念，校訓、教風、學風、班風之后，校長必須向全體師生進行解讀，讓師生理解其含義。特別是要利用每周一的升旗儀式時間，有效領導輪流進行演講式的宣傳教育，利用兩個月的時間，讓師生入腦入心，理解其內涵，提高全校師生多學校文化內涵的認同度，并稱為師生個人行為的指南。

（二）、加強領導，明確職責，確保校園文化建設工作的順利進行。

成立由學校校務會為主要成員，師生代表參加的校園文化建設組織機構。根據(jù)目標任務，明確職責，建章立制。沒有規(guī)定就不成方圓，校訓、教風、學風、班風入腦入心了，落實到行動中是關鍵。首先，中心學校制定《校園精神文化建設實施方案》，其次，要求各中小學根據(jù)《方案》成立監(jiān)督崗并制定相應的檢查、量化、評價等措施要求。確保校園文化建設工作的順利進行。同時要將校園精神文化建設工作納入校長學期工作目標考核中。

（三）、以人為本，發(fā)揮師生員工學習，工作以及生活的一種精神氛圍與物質環(huán)境，每個師生生活在其中，并且自覺或不自覺地參與這種精神氛圍和物質環(huán)境的建設和改革，又自覺不自覺的介紹這一文化氛圍的陶冶、引導和塑造。為此，要充分發(fā)揮他們在校園文化建設中的主體作用，使校園文化建設在學校發(fā)展過程中，真正達到“求真務實，以樂醒人，以美育人”的積極效果。

上五莊鎮(zhèn)北納學校

2013年3月5日 上五鎮(zhèn)北納學校精細化管理

“書香校園”師生讀書活動實施方案

為貫徹落實《西寧市教育局中小學“書香校園”師生讀書活動實施方案》、《湟中縣書香夏都全民讀書活動總體方案》和《湟中縣中小學實驗、圖書管理與使用辦法》精神，進一步推動學習型校園建設，構建和諧校園，結合我鎮(zhèn)實際，特制定《上五莊鎮(zhèn)北納學校“書香校園”師生讀書活動實施方案》。指導思想

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，牢牢把握先進文化的前進方向，深入貫徹落實科學發(fā)展觀，以實施“師生素質提升工程”為契機，通過開展讀書系列活動，營造書香校園，努力塑造內涵豐富、特色鮮明的校園文化，激發(fā)廣大師生的讀書興趣，為教師專業(yè)發(fā)展、學生健康成長提供精神動力和智力支持，促進師生共同發(fā)展。活動目標

1、大力弘揚“包容誠信、務實創(chuàng)新”的西寧精神，倡導文明和諧的社會風尚，努力構建社會主義核心價值體系。

2、培養(yǎng)師生濃厚的學習興趣，樹立終身學習的理念，形成積極進取、努力學習的氛圍，以高品位的校園文化來影響和引領師生的思想、情感和行為，促進學校內涵式、人文化發(fā)展辦出學校特色，積淀學校文化，提升學校品味。

3、引導教師共同參與讀書活動，養(yǎng)成良好的讀書習慣和思考習慣，實現(xiàn)教師知識的有效積累，不斷提高教師的文化素質，提升教師的理論水平和實踐能力，推進新課程改革，全面提高教育教學質量。

4、對中小學生進行愛國主義教育，激發(fā)學生的愛國熱情，培養(yǎng)學生正確的價值觀、人生觀，提高人文素養(yǎng)，陶冶情操，普及科學知識，提高科學素質，使閱讀真正成為學生的自覺成為學生的自覺行為和生活需要。

5、全面推進素質教育，使“書香校園”工程成為減負增效工作的一項重要措施，真正讓學生“少做題、多讀書、讀好書”，促進學生的全面發(fā)展。

三、活動主題

共建書香校園，走向閱讀社會

四、“書香校園”師生讀書活動領導小組 組長：馬忠

副組長：馬存壽馬寶貴

成員：岳琳張義祥牛占倉馬寶貴馬存壽

領導小組職責：負責對學校開展“書香校園”師生讀書活動的協(xié)調、指導和督查工作；負責本校及輻射管理學校“書香校園”師生讀書活動的組織和信息上報工作。

五、主要任務

開展“我讀書，我快樂”為主題的讀書活動。通過組織教師讀書交流，舉辦“我讀書，我快樂”師生誦讀展示等活動，激發(fā)師生的讀書熱情，培養(yǎng)學生良好的閱讀習慣和讀書興趣，努力轉變思想觀念、思維模式，促進教育創(chuàng)新，營造濃厚的校園文化氛圍。

六、活動安排

1、宣傳發(fā)動（每年元月至3月）（1）于一、二月份全面整頓圖書館

（2）三月上、中旬全面開展“書香校園”師生讀書活動宣傳工作，張貼標語、懸掛橫幅標語等，營造濃厚的讀書活動氛圍。

（3）三月下旬學校召開“書香校園”師生讀書活動啟動會。

（4）四月上旬，強化學校管理，根據(jù)學校實際及人員變動，成立以校長為組長，圖書管理員、班主任、輻射學校負責人為組員的讀書領導小組，完善學校讀書活動檔案。

2、“捐一本書，獻一份愛”捐獻圖書活動（每年4月）

3、積極建設“班級圖書角”（每年4月）

結合實際，本著發(fā)揮好現(xiàn)有圖書作用的目的，多形式建設好“班級圖書角”，建立健全相關閱讀制度，在班級學生之間定期舉行“好書換著看”活動，全面提高圖書的利用率。

4、廣泛開展“好書伴我成長”征文活動（每年10月）

要廣泛發(fā)動，組織師生全面參與，組織人員對優(yōu)秀應征文章進行評選、表彰獎勵并向報刊推薦入選征文。

5、開展讀書活動（每年3月至每年12月）

以“做一個有道德的人”為主題，組織開展小學生“中外經典詩文誦讀”、“童話節(jié)”以及繪畫、書法展示等競賽活動，引導學生牢固樹立“好讀書”、“讀好書”的理念。

6、開展“我與家長同讀書”家庭讀書活動（每年暑、寒假期間）

全體學生在暑、寒假期間，積極開展與家長同讀一本好書活動，并寫一篇讀后感，開學初交班主任，學校從中評選出優(yōu)秀作品后上報學校，每學期開學后上報優(yōu)秀作品不少于3篇。

七、活動內容、形式和要求 活動對象是全校師生 教師讀書活動

（1）學校要參照推薦書目確定教師讀書書目，制定切實可行的讀書計劃。

（2）讀書形式采用集中和個人讀書相結合的方式，根據(jù)實際確定活動期間集中讀書時間。（3）每位教師在活動期間至少閱讀3本有價值的教育書籍，并做好讀書筆記，寫出心得體會。

2、學生讀書活動

（1）要針對不同年齡的學生從推薦書目中選擇合適他們閱讀的圖書，保證活動期間每名學生閱讀兩本好書。

（2）要充分利用每周一課時的讀書課，組織學生交流讀書體會。各班要做好記錄。教師要指導學生采取自讀、同桌讀、小組讀等多種閱讀形式。每天讀書時間不少于30分鐘，讓學生養(yǎng)成良好的讀書習慣，提高閱讀能力。

（3）中小學生在讀書過程中要注意知識積累，摘抄好詞、好句、好段落，小學中高年級以上學生要寫讀后感，注重提高寫作能力。

八、保障措施

1、加強領導，提高認識。要高度重視讀書活動，把讀書活動提上重要議事日程。各校讀書活動領導小組，切實加強對讀書活動的領導、指導和督查，對師生的讀書活動采取平時抽查與階段檢查相結合的方式進行考評。

2、認真組織，精心指導。在讀書活動中，要做到計劃有落實、過程有記載、活動有主題結束有總結。要結合“圖書室使用辦法及教學管理要求（節(jié)選）”，重視對學生閱讀方法的指導，根據(jù)學生的年齡特點和閱讀能力，幫助學生制定閱讀計劃，指導學生閱讀。各學校可通過召開讀書活動經驗交流會、讀書筆記展覽、學生知識競賽、主題演講等形式，檢驗讀書成果。

3、注重實效，培養(yǎng)習慣。各學校要注重讀書活動的實效性，不流于形式，不走過場，每個細節(jié)都要落到實處。在培養(yǎng)習慣的同時培養(yǎng)師生特別是學生的閱讀能力，為打造“書香校園”奠定良好基礎。對在讀書活動中涌現(xiàn)出來的優(yōu)秀典型教師和學生要大張旗鼓地加以宣傳，發(fā)揮榜樣作用。各校要把讀書活動作為一種長效機制固定下來，堅持常抓不懈，要抓出成效，抓出特色。

4、加大圖書，配置圖書。要根據(jù)《湟中縣中小學實驗、圖書管理與使用辦法》和《推薦教師閱讀的書目》等購置相應圖書，滿足教師和學生的閱讀要求。活動領導小組將組織對各班活動展開情況進行不定期的檢查督導。各班要及時將本班讀書活動計劃，活動開展情況，以及有關活動的圖片、文件、簡報、信息等資料及時報到校長處。上五莊鎮(zhèn)北納學校精細化管理 家長委員會建設工作實施方案 為充分發(fā)揮家長在學校教育中的作用，動員全社會的力量參與和支持教育工作，構建和完善學校、家庭、社會有機結合的教育體系，全面推進素質教育，促進學生全面健康和諧發(fā)展，特制定家長委員會工作實施方案。

一、統(tǒng)一思想認識，切實增強做好家長委員會工作 家長委員會是代表家長參與學校民主管理，支持和監(jiān)督學校做好教育工作的群眾性自治組織，是學校聯(lián)系廣大家長的橋梁和紐帶。做好學校家長委員會工作，讓家長享有對學校教育工作的知情權、監(jiān)督權，督促學校不斷改進教育教學工作；使廣大家長從子女教育的切身利益出發(fā)，積極關心理解支持教育工作，為搞好學校教育工作獻計獻策；使學校有效借助各種社會資源，調動一切積極因素，更好地完成教育目標和任務，辦好讓人民群眾滿意的教育。

二、完善工作機制，建立健全家長委員會工作機制 完善家長委員會工作機制，把家長委員會建設納入常規(guī)制度建設的重要內容。建立完善家長委員會工作機制，推選家長委員會成員，家長委員會應具備代表性，每學期定期召開家長代表會議。做好學校家長委員會的工作，遵循黨和國家的教育方針，符合素質教育的要求，做到為全體家長服務、為學生的成長服務、為學校的發(fā)展服務。

三、強化工作措施，充分發(fā)揮家長委員會作用

（一）充分發(fā)揮家長委員會作用。要充分發(fā)揮家長委員會民主參與學校管理的作用，讓家長充分參與學校管理，有效體現(xiàn)家長委員會在學校教育教學工作中的知情與參與、評議與監(jiān)督的作用；要充分發(fā)揮家長委員會和廣大家長的優(yōu)勢，豐富學校教育資源，進一步完善學校、家庭、社會三位一體的教育體系，增強學校、家庭、社會共建力度，推進素質教育深入實施，為學校發(fā)展創(chuàng)設良好的外部環(huán)境。

（二）學校每學年進行一次表彰獎勵活動，對優(yōu)秀家長委員會和優(yōu)秀家長代表進行表彰獎勵。

四、加強組織領導，確保家長委員會工作成效

五、家長委員會職責

（一）定期召開家長委員會會議，讓家長聽取學校關于發(fā)展規(guī)劃、辦學目標、教育教學工作計劃、活動安排等方面的情況介紹，就學校發(fā)展中重要問題進行研究，為學校的教育發(fā)展、教育教學和日常管理工作提出意見和建議。

（二）建立與學校定期溝通協(xié)調的議事機制，經常收集其他家長的意見和建議，并就家長、學生、社會等反映的有關問題及時與學校進行溝通協(xié)商，對學校工作及教職工進行監(jiān)督和評議。

（三）為學校發(fā)展創(chuàng)設有利環(huán)境。家長委員會要發(fā)揮全體家長的優(yōu)勢和特長，與學校緊密協(xié)作，在依法治校、學校管理、校園文化建設、學校周邊環(huán)境治理、開展校外教育實踐、重大疫情或災害應急處理等方面，積極為學校和學生辦實事、辦好事，切實幫助學校解決辦學中遇到的實際問題和困難，為學校的發(fā)展創(chuàng)造良好的外部環(huán)境。

（四）幫助開展家庭教育工作。積極向其他家長和社會宣傳解釋學校工作制度和工作措施，協(xié)助學校開展家庭教育工作；可與家長學校合作，通過做家長思想工作，動員、鼓勵家長積極學習教育知識，提高家庭教育水平，能經常了解學生的學習、生活情況，并針對學生的年齡特征、個性特點實施教育，注意學生的心理健康，理解寬容學生，保障學生的合法權益。各校在學校領導和班主任協(xié)助下，以年級或班級為單位，每學期組織不少于一次的家庭教育講座活動，可與家長會一起合并舉辦，也可單獨組織。

（五）選派家長委員列席學校校務會議，與學校一起組織家長聽課、家長接待日，參與對學生和教師的評價，幫助學校改進和完善教育教學工作。選派委員或代表參加主題班會等活動，傾聽學生心聲，了解學生身心發(fā)展特點和心理需求，改進家庭教育工作。

（六）尊重教師勞動，在精神上關心、鼓勵、支持教師依法履行教育管理職責，大力宣傳教師教書育人的先進事跡，宣傳學生家長尊師重教典型事例，宣傳品學兼優(yōu)的學生和先進班集體。

（七）促進社會教育，支持和幫助學生的校外實踐活動，為學校和學生開展各種實踐活動提供方便。

上五莊鎮(zhèn)北納學校

2012年10月8日 上五莊鎮(zhèn)北納學校精細化管理

抓好薄弱班級高效課堂教學工作實施方案

為全面貫徹落實2012全縣教育工作會議精神，促進學校內涵發(fā)展，加快學校規(guī)范化、標準化、特色化建設，提升學校管理水平，提高教育教學質量，經學校研究決定，從2012年3月份開始，加強薄弱班級課堂教學管理工作。

一、主題：抓管理，像高效課堂教學要質量

二、原則：以人為本

三、目標：優(yōu)質高效課堂

四、措施要求

（一）建立學校成員蹲點巡查制度。要求學校成員按照“蹲點巡查安排表”，每周兩次到指定班級進行巡查指導。

（二）蹲點人員到巡查班級后，先深入教師課堂聽課，然后與教師進行座談、交流、指導。提出教師課堂教學中的不足和改進意見，歸納課堂教學中存在的共性問題。

（三）在學校每周一的例會上，各成員將巡查班級的情況進行匯報，并對巡查班級的教師在課堂教學中存在的共性問題歸納后提交教導處，由主任根據(jù)問題負責安排針對性的指導課活動。“指導課”活動時由教務主任主持，蹲點人員參與，把活動搞扎實，力求實效。

（四）“指導課”活動中選派的教師必須是鎮(zhèn)級骨干以上教師，活動要充分發(fā)揮送教教師的示范、引領作用，做到現(xiàn)場指導，面對面交流，手把手幫教。“

（五）“指導課”活動后，學校要延續(xù)性地進行校本教研活動，督促進教師優(yōu)化課堂教學常態(tài)化。

（六）學校成員在蹲點巡查中，對教師的課堂教學進行跟蹤聽課。

（七）薄弱班級優(yōu)化課堂教學的同時要加大力度轉變學生的學風，轉變學生學習風氣要做到：

1、早上、中午學生一到校，科任教師（語、數(shù)、英、品、科輪流）和值周教師負責組織和督促學生開展朗讀、默寫、背誦、預習等學習活動，要做到每天早上校園內、教室里都有學生的讀書聲。

2、把好作業(yè)關。使學生養(yǎng)成獨立思考的學風。

五、規(guī)定動作：課前準備要做到：

1、語、數(shù)、英、品、科每節(jié)上課時必須要帶小黑板、卡片或圖片等教具方可進教室上課。小黑板需展示哪些內容，備課時教師必須做到心中有數(shù)。

2、科學實驗教學前，教師先預先做一次演示實驗，以保證上課演示的成功性和準確性。

3、各校要充分保證小黑板的數(shù)量，凡是沒有準備教具的課均視為不合格的課。

4、校長、教務主任每星期聽課不得少于三節(jié)。

上五莊鎮(zhèn)北納學校

2012年4月5日