第一篇：學前教育專業(yè)《琴法》課程教學大綱

學前教育專業(yè)《琴法》課程教學大綱

第一部分 大綱說明

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

根據(jù)中等幼兒師范學校音樂教學大綱，鋼琴課作為學前教育專業(yè)教學的一門必修課，目的是要使學生具備作為一名幼兒教師應(yīng)有的鋼琴知識和基本即興伴奏技能。

二、課程教學目標

1．了解鋼琴的基本知識，培養(yǎng)學生簡易伴奏幼兒歌曲的能力。

2．通過鋼琴教學，培養(yǎng)學生學習樂器的興趣、良好的樂感、自覺能力和音樂表現(xiàn)能力。

3．培養(yǎng)學生自覺練習的精神和養(yǎng)成愛護、保養(yǎng)樂器的習慣。

4、學習鋼琴的基本彈奏方法，能用正確的指法彈奏常用的音階、琶音、和弦。

5、彈奏練習曲、簡易樂曲、歌曲簡易伴奏、提高學生的伴奏能力、鞏固鋼琴的基本技能。、6、學習兒童歌曲簡易即興伴奏的編配。

7、培養(yǎng)學生自彈自唱兒童歌曲的能力 第二部分 大綱內(nèi)容

一、教學內(nèi)容和要求

（一）第一學期（共36課時）

1、鋼琴彈奏的基本要點（2課時）

2、左、右手分開練習（2課時）

3、雙手練習（2課時）

4、主題及十二首變奏（2課時）

5、主題及八首變奏（2課時）

6、《拜厄鋼琴基本教程》1-10、樂曲《勞動小唱》（6課時）

7、《拜厄鋼琴基本教程》11-20、樂曲《在五月》（4課時）

8、《拜厄鋼琴基本教程》21-30、樂曲《湖上的天鵝》（6課時）

9、C大調(diào)音階、琶音、和弦（2課時）

10、《拜厄鋼琴基本教程》30-40、樂曲《媽媽您聽我說》（6課時）

11、復(fù)習（2課時）

（一）第二學期（共36課時）

1、《拜厄鋼琴基本教程》41-50、樂曲《青蛙合唱隊》（6課時）

2、《拜厄鋼琴基本教程》51-60、樂曲《雪橇》（6課時）

3、《拜厄鋼琴基本教程》61-70、樂曲《貓頭鷹之歌》（6課時）

4、G大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《小星星》（4課時）

5、《拜厄鋼琴基本教程》71-80、樂曲《春之歌》（8課時）

6、D大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《抒情曲》（4課時）

7、復(fù)習（2課時）

（一）第三學期（共36課時）

1、bB大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《中國、中國、鮮紅的太陽永不落》（4課時）

2、《拜厄鋼琴基本教程》81-90、樂曲《風笛舞曲》（8課時）

3、a小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《四季歌》（4課時）

4、e小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《喀秋沙》（4課時）

5、《拜厄鋼琴基本教程》91-100、樂曲《蘇格蘭舞》（8課時）

6、《拜厄鋼琴基本教程》100-106、樂曲《瑤族長鼓舞》（6課時）

7、復(fù)習（2課時）

（一）第四學期（共36課時）

1、調(diào)式和弦的講解、樂曲《阿拉伯風》、兒童歌曲 《小鈴鐺》（4課時）

2、大調(diào)正三和弦的連接、樂曲《搖籃曲》、兒童歌曲 《小醫(yī)生》 《小白船》（6課時）

3、小調(diào)正三和弦及其連接、樂曲《勇敢的騎士》、兒童歌曲《洋娃娃和小熊跳舞》《小紅帽》（6課時）

4、兩升兩降內(nèi)各大小調(diào)的音階、琶音、和弦的應(yīng)用、樂曲《四小天鵝舞曲》、兒童歌曲《走路》《小籬笆》（6課時）

5、基本伴奏音型、樂曲《古老的法蘭西歌曲》、兒童歌曲 《送別》《數(shù)鴨子》（6課時）

6、伴奏織體結(jié)構(gòu)分析、樂曲《塔蘭泰拉》、兒童歌曲《牧童》（6課時）

7、復(fù)習（2課時）

第二篇：幼師《琴法》教學大綱

學前教育專業(yè) 《琴法》教學大綱

第一部分 大綱說明

一、課程性質(zhì)和任務(wù)

根據(jù)幼教專業(yè)音樂教學大綱，鋼琴課作為音樂教學的一門必修課，目的是要使學生具備作為一名幼兒教師應(yīng)的鋼琴知識和基本技能伴奏。

二、課程教學目標

1．了解鋼琴的基本知識，培養(yǎng)學生簡易伴奏幼兒歌曲的能力。

2．通過鋼琴教學，培養(yǎng)學生學習樂器的興趣、良好的樂感、自覺能力和音樂表現(xiàn)能力。

3．培養(yǎng)學生自覺練習的精神和養(yǎng)成愛護、保養(yǎng)樂器的習慣。

4、學習鋼琴的基本彈奏方法，能用正確的指法彈奏常用的音階、琶音、和弦。

5、彈奏練習曲、簡易樂曲、歌曲簡易伴奏、提高學生的伴奏能力、鞏固鋼琴的基本技能。、6、學習兒童歌曲簡易伴奏的編配。

7、培養(yǎng)學生自彈自唱兒童歌曲的能力。

第二部分 大綱內(nèi)容

三、教學內(nèi)容和要求

一、鋼琴彈奏的基本要點。

二、非連奏法、三、連音奏法

四、C大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《在五月》

五、G大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《小星星》

六、F大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《可愛的家》

七、D大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《抒情曲》

八、bB大調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《中國、中國、鮮紅的太陽永不落》

九、a小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《四享歌》

十、e小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《喀秋沙》

十一、d小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《莫斯科郊外的晚上》

十二、b小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《娃哈哈》

十三、g小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲《草原升起不落的太陽》

十四、復(fù)習

十五、兩升兩降以內(nèi)各大小調(diào)音階、琶音、和弦、樂曲的強化訓(xùn)練。

1、《大海啊，故鄉(xiāng)》

2、《士兵進行曲》

十六、復(fù)調(diào)作品彈奏訓(xùn)練。樂曲

1、《瀏陽河》

2、《二月里來》 十七、五聲性作品彈奏訓(xùn)練 樂曲

1、《工農(nóng)齊武裝》

2、《采磨菇的小姑娘》

十八、兩升兩降以外的各大小調(diào)音階、和弦、琶音的訓(xùn)練。樂曲

1、《小紅花》

2、《那不勒斯舞曲》

3、《一粒米、一根線》

4、《威尼斯船歌》

5、《在那遙遠的地方》

十九、復(fù)習與提高 樂曲《葉賽尼婭》

二十、小課分組練習

一、調(diào)式和弦的講解。

二、大調(diào)正三和弦的連接。

三、小調(diào)正三和弦及其連接

四、兩升兩降內(nèi)各大小調(diào)的音階、琶音、和弦的應(yīng)用。

五、基本伴奏音型

六、伴奏織體結(jié)構(gòu)分析

第三篇：琴法課教學大綱

《琴法》

教學大綱

前言

《琴法》是國家教委在學前教育專業(yè)中設(shè)置的核心課程之一。它以培養(yǎng)該專業(yè)學生音樂素養(yǎng)，提高專業(yè)技能技巧，以便更好地為幼兒園工作服務(wù)為目的。

《琴法》課采用《拜厄鋼琴基本教程》為教材。主要分為三個階段進行教學：第一階段，練習手不移動位置，音符以二分音符、四分音符和八分音符為主。第二階段，主要是一些音階，雙音，三連音及倚音的雙手練習。第三階段，著重即興伴奏的學習。總學時為108課時。

《琴法》學習的目的在于以下幾點：

1、培養(yǎng)學生對音樂的興趣，并受到審美教育；

2、培養(yǎng)學生感受音樂的能力，并能表達和傳遞音樂的內(nèi)在情感；

3、通過教學，使學生學會伴奏，并能夠針對不同風格的歌曲選擇不同的伴奏手法，以滿足專業(yè)的需要。本課程共分為三個階段來進行。

第一階段 [內(nèi)容提要]

1、音樂入門知識，單用右手，單用左手及雙手并用的手指觸鍵練習。

11222、音符在c--g和c--g范圍內(nèi)的雙手并用練習。

3、最低音為G的食譜雙手練習。

4、從全音符到八分音符的音符時值的雙手練習。

5、低音譜表中的音符及其在樂曲中的應(yīng)用以及低音譜表于高音譜表中音符的比較。

6、主題及十二首變奏；三手練習；學生單用右手。

7、主題及八首變奏；三手練習；學生單用左手。

8、練習曲目：①右手觸鍵練習的21、23、24；②左手觸鍵練習的21、22、23、24條。③雙手練習的第1、2、4、7、10、11、16、20。④三手練習（變奏十二首）。⑤三手練習（變奏八首）。⑥雙手練習的第4、5、7-

15、17-

26、29-31條。[要求與說明]

1、當一個手指觸鍵時，其前一手指 應(yīng)立即抬起，這一起一落應(yīng)在同時。

2、手指的動作應(yīng)均勻、堅定，開始可以稍慢些。

3、觸鍵不應(yīng)過分用力，否則手與手指的肌肉會帶來痙攣性的 緊張，以致造成一種生硬而笨重的彈奏習慣。

4、了解彈琴的坐姿、手形、三個關(guān)節(jié)的放置及手在琴上的位置。

5、每一個練習必須按照教師的要求多次反復(fù)進行。

6、開始的觸鍵練習，學生應(yīng)在教師的指導(dǎo)下背奏出來。

7、這一階段的課時共需36學時（含練習課8學時，考試2學時）。

第二階段

[內(nèi)容提要]

1、最簡單的音階、雙音、三連音、倚音等的雙手練習。

2、從全音符到十六分音符的音符時值的訓(xùn)練以及訓(xùn)練流暢性的四手練習。

3、八分音符、附點八分音符和十六分音符等的雙手練習。

4、單純性的單用右手，單用左手和雙手并用的手指練習。

5、具體練習曲目：44-

46、48-50、52-55、59、62、66、74、80-81、87-89、90-91、98及C大調(diào)音階、D 大調(diào)音階、G大調(diào)音階、E大調(diào)音階、A 大調(diào)音階。[要求與說明]

1、從全音符到八分音符的音符時值的練習應(yīng)控制樂曲的節(jié)奏，切勿忽快忽慢。

2、音符上有一點（〃）時，須彈得短促。方法是觸鍵后立即抬起手指。例如：

3、換指練習中，在上下?lián)Q指時，兩肘不得改變其自然姿勢。

4、音符上有頓音記號（）時，應(yīng)彈得非常短促。例如：

5、練習時，必須使所有構(gòu)成三度和聲音程的兩個音同時一起彈下去，并且保持連貫。

6、倚音的彈奏相當短促，它的時值來自其依附的音符。

7、重音符號（），強調(diào)這個音須彈得重。

8、加連線的兩個同度音，第二個音符不需再擊鍵，但在兩個音符延續(xù)的時值內(nèi)，手指始終不離鍵。

9、這一階段的練習共需36學時，其中含練習課8學時，考試兩學時。

第三階段

[內(nèi)容提要]

1、全分解的練習是即興伴奏的最基礎(chǔ)練習，它適合二拍子、三拍子等。

2、半分解伴奏型的練習，它適合二拍子、三拍子、四拍子。

3、注釋和弦的伴奏練習，它適合一些抒情優(yōu)美的樂曲，可用在三拍子和四拍子的樂曲當中。

4、琶音的伴奏型練習，它適合于三拍子或四拍子的抒情樂曲。

5、克萊德曼德十度伴奏型的練習，主要用在四拍子樂曲中。

6、小調(diào)歌曲，弱起小節(jié)的歌曲也是我們需要學習的。

7、具體曲目：（1）看星（2）雁群（3）小燕子（4）小白船（5）綠葉（6）送別（7）春天來了（8）我愛我的幼兒園（9）我的小鼓響咚咚（10）報春（11）娃哈哈（12）愉快的春游多么好（13）故鄉(xiāng)的小路 [要求與說明]

1、每一種伴奏型要融會貫通，要學會從一種變通為幾種。

2、學生要了解每一種伴奏型所適合的歌曲或彈曲子時應(yīng)選擇與歌曲相適應(yīng)的伴奏型。

3、了解即興伴奏在歌曲中的重要性，并了解這些伴奏型所適合歌曲的風格。

4、左手彈伴奏時不應(yīng)有太大的跨度，要以“就近原則”為目標，可以把原位和弦與轉(zhuǎn)位和弦同時放在一首歌曲里。

5、右手在彈旋律的過程中，應(yīng)該按照音符的走向進行排列，千萬莫亂彈。

6、彈奏時應(yīng)根據(jù)歌曲的風格及作者所要表達的情緒有感情、有目的的演奏。

7、這一部分的學時共為36學時，其中包含8學時的練習課和2學時的考試。

第四篇：學前教育專業(yè)主要課程

學前教育專業(yè)主要課程

一、核心課程

1．學前心理學：3學分,51課時,第2學期開設(shè)

本課程是為學生掌握幼兒心理特點，為幼兒教育活動的開展奠定基礎(chǔ)而設(shè)置的基本理論課。通過學習，學生掌握幼兒期各個年齡段兒童的心理特點，能運用《學前心理學》的基本知識觀察、分析幼兒行為，為解決教育教學中的實際問題提供理論指導(dǎo)。

2．學前教育學：3學分,51課時,第3學期開設(shè)

本課程以生理學、心理學、教育學等學科為基礎(chǔ)，研究學前教育的發(fā)生、發(fā)展，系統(tǒng)闡述現(xiàn)代學前教育的觀念、知識和基礎(chǔ)原理，以尋求促進學前兒童身心全面和諧發(fā)展的規(guī)律和一般方法的學科。通過本課程的學習，使學生能夠比較系統(tǒng)地理解和掌握馬克思主義關(guān)于教育的基本思想和理論，認識教育的客觀規(guī)律，樹立科學的教育觀；培養(yǎng)學生正確地分析教育現(xiàn)象，解決教育實際問題的能力；為學生從事教育工作奠定初步的理論基礎(chǔ)。

3．嬰幼兒衛(wèi)生保健：3學分,45課時,第1學期開設(shè)

通過本課程的學習，要求學生應(yīng)全面掌握學前兒童解剖生理特點以及身體生長發(fā)育的規(guī)律，掌握營養(yǎng)學基礎(chǔ)知識，了解托幼機構(gòu)的膳食管理，了解學前兒童常見疾病的有關(guān)知識及基本急救措施，熟悉教育環(huán)境創(chuàng)設(shè)及教育過程中的衛(wèi)生要求，系統(tǒng)了解學前兒童常見心理衛(wèi)生問題及教育對策，能夠?qū)W前兒童的身心發(fā)展進行科學的評價，具備一定的實際工作能力，將來在實際工作中能夠切實作到維護和增進兒童的健康。

4．學前兒童社會教育: 2學分,32課時,第4學期開設(shè)

本課程是專門闡述學前兒童社會性發(fā)展與教育的一門學科。它是以發(fā)展幼兒的社會性，促進幼兒和諧發(fā)展為目標的，通過本課程的學習，幫助從事學前教育工作的學生提高專業(yè)素養(yǎng)和能力，盡快形成正確的兒童觀和教育觀，掌握相關(guān)學前教育的基本理論和從事學前教育工作的基本技能。

5．學前兒童語言教育：2學分,34課時,第3學期開設(shè)

本課程講授學前兒童語言教育各類活動的內(nèi)涵、特征、教育目標、主要類型、以及活動方案的設(shè)計和活動的組織要點, 側(cè)重培養(yǎng)師范生在幼兒園談話活動、講述活動、聽說游戲、文學活動、早期閱讀等語言領(lǐng)域活動方面的設(shè)計能力和組織能力。

6．學前兒童科學教育：3學分,51課時,第3學期開設(shè)

通過本課程的學習，使學生明確學前兒童科學教育的目標、基本內(nèi)容與要求，掌握學前兒童科學教育活動的組織、指導(dǎo)原則及方法，具備組織和指導(dǎo)學前兒童科學教育活動的能力；培養(yǎng)學生觀察、分析、解讀學前兒童科學行為的能力及生成學前兒童科學教育活動的能力；培養(yǎng)學生充分利用各種教育資源開展科學教育活動的能力。

7．學前兒童健康教育：3學分,48課時,第4學期開設(shè)

通過本課程的學習，要求學生樹立科學的學前兒童健康觀，進一步明確健康領(lǐng)域教育的特殊意義，熟悉幼兒園健康領(lǐng)域教育的教學內(nèi)容，熟練掌握基本的教學方法，并能運用理論來指導(dǎo)教育教學實踐。

8．學前兒童藝術(shù)教育：3學分,51課時,第3學期開設(shè)

通過本課程的學習幫助學生在幼兒園藝術(shù)教育中，進一步領(lǐng)會幼兒園美術(shù)、音樂教育、幼兒園綜合藝術(shù)教育的基本理論，了解幼兒園藝術(shù)教育的動態(tài)與開展活動的方式、方法，同時培養(yǎng)學生教育教學實踐的能力。

9．其他課程： 嬰幼兒衛(wèi)生與保健 學前心理學 學前教育學

學前兒童語言教育 學前兒童健康教育 學前兒童社會教育 學前兒童科學教育 學前兒童藝術(shù)教育 學前教育研究方法 嬰幼兒游戲

嬰幼兒家庭教育 學前教育研究方法 蒙臺梭利教育法 學前兒童文學 鋼琴與即興伴奏 樂理視唱練耳 學前美術(shù)

幼兒舞蹈與創(chuàng)編 幼兒教師口語 木偶表演

現(xiàn)代教育技術(shù) 幼兒園英語教育等

第五篇：學前教育專業(yè)《舞蹈》教學大綱

舞蹈方向課程教學大綱

第一部分

大綱說明

一、課程的性質(zhì)、教學目的、任務(wù)和教學基本要求 1.課程的性質(zhì)、教學目的：

舞蹈是幼兒師范專業(yè)的一門專業(yè)技能課。本課程的教學目的是：學生通過本課程的學習，掌握幼教專業(yè)舞蹈技能，掌握訓(xùn)練方法，提高舞蹈素養(yǎng)，畢業(yè)后能勝任幼兒園的舞蹈教學工作，成為合格的幼兒園教師。

2.教學任務(wù)

學生通過本課程的學習具有適應(yīng)舞蹈需要的正確身姿、完整、流暢、正確、優(yōu)美地表現(xiàn)各種風格的舞蹈，掌握舞蹈的基本理論，具有創(chuàng)編幼兒舞蹈、組織幼兒舞蹈教學的能力。

3.教學基本要求

舞蹈技能是一門規(guī)范性、理論性、實踐性較強的課程。教學中，應(yīng)按照幼師專業(yè)培養(yǎng)目標，要求學生對教學內(nèi)容全面掌握，融會貫通，達到培養(yǎng)目標的規(guī)定。

二、本課程與相關(guān)課程的銜接、配合關(guān)系

本課程應(yīng)以舞蹈基本理論、舞蹈技能訓(xùn)練為基礎(chǔ)，與幼兒園音樂教學法相配合。

三、教學方法和教學形式的建議：

１ 1.教學方法：

本課程不是純理論性課程，其核心是解決實踐的問題。在教學中一定要結(jié)合學生的實際水平和幼兒園工作的要求，加強技能訓(xùn)練，提高學生的舞蹈素養(yǎng)。同是，根據(jù)培養(yǎng)目標的要求，突出實踐環(huán)節(jié)，組織安排學生到幼兒園參觀，提高感性認識。

2.教學形式：

為使每個學生都能達到培養(yǎng)目標的要求，教學形式以教師講授、示范為基礎(chǔ)的同時，針對不同水平層次的學生進行小教學和個別指導(dǎo)與之配合。

3.實踐環(huán)節(jié)教學要求：

本課內(nèi)容具有較強的實踐性，教學中要結(jié)合課中內(nèi)容，安排學生到幼兒園參觀，熟悉律動、幼兒舞蹈的教學過程，有條件的要參與具體教學活動。部分邊遠地區(qū)如不具備條件，應(yīng)組織學生認真觀看教學錄像帶中的案例部分。結(jié)合案例，增加學生的感性認識。

四、特殊說明

1.課程的教學要求層次：

教學要求中，基本概念和內(nèi)容按“掌握、理解、了解”三個層次要求，有關(guān)具體的舞蹈技能技巧，按“了解、掌握、會、”三個層次要求。2.教學中應(yīng)注意的問題：

①本課程教學內(nèi)容理論性、規(guī)范性、實踐性較強，為保證教學質(zhì)量，實現(xiàn)培養(yǎng)目標，教師在教學中應(yīng)注意啟發(fā)式教學，堅持理論聯(lián)系實際的原則，多舉實例，善于借助錄像課，引導(dǎo)學生互看互學，啟發(fā)和調(diào)動學

２ 生的學習自覺性、主動性和積極性。

②隨著素質(zhì)教育的推進。幼兒園舞蹈教學也在改革中不斷發(fā)展，教師在組織本課程教學時，要經(jīng)常關(guān)心這些變化，注意適時地吸收有關(guān)的教育新信息，以豐富教學內(nèi)容，更好地教好教活本課程的內(nèi)容。

③我國幅員廣大，各個地方有許多不同的特點和要求，教學中，既要從學生的知識水平實際出發(fā)，又要從本地實際出發(fā)，突出舞蹈的民族特點和地域特點，增強學生畢業(yè)后工作的能力。

第二部分

大綱本文

第一教學單元

Ⅰ.教學目的及教學要求

通過本單元學習，要求初步掌握舞蹈的基本知識。具有正確的身體姿態(tài)，通過舞蹈技能訓(xùn)練，提高學生舞蹈節(jié)奏感、韻律感、協(xié)調(diào)性和柔美度。

Ⅱ.教學內(nèi)容

一、理論課

1.掌握舞蹈的概念、種類，了解中國舞蹈發(fā)展簡史。2.幼兒舞蹈與幼兒教育的關(guān)系。

3.了解舞臺平面、空間、方位，懂得常用舞蹈術(shù)語，學會做簡單的舞蹈記錄。

二、舞蹈的基本訓(xùn)練

３ 1.學習中國古典舞基本手位、腳位、手臂動作。古典芭蕾舞的基本手形、腳形、腳位、手位。古典舞訓(xùn)練：勾繃腳、擦地、蹲、小踢腿、腰的訓(xùn)練、大踢腿的節(jié)奏變化訓(xùn)練，訓(xùn)練學生的反應(yīng)力，動作的靈敏性、柔韌性。

2.中間動作：基本姿態(tài)、舞姿訓(xùn)練。舞蹈技巧（跳、翻、轉(zhuǎn)）的訓(xùn)練。

3.身段組合訓(xùn)練。（1）提、沉、沖、靠組合（2）手位、步伐組合（3）云間轉(zhuǎn)腰組合（4）風火輪組合（5）旁提、漫步組合

三、幼兒舞蹈基礎(chǔ)

1.了解幼兒舞的特點 2.幼兒舞蹈的分類

3.掌握幼兒舞蹈中的律動、集體舞、歌表演、即興舞、音樂游戲。4.學習幼兒基本舞步：走步、小碎步、娃娃步、進退步、錯步、十字步、踵趾步、點步、踏墊步、交替步、小跑步、后踢步、跑跳步、滑步、長跑步、蹦跳步、前踢步、踏踢步、踏踢步、跳顛步。

5.組合訓(xùn)練3—4個。Ⅲ、教學建議

基本功訓(xùn)練中，可組織學生成立互助小組，讓能力強的學生

４ 與能力弱的學生共同訓(xùn)練。

第二教學單元

Ⅰ.教學目的及教學要求：

（1）通過本單元學習，使學生初步了解中華民族民間舞的風格與動作特點。基本舞步，舞姿造型、動律特點等，以及在幼兒舞蹈中的運用。這將擴大學生的舞蹈視野，豐富舞蹈知識，提高舞蹈表現(xiàn)力和鑒賞能力。

（2）通過外國民間舞與現(xiàn)代舞的介紹、學習，增進對外國民間舞蹈的了解和感受，初步掌握部分外國舞蹈的基本動作，進一步提高學生動作的協(xié)調(diào)性、節(jié)奏感、舞蹈的表現(xiàn)力，增進舞蹈中的合作和交流，使學生更廣泛地積累舞蹈動作素材，提高自身舞蹈素養(yǎng)。

Ⅱ.教學內(nèi)容——中華民族民間舞 1.壯族民間舞

（1）了解壯族民間舞的風格與動作特點。

（2）常用的壯族手位，腳位。（3）舞蹈動作基本動律練習。（4）講解示范動作，并掌握方法。（5）組合練習3—2個。2.藏族民間舞

５（1）了解藏族民間舞的風格與動作特點。

（2）學習弦子基本舞步，平步、靠步、撩步、拖步、退踏步、滴嗒步，以及常用手臂動作、撩袖、擺袖、晃袖，獻哈達、敬禮。

（3）學會組合3—4個。

（4）講解、示范動作，注意動作與音樂的協(xié)調(diào)。3.蒙古族民間舞

（1）了解蒙族的風格與動作特點。

（2）常用手位1—7位、基本舞步、平不、馬步、跑馬步、搖籃步、刨步。

（3）硬腕、硬肩、柔臂。

（4）講解動作特點，并掌握方法，注意動作與音樂配合協(xié)調(diào)。（5）組合練習2—3個。4.漢族民間舞

（1）了解東北秧歌的風格與動作特點。（2）舞蹈動作基本動律練習。

（3）動律練習，單一動作訓(xùn)練。單臂花、交替花，蓋分花、蝴蝶花、展翅花，揚臂花。

（4）基本舞步：秧歌后踢步、秧歌前踢步、墊步、墩步、十字步。（4）組合訓(xùn)練2—3個。5.維吾爾族民間舞

（1）簡介維吾爾族民間舞的風格和動作特點。（2）舞蹈的基本動律練習。

６（3）常用手位1—7位。

（4）基本舞步：橫墊步、進退步、三步一抬。（5）講解動作特點，并掌握方法，注意情緒配合。（6）組合練習2—3個。6.傣族民間舞

（1）了解傣族民間舞的風格與動作特點。（2）舞蹈動作基本動律練習。

（3）基本手型、冠形、嘴形、葉形、曲掌、基本手位、低展翅、高展翅、基本舞步、平步、踮步。

（4）講解動作特點，并掌握方法，注意音樂與動作的協(xié)調(diào)。7.膠州秧歌民間舞

（1）了解膠州秧歌的風格與動作特點。（2）舞蹈動作基本動律練習。

（3）基本舞步、丁字擰步、丁字三步小嫚扭、丁字碾步、基本手位。（4）講解示范動作，注意情緒配合。（5）組合練習2—3個。8.云南花燈民間舞

①了解云南花燈民間舞的風格與動作特點。②舞蹈的基本動律練習。

③體態(tài)動律：崴、小崴、正崴、反崴。④扇、握扇、扣扇、團扇、別扇。

⑤講解示范動作，注意動作與音樂的配合。

７ ⑥組合訓(xùn)練2—3個。9.外國民間舞、現(xiàn)代舞訓(xùn)練

1.初步學習掌握波蘭、烏克蘭、匈牙利等國家的民間舞蹈基本動作。2.組合訓(xùn)練3-5個。3.現(xiàn)代舞基礎(chǔ)訓(xùn)練

4.組合訓(xùn)練（1）活動組合（2）手位組合（3）腳位組合（4）綜合訓(xùn)練組合

Ⅲ.教學建議

本單元教學重點是民族民間舞、外國民間舞、現(xiàn)代舞的訓(xùn)練，在練習的過程中，可以結(jié)合一些錄相資料，引導(dǎo)學生感受不同民族有不同的風格特點，使學生正確的掌握各民族舞蹈動作的風格。

第三教學單元 教學目標: 通過前二年的舞蹈的學習,學生們基本具備了身體基本的松弛、協(xié)調(diào)能力,教材、教學均已經(jīng)進入教育學生不僅只是學會幾種舞蹈,更重要的要學習如何運用身體去適應(yīng)音樂的節(jié)奏與節(jié)拍,在各種不同舞種中的表現(xiàn)力,在中年級的深化階段,要求學生進一步提高舞與音樂、節(jié)奏的關(guān)系,無論是緩慢還是快速,都要把動作貫穿于每一個音符、節(jié)拍中.初步要求氣、韻要貫穿與身體的各個部位,形神一體.了解兒童舞蹈教學的概念、學科特點以及研究對象、范圍和方法，明確兒童舞蹈的教學目標與任務(wù)。結(jié)合實踐練習，掌握幼兒園韻律活動教

８ 學的方法（一般步驟及注意事項）。

Ⅰ.教學內(nèi)容：

一、幼兒舞蹈的基本常識：掌握幼兒舞蹈教學法、幼兒舞蹈的創(chuàng)編和幼兒舞蹈的教學實例。

1.掌握幼兒舞蹈的創(chuàng)作，編排原則和方法。

2.理解幼兒舞的特點，學習基本步法，手位。3.組合訓(xùn)練3—4個。4.學習歌表演，創(chuàng)編歌表演。

5.學習情緒性舞蹈創(chuàng)編的方法，創(chuàng)編情緒性舞蹈。

二、幼兒舞蹈教學法

1.幼兒舞蹈教學法的基本辦法：（1）示范法（2）練習法、（3）觀察模仿法、（4）分解組合法、（5）游戲法、（6）語言提示、講解、口令法、（7）個別教學法。

Ⅲ.教學建議

本單元的教學重點是創(chuàng)編舞與幼兒舞蹈教學法。創(chuàng)編舞教學一定要

９ 結(jié)合幼兒不同年齡、班級特點和不同表演形式進行，舞蹈教學應(yīng)組織學生到幼兒園觀摩舞蹈教學過程。同時指導(dǎo)學生進行舞蹈教學模擬課。有條件的參與幼兒舞蹈教學實踐，提高學生畢業(yè)后的教學能力。

第三部份

課時總設(shè)計

一、課程教學總時數(shù)與選修課程設(shè)置及實踐課。

課程教學總課時：

1.第一單元：基本功及古典身韻訓(xùn)練，每周5節(jié)課。一學期20周共100節(jié)。全年40周，共200節(jié)。

民間舞訓(xùn)練，每周2節(jié)課。一學期20周共40節(jié)。全年40周，共80節(jié)。

幼兒舞蹈基礎(chǔ)，上學期每周3節(jié)課，一學期20周共60節(jié)課。下學期每周2節(jié)課，一學期20周共40節(jié)課。全年40周，共100節(jié)課。

2.第二單元：基本功及古典身韻訓(xùn)練，每周3節(jié)。一學期20周共60節(jié)。全年40周共120節(jié)。

民間舞訓(xùn)練，每周2節(jié)課。一學期20周共40節(jié)。

外國民間舞、現(xiàn)代舞訓(xùn)練，每周3節(jié)，一學期20周共30節(jié)。全年40周共120節(jié)。

3.第三單元：基本功及古典身韻訓(xùn)練，每周3節(jié)。一學期20周共60節(jié)。

幼兒舞蹈教學法：每周4節(jié)。一學期20周共80節(jié)。選修課程設(shè)置

１０ 1.幼兒舞蹈考級教材培訓(xùn)，每周2節(jié)課，一學期20周共40節(jié)課。全年40周共80節(jié)。

2.幼兒舞蹈創(chuàng)編與技法，每周2節(jié)課，一學期20周共40節(jié)課。全年40周共80節(jié)。

實踐課

舞蹈表演實習，二年級上學期1周，下學期2周，三年級上學期2節(jié)，下學期8節(jié)。

舞蹈畢業(yè)創(chuàng)作，三年級下學期3周。

二、教學媒體的使用說明

1.教學媒體的界定：本課程有兩種媒體、即文字教科書、錄像教材。2.兩種媒體中必須以文字教科書為主，力求內(nèi)容科學，重點突出，知識準確，敘述繁簡得當，錄像教材能突出重點，難點和實踐環(huán)節(jié)以及不易文字、口頭說明的知識點和問題，圖示配合文字教材。二者相補相輔，缺一不可。

第四部份

主要教材及參考書

教材：

一、幼兒師范教科書《舞蹈》

人民教育出版社

二、《中國舞等級考試教材》（一、二、三級）

北京舞蹈學院編、孫光言主編

人民音樂出版社

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三、《幼兒表演舞編導(dǎo)技法及實例》

李娟、陳惠琦、閻桂元編著

壯族自治區(qū)教育廳師范教育處組織編寫

四、《幼兒園舞蹈律動》（大、中、小班）

幼兒師范學校舞蹈教育室編寫

五、幼兒歌舞創(chuàng)編實用教程

復(fù)旦大學出版社

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