第一篇：案例十四 德勤三宗罪

案例十四 德勤三宗罪：不道德 不專業(yè) 不悔改

中華財(cái)會(huì)網(wǎng)(www.tmdps.cn)2005-11-08

如今顧雛軍在科龍?jiān)斐扇绱司薮蟮呢?cái)務(wù)窟窿，給銀行及企業(yè)帶來(lái)巨額損失，德勤能問(wèn)心無(wú)愧？

德勤中國(guó)CEO鮑毅在公司《職業(yè)道德及專業(yè)行為守則》序言中強(qiáng)調(diào)：為客戶提供服務(wù)時(shí),保持獨(dú)立、誠(chéng)實(shí)及客觀的信念，一直是德勤及會(huì)計(jì)界每一位成員骨子里銘記的原則。但是，隨著科龍電器(000921)證券違法違規(guī)事實(shí)的陸續(xù)披露，德勤中國(guó)卻成為該守則的一個(gè)反諷。

科龍電器2000、2001年巨虧，2002年扭虧為盈，實(shí)現(xiàn)凈利1.01億元，而根據(jù)證監(jiān)會(huì)調(diào)查事實(shí)，2002年科龍?zhí)撛隼麧?rùn)1.2億元，亦即它2002年根本是虧損的，德勤盡管因2001年度無(wú)法表示意見(jiàn)而對(duì)2002年年報(bào)出具了保留意見(jiàn)，但德勤是認(rèn)同科龍2002年扭虧為盈的；2003年年報(bào)，盡管調(diào)增與調(diào)減抵消之后利潤(rùn)只差600多萬(wàn)元，但顯然德勤沒(méi)有發(fā)現(xiàn)科龍重大錯(cuò)報(bào)，且現(xiàn)金流量表嚴(yán)重失實(shí)，其2003年度審計(jì)意見(jiàn)也是不當(dāng)?shù)模?004年度德勤盡管對(duì)科龍的收入確認(rèn)出具了保留意見(jiàn)，但沒(méi)有揭示科龍巨額資金被挪用或侵占事實(shí)，也未對(duì)以前年度財(cái)務(wù)報(bào)表要求調(diào)整。

不道德

筆者一直跟蹤科龍，曾對(duì)它2002年年報(bào)扭虧、對(duì)德勤以及對(duì)2005年半年報(bào)提出質(zhì)疑，科龍也對(duì)相關(guān)內(nèi)容發(fā)表了澄清或更正公告。在年初，筆者在《德勤為何無(wú)法揭穿格林柯?tīng)柹裨挕芬晃闹袑懙溃骸盀槭裁丛诟窳挚聽(tīng)柸胫髅懒庵螅瑖?guó)內(nèi)外審計(jì)機(jī)構(gòu)相繼離它而去？以顧雛軍的風(fēng)格，當(dāng)然是希望四大及國(guó)內(nèi)名所審計(jì)，這是一個(gè)很好的擋箭牌：2001年底，顧的‘親生子’格林柯?tīng)?8056.HK)被揭發(fā)涉嫌銀廣夏式欺詐時(shí)，顧惟一的抗辯理由就是‘公司業(yè)績(jī)經(jīng)安德森(安達(dá)信)審計(jì)的’。安德森在他說(shuō)這句話后很快就倒了，但格林柯?tīng)栠€在。”

對(duì)格林柯?tīng)枠I(yè)績(jī)的質(zhì)疑4年前就有了，但它并不能澄清。德勤從普華永道手中接過(guò)這個(gè)燙手山芋，自然是商業(yè)利益驅(qū)使。德勤無(wú)視格林柯?tīng)柎嬖诜N種違背常識(shí)現(xiàn)象，也任憑科龍大玩會(huì)計(jì)魔方，除了科龍2004年年報(bào)因證監(jiān)機(jī)構(gòu)監(jiān)管因素而被動(dòng)出具消極意見(jiàn)外，4年來(lái)一直為兩公司出具正面意見(jiàn)，使顧雛軍免除監(jiān)獄之災(zāi)，還協(xié)助他攻城拔寨，連續(xù)取得了4家上市公司的控股權(quán)，而且顧氏因此當(dāng)選央視2003年度經(jīng)濟(jì)人物、2004年度大陸最有資本控制力的人物。這一切，德 勤都難逃干系。

臺(tái)灣知名已故會(huì)計(jì)師、前勤業(yè)眾信聯(lián)合(臺(tái)灣德勤)理事長(zhǎng)林柄滄一直提醒會(huì)計(jì)師注意要慎選客戶：不可過(guò)份強(qiáng)調(diào)成長(zhǎng)而忽視客戶經(jīng)營(yíng)者的信譽(yù)，對(duì)現(xiàn)有客戶的管理階層的誠(chéng)信如果存有重大懷疑，不但要有勇氣堅(jiān)持立場(chǎng)，抗拒壓力，并應(yīng)有決心盡早拋棄。

格林柯?tīng)栂档纳鲜泄局卮箦e(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)極高，筆者也曾呼吁，對(duì)此類公司審計(jì)就要有錯(cuò)推定，只有搜集到充分證據(jù)排除造假嫌疑時(shí)，才能發(fā)表干凈意見(jiàn)。

可是德勤依然我行我素，連國(guó)內(nèi)地方所華證所都退出格林柯?tīng)栂祵徲?jì)，德勤堅(jiān)持為格林柯?tīng)柼峁┓?wù)，這到底是為什么？

不專業(yè)

德勤盡管對(duì)科龍2004年5.76億元收入確認(rèn)出具了保留意見(jiàn)，但科龍管理層卻對(duì)此不認(rèn)可，在解釋中聲稱：本公司董事會(huì)認(rèn)為，本公司已應(yīng)審計(jì)師要求提供了銷售合同、出庫(kù)單及市場(chǎng)分析等文件，按本公司慣例及行業(yè)銷售習(xí)慣，董事會(huì)認(rèn)為對(duì)該等客戶的銷售并無(wú)風(fēng)險(xiǎn)和差錯(cuò)，此模式之銷售在過(guò)往年度亦得到認(rèn)可，所以董事會(huì)并不理解上述判斷。這說(shuō)明科龍過(guò)往年度也犯過(guò)類似錯(cuò)誤，但德勤卻認(rèn)可了，德勤過(guò)往年度沒(méi)有發(fā)現(xiàn)科龍?zhí)摌?gòu)或提前確認(rèn)收入事實(shí)，在2004年報(bào)審計(jì)時(shí)已發(fā)現(xiàn)這一事實(shí)，但也沒(méi)有要求科龍對(duì)此進(jìn)行追溯調(diào)整。

據(jù)媒體報(bào)道，顧雛軍先后挪用、侵占科龍資金34.85億元，德勤竟也沒(méi)有查覺(jué)，其實(shí)發(fā)現(xiàn)部分上市公司巨額資金被占用的偵查技術(shù)并不復(fù)雜，常會(huì)表現(xiàn)為貨幣資金、預(yù)付賬款等科目異常，而事實(shí)上，科龍?jiān)谶@兩個(gè)科目上確實(shí)存在嚴(yán)重問(wèn)題。

證監(jiān)會(huì)指控顧雛軍還利用關(guān)聯(lián)交易詐騙科龍財(cái)產(chǎn)累計(jì)2.278億元。做法是格林柯?tīng)栂蛞恢虚g商銷售貨物，然后該中間商再將貨物賣給科龍，從而把科龍的資金轉(zhuǎn)手至格林柯?tīng)柕馁~戶，有的這類交易就發(fā)生在同一天。但調(diào)查顯示，事實(shí)上格林柯?tīng)柣径紱](méi)有履行協(xié)議，而且實(shí)際已無(wú)履行能力。盡管這些違規(guī)事實(shí)發(fā)生在2005年4月，但科龍2004年年報(bào)在4月29日才發(fā)布，德勤對(duì)此事項(xiàng)仍負(fù)有審計(jì)責(zé)任。

在2002年7月至2005年4月30日期間，為掩蓋挪用、侵占江西科龍資金的事實(shí)，顧雛軍等人對(duì)江西科龍每筆資金的轉(zhuǎn)入、轉(zhuǎn)出均不做賬務(wù)處理，而是采用偽造會(huì)計(jì)憑證和會(huì)計(jì)賬簿的方法，編造了虛假的銀行收付款憑證、銀行存款賬簿記錄、銀行對(duì)賬單以及虛假的財(cái)務(wù)報(bào)告，江西科龍年現(xiàn)金流入應(yīng)該在10億元 以上(科龍華東地區(qū)收款中心)。這些指控說(shuō)明德勤在現(xiàn)金審計(jì)上存在嚴(yán)重的缺陷，沒(méi)有發(fā)現(xiàn)科龍巨額現(xiàn)金流水存在的嚴(yán)重問(wèn)題。

科龍2003年度現(xiàn)金流量表披露存在重大虛假，少計(jì)借款收到現(xiàn)金30.255億元，少計(jì)“償還債務(wù)所支付的現(xiàn)金”21.36億元，多計(jì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn)生的現(xiàn)金流量?jī)纛~8.897億元。如此重大錯(cuò)報(bào)沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，也是不可思議。

證監(jiān)會(huì)還指控“顧雛軍等人曾利用名為‘李新良’的虛假身份證作為兩個(gè)自然人股東之一，欺騙公司登記主管部門。偽造大同天馬商場(chǎng)等20家公司印章，用于從事虛構(gòu)科龍電器銷售收入等非法活動(dòng)。”由于不知道虛構(gòu)收入金額有多大及相應(yīng)的審計(jì)證據(jù)，目前還不能對(duì)此違規(guī)事實(shí)引發(fā)的審計(jì)責(zé)任發(fā)表評(píng)論。此外，科龍電器“以廣告費(fèi)名義挪用科龍電器8033萬(wàn)元用于非法目的”，德勤對(duì)此是否負(fù)審計(jì)責(zé)任也要視具體違規(guī)情節(jié)及審計(jì)證據(jù)而定，目前不能下結(jié)論。

科龍2002年年報(bào)中的巨額資產(chǎn)減值轉(zhuǎn)回及預(yù)計(jì)負(fù)債轉(zhuǎn)回提出，導(dǎo)致其2002年度的管理費(fèi)用從2001年的9.11億元降到0.6億元，筆者曾強(qiáng)烈質(zhì)疑。界定這個(gè)問(wèn)題是否屬于利潤(rùn)操縱確實(shí)難度很大，但德勤顯然是極其不謹(jǐn)慎的。如今證監(jiān)會(huì)指控科龍2002年通過(guò)虛構(gòu)銷售收入、少提壞賬準(zhǔn)備、少計(jì)訴訟賠償金等手段虛增利潤(rùn)1.2億元，如果當(dāng)時(shí)德勤能發(fā)現(xiàn)這一事實(shí)，就會(huì)導(dǎo)致科龍2002年繼續(xù)虧損。科龍要因三連虧暫停上市，顧雛軍后來(lái)繼續(xù)資本大擴(kuò)張的故事可能就沒(méi)了。

不悔改

顧雛軍出事后，德勤給媒體發(fā)來(lái)一份正式聲明稱：“鑒于(證監(jiān)會(huì)的)調(diào)查仍在進(jìn)行之中，目前不適宜進(jìn)行任何細(xì)節(jié)討論。我們希望強(qiáng)調(diào)的是，作為保持著全球?qū)徲?jì)行業(yè)最高水平的領(lǐng)導(dǎo)企業(yè)之一，德勤為其一貫履行保持業(yè)務(wù)透明度及高度職業(yè)道德的承諾感到十分自豪。”在顧雛軍被抓前夕(7月中旬)，德勤曾書面回答了媒體提出的幾個(gè)問(wèn)題：

媒體：德勤作為科龍此前的審計(jì)機(jī)構(gòu)，是否會(huì)因?yàn)榭讫埖呢?cái)務(wù)違規(guī)問(wèn)題受到牽連？德勤是否考慮撤回以前的審計(jì)意見(jiàn)？

德勤：我們想要指出的是，在現(xiàn)階段這些僅僅是對(duì)科龍的財(cái)務(wù)違規(guī)的指控。如果確認(rèn)經(jīng)審計(jì)的科龍財(cái)務(wù)報(bào)表存在重大錯(cuò)報(bào)的情況，科龍的董事有責(zé)任采取必要的步驟發(fā)布修訂后的財(cái)務(wù)信息。

媒體：有專家認(rèn)為要揭穿格林柯?tīng)柣蚩讫埓嬖诘姆N種違背常識(shí)的財(cái)務(wù)現(xiàn)象并非難事，但德勤卻不太在意，認(rèn)為德勤不盡責(zé)，對(duì)此德勤如何看待？

德勤：我們已依據(jù)適用的審計(jì)準(zhǔn)則恰當(dāng)執(zhí)行了對(duì)2002、2003和2004財(cái)年的審計(jì)。在財(cái)務(wù)報(bào)表的審計(jì)中存在某些固有的局限性，同時(shí)某些重大錯(cuò)報(bào)的情況未能被察覺(jué)，都是可以理解的，尤其當(dāng)這些是由于故意隱瞞的違規(guī)行為所造成。

媒體：由于安達(dá)信在2001年拒絕為科龍出具的審計(jì)意見(jiàn)，存在科龍資產(chǎn)不確定的情況下，德勤對(duì)科龍2002年年報(bào)出具保留意見(jiàn)的審計(jì)報(bào)告是否合理？為什么？

德勤：審計(jì)報(bào)告和審計(jì)意見(jiàn)的形式與內(nèi)容涉及審計(jì)師對(duì)其判斷力的大量運(yùn)用。因此，前任審計(jì)師安達(dá)信所出具報(bào)告的形式與內(nèi)容是基于他們自己的判斷而做出的。在我們就2002年財(cái)務(wù)報(bào)表出具的有保留意見(jiàn)的審計(jì)報(bào)告中，我們確認(rèn)安達(dá)信就2001年財(cái)務(wù)報(bào)表出具的審計(jì)報(bào)告存在范圍的局限性。我們認(rèn)為，在當(dāng)時(shí)的情況下我們的審計(jì)報(bào)告是恰當(dāng)?shù)摹?/p>

媒體：在資產(chǎn)不確定的情況下，德勤為科龍A股2003年的財(cái)務(wù)報(bào)告出具了標(biāo)準(zhǔn)意見(jiàn)是否合理？為什么德勤同年又對(duì)香港上市的科龍H股出具了帶解釋的審計(jì)意見(jiàn)？德勤出具報(bào)告的理由是什么？

德勤：在2003年的形勢(shì)下，我們沒(méi)有理由懷疑我們出具的審計(jì)報(bào)告的恰當(dāng)性。2003年，科龍H股財(cái)務(wù)報(bào)表的審計(jì)報(bào)告包括重點(diǎn)強(qiáng)調(diào)的段落，以遵循香港審計(jì)準(zhǔn)則的要求，而中國(guó)審計(jì)準(zhǔn)則并無(wú)相對(duì)應(yīng)的要求。

筆者曾逐一回駁了德勤觀點(diǎn)：

1.德勤回避了審計(jì)責(zé)任，不對(duì)“是否考慮撤回以前年度審計(jì)意見(jiàn)”作出正面回答，但也表明，德勤現(xiàn)在也懷疑科龍以前年度存在重大錯(cuò)報(bào)；

2.銀廣夏、藍(lán)田股份造假也都是故意隱瞞的違規(guī)行為所造成，獨(dú)立審計(jì)不可能發(fā)現(xiàn)所有的財(cái)務(wù)舞弊，但德勤在格林柯?tīng)枌徲?jì)中顯然沒(méi)有盡職，格林柯?tīng)柎嬖谔噙`背常識(shí)的現(xiàn)象，其造假手法非常低劣，德勤沒(méi)有發(fā)現(xiàn)“水面上的造假”不但有未盡勤勉盡責(zé)之嫌，還有審計(jì)合謀之嫌；

3.顯然德勤認(rèn)為2002年度5.7億元轉(zhuǎn)回是合理的，但事實(shí)很可能不是這樣的，僅就與高風(fēng)險(xiǎn)客戶甚至有超級(jí)巨騙之名的管理層打交道，敢于承接其他四大不敢接客戶來(lái)說(shuō)，德勤品質(zhì)令人懷疑；

4.2003年年報(bào)干凈意見(jiàn)無(wú)法提示科龍的潛在重大錯(cuò)報(bào)風(fēng)險(xiǎn)，顯然按照中國(guó)審計(jì)報(bào)告準(zhǔn)則，2003年年報(bào)更應(yīng)該出具保留甚至更嚴(yán)厲的意見(jiàn)，而不僅僅是港股的帶解釋的無(wú)保留意見(jiàn)。《獨(dú)立審計(jì)具體準(zhǔn)則第14號(hào)——期初余額》第十三條規(guī)定：如期初余額對(duì)本期會(huì)計(jì)報(bào)表可能存在重大影響，但無(wú)法對(duì)其獲取充分、適當(dāng)?shù)膶?計(jì)證據(jù)，注冊(cè)會(huì)計(jì)師應(yīng)當(dāng)對(duì)本期會(huì)計(jì)報(bào)表發(fā)表保留意見(jiàn)或拒絕表示意見(jiàn)。

媒體曾報(bào)道，德勤還曾因科龍會(huì)計(jì)問(wèn)題要求財(cái)政部裁定，這說(shuō)明德勤對(duì)證監(jiān)會(huì)調(diào)查結(jié)論還是不服氣的。德勤(上海)客戶與市場(chǎng)戰(zhàn)略副經(jīng)理施雪蓮稱，德勤在中國(guó)始終在與政府部門一起為提高整個(gè)行業(yè)的透明度而努力，做了很多的工作。可是，它表現(xiàn)又如何呢？

普華永道2005年被財(cái)政部責(zé)令整改，一下子辭掉京東方、黃山旅游、帝賢B、聯(lián)通國(guó)脈、*ST天海、上柴股份、*ST天鵝、ST自儀和ST大化B等9家上市公司客戶，京東方一家一年審計(jì)費(fèi)就高達(dá)200萬(wàn)元，普華永道整改勇氣確實(shí)令人欽佩；畢馬威在錦州港出事之后追溯調(diào)整錦州港1995年至2001年年報(bào)，在中國(guó)上市公司整改史上創(chuàng)下追溯時(shí)間之最，最終讓錦州港淪為ST；只有德勤表現(xiàn)最差強(qiáng)人意，尤其在科龍問(wèn)題上，極力為自己開(kāi)脫罪責(zé)。

香港廉政公署在2004年11月底“虎山行”行動(dòng)中指控創(chuàng)維主席黃宏生涉嫌行賄德勤合伙人鄭建中，偽造會(huì)計(jì)記錄，以達(dá)到在港上市的目的，該名會(huì)計(jì)師涉嫌收取利益，即獲得創(chuàng)維聘任為行政人員以及公司認(rèn)股權(quán)，作為協(xié)助公司上市的報(bào)酬。

證監(jiān)會(huì)列舉科龍涉嫌證券違法違規(guī)，“罪行”之一是“以廣告費(fèi)名義挪用科龍電器8033萬(wàn)元用于非法目的”。這個(gè)指控說(shuō)明兩個(gè)事實(shí)：第一，8033萬(wàn)元不是真實(shí)的廣告支出；第二8033萬(wàn)元用于非法目的。2005年5月12日，迫于證監(jiān)會(huì)壓力，德勤在簽署2004年年報(bào)審計(jì)意見(jiàn)主動(dòng)辭聘，科龍?jiān)诠胬锓Q：本公司并不同意德勤對(duì)本公司會(huì)計(jì)管理方面的意見(jiàn)，本公司將保留所有相關(guān)的法律權(quán)利。科龍對(duì)德勤辭聘強(qiáng)烈不滿，其中是否還有隱情？面對(duì)鋪天蓋地的質(zhì)疑，德勤巋然不動(dòng)。德勤，不會(huì)再出現(xiàn)第二個(gè)鄭建中吧？

配文：科龍違規(guī)事實(shí)

與財(cái)報(bào)相關(guān)的科龍違規(guī)事實(shí)主要有兩個(gè)：一是顧雛軍等人及格林柯?tīng)栂涤嘘P(guān)公司涉嫌侵占、挪用科龍電器財(cái)產(chǎn)累計(jì)發(fā)生額為34.85億元；二是偽造財(cái)務(wù)報(bào)表：首先是科龍電器采取虛構(gòu)銷售收入、少提壞賬準(zhǔn)備、少計(jì)訴訟賠償金等手段，2002年、2003年、2004年年報(bào)分別虛增利潤(rùn)1.2億元、1.14億元、1.49億元。對(duì)上述連續(xù)3年編造的虛假財(cái)務(wù)會(huì)計(jì)報(bào)告追溯調(diào)整后，科龍電器2003年年報(bào)少計(jì)利潤(rùn)609.5萬(wàn)元，2004年年報(bào)虛增利潤(rùn)6003.6萬(wàn)元。

其次，科龍電器2003年年報(bào)現(xiàn)金流量表披露存在重大虛假，少計(jì)借款收到現(xiàn)金30.255億元，少計(jì)“償還債務(wù)所支付的現(xiàn)金”21.36億元，多計(jì)經(jīng)營(yíng)活動(dòng)產(chǎn) 生的現(xiàn)金流量?jī)纛~8.897億元。2002年至2005年，科龍電器未披露多起會(huì)計(jì)政策變更等重大事項(xiàng)，也未披露與格林柯?tīng)栂倒具B體投資、關(guān)聯(lián)采購(gòu)等關(guān)聯(lián)交易事項(xiàng)。

來(lái)源：財(cái)務(wù)顧問(wèn)網(wǎng)

第二篇：學(xué)生簡(jiǎn)歷常犯錯(cuò)誤"三宗罪"

學(xué)生們?cè)诤?jiǎn)歷上常犯的錯(cuò)誤主要存在“三大罪狀”：

罪狀一：謊話連篇，誠(chéng)信意識(shí)缺失

“在幾百封的簡(jiǎn)歷中，我隨便就找出了100多封編造的簡(jiǎn)歷，錯(cuò)誤和漏洞齊飛，假話同大話一色。”hr的這句古詩(shī)詞活用的確道出了簡(jiǎn)歷背后的“荒唐”。

在論壇上，深有同感的不止他一人。“簡(jiǎn)歷中水分一直很多的，因?yàn)槊髦静粫?huì)去查，所以學(xué)生職務(wù)幾乎都是亂寫的，甚至還有亂填‘特奧會(huì)志愿者’的學(xué)生。”今年畢業(yè)于上海大學(xué)的陸峰對(duì)此深有體會(huì)，被同學(xué)們戲稱為“求職達(dá)人”的他，在海投過(guò)程中對(duì)這種“水分”已經(jīng)見(jiàn)怪不怪了。同濟(jì)大學(xué)的小遲也有類似的苦惱：“身邊的同學(xué)就有偽造簡(jiǎn)歷的，明明和自己一樣是普通同學(xué)，簡(jiǎn)歷上卻寫著擔(dān)任副班長(zhǎng)。”

罪狀二：千篇一律，自吹自擂

“自我評(píng)價(jià)總是那么優(yōu)秀，不管是有工作經(jīng)驗(yàn)的還是沒(méi)工作經(jīng)驗(yàn)的，自我評(píng)價(jià)這一欄都云集了全世界人類的所有優(yōu)點(diǎn)。”發(fā)帖者認(rèn)為這原本就是提供一個(gè)展示自我的平臺(tái)，不想成了“王婆賣瓜，自賣自夸”嚴(yán)重泛濫的地方。

華東師范大學(xué)就業(yè)辦主任吳薇老師則給出了自己的意見(jiàn)：“我不建議夸夸其談，優(yōu)點(diǎn)千篇一律，最重要的還是要突出自己最獨(dú)特的一面。”

罪狀三：無(wú)用信息，惹人厭煩

“在學(xué)校1500米長(zhǎng)跑比賽中得到名次的同學(xué)可真不少。殺了我吧，我要找個(gè)能工作的，我不找會(huì)跑步的。”說(shuō)到這里，這位“很狂妄”的hr似乎真的沒(méi)想法了。

“畢竟是簡(jiǎn)歷，簡(jiǎn)歷就是簡(jiǎn)單地概括你的經(jīng)歷即可，很多學(xué)生寫得跟履歷一樣。”上海大學(xué)孔沂瀾老師覺(jué)得很不可思議，“能用最準(zhǔn)確的語(yǔ)言描述出你自己的話，簡(jiǎn)歷的目的就達(dá)到了，其實(shí)真正的簡(jiǎn)歷一頁(yè)紙就夠了。”至于進(jìn)一步的溝通，孔沂瀾老師建議等到面試，到時(shí)候再把一疊資料匯總拿給面試官也為時(shí)未晚。

第三篇：用人單位吐槽90后就業(yè)三宗罪

用人單位吐槽90后就業(yè)三宗罪

觀察動(dòng)機(jī)：據(jù)人力資源和社會(huì)保障部數(shù)據(jù)顯示，2014年全國(guó)高校畢業(yè)生人數(shù)727萬(wàn)人。相比2013年699萬(wàn)畢業(yè)生增長(zhǎng)28萬(wàn)人，再創(chuàng)歷史新高，被冠以“更難就業(yè)季”稱號(hào)，而今年90后開(kāi)始成為求職的絕對(duì)主力。

他們的求職是不是應(yīng)該更為急迫呢?北京青年報(bào)記者幾番調(diào)查下來(lái)發(fā)現(xiàn)，設(shè)想與現(xiàn)實(shí)大不同。90后被指：面試爽約、OFFER跳票、辭職像一場(chǎng)說(shuō)走就走的旅行。

現(xiàn)象

用人單位吐槽90后就業(yè)“三宗罪”

面試隨意爽約

一家具有政府背景的傳媒公司的張副總最近有些不爽，讓其不爽的原因是因?yàn)橥ㄖ?0個(gè)面試者中，最終前來(lái)的僅有3個(gè)，“約好了9點(diǎn)半，好幾個(gè)人 干等著，說(shuō)打個(gè)電話問(wèn)問(wèn)吧，一個(gè)接起電話來(lái)，很迷茫地問(wèn)是哪家公司;一個(gè)問(wèn)能換個(gè)時(shí)間嗎，真讓人哭笑不得!”張副總搖頭嘆息。后來(lái)，張副總還進(jìn)行了自我反 思，覺(jué)得是不是周日通知周二來(lái)面試隔的時(shí)間有點(diǎn)久，于是，第二批面試通知時(shí)，特意安排在面試前一天，而且最先還確認(rèn)了一下對(duì)方是不是還在找工作，以為這回 萬(wàn)無(wú)一失了，結(jié)果同樣讓其失望，“甚至有一個(gè)90后先是說(shuō)在地鐵里，又說(shuō)10分鐘之后就到，然后就整天沒(méi)有了任何音訊。”

張副總有些委屈地說(shuō)，不是“更難就業(yè)季”嗎?怎么倒像是我們?cè)谇笾麄儊?lái)工作呢!要是不想來(lái)面試，完全可以直接拒絕，“像有一個(gè)在接到面試電話 時(shí)，很不客氣地要求我下屬把公司地址發(fā)給他，當(dāng)覺(jué)得離家太遠(yuǎn)時(shí)馬上就說(shuō)不來(lái)了。當(dāng)時(shí)我在聽(tīng)說(shuō)之后還很氣憤，現(xiàn)在想來(lái)還算是好的了!”張副總表示，面談是招 聘的核心環(huán)節(jié)，每安排一次面試，HR事前都會(huì)做許多準(zhǔn)備，從篩選簡(jiǎn)歷到確定候選人、安排面試官……被“爽約”的面試背后是HR大量的重復(fù)勞動(dòng)和面對(duì)公司用 人部門主管的壓力。

前程無(wú)憂職場(chǎng)顧問(wèn)王劍指出，實(shí)際上，曾對(duì)90后進(jìn)行過(guò)電話訪問(wèn)，90后承認(rèn)，在接到面試通知的一刻不知如何回答，到最后就造成面試都答應(yīng)了，卻無(wú)法妥善安排時(shí)間，有的發(fā)現(xiàn)地方不熟或路程較遠(yuǎn)，就直接放棄了。

得到OFFER也跳票?

在談到90后面試頻爽約的話題時(shí)，從2011年至今年，每年都在做著校園招聘的某互聯(lián)網(wǎng)公司人力資源(HR)總監(jiān)安女士馬上會(huì)心地笑出聲來(lái)：“別提面試爽約率有多高了，就連OFFER的跳票率都高得出奇。”

安總監(jiān)清楚地記得，去年一共發(fā)出了100多份OFFER，真正到位的只有40份，跳票率至少60%。有的人拿到OFFER之后態(tài)度特別好，可等 我們公司給他蓋完了實(shí)習(xí)鑒定章之后，沒(méi)留下一句話就走了。“這讓公司的招聘計(jì)劃落空，無(wú)奈之下只能緊急進(jìn)行補(bǔ)招，人力、物力都浪費(fèi)很多。”

安總監(jiān)表示，公司現(xiàn)在是“吃一塹長(zhǎng)一智”，再錄用90后畢業(yè)生時(shí)，就要求該生拿著學(xué)校出具的三方協(xié)議，公司在三方協(xié)議上蓋章之后，再出具 OFFER，以確保其能入職。“有些高校對(duì)三方協(xié)議管理很嚴(yán)，每名畢業(yè)生只會(huì)給出一份三方協(xié)議，但有些就不那么嚴(yán)格，隨便編個(gè)理由，就能要出第二份來(lái)，這 也是造成跳票頻繁的一個(gè)原因。”安總監(jiān)的公司對(duì)待跳票率過(guò)高的高校，是將其“拉黑”，不再入校招聘或者即使入校招聘，條件符合，也只能作為后備人員備用。

失戀、旅行、伙食差都是離職理由

盡管90后們初入職場(chǎng)，但其高離職率已 經(jīng)聲名遠(yuǎn)播。王劍指出，相對(duì)80后員工，90后員工就業(yè)后的離職率較高，有機(jī)構(gòu)的調(diào)查顯示，90后離職率達(dá)到30%。安總監(jiān)更是感同身受，“那真是說(shuō)走就 走，甚至不打招呼!以往基本上能貫徹的辭職需提前一個(gè)月的規(guī)定在他們身上是廢紙一張。我們HR們之前還會(huì)與其溝通有個(gè)緩沖時(shí)間來(lái)進(jìn)行交接，但結(jié)果就是還不 如讓其一走了之。”

而談到辭職理由，各企業(yè)HR們列舉的實(shí)例絕對(duì)“奇葩”。王劍列出的理由包括失戀了、公司的伙食不好、不喜歡某位同事、想去旅行等等;而安總監(jiān)遭 遇的辭職理由包括公司沒(méi)有鋪地毯、廁所有味道且沒(méi)有放廁紙、前臺(tái)長(zhǎng)得不好看、前臺(tái)沒(méi)有對(duì)我笑等等。“這些理由別說(shuō)80后，就是85后都覺(jué)得這是唱的哪一出 呢!”安總監(jiān)說(shuō)，公司又學(xué)乖了，入職前先帶90后們里里外外把公司參觀一下，覺(jué)得能接受再來(lái)。

數(shù)據(jù)

其實(shí)工作不難找 只是自己較挑剔

日前，國(guó)內(nèi)最大的人力資源服務(wù)商前程無(wú)憂曾就“應(yīng)屆畢業(yè)生面試爽約”情況進(jìn)行調(diào)查。而調(diào)查結(jié)果顯示，45.1%的雇主在面試時(shí)，一半以上的被通 知者爽約，甚至19%的雇主無(wú)可奈何地承認(rèn)，被爽約率在75%以上，這意味著通知10個(gè)人來(lái)面試，能“屈尊前來(lái)”的僅為兩三人。

如此高的爽約率，其原因又是什么呢?企業(yè)HR們以及應(yīng)屆生雙方“英雄所見(jiàn)相同”的是都將原因鎖定“職位申請(qǐng)?zhí)啵饝?yīng)的面試太多”以及“畢業(yè)生 比較挑剔”。對(duì)這兩項(xiàng)的選擇比例都超過(guò)了20%;所見(jiàn)不同的是，1/4的應(yīng)屆畢業(yè)生因?yàn)椤捌髽I(yè)提供的薪酬比較低”直接放棄面試機(jī)會(huì)。但顯然雇主并不如此認(rèn) 同，僅有10.1%的雇主認(rèn)為自己提供的薪酬比較低。實(shí)

際上很多企業(yè)主已經(jīng)非常努力地在滿足學(xué)生對(duì)薪酬的期望，特別是民營(yíng)企業(yè)，但學(xué)生卻依然不買賬。

值得注意的是，有超過(guò)20%的學(xué)生承認(rèn)“其實(shí)工作不難找”，只是自己比較挑剔。而挑剔的背后，是對(duì)“上班”的缺乏興趣。受訪的學(xué)生中竟有超過(guò)六 成的應(yīng)屆生認(rèn)為，求職是需要父母幫襯的，如同當(dāng)年他們的求學(xué)和未來(lái)的婚姻。前程無(wú)憂首席人力資源專家馮麗娟說(shuō)，畢業(yè)生們普遍對(duì)自己的定位是受到高等教育的 社會(huì)精英，但是在實(shí)習(xí)、求職和面試的過(guò)程中，并沒(méi)有感受到期望的“禮遇”，適合的職業(yè)機(jī)會(huì)難得，這使他們對(duì)職場(chǎng)提不起興趣。“找不到好的寧愿不做”是不少 學(xué)生更是不少家長(zhǎng)普遍的心態(tài)，所以“薪酬比較低”、“工作不適合我”成為學(xué)生面試“爽約”的借口。

調(diào)查

一個(gè)班僅三人愿就業(yè) 90后為何不想上班?

北京青年報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，盡管現(xiàn)在畢業(yè)在即，不少90后應(yīng)屆本科畢業(yè)生的就業(yè)意愿卻并不高，甚至有的學(xué)校一個(gè)班級(jí)23人中，只有3個(gè)人選擇直接就業(yè)。

到底什么原因造成90后畢業(yè)生就業(yè)意愿不高呢?北青報(bào)記者調(diào)查發(fā)現(xiàn)，這與90后的個(gè)性特點(diǎn)、成長(zhǎng)環(huán)境、社會(huì)變化都有關(guān)系——

因?yàn)闆](méi)興趣 放棄不菲收入

人大商學(xué)院工商管理專業(yè)英語(yǔ)實(shí)驗(yàn)班的一名畢業(yè)生告訴北青報(bào)記者：“我們班一共23人，只有3個(gè)人選擇在北京直接就業(yè)。”

沒(méi)興趣的工作不做是不少90后畢業(yè)生就業(yè)意愿低的原因之一。90后更喜歡什么樣的工作?“興趣第一”是不少受訪學(xué)生給出的答案。對(duì)外經(jīng)濟(jì)貿(mào)易大 學(xué)的劉同至今工作都沒(méi)有定下來(lái)，她曾經(jīng)在普華永道會(huì)計(jì)師事務(wù)所實(shí)習(xí)過(guò)一段時(shí)間，對(duì)方表示她可以留下正式工作，但被她拒絕了。在劉同看來(lái)，這份工作壓力太 大，盡管收入不菲但并不快樂(lè)，這讓她不能接受，雖然專業(yè)對(duì)口，但實(shí)在不是自己所愛(ài)，不過(guò)放棄進(jìn)普華永道的機(jī)會(huì)在劉同85后的表姐看來(lái)是難以置信的。

英才網(wǎng)聯(lián)就業(yè)指導(dǎo)專 家苑航認(rèn)為，與70后、80后找工作求穩(wěn)、求高薪不同，90后認(rèn)為，找工作唯一不能妥協(xié)的就是興趣。隨著90后求職者持續(xù)涌入，好工作的標(biāo)準(zhǔn)已從“追求物 質(zhì)成功”，逐步轉(zhuǎn)向“工作是否幸福、生活是否快樂(lè)、能否相互尊重”等標(biāo)準(zhǔn)。北大醫(yī)學(xué)院藥學(xué)專業(yè)的王方肯定地說(shuō)，除了醫(yī)藥方面的工作，其他工作再好她也不會(huì) 去，“就是不喜歡。”王方說(shuō)，相比于80后的“求穩(wěn)”，90后對(duì)待找工作的態(tài)度會(huì)更隨性一些，“反正家里不缺我這份工資養(yǎng)家，慢慢找吧。”

《2014高校應(yīng)屆畢業(yè)生就業(yè)形勢(shì)報(bào) 告》中分析說(shuō)，80后的父母大多為50年代出生人群，這部分父母集體主義強(qiáng)，對(duì)社會(huì)缺乏安全感，艱苦奮斗。而90后父母多為60年代生人，享受過(guò)經(jīng)濟(jì)改革 的各種紅利，生活水平得到跨越式提高，這讓90后畢業(yè)生往往沒(méi)有生活壓力，所以不為金錢工作，更看重工作的趣味性和個(gè)人喜好。

公務(wù)員熱度降低 很多職業(yè)不考慮

與80后扎堆考公務(wù)員的就業(yè)選擇并不相同，90后對(duì)公務(wù)員循規(guī)蹈矩的生活熱情并不高。羅陽(yáng)的男朋友是一位大她三級(jí)的學(xué)長(zhǎng)，畢業(yè)時(shí)考到了大興區(qū)的國(guó)稅局工作，一時(shí)人人艷羨。但兩個(gè)月前，男朋友告訴羅陽(yáng)，自己想要辭職了，“他說(shuō)一進(jìn) 體制內(nèi)就感覺(jué)被框死了，每個(gè)月三四千的工資，權(quán)力實(shí)際也不大。”羅陽(yáng)說(shuō)，公務(wù)員晉升機(jī)會(huì)小，且缺乏自由，自己的男朋友完全看不到自我價(jià)值的實(shí)現(xiàn)，當(dāng)時(shí)所學(xué) 的專業(yè)也沒(méi)能得到發(fā)揮，更別提個(gè)人能力的提升。

還有一些職業(yè)被很多90后直接排除在視野之外。在智聯(lián)招聘發(fā)布的《畢業(yè)理想與現(xiàn)實(shí)》中，應(yīng)屆畢業(yè)生最不愿從事的崗位中，客服、銷售、生產(chǎn)/加工位居前三，這些行業(yè)大都勞動(dòng)強(qiáng)度大、對(duì)專業(yè)性要求不高。

全是高學(xué)歷 壓得喘不過(guò)氣來(lái)

大學(xué)擴(kuò)招造成的學(xué)歷貶值也降低了就業(yè)意愿。鮑國(guó)是北京第二外國(guó)語(yǔ)學(xué)院對(duì)外漢語(yǔ)專業(yè)的應(yīng)屆畢業(yè)生，他曾經(jīng)參加過(guò)國(guó)家交響樂(lè)團(tuán)行政人員的招聘，跟他 一起面試的全是研究生，本科學(xué)歷的只有他一個(gè)人。從參加完面試至今已經(jīng)過(guò)去了數(shù)月，鮑國(guó)沒(méi)有收到任何進(jìn)一步的消息，“看到別人都是研究生，沒(méi)信兒也是在意 料之中了。”

1999年各高校開(kāi)始擴(kuò)大招生規(guī)模，到2003年，全國(guó)大學(xué)畢業(yè)生只有212萬(wàn)。而今年，這個(gè)數(shù)字已經(jīng)變成了727萬(wàn)，高等教育已經(jīng)從精英化全面走向大眾化。但本科生數(shù)量越來(lái)越多，卻讓在80后就業(yè)時(shí)還算值錢的本科學(xué)歷，在不少90后手中真的變成了一張紙。“被高學(xué)歷壓得喘不過(guò)氣”是不少應(yīng)屆本科畢業(yè)生在受訪中給出的描述，“好幾次我面試的時(shí)候，周圍全是研究生、博士，少有的幾個(gè)本科生也是北大、清華這樣的名校的。我的自信就完全被擊潰了。”北京聯(lián)合大學(xué)的畢業(yè)生王軍說(shuō)，他今年考研失敗后開(kāi)始找工作，但十幾次的面試經(jīng)歷讓他決定明年“二戰(zhàn)”。

想創(chuàng)業(yè)但缺少必備條件

相比于80后風(fēng)風(fēng)火火的創(chuàng)業(yè)，90后畢業(yè)立即創(chuàng)業(yè)的意愿似乎也不高。工作經(jīng)驗(yàn)的積累、靠譜的合作伙伴、良好的創(chuàng)業(yè)環(huán)境和平臺(tái)、一定數(shù)量的啟動(dòng)資金，這是北京石油化工學(xué)院應(yīng)屆畢業(yè)生高強(qiáng)在采訪中列給北青報(bào)記者的創(chuàng)業(yè)“必備條件”。

邱銘是中央財(cái)經(jīng)大學(xué)會(huì)計(jì)專業(yè)的畢業(yè)生，對(duì)于高同學(xué)開(kāi)出的創(chuàng)業(yè)條件他很贊同。邱銘告訴北青報(bào)記者，他很想創(chuàng)業(yè)，但不是現(xiàn)在。相比于80后，90后 對(duì)于各類信息的獲取途徑顯然要多得多，對(duì)于市場(chǎng)環(huán)境的認(rèn)識(shí)比同時(shí)期的80后要成熟一些，“有了很多80后創(chuàng)業(yè)失敗的前車之鑒，90后其實(shí)會(huì)更謹(jǐn)慎，不會(huì)盲 目跟風(fēng)。”邱銘說(shuō)，創(chuàng)業(yè)的意愿，自己和周圍的同學(xué)幾乎都有，學(xué)校里各類的創(chuàng)業(yè)大賽也參加了不少，但參加的創(chuàng)業(yè)大賽越多也就越明白自己的能力還不夠，想要?jiǎng)?chuàng) 業(yè)的夢(mèng)想暫時(shí)還實(shí)現(xiàn)不了，所以不會(huì)畢業(yè)立即創(chuàng)業(yè)去當(dāng)犧牲品。即將在一個(gè)月后進(jìn)入北醫(yī)三院工作的王方說(shuō)，開(kāi)個(gè)私人診所是自己的創(chuàng)業(yè)夢(mèng)想，但并不是一畢業(yè)就要實(shí)現(xiàn)，所以她要先就業(yè)再創(chuàng)業(yè)。北二外中文專業(yè)的邊 健則是桌游的行家，他曾在做桌游的公司實(shí)習(xí)，也曾想過(guò)自己創(chuàng)業(yè)，但現(xiàn)在這個(gè)行業(yè)不穩(wěn)定，市場(chǎng)前景也不明晰，所以邊同學(xué)打算考傳播專業(yè)的研究生，一邊豐富自 己的理論知識(shí)，一邊再等創(chuàng)業(yè)的時(shí)機(jī)。觀點(diǎn)

90后向企業(yè)管理提出了新挑戰(zhàn)

智聯(lián)招聘校園招聘高級(jí)咨詢顧問(wèn)孟廣分析說(shuō)，90后選擇工作更圍繞自我需求。對(duì)自己的生活有著強(qiáng)烈的向好意愿，如果所要的東西達(dá)不到，就會(huì)決然選 擇放棄。像70后、80后可能在選擇工作時(shí)只專注于一項(xiàng)，滿足了其他就可以忽略，而90后的需求更多元化，對(duì)工作環(huán)境的舒適度、發(fā)展性和體面程度等均在學(xué) 生的考量范圍內(nèi)。

百度公司校園品牌總監(jiān)張高表示，今年特意做了調(diào)查，發(fā)現(xiàn)90后現(xiàn)在最為看重的是生活和工作的平衡，跟以前以“錢多、活少、離家近”為標(biāo)準(zhǔn)的平衡概念不同，90后希望的平衡是做一份喜歡的工作，但要有一定的空間、不要管理得特別死。

中智集團(tuán)副總經(jīng)理、外企服務(wù)分公司總經(jīng)理程功則表示，對(duì)于90后自由、獨(dú)立的價(jià)值觀和思維方式，如果雇主仍然沿用對(duì)于70后、80后傳統(tǒng)的集體 管理模式，忽視個(gè)性化管理，必然會(huì)造成90后頻繁“出走”。而所謂的“特殊關(guān)照”，就是要針對(duì)90后的特點(diǎn)，設(shè)立專門的心理疏解人員或者管理者主動(dòng)擔(dān)當(dāng)起 導(dǎo)師責(zé)任。

歌美颯風(fēng)電公司人力資源總監(jiān)馮軍對(duì)90后的態(tài)度顯得更為溫和，她說(shuō)，不管在哪個(gè)時(shí)代，年輕人更顯得個(gè)性張揚(yáng)，這很正常，“當(dāng)初對(duì)80后也頗多微 辭，現(xiàn)在不是也成為職場(chǎng)的中堅(jiān)力量了。90后還年輕，對(duì)自己缺乏了解，開(kāi)始定位不下來(lái)，處理社會(huì)事務(wù)不成熟，相信以后會(huì)變好的。”她同時(shí)指出，90后也給 企業(yè)提出了挑戰(zhàn)：要有胸懷去接納，需要專業(yè)人士的技巧去引導(dǎo)。

第四篇：葉開(kāi)專訪 語(yǔ)文教材三宗罪

葉開(kāi)專訪：語(yǔ)文教材“三宗罪”

注：這個(gè)訪談是《羊城晚報(bào)》記者孫毅蕾小姐專門來(lái)找我做的采訪。我們談了很長(zhǎng)時(shí)間，后來(lái)孫毅蕾小姐的訪談稿寫好之后，我也做了一些校訂和修改。但《羊城晚報(bào)》可能因?yàn)榘婷嫠蓿诎l(fā)表時(shí)做了刪節(jié)，題目亦為報(bào)紙編輯所擬。我在博客上發(fā)一份完整版，可以作為對(duì)照和參考。

葉開(kāi)專訪：語(yǔ)文教材“三宗罪”

最近，《收獲》雜志編審、作家葉開(kāi)的一本新書《對(duì)抗語(yǔ)文》，讓語(yǔ)文教材和教育理念，再次成為教育界人士及普通家長(zhǎng)關(guān)注的焦點(diǎn)。

葉開(kāi)歷數(shù)語(yǔ)文教育“三宗罪”：非語(yǔ)文化，加入太多道德因素；教材隨意篡改文本原意，打斷文化傳承；教材選文水平偏低。

使葉開(kāi)的質(zhì)疑擲地有聲的，不單單是他的新書第一次系統(tǒng)羅列了國(guó)內(nèi)語(yǔ)文教材“三宗罪”，還因?yàn)樗奶厥馍矸荨Ｋ恰妒斋@》雜志的副編審、中國(guó)現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)博士，幾部長(zhǎng)篇小說(shuō)，讓他在評(píng)論界享有“上海的王朔，中國(guó)的拉伯雷”之譽(yù)。他還是一位六年級(jí)學(xué)生的父親，每天接送女兒上學(xué)，翻遍了女兒的語(yǔ)文教材。

近日，葉開(kāi)接受羊城晚報(bào)記者專訪，詳述自己作為一個(gè)專家和家長(zhǎng)，對(duì)語(yǔ)文教育的關(guān)心和期盼。

1、花四年研究語(yǔ)文教材歸納“三宗罪”

羊城晚報(bào)：《對(duì)抗語(yǔ)文》讓很多人第一次發(fā)現(xiàn)，原來(lái)那么多自己當(dāng)年從課本里學(xué)到的名著，都經(jīng)過(guò)了刪改。

葉開(kāi)：其實(shí)有一些語(yǔ)文教學(xué)界的有心人士，之前就陸陸續(xù)續(xù)提出了一些批評(píng)意見(jiàn)。我只是第一個(gè)把這些問(wèn)題系統(tǒng)整理了，并因?yàn)楦鞣N媒體和記者的關(guān)注，才引起了這么多的反響。

羊城晚報(bào)：您從什么時(shí)候開(kāi)始寫這本書？花了多少精力準(zhǔn)備？

葉開(kāi)：2008年，那時(shí)《語(yǔ)文教學(xué)研究》主編曉蘇到上海來(lái)，我在家里做了幾樣菜招待他，席間談到我對(duì)語(yǔ)文教育的一些看法和抱怨，他于是約我寫個(gè)專欄，說(shuō)我可以放開(kāi)寫，把我的看法充分地表達(dá)出來(lái)。后來(lái)，我就給這個(gè)專欄起了一個(gè)總題目“語(yǔ)文之痛”。曉蘇是華中師范大學(xué)中文系教授，是一名優(yōu)秀的作家，也是我的老朋友。他很有心，也用我女兒的語(yǔ)文問(wèn)題來(lái)說(shuō)服我寫這個(gè)專欄。2009年開(kāi)始，我寫了一年的專欄，共十二篇文章，都有近萬(wàn)字的篇幅。《對(duì)抗語(yǔ)文》這本書，是在專欄文章的基礎(chǔ)上，加入了其他關(guān)于語(yǔ)文教材資料的整理和分析。

好多人說(shuō)我不務(wù)正業(yè)，把語(yǔ)文教育當(dāng)工作了。比如，為了寫朱自清的8000字的文章，我把他的全集都看過(guò)了，包括他不那么為人熟知的古典文學(xué)學(xué)術(shù)著作《詩(shī)言志辨》《經(jīng)典常談》《古詩(shī)十九首釋》《古詩(shī)歌箋釋》《宋五家詩(shī)抄》《李賀年譜》等。朱自清不只有課文里那些散文《梅雨潭》《背影》《荷塘月色》《威尼斯》，自然，他也寫過(guò)若干首平庸的現(xiàn)代白話詩(shī)，寫過(guò)以妻子為主角的一篇不成功的小說(shuō)。

羊城晚報(bào)：你提到的語(yǔ)文教材的問(wèn)題，包括課文選編意識(shí)形態(tài)太濃、教育方式僵化、擅自刪改原著等等。為什么這么說(shuō)？能舉點(diǎn)例子說(shuō)明么？

葉開(kāi)：語(yǔ)文教材問(wèn)題很容易舉出很多例子。有教師發(fā)給我一郵件，提到人教版初中語(yǔ)文教材第五冊(cè)課文《悲壯的兩小時(shí)》涉嫌造假。這篇課文講1967年前蘇聯(lián)著名宇航員弗拉迪米爾·科馬洛夫駕駛“聯(lián)盟1號(hào)”宇宙飛船歸航中，意外發(fā)現(xiàn)降落傘無(wú)法打開(kāi)。在確認(rèn)安全著陸無(wú)望后，蘇聯(lián)當(dāng)局讓科馬洛夫的家人與他進(jìn)行了生命最后兩個(gè)小時(shí)的對(duì)話。教學(xué)大綱要求學(xué)生們認(rèn)真學(xué)習(xí)文章中科馬洛夫的愛(ài)國(guó)主義和科學(xué)精神??但這篇文章的內(nèi)容完全胡編亂造的。最新的維基解密，解密了那次回航失敗的真相，這篇文章里那些感人的細(xì)節(jié)完全是杜撰的、純粹子虛烏有。如果你寫小說(shuō)，這可以，但課文打著真人真事的旗號(hào)，這就是公開(kāi)造假了。人教版還有一篇課文《五星紅旗》。講一個(gè)青年在美國(guó)漂流，身披五星紅旗，先是撞到石頭昏了過(guò)去，后來(lái)好不容易爬起來(lái)找到鄉(xiāng)村里一家面包店，想買面包但沒(méi)錢。老板想讓他用身上披著的五星紅旗交換，但這位萬(wàn)里迢迢跑到美國(guó)去披著五星紅旗的愛(ài)國(guó)青年毅然決然拒絕并走出了小店，餓昏在門口??很多家長(zhǎng)和教師給我發(fā)來(lái)郵件，對(duì)這篇課文表示無(wú)語(yǔ)。讀了這樣的虛情假意的課文，真是讓人“面癱”了。人教版和各地的語(yǔ)文教材，毫無(wú)例外地都會(huì)有一個(gè)“愛(ài)國(guó)主義”單元，但選入的文章都很生硬，很虛假，并且造作可笑，很難想象這樣的文章真的能夠起到宣揚(yáng)愛(ài)國(guó)主義的效果。和平時(shí)代的公民教育，和戰(zhàn)爭(zhēng)時(shí)代的軍事教育不一樣，這個(gè)時(shí)代，全球一體化，中國(guó)不可避免地要融入整個(gè)世界中去，跟各國(guó)合作、競(jìng)爭(zhēng)，因此，如何培養(yǎng)真正的有個(gè)性的、有思想的、有想象力的公民，才是教育的核心問(wèn)題。但目前我們的語(yǔ)文教材僵化的意識(shí)形態(tài)味道太濃，實(shí)際上，這也不符合現(xiàn)實(shí)狀況。我想，即便是目前的高級(jí)領(lǐng)導(dǎo)，也不見(jiàn)得就喜歡這樣的古板說(shuō)教文章。巴金《隨想錄》第八十五篇《西湖》，是一篇情感深摯、回味悠遠(yuǎn)的真正愛(ài)國(guó)主義作品。他在文章里寫到了岳飛、于謙、張煌言、秋瑾等民族英雄，也寫到了他們?cè)谖骱纳鷾鐪纭⒏鞣N遭遇。這篇文章從作者自身的真情實(shí)感出發(fā)，有一種動(dòng)人的愛(ài)熔鑄在里面。這樣的文章多好，但似乎沒(méi)有語(yǔ)文教材選入。很多教材，都是彼此抄襲，巴金的一篇《鳥(niǎo)的天堂》，人教版、上教版、湘教版、蘇教版，各種教材都選入，都是襲用了同樣面貌的竄改刪節(jié)版，天知道最早是誰(shuí)下的毒手。

羊城晚報(bào)：語(yǔ)文教材刪改名家名作，最近幾年來(lái)質(zhì)疑這一點(diǎn)的人似乎越來(lái)越多了？

葉開(kāi)：中國(guó)當(dāng)下文化趣味庸俗，既沒(méi)有古代文化的傳承，又沒(méi)真正吸收到西方優(yōu)秀的文明成果。我們的語(yǔ)文教材歷史教材一直在修改，在篡改，很多人不把這個(gè)事情當(dāng)回事，還居然認(rèn)定小孩子理解力不夠，所以需要替他們篡改和刪節(jié)。真不知道這是什么樣的理由。學(xué)生確實(shí)有個(gè)循序漸進(jìn)的過(guò)程，低幼讀物跟高級(jí)讀物確實(shí)也不一樣，但是古今中外可供選擇的文章作品簡(jiǎn)直是數(shù)不勝數(shù)，教材編寫者如果是真正的專家，他們一定能找到真正的好作品選入教材，而無(wú)需刪改一字一詞一句。很多邪惡，都是打著為別人好的旗號(hào)，我想，集中了大量篡改刪節(jié)和造假的教材文章，也是這樣的一種罪惡。造假和篡改，使得學(xué)生和讀者被蒙蔽在真相之外，而無(wú)法吸收到真正優(yōu)秀的文學(xué)、文化營(yíng)養(yǎng)，而且，他們也在自己求學(xué)的黃金年代，被這些教材的編寫者有意識(shí)地跟傳統(tǒng)文化隔離開(kāi)了。造假和篡改，是對(duì)我們民族文化傳承的最大傷害。

這里有一個(gè)例子，上教版小學(xué)語(yǔ)文教材有朱自清的一篇《揚(yáng)州茶館》，我讀遍《朱自清全集》，怎么都查不到朱自清寫過(guò)這一篇。后來(lái)才知道，它節(jié)選自朱自清的《說(shuō)揚(yáng)州》。但是，一，題目是編者加的，這一點(diǎn)應(yīng)該注明，他文集里沒(méi)有這一篇，這會(huì)給學(xué)生造成了巨大的誤解。二，課文節(jié)選時(shí)作了刪改，而且刪改得都非常之荒謬。課文里提到“揚(yáng)州干絲”，北京是煮了當(dāng)一份菜吃的，揚(yáng)州作為點(diǎn)心來(lái)吃的。茶館外有人挑擔(dān)子叫賣，客人要時(shí)，擔(dān)主就把干絲切好裝在一個(gè)碗里，把開(kāi)水澆進(jìn)去，用另一個(gè)碗一扣，倒過(guò)來(lái)，就把開(kāi)水逼出去了。這個(gè)動(dòng)作，朱自清用的是“逼”，常見(jiàn)字，切生動(dòng)活潑。課文擅自改成了“潷”。這個(gè)字反而是生僻字，且“潷”指用像笊籬一樣的東西過(guò)濾，而“逼”字，在《現(xiàn)代漢語(yǔ)大辭典》的解釋里，就有把水“逼”出去慮干的詞意。所以朱自清用詞非常準(zhǔn)確，還是個(gè)常見(jiàn)字。把它改成“潷”，就變成一個(gè)生僻字，而且這兩個(gè)字的意思還完全不一樣。

我寫過(guò)一篇短文，專門談這篇文章被刪改的問(wèn)題。

2、刪改名家名作破壞文化傳承

羊城晚報(bào)：你有統(tǒng)計(jì)過(guò)以上情況出現(xiàn)的頻率么？

葉開(kāi)：有些時(shí)候，頻率很高。比如，上海小學(xué)語(yǔ)文教材四年級(jí)第一冊(cè)，一共40篇文章，只有6篇署作者名。有名字的還每篇都做了刪改。沒(méi)名字的不知道哪里找來(lái)的糟糕文章，可怕的是居然還要求學(xué)生背。我有一次聽(tīng)女兒在背一首現(xiàn)代白話詩(shī)《信》，一問(wèn)是老師要求背的課文。我仔細(xì)讀了這首詩(shī)之后，感到很震驚——這么糟糕的白話詩(shī)，可以說(shuō)一點(diǎn)真正的詩(shī)意都沒(méi)有，通篇都是低級(jí)庸俗的道德說(shuō)教。教材把這種垃圾詩(shī)歌選進(jìn)來(lái)已經(jīng)是一個(gè)大笑話，居然還要求學(xué)生背誦。后來(lái)有人跟我說(shuō)，這首詩(shī)是金波教授寫的。言下之意，金波教授是著名人物，我不能質(zhì)疑了。我對(duì)金波教授不熟悉，我對(duì)任何人都很尊重，但對(duì)這樣的詩(shī)歌，實(shí)在是無(wú)法尊重。

羊城晚報(bào)：你質(zhì)疑的教材，主要集中在小學(xué)和初中階段。高中語(yǔ)文教材呢？

葉開(kāi)：我不批判高中語(yǔ)文教材，因?yàn)槲疫€沒(méi)有仔細(xì)研究過(guò)。道理很簡(jiǎn)單，我女兒還沒(méi)讀到高中。我做語(yǔ)文教材批判，出發(fā)點(diǎn)很簡(jiǎn)單，就是自己的孩子讀到了垃圾文章，我看了震驚，不得不一吐塊壘。另外，中學(xué)語(yǔ)文教材相比小學(xué)語(yǔ)文教材確實(shí)要規(guī)范很多，因?yàn)橛行┎诲e(cuò)的專家在編。比如北京某教材的主編溫儒敏教授，他當(dāng)過(guò)北大中文系主任，是現(xiàn)代文學(xué)研究專家。上海的中學(xué)語(yǔ)文教材，由華東師范大學(xué)王鐵仙教授主編。他曾跟我說(shuō)，他都算是保守的了，沒(méi)想到編寫組里的那些語(yǔ)文教師比我還要保守！即使是身為前華東師范大學(xué)的副校長(zhǎng)，王鐵仙教授也無(wú)法貫徹自己的主編思想，而是必須遵循教委頒布的教材編寫大綱的條條框框來(lái)進(jìn)行。

羊城晚報(bào)：有專家說(shuō)，名家名作選入教材時(shí)進(jìn)行刪改，是“慣例”。

葉開(kāi)：北京大學(xué)原中文系主任溫儒敏教授就曾說(shuō)過(guò)：文章被選入教材后都要進(jìn)行修改，這是業(yè)內(nèi)慣例。他說(shuō)，那些現(xiàn)代作家的作品用詞不符合現(xiàn)代語(yǔ)文規(guī)范，所以都要修改。魯迅先生除外，因?yàn)轸斞傅淖髌凤L(fēng)格獨(dú)特，要保留他的原貌共學(xué)生學(xué)習(xí)。

我對(duì)此有兩個(gè)質(zhì)疑。一，為什么別人的作品改得，魯迅的作品改不得？魯迅風(fēng)格獨(dú)特，其他作家的風(fēng)格就不獨(dú)特了么？二，六七十年前的作家在寫作時(shí)，如何遵循后人制訂的的現(xiàn)代語(yǔ)文規(guī)范來(lái)寫？他玩穿越了么？其實(shí)，如果覺(jué)得選入教材的文章不符合現(xiàn)代規(guī)范，可以加腳注解釋。這不僅是尊重著作人的著作權(quán)，而且是對(duì)文化的基本傳承。一旦什么都以各種堂皇的理由篡改，文化就沒(méi)有傳承了。

還有一種說(shuō)法，編寫“教材體”是為了適合小學(xué)生閱讀能力。我認(rèn)為，這是編寫者在故意貶低孩子的智力。我女兒并不算很聰明的學(xué)生，在班上語(yǔ)文考試成績(jī)也僅是中等偏上，但瑞典作家、曾獲諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的拉格洛孚名著《騎鵝旅行記》，五十多萬(wàn)字她兩天就看完了，而且內(nèi)容記得很清楚。《哈利·波特》七本二百五十多萬(wàn)字，她每本都讀了好幾遍。《安徒生全集》四卷全集她都看了，讀得津津有味，精彩的故事細(xì)節(jié)都記得很牢，我常要向她請(qǐng)教。現(xiàn)代文學(xué)大師、捷克的卡夫卡的《變形記》，她一個(gè)小時(shí)就讀完了，還很喜歡，跟我起勁地聊了半天格里高利這只“甲蟲(chóng)”到底是怎么回事。意大利文學(xué)大師卡爾維諾的《我們的祖先三部曲》《意大利童話》都是真正的杰作，我女兒也只用一個(gè)星期就全都看完了，要知道《意大利童話》兩大本有七八十萬(wàn)字啊。孩子們的智力遠(yuǎn)高于我們這些早就被灰霾的空氣毀壞了心智的大人。他們用腳投票，他們是真正識(shí)貨的行家。

我有個(gè)同學(xué)在深圳做教研員，他寫過(guò)一篇文章對(duì)比大陸和香港都選入的現(xiàn)代文學(xué)作家許地山的散文《落花生》。大陸語(yǔ)文教材照例是“為符合規(guī)范”而做了刪改的，香港的教材則是全文照錄，一字不易。

3、母語(yǔ)不能當(dāng)作外語(yǔ)來(lái)教

羊城晚報(bào)：你還提到過(guò)，女兒語(yǔ)文考試，有一道題是“三國(guó)里誰(shuí)最聰明”，你女兒的答案是孔明和龐孔，但老師判錯(cuò)，標(biāo)準(zhǔn)答案是“諸葛亮”。

葉開(kāi)：對(duì)，這個(gè)問(wèn)題被《中國(guó)青年報(bào)》“冰點(diǎn)”欄目做了大特寫專題報(bào)道之后，各大網(wǎng)站大量轉(zhuǎn)載，無(wú)數(shù)的網(wǎng)友們已經(jīng)吵翻天了。其實(shí)就這個(gè)問(wèn)題爭(zhēng)吵完全是毫無(wú)意義，這個(gè)問(wèn)題本來(lái)就是一個(gè)偽問(wèn)題。出題者如果嚴(yán)謹(jǐn)一點(diǎn)，可以把這個(gè)問(wèn)題改成“你認(rèn)為三國(guó)時(shí)期里哪些人比較聰明，請(qǐng)寫出你的理由。”語(yǔ)文教材的問(wèn)題成山，但語(yǔ)文教法也積弊深遠(yuǎn)，那種“標(biāo)準(zhǔn)答案”的考測(cè)模式，更是泯滅孩子的個(gè)性，把無(wú)數(shù)天真活潑的學(xué)生，都教成了呆頭呆腦的書呆子。我們談到教材，不論是歷史教科書還是語(yǔ)文教材，實(shí)際上都是要解決當(dāng)下的問(wèn)題，是對(duì)人類歷史積累到現(xiàn)在的各種最高文明、各種深邃知識(shí)的介紹和思考。教材所要談到和解釋的，不是獨(dú)立于社會(huì)生活和個(gè)人生活之外的抽象問(wèn)題，而是現(xiàn)實(shí)問(wèn)題。我在德國(guó)做訪問(wèn)學(xué)者時(shí)，曾在科隆市郊的多仁高級(jí)中學(xué)聽(tīng)了好幾節(jié)課。其中有一節(jié)是十年級(jí)的歷史課，主題：1900年代的美國(guó)和俄羅斯。那位年輕的女教師給學(xué)生們發(fā)了人手一份資料，幾頁(yè)紙，涉及了本節(jié)課將要講到的內(nèi)容和問(wèn)題。他們的教學(xué)，主要是討論式的，學(xué)生們不斷地積極舉手，回答、爭(zhēng)論各種問(wèn)題。他們們就美國(guó)這個(gè)話題談開(kāi)去，居然爭(zhēng)論起了“美國(guó)在未經(jīng)公開(kāi)審判的情況下?lián)魯览堑降缀喜缓戏ā边@個(gè)大問(wèn)題。課堂上學(xué)生們你來(lái)我往，辯鋒甚健。陪同我的阿希姆博士是德國(guó)語(yǔ)言文學(xué)和歷史的教師，他跟我說(shuō)，他們教歷史就是這樣的，凡是歷史事件都可以聯(lián)系到現(xiàn)實(shí)問(wèn)題來(lái)討論。他們?cè)诮虤v史時(shí)，會(huì)結(jié)合當(dāng)下的困惑、熱點(diǎn)問(wèn)題來(lái)研究，培養(yǎng)學(xué)生獨(dú)立思維能力。

而我們呢，我們的教育模式，并不是鼓勵(lì)學(xué)生思考的，也不開(kāi)發(fā)學(xué)生的想象力，而是用威權(quán)、用標(biāo)準(zhǔn)答案、用各種恐嚇棒喝的方式，來(lái)把生來(lái)個(gè)性獨(dú)異的、天真活潑的學(xué)生，全都教成了一個(gè)樣子。中國(guó)學(xué)生走到世界各地，你一眼就能看出來(lái)，這是中國(guó)的中學(xué)生！他們呆頭呆腦的，唯唯諾諾的，躲躲閃閃的，迷迷惘惘的，缺乏自信，沒(méi)有幽默感，沒(méi)有想象力，甚至沒(méi)有人生的樂(lè)趣。

羊城晚報(bào)：你理想中的語(yǔ)文教育，是什么樣的？

葉開(kāi)：華東師范大學(xué)終身教授潘文國(guó)在2007年5月份接受《南方周末》記者采訪時(shí)說(shuō)過(guò)：一百年來(lái)中國(guó)的語(yǔ)文教育有個(gè)重大的誤區(qū)，就是把母語(yǔ)當(dāng)作外語(yǔ)來(lái)教。我非常認(rèn)同這個(gè)觀點(diǎn)。母語(yǔ)教育跟外語(yǔ)教學(xué)不一樣，因?yàn)槟刚Z(yǔ)需有環(huán)境浸潤(rùn)，不需要特別去辨別太多的語(yǔ)法、規(guī)范，而是需要通過(guò)讓學(xué)生進(jìn)行大量的閱讀來(lái)朋友語(yǔ)感，修養(yǎng)人物，涵育修辭，從對(duì)日常生活的觀察中、感悟中，培養(yǎng)出真正的感受力，思考力。中國(guó)有些語(yǔ)言學(xué)家過(guò)于拘泥在希望語(yǔ)言學(xué)家的理論中，食而不化，用來(lái)套中國(guó)的語(yǔ)言和文字，總以為語(yǔ)言可以抽象出來(lái)，獨(dú)立分析的。但言語(yǔ)和語(yǔ)言自然是不一樣的，語(yǔ)素也需要特殊地加以分析，這些是題外話了。把母語(yǔ)當(dāng)外語(yǔ)教，是個(gè)重大誤區(qū)。標(biāo)準(zhǔn)答案制約了小孩的想象力，應(yīng)試教育則把所有學(xué)生的個(gè)性泯滅，而制造出人千人一面的詭秘教育景觀。說(shuō)老實(shí)話，在中國(guó)大陸目前這種教育體制下，教師和家長(zhǎng)很難擺脫其束縛，更是無(wú)力抗?fàn)帯?/p>

教育的問(wèn)題涉及方方面面，千頭萬(wàn)緒，一言難盡。我之所以專門說(shuō)教材，是因?yàn)橛芯唧w的素材可以具體分析。很多人都說(shuō)到，中國(guó)教育的最根本問(wèn)題在于我們的非人性化的教育思想。我們的教育仍然不是人性化的教育，剛剛在去年修訂的教育規(guī)劃大綱仍然是“育人為本”，而不是“以人為本”，一字之差，一國(guó)之誤。中國(guó)要成為一個(gè)具有核心文化競(jìng)爭(zhēng)力的強(qiáng)國(guó)，教育的進(jìn)步是重中之重，是國(guó)家文化建設(shè)大布局中的重裝備行業(yè)。你看不見(jiàn)，你不太注意，但重裝備行業(yè)才是一個(gè)國(guó)家制造業(yè)的核心競(jìng)爭(zhēng)力。教育則是核心文化競(jìng)爭(zhēng)力。西方的教育強(qiáng)國(guó)，例如英國(guó)、美國(guó)，每年都從發(fā)展中國(guó)家賺取了大量的教育費(fèi)。中國(guó)的留學(xué)生人數(shù)每年都以兩位數(shù)的驚人幅度在狂增，而且越來(lái)越低齡化。這樣的現(xiàn)狀，不是涂脂抹粉，歌功頌德就能一葉障目不見(jiàn)泰山的。

我心目中的語(yǔ)文教材，其實(shí)也包括其他的文科教材，如歷史教科書、政治教科書等，只是起到一個(gè)旅游觀光手冊(cè)的作用，老師則是講解員。游客不能只看完觀光手冊(cè)扔掉就跑去購(gòu)物，就認(rèn)為自己都去玩過(guò)了，真正有所得的旅游，是去實(shí)地走路、參觀、感悟。一部?jī)?yōu)秀的教材，在選入全世界范圍內(nèi)的優(yōu)秀作品的同時(shí)，最重要的是把古今中外的燦爛文明分門別類有條理第介紹給學(xué)生，培養(yǎng)起他們自主閱讀的興趣，教會(huì)他們自己獨(dú)立思考，自己尋找作品自己閱讀的能力。學(xué)生的學(xué)習(xí)不能停留在教材上，教師的教學(xué)更是要目光長(zhǎng)宜放眼量，以教材為引導(dǎo)，帶領(lǐng)學(xué)生進(jìn)入廣闊的知識(shí)海洋。

我批判語(yǔ)文教材的目的，是引起更多人來(lái)關(guān)心、參與這個(gè)事。一個(gè)人能力有限，每一個(gè)人都參與的話，對(duì)于我們國(guó)家文化的良性發(fā)展有好處。我們的文化生態(tài)被破壞到這個(gè)程度，要恢復(fù)是很困難的，可能兩三代都不夠，但是能做多少做多少。

很多人覺(jué)得這些跟自己沒(méi)關(guān)系，其實(shí)有關(guān)系。你的孩子一個(gè)人走在外面你會(huì)操心，為什么，因?yàn)槲幕鷳B(tài)的破壞，使這里的人唯利是圖、歹徒橫行。即便是上海這樣治安很好的地方，我們也不敢讓孩子晚上一個(gè)人在外面走。為什么過(guò)年的時(shí)候小區(qū)里會(huì)貼告示，叫大家關(guān)好門窗？這與文化生態(tài)的惡化，而非良性化都有關(guān)系。

我最大的愿望是，每個(gè)人都培養(yǎng)小孩熱愛(ài)閱讀的習(xí)慣。慢慢他們會(huì)找到適合自己的作品。但是這里面包含一個(gè)基本的認(rèn)識(shí)：一定量的相對(duì)比較好的閱讀基礎(chǔ)。比如，國(guó)外的，《希臘羅馬神話》，還有《圣經(jīng)》，可以不讀原文，讀房龍的《圣經(jīng)的故事》，因?yàn)槲鞣胶芏嗪笫雷髌范紭?gòu)建在這個(gè)基礎(chǔ)上。

葉開(kāi)：我們最需要的是人的教育

近三十年前，巴金先生在《隨想錄》里寫了三篇文章談教育問(wèn)題。

在第一篇《小端端》里，巴金先生說(shuō)：“她是我們家最忙、最辛苦的人??她每天上學(xué)離家最早。下午放學(xué)回家，她馬上擺好小書桌做功課，常常做到吃晚飯的時(shí)候。”巴金對(duì)此深為憂慮了，“孩子的功課負(fù)擔(dān)不應(yīng)當(dāng)這樣重。”

三十年后，和端端同齡的孩子比端端當(dāng)年更辛勞。成年人每年有不少法定假期可以休息，但學(xué)生們?nèi)隂](méi)有一天不在忙作業(yè)——周末老師布置作業(yè)，寒暑假老師布置作業(yè)。父母?jìng)冞€要帶著他們滿城跑，參加各種提高班。上學(xué)作業(yè)考試壓得學(xué)生們喘不過(guò)氣來(lái)，他們失去了童年，也失去了樂(lè)趣。

有個(gè)微博這樣寫道：“君子坦蕩蕩，小人寫作業(yè)。商女不知亡國(guó)恨，一天到晚寫作業(yè)。舉頭望明月，低頭寫作業(yè)。洛陽(yáng)親友如相問(wèn)，就說(shuō)我在寫作業(yè)。少壯不努力，老大寫作業(yè)。垂死病中驚坐起，今天還沒(méi)寫作業(yè)。眾里尋他千百度，暮然回首，那人卻在寫作業(yè)。”

在三年后的《再說(shuō)端端》里，巴金先生說(shuō)：“兒童嘛，應(yīng)當(dāng)讓她有時(shí)間活動(dòng)活動(dòng)，多跑跑，多笑笑，多動(dòng)動(dòng)腦筋。??讓一個(gè)十多歲的孩子感到活下去沒(méi)有意思，沒(méi)有趣味，這種小學(xué)教育值得好好考慮。”

巴金先生在三十年前撰文抨擊僵化的教育思想，曾引發(fā)過(guò)全國(guó)范圍的大討論。三十年過(guò)去了，幾次教育改革換湯不換藥，遂至于今天積重難返，以語(yǔ)文教育而言已經(jīng)進(jìn)入絕境。教育的核心問(wèn)題，是到底要培養(yǎng)什么樣的人。有什么樣的教育思想，就有什么樣的教育制度，有什么樣的教育制度，就有什么樣的教材。培養(yǎng)合格的公民，教材里就會(huì)體現(xiàn)人與人、人與環(huán)境、人與自然之間的和諧共處。公民是有獨(dú)立個(gè)性、自主思考力、理性行動(dòng)力的個(gè)體，而不是龐大社會(huì)機(jī)器里的一顆螺絲釘。如大清康乾間推廣開(kāi)的《弟子規(guī)》，主要為培養(yǎng)合格奴才而服務(wù)的；但在五四新文化運(yùn)動(dòng)中，《人的文學(xué)》卻是呼喚有獨(dú)立人格、自尊、自立、自強(qiáng)的大寫的人。教育目的不同，教材編寫差異巨大。

去年教育部制訂了《國(guó)家中長(zhǎng)期教育改革和發(fā)展規(guī)劃綱要（2010-2020年）》，高屋建瓴地談了國(guó)家、民族、未來(lái)，但教育思想仍是換湯不換藥的“育人為本”，把鮮活生命看作面點(diǎn)材料，因此可以任意地去搟壓、炮制、蒸煮。

在當(dāng)今的文明體系下，我想應(yīng)該堅(jiān)持這樣的信念：人是目的而非手段。面向全世界、邁向新時(shí)代的教育，應(yīng)該是“以人為本”的人的教育。每一個(gè)人都具有獨(dú)一無(wú)二的個(gè)人價(jià)值，任何人用任何理由來(lái)摧殘他者的人性，任何勢(shì)力以任何崇高借口來(lái)剝奪別人的生命，都是邪惡的。尊重生命，敬畏自然，是當(dāng)今整個(gè)世界范圍內(nèi)的主流人文思潮，和我們遺忘已久的中國(guó)文化傳統(tǒng)也息息相通。

面對(duì)新世紀(jì)、面對(duì)全世界經(jīng)濟(jì)一體化的巨大機(jī)遇和挑戰(zhàn)，只有培養(yǎng)出真正的創(chuàng)新型人才，我國(guó)才能在整個(gè)世界經(jīng)貿(mào)合作日趨緊密、世界生產(chǎn)大融合的后工業(yè)時(shí)代，擺脫附加值低的世界加工廠的窘迫地位。科學(xué)技術(shù)是生產(chǎn)力，想象力也是生產(chǎn)力。現(xiàn)代高科技企業(yè)的成功，往往可能是一個(gè)精妙的構(gòu)思所決定的。創(chuàng)新型人才的標(biāo)簽是——自由、個(gè)性、想象力、創(chuàng)造力。但這些，全受到現(xiàn)行教育思想的強(qiáng)烈排斥。

在新形勢(shì)下，教育界迫切需要打破僵化教育思想，從先賢的博大精深思想里汲取智慧，做到“有教無(wú)類”“無(wú)差別教育”，促進(jìn)全國(guó)教育資源分配公平公正，培養(yǎng)新概念人才。

教育思想的落后，禁錮了教育的進(jìn)步。不公平的教育資源分配，又導(dǎo)致了整個(gè)國(guó)家處在功利主義思想的泥潭中低級(jí)循環(huán)。而教育產(chǎn)業(yè)化后，相關(guān)領(lǐng)域的相關(guān)利益集團(tuán)又對(duì)教育改革百般阻撓，導(dǎo)致教育思想凝固僵化，拖累政治轉(zhuǎn)型和新文化建設(shè)大業(yè)，在面對(duì)世界新經(jīng)濟(jì)、新秩序的挑戰(zhàn)時(shí)，我們將會(huì)越來(lái)越多地喪失核心競(jìng)爭(zhēng)力。

語(yǔ)文教育是國(guó)家教育大系統(tǒng)中核心組成部分，也是教育重災(zāi)區(qū)。語(yǔ)文教育面臨絕境，已為越來(lái)越多的有識(shí)之士所認(rèn)同，而大家又必須齊心合力地去求變，才可能推動(dòng)這架陳舊而龐大的馬車。

語(yǔ)文教育的最大問(wèn)題，是教育思想完全意識(shí)形態(tài)化，語(yǔ)文教育承載了過(guò)多道德教化功能，而且很多還是虛情假意的偽道德和舊時(shí)代統(tǒng)治思想的糟粕。翻看語(yǔ)文教材，你會(huì)產(chǎn)生錯(cuò)覺(jué)，以為是在讀一本政治課本。語(yǔ)文教育的濃重意識(shí)形態(tài)化，使語(yǔ)文教材在編輯思想上完全僵化。現(xiàn)有多種語(yǔ)文教材都采用“主題單元”框架結(jié)構(gòu)，圍繞事先擬定的“主題”選編文章。如“家國(guó)情懷”“親情歌吟”“生命禮贊”“品行善惡”“親近自然”“時(shí)政聚焦”等，每單元三四篇課文，選文服從主題先行，搜羅各種材料來(lái)填充，很多課文都是垃圾作品。語(yǔ)文這門原該鮮活生動(dòng)的課本，于是變成意識(shí)形態(tài)工作手冊(cè)。

第二個(gè)問(wèn)題是教材編寫被利益集團(tuán)掌控，粗制濫造，謀取暴利。據(jù)說(shuō)教育部有意組織專家打通文史哲，編輯印行新的統(tǒng)編教材。我不反對(duì)打通文史哲，但堅(jiān)決反對(duì)教材編寫回到全國(guó)統(tǒng)編的舊巷子里去。各地方省市自編教材不好，不是因?yàn)榉艡?quán)，而是沒(méi)有真正放權(quán)。語(yǔ)文教材編寫權(quán)被各地教育行政部門掌控，出版權(quán)則被各地教育出版社一家獨(dú)占。一個(gè)排他性很強(qiáng)的利益小團(tuán)體在暗中形成，一小部分既得利益者獨(dú)占教材編寫和出版的巨大利益。在利益誘惑下，很多人喪失了基本的道德良心，也喪失了基本的公民責(zé)任心。由這部分人主導(dǎo)組成的語(yǔ)文教材編委會(huì)和相關(guān)的編寫組人員，缺乏相關(guān)專業(yè)的一流學(xué)者，教材編寫層層分包，一些研究生和教研員報(bào)酬很低，他們還要在很短的時(shí)間內(nèi)，通過(guò)抄襲篡改而拼湊出一本本質(zhì)量低劣的語(yǔ)文教材。這些編寫人員本就不愛(ài)讀書，閱讀面窄理解力差，還滿腦子道德教條，所選材料很多源自通俗讀物，很多課文是各省市和人教版教材相互抄襲，看課文幾乎不分你我。這些教材中，一些文句不通的文章堂而皇之，居然還不知羞恥地要求學(xué)生背誦。

第三個(gè)問(wèn)題，語(yǔ)文課文選材目光狹窄，很多課文涉嫌剽竊和篡改，而一些名家名作則飽受修改、刪節(jié)的蹂躪。有媒體采訪北京某教材的主編時(shí)，他竟然說(shuō)，語(yǔ)文教材編寫界內(nèi)，對(duì)被選入的文章進(jìn)行修改已成共識(shí)，因?yàn)楹芏辔恼碌挠迷~用語(yǔ)并不符合現(xiàn)在的漢語(yǔ)規(guī)范。他還說(shuō)，只有魯迅先生的文章風(fēng)格獨(dú)特，一字不刪選入教材。這理由被很多一線教師奉為圭臬，似為不證自明真理。這古怪思想?yún)s謬誤流傳，貽害深遠(yuǎn)，而缺乏基本的有效反思。我對(duì)此有兩個(gè)疑問(wèn)：一，現(xiàn)當(dāng)代文學(xué)中，很多作家都風(fēng)格獨(dú)特，影響深遠(yuǎn)，為什么其他作家作品可以修改甚至篡改，魯迅的作品就不能修改呢？因何厚此薄彼？出于政治原因還是文學(xué)原因？二，一位六十年前自由創(chuàng)作的前輩作家，如何才能寫出符合現(xiàn)在你們制訂的漢語(yǔ)規(guī)范要求的文學(xué)作品來(lái)？

剽竊和篡改的課文，觸犯了著作權(quán)出版法，傷害了相關(guān)作者的著作權(quán)益。大多數(shù)刪改都也手法惡劣，還有很多課文來(lái)源成謎，有些是拿來(lái)之后剪剪裁裁不見(jiàn)原樣的，有些是洋為中用竄改名字顧頭不顧尾的，各種都有。這些課文是真正的假冒偽劣產(chǎn)品，嚴(yán)重傷害了我們下一代的精神健康。

第四個(gè)問(wèn)題是語(yǔ)文教法落后。很多教師把上課當(dāng)成個(gè)人秀，聲光電各種設(shè)備一哄而上，花騷課件在投影儀上閃現(xiàn)，看起來(lái)很熱鬧地把一篇完整的文章拆成雞零狗碎了。“語(yǔ)文”這個(gè)詞用到現(xiàn)在，已經(jīng)充滿了簡(jiǎn)單粗暴的工具理性色彩，跟真正的語(yǔ)言文學(xué)的意義完全是風(fēng)馬牛不相及了。現(xiàn)代各國(guó)的相關(guān)教材，大多是“語(yǔ)言與文學(xué)”。這么學(xué)科的特殊性根植在語(yǔ)言和文字的具體運(yùn)用上，聲光電用在語(yǔ)言文學(xué)課上是破壞性的。反復(fù)閱讀和細(xì)細(xì)體味，才能對(duì)一篇好作品有整體感知。經(jīng)典名篇帶給讀者的，不僅是表面上的字詞句的摘抄熟記，而是整體的思想人文浸潤(rùn)。語(yǔ)文教師不能高高在上，全知全能，而是要不斷學(xué)習(xí)不斷進(jìn)步，以平等的心態(tài)，和學(xué)生一起討論共同思考。教師界有一句話：沒(méi)有不好的學(xué)生，只有不好的老師。我曾寫文章推薦動(dòng)畫片《功夫熊貓》，請(qǐng)教師和家長(zhǎng)把它當(dāng)成一部教育片來(lái)看，仔細(xì)思考在影片里，一位真正優(yōu)秀的教師，是如何想方設(shè)法來(lái)激發(fā)好吃懶做的“差等生”熊貓阿寶的潛能，并把他培養(yǎng)成功夫大師龍武士的。

第五，語(yǔ)文教材本位主義。過(guò)去，語(yǔ)文教師會(huì)把學(xué)生讀文學(xué)作品貶抑成“看閑書”，“看課外書”，貶抑為“不務(wù)正業(yè)”，似乎把頭埋在教材里的呆子才是好學(xué)生。現(xiàn)在這種觀念有了很大改善，很多專家也推薦和編撰了“新課標(biāo)”等的推薦閱讀書目，但這些書目大多眉毛胡子一把抓，也沒(méi)有不同的年齡差異分級(jí)，只是被出版社用來(lái)作出版賺錢的借口而已。

真正合格的語(yǔ)文教材，應(yīng)該是一本語(yǔ)言、文學(xué)和文化的詳細(xì)分類導(dǎo)游手冊(cè)，要通過(guò)基礎(chǔ)學(xué)習(xí)、介紹和引導(dǎo)，讓學(xué)生學(xué)會(huì)離開(kāi)教材，進(jìn)入文化知識(shí)的廣闊世界中去暢游。

教育是國(guó)家建設(shè)的基石，語(yǔ)文教育是基石中最核心部分，人類文化的一切領(lǐng)域都領(lǐng)不開(kāi)語(yǔ)言和文字，這個(gè)基礎(chǔ)如果是豆腐渣工程，則大廈雖似雄偉，而搖搖欲墜矣。二〇一一年十二月二十八日

第五篇：常懷“四心”,勤修“四德”（模版）

尊敬的各位領(lǐng)導(dǎo)、各位同事：

大家下午好!我演講的題目是《常懷“四心”，勤修“四德”》。為深入貫徹落實(shí)黨的十七大精神，認(rèn)真學(xué)習(xí)實(shí)踐科學(xué)發(fā)展觀，著力建設(shè)社會(huì)主義核心價(jià)值體系，進(jìn)一步加強(qiáng)“合諧物價(jià)”建設(shè)，我局開(kāi)展以“社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德、個(gè)人品德”和“在家講孝心、在外講愛(ài)心、人際交往講誠(chéng)心、工作崗位講責(zé)任心”為主題教育。

通過(guò)主題教育，我認(rèn)為應(yīng)當(dāng)“以愛(ài)心為核心，養(yǎng)成良好的社會(huì)公德；以誠(chéng)心為核心，養(yǎng)成優(yōu)秀的職業(yè)道德；以孝心為核心，養(yǎng)成純真的家庭美德；以責(zé)任心為核心，養(yǎng)成高尚的個(gè)人品德。”為目標(biāo)，在日常的工作生活學(xué)習(xí)中具體做到以下幾個(gè)方面：

一要常懷忠誠(chéng)之心，勤修為國(guó)利民之德。“忠誠(chéng)”是人類社會(huì)的基本倫理規(guī)范和根本道德要求。“忠”，就是崇敬和恪守;“誠(chéng)”，就是言而有信、言行一致。“忠誠(chéng)”就是真心誠(chéng)意、盡心盡力、沒(méi)有二心。

古人云：“忠誠(chéng)之心，人之大德。”只有個(gè)人忠于祖國(guó)、忠于人民、忠于真理、忠于事業(yè)、忠于法紀(jì)，才會(huì)心安理得，神定氣壯，近榮遠(yuǎn)辱；相反，一個(gè)心術(shù)不端、朝三暮

四、詭譎多變、趨利忘義的人，終究會(huì)自取其咎、自取其辱。要常懷為民之心，常辦為民之事，以求真務(wù)實(shí)的態(tài)度立志干實(shí)事，干成事，成正業(yè)，才能贏得人民群眾的支持和組織的信任。二要常懷進(jìn)取之心，勤修艱苦奮斗之德。實(shí)踐證明，只有廣學(xué)博聞，勤于思考、善于實(shí)踐，及時(shí)總結(jié)、深入分析各種現(xiàn)象發(fā)生的原因，研究破解工作難題的方法，才能把工作做得更好、更優(yōu)、更精。把全部精力用在工作和學(xué)習(xí)上，踏踏實(shí)實(shí)地干好每一項(xiàng)工作，立足于新時(shí)期，不斷更新思想觀念、知識(shí)結(jié)構(gòu)，研究新情況、解決新問(wèn)題、增長(zhǎng)新本領(lǐng)，不斷提高自身的能力。

三要常懷責(zé)任之心，勤修知恩圖報(bào)之德。俗話說(shuō)“在其位，謀其政”，作為物價(jià)局的工作人員，就一定要擔(dān)負(fù)起責(zé)任，要時(shí)刻以“如履薄冰、如臨深淵”的心理來(lái)對(duì)待組織和人民賦予的神圣權(quán)力，真正把全部心智用在工作上，用在為人民群眾謀利益上，切實(shí)做到“權(quán)為民所用，情為民所系，利為民所謀”；要兢兢業(yè)業(yè)，勤勤懇懇地工作，為群眾解難，做到上不愧黨，下不負(fù)民。

在工作中，用情潤(rùn)心，以心立德，舒心接待，真誠(chéng)關(guān)愛(ài)舉報(bào)人。對(duì)群眾的各種舉報(bào)和咨詢，舉報(bào)中心的工作人員從不戴“有色眼鏡”看問(wèn)題，總是想群眾之所想，急群眾之所急，幫群眾之所需，“笑臉迎進(jìn)門，熱茶暖人心，來(lái)意傾心聽(tīng)，訴求細(xì)細(xì)評(píng)”，杜絕“門難進(jìn)、臉難看、話難聽(tīng)、事難辦”的不良作風(fēng)，以優(yōu)良的服務(wù)態(tài)度，消除舉報(bào)人的怒氣，化解舉報(bào)人的怨氣，將來(lái)訪來(lái)電群眾的“狂風(fēng)暴雨”轉(zhuǎn)化為“和風(fēng)細(xì)雨”，從而最終以相對(duì)平和的心態(tài)去面對(duì)需要解決的問(wèn)題和訴求。耐心解釋，依法說(shuō)服舉報(bào)人。由于舉報(bào)案件案由各異、當(dāng)事人文化程度、社會(huì)背景、法律意識(shí)等各有差異，所以耐心解釋、詳細(xì)釋法則是關(guān)鍵。工作中，無(wú)論群眾申訴有無(wú)道理，做到仔細(xì)傾聽(tīng)，讓舉報(bào)人將舉報(bào)的事實(shí)及理由充分闡述。在對(duì)事實(shí)有全面了解的基礎(chǔ)上，再結(jié)合案情，運(yùn)用掌握的相關(guān)政策和法律知識(shí)不厭其煩，耐心釋法到位，講清事實(shí)、講清法律，以理服人，以情動(dòng)人，用真心感化舉報(bào)人。

盡心解決，妥善解決群眾訴求。對(duì)群眾的投訴問(wèn)題，做到以事實(shí)為依據(jù)，以法律政策為準(zhǔn)繩，合理要求，積極主動(dòng)地幫助解決，一時(shí)解決不了的，主動(dòng)向群眾解釋清楚，切實(shí)做到事事有答復(fù)，件件有回音。對(duì)于符合受理、立案條件的舉報(bào)案件，及時(shí)調(diào)查，細(xì)心審查案件證據(jù)材料，公正處理案件。對(duì)于爭(zhēng)議不大、雙方都有過(guò)錯(cuò)、積極探索和解機(jī)制，為民排憂解難，解決實(shí)際問(wèn)題。

四要常懷敬畏之心，勤修克己奉公之德。敬畏法紀(jì)，就是奉公守法、守紀(jì)，不做超越法紀(jì)之事，要常走“斑馬線”，莫碰“高壓線”，自覺(jué)做到學(xué)法、懂法，知法、守法，繃緊“法紀(jì)”這根弦，以國(guó)家的法律法規(guī)和各項(xiàng)規(guī)章制度作為開(kāi)展工作的依據(jù)，努力做到依法辦事。把好廉政關(guān)。公生明，廉生威。要把廉潔自律作為基本準(zhǔn)則，從細(xì)節(jié)做起，從源頭抓起，做到自重、自省、自警、自勵(lì)，把名譽(yù)、地位、利益等想透、看淡、放低，不為名所累、不為利所困、不為情所惑；嚴(yán)格規(guī)范自己的工作范圍和生活范圍，端正品行，守得住小節(jié)，嚴(yán)控“一念之差”，把握住“第一次”，做到不該問(wèn)的不問(wèn)，不該拿的不拿、不該去的地方不去，自覺(jué)接受輿論監(jiān)督、群眾監(jiān)督和黨內(nèi)監(jiān)督，做到慎獨(dú)、慎微、慎始、慎終，讓廉潔自律“入耳、入腦、入心”。

立足平凡，做最好的自己。對(duì)同事，同心同德，齊心協(xié)力；對(duì)人民群眾，真誠(chéng)付出，真心服務(wù)；對(duì)社會(huì)，愛(ài)崗敬業(yè)，促進(jìn)和諧。因?yàn)闊釔?ài)，所以選擇，因?yàn)閳?jiān)守，所以熱愛(ài)。樹(shù)四心，修四德，以心為根，以德為本，揚(yáng)正氣，促和諧，構(gòu)建美好社會(huì)。