第一篇：2010學年第一學期上海市新陸中學教學工作總結

2010學年第一學期上海市新陸中學教學工作總結

本學期繼續堅持“教好每個學生，讓每個學生成才”的辦學理念。結合學校現有的實際情況，抓實教學常規，提升教育教學實效；立足高效課堂，推進課程規范建設；搭建鍛煉平臺，促進教師專業發展，為推動學校快速、可持續的發展進一步奠定了基礎。

一、教學常規更實，教學實效更優。

1.抓實教學“五環節”，提高教學實效。堅持教師教學工作的“五認真”原則，即“認真備課、認真上課、認真批改作業、認真反饋和輔導、認真組織考試和測試”。備課，在10月18日對教齡在三年以下的年輕教師教案進行了抽查，期中階段對初三畢業年級任課教案進行了檢查，都認真進行了檢查意見反饋，思考改進措施。上課，力求實效，12月7日，組織進行了教學展示暨教學法評優活動，來校專家12名，教師30名，家長代表32名，活動開展井然有序，區教研專家給參賽老師很高的評價，共評出一等獎1個，二等獎6個，三等獎6個。作業，在教研活動中進行專題探討，倡導教師編題、選題，向自編習題集邁進。輔導，繼承教師為學生拉差補缺的優良傳統，提倡奉獻精神，教師利用課余時間為學生進行個別輔導，其中初三和預備年級的敬業與奉獻精神尤為可嘉。測試，本學期四次大考，在原有常規目標和任務的基礎上，為了貫徹“以人為本”的理念，針對學生學業落差較大的情況，月考題試行附加題10分。期中、期末考試的統考統批也呈現常態化和規范化。2.加強教研組建設，教研功能更加凸顯: 開學初，在教研組長的引領下，組織組員認真學習學校各項教學常規，如《先進教研組考核細則》、《教學責任事故處理條例》等，規范教學過程，提高教學效率，讓組員更加明確教學規范要求。根據教學工作安排保證每月一次校級教研活動，每兩周一次專題性教研活動，各教研組長在學校工作目標的統領下，以科研課題為引領，結合教研組活動計劃，每次活動主題明確、內容具體、氛圍也比較融洽。在教學設計、教學策略和教研課題等方面進行比較深入的探討。

3.在期中階段認真組織召開家長會、學生會，對半個學期的學生學習和生活狀況同家長做面對面的溝通和交流，同時安排統考學科教師進班級與家長面對面的交流，共同探討教育學生的方法和策略，初步形成教育的合力。學生會重點聽取他們對學校各項教育教學工作的意見和建議，同時對任課老師的教學工作以問卷調查的形式進行了評價，評價意見也及時反饋給各教研組教師。4.按照學籍管理的要求，指導教務員認真做好新生學籍注冊，學生升留級，轉入轉出手續辦理及初三中考報名等學籍管理工作。

5.教導處會同教科研室做好教師各類教學競賽、論文發表、出版專著的登記工作，做好各類教學成績的統計工作。

6．繼續推進教育信息化工作，及時完成上級組織關于農村學校信息化現狀調查問卷，用現代教育理念和現代的教育信息來提升教師的教學技能，特別是利用多媒體輔助教課堂教學，提高課堂教學效率。

5．繼續貫徹學校“科研引領、科研興校”的思想，加大對教科研工作的力度。以課改為重點，以課題研究為抓手，以校本培訓為依托，立足校本實踐與科研，提升教師的科研能力。教科研室要加大強對《課堂改進計劃》的實施，提高課堂改進的實效性。

二、抓好畢業班教育教學工作：

1.努力抓好畢業班的相關工作。對上屆畢業班的備考升學工作認真總結和分析，成功的經驗和好的傳統要發揚，根據現有學生的實情確定預期奮斗目標，在這一目標的引領下，制定初三畢業班目標達成實施計劃，加強過程性管理和質鑒。我們要實行例會制度，及時了解和反饋信息；做好思想教育工作，讓學生集中精神、全力備考；嚴把課堂教學觀，推行精講精練；實行答疑輔導制，充分關注每個學生的學習潛能；對測試成績的分析要精細化，力求畢業班的教育教學穩步而又實效。

開好三個會議：畢業班教師會，學情分析和上期末質量分析；學生動員會；家長動員會。加強分層指導：①拔尖學生的提高；②薄弱學生的補缺； ③“偏科”學生的補缺。做好五個“注重”①注重課堂教學的效果②注重試題的分析和講解③注重學生作業的完成，特別對基礎薄弱學生讓他們在原有基礎上的提高。④注重班主任與任課教師間、各學科間的協調⑤注重畢業年級的學風、班風建設，給畢業班學生創造一個良好的學習環境。

在期中考試后，針對畢業班學生所顯現出來的學風和成績上的問題，迅速采取了一系列措施，扭正學生，端正態度。如邀請專家、學校行政干部深入畢業班隨堂聽課，了解學生學情；召開上屆優秀畢業生表彰大會，讓本屆初三學生備受鼓舞；召開初三畢業班專題家長會，指導家長關心和關注子女初中畢業目標的確定、思想的穩定等等。后半學期畢業班學生學習狀態有了比較明顯的好轉，任課教師也更具信心，期末全區抽測成績有了較大地提高。

三、立足高效課堂，推進課程規范建設： 1．按照課程計劃開齊、開足各類課程，繼續開發開設更多豐富多彩的拓展型課程和探究型課程。

2．加強學習和宣傳，完善校本培訓，進一步提升課改理念。依托學校特聘教研專家組織對教師的新課程培訓，邀請有關專家對教師就新課程理念、新教材、新課標解讀等方面作講座，把新課程的理念滲透到各年級各學科課堂教學之中，從而為廣大教師更新教育觀念、轉變角色構建良好的平臺。

3．做好課程資源的開發工作。圍繞新課程三類課程的建設要求，學校要在拓展性課程的開發上要有新舉措：在基礎型課程中，充分挖掘拓展性內容形成本門學科的拓展性教材（語文閱讀、英語聽力、趣味數學）等拓展內容形成相關的校本教材。已開設過的教師在上學期基礎上要繼續開設一門拓展課（作為周一或周五上課內容），學校將組織特聘教研專家把一年的教案進行認證、評比，形成校本課程。

四、搭建鍛煉平臺，促進教師專業發展。

1．加強專家指導，提升教學水平。有效地利用好專家指導的優質資源，加強對教學“五環節”的指導，聚焦課堂，向40分鐘要效率。邀請語文、英語、歷史等專家聽課、評課，加強對學科教師上課的指導，關于聽課評課的安排，首先是分教研組全覆蓋聽隨堂課，了解第一線教情和學情，在專家的指導下，對薄弱的環節予以整改。其次是開展區、署、校三級骨干教師校級展示課，給其他教師創造觀摩和學習的機會，讓廣大教師在聽評課活動中，凸顯優勢，整改不足，提升教育教學水平和能力。

2．繼續做好拜師學教工作。學校今年新引進了三位老師，其中兩位就是剛畢業的大學生，為了讓她們更快地適應教師角色的轉變，順利通過教育理念關、課堂教學關和教材測試關，繼續實施拜師學教工作，加強學教的過程信息反饋，注重成長和進步的過程。對以往有過協議拜師的老師，繼續倡導師徒帶教的學習和研討氛圍，促進教師的專業素養的進一步提高。

4．充分發揮區、署、校三級骨干教師，高級教師的示范引領作用，教導處將在原有骨干教師考核細則中，對職責和任務做更具體的要求，調動骨干教師的積極性，讓他們在課堂教學、教育科研等方面真正起到引領和帶動作用，促進學校形成嚴謹施教和刻苦鉆研的良好氛圍。

5．以學校教研室為引領，加強校本研修訓工作，結合學校現有的實際情況，制定操作性強的校本研修計劃，著力開展好此項工作，從而提高老師的教育科研和教學能力。

五、做好崗位設置相關工作：

1.根據學校崗位設置領導小組的工作安排，教導處負責教師專業技術《崗位說明書》和《首次崗位聘任辦法》的起草工作，結合上級指導和廣泛征求教師意見的基礎上，起草初稿，后多次經校務會審查、各層面意見征求，前后共修改八次，最終得到大家的廣泛認可，并予以試行。

2.在崗位設置工作開展過程中，多次組織教研組長會，廣泛征求大家的意見和建議，對于個別教師或非教師人員的意見，教導處也配合學校做好政策解釋和思想穩定工作。

六、其他工作：

1．開學工作早準備、準備好，為了保障新學期各項教學工作順利展開，我們要切實做好教材發放、課程安排、報到注冊、教具準備、人數統計、學籍申報整理等一系列開學準備工作。

2．加強對學校工作計劃的學習，形成發展共識，通過教導處工作例會、教研組長會和教研活動、外聘教師會等，組織學習《2010學年度第一學期學校工作計劃》、《先進教研組考核細則》、《教學責任事故處理條例》等，站在新起點、樹立新目標、展現新氣象、力爭新進步，要堅定信心、同心同德、迎難而上，使之成為全體教職員工共同的愿景和目標。

3．聯合總務處召開學校教輔后勤人員會議，穩定思想，進一步明確職責和崗位要求，在學校辦學目標的統領下，增強服務意識、提升服務水平，倡導工作更積極、更主動、更高效，為教師服務、為教育教學一線服務、為學生服務。

4．加強教務管理。抓好圖書館工作，圖書、資料的借閱、保存管理工作，閱覽室的布置，組織好學生課內外閱覽活動；合理使用圖書經費。抓好電腦房、各學科實驗室、專用教室等的管理。各館室人員在維護保養好設備的同時，必須完成各相關學科的教育教學輔助任務，作好使用記錄。12月底組織圖書館人員和教研組長去上海書城購買學生閱讀的書籍預千冊，其中也包含教師用教學教研的輔導書。

5．做好普通話推廣與規范語言文字工作。6．配合總務處做好年度采購預算工作。

上海市新陸中學教導處 2011年1月

第二篇：上海新陸中學2011學年第二學期教學工作總結

上海市新陸中學2011學年第二學期教學工作總結

一個學期的時間已接近尾聲，回顧這個學期的教學工作，在“以人為本，勤奮務實，和諧發展”的辦學理念和“艱苦奮斗、與時俱進”的辦學精神指引下，在推進課程建設，教研組內涵建設，畢業班工作，教師專業發展，課題研究等方面都取得了一定的進步和成效。具體總結如下：

一、課程建設穩步推進：

根據學年課程計劃的目標和要求，本學期要在原有課程建設的基礎上，加強課程實施的過程性監控和管理，積極探討國家課程的校本化實施和分層教學的研究。

基礎課程側重課程的校本化實施，組織各教研組探討基礎課程校本化實施的方法和步驟，如語文組閱讀教學指導意見，數學組學生學案作業的選編和實施，就是我們在校本化實施優秀范例。積極實踐分層教學的思想。在教學五環節中，積極落實分層教學思想，備課時有分層的預設，分層提問、分層練習、分層作業等等，關注對教學內容的選取和分層，關注對教學對象的分層，爭取讓學生的潛能和優勢得以充分發揮。本學期共開設拓展型課程25門，其中羽毛球和鼓號為本學期新開設的拓展課程，在原有基礎上側重了規范實施和教學內容優化。

優化常規，提高效率。開學排好常規工作時間表，制定授課計劃，月考，期中期末考，質量分析，試卷統批，家長會，期中階段教學常規檢查項目，學生評教等等，做到常規工作計劃先行、狠抓落實，修訂了《教學日志》，加強每節課教學點名、多媒體使用、作業布置、課堂紀律等情況的過程性監控。

堅持教師教學工作的“五認真”原則，即“認真備課、認真上課、認真批改作業、認真反饋和輔導、認真組織考試和測試”。教導處在期中考試階段組織學生評教，及時了解教與學的情況。認真組織好各年級期中考試、期末考試的測試、評卷和質量分析工作，認真組織好思品、社會、歷史、地理、勞技、信息技術、科學結業考，認真組織理化生操作考，認真組織初三畢業體育測試。

二、教研組功能更為突顯：

學期開學，各教研組就針對本組的實情和學校教育教學相關要求制定教研組工作計劃。為了更好地發揮教研組的功能，對于語文、數學、英語三個大組，在預備、初

一、初二三個年級試行備課組工作，同時也制訂《備課組長工作職責》和《備課組活動主題建議》，讓備課組更快更好地運作。在教研活動的組織過程，一方面保證教研活動的時間和空間，除了周五每月一次的教研活動之外，還在平時保證每兩周一次專題教研或備課組活動。另一方面每次教研活動有一個主題，如學生良好行為習慣的學科滲透、學生作業的布置與批改、如何提高教學有效性等，在考試質量分析中，也有探討主題，如怎樣關注后三分之一學生的學習，如何解決學生作業問題（不做或抄襲），怎樣落實分層教學的思想等等。通過確定適切的主題，提高研討的實效性和針對性。

三、畢業班、特色班工作初見成效：

根據上學期期末考試情況，開學就召開質量分析會，查找遺漏點和薄弱環節，制定切實可行的整改措施并認真執行；要求畢業班教師認真研讀《考試要求》和《學科基本要求》，把握準方向，制定好總復習的計劃，明確目標和要求，加強過程性監控和管理；任課老師和班主任團結協作指導學生明晰自己的中考目標，為了達成這一目標，明確自身在學習態度、學習時間、學習效率等方面的要求，做到科科有目標、天天有要求；共同為保證合格率、提高優秀率的目標而努力。

開好三個會議：畢業班教師會，學情分析和上期末質量分析；學生動員會；家長宣傳會。加強分層指導：①拔尖學生的提高；②薄弱學生的補缺； ③“偏科”學生的補缺。五個“注重”①注重課堂教學的效果②注重試題的分析和講解③注重學生作業的完成，特別對基礎薄弱學生讓他們在原有基礎上的提高。④注重班主任與任課教師間、各學科間的協調⑤注重畢業年級的學風、班風建設，給畢業班學生創造一個良好的學習環境。

切實抓好特色班工作。四月份組織召開了預備—初二三個年級特色班班主任和統考學科教師會議，分析特色班教育教學中的優勢和不足，學生學習的現狀等，大家也達成共識，對于特色班的教育教學，在保證時間和精力的投入基礎上，更要認真落實分層教學的思想，提高教育教學的針對性和實效性。

四、多元合一，促建教師專業發展：

邀請專家指導，提升教學水平。有效地利用好專家指導的優質資源，加強對教學“五環節”的指導，聚焦課堂，向40分鐘要效率。如英語組在金國樑老師指導下，每周二保證至少開一節組內公開課，課后立即組織評課研討，特別對年輕教師業務能力的提升有很大的促進作用，讓教師在聽評課活動中，發揮優長，整改不足，提升教育教學水平和能力。

繼續做好進修和支教相關工作，5月10日組織了支教帶教徒弟，張靜怡、陳璐、程四立三位老師的匯報課，效果良好、進步很大。新教師諸燕萍也執教了新教師見習期匯報課，她在轉變教育觀念、教學基本功方面也有很大的提高。發揮區署校三級骨干教師，高級教師的示范引領作用，他們在指導青年教師公開課、主題 2 教研、課題研究、公開課執教等方面都起到了引領作用。

以活動為載體，搭建青年教師鍛煉和成長的平臺，4月13日，我校共20名青年教師參加進才北校承辦的“四校聯合體”教學設計比賽，共有5人獲獎一、二等獎，其余獲得參與獎，其中英語組陳佳琦老師進入決賽環節，5月4日執教比賽課獲得二等獎。5月10日，學校課題中期匯報，共有唐燕楓等10位老師執教課題研究公開課，得到相關專家的好評。學期結束段，教導處還組織了青年教師課件制作設計比賽，共有16位教師參賽。

組織特聘專家積極開展校本培訓，幫助老師立足我校學生實際更新教學觀念，提升職業素養，發展專業能力，指導分層次教學，回避教學誤區。并邀請高橋中學的胡瑞峰校長作了美國基礎教育考察報告，讓老師們了解美國基礎教育的特點，更讓我們認識到自己的不足，督促進一步提高工作的實效。

五、課題研究有序開展。

在上學期實踐和研究的基礎上，本學期在基礎型課程滲透良好學習習慣養成教育的同時，向拓展型課程局部輻射。還要以主題班會形式開展良好學習習慣養成的專題教育。做到實踐——研討——改進三位一體。

1.開學階段就以子課題成員會、教研組活動等形式進行專題研討，總結經驗，查找不足，明確下階段目標。第5周，在學科教學質量分析時，還進行了主題為良好學習習慣養成教育的體會和交流。

2.3月12日——16日，在與政教處的共同組織下，在預備年級以班會形式開展專題教育，主題為良好學習養成教育。通過知識問答、朗誦、小品、簽字儀式、倡議等豐富的形式，同學們進一步明確了我們應該養成哪些良好的學習習慣，應該怎樣養成。

4.3月28日，語文高級教師劉玉霞老師執教校級公開課，把如何養成良好的閱讀習慣作為研究的側重點，以一篇說明文為例，學習和領會“圈畫”的閱讀習慣。這讓其他學科的聽課老師也深受啟發，因為很多的教育教學的問題都是相通的。

5.4月25日，學校召開家長會，以家長學校培訓的形式，徐建組副校長主題發言中，也對《手冊》內容進行了介紹，提出家長配合教育要求。

6.5月10日，學校組織開展課題研究公開課，共有10為老師執教，再次探討和研究良好學習行為習慣學科滲透的方法與模式。

六、其他工作：

1.做好招生工作。同校長一起實地查看，核對招生地段。相應招生小學，多次走訪，家長會到場宣傳，下班后逐個家訪，雙休日電話溝通，行政干部都很努力也很辛苦。新生報到也是“一個系列”的工作，6月2日，第一批報到；6月21日第二批報到；6月26日，第三批報到；6月30日第四批報到，我們都要做好計劃和安排，這還不包括平時對學生和家長陸續接待工作。

2.學期結束段，兩次對各年級學生下個學年求學意向進行摸底，并在校長室的指導下，對各年級進行編班和調整，組織班主任之間做好相關交接工作。

3.做好學校《教學精細化管理平臺》的使用，提高質量分析的效率。4.做好隨班就讀工作，關注和關心隨班就讀生的身心健康發展。

5.進一步做好專用教室的管理，充分發揮計算機房、實驗室、圖書館、資料室、衛生室、文印室為教學服務、為師生服務的職能。

6.注重語言文字工作，開展語言文字規范活動，加強校園的文明禮貌用語。

上海市新陸中學教導處

2012年6月20

第三篇：新陸中學工作總結

上海市新陸中學2012學年第一學期工作計劃

（2012．9---2013.1）

一 指導思想

以科學發展觀為指導，深入實施國家和上海市中長期教育改革和發展規劃綱要，以學生發展為本，努力探索和實踐初中階段素質教育的最佳途徑，努力實現學校工作的全面協調可持續發展。以市教委《學業質量綠色指標》的實施意見為指導，優化教育管理,樹立正確的教育質量關,營造有利于學生健康成長的氛圍，促進教學質量提高。以校本研修為依托，促進教科研、教師培訓一體化，營造良好教育環境，不斷提高教職工隊伍的綜合素質與能力，爭取創建體育特色學校。

二 重點工作

1．積極申報創建校本研修學校，開展基于教師個人教育教學反思與改進的校本研修活動。繼續深入開展教師校本培訓，促進教師專業提升。

2．深入開展區級課題的研究工作，做好課題中期總結，迎接中期檢查。組織收集課題研究撰寫的案例、課例、論文，做好龍頭課題成果展示會。

3．積極開展體育特色學校的創建活動，在羽毛球項目和田徑單項爭取有所突破，迎接相關單位的評估。

4．以市教委《學業質量綠色指標》的實施意見為指導，探索課程與教學的改革，開設豐富多彩的校本課程，全面提高教育質量。

5．繼續開展好支教與進修項目，優化師資隊伍結構。

三 具體工作及措施

（一）育人為本，德育為核心，立德樹人，探索初中生良好習慣養成教育的實踐研究，切實抓好學校德育工作。

1．以“四個方面的良好行為習慣”養成教育和專題月活動為載體，積極創造全方位的育人環境，強化行為規范，提升學生文明素養。

1）抓好預備新生的入學行規教育，認真組織各班級學習《上海市新陸中學學生良好行為習慣手冊》以及各項規章守則，逐步推動學生良好行為習慣的養成。

2）繼續圍繞學校龍頭課題，開展四方面良好行為習慣養成教育的專題系列活動,規范鞏固學生的良好行為，加強學生的自主管理和教育，增強德育實效。培養新陸學生“自信、自立、勤奮、創新”的人生價值取向。

3)嚴格日常行為規范管理，開展專項評比活動，結合德育學分制，加強督促、考核、評比，鞏固學生良好行為習慣的養成；完善修訂《學生良好行為習慣養成教育評價手冊》，從試點年級的使用逐步推進到各年級。

2.加強德育工作隊伍建設，重點抓好班主任隊伍的培訓。

1）不斷優化班主任培訓制度，堅持2周一次例會制度、每月一次交流、每學期一次主題沙龍培訓。

2）班主任要有強烈的專業心和責任感，要虛心向身邊優秀班主任學習，掌握科學管理班級的方法，把更多的班級建成優秀班集體。

3）建立年級組長制度，發揮年級組長德育骨干作用，協調管理，引領班主任隊伍。

4）抓好少先隊和團委的工作，充分發揮學生自主管理的作用，提高它們的服務效能。

5）以社會、家庭為支點，發揮整合優勢。繼續辦好家長學校，發揮家委會作用，密切家校聯系，增強家庭教育的功能。充分挖掘學校周邊的社區教育資源，組織學生參加社會實踐，參與社區服務活動，使學校德育與社會生活有機地結合起來，使學生健康地融入社會。

3．加強愛國主義教育。要注重結合生活實踐對學生進行弘揚中華美德和培育民族精神的教育。我們要借助每周升國旗的契機，通過開展各類主題教育，引導學生認識其中的深遠意義,從而增強他們的民族自尊心，自信心和自豪感。

4．加強心理健康教育和法制教育。要認真學習市、區中小學心理健康指導文件,努力推進學校的心理健康教育。圍繞區級課題，努力探索特殊學生心理發展的規律，掌握不同時期不同年齡段學生心理發展的特點。強化法制教育，繼續在學生當中開展《刑法》、《預防未成年人犯罪法》、《交通法規》等法律法規的學習，組織法制報告會，禁毒圖片展，增強學生的法制觀念和守法意識。

5．繼續搞好校園文化建設，充分利用校園網、宣傳欄、黑板報等宣傳陣地，充分發揮輿論宣傳導向作用。大力倡導和建設健康高雅的校園文化，開展積極向上、豐富多彩的文體活動，例如體育節等，積極推進學校文化建設。

（二）以“聚焦課堂，反思改進”為抓手，提高教學執行能力；以“課程建設”為抓手，促進學校特色發展。

1．聚焦課堂，反思改進，堅持落實隨堂聽課制度，抓嚴抓實教師的教學“五認真”。校長室、教導處、教研組長深入課堂聽評課，充分利用新建的錄播教室，開展各種形式的教學聽課、評課活動，研究常規教學中的課堂組織形式和技巧。教師對課堂效率、教學設計、教學手段等進行反思和改進。

2．嚴格執行市教委課程計劃，開齊開足全部基礎課程，整合優化校本課程。以市教委《學業質量綠色指標》的實施意見為指導，積極開展課程改革實踐，開發能激勵學生主動學習、培養個性特長、有利終身發展的拓展型、研究型課程建設。

3．加強教學監控，要落實好教學反饋監督機制，通過聽課、學情調查及學生座談等方式，了解教學秩序及教學常規的執行情況，及時收集反饋信息，及時交流和溝通。

4．群策群力，確保中考取得良好成績。初三畢業班教學質量是學校最顯性的生命線，我們要認真總結今年畢業班教學和管理中的經驗和教訓，研究對策，及時進行分析。要求全體初三教師要團結合作，刻若鉆研，發揚我校初三畢業班的優良傳統，爭創佳績。

1)抓好班風建設。班主任及任課教師要加強對學生的思想教育，激發學生認真學習的積極性，保證畢業班學生有一個良好的狀態。

2）抓好畢業班教學監控。各類考試，及時分析、總結，從而更好地針對性開展后一階段的復習。召開好初三教師例會、家長會、學生大會。

3）堅持分層教學的原則，重點做好拉差補缺工作。低起點，多層次，爭取全面質量的提高，爭取全部合格。

5．加強教研組建設，進一步發揮校本研訓的作用。教研組加強學科指導，尤其是對青年教師的培養，指導組內教師的教育、教學和科研。教研組長要組織好教研、學科競賽、校本課程開發與實施等常規教學管理，要開展好“主題式”的校本教研；堅持和完善集體備課制度，明確分工，深入切磋，資源共享，積聚群體的智慧。

6．加強學校教育教學信息化建設。積極探索信息技術與課程整合的有效途徑、方法和策略，充分利用現有的多媒體教學設備、錄播教室和遠程教學的網絡資源，加強直觀教學，提高教學質量；繼續完善學校網站建設，加強學校學科資源庫建設。

7．加強體育衛生語言文字等工作，創建體育特色學校。

（1）認真開展陽光體育活動，保證三課、兩操、兩活動，開展好傳統項目體育節、秋季運動會。確保體育課、課外活動課程的落實。積極組織好學生的各類體育競賽，特別是長跑和羽毛球特色項目，爭取保持好成績，為創建體育特色學校打下基礎。

（2）繼續做好學校衛生工作，通過多渠道對師生進行健康教育及防病宣傳，提高全體師生的健康素養。

（3）完善各專用教室的管理工作，充分發揮各類專用教室為教學服務、為師生服務的職能，為提高教育教學質量發揮應有的效能。

（4）注重語言文字工作，開展語言文字規范活動，加強校園的文明禮貌用語。

（三）以科研引領教育教學，提升科研能力和水平，爭取多出教科研成果

1．制定區級課題研究的工作計劃，全面推進區級課題《新城區初中學生良好行為習慣養成教育的實踐研究》的研究工作，完善課題中期小結，爭取通過中期檢查。

2．以學校龍頭課題工作計劃為指導，校級子課題組結合實際制定課題研究工作計劃，落實細化子課題工作。

3．及時收集課題研究的案例、論文、反思小結等成果，為本學期舉行學校區級課題成果展示做好準備。組織好我校區級課題的中期交流活動。

4．繼續開展“書香校園活動”，積極開展讀書心得交流活動，形成“勤讀書，升專業”的良好氛圍。

（四）以教師專業發展為契機，優化師資隊伍結構。

1．加強師德建設，提升教師的內涵素養。加強政治學習，認真組織教職工學習《教師法》、《教師職業道德規范》、《中學教師專業標準》等，注重教師規范文明用語，規范教育教學行為，增強教師的為人師表意識和愛生意識。

2．強化專業發展，提高教師的業務素質。積極申報“區校本研修學校”，建立校本研修制度，依托上級培訓部門、校聘專家等結成合作共同體，組織開展基于教師個人教育教學反思與改進的校本研修模式，使校本研修為探索教師專業發展新途徑，解決本校教師發展的實際問題，培育學校“同伴攜手互助、整合群體智慧、提高辦學質量”的教研文化。積極優化教師專業結構，展示良好的課堂教學改革與實踐的成果，推動我校教師整體專業水平的大幅度提高。

3．加強對青年教師的培養。對工作未滿五年的青年教師在師德修養、教學基本技能、教科研知識、班主任工作方法等方面強化入職培訓，使他們具有良好的職業開端。為五年以上十年以下的青年教師提供各種學習培訓的機會，為他們搭建鉆研、展示專業能力的平臺，成為我校師資中充滿生機和活力的中堅力量。

4．加強“三級骨干教師”的隊伍建設。修訂完善校骨干教師的申報、評審、聘用、考核機制，構建重能力、重實績、重貢獻的分配激勵機制，充分調動廣大教師的積極性和創造性。充分發揮各級骨干教師、優秀教師的示范輻射作用。

（五）加強后勤保障工作，服務教育教學。

1．要進一步提高后勤人員的服務意識，要立足崗位，主動作為。制定后勤崗位量化考核辦法，細化考核，完善激勵機制，促進后勤人員積極為教學服務，為師生服務，確保學校各項工作順利展開。

2．加強校園安全穩定工作，鞏固上海市安全文明校園成果，繼續創建區健康促進校。召開安全例會，加強安全檢查，及時排查隱患，做好學校安全形勢預警預測分析和應對工作。加強學校人防、技防和物防。建立健全消防、交通、傳染病等突發性事件應急機制，繼續組織好各項演練工作。積極協調有關部門，維護好學校及周邊治安秩序，確保學校和師生安全穩定。

3．堅持規范財務管理，全面推進“國庫單一帳戶體系”和“公務卡制度”改革。嚴格執行預算管理，集中核算，統一采購，民主理財的財務管理辦法，細化管理措施，確保各項教育經費有保障、有監督，充分發揮各項教育資金的使用效益。嚴格按照上級有關規定，規范收費，落實收費公示和校務公開制度，提升學校財務運行透明度。嚴格執行學校資產管理制度，資產管理員協同各相關部門人員管好、用好學校財產，定期做好登記和核對檢查，完善領用、借用手續，進一步降低學校財產的損壞率。

4．加強食堂質量和衛生的管理，努力提高食堂服務質量和水平。加強對從業人員的安全防范教育，確保全校師生的飲食安全。

5．加強設施設備的檢查維修工作。加強對用水、用電的管理，嚴格做好“三關”。加強檢查，及時發現制止非正常用電現象和浪費水的現象。

6．搞好校園的美化、綠化工作，為師生提供良好的的工作與學習環境。

（六）其他工作

1．規范人事工作管理，健全完善崗位設置管理制度，做好崗位聘用工作。做好學校教師編制計劃及下半年新教師招聘計劃。認真做好學校檔案工作，做好檔案的整理及文件的歸檔工作。

2．充分發揮工會、教代會在學校工作中的作用，推進學校依法民主管理，開展有益教職工身心的文體活動。

3．積極支持退管會工作，組織教師節、迎新聚餐、送清涼、送溫暖等活動，關心退休教工的生活。繼續做好擁軍優屬，計劃生育，調解治保等工作，努力完成上級交待的各項任務。

各位老師，新的學年已經開始，我們始終堅信，只要我們全體員工滿懷理想與激情，進一步增強服務意識、目標意識、危機意識、競爭意識和責任意識，凝心聚力、扎實工作、奮發有為，就一定能全面完成新學年的各項目標和任務!

第四篇：上海市五三中學2007學第一學期工作計劃

上海市五三中學2007學第一學期工作計劃

一、指導思想：

以鄧小平理論和“三個代表”重要思想為指導，以科學發展觀統領全局，認真貫徹執行十六屆五中全會精神和“十一五”規劃，以教育創新為先導，以提高教學質量為核心，以教師隊伍建設為重點，在“一切為了學生主動發展”理念指引下，科學管理、依法管理、從嚴管理，加強和改進未成年人思想道德建設工作，全力提高教學質量，提升學生綜合素質，努力創建浦東新區實驗性示范性高中和浦東新區文明單位，促進學校全面、協調、可持續發展。

二、主要工作：

（一）班子及師資隊伍建設

以師德建設為核心，加強隊伍建設，提高教師的政治素養和思想境界，探索教師專業化發展的機制。

1、加強領導班子建設，不斷提高班子的管理和領導水平。深化黨風廉政建設和校園廉政文化建設，牢固樹立廉潔奉公、艱苦奮斗、教書育人、無私奉獻的作風，打造一支思想過硬、作風務實、品質優良、能管善導、勇于開拓、善于創新的領導隊伍。

（1）發揮黨支部政治核心、監督作用，學校重大問題要經支委會討論決定。

（2）積極組織干部培訓，不斷提高干部的政治素質、業務素質和管理水平，提高日常工作效率和工作質量。

（3）繼續倡導班子成員的服務意識，進一步形成廉潔奉公、團結和諧、工作務實、有凝聚力的領導集體。

（4）加大青年干部的培養力度，有步驟、有計劃地把德才兼備的優秀青年提拔到領導崗位上來，支持、關心本學期赴云南支教的后備干部的工作、生活。

2、抓好教師隊伍建設，在教育教學實踐中造就一支素質過硬的師資隊伍。

（1）加強師德師風建設，增強教師的責任感和事業心。認真貫徹學習《公民道德建設實施綱要》和《教師職業道德規范》，開展教師職業道德教育，推進師表工程。以慶祝教師節為契機，開展“為人 為學 為師”師德修養小故事演講比賽、評比五三中學“師德標兵”，樹立榜樣，以點帶面，激發廣大教師的歷史責任感和使命感，全面提高教師職業道德水平。

（2）以教研組建設為重點，充分發揮先進崗位示范帶動作用，提高教師業 1

務素質，促進教育教學質量提高。繼續組織教師學習新課程理念，樹立“以學生發展為本”的教育觀念，發揮現有教育資源，開展教師基本功培訓、教學技能培訓及科研能力培訓，并確保培訓工作到位。

（3）加強學科組建設工程，造就教學骨干、教學能手，推進名師工程。抓住課改實施面臨的問題，積極開展行動研究。通過體驗、觀摩、互評、重建和積累，提高教師科研能力；充分發揮學科帶頭人、優秀教師的示范輻射作用，加大骨干教師和優秀教師的培養力度。

（4）鼓勵教師自我提升。切實把教學研究和校本培訓有機結合起來，引導教師在教學中邊實踐邊研究、邊改進邊積累，并積極參加學歷提高和各種繼續教育活動，不斷充實自己，提高自己；積極培養高級教師，為高級教師的培養搭建平臺，創設條件，爭取學校高級教師比例達到10—12%。

3、進一步完善教師評價機制，嚴格執行考核標準，按照標準合理評價每一個教職工，建立積極有效的獎勵機制，鼓勵先進。

（二）德育工作

堅持育人為本，德育為先。以貫徹新修訂的《義務教育法》為契機，落實新區創建素質教育實驗學校的會議精神，深入實施素質教育。繼續開展民族精神教育和生命教育，以學生日常行為規范養成教育為重點，以學科德育、班集體建設、校園文化建設、德育骨干隊伍建設為抓手，把德育工作放在各項工作的首要位置，整合學校一切德育力量，形成“人人都是德育工作者”的育人氛圍。

1、以“樹魂立根”為核心，以落實“兩綱”為宗旨，以黨的十七大召開、香港回歸10周年、“迎特奧”、“迎世博”為契機，利用新區德育資源，深入開展“我與祖國共成長”、特奧會標征文活動、民族精神主題教育和文明禮儀教育活動，增強學生國家意識、民族自信心和自豪感。

2、加強德育隊伍建設，努力培養一支優秀的德育工作隊伍。加強班主任培訓，完善班主任工作研討制度；加強校內與校際間的交流，以聘請專家指導與外出學習等形式，提高班級管理水平；努力構建班級自主管理模式，營造豐富、和諧的班級文化。

3、進一步構建和完善適合學生主動發展的德育課程體系，進一步深入“邁好青春每一步”的德育課程。本學期擬開展以下課程：“起航”——預備年級換戴大號紅領巾；“光榮啊，中國共青團”——初一年級新團員入團儀式；“點亮理想之燈”——初三年級離隊儀式；“聚沙成塔，愛滿人間”——高一年級志愿者宣誓儀式等，使五三學子在青春成長的每一個季節，實踐、感悟、成長。

4、繼續開展豐富多彩的德育活動，組織開展“走出五三，走進社區”的文藝演出、秋季社會實踐活動，舉辦五三“十大新聞”評選等。

5、加強學生自主管理，以值周班和“五員”隊伍建設為載體，充分發揮學生自主管理的積極性，讓學校的每一天、每一個角落充滿著學生自律的痕跡。

6、挖掘可利用資源，充分凝聚教育合力。進一步健全和完善學校、家庭、社會“三結合”的德育網絡，定期召開家長會、家委會聯席會議及小型專題家庭教育研討會，加強家長意見的反饋工作，充分發揮校外教育場所及校外輔導員的教育幫助作用。

7、強化心理健康教育，進一步發揮學校社工室的作用。通過心理咨詢、個案輔導、小組活動、心理輔導講座等多種形式的活動，做好師生的心理健康咨詢服務工作。

8、建立健全以學生發展為主體的德育評價體系。改善德育評價方法和手段，構建整體性、發展性評價體系，充分發揮道德評價的導向、激勵、強化作用。認真做好文明班級、三好學生、優秀學生干部、優秀團員、團干部等的評選工作，適當增添單項獎，如特長獎、創新獎等，激發學生發揮聰明才智，培養個性特長。

（三）教學工作

以深化學校內涵發展，促進教師專業發展為突破口，推進課程改革，加強教學工作，全面提高教育教學質量。

1、積極推進課程改革，加強課程實施的領導和執行力，嚴格按國家課程標準設置課程和安排課時；積極實施基礎型課程校本化建設，努力開發拓展型課程，不斷優化研究型課程，做實口語、書法、民樂、武術等校本特色課程，重視學科教學中的德育滲透，認真落實“兩綱”教育。

2、聚焦課堂、增強教學的有效性。加大“學生主動學習”課堂教學模式實驗研究的力度，使教學過程成為學生主動學習的過程。深化課堂教學改進計劃的實施，加強教學過程的管理，重視“備課、上課、作業、輔導、評價”教學五環節常規的有效落實，切實減輕學生過重的學業負擔，提高教學的針對性和有效性。

3、建立校本研修機制。突出“一個中心”：幫助教師專業發展，促進學校內涵發展；實現“二個轉變”：轉變教師的教學行為、轉變學生的學習方式；取得“三個提高”：提高教師的教學技藝、提高教師的教科研能力、提高課堂教學效能。教研組要成為教師教學與研究的共同體，發揮“教、研、訓”三維一體的功能。教師要制定個人專業發展計劃，做到學習和實踐相結合，努力提升自己的專業水平。

4、努力提高以畢業班為重點的基礎教學質量，深入開展教學調研，解決教學過程中的關鍵問題。加強對學生情感態度和價值觀的教育，培養學生主動學習的能力，激發學生的學習潛能。整合家校教育力量，做好學情追蹤和分析，加強分類指導，努力減負增效，力爭使初、高中教學質量穩中有進。

5、進一步提高教師信息化應用能力，重點加強對學校骨干教師的教育信息化應用能力培訓，形成一支具有先進教學理念，富有創新精神的研究型教師隊伍，使他們成為我校課程與信息技術整合的表率，進而提高我校全體教師的信息化應用能力。

6、加強體育工作。堅持“健康第一”思想，廣泛開展體育活動，增強健康意識，全面提高學生素質，積極落實三課、二操、二活動，保證學生每天1小時體育活動，辦好學校秋季運動會，增強學生的體質。本學期根據學校實際實行三課、三操、一活動，每天下午第二節課開設20分鐘武術健身操，學校在人力、物力、財力上給予大力支持，本學期擬在區級范圍內進行現場展示活動。

7、加強衛生、藝術、科技、民防教育和語言文字工作。繼續開展健康校園活動，開展心理健康、禁毒教育和預防愛滋病教育活動。進一步加強校園文化建設，鞏固學校藝術教育的特色，積極開展民樂隊、合唱隊、朗誦隊、書畫、武術等各類社團的活動，豐富學生的課余文化生活；繼續爭創藝術教育特色學校、武術為主的體教結合學校、民防教育特色學校、語言文字示范校，發揮輻射作用；本學期要積極爭創上海市書法特色學校。

（四）教育科研

學校的教育科研工作，要以課程改革為中心，以教學方法研究為主線，以促進教師專業發展和提高教學質量為目的，形成“以科研促教研，以科研帶教研”的氛圍,不斷提高科研工作的質量和水平，推動教學工作的發展，促進素質教育的全面實施。

1、進一步加強課題研究的組織、實施和管理工作，強化科研興教的意識，研究解決新課程改革過程中課堂教學遇到的新情況、新問題。以課程改革帶動課題研究，以課題研究促進課程改革，形成組組搞科研，人人能科研的氛圍。

2、區級課題《關于中學生主動發展的研究》進入結題階段，要認真扎實地做好課題結題的各項工作，確保有質量的結題。要在總結經驗與問題的基礎上繼續組織實施課堂教學實驗聽課、評課活動。從教學策略和學習策略入手，培養學生主動學習的意識，指導學生掌握主動學習的基本知識和技能，切實改進課堂教學從而提高課堂教學質量和效能，同時為課題研究積累第一手的資料、數據。

3、研究學校新的區級課題的方向、目標、內容，為明年申報區級教育科研課題做好相關準備工作。

4、修訂完善學校教育科研工作管理條例；繼續收集整理近幾年來學校教師在各級各類刊物發表的文章，為編輯教師論文集做準備；繼續編好學校教育科研專刊《五三教科苑》。

（五）發展部工作

1、圍繞學校的中心工作，以藝術特色學校為抓手，不斷鞏固藝術教育現有成果，充分挖掘藝術資源優勢，創五三藝術教育新輝煌。

2、認真做好學校內部的宣傳工作，定期改版櫥窗宣傳內容，辦好《吾聲》校刊，及時反映學校各階段、各層面所做的工作和取得的成績，使廣大師生及家長了解學校的發展動態。修改、完善學校規章制度，使學校的各項管理更趨科學化、規范化、人文化。

3、配合有關部門開展豐富多彩的校園文化活動。

（六）工、青、婦等工作

1、加強工會組織的建設，根據群眾反映的生活和工作困難，開展“溫暖工程”活動，讓全體教職工感受到學校大家庭的溫暖；實行以“教代會”為組織形式的民主管理制度，不斷完善教職工代表大會制度和集體議事制度，從根本上引導、保護和發揮廣大教職工參政、議政、民主參與、民主監督的主動性、積極性和創造性；積極開展文明組室評比、教工文體等活動，豐富教工業余生活，活躍身心，陶冶情操，增強凝聚力。

2、切實貫徹落實計劃生育基本國策，繼續抓好計劃生育工作，關心女教工的身心健康，婦女小組要開展好一些有意義的體育活動。

3、充分發揮共青團、少先隊組織的工作優勢，切實開展團員先進性教育。繼續做好“推優入團、推優入黨”的宣傳、組織工作。關心教工團員青年的工作、學習、生活，解除他們的后顧之憂。

4、構建和諧五三，進一步改善學校師生學習、工作環境，提升五三師生工作環境、福利待遇，營造健康、溫馨環境；關心退管會工作，努力為退休教職工辦實事。

5、充分發揮民主黨派參政、議政和民主監督作用，共同為五三的發展做出貢獻。

（七）后勤管理工作

牢固樹立服務師生、服務教學、服務學校發展的思想，強化自覺服務意識，本學期學校成立校務綜合辦公室，確保學校中心工作的順利展開。

1、認真按照市、區關于公辦初、高中教育收費的規定，規范收費。加強“一費制”管理，杜絕亂收費和濫訂教學資料現象的發生，做好貧困學生書雜費的減免工作。

2、認真做好學校的財務管理、校舍、校產管理工作。加強財物管理，執行采購、領物審批制度；嚴格執行財務制度，嚴肅財務紀律，適度節約開支，確保學校經濟良性運作；做好學校各類設施添置、使用、維護和保管；

3、定期對用水、用電情況進行檢查，及時整改；加強對物業、餐飲兩大公司的監督管理，確保師生健康、安全；定期檢查控水、節電、網絡、廣播系統，確保正常使用。

4、加強綠化管理工作，讓校園四季常青，創造優美的育人環境。

（八）安全工作

學校要高度重視安全工作，要進一步健全安全應急預案，加強管理，層層落實，責任到人，創建以人身安全、消防安全、財產安全、飲食安全、交通安全“五安全”為主的平安校園。

1、加強師生的安全教育，以多種形式上好安全教育課。認真組織并學習貫徹實施《局安全管理暫行辦法》，牢固樹立安全意識。

2、完善學校安全工作的組織管理，建立、健全學校安全工作責任制和有關規章制度，堅決執行有關安全的各類預案，確保師生健康和學校財產的安全。

3、加強學校師生人身安全的防范措施，加強校警聯動，充分發揮派出所學校保安的作用，增強師生責任意識，安全意識，努力把問題化解在萌芽之中。

4、要定期檢查、保護好消防設備，提高防范能力；要加強防盜設施的維護檢查，加強節假日、夜間值班巡查。

5、要對學校的衛生設施、餐飲設施、生活飲用水設施開展全面檢查，嚴把食品、飲用水的衛生關，杜絕衛生安全隱患，有效預防傳染病和食物中毒，確保師生的身體健康和生命安全。

（學校各條線計劃另訂）

2007年9月

第五篇：中學2009—2010學年第一學期教學工作總結

中學2009—2010學年第一學期教學工

作總結

本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學質量為根本，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。

一、提高教師整體素質，大力實施“名師工程”

1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的形成，認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。在具體措施的落實下，教師迅速成長。本學期，在讀研究生2名，新增太倉市學科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項教學比賽中，也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會與歷史”評優課中獲一等獎。青年教師也成長迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂課，在督導中受到領導的嘖嘖稱贊。

3、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。

（1）繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。本學期重點是網絡與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展網絡環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。隨著每位教師配備電腦后，教師能自覺完成規定的網頁、課件制作的任務。學校的信息技術與課程整合教學已初具特色，有龔輝老師獲信息技術與課程整合教學全國一等獎，張春霞老師獲息技術與課程整合教學蘇州市二等獎，數學組獲蘇州市網絡教學十佳團隊比賽二等獎。

（2）除了開展好教師假期培訓（網絡視頻點播）外，每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的專業理論培訓（觀看名師教學錄象），做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

（3）做好教學觀摩，推薦骨干教師上好校級教學公開課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應。

4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯系工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學校科研簡報，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

二、實踐新課改精神，不斷提高教學水平

1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期繼續開展 “十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、制作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生人格的培養、潛能開展、強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。初一新生已適應新的環境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，著力培養學生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要巧干、能干，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。

3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教學制度建設的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組結合課改，確立各自的專題，有計劃、有目標的定期開展活動，教研組每雙周活動一次，備課組每周活動，教導處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創市級先進。

4、加強北區教育集團的建設。為了響應教育局倡導的教育均衡化發展，我校積極開展北區教育集團活動，在前兩年的德育教育聯動的基礎上，本學期，我們把工作重點放在學校的教學工作中，開展了“關注課堂，攜手共進”系列活動，分別在我校、金浪中學開展了兩次較大規模的課堂教學研討活動。參與活動的教師受益匪淺，紛紛寫了教學活動反思，有效的促 進了教師改變課堂教學的理念，提高了課堂教學的效率。

三、開展特色活動，提高學生綜合素質

1、繼續嘗試雙語教學活動，開創英語教學特色的新局面。本學期在繼續聘請外教口語教學的同時，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，為全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。本學期，我校已正式被命名為蘇州市雙語實驗學校。

2、繼續重視勞動教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽，本學期，我校的女子排球在太倉市中小學排球比賽中獲第五名的好成績。

3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。把指導學生的興趣活動和課外活動作為考核教師實績的一項內容。培優、補差工作真抓實干，教師既善于培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名后進生。

4、科學、合理地安排學生在校時間和課余時間，每天開放圖書室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動，為學生提供展現自我的舞臺，全面提高學生的綜合素質。

本學期，在全校師生的共同努力下，學校通過了江蘇省達標實驗室的驗收，蘇州市德育示范學校的驗收，蘇州市優秀家長學校的驗收，以及太倉市綜合督導，并且在各級的驗收和督導中，學校的各項工作都受到了領導和專家們的好評。XX年已圓滿地劃上句號，但學校的教學工作任重而道遠，我們將以更高的熱情來迎接新的學期的到來。XX、1

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