第一篇：城關中學11-12年度第一學期教學工作總結

城關中學2011—2012學年度第一學期教學工作總結

本學期我校堅持以教學工作為中心，認真學習貫徹黨的教育方針，落實縣教育工作會議部署，以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，以培養學生創新精神和實踐能力為重點，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，認真落實課程計劃，落實教學常規，落實教學改革措施，抓好教學監控，大力推進了學校教育教學工作的開展。

一、夯實常規，提高教學管理實效

教學質量是學校的生命線，“質量立校，常規立教”是學校教學工作的根本守則。本學期，我校在管理中能依法治教，注重細節，夯實常規，有效地落實上課、備課、作業、輔導和質量監控等基本教學環節，引領每一個教師精心設計好每一節課，上好每一節課。

1、課堂教學以“自主學習，充實快樂每一天”為核心，我們要求老師認真設計好每一節課的教案，課后認真設計有層次的作業，及時進行反饋，鞏固教學成果。

2、對教師備課、上課、批改作業、等常規管理加大了督察力度。本學期進行的教學常規檢查，運用定期和不定期，全體和抽樣的靈活方式檢查，采用發掘教師閃光點的方式公示檢查結果，并讓個別優秀教師介紹經驗。

3、為加強教師和學生課堂教學常規的落實工作，我們繼續用巡視課堂記錄的督查方式，檢查常規落實情況。組織教研組長對聽課錄，教案、作業批改錄進行檢查；每個年級組分文理科分成作業完成情況檢查小組，通過抽查的方式，在指定的地點，檢查學生在規定的時間內完成作業的質量，每個月每科檢查一個輪次。

4、建立月考檢測制度來監測教學質量，通過考試帶來的反饋改進教學進度和方法，通過《學生激勵制度》鼓勵學習標兵、進步標兵。

通過這些方式，提高了教師的工作效率，也促進了學生的學習效率，有效的促進了課堂的高效率的提高。

二、明確繼續以“低起點、小步子、勤切換、高頻率”的教學策略引領高效課堂

由于我校學生入學成績較低，以前沒有養成良好的學習習慣，加上我校有多個班的體育和藝術特長學生，為了適應這些現狀，更有效的提高課堂效率，我校提出了“低起點、小步子、勤切換、高頻率”的教學策略，就是要求教師授課的目標要求、重點內容要做到“低起點”；教學梯度做到放緩，做到“小步子”；教學手段、教學方式做到“勤切換”；教學重點內容要以不同方式、不同時間在教學中高頻率出現，以達到鞏固提高的目的。

三、以教研促進高效課堂建設

深化教研活動的開展是學習效率提高與否的重要保證，本學期我們繼續貫徹落實組長負責制原則，嚴格規范學科組和年級活動管理。

1、各教研組組能認真研究學校及教導處工作計劃，切實制訂符合學科特點的活動計劃，保證了活動有條不紊地開展。各教研組認真做到了：活動時間明確：根據組內成員課程安排，科學選擇時間，并加以固定化。活動內容具體：以學科專題研討和組織教師聽課、評課為重點，加強學科教學重點課例的研討。活動準備充分：每次活動，組長和組內成員都要有充分的準備。活動系列完整：教研組活動從學習、講座到討論、交流。學科組每次活動都能夠有翔實的記錄，形成資料的完整積累。

2、開展“問題”型小課題研究作為校本教研的主要內容。

全校緊緊圍繞“有效教學”這個核心，開展教學教研活動，教師以學科組積極開展“問題”型的小課題實驗研究活動，凸顯課題來源于實際需要、課題最終為解決教學實際問題而生存的理念，要求教師撰寫的教學反思、教學論文都要結合自己研究的課題成果進行撰寫。由于立足實際，解決實際，教師的科研能力得到快速的提升。我校教師共提出校級研究課題15項，其中《準確把握我校學生實際，努力促進英語成績的提高》作為我校向上級申報的重點課題。

四、以上級督查為契機，繼續做好各項教學工作的規范、細化，加大了教學資料檔案的收集整理工作。學期初全體教師在學校的帶領下，根據上級督導要求，針對教育教學方面的實際情況，逐條逐項的進行自我檢查，找出不足，進行改進。

五、存在問題：

1、教師觀念還不夠新，教學方法缺乏靈活性，知識更新能力不強。

2.各年級不同程度的學生掉隊情況，尖子生數量少，個別學生學習積極性不高。

以上是對本學期我校教學工作的總結，我們應該正視現狀，爭取找到更好的教育教學方法，做到更大提高。

城關中學教務處 2011年1月3日

第二篇：新沂市瓦窯中學2011——2012學第一學期教學工作總結2

新沂市瓦窯中學

2011——2012學第一學期教學工作總結

本學期我校堅持以教學為中心，認真貫徹落實市教育局工作部署。以重實際，抓實事，求實效為教學工作的基本原則，充分發揮教務處指導監督、整合推進的功能，進一步增強增強服務意識，加強教學常規管理，深化課堂教學改革，抓好教學監控，出色地完成了學初制定的各項工作計劃。大面積地提高了教學質量。

一、立足校情、狠抓常規促質量。

教學工作是學校的中心工作，教學質量是學校的生命線，以滕校長為核心的校委會，高度重視教學工作，圍繞省《關于規范中小學辦學行為，深入實施素質教育的意見》和徐州市委辦公室、市政府辦公室文件精神，落實規范中小學辦學行為的“十條禁令”的總體要求，認真實施《新沂市3+3教育行動方案》緊緊圍繞提高教育質量這個中心，每周三次研討教學，深入課堂、教師、學生中間。校長室成員每周一參加高三的集體備課，上示范課。現場解決教學工作中存在的問題。實行行政人員聽課制度，教干每周至少聽課3節，周前會上由一把手校長點評。

領導的思想和行動影響了瓦窯中學的每一位工作人員，大家充分認識到教學質量與學校明天存在與否的關系，每位教師真正做到了把教學當成自家的事來做，把學生當成自己的孩子來培養，思想上的正確認識是取得教學質量提高的堅實基礎。

1、加強常規管理。

為加強教學常規管理，逐步實現管理的制度化、規范化、科學化，以制度制約、以機制激勵，抓好教學流程的各個環節，規范教師的教育教學行為。教務處從課前準備、課堂教學、作業輔導、教學評價等方面對教師常規教學進行指導性管理。細化教學常規，嚴格執行《新沂市瓦窯中學教學常規管理條例》，每周教務處都及時的公示任課教師本周上課節次，以此作為教學管理的依據。

2、嚴格考勤制度。

教務處和行政值日人員每天隨時查堂，隨時聽課，登記教師上課、坐班等情況，嚴格審查教職工請假手續，做到每天如實記錄，學年進行統計。

3、加強教學常規檢查，教學常規檢查工作務實、嚴謹。

本學期每月由教研組長組織一次教學常規檢查，每兩周由教務處抽查一個教研組。檢查內容為教師的教案、科計劃、聽課記錄、集體備課、學生的作業以及個教研組的活動記錄等。發現問題由教研組長及時要求相關教師進行整改。

本學期教務處先后對高一和初三年級進行了校內視導，通過此活動，進一步扭轉了一些教師長期存在的不良習氣，使他們看清了目前的形勢，自覺、主動地要求進步。促使所有教師多加強了責任心，從而大大地改善了教風、學風。教師的教案書寫和作業批改的合格率均在98%以上。由于該項工作的務實、嚴謹性，在期中視導檢查中，我校教學工作扎實有序，尤其是教師的備課、上課水平提升很快，受到教育局檢查組的大力表揚。

4、努力創建高效性課堂教學氛圍。

校領導積極指導老師進行教研，提高教學績效。努力創建高效性課堂氛圍，教務處與教科室共同開展課堂教學活動，組織教研組長、備課組長和骨干教師研究課堂教學模式，在注重高效課堂的同時，更要高度重視高效課前、高效課后，一堂好課，功夫不是全在課堂，課前同樣很重要，教師要深入研究教材，準確把握教學的重、難點，并根據學生的實際情況，制定適宜的教學方法。要求學生課前充分的預習，勾畫出不懂的地方，上課認真聽講，突破重、難點。改變多數人認為課堂上我講透了，講清楚了，課后不需要花費時間的傳統教學模式，強調課后及時練習、鞏固、復習的時效性，在練中找出自己的不足之處且及時改正，真正做到事半功倍之效的高效教學效果。

5、切實發揮教研組、備課組自身的作用，創建“探究型”教研機制。在各類教學活動中，各教研組長、備課組長能身先士卒，做好表率，積極配合教務處搞好活動。每周一集體備課、周三業務學習，每兩周檢查一次備課、作業，學期末集中評比一次。舉辦優秀備課作業展，每次檢查后教務處都及時印發檢查結果簡報，準確客觀地評析檢查中存在的問題及改進措施，本學期我校共評出校級優秀教案近百本。在教學上大力推行行政聽課制度，創建“探究型”教研機制，要求全體教干“推門聽課”，尤其是高考指導組成員，每人每周至少要聽一節高三年級的課，聽課情況在每周行政會上匯總，發現個別問題由分管領導與有關老師單獨交換意見，比較普遍的問題和一些好經驗，做法由校長在周前會上進行點評，并加以“探究”性的實施，逐步規范了課堂教學模式，全體教干、教師的教育教學水平不斷提高。

6、校長室指導教務處分階段指導調研工作。

根據學科特點，階段性教學重心，給出階段性教學指導建議，結合市局有關會議精神，相繼參加了《初、高中教學工作專題分析會》，并及時召開學校內的高、初中全體教師教學工作專題會，學校相關領導陸可教主任、陸校長相繼在會上發言。

7、期中、期末成績分析的快速反應，很好地促進了教學質量的再提高。學校規定，有考試必有成績分析，有成績分析必有解決問題的措施，有措施必有落實，有落實必有效果評分分析，教務處在針對教研室組織的期中、期末考試之后，及時印發了《各科教學質量分析》、《教研組、備課組教學質量分析表》認真分析優、弱學科得分與失分的關鍵與改進措施，使教學問題的查找，成績分析必須做到及時快捷。

8、認真開展實驗和課外興趣活動。

要求科任教師組織興趣小組、科普活動小組。開展活動有方案、有計 劃、有開展時間、地點。引導組織學生參加課外活動，開闊學生眼界，開發學生智力，培養學生的實踐能力，使學生成為“合格+特長”的新型人才。本學期共開展了30多個興趣小組，開展活動200多次。教務處每天都有專人負責，使其工作具體化，從而取得了較好的成效。

9、加強音體美學科的教學管理。

完善音體美的考核標準和評估方案，探索特殊群體成才策略。積極開展分豐富多彩的興趣活動，推進學生課外活動的正常進行，使音體美學科的教學體現出新的特色。

10、加強學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用。

我校充分重視學校現有教學資源的管理和開發，發揮實驗室、電教室、圖書室的作用，使其積極服務于教學，不斷提高服務水平，加強對圖書室、實驗室、電教室等教輔部門工作的指導，加強了課堂教學與信息技術的整合，充分發揮現代教育技術在教學中的作用，提高教學效果。本學期多媒體教室上課達200多節，有力地促進了高二學業水平測試的教學。

二、立足課堂、開展教研促提高

1、建立新型校本教研制度，促進校本教研活動開展。

制定了《瓦窯中學校本培訓制度》《瓦窯中學教研組（長）教研工作制度》、《瓦窯中學備課組（長）教研工作制度》、《瓦窯中學校本教研實踐反思制度》。教師在學期初制定《自培計劃》，報經學校審批，期末及時撰寫總結。

2、參加校集體性活動、做好政治、業務學習記錄。

教務處繼續組織教師學習并印發了《中華人民共和國義務教育法》，優秀的教育刊物和教育論著，課標解讀、《課程標準》及相關資料，組織教師認真做好政治、業務學習記錄，促進教師教育理念的轉變，提高教師文化底蘊。教師每次參加校集體性活動必須及時完成政治、業務記錄，并由教務處及時集中歸檔。

3、聽課。

教師之間能相互聽課，一般教師聽課都在15節以上，教研組長、備課組長在20節以上，分管教學的副校長、教務主任聽課都在30節以上。教師每次聽課都能認真做好聽課記錄，基本上都有聽課評議與反思，在聽課過程中借鑒別人的經驗，以具體的課例為載體開展教師與教師之間的校驗活動。

4、集體備課。

堅持做到集體備課的隨時化，形式的多樣化。充分發揮集體備課組的作用，采用集體研討方式，重點把握教學過程中的問題征集和教案的設計，課例剖析、一課多論、交流反思作為教研的切入點，教研組、同組科任教師互評，相互借鑒，寫好教學反思，共同提高。現數學組已經形成了一種新的教案模式，并在全組加以推廣。語文組和英語組在集體備課上也形成 了一個新的模式。同時每個教研組注意教學反思的征集，要求教師要及時認真地撰寫課堂教學反思和教育教學反思，每位教師每周至少都有一次教學反思，階段性反思（理論反思）或撰寫反思文章每學期不少于2次，提倡對有典型意義的事例與教學行為敘事案例。教師要針對自己的教學實際，靈活選擇教學反思的類型。

5、公開課教學。

各教研組精心組織本學科教師開展公開課、匯報課活動，以此來促進教師課堂水平的提高，推進教師駕馭課堂的能力，是公開課真正起到示范作用。同時由課改中涌現出的骨干教師以“師帶徒”的方式，幫助其他教師盡快成長。我校在11月初，成功地舉行了校“師陶杯”青年教師優質課、說課比賽、編寫教案比賽等活動。學校成立了“師陶杯”優質課評比領導小組，滕校長任組長，季景華任副組長，按學科下設評委小組，每個評委小組長由副校長或教務主任擔任。經過兩周激烈角逐和評比，共涌現出24位一、二、三等獎青年教師，他們的課堂模式都能很好地突顯出自主——合作——探究的學習方式。有力地促進了我校教學質量的提高，充分彰顯了我校青年教師扎實的教學基本功。

6、扎實開展新課改培訓工作。

加強對教師的新課程培訓工作，我校采取的主要措施是“走出去，請進來”。本學期，市教研室組織全市高中學科教師在我校開展了3次教研活動，同時我校先后派出多批近百人次，參加江蘇省級、徐州市組織的新課程培訓工作，學校注重為青年教師提供外出學習的機會。凡是新沂市、徐州市組織的教研活動，我們都會組織同備課組的全體教師都去參加，每次教師外出學習回來，都要上交一份書面匯報材料，匯報自己外出學習的收獲與體會，交教務處留存歸檔。

7、“學陶師陶”促進“教和學”兩方面發展。

由于滕校長擔任陶行知教育思想研究會理事，能處處起帶頭作用，指導老師自覺地把陶行知思想應用到教育教學中去。充分發揮骨干教師的示范和指導作用。因此各種形式的公開課、示范課、研討課貫穿始終，跨學科、跨年級聽課現象屢見不鮮。本學期共開設公開課、示范課300余節。課堂實錄一次，不斷探索培養教師的有效機制和途徑，鼓勵教師參加業務進修，對本科學歷的教師，學校鼓勵他們參加研究生進修班。注重對青年教師傳、幫、帶的模范視導作用——11月份，我校有12位青年教師鑒定了《青藍工程合同書》。

三、加強學籍管理，做好教學資料的收集歸檔工作。

加強對學生的學籍檔案管理，做到學生既有電子檔案又有文本檔案。建立了初一新生的入學檔案、學籍檔案的填寫發放。建立新生學籍卡、新生花名冊、輟學生花名冊、畢業生花名冊。做好變動學生的情況登記，規范借讀、休學和轉學的有關手續，對已經畢業的學生檔案進行了歸類和整理，及時為升學學生轉檔提供幫助，做到資料齊全，規范合格。建立健全學校教學業務檔案管理制度，規范教學業務檔案的歸檔要求，加大加強學校內部教學業務檔案管理力度，真實記錄教師教學工作的內容、方法、途徑和效果，為衡量學校教學情況和教師業務水平提供可信的重要依據。

四、對下一步工作的展望。

1、認真總結經驗，全力打造高效課堂，把握好課改脈搏，吃透教材，努力提高業務水平，切實再提升我校教學質量。

2、促進年級與年級之間，班級與班級之間教學發展的平衡性，在教學業務上應充分保證新的教學理念在課堂上應得到充分的體現，加強教師教學行為的規范性、可操作性。

3、重視對學生良好的學習習慣和健康的學習心理的培養，加強學法指導，心理疏導，促進學生的再轉變。

4、備課組活動的效率還需進一步提高，個別教師節的合作意識、教學行為還需進一步加以引導和規范。

新沂市瓦窯中學 教務處

2012年1月14日

第三篇：中學2009—2010學年第一學期教學工作總結

中學2009—2010學年第一學期教學工

作總結

本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學質量為根本，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。

一、提高教師整體素質，大力實施“名師工程”

1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的形成，認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。在具體措施的落實下，教師迅速成長。本學期，在讀研究生2名，新增太倉市學科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項教學比賽中，也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會與歷史”評優課中獲一等獎。青年教師也成長迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂課，在督導中受到領導的嘖嘖稱贊。

3、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。

（1）繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。本學期重點是網絡與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展網絡環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。隨著每位教師配備電腦后，教師能自覺完成規定的網頁、課件制作的任務。學校的信息技術與課程整合教學已初具特色，有龔輝老師獲信息技術與課程整合教學全國一等獎，張春霞老師獲息技術與課程整合教學蘇州市二等獎，數學組獲蘇州市網絡教學十佳團隊比賽二等獎。

（2）除了開展好教師假期培訓（網絡視頻點播）外，每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的專業理論培訓（觀看名師教學錄象），做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

（3）做好教學觀摩，推薦骨干教師上好校級教學公開課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應。

4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯系工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學校科研簡報，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

二、實踐新課改精神，不斷提高教學水平

1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期繼續開展 “十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、制作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生人格的培養、潛能開展、強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。初一新生已適應新的環境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，著力培養學生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要巧干、能干，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。

3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教學制度建設的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組結合課改，確立各自的專題，有計劃、有目標的定期開展活動，教研組每雙周活動一次，備課組每周活動，教導處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創市級先進。

4、加強北區教育集團的建設。為了響應教育局倡導的教育均衡化發展，我校積極開展北區教育集團活動，在前兩年的德育教育聯動的基礎上，本學期，我們把工作重點放在學校的教學工作中，開展了“關注課堂，攜手共進”系列活動，分別在我校、金浪中學開展了兩次較大規模的課堂教學研討活動。參與活動的教師受益匪淺，紛紛寫了教學活動反思，有效的促 進了教師改變課堂教學的理念，提高了課堂教學的效率。

三、開展特色活動，提高學生綜合素質

1、繼續嘗試雙語教學活動，開創英語教學特色的新局面。本學期在繼續聘請外教口語教學的同時，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，為全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。本學期，我校已正式被命名為蘇州市雙語實驗學校。

2、繼續重視勞動教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽，本學期，我校的女子排球在太倉市中小學排球比賽中獲第五名的好成績。

3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。把指導學生的興趣活動和課外活動作為考核教師實績的一項內容。培優、補差工作真抓實干，教師既善于培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名后進生。

4、科學、合理地安排學生在校時間和課余時間，每天開放圖書室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動，為學生提供展現自我的舞臺，全面提高學生的綜合素質。

本學期，在全校師生的共同努力下，學校通過了江蘇省達標實驗室的驗收，蘇州市德育示范學校的驗收，蘇州市優秀家長學校的驗收，以及太倉市綜合督導，并且在各級的驗收和督導中，學校的各項工作都受到了領導和專家們的好評。XX年已圓滿地劃上句號，但學校的教學工作任重而道遠，我們將以更高的熱情來迎接新的學期的到來。XX、1

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第四篇：中學第一學期教學工作總結

教學工作是學校各項工作的重點和核心，直接關系到學校的教育教學質量及學校的聲譽。如何提高教育教學水平？如何調動廣大教師的工作積極性？如何落實新課改？……惟有解決好這些問題，才能把教學工作搞上去。為適應教育新形式，解決新問題，探索新思路，我們做了大量工作。現總結如下：

一、加強教師隊伍建設

安排教師參加崗位培訓，課程標準、新課程培訓，計算機培訓，提高業務水平，造就一批高素質的教師隊伍。

二、教研促教學

各教研組每二周舉行每周一次的教研活動，組織教師觀看課堂教學實錄，鼓勵和支持所有教師參加各種形式的教研活動。七、八、九年級的數學教師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析等活動，有兩名外語教師參加了合肥市外語教學年會，部分教師聽取了合肥市教育局教研室主任李衛文等同志關于校本教研方面的經驗介紹，聽取了何炳章老先生的關于建立“自學型課堂”的專題報告，并對全體教師進行傳達學習。同時對外出交流的教師，學校除給其報銷資料費、交通費外，還適當給予生活補助，這樣激勵了全體教師的課改意識，使其積極的投身到課改進程中去。

本期每位教師都上了兩節或兩節以上的公開課，聽課后及時給予評議，再平課中所有參評教師能實事求是，既肯定其成功之處，也指出其不足，互相交流，共同進步，收到良好的效果。

本期每位教師都上交了關于“自主??合作?創新”方面的兩個課題及其說明，經過推選上報到縣局的有六位教師的六個課題。

通過這些活動，我校廣大教師都能自覺地研討新課標，學習新教材，探索新教法，實踐新課改，教研活動蔚然成風，有力地促進教學水平的提高。

三、抓常規管理

加強常規管理，制訂科學的管理、評價制度，有效地規范教育教學行為，調動廣大教師的工作積極性。

1、修訂并執行了符合學校情況的規章制度

開學初，在充分征求教職工意見的基礎上，通過民主集中制的原則，我們對《煙墩鄉中心學校教師崗位考核細則》進行了修改、執行了《煙墩鄉中心學中考獎懲辦法》、《煙墩鄉中心學校班級管理細則》等規章制度，作為教學工作的指針和原則，并負責組織實施。

2、檢查促教學

在學期初、中、末進行了教學常規檢查（備課、進度、作業批改、五個一落實），并對檢查結果及時公示、反饋，并記入教師業務檔案作為教師過程性評價的硬性材料。

3、成功的舉辦了學校的首次教學開放周。

4、每周一的升旗活動，每周的主題班會及開展校園“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣傳周等活動，加強對學生的思想品德教育。

5、實行了班主任午間坐班制，文科教師晨讀課輔導，課外興趣小組活動教師指導等方式，培養學生良好的學習、生活習慣。

6、落實了兩操一活動，舉辦了學校第六屆秋季運動會，并對全體學生進行了一次體檢，加強了學校的體衛工作。

7、規范了學籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。

8、做好教師檔案的整理、歸檔工作，在做好對教師的終結性評價的同時重視過程性評價。

四、以“創建創安”為契機，加強對學生的安全教育、法制教育，加強校園精神文明建設，做好文明班級的評比活動。

五、做好了教師考核、評優、職評等工作，通過考核、評優細則,公正合理評價每一位教職員工，把一線教師放在首位，真正體現獎勤罰懶，獎能罰庸的原則，今年我校考核優秀等次的五人中有四人是一線教師。嚴把職稱評定資料的審驗關，杜絕弄虛作假行為。

六、做好初三分流的調研工作，并制訂分流措施，下學期落實。

七、存在的問題

1、由于我校實行考課制，教師調課現象比較嚴重。

2、對學生的安全教育力度不夠，一些學生對自己的不良行為可能導致的危險認識不足。

3、少數教師工作積極性不高，備課不認真，有敷衍了事的現象。

4、本學期的校第六屆秋季田徑運動會準備工作比較充分，單宣傳力度不夠，班主任和學生的認識存在問題，致使在運動會上發生了一些不該發生的事情。

總之，本學期我校的教育教學工作有計劃、按步驟有條不紊地開展，加強了管理，促進了教學，贏得了周邊群眾的贊譽。但這離上級要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領導的正確領導下，在廣大教職工的一致努力下，我校的教育教學水平會邁上新的臺階。

第五篇：城關中心小學2013—2014學年第一學期少先隊工作總結

城小〔2014〕2號

2013—2014學年第一學期少先隊工作總結

少先隊工作是整個德育工作的重要組成部分，隨著素質教育的不斷深化，少先隊工作的舞臺更加廣闊，任務更加艱巨。本學期我校少先隊工作在團縣委、教育局、學校德育處的正確引領和各中隊輔導員的配合下，認真開展各項活動，充分發揮少先隊組織的作用和教育功能，圍繞學校德育工作計劃，以體驗教育為基本途徑，養成教育為重點，全面加強和改進少年兒童思想道德建設，充分發揮少先隊組織積極、開拓、自立、創新的作用，緊緊密圍繞學校中心工作，與時俱進，更新觀念，創新方法，在學校整體工作中發揮了積極的作用。結合學校少先隊自身特點，我們扎實有效，豐富多彩的開展了各類少先隊活動。現將本學期的工作總結如下：

一、主要做法與成效

（一）完善各項制度，切實抓好少先隊的基礎建設

1.計劃扎實、工作規范。少先隊工作千頭萬緒，日常事務極其繁瑣，因此，學期一開始我們就制定好工作計劃，明確各輔導員職責，統籌安排好各項日常的規范工作。

2.堅持“紅領巾監督崗”監督制。本學期我校繼續對班級實施周考核制度。其考核主要由“紅領巾監督崗”、學校領導和值周老師進行。“紅領巾監督崗”擔負著我校一日常規考核工作。紅領巾監督崗的成員負責檢查全校各班的出勤、衛生、紀律、禮儀等方面的表現，各項檢查分工明確，各盡其能，且天天有記錄有反饋。學生和老師可以很方便、快捷地獲悉自己班級的成績。“紅領巾監督崗”充分發揮了其重要的功能和作用，成為學校的得力助手，讓隊員們的紀律、衛生等行為習慣有了監督，培養了他們的良好習慣。同時，各組監督員也以身作則，認真負責，及時記錄和反饋，從而在全校形成激勵、競爭機制。

3．堅持少先隊小干部民主選舉和小干部輪換制，積極幫助少年兒童在少先隊組織生活中從小培養和樹立民主意識和社會參與意識。本學期在民主投票選出新一屆大隊委后，進一步加強了對隊干部的培養，經常性地開展培訓，使隊干的能力不斷得到提高。堅持大隊委干部例會制，定期對各部工作進行布臵、總結、評比，使少先隊工作分工明確，責任落實。

（二）繼續做好少先隊常規工作

1．堅持規范的升旗儀式。“升旗儀式”也是德育建設的主陣地。每周一師生肅立在鮮艷的國旗下，奏響莊嚴的國歌，聆聽國旗下講話，接受一次又一次深刻的教育。此外，國旗下講話由教師輪流上臺演講，講話的內容豐富多彩。

2．加強了少先隊的陣地建設。開學初，我們就提出隊室整改方案，并帶領隊員對新隊室進行了布臵，在原有的基礎上不斷充實教育內容，逐步實現了少先隊室的規范化，使隊室真正成了少先隊員當家作主的主陣地。各中隊利用隊會課進行了隊的基本知識教育，隊員學習了有關隊名、隊禮、隊旗、呼號、紅領巾等方面的知識，并對隊員進行行隊禮、系紅領巾、唱隊歌的學習和訓練。

3．繼續發揮校園廣播站的宣傳主陣地作用。作為學校德育的主要陣地，校園廣播站更具有趣味性和生動性。學校特別重視少先隊活動的開展，投入了大量資金臵辦了音箱設備，為校園廣播站的播出做好了充分的準備。播音員們認真制作好每一期的廣播站節目，充分發揮校園廣播站的教育功能，拓寬德育渠道，增強德育實效。通過廣播，可以反映同學們身邊的好人好事，揭露一些不良現象，使同學們得到啟發和激勵；可以鍛煉學生的寫作、表達能力，膽識和自信心也得到了培養,辨別是非的能力和自我管理的能力也增強了，真正發揮紅領巾陣地的宣傳、教育作用。

（三）舉辦各種道德實踐活動，增強教育實效

本學期少先隊繼續以“學習雷鋒、做一個有道德的人”為主題，以經常性實踐活動來推動道德教育日常化、生活化，促進未成年人良好習慣養成。

1．扎實開展豐富多彩的主題教育。

（1）九月份 9月10日少先隊組織隊員們開展了“感念師恩”主題教育。活動中，隊員們圍繞主題進行了手抄報、繪畫比賽，召開了“感念師恩”的主題隊會，并出了一期黑板報。9月11日至17日是第16屆全國推廣普通話宣傳周。為了響應本屆推普周活動，少先隊大隊部組織全體少先隊員開展“說普通話，寫規范字”的啄木鳥行動，組織隊員們利用課余時間對街道、社區、學校等場所用字情況進行查錯糾錯大行動。

（2）十月份 結合“10〃1國慶節”少先隊組織開展了“向國旗敬禮，做一個有道德的人”網上簽名寄語活動及慶祝10〃13建隊日暨新隊員入隊活動。進行少先隊知識學習，唱隊歌，黑板報評選，開展班級中隊委員競選活動。還結合中秋節開展了“我們節日中秋主題教育”。

（3）十一月份 少先隊重點開展了“向曾芷捷學習爭當美德少年”系列道德實踐活動。活動中各中隊以“向曾芷捷學習，爭當美德少年”為主題組織上好隊會課；開展了“學美德少年，日行一善”實踐活動；開展了“敬老、助老”志愿者活動；舉辦了手抄報征集活動；開展了清掃河濱公園志愿服務活動。

（4）十二月份 少先隊結合法制宣傳月開展了“交通安全、法制知識進校園”活動。

2．努力推進社會實踐。

本學期學校少先隊大隊部開展“六個一”學雷鋒活動，讓學生走進城關社區，走進河濱公園，走進養老院，走進孤寡老人家中等，開展爭創“雷鋒班級”、“雷鋒大（中）隊”活動，培育未成年人助人為樂、善言善行的良好道德品行。積極參與明溪縣文明縣城創建活動，小小志愿者們還開展了文明勸導、親情培護、關愛自然等志愿服務活動，培育未成年人責任意識、奉獻精神。

（四）開展各種課余活動，豐富學生的精神生活

1．開展豐富多彩的大課間活動，保證學生的健康鍛煉。一直以來，我校結合各年級學生的性格和體力特點，開展了不同的活動項目。如，低年級學生練習隊列隊形，中年級學生進行踢毽子、跳長繩，高年級學生進行健美操等，大大促進了學生的健康鍛煉。

2．開展鄉村少年宮活動，培養優秀人才。每周三下午是美術、體育、手工、舞蹈、書法、健美操、電子琴、鼓號等興趣小組組員的學習與交流時間，隊員在老師的指導下，認真進行練習。

（五）樹立少先隊工作高標準，扎扎實實做好各項工作 本學期，我們在抓常規工作的同時，也注意突出重點，進一步加強了少先隊的基礎工作，工作水平進一步提高。一是切實重視信息交流，大隊部開展活動后，及時向上級匯報工作，加大自我宣傳力度。積極深入隊員及輔導員老師，了解情況，發現問題并有針對性地開展工作，解決問題。二是加強了對中隊工作的指導。要求各中隊于開學初制定《中隊活動計劃》并嚴格按照計劃開展活動，加強對班隊會的檢查，注重過程管理。加大對中隊輔導員的培訓力度，進一步加強和規范了主題隊會的程序和儀式。三是加強了制度建設和活動方案的設計，注意了資料的積累，每次活動前都做到了活動前有方案，活動后有反思，并及時寫出總結性材料與活動材料一起裝訂保存。

（六）取得的成績

少先隊大隊部在各類教育少先隊工作中有效實施主題教育，活動設計體現了趣味性、實踐性、科學性、人文性，通過活動的有效開展，使學生的主體性得到充分的發揮，使少先隊活動成為孩子們童年最美的回憶。本學期，在領導的關心及各中隊輔導員的共同努力下，少先隊工作取得了以下成績：

1.9月 三（1）班的曾芷捷同學獲得第二屆福建省“助人為樂 美德少年”稱號。

2.9月 4位中隊輔導員獲得縣級優秀輔導員稱號；六名少先隊員獲得縣級優秀少先隊員稱號；三個中隊獲得縣級優秀少先隊集體稱號。

3.12月 六（1）班葉曉宇同學獲得市級三好生稱號；四（1）班獲得市級文明班級稱號。

4.2014年1月 三（1）班曾芷捷同學獲得省級“少年先鋒章”隊員稱號。

二、存在主要問題

這一學期以來，我們雖然取得了一些成績，但還存在許多不足： 1.少先隊的地位與作用有待進一步提高和加強

部分中隊輔導員少先隊工作的意識不強，在實際工作中形成了一些“把少先隊工作等同于學校德育工作”等的模糊認識。部分中隊未能在計劃中體現少先隊工作的建設，在計劃與總結中有關少先隊工作的目標、要求與考評缺乏明確的說明.2.由于受安全等因素的制約，隊員們走出校門參加社會實踐的機會不夠豐富。

3.少先隊活動形式陳舊，創新意識不強，部分中隊部開展少先隊活動拘泥于上級部署或是以常規活動為主，純粹把“達標”看成是活動的主要目的，重結果，輕過程。

4.少先隊活動各方認識不足，沒有擺上應有的位臵。少先隊工作需要學校、少先隊組織、家長及社會等各方支持和重視。目前，從調查的情況來看，少先隊工作的總體社會關注度不高。

5.少先隊活動與教育教學活動缺乏有機的融合

在中隊活動中，隊員的自主性、自動性不明顯；獎章課程化意識還較薄弱，爭章活動教學融合不夠，爭章活動和少先隊其他活動的課程化建設尚須不斷加強，隊員綜合素質評價體系的工作有待進一步落實。

三、今后工作打算

下學期的少先隊工作應該立足于本學期的工作基礎，爭取更上一層樓，尤其在常規教育、陣地建設和活動開展上，力求工作做得更務實、細致、主動、創新。

1.明確少先隊輔導員工作的基本要求，加強對中隊輔導員的培訓，提高他們的理論水平與實踐能力。引導中隊輔導員積極參加有關會議、培訓，加強與隊員的溝通，有效地開展工作。充分調動家長和社會各界人士的積極性。

2.加強研究少先隊活動課程指導綱要，并將在學校教導處的支持下，把少先隊活動課程列入學校義務課程。

3.繼續扎實地開展各項雛鷹爭章活動，以實實在在的實踐活動，促進全體隊員各項素質的提高。

總之，一個學期以來，少先隊在上級部門領導的關心和各位班主任的大力支持下，做了一些工作，取得了一定成績。然而，掩卷深思，還存在著很多問題與不足，需要改正和改進。因此，今后的少先隊工作還需不斷努力，不斷創新，不斷提升。我會一如既往的扎實開展工作，利用少先隊的陣地優勢，為在校園中營造一種積極向上的氛圍而不懈努力。

城關中心小學少先隊

2014年1月3日