第一篇：通化市二十一中學2009—2010年度第一學期教學工作總結

通化市二十一中學2009——2010學年度

第一學期教學工作總結

本學期教導處緊密圍繞學校工作計劃，樹立服務意識，進行規范管理，認真貫徹落實上級教育部門的方針政策，堅持科學發展觀，圍繞推進新課程，實施課堂教學改革的工作目標，認真貫徹落實教育局文件精神，扎扎實實組織好教學管理、教學研究工作，再接再厲為提高學校教育教學質量作出了積極地努力。同時，教務處組織廣大教師扎扎實實開展多種形式的教研、教科活動，通過教科教研活動進一步提高教師素質，深化課堂教學改革。

一、始終堅持以推進新課堂教學改革為指導思想，引領教師上好課

提高教學質量必須以提高課堂教學效益為前提。為此，通過加強理論學習、加強校本培訓、引領廣大教師向課堂要效益，向課堂要質量，充分調動了廣大教師在課程改革中的主動性、積極性、創造性。要求教師以備好課、上好課、為最重要工作，在教育、教學實踐中自覺落實積極開展自主合作學習的課改理念。

二、加強教學過程管理，力爭教學質量上臺階

本學期，我校教學工作穩步開展，課堂教學課改平穩推進，已初見成效。主要工作如下：

1、嚴格執行國家課程計劃，開足開齊規定課程，認真落實市教育局各項規定。同時進一步豐富學科的課外活動內容，培養了學生的創新精神和能力。

2、抓好三表的制定和管理。作息時間表、教學活動安排表和課程表的貫徹落實是教學秩序穩定的關鍵。維護課表的嚴肅性和權威性，不準私自調課。加強音、體、美、信息技術、體育健康、綜合實踐活動課等的監督管理。教師調課、代課由教導處統一歸口，教師病、事假或公差由教導處統一安排課務。

3、繼續嚴格執行素質教育和“減負”的有關規定，嚴格控制作業量，做好教材、教輔資料等的征訂工作。

4、進一步加強教學常規的落實，定期或不定期進行教學檢查。教學常規包括教案、學案、導學案，作業布置及批改，輔導等幾項。堅持了高標準、嚴要求的原則，考核結果全校公布，納入期末考核中，保證了常規檢查的實效性。

5、堅持推門聽課制度，在新的課堂教學改革的實施中，隨時、及時指導教學工作。

6、加強初三畢業班工作。

（1）多次召開初三畢業班任課教師會議。加強畢業班教師的思想、師德行為的學習。要求全體初三教師認清形勢，發揚成績，找出差距，苦干、實干加巧干，再上新臺階。

（2）多次召開初三畢業班學生及學生家長會議。加強學生思想管理，加強家校聯系。

（3）控制學生作業量，嚴格督促復習資料的使用，提高復習資料的價值。教師精選例題與練習，反對濫用復習資料，浪費學生時間的做法。教導處經常進行調查，發現問題及時解決。（4）要求教師認真備課，積極教研，以新課程理念進行復習教學。

（5）加強了早、晚自習管理，提高自習效率。

7、音、體、美學科的教學管理

（1）、積極開展豐富多彩的興趣小組活動。推進學生課外活動的正常進行。

（2）、體育組

①要認真上好兩課兩操，要切實抓好課間操質量。②要認真貫徹落實《學生體質健康標準》。③要組織好特長生的訓練輔導。

④要認真做好體育教學工作，上好每一節體育課，講授體育健康知識，全面提高學生身體素質。

8、現代教育技術管理

抓好信息技術課的教學工作和信息技術的輔導工作，加強對微機室管理，各教研組要重視現代教育技術的應用，結合學校特點，積極參與課件的制作。繼續加強網絡環境下學科教學的信息化實踐研究。借助現代教育技術，加大上課容量，提高上課質量。

9、考試管理

認真組織期中、期末考試，加強考試期間的班級管理，做好考試前的各項準備工作，如編排布置考場，編印監考表，做到每場考試都有專人負責，對學生進行考風考紀教育，杜絕考試作弊行為。做好各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

10、加強了圖書室、實驗室、功能室的管理。

（1）、對圖書室管理人員合理落實責任，確保教師、學生正常借閱。

（2）、本學期學校為教師及班級新購進了大量的新書作到了時上架、分發、登記、上帳，保證了學生與老師的閱讀，使圖書的作用得到了發揮。

（3）、進一步加強了圖書室的衛生清理工作，保證圖書的長久使用與保存。

（4）、加強了對理化生實驗室的管理，作到制度健全、帳物相符、衛生清潔，保證實驗開出率，更好的發揮為教學服務的功能。

（5）、加強微機室和電子備課室管理，提高現代化設備的利用率。開學以來，學校新增加了部分電腦，為老師的新課改的備課提供了更充足的條件，我們進一步完善教師備課室的管理制度，對老師對微機的使用有了更嚴格更具體的要求，提高了功能教室的使用率和使用效果。

三、狠抓校本教研，全面推進課堂教學改革

1、加強教研組理論學習，教師專業成長，理論學習是基礎，學校要求在教研組長的組織下每位教師，利用集體備課時間，學習教育理論書籍，提高教育教學理論。

2、開展了新老教師的結對子活動，學校青年教師比例較大，為使他們迅速成長，學校啟動了“老帶新的結對子”工程，在校內認師傅，對青年教師實行專人指導，盡快提高青年教師教學能力和科研能力。

3、加強了教師的教學反思，教師教學能力的提升，建立一支具有高水平的師資隊伍，加強自我反思是一個有效途徑，學校定期組織以教學實踐為基礎的撰寫教學反思，達到在反思中提高，在反思中成長的目的。

4、以教研組為單位，堅持開展校本教研。

每周周一和周五上午為教研活動時間，教研組各成員集體學習、集體研討，集思廣益，開展新課程理論學習、說課、評課等活動。同時，則以備課組為單位，進行集體備課，分析教材的重點、難點，探討教法、學法，促進本學科整體教學水平的不斷提高。

5、深化校本培訓，促進教師專業發展

在校本教研中始終堅持人本主義管理，為教師的專業發展、教學水平的不斷提高創造良好的條件。

（1）、組級教研課是學校的固定教研內容，所有上課的教師全部參加，學校通過開展這樣全面學科的教學公開課活動，聽課與評課相結合，不但使教師的教學水平得到了提高，也促進新課堂教學改革得到了進一步的推進。

（2）、組織開展了以深化課堂教學改革，提高教師教學能力和水平為宗旨的校級優質課競賽活動，共有五個教研組的五名老師作了不同風格的教學公開課，競賽中我們看到了，我們老師一學期實踐新的課堂教學改革的成果，也看到了學校組織外出學習的收益，但我們更看到了不足與表面化的東西的存在，我們要從中總結經驗，為今后的工作奠基。

（3）、骨干教師示范課，引領全體教師對新課堂教學改革的理解有了更加深刻、具體的認識。本學期開展的骨干教師的展示課活動，是在新課堂教學改革的全面實施的情況下，充分發揮骨干教師隊伍作用的具體操作，也是學校對骨干教師培養的方式，但我們覺得對骨干教師隊伍的作用發揮上和培養的力度上還有很多待于加強的地方，需要不斷改進，在2009年市、縣級骨干教師的考核中我校的幾名骨干教師的考核情況得到了考核部門的好評。

（4）、多渠道加強教師的理論學習，本學期除了要求教師通過閱讀教育理論書籍，提高教育理論水平外，還組織老師完成了，網絡聯盟學習的注冊工作，并對學習，提出了具體的安排和要求，把學習工作落到了實處，受到了上級檢查部門的好評。

6、以課外活動促進教研工作，本學期各教研組積極開展了學科課外活動，如理化生組的標本制作；語文組的讀書筆記展覽：數學組的學科知識競賽；體音美組的各項學生競賽活動，不但依托學科知識，提高了學生的學習興趣，更豐富了學生的業余文化生活，取得了良好的效果。

四、今后的工作思路

1、繼續加強教師的聽評課活動，在實踐中不斷提高。

2、教師在備課上要多花功夫，要實施多次備課，反對用現成教案、學案、導學案。

3、教師要加強教科研工作，在教學中研究，在研究中教學，實現教研相長。

4、平時加強對教師的常規檢查，作好教學管理的細節工作。

5、在推進課堂教學改革的工作中，有新突破，有新成果。教導處工作雖然取得了一定的成績，但仍有很多不足之處。面對突飛猛進的課程改革，不進是退，慢進也是退，任何觀望、徘徊、猶豫、等待，都是毫無出路的。認真對照課程改革的要求，大力弘揚“崇尚實干，負重拼博”的工作精神，著眼未來，依時順勢，勇立潮頭，艱苦探索，為學校的發展貢獻力量！

第二篇：通化市二十一中學2009—2010學第一學期科研工作總結

通化市二十一中學2009——2010學

第一學期科研工作總結

本學期學校科研工作按照學期初制定的計劃，遵循教科研“為教師專業成長服務，為課堂教學精彩引領”的原則，引導廣大教師走“學習、實踐、反思、寫作”的教科研之路。努力堅持科研工作與課堂教學緊密結合這一中心，在實踐中研究，用實踐的方法研究，起到了科研為學校的發展服務、為教師的成長服務、為教育教學質量的提高服務的作用。現就一學期的工作作簡要總結。

一、加強學習與培訓，提升教師專業素質

1、外出學習。按照學校教師的實際和培養骨干教師的需要，學校積極組織相關教師參加上級教育部門組織培訓，要求參加學習培訓的教師認真參加活動，細細消化知識，積極推廣所學。

2、校本學習。認真學習了各學科課程標準、市教育局教學工作意見具體內容，及其他相關學科的專業理論知識和實踐技能。

3、校本培訓。發揮學校科研工作負責人的工作職能，向全校教師普及教育科研理論及方法，發布教育科研信息及趨勢，引導青年教師規范地開展課題研究；以課題的開題論證為學習案例，進行校本培訓，提高各項課題實施的有效性。

4、自我提高。一是閱讀教育教學專著。以摘抄、隨感、反思等多種形式提高閱讀的效果。二是潛心研究教學問題，感悟教學方法，做到有所體驗，有所收獲。學校在本學期指導教師做好教學反思。

二、完善科研管理制度，加強科研隊伍建設

1、完善制度。根據學校實際，完善學校各項科研管理制度，尤其是科研考核制度和科研獎勵制度。（具體在學校教育教學工作考核細則中體現）

2、嚴格實施。按照規章制度，以身作則，定期檢查課題研究實施情況，形成期初有實施計劃、期中有檢查、期末有總結的課題管理流程，提高科研制度的執行力。

3、形成骨干。在新一輪的課題申報、研究、運作過程中，青年教師干勁足，中年教師滿懷信心不服老，形成了骨干教師人人有課題青年教師積極參與的良好勢頭。中青年教師組成的科研骨干隊伍發揮了特有的作用。

三、強化過程管理，全面落實課題研究，科研成果豐碩。

1、加強課題管理力度、范課題管理體系

2009年，我校共有7項課題運作研究，其中新立項的課題一項《中學生閱讀培養》，其他課題其中一項國家級課題，四項省級課題，兩項市級課題。目前，這些課題的實施進度參差不齊，但都按照課題的運作計劃，有條不紊的開展研究，已經結題的是一項市級課題《信息技術學科整合》；省級課題《英語學生評價的改革》；《學生數學素養的培養》。其余四項在研究過程中。

2、科研成果豐碩，個人表現突出。在課題的研究過程中，通化教育發表論文兩篇，上報科研成果17篇，受表彰獎勵11篇，另外王曉霞等4名教師，受到了課題組的先進表彰。

3、課題引領，開展創新活動，有力促進日常教學工作。本學期我們定期跟蹤調研部分年級、部分學科的教育質量，組織了課外活動。學校還注重對科研工作以及教研組工作的指導，協助教研組長認真制定活動計劃，規范每一次的教研組活動。以理論學習、疏通教材、集體備課、公開教學、集體評析、練習設計等方式扎實開展教研組工作，充分發揮教研組的工作職能，促進教學工作。

四、搭建平臺，促進教師的專業發展

1、注重科研研討。本學期，我們圍繞相關主題開展了“科研研討”活動，充分發揮活動的引領作用和示范作用，切實發揮其應有的作用。讓更多的青年教師在這個個性的舞臺上交流教育故事、討論教學案例、展示自我風采，逐步提升教師的理論功底，養成善于反思的習慣，不斷提升教師的專業化水平。

2、開展案例研究。學校組織教師撰寫。共收到20多篇例。有的是管理案例、更多的是學科教學案例。通過案例撰寫，不斷提高教師分析和反思的水平，提高駕馭課堂的能力，也為科研工作的扎實開展奠定基礎，提供真實論據。

第三篇：通化市二十一中學2009—2010第二學期教學工作總結

通化市二十一中學2009—2010

第二學期教學工作總結

開學以來，在教育主管部門的領導下，我校堅持用科學發展觀指導全局，緊緊圍繞教學中心工作，不斷深化課堂教學改革，強化內部管理，教學工作取得了一定成績。現總結如下：

一、進一步加強教師隊伍建設，教師務能力得到進一步提高。

1、不斷完善教師各項管理制度、考核制度，規范教師教學行為。學校以教學為中心認真修訂和落實課改教學的各項規章制度、量化考核制度。制度的制定和落實規范了學校管理，促進了教師工作的有效性。

2、加強教師的繼續教育學習，進一步提高教師的服務、奉獻意識和業務水平。本學期學校繼續組織教師參加遠程學習，按照要求，完成作業并上傳。組織教師參加學校及上級教育部門組織的業務培訓，外出學習，特別是關于課程改革方面，教師有了更加深刻的理解和認識，教學水平不斷提高。

3、更新觀念，明確教育思想，研究教育方法，深入研究“雙案”導學的教學模式，做好教學改革工作。本學期學校開展了一系列的推進新課改，提高教師能力和水平的活動，除了各種不同級別的業務培訓外，開展了組級教研課、優質課競賽、骨干教師展示課等，為改革的成功奠定基礎。

4、完善骨干教師的選拔制度，做好骨干教師的選拔工作。本學期，在上級教育部門組織的各級骨干教師評選中，我校有1市級骨干教師被認定為省級骨干教師，8名校級骨干教師被確定為縣級骨干教師培訓對象，大大充實了我校的骨干教師隊伍

5、引領了教師的專業成長。

（1）、學校不間斷地對教師進行校本培訓，重視加強青年教師的培養工作，開展了新老教師結對子活動，制定并實施計劃、方案；每學期每位教師必須上一節高質量的公開課。

（2）、認真組織好教師參加各級各類業務培訓、活動和經驗交流。本學期教學改革課題組成員和其他教師多次參加教研室組織的聽課、培訓，其中我校的王小霞老師也在我校代表語文老師做課。參加活動教師能把聽課中的心得在教研組活動中交流，達到共同提高。通過學教研活動、教學展示活動，提高了教師業務水平。

（3）、組織教師認真參加各類評優課和基本功競賽，讓每位教師都有鍛煉、提高和發展的機會。對每次評優課和基本功競賽都能做到從教研組層層選拔，推薦參賽，其中陳伯紅老師參加市級名師評選，張艷紅、王鵬參加省級青年教師基本功大賽。（4）、統一了思想，統一了認識，學校教育工作煥然一新，教職工工作熱情空前高漲，教育工作出現了新的生機和活力。

6、加強了教師的職業道德建設。

學校根據教育局的統一安排，通過查、擺、議、評、改的形式，集中進行了師德教育，取得了一定成效。

7、了解信息技術情況，做好培訓準備工作。信息技術是現代教育的重要輔助手段，課改的全面實施，教師對計算機更加依賴，我校一直充分利用電子備課室的功能，培訓教師的課件制作、文本處理能力等，提高了教師的應用能力。

二、強化教學管理，提高教學質量

(一)、建立和完善學校的各項管理及獎勵機制，規范教師的教學行為。學期初學校推出了“雙案”導學的備課制度、上課制度、課堂檢查細則、課堂評價打分細則、“雙案”的制作原則等制度，同時進一步完善了教師考核制度，經過一學期的實踐，效果不錯。

（二）、加強課堂教學的常規管理，精細化管理，進一步推進和深化課堂教學改革，打造高效課堂。

1、課堂教學改革的實施，顯得更加成熟。

學校圍繞“雙案導學”課堂教學要求，科學地診斷我校目前課堂教學改革存在的實際問題，不斷深化“新授課”“復習課”“習題課”的課堂教學模式，一學期以來我校的課改更加成熟。

2、加強反思性教學。

為整體提高廣大教師課堂教學的授課水平，學校要求教師堅持寫教學反思、課課有反思，月月有反思，有力地促進了課堂效益的提高，提高了教師的水平，推進了課堂教學改革。

3、狠抓常規管理，提高教學效益

（1）、加強常規檢查的力度，搞好教學常規反饋工作。本學期教導處進一步完善教學常規檢查評價制度，建立“備課、上課、作業批改”等制度和教學常規檢查、及時反饋制度，結果納入量化考核。

（2）、加強了隨堂聽課的力度。本學期，教導處加強對每個教師的隨堂聽課，按照開學初全體教師通過的課堂檢查制度，進行記錄、考核，及時向老師反饋，發現問題及時解決。并且通過這種形式對教師的課堂效率、教學水平、教學手段等進行公正、客觀的評價。精細備課，讓每一節課充實。嚴實上課，讓每一位學生都有收獲。

（3）、課堂教學是整個教學工作的中心環節，是完成教學任務、提高教學質量的關鍵。每個教師都應嚴格要求自己，充分利用45分鐘，認真上好每一節課。學校對教師上課具體要求，實施了上課制度，要求教師嚴格依照實施，一學期以來取得了一定的效果。

（4）加強了教學基本功的訓練。要求教師要努力提高自己的分析教材設計科學、合理的雙案能力、講解、解題示范、實際操作，使用教具等方面的能力。學校舉行了粉筆字訓練，以組為單位每周輪流進行，教師進步很快。舉行了雙案設計大賽，提高了教師的雙案制作能力，提高了教學基本功。

（5）、嚴格上課常規，按照上課制度檢查考核。

教師應在上課前1分鐘侯課。按時上下課，不遲到、不早退、不拖堂，不無故離開課堂，不得提前下課，嚴禁課堂接打手機。嚴格要求學生，維持好課堂紀律，上課、下課學生起立時動作要整齊，課堂上要求學生精神飽滿，注意聽講，積極參與，保證每一堂課的質量。保證教學措施落實到位；愛護學生，不說傷害學生自尊的話，不對學生有成見，不體罰和變相體罰學生。

（三）、加強學生管理，重視學生良好習慣的養成

培養習慣促提高培養學生良好習慣是提高教學質量的重要手段和策略。主要對學生上課認真聽講、讀書、作業、書寫、糾錯和觀察思考、質疑問答、合作交流以及預習、復習等習慣作明確要求，定期開展評比與檢測，并收到良好效果。

對學生良好學習習慣的培養要從每堂課的每一個細節抓起，注重一個“實”字；反復訓練，常抓不懈，堅持一個“恒”字；嚴格要求，反復強化，突出一個“嚴”字。

（四）、加強業務學習，掌握課改的目的、標準等，轉變教育觀念。開展集體備課、賽課、聽課、評課活動和課堂“小問題”研究。組織教師參加省、市課題研究，參加各種層次和不同形式的教學研究活動，并承擔各級教研任務，激勵教師參加業務能力提高、撰寫論文、制作課件、教學反思和學習現代教育技術等形式活動或培訓以提高業務。

（五）、規范集體備課，積極開展科研、教研活動。做好教師基本功培訓。為實現教學思想、課堂結構、教學方法的不斷優化，教研組致力于問題研究、基于問題解決，最大限度地提高了課堂效益。每學期我們要求個教研組堅持集體備課，按照備課制度的要求，定點、定時、定內容等，領導深入參與研討，相互促進、相互提高。

（六）、掌握課堂教學特別是教學改革的課堂教學中存在的問題，研究對策。隨著課堂教學改革的實施問題也逐漸顯現出來，我們積極了解老師課堂教學的感受來發現問題，我們也通過查課發現問題，通過聽課發現問題，通過調查發現問題，通過領導和老師的探討研究，通過教研組的集體備課研究，通過互相的聽課學習，通過我們所采取的各種措施，課堂教學改革正在不斷的深化和推進中被大家所了解，認可。

（七）、加強作業改革和實驗教學改革的落實，達到上級要求的標準。科學鞏固，讓每一份作業都有實效。

第一作業是鞏固和檢查教學效果的重要手段，是教學工作的重要組成部分。因此，教師要按照課改的要求，明確提出作業的內容、數量、次數及交作業的時間。學校定期檢查，結果反饋教師，并納入量化考核。教導處對作業要求具體如下：

第一、布置作業要根據課程標準和教材要求，習題精選，難易要適中，作業量要恰當，引導學生自覺做課外習題。

第二、教師應嚴格要求學生認真完成作業，作業必須規范化。第三、作業要按時認真地批改，不錯改、漏改，做到有布置就有檢查和批改，提倡寫能調動學生積極性的、明確學生今后努力方向的作業評語。對基礎差的學生提倡面批。

第四、作業要體現層次性，選擇性，趣味性的原則。第二實驗教學我校根據上級教育部門的要求利用現有條件開足、開全各課實驗，實驗教學中注意學生的安全教育、注意培養學生的合作探究意識，注意實驗記錄的齊全等，實驗教學工作扎實穩步進行。

（八）、抓好畢業班工作，促進學校教學質量的提升

九年中考，直接關系到學校的聲譽，關系到下一學期七年級新生的招生。畢業班的教學工作是我校各項工作的重中之重。開學伊始，針對九年畢業班級加強過程管理，向管理要質量。每次考試，都按中考要求，嚴肅考風考紀，嚴格閱卷和等級評價，及時反饋總結，學生在嚴肅的考風考紀和嚴謹務實的教風、學風、校風中獲得了收益，提高了成績。

三、扎實做好教科研工作，突出教科研工作的實效性。

1、修訂和完善科研工作的各項制度，規范科研行為。根據上級本門的要求，把學校的科研工作抓好、抓實的原則，學期初學校專門召開了科研工作會議，要求把科研工作落到實處，整理好紀實材料，教導處及時檢出指導。

2、動員教師申報課題，積極組織教師開展課題研究工作。根據上級教育本門的要求，學校在穩步完成現有科研工作的同時，積極做好了申報十二五課題研究的申報工作的準備。

3、抓好抓實教科研活動，把科研工作落到實處。根據各科研課題研究的實際情況，積極組織開展各項科研活動，受到了良好的預期效果，達到了教研與科研結合的目的。

4、通過科研課題研究，促進教師科研能力的不斷提高。通過現有的幾個科研課題的研究，有的已經準備結題如：語文學科的課外閱讀課題、培養學生創新學習目標研究課題、關于學校、家庭、社會德育一體化研究。結合我們全面推進的課改，教師在實踐中研究，在研究中總結，在總結中提高，進一步增強了教師的科研能力和水平，為今后的科研課題的研究堅定了基礎。

四、進一步加強了實驗室、圖書室、電子備課室的使用和管理。

1、學校今年新進了圖書供學生、老師學習和教學使用，為了更好的管理，各班級作到早發晚收，學期初發學期末驗收，圖書的借閱登記記錄，發現遺失等問題按學校規定賠償，保證了師生的學習所需。

2、實驗室的管理方面我校要求實驗教師定期清理衛生，保證實驗室的清潔；實驗備品的管理按上級部門要求擺放，特別是有毒物品入專柜，定期整理帳目，作到帳物相符，消除安全隱患，保證實驗用品的正常使用。

3、電子備課室有專人管理，學校定期維護，教師使用要登記，要求除備課所用外教師不準占用備課室的機器，保證了電子備課室功能的發揮。

五、存在問題

一學期來，盡管我們取得了一定的成績，但也存在著一定的問題和不足：

1．教研組組的作用還沒有得到充分發揮，有待進一步督促、指導和挖掘。2.教研活動形式還比較單調，有待今后進一步加強管理。3.對教學過程的管理還不夠有力，今后要更多地深入課堂，多了解教育教學的具體情況，以便更好地部署和開展教育教學工作。

回顧一學期的工作，我們有成績，也有不足。面對困難，我們將堅定信心，在上級教育行政部門領導下，我們將以更加高昂的熱情、更加堅強的斗志、更加務實的作風，與時俱進，開拓進取，為教育教學質量再上新臺階作出新的更大的貢獻。

2010.7

第四篇：通化市二十一中學2013—2014學第二學期教學工作總結

通化市二十一中學

2013—2014下學期教學工作總結

期末臨近，本學期繁忙的教學工作臨近尾聲。為了有效驗證本學期教學工作計劃的落實情況，總結經驗，進一步查找不足，更好的做好今后工作。現將本學期教學工作總結如下。

一、基本情況

本學期的教學工作在黨和國家的教育方針思想指導下，在學校領導的指導下，立足我市教育發展的實際，順利完成學校開學初制定的教學計劃內容。工作中實現了以提高教學質量為目標，以課程改革為中心，以課堂教學為重點，深入開展教學研究，樹立“以學生發展為本”的教育思想，不斷更新教學觀念，全面提高教學質量，提出了新舉措，開創了教學工作新局面。

二、工作過程和取得成績

（一）、教師隊伍建設工作進一步加強

1、進一步發揮了骨干教師的作用，總結了經驗成果。繼續實施學科帶頭人和青年教師培養提高方案，形成了有本校特點的學校研修模式。通過業務講座加強對教師的理論培訓本學期在學校利用全校大會開展業務講座，提高教師的業務理論水平。

2、形成了一支教育理念先進，教學水平高超的教師隊伍。

（1）、查找不足，繼續完善了各項制度，加強管理，規范了教學行為。

本學期學校的教學工作繼續以提高課堂教學改革實效為目標，根據平時對各項教學工作的檢查、監督、管理，并結合上級部門的各項檢查反饋內容，查找不足，及時總結整改，補充和完善各種相關的制度。對教師的教學行為進一步規范、管理，達到提高了課堂教學改革的實效目的，規范學校的辦學行為。

（2）、加強學習，提高素養，進一步搞好了繼續教育工作。

教師的繼續教育工作是不斷推進教學工作的必要條件，本學期學校繼續加強對教師的繼續教育工作，按照學校校本研修計劃，對教師進行了業務培訓，特別是教師業務水平相關內容的培訓，促進了教師的學科專業素養的提高。

（3）、繼續開展教師讀書活動

組織每名教師在完成教學工作的同時，利用空余時間積極閱讀教育理論書籍，完成了5000字左右的讀書筆記，不斷的提高自己的業務理論水平。

（二）、教學工作成效顯著

1、繼續加強學習，轉變觀念，促進教師的專業發展。（1）、繼續加強教師的各種類型的培訓。針對新課程學校將繼續創造條件加大培訓與學習的力度。

（2）、加強教師基本功訓練，練就過硬的業務能力。本學期學校開展了一系列的教研活動，達到進一步提高教師業務能力的目的。活動包括：粉筆字、鋼筆字訓練，按促進教師書寫能力的提高。學案、導學案展評活動，促進教師“雙案”設計水平能力的提高，本學期關于“雙案”的建設我們特別強調了關于對“雙案”的再次修改，增強教師的反思意識，提高雙案的制作水平，增強業務能力。

2、進一步加強了教學管理，將工作落到實處。（1）、繼續完善了各項檢查制度和獎懲制度。（2）、進一步加強教學常規管理，完善創新教學常規制度，提高管理質量。

組織開展好教研組教學活動，進一步規范教師的教學行為。進一步加強和完善教研組的集體備課，開學初利用集體備課開展了組級教研課活動，任課教師全員參與。進一步深化對學期課改，提高教師對課改的認識水平。

3、進一步組織做好課堂教學改革工作。

（1）、抓好常規管理工作，進一步完善課堂教學改革工作

第一、強化管理，進一步抓好課改教學載體的建設。完善的課堂教學環節；實習的內容要精選、詳細、可保留性等。我校根據這些新的變化認真教師學習、研討、貫徹、實施。在常規管理中，我們特別注重了對“雙案”的定期檢查，內容重點放在新修改的內容上，通過個別與集中地方式進行向教師反饋，及時改進。針對于小組的建設，我們通過聽課、查課、學生調查等方式，對各班小組的建設進行了認真、及時的總結與分析，查找不足，努力實現小組合作學習的實效性。同時突出小組文化建設，提高小組合作氛圍，進一步為學生的發展創造適合的空間。

第二、總結作業改革和實驗教學改革的經驗和不足，將工作落到實處。

本學期通過常規檢查，關于作業布置與批改工作，教師能按照作業改革的相關要求完成作業的布置與批改，但還是存在一定的問題，如：層次性有時體現不夠明顯；教師的評語比較單一；作業的代表性、書寫的規范性仍有待于進一步改進和提高。這些內容都通過教學例會重新提出了明確的要求，逐漸改進提高，并將常規檢查結果計入教師的學期考核結果。

第三、加強課堂教學的監督與檢查。每天、每節課都對課堂教學進行檢查監督，發現問題，及時反饋老師，或集中反饋，及時解決一些教學的細節問題。

（2）、進一步加強對學生的訓練，特別是要加強對七年新生的培訓，加強學生的表達、書寫、合作等方面的訓練，培養學生的養成習慣，為課改的推進進一步奠定了基礎。（3）、認真組織參加好2014年課堂教學競賽工作。學期開始學校依據《2014年通化市市直初中課堂教學競賽實施辦法》，統籌實施本校課堂教學競賽工作。學校充分認識課堂教學的重要意義，組織教師積極參加競賽活動，本學期已經完成了校級競賽的部分，并做好上報市級競賽名單的準備工作。

4、總結校本教研中的不足，進一步規范教師的教學行為、方式、方法。

（1）、組織開展好校本教研活動，促進教師專業水平的提高。

開展了一系列的推進課堂教學改革的校本教研活動，一是骨干教師的示范課活動。二是、組織了骨干教師結對子活動，簽訂協議，通過活動檢驗成果。三是、優質課競賽活動，促進了教師業務水平的不斷提高。

（2）、加強教學反思工作

要求各學科的任課教師每月的教學工作結束后，上交一個月的教學反思，反思一個月教學的得失，總結經驗，查找不足，學校對教學反思認真總結，對于不夠認真的反思，返回重寫，促進課堂教學改革的進一步深化。

5、繼續認真落實通化市中小學開展書法教育的文件精神。成立領導小組加強領導，加強書法教師的隊伍建設，開齊開全書法課程。將書法課納入到教學管理中進行考核。

6、“扎實”抓好畢業班教學工作，努力提升教學質量。（1）、學校從實際情況出發，關注九年教師的教學準備情況，使教師進一步對自己的工作提出嚴格的要求。為全面提九年級成績和深化九年課堂教學改革打下了一定的基礎。

（2）、針對學生成績，及時召開九年質量分析會。教師都對自己所教學科的成績要有明確了解，更看問題。要求每位教師作分析發言，分析原因，并做出科學合理的對策，這樣對下學期九年成績的提高，起到一定的促進作用。

（3）、組織召開就家長會。加強老師與家長之間的聯系，以便老師能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時也促使家長們能夠積極主動地參與到學生的教育管理中來。

（4）、密切關注九年，加強學生管理。學校正對九年部分學生學習目的不明確，學習動力不足，紀律松懈的現象，學校經常組織召開了部分學生會議和教師會議，鼓勵學生要有信心；明確目標不放松；時時告戒自己學會做人，認認真真上好每一堂課；特別強調要遵守紀律，提升全體學生的學習狀態。

7、根據市教育局的要求，組織開展好創新學習活動周的工作，根據學校的實際情況，成立相關的領導組織結構，召開籌備工作會議，科學、合理、詳細的制定活動周的工作計劃，并認真組織落實實施，同時邀請社會各界人士參加，提高活動的效果，促進學生的發展。為期一周的創意教學活動共開展教學活動15項，參加學生數1200多人次，教師500多人次。創意周的教學工作從總體上看，落實了創意教學活動周的宗旨，培養德智體美勞全面發展的合格的社會主義接班人，讓學生體驗了生活，感受了生活，對學生進行了走進生活感恩教育，豐富了學生的校園生活，檢驗了學生的能力，提高了學生的獨立動手能力、團結協作能力，培養了學生的生存能力，鑄造適合時代需求的合格學生。活動的成功舉行與學校領導的重視與精心安排密不可分，學校針對此項工作成立了以常校長為組長的領導小組，對活動進行了周密的籌劃和精心的準備。學校先后召開了多次教師大會、學生會，布置工作。并對活動的地點進行考察、充分論證，購買了大量活動所需的備品，這些都為活動的成功舉行奠定了堅實的基礎。學校的每項活動都制定了詳細的活動方案和安全應急預案，并將安全應急預案上報市教育局，得到了教育局領導的重視和認可，對于活動的開展情況表示關注并在大會上給與了表揚。

8、組織開展好教學開放周活動

2014年4月14日-18日，是我校教學開放周的時間，做到了班班開放，人人行動，人人參與。教師們精心準備、認真上課，展現了良好的精神面貌和教學水平，突出學生參與，突出學法指導，突出啟發創新，突出思維能力的培養，突出師生情感的交流。展示了“雙案導學”課堂教學改革的教學成果。學校的條件有限，但本次開放周活動規模大，覆蓋面廣，用時長都是我們學校盡力去完成的，并且取得了良好的活動效果。

9、加強對實驗室、微機室、衛生室的管理，在安全前提下，更好的發揮其功能，為師生服務。

（1）、加強微機室管理，完善了各種安全制度，保證教師的備課需要和課堂教學的需要，為課改的深化提供技術設備上的支持。

（2）、加強圖書室、閱覽室的圖書、報刊借閱管理工作。明確借閱制度，認真做好新增圖書資料匯編整理工作，為教師和學生的業務學習和學生的拓展閱讀服務。

（3）、規范實驗室的管理。實驗員要明確自身職責，提升服務意識和安全意識，積極配合實驗教師做好各項準備，嚴格實驗儀器及器材的借還，同時根據實驗教師要求和學校儀器設備現狀，做好演示實驗和組織學生實驗，使演示實驗，分組實驗、學生實驗開出率達到要求。學校實驗安全領導小組定期檢查實驗室的安全情況，做好檢查情況記錄，及時反饋給實驗室管理人員和后勤部門，及時整改，保證實驗教學的安全。

（4）、加強衛生室建設，完善各項衛生安全制度，為預防傳染病的傳播，創造安全的校園環節，提供保證。

三、教學工作中的經驗與體會

1.狠抓各種教學常規的落實不放松。本學期教學工作中，我校除不定期地以各種方式對部分重點管理教師的各種教學常規的實施進行督查外，重點對教師的各項教學常規項目的量與質進行細化與量化，并全程、序列地對各項目、各任課教師的量化成績與評估意見等全面納入其業務檔案管理，努力增強了教學管理的可操作性，且執行、落實有力。2.素質教育觀念進一步增強。努力促使全體教師牢固樹立“堅定課改信念，促進學生發展”意識，并把深入完善教學策略，優化教學目標，以及課堂教學效率的提高與教學的達成度等作為評價與衡量任課教師教學工作的重要組成部分。

3.重視課改工作。在課堂教學的主陣地，我校充分以課改為突破口，探索充滿活力的課堂教學機制，取得了明顯成效，特別是在努力轉變教師觀、學生觀、教學觀與評價觀等方面，已成為我校全體教師上課追求的目標。目前，全校教干與教師通過參與“課改”己實現了理念和方法的大轉變，使學生的主體地位得到了充分的凸現，個性得到了充分的張揚，全校教育教學工作呈現出一派前所未有的勃勃生機。

4.中考目標不放松。半年來，為全面實施“從教育上入手，從管理上突破，從教學上結果”的整體推進策略，我校在深入抓好基礎年級課改與教學工作的同時，尤其重視畢業年級的各項備考工作，既注重深入扎實地搞好各門功課的綜合訓練、查漏補缺、知識整合與模擬練兵等活動，更重視學生思想動態的轉變、學習質量的提高與實體性應考水平的完備，深入挖掘學生迎考的動力資源，使九年年級工作方向對頭，程序到位，效率增強，學生的中考整體性發揮水平較好。

四、工作中存在的問題

1、要進一步加強學習,不斷探索和吸收科學的管理理念和方法,提高管理水平。

2、在計劃、安排工作時還要注意多思考、求真務實,以便更周到、更細致、更完美。

3、要進一步實施好校本教研和校本培訓,建立和完善有關制度,落實檢查和考核。

當然，我們在教學管理中還存在不足之處，但我們一定會在今后的工作中，不斷結合實際采取更加合理的措施，完善我們的工作制度和方法。狠狠抓住教學工作不放松，繼續向教學管理要質量，向教學管理要效率，努力實現“完善課改、提高教學質量”這一工作目標，使我校教學工作再上新臺階。

五、今后的工作設想

1、進一步轉變提高教師教育教學觀念教學熱情。

2、繼續扎實落實好教育教學中的一些常規工作，堅決避免“走形式，不落實”工作現象。

3、進一步完善課堂教學改革，樹立典型，總結經驗，提高教學水平。

4、繼續做好青年教師的培訓工作，提高教師的整體素質。

5、進一步完善考核制度及具體的細則，使對教師的考核做到科學、合理、公正。

總之，在過去一學期中，我們在教育教學中取得了一些成績，但也看到了教學中存在的一些問題。在今后工作中，我們將完善制度改革，建立起真正激勵機制，加大教研教改力度，改進教法，將每一項工作落到實處，使我校教學水平得到進一步提高。

第五篇：通化市二十一中學2010—2011第一學期骨干教師示范課方案（本站推薦）

通化市二十一中學2010—2011第一學期

骨干教師示范課活動方案

一、指導思想：

根據培訓部門的指示精神，依據骨干教師的培訓要求，為充分發揮骨干教師在教改實踐中的骨干、示范、引領作用，進一步推進我校的課堂教學改革工作，帶領廣大教師站在教改的前列，以課程改革為導向，努力鉆研大膽探索素質教育下的教育教學模式。造就一支師德優秀、業務精良的教師隊伍。讓骨干教師不斷提高自身的素質，在教育改革和教育教學的領域當好排頭兵。

二、活動方式

每位骨干教師按照課堂教學改革的具體要求準備一節示范課，組織教師進行全員聽課，課后在骨干教師進行課后反思的基礎上進行教研組互動式評課。

三、活動要求

1、骨干教師在示范課中，要以全面落實素質教育，實施新的課堂教學改革，以課堂教學為載體，積極構建新型的教學模式即自主、合作、探究的學習模式，建立民主、和諧、融洽的師生關系，突出以人為本，彰顯學生的個性，為學生的可持續發展奠定基礎。

2、骨干教師所授課可依據所教學科和教學進度自主選課。注重知識的基礎性、學習的探究性、方法的選擇性、教學的開放性、教學手段的整合性。讓課堂充滿生機與活力。

3、教研組及時開展評課活動，總結優點，查找不足。4，骨干教師活動后及時上交本次活動的反思。

四、活動時間

11月15—24日共八天時間。

五、上課安排：見安排表

六、活動領導小組：

組長：常勝軍

副組長：張海林

成員：王鵬、劉佳、教研組長

2010年12月