第一篇：灌南縣五隊中學2013——2014第一學期教學工作總結

釋放管理正能量創新教育接地氣

——灌南縣五隊中學2013—2014年度第一學期教學工作總結 本學期來，全校按照縣局的強化精細管理，打造高效課堂的工作目標,以提升教學質量為中心，不斷強化教學管理，狠抓教師培訓，提升教師素質，在各項工作中均取得了優異成績，現總結如下：

一、主要工作

（一）、嚴格規范管理，通過規范保質量

1、嚴格執行國家課程計劃，促進學生素質全面發展。本年度學校嚴格執行教育局頒布的義務教育課程計劃，開齊各門課程，開足課時。針對綜合實踐活動、校本、地方課程等課程師資嚴重不足的實際，充分挖掘教師的潛力，提出了專兼結合的用人思路，保證了課程計劃的嚴格執行，做到“開齊、上足、教好”，促進學生的全面發展。在縣局每次的例行檢查中，學校受到好評。

2、嚴格規范教學秩序，確保各種教學活動有序進行。作息時間表、教學活動計劃表和課程表的嚴格落實是教學秩序穩定的關鍵。為此，學校建立了課堂巡查制度，值周組每天巡查2次，教務處每天巡查3次，確保堂堂有人查，時時有人管。一學年來教學秩序優秀。

3、加強考試管理，確保考試檢查的可信度和權威性。一學期舉行了兩次大型的期中、期末階段性評價考試，還與田樓、港鎮、張店等兄弟校舉行了兩次月考。做好了每階段的各年級段質量分析工作，認真研究分析教與學情況，提出針對性的改進措施，將質量分析落到實處。

（二）、抓好教學常規，通過常規提質量

1、每月進行一次常規檢查，及時反饋信息。每月對教師備課筆記、聽課筆記、作業、錯題集等教學常規工作進行了檢查，本學期特別增設了教學常規檢查反饋表，就備課方面（教學目標、教材分析、教學過程、教法學法及教學反思）及作業等提出了中肯的意見和建議。使得教學常規檢查工作真正落到實處，起到積極的促進作用。

2、完善制度，下達要求。開學初學校就制定了教學工作計劃，完善了教學常規制度，傳達了縣局的教學常規管理要求，下達了每科教師的工作量要求，讓每位教師對有關工作制度和要求有明確的了解。

3、加強教研組、備課組管理。本學期學校進一步完善了《五隊中學教研組長、備課組長職責》，讓每位組長明確了教研組、備課組工作職能和工作職責，同時要求每位組長能不斷提升自身業務能力，充分發揮組員的積極性和團隊協作精神。多次召開教研組長會議，統一思想，統一認識，教研組長每月一次工作總結，進行思想交流、理論學習，讓教研組真正起到對教學質量提升的促進作用。

4、規范教師教學行為。本學期學校針對以往政、史、地、生課堂上存在的問題，提出了相應的要求。為了進一步規范政、史、地、生教師教學行為，特別組織召開了初

一、初二政、史、地、生教師會議。要求每位教師分析問題存在的原因，確立課程意識、規范意識、質量意識、發展意識。進一步規范了初

一、初二政、史、地、生教師的教學行為。

5、本學期學校加大了各辦公室教師執行常規及各班課堂教學情況的巡查力度。對巡視過程中發現的問題進行了重點檢查，每次巡視所發現的問題及時反饋，有關事宜在教研組會議、全體教職工會議上進行通報。

6、開展“推門聽課”活動，唱好課堂教學重頭戲。課堂教學是教學常規工作的重頭戲，是教學質量的保證。本學期除了教務處安排的每人一次公開課外，還強化了以備課組為主的聽課活動。學校行政、骨干教師帶頭深入課堂聽課、評課，每周至少兩節，幫助和指導教師改進教法、提高教學業務水平，以此來提高課堂教學的質量。

（三）、傾力打造高效課堂，通過打造提高教育教學質量

1、學習研討，轉變觀念

教師首先要改變陳舊的教育觀念，如果沒有從觀念上和心態上較完整地調節過來，其教育工作的行為就會走彎路，會付出不必要的代價。三次學習新知，多次組織全體教師進行課改工作培訓，學習專業資料、觀看課堂實況錄像等，從而大大激發和調動了教師的課改積極性。

2.保障有力，強勢推進

為了強勢推進課堂教學改革，學校確保課改資金投入，在對一線教師待遇普提的基礎上，又設立課改激勵資金，并按月兌現。進行小組重組、改變排位方式、改變了原來的輔導課程。在醒目的位置張貼課堂教學改革的做法、要求。利用板報宣講課改經驗和方法并每天組織教師進行教學反思。

3.建章立制，規范操作

在”備、教、改、輔、考、評、研、行”八個方面能大刀闊斧地進行調整，強力推進課堂改革。有嚴格的獎懲制度，表揚先進，批評落后。學校課改領導工作小組認真研究課改方案，制定可操作性的關于課改的相關配套機制，并組織實施。教務處對課堂教學、集體備課、班級小組分組要求、導學案的制作等都作了詳細的說明和要求。使老師們按章辦事，真正把課改理念轉變到教學行為上來。

（四）、創新教研思路，通過教研促進教師專業成長

1、加強理論學習，提高教師自身知識修養和文化內涵。本年度學校為教師征訂報刊雜志的費用比往年要多到20%，大多數教師能充

分利用學校圖書室資源從中汲取教育教學營養。

2、以研興教，提高教師的教科研能力。在教學、實踐、研究的基礎上，引導教師撰寫科研論文，為全體教師創造成功的條件，積極為教師提供論文評選，鼓勵參加各級各類教育教學論文、教學設計評比活動，主要組織了“省教育學會優秀論文、優秀案例評比”、“市教育科研論文評比”、“市教育學會優秀教育論文評比”、“優秀教學設計評比”等等。教師們在實踐中不斷探索，不斷總結。在各級各類評比中，我校教師有20多人次撰寫的論文和設計獲獎或發表，省第六屆網絡讀書活動中獲得團體獎。李永國老師、黃波歷史分別獲市初中、高中教師讀寫大賽一等獎。

3、重點圍繞“高效課堂教學問題”開展了專題研討，并就如何提高課堂教學效率進行了認真總結。對畢業班教學進行了特別關注。各教研組共開展教研活動60多次，校內研究課20多節。

4、教育科研穩步推進。成功申報了市級課題《農村學生自主學習習慣的培養》，目前正在運作中。

（五）、務實教師培訓，通過培訓提升教師隊伍素質。

1、抓教師的教學基本功訓練，包括計算機管理，課件制作，網絡教學、教案論文撰寫等，本學期還組織青年教師教學基本功大賽，在評選中，王東暉、葛寒兵等優秀教師脫穎而出。

2、開展“教學能手”教學觀摩研討課活動，課后聽課教師對所聽學科進行研討，并形成書面評課材料，通過這樣活動的開展無論是開課教師和聽課教師收益都很大。

3、開展青藍工程結對，為了加快新生力量的成長，我校選擇了部分骨干教師作為藍方老師，全方位培養青年教師。學校對優秀的師徒給予了一定的獎勵。

二、主要存在問題

1、個別教師教育教學責任意識不強，尤其在新的經濟環境下，如何立足本職，增強工作責任心方面教師與教師之間距離較大，在教學業務上缺乏刻苦鉆研精神，教師教學行為不夠規范，進取、改革、競爭意識、學習意識比較薄弱，工作中缺乏理論指導與工作方法，合作、全局觀念、憂患意識有待于進一步加強，從而影響工作效率和教學質量的提高。

2、高效課堂打造的力度不夠，老師對各環節的構建還不能靈活運用，尤其是對學習困難生的指導缺乏方法以及力度不夠，為此，部分班級的學生學業成績提高不夠明顯，差距明顯。

3、吃透教材，把握教材的教學目標與單元目標，提高業務水平，提高工作效率等方面值得研究。

4、學校一切工作如何體現 以教學為中心，確保正常的教學秩序

值得研究。

5、學生的學習方法與習慣需長期培養與指導，并常抓不懈。

三、對策與措施

1、統籌學校各項工作，一切工作的安排確保正常的教學秩序，強化日常的教學各環節認真落實，重視過程管理，真正體現學校工作以教學為中心。

2、進一步加強教師的職業道德教育，加強工作責任感與事業心，切實增強教師的質量、服務、大局、憂患意識及責任意識。

3、加強高效課堂打造，大膽實踐，勇于創新，聚焦課堂，把課改、健康教育理念轉化為日常的教學行為。同時，加強指導和培養學生良好的學習習慣和方法。

4、繼續做好教學常規的的檢查、指導，尤其是要針對不同層次的學生做好輔導轉化工作。

5、加強自身建設，不斷學習。加強調研、反饋、指導、服務意識。

6、充分依托兄弟學校的優秀教育資源，有效提高教師課堂教學能力和科研能力。尋找對策、采取措施。

第二篇：中學2009—2010學年第一學期教學工作總結

中學2009—2010學年第一學期教學工

作總結

本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學質量為根本，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。

一、提高教師整體素質，大力實施“名師工程”

1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的形成，認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。在具體措施的落實下，教師迅速成長。本學期，在讀研究生2名，新增太倉市學科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項教學比賽中，也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會與歷史”評優課中獲一等獎。青年教師也成長迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂課，在督導中受到領導的嘖嘖稱贊。

3、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。

（1）繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。本學期重點是網絡與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展網絡環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。隨著每位教師配備電腦后，教師能自覺完成規定的網頁、課件制作的任務。學校的信息技術與課程整合教學已初具特色，有龔輝老師獲信息技術與課程整合教學全國一等獎，張春霞老師獲息技術與課程整合教學蘇州市二等獎，數學組獲蘇州市網絡教學十佳團隊比賽二等獎。

（2）除了開展好教師假期培訓（網絡視頻點播）外，每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的專業理論培訓（觀看名師教學錄象），做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

（3）做好教學觀摩，推薦骨干教師上好校級教學公開課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應。

4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯系工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學校科研簡報，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

二、實踐新課改精神，不斷提高教學水平

1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期繼續開展 “十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、制作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生人格的培養、潛能開展、強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。初一新生已適應新的環境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，著力培養學生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要巧干、能干，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。

3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教學制度建設的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組結合課改，確立各自的專題，有計劃、有目標的定期開展活動，教研組每雙周活動一次，備課組每周活動，教導處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創市級先進。

4、加強北區教育集團的建設。為了響應教育局倡導的教育均衡化發展，我校積極開展北區教育集團活動，在前兩年的德育教育聯動的基礎上，本學期，我們把工作重點放在學校的教學工作中，開展了“關注課堂，攜手共進”系列活動，分別在我校、金浪中學開展了兩次較大規模的課堂教學研討活動。參與活動的教師受益匪淺，紛紛寫了教學活動反思，有效的促 進了教師改變課堂教學的理念，提高了課堂教學的效率。

三、開展特色活動，提高學生綜合素質

1、繼續嘗試雙語教學活動，開創英語教學特色的新局面。本學期在繼續聘請外教口語教學的同時，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，為全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。本學期，我校已正式被命名為蘇州市雙語實驗學校。

2、繼續重視勞動教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽，本學期，我校的女子排球在太倉市中小學排球比賽中獲第五名的好成績。

3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。把指導學生的興趣活動和課外活動作為考核教師實績的一項內容。培優、補差工作真抓實干，教師既善于培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名后進生。

4、科學、合理地安排學生在校時間和課余時間，每天開放圖書室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動，為學生提供展現自我的舞臺，全面提高學生的綜合素質。

本學期，在全校師生的共同努力下，學校通過了江蘇省達標實驗室的驗收，蘇州市德育示范學校的驗收，蘇州市優秀家長學校的驗收，以及太倉市綜合督導，并且在各級的驗收和督導中，學校的各項工作都受到了領導和專家們的好評。XX年已圓滿地劃上句號，但學校的教學工作任重而道遠，我們將以更高的熱情來迎接新的學期的到來。XX、1

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第三篇：中學第一學期教學工作總結

教學工作是學校各項工作的重點和核心，直接關系到學校的教育教學質量及學校的聲譽。如何提高教育教學水平？如何調動廣大教師的工作積極性？如何落實新課改？……惟有解決好這些問題，才能把教學工作搞上去。為適應教育新形式，解決新問題，探索新思路，我們做了大量工作。現總結如下：

一、加強教師隊伍建設

安排教師參加崗位培訓，課程標準、新課程培訓，計算機培訓，提高業務水平，造就一批高素質的教師隊伍。

二、教研促教學

各教研組每二周舉行每周一次的教研活動，組織教師觀看課堂教學實錄，鼓勵和支持所有教師參加各種形式的教研活動。七、八、九年級的數學教師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析等活動，有兩名外語教師參加了合肥市外語教學年會，部分教師聽取了合肥市教育局教研室主任李衛文等同志關于校本教研方面的經驗介紹，聽取了何炳章老先生的關于建立“自學型課堂”的專題報告，并對全體教師進行傳達學習。同時對外出交流的教師，學校除給其報銷資料費、交通費外，還適當給予生活補助，這樣激勵了全體教師的課改意識，使其積極的投身到課改進程中去。

本期每位教師都上了兩節或兩節以上的公開課，聽課后及時給予評議，再平課中所有參評教師能實事求是，既肯定其成功之處，也指出其不足，互相交流，共同進步，收到良好的效果。

本期每位教師都上交了關于“自主??合作?創新”方面的兩個課題及其說明，經過推選上報到縣局的有六位教師的六個課題。

通過這些活動，我校廣大教師都能自覺地研討新課標，學習新教材，探索新教法，實踐新課改，教研活動蔚然成風，有力地促進教學水平的提高。

三、抓常規管理

加強常規管理，制訂科學的管理、評價制度，有效地規范教育教學行為，調動廣大教師的工作積極性。

1、修訂并執行了符合學校情況的規章制度

開學初，在充分征求教職工意見的基礎上，通過民主集中制的原則，我們對《煙墩鄉中心學校教師崗位考核細則》進行了修改、執行了《煙墩鄉中心學中考獎懲辦法》、《煙墩鄉中心學校班級管理細則》等規章制度，作為教學工作的指針和原則，并負責組織實施。

2、檢查促教學

在學期初、中、末進行了教學常規檢查（備課、進度、作業批改、五個一落實），并對檢查結果及時公示、反饋，并記入教師業務檔案作為教師過程性評價的硬性材料。

3、成功的舉辦了學校的首次教學開放周。

4、每周一的升旗活動，每周的主題班會及開展校園“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣傳周等活動，加強對學生的思想品德教育。

5、實行了班主任午間坐班制，文科教師晨讀課輔導，課外興趣小組活動教師指導等方式，培養學生良好的學習、生活習慣。

6、落實了兩操一活動，舉辦了學校第六屆秋季運動會，并對全體學生進行了一次體檢，加強了學校的體衛工作。

7、規范了學籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。

8、做好教師檔案的整理、歸檔工作，在做好對教師的終結性評價的同時重視過程性評價。

四、以“創建創安”為契機，加強對學生的安全教育、法制教育，加強校園精神文明建設，做好文明班級的評比活動。

五、做好了教師考核、評優、職評等工作，通過考核、評優細則,公正合理評價每一位教職員工，把一線教師放在首位，真正體現獎勤罰懶，獎能罰庸的原則，今年我校考核優秀等次的五人中有四人是一線教師。嚴把職稱評定資料的審驗關，杜絕弄虛作假行為。

六、做好初三分流的調研工作，并制訂分流措施，下學期落實。

七、存在的問題

1、由于我校實行考課制，教師調課現象比較嚴重。

2、對學生的安全教育力度不夠，一些學生對自己的不良行為可能導致的危險認識不足。

3、少數教師工作積極性不高，備課不認真，有敷衍了事的現象。

4、本學期的校第六屆秋季田徑運動會準備工作比較充分，單宣傳力度不夠，班主任和學生的認識存在問題，致使在運動會上發生了一些不該發生的事情。

總之，本學期我校的教育教學工作有計劃、按步驟有條不紊地開展，加強了管理，促進了教學，贏得了周邊群眾的贊譽。但這離上級要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領導的正確領導下，在廣大教職工的一致努力下，我校的教育教學水平會邁上新的臺階。

第四篇：2013—2014第一學期xx中學教學工作總結

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Xx中學2013—2014 第一學期教學工作總結

2014年1月

xx中學教學工作總結

（2013—2014第一學期）

過去的一年, 我校在xx市教育局、xx鎮中心校的正確領導和關心下, 在學校黨支部的帶領下，學校行政緊密團結全體教職工，認真貫徹落實黨的教育方針，切實轉變觀念、解放思想、深化改革，求真務實，認真工作，積極開拓進取，與時俱進，突出“均衡、和諧、發展”主題，傾力打造和諧教育，使學校的面貌發生了較大的變化，各項工作得到了長足發展，開創了學校工作的新局面。一年來主要教學工作回顧如下：

一、嚴抓教學工作，提高教學質量。

教學質量是立校之本。一個學校沒有了質量，就失去了它生存的基礎。對如何提高質量一塊工作學校必須抓實抓緊，一抓到底，毫不放松。這學期我校在提高教學質量上做了以下幾方面的努力。

1、加強教師培訓。加強教師培訓是提高教學質量的關鍵。我校堅持通識培訓與學科培訓相結合，參與式培訓與講座式培訓相結合的方針。暑假里我校組織全體老師參加xx進校的心理健康集體培訓，參加了xx市電教館的信息技術部分教師培訓。開學初組織歷史、地理老師參加學科培訓。在平時學校組織老師集體觀看優秀教師的錄像和講座，也經常通過教研組活動進行學科培訓。通過培訓，不斷引導和幫助教師在實踐中學習，在反思中改進，在改進中提升，從而提高專業水平，提高教育理論與實踐相結合的能力。

2、學習先進的教改經驗。

本學期，我校組織了全體考試學科老師、班主任去xx第一初級中學。xx第一初級中學“以人為本，關注生命”的教學理念和“三三六”的教學模式給了老師們深深的啟示，回校后學校圍繞“聚焦xx一鎮中，切實提高課堂教學實效性”進行了多種形式的大討論，大交流。

為了能夠更深領會xx第一初級中學的精神，我們還與xx第一初級中學聯誼開展 “聚焦xx一鎮中，聚焦課堂以生為本、以學為本”的沙龍活動。學校聯動不僅促進了相互的合作，而且激發了兩校的改革熱情，拓寬了雙方的改革思路，達到了共學共研共進的目的。

xx第一初級中學的課堂教學模式在我校引起了強烈的討論，12月我校以“聚焦xx一鎮中，提高課堂教學實效性”為主題，進行了全校范圍內的大家談，人人談感受，人人寫看法，人人預設實踐方案，通過人人動筆，小組發言，到大會交流。xx第一初級中學的教學給我們上了生動的一課，這一課給了我們感覺上的震動，心靈上的震撼，行動上的指導，通過教師們的深入探討，深深感受到了自主學習的重要性和必要性，教師們正開始著在自己的教學中進行大膽有益的嘗試。

3、加強教師之間的通力合作

“研討出真知，研討出效率”，教師之間的集體合作，能夠發揮集體效應的作用。我校積極倡導備課組集體備課，通過集思廣益來取長補短，完善教案和學案。我校積極倡導教研組加強合作探究，發揮教師的智慧，共同排除教學中的困惑和問題，達到共同研究，共同進步的目的。我校積極倡導加強班團隊任課教師之間的合作，合理分配各科時間，使各科齊頭并進，均衡發展，堅決反對“單科獨進”。通過這些有益的合作，使得各科的教學成績已經有所提高，4、狠抓教學常規

要提高教學質量，必須加強教學常規工作的落實。為此本學期學校狠抓教學常規。一是要求教師集體備課，各備課組集體商量方案，群策群力，達到教案最優化。二是要求每位教師必須開課，一開學，各教研組根據教導處的要求制定好開課計劃，青年教師上匯報課和解剖課，骨干教師上示范課，能手上觀摩課，一般教師上研討課，通過人人開課，人人實踐，促人人反思，人人進步。三是要求教師積極聽課，及時反饋，聽課筆記要有點評。在胡校長的帶領下，教師聽課風氣逐漸濃厚，教導處也進行了每月一次的檢查，一學期下來，教師已經把聽課變成了自覺行動。四是要求教師認真批改作業，作業要在落實“精選精講精練精批，有做必收，有收必批，有批必評，有錯必糾，有糾必固”為要求的“四精五必”上下功夫，做到位。五是要求教師認真做好學生輔導，主要是提優和補差工作。各班根據教導處的要求把提優補差學生分配到各任課老師，確保優的能領先，差的有提高。教導處定期檢查提優補差的實施情況。六是要求認真組織學習階段性測試，每次測試學校進行全面動員，使教師、學生、家長三個層面都引起重視，積極準備，保證考試的最優質量。對監考和閱卷工作教導處嚴格安排，做到周密、細致、嚴謹。考后認真做好分析、總結，制定措施，改進落實。通過這一學期工作的開展，學校的備、講、輔、批、考、補等工作上一個新臺階，為全面提升質量打下堅實的基礎。

5、讓主課老師熟悉中考試題。如今的中考試題不斷變化，新題目新類型層出不窮，如果老師長期不接觸，就會教考無的放矢。所以本學期開始學校要求考試學科老師每人都要做中考試卷，并每星期有負責的行政批卷。通過這種方式，使老師們熟悉中考題型，在平時教學中可以拓寬和延伸，有利于指導學生應對中考。

二、大力開展教學科研，促進教學效率提高

科研是學校可持續發展的動力，也是教師提高業務素養的必由之路。本學期我校教科研工作緊緊圍繞課題《課堂教學高效性的實踐研究》進行的，主要是把課題研究與校本教研有機結合起來，通過抓科研隊伍建設，抓課題研究，抓科研成果總結，使得學校教育科研工作有了新發展，取得一定的科研成果。

1、扎實開展師資培訓，抓好科研隊伍建設。過硬的師資隊伍是科研的關鍵，學校始終本著“發展教育師資先行”的原則，切實抓好師資培訓。我們對教師的培養重在校本培訓。教師們充分利用學校圖書室資料以及學校為大家征訂的教育、教學類雜志，在繁忙的教學工作之余擠時間學習傳統教育教學經驗，學習先進的現代教育教學理論，了解最新的教育教學信息，提高自己的思想素質，更新自己的知識結構，努力使思考走在工作的前面，并結合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記，教科室一學期檢查一次。

2、將科研與教研結合，提高課題研究的實效性。我們根據學校教科研工作的兩個面向（面向實際，重在應用；面向教師，重在實效），注重了科研與教研的結合。具體辦法是從教師教學實際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進行研究，研究中取得的成果，再在教學實踐中應用和推廣。我們認為這樣做，科研工作才能在全面提高教師素質和全面提高教育質量中發揮真正的實效。這學期針對我校市級立項課題《課堂教學高效性的實踐研究》處于研究的初級階段，我們要求各子課題組提出問題課題，然后推薦1—2位老師針對自己的問題課題進行課堂實踐，用麻雀解剖的方式來研究課題，全校共開了8堂課，各教研組和學校課題組都參加了聽課和討論，使課題研究得到落實深入。

3、積極探索實踐，科研成果初顯。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”在課題的研究過程中，學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業務素養得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學期中，共有18篇論文選送，有15篇在省、市級報刊上發表或在評優中獲獎，獲獎率將近達到70%，與以往相比有了較大進步。本學期已經收集了教師的論文和教學設計各有30多篇，學校將按照比例選送10篇左右參加上級評比。重視就有結果，努力就有收獲，通過一學期的研究，我們廣大教師已經感到，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學的行為，是在行動中的研究，可以改善原有教育、教學行為，提高實施新課程的適應性水平，促進教育教學的進步和發展。

三、加強宣傳陣地建設，樹立良好學校形象。宣傳工作是內造導向，外塑形象的重要工作，它能增強學校的影響力和競爭力。為此這學期學校加強了宣傳陣地的建設。

1、改建了宣傳畫廊。以前的宣傳畫廊已經破舊不堪，無法使用。學校通過投資1.5萬元重建，使宣傳畫廊大方、實用。宣傳畫廊實行分塊到線，責任到人，定期更新內容（條線欄兩月更新一次，專題欄一月更新一次），如今的宣傳畫廊整齊、亮麗、豐富、生動。從畫廊中能了解到學校的教育、教學的發展情況。它已成為學校一道亮麗的風景。

2、創辦了校報。校報是學校的一扇窗戶，是學校宣傳的喉舌和輿論陣地，它從一個側面反映了學校的文化內涵和學校的發展情況。這學期我校以《雨荷》為名創辦了校報，共出版了四期，每期4個版面，分別為學校熱點、教學時空，德育縱橫，學生習作四個欄目，一月一期，師生人手一份，并由學生傳遞到家長，同時還發放到街道相關領導及村書記手中。校報的創辦反映學校的教學動態，展示教師的教學成果，展示學生的學習風采。我校的校報已經得到了社會方面的好評。

3、健全了校園網。

結合學校實際，借鑒優秀校園網的建網經驗，這學期調整學校主頁欄目，梳理了欄目內容，明確學校各部門和通訊員應按時向電教中心提供資料，協助電教中心及時更新站上資料，通過完善、整合、充實，如今的校園網內容更新及時，信息報道快速、正確，欄目齊全，內容豐富，成為本校師生學習交流的平臺和社會各界了解學校的窗口。

七、今后的發展思路

1、工作重心

（1）發掘整合學校教育資源。發掘一切可以利用的資源，科學合理地調整學校布局，優化教育資源配置，提高學校教育的層次與品味，實行可持續發展。

（2）發展提高學校教育內涵。一是確立并形成“以人的發展為中心”的教育思想和辦學理念。二是提高科研能力。通過減少投入，降低損耗，提高效率來促進學校教育的質量和效益。三是建設富有特色的校園文化。四是提高管理水平。管理出效益。通過這幾個方面的建設來提高發展學校的教育內涵。

2、主要目標：

（1）考試學科出成績。教育質量是學校的生命線，要通過全體師生的努力爭取明年我校的教學質量能擠到xx市的上游水平。（2）考查學科創特色。考查學科主要在培養學生的興趣上，我們將根據藕塘地方特色結合學校的實際創建學校的特色，有特色才有活力，有特色才有競爭力，有特色才有品味，有特色才有發展空間。

3、開源節流：

（1）節流。主要從“節電、節水、節紙”三節上做文章，節約能源，從身邊做起，資源

有限、節儉無限。堅決杜絕浪費現象發生。

（2）開源。主要通過政府和社會的幫助來支援學校的開支。同時利用學校的自身條件聚集財源，八、存在問題

1、要調整師資的結構，加強教師隊伍建設。教師隊伍的學科結構不合理，小學科嚴重缺乏專職教師，大學科存在超編，需要結合人事制度改革進行適度的調整。教師隊伍的專業水平亟待提高，領軍人物的培養力度需加強，通過多方式、多渠道培養、打、壓等方式快速促進教師隊伍的專業化成長。

2、要形成本校的特色，努力拓展發展空間。學校特色的開發有利于促進學生素質的發展，有利于創出學校的品牌。我們要尋找本校特色發展的生長點，擴大學校發展的空間。

3、要抓實教學工作，切實提高教學質量。目前學校的教學質量在惠山區范圍內比較落后，要制定切實的措施，百倍的干勁奮起直追，迎頭趕上，爭取有較大提高。

4、要加強思想教育，強化教師的教學責任心。教師功利思想比較嚴重，少數教師工作上存在討價還價，缺乏奉獻精神和吃苦耐勞精神，這些已經嚴重制約了我校教學質量的提高。

面對現實，我們做了很多的工作，也取得了一些成績，但對照現代化的標準與要求，以及與兄弟學校的距離還很大，與領導與社會的要求還有差距，我們必須換上一個檔位，加速追趕，更何況發展是硬道理。我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

xx中學 2014年1月

第五篇：2015—2016學年第一學期中學教育教學工作總結

2015—2016學年第一學期中學教育教學工作總結

2015—2016學年第一學期中學教育教學工作總結

本學期堅持以教學工作為中心,以全面提高教育質量和辦學效益為主線,以重實際、抓實事、求實效為教學工作的基本原則,以建設高素質師資隊伍為根本,認真落實課程計劃,積極推進素質教學,加強教學常規管理,進一步增強服務意識,深化教學改革,加強教學檢查、規范教師的教學行為,出色地完成了學期初制定的各項工作計劃。期末將至,特就本學期工作總結如下:

一、抓實課堂，大力開展教育教學活動

1、組織開展了課程改革活動。

為了促進課堂教學改革，提高課堂教學效率和教師的教學水平，加快教師隊伍建設，努力建設一支高水平，高素質，業務過硬的教師隊伍，打造高效課堂,提升教育教學質量，制定并實施了2015—2016第一學期課程改革活動。首先，組織制定新學期教學、教研、教學創新評優工作計劃。

進行教師課改理念培訓和學習。每周一例會由教研組長進行課改理念學習。進行校級培訓，新課程標準作讀，新課程編寫的新觀念，新教材的使用及教法，新課程學習方式的變革等等。

其次，開展了六大教研組教師說課和賽課活動。在六大教研組長的積極配合和組織下，九月和十月兩個月里，共有25名教師參與了此次活動，活動后都積極進行了說課、賽課、評課教研課改活動總結，進行課改經驗匯報交流。在十一月份針對課改實施情況，與11月13日在我校舉行了課改匯報活動。

本次課改活動，我們重點開展了小組合作教學和云教學一對一的探討。在“自主、合作、探究”的教學方式下，我們狠抓桓臺縣五環節教學模式，扎扎實實開展小組合作教學。將“教為中心”的課堂轉變為“學為中心”的課堂，讓課堂真正成為學生學習的場所，讓學習成為課堂活動的核心。通過開展小組合作教學，小組排排坐了，課堂熱鬧了，發言積極了??更重要的是學生的學習積極性主動了，基本上養成了良好的學習習慣，學生傾聽、記錄、討論、質疑等學習行為逐步成為課堂常態。我們還利用了“學樂云”平臺進行云教學。師生人人有賬號，老師們通過它可以下載學科資源，進行網上備課、授課、布置作業、批閱作業等，不僅為老師們的教學提供了方便，而且學生還可以根據老師上傳的微課、微視頻進行預習，自主學習，同時生生、師生在平臺上可以交流溝通，解疑答惑。老師的手機上也安裝著此系統，即使在假期、不在電腦前也可對學生的學習進行監控、指導。總之，學生在教師指導下積極利用“學樂云”平臺進行自主學習、合作學習、探究學習，學習的能力明顯提高。

最后，進行了總結課改中對小組合作的困惑和努力方向

1、討論時，有時存在假討論現象，表面上看上去討論的很激烈，但走近才知，討論的問題與內容無關。

2、小組內成員不團結，小組長分配任務時，有的同學不服或有情緒，個別優等生也有驕傲情緒，自己會了，不愿意幫助自己的學習伙伴。如有差生問優生問題，優等生也不情愿講解，或不耐心講解。

3、依然有個別學生參與不積極，尤其是差生，差生往往抱著一個態度，就等著優等生說答案，然后記下來，不是真的會了，而是應付過去了。另外，多數差生也不愿發言，不樂于展示，在別人展示時也不注意聆聽，容易走神。

4、有個別小組為了掙分，討論的速度快，討論迅速是好事，但有時并不是真的討論完了，真的會了，只是匆匆把任務分配下去，再把答案統一一下，而忽略了差生到底會不會。

5、學生的語言組織雖然有所提高，但普遍還是較差，即便是口頭表達，也不是很流暢，這往往在展示或點評時浪費了大量的時間。

7、個別教師理念落后，存在小組開展不扎實。

2、組織并舉辦了“荊家鎮初中數學信息化生態課堂中的小組合作教學研討會”

為提高全鎮初中數學課堂教學質量，使小組合作教學在數學課堂上向縱深發展，于2015年10月20日在后劉中學舉辦了“荊家鎮初中數學信息化生態課堂中的小組合作教學研討會”。

在本次教學研討活動，首先是由后劉**呂**和里仁中學的榮**，兩名初四教師出示了兩堂公開示范課，兩名教師都認真做了準備，做到精心設計每個教學環節，不同程度的體現了新課程理念，扎扎實實的落實桓臺縣12345工程，尤其是多媒體的運用和小組合作，課堂教學氛圍濃厚，小組合作激烈，真正打造了一堂高效課堂。其次，三處中學的所有數學教師坐下來進行了研討活動，進行了說課和評課交流，互相談了自己的看法和認識，同時對如何打造高效課堂，深入開展小組合作教學進行了深入的溝通交流。最后，中心校領導對下一階段如何開展課改，打造高效課堂和導學案教學方面，初四教學，提出了指導性意見。

總之，本次教學研討會的開展是一次成功的研討會，是一次在大力開展高效課堂，實施課改攻堅時期的一次有效的交流活動。

3、開展了鎮縣教學評優活動

2015年11月16日～11月20日在參加了全鎮開展的以“優質課”、“教壇新秀”、“優秀教學論文”、“優秀課例研究報告”為主要內容的教學評優活動。在學校開展的課程改革說課和賽課基礎上，選取了劉**、王**、孫**、王**、孟**，在荊家中學參加了鎮上舉行的講課評優活動，其中英語王坤和體育王東老師被推薦參加桓臺縣課堂評優優質課，盧云霞、許寶坤、李洪琴的論文和教學案例參加縣三優評選。

4、參加了鎮縣組織實驗說課活動

為進一步加強我校實驗教學，深入開展實驗教學的研究，強化實驗教學設計創新，進一步發揮實驗教學的育人功能，積極參加了鎮縣組織的初中實驗教學說課活動。我校化學劉**、物理成**，參加了在里仁中學舉行的全鎮實驗說課活動，劉**說課成績優秀，代表我鎮化學學科到縣里參加比賽，成績優異。

5、縣教研室到我校開展了教學視導活動

新學期初，迎接了縣教研室對我校的教學視導活動，在王德軍主任的帶領下，語數英理化史地生音等10科教研員，分別聽取了我校語文宗**、數學、英語王**牟**、物理成**王**、化學劉**劉**、地理李**、生物岳**、歷史孫**、音樂高**等人的課，然后進行了聽課教研交流活動，會后對我校的課堂教學提出了指導性意見，為我校今后的課堂教學指明了努力的方向。

6、共學、共研、共享、共進--陳中、魚中、邢中、后中業務交流活動

在課程改革不斷深入的形勢下，開展校際交流是推動教育改革和學校發展的需要，是全面提高教育教學質量的需要，是提高教師素質、促進教師專業發展的需要。通過校際交流，可以搭建區域內教師互相學習的平臺，促進各校不斷深化各自的教育教學管理工作，提高全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀自我完善，不斷發展，達到資源共享和共同發展的目的。于2015年12月18日上午組織開展了教研共同體學校（陳莊中學、魚龍中學、邢家中學、后劉中學、）校際交流活動。

本次活動有縣教研室王德軍主任，語數英理化五科教研員，還有四處中學的校長、副校長和初四骨干教師，活動主題是《探索復習策略，打造高效課堂》。

首先，三處中學的數學和物理老師分別出示三節公開示范課，然后，老師進行說課；評課；參會教師現場互動交流。

其次，各校備課組長結合實際分別講述中考復習應考策略，然后各學校圍繞中考復習進一步交流自己的具體做法和經驗。

最后，教研室領導做重要講話。

本次活動舉行的非常圓滿成功，達到了預期目標。通過活動的開展促進了各校的教育教學管理工作，提高了全體教師的專業知識和專業技能，更新教育觀念，自我完善，不斷發展，達到了資源共享和共同發展的目的。

7、打造數字化校園 建設現代化學校----數字化校園申報活動

本學期積極開展了數字化校園的申報工作，學校成立了以張濤校長為組長、許寶坤副校長為副組長、各級部主任及各部門主要負責人為成員的后劉中學教育技術工作領導小組，該小組成員職責明晰、分工合理，核心是督促和保障全校信息化教育教學工作的落實。學校教育信息化工作推進小組在張濤校長的直接領導下，根據學校的實際情況，制定了《后劉中學學校教育信息化工作規劃》，明確了分實施規劃的細節工作。在規劃的實施過程中，推進小組經常召開專題會議，總結工作經驗，分析問題，對于規劃中存在的問題進一步修訂和調整，并提出一些可操作性的建議。另外，我校積極參加市、縣組織的教育信息化工作會議和信息化研討活動，加強對外交流，取長補短，推進學校信息化工作的開展。

具體從制度建設、資源建設、課程應用等方面進行了創建工作。

學校在教育教學管理中積極應用信息技術。在信息技術環境下，教師們將信息技術服務于課堂教學，開展了信息技術環境下的高效課堂，一是加強教師培訓，全面提高師生的信息技能和素養；二是利用校內服務器、360云盤、云教學平臺等網絡存儲設備分類存放和管理各類教學資源，豐富了學校教學資源庫,為教學提供堅實的基礎保障；三是利用信息技術平臺開展了說課、賽課高效課堂活動，重點展現了老師們對現代化信息技術的應用，網絡教學資源的利用，交互式電子白板的運用；四是我們還利用了“學樂云”平臺進行云教學。通過它下載學科資源，進行網上備課、授課、布置作業、批閱作業等，學生根據老師上傳的微課、微視頻進行預習，自主學習，同時生生、師生在平臺上可以交流溝通，解疑答惑。老師的手機上也安裝著此系統，即使在假期、不在電腦前也可對學生的學習進行監控、指導。總之，學生在教師指導下積極利用“學樂云”平臺進行自主學習、合作學習、探究學習，學習的能力明顯提高。

信息技術與學科教學的整合，學樂云教學平臺的使用，在優化教學結構、激發興趣、激活課堂、調動學生多種感官，幫助學生自主學習等方面具有得天獨厚的優勢，培養學生的學習興趣和求知欲望，有效地提高課堂教學效率，真正實現了高效課堂。

8、開展了書香校園建設活動。

為了營造濃郁的校園文化氛圍，突出學校“書香校園”特色，開展了一系列的讀書征文等活動。開展形式多樣的閱讀活動。學期初，各班召開了主題班會，出一期讀書手抄報，班內張貼讀書宣傳標語，名人名言，讀書警示牌等。各班建立圖書角，聯系圖書管理員劉瑜老師，每周做好圖書借閱，同時做好圖書借閱記錄。人人建立讀書筆記本。每周至少三頁紙，摘抄精美詞句篇、名人名言、警句、歇后語等，讀后感或讀書隨筆。

開展了一系列的主題征文活動。暑假新華書店杯讀一本好書、齊山杯暑假生活作文大賽、中國中學生作文大賽、教師節、國慶節等我們的節日征文活動。開展了優秀讀書筆記評比活動。

二、加強教師培訓，促進教師專業成長

本學期我校繼續加大教師的培訓活動和交流，通過學科教研活動、集體備課活動、外出學習培訓活動等形式，提高教師的專業成長和發展。

1、語文：許**、宗**到博山中學參加了9月24日的淄博市2015年初中語文學業考試研討會，宗**到臨淄中學參加了初中語文信息化生態課堂研討會，12月參加了縣優質課評比活動和“專題閱讀”賞析教研活動。

2、數學：呂**、耿**參加了高青縣實驗中學舉辦“淄博市初中數學基于問題設計的高效課堂教學研討會”。

3、英語：孫**、劉**、王**牟**參加了11月12日召開的桓臺縣初中生物教學研討會。

4、物理：成**、王**參加了在世紀中學11月26日桓臺縣初中物理專題復習研討會。

5、化學：劉**、劉**參加了10月22日召開的桓臺縣初中生物教學研討會，6、地理：李洪琴參加了11月20日召開的桓臺縣初中地理教學研討會，7、生物: 岳**參加了11月12日召開的桓臺縣初中生物教學研討會。

8、歷史：孫**參加了12月2日上午在淄博劇院召開全市初中歷史教學課程評價改革教學研討會，9、政治：許**參加了11月19日在唐山中學召開的全縣初中思想品德學科教學研討會。

10、音體美微機：高**參加了全市小學音樂學科區域性講評課教學研討，10月10日上午劉**參加了在桓臺縣世紀中學舉辦的初中美術學科“信息技術在美術教學中的應用”專題研討會，盧**參加了9月22日 “樂教樂學”第二次培訓，9月15日在桓臺縣金太洋花園酒店舉辦“淄博市初中信息技術新教材培訓會，桓臺云教育平臺培訓。

11、其它培訓學習活動。張**、許**、呂**、劉**、王**參加了9月份全縣初中教學工作會。2015年11月21日，許**、呂**、耿**、劉**、成**參加了全國中小學班主任工作暨心理健康教育培訓，有幸聆聽了韓**、耿**、陶**三位專家們的講座，深感收益匪淺，對班主任工作有了更深的理解。

三、開展的其它工作：

1、制定了新學期的教育教學工作計劃，并進行了讀書經驗交流，收繳了全校教師2014--2015學年第二學期期末考試的反思總結。

2、迎接縣開學第一課荊**主席領導的檢查督導。王**校長對我校新學期開學情況進行了反饋。問題清單：課堂教學不規范，如：帶手機打電話、不使用多媒體上課、備課不認真及時、辦公室教師辦公狀態秩序不好。

3、向中心校上傳了新學期學生到校情況、教師任課情況、課程安排等。

4、為我校初三年級患有白血病的馬**同學愛心捐款活動，對學生開展愛心教育。

四、教育教學成績。

本學期我校師生在各種教育教學活動中取得了一定的優異成績。

劉**、劉**、楊**、王**、王**、祁**、劉**、劉**榮獲第九屆書畫攝影三等獎和優秀獎。楊**等12人榮獲夏青杯朗誦大賽一等獎。劉**等21名學生榮獲“桓臺縣第三屆運動會武術操一等獎”；劉**等12名學生榮獲“ 桓臺縣第三屆運動會排球比賽第五名”； 桓臺縣第三屆運動會田徑比賽中劉** 女子鉛球第二名，劉**女子長跑第七名、800m第五名、3000m第六名，董**女子400欄第四名，董**女子100欄第一名，劉**男子110欄第一名、跳高第五名，劉**女子鐵餅第六名、鉛球第六名。

劉**、岳**、孫**、劉**、羅**榮獲2014荊家鎮先進女教工；

許**、羅**、羅**、楊**波別榮獲荊家鎮攝影大賽一、二等獎；

成**獲得桓臺縣“夏青杯朗誦大賽”優秀輔導教師。

許**、呂**等8人榮獲桓臺縣教學工作優秀、先進教師榮譽稱號；

李**、劉**、張**、楊**4人榮獲桓臺縣“微課程設計大賽一等獎”，李**、劉**、王**3人榮獲淄博市“一師一優課，一課一名師”市級優課稱號，學校被評為“桓臺縣教學工作先進單位”、“淄博市足球傳統學校”、”“桓臺縣平安和諧校園”、“ 桓臺縣第三屆運動會田徑賽初中組團體第五名”、“ 桓臺縣第三屆運動會排球賽初中組女子第五名”“ 桓臺縣第三屆運動會健身長跑初中女子組團體第三名”“桓臺縣第三屆運動會初中組武術操第六名”。

五、工作反思和今后努力方向

過去的一個學期，我們做了許多工作，開展了不少有益的探討，也收到了一定的效果，但反思過去一個學期的工作，很多地方我們覺得還做得不夠，甚至不理想，特別是在兄弟學校都在迅猛前進的大環境里，我們更顯得有點落后了，這不能不引起我們的深刻反思。

1、課堂教學課改方面力度還不夠深，抓的還不夠實，開展的活動需要再具體有效些。

2、教師專業成長方面，開展的活動較少，尤其是校本培訓方面，缺少實際的內容材料。教師成長發展的層次較低。

3、在全校教育教學工作中執行力度還不夠，工作策略需要進一步提高。

4、教學中存在制定的計劃方案執行落實不到位，創新能力欠缺。

5、本學期開展的數字化校園建設方面，教師推動力度達不到標準要求，開展的實效性較差。

6、教師群體缺乏自我發展意識。我們開展了許多工作，但工作的收效甚微，比如我們開展小組合作學習，如何科學劃分小組成員，如何落實12345工程等等，很少老師進行深入的研究探討，所以很多工作只是停留在事情的表象，沒有深入，工作當然就達不到效果。

今后努力方向：

1、繼續突出教學中心地位，抓嚴抓實課堂教學，全面推進小組合作教學，落實縣12345工程，扎扎實實提高教學質量。

2、帶領教師開展課堂教學活動，大力推進數字化校園建設工作，在教學創新力度上更上層樓，在教師的專業素質、專業成長方面，開展具體扎實有效的工作。

3、繼續完善教學激勵機制。落實好教師考核工作，全面調動教師主動性、積極性。

過去的一個學期，很多成績值得我們自豪，很多工作值得我們總結，引發我們思考。在新的一學年，我們要克服不足，發揚成績，以新的思想、新的方法去實現后劉中學新的跨越。