第一篇：灌南中等專業學校2010-2011學年度第一學期教育科研處工作計劃

灌南中等專業學校2010—2011學年度第一學期

教育科研處工作計劃

一、指導思想

本學期,教育科研處將根據學校的總體部署，立足校本培訓，精心打造教師隊伍，深入開展教學研究，全面提高教學質量，以此來提升我校教師的科研能力，形成一支適合灌南中專教育發展需要的業務知識扎實、教育科研能力較強，具有現代教育理念和創新精神的師資隊伍。我們將本著“研究、指導、服務”的指導思想，以研促教、以教促學，為構建研究型的教師群體、傾力打造我校科研特色和教育品牌而努力。

二、工作目標：

1、立足教育教學第一線，認真務實地開展研究，緊密結合項目化教學模式打造具有我校特色的全優課堂。

2、通過及時發布教育信息、研讀專著，撰寫反思筆記、開設講座、編輯文集、舉辦相關大賽等途徑提高全體教師的教科研積極性和教育科研能力。

3、做好教科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的各種困難，使教師不斷獲得成功。

4、通過課題研究，轉變教師的教育教學理念，強化教師教育教學基本技能和業務素質，促進教師向專業化發展，提升教育教學質量。

5、做好教科研成果的發表和推廣工作。積極鼓勵教師論文發表和參評，通過組織現場會或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，擴大學校的影響。

三、主要工作及措施：

1、拓寬交流平臺，提升科研成果質量

(1)編輯《灌南中專教科研信息簡訊》

不斷收集各種教育信息，為學校專業發展和教師鉆研教育教學拓寬視野，宣傳學校教科研工作，向廣大教師介紹學校的專業前沿和教學改革知識和理論。

刊登本校教師的教學論文、教學反思、教學經驗、教學案例，教學總結等校本化的內容，印發給教師，人手一份，供教師業余時間學習內化，有針對性地指導教師開展校本研究，提高教學研究水平，加強校本研訓制度的建設，為教育實踐引路。

（2）編輯校報《灌南職教》、校刊《海西職教探索》

通過校報、校刊的編撰，關注專業建設、課程建設、教材建設、師資隊伍建設，促進教學教研，推動教改，讓廣大教師積極參與到專業建設和教學研究上來，把鉆研專業知識變成一種自覺行動。宣傳教研成果，搭建交流平臺，幫助師生成長，擴大我校教育科研影響力，成為體現學校科研成果的窗口。

2、加強教研組和備課組的建設，形成規范化的教研管理體制

本學期，教育科研處的工作重點是加強教學環節的研究和管理。教研組、備課組要制定好活動計劃，重視活動過程，并留有活動記錄，在學校固定的教研活動時間把工作做好。

強調集體備課和個人二次備課，各組努力發揮集體的智慧，形成良好的學習和教研的氛圍，以教研促教學，力求不斷提高課堂教學效益。集體備課的方式為各備課組提前一周安排每位教師對各章節分別重點備課，拿出預設教案，定時間定地點進行商討，確定教案。

要求各教研組有本組的研究課題，要切實探討教育教學中的問題，組織好課堂教學評價，規范臺帳記錄。期初、期中和期未將分別檢查教研組工作手冊和備課組工作手冊。

3、開設公開課、研討課、示范課、展示課、多渠道聚焦課堂，提高老師的業務素質提高課堂授課水平，提升教育教學質量。

（1）開學第二周起青年教師在各教研組內進行公開課教學，讓新上崗的教師有一個榜樣和目標，加強對新教師的指導與幫助，上崗即上路，避免走彎路。申報校級公開課的教師，須經所在教研組同意并報教育科研處備案，進行示范課、展示課教學。

（2）教育科研處將與教務處、各系聯手，組織相關人員深入課堂，采用跟蹤聽課、教師座談、學生問卷調查等形式進行調研。檢查課堂教學、課后作業批改、教學反思情況，并在檢查過程中予以指導。在調研中，了解和發現典型，及時安排開設校級示范課，推廣經驗，以點帶面，推進本校全優課堂實施。

（3）將進一步推行推門聽課制，注重聽課后的評課，對開課教師要有公正的評價，把開課、聽課、評課作為提高教師業務素質的一項重要工作。

通過“備課—上課—評課”的模式，要求真、求新、求實，在隨堂課的基礎上提高展示課、研究課的質量。尤其要抓實評課反思的工作，在評課中發現問題，尋求解決的策略，并組織教師將之化課為文，以論文或案例的形式總結經驗和教學推進交流和學習。

4、積極指導教師撰寫教科研論文，鼓勵教師優秀論文投稿發表和參加各級評比。

組織各級各類的論文征集、評比活動。爭取使論文等成果在質量、檔次上更上一個臺階，逐漸讓教科研工作成為我校的一個特色。

5、加強教研與科研的融合，以省市縣“十一五”規劃課題和“校級課題”為載體，提升教研有效性。

認真開展課題研究工作，組織開展各級各類研究課題的申報立項，并對立項課題的研究進行規范化指導，力爭學校重大課題獲得較大成果。對教師的要求體現層次性，堅持學校教師人人參與課題的要求，積極建設科研骨干隊伍。

認真做好各級課題研究過程中的管理、指導工作和中期課題匯報與交流工作，以保證各課題研究的順利進行和按時結題。

6、落實“青藍工程”。選派富有經驗的教師擔任新教師的培養指導工作，訂立師徒合同。對新教師給任務、壓擔子，確定成才目標。師徒結對要有計劃、有制度、有活動、有記載。每月定期檢查新教師的聽課筆記和教學反思。舉辦青年教師賽課活動，給青年教師提供機會、搭建平臺，得以展示才華，促進青年教師能夠更快成長。

7、加強圖書室、閱覽室建設，建全和完善圖書室、閱覽室管理制度和開放 制度，充分發揮學校現有資源的功能。

8、進一步完善教科研管理及獎勵制度，學期末評比優秀課題組和教科研先進個人，對課題研究、論文發表、獲獎、學術交流等教育教學成果按制度進行獎勵。

9、提高服務意識，優化服務質量

進一步樹立為教師服務、為教育教學改革服務的思想意識，進一步發揚艱苦奮斗、開拓創新精神，盡心盡責做好本職工作和學校安排的其他工作，四、具體安排：

9月

1、制定教育科研工作計劃

2、根據新學期全員聘任情況，組建新的教研組

3、召開教研組長會議，制定上報本組學期工作計劃

4、召開高一備課組長會議

5、召開圖書室、閱覽室工作人員會議

6、與教務處、各系研究確定學生閱讀課

7、研究制定《灌南中專“青藍工程”導師制協議書》和《灌南中專青年

教師自我發展計劃書》，對教齡在三年內的青年教師實施青藍工程

8、師徒結對工作會議

9、組織青年教師公開課教學

10、新教師基本功訓練：

“三字一話”系列活動：粉筆字訓練。

11、《灌南中專教科研信息簡訊》之一

12、校級課題申報

10月

1、編輯校報：《灌南職教》

2、新教師課堂教學展示周活動

3、“書香飄逸”：教師讀書活動

4、《灌南中專教科研信息簡訊》之二

5、教研組和備課組工作記錄檢查

6、課題組成員例會

11月

1、《灌南中專教科研信息簡訊》之三

2、教師讀書活動競賽（教學體會、敘事評比）

3、召開教研組長會議。

4、新教師基本功訓練：

“三字一話”系列活動：毛筆字訓練。

5、教師有效上課問卷調查

6、學生有效作業問卷調查

7、青年教師優質課大賽

8、課題組成員例會

12月

1、《灌南中專教科研信息簡訊》之四

2、新教師基本功訓練：

“三字一話”系列活動：粉筆字訓練。

3、課題組成員例會

4、“書香飄逸”：教師讀書活動

5、編輯校刊：《海西職教探索》

1月

1、校教學案例評比活動

2、召開教研組長會議

教研組和備課組工作記錄檢查

3、“書香飄逸”：教師讀書活動考核

4、各課題組期末交流會

5、師徒結對工作年度總結

6、教科研工作總結

7、對教研組、教師教科研工作考核評比表彰。

8、做好資料的積累、歸檔工作。

二〇一〇年八月二十八日

第二篇：2013-2014學第一學期科研處工作計劃

北京市華僑城黃岡中學2013——2014學科研處工作計劃2013-8-28

北京市華僑城黃岡中學科研處工作計劃

傅全安

一、工作目標

2013——2014學教科研工作的目標是：在“一個宗旨”的基礎上開展“兩項活動”即以提高教育質量為宗旨，堅持開展各項科研活動，堅持開展課題研究活動。本學重在加強課題研究的實效性。可概括成一句話：一條主線、兩個工作點

1.一條主線：大力推進課題研究；教研學術化包括課題研究和教學研究。

2、抓住兩個工作點

（1）突出教師業務培訓這一重點：教師業務培訓是實現“質量立校、特色強校”的根本。

（2）大力推進與完善校本課程的開發

二、工作要點及措施

（一）課題研究

1.大力推進課題研究

（1）建立兩級四個層面課題研究體系

“兩級課題”指區級課題、校級課題兩個課題級別。“四個層面”指校長課題，管理課題、教研組課題和名師骨干課題四個層面。校長課題即學校課題引領全校發展。學校課題以“減負提質”和“心理健康教育”為主題開展課題研究，努力展示階段性成果；管理課題指各部門結合教育教學管理實際，以“履行管理職責”和“提高管理效益”為主題開展課題研究；學校各學科帶頭人、市、區級骨干教師都要有自己的課題上述個人如果是科任老師則以“提高課堂教學效果”或“培養學生學習能力”為主題開展課題研究；如果是班主任則以“糾正學生中不良現象的對策”或“學生發展性評價”為主題開展課題研究。各級各類的課題研究都要立足于創新工作方法，從而實現研以致用，提高課題研究的實效，在提高工作效益的同時，努力創造科研成果。

（2）規范課題研究過程

學校組建或聘請專職與兼職的專家團隊，集中開題、中期匯報、課題結題管

理，規范課題檔案。逐步提高課題研究的深度和層次，力爭更多校級課題上升為

區級課題、市級課題。學會課題上升為規劃課題。

(3)發揮課題研究的培訓功能，實現教育與教學的有機融合建立課題學期匯報和檔案交流制度，保證課題研究的常態和質量。建立課題

研究課制度，每個課題組每學期都要開展課題研究課，保證課題研究與教育教學

工作融為一體。建立借助研究過程實施培訓制度，每個教師都要參與一個課題的研究過程，在過程中與專家對話，在過程中掌握科研方法，在過程中促進教師專

業發展。

2、建立課題研究成果轉化體系

在課題立項和課題研究過程中實現成果轉化。發現教育教學問題后，通過課

題立項的文獻綜述過程，對問題深入思考。通過課題研究課公開課和學期課題過

程研討，將課題研究成果轉化為課堂效率，實現研究過程與教育教學管理工作的有機結合，在教學過程中實踐研究成果的轉化。

（1）《高效課堂教學特征及實施策略研究》研究成果的轉化

《高效課堂教學特征及實施策略研究》——關于引進校課堂模式探討。研究

已開展一年有余。其最大的成果是在華僑城黃岡中學形成了探索高效課堂模式的熱潮。高效課堂教學模式用拳擊的術語來講“模式”是套路。方法是“招式”同

一節課或同一內容的課時可以用相同的“模式”即套路，但不一定用相同的方法。

高效的課堂教學模式經過不斷的探索學校把他歸納成十六字教學方針：“先學后

教、交流互動、精講拓展、及時反饋”可具體解釋如下：

“先學后教”主要突出以學生為主體，其目的是培養學生的自學能力。體

現學生的主體作用。“交流互動”針對學生習慣的“接收學習’的授課方式改變

為“發現學習”的授課方式。這四個字的精髄是：讓學生在歡樂中學習，這就是

教育學上的“樂學”原則。“精講拓展”體現了教師的主導作用。有利于提高學

生的自學能力。“及時反饋”主要解決學生動口不動手，眼高手低，入耳不入腦

不求甚解的問題。現在在華僑城黃岡學判斷一節課是否成功就用“十六字教學方

針”來衡量。這就是區級課題《高效課堂教學特征及實施略策研究》成果的推廣

所發揮的作用。

（2）推進研究成果的深度轉化

(1)2013年9月15日起至12月30日為初、高中部4個區級十二五規劃課

題和5個校級高中課題、3個校級初中課題、的研究課和師徒結對公開課同期展

示階段。科研處將組織專班進行聽課、評課。

(2)完善和建立課題科研檔案制度。2013年12月25號前各課題組、教研組組

長向學校上交①課題研究階段實施小結報告。② 課題研究課教案。③ 課題研究

課導學案。2013年12月25號前科研處將編纂《華僑城黃岡中學課題研究課教

案選》和《華僑城黃岡中學課題研究課導學案選》

（二）繼續完善和開發校本課程

開發校本課程實現“科研興校”。按計劃已編印成冊的高中6門校本課程

《高中數學奧賽講義》、《高中物理奧賽講義》、《高中化學奧賽講義》、《高中生物

奧賽講義》、《高中音樂》《高中體育健美操》和初中6門校本課程、在本學

試用的過程中要不斷完善、作好修訂工作和和深化工作可作為各年級研學課的教

材。科研處計劃在2013年12月16號前后收集上述已修訂完善的校本教材存檔。

做好已上報朝陽區待審6科校本教材的開發工作。這5科校本教材分別是：高

中《學習身邊的地理知識》、高中《哲學趣談》、高中《趣味生物學》、高中《化

學—人類進步的關鍵》、高中《生活中的數學》

（三）繼續扎實推進校本培訓

學校將從下5個方面來開展教師業務培訓工作：

（1）崗位練兵：認真落實校長：“教學規范化是崗位練兵的基礎”是 教師基

本功訓練的初始目標。為落實崗位練兵本學期開學后第二周學校初、高中部、在兩部主管的領導下科研處將抽查有關教師的教學工作、檢查內容：①本學期教

學計劃：②備課情況：③科研處將隨堂聽課。

（2）師徒結對：師徒結對工作主要針對我校初、高部“準適應型教師”目標

是：能履行自己的職責。為檢查初、高部師徒結對工作的進展情況、本學期開學

后第3周學校將檢查師徒結對工作。檢查內容：① 結對師徒聽課筆記本。青年

教師每周至少要聽老教師2節課，老教師每周至少要聽青年教師1節課。②《師

徒結對活動記載表》，老教師聽課后應寫出對本節課的評價和青年教師的努力方

向，青年教師聽課后要寫出聽課后感受及心得。

（3）校本培訓：主要針對我校初、高中部“適應型教師”要求能勝任職責。目

標是：體現華僑城黃岡中學教學理念和教學模式、即貫徹“十六字教學模式”，體現三個結合。一是扎實規范與生動活潑的有機結合；二是開放性與生動性的有機結合；三是傳授知識與培養能力的有機結合。

（4）交流展示：主要針對我校初、高中部“骨干型教師”目標是：能創造業績。交流展示既可以請外校名師來校交流講公開課或作學術交流報告、也可請我校表現突出的中青年教師進行公開課展示、為讓一部分青年教師脫穎而出科研處決定：①在本學期課題研究課、師徒結對公開課展示活動中從初高中部A級課得主中挑選2-3名中、青年教師在全校交流展示、并給予表彰。

②在2013—2014學第二學期期中考試后舉行青年教師基本功展示比賽系列活動之三（具體項目待定），以教研組為參賽單位。比賽內容：教學基本功比賽；本次比賽活動評選出一、二等獎若干名。以上兩項活動開展的目的：為青年教師交流展示自己的才華提供平臺。

（5）專家指導：主要針對我校初、高部“卓越型”教師、目標是：能引領團隊。專家指導包括 ：①聘請校外專家來校講課。②聘請我校特級教師或資深高級教師在本學第二學期期中考試前利用教研組活動時間進行教學藝術專題講座。專題講座初步定為《怎樣做到教學規范化》③外出進修：到黃岡中學本部進修；到全國教育發達地區進行教育考察、學習、交流、展示等。

第三篇：泗洪中等專業學校廣播站第一學期工作計劃

泗洪職教中心廣播站2008—2009第一學期

工作計劃

張晴晴

綜觀去年節目安排，新聞播放涉及國內外大事，也涵括校園軼聞。此節目內容豐富，符合校園生活的信息需求，另外其他的節目包含濃郁的校園文化氣息，吸引學生的耳朵。娛樂類節目點綴校園文化氣氛，讓學生在歡愉的氛圍中得到休閑。本學期我們電臺節目內容將傳承以上優點，計劃以如下內容為主線開展活動。

一、貼近校園生活，針對此目標，我們將嘗試

1.收集更多的校園新聞，學生軼事，心情故事，校園新聞聚光燈，針對全校，范圍廣泛。

2.追求推動校園文學，向廣大校園文化愛好者征集原創稿子，豐富題材，同時增強校友的參與和收聽廣播的互動。

3.遴選優秀節目內容策劃廣播主題，達到與校園生活同節奏，同呼吸，迎合同學的熱情，吸引他們的耳朵。

二、節目編播程序兩個制度化。本學期我們依然會延續以往的編播一體化的方法。編輯可根據播音需要，為節目擬定提綱，搜集節目信息，再編輯稿件，之后交由主持播音，這樣可緩解準備節目的繁瑣過程，也可有效利用編輯部資源。

三、校園電臺本學期的活動及策劃。

1.本學期校廣播臺將積極參與學校網站的建設，擴大廣播臺的影響。

2.內部成員對臺內工作如有想法，可根據自己的愿望從實際出發作出書面活動策劃，由廣播臺負責人審批，再經全體成員共同商討確定。

通過本學期計劃的逐步實施，相信廣播臺會越辦越好，會有更多的校友聽眾來收聽我們的節目，跟隨我們體味廣播的真樂趣。本學期校園廣播會因更多人的收聽而越發精彩，也會有更多的人明白光華廣播人的努力和追求。

職教中心廣播站2008、9、1

第四篇：教育科研處工作計劃

教育科研處工作計劃

教育科研處工作計劃1

一、指導思想

本學期，教育科研處將根據學校的總體部署，立足校本培訓，精心打造教師隊伍，深入開展教學研究，全面提高教學質量，以此來提升我校教師的科研能力，形成一支適合灌南中專教育發展需要的業務知識扎實、教育科研能力較強，具有現代教育理念和創新精神的師資隊伍。我們將本著“研究、指導、服務”的指導思想，以研促教、以教促學，為構建研究型的教師群體、傾力打造我校科研特色和教育品牌而努力。

二、工作目標：

1、立足教育教學第一線，認真務實地開展研究，緊密結合項目化教學模式打造具有我校特色的全優課堂。

2、通過及時發布教育信息、研讀專著，撰寫反思筆記、開設講座、編輯文集、舉辦相關大賽等途徑提高全體教師的教科研積極性和教育科研能力。

3、做好教科研指導和服務工作，為教師科研提供條件，幫助克服研究中的各種困難，使教師不斷獲得成功。

4、通過課題研究，轉變教師的教育教學理念，強化教師教育教學基本技能和業務素質，促進教師向專業化發展，提升教育教學質量。

5、做好教科研成果的發表和推廣工作。積極鼓勵教師論文發表和參評，通過組織現場會或研討課等形式，對較好的研究成果和改革成果加以宣傳，擴大學校的影響。

三、主要工作及措施：

1、拓寬交流平臺，提升科研成果質量

（1）編輯《灌南中專教科研信息簡訊》

不斷收集各種教育信息，為學校專業發展和教師鉆研教育教學拓寬視野，宣傳學校教科研工作，向廣大教師介紹學校的專業前沿和教學改革知識和理論。

刊登本校教師的教學論文、教學反思、教學經驗、教學案例，教學總結等校本化的內容，印發給教師，人手一份，供教師業余時間學習內化，有針對性地指導教師開展校本研究，提高教學研究水平，加強校本研訓制度的建設，為教育實踐引路。

（2）編輯校報《灌南職教》、校刊《海西職教探索》

通過校報、校刊的編撰，關注專業建設、課程建設、教材建設、師資隊伍建設，促進教學教研，推動教改，讓廣大教師積極參與到專業建設和教學研究上來，把鉆研專業知識變成一種自覺行動。宣傳教研成果，搭建交流平臺，幫助師生成長，擴大我校教育科研影響力，成為體現學校科研成果的窗口。

2、加強教研組和備課組的建設，形成規范化的教研管理體制。

本學期，教育科研處的工作重點是加強教學環節的研究和管理。教研組、備課組要制定好活動計劃，重視活動過程，并留有活動記錄，在學校固定的教研活動時間把工作做好。

強調集體備課和個人二次備課，各組努力發揮集體的智慧，形成良好的學習和教研的氛圍，以教研促教學，力求不斷提高課堂教學效益。集體備課的方式為各備課組提前一周安排每位教師對各章節分別重點備課，拿出預設教案，定時間定地點進行商討，確定教案。

要求各教研組有本組的研究課題，要切實探討教育教學中的問題，組織好課堂教學評價，規范臺帳記錄。期初、期中和期未將分別檢查教研組工作手冊和備課組工作手冊。

3、開設公開課、研討課、示范課、展示課、多渠道聚焦課堂，提高老師的業務素質提高課堂授課水平，提升教育教學質量。

（1）開學第二周起青年教師在各教研組內進行公開課教學，讓新上崗的教師有一個榜樣和目標，加強對新教師的指導與幫助，上崗即上路，避免走彎路。申報校級公開課的教師，須經所在教研組同意并報教育科研處備案，進行示范課、展示課教學。

（2）教育科研處將與教務處、各系聯手，組織相關人員深入課堂，采用跟蹤聽課、教師座談、學生問卷調查等形式進行調研。檢查課堂教學、課后作業批改、教學反思情況，并在檢查過程中予以指導。在調研中，了解和發現典型，及時安排開設校級示范課，推廣經驗，以點帶面，推進本校全優課堂實施。

（3）將進一步推行推門聽課制，注重聽課后的評課，對開課教師要有公正的評價，把開課、聽課、評課作為提高教師業務素質的一項重要工作。

通過“備課上課評課”的模式，要求真、求新、求實，在隨堂課的基礎上提高展示課、研究課的質量。尤其要抓實評課反思的工作，在評課中發現問題，尋求解決的策略，并組織教師將之化課為文，以論文或案例的形式總結經驗和教學推進交流和學習。

4、積極指導教師撰寫教科研論文，鼓勵教師優秀論文投稿發表和參加各級評比。

組織各級各類的論文征集、評比活動。爭取使論文等成果在質量、檔次上更上一個臺階，逐漸讓教科研工作成為我校的一個特色。

5、加強教研與科研的融合，以省市縣“十一五”規劃課題和“校級課題”為載體，提升教研有效性。

認真開展課題研究工作，組織開展各級各類研究課題的申報立項，并對立項課題的研究進行規范化指導，力爭學校重大課題獲得較大成果。對教師的要求體現層次性，堅持學校教師人人參與課題的要求，積極建設科研骨干隊伍。

認真做好各級課題研究過程中的管理、指導工作和中期課題匯報與交流工作，以保證各課題研究的順利進行和按時結題。

6、落實“青藍工程”。選派富有經驗的教師擔任新教師的培養指導工作，訂立師徒合同。對新教師給任務、壓擔子，確定成才目標。師徒結對要有計劃、有制度、有活動、有記載。每月定期檢查新教師的聽課筆記和教學反思。舉辦青年教師賽課活動，給青年教師提供機會、搭建平臺，得以展示才華，促進青年教師能夠更快成長。

7、加強圖書室、閱覽室建設，建全和完善圖書室、閱覽室管理制度和開放制度，充分發揮學校現有資源的功能。

8、進一步完善教科研管理及獎勵制度，學期末評比優秀課題組和教科研先進個人，對課題研究、論文發表、獲獎、學術交流等教育教學成果按制度進行獎勵。

9、提高服務意識，優化服務質量進一步樹立為教師服務、為教育教學改革服務的思想意識，進一步發揚艱苦奮斗、開拓創新精神，盡心盡責做好本職工作和學校安排的其他工作。

四、具體安排：

9月

1、制定教育科研工作計劃

2、根據新學期全員聘任情況，組建新的教研組

3、召開教研組長會議，制定上報本組學期工作計劃

4、召開高一備課組長會議

5、召開圖書室、閱覽室工作人員會議

6、與教務處、各系研究確定學生閱讀課

7、研究制定《灌南中專“青藍工程”導師制協議書》和《灌南中專青年教師自我發展計劃書》，對教齡在三年內的青年教師實施青藍工程

8、師徒結對工作會議

9、組織青年教師公開課教學

10、新教師基本功訓練：“三字一話”系列活動：粉筆字訓練。

11、《灌南中專教科研信息簡訊》之一

12、校級課題申報

10月

1、編輯校報：《灌南職教》

2、新教師課堂教學展示周活動

3、“書香飄逸”：教師讀書活動

4、《灌南中專教科研信息簡訊》之二

5、教研組和備課組工作記錄檢查

6、課題組成員例會

11月

1、《灌南中專教科研信息簡訊》之三

2、教師讀書活動競賽（教學體會、敘事評比）

3、召開教研組長會議。

4、新教師基本功訓練：“三字一話”系列活動：毛筆字訓練。

5、教師有效上課問卷調查

6、學生有效作業問卷調查

7、青年教師優質課大賽

8、課題組成員例會

12月

1、《灌南中專教科研信息簡訊》之四

2、新教師基本功訓練：“三字一話”系列活動：粉筆字訓練。

3、課題組成員例會

4、“書香飄逸”：教師讀書活動

5、編輯校刊：《海西職教探索》

1月

1、校教學案例評比活動

2、召開教研組長會議教研組和備課組工作記錄檢查

3、“書香飄逸”：教師讀書活動考核

4、各課題組期末交流會

5、師徒結對工作總結

6、教科研工作總結

7、對教研組、教師教科研工作考核評比表彰。

8、做好資料的積累、歸檔工作。

教育科研處工作計劃2

一、指導思想

學習和發揚北京奧運會精神,向全體教師提出更高、更快、更強的教學要求,即教學效率更高、教學創新更快、教學能力更強。激勵全體教師自覺學習和貫徹先進教學理念的主動性,激發全體教師追求卓越的工作熱情和腳踏實地的責任感,調動全體教師完善自我發展自我的積極性,繼續抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,進一步深化“三法”(教法、學法、考法)研究,為創造學生和家長滿意的教學成果而努力奮斗。

二、工作目標:

著力追求高考、中考和高中會考有良好的成績,初中學生后20%的人數比例進一步減少,有更多的教師在各級各類教學比賽、論文評比中獲獎,有更多的學生在各級各類的學科比賽中獲獎,學校獲得更多的教育教學先進榮譽。精心打造更多的各級教壇新秀、教壇中堅、教壇宿將、教學骨干、名師,爭取有更多的教師獲得優秀教師、優秀教育工作者等各種教育教學榮譽。努力實現家長和學生對于學校教學質量滿意度的進一步提高,奮力爭取學校教學質量、社會美譽度的進一步提升。

三、工作措施

1、加強校長室對教學的領導。

(1)學校行政會議要多討論教學問題。

(2)堅持校長和主管副校長、教研處正副主任每周聽課制度,加強對教學問題的調研工作。

(3)堅持每月一次的教研組長例會制度,加強對教研組工作的領導。

2、完善教師評價與激勵制度。

(1)在調查研究的基礎上,進一步修改教師綜合評價方案。

(2)實施xx年通過的高考、中考獎勵方案,并且根據實施過程中的實際情況予以補充完善。

(3)堅持和完善學生評價教師教學情況書面問卷調查制度。

(4)試行家長評價教師教學情況書面問卷調查制度。

3、堅持和加強校本教研活動。

(1)堅持每兩周一次的教研組校本教研活動。要求每次活動都有一個立足校本的教研主題。教研處負責檢查活動情況。

(2)堅持和改進每兩周一次的備課組活動。在一般情況下,每次活動都應有一個組員作中心發言。教研處負責平時的抽查和期末的記錄本檢查。

(3)堅持和完善公開課制度。

繼續要求所有的教師每學年至少開設一節公開課。教研組要在第三周內上報所有教師開設公開課的安排計劃。教研處將公布全體教師開設公開課的安排表。

(4)努力推行教師之間的推門聽課風尚。

(5)認真組織教學研討會。準備召開二次教學研討會,分別探討校本教研相關問題。

(6)要求全體教師以認真的態度繼續推進我校的興趣化教學課題研究和教學實踐工作。各種校本教研活動都要與本課題相結合。所有教師都要在9月10日前上交課題研究階段性小結和興趣教學論文(案例)一篇。

4、加強和完善教學常規管理。

(1)改進作業檢查制度。

對教師批改作業情況實施抽查和普查相結合的措施,每學期抽查二次,普查一次。

(2)加強考試工作管理。

繼續堅持命題交換和審核制度、重要考試實行試卷交換與流水批閱制度。

各個年級段根據各自特點采取不同的測試和考試方式,有條件的年級段實行月考制度。

(3)繼續堅持課堂教學秩序檢查巡視制度。

(4)推行學校領導、教研處負責人和教研組組長推門聽課制度。

(5)實行對教師教案或者教學課件不定期抽查的措施。

(6)實行教師參加校外各種教學活動情況書面反饋制度。

5、打造教師專業發展平臺。

(1)開展教學對外開放周活動。本學期以高中中青年教師為對象,選擇一周時間,開出興趣化教學展示課。邀請教研院對初中課堂教學進行調研。

(2)繼續開展“做模范反思型教師”活動。繼續選擇尚未拍攝錄像的教研組拍攝隨堂課錄像,并要求教師本人寫好反思文章。

(3)認真組織校級教育教學論文(案例)評比,編輯校級優秀教育教學論文(案例)集。

(4)積極組織教師參加上級各種教學論文(案例)評比、教學競賽。

(5)努力完成本各級規劃課題的研究、結題工作和各級課題立項工作。

(6)堅持校本培訓。積極組織校內外優秀教師、專家對全體教師進行先進教育理念、教學方法的培訓指導工作。計劃安排三場專題培訓。

(7)促進教師教學基本技能和專業素質(包括粉筆字、普通話、教學課件制作、論文(案例)撰寫、命題、分析試卷等的發展。

(8)繼續開展師徒結對活動,認真做好過程檢查和總結

教育科研處工作計劃3

一、指導思想

緊跟教育改革的時代步伐，結合我校教育科研發展實際，以課堂教學改革和校本研修為主政地，發揮現代信息技術在教學中的先導作用，發揮教育科研在教育教學中的引領作用,加強教育科研隊伍建設，進一步提升我校教師的育人水平和學校教育教學質量，著力打造十八中特色教育模式，推動我校教育科研工作再上一個新臺階，特制定本校教育科研及培訓工作計劃。

二、總體目標

科研處圍繞學校xxxx年春季工作要點提出的目標和任務，認真落實以現代信息技術服務于教學的校本研修計劃，與學校教務處精誠協作，認真落實上級部門布置的“一師一課”活動，繼續開展符合我校實際的行之有效的課堂教學改革模式研究；從教師專業發展的角度，開展讀書活動和教研心得交流、教研論文寫作等教研活動，圓滿完成各級各類培訓任務。

三、具體工作

1、以現代信息技術為背景的課堂創新技術學習，是本學期校本研修的重中之重的一項工作，關系到我校廣大教師和教學工作能否緊跟時代步伐，也關系到學校的生存與發展。

加強微課開發的培訓與管理，有條件地嘗試翻轉課堂的實施，與教務處合作開展微課比賽和“一師一課”比賽。

2、課堂教學改革研究圍繞“科學加實效”的總體策略，圍繞三條主線進行：①、繼續“五二五”課堂教學模式的研究與實踐，使之更加科學合理；②、注重校園特色發展和文化建設，開展豐富多彩的課外活動；③、開展多樣化的教學比武活動，打造一批精品校園課堂和造就一批課改名師。

3、廣泛開展讀書活動，持續開展有效校本教研活動。

積極籌建我校自己的名師工作室，引領并培養青年骨干教師迅速成長，把我校的校本教研推上一個新的水平。把讀書活動與課堂教學改革研究、校本研修相結合，以教研組、備課組為基層實施單位，確定方向、制定計劃、明確分工，通過開展讀書活動，學習理論，掌握動態；積極跟上時代步伐，積極參與各級各類研修活動，鼓勵教師積極參加xx市名師工作室研究活動，積極爭取立項課題研究活動；通過實踐探索，積累全新的素材，通過反思總結，撰寫有價值的研究文章。定期開展現代信息技術、有效教學及課改新模式研討會、課堂教學比武活動（含“一師一課”活動骨干教師引領青年教師示范課）、導學案教學研討活動；在條件許可下，開展名師輔導講座。

4、深入研究學校特色建設，打造校本課程和特色體育的精品課程。

本學期，將把握住有利契機，在我校過去探索校本課程、特色體育和社團活動的前提下，科研處協同教務處、學工處等相關部門，全面總結特色建設工作，在過去成功經驗與暴露問題的基礎上，構建校本課程資源開發的理論架構和建立初步的校本課程資源庫；擇優開課，使學生有機會、有條件全員參與校本課程和特色體育、社團活動；課程能夠各盡其妙，學生能夠各得其宜，各盡其才，最終實現“人人有特長、班班有特色”，學校能成為培養出綜合素養高、個性特長突出的拔尖人才的特色學校；還要建設一支經驗豐富的品牌教師隊伍，提升學校辦學特色的認同度和影響力。

5、實施青藍工程，推進名師培養工程。

致力于教師專業發展，搭建促進中青年骨干教師專業成長的平臺，引領教師制定專業發展規劃，做好青年教師“傳幫帶”的計劃與安排，科學評選、推薦、考核管理教學能手、課改先進、骨干教師、學科帶頭人、省市級名師等各級專業榮譽；要讓那些為學校穩定、發展做出貢獻的教師得到應有的待遇。打造一支在教育教學領域中有成就、有影響的高層次教師團隊。

6、完成各級各類培訓計劃。

教師的培訓要致力于教師教育水平和綜合素質特別是教育信息化水平的提高，校本培訓工作要與課改研討、教學相長相結合。同時完成兩大部門培訓項目（人力資源公需科目培訓、教師專業培訓），力爭合格率達100%。

三、評價考核

教育科研制度化，促進學校可持續發展。學校以教育科研作為學校可持續發展的增長點和提高素質教育的著力點，深化課堂教學改革研究常規管理、教學質量管理和教育科研管理。

1、抓好課堂教學改革管理和教科研管理的同時，充分建立和完善考核制度，通過在全體教師中開展基本功大賽、優質課聯評等活動，促進教師專業成長。

2、按照《教研組工作考核辦法》和《教育科研工作量化考核管理條例》。

從優秀論文、優秀教案、優秀課件、教學案例或反思和課題研究、參與“教學比武”活動、等方面對教師的教科研工作進行全方位的考核。每年年底根據考核情況，評比優秀教研組和先進科研工作者，并獎勵取得科研成果的教師。

3、對各教研組和教師落實執行教科研任務的情況及時進行監督和指導。如個人課題和集體課題實施過程情況，教學實驗開展情況、教研組研討情況等等。

教育科研處工作計劃4

一、工作宗旨

為教師專業發展服務，為學生健康成長服務，為學校特色建設服務。

二、工作理念

牢固樹立教育科研是學校發展的“第一生產力”的觀念，堅定不移地走“科研提升質量、科研創建特色、科研打造品牌”之路。

以素質教育理論為基礎，以基礎教育的核心價值為導向，以“新教育”理念為主線，融合基礎教育“三大流派”之精髓，貫徹落實學校辦學宗旨和育人目標。

教育科研必須指向育人目標的`高度達成，指向提升學校核心競爭力的打造，指向教育教學質量的全面提高，指向學校特色建設。

用研究的觀點看待每一項工作，在工作中研究，在研究中工作。

校本研究是我校教育科研的基本特征。在研究模式和研究方法上，以行動研究為主；在研究領域上，以應用研究為主；在研究的范圍上，以微觀研究為主。

教育科研既要根植于鮮活的教育教學實踐中，在實踐中發現問題、研究問題、解決問題，又要高于實踐，有前瞻性和發展性。

用教育科研改變教師職業生涯的行走路徑，走專業化發展之路，讓教師擁有幸福完整的教育生活。

把握“優化心理環境、提升精神品質、激發自我潛能、塑造和諧人格、服務人生幸福”的心理健康教育宗旨，以班級心理課程為主線索，建立健全心理健康教育體系。

三、主要工作目標

1．課題研究與課程開發：逐步激活中青年骨干教師參與課題研究和課程開發的積極性，教師參與課題研究的比例達到70%，校級課題立項不少于6項，省級及以上課題立項不少于3項。

2．心理健康教育

（1）繼續完善體驗式心理健康教育課程，修改、調整、補充課例，按學部分別構建體驗式心理課程體系。

（2）繼續開發并努力實踐班級團體心理輔導課程，整理課題研究報告并向省教科所申請鑒定。

（3）繼續嚴格落實心理課教學規范，加強心理課評價，學生對體驗式心理課程的滿意度在90%以上。

3．教育科研處建設：制訂并落實《教育科研處員工評價方案》，以評價促進教師工作態度的改進和工作能力的提升，培養教師團結進取、追求卓越的敬業精神，提高教師的基本素養，加快教師的專業成長。

4．通過實施教育科研處教師專業成長“十個一”工程，加快青年教師專業成長。

四、任務與措施

（一）本部門隊伍建設

1．建設學習型組織，每周例會時間進行集體學習和交流研討，學習內容以教育科研和心理健康教育為主，可立足本職工作適當拓展延伸。

2．開展讀書交流活動，每人精讀專業書籍至少2本，開展2次交流報告。

3．繼續完善教師博客交流平臺制度，每人每周至少發表1篇教育隨筆，促進教育反思和積累。

4．在學習與工作過程中，深入理解“大氣 誠信 合力 規則”四種文化，鞏固“團結和諧、快樂進取、追求卓越、健康發展”的部門文化和工作態度，培養“謙虛、嚴謹、堅毅、投入”的科研精神，牢固樹立“責任見證人品 業績彰顯能力 合作成就事業 發展收獲尊嚴”的信念。

5．努力克服兩位教師哺乳期對工作的影響，通過科學調劑，團結協作，提高工作效率，確保各項工作保質保量按時完成。

（二）課題管理

1．宣傳介紹《教育科研工作條例》、《課題研究指南》等文件中的有關條款，做好課題申報的宣傳發動工作。

2．認真做好校級科研課題的立項評審、開題論證、過程督導、結題鑒定等工作，協助課題組解決研究過程中遇到的實際困難。

3．對于校級以上課題，根據課題組的需要，整合各種資源，做好協調、協助、指導等服務工作。

4．加強課題檔案管理，設立單獨檔案櫥，專人負責，規范管理，保存、保管有關檔案資料。

5．依據《教育科研工作條例》落實課題成果獎勵。

（三）課程開發

1．全校特色課程建設與開發。根據學校制定的《特色課程建設與開發實施方案》，督導各學部開發滿足學生實際發展需要的各類課程，并申報校級課題，接受學校教育科研委員會的課題指導和管理。

2．在實踐中繼續開發并完善對教職工的大型體驗式心理培訓課程，能根據學校和學部需要進行有針對性的心理培訓。并對初中、高中、職教學生應用此培訓理念進行嘗試培訓，開發以初中、高中、職教學生為對象的以緩解壓力、感恩勵志為主要內容的體驗式心理培訓課程。

3．繼續研發班級團體心理輔導課程。主動創造機會多進行實踐研究，繼續在實踐中完善已開發輔導方案，根據學校實際需要繼續研究開發新的輔導方案，學習、體會并修訂輔導課程開發與實踐研究中的相關理論知識與實踐總結，按照省市統一的時間安排，向教科所上報課題成果鑒定申請書，積極參與上級科研部門舉辦的科研成果評比活動。

（四）心理健康教育

1．上好班級心理課程。進一步完善體驗式班級心理健康教育活動課程，再研創8個新的活動課案，形成初中、高中、職教系列課程。嚴格落實心理課教學規范，加大備課投入，加強教學教研，每周開展聽評課研討1次。加強心理課與學部工作的配合度，提高心理課的開放度，努力提高學生和學部領導、班主任等對體驗式心理課的滿意度。每學期末參與學部組織的學生評教調查，考查各班學生對心理教師課堂教學的滿意度，并結合其他心理課程內容加強對心理教學的評價，以評價促進心理健康教育工作的進一步提升。

2．繼續開展個別心理咨詢服務。除學生主動聯系心理教師進行心理咨詢、班主任等老師推薦學生進行心理咨詢外，心理教師要依據學生在心理課堂和團體輔導中的表現，主動找部分學生進行談心咨詢，另外根據需要對教職工和學生家長開展個別心理咨詢服務，倡導據此開展個案或案例研究。

3．豐富完善學校內外網絡心理教育網頁布局，不斷豐富、更新內容。

4．繼續辦好《心橋》，每兩周一期，以“精、新、實、益”為目標改進小報質量，根據時令繼續推出新生版、教師版、家庭教育版、精神衛生版、5·25版、中高考版等專刊專版。

5．在第一、二學期分別開展“世界精神衛生日”宣傳和5·25心理健康日宣傳活動。

6．協助、指導各學部利用班會、課外活動等途徑開展融合型心理健康教育工作。

7．加強我校心理健康教育特色的宣傳推廣。進一步加強與兄弟學校、上級教育行政部門、各級心理研究機構、相關團體組織的聯系，利用各種機會宣傳展示我們的心理健康教育特色，爭取承辦一期高水平的全國心理健康教育會議。

（五）教育科研常規工作

1．有選擇地參加各種教育科研工作會議，了解信息加強學習的同時，擇機展示我校教育科研成果，宣傳我校良好形象。

2．于第二學期組織全校科研論文評選活動，做好評選活動的策劃、發動、組織工作及優秀論文的獎勵、宣傳、推介工作。

3．做好《躍華教科研》的組稿、編輯、編排、校對、發行工作。本學年發行兩期《躍華教科研》，用于科研成果展示和校內外交流。

4．每月編輯發行一期《教科研資訊》，通報各學部教育科研和各課題研究情況，搭建順暢交流平臺，營造濃厚教育科研氛圍。

5．豐富完善學校內外網絡教育科研網頁布局，不斷豐富、更新內容。

（六）教育科研處教師專業成長“十個一”工程

1．每人每學期至少開發一個體驗式心理健康教育課案，在實踐后形成完善課案。

2．每人每學期上一次心理公開課，由部門組織相關領導、專家進行聽評課指導。

3．每人每學期末參加一次心理課案展評活動，由部門統一組織。

4．每人每學期至少開展一次團體心理輔導活動，對象可以為學生、教師或家長，輔導時長不少于兩課時。

5．每人每學期開展一項個人小課題研究，內容可以是關于心理課教學或團體心理輔導的，也可以是其他個案或案例研究等，期初確定選題并撰寫研究方案，期末提交研究報告。

6．每人每學年參加一次全校教育科研論文評選，論文撰寫要符合評選要求。

7．每人每學期至少讀一本與心理健康教育或教育科研工作有關的專業書。

8．每人每學期在部門內部做一次交流報告，選題范圍包括讀書心得、工作經驗、學術報告等，時間不少于40分鐘。

9．每人每周至少發表一篇與心理健康教育或教育科研工作有關的博客，每篇不少于600字，由專人負責檢查通報。

10．每人每月撰寫一篇宣傳部門工作的通訊類文章，發表在學校內網中，爭取在《躍華通訊》《心橋》或《教科研資訊》上發表。

教育科研處工作計劃5

一、指導思想

深入貫徹執行科學發展觀,深化教育教學改革,牢固樹立促進全體學生全面發展的思想,扎實推進素質教育。

根據《州溫市教育教學研究院20xx年工作要點》精神,結合我校工作實際,切實抓好“三課”(課程、課堂、課外)工作,不斷深化“三法”(教法、學法、考法)研究,為校長室行政決策當好“參謀”,為廣大教師教學科研做好服務,為實現學校教學工作的飛躍,建設學生和家長滿意的學校做出應有的貢獻。

二、工作目標

努力爭取高考、中考和高中會考有良好的成績、初中學生后20%的人數比例有所減少、有更多的教師在各種各類教學比賽、論文評比中獲獎、有更多的教師獲得各種各類的教育教學榮譽、有更多的學生在各種各類的學科比賽中獲獎、學校獲得更多的教育教學先進榮譽。

三、具體措施

1、加強教學領導,完善教研制度

(1)在校長室的領導下,繼續堅持行政會議專題討論教學問題制度,一般情況下,召開二次專題討論會。其他行政會議多數情況下也要把教學問題列入議事日程。

(2)校長和主管副校長堅持聽課制度,加強對教學問題的調研工作。

(3)認真修改教師綜合評價方案、教學科研獎勵制度、高考中考獎勵制度。爭取在本學期召開的教代會上討論通過新修訂的教師綜合評價方案。

2、大力開展興趣教學課題研究,堅持走特色校本教研之路。

(1)認真準備召開專門的興趣教學研討會,探討實施興趣教學法過程中的共同問題,交流實施興趣教學法的成功經驗。

(2)積極編撰興趣教學為主題的論文集,努力在教師中進一步推廣成功的興趣教學教研成果。

(3)要求所有的校級教研活動都要把興趣教學作為主題或者評判標準之一,努力形成全校性的興趣教學氛圍。

(4)在初三等段開展分層教學。

(5)鼓勵有條件的教師在自愿的基礎上嘗試和“異步教學法”,鼓勵教師積極創新符合課程改革要求的教學方法、教學模式,提高課堂教學的有效性。

3、加大教學反思力度,自我提升教學水平

(1)繼續開展“做模范反思型教師”的活動。爭取在本學期內完成所有高級教師的課堂教學錄像和教師本人寫教學反思工作。

(2)堅持教學單元反思和學期教學總結制度。堅持把教師撰寫單元反思和學期教學總結作為檢查考核內容之一。

(3)推廣優秀教學單元反思和學期教學總結,將優秀教學單元反思和學期教學總結編輯成冊,并且在校園網和校刊上發表。

4、高度重視初中后20%學生教育工作,努力提升學校社會美譽度。

(1)要通過教師會議和校本教研活動等,使全體初中教師從思想上認識到把降低初中后20%學生的人數比例作為教育教學目標的重要性和緊迫性,牢固樹立促進全體學生全面發展的思想。

(2)要組織初中教師認真分析初中后20%學生的現狀,探討降低初中后20%學生人數比例的具體方法。

(3)學校要從教學常規管理、校本教科研、教師考核和評比等多方面調整具體做法,促進初中教師高度重視減少初中后20%學生人數比例的工作。

5、加強教學常規管理,保障正常教學活動。

(1)積極開展公開課開課活動,堅持聽課評課制度。

繼續堅持所有教師每學年至少開一次公開課的規定。從考核制度上鼓勵教師多上公開課。繼續堅持教師必須完成一定的聽課節數的規定,提倡同學科教師互相之間多聽課,實行“推門聽課”制度。

繼續堅持公開課課后及時評課的規定,努力幫助開課教師全面提高自己的教學水平。

(2)認真開展教研活動,深入探究教學實際問題

繼續堅持每周一次的校本教研活動,爭取每次的校本教研活動都有一個立足學校實際,針對本學科特點的校本教研主題。改進和加強備課組活動。

(3)堅持和改進作業、備課檢查制度。

期中進行作業抽查,期末進行作業普查。及時將檢查情況反饋給教師本人。

改進備課檢查制度:初級教師繼續送查所有手寫詳案;中高級教師提供手寫簡案;公開課施教者均要出示手寫教案;所有教師提供教學課件備查。及時將檢查情況反饋給教師本人。

6、加強研究性課程、校本課程、地方課程、綜合社會實踐課程教學工作,做好高中新課程模塊選修教學工作。

(1)要改進和加強高初中學生研究性課程教學工作,積極組織學生參加市中學生研究性課題評比活動。

(2)要認真做好高二學生新課程模塊選修課程教學工作,為09年新課程高考奠定良好基礎。

(3)加強對校本課程、地方課程、綜合實踐活動課程的調研,及時改進工作。

7、高度重視高初三復習教學,努力提升復習水平。

(1)要加強高初三年級段的教學調研,及時做好教學協調工作。

(2)積極組織好月考、模擬考工作,認真分析學生成績,改進教學方法。

(3)加強對學生的心理疏導、復習方法指導,積極做好與家長的溝通工作。

8、堅持走出去,請進來,加強校際聯系,學習外校經驗。

第五篇：2015--2016學第一學期科研處工作計劃(初稿)

2015—2016學第一學期

科研處工作計劃

時間過得很快，轉眼間新的學期又到來了，正值金秋，我校又開始了新一學期的工作，上一學年，在學校各部門的關心和支持下，做了一些工作，但很多工作都還沒有完全規范化，在新的一學期里，科研處將積極開展科研工作，進一步完善一些工作，并開展新的一些項目，使我校逐步向“科研興校”先進行列更進一步。為此，特制定了本學期科研處工作計劃。

一、學校的現狀

黎平二中共有六個教研組，組長分別是；楊莉華（語文），李志偉（數學）、凌娜（英語）、龍樸光（理化生）、王承江（政史地）、壽國濤（音體美）。教師154人，其中在一線上課的教師有130人，教師隊伍中年齡偏于老化。由于各科目教師的嚴重不足，教師的工作量超負荷。就目前老師們的思想狀況來看，教研教改的思想意識比較淡薄。在年輕教師中，大部分缺乏教學經驗。

二、指導思想

以新課程改革為契機，結合本校的實際情況，樹立“科研先導、注重質量、務求實效、爭創一流”的發展目標，以促進教師專業發展為根本，提高教學質量，為實現“科研強師，科研強校”而繼續努力。

三、具體目標

1、重點開展好課題研究，積極深化課堂教學改革，打造高效課堂，進一步提高課堂教學的效益。

2、開展好“十二五繼續教育”的有關培訓工作，整理好有關資料。

3、認真研究弱勢班級的管理方法與途徑。

4、繼續加強班主任和科任教師的培訓。

四、工作要點

(一)、加強教研組管理

1、督促各教研組按學校總體規劃和科研處工作計劃制訂好學期教研活動計劃，從質和量兩個方面保證各項活動認真實施和完成。

2、加強教研組教研活動的指導工作，提高教研活動的實效性。

3、繼續深入開展創建先進教研組活動，加強教研組間的相互學習和交流，促進學校課堂教學質量的提高。

(二)、加強教師隊伍建設

1、全面了解教師的教學水平和管理學生的能力。

通過推門聽課，了解教學成績等方式對了解教師，一學期將聽課36節，對 1 班級月考成績分析3次。

2、以校本教研為主，把校本教研作為促進教師成長的主要渠道，促進教師整體業務素質的不斷提高。

開展多種形式的培訓，本學期將對學科教師培訓2次。

3、以繼續教育為平臺，不斷加強教育教學理論學習。組織教師通過省繼續教育遠程培訓平臺等途徑深入學習，使教師理解并不斷踐行新課改理念，盡快適應新課程改革需要。

4、貫徹“請進來，走出去”理念，加強對外交流。

5、鼓勵教師積極撰寫教學隨筆、學科論文、教學案例等，并參加省市縣開展的各學科的論文、案例等各項評比活動；組織教師參加校內外各項教學評比活動。

本學期，加大教學調研力度，采用聽、看、測、問等形式，對部分年級、部分學科的課堂教學質量進行調研，準確把握了教學動態，了解到教育教學中的突出問題。

（三）確定并開始實施學校課題研究和進行校本教研。

1、開展課題研究工作

對以前申報的課題，還未結題的，如《ABC分層激勵教學與研究》，繼續實施實驗，本著深入探討，認真歸納的原則，對所研究的課題進行總結，形成結論。

2、鼓勵教師積極申報課題，以課題研究帶動教育教學。

（四）繼續做好十二五“中繼教”工作，整理好教師的各類檔案資料，建立教師成長記錄簿。認真做好迎檢的工作準備。

本學期，將對各科任教師開展好教師培訓工作，將會進行2次學科教學培訓和2次班主任培訓。

建立教師成長記錄簿，將對每位教師從教學、學習、研究、反思、評價進行記錄。

五、加強與質量捆綁學校——肇興中學、孟彥中學溝通，開展教研活動。

六、具體工作安排： 九月份：

1、組織各教研組會議，布置有關工作，并對各項工作作出具體要求。

2、對本學期課題的實施進行的安排。

3、語文組公開課。

4、做好“十二五中繼教”自查工作。十月份：

1、邀請專家或校內有經驗教師對部分科任教師進行培訓。

2、各教研組組織各學科教師學習學科教學大綱。

3、語文公開課。

4、理化生組公開課。

5、第一次學情分析

6、做好“十二五中繼教”迎檢工作。十一月份：

1、課題小組討論課題開展情況。

2、迎接“十二五中繼教”檢查。

3、班級情況檢查，并對班主任進行培訓。

4、數學級公開課。十二月份：

1、對培養教師活動進行總結。

2、對各組開展教研教改工作的總結評價。

3、召開第二次月考質量分析會議。

4、“中繼教”工作自查

5、課題結題。

元月份：對一學期工作進行總結

黎平二中科研處2015年8月28日

2015—2016學第一學期科研處

工 作 計 劃