第一篇：2012年-2013學(xué)年度第一學(xué)期科研處述職報(bào)告

北京市華僑城黃岡中學(xué)2012年——2013學(xué)年度

見例如有一節(jié)文科公開課體現(xiàn)“十六字模式”不夠。我就認(rèn)真宣講先學(xué)后教”——要有導(dǎo)學(xué)案，內(nèi)容包括要學(xué)懂的知識(shí)、要討論的問題、要學(xué)會(huì)的題型（或典型的習(xí)題）。（不要太長）

“交流互動(dòng)”——要有問題的設(shè)計(jì)，討論是針對(duì)核心問題。

“精講拓展”——預(yù)設(shè)講解的要點(diǎn)，注重再生資源的利用。

“及時(shí)反饋”——要有當(dāng)堂檢測，關(guān)鍵是留有時(shí)間檢測

2、深入開展課題研究努力提升質(zhì)量內(nèi)涵

為落實(shí)校長“深入開展課題研究，努力提升質(zhì)量內(nèi)涵”戰(zhàn)略思想科研處抓了如下3項(xiàng)工作：

① 第五屆教育教學(xué)研討會(huì)上4個(gè)區(qū)級(jí)課題6個(gè)校級(jí)課題進(jìn)行了驗(yàn)

究成果匯報(bào)。校級(jí)課題新立項(xiàng)4個(gè)。

②教學(xué)論文和校本課程的開發(fā)是質(zhì)量騰飛的兩個(gè)翅膀

2012～2013學(xué)年度第一學(xué)期我校三部教師共撰寫教育教學(xué)論文102篇，其中2012年度北京市基礎(chǔ)教育研究華僑城黃岡中學(xué)參評(píng)論共5篇獲獎(jiǎng)總數(shù)為18人次，其中一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)8人次，三等獎(jiǎng)9人次，以鼓勵(lì)青年教師鉆研業(yè)務(wù)提高專業(yè)水平。

開發(fā)校本教材的目的是實(shí)驗(yàn)“科研興校”。湖北省黃岡中學(xué)以數(shù)理化三科競賽在全國小有名氣，根據(jù)北京市華僑城黃岡中學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)數(shù)理化三科自2011年9月7號(hào)開始進(jìn)行了數(shù)理化三科競賽訓(xùn)練，在這一基礎(chǔ)上我們講授并編寫出有自己特色的校本教材。這項(xiàng)工作目前已初見成效：在2012年度北京市中學(xué)生數(shù)理化奧賽初賽中我們數(shù)理化三科均有學(xué)生獲獎(jiǎng)。其中：2012年5月6日北京四中杯中學(xué)生

力學(xué)競賽預(yù)賽二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人。

二等獎(jiǎng)2人（武玥瓔，武玥璇）

三等獎(jiǎng)4人（羅康恒，蔣唐宇，郤禹，王傳升）

9月16日朝陽區(qū)學(xué)科能力展示活動(dòng)（物理學(xué)科），全區(qū)共有519人參賽，我校學(xué)生取得如下優(yōu)異成績：

蔣唐宇97分全區(qū)最高分羅康恒81分全區(qū)第22名 武玥璇78分全區(qū)第28名丁繼越72分全區(qū)第57名 郤禹68分全區(qū)第78名 武玥瓔61分全區(qū)第124名

二.落實(shí)黨總支培養(yǎng)青年教師的舉措努力提升質(zhì)量內(nèi)涵

1、落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)提升教師素質(zhì)內(nèi)涵

2012年5月15日學(xué)校舉行了隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式，學(xué)校為

32對(duì)師徒頒發(fā)了證書和相關(guān)證件。本學(xué)年度教科研處工作重點(diǎn)是檢查推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)工作深入開展，提升互教互學(xué)能力，9月21日進(jìn)行第一次檢查。檢查結(jié)果顯示了全校三部32對(duì)師徒都積極展開了教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)交流，聽課最多的老師一月有12次。高中部聽課較多相互交流作的好的有：呂艷香、章淑淑

2．落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)使青年教師學(xué)有方向趕有目標(biāo)

本學(xué)年度我們和高中黨支部聯(lián)合舉行了旨在培養(yǎng)青年教師的師徒結(jié)對(duì)的公開課2012年11月21號(hào)廖琪琛在高一（4）上午第4節(jié)推出《鈉的化合物》匯報(bào)課2012.12.6.高一（1）下午第1節(jié)張雄老師作為師傅推出《社會(huì)主義的市場經(jīng)濟(jì)》示范課這兩節(jié)課最大的靚點(diǎn)是：“專家領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、同頭相互交流、自我反思改進(jìn)”。使全校青年教師

學(xué)有方向趕有目標(biāo)

為了調(diào)動(dòng)教師撰寫教研論文的積極性，教科研處計(jì)劃：在本學(xué)年度2013年元旦前聘請專家來校進(jìn)行教學(xué)教育論文講座，在第二學(xué)期期中考試前進(jìn)行校級(jí)教育教學(xué)論文評(píng)點(diǎn)，以鼓勵(lì)青年教師鉆研業(yè)務(wù)提高專業(yè)水平。

在過去的一年內(nèi)雖然做了一些工作，但距離上級(jí)和學(xué)校的要求還有一段距離，在新的學(xué)年內(nèi)我決心再接再厲把我校教科研工作做得更好。

第二篇：2010——2011第一學(xué)期科研處工作計(jì)劃

為促進(jìn)我校“科研興校、科研興教”戰(zhàn)略的進(jìn)一步落實(shí)，加強(qiáng)教育科研的管理，實(shí)現(xiàn)科研處管理工作的規(guī)范化、科學(xué)化、制度化，提高學(xué)校教育科研的水平和效益，提高全體教師的素質(zhì)，迎接省級(jí)示范性高中驗(yàn)收“回頭看”、新課程實(shí)施。現(xiàn)制定本學(xué)期工作計(jì)劃如下：

1．加強(qiáng)教師培訓(xùn)。督促和檢查高中基礎(chǔ)部教師對(duì)哈師大附中沙洪澤校長著的《教育──為了人的幸福》的學(xué)習(xí)，進(jìn)行兩次集中培訓(xùn)，時(shí)間為9月份一次、11月份一次，內(nèi)容為：研究性學(xué)習(xí)指導(dǎo)和現(xiàn)代教育評(píng)價(jià)理論培訓(xùn)。

2．做好省級(jí)示范性高中驗(yàn)收“回頭看”的相關(guān)準(zhǔn)備。為創(chuàng)建辦做好材料準(zhǔn)備的謀劃工作，準(zhǔn)備好屬于科研處的相關(guān)材料，協(xié)同高中教務(wù)處準(zhǔn)備好教師展示課。

3．同高中教務(wù)處相配合，組織推進(jìn)校本教材的編寫。

4．督促和檢查還沒有結(jié)題的“十五”課題的研究與結(jié)題工作，已經(jīng)申報(bào)的“十一五”課題組織開始研究，并做好新的申報(bào)。

5．關(guān)注課程改革的方向，研究我校課程改革的突破口和實(shí)施辦法，對(duì)教育評(píng)價(jià)進(jìn)行探索，特別是要在原有的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》基礎(chǔ)上，制定新的更符合課程改革、符合我校情況的《課堂教學(xué)評(píng)價(jià)表》。

6．與初、高中教務(wù)處相配合推動(dòng)課程改革，協(xié)同教務(wù)處組織好課改實(shí)驗(yàn)課、青年教師匯報(bào)課等，特別是做好評(píng)課。

7．整理、編輯、印制第三期《教改論壇》和本學(xué)期的兩期《課改快訊》。

8．及時(shí)收集和整理教師科研成果，做好宣傳和推廣工作，促進(jìn)成果轉(zhuǎn)化。

9．加強(qiáng)與學(xué)校各部門、各教研組、備課組的聯(lián)系和溝通，相互協(xié)作。發(fā)揮群體優(yōu)勢，實(shí)現(xiàn)科研與教研的緊密結(jié)合，促進(jìn)學(xué)校科研、教研、培訓(xùn)三位一體的管理模式的形成和完善。

第三篇：大科研處述職報(bào)告

個(gè)人述職報(bào)告

**小學(xué)科研處

在2014-2015學(xué)時(shí)在，本人繼續(xù)擔(dān)任科研主任職位，負(fù)責(zé)組織和開展學(xué)校校本教研工作，并擔(dān)任了三年級(jí)的英語教學(xué)。回顧這一年來，在上級(jí)部門的指導(dǎo)下，在陳校長及班子成員的幫助下，抱著對(duì)學(xué)生、對(duì)工作、對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)的態(tài)度努力開展了以下工作。

一、用心關(guān)愛學(xué)生，對(duì)學(xué)生負(fù)責(zé)。

從我走上講臺(tái)那一刻時(shí)，我就嚴(yán)格要求自己的舉止行為必須規(guī)范，自己的一言一行都影響著他們。在我擔(dān)任三年級(jí)英語教學(xué)中，我竭力做到上好每一堂課，盡力關(guān)心和愛護(hù)每一位學(xué)生。并結(jié)合農(nóng)村學(xué)生學(xué)習(xí)英語狀況，積極營造學(xué)習(xí)英氣的氛圍，激發(fā)了學(xué)生學(xué)習(xí)英語的興趣，通過自己的努力，這學(xué)年所任教的班級(jí)期末考試成績位于同年級(jí)前列。

二、錘煉業(yè)務(wù)水平，對(duì)工作負(fù)責(zé)。

我作為負(fù)責(zé)教學(xué)研究工作的行政人員，對(duì)業(yè)務(wù)精益求精，首先我能主動(dòng)學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論知識(shí)，注重在課堂教學(xué)中加以實(shí)踐、運(yùn)用，提升自己的課堂教學(xué)水平，并帶領(lǐng)教師與時(shí)俱進(jìn)，大膽進(jìn)行課堂教學(xué)改革探索，積極開展教學(xué)研究活動(dòng)。同時(shí)，充分發(fā)揮學(xué)科組、年級(jí)組的作用，讓更多的教師參與教學(xué)研討活動(dòng)中，增強(qiáng)教研工作的實(shí)效性。

三、加強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，對(duì)學(xué)校負(fù)責(zé)。

教育是服務(wù)，管理更是服務(wù)。科研處的工作就是組織開展扎實(shí)有效的教研活動(dòng)，搭建平臺(tái)為全體的教師發(fā)展服務(wù)。作為科研主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾個(gè)方面的工作。

1、在校長室的指導(dǎo)下，和教研組長及骨干教師一起研討，制訂好學(xué)校的教研工作計(jì)劃，并組織實(shí)施，使學(xué)生教研工作更有針對(duì)性、實(shí)效性，并注重總結(jié)教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，形成文字材料。

2、關(guān)注教師常態(tài)教學(xué)這一中心，著力“學(xué)科基本課型示范課例”的打磨與建構(gòu)，點(diǎn)面結(jié)合，同步進(jìn)行。開展豐富多彩、富有實(shí)效的教研活動(dòng)，以開展課堂教學(xué)研究為重點(diǎn)，對(duì)于常態(tài)課研討，必須要突出日常教學(xué)重點(diǎn)，評(píng)議時(shí)也要圍繞教師教學(xué)目標(biāo)及達(dá)成情況等進(jìn)行，課后須寫課后小結(jié)，提倡一課一得。

3、抓住校本培訓(xùn)這一主旋律，積極開展教材培訓(xùn)、通識(shí)培訓(xùn)等。首先有計(jì)劃地組織集體備課活動(dòng)，對(duì)教師在理解教材，使用教材上予以指導(dǎo)。幫助教師在教學(xué)上明有目標(biāo)要求，提高教學(xué)效率。并一起交流新課程理念在課堂教學(xué)中的實(shí)踐心得。同時(shí)，組織學(xué)校教學(xué)標(biāo)兵、能手進(jìn)行走班教學(xué)，發(fā)揮骨干引領(lǐng)作用。

4、以“一師一優(yōu)課，一課一名師”活動(dòng)為抓手，開展教師崗位大練兵活動(dòng)。本學(xué)年，我校再次舉行一支四十歲以下老師提供的教學(xué)示范課，參加“一師一優(yōu)課、一課一名師”的評(píng)選活動(dòng)。結(jié)合教學(xué)常態(tài)課，為教師提供互相學(xué)習(xí)交流的契機(jī)和平臺(tái)。在陳校長的重視指導(dǎo)及教師的共同努力下，這一年中，我校教師參加各項(xiàng)競賽都取得了優(yōu)異的成績：2014年9月本人參加市英語優(yōu)質(zhì)課獲得市二等獎(jiǎng)；同年10月由徐敏建、張倩倩等教師參加了縣美術(shù)音樂“生動(dòng)課堂”比賽獲一等獎(jiǎng)；潘春燕老師參加縣綜合實(shí)踐課比賽獲一等獎(jiǎng)；朱曉霞獲縣體育說課一等獎(jiǎng)；葉麗芳數(shù)學(xué)優(yōu)質(zhì)課獲縣二等獎(jiǎng)。

一年來的工作，雖取得一些成績，但也存在不足。俗話說得好“百尺竿頭，更進(jìn)一步”，我將正確對(duì)待自己的不足，認(rèn)真聽取領(lǐng)導(dǎo)、老師的意見，使自己能更進(jìn)一步，把工作做得更好。

以上述職，敬請領(lǐng)導(dǎo)、老師批評(píng)指正。

2015年6月9日

第四篇：2013-2014學(xué)第一學(xué)期科研處工作計(jì)劃

北京市華僑城黃岡中學(xué)2013——2014學(xué)科研處工作計(jì)劃2013-8-28

北京市華僑城黃岡中學(xué)科研處工作計(jì)劃

傅全安

一、工作目標(biāo)

2013——2014學(xué)教科研工作的目標(biāo)是：在“一個(gè)宗旨”的基礎(chǔ)上開展“兩項(xiàng)活動(dòng)”即以提高教育質(zhì)量為宗旨，堅(jiān)持開展各項(xiàng)科研活動(dòng)，堅(jiān)持開展課題研究活動(dòng)。本學(xué)重在加強(qiáng)課題研究的實(shí)效性。可概括成一句話：一條主線、兩個(gè)工作點(diǎn)

1.一條主線：大力推進(jìn)課題研究；教研學(xué)術(shù)化包括課題研究和教學(xué)研究。

2、抓住兩個(gè)工作點(diǎn)

（1）突出教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)這一重點(diǎn)：教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)是實(shí)現(xiàn)“質(zhì)量立校、特色強(qiáng)校”的根本。

（2）大力推進(jìn)與完善校本課程的開發(fā)

二、工作要點(diǎn)及措施

（一）課題研究

1.大力推進(jìn)課題研究

（1）建立兩級(jí)四個(gè)層面課題研究體系

“兩級(jí)課題”指區(qū)級(jí)課題、校級(jí)課題兩個(gè)課題級(jí)別。“四個(gè)層面”指校長課題，管理課題、教研組課題和名師骨干課題四個(gè)層面。校長課題即學(xué)校課題引領(lǐng)全校發(fā)展。學(xué)校課題以“減負(fù)提質(zhì)”和“心理健康教育”為主題開展課題研究，努力展示階段性成果；管理課題指各部門結(jié)合教育教學(xué)管理實(shí)際，以“履行管理職責(zé)”和“提高管理效益”為主題開展課題研究；學(xué)校各學(xué)科帶頭人、市、區(qū)級(jí)骨干教師都要有自己的課題上述個(gè)人如果是科任老師則以“提高課堂教學(xué)效果”或“培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)能力”為主題開展課題研究；如果是班主任則以“糾正學(xué)生中不良現(xiàn)象的對(duì)策”或“學(xué)生發(fā)展性評(píng)價(jià)”為主題開展課題研究。各級(jí)各類的課題研究都要立足于創(chuàng)新工作方法，從而實(shí)現(xiàn)研以致用，提高課題研究的實(shí)效，在提高工作效益的同時(shí)，努力創(chuàng)造科研成果。

（2）規(guī)范課題研究過程

學(xué)校組建或聘請專職與兼職的專家團(tuán)隊(duì)，集中開題、中期匯報(bào)、課題結(jié)題管

理，規(guī)范課題檔案。逐步提高課題研究的深度和層次，力爭更多校級(jí)課題上升為

區(qū)級(jí)課題、市級(jí)課題。學(xué)會(huì)課題上升為規(guī)劃課題。

(3)發(fā)揮課題研究的培訓(xùn)功能，實(shí)現(xiàn)教育與教學(xué)的有機(jī)融合建立課題學(xué)期匯報(bào)和檔案交流制度，保證課題研究的常態(tài)和質(zhì)量。建立課題

研究課制度，每個(gè)課題組每學(xué)期都要開展課題研究課，保證課題研究與教育教學(xué)

工作融為一體。建立借助研究過程實(shí)施培訓(xùn)制度，每個(gè)教師都要參與一個(gè)課題的研究過程，在過程中與專家對(duì)話，在過程中掌握科研方法，在過程中促進(jìn)教師專

業(yè)發(fā)展。

2、建立課題研究成果轉(zhuǎn)化體系

在課題立項(xiàng)和課題研究過程中實(shí)現(xiàn)成果轉(zhuǎn)化。發(fā)現(xiàn)教育教學(xué)問題后，通過課

題立項(xiàng)的文獻(xiàn)綜述過程，對(duì)問題深入思考。通過課題研究課公開課和學(xué)期課題過

程研討，將課題研究成果轉(zhuǎn)化為課堂效率，實(shí)現(xiàn)研究過程與教育教學(xué)管理工作的有機(jī)結(jié)合，在教學(xué)過程中實(shí)踐研究成果的轉(zhuǎn)化。

（1）《高效課堂教學(xué)特征及實(shí)施策略研究》研究成果的轉(zhuǎn)化

《高效課堂教學(xué)特征及實(shí)施策略研究》——關(guān)于引進(jìn)校課堂模式探討。研究

已開展一年有余。其最大的成果是在華僑城黃岡中學(xué)形成了探索高效課堂模式的熱潮。高效課堂教學(xué)模式用拳擊的術(shù)語來講“模式”是套路。方法是“招式”同

一節(jié)課或同一內(nèi)容的課時(shí)可以用相同的“模式”即套路，但不一定用相同的方法。

高效的課堂教學(xué)模式經(jīng)過不斷的探索學(xué)校把他歸納成十六字教學(xué)方針：“先學(xué)后

教、交流互動(dòng)、精講拓展、及時(shí)反饋”可具體解釋如下：

“先學(xué)后教”主要突出以學(xué)生為主體，其目的是培養(yǎng)學(xué)生的自學(xué)能力。體

現(xiàn)學(xué)生的主體作用。“交流互動(dòng)”針對(duì)學(xué)生習(xí)慣的“接收學(xué)習(xí)’的授課方式改變

為“發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)”的授課方式。這四個(gè)字的精髄是：讓學(xué)生在歡樂中學(xué)習(xí)，這就是

教育學(xué)上的“樂學(xué)”原則。“精講拓展”體現(xiàn)了教師的主導(dǎo)作用。有利于提高學(xué)

生的自學(xué)能力。“及時(shí)反饋”主要解決學(xué)生動(dòng)口不動(dòng)手，眼高手低，入耳不入腦

不求甚解的問題。現(xiàn)在在華僑城黃岡學(xué)判斷一節(jié)課是否成功就用“十六字教學(xué)方

針”來衡量。這就是區(qū)級(jí)課題《高效課堂教學(xué)特征及實(shí)施略策研究》成果的推廣

所發(fā)揮的作用。

（2）推進(jìn)研究成果的深度轉(zhuǎn)化

(1)2013年9月15日起至12月30日為初、高中部4個(gè)區(qū)級(jí)十二五規(guī)劃課

題和5個(gè)校級(jí)高中課題、3個(gè)校級(jí)初中課題、的研究課和師徒結(jié)對(duì)公開課同期展

示階段。科研處將組織專班進(jìn)行聽課、評(píng)課。

(2)完善和建立課題科研檔案制度。2013年12月25號(hào)前各課題組、教研組組

長向?qū)W校上交①課題研究階段實(shí)施小結(jié)報(bào)告。② 課題研究課教案。③ 課題研究

課導(dǎo)學(xué)案。2013年12月25號(hào)前科研處將編纂《華僑城黃岡中學(xué)課題研究課教

案選》和《華僑城黃岡中學(xué)課題研究課導(dǎo)學(xué)案選》

（二）繼續(xù)完善和開發(fā)校本課程

開發(fā)校本課程實(shí)現(xiàn)“科研興校”。按計(jì)劃已編印成冊的高中6門校本課程

《高中數(shù)學(xué)奧賽講義》、《高中物理奧賽講義》、《高中化學(xué)奧賽講義》、《高中生物

奧賽講義》、《高中音樂》《高中體育健美操》和初中6門校本課程、在本學(xué)

試用的過程中要不斷完善、作好修訂工作和和深化工作可作為各年級(jí)研學(xué)課的教

材。科研處計(jì)劃在2013年12月16號(hào)前后收集上述已修訂完善的校本教材存檔。

做好已上報(bào)朝陽區(qū)待審6科校本教材的開發(fā)工作。這5科校本教材分別是：高

中《學(xué)習(xí)身邊的地理知識(shí)》、高中《哲學(xué)趣談》、高中《趣味生物學(xué)》、高中《化

學(xué)—人類進(jìn)步的關(guān)鍵》、高中《生活中的數(shù)學(xué)》

（三）繼續(xù)扎實(shí)推進(jìn)校本培訓(xùn)

學(xué)校將從下5個(gè)方面來開展教師業(yè)務(wù)培訓(xùn)工作：

（1）崗位練兵：認(rèn)真落實(shí)校長：“教學(xué)規(guī)范化是崗位練兵的基礎(chǔ)”是 教師基

本功訓(xùn)練的初始目標(biāo)。為落實(shí)崗位練兵本學(xué)期開學(xué)后第二周學(xué)校初、高中部、在兩部主管的領(lǐng)導(dǎo)下科研處將抽查有關(guān)教師的教學(xué)工作、檢查內(nèi)容：①本學(xué)期教

學(xué)計(jì)劃：②備課情況：③科研處將隨堂聽課。

（2）師徒結(jié)對(duì)：師徒結(jié)對(duì)工作主要針對(duì)我校初、高部“準(zhǔn)適應(yīng)型教師”目標(biāo)

是：能履行自己的職責(zé)。為檢查初、高部師徒結(jié)對(duì)工作的進(jìn)展情況、本學(xué)期開學(xué)

后第3周學(xué)校將檢查師徒結(jié)對(duì)工作。檢查內(nèi)容：① 結(jié)對(duì)師徒聽課筆記本。青年

教師每周至少要聽老教師2節(jié)課，老教師每周至少要聽青年教師1節(jié)課。②《師

徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記載表》，老教師聽課后應(yīng)寫出對(duì)本節(jié)課的評(píng)價(jià)和青年教師的努力方

向，青年教師聽課后要寫出聽課后感受及心得。

（3）校本培訓(xùn)：主要針對(duì)我校初、高中部“適應(yīng)型教師”要求能勝任職責(zé)。目

標(biāo)是：體現(xiàn)華僑城黃岡中學(xué)教學(xué)理念和教學(xué)模式、即貫徹“十六字教學(xué)模式”，體現(xiàn)三個(gè)結(jié)合。一是扎實(shí)規(guī)范與生動(dòng)活潑的有機(jī)結(jié)合；二是開放性與生動(dòng)性的有機(jī)結(jié)合；三是傳授知識(shí)與培養(yǎng)能力的有機(jī)結(jié)合。

（4）交流展示：主要針對(duì)我校初、高中部“骨干型教師”目標(biāo)是：能創(chuàng)造業(yè)績。交流展示既可以請外校名師來校交流講公開課或作學(xué)術(shù)交流報(bào)告、也可請我校表現(xiàn)突出的中青年教師進(jìn)行公開課展示、為讓一部分青年教師脫穎而出科研處決定：①在本學(xué)期課題研究課、師徒結(jié)對(duì)公開課展示活動(dòng)中從初高中部A級(jí)課得主中挑選2-3名中、青年教師在全校交流展示、并給予表彰。

②在2013—2014學(xué)第二學(xué)期期中考試后舉行青年教師基本功展示比賽系列活動(dòng)之三（具體項(xiàng)目待定），以教研組為參賽單位。比賽內(nèi)容：教學(xué)基本功比賽；本次比賽活動(dòng)評(píng)選出一、二等獎(jiǎng)若干名。以上兩項(xiàng)活動(dòng)開展的目的：為青年教師交流展示自己的才華提供平臺(tái)。

（5）專家指導(dǎo)：主要針對(duì)我校初、高部“卓越型”教師、目標(biāo)是：能引領(lǐng)團(tuán)隊(duì)。專家指導(dǎo)包括 ：①聘請校外專家來校講課。②聘請我校特級(jí)教師或資深高級(jí)教師在本學(xué)第二學(xué)期期中考試前利用教研組活動(dòng)時(shí)間進(jìn)行教學(xué)藝術(shù)專題講座。專題講座初步定為《怎樣做到教學(xué)規(guī)范化》③外出進(jìn)修：到黃岡中學(xué)本部進(jìn)修；到全國教育發(fā)達(dá)地區(qū)進(jìn)行教育考察、學(xué)習(xí)、交流、展示等。

第五篇：2012年-2013學(xué)第一學(xué)期科研處工作總結(jié)（推薦）

北京市華僑城黃岡中學(xué)2012年——2013學(xué)

見例如有一節(jié)文科公開課體現(xiàn)“十六字模式”不夠。我就認(rèn)真宣講先學(xué)后教”——要有導(dǎo)學(xué)案，內(nèi)容包括要學(xué)懂的知識(shí)、要討論的問題、要學(xué)會(huì)的題型（或典型的習(xí)題）。（不要太長）

“交流互動(dòng)”——要有問題的設(shè)計(jì)，討論是針對(duì)核心問題。

“精講拓展”——預(yù)設(shè)講解的要點(diǎn)，注重再生資源的利用。

“及時(shí)反饋”——要有當(dāng)堂檢測，關(guān)鍵是留有時(shí)間檢測

2、深入開展課題研究努力提升質(zhì)量內(nèi)涵

為落實(shí)校長“深入開展課題研究，努力提升質(zhì)量內(nèi)涵”戰(zhàn)略思想科研處抓了如下3項(xiàng)工作：

① 第五屆教育教學(xué)研討會(huì)上4個(gè)區(qū)級(jí)課題6個(gè)校級(jí)課題進(jìn)行了驗(yàn)

究成果匯報(bào)。校級(jí)課題新立項(xiàng)4個(gè)。

②教學(xué)論文和校本課程的開發(fā)是質(zhì)量騰飛的兩個(gè)翅膀

2012～2013學(xué)第一學(xué)期我校三部教師共撰寫教育教學(xué)論文56篇其中2012北京市基礎(chǔ)教育研究華僑城黃岡中學(xué)參評(píng)論共5篇獲獎(jiǎng)總數(shù)為18人次，其中一等獎(jiǎng)1人次，二等獎(jiǎng)8人次，三等獎(jiǎng)9人次，以鼓勵(lì)青年教師鉆研業(yè)務(wù)提高專業(yè)水平。

③開發(fā)校本教材實(shí)現(xiàn)“科研興校”。湖北省黃岡中學(xué)以數(shù)理化三科競賽在全國小有名氣，根據(jù)北京市華僑城黃岡中學(xué)的學(xué)生特點(diǎn)數(shù)理化三科自2011年9月7號(hào)開始進(jìn)行了數(shù)理化三科競賽訓(xùn)練，在這一基礎(chǔ)上我們講授并編寫出有自己特色的校本教材。這項(xiàng)工作目前已初見成效：在2012北京市中學(xué)生數(shù)理化奧賽初賽中我們數(shù)理化三科均有學(xué)生獲獎(jiǎng)。其中：2012年5月6日北京四中杯中學(xué)生力學(xué)競

賽預(yù)賽二等獎(jiǎng)2人，三等獎(jiǎng)4人。二等獎(jiǎng)2人（武玥瓔，武玥璇）

三等獎(jiǎng)4人（羅康恒，蔣唐宇，郤禹，王傳升）

9月16日朝陽區(qū)學(xué)科能力展示活動(dòng)（物理學(xué)科），全區(qū)共有519人參賽，我校學(xué)生取得如下優(yōu)異成績：

蔣唐宇97分全區(qū)最高分羅康恒81分全區(qū)第22名 武玥璇78分全區(qū)第28名丁繼越72分全區(qū)第57名 郤禹68分全區(qū)第78名 武玥瓔61分全區(qū)第124名

二.落實(shí)黨總支培養(yǎng)青年教師的舉措努力提升質(zhì)量內(nèi)涵

1、落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)提升教師素質(zhì)內(nèi)涵

2012年5月15日學(xué)校舉行了隆重的師徒結(jié)對(duì)儀式，學(xué)校為

32對(duì)師徒頒發(fā)了證書和相關(guān)證件。本學(xué)教科研處工作重點(diǎn)是檢查推進(jìn)師徒結(jié)對(duì)工作深入開展，提升互教互學(xué)能力，9月21日進(jìn)行第一次檢查。檢查結(jié)果顯示了全校三部32對(duì)師徒都積極展開了教研活動(dòng)和業(yè)務(wù)交流，聽課最多的老師一月有12次。高中部聽課較多相互交流作的好的有：呂艷香、章淑淑

2．落實(shí)師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)使青年教師學(xué)有方向趕有目標(biāo)

本學(xué)我們和高中黨支部聯(lián)合舉行了旨在培養(yǎng)青年教師的師徒結(jié)對(duì)的公開課2012年11月21號(hào)廖琪琛在高一（4）上午第4節(jié)推出《鈉的化合物》匯報(bào)課2012.12.6.高一（1）下午第1節(jié)張雄老師作為師傅推出《社會(huì)主義的市場經(jīng)濟(jì)》示范課這兩節(jié)課最大的靚點(diǎn)是：“專家領(lǐng)導(dǎo)引領(lǐng)、同頭相互交流、自我反思改進(jìn)”。使全校青年教師學(xué)有方向趕有目標(biāo)

在過去的一年內(nèi)雖然做了一些工作，但距離上級(jí)和學(xué)校的要求還有一段距離，在新的學(xué)年內(nèi)我決心再接再厲把我校教科研工作做得更好。