第一篇：科研處班子述職報告

科研處述職報告（2007-2010）

科研處現有職工五人，處長安宗林主持科研處全面工作，副處長孫春增協助處長工作，另有主任科員、副主任科員、科員各一人。

一、科研工作總體目標

緊緊圍繞學校總體發展戰略和重點工作，以科研規劃和計劃管理為核心，以學科建設為龍頭，以專業建設為基礎，為教學科研服務，為提升師資水平及人才隊伍建設服務。

1、制定科研發展規劃。根據學院的總體發展規劃，制定我校科研工作的規劃，以學科建設規劃為重點，進一步健全和完善科研工作相應的規章制度。

2、做好各年度的科研項目申報工作。

3、科研成果評獎的申報。

4、全面建設學校科研檔案，逐步建立并進一步完善科研檔案。

5、認真組織學院學術著作出版基金的申報及評審工作。

6、采取有效措施廣泛開展學術交流活動，活躍學院的學術氛圍。

6、國有資產管理工作有專人負責，帳實、帳物、帳卡相符，國有資產完好率100%。

7、黨風廉政建設。未發生違法違紀案件。

8、未發生影響學校穩定的安全事故。

二、科研工作措施

1、科研項目管理：（1）組織科研項目申報。（2）加大對社會各渠道的科研工作力度。（3）嚴格科研經費管理。（4）認真做好各類科研項的中期檢查。

2、科研成果管理：（1）科研成果申報。（2）科研成果鑒定和評選。

3、開展學術交流。

4、科研評獎及出版基金評審工作做到嚴肅認真、公正、公平、公開，保證評審工作質量。

5、黨建和思想政治工作。加強黨支部建設，充分發揮黨員的先鋒模范帶頭作用，使支部成為處室工作的戰斗堡壘和堅強后盾。

2010年7月7日

第二篇：大科研處述職報告

個人述職報告

**小學科研處

在2014-2015學時在，本人繼續擔任科研主任職位，負責組織和開展學校校本教研工作，并擔任了三年級的英語教學。回顧這一年來，在上級部門的指導下，在陳校長及班子成員的幫助下，抱著對學生、對工作、對學校負責的態度努力開展了以下工作。

一、用心關愛學生，對學生負責。

從我走上講臺那一刻時，我就嚴格要求自己的舉止行為必須規范，自己的一言一行都影響著他們。在我擔任三年級英語教學中，我竭力做到上好每一堂課，盡力關心和愛護每一位學生。并結合農村學生學習英語狀況，積極營造學習英氣的氛圍，激發了學生學習英語的興趣，通過自己的努力，這學年所任教的班級期末考試成績位于同年級前列。

二、錘煉業務水平，對工作負責。

我作為負責教學研究工作的行政人員，對業務精益求精，首先我能主動學習教育教學理論知識，注重在課堂教學中加以實踐、運用，提升自己的課堂教學水平，并帶領教師與時俱進，大膽進行課堂教學改革探索，積極開展教學研究活動。同時，充分發揮學科組、年級組的作用，讓更多的教師參與教學研討活動中，增強教研工作的實效性。

三、加強服務意識，對學校負責。

教育是服務，管理更是服務。科研處的工作就是組織開展扎實有效的教研活動，搭建平臺為全體的教師發展服務。作為科研主任，能正確定位，努力做好校長的助手，做好以下幾個方面的工作。

1、在校長室的指導下，和教研組長及骨干教師一起研討，制訂好學校的教研工作計劃，并組織實施，使學生教研工作更有針對性、實效性，并注重總結教學經驗，形成文字材料。

2、關注教師常態教學這一中心，著力“學科基本課型示范課例”的打磨與建構，點面結合，同步進行。開展豐富多彩、富有實效的教研活動，以開展課堂教學研究為重點，對于常態課研討，必須要突出日常教學重點，評議時也要圍繞教師教學目標及達成情況等進行，課后須寫課后小結，提倡一課一得。

3、抓住校本培訓這一主旋律，積極開展教材培訓、通識培訓等。首先有計劃地組織集體備課活動，對教師在理解教材，使用教材上予以指導。幫助教師在教學上明有目標要求，提高教學效率。并一起交流新課程理念在課堂教學中的實踐心得。同時，組織學校教學標兵、能手進行走班教學，發揮骨干引領作用。

4、以“一師一優課，一課一名師”活動為抓手，開展教師崗位大練兵活動。本學年，我校再次舉行一支四十歲以下老師提供的教學示范課，參加“一師一優課、一課一名師”的評選活動。結合教學常態課，為教師提供互相學習交流的契機和平臺。在陳校長的重視指導及教師的共同努力下，這一年中，我校教師參加各項競賽都取得了優異的成績：2014年9月本人參加市英語優質課獲得市二等獎；同年10月由徐敏建、張倩倩等教師參加了縣美術音樂“生動課堂”比賽獲一等獎；潘春燕老師參加縣綜合實踐課比賽獲一等獎；朱曉霞獲縣體育說課一等獎；葉麗芳數學優質課獲縣二等獎。

一年來的工作，雖取得一些成績，但也存在不足。俗話說得好“百尺竿頭，更進一步”，我將正確對待自己的不足，認真聽取領導、老師的意見，使自己能更進一步，把工作做得更好。

以上述職，敬請領導、老師批評指正。

2015年6月9日

第三篇：小學科研處述職報告

開拓思維立足校本科研導航促進發展

——××中心小學科研處工作述職報告

各位領導、各位同仁：

大家好！

我于2006年9月受上級組織調配到××中心小學任科研處主任，具體管理學校的教育科研工作，過去的一年我的工作得到學校領導和全體教師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！

總結過去的一個學年，我們科研處在校長的直接領導下，在縣教研室的關心指導下以服務于教師素質的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導、以隊伍素質提升為本，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質量，努力做到“突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高”。一個中心：以老師專業水平不斷提高為中心；兩個轉變：教育觀念和教學行為轉變；三個提高：教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

一、為教師的發展著想，對教師負責

1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓，實施全員培訓，積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓。學校予以學習培訓的經費保障，市內培訓做到多人次、全方位參與。二是組織好學校校本培訓。組織了課改起始年級的學科教材培訓和學科課改理念與實施策略的專題培訓以及課改課例、案例培訓等。三是為教師免費訂閱各種學習資料，進一步完善學習制度加強學習管理，大力開展學習型教研。

2、加強教研活動的開展，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教研理論水平和業務能力。積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發的《聽課意見反饋表》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？

3、加強“塑師”工程后續管理，彰顯示范輻射功能，努力促進全體教師的專業發展。建立名師檔案，做好名師成長記錄，建立名師考評制度，要求每位名師有一個研究課題，每學期進行公開課，觀摩、示范教學，專題講座等系列教學活動，充分發揮名師的領衍、示范、輻射作用。

4、做好青年教師的培養與教學新秀的選拔工作。要求每個培養對象：①寫一篇有教改新理念的教學設計；②上一節教改匯報課；③寫一篇教學案例；④進行一次教師論壇；⑤進行一次聽課交流。通過“新綠杯”新教師課堂教學大賽，提高新教師的課堂教學能力，選拔了教學新秀。

5、建立教師個人成長檔案。科研處統一編制教師專業成長檔案，要求教師個人制定成長規劃，充分關注教師成長過程，并做好成長檔案的展示交流工作，促進教師專業化水平的提升。我校教師在上級舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績：如課件制作獲全國二等獎，全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎，音樂課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。

二、加強服務意識，對學校負責

作為科研處主任，本人努力做好校長的助手。協同教研組努力做好了以下幾方面的工作：

1、健全和完善校本研究制度，推動校本研究走向普及，走向常態。我們建立了《校本教研三級管理制度》《教師理論學習制度》、《教師培訓制度》、《對話交流制度》、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》、《教師實踐反思制度》等。

2、加強教學研究工作，使教師能把課改的新理念運用到教學實際中去，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠定基礎。設立了教研組教研活動日，大力開展教學型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節課展開，把研究貫穿在備課、上課、評課等教學環節中，優化課堂教學結構，力求教學方式的多樣化，促使常態教學面貌跳出陳舊教學模式的格局，求得最佳的教學效率。深入推進了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

3、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內容的教學方法、教學過程的研究工作。以“學科課堂教學實施策略”為專題，結合學科特點及教改實踐，以名師牽頭，確立學科研究課題，大力開展校本課題研究工作。

4、積極推行“六個一”新課程教學管理。即：教師每周讀一篇教育教學理論文章，每月推出兩節課改優質課、并作好有深度的教學反思，每月聽一節互觀課，每學期完成一個教學典型案例，每學年上一節研討課，每個校級名師要申報一個校本研究課題并進行研究。

5、積極開展“教研協作校”的校際交流活動，優勢互補，強勢發展。我校成功舉辦了大石、××、嵩峰、毛村四校校際教研活

第四篇：小學科研處述職報告

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小學科研處述職報告2010-06-28 21:06:45免費文秘網免費公文網小學科研處述職報告小學科研處述職報告(2)

開拓思維立足校本科研導航促進發展

——××中心小學科研處工作述職報告

各位領導、各位同仁：

大家好！

我于2006年9月受上級組織調配到××中心小學任科研處主任，具體管理學校的教育科研工作，過去的一年我的工作得到學校領導和全體教師的大力支持和幫助，在此我表示衷心的感謝！

總結過去的一個學年，我們科研處在校長的直接領導下，在縣教研室的關心指導下以服務于教師素質的全面提升為宗旨，緊緊圍繞課程改革以科研為先導、以隊伍素質提升為本，以課例研究為突破口，提高了校本教研管理水平和校本教研質量，努力做到“突出一個中心，實現兩個轉變，促進三個提高”。一個中心：以老師專業水平不斷提高為中心；兩個轉變：教育觀念和教學行為轉變；三個提高：教師課堂教學能力的提高、教研水平和科研能力的提高。

一、為教師的發展著想，對教師負責

1、以新一輪課程改革為導向，深化培訓工作，提高教研水平。一是力抓崗前培訓，實施全員培訓，積極參與省、市、縣組織的課改骨干教師培訓。學校予以學習培訓的經費保障，市內培訓做到多人次、全方位參與。二是組織好學校校本培訓。組織了課改起始年級的學科教材培訓和學科課改理念與實施策略 的專題培訓以及課改課例、案例培訓等。三是為教師免費訂閱各種學習資料，進一步完善學習制度加強學習管理，大力開展學習型教研。

2、加強教研活動的開展，讓教師在活動中展示自己的能力，提高教研理論水平和業務能力。積極穩妥地開展了匯報、交流課以及各科教學觀摩課活動，在一定程度上形成了一些教師深鉆教材，改進教學，取長補短，互相學習的良好局面。教師的聽課行為也變成了一種自覺和渴望。查閱教師交回的由科研處制作下發的《聽課意見反饋表》，便不難看出，老師們的聽課次數增多了，評課能力增強了，這難道不是一種教學水平提高的間接反應嗎？

3、加強“塑師”工程后續管理，彰顯示范輻射功能，努力促進全體教師的專業發展。建立名師檔案，做好名師成長記錄，建立名師考評制度，要求每位名師有一個研究課題，每學期進行公開課，觀摩、示范教學，專題講座等

系列教學活動，充分發揮名師的領衍、示范、輻射作用。

4、做好青年教師的培養與教學新秀的選拔工作。要求每個培養對象：①寫一篇有教改新理念的教學設計；②上一節教改匯報課；③寫一篇教學案例；④進行一次教師論壇；⑤進行一次聽課交流。通過“新綠杯”新教師課堂教學大賽，提高新教師的課堂教學能力，選拔了教學新秀。

5、建立教師個人成長檔案。科研處統一編制教師專業成長檔案，要求教師個人制定成長規劃，充分關注教師成長過程，并做好成長檔案的展示交流工作，促進教師專業化水平的提升。我校教師在上級舉辦的各種競賽中都取得了較好的成績：如課件制作獲全國二等獎，全縣科研處主任“四項全能比賽”獲縣一等獎，音樂課競課獲縣三等獎。多篇德育案例評比獲全縣一、二、三等獎等。

二、加強服務意識，對學校負責

作為科研處主任，本人努力做好校

長的助手。協同教研組努力做好了以下幾方面的工作：

1、健全和完善校本研究制度，推動校本研究走向普及，走向常態。我們建立了《校本教研三級管理制度》《教師理論學習制度》、《教師培訓制度》、《對話交流制度》、《課題研究制度》、《校本教研沙龍制度》、《教師實踐反思制度》等。

2、加強教學研究工作，使教師能把課改的新理念運用到教學實際中去，提高教師的教學能力，為新課程的全面實施奠定基礎。設立了教研組教研活動日，大力開展教學型教研，以“課例”為載體，聚焦課堂，圍繞如何上好一節課展開，把研究貫穿在備課、上課、評課等教學環節中，優化課堂教學結構，力求教學方式的多樣化，促使常態教學面貌跳出陳舊教學模式的格局，求得最佳的教學效率。深入推進了每周“教研活動日”的活動，注重了教研形式和質量，注重了實效，做到了活動事先有籌劃，有

準備，有書面安排表；活動中有考勤記錄，有活動過程記載，有活動結果反饋等。每次活動每個老師都動手收集材料在會上交流，有學術性。

3、以新理念、新課標為指導，抓好以新課改為中心，以新教材為內容的教學方法、教學過程的研究工作。以“學科課堂教學實施策略”為專題，結合學科特點及教改實踐，以名師牽頭，確立學科研究課題，大力開展校本課題研究工作。

4、積極推行“六個一”新課程教學管理。即：教師每周讀一篇教育教學理論文章，每月推出兩節課改優質課、并作好有深度的教學反思，每月聽一節互觀課，每學期完成一個教學典型案例，每學年上一節研討課，每個校級名師要申報一個校本研究課題并進行研究。

5、積極開展“教研協作校”的校際交流活動，優勢互補，強勢發展。我校成功舉辦了大石、××、嵩峰、毛村四校校際教研活

第五篇：學校科研處副主任述職報告

楊裕慶個人述職報告

港北區建設小學科研處副主任 楊裕慶

轉眼間2020年已經畫上圓滿的句號。一年來，本人認真做好自己的本職工作，并廣泛涉獵各種知識，增加自己的理論知識。嚴格要求學生，尊重學生，發揚教學民主，使學生學有所得，從而不斷提高自己的教學水平和思想覺悟，并順利完成教育教學任務。為了更好地做好今后的工作，總結經驗、吸取教訓，本人從德能勤績四方面作工作小結如下：

一、德

本人熱愛黨，熱愛人民,堅持黨的教育方針，忠誠黨的教育事業。履行黨員職責，思想端正，作風正派，服從領導的工作安排，積極參加各種學習培訓和會議，辦事認真負責。熱愛教育事業，把自己的精力、能力全部用于學校的教學過程中，并能自覺遵守職業道德。本學年能主動、認真地服從和配合學校各級領導的工作安排。積極參加學校、學區各種活動。教學工作扎實有效，在學生中樹立了良好的教師形象。能夠主動與同事研究業務，互相學習，配合默契，教學水平共同提高，能夠顧全大局，團結協作，順利完成了各項任務。

二、能

本學，我擔任學校科研處副主任工作，負責信息化平臺應用組織管理，全校的智慧教育云平臺教學與培訓工作，學校能力提升工程2.0培訓工作。有效開展了學校能力提升工程工作；有序的開展了教師學生的教育教育云平臺空間應用活動；學校獲得了全國網絡學習空間應用優秀學校。并且擔任五年級一個班的數學、信息技術、體育與健康、綜合實踐等科目的教學工作，我努力學習有關知識，按照“四有好老師”的要求，做好教學工作。以提高學生分析問題和解決問題能力為目標，切實落實培養學生的創新思維和創造能力，并且能利用智慧教育事業云平臺，幫助學生拓展思路，對基礎知識能靈活運用，從而使同學們分析、解決問題的能力不斷提高，并順利的開展平板班的教學。

本人還擔任了貴港市智慧辦和港北區智慧教育云平臺應用培訓講師，做了市級培訓班講師兩次，港北區培訓班講師三次，貴城學區培訓班講師兩次，學校校本培訓16次。給桂平鎮西山中心小學、桂平城西小學做智慧教育云平臺應用培訓兩期。一年來，在市智慧辦和區智慧辦領導的關心支持下，我們學校堅持有組織、有計劃、有步驟地進行智慧教育云平臺的應用與建設研究。成效顯著，并得到了貴港市電視臺的采訪和專題報道。

三、勤

本學年全勤，沒有因個人私事而耽誤學生一節課。本學期周課時為12節，參加省、市、本校聽課超過45節；堅持學生的作業全批全改并能及時訂正。積極籌備全校教研活動，并按時參加校、市、教研組的集體活動，并參加了貴港市信息技術與學科深度融合優秀課例展示指導梁肖萍參加展示獲指導獎，得到領導和師生的充分肯定。本認真閱讀，讀了十本教育教學書籍，并做了讀書筆記。參加了三個課題的研究活動。

四、績

在學校領導班子的指導以及我的積極努力下，本取得了較好的成績如下：2019年貴港市中小學信息技術與學科深度融合優秀課例展示觀察評比活獲信息技術學科一等獎；2019年秋季期貴城學區教師三筆字比賽一等獎。港北區數學微課制作評比二等獎。港北區教育工委2019年第三季度學科引導先鋒之星。學校的學科引導先鋒之星，學校2019微笑教師。貴港市一師一優課賽課二等獎。參與學校申報全國網絡學習空間應用建設優秀學校答辯工作。所教班級教學成績有所提高。回首走過的道路，我深感充實與快樂。

獲獎1：指導張波執教的《傳統文化源遠流長》在2020年秋季期小學教師課堂教學比賽活動中榮獲特等獎。

獲獎2：在教育教學工作中表現突出，被評為2019優秀共產黨員。

獲獎3：在2020“我喜愛的學習金句”學習習近平新時代中國特色社會主義思想體會征文活動中，榮獲一等獎。

獲獎4：論文《論家長義工在學校教育教學工作中的作用》在2020年全國小學教學科研成果大賽中獲二等獎。

獲獎5：榮獲港北區2020年秋季期小學教師課堂教學比賽道德與法制學科指導教師二等。

獲獎6：論文《淺談小學語文高效課堂構建》經《中國教育教學理論研究雜志》編輯委員會審核后已被錄用并評為一等獎。

獲獎7：2020年7月，獲港北區2019年師德標兵稱號。

獲獎8：小學數學課例《認識毫米》被評為港北區2019“一師一優課，一課一名師”活動成果一等獎。

感謝教科局以及學校給我們提供了平臺，在壓力中產生動力，我研究的腳步不會停歇，定下目標與方向，我會滿懷激情，學習、反思、踐行，為學校的教育盡自己微薄的力量。

23年的教育生涯，選擇了教育之路，就是我的夢想。不論是過去、現在，還是將來，一以貫之，全力以赴！教師這條道路是遙遙無期的，在這長途之中我們需要對自己進行一個提升，推動自己的成長。下面是我參加課題兩年來的專業發展總結。

通過參與課題學習，讓我從全新的視覺角度審視“我”、“教師”這個職業，好多以前處于朦朧狀態的問題迎刃而解，眼前豁然開朗。我收獲最大的是體會到只有努力提高自身的素養，豐富自身的底蘊，傾情投入教育教學工作，積淀方法，摸索經驗，在活動中歷練，才能促成自身的專業成長。

要想在教育教學工作中有一番出色的表現，沒有捷徑，只有靠自己，一步一個腳印，實實在在地去學習，去探索，去實踐，去思考。教師，作為培養人才的人，教學素質必須要跟上時代的步伐，必須樹立現代教學思想，掌握淵博的知識，具有較強的信息素質和學習能力。我作為教師中的一員，必須不斷學習才能適應教學工作，必須腳踏實地地學習研究，才能在自己的專業素養上成長起來。

贊賞孩子、信任孩子、鼓勵孩子，贊賞每一個孩子的獨特性，贊賞每一個孩子所取得的哪怕是極其微小的進步，贊賞每一個孩子所付出的努力和所表現出來的善意。幫助孩子揚長避短，克服自卑，樹立自信心，讓孩子感到學習是自己的一種榮譽。

愛，可以給孩子以心靈的溫暖，愛，可以讓孩子更自信。愿我們每一位教育工作者都獻出一點愛，時時、事事呵護孩子的自尊心，與孩子共同享受教育的美麗。高爾基說過：“誰不愛孩子，孩子就不愛他，只有愛孩子的人，才能教育孩子。”這句話我感受最深的就是一個“愛”字。我想，我們做為一名教師要熱愛學生，熱愛自己的事業；還要有強烈的創新意識，不照搬書上的東西，要勇于創新、敢于標新立異。最關鍵的是要保持寬容的心境，在今后的工作中遇到困難要不斷的向有經驗的同事請教，與同事要互相關心、和睦相處。

通過讀書加上理論學習，教會我作為人師者，在工作中如何追求與奉獻，在生活中如何投入與面對，如何使自己的觀念不斷地體現于自己的教學行為中，也讓我學會自省，學會了反思，學會了回過頭來看過去。我愿意做“教師成長”中的一名成長教師，專業型教師。我想，不只是我，我們全校許多同事都將在學習中逐漸成長起來。

以前我常忽略這樣或那樣的事情，通過參與課題研究學習后，讓我了解到了教學應當充分發揮學生的主體性。不斷的學習、實踐與反思，讓我在教學過程中日益成長。我相信只要堅持不懈，以良好的心態對待成長中遇到的困難和挫折，不斷求知，善于實踐，積極反思，就會成為一名符合現代化，信息化教育需要的成功的教師！

選擇了教育之路，明白了我的發展成就學生的成長，相信我的發展關系著學校的發展，所以，讓我們堅定地走專業發展之路。

選擇了教育之路，每天我們都在思量。

夢想要照進現實，前面的路還很長、很長……

不管如何，選這條路，一以貫之，