第一篇：第二學期科研處工作計劃

北京市華僑城黃岡中學2013——2014學年度

現研以致用，提高課題研究的實效，在提高工作效益的同時，努力創

造科研成果。怎樣抓好課題研究呢？千里之行始于足下本學期先從校

級課題抓起：

1、理論學習2014年2月17號至2014年3月12號為學習

文獻綜述與理論學習階段。作好如下工作： ① 由課題組負責人上網

下載相關課題資料;② 以教研組或年級組為單位閱讀和學習與課題

相關的書籍。2014年3月13號科研處牽頭組織檢查各課題組第一階

段學習文獻綜述與理論學習文本記錄情況。科研處將檢查結果以簡報

形式予以公布。本次檢查結果將定名為《校級課題研究動態一》

2、課題實施2014年3月18號——2014年5月20號為課題研

究實施階段。本階段主要落實如下3件事：

教學類每一個科研課題作一節與課題相關的研究課。德育類每一個科研課題舉行與課題相關的班會。

教學類每一個科研課題在在教研組內組內開展一次與課題相關的學習研討活動。德育類每一個科研課題在年級組或指定班級內舉行

與科研課題相關的班會。科研處將檢查結果以簡報形式予以公布。本

次檢查結果將定名為《校級課題研究動態二》

3、中期匯報2014年5月15號左右各課題組舉行課題研究中

期匯報活動。各課題組填寫《北京市華僑城黃岡中學教育教學科學校

級課題中期檢查表》召開校級課題中期匯報會，由教研組長、年級組

長作專題匯報。科研處將檢查結果以簡報形式予以公布。本次檢查結

果將定名為《校級課題研究動態三》

4、成果展示2014年7月——2014年8月為課題結題階段。學

校將組建或聘請專職與兼職的專家團隊，集中進行科研課題結題，規

范課題檔案。逐步提高課題研究的深度和層次，力爭更多校級課題上

升為區級課題、市級課題。學會課題上升為規劃課題。2014年9月

中旬各課題組以教研組為單位提交結題論文或實驗報告。參加學校課

題成果評選。學校將表彰一批取得優異成績的課題組。

（二）建立課題研究成果轉化體系

在課題立項和課題研究過程中實現成果轉化。發現教育教學問題

后，通過課題立項的文獻綜述過程，對問題深入思考。通過課題研究

公開課和學期課題過程研討，將課題研究成果轉化為課堂效率，實現

研究過程與教育教學管理工作的有機結合，在教學過程中實踐研究成果的轉化。《高效課堂教學特征及實施策略研究》——關于引進校課

堂模式探討。研究已開展一年有余。其最大的成果是在華僑城黃岡中

學形成了探索高效課堂模式的熱潮。按照2013年12月8日,在課題

研究推進會上區級課題《高效課堂教學特征及實施策略研究》課題中

期匯報后.有關專家對課題下一步工作的意見科研處決心在“高效”

二字上作文章。具體措施是：

1、高效課堂展示2014年4月15日起至5月上旬，初、高中

部4個區級十二五規劃課題、高中部19個校級課題、初中部33個教

學類校級課題的研究課和師徒結對公開課以教研組為單位同步進行。

本次活動科研處將組織專班進行聽課、運用“十六字方針評課。

2、完善和建立課題科研檔案制度2014年9月15號前各校級

課題組、教研組組長向學校上交：① 校級課題研究結題報告。② 課

題研究課教案。③ 課題研究課導學案。2014年12月25號前科研處

將編纂《華僑城黃岡中學校級課題研究課教案選》和《華僑城黃岡中

學校級課題研究課導學案選》

（三）積極推進學科建設，提高質量內涵

本學期作為學科建設的起步階段，將著力于學科資源開發，在廣

泛收集外來學科資源的基礎上，進行統一教材的二次開發和校本課程的開發。初步完成本市和本部學科資源的收集，初步形成學科新授課的教案集、章節過關訓練題集，初步完成10門（高中語文、數學、英語、化學、文綜。初中5門）校本課程教材。

（四）繼續扎實推進校本培訓

學校將從下五個方面來開展教師業務培訓工作：

1、崗位練兵：認真落實校長：“教學規范化是崗位練兵的基礎”

是 教師基本功訓練的初始目標。為落實崗位練兵本學期開學后第二

周學校初、高中部、在兩部主管的領導下科研處將抽查有關教師的教

學工作、檢查內容：①本學期教學計劃：②備課情況：③科研處將隨

堂聽課。

2、師徒結對：師徒結對工作主要針對我校初、高部“準適應型教

師”目標是：能履行自己的職責。為檢查初、高部師徒結對工作的進

展情況、本學期開學后第3周學校將檢查師徒結對工作。檢查內容：

① 結對師徒聽課筆記本。青年教師每周至少要聽老教師2節課，老

教師每周至少要聽青年教師1節課。②《師徒結對活動記載表》，老

教師聽課后應寫出對本節課的評價和青年教師的努力方向，青年教師聽課后要寫出聽課后感受及心得。

3、校本培訓：主要針對我校初、高中部“適應型教師”要求能勝任職責。目標是：體現華僑城黃岡中學教學理念和教學模式、即貫徹“十六字教學模式”，體現三個結合。一是扎實規范與生動活潑的有機結合；二是開放性與生動性的有機結合；三是傳授知識與培養能力的有機結合。

4、交流展示：主要針對我校初、高中部“骨干型教師”目標是：能創造業績。交流展示既可以請外校名師來校交流講公開課或作學術交流報告、也可請我校表現突出的中青年教師進行公開課展示、為讓一部分青年教師脫穎而出科研處決定：①在本學期課題研究課、師徒結對公開課展示活動中從初高中部A級課得主中挑選2-3名中、青年教師在全校交流展示、并給予表彰。

②2014年3月15號左右舉行青年教師基本功展示比賽系列活動之三------青年教師說課比賽，具體比賽活動見比賽細則，比賽活動評選出一、二等獎若干名。以上兩項年活動開展的目的：為青年教師交流展示自己的才華提供平臺。

（5）專家指導：主要針對我校初、高部“卓越型”教師、目標是：能引領團隊。①2014年6月15號左右聘請校外專家來校進行《怎樣撰寫科研論文》的講座。②聘請我校特級教師或資深高級教師在本學年度第二學期期中考試前利用教研組活動時間進行教學藝術專題講座。專題講座初步定為《怎樣做到教學規范化》③外出進修：到黃岡

中學本部進修；到全國教育發達地區進行教育考察學習、交流等

第二篇：岑溪市第二中學2012年秋學期科研處工作計劃

岑溪市第二中學科研處工作計劃

2012年秋學期

一、指導思想

堅持“推動課改、促進學生、成長教師、發展學校”工作理念，進一步發揮好“指導、服務、研究、管理”的作用，把“科研興教”、“科研興校”、“秋研興學”真正落到實處。貼近課程改革的時代脈搏，扎根學校教育教學的沃土，在普及和提高兩方面同時努力，形成特色。進一步強化教育科研工作的服務意識，即為領導決策服務，為學校主動發展服務，為教師專業發展服務，為學生全面發展服務。加強師資培訓，特別是強化校本培訓，努力提高教師的教學水平和教學質量。

二、主要目標和任務

1.讓新課標的理念進入新教材的課堂教學中，讓傳統型教師走向研究型教師。努力提高整體教師的教學水平和教學質量，促進教學的均衡發展。

2．繼續做好教學常規工作，要求教師在做好各項教學常規工作的基礎上加強教學研究，用新的、有效的教學手段提高教學質量。

3.努力創建和諧的校園文化氛圍，形成以良好的校風促進純正的教風，以純正的教風促進濃厚的學風，從而全面提高教學質量，力爭本學期期中、期末試各年級、各科指標有新的突破。

4.加強現有課題的管理，促使現有課題切實開展研究。使現有課題在本期開展得更加活躍。指導教師申報更高級別的課題，使課題研究有新的發展。

5.做好“十一五”教育科學規劃課題結題工作。我校目前有2個省級課題，5個市級課題，要督促課題組的教師在規定期限內完成結題工作。

6.加強師資培訓，本學期除了抓好常規培訓外，特別注重教師的現代遠教培訓。

7.切實提高教師現代教學理論水平和教學改革創新能力，提高教師的課例分析能力和論文寫作能力。要求每位教師寫一篇高水平的教育教學論文，各教研組要有5篇以上論文獲市級（含市級）以上獎勵。

8.各教研組長按規定的時間組織好教研活動（每周1節），積極開展各種研究課活動，各教研組安排好每個教師上研究課的大概時間，要求每位教師一學期聽課不少于15節，領導不少于25節，要有聽課評課記錄。

9.與兄弟學校進行教學經驗交流，計劃組織教研組長及骨干教師外出聽課學習一次。

10.積極辦好學科競賽活動。認真做好本學期期中、期末試質量分析工作。

11.組織好第二課堂活動，各組要按規定時間認真出好學習墻報。1

12.大力推進課堂教學改革，爭取本學期課改工作取得更大成效。

三、具體措施

（一）加強教師隊伍建設，進一步提高教師素質

1.加強教師的培訓，做到“兩個結合”，即校外與校內培訓相結合，任務培訓與自主培訓相結合。著重抓好校本培訓，注重教師教學能力和業務素質的再培訓，以教研組為單位，圍繞新課標、新大綱，通過講座、觀摩、研討等多種形式，加大學習、培訓力度，進一步轉變教師的教育教學觀念和方法，提高教師的業務水平，促使教師搭建一個有淵博的學識、高超的教學藝術、過硬的科研能力和良好的身心素質的基本框架，使學校真正成為骨干教師成長的基地造就一代名師的搖籃。

2.做好青年教師的培養工作，重點抓好近幾年新來教師的培訓。優先讓他們參加學校教研活動，通過開展聽課、說課、評課、上課等教研活動，促進其盡快成長，同時進一步落實新老教師“結對子，傳幫帶”的教學指導工作，注重實效，全面提高新教師的業務素質。

3.結合全區每年開展的“說課比賽”或“優質課比賽”兩項活動，培養、推出一批教學經驗豐富教學理念新，教學質量高的教師參加比賽，爭取我校有更多的教師在比賽中獲獎。同時充分發揮各級骨干教師在教學中的榜樣帶頭作用，通過上示范課、講座、“一幫一，結對子”等活動，帶動全校教師素質整體上的大提高。

4.做好多媒體等現代教學手段的學習和培訓工作。要求教師盡快掌握現代教學手段，充分發揮多媒體教育技術在課堂教學中的輔助作用，組織教師進行網上學習和研究，充分利用網絡資源，開辟教育教學的新天地。

5.重視教研組建設，完善教研組考核、評價、評比制度，實施先進教研組評選方案。進一步完善學校教科研工作管理機制，各層次管理崗位職責明確，定期研究、檢查、指導教研教改工作。

6.資源共享，共同進步。多媒體教室的授課課件，科研處統一存檔和管理，校內的教師可以借鑒使用，提高多媒體教學的利用

（二）強化科研意識，進一步加強課題的申報研究工作

1.增強教師科研意識，提高科研能力，以科研促進教學質量的提高，以科研帶動教育教學的改革。進一步鼓勵教師立足課堂，積極開展教科研活動，并對自己的教學實踐進行理論的審視，作好總結，寫出論文，擴大科研影響，提高教師知名度。各教研組要探討課題研究與教育教學實踐的切合點，把課題研究與教學實踐結合起來，形成合力，真正達到大面積提高教學效果，教學質量的目的。

2.重視課題的申報、研究工作，各教研組都應積極申報課題，開展研究。

認真抓好已立項課題的研究，實施工作，督促課題組制訂好本學期課題研究的實施方案，并按照階段性方案開展研究工作。實施過程中要注意收集相關資料存檔，期末做好階段性成果總結。開展課題實驗研究課，課題實驗研究課要根據課題研究的內容有目的地進行，評課要針對課題，課后要有課例分析或體會書面上交及存檔。

（三）全校動員，轉變觀念，大力推進課堂教學改革，使課改工作取得更大成效。

1、科研處制定出課改制度和實施方案，成立學校課改工作領導小組，積極開展各項課改工作。

2，各教研組也制定相應的課改計劃，各組推出課改負責人，在上課的各個環節體現課改的精神，努力使課改工作取得更大成效。

四、主要活動安排

第１至２周：

1.制訂計劃

2.教研組長會議，落實計劃

3.審閱各組計劃，檢查課題階段計劃

第３至４周1.深入各教研組檢查教研工作

2.對上期教學質量進行分析

3．備課組長，課題組長會議

4．各組研究課，教師培訓

5.開展課改聽課評課活動活動

第５至６周1．深入各年級聽課，了解教學情況

2．教研組長、備課組長會議

3．組織教師培訓

4．開展“優質課比賽”活動

第７至８周1．教師培訓

2．各組研究課

3．組織教研組長骨干教師外出聽課學習一次。

第９至１０周1.教研組長會議

2.教師培訓

第11至12周1.各組課題研究

2.期中試質量分析

3.各組研究課，第13至14周1.檢查教研活動

2.了解課題研究情況

3.各組研究課、教師培訓 第15至16周1.深入到各年級聽課

2.各組研究課

3.課題研究工作小結，教師培訓 第17至18周1.布置教師寫教育教學論文，課例

2.各組研究課

第19至22周1.期末工作

2.教研組長會議

岑溪市第二中學科研處年8月31日2012

第三篇：岑溪市第二中學科研處工作計劃

岑溪市第二中學科研處工作計劃

（2012年春學期）

一、指導思想

我校的教育科研工作，以黨中央提出的科學發展觀為全年工作的核心思想，根據學校發展規劃，貫徹“以教學為中心，以教育科研為先導”，“科研興校，科研強師”的理念，以新課程教研、深化課改為重點，以班主任工作、學科教學為主渠道，堅持科研管理科學化、科研資料信息化、課題管理規范化、課題研究全員化、科研隊伍層次化、科研成果公開化等方面開展好學校的教育科研工作，立足我校實際，以課題研究為載體，依托全校教師，充分發揮教科研的先導和服務功能，積極推進學校教育科研的發展與創新，整體提升教科研工作水平，努力探索新課程要求下的教育教學規律，建成一支富有敬業精神和專業素質強的科研型教師隊伍。認真做好各項課題的管理，追求課題研究的實效性；全面提高教科研工作水平，促進學校教學質量的大面積提高。

二、總體目標

圍繞學校發展規劃提出的目標和任務，在努力完成自治區(省)級題的基礎上，繼續開展符合我校實際情況的、行之有效的教育科學研究。力爭以科研促教師素質提高，以科研促教學效率提高，以科研促文化課成績提升，以科研促特色校本辦學的實效。早出成果，多出成果，實現辦學的高品位。

三、具體工作

1、爭取著手編寫出版新校本教材。

從學校實際出發，結合學校資源，依靠全體教師共同開發校本課程，以學生發展為本，以學生需求為依據，以激發學生的興趣為突破口，以加強教育科研為主導，爭取著手編寫出版校本教材，切實加強校本課程開發和實施，精心組織，保證質量，全面提高學生的綜合素質，確保校本課程的順利開發與實施，也為我校特色辦學作為有力的支撐。

2、認真實施計劃，提高科研的有效性。

（1）科研課題研究：

深化運用“科研先導，課題引領”策略。以研究自治區（省）級課題“普通高中數學探究性教學案例研究” 和“普通高中英語分層教學探究”等兩大課題為導向，總結提煉各子課題的研究成果，切實

發揮教育科研對教學實踐的指導作用。爭取成立并積極發揮課程改革中心指導組的作用。教育科研更要關注四個研究——研究教材，挖掘教材的生成點；研究教法與學法，追求最佳的獲取質量的途徑和方式；研究“學習共同體”，確立新型的團隊精神；研究課堂評價和學生素質評價，促進教師和學生素質共同提高。課題研究在進行了中期匯報的基礎上進一步構建有效性教學策略，形成更有價值的科研成果。做好兩項課題的結題準備工作。

（2）論文撰寫：科研課題“普通高中數學探究性教學案例研究”進入末期總結階段，圍繞該課題，每位參加實驗的教師要在本學期完成一篇高質量的論文，由科研組負責評審，評選出當年的優秀論文，并準備參加廣西有關教育部門組織的優秀論文評審和結題驗收。

3、實施“師徒工程”，發揮名師功能。

科研處聯合教務處將有計劃、有步驟的實施“師徒工程”，發揮名師的傳、幫、帶的作用。教師節或職代會進行年青教師拜師會，簽訂師徒合同。師徒結對的工作建立起過程性評價，中途有檢查，結束有總結和評價。

4、加強課題研究的檔案建設

完成各課題研究資料的歸納建檔工作，包括科研處指導各課題組開展活動記錄，各課題組的課題實施方案，短期目標計劃（2012——2014）、課題組活動記錄、階段性研究成果，各實驗教師的實驗計劃、活動記錄、個案分析，論文教案優質課等階段性成果和反思性總結，參與課題活動學生的活動過程和成果記錄等。建檔做到三相符：課題組記錄與科研處相應記錄相符，實驗教師記錄與課題組相應記錄相符，（課題組的成果應從實驗教師積累的原始資料中提煉、升華而得）學生記錄與實驗教師的相關記錄相符。檔案資料包括文本資料和必要的影象佐證資料。

四、保障措施

1、請求學校一把手經常過問科研處工作，關心一線教師的教科研工作情況，真心實意為教師的全面發展提供良好的環境、機會和充足的物質條件。

2、科研處以積極進取的姿態投入工作，在校長室、教務處等領導的關心指導下具體落實上述各項計劃，做到既分工又合作。

3、經常召集或組織學校教育教學業務骨干進行培訓或學習，做到主題鮮明，形式靈活多樣。

4、精心指導年輕教師進行教科研工作，形成學校教科研工作的梯隊。

5、教研組長要對全組教學、科研負全責，即不僅要組織全組教師學習業務，而且要負責組織培新、培優、課題研究等。積極探索新課程理念指導下的課堂教學模式，推進集體備課，擴展校本化成果。要求各個備課組集體編寫教學案。要求教師在使用教學案的過程中進行反思，必須寫出教后記。

6、教研交流既要堅持 “走出去”，也要重視“請進來”內引外聯，開發教研資源。繼續加強與其他學校的教學教研交流和合作，組織好各教研組的外出學習交流活動，積極吸收外地的先進教育教學經驗、教學方法，不斷提高教學教研活動的質量。

教研科研協同工作。以科研的思維開展教研，以課題引領深化教研，讓教師真正成為研究者。做好教研組長、備課組長的培訓工作，發揮集體優勢，注重教研效果，踏踏實實以研導教，以教促研。科研處要定期參加教研組的活動，掌握各學科的新課程實施的動態過程，及時發現問題，探討問題，研究對策。

岑溪二中科研處

2012年2月

第四篇：科研處工作計劃

2011年科研處工作計劃

2011年我處工作指導思想是要確保學院“十二五”規劃在科研方面的貫徹落實，以實現省級示范性院校為目標，做好科研管理、高職研究、教學督導、學報管理等工作，穩步提高我院教師科研整體水平。

一、科研管理工作

在認真總結過去科研管理工作經驗的基礎上，以科學發展觀為指導，做好科研管理制度的完善與科研項目的申報、管理，爭取更多的外來資源，力爭外來經費突破50萬元。

1.加大已經立項的院級重點建設項目的管理，提升院級重點建設項目的建設質量和水平。

2.圍繞學院發展的重點熱點問題，加強科研團隊建設與管理。

3.加大省級以上的課題和橫向課題的申報與立項工作的力度，廣泛爭取外來科研資源。

4.加強抓科研成果的管理與鑒定及轉化工作，制定學院教科研成果轉化及應用管理辦法，開展院級教學成果鑒定與評獎活動。

二、高職研究工作

高職研究人員要加強與兄弟院校，探討、交流工作經驗，創造性、自覺地學習新的教育理念、方法、手段等，不斷更新知識，將先進的現代管理科學、行為科學、人文科學以及現代的技術手段運用到高職研究工作中來。

1.組建專兼研究團隊，重點開展校企合作辦學體制機制創新和院系兩級內部管理體制改革體制機制深化改革的研究工作，完成已有的與此相關的兩個課題研究工作。加強課程標準開發與建設研究，完成已立項一個課題的研究工作。

2.依托農業專業大類對口招生免費培養研究團隊，開展相關政策和人才培養體制機制研究。

3.配合學院示范性高等職業院校建設工作，制定相應的教育科研課題選題指南。

4.組建湖南生物機電職業技術學院高職教育研究會，聘請院內有關教師擔任兼職研究人員。

5.編輯、整理“高職教研”，為院領導及教育教學相關部門及時了解國內外高職教育改革動態提供參考，擬每季度一期。

三、學報出版發行工作

提高文章質量，做好學報編輯收稿、初審、二審、三審，確保順利完成湖南生物機電職業技術學院學報2011年兩期的編輯與發行工作。

湖南生物機電職業技術學院科研處

2011-1-11

第五篇：科研處工作計劃

科 研 處 工 作 計 劃

2012—2013學年

一、本學年工作的指導思想

1、貫徹中共中央、國務院關于高等教育相關法規要求精神，從培養社會主義建設事業接班人與建設者的高度，認真落實教書育人、管理育人、服務育人的相關要求。

2、服務于學院“省內一流，國內知名”的整體發展戰略，深入貫徹學院發展規劃精神，嚴格落實任務指標。

3、強化服務意識，同時加強科研工作的過程監督與檢查。

4、提升創新能力，多措并舉開拓科研工作新局面。

二、本學年工作要點

注重內涵發展，修煉內功，增強辦學實力，提高自身的核心競爭力，關鍵在于加強師資隊伍建設和提升科研實力，積極實施“項目工程”和“人才工程”。以項目工程提升科研水平，增加高層次學術成果；以人才工程提升師資實力，增強發展后勁。兩者形成合力，在科研方面實現有效突破，提高教育教學質量，逐步形成以科研促教學、促開放合作，以科研提升師資隊伍水平，從而增強辦學實力的良性發展局面。

（一）理順科研體制，加強隊伍建設

開展科研工作，隊伍建設是基礎，機制建設是保障，科研處將聯合相關部門，加強隊伍與機制建設。

1、凝聚一批人，努力建設相對穩定的科研團隊，同時加大科研支持力度和科研獎勵力度，建立科研考評機制，力爭在現有條件下加速科研人才的成長。科研處與人事室、各系部將聯合采取措施，開展人才培養戰略，采取措施，引進高水平學術帶頭人。科研處將于下學期加大培訓力度，擬邀請河南財經政法大學副校長杜福磊教授等進行培訓。

①針對青年骨干教師的培養加重科研工作培養比重，不僅僅要成為教學骨干，同時也要成為科研骨干，教研相長也有利于青年教師的加速成長。

②對對廣大青年教師，加強科研選題及撰寫結項論文的培訓，科研處將聯合各系部組織科研骨干，逐系進行培訓，迅速提高青年教師的基礎科研能力。

③健全師資培訓制度。科研處下學期將展開調研，針對不同專業教師的需求，結合其他院校的成功經驗，制訂相關制度保證教師能有充分的外部交流與學習機會，為廣大教師提供較多的外出學習，考察及研討的機會，讓教師開闊眼界，開拓思路，為其專業化發展營造良好的外部環境。

④科研處將深入系部調研，幫扶系部挖掘專業優勢和特色，通過科研為專業建設和課程建設服務，改革課程現狀，積極培育若干科研團隊，提高科研合作水平和能力。

⑤就系部、職能部門在教學、管理過程中遇到或關心的各種問題，根據問題邀請院內外相對應的專家、學者來我院做學術指導，舉辦科研講座，舉辦博導學術論壇系列。

⑥透過各種渠道，爭取縱橫項目，以項目為載體，組建科研團隊，集中力量，凝聚方向，深入研究，多出高水平的成果。

2、加強以項目為載體的科研平臺和科研團隊建設

科研平臺是紐帶，有助于凝聚科研力量；科研平臺是體系，有利于發揮集體的智慧；科研平臺是責任，有助于促使成果的形成與轉化。

加強科研平臺的建設具有十分重要的意義，激勵與約束機制必不可少。科研處從兩個方面著手，就科研平臺的建設展開前期工作。組建團隊基本原則是：對關系到學校發展的重要課題優先組建團隊；有重大研究價值的課題優先組建團隊；有較多相關研究基礎，成員構成合理有研究競爭力的優先組建團隊。

①繼續加強對團隊建設的篩選。平臺和團隊的建設要有研究力量基礎，要有研究成果基礎，同時也要有平臺核心以及團隊帶頭人的科研決心和信心。科研處將繼續摸底調查，條件成熟時成立相關研究所。

②科研平臺的運作模式與管理方式

文法系的“杜甫研究所”是我院的第一個側重于科研工作的團隊，經過前期不斷地溝通與協調，針對研究所的定位、發展目標、管理與運作模式已基本形成框架，在下一步的工作中，科研處將加強兩方面的工作，一是出臺《研究所管理辦法》，形成有章可循的管理制度；另一方面協助、督促研究所盡快開展研究，多出成果。

③科研平臺規模的進一步擴大與建立；通過與各市、區科技局加強聯系，組織各專業教師到周邊重點企業進行調研，洽談科研合作，并爭取建立若干科研平臺。

⑤開通學校科技為地方服務網站平臺；推動地方科技管理部門和企業注冊用戶，開展技術和合作的雙向交流。

⑥采用境內外校際、校企項目合作的模式，聯合申報立項，聯合研究，成果共享。

（二）加強制度建設，促進科研管理規范化

制度建設十分重要，我們以激勵、規范為出發點，正在制定和修訂一批規章制度，服務于教師，服務于科研。本項工作于第3-4周開展。

1、擬制訂《科研工作量管理辦法》

這個辦法的核心是“鼓勵廣大教師積極參加科學研究和科技服務，促進學院的學科和師資隊伍建設，提高教育教學質量和科研水平，將教師的科研工作量采用累計積分的方式進行計算,積分結果既是計算個人科研工作量的依據，也是考核專職教師科研業績的主要條件。”宗旨是促使廣大教師投身科研，多出成果。

這個辦法從科研工作量數量界定、考核范圍、計算辦法等幾個方面對每位教師的工作量進行了詳細的規定。

2、擬制訂《科學研究規范及管理辦法》

這個辦法的核心是“加強成功學院學術道德建設，懲治學術不端行為，保護知識產權和科研成果不受侵犯”。宗旨是引導廣大教師養成誠實、踏實的科研作風。

本辦法契合河南省教育廳（豫教科技2012-61號）《河南省教育廳關于印發河南省高等學校學風建設實施細則》文件精神，是教育廳文件精神在我院的落實方式之一。

3、擬制訂《研究所管理辦法》

4、擬修訂《科研成果獎勵辦法》

修訂部分有兩個，第一，將本辦法名稱改為《科研資助及成果獎勵辦法》，將科研項目的前期資助與后期獎勵均衡起來，第二，根據調研情況及學院發展需要調整資助和獎勵金額。

（三）繼續狠抓項目宣傳力度，加強與主管單位溝通

1、繼續提高學院內部廣大教職工的認識，重視是做好科研工作的保障。張鑫院長指出：面對轉設成功后新的發展機遇，全院上下務必統一認識，充分理解科研工作對于學院發展的重要意義。我院前期的科研工作取得很大成績，但從學院的整體上來看還是薄弱環節，學院要發展，學術水平的高低、社會影響的大小、隊伍成長的速度都與科研工作息息相關，所以各個部門都要把科研工作列為重要方面，抓緊、抓好。

經過本學期的努力，大部分教職工對科研工作的重視程度有了質的提高，但在調研過程中發現仍然存在部分教師存在畏難情緒、個別部門怕影響自己業務范圍內的工作而干擾科研的事情，科研處下學期將走出去，與各個單位分別溝通，協助大家合理安排、統籌協調，共同做好各項工作。本項工作于第2-5周開展。

宣傳院領導在科研方面的一些思路：從思想上重視科研工作，從制度上加強科研工作，從人力財力上促進科研工作，解放思想、全力公關，實現科研工作新突破，產學研相結合，推動學院的全面發展。學院將設立專項基金，加大扶持和重大成果獎勵力度。完善激勵機制與約束機制，充分調動起廣大教師搞科研的積極性。

2、加強與校外科研主管單位的溝通

科研處深知與科研主管單位溝通的重要性，持續不斷的與相關單位溝通是做好工作的重要保障。從現在的溝通效果看是較好的，但也曝露出如何建立長效溝通機制，加大溝通投入等方面的問題。科研處將在下學年繼續探索加強溝通的新方式，切實做好保障工作。

3、積極組織協調，爭取獲得國家級立項課題

進一步組織申報國家自然基金、國家社科基金項目，從課題的選題、課題組人員的構成，研究思路、創新點、技術難度等方面高質量嚴格要求，積極組織協調，爭取獲得國家級立項課題。與此同時，注意高層次科研成果的培養，爭取在省部級科研項目的申報和獲獎方面取得突破。

三、其他工作

（一）開展《鄭州成功財經學院學報》的籌備與報請審批工作。

（二）逐步建立我院素質教育與學術活動的平臺

加強“成功大講堂”的建設。學術報告等活動要更加注重質量建設，要在營造學術氛圍、啟迪師生智慧、開闊眼界、擴大宣傳上下功夫。本項工作于期初開展。

1、聘請有影響力的大家做學術報告，有選擇的邀請一些公眾人物。

2、針對學科前沿，發揮在校教職工的能動性，內外結合，逐步建立博士論壇，給在我院工作的碩士、博士建立一個學術平臺，活躍我院學術氣氛。

（三）加強在研項目管理

1.經過上半年的集中申報，我院現已承擔幾十項各級各類項目，為保證研究質量，科研處將聯合各單位對在研項目加強中期督導與審查。本項工作于第9-10周開展。

2.2012年下半年，科研處計劃對已立項的各級科研項目進行檢查，分類指導，總結階段性的成果和經驗。

（四）完成好科研處的日常工作

1．做好科研宣傳工作，及時發布各類征文、培訓、獲獎、年會等通知，積極組織教師參加。

2．審核、整理、驗收2012學院教職工科研成果材料，統計科研工作量，做好科研統計工作并上報給省教育廳。

3．做好課題檔案整理工作，將2012年的課題檔案整理、復核后，制作檔案目錄，妥善保管備用。

4．協助人事室做好相關科研材料的審核工作。

5.不斷完善科研工作網站建設，及時通報科研信息和經驗。