第一篇：溢河中學2003—2004學年度第一學期教學工作總結

溢河中學2003—2004學年度第一學期教學工作總結

2003年在緊張而繁忙的工作中過去了。回首返顧，本學期由于我校開始課程改革實驗，教育教學工作和以前發生了很多變化，加之教學人員人手緊、擔子重、工作頭緒又多，真是不容易。然而，在校長正確帶領下，經全體師生的共同努力，我們以干克難，圓滿地完成了教學任務。初步形成了課程實驗漸入狀態，素質教育良性運轉的局面。歸結起來，我們主要開展了以下幾方面的工作：

一、更新觀念，走進新課程實驗教學

1、從開學伊始，就狠抓新課程實驗教學工作，制定了《溢河中學新課程實施方案》、《溢河中學教師培訓計劃》，以《基礎教育課程改革發展綱要》為指導，在“學校課改實驗領導小組”領導下，堅持把課改實驗教學作為教學管理工作的重中之重，引導七年級實驗教師以極大的熱情，腳踏實地的走進新課程。

2、學校共有二十人參加了市級新課程通適培訓和學科培訓，同時立足校本培訓，利用教師例會、教研活動時間，組織學習、宣講課改理念，促使教師提高理論水平，在教學工作中，自覺地落實新課程理念。10月又對全校17名實驗教師進行了檢查性聽課，并進行及時交流、研討。11月份，各教研組分別組織了“觀摩展示課”，以此互相學習提高我校教學整體水平。而且，縣教研室教研員兩次來檢查指導，以此為契機，召開了“七年級實驗教師教學研討會”，針對教學中發現的問題，探討改進的方法和措施。不斷調整課改的進程和步伐。11月中旬省上“基礎教育課程改革研究中心”專家組來我校檢查、聽課、座談，對我校課改實驗工作進行了全方位的估評，給予了肯定的評價。

3、教師改變了教學方式，角色發生了根本變化。上課時，以學生自主、合作、探究的學習方式出現，在七年級各科教學中，較突出的是余西喬、陳小龍、周玲、曹富萍老師敢為人先，大膽地走在了前列。同時，學校加大管理力度，下定決心徹底根除體罰和變相體罰學生的惡習，對學生更多的是尊重、理解和關愛。如各班的“中秋之夜”和“元旦文娛晚會”上的師生同樂，那一個月餅、一塊塘果，融進學生心田的是永生難忘的師生情誼。這方面三（1）班班主任鄭其林教師對學生的循循善誘、推心置腹、平等對話；二（5）班班主任張德洲老師與學生朝夕相處，身體力行；二（3）班班主任邱紅梅老師柔中有剛，張馳適度；一（1）班班主任陳聲高老師面向學生剖析自我，真情告白。他們以不同的方式達到了共同的目的，班務工作成績了然。

二、加強教學常規管理，努力提高教育教學質量

在積極投身課改實驗教學的同時，我們也非常重視常規教學管理。嚴格考勤制度，加強對教學過程的管理。針對客觀實際，在二、三年級學生的全面發展、素質提高、確保全校教學質量穩中有升方面下功夫，花力氣，掀起一股“比學習、賽教學”的熱潮。

二、三年級的各科任教師都能夠集中精力，全身地投入到教學中來，遵照學校的安排，認真搞好教學中的各個環節，各顯其能，充分調動學生的積極性，使學生熱愛學習，成為他們自覺行為。

三年級（2）、（4）班在學風建設上為其它班級做出了榜樣；二年級在提高學業成績方面，二（3）班走在了前面，本學期數學、英語成績顯著提高，而二（1）、（2）班也在并駕齊驅，迎頭趕上。二年級的整體水平不斷提升，這與我們教師付出的勞動是分不開的。語文教師滕校長能夠在教學過程中滲透新課程理念，加上扎實的知識功底，豐富的人文素養，課堂教學深受學生歡迎和好評；吳玉梅老師的語文課堂教學以精彩講解，旁征博引見長，贏得了師生的贊譽。老同志鄒老師視生如子，語重心長，耐心輔導，獲得了學生的尊重和理解；宋廣老師的數學課認真得法，訓練扎實，學生水平提升很快；張明慧老師敬業善教，使學生對“思想品德”課情有獨鐘，教學成績穩居榜首。

三、以校為本，搞好教學研究活動

1、堅持教研活動校本化、經常化、制度化，將雙周下午做為固定的教研活動時間，開展校本培訓和教研活動，貫徹執行“以教改帶教研，以教研促教改”的宗旨。本學期組織了各教研組長對七年級教師檢查、聽課，制定了《新課程課堂教學評價表》在教研組長會議上做了分析評價。同時，逐步改變教研組長對常規教學檢查的內容和方法，探索能夠與新課程相適應的教研活動，真正能夠為教學服務。力爭多組織能見實效而有利于教學的教研活動。借用教研室的《培訓資料包》中的DVD，七年級所有教師和學生有1000多人次進行了觀看學習。

2、語文教研組開辟了校園“習作園地”、教務處主辦了七年級教師的“課改專欄”。收交的教師半期小結，教學總結及論文等，都是大家在實踐中的經驗集成，為以后教學提供借鑒。如陳聲高老師的《我對數學實驗教學的幾點意義》胡陳菊老師的《美術課教學的變化重在學生的動手、實踐、制做》等文章。

3、注重有一定經驗教師對年輕教師的傳、幫、帶。也有意識的調動年輕教師的積極性，為其創造條件，培養年輕教師成為各學科的帶頭人。任用余靜、吳軍為三年級沖刺班的班主任；李忠華、楊萍為教研組組長等，都是委以重任，寄予厚望。

四、逐漸改變，建立新的教學管理制度

隨著課程改革實驗的全面實施，以前的管理制度和方法已不能與之相適應，這也就要求我們必須制定出新的管理制度。然而，校情如此，教師多年的行為習慣和根深蒂固的傳統理理念，決定即使在實施課改的今天，也不可能就一下子拋去原有的管理制度和評價制度。況且從上到下，建設完善的管理制度體系還有待時間。我們能做到的只有在新課程理念的指導下，先以評價制度入手，改變傳統的評價方法和評價主體。嘗試校長、教師、學生、家長來共同評價老師的機制，建立“教師檔案袋”和“學生成長記錄袋”。教務處本學期分兩次給學生發放了1200多份對教師評價的問卷調查表。其結果是學生都能如實、公正的評價自己的老師，無論是從課堂教學還是處理師生關系方面，都得到學生理性的認同。這樣，即有利于建立新型的師生關系，也有助于培養學生認識問題，判斷是非的能力，養成良好的心理品質。同樣，減少學生的考試次數，改變考試模式和方法。對學生實行等級評定，禁止公開排列名次，據需要反饋學生的考試成績，減輕學生的心理壓力，尊重學生的權利。

然而，在教學管理中也存在諸多問題，還需要在今后的工作中注意。主要有幾以點：

1、教務工作仍處于粗放管理，缺乏對教學具體、有效的指導，更多的時候仍停留在檢查、督促這一低層面上，對教育教學理論體系的形成不利、更不易形成特色。

2、課改培訓不扎實，流于形式，實驗教師理論水平不過關，除了有組織地學習、培訓外，教師自學的積極性不高。理論是行動的“靈魂”，這也是部分教師不能真正融入新課程的根源所在。

3、學校的教研活動未能起到應有的作用，團結協作，共同提高的精神沒有充分發揮。當然，學校經費，教育資源有限，天地太小，不能“走出去，請進來”，局限性大，另外，學校教研活動沒有明確的課題，活動屬于應對型，沒有中長期計劃，樹立學校形象，提高教師素質。所有這些都是今后工作中，要不斷改進，提高的。

總之、付出就有回報，我想，一學期的辛勤耕耘，我們的汗水不會白流，那近千名學生的健康成長，他們面對父母的張張笑臉，不就是對我們最好的評價嗎？

溢河中學教務處

2003年12月

溢河中學2003—2004學年度 第一學期教學工作總結

第二篇：中學2009—2010學年第一學期教學工作總結

中學2009—2010學年第一學期教學工

作總結

本學期在緊張而有序的忙碌中又接近尾聲了，回顧一學期的工作，在校長室的直接領導下，認真完成市局、教培研中心的工作要求，以辦好人民滿意的教育為宗旨，以師德建設為核心，以提高教育教學質量為根本，圍繞課程改革，扎實開展教育科研，深入推進素質教育，全面貫徹國家教育方針、政策、法規，堅持走內涵發展的道路，以與時俱進的姿態，謀求素質教育的新突破，不斷增強服務意識，豐厚辦學內涵，提升辦學品位。

一、提高教師整體素質，大力實施“名師工程”

1、繼續抓好師德師風建設，以創文明校風、樹師表形象為重點，開展以“志存高遠、愛崗敬業、為人師表、教書育人、嚴謹篤學、與時俱進”為核心的師德教育。堅決杜絕歧視差生、體罰差生、搞有償家教、向學生推銷學習資料等一些有損教師形象的現象，做到依法執教、廉潔從教、文明施教。全體教師都要有愛生精神、敬業精神、樂業精神和專業精神，自覺遵守學校的各項規章制度，嚴以律己，忠于職守，服務學生，提高質量。

2、加大力度實施“名師、骨干教師”工程，對全體教師通過建立與健全人事檔案，進行分類定位，導向培訓，逐步達標。有計劃地推薦各個層面的教師參加教育局和教培研中心的培訓。通過送出去、請進來等方式促進我校名師、骨干教師的形成，認真做好學科帶頭人、教壇新秀的培養和推薦工作，以及加大名師的輻射作用。大力抓好青年教師的培養，對青藍工程要落實到位，定期評定。青年教師應立足本職崗位，虛心學習，勤奮工作，縮短“過渡期”，盡快步入“成熟期”，勇挑學校教育教學的重擔。在具體措施的落實下，教師迅速成長。本學期，在讀研究生2名，新增太倉市學科帶頭人3名，教壇新秀1名。教師在各項教學比賽中，也有出色的表現。如趙玲琴老師在全國“社會與歷史”評優課中獲一等獎。青年教師也成長迅速，工作僅第二年的江舟老師上的音樂課，在督導中受到領導的嘖嘖稱贊。

3、以校本培訓為抓手，不斷提高教師的業務水平。

（1）繼續做好教師現代化教學技術的能力培訓。本學期重點是網絡與課程的整合教學，扎實提高教師信息技術運用水平，探索課堂教學改革，努力使全體教師都能嘗試開展網絡環境下的教育教學改革，研究新型的教學模式，探索應用信息技術培養學生創新精神和實踐能力的方法和途徑。隨著每位教師配備電腦后，教師能自覺完成規定的網頁、課件制作的任務。學校的信息技術與課程整合教學已初具特色，有龔輝老師獲信息技術與課程整合教學全國一等獎，張春霞老師獲息技術與課程整合教學蘇州市二等獎，數學組獲蘇州市網絡教學十佳團隊比賽二等獎。

（2）除了開展好教師假期培訓（網絡視頻點播）外，每月開展一次教學理論及技能的集體學習、一次以教研組為單位的專業理論培訓（觀看名師教學錄象），做到計劃翔實，內容明確，時間落實，人員到位，不斷提高教師的教學理論水平和教學能力。

（3）做好教學觀摩，推薦骨干教師上好校級教學公開課，要能體現新教材的理念。同教研組成員要全員參與聽課，鼓勵跨學科聽課，及時組織好評課活動，互相學習，取長補短，促進廣大教師對新教材的進一步理解和適應。

4、加強教科研管理，促進我校教育科研工作新突破，每個教師都進一步強化科研意識，擠時間自學教育教學理論，聯系工作實際，制訂教學計劃，努力做到教學科研化，扎實推進教學科研工作，有自身的科研課題，在教改實踐中，努力實現由“經驗型”向“研究型”的轉變。教導處認真做好江蘇省的“十五”滾動課題開展及研究實施工作，著力幫助、督促教師完成太倉市“十五”滾動課題的開展實施工作。出好學校科研簡報，抓好論文的撰寫與交流評比，確保學校教科研工作有序有效地推進，進一步提高廣大教師的教科研水平。

二、實踐新課改精神，不斷提高教學水平

1、以“新課程，新理念，新課堂”為主題，積極推進課程改革的實施。以教師角色的創新適應新課程，以學生主體地位的確立適應新課程。以“自主——合作——探索”的模式組織教師學習和實踐新課程理念，以“自主——合作——探索”的模式組織實施課堂的教與學。尤其關注新課程下中考的動態，每位教師都得把握住新課改的脈搏，務必使自己的教育教學跟上時代的步伐，使自己的業務水平更上一層樓。本學期繼續開展 “十個一”工程：研究一個課題、撰寫一篇教育教學論文、設計一個優秀教案、開設一堂高質量的公開課、出一份標準的中考模擬試卷、設計一份好作業、制作一個優質的教學課件、訂閱一份教育教學刊物、精讀一本教育專著、寫好一篇教學總結，促進教師走上科研之路，以提升教師的科研素養來促進其教學境界和教學品位的提高。

2、強化質量意識。樹立以人為本的質量觀、強調學生人格的培養、潛能開展、強調學生的可持續終身發展。但更要重實效，在可比性考試中拿出成績，讓學生信服，家長滿意。初一新生已適應新的環境，初三的學生進入沖刺中考的準備。但是抓教學質量不忘學生“減負”。把提高教學質量放在提高課堂教學效率上，放在作業練習的精心設計上，放在培優補差上，潛心研究，著力培養學生分析問題、解決問題的能力。我們反對盲目蠻干，主張埋頭苦干的同時更要巧干、能干，充分挖掘學生的潛能，做一個受學生歡迎的教師。

3、進一步加強教導處——教研組——備課組——課改小組——教師之間的“網絡”建設，網絡建設是教學制度建設的需要，也是提高教學質量的有效途徑。教研組活動實實在在地研究課堂教學中經常面臨的問題，營造濃厚的教研氣氛，教研活動在內容上已初步形成專題化、系列化，形式上推行全員參與制及相近學科間的互相滲透。積極探索，提高效率，杜絕內耗，減少無用功，不斷優化學科教研。各教研組、備課組結合課改，確立各自的專題，有計劃、有目標的定期開展活動，教研組每雙周活動一次，備課組每周活動，教導處做好督促、檢查，力求形成特色，爭創市級先進。

4、加強北區教育集團的建設。為了響應教育局倡導的教育均衡化發展，我校積極開展北區教育集團活動，在前兩年的德育教育聯動的基礎上，本學期，我們把工作重點放在學校的教學工作中，開展了“關注課堂，攜手共進”系列活動，分別在我校、金浪中學開展了兩次較大規模的課堂教學研討活動。參與活動的教師受益匪淺，紛紛寫了教學活動反思，有效的促 進了教師改變課堂教學的理念，提高了課堂教學的效率。

三、開展特色活動，提高學生綜合素質

1、繼續嘗試雙語教學活動，開創英語教學特色的新局面。本學期在繼續聘請外教口語教學的同時，加大了英語教師培訓的力度，力爭在全校興起講英語、用英語的氛圍。要求在英語教研組的帶領下，以“英語角”、“英語沙龍”等各種形式，為全校師生學英語、用英語提供良好的機會和營造環境。使我校的“雙語”特色逐漸形成。本學期，我校已正式被命名為蘇州市雙語實驗學校。

2、繼續重視勞動教育和文體衛生工作，重視提高勞技課的教學質量。音樂、體育、美術三門學科要上出特色。認真上好健康教育課、環境教育課，衛生工作專人負責全面抓。認真落實新一輪體質健康測試，加強學校田徑運動隊和各類球隊的管理與訓練，不斷提高田徑運動和球類運動的競技水平，為學校爭得更好的榮譽，本學期，我校的女子排球在太倉市中小學排球比賽中獲第五名的好成績。

3、充分發展學生的個性特長，真正全面提高學生的素質。對學科興趣小組活動和各項課外活動精心安排組織，做到時間、人員、內容、考核等方面全部到位。把指導學生的興趣活動和課外活動作為考核教師實績的一項內容。培優、補差工作真抓實干，教師既善于培養好的苗子，能在各項比賽中摘銀奪冠，同時也不能放棄一名后進生。

4、科學、合理地安排學生在校時間和課余時間，每天開放圖書室、閱覽室、微機室、中午組織好中央臺時事新聞的收看，組織開展各類文體藝大型活動，為學生提供展現自我的舞臺，全面提高學生的綜合素質。

本學期，在全校師生的共同努力下，學校通過了江蘇省達標實驗室的驗收，蘇州市德育示范學校的驗收，蘇州市優秀家長學校的驗收，以及太倉市綜合督導，并且在各級的驗收和督導中，學校的各項工作都受到了領導和專家們的好評。XX年已圓滿地劃上句號，但學校的教學工作任重而道遠，我們將以更高的熱情來迎接新的學期的到來。XX、1

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第三篇：中學第一學期教學工作總結

教學工作是學校各項工作的重點和核心，直接關系到學校的教育教學質量及學校的聲譽。如何提高教育教學水平？如何調動廣大教師的工作積極性？如何落實新課改？……惟有解決好這些問題，才能把教學工作搞上去。為適應教育新形式，解決新問題，探索新思路，我們做了大量工作。現總結如下：

一、加強教師隊伍建設

安排教師參加崗位培訓，課程標準、新課程培訓，計算機培訓，提高業務水平，造就一批高素質的教師隊伍。

二、教研促教學

各教研組每二周舉行每周一次的教研活動，組織教師觀看課堂教學實錄，鼓勵和支持所有教師參加各種形式的教研活動。七、八、九年級的數學教師，參加了合肥市教育局舉辦的研討課、中考分析等活動，有兩名外語教師參加了合肥市外語教學年會，部分教師聽取了合肥市教育局教研室主任李衛文等同志關于校本教研方面的經驗介紹，聽取了何炳章老先生的關于建立“自學型課堂”的專題報告，并對全體教師進行傳達學習。同時對外出交流的教師，學校除給其報銷資料費、交通費外，還適當給予生活補助，這樣激勵了全體教師的課改意識，使其積極的投身到課改進程中去。

本期每位教師都上了兩節或兩節以上的公開課，聽課后及時給予評議，再平課中所有參評教師能實事求是，既肯定其成功之處，也指出其不足，互相交流，共同進步，收到良好的效果。

本期每位教師都上交了關于“自主??合作?創新”方面的兩個課題及其說明，經過推選上報到縣局的有六位教師的六個課題。

通過這些活動，我校廣大教師都能自覺地研討新課標，學習新教材，探索新教法，實踐新課改，教研活動蔚然成風，有力地促進教學水平的提高。

三、抓常規管理

加強常規管理，制訂科學的管理、評價制度，有效地規范教育教學行為，調動廣大教師的工作積極性。

1、修訂并執行了符合學校情況的規章制度

開學初，在充分征求教職工意見的基礎上，通過民主集中制的原則，我們對《煙墩鄉中心學校教師崗位考核細則》進行了修改、執行了《煙墩鄉中心學中考獎懲辦法》、《煙墩鄉中心學校班級管理細則》等規章制度，作為教學工作的指針和原則，并負責組織實施。

2、檢查促教學

在學期初、中、末進行了教學常規檢查（備課、進度、作業批改、五個一落實），并對檢查結果及時公示、反饋，并記入教師業務檔案作為教師過程性評價的硬性材料。

3、成功的舉辦了學校的首次教學開放周。

4、每周一的升旗活動，每周的主題班會及開展校園“拒絕零食”、“拒絕毒品”宣傳周等活動，加強對學生的思想品德教育。

5、實行了班主任午間坐班制，文科教師晨讀課輔導，課外興趣小組活動教師指導等方式，培養學生良好的學習、生活習慣。

6、落實了兩操一活動，舉辦了學校第六屆秋季運動會，并對全體學生進行了一次體檢，加強了學校的體衛工作。

7、規范了學籍管理，制訂控流措施，做好“兩基”、年報、信息庫等資料工作。

8、做好教師檔案的整理、歸檔工作，在做好對教師的終結性評價的同時重視過程性評價。

四、以“創建創安”為契機，加強對學生的安全教育、法制教育，加強校園精神文明建設，做好文明班級的評比活動。

五、做好了教師考核、評優、職評等工作，通過考核、評優細則,公正合理評價每一位教職員工，把一線教師放在首位，真正體現獎勤罰懶，獎能罰庸的原則，今年我校考核優秀等次的五人中有四人是一線教師。嚴把職稱評定資料的審驗關，杜絕弄虛作假行為。

六、做好初三分流的調研工作，并制訂分流措施，下學期落實。

七、存在的問題

1、由于我校實行考課制，教師調課現象比較嚴重。

2、對學生的安全教育力度不夠，一些學生對自己的不良行為可能導致的危險認識不足。

3、少數教師工作積極性不高，備課不認真，有敷衍了事的現象。

4、本學期的校第六屆秋季田徑運動會準備工作比較充分，單宣傳力度不夠，班主任和學生的認識存在問題，致使在運動會上發生了一些不該發生的事情。

總之，本學期我校的教育教學工作有計劃、按步驟有條不紊地開展，加強了管理，促進了教學，贏得了周邊群眾的贊譽。但這離上級要求，群眾的期盼還有一定的差距，但我們相信，在校領導的正確領導下，在廣大教職工的一致努力下，我校的教育教學水平會邁上新的臺階。

第四篇：松河中學2011---2012學第一學期教研工作總結

松河中學2011---2012學第一學期理化生教研組

工作總結

松河中學

吳興榮

一學期很快就過去了，本人在學校的指導和支持下，認真執行學校對教學教研要求，嚴于律已，事事帶頭，配合組內全體教師的共同努力，已經按質量較好地完成了本學期的任務。現就本學期在教研工作中的一些成績和工作中存在的一些不足總結如下:

一、常規管理：

1、召開教研組會議,組織教師進行業務學習，進行理化生新課程標準新課程教學理念的研討，全體組員研讀大量的資料，認真的學習，充分的準備，相互交流了很有價值的新的教學理念和方法。并書寫成較有價值的材料保存。

2、強化教學常規工作，本學期，要求老師們認真貫徹教學常規，在備課和課堂教學上要有所加強，并嚴格對備課及課堂的督促檢查。要求每一個教師必須有超前課，課后要有一些及時的反思。

3、積極開展聽評課制度。不僅僅落實在每學期上好一節研討課上，還落實在平時的每一節課中。要求組內每一位教師精心地備好每一堂課，準備隨時有老師進入課堂。以高級教師為龍頭，骨干教師為范、青年教師公開課為形式。聽課的老師要認真聽課，做好記錄，記錄中要有聽課的時間、地點、教者、交流（含教案交流）、反思等內容，不僅僅有質的要求，還有量的要求。聽課都達到6節以上。每次組內的研究課完后，我都召集組內的教師認真分析聽課的情況。并且和組內教師一起深入課堂，了解理化方面教和學的第一手資料，大家都積極發表自己聽課后的見解，暢所欲言，各抒已見。總結出授課教師在這次研究課上所表現的優點和缺點。對于不足的地方，都一一給予提出更好教學手段和操作方法，好使授課教師在以后的教學水平更上一層樓。組織組內全體教師集體評課，評課時組員們態度端正，仔細認真，大膽發言，本著相互學習、共同提高的原則，真誠的提出缺點，幫助他人。全體組員在教學中得到鍛煉和提高，這項工作要求扎實地做，期末組內評優時，這將是評優的一項基本指標之一。

4、進一步加強了集體備課制度，本教研組根據學校教導處的安排加強集體備課的檢查和督促，充分發揮群體的優勢和集體的智慧，達到了提高每位教師教學能力的目的，備課的質量有所提高。

5、搞好學科競賽和實驗教學，學科競賽仍是我們工作的重心之一。本學期有九年級物理、八年級生物實驗技能競賽，物理1人，化學1人，并做好學生的培訓輔導等工作。原則上是要求相關的備課組認真負責，由專人有計劃有安排有固定時間和地點地展開競賽培訓活動，唐創獲盤縣第五屆物理實驗技能大賽二等獎，何兆特獲第三屆生物實驗技能大賽三等獎。進行一卡一單六簿三上墻．即儀器設備明細卡。實驗通知單，教學儀器領用登記簿、教學儀器借用登記簿、教學儀器報廢登記簿、損壞儀器登記簿、實驗儀器維修登記簿、實驗教學記錄登記簿。實驗室簡介（分科目）、實驗室規則、實驗室管理人員崗位職責、科學家畫像上墻。化學增加化學試劑危險劇毒藥品使用管理制度。危險劇毒藥品雙鎖雙柜保管。微機課上機記錄。理化生三位管理人員，放棄了休息日，加班加點進行實驗室的完善工作。在實驗教學中，盡可能創造條件做該做的實驗，開足、開齊實驗，提高實驗的開出率。

6、切實保證大型活動和考試

要求各年級要有詳細而科學的備考計劃和方案，特別是有中考的年級，畢業年級要認真研究當前形勢的變化，認清本學科命題的趨勢，認真分析學生的優點和缺點，及時發現學生中存在的問題，發揮群體優勢及時解決，使工作有條不紊地展開，從整體上提高教學質量，保證九年級理化生成績有所突破，還要爭取提高優良率的提升。其他年級也要關注大型的考試，在復習期間，組內的教師在設計復習題時，既有分工，又有合作。常常走在一起鉆研復習題型和復習方法。中考的熱點、亮點、動向。本學期內理化生組的老師相互編寫了試卷，配合默契。本學期從開學之初就把每月的月考和半期考試統籌兼顧，做好安排，從時間上學校將做出比較的科學的安排和保證。

7、堅持校本研訓工作，本組不僅僅要把培訓制度化，要把這項工作當成自己工作中必要的一個環節，看成獲取優質教學質量的必要途徑，是提高自身能力與水平的有效手段。所以本組在完成任務的同時，教研組會開展一些活動，如技能操作、讀書報告、課題研究、專題講座等活動。在這些結合自己的教學活動，把理論與實際聯系起來。

8、做好教學反思、深入課程改革，本組教師在認真學習和研究教學理論，認真嘗試和實踐新課程理念的同時，還要求做好教學反思工作。以及時的教學反思帶動我們的理論水平的提高，促進我們的工作的深入開展，及時發現新課程中出現的新問題，并通過反思，積極尋求解決這些問題的方法和途徑。還要對所作的反思形成第一手的材料保存下來，作為理論研究和實踐研究的基礎，再在這些研究的基礎上，形成自己的論文和教學心得，完善教師個人的教學理論體系，促進各自的教學風格的形成。本學期要求出新的成果，不僅僅是本學科的，還要求在校本課程、研究性學習、綜合實踐、通用技術等方面都有質的飛躍。

9、對本組全體教師在期中、每次月考中認真仔細，公平公正的量分。教師的教案、聽課記錄、反思、業務筆記、作業等都認真閱讀檢查，及時提出教師的不足并要求改正。

二、活動開展：

2011年9月，組織了生物實驗操作技能比賽和物理實驗操作技能比賽，選出了成績優異的兩名學生何兆特、唐創分別參加了盤縣第三屆生物實驗操作技能大賽、第五屆物理實驗操作技能大賽，分別榮獲三等獎和二等獎。2011年12月，為參加2012年全國初中應用物理知識競賽作準備，我校舉行了校級競賽，黃和平、杜羲、唐創、何兆特等8人被入選參加2012年3月25日“2012年全國初中應用物理知識競賽”。

雖然本人常常鼓勵組內的老師要團結拼搏，特別是要從學校的大局利益出發，盡心盡力工作，盡自己最大的努力的做好各項教學任務，也確實取得了一定的成績，但由于本人的能力有限和經驗不足，我認為理化生組所存在的主要問題是：

1、一些時候在課堂上的教學手段仍然落后，未充分利用學校現有的多媒體教學平臺進行教學。

2、在實驗教學上未能徹底探究，這一環節仍須努力。

3、理化生教學缺少較好的課題研究和其它有價值的專題研究，4、缺少本組的教研創新。

在下一新學期里決心在以上的各個環節上加強。理化生組仍繼續在學校的正確領導下，堅定不移地堅持新的教育教學理念進行探究式教學，努力工作，與時俱進，為校爭光。

松河中學理化生組

2012年1月5日

第五篇：2013—2014第一學期xx中學教學工作總結

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Xx中學2013—2014 第一學期教學工作總結

2014年1月

xx中學教學工作總結

（2013—2014第一學期）

過去的一年, 我校在xx市教育局、xx鎮中心校的正確領導和關心下, 在學校黨支部的帶領下，學校行政緊密團結全體教職工，認真貫徹落實黨的教育方針，切實轉變觀念、解放思想、深化改革，求真務實，認真工作，積極開拓進取，與時俱進，突出“均衡、和諧、發展”主題，傾力打造和諧教育，使學校的面貌發生了較大的變化，各項工作得到了長足發展，開創了學校工作的新局面。一年來主要教學工作回顧如下：

一、嚴抓教學工作，提高教學質量。

教學質量是立校之本。一個學校沒有了質量，就失去了它生存的基礎。對如何提高質量一塊工作學校必須抓實抓緊，一抓到底，毫不放松。這學期我校在提高教學質量上做了以下幾方面的努力。

1、加強教師培訓。加強教師培訓是提高教學質量的關鍵。我校堅持通識培訓與學科培訓相結合，參與式培訓與講座式培訓相結合的方針。暑假里我校組織全體老師參加xx進校的心理健康集體培訓，參加了xx市電教館的信息技術部分教師培訓。開學初組織歷史、地理老師參加學科培訓。在平時學校組織老師集體觀看優秀教師的錄像和講座，也經常通過教研組活動進行學科培訓。通過培訓，不斷引導和幫助教師在實踐中學習，在反思中改進，在改進中提升，從而提高專業水平，提高教育理論與實踐相結合的能力。

2、學習先進的教改經驗。

本學期，我校組織了全體考試學科老師、班主任去xx第一初級中學。xx第一初級中學“以人為本，關注生命”的教學理念和“三三六”的教學模式給了老師們深深的啟示，回校后學校圍繞“聚焦xx一鎮中，切實提高課堂教學實效性”進行了多種形式的大討論，大交流。

為了能夠更深領會xx第一初級中學的精神，我們還與xx第一初級中學聯誼開展 “聚焦xx一鎮中，聚焦課堂以生為本、以學為本”的沙龍活動。學校聯動不僅促進了相互的合作，而且激發了兩校的改革熱情，拓寬了雙方的改革思路，達到了共學共研共進的目的。

xx第一初級中學的課堂教學模式在我校引起了強烈的討論，12月我校以“聚焦xx一鎮中，提高課堂教學實效性”為主題，進行了全校范圍內的大家談，人人談感受，人人寫看法，人人預設實踐方案，通過人人動筆，小組發言，到大會交流。xx第一初級中學的教學給我們上了生動的一課，這一課給了我們感覺上的震動，心靈上的震撼，行動上的指導，通過教師們的深入探討，深深感受到了自主學習的重要性和必要性，教師們正開始著在自己的教學中進行大膽有益的嘗試。

3、加強教師之間的通力合作

“研討出真知，研討出效率”，教師之間的集體合作，能夠發揮集體效應的作用。我校積極倡導備課組集體備課，通過集思廣益來取長補短，完善教案和學案。我校積極倡導教研組加強合作探究，發揮教師的智慧，共同排除教學中的困惑和問題，達到共同研究，共同進步的目的。我校積極倡導加強班團隊任課教師之間的合作，合理分配各科時間，使各科齊頭并進，均衡發展，堅決反對“單科獨進”。通過這些有益的合作，使得各科的教學成績已經有所提高，4、狠抓教學常規

要提高教學質量，必須加強教學常規工作的落實。為此本學期學校狠抓教學常規。一是要求教師集體備課，各備課組集體商量方案，群策群力，達到教案最優化。二是要求每位教師必須開課，一開學，各教研組根據教導處的要求制定好開課計劃，青年教師上匯報課和解剖課，骨干教師上示范課，能手上觀摩課，一般教師上研討課，通過人人開課，人人實踐，促人人反思，人人進步。三是要求教師積極聽課，及時反饋，聽課筆記要有點評。在胡校長的帶領下，教師聽課風氣逐漸濃厚，教導處也進行了每月一次的檢查，一學期下來，教師已經把聽課變成了自覺行動。四是要求教師認真批改作業，作業要在落實“精選精講精練精批，有做必收，有收必批，有批必評，有錯必糾，有糾必固”為要求的“四精五必”上下功夫，做到位。五是要求教師認真做好學生輔導，主要是提優和補差工作。各班根據教導處的要求把提優補差學生分配到各任課老師，確保優的能領先，差的有提高。教導處定期檢查提優補差的實施情況。六是要求認真組織學習階段性測試，每次測試學校進行全面動員，使教師、學生、家長三個層面都引起重視，積極準備，保證考試的最優質量。對監考和閱卷工作教導處嚴格安排，做到周密、細致、嚴謹。考后認真做好分析、總結，制定措施，改進落實。通過這一學期工作的開展，學校的備、講、輔、批、考、補等工作上一個新臺階，為全面提升質量打下堅實的基礎。

5、讓主課老師熟悉中考試題。如今的中考試題不斷變化，新題目新類型層出不窮，如果老師長期不接觸，就會教考無的放矢。所以本學期開始學校要求考試學科老師每人都要做中考試卷，并每星期有負責的行政批卷。通過這種方式，使老師們熟悉中考題型，在平時教學中可以拓寬和延伸，有利于指導學生應對中考。

二、大力開展教學科研，促進教學效率提高

科研是學校可持續發展的動力，也是教師提高業務素養的必由之路。本學期我校教科研工作緊緊圍繞課題《課堂教學高效性的實踐研究》進行的，主要是把課題研究與校本教研有機結合起來，通過抓科研隊伍建設，抓課題研究，抓科研成果總結，使得學校教育科研工作有了新發展，取得一定的科研成果。

1、扎實開展師資培訓，抓好科研隊伍建設。過硬的師資隊伍是科研的關鍵，學校始終本著“發展教育師資先行”的原則，切實抓好師資培訓。我們對教師的培養重在校本培訓。教師們充分利用學校圖書室資料以及學校為大家征訂的教育、教學類雜志，在繁忙的教學工作之余擠時間學習傳統教育教學經驗，學習先進的現代教育教學理論，了解最新的教育教學信息，提高自己的思想素質，更新自己的知識結構，努力使思考走在工作的前面，并結合工作實際人人撰寫心得體會、理論筆記，教科室一學期檢查一次。

2、將科研與教研結合，提高課題研究的實效性。我們根據學校教科研工作的兩個面向（面向實際，重在應用；面向教師，重在實效），注重了科研與教研的結合。具體辦法是從教師教學實際中尋找問題，對于帶有普遍性的或特殊性的問題作為課題進行研究，研究中取得的成果，再在教學實踐中應用和推廣。我們認為這樣做，科研工作才能在全面提高教師素質和全面提高教育質量中發揮真正的實效。這學期針對我校市級立項課題《課堂教學高效性的實踐研究》處于研究的初級階段，我們要求各子課題組提出問題課題，然后推薦1—2位老師針對自己的問題課題進行課堂實踐，用麻雀解剖的方式來研究課題，全校共開了8堂課，各教研組和學校課題組都參加了聽課和討論，使課題研究得到落實深入。

3、積極探索實踐，科研成果初顯。“寶劍鋒自磨礪出，梅花香自苦寒來。”在課題的研究過程中，學校教師的課堂教學能力、教改能力和教育科研能力等業務素養得到了錘煉和提高。教師們駕馭實踐以及提升理論的能力不斷增強。本學期中，共有18篇論文選送，有15篇在省、市級報刊上發表或在評優中獲獎，獲獎率將近達到70%，與以往相比有了較大進步。本學期已經收集了教師的論文和教學設計各有30多篇，學校將按照比例選送10篇左右參加上級評比。重視就有結果，努力就有收獲，通過一學期的研究，我們廣大教師已經感到，課題研究不再是高不可攀的難題，也不是抽象的理論推演，而是教育、教學的行為，是在行動中的研究，可以改善原有教育、教學行為，提高實施新課程的適應性水平，促進教育教學的進步和發展。

三、加強宣傳陣地建設，樹立良好學校形象。宣傳工作是內造導向，外塑形象的重要工作，它能增強學校的影響力和競爭力。為此這學期學校加強了宣傳陣地的建設。

1、改建了宣傳畫廊。以前的宣傳畫廊已經破舊不堪，無法使用。學校通過投資1.5萬元重建，使宣傳畫廊大方、實用。宣傳畫廊實行分塊到線，責任到人，定期更新內容（條線欄兩月更新一次，專題欄一月更新一次），如今的宣傳畫廊整齊、亮麗、豐富、生動。從畫廊中能了解到學校的教育、教學的發展情況。它已成為學校一道亮麗的風景。

2、創辦了校報。校報是學校的一扇窗戶，是學校宣傳的喉舌和輿論陣地，它從一個側面反映了學校的文化內涵和學校的發展情況。這學期我校以《雨荷》為名創辦了校報，共出版了四期，每期4個版面，分別為學校熱點、教學時空，德育縱橫，學生習作四個欄目，一月一期，師生人手一份，并由學生傳遞到家長，同時還發放到街道相關領導及村書記手中。校報的創辦反映學校的教學動態，展示教師的教學成果，展示學生的學習風采。我校的校報已經得到了社會方面的好評。

3、健全了校園網。

結合學校實際，借鑒優秀校園網的建網經驗，這學期調整學校主頁欄目，梳理了欄目內容，明確學校各部門和通訊員應按時向電教中心提供資料，協助電教中心及時更新站上資料，通過完善、整合、充實，如今的校園網內容更新及時，信息報道快速、正確，欄目齊全，內容豐富，成為本校師生學習交流的平臺和社會各界了解學校的窗口。

七、今后的發展思路

1、工作重心

（1）發掘整合學校教育資源。發掘一切可以利用的資源，科學合理地調整學校布局，優化教育資源配置，提高學校教育的層次與品味，實行可持續發展。

（2）發展提高學校教育內涵。一是確立并形成“以人的發展為中心”的教育思想和辦學理念。二是提高科研能力。通過減少投入，降低損耗，提高效率來促進學校教育的質量和效益。三是建設富有特色的校園文化。四是提高管理水平。管理出效益。通過這幾個方面的建設來提高發展學校的教育內涵。

2、主要目標：

（1）考試學科出成績。教育質量是學校的生命線，要通過全體師生的努力爭取明年我校的教學質量能擠到xx市的上游水平。（2）考查學科創特色。考查學科主要在培養學生的興趣上，我們將根據藕塘地方特色結合學校的實際創建學校的特色，有特色才有活力，有特色才有競爭力，有特色才有品味，有特色才有發展空間。

3、開源節流：

（1）節流。主要從“節電、節水、節紙”三節上做文章，節約能源，從身邊做起，資源

有限、節儉無限。堅決杜絕浪費現象發生。

（2）開源。主要通過政府和社會的幫助來支援學校的開支。同時利用學校的自身條件聚集財源，八、存在問題

1、要調整師資的結構，加強教師隊伍建設。教師隊伍的學科結構不合理，小學科嚴重缺乏專職教師，大學科存在超編，需要結合人事制度改革進行適度的調整。教師隊伍的專業水平亟待提高，領軍人物的培養力度需加強，通過多方式、多渠道培養、打、壓等方式快速促進教師隊伍的專業化成長。

2、要形成本校的特色，努力拓展發展空間。學校特色的開發有利于促進學生素質的發展，有利于創出學校的品牌。我們要尋找本校特色發展的生長點，擴大學校發展的空間。

3、要抓實教學工作，切實提高教學質量。目前學校的教學質量在惠山區范圍內比較落后，要制定切實的措施，百倍的干勁奮起直追，迎頭趕上，爭取有較大提高。

4、要加強思想教育，強化教師的教學責任心。教師功利思想比較嚴重，少數教師工作上存在討價還價，缺乏奉獻精神和吃苦耐勞精神，這些已經嚴重制約了我校教學質量的提高。

面對現實，我們做了很多的工作，也取得了一些成績，但對照現代化的標準與要求，以及與兄弟學校的距離還很大，與領導與社會的要求還有差距，我們必須換上一個檔位，加速追趕，更何況發展是硬道理。我們將一如既往，毫不氣餒，堅持下去，正如屈原所說：路漫漫其修遠兮，吾將上下而求索。

xx中學 2014年1月