第一篇：6-忠縣石寶鎮中心小學校學籍管理工作總結

忠縣石寶鎮中心小學校 學籍管理工作匯報材料

依法治校，加強學校教育教學工作的管理，深化教育教學的改革，特別是新課程與評價方案的研究，促進學校全面貫徹教育方針，為每個家庭打造希望，學籍管理工作是前提，只有加強學籍管理工作，九年義務教育才能落到實處，保證適齡兒童全部按時完成學業，為依法治校、教育教學以及教學研究改革提供基本的必要條件，我校主要從以下幾個方面做好學籍管理工作。

一、基本情況

我校目前共有36個教學班，一年級有10個教學班，二年級有9個教學班，三年級有7個教學班，四年級有4個教學班，五、六年級有3個教學班。在校生數2239人，其中女生1107人，男生有1132人。轉入17人，招生599人，轉出59人，畢業生211人。

二、加強軟硬件投入，提升管理檔次

我校在各專用房非常緊張的情況下，想盡一切辦法，配備學籍管理專用室，購學籍管理專用電腦與檔案櫥，為了把學籍管理工作落到實處，專門成立了以校長為組長，分管教學副校長為副組長，教務處主任、副主任、學籍管理員及各班主任為成員的學籍管理領導小組及控輟工作領導小組；制定學籍相關制度，多次派學籍管理員外出參觀學習。

三、認真學習有關文件精神，提高管理質量

我校認真學習《中華人民共和國義務教育法》、各級部門的義務教育階段學籍管理規定等文件，遵循辦學規律，規范管理，嚴格按照規定辦理轉學、借讀、休學和復學等手續。要求班主任真實填寫學生評語與學生成績，對學生的表揚與批評及時記入檔案。民主、公開、公正地評選三好學生、優秀學生干部、優秀少先隊員，不辦人情事。熱情接待學生家長，為他們排憂解難。

四、從嚴求實，做好管理工作。

為了做好新生入學工作，在招生前期我們就把入學通知書發到家長手中。又成立了招生委員會，由校長負責，學籍主任把關，抽調教師組織嚴格測試，依據0-12 周歲適齡兒童花名冊，建立應入學兒童花名冊，保證了適齡兒童全部入學。畢業生的學籍管理，是小學階段的最后一關，又是義務教育的中間環節，也是控流工作的關鍵，為了做好這項工作，我們建立了與中學銜接制度，首先及時填寫各種表冊，按期驗印，然后把學籍檔案送到相應的中學，在畢業考試前，召開家長會，強調了義務教育就學的重要性，使學生能得到家長的支持，保證了入學人數。

控流是義務教育就學階段的關鍵，也是義務教育的目的。為了做好控流工作，我們到社會上做了大量細致的調查，利用兩個月的時間，對進行了調查，查清了適齡人口的分布情況，制定了7—12周歲兒童花名冊，做到適齡人口來有源，去有蹤，逐一查清，保證了入學率。根據學區人口的頒特點，我們建立了學生綜合情況統計表，調查單親、特困家庭、孤兒、外地人口、留守兒童等統計表，使控流有了目標，又把目標落實到每位教師。班主任通過家長會宣傳“義務教育法”使控流工作得到家長和社會的支持。班主任及時掌握學生的動態，對“單親生”“特困生”、“厭學生”進行思想教育，又在學習上給他們幫助，使他們能穩定情緒，安心就學。學生家庭困難是造成“輟學”的主要原因，為了使“特困生”能順利就學，學校動員全校教師和學生，積極開展“希望工程”活動，幫助貧困學生解決生活困難，捐款、捐衣物、學習用品，防止輟學現象發生。

學籍變動工作也是學籍管理的一個重要方面，對這項工作，我們的原則是，堅持原則、秉公辦事，一絲不茍。對轉出的學生，了解清原因，看戶口，防止變相擇校。嚴把轉出關。對轉入學生，查驗戶口，轉學證，從不擅自收不合手續的學生，嚴把入學關。經常和班主任對“總名冊”，保證班、校和教委數控的統一。

五、實行檔案管理規范化，不斷提高管理水平。

學籍資料填寫、報送及存檔，是學籍靜態管理的主要方面。根據檔案資料的完整性、連續性、準確性、真實性的原則。我們對學生檔案進行了規范化管理。一是購置了檔案盒，卷皮及案卷目錄，為檔案標準化管理奠定了物質基礎。二是遵循檔案管理的原則，對檔案資料及時收集，對各種表冊及時建立、及時填寫、整理、分類。及時裝訂成卷，編寫歸檔。三是有效的利用微機、打印各種統計報表，使檔案規范化。

一學期以來，我們在學籍管理工作中，雖然取得了一些成績。但與義務教育法和教委的要求還有差距，還存在一些問題。一是管理

措施還需完善。如有個別的轉出學生，家長不能及時送回轉學手續，造成管理的不便；今后我校將制定行之有效的防范措施。二是在管理上加大力度，強化管理?？傊覀儧Q心在教委的領導下，創學籍管理一流水平，再上新臺階。

2015年01月

第二篇：13-忠縣石寶鎮中心小學校教職工專業技術職務考核實施意見

忠縣石寶鎮中心小學校 教職工專業技術職務量化考核實施細則（試行）

搞好教職工專業技術考核是加強教師隊伍建設和學校管理的一項重要內容，是檢驗教職工履行崗位職責，客觀評價教職工師德和才能的主要途徑；是深化學校內部體制改革的基礎，并有利于充分調動廣大教職工（專業技術人員）的積極性和主動性。為此，根據“忠縣教育系統專業技術人員考核量化登記表”，特制定我校量化實施細則。

一、量化考核對象

我學區在冊在崗的全體公辦教師、職員和工人。

二、量化考核原則

1、堅持政治保障原則。考核中注重政治表現，師德表現，把政治表現作為考核的重要內容。

2、堅持突出業績原則。考核中重點在業績，把業績作為考核的主要內容。

3、堅持統一標準的原則。根據量化考核的統一標準，嚴格量化考核。

4、堅持民主考核原則。在考核中，采取個人述職、群眾評議，考核小組量化考核等公開、民主的方法，做到公平、公正、公開，把被考核人員的真實情況客觀的反映出來，以充分調動廣大教職工教書育人的積極性。

三、考核程序

1、建立由學校黨、政、工、教師代表組成的考評領導小組，負責專業技術人員的考評所有工作。

2、組織教職工學習宣傳有關文件精神，使所有受考核人員做到心中有數。

3、總結述職。每個教職工圍繞德、能、勤、績內容，把一年來崗位職責落實情況、目標任務完成情況認真地進行書面總結，并在教職工會上一一述職。

4、群眾評議考核。以教研組為單位，按照考核辦法對每位述職人員進行客觀公正評議，作好評議記錄，并在個人材料相應欄中寫出書面意見，連同有關材料交考核領導小組。

5、考核小組考核量化?？己私M依據個人述職，民主評議以及平時考核記載和量化實施細則，逐個考核量化。量化考核做到公平、公

正，以事實為依據。

6、寫評語下結論?？己诵〗M根據平時考核、個人述職、群眾評議意見，在認真審查、核實的基礎上寫出具體考核意見，以量化考核分從高到低按規定比例分別作出各個職級的“優秀”、“稱職”、“基本稱職”、“不稱職”結論，同時將量化考核結果予以張榜公布。

7、結論評語與被考核人見面?？己诵〗M將群眾評議意見，考核小組意見，結論與被考核人見面，本人在指定位置表明態度，簽名同時加蓋私章。若本人不同意，書面向考核小組提出復議，考核小組要認真分析，本著實事求事的精神，該糾正的糾正，不該糾正的作好解釋、答復工作，讓其保留意見，或向上級主管部門提出審訴。

8、完備手續，材料歸檔。學?？己诵〗M將其考核材料完備后，統一交教委蓋章認可后方可有效，返回本校連同其它材料一并歸檔。

四、量化考核細則

（一）政治思想工作表現（20分）

由學校全體教職工根據專業技術人員平時的思想工作表現和述職情況，對專業技術人員給予15—20分的量化評價，分值為整數或一位小數。低于15分或高于20分者，作棄權處理，以實際有效打分的平均分作為專業技術人員的該項得分（最后的平均分按四舍五入法保留一位小數）。學校對專業技術人員的思想工作表現量化評分時，必須有三分之二以上的教職工參與。

（二）出勤（標準10分）

1、出全勤者10分。

2、遲到或早退一次扣0.05分。

3、病假一天者，扣0.1分，事假一天扣0.2分，曠課（會）一節扣1分。

（三）工作量（20分）

（1）一年來，服從學校工作分配，承擔了學校分配的教育教學等各項工作，認真履行了職責，效果好，每學期計9分。

（2）擔任行政職務和調研員的每期加1分，學校會計、工會副主席、少先隊總輔導員每期加0.5分,“兩基”專干、班主任、村小負責人、年級組長、教研組長、幼兒園園長、從事特殊技術工作的每期加0.3分。（此項累計計分）

（四）教學基本工作（20分）

此項以學校兩期教學常規考核分之和，作為此項得分（非基礎學科教師2006年下期考評得分乘以70%后再乘以10%為該學期得分；幼兒園教師用每期考評分乘以10%后為該學期得分。所有教師這里均

扣除業務工作分。2007年上期考評時采取分項打分）。

（五）教學水平（9分）

1、正確運用教育學、心理學理論知識，基礎扎實，且學歷達規定要求：本科4分、?？?分、中專2分、高中1.5分、初中1分。

學歷憑畢業證書評分，凡屬肄（結）業證書均靠下一個學歷計分。專業基礎知識考試合格者視為中師畢業。

2、參看期末學生調研測查成績四率名次（非基礎學科和幼兒園教師以每期考評分的名次計分；）：以兩學期得分除以2為本學該項最后得分。其計分辦法是，第1名5分，第2名得分=5分減去一個位差分，第三名得分=5分減去兩個位差分，第四名得分=5分減去三個位差分，依此類推。（各年級各學科位差分=2×班級或者排名人數之一）。

以上一、二項之和為該項得分。

（六）班主任工作（20分）

此項以學?？己说膬善诎嗉壋Ｒ幑芾淼梅钟嬋耄ㄓ變簣@教師以每期考評分乘以10%后得分計入）。

（七）科任教師工作（20分）此項與所在班級A角得分同。

（八）觀摩、示范、業務講座、學術交流。

以講（說）課比賽、觀摩示范課、業務講座、學術交流 本學內只計最高一次。講（說）課比賽

國家：一等獎4.5分、二等獎4分、三等獎3.5分； 市級：一等獎3.5分、二等獎3分、三等獎2.5分； 縣級：一等獎2.5分、二等獎2分、三等獎1.5分； 校級：一等獎1.5分、二等獎1分、三等獎0.5分；

上觀摩課示范課、業務講座、學術交流一次、二次、三次分別折算為同級講課比賽三等、二等、一等獎計分。

（九）指導培養學生。

本學內，經教育行政部門批準，由教育主管部門、教研部門或業務部門舉辦的科技學科知識競賽以及各級舉辦的體育、藝術競賽等獲獎學生的指導教師（以獲獎證書或文件為準），按以下標準只取最高一次計分。

國家一、二等獎5分，國家三等、市級一、二等獎4分，市三等、縣一、二等獎2.5分，縣三等、校級一等獎1分，校級二、三等獎0.5分。學生在國家、市、縣級報刊、?？习l表與專業技術崗位內

容相關的文章，其指導獎按同級二、三等計分（但必標有指導教師是誰才行）。若合作指導的求平均數后計分。

該項獲獎時間界定在上年7月1日至本年考評的前一天止，若被考核者本收到發獎時間屬上的指導獎，則以收到文件時間為準，納入本該項獎中考核。

（十）教研教改工作

1、承擔由主管部門批準立項項目者計0.5分。

2、實驗項目經檢驗取得成果，獲獎以縣級1分為基數，按級別依次遞增1分（只取最高一次計分）。

（十一）論文發表經驗交流論著出版

1、本內在各級正式刊物（CN、ISSN、ISBN）上發表或交流與專業技術職務崗位密切相關的論文、作品或獲得各級教育學會、教研部門論文、作品等級獎的，只取最高一次計分。與專業技術職務崗位無關的論文、作品不計分。

國家級3分、市級2分、縣級一等1.5分、縣級二等1分、縣級三等和校級0.5分。

2、、以上獲獎時間界定在上年7月1日至本考評的前一天止，考核量化時憑硬件材料。

（十二）個人獲獎情況

1、本內，受到各級黨委、政府、教育主管部門等表彰獎勵者只計最高一次，不重復計分。

優秀稱號：國家級7分、市級6分、縣級3.5分、主管部門2.5分、鄉（鎮）級1.5分、校級0.5分。

先進稱號：國家級6分、?。ㄊ校┘?分、縣級3分、主管部門2分、鄉（鎮）級1分、校級0.5分。

受到各級黨委、政府表彰或授予的其他稱號可按先進稱號相應級別計分。

2、該項獲獎只憑獲獎證書、文件等硬件材料為依據，否則不予認可。

3、該項獲獎時間界定在上年7月1日至本考評的前一天止。若被考核者本收到發獎時間屬上的個人獎而在上考核中無此類獎得分者，則以收文時間為準，納入本該項獎中考核。

（十三）受懲情況

按《忠縣教育系統專業技術人員考核量化登記表》內受懲情況的扣分標準欄內的標準執行。

（十四）教學業績（20×2=40分）

（1）本內，以學校期末調研測查的四率統計成績（非基礎學科和幼兒園教師以每期考評總分）為準，兩學期之和為該項實得分。各年級語、數學科分別為一個單位排名次（含村小一起排名），非基礎學科為一個單位、幼兒園又為一個單位分別排出名次。

（2）計分辦法：1—6年級每學期各學科第1名20分，第2名得分=20分減去一個位差分，第三名得分=20分減去兩個位差分，第四名得分=20分減去三個位差分，依此類推。（各年級各學科位差分=4×班級或者排名人數之一））。

（3）學校實職領導和會計若當年學校綜合評估或教學質量評估，此兩項學校任有一項獲縣一等獎的當年的兩學期均以20分計分，若獲二、三等獎以19分計分，未獲獎以18分計分；每學期期末教職工崗位完成情況考核小組的其他成員，其業績由考評小組酌情給分。

（十五）附則

1、在量化考核中，凡與本人或直系親屬有牽連的自覺避嫌、回避，不參與考核小組量化打分。

2、一學來，有不良表現（如不服從工作分配，無理取鬧；體罰學生造成嚴重后果；歧視低差生；消極怠工；參與賭博、不堪為人師表；有曠工（會）行為；一學內病、事假累計在15天及以上等。）可扣1—5分，同時結論不能為“優”。

3、一學來，有突出表現（如見義勇為、與壞人壞事作斗爭等）被公眾認可的可另加1—3分。

4、本學受到黨內警告處分，行政警告處分及以上者，至少考核結論不能為“優秀”。

5、工人凡無法考核的項目，由考核小組直接打分，求出平均分后計入。

6、每優秀指標，根據上級標準，按職級分配（即中級、初級、工人），工人不足一個，可每兩年或三年滿一個后再給一個優秀指標，其他職級按四舍五入法進行。同職級內，從高分到低分錄取。

7、在同職級內推選優秀時，若量化分相等，則優推教齡長的教師評“優”；若再相等，則優推村小教師得“優”；若還再相等，則優推年齡大的。

8、其它未盡事宜由考核小組研究決定。

9、本方案從學校黨政工聯席會議通過之日起試行，待進一步完善、條件成熟后提交教代會通過。

2012.09

第三篇：青崗鎮中心小學校關于

青崗鎮中心小學校關于

“收費、作業、資料訂閱、有償家教”的幾點規定 新學期即將開學，為了進一步規范辦學行為，學校對全體教師提出以下幾點明確要求，望遵照執行。

1、按學校課表開齊開足所有課程，嚴禁任何人私自調課，嚴禁利用節假日補課。

2、學校和家長須確保學生每天的睡眠時間，小學生不少于10小時。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。保證日常的課間操、眼保健操正常開展，學生每天陽光體育鍛煉時間不得少于1小時。

3、必須嚴格執行相關收費政策，嚴格執行中小學教輔材料管理各項政策，切實減輕學生負擔。各教研組要認真貫徹落實“一科一輔”和自愿購買原則，嚴禁進校推銷和強制購買，不得將面向學生公開發行的刊物列入教輔材料，不得向學生推薦或變相推薦教輔資料，不得用教輔資料布置作業；嚴禁教師通過征訂教輔資料謀取利益。

4、在職教師嚴禁有償家教，不得接受學生及其家長任何饋贈的現金和貴重物品；嚴禁公辦教師到民辦培訓機構兼課。

學校隨時開展專項督查，并將結果納入期末績效考核。對違反規定者，及時制止，限期整改；情節嚴重、經教育不改者，按照有關要求追究其責任，并給予相應的處分。

2013年8月31日

第四篇：三臺縣三元鎮中心小學校

三臺縣三元鎮中心小學校 幼兒園交通安全責任書

為切實加強學校交通安全管理，落實交通安全責任制，三元鎮中心小學校與

三元鎮童樂幼兒園簽訂以下交通安全責任狀。

一、步行。教育孩子需按交通法的規定走人行道或靠道路右側行走，橫穿馬路要走人行橫道，或者看清兩頭車輛運行狀況，確認安全才行走。不翻越護欄，走路時不看書、聽隨身聽。

二、騎自行車。教育孩子要在非機動車道內或道路右側騎行，橫穿馬路是要下車推行，通過路口時要做到“紅燈停、綠燈行”；轉彎時要伸手示意，不突然強行、猛拐。

三、乘坐摩托車。教育孩子按交通法的規定12周歲以下兒童不準乘坐二輪摩托車，輕便摩托車不準載人，騎乘摩托車戴好頭盔。

四、乘坐接送學生車輛。教育學生堅決不乘坐農用車、報廢、手續不全（無牌、證，未年檢，無強險等）機動車上下學，不乘坐無證駕駛、超員、超載機動車。

五、學校、幼兒園要建立三項制度，即交通安全宣傳教育工作月度通報制度、交通安全檔案記錄制度、校外大型活動交通安全備案制度。

六、學校、幼兒園要將交通安全知識普及教育與學校教育教學工作、學生思想道德建設、安全教育工作相結合。

七、向學校幼兒園要在校園開辟固定交通安全宣傳欄，及時張貼安全宣傳圖片。

八、學校、幼兒園應積極組織各項交通安全宣傳活動。每年應開展交通安全知識競賽、交通安全征文比賽、交通安全書畫競賽、交通安全文藝匯演等活動。

九、學校、幼兒園應安排專人維護上、放學期間校門口的交通秩序，監督不遵守交通法規的學生。

十、校（園）長為第一責任人，要切實履行好本部門的職責，切實抓好交通安全教育。

三臺縣三元鎮中心小學校：

負責人：

三臺縣三元鎮童樂幼兒園： 負責人：

2011年11月18日

第五篇：靖江市斜橋鎮中心小學校繼續教育工作總結

靖江市斜橋鎮中心小學校繼續教育工作總結

在上級教育主管部門的領導下，為了進一步加強對繼續教育工作的領導，管理，進一步完善教師教育內容，改進教育方法，拓寬教育渠道，整合教育資源，健全教育制度，提高教師事業心和職業道德精神，以保證培訓質量，提高培訓效益，促進教師隊伍的成長，現就本的工作總結如下。

一、提高認識，加強領導

組織教師認真學習了有關文件，充分調動了教師繼續教育的積極性和主動性，具體由校長任組長，教導處具體實施繼續教育工作，確保了繼續教育工作有條不紊地開展。

二、教師教育的主要內容及課時

（一）規范性培訓

1．每位教師參加了兩次專題講座； 2．集中組織了兩次網絡學習； 3．片區分段示范課；

4．全體教師參加執教知識考試以及部分教師信息技術培訓和考試。5.部分教師參加學歷提高培訓。

（二）校本培訓

1、師德學習

全校每一位教師都認真學習了《教師職業道德》，認真貫徹落實了教育部《關于全面加強和改進中小學教師師德建設的若干意見》，以及“八要八不準”，同時，認真撰寫師德文章。

組織教師認真參加假期師德師風學習20天，以筆記，學習文章為證。

2、加強新課程，新理念的培訓。

組織教師學習了新課程新理念，使每位教師牢固樹立了與實施素質教育相適應的教育觀、人才觀和質量觀，著實提高實施素質教育的能力和水平，學年讀書筆記不少于一萬字。

3、強化新技術的培訓。

全體教師要能熟練掌握windows系統的操作，切實加強信息技術在學科教學中運用能力的培訓。學校利用每周一、四集中學習信息技術知識。

4、切實加強教育教學技能的培訓。

每位教師認真練習三筆字、普通話和組織教學技能。鼓勵教師之間相互聽課，每學年人均聽課30節；每期每人都有2000字以上的經驗文章或論文在學校及以上單位交流或發表。）

5、加強教研教改，著實提高了教師業務能力

學校課改年級，每位教師都認真探討課改的新路子，使教學質量更上一臺階。

6、鼓勵教師學歷提高培訓。

認真貫徹執行靖江市市教育委員《關于加強全市中小學教師學歷培訓的通知》要求，學校制定了五年規劃，確定了教師培訓計劃。

鼓勵教師參加各類培訓。同時，認真組織教師參加執教知識考試。

四、認真做好登記和審核工作。

學校對繼續教育工作及時積累資料，每位教師都有編號，認真做好了登記和初審工作，爭取上級審核時全體教師均能達良好及以上。

斜橋鎮中心小學 2012.01.5