第一篇：井口鎮(zhèn)中心小學(xué)校小學(xué)畢業(yè)班管理實(shí)施方案(試行)

畢業(yè)班管理實(shí)施方案

勞店鎮(zhèn)第二小學(xué)

2012年9月

小學(xué)畢業(yè)班管理實(shí)施方案

畢業(yè)班是學(xué)校教學(xué)質(zhì)量的窗口，是評(píng)價(jià)學(xué)校辦學(xué)水平和辦學(xué)效益的關(guān)鍵。多年來(lái)，我校在畢業(yè)班管理工作中，通過(guò)狠抓學(xué)生的思想工作，充分調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的主動(dòng)性和自覺(jué)性；通過(guò)狠抓教師的考核激勵(lì)，充分調(diào)動(dòng)教師工作的積極性和主動(dòng)性；通過(guò)狠抓畢業(yè)班的常規(guī)管理和過(guò)程管理，教育教學(xué)質(zhì)量取得了一些成績(jī)，為加強(qiáng)本屆畢業(yè)班管理，全面提高我校教學(xué)教育質(zhì)量，根據(jù)我校實(shí)際情況，特制定如下畢業(yè)班管理方案。

一、提高認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)對(duì)畢業(yè)班工作的領(lǐng)導(dǎo)

學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)高度重視畢業(yè)班管理工作，成立了學(xué)校畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)組，把畢業(yè)班工作作為學(xué)校工作的重中之重，并采取有效措施狠抓落實(shí)。

組長(zhǎng)：崔愛(ài)珍 督促、考核畢業(yè)班工作。

副組長(zhǎng)：李建軍 負(fù)責(zé)畢業(yè)班業(yè)務(wù)管理，不定期進(jìn)行全面或?qū)ｍ?xiàng)業(yè)務(wù)指導(dǎo)。

成員：六年級(jí)班主任和任科教師。

教導(dǎo)處職責(zé)：教導(dǎo)主任負(fù)責(zé)對(duì)畢業(yè)班管理各項(xiàng)工作進(jìn)行安排落實(shí)、業(yè)務(wù)指導(dǎo)、檢查考核等相關(guān)工作。

六年級(jí)全體教師職責(zé)：工作有信心、有目標(biāo)、有恒心，樹(shù)立正確的責(zé)任意識(shí)、質(zhì)量意識(shí)，立足實(shí)際，認(rèn)真制定教學(xué)工作計(jì)劃、復(fù)習(xí)計(jì)劃和提高教學(xué)質(zhì)量的措施。

二、明確目標(biāo)

力爭(zhēng)通過(guò)不懈努力，提高學(xué)生學(xué)業(yè)成績(jī)，高度重視學(xué)生思想教育、安全教育和家校協(xié)調(diào)配合工作，確保學(xué)生平安順利畢業(yè)，確保學(xué)校和諧穩(wěn)定。

三、夯實(shí)措施，全面抓實(shí)畢業(yè)班后期管理工作。

（一）抓“教”的管理

1、“教”的計(jì)劃管理：畢業(yè)班老師要在全面把握本班學(xué)生的學(xué)習(xí)

情況，依據(jù)“新課標(biāo)”要求，對(duì)教材的各科知識(shí)點(diǎn)及技能訓(xùn)練要素，按一定的邏輯程序進(jìn)行組合、排列，擬出全面的復(fù)習(xí)計(jì)劃和復(fù)習(xí)要點(diǎn)。在計(jì)劃的實(shí)施過(guò)程中，教導(dǎo)處著重抓階段性計(jì)劃的督促檢查和時(shí)間的安排，注重計(jì)劃的有效落實(shí)，并根據(jù)復(fù)習(xí)的情況適時(shí)調(diào)整復(fù)習(xí)進(jìn)度。

2、“教”的內(nèi)容管理：

（1）合理安排進(jìn)度，把握各階段工作重點(diǎn)。一要以“新課標(biāo)”為綱，以“課本”為本，既要減輕學(xué)生課業(yè)負(fù)擔(dān)，又要保質(zhì)保量地完成教學(xué)任務(wù)。二要落實(shí)基礎(chǔ)，力爭(zhēng)每位學(xué)生每單元、每章節(jié)知識(shí)點(diǎn)過(guò)關(guān)；三要明確重點(diǎn)，突出重點(diǎn)，不要平均使力，對(duì)某些重點(diǎn)內(nèi)容，在力求扎實(shí)的基礎(chǔ)上，適當(dāng)拓寬視野，加深難度，提高應(yīng)變力。

（2）要充分發(fā)揮集體的智慧，群策群力，取長(zhǎng)補(bǔ)短、協(xié)同配合，打好整體戰(zhàn)，力爭(zhēng)畢業(yè)班各班、各學(xué)科均衡發(fā)展。

（3）學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要按照畢業(yè)年級(jí)責(zé)任制工作要求，定期深入蹲點(diǎn)班級(jí)，了解情況，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和反饋教師在教學(xué)和管理等各環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，積極采取補(bǔ)救措施。

4、“教”的資料管理：要充分用好復(fù)習(xí)資料，加強(qiáng)復(fù)習(xí)資料的選擇和指導(dǎo)。一是鼓勵(lì)教師結(jié)合體班實(shí)際情況，從實(shí)際出發(fā)，認(rèn)真篩選資料，整理適合本班學(xué)生的練習(xí)題。同時(shí)集中整體力量，整理各學(xué)科知識(shí)要點(diǎn)，提高復(fù)習(xí)的針對(duì)性和有效性，努力向課堂40分鐘要質(zhì)量。二是用好試卷并認(rèn)真分析試卷的特點(diǎn)，找出學(xué)校自身各學(xué)科教學(xué)環(huán)節(jié)中存在的問(wèn)題，在針對(duì)性的對(duì)學(xué)生進(jìn)行輔導(dǎo)和復(fù)習(xí)指導(dǎo)。三是加強(qiáng)畢業(yè)班信息的收集和整理工作，做到優(yōu)質(zhì)的信息資源共享。

（二）抓“學(xué)”的管理。

一是抓環(huán)境創(chuàng)設(shè)，營(yíng)造奮力拼搏的氛圍。畢業(yè)復(fù)習(xí)，時(shí)間緊，任務(wù)重，壓力大，更需要學(xué)生的自覺(jué)和默契，主動(dòng)配合。小學(xué)生的自覺(jué)性和積極性離不開(kāi)教師的啟發(fā)和誘導(dǎo)。根據(jù)畢業(yè)階段學(xué)生的心理特點(diǎn)，教師要使學(xué)生明確學(xué)習(xí)目的，調(diào)動(dòng)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。經(jīng)常用“理想、目標(biāo)、信任、關(guān)懷、榜樣”等激勵(lì)機(jī)制去幫助學(xué)生，明確目的，建立信念，樹(shù)立信心，培養(yǎng)毅力。二是抓教育引導(dǎo)，耐心細(xì)致做好思

想工作。在情緒上，畢業(yè)班老師要注意在緊張時(shí)不忘愛(ài)的趨動(dòng)，嚴(yán)字當(dāng)頭不忘和風(fēng)細(xì)雨的誘導(dǎo)。在方法上，要“曉之以理，正面引導(dǎo)；肯定成績(jī)，鼓勵(lì)士氣；指出問(wèn)題，嚴(yán)格要求；經(jīng)常提醒，防止驕氣?！苯處熞诰蚪滩牡乃枷虢逃蛩?，抓好學(xué)習(xí)目的、道德品質(zhì)、組織紀(jì)律、常規(guī)習(xí)慣的教育，以形成教與學(xué)的良好氛圍。抓好畢業(yè)班的模擬測(cè)試工作，端正考風(fēng)，嚴(yán)肅考紀(jì)，營(yíng)造好畢業(yè)班氛圍，大力表彰測(cè)試中的優(yōu)秀學(xué)生，樹(shù)立良好的榜樣。

（三）抓“家?！钡膮f(xié)調(diào)管理。

畢業(yè)班后期的教育教學(xué)管理，是一個(gè)較為復(fù)雜的系統(tǒng)工程。它受多種因素的制約。其中“家校”的協(xié)調(diào)管理是畢業(yè)班后期教育教學(xué)工作不可忽視的重要方面。著重抓以下四點(diǎn)工作：

1、建立建全畢業(yè)班教師、家長(zhǎng)聯(lián)系制度，堅(jiān)持對(duì)畢業(yè)生進(jìn)行家訪活動(dòng)，最大限度的了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)，讓學(xué)生在每一次的復(fù)習(xí)中都有好的收獲。

2、適時(shí)召開(kāi)畢業(yè)班學(xué)生家長(zhǎng)會(huì)，聽(tīng)取家長(zhǎng)的意見(jiàn)和建議，宣傳學(xué)校的教育教學(xué)目標(biāo)，育人目的，通報(bào)有關(guān)情況，幫助家長(zhǎng)正確對(duì)待學(xué)生的學(xué)習(xí)成績(jī)問(wèn)題。

3、教師以辨證發(fā)展的觀點(diǎn)向家長(zhǎng)反映學(xué)生情況，做到談優(yōu)生不過(guò)分，避免產(chǎn)生驕傲的情緒；談“學(xué)困生”不過(guò)火，以免傷害家長(zhǎng)的自尊心，殃及學(xué)生。

4、要求家長(zhǎng)高度重視學(xué)生完成小學(xué)學(xué)業(yè)任務(wù)，不能自由放任。對(duì)孩子的要求要實(shí)事求是，不要過(guò)高要求，使其喪失信心。

勞店鎮(zhèn)第二小學(xué)

2012年9月

第二篇：**鎮(zhèn)中心小學(xué)校青藍(lán)工程實(shí)施方案

**鎮(zhèn)中心小學(xué)校

青藍(lán)工程實(shí)施方案

青年教師是學(xué)校的未來(lái)和希望，青年教師的思想、政治、業(yè)務(wù)素質(zhì)如何,將決定學(xué)校的發(fā)展前途和命運(yùn)。為使我校的青年教師盡快提高師德水平和教育教學(xué)能力,以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求,學(xué)校選拔部分富有教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)的優(yōu)秀教師和他們結(jié)對(duì)進(jìn)行傳、幫、帶活動(dòng)，使之“青出于藍(lán)而勝于藍(lán)”。這項(xiàng)幫教活動(dòng)，我們稱(chēng)之為“青藍(lán)工程”。為使這一工程順利實(shí)施并達(dá)到預(yù)期的效果，特制定本實(shí)施方案。

一、青藍(lán)工程領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：

副組長(zhǎng)：

組

員：**、**及各年級(jí)組長(zhǎng)

職

責(zé)：

1、定期召開(kāi)青年教師培養(yǎng)工作會(huì)議，研究分析青年教師發(fā)展?fàn)顩r，加強(qiáng)對(duì)青藍(lán)工程實(shí)施的組織、管理、指導(dǎo)。

2、選配好指導(dǎo)老師，督促落實(shí)師徒結(jié)對(duì)。

3、組織落實(shí)方案，加強(qiáng)對(duì)活動(dòng)的全程、全面、全員管理。

4、負(fù)責(zé)對(duì)青藍(lán)工程工作進(jìn)行考核評(píng)定和先進(jìn)表彰。

二、參與對(duì)象

“青藍(lán)工程”的“青”為青年教師（簡(jiǎn)稱(chēng)“徒弟”），“藍(lán)”為指導(dǎo)教師（簡(jiǎn)稱(chēng)“導(dǎo)師”）。

1、導(dǎo)師原則上必須是師德高尚，敬業(yè)樂(lè)教，具有小學(xué)高級(jí)及以上職稱(chēng)和豐富的教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，并在本學(xué)科領(lǐng)域具有獨(dú)到見(jiàn)解的教師。

2、幫帶的青年教師原則上必須是師德好、工作實(shí)、愛(ài)學(xué)習(xí)、好上進(jìn)、肯鉆研，并具有良好的教學(xué)基本功，教齡未滿三周年，年齡在35周歲以下的教師。

3、“青藍(lán)工程”中的師徒組合，采取組織安排和雙向選擇、自愿組合并舉的辦法。

三、雙方職責(zé)

（一）導(dǎo)師職責(zé)

1、教書(shū)育人，為人師表，熱愛(ài)學(xué)生，熱愛(ài)教育事業(yè)。在師德、工作態(tài)度、教學(xué)業(yè)務(wù)、班級(jí)管理等方面做出榜樣。

2、每學(xué)期初指導(dǎo)青年教師制訂學(xué)期教學(xué)計(jì)劃，幫助審核教案每月一篇以上；每學(xué)期隨堂聽(tīng)青年教師常態(tài)課10節(jié)以上，課后及時(shí)評(píng)析，共同研究改進(jìn)教法的措施；對(duì)青年教師教學(xué)常規(guī)情況抽查三次以上，指導(dǎo)青方上匯報(bào)課一節(jié)以上。

3、每學(xué)期指導(dǎo)青年教師閱讀一本教育教學(xué)理論書(shū)籍，并指導(dǎo)青年教師結(jié)合實(shí)踐寫(xiě)一篇教育教學(xué)敘事或論文。

4、積極支持青年教師參加學(xué)校組織的各項(xiàng)業(yè)務(wù)競(jìng)賽和交流活動(dòng)，并作好必要的指導(dǎo)。

5、認(rèn)真指導(dǎo)青年教師分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，傳授班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

6、了解青年教師在教育教學(xué)工作中的困難與要求，盡力幫助解決。指導(dǎo)青年教師加強(qiáng)學(xué)習(xí)，進(jìn)行教育教學(xué)的科研。如指定或提供學(xué)習(xí)的資料，教科研課題的選擇，教育教學(xué)敘事和論文的撰寫(xiě)、修改等。

7、每學(xué)年寫(xiě)好一篇關(guān)于做好青年教師業(yè)務(wù)培養(yǎng)的專(zhuān)題總結(jié)。

（二）徒弟職責(zé)

1、認(rèn)真貫徹新《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，自覺(jué)執(zhí)行師德標(biāo)準(zhǔn)，教書(shū)育人，為人師表。

2、認(rèn)真鉆研教育教學(xué)理論，認(rèn)真執(zhí)行教學(xué)常規(guī)，主動(dòng)爭(zhēng)取指導(dǎo)老師的幫助，虛心學(xué)習(xí)，有疑必問(wèn)。

3、每學(xué)期聽(tīng)課不少于20節(jié)，主要聽(tīng)同學(xué)科的課，提倡跨年級(jí)、跨學(xué)科聽(tīng)課。要認(rèn)真寫(xiě)好聽(tīng)課筆記，每學(xué)期上匯報(bào)課一節(jié)，撰寫(xiě)教育教學(xué)敘事或論文一篇。

4、每學(xué)期保證認(rèn)真閱讀一本或以上教育理論專(zhuān)著，并認(rèn)真做好讀書(shū)筆記；積極參加備課、磨課活動(dòng)，積極參加學(xué)校的各項(xiàng)競(jìng)賽和研討活動(dòng)。

5、主動(dòng)請(qǐng)指導(dǎo)教師協(xié)助分析學(xué)生情況和班級(jí)現(xiàn)狀，制定班級(jí)管理措施，多向指導(dǎo)教師請(qǐng)教班級(jí)管理的方法和藝術(shù)。

6、每學(xué)期至少選兩篇教學(xué)詳案，作為青年教師本人業(yè)務(wù)檔案的積累。

7、舉行教學(xué)匯報(bào)展示活動(dòng)，按指定開(kāi)課周次，提前一周將開(kāi)課的具體時(shí)間、上課地點(diǎn)、課題報(bào)教導(dǎo)處，開(kāi)課后交一份教案存檔，指導(dǎo)老師與教研組長(zhǎng)寫(xiě)好評(píng)價(jià)意見(jiàn)。

8、學(xué)年結(jié)束時(shí)寫(xiě)好一份工作學(xué)習(xí)的匯報(bào)總結(jié)。

四、過(guò)程管理

1、每年進(jìn)行一次青藍(lán)工程結(jié)對(duì)儀式，學(xué)校對(duì)導(dǎo)師發(fā)放聘書(shū)，借此進(jìn)行敬業(yè)愛(ài)崗和為人師表的教育。

2、加強(qiáng)對(duì)實(shí)施過(guò)程中的抽查，嚴(yán)格考評(píng)環(huán)節(jié)，謹(jǐn)防走過(guò)場(chǎng)。

3、在師徒雙方完成考核工作后，及時(shí)進(jìn)行“青藍(lán)工程”的結(jié)業(yè)總結(jié)

五、工作考核

每學(xué)期對(duì)青年教師進(jìn)行一次考核，評(píng)選出優(yōu)秀結(jié)對(duì)師徒，學(xué)校給與獎(jiǎng)勵(lì)?？己藦娜齻€(gè)層面展開(kāi)：

一是教學(xué)業(yè)務(wù)考核，主要從教案，課件制作、公開(kāi)課、示范課或教學(xué)比賽等方面評(píng)比；

二是班級(jí)管理考核，參照學(xué)校成功班級(jí)評(píng)比結(jié)果考核；

三是教科研能力考核，主要是考核其在課題研究和論文撰寫(xiě)等方面的情況。

六、獎(jiǎng)勵(lì)辦法

參照學(xué)校教育教學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)制度

青藍(lán)工程，是一個(gè)對(duì)青年教師有目標(biāo)、有計(jì)劃、分階段的經(jīng)驗(yàn)傳授過(guò)程和自身提高過(guò)程?！伴L(zhǎng)江后浪推前浪，青出于藍(lán)勝于藍(lán)”。學(xué)校相信，通過(guò)我們師徒的艱辛勞動(dòng)，我校的絕大多數(shù)青年教師在不久的將來(lái)一定能成為名師優(yōu)師，成為肩挑重?fù)?dān)、獨(dú)擋一面的骨干力量。

忠縣花橋鎮(zhèn)中心小學(xué)校

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)協(xié)議書(shū)

協(xié)議雙方：

指導(dǎo)老師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)甲方）

青年教師（以下簡(jiǎn)稱(chēng)乙方）

為加強(qiáng)學(xué)科帶頭人和中青年骨干教師隊(duì)伍建設(shè)，積極投身實(shí)施“青藍(lán)工程”，甲乙雙方自愿結(jié)為師徒，特簽定協(xié)議如下：

一、甲方無(wú)保留地向乙方傳授師德和教育、教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，具體承擔(dān)指導(dǎo)乙方學(xué)習(xí)政治理論、教育理論、制定教育教學(xué)計(jì)劃、確定教學(xué)進(jìn)度、安排教學(xué)內(nèi)容、分析教材重點(diǎn)難點(diǎn)的任務(wù)，并指導(dǎo)開(kāi)展教育教學(xué)工作，幫助解決工作中的實(shí)際問(wèn)題。

二、甲方每學(xué)期聽(tīng)乙方上課10節(jié)以上，做好聽(tīng)課記錄，及時(shí)交換意見(jiàn)，幫助乙方改進(jìn)教育教學(xué)方法和總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，提高實(shí)際工作能力。

三、甲方要努力提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)指導(dǎo)水平，接受乙方咨詢，主動(dòng)傳授經(jīng)驗(yàn)，開(kāi)放課堂，乙方可隨時(shí)聽(tīng)課觀摩。

四、乙方應(yīng)尊重甲方，既要誠(chéng)懇主動(dòng)請(qǐng)教，虛心好學(xué)，又要積極向甲方學(xué)習(xí)忠于教育事業(yè)、無(wú)私奉獻(xiàn)的師德風(fēng)范，認(rèn)真工作，大膽實(shí)踐，克服依賴(lài)思想。

五、乙方應(yīng)珍惜甲方提供的聽(tīng)課觀摩機(jī)會(huì)，認(rèn)真記錄，積極研討，借鑒經(jīng)驗(yàn)，并隨時(shí)接受甲方聽(tīng)課檢查。

六、乙方的備課筆記、公開(kāi)課教案、教育教學(xué)活動(dòng)計(jì)劃以及教研課題等，均應(yīng)事先征求甲方意見(jiàn)，力求在甲方指導(dǎo)下予以實(shí)施。

七、雙方應(yīng)在思想上、工作上、生活上做到互相關(guān)心。甲方應(yīng)幫助乙方鞏固專(zhuān)業(yè)思想，制定成才規(guī)劃，落實(shí)具體措施；乙方應(yīng)在力所能及的范圍內(nèi)分擔(dān)甲方的部分工作。

八、雙方應(yīng)取長(zhǎng)補(bǔ)短、互相學(xué)習(xí)、共同提高。應(yīng)保存好“聽(tīng)課記錄”，建好“幫、學(xué)”記錄，隨時(shí)接受學(xué)校和上級(jí)有關(guān)部門(mén)的檢查評(píng)比。

九、本協(xié)議有效期自2019年9月至2020年8月，共一年。通過(guò)師帶徒活動(dòng)，使青年教師的師德修養(yǎng)和業(yè)務(wù)水平得到全面提高。

十、協(xié)議期滿，甲方需認(rèn)真寫(xiě)出對(duì)青年教師評(píng)價(jià)意見(jiàn)和指導(dǎo)青年教師工作小結(jié)；乙方需認(rèn)真寫(xiě)出指導(dǎo)老師的工作情況和個(gè)人小結(jié)，并附協(xié)議雙方的“幫、學(xué)”記錄。

十一、本協(xié)議一式三份，甲、乙雙方各執(zhí)一份，主管部門(mén)（教導(dǎo)處）執(zhí)一份。

協(xié)議雙方簽字：

甲方：

乙方：

****年**月**日

**鎮(zhèn)中心小學(xué)校

“青藍(lán)工程”師徒結(jié)對(duì)活動(dòng)記載表

時(shí)

間

地

點(diǎn)

活動(dòng)形式

活動(dòng)主題

參加人員

活動(dòng)內(nèi)容：

第三篇：永明鎮(zhèn)中心小學(xué)校畢業(yè)班送生領(lǐng)導(dǎo)小組

永明鎮(zhèn)中心小學(xué)校

畢業(yè)班送生領(lǐng)導(dǎo)小組

組

長(zhǎng)：李

峰（全面負(fù)責(zé)送生工作）

副組長(zhǎng)：陳文國(guó)

萬(wàn)懷均（具體負(fù)責(zé)送生工作）

組

員：林安富

王小暉

楊林

王麗輝

楊以喜

王幫濤及其他教職工（具體實(shí)施小學(xué)畢業(yè)生就讀永中的動(dòng)員工作）

永明鎮(zhèn)中心小學(xué)校

永明鎮(zhèn)初級(jí)中學(xué)校

送（收）生工作協(xié)調(diào)小組

組

長(zhǎng)：李峰

羅鵬（全面負(fù)責(zé)送生工作）

副組長(zhǎng)：陳文國(guó)

王紹沖（具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)送生工作）組

員：具體落實(shí)送（招）生工作

(小學(xué))萬(wàn)懷均 林安富 王小暉 楊林 王麗輝

楊以喜 王幫濤（初中）王紹沖 龔清

王剛林

周正

賀茂林

梁有雙

三臺(tái)縣永明鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2012年畢業(yè)生送本地初中措施及實(shí)施方案

為了鞏固永明鎮(zhèn)“兩基”成果，確保義務(wù)教育階段的適齡少年都能接受完九年義務(wù)教育，進(jìn)一步振興永明基礎(chǔ)教育事業(yè)，讓我鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)一步享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，我校特制定以下送生措施：

一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組

長(zhǎng)：李

峰 副組長(zhǎng)：陳文國(guó)

成員：王麗輝、、王幫濤、楊以喜、萬(wàn)懷均、王小琿、林安富、楊 林

二、工作措施：

1、加大宣傳力度。永明小學(xué)和永明初中密切配合，通過(guò)校園宣傳櫥窗、班隊(duì)會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各種途徑廣泛宣傳我鎮(zhèn)初中的辦學(xué)特色和亮點(diǎn)，提高畢業(yè)班家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)永明初中的認(rèn)可度，讓家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)到在永明初中就讀是他們的最佳選擇。

成立招生協(xié)調(diào)小組：

組

長(zhǎng)：羅鵬（初中校長(zhǎng)）、李峰（小學(xué)校長(zhǎng)）副組長(zhǎng)：萬(wàn)懷均（小學(xué)副校長(zhǎng)）、陳文國(guó)（小學(xué)副校長(zhǎng)）

王紹聰（初中主任）、賀茂林（初中教務(wù)員）

組

員：王麗輝（小學(xué)畢業(yè)班班主任）、楊林（小學(xué)畢業(yè)班班主任）建立目標(biāo)責(zé)任制（具體考核獎(jiǎng)勵(lì)方案見(jiàn)后）。充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，定期分析學(xué)生狀況，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生到外地就讀的苗頭，立即采取措施，及時(shí)家訪、談心談話，確保學(xué)生及家長(zhǎng)思想不動(dòng)搖。凡發(fā)現(xiàn)非正常流動(dòng)學(xué)生未向?qū)W校報(bào)告的班級(jí)，責(zé)令班主任負(fù)責(zé)動(dòng)員。

3、畢業(yè)班及時(shí)摸清學(xué)生就讀初中地點(diǎn)的意向，做到有的放矢，有針對(duì)性的做好部分學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作。

與初中密切配合，請(qǐng)初中的優(yōu)秀教師和學(xué)生到小學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)班學(xué)生對(duì)永明初中的認(rèn)可度，堅(jiān)定就讀永明初中的信念。

4、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力度。學(xué)校全體行政人員深入一線，分班包干，配合畢業(yè)班班科教師做好學(xué)生及其家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生及其家長(zhǎng)選擇永明初中就讀。

5、學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，學(xué)校全體行政人員和畢業(yè)班班科教師一同考核；如果有本校教師不配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作或者做反宣傳，將“一票否決”，情節(jié)嚴(yán)重的將視為師德不合格。

三、小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案：此項(xiàng)工作學(xué)校單獨(dú)設(shè)獎(jiǎng)4000.00元。

（一）關(guān)于優(yōu)生（指每班前20名）送本地初中獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）優(yōu)生送生率達(dá)（送本地初中）90%：整體達(dá)90%獎(jiǎng)勵(lì)1000.00元；如果整體不達(dá)90%，某一班達(dá)到90%，此班獎(jiǎng)勵(lì)400.00元。

（2）優(yōu)生送生率達(dá)（送本地初中）85%：整體達(dá)85%獎(jiǎng)勵(lì)800.00元；如果整體不達(dá)85%，某一班達(dá)到85%，此班獎(jiǎng)勵(lì)300.00元。

（3）優(yōu)生送生率達(dá)（送本地初中）80%：整體達(dá)80%獎(jiǎng)勵(lì)600.00元；如果整體不達(dá)80%，某一班達(dá)到80%，此班獎(jiǎng)勵(lì)200.00元。

（二）整體直升率獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）整體直升率達(dá)（送本地初中）95%：整體達(dá)95%獎(jiǎng)勵(lì)3000.00元；如果整體不達(dá)95%，某一班達(dá)到95%，此班獎(jiǎng)勵(lì)1500.00元。

（2）整體直升率達(dá)（送本地初中）90%：整體達(dá)90%獎(jiǎng)勵(lì)2600.00元；如果整體不達(dá)90%，某一班達(dá)到90%，此班獎(jiǎng)勵(lì)1300.00元。

（3）整體直升率達(dá)（送本地初中）85%：整體達(dá)85%獎(jiǎng)勵(lì)2000.00元；如果整體不達(dá)85%，某一班達(dá)到85%，此班獎(jiǎng)勵(lì)1000.00元。

（三）組織協(xié)調(diào)：

總體協(xié)調(diào)：李峰（校

長(zhǎng)）

六年級(jí)一班：萬(wàn)懷均（副校長(zhǎng)）、王麗輝（班主任）、王幫濤

六年級(jí)二班：陳文國(guó)（副校長(zhǎng)）、楊

林（班主任）、楊以喜

（四）分配原則：核算到班，分配比例為——蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)占30%，班主任占40%，科任教師占30%。.四：初中獎(jiǎng)勵(lì)方案：

（一）每班前1—5名，每人獎(jiǎng)勵(lì)120元；每班前6—10名，每人獎(jiǎng)勵(lì)100元；

每班前11—15名，每人獎(jiǎng)勵(lì)50元；每班前16—20名，每人獎(jiǎng)勵(lì)30元；

每班前21—30名，每人獎(jiǎng)勵(lì)10元；

（二）每班送生比例達(dá)到班級(jí)人數(shù)的80%，該班獎(jiǎng)勵(lì)200元，每上升1%，增加20元。

（三）分配原則：核算到班，分配比例為——班主任占80%，科任教師占20%。

第四篇：旺蒼縣黃洋鎮(zhèn)中心小學(xué)校2014屆畢業(yè)班工作計(jì)劃

旺蒼縣黃洋鎮(zhèn)中心小學(xué)校

2014屆畢業(yè)班工作計(jì)劃

“有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡，有努力就會(huì)出成績(jī)”。三年來(lái)，在學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)的正確領(lǐng)導(dǎo)下，我校2013屆中考成績(jī)?nèi)〉昧溯x煌成績(jī)。這對(duì)于我們來(lái)說(shuō)既是動(dòng)力，又是壓力。剛跨入畢業(yè)班的門(mén)檻，我們發(fā)現(xiàn)這屆畢業(yè)班存在班級(jí)之間不平衡、學(xué)科之間不平衡、優(yōu)生少、差生面大等諸多問(wèn)題，為了解決這些問(wèn)題，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)也極為重視，這讓我們2014屆師生充滿信心，迎接挑戰(zhàn)。為了更好地開(kāi)展各項(xiàng)工作，促進(jìn)我校教育教學(xué)質(zhì)量更上一個(gè)臺(tái)階，整體推進(jìn)素質(zhì)教育，培養(yǎng)新世紀(jì)高素質(zhì)的人才，特?cái)M定本計(jì)劃：

一、畢業(yè)班工作總的思路：

以學(xué)生素質(zhì)提高為中心，以問(wèn)題解決為目標(biāo)，以強(qiáng)化能力為主線。夯實(shí)基礎(chǔ)，狠抓主干；分段要求，狠抓重點(diǎn)；強(qiáng)化過(guò)手，狠抓落實(shí)；提升品位，追求發(fā)展。

二、組織領(lǐng)導(dǎo)：

由母鑫華 尹翠林 詹大春 李海 尹志勇共5人組成2014年畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組，組長(zhǎng)由校長(zhǎng)母鑫華同志擔(dān)任，尹翠林任副組長(zhǎng)，具體負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作。

三、工作重點(diǎn)：

（一）狠抓教學(xué)質(zhì)量

畢業(yè)班問(wèn)題，實(shí)際上就是一個(gè)質(zhì)量問(wèn)題。過(guò)去的2013屆中考 成績(jī)給我們樹(shù)立了一個(gè)豐碑，同時(shí)，也給我們樹(shù)立了一個(gè)榜樣。過(guò)去的經(jīng)驗(yàn)告訴我們：“有夢(mèng)想就會(huì)有奇跡，有努力就會(huì)出成績(jī)”。畢業(yè)班要有計(jì)劃、有步驟地安排教育教學(xué)工作，避免盲目性，提高實(shí)效性是抓好畢業(yè)班工作重要一環(huán)。因此要面對(duì)全體學(xué)生，抓“兩頭”（優(yōu)生、后進(jìn)生），帶“中間”（中等學(xué)生），大面積提高教學(xué)質(zhì)量。加強(qiáng)各科協(xié)調(diào)工作，努力提高畢業(yè)班學(xué)生的教學(xué)質(zhì)量。

（二）要注意四種發(fā)展，構(gòu)建和諧年級(jí)。

1、班級(jí)的和諧發(fā)展。畢業(yè)班是由各個(gè)班級(jí)組成的，要想考得好，班班都要好，切記：大家好，才是真正好。為此要時(shí)刻關(guān)注各班的平衡發(fā)展，并擬定目標(biāo)人數(shù)。

2、學(xué)科的和諧發(fā)展。目前中考招生制度決定各學(xué)科必須全面發(fā)展，學(xué)科之間要有全局觀念，友好合作、友善競(jìng)爭(zhēng)。要想考得好，科科都要好。鏈條哲學(xué)告訴我們：薄弱的環(huán)節(jié)決定一條鐵鏈的堅(jiān)固程度，薄弱的學(xué)科決定一所學(xué)校的錄取人數(shù)。為此我們要根據(jù)學(xué)科的特點(diǎn)，統(tǒng)籌安排學(xué)習(xí)時(shí)間，以求學(xué)科的全面發(fā)展，避免出現(xiàn)長(zhǎng)短腳的現(xiàn)象。

3、師生的和諧發(fā)展。師生和諧發(fā)展是學(xué)生獲得知識(shí)的關(guān)鍵，融洽的師生關(guān)系有利于激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，從而提高學(xué)習(xí)效率，完成教學(xué)任務(wù)。

4、學(xué)生間的和諧發(fā)展。由于由于中招規(guī)則的改革，學(xué)科的互補(bǔ)性小，所以我們要求學(xué)生各科均要平衡發(fā)展。舉全校之力抓初三，讓學(xué)生全面發(fā)展。為此我們要注意因人而教，補(bǔ)缺補(bǔ)漏，從而大大加強(qiáng)中考的競(jìng)爭(zhēng)力，為2014年再創(chuàng)輝煌打下堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

（三）要堅(jiān)持三個(gè)依靠，發(fā)揮“人和”的作用

首先依靠領(lǐng)導(dǎo)組成員，充分發(fā)揮其作用。每個(gè)行政領(lǐng)導(dǎo)組行政人員掛鉤一個(gè)班，與班級(jí)結(jié)對(duì)，加強(qiáng)管理力度，提高教學(xué)質(zhì)量。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)要深入畢業(yè)班課堂，建立推門(mén)聽(tīng)課的制度。分三個(gè)階段聽(tīng)畢業(yè)班教師的課（新授課、基礎(chǔ)知識(shí)復(fù)習(xí)課、綜合知識(shí)復(fù)習(xí)課），指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)工作。同時(shí)領(lǐng)導(dǎo)組班主任成員更是班級(jí)工作的直接指揮者，要求工作要細(xì)心、認(rèn)真、扎實(shí)、到位，愛(ài)護(hù)學(xué)生，維護(hù)正常教學(xué)秩序，創(chuàng)建初三學(xué)習(xí)氛圍。做好理想前途教育，心理健康教育，為學(xué)生排憂解難，減輕學(xué)生心理負(fù)擔(dān)，排除一切干擾，做好學(xué)科之間時(shí)間均衡。要定期召開(kāi)任課教師會(huì)議，及時(shí)了解學(xué)生的思想動(dòng)態(tài)、學(xué)習(xí)情況、布置工作、交流信息，做好“鞏生防溜，轉(zhuǎn)差培優(yōu)”工作，同時(shí)發(fā)揮年級(jí)組長(zhǎng)的“二傳手”作用，使這個(gè)集體充滿活力。

其次依靠科任老師。要求每位教師全身心撲在工作上，樹(shù)立中考意識(shí)，弘揚(yáng)奉獻(xiàn)精神，圍繞課堂質(zhì)量、復(fù)習(xí)效率，扎扎實(shí)實(shí)、腳踏實(shí)地的做好初三各項(xiàng)教育教學(xué)工作，確保初三教學(xué)嚴(yán)而有序，教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)步提高，力爭(zhēng)在明年考中實(shí)現(xiàn)新的突破。要求教師在業(yè)務(wù)上認(rèn)真鉆研教材，研究中考，研究學(xué)生，敢于和善于克服困難。教師之間團(tuán)結(jié)互助，優(yōu)勢(shì)互補(bǔ)，新老教師互幫互助，發(fā)揮整體優(yōu)勢(shì)，樹(shù)立全年級(jí)一盤(pán)棋思想，精誠(chéng)團(tuán)結(jié)，同心協(xié)力。

第三依靠學(xué)生干部、家長(zhǎng)。定期召開(kāi)優(yōu)、中、差學(xué)生座談會(huì)，及時(shí)了解各班的教學(xué)動(dòng)態(tài)，為畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)組提供決策依據(jù)，同時(shí)召開(kāi)家長(zhǎng)座談會(huì)，組織班主任家訪，要求家校齊抓共管，引導(dǎo)學(xué)生學(xué)知識(shí)，學(xué) 做人，使之健康成長(zhǎng)。

四、工作目標(biāo)及措施：

（一）思想教育工作

畢業(yè)班的全體教師要抓好德育工作，將德育融入到畢業(yè)班學(xué)生教育的各個(gè)環(huán)節(jié)，認(rèn)真研究社會(huì)環(huán)境變化對(duì)學(xué)生成長(zhǎng)的影響，努力優(yōu)化育人環(huán)境，科學(xué)規(guī)劃各階段教育的具體內(nèi)容，實(shí)施途徑和方法，增強(qiáng)德育工作的針對(duì)性和實(shí)效性。

1、抓好愛(ài)為主義教育，理想與前途教育，要組織學(xué)生開(kāi)展主題活動(dòng)，教育學(xué)生把愛(ài)黨愛(ài)國(guó)的熱情化為愛(ài)校、愛(ài)班、愛(ài)老師、愛(ài)同學(xué)、愛(ài)學(xué)習(xí)的具體行動(dòng)，開(kāi)展組與組、班與班之間的各種比賽活動(dòng)，增強(qiáng)緊迫感、使命感，強(qiáng)化教育效果，使之變?yōu)樽杂X(jué)行動(dòng)。

2、開(kāi)展好心理健康教育實(shí)驗(yàn)，教師要洞察學(xué)生心靈，關(guān)心愛(ài)護(hù)學(xué)生；要有心理容量，克服心理偏見(jiàn)，寬容學(xué)生過(guò)錯(cuò)，忍讓學(xué)生“挑釁”，不將私怨發(fā)泄給學(xué)生，不將無(wú)名火遷于學(xué)生；要建立平等和諧互助、和藹可親的師生關(guān)系，師生之間情真意切，心心相印。

3、抓好養(yǎng)成教育。教育要?jiǎng)又郧椤灾岳?、?dǎo)之以行、持之以恒。在教育中及時(shí)發(fā)現(xiàn)，掌握學(xué)生思想的新變化。通過(guò)個(gè)別談心、同學(xué)幫助，班隊(duì)活動(dòng)等形式，讓學(xué)生明白自己所面臨的形勢(shì)，增強(qiáng)學(xué)生學(xué)習(xí)的自覺(jué)性，時(shí)間的緊迫性，努力爭(zhēng)取優(yōu)異的成績(jī)回報(bào)老師的辛勤培養(yǎng)和父母的養(yǎng)育之恩。

4、強(qiáng)化家教工作。家教工作是培養(yǎng)教育學(xué)生全面發(fā)展所不可缺少的、重要的組成部分，尤其是畢業(yè)階段。教師要多進(jìn)行家訪工作，了解學(xué)生家長(zhǎng)、家庭情況，增進(jìn)與家長(zhǎng)的溝通，及時(shí)反映學(xué)生在校表現(xiàn)，轉(zhuǎn)達(dá)學(xué)校工作意見(jiàn)和對(duì)家教的要求。學(xué)校在第一次月考結(jié)束進(jìn)召開(kāi)家長(zhǎng)會(huì)1次，向家長(zhǎng)通報(bào)我們教育教學(xué)工作的情況及學(xué)生思想現(xiàn)狀，集中回答家長(zhǎng)們關(guān)心的家教、學(xué)校工作方面的問(wèn)題，指導(dǎo)家長(zhǎng)準(zhǔn)確、有效地開(kāi)展家庭教育工作?？傊?，學(xué)校、家庭要加強(qiáng)溝通，增進(jìn)了解，協(xié)同努力教育學(xué)生。

（二）教學(xué)工作

畢業(yè)班教學(xué)工作時(shí)間緊、內(nèi)容多、任務(wù)重，因此必須對(duì)教學(xué)工作做到有計(jì)劃、有步驟、有效果地進(jìn)行。

對(duì)教學(xué)工作的基本要求是“全、嚴(yán)、實(shí)、精、活”。全：全面關(guān)心學(xué)生，面向全體學(xué)生、全面育人、全程育人。嚴(yán)：有嚴(yán)密的科學(xué)態(tài)度，對(duì)自己、對(duì)學(xué)生要嚴(yán)格的要求。實(shí)：從實(shí)際出發(fā)，踏踏實(shí)實(shí)，講求實(shí)效。

精：工作精益求精，精心設(shè)計(jì)每一節(jié)課，精心批改每一道作業(yè)，教學(xué)語(yǔ)言要精練清晰，板書(shū)要精簡(jiǎn)扼要。

活：講課情緒活躍高昂，教法靈活，學(xué)生應(yīng)有充分活動(dòng)的時(shí)間。在此基礎(chǔ)上，努力做到“三個(gè)注重”，體現(xiàn)“五個(gè)要素”。“三個(gè)注重”即注重創(chuàng)設(shè)輕松和諧的教育氛圍；注重多種教學(xué)手段及教學(xué)藝術(shù)的綜合運(yùn)用；注重培養(yǎng)學(xué)生的自主意識(shí)，交給其“鑰匙”。

“五要素”即課堂教學(xué)應(yīng)注意調(diào)節(jié)情感，創(chuàng)設(shè)情境，激發(fā)興趣，鼓勵(lì)學(xué)生探究運(yùn)用，引導(dǎo)學(xué)生創(chuàng)造性地學(xué)。

1、認(rèn)真?zhèn)湔n 畢業(yè)班的新授課，要求老師一定遵照學(xué)校要求的“六認(rèn)真”，把握重點(diǎn)，突破難點(diǎn)，一步一步地夯實(shí)基礎(chǔ)知識(shí)，訓(xùn)練目標(biāo)要求和基本技能，切不能為了趕時(shí)間，搶進(jìn)度，盲目求快。要把握學(xué)生學(xué)習(xí)循序漸進(jìn)原則，結(jié)合本班學(xué)生知識(shí)起點(diǎn)，接受能力，適當(dāng)提前結(jié)束新課，以便集中精力組織全面復(fù)習(xí)。要加強(qiáng)集體備課，把好備課關(guān)，充分發(fā)揮集體的力量，把握《課標(biāo)》要求，深鉆教材。這樣的活動(dòng)經(jīng)常進(jìn)行，根據(jù)教學(xué)進(jìn)度和教學(xué)中遇到的疑難問(wèn)題同組教師要各抒己見(jiàn)，最后協(xié)調(diào)統(tǒng)一。保證傳授知識(shí)的正確和同組各班的一致性。

對(duì)課堂教學(xué)的基本要求是：

①課前準(zhǔn)備充分，每節(jié)課教學(xué)目的明確，組織嚴(yán)密，準(zhǔn)時(shí)上下課。②講授正確，重點(diǎn)突出，難點(diǎn)突破，講有重點(diǎn)，練有目的，教法靈活，學(xué)生學(xué)得輕松有趣，練得有勁，課課有得。

③用普通話教學(xué)，注重教學(xué)禮儀，文明施教，語(yǔ)言生動(dòng)有吸引力。④板書(shū)工整，排列清楚，能體現(xiàn)講課的重點(diǎn)和思路。

2、認(rèn)真上課

切實(shí)向課堂要質(zhì)量，不加重學(xué)生負(fù)擔(dān)。在鉆研教材，認(rèn)真?zhèn)湔n的前提下，課堂教學(xué)講究藝術(shù)，使學(xué)生學(xué)得扎實(shí)，學(xué)得輕松。為確保課堂教學(xué)質(zhì)量，年級(jí)組教師之間不定期地進(jìn)行相互聽(tīng)課，這既是相互學(xué)習(xí)，也便于互相幫助。學(xué)校教導(dǎo)處要狠抓課堂這個(gè)教學(xué)重要環(huán)節(jié)。要采取“推門(mén)”聽(tīng)課，跟班聽(tīng)課等形式，對(duì)教師在教學(xué)研究上進(jìn)行具體的磋商和指導(dǎo)，提高教師的教學(xué)研究能力；另一方面要采取聽(tīng)一節(jié)課，查一次備課筆記，看一組作業(yè)批改，聽(tīng)一聽(tīng)學(xué)生意見(jiàn)等手段，有效地 促進(jìn)教師“五認(rèn)真”的到位落實(shí)。

3、認(rèn)真批改作業(yè)。按課標(biāo)要求，結(jié)合學(xué)生實(shí)際，精心設(shè)計(jì)作業(yè)，習(xí)題要精選，數(shù)量要適度，書(shū)寫(xiě)格式要統(tǒng)一，對(duì)作業(yè)的批改要及時(shí)、認(rèn)真，重視講評(píng)，督促學(xué)生及時(shí)訂正錯(cuò)誤。

4、認(rèn)真輔導(dǎo)學(xué)生，輔導(dǎo)學(xué)生分層次進(jìn)行。堅(jiān)持狠抓中間，促兩頭，處理好優(yōu)中差的關(guān)系；堅(jiān)持深淺取舍適度，講練準(zhǔn)確到位，把治足拜補(bǔ)缺落實(shí)到人頭；堅(jiān)持方法指導(dǎo)、心理調(diào)控，處理好理想與現(xiàn)實(shí)的關(guān)系。根據(jù)學(xué)生成績(jī)檔案，因人而異地進(jìn)行輔導(dǎo)。對(duì)差生采取集體輔導(dǎo)與個(gè)別輔導(dǎo)相結(jié)合，學(xué)校輔導(dǎo)和家庭輔導(dǎo)同步走的辦法，重視基礎(chǔ)知識(shí)和基本技能的掌握。對(duì)成績(jī)較好的學(xué)生提高要求，適當(dāng)增加一些有難度的訓(xùn)練，最終達(dá)到既保證及格率又有尖子生這個(gè)目的。

5、本學(xué)期實(shí)行學(xué)科負(fù)責(zé)制和教考分離制度。要求各學(xué)科每單元舉行一次考試，成立畢業(yè)班命題研究工作小組。由分管教學(xué)的副校長(zhǎng)任組長(zhǎng)，教導(dǎo)主任任副組長(zhǎng)，畢業(yè)班教師為成員，集眾人之長(zhǎng)，集眾人之智，分析幾年中考命題趨勢(shì)和命題重點(diǎn)，為畢業(yè)班教師制定復(fù)習(xí)計(jì)劃提供指導(dǎo)意見(jiàn)。使復(fù)習(xí)時(shí)有針對(duì)性，能抓住重點(diǎn)為，做到有的放矢，分三次作復(fù)習(xí)課指導(dǎo)講座，指導(dǎo)畢業(yè)班教學(xué)’試題由學(xué)科組命題，年級(jí)組長(zhǎng)統(tǒng)一安排時(shí)間。年段老師要本著為了學(xué)校、為了學(xué)生負(fù)責(zé)的態(tài)度，認(rèn)真完成本職工作，提高教學(xué)質(zhì)量。

認(rèn)真組織每次考試，考試要嚴(yán)密組織，嚴(yán)格要求，精心安排。平時(shí)考試、單元考試、綜合性考試（教學(xué)“六認(rèn)真”檢查的重點(diǎn)），從出題，舉行考試、閱卷、統(tǒng)分、進(jìn)行質(zhì)量分析等都要嚴(yán)肅認(rèn)真對(duì)待，及 時(shí)查漏補(bǔ)缺，力求做到課課達(dá)標(biāo)，單元合格，人人過(guò)關(guān)。

6、抓好畢業(yè)班的復(fù)習(xí)教學(xué)，認(rèn)真研究復(fù)習(xí)課、習(xí)題課、評(píng)講課、考試課四類(lèi)課型模式，處理好講、練、改、評(píng)、補(bǔ)等教學(xué)環(huán)節(jié)，努力優(yōu)化復(fù)習(xí)教學(xué)的課堂結(jié)構(gòu)，提高復(fù)習(xí)教學(xué)效益。正確處理好教材與資料、能力與難度、練習(xí)與糾錯(cuò)、規(guī)范與得分、總結(jié)與反思、時(shí)間與效益等系列關(guān)系。一定要忠于課標(biāo)，忠于教材，指導(dǎo)復(fù)習(xí)。首先要加強(qiáng)集體教研，發(fā)揮集體優(yōu)勢(shì)，根據(jù)課標(biāo)，確保知識(shí)點(diǎn)傳授無(wú)誤，要以教研組為核心，認(rèn)真擬定復(fù)習(xí)計(jì)劃，組織學(xué)生對(duì)所學(xué)知識(shí)全面系統(tǒng)地復(fù)習(xí)。認(rèn)真分析歷年畢業(yè)試題及復(fù)習(xí)資料，明確考什么和怎樣考，減少?gòu)?fù)習(xí)教學(xué)的盲目性，做到目標(biāo)明確，心中有數(shù)，加強(qiáng)復(fù)習(xí)教學(xué)的針對(duì)性和實(shí)效性?？茖W(xué)規(guī)劃、精心安排復(fù)習(xí)教學(xué)的過(guò)程，支持降低重心、夯實(shí)基礎(chǔ)，分層推進(jìn)、階段過(guò)關(guān)。

（三）、具體措施:

1、加強(qiáng)學(xué)習(xí)，理解落實(shí)好上級(jí)及學(xué)校的各項(xiàng)工作。堅(jiān)持四個(gè)到位，即形勢(shì)分析到位、思想管理到位、教學(xué)安排到位、培優(yōu)輔差到位。努力使九年級(jí)組教師形成一個(gè)相互支持、相互理解、相互信任、團(tuán)結(jié)愉快、群策群力、和諧的工作集體。

2、對(duì)畢業(yè)班同學(xué)開(kāi)展理想、信念教育活動(dòng)。抓學(xué)生的思想教育，以“勤奮創(chuàng)造奇跡，成功來(lái)自努力”激勵(lì)學(xué)生，促使他們樹(shù)立信心，鼓足勇氣，努力實(shí)現(xiàn)自己的人生目標(biāo)。

3、多層次召開(kāi)學(xué)生會(huì)議，談形勢(shì)，提要求，多鼓勵(lì)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)及復(fù)習(xí)的積極性。鼓勵(lì)學(xué)生追求進(jìn)步卓越，做學(xué)習(xí)真正的主人； 教育學(xué)生學(xué)會(huì)體驗(yàn)，享受過(guò)程，克服急躁，保持積極樂(lè)觀向上的人生態(tài)度。

4、各班主任及任課教師幫助學(xué)生根據(jù)自己的學(xué)習(xí)現(xiàn)狀，制定出短期和長(zhǎng)期目標(biāo)，樹(shù)立良好的人生觀、價(jià)值觀。及時(shí)召開(kāi)學(xué)習(xí)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)，學(xué)法指導(dǎo)，幫助學(xué)生提高復(fù)習(xí)效率。關(guān)注后進(jìn)生，任課教師要在情感教育上多下功夫，要對(duì)后進(jìn)生做到有愛(ài)心、細(xì)心、耐心；在教育教學(xué)上，提問(wèn)優(yōu)先，作業(yè)批改優(yōu)先，表?yè)P(yáng)獎(jiǎng)勵(lì)優(yōu)先；要善于挖掘他們的閃光點(diǎn)，扶植起步點(diǎn)，把握反復(fù)點(diǎn)，促進(jìn)飛躍點(diǎn)；對(duì)待后進(jìn)生不歧視，從而有效地保證后進(jìn)生提高，努力做到不放棄任何一名學(xué)生。

5、強(qiáng)化年級(jí)組的日常管理，適時(shí)召開(kāi)年級(jí)組教師工作會(huì)議和學(xué)生集會(huì)；各項(xiàng)工作努力做到精益求精。強(qiáng)化班級(jí)的日常管理，定期召開(kāi)年級(jí)班主任工作會(huì)議。落實(shí)好班級(jí)各項(xiàng)工作和目標(biāo)的達(dá)成。召開(kāi)各個(gè)層面的學(xué)生座談會(huì)，確保班級(jí)穩(wěn)定和良好的教學(xué)秩序。加強(qiáng)班主任的工作責(zé)任心、工作方法及思路的指導(dǎo)與學(xué)習(xí)，力爭(zhēng)使每個(gè)班級(jí)都保持穩(wěn)定的、良好的學(xué)習(xí)風(fēng)氣。

6、把握課程標(biāo)準(zhǔn)，落實(shí)教學(xué)目標(biāo)，堅(jiān)持以課堂為主陣地，實(shí)行因材施教。發(fā)揚(yáng)學(xué)科教師團(tuán)隊(duì)協(xié)作精神，各教研組要認(rèn)真學(xué)習(xí)學(xué)科新課程標(biāo)準(zhǔn)，將課改的理念滲透到教學(xué)中，研究教材教法、學(xué)情學(xué)法，根據(jù)本屆九年級(jí)學(xué)生實(shí)際情況制定本學(xué)科計(jì)劃。統(tǒng)籌安排各班的教學(xué)工作。全體教師要同心同德，充分發(fā)揮每位教師的積極性，提倡無(wú)私奉獻(xiàn)。

7、強(qiáng)化質(zhì)量意識(shí)，優(yōu)化課堂教學(xué)結(jié)構(gòu)，積極發(fā)揮集體智慧，打 好團(tuán)體戰(zhàn)。著力提高課堂效率，向45分鐘要質(zhì)量；要面向全體學(xué)生，不歧視任何一個(gè)學(xué)生；課堂上做到精講多練，課后認(rèn)真做好培優(yōu)補(bǔ)差工作。

8、針對(duì)不斷變化的中考，我們必須加強(qiáng)考試的動(dòng)態(tài)研究，以此指導(dǎo)我們的教學(xué)和復(fù)習(xí)，抓好專(zhuān)題復(fù)習(xí)研究，有效地把九年級(jí)階段的知識(shí)點(diǎn)梳理清楚，以使學(xué)生全面掌握知識(shí)。在課堂教學(xué)上要注意教給學(xué)生的學(xué)法指導(dǎo)，讓學(xué)生對(duì)知識(shí)的掌握和應(yīng)用，做到舉一反三，得心應(yīng)手。

9、繼續(xù)實(shí)施月考、模擬考試制度，考后及時(shí)召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，及時(shí)診斷，及時(shí)反思，及時(shí)研究制定調(diào)控方案，并在教學(xué)中及時(shí)解決，不斷獲得促進(jìn)和提高。協(xié)調(diào)好學(xué)科間、班主任與任課教師之間關(guān)系.由于教學(xué)與復(fù)習(xí)時(shí)間緊任務(wù)重、科目較多原因，為了避免各科留的作業(yè)太多、或者個(gè)別輔導(dǎo)集中到個(gè)別差生身上，造成學(xué)生的課業(yè)壓力太大，學(xué)校將協(xié)調(diào)好學(xué)科之間的關(guān)系，規(guī)定好每天的最多作業(yè)量，協(xié)調(diào)好各科之間的均衡進(jìn)步，避免學(xué)生的整體偏斜，為打好整體仗奠定基礎(chǔ)。同時(shí)，班主任與任課教師要及時(shí)針對(duì)班級(jí)情況進(jìn)行總體分析，既防止學(xué)科間的不均衡，又要針對(duì)學(xué)生情況進(jìn)行個(gè)案分析，幫助學(xué)生尋找新的分?jǐn)?shù)增長(zhǎng)點(diǎn)。

10、爭(zhēng)取家長(zhǎng)配合，形成教育合力。學(xué)校將通過(guò)召開(kāi)全體家長(zhǎng)會(huì)、部分家長(zhǎng)座談會(huì)等形式，及時(shí)通報(bào)學(xué)校九年級(jí)工作安排和設(shè)想，聽(tīng)取他們的意見(jiàn)，最大限度的取得家長(zhǎng)的理解和支持。同時(shí)加大對(duì)外交流，拓寬信息的渠道。充分挖掘各校九年級(jí)教師的資源，相互借鑒，合作 共贏，有效提高我校九年級(jí)教學(xué)和復(fù)習(xí)的效率。

11、積極做好體育和理化實(shí)驗(yàn)操作考試；做好學(xué)生的綜合素質(zhì)評(píng)定工作；做好中考考試的一切考務(wù)工作。

12、分流工作；做好初中畢業(yè)生分流工作，嚴(yán)防生源外流，確保分流學(xué)生進(jìn)入旺蒼職中、尚武技校讀書(shū)。分流工作要切實(shí)做好學(xué)生的思想工作。

（五、獎(jiǎng)勵(lì)

1、在全體教師高質(zhì)量完成教學(xué)任務(wù)的情況，學(xué)校將對(duì)畢業(yè)教師進(jìn)行獎(jiǎng)勵(lì)。具體獎(jiǎng)勵(lì)措施見(jiàn)《黃洋小學(xué)校畢業(yè)班獎(jiǎng)勵(lì)條例》。

附：畢業(yè)班工作安排： 1、2013年9月成立畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組。2、2013年10上旬，組織第一次月考；召開(kāi)畢業(yè)班教師動(dòng)員大會(huì)，月考質(zhì)量分析；布置本期畢業(yè)班有關(guān)工作安排。召開(kāi)優(yōu)生座談和家長(zhǎng)會(huì) 3、2013年11月中旬；組織第二次月考；進(jìn)行月考試質(zhì)量分析，召開(kāi)學(xué)生座談會(huì)。4、2013年12月下旬，準(zhǔn)備縣“一診”考試，召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)。5、2014年元月中旬召開(kāi)畢業(yè)班教師會(huì)，了解各科進(jìn)度情況；進(jìn)行“一診”考試質(zhì)量分析。6、2014年3月初組織學(xué)生報(bào)名注冊(cè)，進(jìn)行入學(xué)動(dòng)員工作。對(duì)體育、實(shí)驗(yàn)考試進(jìn)行強(qiáng)化培訓(xùn)。7、2014年3月16日前各學(xué)科結(jié)束新課，進(jìn)行第一次基礎(chǔ)考試（摸底）；召開(kāi)質(zhì)量分析會(huì)，制訂各科復(fù)習(xí)計(jì)劃。8、2014年3月下旬，畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、中考誓師大會(huì)。召開(kāi)“優(yōu)、中、差”三個(gè)層次會(huì)議，進(jìn)一步做“扶優(yōu)轉(zhuǎn)差”工作；召開(kāi)畢業(yè)教師經(jīng)驗(yàn)交流座談會(huì)及家長(zhǎng)會(huì)、家校合一，做好畢業(yè)班學(xué)生的穩(wěn)定工作； 9、2014年4月上旬，做好畢業(yè)班分流工作；準(zhǔn)備縣“二診”考試。10、2014年4月下旬，進(jìn)行縣“二診”考試，制訂第二輪專(zhuān)題復(fù)習(xí)計(jì)劃；加強(qiáng)對(duì)偏科生的輔導(dǎo),尋找對(duì)策，加強(qiáng)幫扶和面批力度。召開(kāi)部分家長(zhǎng)座談會(huì)；組織學(xué)生畢業(yè)考試報(bào)名和招生動(dòng)員工作。做好理、化實(shí)驗(yàn)操作及體育考試工作。11、2014年5月中旬綜合復(fù)習(xí)，第三次考試（專(zhuān)題及模擬）查漏補(bǔ)缺并制訂最后一輪復(fù)習(xí)計(jì)劃；學(xué)生考前心理疏導(dǎo)，培養(yǎng)學(xué)生穩(wěn)定良好的迎考心態(tài)，召開(kāi)中考動(dòng)員會(huì)。12、2014年6月中旬學(xué)生畢業(yè)學(xué)業(yè)考試。

2013年9月20日

第五篇：2012春永明鎮(zhèn)中心小學(xué)校畢業(yè)班工作計(jì)劃

2012春永明鎮(zhèn)中心小學(xué)校畢業(yè)班工作計(jì)劃

一、指導(dǎo)思想

以教育局“三重”工作思路和建設(shè)教辦“三打造”為指針，全面安排部署本屆畢業(yè)班教育教學(xué)、安全衛(wèi)生、畢業(yè)班學(xué)生就讀本地初中等各項(xiàng)工作，堅(jiān)決樹(shù)立“安全第一”，以教學(xué)為中心，“質(zhì)量就是生命線、生存線”的理念，切實(shí)抓好本屆畢業(yè)班地教育教學(xué)管理。

二、成立以校長(zhǎng)為第一責(zé)任人的畢業(yè)班工作領(lǐng)導(dǎo)小組

組長(zhǎng)：李峰（全面負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作）

副組長(zhǎng)：陳文國(guó)萬(wàn)懷均（具體負(fù)責(zé)畢業(yè)班工作）

組員：林安富王小暉楊林王麗輝楊以喜王幫濤

三、成立以小學(xué)為主體的畢業(yè)班送生工作協(xié)調(diào)小組：

組長(zhǎng)：李峰羅鵬（全面負(fù)責(zé)送生工作）

副組長(zhǎng)：陳文國(guó)王紹沖（具體指導(dǎo)、協(xié)調(diào)送生工作）

組員：具體落實(shí)送（招）生工作

(小學(xué))萬(wàn)懷均 林安富 王小暉 楊林 王麗輝楊以喜 王幫濤

（初中）王紹沖 龔清王剛林周正賀茂林梁有雙

四、現(xiàn)狀分析：

1、永明鎮(zhèn)地處三臺(tái)縣最北端，毗鄰農(nóng)科區(qū)，距綿陽(yáng)主城區(qū)十九公里，綿遂高速、綿陽(yáng)繞城高速橫貫其中。由于優(yōu)越的地理位置，加之近幾年（特別是災(zāi)后重建以來(lái)）永明經(jīng)濟(jì)的迅猛發(fā)展，老百姓的經(jīng)濟(jì)收入大幅度的增加，城區(qū)學(xué)校優(yōu)越的辦學(xué)條件等諸多因素，永明鎮(zhèn)的小學(xué)畢業(yè)生都想就讀綿陽(yáng)城區(qū)各學(xué)校（學(xué)生家長(zhǎng)也相當(dāng)愿意并且有能力送孩子去讀書(shū)），接受優(yōu)質(zhì)地教育，使我們的教育教學(xué)、送生工作面臨嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)。2、2012年春，我校小學(xué)畢業(yè)生共計(jì)96人（其中：6.1班49人，班主任：王麗輝，科任：王幫濤；6.2班47人，班主任：楊林，科任：楊以喜）。我們必須面臨此嚴(yán)峻的挑戰(zhàn)，想辦法，添措施，竭力做好2012年春的教育教學(xué)、學(xué)生安全衛(wèi)生、送生等工作。

五、工作目標(biāo)

1、畢業(yè)班綜合素質(zhì)考核：獲三等獎(jiǎng)及以上。

2、畢業(yè)班學(xué)生體質(zhì)及健康教育、檢查合格率達(dá)100%。

3、畢業(yè)班學(xué)生升本地初中達(dá)85%以上，升縣內(nèi)初中達(dá)90%以上。

六、工作措施

1、以建設(shè)中心教辦“三打造”為指針，以教導(dǎo)處教育教學(xué)研究安排為藍(lán)本，實(shí)行推門(mén)聽(tīng)課，互幫互學(xué)，傾力打造課堂教學(xué)，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，使家長(zhǎng)、學(xué)生感受到永明優(yōu)質(zhì)的教育教學(xué)水平，從內(nèi)心深處感受到永明教育的成功，從而在思想上轉(zhuǎn)變對(duì)

永明教育的認(rèn)識(shí)，以達(dá)到支持永明教育，就讀永中的目的。

2、利用標(biāo)語(yǔ)、展板、櫥窗、社會(huì)宣傳等多種形式，宣傳永明中小學(xué)教育的優(yōu)勢(shì)，以求永明家長(zhǎng)、學(xué)生的理解和支持。

3、召開(kāi)畢業(yè)班領(lǐng)導(dǎo)小組會(huì)、畢業(yè)班班科教師會(huì)、畢業(yè)班家長(zhǎng)會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)。

4、組織學(xué)生、學(xué)生家長(zhǎng)深入永明初中參觀。

5、組織畢業(yè)班班科教師深入學(xué)生家庭進(jìn)行家訪活動(dòng)，做深入細(xì)致的送生動(dòng)員工作。

6、進(jìn)行校際教育教學(xué)交流活動(dòng)（活動(dòng)安排屆時(shí)通知）。

7、建立送生獎(jiǎng)勵(lì)機(jī)制

附件：

三臺(tái)縣永明鎮(zhèn)中心小學(xué)校2012年畢業(yè)生送本地初中措施及實(shí)施方案

為了鞏固永明鎮(zhèn)“兩基”成果，確保義務(wù)教育階段的適齡少年都能接受完九年義務(wù)教育，進(jìn)一步振興永明基礎(chǔ)教育事業(yè)，讓我鎮(zhèn)學(xué)生進(jìn)一步享受到優(yōu)質(zhì)教育資源，我校特制定以下送生措施：

一、工作領(lǐng)導(dǎo)小組 組長(zhǎng)：李峰 副組長(zhǎng)：陳文國(guó) 成員：王麗輝、、王幫濤、楊以喜、萬(wàn)懷均、王小琿、林安富、楊 林

二、工作措施：

1、加大宣傳力度。永明小學(xué)和永明初中密切配合，通過(guò)校園宣傳櫥窗、班隊(duì)會(huì)、畢業(yè)班學(xué)生會(huì)、教師會(huì)、家長(zhǎng)會(huì)等各種途徑廣泛宣傳我鎮(zhèn)初中的辦學(xué)特色和亮點(diǎn)，提高畢業(yè)班家長(zhǎng)和學(xué)生對(duì)永明初中的認(rèn)可度，讓家長(zhǎng)和學(xué)生認(rèn)識(shí)到在永明初中就讀是他們的最佳選擇。

成立招生協(xié)調(diào)小組：

組長(zhǎng)：羅鵬（初中校長(zhǎng)）、李峰（小學(xué)校長(zhǎng)）

副組長(zhǎng)：萬(wàn)懷均（小學(xué)副校長(zhǎng)）、陳文國(guó)（小學(xué)副校長(zhǎng)）

王紹聰（初中主任）、賀茂林（初中教務(wù)員）

組員：王麗輝（小學(xué)畢業(yè)班班主任）、楊林（小學(xué)畢業(yè)班班主任）

建立目標(biāo)責(zé)任制（具體考核獎(jiǎng)勵(lì)方案見(jiàn)后）。充分發(fā)揮班主任的主導(dǎo)作用，定期分析學(xué)生狀況，及時(shí)掌握學(xué)生動(dòng)向，一經(jīng)發(fā)現(xiàn)學(xué)生到外地就讀的苗頭，立即采取措施，及時(shí)家訪、談心談話，確保學(xué)生及家長(zhǎng)思想不動(dòng)搖。凡發(fā)現(xiàn)非正常流動(dòng)學(xué)生未向?qū)W校報(bào)告的班級(jí)，責(zé)令班主任負(fù)責(zé)動(dòng)員。

3、畢業(yè)班及時(shí)摸清學(xué)生就讀初中地點(diǎn)的意向，做到有的放矢，有針對(duì)性的做好部分學(xué)生和家長(zhǎng)的思想工作。

與初中密切配合，請(qǐng)初中的優(yōu)秀教師和學(xué)生到小學(xué)現(xiàn)身說(shuō)法，進(jìn)一步強(qiáng)化畢業(yè)班學(xué)生對(duì)永明初中的認(rèn)可度，堅(jiān)定就讀永明初中的信念。

4、強(qiáng)化領(lǐng)導(dǎo)力度。學(xué)校全體行政人員深入一線，分班包干，配合畢業(yè)班班科教師做好學(xué)生及其家長(zhǎng)的思想工作，引導(dǎo)學(xué)生及其家長(zhǎng)選擇永明初中就讀。

5、學(xué)校對(duì)此項(xiàng)工作進(jìn)行專(zhuān)項(xiàng)考核，學(xué)校全體行政人員和畢業(yè)班班科教師一同考核；如果有本校教師不配合學(xué)校做好此項(xiàng)工作或者做反宣傳，將“一票否決”，情節(jié)嚴(yán)重的將視為師德不合格。

三、小學(xué)獎(jiǎng)勵(lì)方案：此項(xiàng)工作學(xué)校單獨(dú)設(shè)獎(jiǎng)4000.00元。

（一）關(guān)于優(yōu)生（指每班前20名）送本地初中獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）優(yōu)生送生率達(dá)（送本地初中）90%：整體達(dá)90%獎(jiǎng)勵(lì)1000.00元；如果整體不達(dá)90%，某一班達(dá)到90%，此班獎(jiǎng)勵(lì)400.00元。

（2）優(yōu)生送生率達(dá)（送本地初中）85%：整體達(dá)85%獎(jiǎng)勵(lì)800.00元；如果整體不達(dá)85%，某一班達(dá)到85%，此班獎(jiǎng)勵(lì)300.00元。

（3）優(yōu)生送生率達(dá)（送本地初中）80%：整體達(dá)80%獎(jiǎng)勵(lì)600.00元；如果整體不達(dá)80%，某一班達(dá)到80%，此班獎(jiǎng)勵(lì)200.00元。

（二）整體直升率獎(jiǎng)勵(lì)：

（1）整體直升率達(dá)（送本地初中）95%：整體達(dá)95%獎(jiǎng)勵(lì)3000.00元；如果整體不達(dá)95%，某一班達(dá)到95%，此班獎(jiǎng)勵(lì)1500.00元。

（2）整體直升率達(dá)（送本地初中）90%：整體達(dá)90%獎(jiǎng)勵(lì)2600.00元；如果整體不達(dá)90%，某一班達(dá)到90%，此班獎(jiǎng)勵(lì)1300.00元。

（3）整體直升率達(dá)（送本地初中）85%：整體達(dá)85%獎(jiǎng)勵(lì)2000.00元；如果整體不達(dá)85%，某一班達(dá)到85%，此班獎(jiǎng)勵(lì)1000.00元。

（三）組織協(xié)調(diào)：

總體協(xié)調(diào)：李峰（校長(zhǎng)）

六年級(jí)一班：萬(wàn)懷均（副校長(zhǎng)）、王麗輝（班主任）、王幫濤

六年級(jí)二班：陳文國(guó)（副校長(zhǎng)）、楊林（班主任）、楊以喜

（四）分配原則：核算到班，分配比例為——蹲點(diǎn)領(lǐng)導(dǎo)占30%，班主任占40%，科任教師占30%。.四：初中獎(jiǎng)勵(lì)方案：

（一）每班前1—5名，每人獎(jiǎng)勵(lì)120元；每班前6—10名，每人獎(jiǎng)勵(lì)100元；

每班前11—15名，每人獎(jiǎng)勵(lì)50元；每班前16—20名，每人獎(jiǎng)勵(lì)30元；

每班前21—30名，每人獎(jiǎng)勵(lì)10元；

（二）每班送生比例達(dá)到班級(jí)人數(shù)的80%，該班獎(jiǎng)勵(lì)200元，每上升1%，增加20元。

（三）分配原則：核算到班，分配比例為——班主任占80%，科任教師占20%。