第一篇：三臺縣三元鎮中心小學校

三臺縣三元鎮中心小學校 幼兒園交通安全責任書

為切實加強學校交通安全管理，落實交通安全責任制，三元鎮中心小學校與

三元鎮童樂幼兒園簽訂以下交通安全責任狀。

一、步行。教育孩子需按交通法的規定走人行道或靠道路右側行走，橫穿馬路要走人行橫道，或者看清兩頭車輛運行狀況，確認安全才行走。不翻越護欄，走路時不看書、聽隨身聽。

二、騎自行車。教育孩子要在非機動車道內或道路右側騎行，橫穿馬路是要下車推行，通過路口時要做到“紅燈停、綠燈行”；轉彎時要伸手示意，不突然強行、猛拐。

三、乘坐摩托車。教育孩子按交通法的規定12周歲以下兒童不準乘坐二輪摩托車，輕便摩托車不準載人，騎乘摩托車戴好頭盔。

四、乘坐接送學生車輛。教育學生堅決不乘坐農用車、報廢、手續不全（無牌、證，未年檢，無強險等）機動車上下學，不乘坐無證駕駛、超員、超載機動車。

五、學校、幼兒園要建立三項制度，即交通安全宣傳教育工作月度通報制度、交通安全檔案記錄制度、校外大型活動交通安全備案制度。

六、學校、幼兒園要將交通安全知識普及教育與學校教育教學工作、學生思想道德建設、安全教育工作相結合。

七、向學校幼兒園要在校園開辟固定交通安全宣傳欄，及時張貼安全宣傳圖片。

八、學校、幼兒園應積極組織各項交通安全宣傳活動。每年應開展交通安全知識競賽、交通安全征文比賽、交通安全書畫競賽、交通安全文藝匯演等活動。

九、學校、幼兒園應安排專人維護上、放學期間校門口的交通秩序，監督不遵守交通法規的學生。

十、校（園）長為第一責任人，要切實履行好本部門的職責，切實抓好交通安全教育。

三臺縣三元鎮中心小學校：

負責人：

三臺縣三元鎮童樂幼兒園： 負責人：

2011年11月18日

第二篇：青崗鎮中心小學校關于

青崗鎮中心小學校關于

“收費、作業、資料訂閱、有償家教”的幾點規定 新學期即將開學，為了進一步規范辦學行為，學校對全體教師提出以下幾點明確要求，望遵照執行。

1、按學校課表開齊開足所有課程，嚴禁任何人私自調課，嚴禁利用節假日補課。

2、學校和家長須確保學生每天的睡眠時間，小學生不少于10小時。小學一、二年級不留書面家庭作業，其他年級家庭作業控制在每天1小時以內。提倡布置探究性、實踐性的家庭作業。保證日常的課間操、眼保健操正常開展，學生每天陽光體育鍛煉時間不得少于1小時。

3、必須嚴格執行相關收費政策，嚴格執行中小學教輔材料管理各項政策，切實減輕學生負擔。各教研組要認真貫徹落實“一科一輔”和自愿購買原則，嚴禁進校推銷和強制購買，不得將面向學生公開發行的刊物列入教輔材料，不得向學生推薦或變相推薦教輔資料，不得用教輔資料布置作業；嚴禁教師通過征訂教輔資料謀取利益。

4、在職教師嚴禁有償家教，不得接受學生及其家長任何饋贈的現金和貴重物品；嚴禁公辦教師到民辦培訓機構兼課。

學校隨時開展專項督查，并將結果納入期末績效考核。對違反規定者，及時制止，限期整改；情節嚴重、經教育不改者，按照有關要求追究其責任，并給予相應的處分。

2013年8月31日

第三篇：三臺鎮中心學校“雙語示范學校”匯報材料

三臺鎮中心學校創建“州級雙語示范學校”教育

教學工作匯報材料

尊敬的州教育局領導、各位雙語專家，大家好！

一、基本情況

吉木薩爾縣三臺鎮中心學校是2010年9月維哈漢三所學校合并的一所民漢合校的雙語學校。目前，學校有教學班18個（其中漢語教學班7個、雙語教學班11個），在校生571人，其中少數民族學生421人，占全校總人數的73.73%，在職教職工116人，其中哈薩克族教師？？人，維吾爾族教師？？人，占教職工總數的？？%。雙語教師32名，學歷、MSK、繼續教育、計算機、資格證合格率達到100%。在各級黨委政府和家長的關心支持下，在區州縣教育局的指導下，我校雙語教學工作正在穩步推進。

二、主要做法

1、加強組織領導，齊抓共管，為雙語教學保駕護航。

為了不斷推進民漢合校后學校管理更加科學化、規范化，促進教育的均衡發展，全面提高教育教學質量，我們把“給孩子的一生奠定基礎”作為學校的辦學理念。學校高度重視雙語教學工作，專門成立了學校“雙語”教學領導小組，校長擔任組長，書記和常務副校長擔任副組長，雙語校長助理主抓雙語教學工作，對雙語教學方法、教學思想、實行監管。

2、加大投入，不斷提高學校的辦學條件

寫2013-2014年投入的：桌椅、班班通、手提電腦、教學設備等等

3、加強教師的教研

4、加大培訓力度

5、抓管理，提高雙語教學質量

特色寫進去：墨潤校園--微型課堂 大課間--五個民族舞蹈

6、開展各類活動、豐富學生的文化生活

三、取得的成效 1.學校從2010年至今獲得的各類榮譽從大到小 2.2010年起教師獲獎情況（從大到小）

3、立足“三高”，為雙語教學打下堅實基礎。

“三高”即：高起點、高定位、高目標。高起點，選擇模式二教學；高目標要求全體教師用漢語書寫所有材料，如：教學計劃總結、讀書筆記、心得體會等；“高定位”，以爭創縣級、州級雙語示范校為目標。“三高”的實施，使我校雙語教學迅速起步、飛速成長。目前，我校雙語學生已可用標準的漢語與人交談，雙語教師漢語水平也大幅提升，個別雙語教師的教案比漢族教師的還要工整、詳盡。

4、想方設法，全力提高民語教師漢語水平。

針對民語教師漢語水平普遍比較低下的狀況，學校采取多種方法、多渠道盡快提高學校民語教師的漢語水平。

1）、外出培訓。學校定期派中青年教師參加自治區、自治州乃至國家級的“雙語”教師培訓學習，目前已有4位教師參加國家級培訓，16名教師參加了州級以上的培訓，所有雙語教師都參加了縣級培訓。

2）、校內培訓。學校安排民漢教師結對子，做到有計劃、有記錄、有總結。要求教師每周互相聽一節課，然后互相評課，互相交流，以此提高民語教師的漢語水平。

3）、“一統三同”。“一統”即，學校實行一套制度統一管理。教學上我校對各科教學統一目標，對各族學生統一評價。“三同”即，⑴同室辦公。辦公室分配采取按年級編排的辦法，同年級民漢教師同室辦公，以方便交流探討教育教學中的問題。⑵同組教研。學校將所有雙語教師分別根據其科目分入語文、數學、英語、藝術、民語文等教研組，與漢族教師一同接受校本培訓，一同開展校本教研，一同開展教研活動。⑶同組活動。在學校組織的各項活動中，民漢教師一同勞動，一同游戲，通過活動既增進了教師間的交流與溝通，又提高了民語教師的漢語水平。

5、以豐富多彩的活動為載體，促進民族師生漢語水平的提高。學校大力組織開展“手拉手”活動，安排多名漢族中青年骨干教師與民語教師“手拉手，結對子”，即民漢班級結對子，為民漢教師之間相互切磋教學和班級管理等方面的經驗搭建平臺。安排漢族教師為擔任雙語班教學工作的維語、哈語的教師上示范課、觀摩課，指導“雙語”班的教師備課說課，同時教研組制定計劃承擔對雙語班教師 的培養任務。另外還開展了“五個一”活動，即民漢班級學生結對子，每個漢族學生至少交一個民族學生朋友，學唱一首民族團結歌曲，每周互學一句話，每年到同伴家里做一次客，了解民族風俗習慣等。

學校教務處還組織了普通話興趣班，組織開展“雙語口語”演講比賽、“教師素養”大賽、唱“雙語”歌曲大賽、“雙語”詩歌朗誦等活動，通過豐富多彩的活動不斷提高了少數民族師生的專業水平和綜合素質，不僅讓各族教職工在工作中受益匪淺，更增進了民漢師生間的了解和相互尊重，而且還涌現出了大量的民族團結先進事跡和典型人物，為學校民族團結工作夯實基礎。

6、加強校本課程開發，促進民漢師生的深入交流與合作。按照“一校一品一特”的發展原則，我們不斷完善校本課程的研究和開發，在廣泛調研，結合自身實際的基礎上，讓學生每人掌握兩項體育技能，一項藝術技能，讓每位學生都能寫出一手好字，都會一種民族樂器、一種傳統民族歌舞，實現學生的全面發展，創建傳統文化和現代文化教育相結合的濃厚文化底蘊的特色學校。通過校本課程的開發，不斷加強學生對不同民族的文化，生活習慣等方面知識的了解，促使我校的民族團結教育工作一步步走向深入。

7、抓常規教學，提高雙語教育教學質量 1）、學校以年級組為單位實行民漢教師混合辦公，民漢教師互結對子。便于雙語教師與其他漢語教師相互學習，共同提高。特別是實行模式二教學以來，大多數雙語教師能夠同漢語言教師共同備課，確立學習目標，確立重點、難點，常常采取先聽漢語言教師的課，回來再結合本班實際進行二次備課、實施教學。教務處通過檢查備課、上課、批改作業，召開學生座談會等形式，及時肯定雙語教學做的好的教師，對存在的問題要求整改。學校按照縣教育局雙語辦2013年工作計劃，正在努力培養和抓好雙語教師的四種能力，努力做到四個人人：即能準確把握教材重點難點，能準確流利的朗讀200-300字的短文，人人會上課，人人能說較流利的漢語，人人能寫一手漂亮的漢字，人人有一本指導性強的理論業務學習筆記。

2）、加強學生養成教育。利用晨會、班隊會時間，加強對《中小學生守則》《中小學生行為規范》的學習，借助我校樓道顯性文化，使他們受到最好的教育，養成良好的習慣，樹立愛校如家的思想意識，培養提升學生各方面的素質，使我們的校園逐步走向文明、和諧。

8、不斷完善制度、健全獎勵機制，為雙語教學提供不竭動力。自實施雙語教學以來，我校先后制定了《吉木薩爾縣三臺鎮中心學校雙語教學規劃》、《吉木薩爾縣三臺鎮中心學校雙語教師評價方案》《雙語教師課堂教學評價細則》、《三臺鎮中心學校績效工資考核辦法》、《教師獎懲辦法》等一系列為雙語教學量身定做的規章制度。這些制度的完善，極大地激發了雙語教師的工作積極性。

9、善于發現，勤于研究，推動雙語教學不斷前行。

學校在開展“雙語”教學的過程中，能夠善于認真總結，發現不足之處能夠有計劃的組織開展研究活動，及時查找原因，尋找解決問題的對策。例如：針對雙語班學生學習雙語知識慢、難的情況，學校開展了維吾爾、哈薩克族學生學前兒童學前教育情況調查，“雙語”班使用教材的調研，“雙語”班學生家長漢語掌握情況的調研以及“雙語”班學生學習成績的調研等。通過調研，我們發現雙語班孩子學習吃力的原因有以下幾點：

1、大多數學生沒有接受過學前教育，尤其是雙語教育。

2、雙語班教材偏難。

3、大部分家長對于孩子的學習漠不關心，對學習的重要性認識不到位。

4、孩子們缺少良好的學習漢語的學習環境，尤其是在家里，沒有用漢語交流的環境。

結合上述原因，我們采取了一系列措施，1、“走家入戶”，逐一動員學齡家長送孩子入學前漢語強化班。

2、結合“雙語”班學習情況調整學習方式、方法，適度降低學習難度。

3、積極開辦家長學校，提高家長思想意識，交給他們教育孩子的好方法，最大限度地取得家長的支持與理解。

4、做好“家校聯系”，使家長會、班主任成為家校聯系的橋梁和紐帶，使雙方都能更好地了解和掌握孩子在家、在校的學習狀況。這些措施的實施，為我校“雙語”班教育教學質量的提高，奠定了堅實的基礎。

三、取得的經驗和工作成效

一分耕耘，一分收獲。現在雙語教學班許多學生能夠用流利的漢語與老師、同學交流，課堂上能夠用漢語回答問題，發音基本標準。雙語教學班的各學科成績與漢語班的成績差距逐漸縮小。學校舉辦的各類活動中，雙語班與漢語班學生共同參與，雙語班學生的成績尤為突出。2013年6月，努爾古麗老師參加吉木薩爾縣語文教師素養大賽榮獲優勝獎，2013年7月她的一篇論文榮獲區級一等獎，10月份縣教研室組織的小學生現場作文大賽中我校30多名學生獲獎，6名教師榮獲輔導獎。2013年6月多名教師雙語教學論文榮獲區級、州級獎項，2013年5月，連亞嬌、繞仙古麗兩位教師榮獲教師演講比 賽縣級一、二等獎。2013年4月，阿肯別克老師榮獲昌吉州“數學教師素養大賽”第一名的好成績。傲英老師獲得綜合實踐課堂教學大賽第一，2014年10月，努爾古麗老師榮獲昌吉州“語文教師素養大賽”第一名的好成績。通過幾年來不懈地努力，我校雙語教學取得了可喜的成績，雙語班學生的考試成績和同年級的漢語班不相上下，甚至有超過的勢頭，在全縣名列前茅。學校已成功舉辦了十二屆校園文化藝術節、三屆、四屆“雙語口語大賽”；獲得全國先進體育傳統項目學校、模范教工之家、文明公民學校、少先隊雛鷹示范鄉鎮、昌吉回族自治州精神文明建設文明單位、“五好”黨組織、縣級德育示范學校、吉木薩爾縣2011少先隊工作先進集體、民族團結進步模范學校、縣級先進家長學校、五四紅旗團支部等榮譽稱號，2013年9月被評為縣級雙語先進集體、2013年10月創建了縣級雙語示范學校。

四、今后的工作思路

1、要進一步加大宣傳力度，使教師、學生家長充分認識民漢合校、“雙語”教學的重要性和必要性。

2、繼續加大對雙語教師的培訓力度。

3、不斷完善“雙語”課堂教學評價標準和學生學業評價體系，加強“雙語”教學質量監控。

4、為“雙語”班學生提供學習漢語的語言環境。

5、繼續探究提高少數民族教師漢語教學水平的有效策略和方法，探究提高少數民族學生家長輔助雙語教學的有效策略和方法。

雙語教學任重道遠。雖然學校在“雙語”教育教學中取得了一些成績，也總結出許多成功的經驗，也得到了學生家長和社會的好評。但“一枝獨秀不是春，百花齊放春滿園”。在今后的工作中，我們一定會不斷總結經驗，我們堅信，只要不懈地努力，在民漢合校、“雙語”教學的路上我們一定會走的更好！

吉木薩爾三臺鎮中心學校

2014年11月1日

培優輔查實施方案

吉木薩爾縣三臺鎮中心學校 2013年9月

第四篇：三臺小學校關工委工作制度

三臺小學校關工委工作制度

第一章：工作制度

第一條：為進一步推動我校關心下一代工作的開展，使之實現組織網絡化；工作規范化、制度化；活動經常化；根據上級教育系統關心下一代工作意見和有關文件精神，結合我校實際情況，制定本工作制度。

第二條：關心下一代，培養有理想、有道德、有文化、有紀律的社會主義事業建設者和接-班人，是我校的根本任務。老同志是培養、教育下一代的一支不可替代的重要力量。把我校離退休教育工作者組織起來，開展關心下一代工作，是對青年學生和青年教職員工進行教育的好形式。

第三條：我校關心下一代工作委員會（以下簡稱關工委）是在校黨政領導下的以離退休同志為主體，在職同志參加的、熱心教育的志愿者參與的群眾性組織，是配合學校推進素質教育，促進學校的重要形式，是一支特殊的思想政治工作隊伍，是學校教學的參謀和助手。

第四條：關工委要發揮離退休同志在政治、知識、經驗、威望和時空等方面的優勢，堅持以培養“四有”新人為中心，用馬列主義、毛澤東思想、鄧-小-平理論和“三個代表”重要思想教育青年學生和青年教職員工，提高他們的思想道德和科學文化等方面的素質。

第五條：我校開展關心下一代工作主要面向校內，以學校為主陣地，以青年學生和青年教職員工為主要對象開展工作。

第六條：學校關工委要堅持“圍繞中心、配合補充、因地制宜、量力而為、立足基層、注重實效”的工作方針。

第七條：關工委要積極主動向學校工作，及時請示重要的工作問題，1認真貫徹落實上級的指示和要求。積極協助主渠道，主動與相關部門聯系，共同做好關心下一代工作。根據形勢發展的需要，開拓創新，講求實效，擺正自己的位置，不喧賓奪主，牢牢把握“圍繞中心、配合補充、到位不越位、幫忙不添亂”的工作原則，做到“同唱一臺戲、共育接班人。”

第二章主要任務

第八條：加強對學生的理想信念教育和思想道德素質教育，主要內容為：

（1）馬列主義、毛澤東思想、鄧小平理論和“三個代表”重要思想教育；

（2）愛國主義、社會主義、集體主義教育；

（3）世界觀、人生觀和價值觀教育；

（4）國際形勢、時事政治教育；

（5）熱愛勞動、勤儉節約、艱苦奮斗、革命歷史和光榮傳統教育；

（6）社會公德、職業道德、家庭美德、校園文化教育；

（7）遵紀守法教育，增強法制觀念；

（8）心理咨詢和心理健康教育。

第九條：加強對青年教職員工的思想政治、道德素質教育，主要內容為：

(2)為人師表與師德教育；

(3)嚴謹治學與成才教育；

(4)業務素質教育；

(5)法規意識和責任感教育。

第十條：配合有關部門參與社區精神文明建設與校園文化建設，優化社會環境，開展健康有宜的文化、體育和公益活動。

第十一條：調查研究教育對象的思想狀況，提出相應對策和建議。第十二條：完成校長交辦的咨詢、調研、輔導等其他工作任務。

第三章教育措施與形式

第十三條：對學生進行教育時，主要采取以下措施與形式：

（1）組織離退休同志，根據實際需要針對某一個問題進行專題講座；

（2）以黨課和團課的形式進行教育；

（3）邀請身邊的先進模范人物及學校有成就的畢業生作報告；

（4）組織座談會，個別談心；

（5）利用重大節日進行教育；

（6）組織觀看具有教育意義的電視和展覽等；

（7）組織離隊休老同志和青年學生（生活困難學生為主）開展“雙向服務、雙向關心”活動；

（8）協助有關方面組織知識競賽活動等。

第十四條：對青年教職員工進行教育時，主要采取以下措施：

（1）請師德高尚的老教師進行師德教育；

（2）參與組織青年教師課堂教育技藝競賽和“多媒體教學的觀摩”等工作。

第四章組織與隊伍建設

第十五條：學校關心下一代工作委員會在學校領導展開工作，同時，接受教育局關工委的工作指導。

第十六條：組織機構

（1）學校關工委設主任一名，委員若干名。

（2）學校關工委設有辦公室，做到事情有人管、工作有人干、上下聯系方便。

第十七條：對參加關工委工作的老同志學校要從政治上關心、生活上體貼、健康上照顧，幫助他們解決實際困難，對他們做出的成績要獎勵，大力宣傳老同志無私奉獻精神和敬業精神。

第五章制度建設

第十八條：加強關工委自身建設，不斷提高思想水平、工作水平和業務能力，保證各項工作順利開展，進而使我校關心下一代工作規范化、制度化和科學化。

第六章活動經費

第十九條：經費來源

根據有關文件精神，關工委的活動經費，由學校負責解決。

第二十條：經費支出

(1)辦公設備、辦公用品、差旅費及開展活動必須的支出；

(2)對做常務工作的老同志給予適當的津貼。

第七章附則

第二十一條：本實施細則由學校關工委負責解釋，自印發之日起試行。

第五篇：鹽邊縣紅格鎮中心小學校

鹽邊縣紅格鎮中心小學校

關于2018年部門預算編制的說明

根據縣十八屆人民代表大會第三次會議批準的鹽邊縣2018年財政預算，2018年2月8日縣財政局以《鹽邊縣財政局關于印發2018年部門預算批復的通知》（鹽邊財政〔2018〕8號）批復了2018年縣級部門預算，并對2018年部門預算公開作了明確要求。現按照《中華人民共和國預算法》相關規定，現將我單位2018年部門預算說明如下:

一、主要職責

1、正確貫徹執行黨和國家的教育方針、政策、法規。

2、維護學校的教學秩序，為學生創造良好的學習環境。

3、積極穩妥地推進教育改革，按教育規律辦事，不斷提高教育質量。

4、根據學校規模，設置學校管理機構，建立健全各項規章制度和崗位責任制。

5、堅持教書育人，服務育人，環境育人方針，加強對學生的思想品德教育，使

二、基本情況

學生的德智體美全面發展。

6、抓好教師隊伍建設，加強師德師風建設，落實立德樹人根本任務。

7、嚴格落實安全責任制，做好安全防范，創建平安校園，保證師生的生命財產安全。

2018本單位人員編制數71人、實有在職教職工68人、離退休職工29人，遺屬人員1人。學校現有30個教學班（含1個學前班），在校小學生1308人；教職工68人，專任教師68人。其中副高職稱13人，一級教師32人。本科學歷29人，大專學歷35人，中專及以下學歷4人。省級特級教師1人、省級骨干教師1人，市級學科帶頭1人、骨干教師4人，縣級學科帶頭2人、骨干教師8人。學校建有活動室、運動場、圖書室和電子圖書室、音樂體育美術室、電教室、電腦室等功能室，設備齊全，學校圖書室有各類圖書34367冊，人均26.3冊。

三、2018年主要工作任務

（一）加強德育管理，提高育人水平。

堅持“德育為首，五育并舉”，樹立“全員教育、全程教育、全面教育”的三全育人理念，切實把德育工作擺在學校工作的首位。認真貫徹實施《中小學生守則》和《小學生日常行為規范》，加強學生良好習慣的養成教育，積極倡導“好習慣從我做起，好孩子向我看齊”，著重于小學生良好的文明行為習慣和學習、生活等習慣的培養。

（二）加強師德師風建設

1.抓學習，定期組織教師學習《教師法》《義務教育法》《未成年人保護法》《中小學教師職業道德》等法律法規。

2.抓制度，健全和落實各項規章制度，全面規范教師的教育行為，堅持師德師風建設與各項業務工作緊密掛鉤，常抓不懈。

3.抓活動，本學年組織開展豐富多彩的活動，激發師生的拼搏進取精神，樹立典型，培植典型，充分發揮典型的示范引領和輻射作用。

4.抓督查，促工作落實。學校成立落實工作督查小組，督教師儀表、德育工作、教學常規、班務工作記錄、環境衛生等。

（三）扎實教學管理，提高教育質量。繼續以“嚴要求、細管理、實過程”為主導，開展備課、上課、作業批改、課后輔導、質量抽測及成績跟蹤等全面落實活動。開展好學校每周查、學區每月查制度，并及時反饋檢查情況，將檢查結果作為教師績效考核、評優評先依據。繼續實行推門聽課制度與全鄉教師課堂教學量化評分制度，強化過程管理。充分發揮黨員教師、骨干教師、學科帶頭人等的帶頭、示范引領作用，提高全體教師的教育教學能力，切實向課堂四十分鐘要質量。

（四）抓好教學科研工作，提高教學育人水平。

致力于常態教研，積極開展“集體備課、聽課、說課、評課”等有效教研活動，鼓勵教師運用新理念，培育優秀教師送課下鄉，以點帶面，全面提高師資水平。引導教師創新教學設計，著實提高課堂教學效益。

（五）加強學校安全教育工作，努力創建和諧平安校園。

落實“一崗雙責”，要求全體教師時刻不忘安全教育工作，切實做好“1530”工作，定時檢查，排除隱患。時刻鳴警鐘，做到安全防范在先，措施計劃落實到位，確保校園活動平平安安，學生學習開開心心，為打造一個平安舒適的和諧平安校園而努力奮斗。

（六）以活動為主體，提升校園文化品位

形式多樣的活動是校園文化建設的血脈，要使學校充滿生機和活力，開展校園文化活動是重要的一環。因而我校本學年：

1.要堅持“知我校園，愛我校園”的行為規范教育，讓學生知道校園的美景、校園建筑的設施、教學器材來之不易，懂得愛護公物。

2.要定期開展“我整潔，我衛生”的儀表展示活動，從而逐步開展養成教育，持之以恒，練成習慣。

3.要開展愛學校、愛老師、愛家人的愛心教育活動。4.以升旗儀式、開學典禮、主題班會及重大節日、重大紀念日為契機，開展手抄報、演講、征文等比賽，認真開展廣播操、運動會等文體活動，豐富學生的校園生活。

5.要用先進文化覆蓋整個校園，充分利用紅領巾廣播室、宣傳欄等文化陣地，開展法制、安全、交通知識講座，以豐富多彩的形式，使校園到處充滿濃郁的人文氣息。

四、收支預算總體情況

按照預算管理有關規定，目前部門預算的編制實行綜合預算制度，即全部收入和支出都反映在預算中。2018年收入預算總額為1003.27萬元，財政撥款收入,990.94萬元，上年結轉收12.33萬元，支出預算1003.27萬元，其中：工資福利支出873.18萬元，商品和服務支出102.68萬元，對個人和家庭的補助支出15.08萬元，對事業單位資本性補助0萬元。

五、財政撥款支出預算安排情況

本單位預算安排支出主要用于保障該部門機構正常運轉、完成日常工作任務以及本單位承擔的各項工作。

基本支出990.94是用于保障我校正常運轉的日常支出，包括基本工資、津貼補貼、離退休費、住房公積金和日常公用經費等。

項目支出12.33萬元，是用于保障我校完成特定的行政工作任務或事業發展目標，專項業務工作的經費支出。

按支出功能分類主要用于以下方面：

（一）教育支出797.92萬元，主要用于事業單位教育事業支出、人員工資福利支出、公用經費、公益彩票基金等

（二）社會保障和就業支出118.80萬元，主要用事業單位離退休人員支出以及養老保險單位繳費等支出。

（三）住房保障支出86.55萬元，用于事業單位按照規定標準為職工繳納住房公積金等支出。

（四）其他支出0萬元。

六、“三公”經費財政撥款預算安排情況

2018年“三公”經費財政撥款預算數1.96萬元，其中：因公出國（境）經費0萬元，公務接待費1.96萬元，公務用車購置及運行維護費0萬元（公務用車購置費0萬元，公務用車運行維護費0萬元）。

（一）因公出國（境）經費

2018無出國（境）經費預算，與2017年預算持平。

（二）公務接待費

2018年安排公務接待費預算1.96萬元，與2017年預算持平。主要用于接待上級主管部門的監督檢查及外校來我校觀摩等公務活動開支的用餐費等。

（三）公務用車購置及運行維護費

2018年安排公務用車購置及運行維護費0萬元，與2017年預算持平。原因是我單位的公務用車已經不能使用，已向上級部門提交了申請報廢的報告，還未批復下來，沒有安排運行經費。

七、政府采購安排情況

2018無政府采購安排。

八、名詞解釋

（1）一般公共財政撥款收入：指單位從同級財政部門取得的財政預算資金。（2）上年結轉：指以前尚未完成、結轉到本年按有關規定繼續使用的資金。

（3）支出功能分類說明

普通教育（小學教育）：指反映政府提供一般公共服務的支出； 社會和保障就業支：出指反映政府在社會保障與就業方面的支出； 住房保障支出：反映單位按人力資源和社會保障部、財政部規定的基本工資和津貼補貼以及按規定比例為職工繳納的住房公積金；

商品和服務支出：反映商品服務業等方面的支出；

基本支出：指為保障機構正常運轉、完成日常工作任務而發生的人員支出和公用支出。

（4）項目支出：基本支出之外為完成特定行政任務和事業發展目標所發生的支出。

（5）三公”經費：納入省級財政預決算管理的“三公”經費，是指部門用財政撥款安排的因公出國（境）費、公務用車購置及運行費和公務接待費。其中，因公出國（境）費反映單位公務出國（境）的國際旅費、國外城市間交通費、住宿費、伙食費、培訓費、公雜費等支出；公務用車購置及運行費反映單位公務用車車輛購置支出（含車輛購置稅）及租用費、燃料費、維修費、過路過橋費、保險費、安全獎勵費用等支出；公務接待費反映單位按規定開支的各類公務接待（含外賓接待）支出。

（6）運行經費：為保障行政單位（含參照公務員法管理的事業單位）運行用于購買貨物和服務的各項資金，包括辦公及印刷費、郵電費、差旅費、會議費、福利費、日常維修費、專用材料及一般設備購置費、辦公用房水電費、辦公用房取暖費、辦公用房物業管理費、公務用車運行維護費以及其他費用。

附件：鹽邊縣鹽邊縣紅格鎮中心小學校2018年部門預算表

鹽邊縣紅格鎮中心小學校

2018年2月26日