第一篇：學(xué)校教師年度考核實施方案

謝河鎮(zhèn)武家寨小學(xué)教師年度考核工作實施方案

為了正確評價教師的德才表現(xiàn)和教學(xué)效果、工作實績，促進教師隊伍整體素質(zhì)的提高，為教師職務(wù)晉升、聘任、獎懲及績效工資發(fā)放等提供依據(jù)，根據(jù)《甘肅省事業(yè)單位工作人員考核暫行辦法》的有關(guān)規(guī)定，按照《涼州區(qū)教育局關(guān)于進一步規(guī)范年度考核、職稱評審和崗位認定工作的通知》（涼教人發(fā)﹝2016﹞120號），結(jié)合我學(xué)區(qū)實際情況，制定本方案。

一、考核范圍

謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)各中小學(xué)、幼兒園（公立）在編在崗人員（區(qū)教育局考核人員除外）。

二、考核原則

1.以人為本，遵循教育規(guī)律。2.以德為先，注重工作實績。3.激勵先進，促進職業(yè)發(fā)展。4.客觀公正，力求簡便易行。

三、考核組織機構(gòu)

為確保考核工作公正公平、透明客觀，學(xué)區(qū)成立中學(xué)、小學(xué)（幼兒園）教師年度考核工作小組，具體組成及職責如下：

（一）中學(xué)教師年度考核工作小組 組 長：孫文（學(xué)區(qū)負責人）

副組長：楊秉理（謝河九年制學(xué)校校長）

成 員：朱順慶 包輝甲 許文德 牟永柱 李占勝

構(gòu) 成：評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由楊秉理同志兼任。評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組為常設(shè)機構(gòu)，任期為三年。除領(lǐng)導(dǎo)小組成員外，成立中學(xué)教師考核評審工作小組，工作小組成員在每次工作時由領(lǐng)導(dǎo)小組負責選出。評審小組人數(shù)不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產(chǎn)生。

職 責：制定考核方案、中學(xué)教師考核細則；組織實施中學(xué)年度考核工作；審核確定最終考核排名及等次；受理被考核人員中對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。對照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師年度考核細則（中學(xué)）》（附件1），對被考核教師進行量化考核，做到標準統(tǒng)一、評分正確。同時核算被考核教師年度成績，提出初步考核排名及等次建議。

（二）小學(xué)（幼兒園）教師年度考核工作小組 組 長：孫文（學(xué)區(qū)負責人）副組長：包輝甲（學(xué)區(qū)總會計）

成 員：楊秉理 朱順慶 包輝甲 許文德 牟永柱 李占勝 構(gòu) 成：評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組下設(shè)辦公室，辦公室主任由包輝甲同志兼任。評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組為常設(shè)機構(gòu)，任期為三年。除領(lǐng)導(dǎo)小組成員外，成立小學(xué)（幼兒園）教師考核評審工作小組，工作小組成員在每次工作時由領(lǐng)導(dǎo)小組負責選出。評審小組人數(shù)不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產(chǎn)生。

職 責：制定考核方案、小學(xué)（幼兒園）教師考核細則；組織實施小學(xué)（幼兒園）年度考核工作；審核確定最終考核排名及等次；受理被考核人員中對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請。對照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師年度考核細則

（小學(xué)）》（附件2）、《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師年度考核細則（幼兒園）》（附件3），對被考核教師進行量化考核，做到標準統(tǒng)一、評分正確。同時核算被考核教師年度成績，提出初步考核排名及等次建議。

四、教師考核內(nèi)容

考核內(nèi)容主要包括德、能、勤、績、廉、獎、評七個方面，德為前提，績?yōu)橹攸c。考核項目包括思想政治表現(xiàn)，工作基本項，工作加分項，民主測評四個部分。其中工作基本項考核是對工作業(yè)績、工作質(zhì)量、工作數(shù)量、履行崗位職責能力、工作態(tài)度等的具體量化。工作加分項考核包括出勤率、獲獎成果、獲榮譽稱號、科研成果、重大貢獻等。詳見《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師年度考核細則1（中學(xué)）2（小學(xué)）3（幼兒園）》。

五、考核成績核算

年度考核分上半年和下半年兩次進行。師德考核合格的教師，考核成績按照考核細則分別算出思想政治表現(xiàn)得分、工作基本項得分、工作加分項得分和民主測評得分后全部折算成百分制，計入年度考核核算成績。

不同職務(wù)人員分別按下列辦法計算考核得分：

高級人員考核得分=工作基本項得分×55%+工作加分項得分×25%+民主測評得分×10%+思想政治表現(xiàn)得分×10%。

中級人員考核得分=工作基本項得分×65%+工作加分項得分×15%+民主測評得分×10%+思想政治表現(xiàn)得分×10%。

初級人員考核得分=工作基本項得分×70%+工作加分項得分×10%+民主測評得分×10%+思想政治表現(xiàn)得分×10%。

六、考核等次及比例

教師年度考核結(jié)果分為“優(yōu)秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次。被考核審定為“優(yōu)秀”等次的人數(shù)不超過同等職級教師總?cè)藬?shù)的15%。對師德考核不合格的教師，確定為“不合格”等次；對難以適應(yīng)崗位工作要求，不能完成工作任務(wù)，在工作中造成失誤的，可視其情節(jié)嚴重程度確定為“基本合格”或“不合格”等次。

七、考核程序

（一）組建年度考核工作小組。在學(xué)區(qū)年度考核領(lǐng)導(dǎo)小組的領(lǐng)導(dǎo)下，組建中學(xué)、小學(xué)（幼兒園）兩個教師考核評審工作小組，兩個工作小組成員人數(shù)不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產(chǎn)生。

（二）學(xué)習(xí)動員。認真組織教師學(xué)習(xí)考核的有關(guān)政策性文件，明確考核的目的、意義和程序，增強考核的自覺性。

（三）個人述職。教師進行個人總結(jié)、述職，填寫《甘肅省事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》中個人填寫的部分。

（四）民主測評。在學(xué)校范圍內(nèi)對教師進行民主測評，并聽取家長和學(xué)生的意見。

（五）考核思想政治表現(xiàn)。依照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師師德考核細則》對教師遵紀守法、遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》等情況進行量化打分,得分在合格及以上者進行繼續(xù)以下考核程序，得分為不合格者，直接確定為“不合格”等次，排序在合格人員之后（如果出現(xiàn)多位不合格人員，其排序按照師德考核得分順序由高到低排列）。

（六）定量考核打分。在民主測評的基礎(chǔ)上，各校考核組對照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師年度考核細則》，根據(jù)教師提供的資料對教師分別進行打分。

（七）計算最終得分。按高、中、初級職務(wù)人員年度考核計算公式計算出最終考核得分。

（八）排列名次，綜合評定。中學(xué)考核工作小組根據(jù)個人年度考核最終得分，按照高分到低分，提出教師年度考核排列名次及等級建議，經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確定考核排名及等次。小學(xué)（幼兒園）教師先由各校考核小組根據(jù)《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師年度考核細則》，按高、中、初級職務(wù)人員年度考核計算公式計算出最終考核得分。學(xué)區(qū)小學(xué)（幼兒園）考核工作小組按照以下計算方式計算出小學(xué)（幼兒園）教師個人年度考核最終得分，按照高分到低分，提出教師年度考核排列名次及等級建議，經(jīng)考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核，確定考核排名及等次。

小學(xué)（幼兒園）教師考核得分計算辦法：小學(xué)（幼兒園）教師本學(xué)期考核得分﹦A學(xué)區(qū)對各小學(xué)（教學(xué)點、幼兒園）學(xué)期考核成績×10%﹢B教師個人學(xué)期質(zhì)量檢測成績得分×20%﹢C教師個人考核得分×60%﹢D教師工作年限得分×10%。算出兩學(xué)期得分后取其平均數(shù)為教師個人年度考核最終得分。

計算公式為：

小學(xué)（幼兒園）教師個人年度考核最終得分=﹝（上半年A﹢B﹢C﹢D）+（下半年A﹢B﹢C﹢D）﹞÷2 說明：

A.各小學(xué)（教學(xué)點、幼兒園）學(xué)期考核成績由學(xué)區(qū)根據(jù)《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)小學(xué)（幼兒園）教學(xué)教學(xué)目標管理責任書》對各小學(xué)（教學(xué)點、幼兒園）考核后得出，折算成百分制。

B.教師個人學(xué)期質(zhì)量檢測成績得分計算方法為：按照（教師所授學(xué)科中統(tǒng)一考試科目名次-該學(xué)科學(xué)區(qū)總班級數(shù)）×10﹢（教師所授統(tǒng)一考試學(xué)科平均分-該學(xué)科學(xué)區(qū)平均分）的計算公式算出得分后乘以一個百分比，使最高分在100分以內(nèi)。教授幾門統(tǒng)一考試科目的教師，取其平均值；沒有教授統(tǒng)一考試科目的教師，取該項成績中的最低分（幼兒園工作教師取該項成績中的平均分）。

C.教師個人考核得分由各小學(xué)（教學(xué)點、幼兒園）考核小組按照《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師年度考核細則》打出，按高、中、初級職務(wù)人員年度考核計算公式計算得出，折算成百分制。

D.教師工作年限得分=本專業(yè)工作年限＋現(xiàn)任專業(yè)技術(shù)職務(wù)年限。按照計算公式算出得分后乘以一個百分比，使最高分在100分以內(nèi)。

（九）公示考核結(jié)果。對考核領(lǐng)導(dǎo)小組確定的排列名次和等次在全學(xué)區(qū)范圍內(nèi)進行不少于5天的公示。教師對考核結(jié)果有異議的，可按有關(guān)規(guī)定向?qū)W區(qū)考核領(lǐng)導(dǎo)小組進行復(fù)核。對復(fù)核結(jié)果不服的，可向教育局提出申訴。

（十）總結(jié)上報。考核領(lǐng)導(dǎo)小組及時總結(jié)考核工作，并及時填寫《甘肅省事業(yè)單位工作人員年度考核登記表》中關(guān)于考核結(jié)果的內(nèi)容，審核無誤后，上報教育局。同時填寫教師《考核結(jié)果通知冊》并送達教師本人。

八、特殊人員的年度考核

1.學(xué)區(qū)站長、副站長、中學(xué)校長、副校長由教育局組織考核，確定等次、排序。

2.責任督學(xué)由教育局督導(dǎo)室組織考核，確定等次、排序。

3.支教、借調(diào)等人員，由支教、借調(diào)單位向原工作單位提供工作情況，由原單位組織考核，確定等次、排序。

4.新聘用人員，當年底仍在見習(xí)期或見習(xí)期滿未辦理轉(zhuǎn)正定級手續(xù)的，應(yīng)參加考核，但年度考核只寫評語，不定等次。

九、其它事宜

本方案經(jīng)涼州區(qū)教育局考核評審工作領(lǐng)導(dǎo)小組進行審核同意，并經(jīng)教師大會討論通過。

附件1：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師年度考核細則（中學(xué)）》 附件2：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師年度考核細則（小學(xué)）》 附件3：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師年度考核細則（幼兒園）》 附件4：《謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū)教師師德考核細則》

謝河鎮(zhèn)學(xué)區(qū) 2016年11月30日

第二篇：學(xué)校教師考核實施方案

學(xué)校教師考核實施方案

為了激勵廣大教職員工工作積極性，按照上級文件精神，結(jié)合我校實際，擬制定如下考核方案：

一、考核原則

1、激勵性原則 考核工作堅持有利于促進事業(yè)的發(fā)展和教師的成長；有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人；有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2、全面性原則 在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則 考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面，考核方法科學(xué)簡便，考核結(jié)果客觀公正。

導(dǎo)向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比能力，比貢獻。

二、考核內(nèi)容

我校共有58名教師參加考核。教師考核內(nèi)容是2011全年工作的考核。分政治思想及師德修養(yǎng)、學(xué)識水平及業(yè)務(wù)能力、教學(xué)工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現(xiàn)和教書育人的工作實績。

三、考核方法和步驟

1、我校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

組 長：

組 員：

2、全體教師按照職位職責和有關(guān)要求進行的總結(jié)。總結(jié)要求全面系統(tǒng)、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結(jié)材料交考核小組。

3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎(chǔ)上，按相關(guān)要求進行評定優(yōu)秀。

4、按教師總?cè)藬?shù)12%的標準我校評定6名教師為優(yōu)秀。分別從語文組、數(shù)學(xué)組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教。每個組別按照2011年月考總分、2011獲獎情況、平時工作表現(xiàn)和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數(shù)評出優(yōu)秀人選。

5、考核小組將優(yōu)秀人選公示，充分聽取教師、學(xué)生的意見。

6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結(jié)果，上報教育總支。

第三篇：學(xué)校教師師德考核實施方案

教師師德考核實施方案

根據(jù)《教師法》、《義務(wù)教育法》等法規(guī)精神，為進一步貫徹實施中小學(xué)教師職業(yè)道德考核辦法，落實《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，針對學(xué)校實際，考核小組認真組織教職工討論，初步形成本細則，將以此作為加強教師師德隊伍建設(shè)和考核晉級、評優(yōu)、評聘的主要依據(jù)

一、指導(dǎo)思想、目的意義、基本要求

指導(dǎo)思想：以黨的十九大和總書記系列講話精神為指導(dǎo)，深入貫徹落實《國務(wù)院關(guān)于加強教師隊伍建設(shè)的意見》和《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，進一步加強師德建設(shè)，以規(guī)范教師從教行為為重點，以提高教師隊伍素質(zhì)為目標，建立健全教師職業(yè)道德考核制度，完善教師職業(yè)行為的激勵機制和約束機制，激勵廣大教師力行師德規(guī)范，進一步提高我校教師師德建設(shè)水平，努力建設(shè)一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學(xué)識、有仁愛之心”的教師隊伍。

目的意義：進一步深化我校教師隊伍的師德建設(shè)，提高教師師德水準，規(guī)范教師言行，增強集體榮譽意識，為各項工作的全面提升作貢獻。

基本要求：實施教師職業(yè)道德考核工作中要尊重教師的主體地位，依靠教師、服務(wù)教師，鼓勵教師自省、自重、自律、自強。同時廣泛聽取教師、學(xué)生及家長的意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。并充分發(fā)揮考核的導(dǎo)向作用，獎優(yōu)罰劣，引導(dǎo)廣大教師踐行師德規(guī)范，不斷提高師德修養(yǎng)和教育教學(xué)能力。

二、考核對象

在職的全體教師

三、考核內(nèi)容

第一章

愛國守法

第一條：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產(chǎn)黨領(lǐng)導(dǎo)，擁護社會主義；

第二條：全面貫徹國家教育方針，在思想上、言行上同黨和國家方針政策保持一致； 第三條：自覺遵守法律法規(guī)和學(xué)校規(guī)章制度，爭做知法守法楷模；

第四條：依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學(xué)任務(wù)，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益。第二章

愛崗敬業(yè) 第五條：忠于人民教育事業(yè)，樹立崇高的職業(yè)理想和堅定的職業(yè)信念，熱愛教育，熱愛學(xué)校，熱愛學(xué)生；

第六條：認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業(yè)樂業(yè)，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學(xué)無關(guān)的活動；

第七條：認真執(zhí)行教學(xué)計劃，自覺遵守教學(xué)規(guī)范，認真?zhèn)湔n上課，認真批改作業(yè)，認真輔導(dǎo)學(xué)生；

第八條：服從學(xué)校工作安排，積極承擔班主任等教育教學(xué)工作任務(wù)。第三章

關(guān)愛學(xué)生

第九條：關(guān)心愛護全體學(xué)生，尊重學(xué)生人格，平等、公正對待學(xué)生，對學(xué)生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關(guān)系；

第十條：關(guān)心學(xué)生安全和身心健康，維護學(xué)生正當權(quán)益，危急時刻挺身而出保護學(xué)生安全； 第十一條：不體罰或變相體罰學(xué)生，不諷刺、挖苦、歧視學(xué)生，不放棄每一個學(xué)生，主動幫助和輔導(dǎo)學(xué)習(xí)有困難、品行有缺陷的學(xué)生； 第十二條：爭取人人參與家訪，對于服務(wù)縣學(xué)生，生生都要訪到，個別學(xué)生有針對性家訪。主動加強與學(xué)生家長的聯(lián)系和溝通，及時反饋學(xué)生在校情況，積極宣傳科學(xué)的教育思想和方法，促進家校互動育人。第四章

教書育人

第十三條：全面實施素質(zhì)教育，堅持因材施教，激發(fā)和培養(yǎng)學(xué)生創(chuàng)新精神和實踐能力，促進學(xué)生全面和諧發(fā)展；

第十四條：堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學(xué)工作中，培養(yǎng)學(xué)生良好品行，塑造學(xué)生健全人格；

第十五條：遵循教育教學(xué)規(guī)律，改進教育教學(xué)方法，精心組織課堂教學(xué)和實踐教學(xué)活動，努力提高教育教學(xué)質(zhì)量，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔；

第十六條：綜合評價學(xué)生素質(zhì)，客觀評定學(xué)生操行，不以分數(shù)作為評價學(xué)生的唯一標準，不公開排列學(xué)生的成績名次。第五章

為人師表

第十七條：堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；

第十八條：文明執(zhí)教，舉止端莊，衣著得體，語言規(guī)范，不在課堂上使用通訊工具；

第十九條：作風(fēng)正派，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務(wù)之便謀取私利，不收受學(xué)生和家長財物；

第二十條：關(guān)心集體，顧全大局，團結(jié)協(xié)作，尊重同事，平等對待學(xué)生家長，維護學(xué)校和集體榮譽。

第六章

終身學(xué)習(xí)

第二十一條：崇尚科學(xué)精神，樹立終身學(xué)習(xí)理念，堅持求真務(wù)實和嚴謹自律的治學(xué)態(tài)度和學(xué)術(shù)精神，恪守學(xué)術(shù)道德，發(fā)揚優(yōu)良學(xué)風(fēng)；

第二十二條：熱愛學(xué)習(xí)、善于學(xué)習(xí)，積極參加繼續(xù)教育和崗位培訓(xùn)，努力學(xué)習(xí)新知識、新技術(shù)，拓寬知識視野，更新知識結(jié)構(gòu)，不斷提高自身思想素質(zhì)和學(xué)識魅力；

第二十三條：潛心鉆研業(yè)務(wù)，全面掌握專業(yè)知識，扎實教育教學(xué)基本功，不斷提高專業(yè)素養(yǎng)和教育教學(xué)能力；

第二十四條：勇于探索創(chuàng)新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學(xué)改革，提高適應(yīng)素質(zhì)教育的可持續(xù)發(fā)展能力。

四、考核程序和方法

教師職業(yè)道德考核與績效考核結(jié)合進行。

（一）考核領(lǐng)導(dǎo)小組

成立考核小組，負責師德考核工作的組織實施。考核小組成員由學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)、相關(guān)科室負責人以及教師代表組成。組

長：校長張建國 副組長：副校長 組

員：年級組長

（二）組織評議

考核小組組織學(xué)生、家長、教師開展師德評議。

學(xué)生（家長）評議：每學(xué)年一次，以班級為單位，在學(xué)年結(jié)束前一個月內(nèi)，采取問卷調(diào)查等方式對本班級任教教師進行家長測評及學(xué)生測評；

教師評議：每學(xué)年以年級組為單位，組織教師對照師德考核內(nèi)容要求進行自評、互評。對涉及到違反師德考核基本指標情節(jié)嚴重的，實行“一票否決”，學(xué)年師德考核為“不合格”。

（三）綜合評定

每學(xué)年學(xué)校考核小組根據(jù)學(xué)生（家長）評議和教師評議情況，結(jié)合教師平時的師德表現(xiàn)，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

（四）確定等次

考核擬定等次在學(xué)校范圍內(nèi)公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內(nèi)以適當方式公布。考核小組應(yīng)向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結(jié)果存入教師個人檔案。

教師對師德考核結(jié)果有不同意見的，可以向?qū)W校考核小組申請復(fù)核或提出申訴。

五、考核等次

（一）考核結(jié)果分為優(yōu)秀、合格、不合格三個等次。優(yōu)秀比例根據(jù)樊城縣教育局相關(guān)規(guī)定執(zhí)行。

（二）凡有下列情況之一的，或因違法違紀行為受到紀律處分，或其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的，師德考核等次定為不合格：

1.以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學(xué)任務(wù)、干擾正常教育教學(xué)秩序，損害學(xué)生利益的；

2.對教學(xué)工作不認真負責，上課該講授的內(nèi)容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的； 3.以獲取利益為目的，推薦、暗示學(xué)生接受有償家教或到社會培訓(xùn)機構(gòu)學(xué)習(xí)培訓(xùn)的； 4.在校外社會培訓(xùn)機構(gòu)兼職、兼課的； 5.無正當理由，拒不承擔班主任工作的；

6.在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的； 7.組織、慫恿學(xué)生考試舞弊的；

8.體罰或變相體罰學(xué)生，影響惡劣的； 9.歧視、侮辱學(xué)生，影響惡劣的； 10.在學(xué)校向?qū)W生宣傳宗教的；

11.在學(xué)校散布反動言論，或向?qū)W生傳播有害身心健康的思想和信息的； 12.組織、誘導(dǎo)學(xué)生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的； 13.擅自組織學(xué)生參加校外集會或商業(yè)性活動的；

14.以盈利為目的，向?qū)W生推銷或代購教輔資料和其他商品的；

15.向?qū)W生和家長索要或變相索要財物、收受學(xué)生和家長貴重財物的； 16.擅自停課、調(diào)課或請人代課的； 17.在課堂上吸煙或酒后上課的； 18.工作時間打牌、炒股、玩游戲的； 19.因違法違紀行為受到紀律處分的；

20.其他嚴重違反師德規(guī)范，造成不良影響和后果的。

六、考核結(jié)果的使用

（一）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師績效考核評價指標中“師德師風(fēng)”部分的評價結(jié)果，以50分計入教師績效考核結(jié)果。

（二）教師職業(yè)道德考核結(jié)果作為教師資格認定、職務(wù)評審、崗位聘任、績效工資發(fā)放、表彰獎勵等的重要依據(jù)。

（三）師德考核等次優(yōu)秀的，績效考核才可評為優(yōu)秀等次；師德考核優(yōu)秀者，可作為當年“學(xué)校師德先進個人” 表彰獎勵候選人，并在職務(wù)評審、崗位聘任時，同等條件下優(yōu)先考慮。

（四）師德考核不合格的，績效考核應(yīng)定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務(wù)、崗位等級，不得評先評優(yōu)，按有關(guān)規(guī)定除扣發(fā)“師德師風(fēng)”的分值外，還要扣發(fā)相應(yīng)的績效工資，必要時可調(diào)整崗位。教師違反師德規(guī)范情節(jié)嚴重、造成惡劣影響的，應(yīng)給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。

第四篇：XX學(xué)校教師考核實施方案

XX學(xué)校教師考核實施方案

為加強學(xué)校管理，進一步激發(fā)廣大教師的工作積極性，提高工作質(zhì)量，營造公正、公平、公開評教的良好氛圍，以促進學(xué)校在新階段的長足發(fā)展，結(jié)合學(xué)校實際，特制定我校教師考核方案。

一、考核原則

1、激勵性原則考核工作堅持有利于促進學(xué)校的發(fā)展和教師的成長;有利于調(diào)動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業(yè)，注重師德，鉆研業(yè)務(wù)，更好地教書育人;有利于提高教育教學(xué)質(zhì)量。

2全面性原則在考核中堅持平時考核和階段考核相結(jié)合，領(lǐng)導(dǎo)、教師考核和民主評議相結(jié)合的方法，對教職工的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則考核工作要堅持一切從實際出發(fā)，實事求是，力求做到考核內(nèi)容真實全面,考核方法科學(xué)簡便,考核結(jié)果客觀公正。

4、導(dǎo)向性原則在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主,積極引導(dǎo)教師參與考核工作，引導(dǎo)教師立足崗位比奉獻，比貢獻。

二、考核內(nèi)容

依據(jù)考核原則，考核內(nèi)容主要分為政治思想道德素質(zhì)、教育教學(xué)能力、考勤情況和獲獎情況等四個方面，對教師的德、能、勤、績?nèi)婵己耍嬖u價。

三、考核方法和步驟

1、學(xué)校成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組和工作小組。考核工作主要在教研組進行，由組長部署和組織實施本組人員考核工作，并向?qū)W校考核領(lǐng)導(dǎo)小組推薦考核優(yōu)秀人選名單。

2、教師填寫自評表。

3、以教研組為單位召開述職，組長根據(jù)個人述職、集體評議為組員進行評分統(tǒng)計，并根據(jù)評分結(jié)果和優(yōu)秀比例推薦1-2名候選人，參加學(xué)校考核評優(yōu)候選。

4、評分標準:

(1)原則上能順利完成本考核內(nèi)容和本職工作的起評分為75分。

(2)考核等級:考核結(jié)果80分(含80分)以上具有“考核優(yōu)秀”資格(向?qū)W校推薦考核優(yōu)秀人選，原則上按得分由高到低排序，如果全組都沒有80分的，名額歸學(xué)校統(tǒng)籌再分配);考核結(jié)果60分(含60分)至79分的具有“考核合格”資格;考核結(jié)果60分以下的為“考核不合格”(對于考核不合格的，組長要向?qū)W校領(lǐng)導(dǎo)小組匯報理由)。

(3)加分項:

①個人榮譽類

考核內(nèi)獲得校級榮譽的加3分、市級榮譽的加5分、省級榮譽的加8分，榮譽得分可以累加(10分封頂)。

注:個人榮譽主要分為綜合類和比賽類。綜合類按校級3分、市級5分、省級8分計算。比賽類校級按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計算;市級按一等獎5分、二等獎4分、三等獎3分計

算;省級按一等獎8分、二等獎7分、三等獎6分計算;“五項全能”按原得分乘以2計算。

②集體榮譽類

A、有參加志愿者服務(wù)的人員3分

B、工作得到家長的認可，有錦旗送到學(xué)校等3分

C、參加集體比賽獲局級一二獎(含一二名)的3分

D、積極參加全校性群眾集體活動的3分

E、其他同等情況參照執(zhí)行。

(4)扣分項:空堂一次扣5分，遲到早退一次扣一分;教工大會缺勤一次扣3分缺席教研組活動一次扣2分，三天以內(nèi)(不含偶爾1天)事假一次扣1分、一星期事假扣3分。

(5)違反以下四條的一票否決為不合格

①不服從學(xué)校工作安排。

②違反上級收費規(guī)定。

③受到行政處罰。

④觸犯法律。

不合格者在來年不予晉升薪級工資和職稱聘任。

5、考核領(lǐng)導(dǎo)小組審核通過后，學(xué)校考核優(yōu)秀名單由辦公室進行公示。

6、公示期滿，由辦公室上報我校考核優(yōu)秀名單。

備注:1、未盡事宜由考核領(lǐng)導(dǎo)小組過會決定。

2、有關(guān)部門及時向教研組提供相關(guān)數(shù)據(jù)。

3、本考核方案經(jīng)教代會通過執(zhí)行。

4、實施方案解釋權(quán)在辦公室。

本方案于20XX年X月x日經(jīng)學(xué)校一屆二次教職工(會員》代表大會表決通過，自通過日起生效。

教師考核自評表

姓名

性別

任教年級

任教學(xué)科

項目

考核內(nèi)容

權(quán)重分

評分

德30分

1、能認真貫徹黨的教育方針政策。

102、能遵守《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》和學(xué)校師德要求.103、能服從學(xué)校工作安排、服務(wù)學(xué)校發(fā)展大局。

54、能為人師表，愛崗敬業(yè)。

能3O分

1、關(guān)愛學(xué)生，注重思品教育、習(xí)慣養(yǎng)成，注重與家長溝通。

32、認真?zhèn)湔n，有完整的教案:有課時計劃安排并能按時上交和完成。

53、合理布置作業(yè)，認真批改作業(yè)，及時反饋。

34、上課講普通話，板書工整、規(guī)范。

25、積極參加教研組活動，評課、聽課筆記完整。

56、完成教學(xué)任務(wù)的情況。

57、工作量（完成學(xué)校安排的教學(xué)與行政工作量）

58、積極參與班級管理工作和學(xué)校活動。

勤18分|

1、是否滿勤（空堂一次扣5分，遲到早退一次扣1分:教工大會無故缺勤一次扣3分;無故缺席教研組活動一次扣2分。

102、請假（三天之內(nèi)事假一次扣1分、一星期事假扣3分)

績22分

1、個人榮譽主要分為綜合類和比賽類。綜合類按校級3分、市級5分、省級8分計算。比賽類校級按一等獎3分、二等獎2分、三等獎1分計算:市級按一等獎5分、二等獎4分、三等獎3分計算;省級按一等獎8分、二等獎7分、三等獎6分計算。輔導(dǎo)等其他獎項參照執(zhí)行。2、“五項全能”按原得分乘以②計算。3、榮譽得分可以累加〔10分封頂）

1、參加志感者服務(wù)3分2、工作得到家長和社會的認可，有錦旗送到學(xué)校等3分3、按要求參加局級以上群眾性比賽的3分4、按要求參加全校性群眾集體活動的3分5、超工作量（以績效發(fā)放為依據(jù)）5分6、其他同等情況參照執(zhí)行，以上分值可累加（12分封頂)

備注

1、不服從學(xué)校工作安排。2、違反上級收費規(guī)定。3、受到行政處罰。4、觸犯法律。違反以上四條的一票否決為不合格。

合計

XX

學(xué)校教師考核評分表

教研組:

****年**月**日

序號

姓名

政治思想道徳素質(zhì)0分

教育教學(xué)能力40分

考勤20分

加分項10分

總分

第五篇：教師考核實施方案

教師考核工作實施方案

教師考核是學(xué)校管理工作的重要內(nèi)容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調(diào)資、辭退等的主要依據(jù)。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調(diào)動教職工工作積極性的作用。根據(jù)上級有關(guān)文件精神，結(jié)合考核的實際情況，特制定本校考核工作實施方案。

一、考核對象

本校在編在崗的全體教師

二、考核原則

1、師德為先，注重實績。

2、過程性評價與終結(jié)性評價相結(jié)合；

3、定量考核與定性考核相結(jié)合；

4、民主與集中相結(jié)合；

5、公開性與保密性相結(jié)合。

三、考核領(lǐng)導(dǎo)小組名單

組 長：王玉堂（校長）

副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭

成 員:夏基陸 凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅

李幼清 張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平 王同喜

四、考核小組職責

1、制定考核實施方案。

2、組織、動員、實施本單位考核工作。

3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。

4、受理教師中對考核結(jié)果不服的復(fù)核申請

五、考核內(nèi)容

考核的內(nèi)容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實效。德：主要考核思想政治和職業(yè)道德表現(xiàn)等；

能：主要考核業(yè)務(wù)技術(shù)水平、教育教學(xué)能力的運用發(fā)揮，業(yè)務(wù)技術(shù)提高、知識更新等情況；

勤：主要考核工作態(tài)度、勤奮敬業(yè)精神、遵守紀律和學(xué)習(xí)貫徹相關(guān)教育法律法規(guī)等情況；

績：主要考核履行職責和完成工作任務(wù)等情況，取得的成績，同時要結(jié)合考核教師德育工作開展情況。

六、考核標準

考核以自評、民主評議與考核小組評議相結(jié)合，最后根據(jù)總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優(yōu)秀、良好、合格、不合格。

七、考核方法及程序：

1、組織動員。公布考核范圍、內(nèi)容、程序及考核有關(guān)事項，發(fā)下《考核表》，學(xué)習(xí)“考核細則”。

2、被考核人按照考核內(nèi)容和標準對崗位職責履行情況和本工作完成情況填寫《考核登記表》，并在表中相應(yīng)的地方自我考核意見。

3、考核領(lǐng)導(dǎo)小組根據(jù)考核標準對所有被評人員進行評議打分，討論確定考核等次。

4、公示考核結(jié)果。學(xué)校考核領(lǐng)導(dǎo)小組將全體參加考核教職工考核結(jié)果在校內(nèi)公示7天，被考核人對考核結(jié)果如有異議，從公示起七天向?qū)W校考核領(lǐng)導(dǎo)小組申請復(fù)核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領(lǐng)導(dǎo)小組應(yīng)認真調(diào)查研究，并在三天內(nèi)提出復(fù)核意見。

5、由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。團風(fēng)縣李四光中學(xué) 2010-12-28篇二：2013年教師考核實施方案

甘溝中學(xué)2013年教師考核

實 施 方 案

根據(jù)縣教育局的安排，經(jīng)研究決定，現(xiàn)對我校2013專業(yè)技術(shù)人員考核實施方案安排如下：

一、成立考核領(lǐng)導(dǎo)小組 組 長：王彥瑚

成 員：孫 琳 南永峰 劉星洋 劉 進 王 洋

二、考核對象

全體公派教師，考核對象有如下情況應(yīng)區(qū)別對待。

1、新分配工作使用期不滿一年的，進行考核只寫評語，不定等次。一年以上的寫出評語，確定等次。

2、對當年借調(diào)入人員，由原單位進行考核；借調(diào)出人員，仍由本校考核，但考核等次為合格。

3.調(diào)入本單位但不滿一年，由本單位單位考核。

三、考核依據(jù)

1、根據(jù)各考核組的考核細則。

2、各組在考核前，根據(jù)學(xué)校制度，首先制定考核的具體細則；其次按考查內(nèi)容，有檢查，有記載，量化打分或評定等次，實事求是。

四、考核內(nèi)容

思想測評、民主測評、出勤、工作量、工作業(yè)績、加分項等方面。

五、考核等次、比例及指標分配

考核等次分優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次，其中每類職務(wù)的優(yōu)秀率占同類人員總數(shù)的15%，獲得市級以上黨委、政府表彰獎勵榮譽稱號的考核對象（以榮譽證原件

為準），直接確定為優(yōu)秀，不占同職務(wù)所分指標。

六、考核過程

先填個人考核登記表，交個人工作總結(jié)1份學(xué)校存檔。其余內(nèi)容由考核小組匯總完成，確定結(jié)果，并進行公示反饋給大家。

七、考核分組：

按照個人的工作性質(zhì)及工作量分為四個組，每組由組長制定考核細則，細則必須符合多數(shù)教師的意志，由校委會通過后根據(jù)細則考核。各組考核優(yōu)秀率必須符合教育局下達的，也包含初級，中級，高級的比率。校委會確定各組優(yōu)秀率的比例。

第一組：（6人）組長 :王彥瑚

組員： 孫 琳 劉星洋 南永峰 劉 進 王 洋 第二組：（11人）組長：孫 琳

組員：柳 鼐 王 健 王 鑫 劉 棟 岳 剛 張 乾 趙維東 馬 瑞 張立雄 呂曉春

第三組（23人）： 組長：劉星洋 劉 進

組員：李晉芳 白郁婷 張曉英 楊雄吉 趙樹雄 田麗宏 王 謙 茆向陽 段曉麗 茍麗萍 張映強 李鵬 丁寶剛 路春芳 姚輝 王曉燕 張進宇 程曉東 陳雨春 李艷萍 柴芳明 王寶合 第四組：（13人）組長：南永峰 王 洋

組員：宋建強 王映甲 王耀信 茍志謙 焦少賢 裴慧文 倪永娥 張志宏 劉彩萍

邵國棟 姚勝軍李文軍 和景新 姬孝功

八、考核匯總 負責：劉星洋 人員：劉進 茍麗萍

九、考核紀律

1、考核具體工作由各組組長負責認真完成，做到公平、公正考核，得分有理、扣分有據(jù)，全面細致，不走過場。切忌違背原則，推卸責任。

2、考核全過程由各組組長負責，各組成員監(jiān)督出現(xiàn)問題組內(nèi)解釋。匯總結(jié)束后，先由校委會審核，然后公示。

3、由于本人工作疏漏或工作不扎實而造成一些工作失 誤或帶來負面影響者，必須由本人向當事人負責做出解釋。

十、考核時間

本考核從2013年月開始到2013年月日結(jié)束。

會寧縣甘溝中學(xué) 教師考核領(lǐng)導(dǎo)小組 2013年9月20日篇三：2012年教師考核工作方案

職業(yè)技術(shù)教育學(xué)校2014教師考核

工 作 方 案

為做好2012年教師考核工作，根據(jù)縣教育局【2014】193號文件精神，結(jié)合學(xué)校實際，制定本方案：

一、總體要求

事業(yè)單位工作人員考核工作，要深入貫徹落實科學(xué)發(fā)展觀，堅持客觀公正、民主公開、注重實績的原則，在總結(jié)往年考核經(jīng)驗的基礎(chǔ)上，進一步細化考核內(nèi)容，量化考核標準，不斷改進和完善考核方法，注重績效考核與考核相結(jié)合，定性考核與定量考核相結(jié)合，增強考核的可操作性，真正做到對教職工工作實績進行科學(xué)、公正、準確的評價。

二、考核對象

學(xué)校在職在崗的75名（含借調(diào)人員）教職工。

三、考核辦法

（一）考核內(nèi)容

根據(jù)職位（崗位）職責和所承擔的工作任務(wù)，以及年初制定的任務(wù)目標，全面考核德、能、勤、績、廉五個方面，重點考核工作績效。

德，是指遵紀守法情況以及在思想政治素質(zhì)、職業(yè)道德、社會公德、個人品德等方面的表現(xiàn)。能，是指履行崗位職責能力、專業(yè)技術(shù)技能以及管理水平、知識更新情況。勤，是指工作責任心、勤奮敬業(yè)精神和工作態(tài)度等方面的情況。績，是指履行崗位職責情況，完成工

作任務(wù)的數(shù)量、質(zhì)量、效率，所產(chǎn)生的社會效益和服務(wù)對象的滿意度。廉，是指廉潔從業(yè)方面的表現(xiàn)。

（二）考核等次

學(xué)校教職工考核分為優(yōu)秀、合格、基本合格、不合格四個等次。考核實行百分制量化評價，按“德”25分、“能”20分、“勤”20分、“績”35分記分。綜合成績達85分及以上者方可定為優(yōu)秀，70分及以上者方可定為稱職（合格），60分及以上70分以下為基本稱職（基本合格），60分以下為不稱職（不合格）。2012考核優(yōu)秀等次占總?cè)藬?shù)的13％，按教育局下達的指標為8人次。學(xué)校研究決定，2012考核中，要確保教學(xué)第一線的專任教師占優(yōu)秀等次人員的80%以上。

（三）考核標準

考核實行定量與定性相結(jié)合。考核等次的確定以量化總成績?yōu)橐罁?jù)，同時要符合以下標準要求：

1.確定優(yōu)秀等次須具備下列條件

（1）思想政治素質(zhì)高；

（2）精通業(yè)務(wù)，工作能力強；

（3）工作責任心強，勤勉盡責，工作作風(fēng)好；

（4）工作實績突出；

（5）清正廉潔；

（6）師德考核為優(yōu)秀等次。2.確定稱職（合格）等次須具備下列條件（1）思想政治素質(zhì)較高；

（2）精通業(yè)務(wù)，工作能力較強；

（3）工作責任心強，工作積極，工作作風(fēng)較好；（4）能夠完成本職工作；

（5）廉潔自律；

（6）師德考核為合格以上等次。3.具有下列情形之一的，應(yīng)確定為基本稱職（基本合格）等次

（1）思想政治素質(zhì)一般；

（2）履行職責的能力較弱；

（3）工作責任心一般，或工作作風(fēng)方面存在明顯不足，或發(fā)生不良行為被投訴查實一次；

（4）能基本完成本職工作，但完成工作的數(shù)量不足、質(zhì)量和效率不高，或在工作中有較大失誤；

（5）能基本做到廉潔自律，但某些方面存在不足。4.具有下列情形之一的，應(yīng)確定為不稱職（不合格）等次

（1）思想政治素質(zhì)較差；

（2）業(yè)務(wù)素質(zhì)和工作能力不能適應(yīng)工作要求；

（3）工作責任心或工作作風(fēng)差，或發(fā)生不良行為被投訴查實兩次或兩次以上；

（4）不能基本完成工作任務(wù)，或在工作中因嚴重失誤、失職造成重大損失或者惡劣社會影響；

（5）存在不廉潔問題，且情形較為嚴重；

四、考核程序

（一）成立考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。成立以由校長吳平文，書記雷石才任組長，其他校級領(lǐng)導(dǎo)為副組長，教師代表為成員的考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組。

（二）制定考核方案。根據(jù)教育局考核文件，結(jié)合學(xué)校實際，制定考核方案。

（三）按程序進行考核

1.被考核人個人總結(jié)、述職； 2.有意考核評優(yōu)的教職工向?qū)W校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組提交書面申請書； 3.學(xué)校考核工作領(lǐng)導(dǎo)小組依據(jù)考核細則對教職工進行量化考核，并將考核結(jié)果張榜公示； 4.公示無異議后，匯總考核情況，并上報教育局。

（四）確定考核等次。考核委員會依據(jù)考核成績、考核標準和優(yōu)秀等次比例確定考核等次。

（五）公示考核結(jié)果。對擬定為優(yōu)秀等次的人員在本單位范圍內(nèi)公示，公示期內(nèi)（時間為3天）如有異議，可以向?qū)W校考核委員會反映，考核委員會要認真審核，客觀公正地提出處理意見。對事實不具體的匿名舉報不予受理；

（六）將考核結(jié)果通知被考核人并由本人簽署意見。

五、有關(guān)問題的處理意見

（一）學(xué)校派出支教、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的工作人員，由學(xué)校進行考核，主要根據(jù)支教、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的表現(xiàn)確定等次。有關(guān)情況由其掛職借調(diào)、學(xué)習(xí)培訓(xùn)以及執(zhí)行其他任務(wù)的所在單位提供。

（二）病假（因公負傷除外）、事假、非單位派出外出學(xué)習(xí)累計超過考核六個月的工作人員，不參加考核。

（三）未聘人員未聘時間累計超過考核六個月的工作人員，不參加考核。

（四）受處分人員的考核，按照下列規(guī)定辦理： 1.受警告處分的當年，參加考核并確定等次，但不得確定為優(yōu)秀等次； 2.受記過、記大過處分期間，參加考核，只寫評語，不定等次。在解除處分的當年及以后，其考核不受原處分影響。

（六）涉嫌違法違紀被立案調(diào)查尚未結(jié)案的，參加考核，不寫評語、不定等次。結(jié)案后未給予處分的，按照規(guī)定補寫評語、補定等次。

（七）對無正當理由不參加考核的事業(yè)單位工作人員，經(jīng)教育后仍拒絕參加的，其考核結(jié)果直接確定為不合格等次。

（八）當年已經(jīng)辦理退休手續(xù)的，不再進行考核，由單位根據(jù)其表現(xiàn)情況，一般確定為合格等次（不計算優(yōu)秀比例）。

（九）在任職資格考試、職稱評聘過程中，弄虛作假、營私舞弊、受到通報批評的人員，其當年考核結(jié)果確定為“不合格”等次。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)

考核工作是教師崗位管理的一項重要工作，是職務(wù)晉升、職稱評聘、教育培訓(xùn)等方面的主要依據(jù)，必須切實加強領(lǐng)導(dǎo)。因此，學(xué)篇四：教師績效考核實施方案及細則

榆中縣路口小學(xué)

教師績效考核實施方案（附細則）

為適應(yīng)教育教學(xué)改革發(fā)展的需要，進一步挖掘?qū)W校內(nèi)部潛力，充分調(diào)動和發(fā)揮教職工積極性和創(chuàng)造性，提高教職工素質(zhì)，優(yōu)化教師隊伍，強化崗位責任制，結(jié)合我校實際，特制定我校教師績效考核實施方案。

一、指導(dǎo)思想

全面貫徹黨的教育方針，以提高教師隊伍素質(zhì)為核心，以促進教師績效為導(dǎo)向，著力構(gòu)建符合教育教學(xué)規(guī)律和教師職業(yè)特點的導(dǎo)向明確、標準科學(xué)、體系完善的教師績效考核評價制度，促進教師的全面發(fā)展，促進教育教學(xué)水平的全面提高，促進素質(zhì)教育的全面實施。

二、基本原則

（一）尊重規(guī)律，以人為本。尊重教育規(guī)律，尊重人才成長規(guī)律，堅持教育以育人為本，以學(xué)生為主體；辦學(xué)以人才為本，以教師為主體。充分體現(xiàn)教師工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。

（二）以德為先，注重實績。堅持德才兼?zhèn)洌缘聻橄龋褞煹路旁谑孜唬蛔⒅亟處熉男袓徫宦氊煹膶嶋H表現(xiàn)和貢獻。

（三）激勵先進，促進發(fā)展。建立競爭激勵機制，鼓勵教師全身心投入工作，引導(dǎo)他們不斷提高自身素質(zhì)和教書育人、管理育人、服務(wù)育人的能力。

（四）客觀公正，簡便易行。堅持科學(xué)管理、程序規(guī)范，實事求是、民主公開，講求實效、力戒繁瑣。

三、實施對象：

實施對象：榆中縣路口小學(xué)全體教師。

四、績效考核內(nèi)容

（一）教師績效考核內(nèi)容

教師績效考核的內(nèi)容主要根據(jù)《教育法》、《義務(wù)教育法》、《教師法》等法律法規(guī)規(guī)定，對教師服從工作安排，履行崗位職責，完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)情況進行全面考核，主要包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實績。1.對教師“德”的考核內(nèi)容包括思想政治素養(yǎng)、師德表現(xiàn)等方面。重點考核教師履行《中小學(xué)教師職業(yè)道德規(guī)范》，遵守《蘭州市教師“五要”“十不準”》和學(xué)校規(guī)章制度的情況，特別是為人師表、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、廉潔從教等情況。教師要自覺抵制有償家教，不得以任何理由、任何方式不履行教育教學(xué)職責，不得歧視、侮辱、體罰和變相體罰學(xué)生，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。2.對教師“能”的考核內(nèi)容包括教育能力、教學(xué)能力、科研能力等方面。教育能力主要考核教師在日常管理和課堂教學(xué)中實施德育的能

力；教學(xué)能力主要考核教師鉆研教材、研究教法、設(shè)計和組織課堂教學(xué)、應(yīng)用現(xiàn)代教育技術(shù)、提升課堂教學(xué)效能等方面的能力；教育教學(xué)科研能力主要考核教師開展教育教學(xué)研究與改革、撰寫科研論文、總結(jié)提煉教育教學(xué)經(jīng)驗等方面的能力。3.對教師“勤”的考核內(nèi)容包括教育教學(xué)工作量、教學(xué)常規(guī)、出勤和學(xué)校兼職以及教師個人專業(yè)發(fā)展等方面的情況。教育教學(xué)工作量主要考核教師任課情況；教學(xué)常規(guī)主要考核教師“教學(xué)六認真”情況（認真?zhèn)湔n，認真上課，認真作業(yè)，認真輔導(dǎo)，認真測試，認真反饋）和執(zhí)行《巢湖市中小學(xué)教學(xué)工作基本要求》情況；出勤主要考核教師遵守學(xué)校作息制度的情況；學(xué)校兼職主要考核教師承擔學(xué)校其他教育教學(xué)管理工作及履行職責的情況；教師個人專業(yè)發(fā)展主要考核教師拓展專業(yè)知識、提高專業(yè)素養(yǎng)、參加教研活動和備課活動的表現(xiàn)以及繼續(xù)教育等方面的情況。4.對教師“績”的考核內(nèi)容包括教育效果、教學(xué)效果、教研業(yè)績等方面的內(nèi)容。教育效果主要考核教師所教班級的班風(fēng)學(xué)風(fēng)，學(xué)生學(xué)習(xí)和行為習(xí)慣等方面的情況；教學(xué)效果主要考核教師完成教學(xué)任務(wù)、所教學(xué)生的學(xué)科成績、學(xué)科素質(zhì)發(fā)展、綜合素質(zhì)發(fā)展、創(chuàng)新能力發(fā)展、班級進步以及幫助學(xué)困生等方面的情況；教研業(yè)績主要考核教師教育教學(xué)研究與改革、課題研究成果、教學(xué)競賽、論文撰寫等方面的情況。5．班主任的工作是教師教育教學(xué)工作的重要組成部分。班主任工作的考核，主要考核班風(fēng)建設(shè)情況，對學(xué)生的教育引導(dǎo)和關(guān)愛、班

級管理、組織班集體和團隊活動、關(guān)注每個學(xué)生全面發(fā)展、學(xué)生安全教育、家校聯(lián)系等方面的情況。

五、結(jié)果運用(一)績效考核結(jié)果是教師基礎(chǔ)性績效工資分配的重要依據(jù)。對認真履行崗位職責、完成學(xué)校規(guī)定的教育教學(xué)工作任務(wù)的，全額發(fā)放基礎(chǔ)性績效工資。對沒有履行崗位職責、沒有完成規(guī)定的教育教學(xué)任務(wù)、在師德方面存在問題或發(fā)生教學(xué)事故及其他違反學(xué)校教育教學(xué)要求的，視情減發(fā)基礎(chǔ)性績效工資。

（二）績效考核結(jié)果是教職工獎勵性績效工資分配的主要依據(jù)。獎勵性績效工資主要獎勵做出顯著業(yè)績和突出貢獻的教師，學(xué)校根據(jù)績效考核結(jié)果，合理確定獎勵性績效工資分配等次，適當拉開分配差距，堅決杜絕“大鍋飯”和平均主義。

有下列行為之一的，停發(fā)考核學(xué)期的獎勵性績效工資：（1）從事有償家教、私自外出兼課或校外辦班的；（2）體罰或變相體罰學(xué)生，情節(jié)嚴重，造成惡劣影響的；（3）向?qū)W生推銷教輔材料及其它商品的；（4）不服從學(xué)校分工，造成惡劣影響的；（5）索要或接受學(xué)生家長的禮金或其它財物等嚴重違反教師職業(yè)道德行為的；（6）年終考核為不合格等次的；（7）以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益。

（三）績效考核結(jié)果也要作為教職工崗位聘任、職務(wù)晉升、培養(yǎng)培訓(xùn)、表彰獎勵等工作的重要依據(jù)。

六、組織領(lǐng)導(dǎo)與監(jiān)督好用嗎品牌面部按摩霜口碑什么淡斑祛斑好推薦面膜哪個好用 1． 成立績效考核領(lǐng)導(dǎo)小組，負責制定本校教師績效考核實施方案并組織實施績效考核工作，統(tǒng)籌協(xié)調(diào)績效考核各項工作。

組 長：曹林忠

成 員：賀國新

2．成立績效考核工作小組，負責全校教師績效考核工作。組 長：曹林忠 副組長：賀國新

成 員：徐漢林、侯權(quán)孝、王麗娟、袁瀟、陳紅剛

七、附：榆中縣路口小學(xué)教師績效考核實施細則篇五：教師績效考評實施方案

冊山中心小學(xué)

教師績效考評實施方案

為進一步深化教育人事制度改革，加強教師隊伍管理，增強教師的主人翁意識，充分調(diào)動教師教書育人的積極性，激發(fā)教師內(nèi)在動力，促進教育教學(xué)質(zhì)量的提高，依據(jù)《羅莊區(qū)義務(wù)教育學(xué)校績效考評指導(dǎo)意見（試行）》文件精神，結(jié)合我校實際，特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

堅持以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，堅持定性評價與定量評價相結(jié)合，通過建立健全科學(xué)規(guī)范的教師考評機制，充分發(fā)揮考評的規(guī)范、導(dǎo)向和激勵功能，真正體現(xiàn)多勞多得、優(yōu)績優(yōu)酬，進一步激勵廣大教干教師愛崗敬業(yè)、扎實工作，積極主動地完成各項目標任務(wù)，努力推進教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、基本原則 1．尊重規(guī)律，以人為本的原則。尊重教育教學(xué)規(guī)律，尊重教師的主體地位，充分體現(xiàn)教師教書育人工作的專業(yè)性、實踐性、長期性特點。2．以德為先，注重實績的原則。完善績效考核的內(nèi)容，把師德放在首位，注重教師履行崗位職責的實際表現(xiàn)和貢獻。3．激勵先進，促進發(fā)展的原則。鼓勵教師全身心投入教書育人工作，引導(dǎo)教師不斷提高自身素質(zhì)和教育教學(xué)能力。4．客觀公正，簡便易行的原則。堅持實事求是、民主公開，科學(xué)合理、程序規(guī)范，講求實效、力戒繁瑣。

三、考評內(nèi)容

（一）專任教師的績效考評

專任教師是指具有教師資格、專門從事國家課程教學(xué)工作的人員，其績效考評參照《山東省義務(wù)教育學(xué)校教師考評指導(dǎo)意見（試行）》（魯教人字〔2009〕4號）執(zhí)行，主要內(nèi)容是教師履行教育法律法規(guī)規(guī)定的教師職責、完成學(xué)校規(guī)定的崗位職責和工作任務(wù)的實績，具體包括職業(yè)道德、專業(yè)能力、工作表現(xiàn)和教育效果四個方面： 1.職業(yè)道德（15分）：主要考評教師遵紀守法、愛崗敬業(yè)、關(guān)愛學(xué)生、團結(jié)協(xié)作等四個方面的內(nèi)容。考評時，采取教師評、教干評、學(xué)生評、家長評幾

種評價形式再加定量加減方式計算師德分。具體賦分參看《冊山中心小學(xué) 教師綜合量化積分評估方案》師德評價標準。2.專業(yè)能力（20分）：主要考評教師實施教育教學(xué)的專業(yè)技能，包括教師引領(lǐng)學(xué)生發(fā)展的能力、把握和使用教材的能力、開發(fā)課程的能力、教學(xué)實踐研究和反思評價的能力、拓展學(xué)科專業(yè)知識的能力以及運用教育教學(xué)新理念的能力等內(nèi)容。考評時，分解成三個方面賦分（教學(xué)效果15分，課堂教學(xué)3分，附加分2分），其中教學(xué)效果成績由工作表現(xiàn)中教育效果成績進行折算；課堂教學(xué)由課堂教學(xué)達標、每人一節(jié)優(yōu)質(zhì)課等成績折算；附加分由教師個人獲獎情況和輔導(dǎo)學(xué)生成績等組成，按照《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》教學(xué)評估相應(yīng)內(nèi)容進行賦分，折算分最高不能超過2分。3.工作表現(xiàn)（30分）：主要考評教師的出勤、工作量和教育教學(xué)實施三個方面的內(nèi)容。考評時，可采取以定量評價為主，適當結(jié)合定性評價的方式進行。

（1）出勤（5分）：主要考評教師的出勤情況。對于病假、事假、曠工等，由學(xué)校根據(jù)《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》中出勤方面積分折算。

（2）工作量（10分）：學(xué)校結(jié)合本校教師實際承擔的工作來核算其個人工作量。音體美等專任教師所任學(xué)科課時數(shù)每周18節(jié)，且?guī)в?xùn)練隊為滿工作量1，全校總課時數(shù)（扣除藝體等專任教師任課時數(shù)）除以語數(shù)英等專任教師總數(shù)得到的平均課時數(shù)為標準工作量1（小數(shù)四舍五入，教師總數(shù)中要扣減教干的管理權(quán)重系數(shù)），多代或少代均計入個人工作量；如其在滿工作量的基礎(chǔ)上，還有承擔的其他工作則由學(xué)校根據(jù)具體情況予以額外賦分，但額外賦分最高不超過5分（教干管理工作不再額外賦分）。專任教師所任學(xué)科課時數(shù)未達到國家規(guī)定標準的，如其承擔了其他工作可由學(xué)校根據(jù)具體情況進行核算，但其個人工作量得分最高不超過10分；如其未承擔其他工作，則由學(xué)校酌情扣分。擔任班主任工作的，由學(xué)校按照《中小學(xué)班主任工作規(guī)定》執(zhí)行。該項累計得分最高不超過15分。設(shè)跟班教師的可根據(jù)實際情況酌情計分，最高不超過2分。

（3）教育教學(xué)實施（15分）：主要考評教師結(jié)合所教學(xué)科特點在課堂教

學(xué)中實施德育的情況，關(guān)注學(xué)生差異發(fā)展的情況以及教學(xué)準備和教學(xué)實施情況，包括教師撰寫計劃、備課、課堂教學(xué)（考核的教學(xué)實施情況如：上課情況、上課效果、上課規(guī)范等）、作業(yè)設(shè)計和批改、輔導(dǎo)學(xué)生以及組織課外實踐活動等常規(guī)教學(xué)活動和參與教學(xué)管理等進行賦分。4.教育效果（35分）：主要考評教師完成崗位職責的實際成效，本項考評依據(jù)我校《冊山中心小學(xué)教師綜合量化積分評估方案》中工作業(yè)績考評項進行賦分。

學(xué)校專任教師的考評結(jié)果分為稱職和不稱職。凡有下列情形之一的均確定為不稱職：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是不能完成教育教學(xué)任務(wù)的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序、損害學(xué)生利益的；四是品行不良，侮辱、歧視、體罰或變相體罰學(xué)生，造成重大影響的；五是其他有礙完成教育教學(xué)任務(wù)等違規(guī)違紀行為的。

（二）教輔、后勤人員的績效考評

教輔、后勤人員主要從職業(yè)道德（15分）、專業(yè)能力（20分）、工作表現(xiàn)（30分）、教學(xué)服務(wù)（35分）等方面進行考評，考評時，可采取定性評價和定量評價相結(jié)合的方式進行。前勤教輔人員和后勤教輔人員各自單獨考評，教輔人員在定性評價時以教干評議和教師評議為主，后勤教輔人員考評中教干評議（中層以上教干），教師評議（全體后勤人員＋前勤全體班主任），前勤教輔人員考評中教干評議（前勤教干），教師評議（全體前勤教師）。教輔、后勤人員的考評結(jié)果分稱職和不稱職。有下列情形之一的，績效考核定為不稱職等次：一是職業(yè)道德考核不合格的；二是完不成工作任務(wù)的；三是以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學(xué)秩序的；四是因工作不到位，造成安全事故的；五是無正當理由，不服從工作安排的。

（三）學(xué)校管理人員的績效考評

教干由學(xué)校結(jié)合各自實際參照專任教師考評辦法進行考評，但其稱職等次的一等比例不得超過學(xué)校教干總數(shù)的20%（采用四舍五入法）。

四、分配辦法

（一）總量核定 績效工資分為基礎(chǔ)性績效工資和獎勵性績效工資兩部分。其中，基礎(chǔ)性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定，占績效工資總量的70%；獎勵性績效工資由區(qū)人社、財政、教育部門根據(jù)臨政辦發(fā)〔2009〕104號文件核定全區(qū)義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資總量，占績效工資總量的30%。全區(qū)各義務(wù)教育學(xué)校獎勵性績效工資總量由區(qū)教體局按照現(xiàn)有教職工人數(shù)核算到各學(xué)校，然后再由學(xué)校按校長，專任教師（含學(xué)校其他教干），教輔、后勤人員三類核定獎勵性績效工資總量。1.校長的獎勵性績效工資總量單獨切塊劃歸區(qū)財政管理。由區(qū)教體局根據(jù)校長績效考評成績進行分配。2.學(xué)校教輔、后勤人員的獎勵性績效工資總量單獨切塊由學(xué)校根據(jù)考評成績進行分配。學(xué)校公布的中層教干暫定為本學(xué)校獎勵性績效工資平均水平的90%，學(xué)校公布的基層教干暫定為本學(xué)校獎勵性績效工資平均水平的87.5%。3.核定完校長以及教輔、后勤人員獎勵性績效工資總量后，剩余部分為學(xué)校專任教師（含學(xué)校其他教干）的獎勵性績效工資總量。

（二）工資分配

1.基礎(chǔ)性績效工資的分配

根據(jù)教職工的崗位和人社、財政、教育部門制定的標準按月發(fā)放。2.獎勵性績效工資的分配

專任教師（含學(xué)校教干）稱職等次的按15%、20%、30%、20%、15%的比例劃分為五個等級，按其獎勵性績效工資平均數(shù)的120%、110%、100%、90%、80%的比例進行分配；教輔、后勤人員稱職等次的按30%、40%、30%的比例劃分為三個等級，按其獎勵性績效工資平均數(shù)的110%、100%、90%的比例進行分配。考核不稱職的，不發(fā)放績效工資。

獎勵性績效工資每學(xué)期核算發(fā)放一次。

五、組織實施

（一）高度重視，加強領(lǐng)導(dǎo)。教師績效考評工作政策性強、涉及面廣，關(guān)系到廣大教職工的切身利益。學(xué)校高度重視，專門成立績效考評工作領(lǐng)導(dǎo)小組，根據(jù)區(qū)教體局指導(dǎo)意見要求，結(jié)合自身實際，制定我校具體的績效考評實施方

案，報區(qū)教體局批準并公布實施。

（二）健全制度，規(guī)范程序。學(xué)校將逐步建立健全教師績效考評制度，嚴格實施績效考評，并依據(jù)考評成績，分類分等核算、公示獎勵性績效工資數(shù)額，科學(xué)評價教職工的工作情況。

（三）注重引導(dǎo)，嚴格問責。各學(xué)校要深入細致地做好教職工的思想工作，積極引導(dǎo)廣大教職工正確對待績效考評，確保該項工作順利完成。要嚴肅工作紀律，對工作不負責任、考評失真失實、造成不良影響的，將嚴肅追究其責任。本意見考評范圍為按國家規(guī)定執(zhí)行事業(yè)單位崗位績效工資制度的義務(wù)教育學(xué)校正式教職工（區(qū)教體局公布的視導(dǎo)員和年滿53周歲的女教師、58周歲的男教師以及由區(qū)教體局批準的借調(diào)人員不再納入績效考評范圍）。

本方案由校長室負責解釋。