第一篇：學校2017年教師安全工作考核實施方案

學校2017年教師安全工作考核實施方案

為把學校安全工作真正落到實處，結合上級要求及學校安全工作制度，特擬定此實施方案。

一、成立安全工作考核領導小組： 組 長：校長

副組長：副校長 成 員：中層以上領導

二、安全工作考核操作程序：

教務處負責教師教學安全檢查，政教處負責班級安全檢查、班主任安全檢查及各處室安全登記。

三、安全工作考核具體細則：

（一）教務處負責檢查的教學安全：

1.值周人員不遵守考勤制度，不按時到崗一次扣1分，由于未按時到崗發生安全事故扣2——10分。

2.負責晨讀的教師不認真晨檢，未追蹤或未給班主任報告缺課學生，一次扣1分，班主任不明學生去向，未告知家長一次扣1分，產生不良后果扣2——10分。

3.任課教師未按時上下課、遲到、早退、中途溜崗（含室外課和晨讀）未經教務處允許私自調課，體育課和室外活動課任課教師上、下課未清點人數一次扣1分，產生不良后果扣2——10分。

4.所有在專用教室內的教學活動（含實驗課、媒體教學課、信息技術課）等，任課教師未按照各室管理規則（或規定）講清專用教室上課的紀律要求和操作要求，未做到排隊進出教室，室內秩序混亂或無教師學生單獨上課活動的現象一次扣1分，產生不良后果扣2——10分。

5.所有任課教師未取得學生家長（或監護人）同意，擅自留學生補課或參與其他活動一次扣1分，產生不良后果扣2——10分。

6.體罰或變相體罰學生發現一次扣1分，產生不良后果和不良影響扣2——10分。

7.班主任每天未點名放學，節假日未簽名離校和強調安全事項，提前放學一次扣2分，產生不良后果扣2——10分

8.由于班級管理不當，班級學生發生打架每例扣1分，學生發生矛盾上交學校調解處理的扣責任教師2——5分。

9.學生違反校紀班規，未經學校處理，擅自將學生趕出班級并造成后果的扣2——10分。

10.學校管理人員不盡職或失職導致發生不良后果的一次扣2——10分。

（二）政教處負責檢查的班級安全：

1.在校園內攀爬欄桿、做危險游戲每人次扣1分，在樓道上打玩每人次扣0.5分。

2.攜帶管制刀具、棍棒等器械進校園每人次扣1分。3.不遵守作息時間提前到校每人次扣0.5分。4.打架斗毆每人次扣1分。5.翻越圍墻每人次扣3分。

6.到網吧、游戲廳娛樂每人次扣2分。7.吃零食每人次扣0.5分。

8.亂扔紙屑、雜物、隨地吐痰，在課桌椅、墻壁、門窗上亂刻、亂涂、亂貼、亂寫，違者每人次扣1分，情節嚴重被損壞公物要追究和賠償。

（三）安全監督員負責檢查的學校安全：

1.未完成學校布置的安全教育活動、未按時上交資料等一次扣2分。

2.學校強調的安全未及時向學生進行教育、無安全記錄或記錄不按要求敷衍的（記錄不全面、不詳細，如無違紀學生記載和處理記錄等）一次扣2分，產生不良后果的扣5——10分。

四、考核操作辦法：

1.政教處做好安全日志的填寫、安全扣分情況的登記。2.班級學生違紀累計5分扣班主任1分，班級學生舉報違紀學生抑制重大安全事故發生的獎班主任2——5分，常規舉報學生違紀班級累計5人次獎1分、每周班級無安全扣分獎班主任2分。

3.教務處每周匯總在周前會上通報各教師。

五、考核獎懲辦法：

1.各教師安全考核分納入教師年度考核細則中進行考核，同時各教師每期安全考核分累計達10分，學校通報警告一次，懲扣目標考核100元；安全考核分累計達20分，學校領導找本人談話一次，取消本年度評優選先、晉職晉級資格，懲扣目標考核200元；安全考核分累計達30分，不得評優選先、晉職晉級，年度考核結論為合格以下等次，懲扣目標考核300——500元；

2.因工作失職不盡職導致發生安全責任事故，追究責任教師的經濟責任，按教師責任比例承擔經濟賠償責任，同時該教師年度考核實行一票否決制。

學校

2017年1月5日

第二篇：學校教師考核實施方案

學校教師考核實施方案

為了激勵廣大教職員工工作積極性，按照上級文件精神，結合我校實際，擬制定如下考核方案：

一、考核原則

1、激勵性原則 考核工作堅持有利于促進事業的發展和教師的成長；有利于調動廣大教職工工作積極性，激勵教師出滿勤，愛崗敬業，注重師德，鉆研業務，更好地教書育人；有利于提高教育教學質量。

2、全面性原則 在考核中堅持平時考核和階段考核相結合，領導、教師考核和民主評議相結合的方法，對教職工的德、能、勤、績全面考核，全面評價，既要防止求全責備，又要防止以偏概全。

3、客觀性原則 考核工作要堅持一切從實際出發，實事求是，力求做到考核內容真實全面，考核方法科學簡便，考核結果客觀公正。

導向性原則 在考核過程中要重視教師思想政治工作，以精神鼓勵為主，積極引導教師參與考核工作，引導教師立足崗位比能力，比貢獻。

二、考核內容

我校共有58名教師參加考核。教師考核內容是2011全年工作的考核。分政治思想及師德修養、學識水平及業務能力、教學工作和教育工作等四個方面進行，對教師的德、能、勤、績全面考核，全面評價。考核的重點是工作實績，也就是教師的政治思想表現和教書育人的工作實績。

三、考核方法和步驟

1、我校成立考核領導小組，由考核小組部署和組織實施考核工作。

組 長：

組 員：

2、全體教師按照職位職責和有關要求進行的總結。總結要求全面系統、客觀真實、實事求是，并形成文字材料。總結材料交考核小組。

3、考核小組匯總考核材料，開始進行考核。在考核稱職的基礎上，按相關要求進行評定優秀。

4、按教師總人數12%的標準我校評定6名教師為優秀。分別從語文組、數學組、綜合組中分別評出2名德能勤績突出的教。每個組別按照2011年月考總分、2011獲獎情況、平時工作表現和工作實績提出侯選人；再由全體教師進行民主評議、不記名投票，按得票數評出優秀人選。

5、考核小組將優秀人選公示，充分聽取教師、學生的意見。

6、考核小組進行審核鑒定，簽寫意見，評定等級，匯總結果，上報教育總支。

第三篇：學校教師考核實施方案

謝河鎮武家寨小學教師考核工作實施方案

為了正確評價教師的德才表現和教學效果、工作實績，促進教師隊伍整體素質的提高，為教師職務晉升、聘任、獎懲及績效工資發放等提供依據，根據《甘肅省事業單位工作人員考核暫行辦法》的有關規定，按照《涼州區教育局關于進一步規范考核、職稱評審和崗位認定工作的通知》（涼教人發﹝2016﹞120號），結合我學區實際情況，制定本方案。

一、考核范圍

謝河鎮學區各中小學、幼兒園（公立）在編在崗人員（區教育局考核人員除外）。

二、考核原則

1.以人為本，遵循教育規律。2.以德為先，注重工作實績。3.激勵先進，促進職業發展。4.客觀公正，力求簡便易行。

三、考核組織機構

為確保考核工作公正公平、透明客觀，學區成立中學、小學（幼兒園）教師考核工作小組，具體組成及職責如下：

（一）中學教師考核工作小組 組 長：孫文（學區負責人）

副組長：楊秉理（謝河九年制學校校長）

成 員：朱順慶 包輝甲 許文德 牟永柱 李占勝

構 成：評審工作領導小組下設辦公室，辦公室主任由楊秉理同志兼任。評審工作領導小組為常設機構，任期為三年。除領導小組成員外，成立中學教師考核評審工作小組，工作小組成員在每次工作時由領導小組負責選出。評審小組人數不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產生。

職 責：制定考核方案、中學教師考核細則；組織實施中學考核工作；審核確定最終考核排名及等次；受理被考核人員中對考核結果不服的復核申請。對照《謝河鎮學區教師考核細則（中學）》（附件1），對被考核教師進行量化考核，做到標準統一、評分正確。同時核算被考核教師成績，提出初步考核排名及等次建議。

（二）小學（幼兒園）教師考核工作小組 組 長：孫文（學區負責人）副組長：包輝甲（學區總會計）

成 員：楊秉理 朱順慶 包輝甲 許文德 牟永柱 李占勝 構 成：評審工作領導小組下設辦公室，辦公室主任由包輝甲同志兼任。評審工作領導小組為常設機構，任期為三年。除領導小組成員外，成立小學（幼兒園）教師考核評審工作小組，工作小組成員在每次工作時由領導小組負責選出。評審小組人數不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產生。

職 責：制定考核方案、小學（幼兒園）教師考核細則；組織實施小學（幼兒園）考核工作；審核確定最終考核排名及等次；受理被考核人員中對考核結果不服的復核申請。對照《謝河鎮學區教師考核細則

（小學）》（附件2）、《謝河鎮學區教師考核細則（幼兒園）》（附件3），對被考核教師進行量化考核，做到標準統一、評分正確。同時核算被考核教師成績，提出初步考核排名及等次建議。

四、教師考核內容

考核內容主要包括德、能、勤、績、廉、獎、評七個方面，德為前提，績為重點。考核項目包括思想政治表現，工作基本項，工作加分項，民主測評四個部分。其中工作基本項考核是對工作業績、工作質量、工作數量、履行崗位職責能力、工作態度等的具體量化。工作加分項考核包括出勤率、獲獎成果、獲榮譽稱號、科研成果、重大貢獻等。詳見《謝河鎮學區教師考核細則1（中學）2（小學）3（幼兒園）》。

五、考核成績核算

考核分上半年和下半年兩次進行。師德考核合格的教師，考核成績按照考核細則分別算出思想政治表現得分、工作基本項得分、工作加分項得分和民主測評得分后全部折算成百分制，計入考核核算成績。

不同職務人員分別按下列辦法計算考核得分：

高級人員考核得分=工作基本項得分×55%+工作加分項得分×25%+民主測評得分×10%+思想政治表現得分×10%。

中級人員考核得分=工作基本項得分×65%+工作加分項得分×15%+民主測評得分×10%+思想政治表現得分×10%。

初級人員考核得分=工作基本項得分×70%+工作加分項得分×10%+民主測評得分×10%+思想政治表現得分×10%。

六、考核等次及比例

教師考核結果分為“優秀”、“合格”、“基本合格”和“不合格”四個等次。被考核審定為“優秀”等次的人數不超過同等職級教師總人數的15%。對師德考核不合格的教師，確定為“不合格”等次；對難以適應崗位工作要求，不能完成工作任務，在工作中造成失誤的，可視其情節嚴重程度確定為“基本合格”或“不合格”等次。

七、考核程序

（一）組建考核工作小組。在學區考核領導小組的領導下，組建中學、小學（幼兒園）兩個教師考核評審工作小組，兩個工作小組成員人數不少于15人，其中教師代表不少于三分之二，由選舉產生。

（二）學習動員。認真組織教師學習考核的有關政策性文件，明確考核的目的、意義和程序，增強考核的自覺性。

（三）個人述職。教師進行個人總結、述職，填寫《甘肅省事業單位工作人員考核登記表》中個人填寫的部分。

（四）民主測評。在學校范圍內對教師進行民主測評，并聽取家長和學生的意見。

（五）考核思想政治表現。依照《謝河鎮學區教師師德考核細則》對教師遵紀守法、遵守《中小學教師職業道德規范》等情況進行量化打分,得分在合格及以上者進行繼續以下考核程序，得分為不合格者，直接確定為“不合格”等次，排序在合格人員之后（如果出現多位不合格人員，其排序按照師德考核得分順序由高到低排列）。

（六）定量考核打分。在民主測評的基礎上，各校考核組對照《謝河鎮學區教師考核細則》，根據教師提供的資料對教師分別進行打分。

（七）計算最終得分。按高、中、初級職務人員考核計算公式計算出最終考核得分。

（八）排列名次，綜合評定。中學考核工作小組根據個人考核最終得分，按照高分到低分，提出教師考核排列名次及等級建議，經考核領導小組審核，確定考核排名及等次。小學（幼兒園）教師先由各校考核小組根據《謝河鎮學區教師考核細則》，按高、中、初級職務人員考核計算公式計算出最終考核得分。學區小學（幼兒園）考核工作小組按照以下計算方式計算出小學（幼兒園）教師個人考核最終得分，按照高分到低分，提出教師考核排列名次及等級建議，經考核領導小組審核，確定考核排名及等次。

小學（幼兒園）教師考核得分計算辦法：小學（幼兒園）教師本學期考核得分﹦A學區對各小學（教學點、幼兒園）學期考核成績×10%﹢B教師個人學期質量檢測成績得分×20%﹢C教師個人考核得分×60%﹢D教師工作年限得分×10%。算出兩學期得分后取其平均數為教師個人考核最終得分。

計算公式為：

小學（幼兒園）教師個人考核最終得分=﹝（上半年A﹢B﹢C﹢D）+（下半年A﹢B﹢C﹢D）﹞÷2 說明：

A.各小學（教學點、幼兒園）學期考核成績由學區根據《謝河鎮學區小學（幼兒園）教學教學目標管理責任書》對各小學（教學點、幼兒園）考核后得出，折算成百分制。

B.教師個人學期質量檢測成績得分計算方法為：按照（教師所授學科中統一考試科目名次-該學科學區總班級數）×10﹢（教師所授統一考試學科平均分-該學科學區平均分）的計算公式算出得分后乘以一個百分比，使最高分在100分以內。教授幾門統一考試科目的教師，取其平均值；沒有教授統一考試科目的教師，取該項成績中的最低分（幼兒園工作教師取該項成績中的平均分）。

C.教師個人考核得分由各小學（教學點、幼兒園）考核小組按照《謝河鎮學區教師考核細則》打出，按高、中、初級職務人員考核計算公式計算得出，折算成百分制。

D.教師工作年限得分=本專業工作年限＋現任專業技術職務年限。按照計算公式算出得分后乘以一個百分比，使最高分在100分以內。

（九）公示考核結果。對考核領導小組確定的排列名次和等次在全學區范圍內進行不少于5天的公示。教師對考核結果有異議的，可按有關規定向學區考核領導小組進行復核。對復核結果不服的，可向教育局提出申訴。

（十）總結上報。考核領導小組及時總結考核工作，并及時填寫《甘肅省事業單位工作人員考核登記表》中關于考核結果的內容，審核無誤后，上報教育局。同時填寫教師《考核結果通知冊》并送達教師本人。

八、特殊人員的考核

1.學區站長、副站長、中學校長、副校長由教育局組織考核，確定等次、排序。

2.責任督學由教育局督導室組織考核，確定等次、排序。

3.支教、借調等人員，由支教、借調單位向原工作單位提供工作情況，由原單位組織考核，確定等次、排序。

4.新聘用人員，當年底仍在見習期或見習期滿未辦理轉正定級手續的，應參加考核，但考核只寫評語，不定等次。

九、其它事宜

本方案經涼州區教育局考核評審工作領導小組進行審核同意，并經教師大會討論通過。

附件1：《謝河鎮學區教師考核細則（中學）》 附件2：《謝河鎮學區教師考核細則（小學）》 附件3：《謝河鎮學區教師考核細則（幼兒園）》 附件4：《謝河鎮學區教師師德考核細則》

謝河鎮學區 2016年11月30日

第四篇：教師考核工作實施方案

教師考核工作實施方案

教師考核是學校管理工作的重要內容之一，是教師評職、晉升、獎懲、聘任、調資、辭退等的主要依據。為使考核工作更加客觀、公正，真正起到調動教職工工作積極性的作用。根據上級有關文件精神，結合考核的實際情況，特制定本校考核工作實施方案。

一、考核對象

本校在編在崗的全體教師

二、考核原則

1、師德為先，注重實績。

2、過程性評價與終結性評價相結合；

3、定量考核與定性考核相結合；

4、民主與集中相結合；

5、公開性與保密性相結合。

三、考核領導小組名單

組

長：王玉堂（校長）

副組長:王陽春 葉 兵 孫火庭

成員:夏基陸

凌 凱 吳宇峰 楊先華 王玉祥 徐春紅

李幼清

張 勇 張國庭 杜宏奎 秦朝暉 王江平

王同喜

四、考核小組職責

1、制定考核實施方案。

2、組織、動員、實施本單位考核工作。

3、審核初定的等次意見，撰寫并提出最終考核等次意見。

4、受理教師中對考核結果不服的復核申請

五、考核內容

考核的內容包括德、能、勤、績四個方面，重點考核工作實效。德：主要考核思想政治和職業道德表現等；

能：主要考核業務技術水平、教育教學能力的運用發揮，業務技術提高、知識更新等情況；

勤：主要考核工作態度、勤奮敬業精神、遵守紀律和學習貫徹相關教育法律法規等情況；

績：主要考核履行職責和完成工作任務等情況，取得的成績，同時要結合考核教師德育工作開展情況。

六、考核標準

考核以自評、民主評議與考核小組評議相結合，最后根據總分確定考核等次，考核等次分為考核分為四個等次，即優秀、良好、合格、不合格。

七、考核方法及程序：

1、組織動員。公布考核范圍、內容、程序及考核有關事項，發下《考核表》，學習“考核細則”。

2、被考核人按照考核內容和標準對崗位職責履行情況和本工作完成情況填寫《考核登記表》，并在表中相應的地方自我考核意見。

3、考核領導小組根據考核標準對所有被評人員進行評議打分，討論確定考核等次。

4、公示考核結果。學校考核領導小組將全體參加考核教職工考核結果在校內公示7天，被考核人對考核結果如有異議，從公示起七天向學校考核領導小組申請復核（也可向上級主管部門提出申訴），考核領導小組應認真調查研究，并在三天內提出復核意見。

5、由考核組先簽署考核意見后，個人再簽署考核意見，最后蓋上公章送教育局審核。

團風縣李四光中學

2010-12-28

第五篇：學校教師師德考核實施方案

教師師德考核實施方案

根據《教師法》、《義務教育法》等法規精神，為進一步貫徹實施中小學教師職業道德考核辦法，落實《中小學教師職業道德規范》，針對學校實際，考核小組認真組織教職工討論，初步形成本細則，將以此作為加強教師師德隊伍建設和考核晉級、評優、評聘的主要依據

一、指導思想、目的意義、基本要求

指導思想：以黨的十九大和總書記系列講話精神為指導，深入貫徹落實《國務院關于加強教師隊伍建設的意見》和《中小學教師職業道德規范》，進一步加強師德建設，以規范教師從教行為為重點，以提高教師隊伍素質為目標，建立健全教師職業道德考核制度，完善教師職業行為的激勵機制和約束機制，激勵廣大教師力行師德規范，進一步提高我校教師師德建設水平，努力建設一支“有理想信念、有道德情操、有扎實學識、有仁愛之心”的教師隊伍。

目的意義：進一步深化我校教師隊伍的師德建設，提高教師師德水準，規范教師言行，增強集體榮譽意識，為各項工作的全面提升作貢獻。

基本要求：實施教師職業道德考核工作中要尊重教師的主體地位，依靠教師、服務教師，鼓勵教師自省、自重、自律、自強。同時廣泛聽取教師、學生及家長的意見，嚴格考核程序，客觀公正地評價教師。并充分發揮考核的導向作用，獎優罰劣，引導廣大教師踐行師德規范，不斷提高師德修養和教育教學能力。

二、考核對象

在職的全體教師

三、考核內容

第一章

愛國守法

第一條：熱愛祖國，熱愛人民，擁護中國共產黨領導，擁護社會主義；

第二條：全面貫徹國家教育方針，在思想上、言行上同黨和國家方針政策保持一致； 第三條：自覺遵守法律法規和學校規章制度，爭做知法守法楷模；

第四條：依法履行教師職責，不得以任何理由、任何方式有礙完成教育教學任務，不得以非法方式表達訴求、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益。第二章

愛崗敬業 第五條：忠于人民教育事業，樹立崇高的職業理想和堅定的職業信念，熱愛教育，熱愛學校，熱愛學生；

第六條：認真履行崗位職責，勤奮工作，敬業樂業，不對本職工作敷衍塞責，不在工作時間從事與教育教學無關的活動；

第七條：認真執行教學計劃，自覺遵守教學規范，認真備課上課，認真批改作業，認真輔導學生；

第八條：服從學校工作安排，積極承擔班主任等教育教學工作任務。第三章

關愛學生

第九條：關心愛護全體學生，尊重學生人格，平等、公正對待學生，對學生嚴慈相濟，建立民主和諧的師生關系；

第十條：關心學生安全和身心健康，維護學生正當權益，危急時刻挺身而出保護學生安全； 第十一條：不體罰或變相體罰學生，不諷刺、挖苦、歧視學生，不放棄每一個學生，主動幫助和輔導學習有困難、品行有缺陷的學生； 第十二條：爭取人人參與家訪，對于服務縣學生，生生都要訪到，個別學生有針對性家訪。主動加強與學生家長的聯系和溝通，及時反饋學生在校情況，積極宣傳科學的教育思想和方法，促進家校互動育人。第四章

教書育人

第十三條：全面實施素質教育，堅持因材施教，激發和培養學生創新精神和實踐能力，促進學生全面和諧發展；

第十四條：堅持育人為本，德育為先，將德育滲透于教育教學工作中，培養學生良好品行，塑造學生健全人格；

第十五條：遵循教育教學規律，改進教育教學方法，精心組織課堂教學和實踐教學活動，努力提高教育教學質量，切實減輕學生課業負擔；

第十六條：綜合評價學生素質，客觀評定學生操行，不以分數作為評價學生的唯一標準，不公開排列學生的成績名次。第五章

為人師表

第十七條：堅守高尚情操，知榮明恥，淡泊名利，誠實守信，謙虛謹慎，自尊自愛，模范遵守社會公德，積極參加社會公益活動；

第十八條：文明執教，舉止端莊，衣著得體，語言規范，不在課堂上使用通訊工具；

第十九條：作風正派，嚴于律己，廉潔從教，自覺抵制有償家教，不以職務之便謀取私利，不收受學生和家長財物；

第二十條：關心集體，顧全大局，團結協作，尊重同事，平等對待學生家長，維護學校和集體榮譽。

第六章

終身學習

第二十一條：崇尚科學精神，樹立終身學習理念，堅持求真務實和嚴謹自律的治學態度和學術精神，恪守學術道德，發揚優良學風；

第二十二條：熱愛學習、善于學習，積極參加繼續教育和崗位培訓，努力學習新知識、新技術，拓寬知識視野，更新知識結構，不斷提高自身思想素質和學識魅力；

第二十三條：潛心鉆研業務，全面掌握專業知識，扎實教育教學基本功，不斷提高專業素養和教育教學能力；

第二十四條：勇于探索創新，積極參加教科研活動，努力實踐教育教學改革，提高適應素質教育的可持續發展能力。

四、考核程序和方法

教師職業道德考核與績效考核結合進行。

（一）考核領導小組

成立考核小組，負責師德考核工作的組織實施。考核小組成員由學校領導、相關科室負責人以及教師代表組成。組

長：校長張建國 副組長：副校長 組

員：年級組長

（二）組織評議

考核小組組織學生、家長、教師開展師德評議。

學生（家長）評議：每學年一次，以班級為單位，在學年結束前一個月內，采取問卷調查等方式對本班級任教教師進行家長測評及學生測評；

教師評議：每學年以年級組為單位，組織教師對照師德考核內容要求進行自評、互評。對涉及到違反師德考核基本指標情節嚴重的，實行“一票否決”，學年師德考核為“不合格”。

（三）綜合評定

每學年學校考核小組根據學生（家長）評議和教師評議情況，結合教師平時的師德表現，對每個教師作出客觀評價，并提出考核等次意見。

（四）確定等次

考核擬定等次在學校范圍內公示，公示無異議后確定教師師德考核等次，并在校內以適當方式公布。考核小組應向每一位被考核教師反饋考核評價意見，考核結果存入教師個人檔案。

教師對師德考核結果有不同意見的，可以向學校考核小組申請復核或提出申訴。

五、考核等次

（一）考核結果分為優秀、合格、不合格三個等次。優秀比例根據樊城縣教育局相關規定執行。

（二）凡有下列情況之一的，或因違法違紀行為受到紀律處分，或其他嚴重違反師德規范，造成不良影響和后果的，師德考核等次定為不合格：

1.以非法方式表達訴求，故意不完成教育教學任務、干擾正常教育教學秩序，損害學生利益的；

2.對教學工作不認真負責，上課該講授的內容不講授，留到課后進行有償家教謀取私利的； 3.以獲取利益為目的，推薦、暗示學生接受有償家教或到社會培訓機構學習培訓的； 4.在校外社會培訓機構兼職、兼課的； 5.無正當理由，拒不承擔班主任工作的；

6.在招生、考試、評估考核、職稱評聘中弄虛作假、營私舞弊的； 7.組織、慫恿學生考試舞弊的；

8.體罰或變相體罰學生，影響惡劣的； 9.歧視、侮辱學生，影響惡劣的； 10.在學校向學生宣傳宗教的；

11.在學校散布反動言論，或向學生傳播有害身心健康的思想和信息的； 12.組織、誘導學生參加非法組織、“黃、賭、毒”和迷信活動的； 13.擅自組織學生參加校外集會或商業性活動的；

14.以盈利為目的，向學生推銷或代購教輔資料和其他商品的；

15.向學生和家長索要或變相索要財物、收受學生和家長貴重財物的； 16.擅自停課、調課或請人代課的； 17.在課堂上吸煙或酒后上課的； 18.工作時間打牌、炒股、玩游戲的； 19.因違法違紀行為受到紀律處分的；

20.其他嚴重違反師德規范，造成不良影響和后果的。

六、考核結果的使用

（一）教師職業道德考核結果作為教師績效考核評價指標中“師德師風”部分的評價結果，以50分計入教師績效考核結果。

（二）教師職業道德考核結果作為教師資格認定、職務評審、崗位聘任、績效工資發放、表彰獎勵等的重要依據。

（三）師德考核等次優秀的，績效考核才可評為優秀等次；師德考核優秀者，可作為當年“學校師德先進個人” 表彰獎勵候選人，并在職務評審、崗位聘任時，同等條件下優先考慮。

（四）師德考核不合格的，績效考核應定為不合格；師德考核不合格者，當年不得晉升職務、崗位等級，不得評先評優，按有關規定除扣發“師德師風”的分值外，還要扣發相應的績效工資，必要時可調整崗位。教師違反師德規范情節嚴重、造成惡劣影響的，應給予黨紀政紀處分或者撤消教師資格、解聘。