第一篇：2016工作總結 梁雅

用心回味，認真憧憬

四年級組 梁雅

尊敬的各位領導，親愛的老師們：

大家好！今天我總結的題目是用心回味，認真憧憬。2016年對于我來說，是具有轉折意義的一年。這一年，我送走了自己的第一屆畢業(yè)生，又迎來了新一屆的學生；這一年，自己又多了一重角色，隨之而來的也是更重的責任。現(xiàn)用心回味一年工作，用幾個關鍵詞來對自己的重點工作總結如下：

第一個關鍵詞是：“樂學”活動

今年的上半年是我所帶的畢業(yè)班在小學階段的最后半年，學生們面臨著小升初和擇校問題，所以這是他們壓力最大、最浮躁的一段時期。為了讓他們能夠輕松學習，釋放壓力，我提倡學生自主組織開展語文趣味活動，我把它稱為：“樂學”活動。為了讓活動搞得順利有效，我以“指導方法”為主，充分尊重了他們的想法。指導組織者在活動前兩周制定出方案，找我完善并修改，然后前一周準備好課件、獎品，活動當天全程由學生主持，全員參與。一個學期下來，學生共成功舉辦了六次活動，隔周一次，分別是：王皓北組織的“書法比賽”、楊涵組織的“讀書分享活動”、崔寶謙組織的“詩詞大賽”、李恩熙組織的“自制詩集展”、李含睿組織的“作文比賽”、張心怡組織的“辯論賽”。這些活動既鍛煉了能力，又給他們枯燥的學習生活增添了樂趣，同時也給他們最后的小學時光留下了許多美好的回憶。第二個關鍵詞是：智慧課堂

下半年，學校成功舉辦了“兩岸三地智慧課堂研討活動”，四年級作為活動的主陣地，我們可謂壓力最大，收獲也最大。雖然活動雖是在全校范圍內開展，但只有四年級擁有最完整的智慧課堂軟件系統(tǒng)，而且活動當天幾乎需要用到四年級所有班級的學生上課，為了保證活動順利進行，我們教研組首先分析了自己的現(xiàn)實情況：學生正處在向高年級過渡的關鍵期，還沒有掌握與他人交流閱讀感受的能力和方法，對小組合作學習模式也很陌生；老師們也大都缺乏技術基礎，意識到這些后，我們通過組內結對幫扶的方式學習技術、并在組內全員研討“如何結合hiteach轉變課堂學習模式”，然后利用每月的展示課，組織老師們聽課、反思并研討改進策略。經過不到一個月的學習和實踐，老師們和學生們都能在課堂上熟練掌握技術功能，并逐漸適應了新的學習模式，為活動的順利開展打下了堅實的基礎。

另外，這次活動中我和王晴還承擔了智慧課堂研討活動的展示課，接到任務后，我們首先成立了備課團隊，然后不斷磨課，反復評課研討，最后成功展示。

這次活動給我們帶來學習和提升的機會，讓我們拓寬了自己的教學思路，促進了組內的深層思考。今后我們會繼續(xù)將智慧課堂帶給我們的思考運用到常態(tài)化的教學中去。

第三個關鍵詞是：日常教研

這學期，為了有效開展日常教研，我做了以下探索和努力：

1、開學初，共同研讀課標，把握四年級語文學習的方向，形成了以中心問題為導向，學生進行批注式學習和小組合作學習的課堂模式。

2、制定了一學期的教研計劃和教研時間，并嚴格按時進行。

3、在不斷摸索中初步形成了集體備課的基本流程，即初備→說課→研討→修訂→實踐→反思→保存，并實現(xiàn)了真實有效的說課和評課方式，說課時，主備人需要以課堂模擬的形式結合課件直觀呈現(xiàn)教學過程。評課時，以實際課堂呈現(xiàn)為中心，提出真實的想法和建議。

4、利用每月報課，同組教師共上同一節(jié)課，從互相觀摩中反思不足，促進成長。學期末我們還嘗試給每一節(jié)展示課錄像，這樣能讓老師們進行更加深入的自我反思。

總體來說，這學期我們日常教研做得真實、實在，全組內形成了平等、和諧的交流氛圍，每位老師也都體會到了集體教研給自己帶來的便利和實效。但是，我知道這只是開始，認真反思，也有不足之處，因此，我對自己未來的工作作出以下期許：

1、繼續(xù)完善日常教研機制，細化具體的教研計劃、任務分工、考勤、說課、評課等標準，開學前完成下學期工作計劃和分工，保證組內工作有計劃高質量完成。

2、拓寬教研內容，除教研新課外，繼續(xù)推進智慧課堂的研討，并開展課題研究。

3、合理統(tǒng)一作業(yè)內容，處理好減負與增效的關系。回味2016，每一步都用心，雖然，不是每一步都如愿。每一天都堅持，也許根本就沒有人看見。認真憧憬2017，我想送給自己一個關鍵詞，專注。專注做自己熱愛的事業(yè)！謝謝大家！

第二篇：梁雅婕 開卷有益勤讀書

開卷有益，勤讀書

開卷有益，只要你“讀書好，讀好書，好讀書”喵喵是啊！就像冰心奶奶所說的這句話，我們要選好書、讀好書。拒絕有害讀物，勤做筆記，一遍又一遍地讀一本書。古人云：“書讀百遍，其義自現(xiàn)”，一本書，你要反復讀，經常讀，認真讀，不要讓它成為寂寞的經典。開卷有益，剛才提到要用正確的方法讀書，什么樣的方法叫做“正確”呢？讓我來告訴你吧！喵喵首先你要思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事，然后，你要在腦子里繼續(xù)把這個故事編下去，回過頭來品味你最欣賞的一些片段，并問問自己為什么喜歡它們。你還要再讀其它部分，并從中找到你以前忽略的東西。做完這些，你要把從書中學到的東西列個單子。最后，你要想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷------喵喵你懂了嗎？喵

開卷有益，不過要注意選擇好書，一些有害的書物看了不但對我們無益，或許還會使我誤入歧途。既然選擇好書很重要，那么怎樣在許多書中區(qū)分出好壞呢？就讓我大發(fā)慈悲告訴你吧！喵喵區(qū)分好書與壞書，首先拒絕的是黃色書物，有些同學看黃色書物，廢寢忘食，手不釋卷，整日恍恍惚惚，無心上課，甚至荒廢了學業(yè)，由此可見，黃色書物對青少年兒童是最具殺傷力的。其次，漫畫的閱讀量也要“適可而止”讀太多的漫畫書雖然不會對我們造成太大的傷害，但那么一丁點兒的傷害嗎還是有的！喵喵那些浸透著反動思想內容、表現(xiàn)低級庸俗趣味的書往往就會引人步入人生歧途，對于這些書物，朋友，你千萬要提高警惕！

開卷有益，如果你好好想想，你就會明白：一本好書，蘊含著豐富的知識和美好的情感。閱讀一本好書，就是跨域時間和空間，同睿智而高尚的人對話，這是多么美妙的事情啊!開卷有益，只要你勤奮讀書，一定會有所成就！

我的座右銘——不怕無能，只怕無恒

小時候，我是一個有恒心的孩子，無論做什么事，都很有恒心。那時候，無論做什么事，我都不向困難屈服。因此，小時候的我做什么事往往都能成功。漸漸的，我長大了，有了更多的優(yōu)點，卻失去了我的恒心和毅力，為了找回自己的恒心和毅力，我有了這樣一句座右銘——不怕無能，只怕無恒。

不怕無能，只怕無恒。這只是個選擇堅持下去還是半途而廢的問題，可實踐起來卻是那么的難。在我還沒有領會到這句話的精髓是，對我來說，堅持下去，背一個英語單詞，或者認認真真地記一遍詞語盤點，都不可能做到。那天，那件事，我堅持做下去了，我終于領會到了“不怕無能，只怕無恒”這句話的精髓。

那是一個周末的下午，陽光明媚，天空中萬里無云，我哼著小調輕輕松松做完了作業(yè)，想起今天下午自己為自己安排的兩節(jié)奧數(shù)課和四十分鐘的練字，我長嘆一口氣，“天色有些晚了，還是明天再做吧”。但我很快打消了這種想法，“今天的事不能拖到明天去做。”于是，我拿出奧數(shù)書，認真仔細地讀了三遍題，弄懂題意后，我拿起筆，在草稿本上飛快地計算著，答案出來啦，我把答案寫在了書上。

我認真地做著每一道題，寫著每一個字。當我把今天的學習徹底完成時，太陽依然掛在山頭，我看著太陽，太陽也看著我，太陽公公似乎也在為我找回了恒心和毅力而高興呢！我坐在鋼琴面前，彈起了我自創(chuàng)的歌曲，一邊彈，一邊想：“不怕無能，只怕無恒。只要有恒心和毅力，世上就沒有什么辦不成的事，困難總是可以克服的。”

梁雅婕

第三篇：梁雅驪—釋放愛的智慧2

釋放愛的智慧之二

怎么把別人送進美好的通道：

釋放愛的公式：E=mc的平方

感覺是一種能量=質量*速度的平方

增加自己的質量：品質、品位、素養(yǎng)、你能創(chuàng)造的氛圍是不是？你能創(chuàng)造的情調是不是？說話的能力、溝通的技巧、做事情的方式方法！廚藝，形象，別人愛吃也是一個通道！思維以速度的方式直接走！

沒有把這個幸福變成信仰，因為在我們的思維意識里沒有，所以要天天寫讓它變成信仰！

生成一個記憶，讓對方感覺好，印象好！

你對接的都是每個當下的點！

你們之間有情感的紐帶，如果沒有成熟的時候，介紹朋友認識會給對方有負擔！用朋友的東西留住對方，朋友走了，他也走了！

為什么晚上想找男孩子打電話，我挺害怕沒有人陪我哄我，我缺點什么，我不完美，我必須得依靠這些東西才能證明我的存在，覺得我不夠好。我覺得沒有男朋友我不夠好，我錢掙得少也證明我不夠好，我恐懼錢，錢怎么會來呢？

世界什么時候很多光彩，對方會因為我對這個東西很信仰，覺得對他有用，是不是你對別人有幫助，幫我出錢指點他，覺得對他有幫助，在精神世界里對方已經收獲，你對誰有幫助人們就會靠近你！我得依靠別人來證明我足夠好，我只要對別人有幫助，別人自然會靠近我！

你對誰有幫助，別人會主動給你打電話。

什么時候人們會找你，就是需要你的時候，沒有人找你，說明你的朋友不需要你，證明你對別人沒有貢獻，我跟誰打交道我就對他有幫助！

第四篇：梁雅驪—正信念的智慧2

正信念的智慧之二

人類在這個世界上解決問題的終極能力到底來源于哪里？ 我們到底被什么障礙住了，賺錢的能力本身就有，但怎么顯現(xiàn)才是最關鍵。被社會各種教化，被別人的經驗所影響。人生就是一種體驗的總和，體驗過程中可以激發(fā)你很多東西。一想就被卡住，我喝水，我該喝水了就被嗆住了，思考是捆住你的第一法門。人群中活著，能不能真實地表達自己，不開心，為什么還裝著？不得不裝，是不是一個想法？件事讓你活得很累，一直都有的想法，這個想法就變成了一個信念，非常穩(wěn)定，穩(wěn)定的東西超級超級穩(wěn)定。

堅守自己的東西，就叫自信。這么自信，就證明你堅守錯了東西。堅守了你的東西就決定了你今天的結果，清理你的想法，從你的系統(tǒng)中清理出來。幫大家理一理念，開始看一下大家腦海中，堅守了一些東西你根本不知道。哇，忽然間恍然大悟，要不要理一理你們的想法。回家給你們留作業(yè)。不管他人，只管自己自然成長。修剪過的是不是好看？沒修剪過一定會雜草叢生。只堅持一種原則：我到底能幫多少人？愛他要幫他，要幫他就要解決他生活中的問題，人們在生活中怎樣感覺到被愛被支持。別人讓你醍醐灌頂，你會立馬把對方的位置提很高。

最簡單的方法直指目標！說真話才有力量。心不甘情不愿就不愿意往前走了。什么樣的信念對你人生有絕對的支持的？

第五篇：《格列佛游記》讀后感九十一班 梁雅倩

小腳印，大腳印

——讀《格列佛游記》有感

前一段時間，我讀了英國作家喬納斯·斯威夫特的《格列佛游記》，小說以辛辣的諷刺與幽默、離奇的想象與夸張，描述了酷愛航海冒險的格列佛，四度周游世界，經歷了大大小小驚險而有趣的奇遇。

游記中的小人國、大人國里光怪離奇的故事深深的吸引了我，然而給我印象最深的是：1710年格列佛泛舟北美，巧訪了荒島上的慧因國，結識了具有仁慈。誠實和友誼美德的慧因。在慧因國的語言中沒有“撒謊”和“欺騙”這樣的字眼，人們更不理解它的含義。他們不懂什么叫“懷疑”、什么事“不信任”，在他們的國度里一切都是真實的、透明的。這本書給我留下最深印象的是格列佛在慧骃國的經歷。這個國家的統(tǒng)治者是富有理性，公正而誠實的馬，供馬驅使的耶胡確實一群丑陋齷齪、貪婪淫蕩、殘酷好斗的畜類。耶胡好吃懶做，貪得無厭，特別喜歡在田間尋找一種發(fā)亮的石頭。為了爭奪石頭，它們就會搏斗起來，甚至發(fā)動大規(guī)模的戰(zhàn)爭。它們喜歡吮吸一種草根，吃多了以后就相互摟抱。廝打，丑態(tài)百出。它們也有自己的頭目，頭目還有寵臣。這些寵臣被主子拋棄以后會受到全族類的凌辱。從耶胡的種種特性來看，當時的社會罪惡者諸如貪財好斗、酗酒荒淫都集中在耶胡的身上。斯威夫特所創(chuàng)造的耶胡無非是對當時英國的社會政治生活和惡劣風尚的集中諷刺。

本書中還存在一些保守思想，比如說，第一卷談到利立浦特的學校男女有別，貴族和平民制度不同；第四卷中談到慧骃國的馬毛色不同，智能也遠遜于馬主人，所以永遠居于仆人的地位，不能也不會發(fā)生僭越的事，這兩點都說明斯威夫特本身也有封建的尊卑等級觀念。

有一句話，我認為評論的很經典：以夸張渲染時代的生氣，藉荒唐痛斥時代的弊端；在厭恨和悲觀背后，應是一種苦澀的憂世情懷。

我很羨慕格列佛能有幸到慧骃國，那里是我們所追求的理想境地，在這里你不需要顧慮別人說話的真假。而在現(xiàn)實社會中，有人用花言巧語騙取別人的血汗錢；有人拐賣兒童謀取暴利；有人甚至為了金錢而拋棄自己的親生父母。難怪，我們的老師。長輩從小就教育我們要提高警惕，小心上當受騙。

在這般小的玩具世界里，所有的雄心和邀寵、政戰(zhàn)和戰(zhàn)事都不顯得猥瑣。而

我們龐大的、具有五千年歷史的文明古國中國，如果我們也能讓全國人民的雄心銜接在一起的話，我想這會兒，我們國家已經是世界上的強國了。而后，格列佛又來到了大人國，他與大人國國王的一段對話，不僅構成對英國的批評，也展示了兩種不同的思路，并使它們互為評議。《格列佛游記》的諷刺揭示現(xiàn)狀的同時，也構成了對某些語言的模擬和挖苦。這也是我之所以喜歡這本書的緣故。

我還看了《尼爾斯騎鵝旅行記》這本書，也是關于旅行的，書上有兩個可愛的主人公，一個是被小精靈變成了小精靈的尼爾斯，一個是莫爾頓，是一只會飛的鵝，莫爾頓帶著尼爾斯跟著大雁飛。沒想到家鵝竟神奇地飛上天和大雁們一起旅行。于是尼爾斯開始了漫長而又危險的騎鵝旅行。一路上，他們破壞了狐貍斯密萊的許多詭計，從強盜山逃出來，尼爾斯差點被國王銅像踩扁，幸虧木偶幫助了他，還有打敗了灰田鼠兵團，救了小松樹??他們經歷了很多事情，克服了重重困難，終于到了拉伯蘭。最后尼爾斯從一個調皮搗蛋的孩子變成一個勇敢、幫助別人的好孩子。

如果有可能，我多么想和善良、活潑、勇敢、調皮的尼爾斯一起到茂密的大森林里去旅行，去那里看看一棵棵高大挺拔的參天大樹，聽聽小鳥那清脆悅耳的歌聲。我要帶好多好多種子，讓可愛的小鳥們幫我一起去播撒，讓整個森林變成樹的海洋，花的世界。我要給小動物們帶去獵人報警器，只要獵人一來，森林里就會發(fā)出警報，小動物們就趕快躲起來，讓獵人什么也抓不到。我還想和森林里的動物談談心、聊聊天、講講故事、說說笑話，讓所有的動物每天都開開心心地在自己綠色的家園里無憂無慮地生活著。我也期盼著有一天我們的社會也會想慧骃國，孩子們眼中不再有疑慮，教育與現(xiàn)實是統(tǒng)一的。我愿為此付出努力，也希望大家與我一道，從自己做起，從現(xiàn)在開始做起，讓這個社會多一點真誠，少一點虛偽。

指導教師評語：你清楚的表述出書的主要內容，可見你的表達能力有所提高。你太了不起了，小小年紀就能對這部世界名著有那么深刻的理解．更可貴的是你對世界文學名著價值的認識，真讓老師刮目相看。老師為你驕傲，繼續(xù)努力吧，你會有更多的收獲！