第一篇：家訪：家校聯手 打造教育美好明天

家校聯手 打造教育美好明天

太子河小學黨支部 2004年3月5日

家校聯手 打造教育美好明天

為了全面改進教育工作，辦人民滿意的教育，進一步強化教育必須“全心全意為人民服務”的宗旨意識，我們太子河小學全體教師利用寒假時間，開展了一次“走進學生家庭、走進學生心靈”的“教師訪千家” 活動，學校領導和全體教師一起走出校門，走向社會，親自深入到每一個學生家庭，有針對性地對學生進行家訪。

一、領導重視，深入第一線

為了能更了解學生的情況，學校領導親自深入到各個年組，跟班主任老師一同進行走訪，賈洪明校長包一年組，李軼歐書記負責二年組，郭慧主任負責三年組，吳雪峰主任負責四年組，輔導員孟欣負責五年組，孫曉麗副校長負責六年組。通過這樣，我們有目的、有側重、有組織的進行了家訪活動。

二、精心布置，宣傳到位

假前，為了使每一位老師能更好的進行家訪，我們還進行了家訪內容的布置：先對學生家長介紹孩子在學校的情況，與家長探討共同教育、幫助孩子的途徑；了解孩子在假期中的活動情況（作業的完成、參加社會實踐活動情況、收聽收看空中家教情況、假期中發生的事和遇到的問題等）；宣傳學校（去年取得的榮譽、學校環境建設、師資水平和新一年的招生情況）。這樣即向社會宣傳了學校，又使家長了解了孩子。

三、走入家庭，感受溫暖

我們太子河小學共有學生370名，假期中全校教師利用電話、深入家庭共走訪了240多人次，給學困生義務補課，給失親生、特困生送去學習用品，還有的老師給他們購買了過年的新衣服等，讓他們感受到學校的溫暖：

六年一班李秀麗老師雖然家在三院附近，但她多次到位于萬隆大市場附近的葛洋家里，與他的父親溝通，共同協商對孩子的教育問題（這個孩子由于父母離異，是三天打魚，兩天曬網這樣的學生，父親也不管），讓父親一定督促孩子的每天的上學，并保證孩子的日常的生活問題，葛洋的父親看到李老師這樣關心孩子，向李老師保證了今后對孩子的關心。

三年一班單秋恒老師利用假期時間，多次到她們班上的學困生趙淮頂家里，進行義務補課，使孩子在上學期拉下的課程跟上來，同時，還與他的家長取得一致意見，多與老師聯系，隨時關注孩子的學習情況。

四、經驗交流，互相溝通

2004年2月29日下午，在校長的組織下，所有參加家訪的教師進行了家訪經驗交流，體會頗深：二年一班張鳳雙老師說：“在以前，學生都很害怕老師來家訪，因為印象中老師是報憂不報喜的。老師走后，也許迎接他們的不是一頓責備，就是一頓皮開肉綻的打。而現在，不一樣了，老師是來與家長共同研究教育孩子的方法了。”

四年一班的田英老師覺得，老師在家訪時，盡量多給學生一些鼓勵，多給一點表揚，少一些批評，這樣才能使他們的自信心提升起來。她說，學生是很重視老師的一言一行的，老師的一句小小的微不足道的話都能在學生的心里掀起波瀾。

四年二班的王萍老師在家訪中，當問家長認為孩子在學校需要哪些幫助呢？家長提出的是：要通過一切必要方法，培養孩子學會學習，學會做人，學會創造。開發創造性思維，提高學習自覺性，因材施教，鼓勵孩子積極上進，做個德智體全面發展的好孩子。讓我們老師都感到了家長觀念的更新。

家訪中，還有的家長對學校工作、學科教學工作、班級工作、教育主管部門的工作提出了一些建議。認為學校應該進行小班化教學，加強班級管理，多組織學生走入社會，讓學生多了解社會，培養學生以后進入社會后的生存能力等。

通過假期家訪，不僅使老師了解了學生們的假期生活、學習情況，更主要的是給學困生帶去了信心，給失親生帶去了溫暖，給貧困生帶去了關懷。家訪促進老師、家長、孩子三方的情感交流，促使學校教育與家庭教育達到高度的協同，形成合力，令學生家長也增強了主人翁意識，更加關注學校事務。

我們堅信：借著“走進學生家庭、走進學生心靈”的“教師訪千家”活動，家校聯手，共同打造太子河小學教育的美好明天！

太子河小學黨支部 2004年3月5日

第二篇：2014年高一家長會上的講話:家校聯手，共創美好明天

尊敬的各位家長：

大家好！

為了一個共同的目標—— 教育好我們的孩子，今天我們歡聚在一起，請允許我代表新邵八中全體師生對各位的光臨表示熱烈的歡迎，對各位給予學校工作的關心和支持表示衷心的感謝！

一、學校基本情況

新邵八中創建于1949年，前身為“釀溪完小”、“釀溪中學”，1979年改為現名。原址位于釀溪鎮“金三角”地段。1994年搬遷于風景秀美的栗山之麓，資水之濱。在全體師生的共同勞動下，由當時條件異常簡陋的幾間校舍，日益發展成為一所占地面積220余畝，擁有教學班44個，在校學生3000余人；教職員工217人，專任教師195人；建有教學樓二棟，功能齊全的科教大樓和青少年活動中心各一棟，設施先進的后勤綜合大樓一棟，400米跑道的標準田徑場和看臺，10個標準的籃球場。高標準語音室，微機室，多媒體課件制作室，閉路電視雙向控制教學系統，校園廣播系統，音樂室、美術室、舞蹈室等基礎設施一應俱全，校園的綠化覆蓋率達42%以上的一所名副其實的花園式學校。是廣大師生工作、學習、生活的理想場所。學校現為全國教育網絡系統示范單位、湖南省現代教育技術實驗學校、新邵縣教育目標管理先進單位，湖南省安全文明校園，湖南省青少年道德教育研究基地，邵陽市無xx優秀單位，邵陽市綜治工作先進單位，新邵縣教育系統先進基層黨支部，邵陽市惟一跆拳道訓練基地。

二、學校的辦學目標

學校以“一切為了學生、為了學生的一切、為了一切學生”為辦學理念，以“求卓越、成特色、樹名牌”為目標，努力改善辦學條件，注重內涵發展，提升辦學品位，加強師資隊伍建設和校園文化建設，極力營造溫馨和諧的育人環境，為學生提供優越的學習條件。整個學校充滿了文化藝術氣息，學校力爭讓學生在安全文明和諧的校園環境中學習，獲得應有的發展，最終成人、成才、成功，努力實現辦學功能強，育人環境美，教學質量優，和諧程度高的辦學目標。

三、學校近年所取得的成績

一年多來，我校大力改善辦學條件，穩步提升隊伍素質，不斷深化內部改革，大力推進素質教育，在辦學條件、師資隊伍、學校管理和和探索素質教育新思路的實踐等方面取得了顯著的進步。

尤其是高考上線人數一年一個臺階，本科上線人數呈逐年上升之勢。特別是在的高考學校一舉囊括全縣理科前3名，600分以上高分人數占全縣總數的60%，位居全市前列；岳玉梅同學以634分勇奪全縣理科狀元的喜人成績前提下，XX年高考又再傳捷報。辦學質量又躍上了一個新的臺階。學校的何哲和鐘志兩位同學分別以665分和627分的高分一舉包囊全縣的文、理科雙狀元！全校600分以上高分16人，其中理科12人，文科4人。本科上線人數達526人。此外，我校高二年級在本的湖南省學業水平考試中也是再傳喜訊，及格率和優秀率均居全市示范中學第一名，超某些省示范中學。充分展示新邵八中極具潛質的教學實力。

由于全校師生的共同努力，八中的社會聲望越來越高，已成了廣大初中畢業生向往的地方。XX年，學校招生工作出現了前所未有的好局面。在初中畢業會考中，全縣前300名學生中有近70名選擇了八中，超過了以往任何一屆。既確保了優質生源的穩定性又保證了學校發展的長遠性。

近年來，學校以全面推行新課改為突破口，大力開展教研教改活動。我校先后有計劃和分步驟地在廣大任課教師中實施了“教學開放月”、“教學觀摩月”、“優質課競賽”、“十佳教手能手評比活動”、“青年教師業務考試”等一系列活動。現如今，學校廣大教師之間互助互學、教研探討之風愈來愈濃厚。先后涌現出了諸如石光喜、石航行、何漢林、黃都光、石旭東、謝雨萍、馬鑫和龍鋼、梁文鋒、石珍蓮、彭本奉、馬金玲、李向韶等一大批教學骨干和教壇新秀。

改革的是課堂，成長的是教師，受益的是學生。近幾年來，分別有鐘慕堯、陽光、高可夫石同享、羅旻昊、伍雅萍等同學分別在奧林匹克物理、生物競賽中獲國家級、省級一、二、三等獎以及唐燦輝、何石堅等十余名同學則分別在的物理奧賽、數學聯賽、生物奧賽中榮獲國家級、省級等相關獎項。此外，石慧敏、張馳、劉雅輝、劉媛、岳文麗、蔣登等10同學在全國中小學“希望之星”和《創新杯》文學作品大賽中分獲國家級一、二、三等獎；李黎、彭晶晶、何哲、何丹等同學在全國中學生英語能力競賽中榮獲高三年級組國家級二等獎；何雅蓉同學在“我的祖國”讀書征文活動中奪得國家級二等獎。

四、特色教育成果突顯，構成全立體的教育網絡。

德育工作既是學校教育的主要目標，也是創造平安校園的一項十分重要的思想基礎。為此，我們在切實加強德育工作方面，采取了一系列行之有效的舉措，努力增強德育工作的針對性、實效性，促進了校園的和諧穩定。

一是，把德育工作制度化，學校在全校范圍內實行了“激勵賞識教育”。主要內容有，①、優化育人環境，創設激勵性學校文化；②、精心構建“心理咨詢室”，加強心理健康教育；③、建立三級教育潛質生檔案，實行德育導向激勵政策；④、設立“知心書屋激勵教育專柜”，大力宣揚讀書之風；⑤、組織各班開展系列教育活動；⑥、改革教學理念，實施激勵性教學；⑦、用榜樣激勵學生，激勵學生立志成才。⑧、積極開展豐富學校活動，提高校園生活質量，營造賞識教育之園。

此項活動的開展充分調動了潛質生的積極因素，及時發現潛質生的閃光點，促進學生的全面發展。活動實施二年多來，大批的潛質生得到了成功的轉化，有的甚至成為了優等生。學校的整體校風與學風都實現了根本性的好轉，高考大捷與XX年高考、學考的雙豐收就是很好的佐證。特別是岳玉君、何磊、孫濤等20余名在入校成績低于356分的情況下，通過激勵賞識教育，無論是自信心與成績都有明顯改觀，在今年的高考中均考上本二以上的高等院校。

二是切實開展“廉潔文化進校園”的教育活動。

為了貫徹《關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設若干意見》，落實新邵縣教育局關于開展“廉潔文化進校園”教育活動的實施意見，我校全面啟動了“廉潔文化進校園”的教育活動。組織同學們作一次社會調查、出一期以廉政文化內容為主題的板報、讀一本有關廉潔的書籍、講一個古今中外廉潔故事、上一節廉政教育專題課、寫一篇關于廉潔的體會文章、編寫一份廉潔主題的手抄報，舉行一次主題班會、開展“與父母共讀一本廉政書籍”等“九個一”的系列活動。此外，為進一步推進校園廉潔教育，增強學生的廉潔意識，培養大家對腐敗現象的識別能力，我們充分利用家長學校、家長開放日活動、“小手牽大手活動”等時機，做好以廉潔為內容的宣傳活動，積極營造“一身正氣廉潔治校、一身正派清白執教、一身正直誠信尚潔”的良好廉潔校園文化氛圍，使廉潔文化深入人心。

五、給家長的建議

（一）、幫助孩子樹立理想，確立目標。

理想是進步的階梯，缺乏理想的人終將一事無成。所以，樹立理想，規劃好人生道路，找準自我坐標尤其重要。家長要幫助孩子樹立三個目標：一是長期目標，即將來從事什么樣的職業；二是中期目標，即考取什么樣的大學；三是短期目標，即在校期間取得什么樣的成績。當然，目標的制定不要好高騖遠，要視自身的實際情況而定。幫助孩子確立一個切實可行的奮斗目標。俗話說：量體裁衣，看菜吃飯。人的智力等各方面素質都存在著先天的差異。不可能全都一樣。因而根據自己孩子的智力，體力等各方面的因素，幫助孩子確立一個奮斗目標。這個目標一定要適中，既不能偏高，也不能偏低。總之，這個目標就是孩子通過努力能夠完成的。

（二）、要和班主任和任課教師多溝通。

家長要和學校及班主任建立聯系方式，子女在校有什么情況班主任能及時和家長取得聯系。我們反對班主任因學生違紀隨便叫家長，我們也不贊成家長把孩子送到學校什么都不管依賴學校，甚至出了事找不到家長，學生教育不能僅靠學校。另外，我們也不贊成家長為了方便聯系給孩子買手機。盡管現在不少家庭能負擔起子女手機消費，但是學生帶手機，弊遠遠大于利。一是上課帶手機，一旦有電話打進來，影響教學。二是在宿舍接、打電話影響本人和同宿舍的同學休息。三是收、發信息影響學習。四是收到垃圾信息影響心理健康。五是容易使子女形成依賴心理，大小事經常給家長打電話。因此，學校規定學生在校不準帶手機。

（三）、父母應以身作則，做好孩子的表率。

人常說，父母是孩子的第一任教師，家庭是孩子的第一個課堂。每一位父母都應該認識到自己的言行和家庭環境在孩子的成長中起著非常重要的作用。父母的政治表現、工作態度、興趣愛好、言行舉止、待人接物、生活方式，都可能會對孩子起到潛移默化的影響。事實也正是這樣，如有些家長雖然也經常跟孩子講學習多么重要，讀書多么重要，可作為父母平時也不看書學習，經常在家看電視，在街上聊天、下棋，甚至有的家長根本不顧孩子的學習，整天迷戀于玩麻將，或者應酬太多，對孩子漠不關心，甚至于造成孩子吃不上飯，這些對孩子的教育是很不利的。我們家長的一言一行一定要注意對孩子的影響。父母的自我形象、威信尊嚴、思想品德、學識才能、語言風格、行為習慣等在子女的心目中往往是神圣的，因此，有強烈的示范效應，子女常常通過模仿，潛移默化過程接受這種效應。如果家長自身素養較高，為人誠實、工作勤奮、談吐文雅、處事得體，那么對子女將起到很好的示范效應。父母的示范效應本身具有較強的教育意義，家長要主動地、有意識地發揮示范作用，其對子女教育將收到“事半功倍”的效果。

（四）、家長要增強自信心，多鼓勵孩子。

首先，家長要轉變觀念，要樹立共同學習、平等民主、雙向互動的觀念，教會孩子做人，教會孩子承擔社會責任，培養孩子成功！不能用反常的眼光看孩子。有些家長老覺得自己的孩子不如別的孩子，就懷疑自己的孩子有毛病。父母要學會用正常的眼光，發展的眼光看孩子，理解孩子的心理，原諒孩子的過失，看到孩子的長處，不要拿自己的孩子和別人的孩子比，要相信自己的孩子。有些父母看待還有虛榮心，孩子考試沒考好，覺得沒面子，批評訓斥；孩子有了點成績或考上了好的學校，覺得添了光彩，于是到處炫耀。把孩子的一切和自己的榮譽聯系在一起，這是對孩子的不負責任。很多家長把孩子當成工具，為了實現自己未能實現的愿望，一味地要求、強迫孩子，不尊重孩子，這是對孩子心靈的一種摧殘。有些父母生了男孩怕學壞，生了女孩怕受害，每天為孩子提心吊膽。但誰也不可能整天跟著孩子，所以要培養孩子勇敢堅強的性格，教給孩子自我保護的常識。

家長朋友們，我們要做一個合格家長。那么，怎樣的家長才算合格的家長呢？第一，有現代教育理念；第二，有科學的教育方法；第三，有健康的心理；第四，有良好的生活方式與平等和諧的家庭成員關系。

家長朋友們，我們的目標是統一的，我們的任務是一致的，愿我們攜起手來，齊心協力，相互合作，共同努力，把我們的學生，您的孩子，培養成學習勤奮、品質優良、身體健康、人格健全的優秀人才，為將來升學、就業，乃至整個人生的發展打下堅實的基礎。

最后，再次感謝各位家長對學校工作的支持！

祝您工作順利，家庭幸福！

謝謝大家！

第三篇：家校聯手溝通 構建和諧教育

家校聯手溝通

構建和諧教育

-----沙洋縣后港鎮廣坪小學

杜官兵

孟現鋒 4月28日，廣坪小學舉辦了以“家校聯手溝通

構建和諧教育”為主題的家長開放日活動，邀請家長們走進校園、走進學生食堂、深入課堂一線，與老師們就孩子的學習、生活、健康成長等問題進行面對面的探討與交流。

家校合力一直是廣坪小學工作的重點。通過家長開放日，能讓家長們全面、細致的了解學校日常工作，教育教學情況。針對學校工作、教師教學情況提出合理化意見和建議。

此次校園開放日活動對于促進家校聯手溝通，構建和諧教育，打下了堅實的基礎，為孩子的健康成長提供了有力保障。

第四篇：家校溝通聯手 構建和諧教育

家校溝通聯手

構建和諧教育

四

（二）班

王莉

尊敬的各位家長：

大家好！很高興你們來參加這次家長會。首先感謝你們對學校工作和老師工作的大力支持，在這里我代表學校和我們班的二十八名學生向你們表示深深的謝意！說實在的，孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成材也是家長和學校的共同責任，共同的愿望。學校召開家長會的目的就是讓你們了解現代教育形勢，了解孩子在學校的各方面表現，以便在以后對孩子的教育中能做的更好。同時也希望和家長們交流孩子在家的表現，方便老師在教育孩子時做到因人而異。現在，我趁這次難得機會向各位家長匯報：

一、認識四年級

各位家長都知道這個班的同學大都是這學期從別的學校合并過來的，并且現在我們又是一個寄宿制的學校，學生無論是學習還是生活都在學校，在剛開始這樣陌生的環境中孩子和老師都需要一個相互熟悉的過程，不論是對環境還是對老師和同學都需要慢慢去了解去適應。而四年級是一個爬坡的年級，這一年同學們要掌握的知識非常豐富各位家長都知道四年級是一個爬坡的年級，但為什么是爬坡的年級各位家長并不十分清楚。這是因為一年級的學生剛入學，什么都不懂，一切都要從頭開始。既要教給他知識，又要培養他良好的行為習慣和學習習慣。而四年級的學生則由低年級剛進入到中年級。這一年同學們要掌握的知識就像泛濫的洪水一樣蜂涌而至。而這時孩子們的發育卻處在緩慢階段，這也就是為什么四年級的學生成績普遍偏低的主要原因。再加上老師的更換交替，有的家長就開始抱怨自己的孩子沒有攤上一個好老師，造成了孩子學習成績的下降。其實這是對老師的一種誤解。相信經過我剛才的解釋，大家已經對四年級有了新的認識。

二、班級工作。

我們班共有二十八名學生，大部分同學學習積極努力，成績優異，學習熱情高。作為班主任和英語老師，我對我的學生充滿信心。但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的耐力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！

（一）品德方面：我們班的同學都還不錯。盡管他們還有這樣那樣的不足，但他們的德行都是好的。學生們都有較強的集體榮譽感，能認真完成值日生工作，人人都想為班爭光，在班里也形成了積極向上的良好風氣。我班也在宿舍文化布臵獲得第三名以及運動會上獲得第一名的好成績。這和學生們的努力是分不開的。

（二）學習方面：大多數同學勤奮努力，用心聽講，平時作業較好完成。但由于家庭環境，學習基礎、智力、能力等方面的差異，學習成績也是千差萬別。個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂上學習效率較低。個別學生作業寫不完；有的常忘記做；還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心，需要我們共同幫助，加以轉化。在這里我將學生詳細的情況說一下：

（1）學習優秀的同學。例如郎洋、熊婷、劉楠、喬雪玲、王克海等同學學習一直讓家長和老師省心的，他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。

（2）聽講專心，發言積極的同學。張子玲、劉濤、張勇、馮勝榮等同學（3）書寫認真、字型漂亮的同學，做作業較好的同學。蔣秀、牛海燕、梁玉玲等同學

（4）當然，還有個別同學學習習慣較差，平常聽課容易分心，課堂學習效率較低。個別作業寫不完；有的常忘記做：還有部分學生寫字太潦草，沒有恒心、耐心。

（三）生活方面

由于孩子以前都是在家里由家長來照顧，并且大部分孩子都是獨生子女，在家中嬌生慣養的，到學校來以后就表現出了這樣的問題，孩子自立能力較差，與同學相處的能力也不太好，同學與同學之間總是會有不愉快。針對這些我們對孩子也盡進行了很長時間的教育以及鍛煉，比如進行內務整理培訓，每天由老師親自手把手教，經過一段時間的訓練孩子在整理內務方面有了很大的進步，于此同時我們也要求孩子回到家也能做一些力所能及的家務活由此來鍛煉孩子的自理能力。通過開班會教育同學與同學之間和睦相處，教育他們在一個班上，我們就好像是一個大家庭一樣，要相互團結和睦相處，現在已經很少有同學之間發生矛盾的情況了。

三、對于以后的班級管理以及教學工作，還以下幾點要求懇請家長朋友支持與理解： 您把孩子交到了我們老師的手中，我們不敢有絲毫的懈怠，教給他知識與方法，教給他做人的道理。但因為班級人數多，所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以家長也應該積極的配合起來，做好以下工作，做到家校合一：

1、家長在家里為學生創設良好的學習環境，使學生安心、充分學習。

2、多與孩子交流，多關注孩子的學習，詢問孩子在校的學習。要善于發現孩子學習上的進步，給以及時、充分地肯定，并提出新的要求。有的孩子一聽到老師要找家長就心驚膽戰，撒謊應付，想必他也知道最近在學校表現不好。但實際上，老師也只想告訴家長，該學生最近在學校的表現，有什么地方要即使改正，希望家長和老師配合，一起努力，想出更好的教育方法，幫助他們養成好的學習習慣。

3、由于孩子還是貪玩的年齡，希望家長經常詢問一下孩子一天的學習情況，督促孩子獨立、認真、快速地完成每天的家庭作業，并讓孩子養成檢查作業、放學及時做作業，按規定時間完成作業之后再做其他事情的好習慣。

4、希望家長們能開通校訊通，以便及時了解有關信息。這樣也方便學生和家長有事的時候進行聯系了。

5、多給孩子一點信心，做孩子成長的強有力的后盾。由于孩子的個體差異，免不了學生的成績有好有壞，孩子由于不肯學習，導致成績差，我們是應該適當的批評，但是孩子很努力，成績卻不怎么理想，我們更應該給他信心，而不是一味的給他潑冷水，我們該做的是跟他一起努力，想想怎樣才能把他的成績提上去，多關心他的學習情況。不光學習，其他方面也是這個道理。

6、每周周末回家后能夠督促孩子徹底的搞一次個人衛生，學校12個孩子住一個宿舍，要想有一個好的環境，就需要大家一起努力。再就是家長要在生活多關心孩子，比如生活用品盡量給孩子買質量好一些的，這樣孩子用起來也不容易壞。我發現幾乎所有的孩子穿的都是買的鞋，希望家長能給孩子買質量好一些的，這樣孩子腳也不潮，氣味也不會難聞。

總之，為了我們的孩子，讓我們攜起手來，相信有你們的關心和支持，再加上同學們的努力，在以后的工作中，一定會有更大的進步。最后衷心地謝謝大家！

第五篇：家校聯手 沖刺中考

家校聯手 沖刺中考

尊敬的各位領導、各位老師、各位家長、同學們：

大家好！

陽春三月，春意濃濃，中考的腳步正和著春風向我們大步走來，今天我能在這里，與孩子們一起感受百日沖刺誓師大會，心情非常激動！三年前，孩子們懷著少年的理想，帶著父母的囑托和期望，跨入了首山鎮一中的大門，三年來，為了孩子們的成長，各位領導和老師傾注了大量的心血，在此，請允許我代表學生家長，向各位領導和老師說一聲——你們辛苦了！謝謝你們！

各位同學：“九年磨一劍，六月試鋒芒”，屈指一算，離中考僅有100天了。100天，在生命的長河中，只是短短的一瞬，而對于你們奮斗的旅程，卻是十分關鍵的一步。古人說：“行百里者半九十”，最后一段路往往是最艱難的，我既是家長，也是一名教育工作者