第一篇：新生家長會發言稿：家校合作,共創孩子美好的明天
新生家長會發言稿：家校合作，共創孩
子美好的明天
尊敬的家長：
大家下午好，歡迎大家來到xx城學校一年級（4）班的家長會。我非常感謝各位對我們工作的大力支持，大家能從百忙中抽出時間來參加家長會，說明都對自己的孩子都十分關心。我是一（4）班的語文老師兼任班主任，我叫黃老師。為了使孩子德、智、體等方面得以全面發展，僅僅依靠學校的力量是的力量是不夠的，它還需要家庭和社會等方面密切配合，形成教育合力。父母是孩子的鏡子，孩子是父母的作品。父母在孩子的成長道路上起著十分重要的作用。所以，希望各位家長能夠認真聽講。我們的家長會將會分成以下幾個部分：
一、明確學生要求
.課堂要求
在課堂上，我們希望孩子們能夠做到安安靜靜聽、大大方方說。安安靜靜聽就要求做到安靜聽老師講課，安靜聽老師發言。大大方方說就要求做到課堂發言大聲響亮。
2.午餐午休要求
每個參加午餐午休的學生均有10分的積分，要求安靜就餐，安靜午休，如果學生行為吵鬧，影響了同學，扣完10分，需要停止午餐和午休一個星期，家長就要帶回去進行教育。我們這樣做是為了養成孩子們良好的就餐和休息習慣。
3.繪本閱讀要求
每天晚上進行繪本閱讀30分鐘。9月1日上學，每個學生都至少帶三本的繪本書回校。我們中午會有課外閱讀的時間給孩子們閱讀繪本。
4.一年級要的物品
一年級要準備的物品請翻開《學習日志》看看。這里我要說明以下幾點：1.不要買太花巧的學習用品，因為一年級小學生注意力很容易分散，容易開小差。2.小鬧鐘的作用就是為了讓孩子學會規劃好時間，培養他的時間觀念。
5.在家要求
早睡早起——小學生睡覺九小時
晨起如廁——每天早晨起床后喝一杯溫開水，然后如廁。
吃飽早餐——早餐在家要吃飽。
準時上學——穿好校服和運動鞋，每天早上8:00準時到學校。
勤做家務——在家里要有一個勞動崗位，不會學著做，會做幫著做。
定時作業——每天定時完成作業。
親子閱讀——每天臨睡前讀書認字半小時。
整理書包——每天晚上收拾整理書包，帶齊學習用品回校。
提早計劃——要有隔夜心，做好第二天學習活動的安排。
文明有禮——主動跟老師和同學打招呼，尊重長輩不撒嬌，有事不上學要請假。
安全自護——遵守交通規則，不急追猛跑，靠右行走，不做危險動作。
三、日志的使用四、一年級開設的課程
語文、數學、英語、體育、音樂、美術、練字、繪本閱讀、社團、道德與法制
五、各學科要求
用品準備：拼音本2本、漢語拼音寫字本5本（填寫好本子封面的信息，并標號，如①）
課前準備：把語文書以及文具放在左上角，安靜地趴在桌子上，等待老師到來。
上課要求：1.要回答先舉手，發言要響亮。
2.同學回答的時候，要認真聽講。
3.上課跟著老師的思路，不開小差。
作業要求：1.學生要認真完成老師布置的作業，寫作業時家長要注意學生的書寫以及讀書姿勢。
2.完成好繪本閱讀的任務。
3.家長要認真批改孩子的作業，打分并簽名，可以的 話請寫上自己對孩子完成作業的情況評價。
總之，孩子的健康成長離不開家庭、學校、社會等方面的影響，希望通過今天的家長會，讓每一位家長了解教育、理解教育、支持教育，搭建和諧溝通交流的平臺，讓家校合力，凝聚各方力量參與教育的整個過程，走進孩子心靈，共同搭建孩子成長的精彩舞臺，才能使每一個孩子得到健康快樂的成長。
第二篇：高三家長會發言稿：攜手共創孩子的美好明天
在當今社會生活中，在很多情況下我們需要用到發言稿，發言稿具有觀點鮮明，內容具有鼓動性的特點。如何寫一份恰當的發言稿呢？以下是小編幫大家整理的高三家長會發言稿：攜手共創孩子的美好明天，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
尊敬的各位家長朋友們：
你們好！很榮幸能夠和各位家長一起共同探討教育孩子問題！首先，請允許我代表高三一部全體老師對你們在百忙之中抽出寶貴時間來參加這次學生家長會，表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！
彈指一揮間，孩子們進入高三已經有三個月了。在這三個月中，我們高三一部部采取了一系列強有力的管理措施，各項工作開展的扎實有效。目前，各班教學秩序井然，教師敬業愛崗，任勞任怨；學生精神振奮，熱情飽滿。面對這種可喜的局面，我們級部全體教師有信心、有能力培養好您的孩子成才。
現在對于每一個高三學生來說正處在人生的十字路口，他們現在正處在爬坡的艱苦困難時期，在這個關鍵階段,我們召開這次家長會，相互交流一下孩子在校及在家的情況，共同關心、了解和分析他們的學習和生活狀況，使學校、學生、家庭三方形成合力，爭取在20xx年的高考中最大限度地發揮他們的水平，考上一所理想的大學。
下面我利用這個時間，簡要談以下幾個問題，不當之處敬請各位家長批評指正。
第一、談一談高考和大學。最近幾年，隨著高校擴招和高中報考人數減少，考大學、考本科已經并不是多么困難的事情，但是，大學和大學、本科和本科之間存在著很大的差距，我們菏澤一中的孩子一是要考大學，二是要考好大學，三是要考名牌大學。教育專家認為：讀本科要選好大學，讀碩士要選好專業，讀博士要選好導師(本科看學校、研究生看專業、博士看導師)。因為，在本科期間，一個大學的文化和風格，以及他能夠給予一個孩子提供的培養條件和通識教育可以影響孩子的一生。現在許多大學的本科教育正在逐漸淡化明確的專業取向，而更注重對一個學生進行通識教育，以及全面素質的培養，包括他的人文素養、科學素質、道德情操、以及他的價值取向等方面。對于專業來講，本科只是一個啟蒙，研究生才開始定向，并不是說本科你選了哪個專業，將來就業就是什么方向。所以，在現在的形勢下，我們要鼓勵孩子考好本科，考985高校、211高校，考清華北大名牌高校，讓孩子有一個高遠的理想，讓孩子跳一跳去摘到桃子。所以，高考競爭依然很激烈，要想考取理想大學，仍然需要學生早起晚睡、吃苦受累，需要學生緊張努力、堅持不懈。在這一點上，希望家長朋友們不要溺愛孩子，而是要激發孩子刻苦學習、堅忍不拔的毅力，培養孩子勇于挑戰自我、敢于戰勝自我的精神，提高孩子攻堅克難、奮發有為的能力，從而讓孩子獲得一種學習成績之外的人生財富。
第二、談一談高三的現實狀況。高三是人生中的一個最關鍵的緊要處，學生將面臨人生的第一次重大轉折和抉擇，這次轉折和抉擇很大程度上將決定人生未來的道路。
1、高三學生的學習壓力會增大。學習任務更為繁重，時間更為緊迫，對學習強度、學習深度和學習效率的要求更高，對同學們學習的主動性、自覺性要求更高，這一時期，文化科目的學習是第一要務，學業水平和能力的提高是第一目的，其他一切活動和興趣愛好都要靠后。
2、高三學生的心理問題會增多。由于學習任務繁重，學習壓力增大，加上人際交流欠缺，個別學生會出現倦怠、厭學、焦慮等心理現象。高三學生在知識掌握程度上已較明顯的分出層次，優秀生因成功而獲得自信，學習興趣濃厚；個別學習困難的學生屢遭挫折，可能會產生失望、自卑甚至害怕的心理；中等水平的學生，一部分堅持不懈，努力實現自己的理想；另一部分目標模糊，時松時緊，學習成績徘徊不前。
3、高三學生的吃苦精神和頑強毅力最重要。孩子學習成績不好有多方面的原因，智力水平差異不是最主要的，而缺乏毅力和不肯吃苦是最主要的原因。我們當中有相當一部分學生干什么事情只有三分鐘的熱度，主觀不努力，客觀找原因，胸中無大志，精力不集中，早晨不愿意起床，學習不愿意吃苦，成天昏昏沉沉混日子，成績不理想就怨天尤人。
4、高三學生的學習主動性要更強。學習不能是為了應付老師的檢查，不能是為了在家長面前作秀，而必須是主動地探求新知、訓練能力，踏踏實實地地提升自己的實力。但有些同學不知道為何而學、怎么學、如何學。他們作業馬虎，書寫潦草，偷工減料，學案與作業有的只做選擇題，應付完事。個別學生自習課無所事事，昏昏欲睡，總是需要老師去檢查督促。
5、高三學生需要更加嚴明的紀律做保障。嚴明的紀律能夠營造緊張有序的學習氛圍，能讓學生產生緊張感，能夠提高學生的學習效率。所以，級部抓學生紀律是嚴格的，學生觸犯了紀律就要接受懲戒，就要接受教育。在這里，我也希望家長朋友能夠理解這一點，尤其是你自己的孩子觸犯紀律的時候希望您能積極配合級部進行懲戒和教育。當然，現在仍然有不少學生經常違紀，比如經常遲到，上課睡覺，個別學生抽煙，個別女生打扮過于社會化，談情說愛，上課玩手機。其實帶手機的弊端很多：學生使用手機多半是用來上網、聊天、打游戲、看小說，甚至成為他們談戀愛聯系的主要工具，嚴重影響了他們的學業。
這些不良現象還希望家長們對照一下自己的孩子是不是存在，如果存在，必須引起高度重視，督促孩子改正。
第三、給家長們談幾點建議
“國家因尊重知識而強盛，家庭因孩子成才而振興”。孩子是家長的全部寄托和希望，是家長心中的整個世界。當若干年后，大家從工作崗位上退下來，以一顆平常的心態來看待社會和人生時，會更加清楚地認識到：地位、名利、物質財富都是身外之物，過眼煙云，只有把孩子培養成長，才是人生最大的收獲。在高三這一年，我建議家長重點做好以下幾個方面的工作：
1、對孩子多鼓勵，增強他們必勝的信心。人的智力差別不大，成功的關鍵原因是個人的努力奮斗，現在國家已從精英教育轉向大眾教育，每年的招生量都在擴大，加上菏澤一中的發展勢頭良好，考上大學已不是十分困難的事情，家長一定要堅定孩子的信心，多從正面鼓勵、引導，減輕孩子的學習壓力和精神負擔，使他們輕松愉快的學習。
2、家長和教師要加強聯系，及時溝通，全面了解學生在學校的情況，千萬不能助長學生不喜歡老師、認為老師講的不好是造成自己成績不好找原因的想法，因為這樣會害了孩子。家長要理解和支持學校的'工作，我們的目標高度一致，都是為了讓學生考上更好的學校、考上更多的學生。
3、家長應以冷靜的心態對待孩子的成績，不要有急躁情緒。學習是一項系統工程，提高成績不是一朝一夕的事情，所以我們不要為孩子提過高的要求，不要和成績較好的學生盲目攀比。只要孩子和以前比有進步，和原先成績差不多的同學有進步，我們就充分肯定。我們不應只注意結果，更要注意過程，從生活中的每一個細節來關心孩子。
4、學生正處在身體成長時期，他們在校學習時間長，身體勞累，家長要關心孩子的健康。因為多數學生在緊張學習的同時，也承擔著巨大的心理壓力，如升學壓力，人際交往、青春期的困惑等等。過多過重的壓力對學生的身體狀況也帶來很大負面影響。不要讓他們在晚上放學后加班過晚，晚上11點之前要睡覺，要注意勞逸結合。在關注學習的同時，更要關注自已孩子的身體健康。一定要讓他們吃早餐。家長要和睦相處，不要把情緒表現在孩子面前。要為孩子創造一個寬松、和諧的家庭環境，使他們充分感受到家庭的溫暖。
5、要關注學生的行為。比如交友、上網、消費情況、有無手機等等都應該成為我們關注的問題。讓學生和別人比學習、比努力、比進步，而不是比穿得好、用得好、玩的好。
6、要讓我們的學生注意交通安全、飲食安全、財產安全、人身安全，特別是在校外租房子的同學更要注意用電安全和人身安全。
7、要珍惜學生的時間，對待自己的孩子要嚴愛結合。不要大事小事都來給孩子請假，有的同學洗澡也請假一天，甚至在在校雙休日的時候家長還領著孩子去逛街。有的學生還威脅自己的家長：如果不怎么樣就離家出走或就不上學了，這樣家長就妥協了，請問家長朋友們，這就是愛自己的孩子嗎？
8、要關注學生的學案、作業與錯題本。今天來的家長，我建議大家一會翻一下自己孩子的作業、學案與錯題本，看看自己孩子的作業和學案做了嗎？老師講完以后又用不同顏色筆整理了嗎？錯題本上出錯的題目有知識與方法總結？請在座的各位家長想一想，學案和作業如果不做又不整理，錯題本又沒建立，怎能提高成績？
9、“不以規矩，不成方圓”，嚴格的管理是學生成才的必備條件，希望家長多理解和配合學校的工作，不要因為一些處理，動不動就質問班主任和學校，其實老師們這樣做的目的都是為了更好的教育學生。
各位家長朋友們，菏澤一中新的輝煌需要您的孩子去鑄就，家庭的未來需要你的孩子去創造。“灑滴滴汗水育滿園桃李，傾一腔熱血教一代新人。”讓我們攜起手來，共同把孩子培養成才吧！
最后祝各位家長身體健康，工作順利！
愿同學們健康成長，學習進步！
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第三篇：共創孩子的明天家長會發言稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！
感謝各位能準時參加家長座談會，對你們的到來，表示熱烈的歡迎！今天不是周末，可大家都到得這么齊，而我知道不少家長還要上班，但都請假專程趕來。這是對我們學校工作的支持，對我們六（三）班老師工作的肯定，也是對我們班的厚愛。為此對你們的到來，表示衷心的謝意。我姓付，是本班的數學老師，第一次認識在座的各位朋友，是一種緣分，我很高興。
在開始今天的座談會之前，我先做個調查：你打罵過孩子嗎？請舉手。有13 人。哪些事使你對孩子有看法？然后對孩子表現出煩躁等神情，甚至說一些“你真沒出息，丟我的臉”之類刺激孩子的話。你分享過孩子的成功嗎？請舉手。有11人。能舉例說一說嗎？你鼓勵過孩子嗎？請舉手。有12人。能舉例說一說嗎？你是孩子的第一任老師嗎？（或者你在家里是孩子的表率嗎？請舉手。有3人。能舉例說一說嗎？
不少家長認為我們班差，因為成績差。上個學期期末，數學只有3人上90分，22人不及格，平均分全年級倒數第一，平均分與倒數第二名相差8分，與第一名相差24分。沒錯，這個班的數學成績確實太差。當我接手教這個班的時候，從簡老師手中拿到成績單，并了解到這些情況，我的第一反應，就是學生怎么這么差，我問自己我能教好這個班嗎？我能把這個班扭轉過來嗎？只有一年的時間學生們就要畢業走向初中。如果小學的基礎沒打扎實，今后的數學該怎么學啊？說句心里話，我真的不想教這個班，因為參加工作以來，我從沒教過這樣的差班。想到這里，我很煩惱，剛教完畢業班，又讓我教六年級，一年之后要參加全市畢業統考，壓力太大了。按照領導分工的意圖是讓我把這個班挽救過來，并引領六年級老師，共同提高成績。為此，來自領導高度期望給予我的壓力，以及新任班與別的班的巨大懸殊，我實在沒有底氣和自信。倒不是我沒有上進心，而是一年的時間太短，要扭轉這么大的后進面很難。領導們鼓勵我，信任我。我只好硬著頭皮上。
可是我一上我們班的第一節數學課，我就發現我喜歡上了這個班，喜歡上了每個孩子。我不知道這是什么原因？也許，這是我和學生之間的一種緣分，是我和學生之間的一種默契。我的煩惱一掃而光，我自信我發誓我要憑自己的能力教好這個班，摘掉倒數第一名的帽子。真的是應了“天道酬勤”這句俗話，奇跡出現了，我們的孩子在一點點的進步。現在我來分享一下我們班孩子的成功。第一，拖欠家庭作業的同學變少了，而且少得多。開學的時候，班主任老師彭老師告訴我有二十幾人沒完成數學暑假作業，結果孩子們主動承認，有34人沒完成數學暑假作業。占全班總數的一半還多。我當時嚇了一跳。天哪，這么多。家長們都到哪去了？連孩子的作業都不檢查，都不管。是稱職的父母嗎？成績不差才怪！可是孩子們卻很聽我的話，現在每天的家庭作業沒完成的同學不超過7人。你們說說這是不是進步？第二，孩子們的純真感動了我，他們積極向上的愿望，對數學的熱情感動了我。我讀著每個孩子給我寫的信，有寫我沒完成暑假作業的心情，有寫我的新學期打算，有寫我的悄悄話，還有寫我想對老師說等等話題。我很感動，很欣慰。現在我和大家分享其中幾封信中的一些原話：楊宇杰同學寫道：“我怕舉手之后老師會懲罰我，我猶豫了一會兒，才發現我這樣做是不對的，這是騙人的行為，于是我勇敢地舉起右手。我以為老師會懲罰我，可萬萬沒有想到，不但沒有懲罰我，還鼓勵我以后一定要完成作業。”胡宸同學寫道：“每次數學、語文考試盡力保持在前五名，每天早晨都讀10—20分鐘的英語，上課時積極發言，不東張西望，交頭接耳，每天都認真地完成作業，每天早晨早點來學校檢查作業。”楊萱同學寫道：“我要改掉我的缺點，將我的優點發揚光大，老師人很好，非常善良，老師是您給了我自信，我一定會做一個成功人士，等我做了成功人士，我一定會報答您的。”聶俊鳴同學寫道：“沒想到，他上課的時候還會和我們聊天，好不歡快，其實我們是年級里最差的，老師說我們的對手不是別人，而是我們自己，只要我們每人每次提高一點點，平均分就會提高了。老師說不管誰，都不是差生，只要努力我們沒有做不到的事。老師說的對，老天爺對我們是公平的，同樣有一顆大腦，一個健全的身體，為什么他做得到而我做不到呢？”楊佳琪同學寫道：“老師謝謝您給我的啟示，讓我愛上了數學，我答應您在往后的日子里，我一定好好學習，上課認真聽講，回家好好完成作業，這就是第一節數學課，也是付老師讓我愛上數學的理由！”朱麗潔同學寫道：“你是一個和藹可親的老師，又是一個嚴肅的老師，讓我們的第一節數學課非常有趣，老師謝謝您能來教我們六（三）班。”鄒世潔同學寫道：“我是第一次遇見像您這樣的老師，開朗樂觀熱情又那么的自信。我知道我，我們班是六年級最差的班，也沒有幾個成績好的，但是今天您的話讓我明白：成績好不好不是關鍵，我們可以慢慢來，就像您說的：每個學生都是一朵花，花開的有快有慢，好成績是努力換來的，每個人都有怒放的時候。”付奕同學寫道：“就是您，付老師，在聽了您的一番話之后，我又找回了自信，也對數學有了興趣。我覺得，在我的努力下，您的細心培育下，我一定能進步，改掉上課傳紙條，開小差的毛病。總之，是您讓我對學習有了興趣，謝謝您——付老師。”王文潔同學寫道：“以前的老師都不太理解我們的心情，但遇付老師教我們時，您就特別了解我們的心情，而且還和我們親切地談心。”還有很多同學的信我就不念了。看著孩子們童心般的語言怎能不讓人感動呢？第三，孩子們養成了良好的學習習慣。每天早晨，十個小組長一到校就收家庭作業交到我的辦公桌上，并將沒完成作業的名單交給我，這種工作負責的小組長讓我感動，我就坐下來批改家庭作業，開始我一天的教學生活。當我看到每個孩子都因“讓老師和同學因我的存在而幸福”“我自信我快樂我成功”而以集體為榮，我為班級爭光，我要做個陽光自信的孩子，為社會做貢獻，不給社會包袱，力爭上游的孩子而感動。假如我是這個班的學生家長，我會以這個和諧向上、奮進的班級而自豪，并激勵孩子以班級為榮，努力學習，為班級爭光。第四、成績提高得很快。這半個學期來，進行了7次測驗，1次月考，1次期中考試。學校最重視的是月考和期中期末考試，采取學生單人單桌分考場交叉考試，老師交叉監考，試卷密封批改的形式進行，做到了嚴監考嚴批改的公平公正的操作流程。第一次月考，我們班的數學平均分72？14分，排在年級第四名。這次期中考試的題目偏難，有10多分的奧數題，拿到試卷我就想，我們班的同學肯定會考砸，因為我們學生的基礎差。五年級老師批改六年級試卷。沒想到，閱卷的老師打電話給我，“恭喜你，你們班得了第四名。平均分67？44分。”我趕緊問，“我們有高分嗎？”“有，兩個100分。”那一刻，我真替我們班孩子開心。我不敢奢望，沒想到這次較難的考試竟然有10人上了90分，而且還有兩個滿分。胡宸同學100分，何宇豪同學100分。全年級7個班，總共有10個滿分，我們班就占了兩個。可以這樣說，和上個學期相比，平均分提高了，名次靠前了，摘掉了倒數第一名的帽子，更重要的是有90%的同學進步了，學習勁頭更足了。每當我看到成績好的同學和成績好的同學相互競爭，成績暫時差的同學也在奮力追趕的好學場面我就很欣慰。我想起期中考試那天，剛考完數學，準備放學。我看到謝羽凡同學坐在座位上眼圈紅紅的，我走過去問他，“你受了委屈？”他帶著哭腔的語調對我說，“應用題的第五題我沒做出來，那么簡單，我沒做出來，我為班級抹黑了，我對不起老師。”說著眼淚直往下掉。其實，謝羽凡同學不知道那是一道較難的奧數題。沒幾個人做對。你們看，多好的孩子，他想到了老師，想到了班級，想到為班級爭光，多強的集體榮譽感啊！真不簡單。我又想到前不久學校召開的運動會，我們班孩子為班爭光的拼搏場面，我們班的蘇晨慧同學還將代表我校，我市參加市里和省里的女子跳高、女子400米競賽，這是我們班的驕傲。“一份耕耘，一份收獲。”我的汗水沒有白流，我的付出終于得到了回報。這成績的取得，與在座的家長的密切配合分不開的，在此，我代表全班孩子向你們表示衷心的感謝。現在我來表揚這次期中考試發揮出色的`同學，他們是：胡宸、何宇豪、鄒梓豪、劉銘宇、陳蘇宇、付奕、皮凱輝、陳新、謝羽凡、聶俊鳴（以上同學都上了90分）朱麗潔、張瑜、皮恒輝、周紫俊。（請以上同學的家長上臺領取成績報喜單）今后學習中要加油的同學，我也提醒一下：王浩、敖夢玲、章子強、吳穎、周子龍、郭林、鄒博成、曹鑾雄、廖佳、楊宇欣、陳靜靜、楊萱、楊宇杰、鄒世潔、盧靜欣、葛穎、徐敏、楊佳琪、謝優良、聶思晴、郭青、習嘉明、鄒俊宇、張暉翔。期中考試過后，我們還要進行兩次月考、一次期末考試，這些都是非常關鍵的考試，因為試卷題目偏難且靈活，符合明年考重點班的題目要求，也能看出學生們的真實水平。
為讓孩子們取得更大的進步，我提幾點建議，供家長們參考：
1、多關心孩子，建立母子父子深厚的親情。父母親是孩子的第一任老師，是孩子的榜樣。孩子成長的因素有很多，除了學校教育，還有兩點非常重要——家庭教育背景和學生本人的狀況比如天賦、基礎、態度等。
2、有文化的家長每天督促子女檢查家庭作業，并進行輔導，以顯示父母對孩子的關注、在乎，更是愛的一種表達方式。有家長認為，我不缺孩子吃穿，這就是愛，沒錯，這確實是愛，但不是完整的愛。完整的愛表現在對孩子學習的關注，對衣食冷暖的關注，還在于對孩子的思想品德的教育。
3、可能有家長會問我，我沒有文化，怎么關注孩子呢？這不要緊，你只要培養孩子良好的學習習慣如督促孩子按時完成家作，絕不拖欠作業，還要培養孩子良好的生活習慣。如每天早晨按時送孩子上學，按時接送孩子回家，我覺得這就夠了。孩子在家長的良好行為習慣的影響下會逐步規范自己的行為，會變好的。
4、多和孩子溝通。比如生活上、學習上，多站在孩子的立場考慮問題，設身處地。當你站在孩子的角度來想問題，許多不能解決的問題也能迎刃而解，這樣就能防止孩子的逆反心理，因為六年級至初三是孩子的青春發育期，很容易產生逆反心理。萬一孩子產生逆反心理，而我們家長沒有及時化解，沒有及時發現并做工作，孩子容易走向極端，與父母對著干。或者向著我們不好的方向發展。我們班有個孩子在寫給我的信中說，“我恨我的父母，不管我的學習，扔下我去打工。那生了我干嘛？在老師您這里，我才得到了一點溫暖。”你看，這恨父母的孩子多可怕。好在我及時和家長通電話并作了學生的思想工作，才把這恨化解了。還有的孩子想提高成績，苦于得不到家長的幫助和支持，煩躁苦惱。因此，家長要盡量滿足孩子的學習需求，否則，孩子長大了會責怪家長的。
5、多鼓勵，多表揚孩子。你表揚了孩子就是鼓勵了孩子，肯定了孩子。有哪個孩子會拒絕父母的表揚，有哪個孩子不想自己的良好的行為被人肯定呢？請不要吝嗇你的表揚，為了自己的孩子更要這樣做。我從不吝嗇我對我們班學生的表揚。我每次對考試進步大的同學叫他們到講臺前進行表揚，和他們合影留念，并發“成績報喜單”，讓他們帶回家給家長看，分享孩子的成功，并進行獎勵積分。學生們那種自豪成功的神情，讓沒有受到表揚的學生以極大的鼓勵和感染。我還對學生說，在這個學期和每個進步的孩子照一張相珍藏。對退步的、學習習慣不好的，我發“溫馨提示單”給予提醒，讓他們帶回家給家長看，促使其進步，同時扣積分。
這次月考和期中考試雖然取得了巨大的進步，但我還要繼續帶領我班的孩子繼續前進。我給自己下任務，布置作業，我們班要穩住第四名，力爭第三名，要摘掉后進班的帽子，向好班邁進。我還要同年級的老師比，比誰工作最認真，教學最有效。我希望通過努力，明年能有20個學生進初中重點班。我剛教完的畢業班六（七）班，小升初考試全班60個學生，有41人數學考了90分以上，期中12人考了100分，進重點班人數超過一半。那個班是我從一年級帶上來的，整整教了六年，讓我驕傲！在這里，我希望家長之間也能比一比，比誰對孩子最關心，每天給自己布置作業：比如我今天關注孩子了嗎？我今天糾正孩子不良的學習習慣了嗎？我今天縱容溺愛孩子了嗎？孩子學習上的困難我和老師溝通了嗎？同時也請家長們將您的孩子的優點記錄下來，交給我，讓我為您的孩子分享，我會將您寫給孩子的優點和您的孩子說，讓他們感受到親情的巨大力量，促使孩子收獲更多的成功。讓我們攜起手來，為孩子的學習，為孩子的成長加油吶喊吧！
謝謝大家！
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第四篇：家校攜手共創未來家長會發言稿
家校攜手共創未來家長會發言稿
在我們平凡的日常里，我們使用上發言稿的情況與日俱增，發言稿是作為在特定的情境中供口語表達使用的文稿。如何寫一份恰當的發言稿呢？下面是小編幫大家整理的家校攜手共創未來家長會發言稿，希望能夠幫助到大家。
家校攜手共創未來家長會發言稿1尊敬的各位家長：
下午好！
首先，對各位家長能在百忙之中抽出時間來參加這次家長會表示感謝！孩子的教育一直都是我們非常關心的問題，把孩子培養成才也是我們家長和學校的共同責任，共同的愿望。召開這次家長會的目的是為了家長更好的了解學校及班級工作，同時加強老師與家長之間的聯系，相互交流一下學生在校及在家的情況，以便我們能夠及時調整工作，提高教育教學質量，同時促使家長也能夠積極參與到學生的教育管理中來。
一、工作思路：
我們的工作思想是：先教學生做人，后教學生做文。我認為，學生成長發展，做人是根本。學做人比做學問更重要。有人說，學校培養出德智體美勞全面發展的學生是“正品”，才能欠缺是“次品”，身體不行是“廢品”，心理不良是“危險品”，而思想不好是“危害品”。而學生要想做一個正品，必須有一個良好的班級氛圍，使班級有一個正確的輿論導向，形成班級的凝聚力。
我經常教育學生要學會寬容別人，同學之間要和睦相處，要互相禮讓，不要斤斤計較，犯錯誤不要緊，只要誠實，勇敢的承認錯誤，有錯就改就是好同學，并告訴他們，老師不看你的過去，只要現在表現好，在老師眼里就是好同學，目的就是有意激勵一些落后的學生，大膽去學習，思考，勞動。并鼓勵他們繼續努力來完成得更好。我認為，對于充滿稚氣的學生，不僅需要恰如其分的批評，更需要寬容與信任。并力求做到，使每一個學生都感到自己付出的努力能得到公正評價，使他們輕松愉快地融合在集體之中。良好的班風就是在這種融洽的師生關系中，在持之以恒的堅持中形成的。
二、五年級的變化
五年級是小學階段中一個關鍵性的年級。在這個階段，學生的身心和學習內容上都會發生巨大的變化，如果忽視了這個階段的學習，那對學生今后的學習將會產生很嚴重的影響。為什么會出現這種情形呢？我認為五年級主要出現了以下幾個方面的變化：
1、學習內容
從五年級開始，孩子們的學習內容變了。低年級主要是一些非常基礎的知識，只要孩子肯下功夫，一般不成問題。到了高年級，學習的知識由簡單到復雜，從低年級的形象思維向高年級的抽象思維過渡，這對學生提出了更高的要求，基礎必須扎扎實實地掌握。
2、心理方面
孩子長大了，也學會了思考，更學會了察言觀色，喜歡的人，他愿意和你交流，不喜歡的人就會跟你對著干。而且有些事他會放在心里，不喜歡和老師、家長交流，如果你關心他了，重視他了，也許他高興了就會把自己的心里話和你說說、不高興就埋在心里，讓你摸不透他的想法，這樣就無法指導他的學習和生活。這階段的孩子自尊心逐漸增強，所以各位家長在教育孩子的時候要把握好尺度。（另外，目前班里的孩子也在逐漸地發育，正是心理趨向成熟的關鍵時期，也會有越來越多的小秘密。）
3、思想意識
思想從單純走向復雜，也就是說想的事情多了，開始有自己的意向，自己有自己的打算和想法，也就是有些家長在說的：“我們孩子很犟，不聽我們家長的話了”。但是他們的辨別力弱，不能把社會上的是是非非搞清楚，也不完全理解到底哪些事可以做，哪些事不能做，這也就需要家長經常給孩子一些指示和告誡，經常提醒他什么該做，什么不該做，以給他明確的方向，但在這方面需要的是大人的“口風”必須一致。不要爸爸媽媽這么說，爺爺奶奶卻是那么說，這樣孩子就更辨別不清楚了。
4、學習難度
說到學習在座的家長都深有體會。現在的孩子越來越不好輔導了。在一二年級時，有的學生在課堂上不注意聽講，回家以后，家長在家里幫助他們記記生字，背背課文，到考試的時候還是能考到比較滿意的成績。現在學習的內容難度加大了，各門功課的作業量相對多了，但也不至于說要寫到晚上十一、二點，主要是學習方法改變了。學生的學習不應是一種被動學習，而應是一種主動學習。但我們的孩子，大多數都屬于一種被動學習，甚至處于逃避學習的狀態。比如，最明顯地就是表現在作業上。這主要表現在低年級時是被動的接收性學習方法為主，老師教我怎么做我就怎么做，很少有自己的主張和想法，那么現在進入五年級以后就不提倡這種做法了，學生應該是自己主動的去學習，是“我要學”，而不是“要我學”，以適應高段乃至初中的學習，主張“兩手抓，兩手都要硬”（課內、課外自主抓，查漏補缺自己心中要有數），合理安排好課內學習外的時間：
語文上，尤其不可小覷閱讀的重要性（推薦書目），利用起閱讀卡、閱讀表的作用（認真完成，不當任務交），因為要意識到初中沒有那么多時間來給予閱讀，而恰恰對于閱讀的考核要求又越來越高了（適當點點）；
數學：聽課效率很重要，但聽懂也不一定會做，要能舉一反三，及時發現問題及時整改；
英語、科學：雖是考查科目，但也不容忽視，尤其是英語的聽、寫、讀、默，中考和高考對于英語的要求勢必就要求小學不能掉以輕心。
5、成績方面
雖然說一次考試成績不能代表孩子的全部學業，但至少反映了孩子這一段時間的學習態度和學習情況。在這里，我要提醒家長朋友正確對待分數：高年級，學生分數的波動還是相當大的，不能一看到孩子考得不好就沖孩子大發雷霆，甚至有家長在沖動之下對孩子大打出手。所以，對待孩子的考試成績，我們家長不應該只盯著不如意的分數，不能光沖孩子發火和打罵，而應該耐心地、心平氣和地與孩子一起分析錯誤的原因，幫助他弄懂意思，改正錯誤才是上策。請關注孩子的學習過程。考試分數只是衡量學生學習的一個指標，而不是唯一指標。在某種程度上可以說，學習過程的一些特點比分數更重要。
因為以上改變，所以會出現一部分同學成績越來越好，或者有明顯進步。而有一部分同學出現惰性，怕辛苦，成績沒有起色，這一點務必引起家長們的足夠重視。
三、班級工作
我們班共41人。男生21人，女生20人，大部分同學學習比較努力。通過與學生的交流，也讓我們師生結下了深厚的友誼。作為班主任和語文老師，我對我的學生充滿信心。大部分學生已養成了獨立完成和檢查作業的好習慣，但也不可否認，孩子畢竟還是孩子，他們的自我約束力還比較差，缺乏持之以恒的毅力，在學習的過程中還會出現這樣那樣的問題，這就需要我們在座的各位家長和老師密切的配合起來，共同打造您孩子的美好明天！
1、學習優秀的學生有：等等。他們學習一直讓家長和老師省心，并且他們在嚴格要求自己的同時還積極幫助有困難的同學。
2、書寫認真、字型漂亮做作業較好的同學有等等。
學習進步快的有：
積極為班上做好事的有等同學。
聽講專心，發言積極的學生有等同學。
（上課專心的重要性：上課40分鐘抵得上家里1、2小時，老師教的家長也懂但不一定會教，會聽課就能聽懂，能聽懂就要積極發言，發言就是反饋，發言就是自我的肯定；反之，則一節課就游離在外，于是惡性循環就產生了。這種習慣到了初中就變本加厲了，于是落后就不是一點點的了。所以上課是提高學習的根本！）
四、本班存在的問題
1、部分學生學習目的不夠明確，學習態度不夠端正，缺乏主動性。
2、部分學生的學習習慣和方法較落后，效率較低。如不抓緊時間，發現問題不向老師提問、書寫潦草等等。
3、少數學生還沒有擺正學習的位置，貪玩、上網玩游戲而浪費時間造成無心學習。
4、學習自覺性較差，做什么事都要老師或家長看著。
5、上課不夠專心聽講（男女生均有），可以從回家作業中發現問題（錯誤率高：沒聽懂、沒消化；根本就沒聽）
6、體育鍛煉態度差（回家每天布置的）初中體育的中考一直在變化、重視學生的身體素質，但體育鍛煉不是一朝一夕的，也要常抓常練。
老師對學生的管理是很嚴格的，由于班級人數多，在工作中不可能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的，孩子的每一點進步，除了老師的辛勤培育之外，家長的努力和付出也是至關重要的。所以希望家長也能夠積極的配合起來。
我希望家長在這段時間還是要以督促為主，多提醒，根據自己孩子自身的特點，有針對性適當練習，畢竟靠老師課堂上的講授是遠遠不夠的，孩子必須要回家內化，不斷重復鞏固。往高年級走，難度會越來越大，要求孩子獨立自主得學習會越來越明顯的體現，如果現在就忽視，那將來肯定會掉隊的，希望我們家長要引以為重視。
孩子變壞前的10項征兆
1.語言:愛說謊話，黑話，臟話,及喜歡說話時帶有江湖氣。
2.穿著:太過于時髦，暴露，喜歡擅改衣服,穿制服時特別將胸前兩個扣子解開。
3.外貌:發型怪異,身上有刺青,常有外傷。
4.行為:較為標新立異,行為詭異,不敢讓家人知道,常長時間反鎖自己房門,且神色緊張。
5.態度:易于動怒,情緒極端變化,常與家人賭氣或自暴自棄。
6.作息:早出晚歸,常無端數日不歸,晚上外出去向不交代清楚。
7.物品：有不良刊物，甚至不明錢款。
8.課業：成績一落千丈，經常遲到早退、逃學、讀書時間驟減。
9.交友：有社會人士的朋友，有朋友也不敢介紹給家人。
10.習慣：有壞習慣，用錢需求量突增。
如果所列舉的特征與孩子的行為相似愈多，父母就應該愈加注意，愈早防范。
很多家長都把教育孩子的希望全部寄托在教師的身上，認為孩子只聽老師的不聽自己的。但我不完全贊同這個看法，誠然，一個人的成長和知識積累最主要靠的是老師，但他更不能離開家庭，因為家是人們最初的生活環境，孩子最早是從父母那兒學會做人、做事的，父母對孩子的影響是終身的。父母的一言一行、一舉一動對子女都有著言傳身教、潛移默化的作用。家庭氛圍對孩子的身心發展具有重大的作用。
學校、家庭都是孩子生活學習的場所，家庭教育對孩子的成長起重要作用。所以，教育孩子決不僅僅是學校、老師的事，更是老師、家長、學生三位一體共同的事，只有三位一體共同努力，才能培養出真正優秀的孩子。但說真心話，目前我們的社會教育狀況堪憂。有關專家指出：“五加二等于零。”什么意思呢？即在學校花了五天進行正面教育，一個雙休日，學生們回到家里，就什么都學會了。電子游戲室、網吧，還有不少負面的東西。（周五晚上做作業高效，雙休日可能補習多，孩子也要適當放松，作業效率自然就低了。）作為家長和學校，又不能消除以上這些對教育孩子不利的因素，那么只有學校和家庭攜手配合，才能共同創造良好的育人環境。
希望家長配合的工作:
1、合理安排飲食，注意補充營養；
2、提醒孩子認真參加體育鍛煉；
3、提醒孩子注意安全（交通安全、運動安全、飲食安全等）；
4、給孩子創造良好的學習環境（物質、文化、精神環境）。
5、對子女的期望水平適中，不能一味追求高目標。
6、控制零花錢，引導孩子合理消費。
7、注意觀察學生變化（交友、著裝、學習態度），碰到孩子的新問題，辯證思考再處理，切莫魯莽行事。
8、引導孩子正確對待老師的教育。
9、始終關心孩子的學習，不要放棄努力；創造家庭迎考氣氛，適當施加壓力；
10、經常和老師溝通，多了解孩子的在校情況；
11、注意學生各學科的全面發展。
幾點建議：
1、要教育孩子怎樣做人，關心孩子的思想動態使孩子有正確的思想導向、明確的奮斗目標。
2、良好習慣的養成非常重要，包括學習習慣、思維習慣、生活習慣、飲食習慣、衛生習慣等，這些都有助于孩子的成長。
3、要盡量控制孩子的零用錢和上學、回家的時間，教育孩子少與社會上的或其他學校的人搭朋友。
4、工作再忙也要抽點時間來多了解孩子在校的表現和學習成績情況。因為孩子只有一個，我們的一切工作都是為了孩子將來的美好前途。
5、家長與老師應該取得聯系, 及時了解學校對學生的要求，學生在校的各方面表現，積極配合學校做好工作。
6、家長要培養孩子的處事能力，要讓孩子自己管理自己。
7、要學會欣賞孩子，要善于發現他們的閃光點，及時給予鼓勵，以增強他們的自信心。
8、不以成績論英雄，您的子女學習成績好，并不意味著思想好、能力高，您的子女學習成績落后，并不意味著思想差、能力低。現在的社會需要各種各樣的人才。只要有能力，任何一個學生都能在社會上立足，并且成就一番事業。
9、科學的分析子女的成績檔案。不與其他同學作比較，而是著眼于自身的比較。比較前后
幾次考試，看是否退步，原因是什么。比較各科之間的成績，看哪科是弱項，多花些時間補上。
10．抓好子女在家的行為習慣。如良好的休息、科學的安排學習、適量的家務勞動（勞動是教育人的較好方式，只有勞動，他才懂得來之不易，懂得珍惜）等。
11、在孩子面前做好表率，身教重于言教。
根據我們了解的情況，發現家長在教育中有以下幾個誤區：
1、過分保護，給學生造成心理壓力, 影響學生們的正常學習。
2、過分干涉，許多家長認為學生，什么事都不能干，只有學習，這樣往往會適得其反。
3、期望值過高，超過了孩子實際水平，這樣容易挫傷孩子的自信心。
4、對孩子的身體倍加呵護，卻忽視了孩子的心理健康。
5、不注重言傳身教，不要孩子做的事情，自己卻做了。
6.過分放手,對孩子的在校學習生活情況不聞不問,讓孩子自由發展.7.嘮叨沒完沒了,不抓住其當時的心理,使得效果適得其反.8.大事化小,小事化了,為孩子開脫責任.9.凡事武力解決,不管孩子接不接受.結束語
每個孩子身上都蘊藏著巨大的、不可估量的潛力。假如我們能與他們做朋友，多一點溝通交流，多一點信任理解，那么我們的孩子都有所作為。
家校攜手共創未來家長會發言稿2尊敬的各位家長朋友：
今天，因為孩子們的緣分，我們走進了xx市第十三中學，走進了初一、13班的'教室，歡迎各位家長朋友!
從您的孩子跨入x十三中的大門那一時起，就是我們相識和攜手合作，“聯合教育”的開始。因為教育孩子健康成長是我們老師和家長義不容辭的責任。現在您的孩子已進入中學階段，中學時代是人生的“黃金時代”，是學生思想品質和學習習慣形成的關鍵階段，將對孩子的一生產生巨大的影響。
一、中學與小學階段存在的不同
第一，學科增多。小學主要是語文、數學兩科，學生負擔輕，升入初中后突然增加到初一七科、初三八科、初四九科。如中考考試語文、數學、英語、物理、化學、政治、歷史、地理、生物。不少初一新生由于對新學段缺乏認識或認識不足，未能根據初中生活的新特點進行調整，結果上初中后手足無措。
初中與小學相比：科目多、內容多、難度大、要求高，作業量大。中學是人生知識基礎的奠定時期，而初中又是整個中學的奠基階段。在課堂上，初中生比小學生學習的門類要多，而且每一門學科的內容逐漸趨于專業化，并接近科學體系。他們面臨的學科的常識性知識越來越少，反映客觀事物的規律性與知識的嚴密性、邏輯性越來越強。
第二，教材難度增加，中學比小學教材在難度上有很大的跳躍性，以數學為例，中學教材中每一節課安排的信息量較多，重復少，重在講普遍規律，而不是在某一道題上下功夫，重在分析數量關系和綜合運用，而不是單一題型、習題的編排。記憶性、重復性知識減少，理解性知識增多。小學習題基本與例題相似，而中學的習題與例題相比題型變化較大，因此即使學生上課聽懂了，反應稍慢的同學課后仍不會做題。所以學生感到中學課程難度太大，稍一分心就不明白了。
第三，教學速度加快，小學語文、數學內容較少，每周上8-10節課，中學課本內容增多，幾乎增加一倍，但每周只能上5節課，因而教師教學進度必須加快，上課提問學生次數相應減少。在小學階段學生放松一段時間的學習，如果努力還能趕得上，而中學有幾堂課走神，不認真聽講，課下不認真完成作業，則可能導致跟不上學習進度，從而掉隊。
第四，在學習方法上，中學要求學生對所學的知識在能夠理解基礎上記憶，記憶基礎上靈活運用。初中階段，老師們不再像對小學生那樣，手把手地指導學生，學生感到中學老師不如小學老師講授得那么仔細，學起來吃力，有時不能完全消化吸收，只能囫圇吞棗地咽下去。隨著學科的多樣化、深刻化、要求這就特別需要初一新生從小學的依靠老師逐步朝著獨立方向發展，培養自主學習能力。具體表現在：不死記結論、公式，要重點掌握其推導過程;不滿足于會解題，要窮究為什么這樣解;不孤立地學知識，要將各知識點揉成一個整塊;形象思維到抽象思維的轉變從識記到探究的轉變;不局限于課本，還要拓展到課外。另外，還要合理分配各科學習的時間，有計劃，有重點。
第五，課外作業增多、自主學習增多，下午放學時間延長。
第六，分數區別，小學考試的分數和初中考試的分數，是不可能等同而論的，小學生考個90分是很平常的事情，但在初中，有時候，你考個80分也是班級第一，小學常考90多，在初中考不及格也是可能，因為兩者不可相提并論，當然分數不能作為衡量學生發展的唯一一項指標，我們也不能以分數論英雄，要同時關注的是學生的發展，關注的是學生這一階段的成長經歷。我校每學期舉行兩次大型考試，期中考試和期末考試，以檢驗學生的學習情況。
二、班級介紹
本班目前有76位學生，其中女生35位，男生42位。兩周下來之后，我覺得班級學生整體表現不錯，同幾個課任老師交流，現在班級上課紀律一般，作業收交情況比較好，班級的各項工作開展的也很順利。應該說這是一個很好的開頭。當然，班級中還存在著一些問題:
1、少數幾個學生行規較差，喜歡插話，好動，注意力難集中。
2、作業習慣差，作業完成質量低，對于不會做的題目，沒有問其他同學或老師的習慣，不懂就不懂，作業做錯了，沒有及時進行訂正。
3、不會聽課，不懂得如何做筆記，如何融入新的課堂。
4、粗心馬虎，常丟三拉四，上個星期，每天早上都有好幾個學生，忘記帶作業，需要家長送過來。
5、有的同學學習工具準備不齊全，像數學用的三角板，刻度尺，語文、英語用的詞典，字典等，數學馬上要用到計算器，到時就要有。
三、班級管理——學習習慣，行為規范
根據班級目前的這種情況，我提出的教育管理原則是傾注真情，關愛每一個學生;關注細節，注重個人習慣培養。有一句話，叫習慣決定性格，性格決定命運。特別對于初一新生，我非常關注習慣的養成，學生要養成的衛生習慣，學習習慣，生活習慣，習慣的養成非常重要，那么近期班級管理策略就是針對習慣養成，讓學生在近一個學期中能改變原先那些不好的習慣，養成良好的習慣，有著良好的習慣，學習的成績必然會跟著上來。
四、作業輔導要求
對教師布置的家庭作業進行檢查輔導，家庭作業的輔導以學生為主，家長起督促檢查作用。家長最低應檢查學生作業是否全部認真完成。作業輔導不僅包括書面作業、還包括復習和預習。完成作業前應讓學生對本天所學的進行復習。作業完成后應對第二天要學習內容進行預習，切實養成：先復習后做作業，先預習后上課的學習習慣。
還有一些心里話要和各位家長交流。不少家長有這樣的認識，把孩子送到學校，就是來學習的，因此學習成績最重要，這種認識有一定的道理，但不夠全面。我覺得培養學生成人，學習好固然重要，身心健康也很重要，思想道德素養更加重要，有專家指出：“學習不好是次品，身體不好是廢品，心理不好是危險品，思想不好是危害品”。一個人將來能否有所作為，除了水平能力，更主要的看這個人的品格如何，因為“品格決定成就。” 我們家長在教育子女中要從品格教育入手，才能培養出舉止文明，品行端莊，風度高雅，充滿自信，敢于爭先的孩子來。良好的品格養成了，還需要擔心孩子不文明禮貌，不勤奮好學，不求上進嗎?因此我們家長要做的就是從現在開始，從孩子的小事細節抓起，以“品格第一”的理念去教育引導孩子，去訓練培養孩子，去開發挖掘孩子的潛能，去創造各種機會讓孩子獲得成功，去體驗因點滴成功所帶來的快樂，從而進一步激勵孩子走向成功。你要讓孩子獲得成功，就要想方設法使孩子充滿自信激發內在動力，“相信自己行，才會我能行，別人說我行，努力才會行，你在這點行，我卻那點行，今天若不行，明天爭取行，不但自己行，幫助他人行，相互支持行，合作大家行。”
家長感受——
有人曾有這樣的比喻：“老師好比醫生，父母好比護士，學生好比住院的病人，醫生的主要任務是下藥，父母的責任是護理。”所以，我想我們大家再忙，你都不能放任你的孩子太‘自由’、太‘輕松’了!該管束得還得管束著點。”
總之，學生的成長和發展，離不開我們教師的辛勤勞動，也離不開家長的密切配合，更離不開學生的自身努力。只有三股繩擰到一起，才能為孩子創造出一個燦爛的明天。最后，我預祝每位家長用心培養，讓每個孩子走向成功。
如果家長們有什么好的建議，可以通過多種方式和我交流，希望和您保持聯系!好了，我的發言就到這里了，耽誤了大家的時間。最后，祝各位家長朋友工作順利，身體健康!祝我們的孩子健康茁壯地成長，愉快輕松地學習!讓我們共同努力，教會學生，學會做人，學會學習,學會生活，讓他們擁有一個美好的明天。
再次謝謝大家!
第五篇：2015春家長會發言稿,家校合作
家校攜手，共育文明健康學生
家長會講話稿
尊敬的各位家長：
大家下午好！首先對您今天的到來我代表全體教師表示熱烈的歡迎。我們都非常清楚，教育好孩子，教育好我們的后代，這是每個家庭面臨的頭等大事，孩子是一家的希望，一家的未來。但教育好孩子不能全靠學校，還要靠各位家長的密切配合。今天就讓我們為孩子的成長和各位家長達成共識。
今天的家長會共有兩件事情，第一件是有關學籍問題。針對目前我省中小學生學籍方面存在的問題，進一步規范辦學行為，維護正常的教育教學秩序，促進教育質量穩步上升，同時為做好義務教育階段“控輟保學”工作以及小升初、中考、高考的順利進行，特進行最后一次學籍核查工作，學籍就是學生讀書的戶口，有戶口就有書讀，一個學籍跟隨學生終生，因此學籍的準確性十分重要。今天要求全體家長再次根據戶口本內容認真核對學校發的學生學籍信息表，要求姓名、身份證號等信息和戶口本完全符合。如果符合，根據表上要求用手機掃描二維碼，登陸教育技術服務平臺，拍照上傳。為了孩子今后上學不打任何麻煩，請您務必做好這件事。如果是您不認真核對出現的問題學校今后概不負責，后果自負。
今天的第二件事就是和家長再談談孩子的教育問題。學生生活在社會大環境中，他們的成長需要家長、社會、學校共同配合。小學階段是孩子進入校園的第一階段，也是培養他的品質、習慣、愛好的重要階段，這一階段的工作搞好了，孩子下一步的工作、學習將會很順利。那么我們將從那些方面來培養呢？
育人先育德，教育孩子首先要從品德上教育。我們要教育孩子在家孝敬長輩，友愛兄弟姐妹。做人要講誠信，對大家要有一顆愛心。本學期我校專門在
下午課前開辟10分鐘的《弟子規》誦讀時間，目的是讓全體學生學習《弟子規》。因為這是幾千年來古圣先賢總結出來的學生必讀課本，重在指導學生日常的行為規范。什么該做，什么不該做，也就有了評價的標準。希望各位家長同志也能督促您的孩子，回家讓他給您背一背，并以此來指導您的孩子。家長是孩子的第一任老師，您的言行深刻影響著您的孩子，希望您做好孩子的榜樣。
我校本學期也十分重視禮貌養成和衛生習慣的養成。我們教育學生對人要有禮貌，見到老師、長輩、同學要問好，教學生學會運用一些禮貌用語，如“你好、謝謝、對不起等”。這一舉措也在培養孩子與人交往的能力，假如學生不會問人，不敢問人，長大后的發展也不樂觀。希望家長也常常對孩子進行禮貌教育，不對孩子說粗話、不文明的話，使孩子成長為講文明、有禮貌的好孩子。我們也經常對孩子進行講衛生的習慣教育培養，如個人衛生的講究、室內衛生的保持、衛生工具的擺放、不亂扔垃圾、不隨地吐痰、不吃垃圾食品等，這一舉措已大見成效，學生亂扔垃圾現象大大減少，希望家長同志配合教育養成孩子良好的衛生習慣，可能您彎一下腰撿一片垃圾，少給孩子零花錢購買垃圾食品，不隨手丟垃圾將會影響孩子的一生，我們期待您的配合。
我校也十分重視孩子珍惜糧食的教育。現在條件好了，很少有孩子們體驗過缺吃缺穿的滋味，也很少參加過體力勞動。他們不知道糧食來之不易，不知道農民種田的辛苦，因此把饅頭、花卷亂扔，把熬好的早餐粥隨手倒掉，把牛奶亂倒，這確實是糟蹋糧食，而且發生在我們農民孩子的身上，的確讓人痛心。學校三令五申的要求，還是有這些現象發生，我們懇切希望貴家長，在家多教育您的子女，須知一粥一湯來之不易，勤儉節約是我們中華民族的優良傳統。
我校也十分注重傳統文化教育，本學期除了《弟子規》的誦讀，我們還在每節課前進行經典詩文誦讀，擴大孩子的閱讀量，感受祖國詩文的優美，培養
學生的文化底蘊。還在課間進行《笠翁對韻》《三字經》的誦讀表演，感受祖國文化的博大精深，幾年來也一直在學生中堅持感恩教育。希望家長在您閑暇的時間里聽聽孩子的誦讀，看他學到了什么，督促他的學習。
本學期我校繼續采用導學案教學，科任教師把明天要上的課以導學案的形式呈現給學生，要求學生學會預習，學會自主學習，能在預習中發現疑問，在第二天的課堂中，認真聽講，解決問題。帶著問題上課，是我們最期盼的，這樣學習效果最明顯。希望家長督促孩子按照導學案的提示讀課文、學詞語、說句子、做習題，不會的可以查字典，只要您堅持下去，你的孩子就會養成自主學習、自主預習的良好學習習慣，對孩子的發展十分重要。
教育不是單方面的，需要家庭的配合，我們需要您的關心，不光是孩子的學習情況，還要關心他各方面的成長，因為未來需要的是綜合素質高，特別是德才兼備的人才，不需要“書呆子”。我們要在學生的全面發展上下功夫，在孩子如何成才上下功夫，要幫助學生及時總結經驗教訓，要多方面綜合評價我們的孩子，關注我們的孩子，做到不急不燥，有方法，有耐心。
我希望各位家長以后及時與教師進行溝通，及時了解孩子的在校表現，了解孩子的思想動向，發現不好的行為習慣及時糾正，正如小樹的成長，如果不剪、不扶、不砍就難以長成參天大樹。
我也希望家長平時多抽出一點時間和您的孩子談話并交流，保持良好的親子關系，這對您的教育至關重要。
我堅信，有了您的配合，有我校這批愛崗敬業的，樂于奉獻，充滿活力，有愛心、有耐心、有事業心的教師隊伍，您的孩子一定會健康快樂地成長。
還有一點需要家長的配合，就是今年的六一兒童節，是全學區演出，我校有三個節目參加學區比賽，因此需要為孩子訂購服裝，希望家長諒解與的支持。
我們訂購服裝的原則是方便實用，衣服不光演出穿，平時也能穿。其實孩子的童年也就是7年，過了這幾年想過六一節也沒有了，你們的支持將為孩子的童年留下美好的回憶。
還有很多情況想跟家長深入探討，鑒于各年級、各班級的差別，不能一一綜述，下面請各位家長訂正學籍，然后和班主任、科任教師溝通交流。
最后，我代表我校全體教職工衷心地祝您全家：合家歡樂，身體健康。祝愿我們共同關注的焦點----您的孩子在以后的日子里有更大的進步！
平堡中心小學校長
雒得勝
2015年5月19日
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