第一篇：家校聯手共建整潔校園

家校聯手共建整潔、平安、和諧校園

各位家長：

大家晚上好！很高興你們能從百忙中抽出時間來參加學校組織的這次家長會，和我們一起探討有關孩子的教育問題,你們的到來本身就是對孩子教育的重視，也是對我校教育工作的支持。在此，我和本班科任教師向在座的各位家長表示熱烈的歡迎和衷心的感謝！

今天我們能坐在一起，是因為我們有一個共同的目的,那也就是我們今天召開家長會的主題:“加強家校聯系，構建和諧社會”，為了孩子的學習、發展和未來,希望通過這次家長會能加強老師與家長、家長與家長、學生與家長的聯系，相互交流一下學生在校及在家的表現情況，以便教師能夠更有針對性地實施教育，家長也能夠更好的教育自己的子女成才。總之一句話，就是“一切為了孩子,為了一切孩子，為了孩子的一切。”。這是我們的共同目標,也是我們學校教育工作的根本出發點。下面就家校聯手，共建整潔、平安、和諧校園談談自已的看法。

一、學校安全教育管理是學校工作的重要組成部分，各級組織，從上至下，對學校安全非常重視，我們要認真貫徹“生命不保，何談教育；安全第一，預防為主”的學校安全工作方針。為了您的孩子，我們的學生健康成長，我們提出如下倡議：1

⒈隨著縣域（城）經濟的發展，縣城的（我地處轄區）道路四通八達，給人們的出行帶來了極大的方便，但同時也有（存在著）安全隱患，希望家長共同教育學生，自覺遵守道路交通法規。橫過馬路時，要一停二看三通過，教育孩子不要（在公路上）玩滑板車（和騎自行車），要教育孩子不要到施工工地上玩耍，防止發生意外。

⒉孩子在家時，沒有家長的陪同，不要到河、溝、塘、庫游泳。以免發生溺水事故，造成不可挽回的損失。大雨、暴雨天氣要教育孩子不要從滑坡地段通過。

⒊要隨時檢查，不要讓孩子帶管制刀具及易燃易爆物品進校園，以防止對自己或他人構成傷害。

⒋家庭、學校、社會是現代教育的三大基石，家庭教育是基礎，三方只有密切配合，才能教育好孩子。學校每節課都要清查學生人數，當你的孩子有緊急情況不能到校時，要及時向學校安全辦或所在班班主任請假；當學生有病或與他人發生糾紛時，學校通知家長，家長要及時趕到，以平和、尊重、認真的態度，與學校、與對方家長溝通。只有這樣才能妥善解決問題。要密切保持學校與家庭的聯系，學校安全辦電話：***；班主任電話：

二、開展愛國主義衛生運動，搞好校園衛生工作，美化、亮化校園。共建起優美、舒適的育人環境。

⒈在家，要教育孩子做力所能及的家務勞動，培養熱愛勞動及勞動人民的思想，讓他們明白：他們不僅是家庭生活的享受者，也是家庭生活的維護者與建設者。從小樹立“以辛勤勞動為榮，以好逸惡勞為恥”的社會主義榮辱觀。

⒉好習慣成就好人生。要教育孩子不喝生水，不吃發霉、變質食品，不購買不合格小食品。

⒊講究衛生，少生疾病。要教育孩子勤換衣服，勤洗澡，飯前便后要洗手。

⒋要教育學生養成不亂扔垃圾，尊重他人勞動，愛護公物，愛護環境衛生、愛護花草樹木的良好習慣。

讓我們家校攜手，共同為學生營造溫暖、健康、積極向上的學習氛圍，共同構建整潔、平安、和諧校園，讓我們全體師生與您一起同心同德，為學生美好未來共同努力！

最后，祝各位家長身體健康！生活愉快！家庭幸福！

2010年11月26日

第二篇：家校聯手_共建平安和諧校園

家校聯手 共建平安和諧校園

以家長學校活動為契機，讓家長通過本次活動了解學校的硬件建設、師資配備、學校近幾年來所取得的成績。通過安全事故條例的學習增強家長安全責任意識。同時通過本次活動讓家長真切地了解孩子在學校的表現，讓家長積極地投入到我們的教育教學當中來，增進家長與學校的感情，為以后的教育教學工作營造良好的家校合作氛圍。

一、活動時間：

2015年11月23日下午3：00

二、活動地點：

各班教室等

三、通知家長

各班主任在本周五以家校互通的的形式通知家長開會時間、地點及主要議題，以便于家長安排好他們的工作家庭生活，并盡可能的讓學生的監護人來參加，對有事不能來參加家長會的人應提前做到心中有數，并通過協商另約家長見面時間。

四、開會準備

開家長會之前應布置好教室，對現有的班級文化進行整改，給家長以干凈、整潔、明快之感，提前通知課任老師做好開會準備，并做好簽到記載。

五、開家長會的具體內容及要求:

（一）播放學校宣傳片（15分鐘左右），播放結束后教師簡要對學校進行宣傳，讓家長知曉學校正在申報群眾滿意學校，各大媒體也對我校進行了宣傳。這是促進學校發展，對學生及家長有利的好事。

（二）進行安全教育。（內容：中小學生安全事故條例，小學生校園安全事故的案例等。

（三）各班具體工作

班主任宣講本次家長會的內容，讓家長提前做到心中有數。班主任匯報前期工作內容及工作成績。

班主任和任課教師匯報本班級的期中考試情況。

班主任幫助家長共同配合教育學生養成良好的學習、生活習慣。

班主任匯報紀律、學習及完成作業情況及常規管理狀況。

請各課任老師談近期學生的學習情況，向家長匯報并作以指導，以謀求合作。

班主任對前一階段學生的表現做以具體講說，多點名表揚，盡可能的挖掘學生身上的閃光點。對問題講現象，并提出指導意見及合作方法。對解決有難度的問題可拿出來與家長共同研討。

指出下一階段工作重點，明確工作內容。

個別溝通。

六、對老師的要求:

1、家長會要提前入手，準備充分。

2、各教師認真準備好家長會發言稿。內容要詳實、客觀、公正。

3、教師著裝要得體，大方。

4、語言要準確、生動、凝練，切忌羅嗦。要多說能鼓舞人心的語言，讓家長教育孩子有信心。

5、態度要親切、真誠，具有親和力，并能體現出教師的職業素養。

6、班級布置和教室、清潔區衛生：班主任

七、上交材料：

家長簽到表、活動記錄表、教師發言稿（下周三上交）

第三篇：家校聯手 共建留守兒童

家校聯手 共建留守兒童“愛心家園”

西眉小學基礎設施齊全，現有23個教學班，在校學生1398人。其中留守兒童433名，占39.4%。我們始終抱著“國家強盛靠人才、人才培養靠教育”的高度政治責任感，開拓進取，自主創新，形成了科學、健全、充滿活力的辦學體制與開放、互動、多元的教學機制。學校為了關愛留守兒童，共建和諧校園，充分發揮家長學校優勢，幫助留守兒童解決學習生活中遇到的各種實際問題，有力地促進了留守兒童的健康成長。

一、健全機制，切實加強關愛留守兒童工作

學校制定具體工作計劃，由家長學校實施留守兒童教育工作方案，加強領導，總結經驗，樹立典型，推動留守兒童教育管理工作制度化、規范化和經常化，使學校真正成為學生學知識、學文化，不斷提高思想覺悟的主陣地、主渠道。家長學校成員協助各班班主任，對班級留守兒童情況展開了深入細致的調查（每學期一次），對他們的生活、心理、安全、健康狀況一一進行了詳細登記。全面了解留守兒童的生存狀況和成長需求。建立“留守兒童”檔案和聯系卡，摸清留守兒童底子。家長學校負責學籍檔案管理，通過聯系卡制度的建立，加強學校與家長及監護人的聯系，共同形成了以學校為中心的關愛網絡。

二、全校動員，積極營造關愛留守兒童氛圍

我校教師將關愛留守兒童問題，作為師德師風建設的重要組成部分，在班級內、少先隊中，對留守兒童充分關注，對他們的學習、生活給予關心，全校師生在看似簡單的問一問、拉一拉中，營造“愛”的氛圍。在平日的學習生活上，始終做到關愛“三個優先”，即學習上優先輔導，生活上優先照顧，活動上優先安排。學校對留守兒童生活、學習上給予特別的照顧，將家庭困難的留守兒童按政策納入“兩免一補”計劃，通過免收學雜費、書本費、提供生活補貼等方式，確保他們完成義務教育。

我們關心留守兒童的身體健康，每年都會定期為他們進行體檢，經常組織他們參加各種體育活動，按時和他們的監護人取得聯系，交流他們的身體情況，并提出合理的建議，讓孩子們感受到和其他孩子同樣的關懷。

我們注重對留守兒童進行心理健康教育，針對品行存有偏差和心理存在障礙的留守兒童，學校開設了心理教育課，大力開展了心理咨詢、心理矯正等活動，定期組織開展思想教育、情感教育、獨立生活教育、體諒父母教育等，使留守兒童倍受關愛，體驗生命成長的快樂與幸福，消除不良情感體驗，樹立樂觀向上的生活態度，培養正確的人生觀、價值觀。今年以來，我們專就留守兒童的心理健康問題進行了五次專題講座，給學生創造平等和諧的心靈交流環境，讓他們充分感受到生活的幸福和人間的真情，切實提高了留守兒童的社會適應能力和心理健康水平；著力做好學生的心理健康教育工作，培養他們良好的個性心理品質、獨立生活能力和自我保護意識，大大增強了他們的社會適應性。

三、播灑真情，精心組織關愛留守兒童活動

對每個人來說，家是溫暖的。對于留守兒童來說，學校就是他們溫暖的第二個家，老師就是他們臨時的“父母”，除了減免其各種費用外，各班還在日常工作中格外照顧留守兒童，班隊會給留守兒童更多的傾訴機會；課外活動、課外輔導讓留守兒童位于最前面，組織留守兒童春游、秋游、野炊。“六·一”兒童節的文藝演出，讓留守兒童有更多的參與面，我們還通過組織留守兒童智力賽等活動，讓留守兒童在遠離父母的日子里照樣健康快樂的成長。

學校為了關愛留守兒童，開展了“五個一”活動，即一個臨時父母，開學初在對每個留守兒童進行調查了解的基礎上，學校老師和部分有心理問題的同學結成對子，擔任他們的“臨時父母”；一次集體生日，由于他們的父母長期在外，許多留守兒童已經長時間沒有享受到生日的熱鬧場面和開心氣氛，學校每年組織他們一起過一個集體生日；一次座談，留守兒童的臨時監護人大部分是爺爺奶奶、外公外婆，上了年紀，缺乏現代教育的正確方法，我們將把他們請到學校，利用家長學校面授機會，由家長學校教師主講，并交流他們教管孩子的好的經驗，一次外出活動，我們每年都要組織學校的留守兒童或去旅游勝地、或到青少年教育基地等地方至少參觀學習一次，使他們了解外面的世界多精彩，開闊他們的視野，增長他們的見識，陶冶他們的情操，從而增強他們的學習興趣，激發他們愛黨愛國、報效祖國之情；一封信，每學期期末結束，組織留守兒童給父母寫一封信，匯報自己的學習和生活情況，同時要求家長務必回信。

為了讓我校留守兒童感受“師愛”的溫暖，健康快樂地成長，今年五月份，我們再次開展了“心與心的交流、紅燭工程家訪”活動。在活動中，很多老師分別來到留守兒童家中，向家長了解孩子的生活情況、興趣愛好以及存在的困難，同時也向家長反饋孩子的學習情況、行為習慣等。老師與家長為了孩子的明天進行了心與心的溝通，學校要求老師一并作好記載，下發了留守兒童家訪登記卡，規定時間交學校查閱。此次活動，不僅讓領導、老師掌握了解了留守兒童的各種情況，還讓家長、孩子感受到了“師愛”的溫暖。

我們堅信，只要家校共同努力，搭建起溝通的橋梁，孩子的明天會更加燦爛，家長學校的明天

第四篇：家校攜手共建和諧校園

家校攜手共建和諧校園 ——唐喬中學開放周活動總結

我校于2014年9月14日---20日舉行了本學期的家長開放周活動。在全體教師的精心準備、家長們和社會各界的大力支持下，本次開放周活動圓滿結束。

本次活動旨在促使家長和社會各界對學校有著更進一步的了解，增進家長和學校之間的溝通與交流，展示我校教師的教學風采，感受學生在校的學習氛圍。在家長們和社會各界工作非常忙的情況下，仍來參加活動，足以說明我校舉辦這個開放性的活動，受到廣大家長歡迎的程度。全校師生也投入了極大的熱情。

本次活動給教師帶來了啟發，也使家長和社會各界對我校工作有了全新的了解和認識，為學生提供了一個自由展示的空間，有效地促進了家校之間的交流與合作。

本次家長開放周活動呈現許多新特點、新變化:

（一）開放班級多。全校教師向家長們和社會各界展示了自己的教學風采，獲得了家長們的肯定。學校發放150份問卷調查，收回134份，家長認為教師的優點有以下幾個方面：1.課堂教學氣氛十分活躍；2.善于啟發、誘導,幫助學生動腦筋；3.教學有經驗，能抓住學生的個性特點,用多種不同的方法進行教學 4.教師和藹可親,能夠照顧到大多數的學生。

（二）開放內容多。學校不僅開放了課堂教學，還開放了大課間活動、學生社團活動、“讀書月系列活動”等。獲得了家長的一致好評。

（三）家長積極參與。他們放下自己手邊的工作，走進校園，走進課堂，參與到了活動中，此次活動總共有500多位家長參與。開放周活動不僅讓家長覺得收益匪淺，感觸多多，同時也給了學校不少啟示。從家長的反饋中也看到了我們今后值得改進的地方，為學校今后工作再上一個層次起到了重要作用。為了學校的可持續發展，家長留下了寶貴的意見，提出了中肯的建議。如：1.希望今后多舉辦類似的活動，有更多的機會走進學校，了解學校，以便更好地支持和配合學校開展工作；2.不僅希望孩子學好課本知識，更重要的是學校要加強德育工作，讓孩子學會做人；3.注重對高年級學生的身心健康教育問題；3.希望學校為孩子們多提供更多閱讀課外書籍的機會??

家長開放周有利于家校之間直接的雙向交流與溝通。家長深入教育一線，真切地感受教育學生表現，多維度地交流學習了教子育女的經驗。拉近了家長與老師的距離，開闊了視野，增進了彼此了解。我們將繼續努力，不斷創新，克服家校共育中的不足之處，家校攜手，共創未來，將家校工作做得更好。

我們堅信，在家長和社會各界的大力支持下，我校一定能構建一個優美和諧的校園。

2014

年9月25日

第五篇：家校聯手 沖刺中考

家校聯手 沖刺中考

尊敬的各位領導、各位老師、各位家長、同學們：

大家好！

陽春三月，春意濃濃，中考的腳步正和著春風向我們大步走來，今天我能在這里，與孩子們一起感受百日沖刺誓師大會，心情非常激動！三年前，孩子們懷著少年的理想，帶著父母的囑托和期望，跨入了首山鎮一中的大門，三年來，為了孩子們的成長，各位領導和老師傾注了大量的心血，在此，請允許我代表學生家長，向各位領導和老師說一聲——你們辛苦了！謝謝你們！

各位同學：“九年磨一劍，六月試鋒芒”，屈指一算，離中考僅有100天了。100天，在生命的長河中，只是短短的一瞬，而對于你們奮斗的旅程，卻是十分關鍵的一步。古人說：“行百里者半九十”，最后一段路往往是最艱難的，我既是家長，也是一名教育工作者