第一篇：家校共建總結

邢莊中心小學家校共建工作總結

為了增進學校與家長的聯系，我校在強化學校安全工作同時注重家校共建工作，并努力使家校合作能體現出實效。

現總結如下：

一、組織機構健全

學校有固定的組織機構及人員名單，校長任家長學校的校長，學校教導處指導家長學校的各項活動，有“家長委員會組織名單”形成由校長、教務主任、教師（大部分為班主任）代表、家長代表等構建成的家庭教育的網絡結構。定期進行家校聯系。在每學年開學的工作計劃中定好講授內容，授課人及時間，除把各年級的老師定為家長學校的老師外，還請學校退休教師等為家長學校的常年輔導老師。學校不斷改變形式，除對家長進行授課外，還進行家長會，家長開放日，家長參觀聽課、交流等形式多樣的活動。學校通過家長會和家訪的形式，共同承擔起教育孩子的任務，把家長會和家訪作為班主任的一項重要工作來抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達到每學年普訪一次。

二、家校活動豐富多彩

1、我校各班每學期在放假前集中開展一次家長會，增強學生安全意識，加強學生安全教育，使學生學會自我保護、自救、互救的常識和技能，努力保障假期內學生安全。

2、家長學校有大型的全校性的活動和班級活動。注重開學典禮。開學典禮，我們邀請全體家長積極參與我們的活動；有小型的座談，有班級授課活動。幫助家長樹立新的育才觀。開學初，我們邀請家長和孩子一起參加“開學典禮”，校長講話，對學生家長給予殷切的希望，家長代表在會上做專題發言，教師代表的講話幫助家長確立新的理念，確立新的質量觀，全面發展的高素質的人才觀。各班主任分開講授新學期家長應該注意什么等，家長學校互相配合幫助學生盡快適應學校生活。

3、組織家長觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長觀看專家講座視頻，使很多家長認識到教育孩子單單依靠學校的想法是不對的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡單粗暴，效果不會好，只有賞識孩子，關注孩子，陪伴孩子，走進孩子心靈才能教育好孩子。

4、邀請家長來校參加活動。在校園文化藝術節、運動會，六一匯報演出中，我們邀請了家長一起參加活動。孩子們的舞蹈、授予表演、武術等節目生動感人。家長們在看看、聽聽、談談等親身體驗中，感受到學校藝術素質教育的有序和和諧。同時，家長通過參加學校豐富多彩的活動，感受到學校藝術教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術素養。看到了自己的孩子的特長，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調動了其教育子女的積極性，同時提高了自身文化素養。學校不單是老師和學生的學校，同樣也是家長的學校；家長不認可的教育，是蒼白無力的教育；家長參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個孩子在老師和家長的共同教育下健康快樂的成長，從而為他們創造一個美好的未來！

邢莊中心小學 二0一六年

第二篇：家校共建活動總結

匯報學校發展，問計家長社會，辦好人民滿意教育

活 動 總 結

陶沖三育小學

家校共建活動總結

教育孩子是一個系統工程，必須將社會、學校、家庭三方面的教育完美結合。成功的教育是教育和諧一致的教育。駕校教育的共同點是為了培養與未來社會發展相適應的各類人才。因此，家長參與學校的教育是勢在必行的。

本學期我校根據縣教育局文件要求，在學期初就成立了家委會，制定舉行各類教學開放活動，請家長參與教育教學，聆聽家長的意見，構筑學校和家庭、教師和家長共同溝通交流的良好關系，為家校教育奠定良好基礎。

鑒于以上活動基礎，我校決定在2015年12月28號下午2點組織家委會活動。現對各項活動總結如下。

一、組織開展情況

1、認真組織，落實到位

本次家長學校活動校領導非常重視，根據教育局的指示精神，學校進行了認真地組織落實工作，召開了專門的班子會議，研究落實相關工作，制定了詳細計劃，做到了領導落實、教師落實、家長落實、活動內容落實、場地落實、組織人員的落實。整個活動由李洪勝校長親自負責，主管德育工作的田井軍校長具體負責，并且學校領導提前檢查了活動內容。為保證本次家委會活動的順利進行，學校提前向廣大家長發放了通知，闡明了本次活動的主題、意義、及相關內容，邀請家長按時參加。28日下午，活動準時開展，整個活動1個多小時。

2、活動內容安排豐富多彩

為豐富本次活動內容，我們在安排了領導和教師專門講座，還安排了教師與家長的交流活動，在講座的基礎上，還與家長進行了面對面的交流，及時解答家長在家庭教育中的一些困惑。同時，教師也了解了家長的需求，另外，還安排了家長的經驗交流活動，家長介紹了自己的家庭教育經驗，引起了廣大家長的共鳴，大家在熱烈的氣氛下，相互學習，相互促進，受到了很好的效果。

3、分班進行家長會 ⑴家長簽到和檢查作業

⑵先向每位家長介紹本學期的概況； ⑶說一說本學期的安排和教學目標； ⑷談一談孩子們的一些常見問題； ⑸和家長交流，了解孩子們在家的情況； ⑹對家長會作總結，并感謝每位到會的家長。

4、回收問卷調查表

在整個會議中，我校的家長都給予了我們非常大的支持，而且整個家長會也是在輕松、愉快的氛圍中結束的。

當班主任及教師和家長們聊起孩子情況的時候，家長們都一擁而上，迫不及待的想從我這兒知道自己家孩子在學校的表現怎樣，有沒有什么問題等等。

現在的孩子差不多都是獨生子女，都是爸爸媽媽的寶貝。而他們對教育注重的也都是結果，而不是整個過程。他們都覺得孩子在學校受教育就應該聰明，應該什么都會，包括學過的東西也也都應該記住，其實不然，在本次家長會中，班主任就對一些比較觀念化家長說出了自己的看法。教育更應該注重的是整個過程而不是結果。多數的家長也表示了贊同，并說了以后也一定會多關注孩子們學習習慣。這次我校出席本次家長會的家長很多，出席率達到了90%，在整個家長會過程中到會家長的積極性還是很高的，而且通過這次交流，我們也知道了家校雙方在平時對孩子的教育中應該注意些什么。相信有了本次家長會的經驗，在下次會議中我們一定會更加得心應手的。最后，家長還向們提供了很多寶貴意見

5、活動效果：

⑴宣傳學校辦學理念、治校特色、管理要求、育人氛圍，使家長更好地了解我們學校，促進學校與家庭溝通，創造良好的外部環境。

⑵向家長匯報學生在校的學習、生活、成長等情況，了解學生在家中的表現，引導家長形成正確的教育觀, 促進教師與家長的交流溝通，取得家庭對學校工作的支持。

⑶讓家長走進校園，走進課堂，了解教育的發展趨勢，了解課堂教學和課改動向，促進家長與學生之間的交流溝通，讓家長體會到家庭教育的重要性。

二、家委會和家長反饋意見 家長學校的辦學目的就是對家長實行再教育，教學的重點就是普及家庭教育的知識，使家長在了解教育規律的基礎上，實施科學的家庭教育，因此，講座內容必須切合學校教育的實際，符合家庭教育的實際。本次家長學校的講座內容，根據時代要求及家庭教育、學校教育中的熱點問題確定了“培養學生良好學習習慣”主題，從家長學校活動的調查反饋問卷的信息反饋來看，家長們十分歡迎這種形式的教學與活動，并為我們辦學提出了不少中肯的合理化的建議。

“學校的孩子需要怎樣的家庭教育？”“家委會怎樣結合學校日常工作發揮家庭教育的作用？”“今后家委會朝怎樣的方向努力？”展開了激烈的討論！觀點之一：作為家長，要積極配合學校，引導孩子建立起對學校教師的信任與尊重；觀點之二：表達對學校和教師的深切謝意，表明對學校的極大信任與支持態度；觀點之三：要積極主動地為豐富孩子們的周末生活做點工作，但一定要注意將安全工作放在首位；觀點之四：要把家長的優秀的育子經驗推廣，或進行經驗評比，或進行書面下發，或直接在家長學校上交流。介紹開啟了大家的思路：在今后的工作中如何更好地利用家長資源為孩子們的發展服務？我們可以組織孩子們去家長的工廠參加實踐活動，給孩子更廣闊的天空，我們可以把我們的家長請進課堂為孩子們上成長課，給學生最真切的感動……

家委會成員們為了孩子，為了大家的孩子能做好家庭教育工作，雖然活動要結束時已胃里空空，但個個依然興致勃勃，讓我們在場的領導和教師都非常感動！李校長以最誠摯的言語表達了學校對家委會的感謝，感謝他們的大愛精神！教師與家長的聯合體是最強勁的！明天因為有家委會的鼎力支持而變得更美好！

三、學校在活動后的行動

1、對家委會建議的情況分析

總之，通過舉辦這兩次社區家長學校，架起了一座學校與家庭之間的橋梁，使家長學校在加強未成年人思想教育工作發揮了其應有的作用，使廣大家長及時了解了學校的教育教學工作。但我們同時還認識到，一部分家長的素質只通過一次兩次的教育活動還很難提高上來，學校教育與家庭教育結合的暢通無阻還有賴教師的努力。學校以及教師還應積極主動地與家長聯系，調查家長的需求，打消家長的顧慮，使廣大家長樂于參加家長學校組織的活動，并把所學到知識應用到家教實踐中去，努力開發學生的創造個性和潛能，共同促進了學校素質教育的高質量。”

2、采取措施和今后打算

建立更好的家校聯系機制，電話、郵件、家訪等點面結合，總之，一切以教育好孩子，為他們有一個更美好的人生而奮斗。

第三篇：家校共建匯報材料

傾心家訪 家校共建 辦好人民滿意教育

----羅田縣白廟河中學家校共建交流材料 王定坤

近兩年來，在教育局黨委的正確領導下，在鄉黨委、政府的大力支持下，我校搶抓機遇，一年一次飛躍，一年一個新氣象。學校辦學條件不斷改善，教育教學質量全面提高。教育局08年把教育教學工作會放在我校召開，去年把德育工作會放在我校召開，學校多次接待過周邊省、市、縣學校校長的來訪，來訪的客人評價說：白廟河中學特色鮮明，是農村中學的典范。教育部、省教育廳領導來校調研時也對我校工作也給予了充分肯定。

我們的工作能夠取得點滴成績，其中一個重要經驗就是：加強家校聯系，推進學校、家庭教育的有機結合，充分挖掘家庭教育資源，傾心家訪，家校共建，促進學生的健康成長，和諧發展，辦好人民滿意教育。

一、返璞歸真，利用傳統模式，全力搭建家校一體的育人橋梁

我們知道，家庭教育、學校教育、社會教育，三者缺一不可。其中家庭教育是基礎。俗話說：一人難中百人意，百人難共一條心。而望子成龍，盼女成鳳卻是萬人能共的一條心。有人說，讀書成才關鍵在老師，毋庸置疑，一所好學校和一批好老師，對于孩子的教育作用是不能低估的。但是，我們也發現一種現象，同一屆考生，上同一所學校，有同一批老師執教，發展卻相差甚遠。其實道理很簡單：學校開展的是一視同仁的共性教育，而家庭教育則各不相同。

父母血緣上的天然親情，可以化作語言上的天然威信、行為上的天然指南，教育上也就具有天然優勢。家長與子女接觸最多，了解最細，更能做到從子女的實際出發，因材施教。但是，現在多數家長家教觀念落后，家教方法陳舊，使得家庭教育的育人功能未得到有效開發，這一筆寶貴的教育資源常常被白白浪費掉了，即使是在城區，部分家長受社會不良風氣的影響，缺乏言傳

身教的自覺性，家庭教育長期處于缺失的狀態。學生一周在校五天的教育，往往被周末兩天的在家時間全部抵消，這就是7-2=0的道理。而且，當前農村，留守兒童增多，隔代撫養現象普遍。我們做了這樣一個統計：我校留守學生占63%。留守學生多，家庭教育在很大程度上是一片空白。這對我們學校教育帶來了不利影響。因此，家校共建，勢在必行。

針對當前家庭教育的嚴峻形勢，我們學校發揚家長學校傳統，認真開展教育理念、教育方法、教育資源的共建，做實做活了家校共建的文章。

1、建章立制，健全“家校共建”的育人機制

做好家校共建工作，健全制度是關鍵。為了使工作落到實處，我們根據省級家長示范學校的要求，結合學校實際，制定了“家校共建〃百名教師訪千家”活動方案，健全了家長學校管理制度，特別是《白廟河中學教師家訪制度》、《家長接待日制度》、《 十佳家長評選辦法》等等。

2、走出去，主動家訪，形成德育合力。

家訪是學校和家長聯系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅持家訪制度。學校規定：班主任每學年對學生要輪訪一次。到班教師都必須根據學生實際，每期有效家訪不得少于15次。我們要求教師家訪時要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告狀、不苛求家長、不指責學生。“三要”是指：要主動家訪、要有針對性、要與家長攜手解決問題。做到“七個必訪”： 生病學生必訪，學習、生活有困難學生必訪，問題學生必訪，思想波動的學生必訪，新轉入的學生必訪，家庭有裂痕的學生必訪。重點家訪“兩類學生”：“學困生”和“留守生”。

家訪前，老師對學生的在校表現、各科學習、興趣愛好、習慣、優缺點等方面全面了解，做到了如指掌。每次家訪，盡量讓學生到場，教師帶著誠心和愛心，多找孩子的亮點，不埋怨、不指責、不批評。以誠相交，通過家訪幫助學生、家長解決實際問題。我們要求教師在家訪中要有工作計劃，有家訪手冊，有考核

登記簿，有家訪報告。家訪材料要及時上交學校存檔。實踐證明，家訪不僅能使家長及時了解學校的教育教學情況，學生的在校表現，取得家長對學校和老師的理解和支持，還可以讓家長學到科學管理的方法。

溝通從心開始，一番番和風細雨的情感交流，一場場深入人心的親密接觸，使學校和家庭之間架起了一道心靈彩虹，老師掌握了家長所思、所憂、所盼，拉近了家校距離，增進了師生情誼，形成了德育合力。

3、請進來，辦好家長培訓班，提高“家校共建”的質量。我們的家長來自各行各業，他們可能是某行業的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數家長缺乏對家庭教育的認識，他們只關注孩子的學習成績，往往忽視了對孩子的思想引領，他們缺乏兒童心理學方面的專業知識、教育方法多是簡單粗暴。針對這種情況，我們倡導家庭對孩子心靈的關注，側重對孩子進行禮儀與德行的教化。學校之力重在知識的豐富，道德的感召，能力的培養，視野的開拓。所以學校定期舉辦家長培訓班，充分發揮教師的專業特長，引領家長認同教育是為了實現個人全面發展的教育理念，學會科學教子的方法。

辦家長培訓班，給家長上課，對于許多教師來說，是全新的嘗試。為提高家長學校培訓班的實效性，學校經常開展家教研討活動，還充分發揮“五老”的作用，請他們到家長培訓班來參與講課。家長培訓班內容豐富多彩，包括教育法規、家教知識，推廣成功的家教經驗，提高家長科學教育子女的能力。培訓班以專題講座為主，形式靈活多樣。近三年，我們累計為家長開課300余課時，舉辦小型家庭教育報告會10余次，產生了良好的效果。

二、與時俱進，創新多種途徑，全面打造家校一體的育人網絡

時代在發展，我們的教育也會面臨新問題、新情況、新機遇、新挑戰，為把家長學校的工作做好做實，我們不斷探索家校溝通的新途徑。

1、創新家校聯系方式，拓寬育人途徑

隨著生活節奏的加快，外出務工的家長越來越多，留守的家長流動性也很大，因此在家訪的基礎上，我們多措并舉，最大程度地和家長保持快捷暢通的溝通與交流。

一是通過“校訊通”與家長溝通。學校借助中國移動“校訊通”將學生的課堂表現、作業情況、操行評語、考試成績及各種活動信息以短信形式通知家長，家長可給老師留言，實現家長、學校之間的雙向互動。

二是利用QQ或電話加強老師與家長的聯系。學校要求每個班主任都建立家長QQ群，班主任及科任老師每月最少要在QQ上和全班家長聯系一次。

三是建好學校網站，開辟家長學校專欄，讓家長直接進入學校網站學習。針對山區打工家長多的實際情況，為了不讓打工子女家庭教育出現缺口，白廟河中學網站設立了家長學校專欄，讓家長隨時在網上了解學校信息，學習家庭教育方法，并在網上提意見和建議，我校網站在去年“中國現代教育網”主辦的全國網校大賽中獲二等獎，點擊率也居羅田各學校網站之首，已成為學校和家庭溝通的重要平臺。

四是鼓勵每一位教師建自己的博客（空間），與家長進行網上互動。教師在學校網站建博客既可以學習教育教學理論，豐富專業知識，了解外地教學信息，開闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚等娛樂活動中吸引過來，有利于教師的專業成長，還可以很好的實現與家長的有效溝通。我們的老師經常在網上與家長（特別是外出打工的家長）聯系，現在我們學校大部分教師都建有自己的教育博客，除學習外、更多的是與家長探討孩子的教育問題。其中我個人的網校教育博客，不到兩年點擊率超過24萬人次，在去年的全國網校大賽中，歷時6個月的初賽、復賽、最后決賽投票，我的博客位居第10名，喜獲二等獎，并成為名師專欄。有許多家長說：我們通過教師博客認識了白廟河中學，認識了學校的校長和老師，學到了科學教子的方法。

2、搭建家校活動載體，夯實合作育人基礎

一是主辦靈活多樣的家長會，定期開展“家長接待日”活動，讓合作更真心。家長會是學校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會激發家長們“望子成龍、盼女成鳳”的意識。我們每學期都安排一次全校家長會或年級家長會。為了擴大家長的參與面，我們也以班為單位召開。有的班級舉行專題講座；有的班級讓家教有方的家長作經驗介紹；有的班級讓品學兼優的學生談自己的成長歷程；有的班級讓學生干部評點班級管理工作。家長會都也常常邀請學生一塊兒參加，讓家長傾聽孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿…

二是發放“征求意見信”，讓合作更誠心。

創辦人民滿意教育，衡量的標準就要看家長是否滿意。家長是反映我們辦學行為的一面鏡子。為了能聽到家長真正的呼聲，我們通過書信或網絡定期向家長發放“征求意見信”，請家長就學校的管理、老師的教育方法、教學態度、學校的校紀校風、后勤服務等方面提意見建議。多數家長開誠布公的發表自己的看法。學校再對家長反映的問題進行歸納分析，聆聽家長的心聲，認真改進，“從家長滿意之處做起，從家長不滿意之處改起”。在坦誠中合作，我們的工作進步了。

三是完善激勵機制，讓合作更上心。

我校按照《 十佳家長評選辦法》，每學期評選出十佳家長，并將他們的事跡制成展板送到學校轄區內的白廟河、東安河、肖家坳、雞鳴等人員集中的地方巡展，積極營造輿論氛圍，激勵家長科學教子。這一活動反響大，效果好。

四是讓家長參與學校活動，讓合作得到升華

為了家校共鳴，我們學校的部分活動常常邀請家長參加。如我校校刊《映山紅》每次出刊后都要讓家長看看，家長看到自己孩子的文章在校刊上發表，無比高興。汶川地震后，我校開展了生命教育，部分參與的家長對此評價很高。08年武漢大學團委來我校舉行手拉手活動，捐助3萬元，還與我校合辦了“點燃武

大愛，照亮羅田心”的愛心晚會，參與的家長都表示自己受到了感染，孩子深受教育。

09年春我校開展了感恩教育活動，學校請來了全國著名的“房善朝感恩教育演講團”來我校演講，其成員王亮老師作了“讓愛你的人為你自豪”的精彩的感恩演講，共有700多位家長與全校師生一起聆聽了演講，幾乎所有家長和師生感動流淚。學校發現震動相當大，隨即決定抓住這一契機，將感恩教育活動進一步挖掘延伸，開展“感恩家書大賽”，發動全校學生給自己的親人寫一封信，家長收到孩子的信后，有400多位家長通過電話、書信、網站留言等方式對學校的這一活動給予高度評價，并要求學校多開展這樣的活動，其中有300多位家長趕在大賽截止日前將回信寄到老師或學生手中。這一活動以后，學困生在校紀律大為改觀，在家表現判若兩人。此項活動成為我們家校共建活動的成功實踐。

三、持之以恒，家校共建，我們辦好了人們滿意教育近幾年來，我校從農村實際出發，努力開展家校共建工作，提高了家長認識，強化了家教功能，有效的促進了學校德育工作，我們嘗到了甜頭：

1、提高了教師認識。通過全方位家訪，我們教師明白了教育發展的新特點、新目標、新趨勢，也明白了學生對學校及教師的新要求，使教師在實踐中成長、成熟。

2、建好了平安和諧校園。

我校雖處于羅九旅游公路附近，白東公路旁邊，校門距公路不足3米，又緊鄰水庫，但幾十年來，學校沒有出現一起安全事故。一方面是因為始終繃安全這根弦，同時又長期堅持家校共管，將生命教育的內容，有機的滲透到家長學校的課程中，讓家長及時了解學校網站上發布的安全預警，與學校一同做好學生安全工作，從而有效地促進了學校的安全管理，確保了校園安全零事故，打造了平安和諧校園。

3、提高了學生道德素質。通過教師與家長的溝通，家校攜手，使學生學會感恩，學會自律，樹立正確的人生觀、價值觀，人人成為“有益于社會的人”。學生在校文明守紀，在家孝順乖巧。可以自豪地說我校的校風是端正的，文明程度是比較高的，家長是十分滿意的。

4、改善了家長的教子方法。通過家長學校的培訓，轉變了家長的家教觀念，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會教育的家長”。有學生在作文中寫道：“自從老師經常到我家家訪后，父母再也沒像以前那樣打罵我了，我在快樂中成長”。是老師的家訪讓學生身心得以健康成長。

5、改善了家校關系。有效家訪就是家庭與學校的橋梁和紐帶，曾記得收費年代，白廟河的家校關系相當緊張，通過家校共建，抱怨學校的家長少了，關心學校的家長多了，有的家長常為學校發展獻計獻策、排憂解難，例如學校的校安工程時，我校征地16畝，新屋灣一個叫付東明的家長主動為學校做農戶工作，為我們順利征地做了積極貢獻。

總之，家校共建，極大地促進了學校工作。家校關系和諧了，為我們學校的各項打下了堅實的基礎，近幾年來，學校先后獲得“全國德育團體會員單位”、“省級示范家長學校”、“省級后勤四個創建先進單位”、“市級家教先進單位”、“市級優秀文學社團”、“市級教科研先進單位”、縣級“最佳文明單位”、“德育先進單位”、“教育教學先進單位”等20多塊獎牌。09年秋我校關愛留守兒童的德育活動曾被《湖北日報》頭版報道。

社會在進步，教育在發展，德育工作既需要對傳統的德育模式進行反思，又需要對教育理念的重塑與確認；既需要對教育回歸傳統的內涵進行探討，更需要與時俱進開拓創新。我們在家校共建方面取得了點滴成績，但跟兄弟學校相比還有差距，離新形勢下教育的要求差距更大。我們會繼續努力，在局黨委的正確領導下，充分發揮家長學校的作用，進一步探索家校共建的新模

式、新途徑、新方法，認真落實“千名教師訪萬家”活動，辦好人民滿意教育。

2011年4月6日

第四篇：家校共建

“家校共建，同創文明”倡議書

尊敬的家長：

順德是我們共同的家園，無論您從事什么職業、職務高低、年齡大小，不管您來自何方，只要生活、工作在這片熱土上，您就是順德的主人。和諧的人際環境，良好的社會風尚，文明、健康的生活方式，不僅給您帶來舒適宜居的生活，同時還是您創業激情的來源和理想實現的重要保證。為大力營造濃郁的創建氛圍，形成人人參與文明城市創建，共同構建和諧佛山的良好社會氛圍。學校以德育工作為突破口，充分發揮“主陣地”、“主課堂”作用，把學校——家庭——社會教育融于一體。為此，向尊敬的家長們發出倡議：

一、從今天起，做一個言行舉止文明有禮的人

作為一名普通市民，我們既是城市文明的直接受益者，更是和諧創建的主力軍，我們有責任、有義務、有能力為構建和諧美好家園出一份力、添一份彩。我們要以“不以善小而不為，不以惡小而為之”來自律，從身邊的點滴小事做起，嚴格要求自己，規范自己。要遵守社會公德，努力將“文明禮貌、助人為樂、愛護公物、保護環境、遵紀守法”的良好社會公德轉化為自覺行動，做到不亂扔垃圾、不損壞公共設施、不講粗話臟話、不亂穿馬路、不亂停亂放、不隨地吐痰，創造整潔有序的環境，努力做和諧文明的力行者、示范者和推動者。

二、從我做起，做一個躬行實踐，傳播文明的人

不空談，將一切文明要求落實到行動中來。我們要積極參與各種文明禮儀宣傳教育活動，倡導文明新風，牢固樹立環保衛生意識、文明禮貌意識和建設美好家園的責任意識，講文明語言，行文明禮儀，養文明習慣，以自己的文明行為感染身邊人，以良好的公德風尚影響身邊人。對損害城市形象的不文明行為予以勸導、舉報和堅決制止，教育身邊人為建設文明順德、和諧順德作出積極的貢獻。

三、家校同行，言傳身教，眾志成城。

家庭是孩子成長的搖籃，父母是孩子的第一任老師。創建文明城市，家家有責，戶戶受益。每個家長要行動起來，帶頭參與創建文明城市活動；每個學生要行動起來，自覺養成文明行為習慣；社區居民要行動起來，努力踐行健康文明生活方式。努力形成“大手牽小手，小手拉大手，大手和小手攜手共建，同創文明”的社會新風尚，讓文明之風吹遍順德大地，溫暖每一個角落。

尊敬的家長們，你的每一份努力，都會讓我們離文明城市更近一步；你的每一份熱情，都會讓我們的城市凝聚更多文明芬芳。讓我們攜起手來，積極響應順德區政府的號召，以滿腔的熱情，踏實的行動，為創建文明城市貢獻自己的智慧和力量！

沖鶴小學

2011年3月20日

第五篇：家校共建發言稿

家校共建發言稿

各位家長下午好！感謝各位家長在百忙之中抽出時間參加1211班“家校共建”座談會。所謂家校共建，是指家庭和學校共同肩負著教育孩子的責任，家長和學校的立場一致，都是為了孩子的成長進步。本次家校共建座談會主要是商談孩子的學習，為期中考試乃至即將到來的中考做好充分的準備。

一、介紹初三這一年的重要性

中考是孩子人生中的第一個十字路口，而初三這一年是重中之重。這是人生中一個重要的階段。對于孩子而言，可能是一個分水嶺。成績突出，將有機會步入好的高中，有更多機會考入好的大學；成績不好，可能面臨上職高、技校，或者一些職業學校，說殘酷點，孩子的人生會被改寫。各位家長對孩子的學習都非常重視，經常打電話問我孩子的情況，孩子知道家長跟老師詢問成績，知道家長關心在意他們的學習，那么他們也會更加努力，所以說這是一個雙贏的過程。

二、介紹學生情況

本次座談會之所以選擇班上前二十名學生的家長，是因為這20個孩子是學校是班級重點的培養對象，平時，大部分孩子都能做到踏實用功，刻苦努力，受到各位任課老師的一致好評。但這些孩子身上存在著這樣那樣的問題，如果不能及時解決，對孩子會造成極大的影響。

寫潦草，勾畫涂抹嚴重等等。我們應該強調孩子要認真對待每一次考試，只有把練習當考試，把練習當考試一樣認真對待，才能把考試當成練習，擁有做練習時那樣平和的心態。建議家長要求孩子把每星期的周測試卷帶回家（包括每次大型考試的試卷），幫助孩子分析分析，孩子的周六日作業要督促檢查，能力達不到的家長最起碼也要檢查孩子作業寫完了沒有，只有這樣，孩子才能認真對待每次的作業練習。

4.配眼鏡問題還有周六日回家的勞逸結合。

三、家長間交流意見

四、總結

各位家長給我們的教學提出了非常寶貴的意見，我也會把家長的心聲帶給我們每位任課教師。各位家長也要各司其職，希望在我們的共同努力下，孩子能夠考上一個重點高中，能夠獲得一個輝煌的人生，無悔這一年的拼搏！今天的座談會就開到這里，謝謝各位家長！