第一篇：家校共建.1

家校共建 共同托起明天的太陽(yáng)

家庭教育是一項(xiàng)偉大而系統(tǒng)的工程，是教育人的起點(diǎn)和基點(diǎn)。在教育事業(yè)蓬勃發(fā)展的今天，家庭教育受到前所未有的重視。多年來(lái)我校一直重視抓好家庭教育，積極構(gòu)建了家長(zhǎng)學(xué)校，三類學(xué)習(xí)型家庭即民主家庭、、溫馨家庭、特色家庭的多元化家教體系，創(chuàng)辦了“公益課堂”“愛(ài)心育子”.“父母課堂”等一系列特色鮮明的家教品牌，實(shí)施家長(zhǎng)與孩子三共“共識(shí)、共享、共進(jìn)”教育，做出了有益的探索和有效的嘗試，得到了家長(zhǎng)和社會(huì)的認(rèn)可。突出三個(gè)重視，即重辦學(xué)形式、重教育實(shí)踐、重家教方式的創(chuàng)新、凝成強(qiáng)勁的教育合力為學(xué)生健康成長(zhǎng)引航，作為今年銀州區(qū)示范家長(zhǎng)學(xué)校，我們?cè)诖蟛降南蛐碌母叨冗~進(jìn)。

縱觀近幾年來(lái)，我校家長(zhǎng)學(xué)校的規(guī)模由小到大，活動(dòng)內(nèi)容及形式由單一到多樣，辦學(xué)模式由大眾化到初步形成自己的特色，受到廣大學(xué)生家長(zhǎng)的歡迎及社會(huì)各界的認(rèn)可，這其中有上級(jí)各部門(mén)領(lǐng)導(dǎo)對(duì)我校家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)的高度重視與關(guān)懷，更有廣大教師契而不舍的探索、敢為人先的創(chuàng)新精神。在充滿了艱辛和挑戰(zhàn)的探索中，我校結(jié)合實(shí)際總結(jié)出了以下幾個(gè)方面的經(jīng)驗(yàn)，現(xiàn)向各位匯報(bào)如下：

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)規(guī)范管理做到三個(gè)到位

我校在區(qū)關(guān)工委和教育局關(guān)工委的直接領(lǐng)導(dǎo)下，學(xué)校成立了“家長(zhǎng)學(xué)校”工作領(lǐng)導(dǎo)小組，由學(xué)校校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校校長(zhǎng)，由分管德育工

作副校長(zhǎng)任常務(wù)副校長(zhǎng)，具體抓家長(zhǎng)學(xué)校工作，家長(zhǎng)學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)小組負(fù)責(zé)征集“家長(zhǎng)學(xué)校”辦校方案、建議，制訂“家長(zhǎng)學(xué)校”管理制度、工作規(guī)劃、活動(dòng)方案，協(xié)調(diào)學(xué)校與社會(huì)各界、各部門(mén)、各單位的關(guān)系，組織開(kāi)展學(xué)習(xí)與宣傳、教育活動(dòng)，做到三個(gè)到位：

（一）是認(rèn)識(shí)到位，通過(guò)分析研究學(xué)校與家庭教育現(xiàn)狀，認(rèn)識(shí)開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要性和必要性；通過(guò)組織教師和家長(zhǎng)代表，學(xué)習(xí)素質(zhì)教育理論，明確開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校的重要意義；通過(guò)建立機(jī)制，幫助家長(zhǎng)和教師轉(zhuǎn)變教育觀念，認(rèn)識(shí)辦好“家長(zhǎng)學(xué)校”與學(xué)校推進(jìn)素質(zhì)教育、培養(yǎng)符合社會(huì)需要的合格人才的密切關(guān)系。從而，為辦好家長(zhǎng)學(xué)校打下良好的思想基礎(chǔ)。

（二）是管理到位，學(xué)校成立家庭教育工作站，形成學(xué)校、家長(zhǎng)委員會(huì)、家庭、學(xué)生、社會(huì)五位一體的家長(zhǎng)學(xué)校管理網(wǎng)絡(luò)，由學(xué)校負(fù)責(zé)組織實(shí)施對(duì)學(xué)生的教育培養(yǎng)，對(duì)家長(zhǎng)的家庭教育知識(shí)輔導(dǎo)，對(duì)家長(zhǎng)委員會(huì)所提意見(jiàn)和建議的整理、分析、解答；由家長(zhǎng)委員會(huì)負(fù)責(zé)向?qū)W校及時(shí)反饋家庭對(duì)子女教育的要求；由教師和家長(zhǎng)負(fù)責(zé)掌握、交流學(xué)生（子女）身體、心理、學(xué)習(xí)、活動(dòng)等方面狀況。從而，提高家長(zhǎng)學(xué)校工作的針對(duì)性。

（三）是落實(shí)到位，學(xué)校把家長(zhǎng)學(xué)校工作納入學(xué)校工作規(guī)劃，做到工作有長(zhǎng)計(jì)劃，有短安排；活動(dòng)有場(chǎng)所、有主題、有記載、有總結(jié)，確保家長(zhǎng)學(xué)校工作的實(shí)效性。：

二、科學(xué)運(yùn)作打造特色、創(chuàng)新發(fā)展

（1）、成立家長(zhǎng)委員會(huì)。家長(zhǎng)學(xué)校成立了由校領(lǐng)導(dǎo)、離退休領(lǐng)導(dǎo)、教師、家長(zhǎng)代表、學(xué)生代表、教師代表組成的家長(zhǎng)委員會(huì)，負(fù)責(zé)

組織家長(zhǎng)參加學(xué)習(xí)和教育活動(dòng)，收集、整理社會(huì)對(duì)學(xué)校的辦學(xué)方向、辦學(xué)條件等方面的建議和意見(jiàn)，幫助協(xié)調(diào)學(xué)校與社會(huì)各職能部門(mén)的工作關(guān)系等等。

（2）、開(kāi)展特色教育活動(dòng)。陳出新的上課制度從形式上又分普及課和專題課，上課內(nèi)容做到“三強(qiáng)”即針對(duì)性強(qiáng)、指導(dǎo)性強(qiáng)、實(shí)用性強(qiáng)。同時(shí)還要求上課教師認(rèn)真?zhèn)湔n，必須有講稿，并鼓勵(lì)教師使用現(xiàn)代化教育手段進(jìn)行教學(xué)。

同時(shí)打破多年的授課模式，由學(xué)校組織的家長(zhǎng)集體授課變?yōu)榉帜瓴渴谡n。因?yàn)樾W(xué)學(xué)生的年齡特點(diǎn)是高年與低年年齡相差懸殊，因此家長(zhǎng)在對(duì)孩子教育和要求及方式方法上不同。那么我們就這一特點(diǎn)把家長(zhǎng)分為三部分，一二年級(jí)為一組，三四年級(jí)為一組，五六年級(jí)為一組。同時(shí)也依據(jù)高中低年組組織家長(zhǎng)學(xué)習(xí)研討，提高家長(zhǎng)理論素養(yǎng)。學(xué)習(xí)的材料一個(gè)是家長(zhǎng)自己訂閱的材料，另一個(gè)就是我們自愿征定的家教園地。由于我校家長(zhǎng)學(xué)校多年來(lái)工作做到了常抓不懈，已被家長(zhǎng)認(rèn)可理解和支持因此家教園地訂閱率基本是100%。授課次數(shù)每學(xué)期也完成了。再有我們授課的內(nèi)容由家長(zhǎng)委員會(huì)來(lái)定，所以聽(tīng)課率也達(dá)到了100%。

（二）家長(zhǎng)學(xué)校校本教研活動(dòng)是我校的一大特色。本學(xué)期開(kāi)學(xué)的第一周家長(zhǎng)會(huì)上我們向家長(zhǎng)公布了家長(zhǎng)學(xué)校的工作計(jì)劃，這也是家長(zhǎng)委員會(huì)研究通過(guò)的。讓家長(zhǎng)走進(jìn)教室、深入課堂、家校互動(dòng)，感受新理念，接受新信息。我們把所有任課教師的個(gè)人簡(jiǎn)歷分發(fā)給每位家長(zhǎng)。每位教師在本學(xué)期上一節(jié)公開(kāi)課，家長(zhǎng)可以針對(duì)

自己孩子的特點(diǎn)有選擇的觀摩，給每一位教師打分，同時(shí)提出合理化建議。教師也由此有針對(duì)性的改善自己以往的教學(xué)方式方法，促進(jìn)教育教學(xué)的整體提高。本次活動(dòng)歷時(shí)一個(gè)月。

我校不但每學(xué)期請(qǐng)專家為家長(zhǎng)授課。在五月13日按計(jì)劃召開(kāi)家長(zhǎng)經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)。會(huì)上表彰了十二位優(yōu)秀家長(zhǎng)，五位優(yōu)秀家長(zhǎng)作了大會(huì)交流發(fā)言。家長(zhǎng)們聯(lián)系自己教子的具體事例，結(jié)合家長(zhǎng)學(xué)校給予的啟示，有理論、有實(shí)踐、有血有肉的發(fā)言給與會(huì)者上了生動(dòng)的一課。三年二班的李建家長(zhǎng)交流的題目《營(yíng)造和諧家庭氛圍是教育好孩子的關(guān)鍵》。二年一班的趙夢(mèng)的家長(zhǎng)交流的題目是《教子我有責(zé)任》等。家長(zhǎng)交流的字里行間充滿了對(duì)科學(xué)教子的追求和高度的學(xué)習(xí)熱情，家長(zhǎng)發(fā)言的聲聲句句無(wú)不流露出通過(guò)學(xué)習(xí)后獲得的成功喜悅和對(duì)營(yíng)造和諧的家庭教育氛圍的渴望。我們欣喜地看到了家長(zhǎng)對(duì)家長(zhǎng)學(xué)校辦學(xué)理念和效果充分肯定和積極支持，對(duì)辦好家長(zhǎng)學(xué)校的重要意義已形成了共識(shí)。交流會(huì)后，家長(zhǎng)有進(jìn)行了研討，氣氛非常好，薛寧學(xué)生母親認(rèn)為：“家庭教育的模式要隨著時(shí)代的進(jìn)步而不斷更新和轉(zhuǎn)變，要與孩子交朋友，相互理解和尊重，增進(jìn)情感交流，家庭中要充滿和睦、民主、上進(jìn)的氣氛，這才有利于孩子的成長(zhǎng)。”

張思月父親思今追昔，深深感謝學(xué)校開(kāi)辦家長(zhǎng)學(xué)校，還能聽(tīng)到請(qǐng)專家授課，介紹教育孩子經(jīng)驗(yàn)，避免了家長(zhǎng)常犯的“簡(jiǎn)單、粗暴”的教育方法。

家校互動(dòng)。在4月29日我校召開(kāi)的第五界校體育節(jié)上，必不可少家長(zhǎng)代表、社區(qū)代表和教師代表的接力賽再次為為運(yùn)動(dòng)會(huì)增添了絢

麗的色彩。小小的接力棒無(wú)聲傳遞著是家、校、社會(huì)之間心靈的溝通，情感的交流，家校互動(dòng)的升華。5月26日下午，在我校本學(xué)期新建的多媒體大廳中156名家長(zhǎng)與家長(zhǎng)選出的31名優(yōu)秀教師匯聚一堂，雙方先由代表發(fā)言，交流意見(jiàn)提出各自建議和想法。接下來(lái)是暢所欲言，氣氛熱烈而和諧。老師家長(zhǎng)猶如一家人在商談家事一般，預(yù)定兩個(gè)小時(shí)的交流活動(dòng)整正延續(xù)了一個(gè)小時(shí)有些家長(zhǎng)還久久不愿離校。此次活動(dòng)又一次推動(dòng)了家校的溝通與理解，為學(xué)校各方面工作的開(kāi)展奠定了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

邀請(qǐng)家長(zhǎng)參與學(xué)校每學(xué)期第一周的升國(guó)旗活動(dòng)。由家長(zhǎng)進(jìn)行國(guó)旗下的講話，輔導(dǎo)員介紹升旗手事跡，少先隊(duì)隊(duì)委升起國(guó)旗、校旗、隊(duì)旗。此項(xiàng)活動(dòng)家長(zhǎng)極為重視，調(diào)動(dòng)了家長(zhǎng)的積極性，看到了我們學(xué)校對(duì)學(xué)生思想教育的實(shí)效性，規(guī)范性。

我校家長(zhǎng)學(xué)校的活動(dòng)形式是豐富多彩的，有家長(zhǎng)信息反饋卡、家長(zhǎng)信箱、、家教咨詢、學(xué)習(xí)型家庭匯報(bào)活動(dòng)等。我校于1993年正式舉辦家長(zhǎng)學(xué)校，幾年來(lái)，學(xué)校的教育教學(xué)取得了一次次飛躍，正是家長(zhǎng)學(xué)校作為一塊重要的實(shí)驗(yàn)基地發(fā)揮了它的教育作用。本學(xué)年家長(zhǎng)辦報(bào)共110份，評(píng)出一等獎(jiǎng)24份，二等獎(jiǎng)25份，三等獎(jiǎng)19份，優(yōu)秀獎(jiǎng)43份，在期末的家長(zhǎng)總結(jié)上學(xué)校予以表彰。

家 校 共 建 材 料（2009—2010學(xué)年）

宗

艾

中

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校

第二篇：家校共建總結(jié)

邢莊中心小學(xué)家校共建工作總結(jié)

為了增進(jìn)學(xué)校與家長(zhǎng)的聯(lián)系，我校在強(qiáng)化學(xué)校安全工作同時(shí)注重家校共建工作，并努力使家校合作能體現(xiàn)出實(shí)效。

現(xiàn)總結(jié)如下：

一、組織機(jī)構(gòu)健全

學(xué)校有固定的組織機(jī)構(gòu)及人員名單，校長(zhǎng)任家長(zhǎng)學(xué)校的校長(zhǎng)，學(xué)校教導(dǎo)處指導(dǎo)家長(zhǎng)學(xué)校的各項(xiàng)活動(dòng)，有“家長(zhǎng)委員會(huì)組織名單”形成由校長(zhǎng)、教務(wù)主任、教師（大部分為班主任）代表、家長(zhǎng)代表等構(gòu)建成的家庭教育的網(wǎng)絡(luò)結(jié)構(gòu)。定期進(jìn)行家校聯(lián)系。在每學(xué)年開(kāi)學(xué)的工作計(jì)劃中定好講授內(nèi)容，授課人及時(shí)間，除把各年級(jí)的老師定為家長(zhǎng)學(xué)校的老師外，還請(qǐng)學(xué)校退休教師等為家長(zhǎng)學(xué)校的常年輔導(dǎo)老師。學(xué)校不斷改變形式，除對(duì)家長(zhǎng)進(jìn)行授課外，還進(jìn)行家長(zhǎng)會(huì)，家長(zhǎng)開(kāi)放日，家長(zhǎng)參觀聽(tīng)課、交流等形式多樣的活動(dòng)。學(xué)校通過(guò)家長(zhǎng)會(huì)和家訪的形式，共同承擔(dān)起教育孩子的任務(wù)，把家長(zhǎng)會(huì)和家訪作為班主任的一項(xiàng)重要工作來(lái)抓，有記錄、有檢查，并要求家訪達(dá)到每學(xué)年普訪一次。

二、家校活動(dòng)豐富多彩

1、我校各班每學(xué)期在放假前集中開(kāi)展一次家長(zhǎng)會(huì)，增強(qiáng)學(xué)生安全意識(shí)，加強(qiáng)學(xué)生安全教育，使學(xué)生學(xué)會(huì)自我保護(hù)、自救、互救的常識(shí)和技能，努力保障假期內(nèi)學(xué)生安全。

2、家長(zhǎng)學(xué)校有大型的全校性的活動(dòng)和班級(jí)活動(dòng)。注重開(kāi)學(xué)典禮。開(kāi)學(xué)典禮，我們邀請(qǐng)全體家長(zhǎng)積極參與我們的活動(dòng)；有小型的座談，有班級(jí)授課活動(dòng)。幫助家長(zhǎng)樹(shù)立新的育才觀。開(kāi)學(xué)初，我們邀請(qǐng)家長(zhǎng)和孩子一起參加“開(kāi)學(xué)典禮”，校長(zhǎng)講話，對(duì)學(xué)生家長(zhǎng)給予殷切的希望，家長(zhǎng)代表在會(huì)上做專題發(fā)言，教師代表的講話幫助家長(zhǎng)確立新的理念，確立新的質(zhì)量觀，全面發(fā)展的高素質(zhì)的人才觀。各班主任分開(kāi)講授新學(xué)期家長(zhǎng)應(yīng)該注意什么等，家長(zhǎng)學(xué)校互相配合幫助學(xué)生盡快適應(yīng)學(xué)校生活。

3、組織家長(zhǎng)觀看教育專家講座。我校充分利用多媒體組織家長(zhǎng)觀看專家講座視頻，使很多家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)到教育孩子單單依靠學(xué)校的想法是不對(duì)的，家庭教育起著不可估量的作用。教育孩子方法簡(jiǎn)單粗暴，效果不會(huì)好，只有賞識(shí)孩子，關(guān)注孩子，陪伴孩子，走進(jìn)孩子心靈才能教育好孩子。

4、邀請(qǐng)家長(zhǎng)來(lái)校參加活動(dòng)。在校園文化藝術(shù)節(jié)、運(yùn)動(dòng)會(huì)，六一匯報(bào)演出中，我們邀請(qǐng)了家長(zhǎng)一起參加活動(dòng)。孩子們的舞蹈、授予表演、武術(shù)等節(jié)目生動(dòng)感人。家長(zhǎng)們?cè)诳纯础⒙?tīng)聽(tīng)、談?wù)劦扔H身體驗(yàn)中，感受到學(xué)校藝術(shù)素質(zhì)教育的有序和和諧。同時(shí)，家長(zhǎng)通過(guò)參加學(xué)校豐富多彩的活動(dòng)，感受到學(xué)校藝術(shù)教育教育使得孩子們舉手投足是那么富有藝術(shù)素養(yǎng)。看到了自己的孩子的特長(zhǎng)，又欣賞到別的孩子的才藝，倍受鼓舞，調(diào)動(dòng)了其教育子女的積極性，同時(shí)提高了自身文化素養(yǎng)。學(xué)校不單是老師和學(xué)生的學(xué)校，同樣也是家長(zhǎng)的學(xué)校；家長(zhǎng)不認(rèn)可的教育，是蒼白無(wú)力的教育；家長(zhǎng)參與的教育，是充滿活力的教育，是和諧的教育。因此，在今后的工作中，我們將繼續(xù)探索家校合作的模式，途徑與方法，使每個(gè)孩子在老師和家長(zhǎng)的共同教育下健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，從而為他們創(chuàng)造一個(gè)美好的未來(lái)！

邢莊中心小學(xué) 二0一六年

第三篇：家校共建匯報(bào)材料

傾心家訪 家校共建 辦好人民滿意教育

----羅田縣白廟河中學(xué)家校共建交流材料 王定坤

近兩年來(lái)，在教育局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，在鄉(xiāng)黨委、政府的大力支持下，我校搶抓機(jī)遇，一年一次飛躍，一年一個(gè)新氣象。學(xué)校辦學(xué)條件不斷改善，教育教學(xué)質(zhì)量全面提高。教育局08年把教育教學(xué)工作會(huì)放在我校召開(kāi)，去年把德育工作會(huì)放在我校召開(kāi)，學(xué)校多次接待過(guò)周邊省、市、縣學(xué)校校長(zhǎng)的來(lái)訪，來(lái)訪的客人評(píng)價(jià)說(shuō)：白廟河中學(xué)特色鮮明，是農(nóng)村中學(xué)的典范。教育部、省教育廳領(lǐng)導(dǎo)來(lái)校調(diào)研時(shí)也對(duì)我校工作也給予了充分肯定。

我們的工作能夠取得點(diǎn)滴成績(jī)，其中一個(gè)重要經(jīng)驗(yàn)就是：加強(qiáng)家校聯(lián)系，推進(jìn)學(xué)校、家庭教育的有機(jī)結(jié)合，充分挖掘家庭教育資源，傾心家訪，家校共建，促進(jìn)學(xué)生的健康成長(zhǎng)，和諧發(fā)展，辦好人民滿意教育。

一、返璞歸真，利用傳統(tǒng)模式，全力搭建家校一體的育人橋梁

我們知道，家庭教育、學(xué)校教育、社會(huì)教育，三者缺一不可。其中家庭教育是基礎(chǔ)。俗話說(shuō)：一人難中百人意，百人難共一條心。而望子成龍，盼女成鳳卻是萬(wàn)人能共的一條心。有人說(shuō)，讀書(shū)成才關(guān)鍵在老師，毋庸置疑，一所好學(xué)校和一批好老師，對(duì)于孩子的教育作用是不能低估的。但是，我們也發(fā)現(xiàn)一種現(xiàn)象，同一屆考生，上同一所學(xué)校，有同一批老師執(zhí)教，發(fā)展卻相差甚遠(yuǎn)。其實(shí)道理很簡(jiǎn)單：學(xué)校開(kāi)展的是一視同仁的共性教育，而家庭教育則各不相同。

父母血緣上的天然親情，可以化作語(yǔ)言上的天然威信、行為上的天然指南，教育上也就具有天然優(yōu)勢(shì)。家長(zhǎng)與子女接觸最多，了解最細(xì)，更能做到從子女的實(shí)際出發(fā)，因材施教。但是，現(xiàn)在多數(shù)家長(zhǎng)家教觀念落后，家教方法陳舊，使得家庭教育的育人功能未得到有效開(kāi)發(fā)，這一筆寶貴的教育資源常常被白白浪費(fèi)掉了，即使是在城區(qū)，部分家長(zhǎng)受社會(huì)不良風(fēng)氣的影響，缺乏言傳

身教的自覺(jué)性，家庭教育長(zhǎng)期處于缺失的狀態(tài)。學(xué)生一周在校五天的教育，往往被周末兩天的在家時(shí)間全部抵消，這就是7-2=0的道理。而且，當(dāng)前農(nóng)村，留守兒童增多，隔代撫養(yǎng)現(xiàn)象普遍。我們做了這樣一個(gè)統(tǒng)計(jì)：我校留守學(xué)生占63%。留守學(xué)生多，家庭教育在很大程度上是一片空白。這對(duì)我們學(xué)校教育帶來(lái)了不利影響。因此，家校共建，勢(shì)在必行。

針對(duì)當(dāng)前家庭教育的嚴(yán)峻形勢(shì)，我們學(xué)校發(fā)揚(yáng)家長(zhǎng)學(xué)校傳統(tǒng)，認(rèn)真開(kāi)展教育理念、教育方法、教育資源的共建，做實(shí)做活了家校共建的文章。

1、建章立制，健全“家校共建”的育人機(jī)制

做好家校共建工作，健全制度是關(guān)鍵。為了使工作落到實(shí)處，我們根據(jù)省級(jí)家長(zhǎng)示范學(xué)校的要求，結(jié)合學(xué)校實(shí)際，制定了“家校共建〃百名教師訪千家”活動(dòng)方案，健全了家長(zhǎng)學(xué)校管理制度，特別是《白廟河中學(xué)教師家訪制度》、《家長(zhǎng)接待日制度》、《 十佳家長(zhǎng)評(píng)選辦法》等等。

2、走出去，主動(dòng)家訪，形成德育合力。

家訪是學(xué)校和家長(zhǎng)聯(lián)系的最有效形式，為了讓家校溝通的橋梁更牢固，我校一直堅(jiān)持家訪制度。學(xué)校規(guī)定：班主任每學(xué)年對(duì)學(xué)生要輪訪一次。到班教師都必須根據(jù)學(xué)生實(shí)際，每期有效家訪不得少于15次。我們要求教師家訪時(shí)要做到“三不”和“三要”。“三不”是指：不告狀、不苛求家長(zhǎng)、不指責(zé)學(xué)生。“三要”是指：要主動(dòng)家訪、要有針對(duì)性、要與家長(zhǎng)攜手解決問(wèn)題。做到“七個(gè)必訪”： 生病學(xué)生必訪，學(xué)習(xí)、生活有困難學(xué)生必訪，問(wèn)題學(xué)生必訪，思想波動(dòng)的學(xué)生必訪，新轉(zhuǎn)入的學(xué)生必訪，家庭有裂痕的學(xué)生必訪。重點(diǎn)家訪“兩類學(xué)生”：“學(xué)困生”和“留守生”。

家訪前，老師對(duì)學(xué)生的在校表現(xiàn)、各科學(xué)習(xí)、興趣愛(ài)好、習(xí)慣、優(yōu)缺點(diǎn)等方面全面了解，做到了如指掌。每次家訪，盡量讓學(xué)生到場(chǎng)，教師帶著誠(chéng)心和愛(ài)心，多找孩子的亮點(diǎn)，不埋怨、不指責(zé)、不批評(píng)。以誠(chéng)相交，通過(guò)家訪幫助學(xué)生、家長(zhǎng)解決實(shí)際問(wèn)題。我們要求教師在家訪中要有工作計(jì)劃，有家訪手冊(cè)，有考核

登記簿，有家訪報(bào)告。家訪材料要及時(shí)上交學(xué)校存檔。實(shí)踐證明，家訪不僅能使家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校的教育教學(xué)情況，學(xué)生的在校表現(xiàn)，取得家長(zhǎng)對(duì)學(xué)校和老師的理解和支持，還可以讓家長(zhǎng)學(xué)到科學(xué)管理的方法。

溝通從心開(kāi)始，一番番和風(fēng)細(xì)雨的情感交流，一場(chǎng)場(chǎng)深入人心的親密接觸，使學(xué)校和家庭之間架起了一道心靈彩虹，老師掌握了家長(zhǎng)所思、所憂、所盼，拉近了家校距離，增進(jìn)了師生情誼，形成了德育合力。

3、請(qǐng)進(jìn)來(lái)，辦好家長(zhǎng)培訓(xùn)班，提高“家校共建”的質(zhì)量。我們的家長(zhǎng)來(lái)自各行各業(yè)，他們可能是某行業(yè)的精英人物，但不可能都是教育子女的行家里手，并且大多數(shù)家長(zhǎng)缺乏對(duì)家庭教育的認(rèn)識(shí)，他們只關(guān)注孩子的學(xué)習(xí)成績(jī)，往往忽視了對(duì)孩子的思想引領(lǐng)，他們?nèi)狈和睦韺W(xué)方面的專業(yè)知識(shí)、教育方法多是簡(jiǎn)單粗暴。針對(duì)這種情況，我們倡導(dǎo)家庭對(duì)孩子心靈的關(guān)注，側(cè)重對(duì)孩子進(jìn)行禮儀與德行的教化。學(xué)校之力重在知識(shí)的豐富，道德的感召，能力的培養(yǎng)，視野的開(kāi)拓。所以學(xué)校定期舉辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，充分發(fā)揮教師的專業(yè)特長(zhǎng)，引領(lǐng)家長(zhǎng)認(rèn)同教育是為了實(shí)現(xiàn)個(gè)人全面發(fā)展的教育理念，學(xué)會(huì)科學(xué)教子的方法。

辦家長(zhǎng)培訓(xùn)班，給家長(zhǎng)上課，對(duì)于許多教師來(lái)說(shuō)，是全新的嘗試。為提高家長(zhǎng)學(xué)校培訓(xùn)班的實(shí)效性，學(xué)校經(jīng)常開(kāi)展家教研討活動(dòng)，還充分發(fā)揮“五老”的作用，請(qǐng)他們到家長(zhǎng)培訓(xùn)班來(lái)參與講課。家長(zhǎng)培訓(xùn)班內(nèi)容豐富多彩，包括教育法規(guī)、家教知識(shí)，推廣成功的家教經(jīng)驗(yàn)，提高家長(zhǎng)科學(xué)教育子女的能力。培訓(xùn)班以專題講座為主，形式靈活多樣。近三年，我們累計(jì)為家長(zhǎng)開(kāi)課300余課時(shí)，舉辦小型家庭教育報(bào)告會(huì)10余次，產(chǎn)生了良好的效果。

二、與時(shí)俱進(jìn)，創(chuàng)新多種途徑，全面打造家校一體的育人網(wǎng)絡(luò)

時(shí)代在發(fā)展，我們的教育也會(huì)面臨新問(wèn)題、新情況、新機(jī)遇、新挑戰(zhàn)，為把家長(zhǎng)學(xué)校的工作做好做實(shí)，我們不斷探索家校溝通的新途徑。

1、創(chuàng)新家校聯(lián)系方式，拓寬育人途徑

隨著生活節(jié)奏的加快，外出務(wù)工的家長(zhǎng)越來(lái)越多，留守的家長(zhǎng)流動(dòng)性也很大，因此在家訪的基礎(chǔ)上，我們多措并舉，最大程度地和家長(zhǎng)保持快捷暢通的溝通與交流。

一是通過(guò)“校訊通”與家長(zhǎng)溝通。學(xué)校借助中國(guó)移動(dòng)“校訊通”將學(xué)生的課堂表現(xiàn)、作業(yè)情況、操行評(píng)語(yǔ)、考試成績(jī)及各種活動(dòng)信息以短信形式通知家長(zhǎng)，家長(zhǎng)可給老師留言，實(shí)現(xiàn)家長(zhǎng)、學(xué)校之間的雙向互動(dòng)。

二是利用QQ或電話加強(qiáng)老師與家長(zhǎng)的聯(lián)系。學(xué)校要求每個(gè)班主任都建立家長(zhǎng)QQ群，班主任及科任老師每月最少要在QQ上和全班家長(zhǎng)聯(lián)系一次。

三是建好學(xué)校網(wǎng)站，開(kāi)辟家長(zhǎng)學(xué)校專欄，讓家長(zhǎng)直接進(jìn)入學(xué)校網(wǎng)站學(xué)習(xí)。針對(duì)山區(qū)打工家長(zhǎng)多的實(shí)際情況，為了不讓打工子女家庭教育出現(xiàn)缺口，白廟河中學(xué)網(wǎng)站設(shè)立了家長(zhǎng)學(xué)校專欄，讓家長(zhǎng)隨時(shí)在網(wǎng)上了解學(xué)校信息，學(xué)習(xí)家庭教育方法，并在網(wǎng)上提意見(jiàn)和建議，我校網(wǎng)站在去年“中國(guó)現(xiàn)代教育網(wǎng)”主辦的全國(guó)網(wǎng)校大賽中獲二等獎(jiǎng)，點(diǎn)擊率也居羅田各學(xué)校網(wǎng)站之首，已成為學(xué)校和家庭溝通的重要平臺(tái)。

四是鼓勵(lì)每一位教師建自己的博客（空間），與家長(zhǎng)進(jìn)行網(wǎng)上互動(dòng)。教師在學(xué)校網(wǎng)站建博客既可以學(xué)習(xí)教育教學(xué)理論，豐富專業(yè)知識(shí)，了解外地教學(xué)信息，開(kāi)闊視野，把教師從閑聊、打牌，釣魚(yú)等娛樂(lè)活動(dòng)中吸引過(guò)來(lái)，有利于教師的專業(yè)成長(zhǎng)，還可以很好的實(shí)現(xiàn)與家長(zhǎng)的有效溝通。我們的老師經(jīng)常在網(wǎng)上與家長(zhǎng)（特別是外出打工的家長(zhǎng)）聯(lián)系，現(xiàn)在我們學(xué)校大部分教師都建有自己的教育博客，除學(xué)習(xí)外、更多的是與家長(zhǎng)探討孩子的教育問(wèn)題。其中我個(gè)人的網(wǎng)校教育博客，不到兩年點(diǎn)擊率超過(guò)24萬(wàn)人次，在去年的全國(guó)網(wǎng)校大賽中，歷時(shí)6個(gè)月的初賽、復(fù)賽、最后決賽投票，我的博客位居第10名，喜獲二等獎(jiǎng)，并成為名師專欄。有許多家長(zhǎng)說(shuō)：我們通過(guò)教師博客認(rèn)識(shí)了白廟河中學(xué)，認(rèn)識(shí)了學(xué)校的校長(zhǎng)和老師，學(xué)到了科學(xué)教子的方法。

2、搭建家校活動(dòng)載體，夯實(shí)合作育人基礎(chǔ)

一是主辦靈活多樣的家長(zhǎng)會(huì)，定期開(kāi)展“家長(zhǎng)接待日”活動(dòng)，讓合作更真心。家長(zhǎng)會(huì)是學(xué)校常用的一種家校溝通方式。這種集體交流，會(huì)激發(fā)家長(zhǎng)們“望子成龍、盼女成鳳”的意識(shí)。我們每學(xué)期都安排一次全校家長(zhǎng)會(huì)或年級(jí)家長(zhǎng)會(huì)。為了擴(kuò)大家長(zhǎng)的參與面，我們也以班為單位召開(kāi)。有的班級(jí)舉行專題講座；有的班級(jí)讓家教有方的家長(zhǎng)作經(jīng)驗(yàn)介紹；有的班級(jí)讓品學(xué)兼優(yōu)的學(xué)生談自己的成長(zhǎng)歷程；有的班級(jí)讓學(xué)生干部評(píng)點(diǎn)班級(jí)管理工作。家長(zhǎng)會(huì)都也常常邀請(qǐng)學(xué)生一塊兒參加，讓家長(zhǎng)傾聽(tīng)孩子的心聲，讓孩子解讀父母的心愿…

二是發(fā)放“征求意見(jiàn)信”，讓合作更誠(chéng)心。

創(chuàng)辦人民滿意教育，衡量的標(biāo)準(zhǔn)就要看家長(zhǎng)是否滿意。家長(zhǎng)是反映我們辦學(xué)行為的一面鏡子。為了能聽(tīng)到家長(zhǎng)真正的呼聲，我們通過(guò)書(shū)信或網(wǎng)絡(luò)定期向家長(zhǎng)發(fā)放“征求意見(jiàn)信”，請(qǐng)家長(zhǎng)就學(xué)校的管理、老師的教育方法、教學(xué)態(tài)度、學(xué)校的校紀(jì)校風(fēng)、后勤服務(wù)等方面提意見(jiàn)建議。多數(shù)家長(zhǎng)開(kāi)誠(chéng)布公的發(fā)表自己的看法。學(xué)校再對(duì)家長(zhǎng)反映的問(wèn)題進(jìn)行歸納分析，聆聽(tīng)家長(zhǎng)的心聲，認(rèn)真改進(jìn)，“從家長(zhǎng)滿意之處做起，從家長(zhǎng)不滿意之處改起”。在坦誠(chéng)中合作，我們的工作進(jìn)步了。

三是完善激勵(lì)機(jī)制，讓合作更上心。

我校按照《 十佳家長(zhǎng)評(píng)選辦法》，每學(xué)期評(píng)選出十佳家長(zhǎng)，并將他們的事跡制成展板送到學(xué)校轄區(qū)內(nèi)的白廟河、東安河、肖家坳、雞鳴等人員集中的地方巡展，積極營(yíng)造輿論氛圍，激勵(lì)家長(zhǎng)科學(xué)教子。這一活動(dòng)反響大，效果好。

四是讓家長(zhǎng)參與學(xué)校活動(dòng)，讓合作得到升華

為了家校共鳴，我們學(xué)校的部分活動(dòng)常常邀請(qǐng)家長(zhǎng)參加。如我校校刊《映山紅》每次出刊后都要讓家長(zhǎng)看看，家長(zhǎng)看到自己孩子的文章在校刊上發(fā)表，無(wú)比高興。汶川地震后，我校開(kāi)展了生命教育，部分參與的家長(zhǎng)對(duì)此評(píng)價(jià)很高。08年武漢大學(xué)團(tuán)委來(lái)我校舉行手拉手活動(dòng)，捐助3萬(wàn)元，還與我校合辦了“點(diǎn)燃武

大愛(ài)，照亮羅田心”的愛(ài)心晚會(huì)，參與的家長(zhǎng)都表示自己受到了感染，孩子深受教育。

09年春我校開(kāi)展了感恩教育活動(dòng)，學(xué)校請(qǐng)來(lái)了全國(guó)著名的“房善朝感恩教育演講團(tuán)”來(lái)我校演講，其成員王亮老師作了“讓愛(ài)你的人為你自豪”的精彩的感恩演講，共有700多位家長(zhǎng)與全校師生一起聆聽(tīng)了演講，幾乎所有家長(zhǎng)和師生感動(dòng)流淚。學(xué)校發(fā)現(xiàn)震動(dòng)相當(dāng)大，隨即決定抓住這一契機(jī)，將感恩教育活動(dòng)進(jìn)一步挖掘延伸，開(kāi)展“感恩家書(shū)大賽”，發(fā)動(dòng)全校學(xué)生給自己的親人寫(xiě)一封信，家長(zhǎng)收到孩子的信后，有400多位家長(zhǎng)通過(guò)電話、書(shū)信、網(wǎng)站留言等方式對(duì)學(xué)校的這一活動(dòng)給予高度評(píng)價(jià)，并要求學(xué)校多開(kāi)展這樣的活動(dòng)，其中有300多位家長(zhǎng)趕在大賽截止日前將回信寄到老師或?qū)W生手中。這一活動(dòng)以后，學(xué)困生在校紀(jì)律大為改觀，在家表現(xiàn)判若兩人。此項(xiàng)活動(dòng)成為我們家校共建活動(dòng)的成功實(shí)踐。

三、持之以恒，家校共建，我們辦好了人們滿意教育近幾年來(lái)，我校從農(nóng)村實(shí)際出發(fā)，努力開(kāi)展家校共建工作，提高了家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)，強(qiáng)化了家教功能，有效的促進(jìn)了學(xué)校德育工作，我們嘗到了甜頭：

1、提高了教師認(rèn)識(shí)。通過(guò)全方位家訪，我們教師明白了教育發(fā)展的新特點(diǎn)、新目標(biāo)、新趨勢(shì)，也明白了學(xué)生對(duì)學(xué)校及教師的新要求，使教師在實(shí)踐中成長(zhǎng)、成熟。

2、建好了平安和諧校園。

我校雖處于羅九旅游公路附近，白東公路旁邊，校門(mén)距公路不足3米，又緊鄰水庫(kù)，但幾十年來(lái)，學(xué)校沒(méi)有出現(xiàn)一起安全事故。一方面是因?yàn)槭冀K繃安全這根弦，同時(shí)又長(zhǎng)期堅(jiān)持家校共管，將生命教育的內(nèi)容，有機(jī)的滲透到家長(zhǎng)學(xué)校的課程中，讓家長(zhǎng)及時(shí)了解學(xué)校網(wǎng)站上發(fā)布的安全預(yù)警，與學(xué)校一同做好學(xué)生安全工作，從而有效地促進(jìn)了學(xué)校的安全管理，確保了校園安全零事故，打造了平安和諧校園。

3、提高了學(xué)生道德素質(zhì)。通過(guò)教師與家長(zhǎng)的溝通，家校攜手，使學(xué)生學(xué)會(huì)感恩，學(xué)會(huì)自律，樹(shù)立正確的人生觀、價(jià)值觀，人人成為“有益于社會(huì)的人”。學(xué)生在校文明守紀(jì)，在家孝順乖巧。可以自豪地說(shuō)我校的校風(fēng)是端正的，文明程度是比較高的，家長(zhǎng)是十分滿意的。

4、改善了家長(zhǎng)的教子方法。通過(guò)家長(zhǎng)學(xué)校的培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變了家長(zhǎng)的家教觀念，改善家教方法，提高家教能力，人人成為“會(huì)教育的家長(zhǎng)”。有學(xué)生在作文中寫(xiě)道：“自從老師經(jīng)常到我家家訪后，父母再也沒(méi)像以前那樣打罵我了，我在快樂(lè)中成長(zhǎng)”。是老師的家訪讓學(xué)生身心得以健康成長(zhǎng)。

5、改善了家校關(guān)系。有效家訪就是家庭與學(xué)校的橋梁和紐帶，曾記得收費(fèi)年代，白廟河的家校關(guān)系相當(dāng)緊張，通過(guò)家校共建，抱怨學(xué)校的家長(zhǎng)少了，關(guān)心學(xué)校的家長(zhǎng)多了，有的家長(zhǎng)常為學(xué)校發(fā)展獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策、排憂解難，例如學(xué)校的校安工程時(shí)，我校征地16畝，新屋灣一個(gè)叫付東明的家長(zhǎng)主動(dòng)為學(xué)校做農(nóng)戶工作，為我們順利征地做了積極貢獻(xiàn)。

總之，家校共建，極大地促進(jìn)了學(xué)校工作。家校關(guān)系和諧了，為我們學(xué)校的各項(xiàng)打下了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，近幾年來(lái)，學(xué)校先后獲得“全國(guó)德育團(tuán)體會(huì)員單位”、“省級(jí)示范家長(zhǎng)學(xué)校”、“省級(jí)后勤四個(gè)創(chuàng)建先進(jìn)單位”、“市級(jí)家教先進(jìn)單位”、“市級(jí)優(yōu)秀文學(xué)社團(tuán)”、“市級(jí)教科研先進(jìn)單位”、縣級(jí)“最佳文明單位”、“德育先進(jìn)單位”、“教育教學(xué)先進(jìn)單位”等20多塊獎(jiǎng)牌。09年秋我校關(guān)愛(ài)留守兒童的德育活動(dòng)曾被《湖北日?qǐng)?bào)》頭版報(bào)道。

社會(huì)在進(jìn)步，教育在發(fā)展，德育工作既需要對(duì)傳統(tǒng)的德育模式進(jìn)行反思，又需要對(duì)教育理念的重塑與確認(rèn)；既需要對(duì)教育回歸傳統(tǒng)的內(nèi)涵進(jìn)行探討，更需要與時(shí)俱進(jìn)開(kāi)拓創(chuàng)新。我們?cè)诩倚９步ǚ矫嫒〉昧它c(diǎn)滴成績(jī)，但跟兄弟學(xué)校相比還有差距，離新形勢(shì)下教育的要求差距更大。我們會(huì)繼續(xù)努力，在局黨委的正確領(lǐng)導(dǎo)下，充分發(fā)揮家長(zhǎng)學(xué)校的作用，進(jìn)一步探索家校共建的新模

式、新途徑、新方法，認(rèn)真落實(shí)“千名教師訪萬(wàn)家”活動(dòng)，辦好人民滿意教育。

2011年4月6日

第四篇：家校共建

“家校共建，同創(chuàng)文明”倡議書(shū)

尊敬的家長(zhǎng)：

順德是我們共同的家園，無(wú)論您從事什么職業(yè)、職務(wù)高低、年齡大小，不管您來(lái)自何方，只要生活、工作在這片熱土上，您就是順德的主人。和諧的人際環(huán)境，良好的社會(huì)風(fēng)尚，文明、健康的生活方式，不僅給您帶來(lái)舒適宜居的生活，同時(shí)還是您創(chuàng)業(yè)激情的來(lái)源和理想實(shí)現(xiàn)的重要保證。為大力營(yíng)造濃郁的創(chuàng)建氛圍，形成人人參與文明城市創(chuàng)建，共同構(gòu)建和諧佛山的良好社會(huì)氛圍。學(xué)校以德育工作為突破口，充分發(fā)揮“主陣地”、“主課堂”作用，把學(xué)校——家庭——社會(huì)教育融于一體。為此，向尊敬的家長(zhǎng)們發(fā)出倡議：

一、從今天起，做一個(gè)言行舉止文明有禮的人

作為一名普通市民，我們既是城市文明的直接受益者，更是和諧創(chuàng)建的主力軍，我們有責(zé)任、有義務(wù)、有能力為構(gòu)建和諧美好家園出一份力、添一份彩。我們要以“不以善小而不為，不以惡小而為之”來(lái)自律，從身邊的點(diǎn)滴小事做起，嚴(yán)格要求自己，規(guī)范自己。要遵守社會(huì)公德，努力將“文明禮貌、助人為樂(lè)、愛(ài)護(hù)公物、保護(hù)環(huán)境、遵紀(jì)守法”的良好社會(huì)公德轉(zhuǎn)化為自覺(jué)行動(dòng)，做到不亂扔垃圾、不損壞公共設(shè)施、不講粗話臟話、不亂穿馬路、不亂停亂放、不隨地吐痰，創(chuàng)造整潔有序的環(huán)境，努力做和諧文明的力行者、示范者和推動(dòng)者。

二、從我做起，做一個(gè)躬行實(shí)踐，傳播文明的人

不空談，將一切文明要求落實(shí)到行動(dòng)中來(lái)。我們要積極參與各種文明禮儀宣傳教育活動(dòng)，倡導(dǎo)文明新風(fēng)，牢固樹(shù)立環(huán)保衛(wèi)生意識(shí)、文明禮貌意識(shí)和建設(shè)美好家園的責(zé)任意識(shí)，講文明語(yǔ)言，行文明禮儀，養(yǎng)文明習(xí)慣，以自己的文明行為感染身邊人，以良好的公德風(fēng)尚影響身邊人。對(duì)損害城市形象的不文明行為予以勸導(dǎo)、舉報(bào)和堅(jiān)決制止，教育身邊人為建設(shè)文明順德、和諧順德作出積極的貢獻(xiàn)。

三、家校同行，言傳身教，眾志成城。

家庭是孩子成長(zhǎng)的搖籃，父母是孩子的第一任老師。創(chuàng)建文明城市，家家有責(zé)，戶戶受益。每個(gè)家長(zhǎng)要行動(dòng)起來(lái)，帶頭參與創(chuàng)建文明城市活動(dòng)；每個(gè)學(xué)生要行動(dòng)起來(lái)，自覺(jué)養(yǎng)成文明行為習(xí)慣；社區(qū)居民要行動(dòng)起來(lái)，努力踐行健康文明生活方式。努力形成“大手牽小手，小手拉大手，大手和小手?jǐn)y手共建，同創(chuàng)文明”的社會(huì)新風(fēng)尚，讓文明之風(fēng)吹遍順德大地，溫暖每一個(gè)角落。

尊敬的家長(zhǎng)們，你的每一份努力，都會(huì)讓我們離文明城市更近一步；你的每一份熱情，都會(huì)讓我們的城市凝聚更多文明芬芳。讓我們攜起手來(lái)，積極響應(yīng)順德區(qū)政府的號(hào)召，以滿腔的熱情，踏實(shí)的行動(dòng)，為創(chuàng)建文明城市貢獻(xiàn)自己的智慧和力量！

沖鶴小學(xué)

2011年3月20日

第五篇：家校共建發(fā)言稿

家校共建發(fā)言稿

各位家長(zhǎng)下午好！感謝各位家長(zhǎng)在百忙之中抽出時(shí)間參加1211班“家校共建”座談會(huì)。所謂家校共建，是指家庭和學(xué)校共同肩負(fù)著教育孩子的責(zé)任，家長(zhǎng)和學(xué)校的立場(chǎng)一致，都是為了孩子的成長(zhǎng)進(jìn)步。本次家校共建座談會(huì)主要是商談孩子的學(xué)習(xí)，為期中考試乃至即將到來(lái)的中考做好充分的準(zhǔn)備。

一、介紹初三這一年的重要性

中考是孩子人生中的第一個(gè)十字路口，而初三這一年是重中之重。這是人生中一個(gè)重要的階段。對(duì)于孩子而言，可能是一個(gè)分水嶺。成績(jī)突出，將有機(jī)會(huì)步入好的高中，有更多機(jī)會(huì)考入好的大學(xué)；成績(jī)不好，可能面臨上職高、技校，或者一些職業(yè)學(xué)校，說(shuō)殘酷點(diǎn)，孩子的人生會(huì)被改寫(xiě)。各位家長(zhǎng)對(duì)孩子的學(xué)習(xí)都非常重視，經(jīng)常打電話問(wèn)我孩子的情況，孩子知道家長(zhǎng)跟老師詢問(wèn)成績(jī)，知道家長(zhǎng)關(guān)心在意他們的學(xué)習(xí)，那么他們也會(huì)更加努力，所以說(shuō)這是一個(gè)雙贏的過(guò)程。

二、介紹學(xué)生情況

本次座談會(huì)之所以選擇班上前二十名學(xué)生的家長(zhǎng)，是因?yàn)檫@20個(gè)孩子是學(xué)校是班級(jí)重點(diǎn)的培養(yǎng)對(duì)象，平時(shí)，大部分孩子都能做到踏實(shí)用功，刻苦努力，受到各位任課老師的一致好評(píng)。但這些孩子身上存在著這樣那樣的問(wèn)題，如果不能及時(shí)解決，對(duì)孩子會(huì)造成極大的影響。

寫(xiě)潦草，勾畫(huà)涂抹嚴(yán)重等等。我們應(yīng)該強(qiáng)調(diào)孩子要認(rèn)真對(duì)待每一次考試，只有把練習(xí)當(dāng)考試，把練習(xí)當(dāng)考試一樣認(rèn)真對(duì)待，才能把考試當(dāng)成練習(xí)，擁有做練習(xí)時(shí)那樣平和的心態(tài)。建議家長(zhǎng)要求孩子把每星期的周測(cè)試卷帶回家（包括每次大型考試的試卷），幫助孩子分析分析，孩子的周六日作業(yè)要督促檢查，能力達(dá)不到的家長(zhǎng)最起碼也要檢查孩子作業(yè)寫(xiě)完了沒(méi)有，只有這樣，孩子才能認(rèn)真對(duì)待每次的作業(yè)練習(xí)。

4.配眼鏡問(wèn)題還有周六日回家的勞逸結(jié)合。

三、家長(zhǎng)間交流意見(jiàn)

四、總結(jié)

各位家長(zhǎng)給我們的教學(xué)提出了非常寶貴的意見(jiàn)，我也會(huì)把家長(zhǎng)的心聲帶給我們每位任課教師。各位家長(zhǎng)也要各司其職，希望在我們的共同努力下，孩子能夠考上一個(gè)重點(diǎn)高中，能夠獲得一個(gè)輝煌的人生，無(wú)悔這一年的拼搏！今天的座談會(huì)就開(kāi)到這里，謝謝各位家長(zhǎng)！