第一篇：曾俊 德育工作總結

小學四年級德育工作總結

（2015—2016學年度 第二學期）

本學期，我繼續擔任四年級（2）班班主任工作，由于上個學期對全體學生有了一定了解，這個學期的工作相比上個學習較為順利，一學期下來，班級在各方面工作都還不錯，班級管理得井井有條，特別是在班風和學生品德方面更是有了很大的收獲，具體做法如下：

一、抓好日常行為規范教育，加強各種能力的培養

對學生進行常規教育和訓練，嚴格要求，一抓到底。長期以來，我針對班上學生實際，利用一切有利時間加強了學習習慣的培養。首先訓練學生正確讀書和寫字的姿勢，每天提醒他們注意習慣的培養。讀書時要求全班同學都拿起書做到手到、眼到、口到、心到。只要做作業，就不停地提醒糾正不良姿勢。當學生起來發言時，則要求他們站端正，兩眼平視前方，態度自然大方，并且說話時聲音要響亮，吐詞要清楚。在聽的能力方面，則要求他們注意聽別人說話，聽清楚說話的內容，記在心中，要說得出來。這些辦法對學生聽的習慣養成起到了一定的促進作用?，F在學生在課堂上讀寫、坐站聽說的正確姿勢逐步養成，增強了自控能力，課堂秩序有明顯好轉。

二、對學生進行耐心教育，多表揚少批評

表揚運用得恰當，學生的積極因素就會像原子裂變一樣發生連鎖反應。例如：上課了，大部分同學在吵嚷，沒有做好上課準備，如果泛泛批評，收效甚微，如果點名批評，別人往往幸災樂禍；倘若從亂哄哄中找個坐得好，不說話，書本都準備好的同學進行表揚，其他學生便會仿效，秩序井然。人都有自尊心，表揚有批評的作用，是不傷害學生自尊心的批評。我常用表揚某個學生道德品質、思想行為上的積極因素去影響和克服待進學生中存在的消極因素，寓批評于表揚之中。這樣有利于學生之間互相學習，達到取長補短的目的。

三、為人師表，以身作則

班主任工作是塑造學生靈魂的工作，班主任對創設良好的班集體，全面提高學生素質，陶冶學生情操，培養全面發展的人才，具有舉足輕重的地位和作用。在學校里，班主任接觸學生的時間最長，開展的教育活動最多，對學生的影響最大，在學生面前自己就是一面鏡子、一本書。因此，規范學生的行為，首先要規范自己的行為；提高學生的素質，首先要提高自身的素質。在教育工作中，真正做到為人師表，率先垂范。我作為一名班主任，在工作實踐中，要求學生做到的，我首先帶頭做到；要求學生講文明禮貌，我首先做到尊重每一位學生人格，從不挖苦諷刺他們；教育他們熱愛勞動，我每天早上和學生一塊打掃環境衛生和教室清潔衛生；教育學生搞好團結，我首先做到和各位教師搞好團結；和學生交知心朋友；在學習上，要求學生書寫認真工整，我在板書時首先做到書寫規范認真。做操時，我先站到隊伍前面，站在那兒，然后跟他們一起做操并目視他們動作，還要不時地提醒，某某站整齊點，某某手伸直點。這樣的話不知說了多少。就這樣，漸漸地做操時，我不再用時時地去看著了，隊伍也站得整整齊齊了?，F在，我不在的時候，班級衛生打掃得很干凈，別的老師都很羨慕。

這樣自己的一言一行已經成了一種無聲的教育。教師是學生心目中的榜樣，在全面推進素質教育的今天，作為教師更應提高自身素質，樹立職業道德，以高尚的道德風范去影響學生，當好學生健康的指導者和引路人。

四、培養正確輿論和良好的班風

正確的輿論是一種巨大的教育力量,對班級每個成員都有約束、感染、熏陶、激勵的作用。在扶正壓邪,獎善惡的過程中,輿論具有行政命令和規章制度所不可代替的特殊作用。因此,班內要注意培養正確的集體輿論,善于引導學生對班級生活中一些現象進行議論、評價，形成“好人好事有人夸,不良現象有人抓”的風氣。有的學生不注重自己身邊發生的小事,不屑于做小事.如:放學后窗戶沒關就走了,大白天幾個燈管全開著卻不以為然等等。針對這種情況,我組織開展了《勿以善小而不為,勿以惡小而為之》的班會,會上對小事該不該管進行了辯論,還列舉同學身邊發生的小事造成的危害,最后得出結論：“千里之行,始于足下;千里之堤,潰于蟻穴”。實踐證明：有了正確的輿論和良好的班風,就會無形的支配集體成員的行為和集體生活,是一種潛移默化的教育力量。

五、做好待進生的轉化工作

我們這個班，待進生的人數挺多。因此，轉化待進生是班主任的一項必不可少的工作。我認為對待進生要給予特別的關愛。要做到思想上不歧視，感情上不厭倦，態度上不粗暴。要用自己對差生的一片真誠的愛心，去叩響他們的心靈之門。要善于發現他們的閃光點。比如：在課堂上不要緊緊盯著優等生，應多給待進生創造條件，鼓勵他們舉手發言，及時給予肯定、獎勵，使他們也能自信地面對學習。課外積極輔導，多與家長聯系，爭取家校聯合為學生創造一個良好的學習環境，同時也促進班級的整體發展。

在這學期中，我與學生在一起，覺得日子過得真快，雖然每天都是忙忙碌碌的，但我忙得高興，忙得開心，在今后的工作中我將更加努力工作，不斷完善自己，提高自己，使所教班級躍上一個新臺階。

曾俊

2016年6月27日

第二篇：實踐感想曾俊

人生的一次旅行

——2012年赴湖北省荊門市漳河水庫實踐隊 曾俊

大學四年之中有三個暑假，第一個暑假獻給英語，第二個暑假獻給實踐，第三個暑假我會獻給考研。

我表示很榮幸地參加了這個暑期社會實踐——武漢大學赴漳河水庫暑期實踐，它在我大學生涯留下了濃墨重彩的一筆,因為它為我以后的實習做了很好的鋪墊。最開始的時候，這個實踐隊總共有11個人，我們各自都為此做了充分的前期準備工作，包括找指導老師，寫立項書，做PPT，答辯。隊長和阿錕兩人在講臺上默契的配合為我們實踐隊贏得了500元的經費，但是有的人覺得錢有點少，所以自動退出了，這種情況在某些隊尤為突出；另外就是有的人覺得實踐時間分配的不好，也選擇了退出。不過我覺得錢并不是主要問題，重要的是有沒有興趣去做這件事。實踐時間選在暑假剛開始的時候也是比較合理的，因為最開始的時候大家的積極性都比較高，都很愿意去參加這個實踐，隨著時間往后推，這種積極性會慢慢地成坡度下降。最后剩下的就只有6個人了——李孟超，張錕，趙建斌，曾俊，湯漾，董彩琴。我們出發的時間定在7月3日，那天天氣很熱，一行人就這樣頂著大大的太陽踏上了實踐的征程。我對我未曾到過的地方都有一種好奇心，都想去走走，不論那個地方好抑或不好，這是我第一次去荊門，自然很迫不及待地到這個未知的天地去闖闖。眾所周知，從大學門口去武昌火車站直達的公交車只有564路，然而564路車數量卻很少，幾乎半小時才能來一輛，問世間564為何物，直叫人身疲心死，無奈我的肚子又不爭氣，四海翻騰——鬧心啊。在站點處等了許久，也不見得564路來，于是向他們說了下情況，然后直奔廁所。真所謂造化弄人，不巧的是我剛到廁所，564路就來了，等我回去的時候，就只有等下一輛車了，真是愧疚?。〔贿^感謝他們的寬容。此時離火車出發的時間已經剩不多了，分秒必爭都是關鍵，564路車我們等的好辛苦——一個小時。

在火車上，隊長為了給我們解解悶，提出了玩三國殺建議，我們一致同意，這讓我和阿錕兩個完完全全的新手著實過了一把癮。到了荊門，直接沖向隊長的家，在他家落腳，空間很大，設施缺乏，不過我們相信堅持一下就能克服下來了。就這樣，我們一行六個人在這里過上了四同生活——“同吃，同住，同行，同事”。

實踐過程有條不紊，每天的行程都有了預定的安排。第一天去漳河水庫管理局采訪領導，順便需要一些數據，幸運的是我們在那里遇到了我們學院的校友——葉師兄，葉師兄為人和藹親切，很樂意與我們交談并積極地配合我們的工作。良好的開端是成功的一半，也預示著我們這次實踐會圓滿結束。第二天去參觀水利設施，這是我們第一次見證到真正的水利建筑物，不過天公不作美，老天爺也“賣萌”——天空中濕度比較大，呈現出一種朦朧美，不一會兒大雨傾盆而瀉。我們坐在車上，同行的一位工作人員——彭姐沿著路邊給我們介紹了一些水工建筑物，包括渡槽、副壩、雞公尖大壩、王家灣大壩、林家港大壩、水閘、崔家溝溢洪道、林家港溢洪道等等。等到雨下小了之后，彭姐又帶領我們實地參觀了觀音寺大壩，馬頭砦溢洪道以及觀音寺水電站，這次實踐真是讓我們大開眼界，而且我們也學到了書上看不到的東西，使我們深深的體會到了“紙上得來終覺淺，絕知此事要躬行”這句話的含義。第三天我們去我國第一個農村用水者協會——漳河鎮總干一支渠農民用水者協會采訪會長，另外還要在當地做問卷調查?？飼L——一個平凡的農民，關心家鄉的農業發展，為了農民的利益而不懈奮斗，精神可嘉，令我們感動。雖然沒有做出驚天動地的大事跡，但他的一言一行都表明他深深地愛著這片土地。第四天我們去荊門市龍泉中學向學生做問卷調查，面對著似乎是曾經的自己，那一張張稚嫩的面孔，一種親近感頓時產生，拉近了我們和他們之間的距離，在他們的積極配合下，我們很快地做完了問卷調查，跟那些孩子告別之后，我們就要準備行李回去我們自己的生活了。

四天的行程安排得滿滿的，很充實。這次實踐四天，經歷了以前沒有經歷過的事，收獲了很多，更重要的是有了很多的感觸。我們要自己聯系那些領導，跟他們交談，以前在我們看起來一些很“假”的客套話現在必須得適應，被人懷疑過身份，坐車找不到方向，被人拒絕交談，餓著肚子推卻客套的邀請，被雨淋了還要穿著濕的鞋子走一天??雖然在這些時候有過沮喪，有過委屈，但是我們相信只有經得住考驗，成功就會屬于我們，而且這樣的成功才會顯得越發彌足珍貴。

這兒留下了我們的足跡和汗水，今后不管我們會不會再來荊門，我都不會忘記這幾天痛并快樂著的回憶。荊門，我走了；武漢，我回來了！

第三篇：五 曾俊 班主任工作總結

小學五年級班主任工作總結

（2016—2017學 第一學期）

本學期我繼續擔任五（2）班的班主任工作。從上個學年期中和期末成績來看，這群學生基礎不是很好，教學任務還是很重；通過一年時間的相處，我發現學生的行為習慣與思想品質都存在一定問題；再次，通過與一些家長的接觸，發現一些家長很難溝通。

一、紀律問題

開學之初我就狠抓這個問題，一個班班風的好壞直接影響著整個班級的發展。良好的班風將為班級學生的成長、發展提供一種有效的動力和壓力。使班級里具有親切、和睦和互助的關系；勤奮進取、文明禮貌的氛圍；遵守班集體行為規范和維護班集體榮譽的精神狀態。為了讓學生明確學習目的、在班級中形成正確的輿論導向，我利用班會、黑板報、學習園地等輿論陣地向大家宣傳學習的重要性，還精心籌劃了主題鮮明的中隊會——“勤字開花，果滿園”。在活動中讓學生體會“勤勞”、“勤儉”、“勤奮”是我們中華民族的傳統美德。良好的班風往往是由點到面逐步形成的。由一件事、一個人、一種行為習慣逐步擴大成部分人乃到全班的行為習慣；由不自覺到自覺的行為習慣。我比較重視榜樣的示范作用。通過“星光燦爛”規范評比和“彩旗飄揚”爭章活動等形式，評出班級的“規范之星”，“爭章小能手”樹立榜樣，身邊的榜樣對他學生有很強的吸引力和號召力。抓好典型，樹立榜樣，能收到撥亮一盞燈，照亮一大片的效果。同事，明確班級內的規章制度，盡量做到獎罰適度。

通過一個學期的努力，班級的幾率問題有了很大改善，課堂上説小話、開小差的逐漸減少課堂上的學習效率也大大提高。

二、學習方面 本學期重點抓基礎知識方面，很多學生的拼音知識沒掌握好，有的同學課文都讀不通順。每天早上我利用早讀時間帶著全班同學鞏固復習拼音知識。在班級內建立互助組，以互助小組、“1對1”小組(一一對應的優生幫助差生形式)、小組幫助組員等等多種互助方式促使差生取得更大進步，共同實現個人、小組與集體奮斗的目標。采取獎勵和批評并重的策略，獎勵與批評的方式各種各樣，目的都是鼓勵先進、指出缺點、激勵所有學生爭取更大的成績。獎勵比批評的教育效果更明顯。通過一個學期的努力，我班在本學期期中考試中取得班級總成績第一名的好成績。

三、思想道德方面

在班主任工作方面，首先更加注重思想道德教育、行為習慣。其次，積極抓好學生的學習態度、學習方法的調整。再次，注重班級文化氛圍的建設，適時的開展活動，又次，積極會同各學科教師積極備好學生，針對當前的學生的思想狀況，積極探討教育學生的方法，同時積極的運用電話，見面等形式同家長聯系，及時反映、了解、掌握學生的真實情況，共同管理教育學生。

四、與家長溝通方面

教師與家長溝通時，首先要尊重家長。教師要以平等的態度來對待家長，尊重他們的人格與觀點，要耐心、虛心、誠心的聽取家長的一些合理有益的建議，努力營造和諧、輕松、愉快的交流環境，這樣對孩子的教育才能保持協調一致。其次，要肯定孩子。教師一句微不足道的稱贊，都會讓家長感到高興，直至影響對待孩子的態度，如摸摸孩子的小臉蛋說：“你真棒！老師真高興。”而這種獎賞性的行為和語言在一定程度上強化了孩子繼續努力的心理。同時這種肯定也能使家長輕松、自信、愉快地面對教師，主動向教師提出孩子目前存在的一些不足，期望得到教師的指點與幫助。這樣，交流的主題就會得到延伸，就能有效促進教師與家長的教育互動。再次，對家長要一視同仁。家長之間的差異是客觀存在的，學歷、職位、性格均有所不同。無論家長間存在什么樣的差異，從他將自己的孩子送到學校的那一天起，家長與教師就開始了共同的歷程——教育好孩子。因此，教師應該學會與每一位家長交流，讓每位家長都能感受教師的關注或重視。

做教師是一份良心工程，我會盡自己最大的努力把工作做好。總之在今后的工作中，各位領導和老師多指出我的缺點和不足，這樣才能完善自己，提高自己，在幫助孩子成長的同時，也成就自己。

曾俊

2017年1月13日

第四篇：曾陸小學德育工作總結

曾陸小學德育工作總結

一、前半期工作回顧

在前半期學校德育工作中，緊緊圍繞學校的中心工作，以人為本，不斷開拓德育新思路，發揮德育途徑整體效益，提高學校德育整體效果。結合我校實際，努力加強德育隊伍建設，深化德育管理，拓展德育活動空間，使學校德育工作的針對性和實效性得以再提高，體現學校德育工作的導向、動力、保證作用，實現了本學期德育目標的要求，取得了一定的成績，現將半學期工作總結報告如下：

二、所取得的成績

（一）做好德育工作計劃，努力加強德育隊伍建設，不斷提高德育隊伍的整體素質。

發揮德育領導小組的核心作用。加強了德育工作領導，完善德育工作管理機制，形成了各部門密切配合，班主任和任課教師共同承擔的縱向連接的德育工作體系。德育領導小組成員增強了“教書育人”、“服務育人”、“管理育人”的意識，并能以身作則，努力工作，帶領全員積極探索學校德育工作的新途徑。注意加強德育隊伍建設，特別是班主任隊伍建設。每學期堅持開好“四種會”即每周一次主題班會；每月一次班主任會議；每學期文明監督崗經驗交流會；每學期1次家長會。多年來堅持開展主題班會活動，讓班主任在實踐中互學互進，共同提高，由于長期開展這項活動，使我校班會課質量得以較大的提高。

（二）、加強校園文化建設，優化育人環境。

1、精心布置宣傳陣地。加強對“紅領巾廣播站”、墻報等文化陣地的指導管理，在把握好輿論導向的同時，力求主題突出，圖文并茂，充分發揮宣傳教育功能。

2、規范教室布置。各班教室的布置體現了各班的特點，營造了生動活潑、潔凈素雅、健康文明、催人奮進的良好育人氛圍。

3、大力推進“書香校園”進程，以優美的環境氛圍，高雅的校園文化，給人以奮進向上的力量，學校發揮環境育人的作用，創設一個“時時受教育，處處受感染”的德育環境。我校有健全的教育陣地，如：宣傳欄、黑板報、廣播學校長期堅持不懈地開展升旗儀式活動。

（三）、加強學生的思想道德教育和養成教育。

1．豐富德育活動促進養成教育。認真學習貫徹《小學生守則》、《小學生日常行為規范》同時深入開展了文明禮儀教育、法制教育、安全教育等等。

2．加強班級文化建設。我們要求班主任積極思考，加強班級制度建設、班風和學風建設，營造良好的班級氛圍，樹立班級形象，爭創班級特色，爭創“文明班級”。各班的學習園地布置精美，中隊角規范實用，富有教育性，各班的中隊活動、好人好事都有記錄。

3、加強待優生的教育與轉化。要求各班對待優生轉化工作做到了有計劃，有措施，并比較及時地了解掌握有關情況，協助班主任做好個別學生的幫教工作。

（四）、做好德育教學工作計劃，拓寬德育渠道，發揮“三結合”教育優勢。工作總結

1、辦好家長學校，增進家校聯系。我們堅持定期召開家長會，通過聽講座、隨堂聽課等形式，豐富家長學?；顒樱议L參與率達70％以上。同時，堅持通過電話聯系、家訪、經常性地與家長溝通，充分利用有效的教育資源，推進家校聯系，提高了家教水平。

2、我校非常重視家庭教育工作，成立了家長委員會，定期開展活動，使學校教育和家庭教育步調一致。通過家長學校向家長介紹學生基本情況、學校發展規劃及對學生的要求和對家長的希望。希望家長和學校密切配合，用正確的方法教育好孩子。提高家庭教育效果，轉變家長中存在的不正確的教育思想和教育方法。

三、存在的問題：

1、全員育人方面，教師重視程度有待提高。

2、家長對學生教育理念有待更新，社會、家庭、學校三結合工作仍需加強。

3、需更加注重學生的心理健康教育，促進學生身心全面和諧健康的發展。

四、今后的措施

1、進一步加強師德建設，突出全員育人觀念，充分發揮全體教師的育人作用，真正做到服務育人，教書育人的全方位育人觀。

2、加強德育科研，探討新形勢下德育工作的針對性、時效性、實效性。加強德育課題研究工作，進一步提升教育管理水平，把研究成果及時應用到學校教育工作中去。

3、繼續抓好班主任“老青幫帶”工作，營造良好的教育氛圍。樹立全體教師皆為班主任的教育管理思想，使全體教師能共同教育培養學生自覺遵守《小學生日常行為規范》和學校各項規章制度。以嚴要求、高標準加強學生的組織紀律。

4、學校德育工作領導小組將在原有工作經驗的基礎上從學校實際出發，不斷更新觀念，努力使德育工作邁上新的臺階。

今后，我們要進一步結合我校德育工作中的新情況、新問題，結合少年兒童的年齡特點，加強教育理論的學習，不斷提高教師的科研意識，為培養德智體美全面發展的建設者和接班人而不懈努力。

2014年6月

第五篇：曾俊榕社會實踐主要事跡材料

曾俊榕社會實踐主要事跡材料

該生為重慶科技學院機械設計制造及其自動化專業09級學生，中共預備黨員。擔任了機械學院團總支組織部部長，現任團總支副書記。自2010年以來，該生多次組織參與暑期三下鄉、三進三同、寒假帶薪實習、大學生植樹等大學生社會實踐活動。并多次獲得：重慶科技學院優秀學生干部、大學生主題實踐教育先進個人，優秀團干等榮譽稱號。主要社會實踐事跡如下：

勇挑重擔，愛心送溫暖。該生先后兩次擔任學院實踐團團長，先后組織引導同學開展了2011年暑期三下鄉、2012年寒假三進三同社會實踐活動。2011年7月該生帶領機械學院共計１５名大學生，走進重慶市璧山縣，開展以宣傳民生政策、服務璧山人民為主題的暑期三下鄉社會實踐活動?；顒右躁P懷留守兒童、落實三進三同、走訪知名企業為主線。得到了璧山縣城鄉建設委員會的大力支持和肯定。讓同學們了解了璧山縣公共廉租房的建設情況，感受到璧山縣良好的發展前景。本次活動共計形成心得體會15篇，新聞報道10余篇，簡報4期，取得了很好的成效。2012年1月該生帶領學院10名黨員學生赴璧山縣青杠鎮大森村開展三進三同社會實踐活動。活動以為空巢老人，留守兒童送溫暖為主，以調研農村人才的輸送與需求為輔。同學們走進空巢老人家庭，切實開展同吃、同住、同勞動，為老人送溫暖；為當地留守兒童放電影，送文具，給他們送去新年的祝福。與當地村委會的座談中，同學們了解到新農村建設開展良好，農民生活得到一定改善?；顒娱_展有序，效果明顯，形成心得體會10篇，報道5篇，簡報2期，取得圓滿成功。響應號召，實踐增才干。該生與2011年1月作為小隊長赴重慶市晏家工業園區環松科技有限公司開展實習。實習工作中，該生以身作則，積極主動參與企業工作，多方面積累相關專業知識，為隊員做好表率；實習生活中，該生合理規劃隊員生活時間，在保證隊員們生活水平的同時，組織隊員們進社區，進貧困家庭開展義務勞動，讓所有隊員的實習生活充實、有意義。同年3月，在學校召開的2011年大學生寒假帶薪實習活動總結大會暨主題實踐動員大會后，該生還積極參與到學校組織的大學生植樹活動，在學校桃花山植樹區，與同學合力種植樹木16棵。

服務社會，交流長學識。2010年7月該生作為重慶市重點團隊之一的大學生科學發展觀實踐服務團成員，參與到走進重慶兩江新區開展暑期社會實踐活動。此次活動的行程，主要包括參觀兩江新區可口可樂公司，參觀毛哥老鴨湯生產基地，廉租房調查，社區聯歡活動，兩江農村民生調查等。該生主要負責了此次活動的新聞供稿和材料整理。負責編輯活動簡報4期，并寫下了題為觀兩江新視野，感百姓美生活，民生政策促發展，和諧經濟節節高的社會實踐報告。使活動的影響力得以延續。該生，不僅多次參與、組織了學院系列社會實踐活動，能在活動后積極總結，形成實踐報告，并參與到學校關于社會實踐活動的宣講中。通過自身經歷，所見所聞所感，啟發更多的大學生參與到社會實踐活動中。