第一篇：關于加強我院培訓工作的建議與思考

關于加強我院培訓工作的建議與思考

陳向軍

（江西電力職業技術學院，江西南昌 330032）

摘 要：面對日益嚴峻的生存、競爭環境，分析了我院培訓中心目前所具有的優勢以及存在的不足，提出了對加強培訓工作的一些建議及今后培訓工作的重點、目標。

關鍵詞：培訓；教學；質量

2002年底，中國電力工業體制改革以11家公司正式掛牌為標志，形成了全新的格局。為適應電力體制改革的要求，學院上下群策群力，制定了學院的發展計劃，其中之一是學歷教育與社會培訓并重，把培訓工作提升到了非常重要的地位，給培訓中心的發展帶來了契機。培訓中心作為學院主管培訓工作的職能部門，是學院的一個對外窗口，管理經營的好壞直接影響到學院的社會形象和經濟效益。隨著電力體制改革的進一步深入，培訓工作如何適應企業的需要，如何解決改革與發展中出現的熱點、難點問題，筆者就此談談自己的建議。進一步優化培訓條件，改善辦學環境

培訓中心在省電力公司領導的關心、支持下，硬件設施已日趨完善，投資新建的培訓樓，內設宿舍、教室、會議室、活動室、餐廳，條件大為改善，培訓學員學習、就餐、住宿、活動可以足不出樓，這為搞好培訓工作打下了堅實的物質基礎，為學員提供了良好的學習、生活環境，使其在輕松的學習環境中取得良好的培訓效果。同時，為使培訓手段現代化，學院還不斷加大對教學硬件的投入，目前培訓中心已有多媒體教室一個，多功能會議室兩個，學院計算中心配備了幾百臺電腦，可同時容納200名學員。通過堅持不懈的努力，培訓中心已初具規模，三年來，已舉辦過各類培訓班一百多期，完成近5000人次的培訓。為適應培訓工作的新形勢，還應加大投入，以進一步完善教學及生活設施，充分利用學院的資源優勢，創造條件，通過校園局域網，使培訓中心與教師能夠互相溝通、交流；開通培訓中心計算機上互聯網，及時了解全國培訓市場的形勢、動態；開設網上培訓課程等。轉變觀念，增強服務意識

培訓中心作為一對外部門，應改變重培訓、輕服務的思想，要轉變觀念，增強服務意識。要提高服務水平、服務質量。為企業培養人才、提高企業干部職工的素質是我們義不容辭的責任。因此，我們要加強學習，提高自己的理論水平和專業素質，不斷充實、提高自己，推動學習型企業的發展；要經常參加培訓，學習先進的管理經驗、方法，取長補短。加強師資和課程建設，創名牌培訓課程

選擇合適的培訓內容是取得良好培訓效果的關鍵，我們按照省公司制定的培訓計劃，積極、主動地做好培訓對象的需求分析，征求承辦部門的意見和建議，根據培訓對象的需求，編寫詳細的教學計劃，選擇針對性、適用性強的培訓課程，力求通過培訓，提高學員的能力，達到培訓的要求。

培訓教師的教學水平，直接影響著培訓效果和培訓中心的聲譽，是一個不容忽視的問題。學院領導高瞻遠矚，充分認識到加強培訓師資隊伍建設的重要性、緊迫性，分期分批選派優秀教師前往培訓工作先進單位取經，以積累培訓教學經驗。學院內經常組織教師跟培訓班一起參加學習，以掌握培訓教學的內在規律，提高培訓教學水平。

培訓中心在確保完成省公司科教處的培訓計劃外，還應參照許多成功企業的經驗，創出自己的名牌培訓課程，以此贏得品牌效應。我們曾舉辦過多期處級干部工商管理培訓班、科級干部工商知識培訓班。經國電公司教培部考察，我們已具有開辦縣供電公司供電所所長培訓班的資質，并已開辦了幾期培訓班，得到了一致好評。我們可以充分利用這些資源優勢，廣泛進行市場調查，加大宣傳力度，通過媒體廣告、網上廣告等，提高培訓中心的知名度，為學院創造更多的經濟效益。積極探討、創新培訓方式，確保培訓質量

傳統培訓就象學生聽老師上課一樣，老師不停地講，學生邊聽邊記，然后考試，拿合格證書。時代的發展賦予培訓許多新的含義。培訓中心的全體同志經常研究，如何調動學員參加各種培訓的積極性，如何創新培訓方式，如何提高培訓質量，以適應新時代的要求。培訓中心已嘗試過講課與座談、咨詢相結合的互動式培訓方式，從原來的灌輸式轉變為現在的咨詢式，雙方處于平等的地位，學員把在實際工作中遇到的問題、難題向老師請教，老師運用專業知識予以解答、一起探討，相互促進、共同提高。這樣，不僅活躍了課堂氣氛，調動了學員學習的積極性，提高了培訓質量，還豐富了教師所缺乏的實踐經驗，一舉兩得。在全省縣供電公司第一期供電所所長培訓班中，我們運用了這種咨詢式培訓，課堂氣氛異?；钴S，學員們全部來自基層，他們感興趣的是如何解決工作中的實際問題，提高處理問題的能力，對這種形式的培訓非常贊成，老師因勢利導，少講理論，多講范例，取得了良好的效果。針對不同的培訓對象，應采取不同的培訓形式，如專題研討、公開課等。同時，有機地把課堂教學與實地考察結合起來，開拓學員知識視野，提高其綜合素質。每期工商管理培訓班都組織學員到省內外先進企業實地考察。省內企業有江鈴集團、洪都航空公司等，省外有山東省電力公司魯能集團、江蘇省電力公司等，供電所所長培訓班到省內一流蔣巷供電所參觀學習。通過考察，使學員拓寬了視野，學到了新知識、新經驗，增長了才干。培訓質量就象企業產品質量一樣，它是培訓中心的生命線，是培訓中心可持續發展的基本保證，所有的培訓都必須以此為出發點。

隨著科技的進步，網絡的發展，網上培訓日漸成熟，省公司科教處非常重視，現正在開發遠程教育培訓網項目。走出去，請進來，使集中脫產培訓與送教上門相結合，開拓新的培訓市場

任何開發出來的新產品都要推向市場，滿足消費者的需求，產品才有生命力，沒有目標市場，產品也就沒有開發價值。培訓工作亦是如此，除了按省公司科教處下達的培訓計劃運作外，把要培訓的學員請進來，集中學習。我們還可根據企業的具體要求，借鑒函授教育的成功經驗，走出去，主動送教上門，按企業要求制定培訓計劃、培訓內容等，把培訓班辦到企業里，更好地為企業服務。這樣既方便了企業，節省了企業的培訓費用，又解決了員工的工學矛盾，為我們開拓市場，做了有益的宣傳。我們與九江供電局合作開辦了工商管理知識培訓班，得到了科教處領導的認同，為向外開拓培訓市場邁出了堅實的一步。注重學員的信息反饋，總結經驗，以求發展

培訓班結束前都要召開一個簡短的座談會，向學員發放滿意度調查表，征求學員對培訓的反饋意見，暢談培訓期間的收獲和感想，這已成為培訓中心的一項工作制度。培訓中心全體同志以嚴謹求實的工作作風，扎實沉穩的工作態度，對待每一期培訓班，從培訓計劃、課程設置、師資配備、授課時數、后勤服務等方面總結經驗和教訓，不斷提高自己的教學水平、服務水準，使學員通過培訓能較快提高技能，更好地為企業服務。與時俱進，樹立培訓新觀念

“入世”后，企業培訓面臨新的形勢，培訓的內容、形式、方法都將發生很大的變化。因此，要辦好培訓中心，首先要樹立新的培訓觀念，樹立培訓市場化、產業化觀念；培訓信息化、科學化觀念；培訓國際化、終身化觀念，這樣才能使培訓工作從計劃走向市場，從經驗走向科學，從傳統走向現代。建立培訓新機制，即要進一步建立新型的運行機制和管理機制：①以市場為導向的機制。深入市場調查研究，掌握經濟發展信息，了解企業經營管理現狀，瞄準市場需求，善于發現和抓住市場機遇，主動開發培訓項目。②聯合辦學、效益共享的機制。主動與有關行業加強聯系，為其提供培訓服務，共同研究開發培訓項目并通過合同形式，建立利益共享關系。③內部管理實行競爭機制。營造良好的培訓內部環境，精選培訓內容，創新培訓方式，完善師資隊伍，注重培訓效果，開拓培訓渠道，只有這樣，培訓中心才能健康發展、前程似錦。

江西電力職業技術學院學報

第二篇：思考與建議

思考與建議

建議一：成立獨立的安全監察機構

理由：安全監察的職責是對生產和工程中存在的不安全現象和不安全行為進行有效的監督管理，安全監察執行力的有效性和權威性體現在兩個方面：一方面是模式上的垂直管理。表現在安全監察人員與被監督部門不應存在安全在下的隸屬關系，安全人員身在其中，其特殊的工作性質就是時時刻刻發現不足、提出建議，并對生產和施工中的預防、整改措施的落實情況進行有效的監督。安全在下這種監督形式只能定義為思想宣傳，根本談不上執行力，沒有執行力的監督只是一種過場。

另一方面，安全監察人員的職與責應具有等量性。責大職小的現狀將會使安全監察沒有任何執行力，亦無法對安全監察人員進行可靠的保護。建議二：讓安全監察成為閉環管理的最終環節，為公司把好安全關。理由：“安全一票否決制”沒有被納入到獎勵、評先、人員錄用及工程驗收的程序之中，因此沒有任何實質性的意義。

建議三：將生產部分成獨立的檢修部和運行部，管理所亦按檢修和運行職能進行調整，人員固定。

理由：檢修和運行便于職責的界定和相互的監督，提高工作效率，使設備的安全風險值降至最低。

建議四：管理所設置專職安全員（運行檢修為一人），人員關系落在安監機構，常駐管理所。職責上對安監機構負責，在行使安全監察職責的同時，協助管理所做好安全管理工作。（人員要求：敬業、業務能力較強）

第三篇：關于我校社團工作幾點思考與建議

關于我校社團工作幾點思考與建議 社團工作越來越受到各個學校和各級領導的重視，社團文化的有效開展會對一個學校各個方面都能起到積極的影響，以下是本人對我校社團工作的幾點思考與建議：

一、關于社團辦公室

將五樓的幾個教室做為社團專用辦公室（或稱活動室），每間教室可隔成2~3個辦公室，既做社團活動室同時也是社團成果展示室。

二、關于社團工作的調研

建議到幾所社團文化做得比較好的學校做一次調研，了解他們現有的社團活動開展情況以及學校對社團的管理方法、評價制度、考核制度等。

據了解溫州地區就有很多社團文化做得很不錯的學校，如瑞安二職、瑞安職業中專、樂清外國語學校、樂清中學等。

三、關于社團的確立

根據收集到的其它學校的社團信息，結合我校的實際情況，相關人員可對每個社團的可行性做個評估。確定一批現階段有條件在我校開展的社團，和一批目前條件不夠但通過努力以后可做的社團。把可做社團的名稱、大概的方向和思路整理成一個文檔發給每位老師。有興趣的老師可以自己提出擔任社團指導師的申請。

四、關于社團指導師

社團指導師由老師自己提出申請，申請必需提供完整的社團活動計劃，計劃中應有包括對社團人數、社團活動內容、計劃表、每周活動次數和時間、對社團管理的措施等內容的闡述。由相關領導成立考核組，根據老師提供的社團活動計劃和老師的實際情況擇優錄取指導師。

在社團文化的起步階段建議委派部分指導師到其它學校學習，特別是一些動手能力要求較高的社團，如十字繡、手工制作、編織等，為社團做一些前期積累和準備。部分社團也可嘗試外聘指導師。

社團指導師在待遇和評優評先方面建議與技能輔導老師享受同等待遇。當然，對每個社團和每位指導師要有一個詳細的考核要求，并定期考核，只有達到要求的指導師才能享受相應的待遇。

五、關于學生

如果將來條件成熟可要求每位學生至少要報一個社團，學校也可每周專門安排一節課做為社團活動課。就現階段我校的情況，可嘗試讓部分學困生將社團中取得的成績來彌補文化課或專業方面的不足（或折算成學分）。據了解瑞安二職社團文化的有效實施大大降低了流生率。

六、關于設立“社團文化節”

建議在每學年的第一學期設置“社團文化節”，此文化節的設立不僅能為各社團提供展示的機會，促進社團發展和學生發展，同時也為各社團的招新造勢，使新生真正了解和走進我們的社團文化，使我校社團發展走上良性循環。

另外樂清教育局和樂清團市委每年也會舉行樂清市社團文化節，在晨沐廣場上舉行社團文化展示，我們的社團也可以借這些機會向全樂清展示自己的風采，為學校贏得更多的關注和好評。

七、關于建立有效的激勵機制

個人認為以我校目前的軟硬件現狀，要想真正把社團文化做強做大，除了以上提到的幾點之外，有效的激勵機制是必不可少的，不僅對學生要有激勵機制，對社團指導老師也要有。建議每學期根據社團考核的結果（當然相應的考核措施還要仔細斟酌，盡量做到可操作、具體、公平）評選優秀社團、優秀社團指導師、優秀社員若干名，并給予一定的獎勵。獲獎的老師在評優評先方面享有一定的優先權，獲獎的學生在每學年評優評先或夏令營活動中享有一定的優先權。

我校團委和政教處在每學期都展了大量的豐富多彩的校團文化活動，個人認為每個活動就象一個點，如果在我校能把社團文化做起來，那就成把這些分散的點聯成面，對學校的各方面都能產生積極的影響。

以上是本人對我?，F階段社團工作的一些思考和建議，但因缺泛這方面的實際工作經驗，這些思考也許只停留在想象層面，但如果能為學校今后的社團工作拋磚引玉，本人也倍感欣慰。

團委：黃潔玨

2012.4.26

第四篇：關于教務工作的幾點思考與建議

關于教務工作的幾點思考與建議

為了提高學校教育教學水平，使學校在同類型教育環境中具有競爭力，教務工作必須通過思考和改革創新，來進一步加強和監督教學工作，提高教務工作的效率和質量，使其工作有效開展，保證學校教學的正常運轉。因此，對教務工作做了以下幾點思考。

1.建立健全教務管理機制，提升教務部門的工作地位。教務部門是整個學校教學工作的統籌部門，學校應該重視教務部門的籌建，包括規章制度的制訂、工作人員的招聘與培訓、現代化的信息化系統的配備，確保教務工作的順利開展。與此同時，教務工作制度應該獎懲分明，充分調動教務工作者的工作積極性和主動性。完善的工作制度，不但可以實現教務工作的科學化，而且為教務工作提供了有效的保障，最終提高學校教育教學水平。

2.建立完善的教務工作評價體系。由于目前教務工作的“目標導向”和“任務導向”觀念深入人心，它們仍然是教務工作的主流價值取向。因此，對教務工作的評價體系較為單一，忽視人文關懷，只重視工作完成的結果，而忽略了工作過程。

3.加快教務工作網絡化與現代化的進程。教務工作中，有關學生電子學籍檔案的管理、學生成績的錄入保存，教師課表的編排、保存與修改等都離不開計算機的使用操作。因此在教務工作中，要不斷學習現代化信息技術的應用，不斷提高教務工作的質量和效率，進一步實現教務工作的智能化和現代化。

4.提升教務工作者的綜合素質和業務技能。教務工作者要積極、深

入學習學校的相關規章制度，熟知教務管理制度，具有良好的計算機應用能力。除此之外，教務部門的工作性質決定了教務工作者必須具有良好的組織協調能力及語言表達溝通能力，才能使學校的教學工作順利進行。

5.增加教務工作者外出學習、培訓的機會。學校各項教學活動都是在教務工作者的組織下有效開展的，因此，這就對教務工作者的專業性提出了更高的要求。學校應該對教務工作者在上崗前做好有關教務工作的培訓，并且給教務工作者提供出去參觀、學習的機會，也可以對教務工作者進行培訓，使其具有不斷學習的能力，并將所學習到的知識轉化到實際工作中去。

第五篇：對我市統計教育培訓工作的思考與建議

對我市統計教育培訓工作的思考與建議

近年來，我們認真按照《日照市統計法制宣傳教育第五個五年規劃》和《山東省統計局教育培訓工作規劃(2006-2010)》的具體要求，全面落實科學發展觀，深入貫徹執行《中共中央、國務院關于進一步加強人才工作的決定》和《干部教育培訓工作條例(試行)》，改進和加強教育培訓工作，努力造就一支高素質的統計干部隊伍，為統計改革和建設提供思想政治保證、智力支持和人才保障。針對我市目前統計教育培訓工作的現狀和問題，按照“大規模培訓干部、大幅度提高干部隊伍素質”的要求，采取有效措施，不斷加強統計教育培訓工作，使全市統計干部隊伍素質不斷提高，有力地保障了統計事業的健康、順利發展。

一、全市統計教育工作情況和經驗

（一）著眼于統計事業可持續發展，重視和加強統計教育工作。統計事業的可持續發展，一靠科技，二靠人才。多年來，局領導班子把狠抓統計業務素質教育和統計專業人才培養提上議事日程。一是結合創建學習型機關活動，強化局機關工作人員的學習和教育。局里成立了“創建”領導小組，建立了學習制度，學習成為了每個人的追求和習慣。近年來，先后選派30余名業務骨干參加省、市舉辦的各類業務培訓 班。二是加大統計教育宣傳力度。通過發放文件通知、各種業務工作會議和執法培訓等形式廣泛進行宣傳。同時，我們嚴格按照省培訓中心的要求，挑選有經驗的老師上課，制定了教學大綱和學員聽課制度，并嚴格執行。在組織考試階段，我們也嚴格按照要求，進行精心組織，周密安排。通過教育培訓，使學員對統計工作的認識有了明顯提高，并能結合實際把所學的知識運用到工作中去，特別是開展統計法律、法規的學習，使學員們更加認識到統計工作的重要性。三是加強統計人員教育培養。近三年，全市參加統計繼續教育人數1800人，參加統計從業資格考試近500余人，參加統計專業技術職稱考試的人數230人。

（二）摸清家底、規范管理、明確統計教育工作重點。首先是摸清底子。下發了《關于認真搞好統計人員基本情況調查工作的通知》，對基層統計人員持證上崗情況進行了摸底造冊，建立了基層統計人員基本情況臺賬和名錄庫，實現了在崗統計人員基本情況微機管理，及時掌握統計人員異動情況。其次強化管理、突出重點。及時更新統計人員變動臺賬，根據臺賬情況，針對不同的對象采取靈活的培訓計劃。一是具備從業水平但無證上崗人員，下發催辦函，督促辦理統計從業資格認定手續。二是對不具備統計從業水平的統計人員，對照《統計從業資格認定辦法》要求其參加全國統計從業考資格考試。三是聘請有關專家和各級領導對統計在崗 人員分期分批地進行統計繼續教育培訓。四是積極開展統計持證上崗情況執法檢查。對無證上崗的統計單位按法律、法規有關條款下發《限期責令整改通知書》，以促進統計人員規范化管理。

（三）加強對基層統計人員的培訓和管理。堅持從實際出發，針對鄉鎮、企業部分統計人員業務素質較低的現狀，采取有效措施，繼續開展形式多樣的業務、法規知識培訓，加強統計業務培訓和統計技能訓練，特別是做好對重點單位和各級領導干部、各類業務骨干的培訓工作。同時指導各區縣切實抓好統計人員上崗資格的培訓和統計人員的繼續教育工作。按照全省的統一部屬，認真做好統計繼續教育培訓和從業資格認定的組織、發動、培訓和發證工作。通過加強宣傳、精心組織、嚴格把關，提高參加培訓的人數，提高教學質量。逐步完善基層統計工作者的檔案，加強對統計人員的管理。

（四）統計普法、統計執法雙輪驅動，力促統計教育工作。堅持統計執法與普法教育共建的工作原則，在執法中教育，在教育中執法。一方面認真開展《統計法》、《山東省統計管理條例》、《統計從業人員資格認定辦法》的宣傳教育工作，努力提高全社會的統計法律、法規意識。認真總結了“四五”普法的工作經驗，同時，成立了統計“五五”普法領導小組，推行統計普法合格證制度，制定下發了《日照市統計 法制宣傳教育第五個五年規劃》和“五五”普法目標責任制。結合實施統計法律法規宣傳、統計執法檢查的時機，向社會廣泛宣傳統計法律法規，使統計普法成為促進教育工作的推動力，另一方面，通過加大統計執法力度，嚴肅查處統計違法行為，提高了全社會對統計法律、法規的認識。執法成為促進教育工作的又一推動力。

二、統計干部教育培訓存在主要問題

我市統計教育工作在各級領導的高度重視下，取得了很大成績，培養了大量統計人才，統計教育培訓工作逐步走上了良性發展軌道，取得了顯著成效。但是工作中我們也發現存在一定的問題。

（一）基層單位對統計教育培訓工作重要性認識不足。

當前，雖然省、市對統計教育工作高度重視和大力支持，但基層統計部門和行業部門依然存在對統計教育培訓工作不夠重視的問題，其主要原因就是對統計干部教育培訓工作的認識不到位。主要精力往往集中在抓業務工作上，輕視抓學習，忽視統計干部素質的提高。認為只要抓好中心工作就萬事大吉，干部學習無人檢查，可有、可無；有的甚至以工作忙、人員少、任務重、無經費等種種理由應付培訓工作，同時也存在一些參訓人員對參加學習培訓的目的認識比較模糊，認為不經過培訓一樣能干好工作，因此學習積極性不高，應付差事，走過場。

（二）基層統計教育培訓機構不健全，工作人員缺乏。

部門的干部教育培訓機構是承擔本部門教育培訓任務的主要機構，在本部門的干部教育培訓工作中擔負重要職責。目前縣一級沒有專門的統計教育培訓機構，都是掛靠在其他科室，從事統計教育工作的同志大多數是兼職人員。只是完成上級布臵的培訓任務，很難制訂本部門本系統長遠的培訓計劃，組織有針對性的培訓。根本滿足不了大規模培訓干部，大幅度提高素質的需要。

（三）教學管理的方法呆板、手段陳舊。我們以前進行的培訓，無論是領導干部的能力培訓，還是專業知識的業務培訓，方法都很單一，大都采用講授式即老師講，學員聽的模式。缺乏吸引力和感染力，更無法調動學員的內在動力和潛能。偏重知識傳授的多，注重能力培養的少。很少采用現代教學手段的培訓方式，培訓手段陳舊落后，方法單一。

三、加強統計教育工作的建議及對策

（一）建立相應人才管理機制。要強化干部教育培訓的激勵和約束機制。充分借鑒其他行業培訓的成功經驗，以制度管人，以好機制激勵人。制定出干部教育培訓的長期規劃，建立統計干部教育培訓檔案。把干部的教育培訓與使用提拔結合起來，真正把學員學習考評結果與個人成長進步、單位年終評先掛鉤，做到學習培訓和個人進步的動態統一，使大家真正動起來。

（二）積極宣傳，健全機構，充實人員。有效而持之以恒的統計教育培訓是提高統計工作水平，發揮統計工作職能作用的根本途徑。因此統計教育培訓工作者要充分利用宣傳媒體，加大宣傳力度。特別要向領導積極主動匯報，得到領導和廣大群眾的重視和支持，健全機構，充實人員。圍繞統計工作的中心，積極開展有針對性的教育培訓工作，牢固樹立學習才能進步，學習才能適應工作的觀念，從要我學變成我要學，積極主動參加學習，營造良好的學習氛圍。

（三）認真做好調研，把握需求，明確目標。統計教育培訓工作應從統計工作實際需求出發，著重做好相應的組織、培訓工作。教育培訓工作之前，應專門組織召開干部座談會，或采取問卷調查、個別走訪等形式，開展深入細致的調查研究，具體了解當前干部想什么，需要什么，希望搞哪些內容的培訓等等。要緊密結合當前統計中心工作進行認真分析，針對培訓對象的不同層次，不同需求，緊緊圍繞干部隊伍的需求和期待，按不同崗位不同層次干部的能力要求，科學設臵培訓內容，采取不同的培訓方式，舉辦相應的培訓活動。

（四）選好教材，培訓形式要靈活多樣。在以往培訓中，教材老化、過時，嚴重制約培訓實效性。我們可以根據培訓內容、要求，選擇一些實用性強的書籍，也可根據實際工作經驗自行編寫一些實用性強的冊子，既實用又便于操作。為 了保證培訓效果，我們要不斷推出新的培訓模式。靈活多樣的培訓形式，是增強學習興趣的重要因素。要改變傳統的單向灌輸式和只注重單一理論學習的方法，把學習與問題結合起來，把課堂教學與實踐結合起來，把傳統方法和現代教學手段結合起來，進一步提高統計培訓效果和教育質量。