第一篇：關(guān)于做好文字綜合工作的思考與建議

關(guān)于做好文字綜合工作的思考與建議

文字綜合是機(jī)關(guān)實(shí)施組織領(lǐng)導(dǎo)、溝通各方情況、指導(dǎo)全局工作的重要手段，不僅能衡量機(jī)關(guān)的工作水平，也是思想水平、理論水平、政治水平的直接體現(xiàn)。對(duì)于機(jī)關(guān)干部個(gè)人而言，文字綜合能力是干部立身之本，是干部素質(zhì)的主要體現(xiàn)，尤其是作為市委政研室的干部，文字綜合能力比辦事能力更為重要。因此，我們要清醒認(rèn)識(shí)文字綜合工作，用心、善思、勤練、多寫，力爭(zhēng)做到文字精、內(nèi)容凝、表達(dá)準(zhǔn)，不斷提高文字綜合能力。

一、清醒認(rèn)識(shí)文字綜合工作

文字綜合是一項(xiàng)具有很高價(jià)值的艱苦的創(chuàng)造性勞動(dòng)。

（一）具有價(jià)值性。文字綜合并不是把所搜集到的材料雜亂無章地堆集起來，而是對(duì)所掌握的客觀情況、材料進(jìn)行分析，在分析的基礎(chǔ)上加以概括、歸納。文字綜合的過程，就是通過分析、概括和歸納，使零星的、分散的情況和資料，成為有價(jià)值的、體系完整的文字材料加工過程。

（二）具有導(dǎo)向性。文字綜合以領(lǐng)導(dǎo)工作需求為導(dǎo)向?！銇碚f，領(lǐng)導(dǎo)會(huì)對(duì)文稿有較明確授意，但特殊情況下，領(lǐng)導(dǎo)可能沒有明確授意，這就需要文字綜合人員發(fā)揮能動(dòng)性，使文稿符合領(lǐng)導(dǎo)要求。而要達(dá)此目的，需要對(duì)各項(xiàng)工作有充分了解，關(guān)注熱點(diǎn)、捕捉重點(diǎn)、把握領(lǐng)導(dǎo)興奮點(diǎn)，提前做好材料收集整理、調(diào)查研究等工作，通過分析、綜合、歸納，找到正確的思路，盡可能的體現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖，為

領(lǐng)導(dǎo)決策提供有價(jià)值的參考意見。

（三）具有時(shí)效性。文字綜合對(duì)時(shí)限要求高，什么時(shí)間來任務(wù)就什么時(shí)間干，經(jīng)常加班加點(diǎn)，一年到頭閑不住，而且還需要文字綜合人員準(zhǔn)確把握行文要點(diǎn)，保證文稿質(zhì)量?？梢?，文字綜合工作要做好，肯定要付出辛苦。

（四）具有創(chuàng)造性。綜是總集、整理，是要對(duì)來自各方面的大量的情況進(jìn)行綜合分析。合是合二為

一、合多為一，是在分析的基礎(chǔ)上，通過對(duì)材料進(jìn)行去粗取精、去偽存真、由此及彼、由表及里的深入挖掘，最后用文字的形式把有價(jià)值的材料、觀點(diǎn)和思想的成果編撰成篇。綜合本身就是一種創(chuàng)造，文字綜合的價(jià)值更體現(xiàn)于創(chuàng)造。“文章最忌隨人后”，如果總是步人后塵，因循守舊，文字綜合也就失去了意義和價(jià)值。對(duì)領(lǐng)導(dǎo)工作而言，最有意義、最有價(jià)值的文字綜合，決不是拼湊幾個(gè)華麗的辭藻，而是有沒有新的思路、新的觀點(diǎn)，能使領(lǐng)導(dǎo)從中得到啟示，對(duì)領(lǐng)導(dǎo)決策產(chǎn)生影響。

二、努力做好文字綜合工作

做好文字綜合工作，要著力在以下幾個(gè)方面下功夫：

（一）要在提高覺悟上下功夫。文字工作是硬功夫，也是苦差事，還是“幕后”工作。因此，要想做好文字工作就要有覺悟。一要能吃苦。艱苦貫穿文字綜合始終,要過文字關(guān)就必須做好吃苦的準(zhǔn)備，耐得住寂寞，守得住清貧，敢吃苦、肯吃苦、不怕吃苦。二要愛崗敬業(yè)。樹立責(zé)任意識(shí)，竭盡全力行文，做到“文負(fù)其責(zé)”，不犯錯(cuò)別字、病句、文體不符等低級(jí)錯(cuò)誤。三要甘于奉獻(xiàn)。文字工作不像搞文

學(xué)創(chuàng)作，沒有個(gè)人署名，更談不上什么報(bào)酬。這就要求我們淡泊名利，樂于奉獻(xiàn)，甘做“幕后英雄”。

（二）要在加強(qiáng)學(xué)習(xí)上下功夫?！安┯^而約取，厚積而薄發(fā)”。作為文字綜合工作者，一個(gè)首要和永恒的話題就是加強(qiáng)學(xué)習(xí)，打好基礎(chǔ)，練好“內(nèi)功”。只有這樣，才能寫出體現(xiàn)上級(jí)精神和符合本地實(shí)際的好文稿，讓文章的深度提高。一是學(xué)習(xí)上情。及時(shí)掌握中央的方針政策和上級(jí)的決策部署。具體地講，就是對(duì)國(guó)家一些重大問題的新提法、新口徑，新出臺(tái)的有關(guān)政策規(guī)定、法律法規(guī)，階段性工作目標(biāo)、戰(zhàn)略重點(diǎn)、關(guān)鍵舉措，不同時(shí)期的產(chǎn)業(yè)發(fā)展導(dǎo)向、重點(diǎn)扶持措施、重大項(xiàng)目布局，以及有關(guān)方面的會(huì)議精神，都及時(shí)學(xué)習(xí)、了解。二是掌握外情。對(duì)國(guó)際國(guó)內(nèi)政治經(jīng)濟(jì)的大趨勢(shì)有一個(gè)基本的了解，努力把本地的發(fā)展放在國(guó)際國(guó)內(nèi)的大背景下來考慮，順應(yīng)時(shí)代發(fā)展的潮流。及時(shí)掌握周邊地區(qū)、同類型地區(qū)的發(fā)展現(xiàn)狀、發(fā)展態(tài)勢(shì)以及可資借鑒的發(fā)展經(jīng)驗(yàn)。三是熟悉內(nèi)情。對(duì)本地區(qū)的經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況要全面熟悉、全面了解、全面掌握。比如我市的基本概況、主要特色、資源優(yōu)勢(shì)。一個(gè)時(shí)期的發(fā)展戰(zhàn)略定位、總體工作思路、主要奮斗目標(biāo)、關(guān)鍵工作舉措，有關(guān)條塊的工作情況、工作特點(diǎn)以及存在的困難和問題等。四是了解下情。對(duì)基層經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展情況、重點(diǎn)企業(yè)運(yùn)行情況，群眾關(guān)注和迫切希望解決的熱點(diǎn)、難點(diǎn)問題，基層和群眾在實(shí)踐中總結(jié)出來的好經(jīng)驗(yàn)、好做法，都要心中有數(shù)。

（三）要在把握領(lǐng)導(dǎo)意圖上下功夫。綜合文稿的成功與否，首先取決于所服務(wù)的領(lǐng)導(dǎo)是否認(rèn)可、是否滿意。這

就要求我們?cè)谖母宓臉?gòu)思、起草過程中，盡可能地領(lǐng)會(huì)、體現(xiàn)和實(shí)現(xiàn)領(lǐng)導(dǎo)意圖。一要領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)注熱點(diǎn)。領(lǐng)導(dǎo)在不同的時(shí)期和不同的階段有不同的工作重點(diǎn)，平時(shí)工作中我們要密切注意領(lǐng)導(dǎo)一段時(shí)間關(guān)注什么、重視什么，注意從他的日常活動(dòng)和言談話語(yǔ)中把握他的思想動(dòng)態(tài)、工作思路，并加以系統(tǒng)整理、深化理解、融會(huì)貫通。二要領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的思維習(xí)慣。有的領(lǐng)導(dǎo)注重文稿的邏輯性、思辨性；有的領(lǐng)導(dǎo)強(qiáng)調(diào)文稿的務(wù)實(shí)性和針對(duì)性；有的領(lǐng)導(dǎo)屬于開放性、跳躍性思維，考慮問題比較開闊、表達(dá)思想比較活躍；而有的領(lǐng)導(dǎo)則偏重守成，適應(yīng)于比較規(guī)范常見的表達(dá)方式。對(duì)此我們要細(xì)心觀察、認(rèn)真領(lǐng)悟。三要領(lǐng)悟領(lǐng)導(dǎo)的語(yǔ)言風(fēng)格。語(yǔ)言風(fēng)格是對(duì)詞語(yǔ)、句子、語(yǔ)氣等各種語(yǔ)言要素的綜合運(yùn)用。不同的領(lǐng)導(dǎo)具有不同的語(yǔ)言風(fēng)格，有的喜歡簡(jiǎn)潔平易，有的喜歡典雅莊重，有的喜歡幽默生動(dòng)。語(yǔ)言風(fēng)格與領(lǐng)導(dǎo)者的個(gè)人生活經(jīng)歷、文化素養(yǎng)、所學(xué)專業(yè)和成長(zhǎng)地域有很大的關(guān)系，所以既要注意從領(lǐng)導(dǎo)的日常講話中去把握，也要注意了解領(lǐng)導(dǎo)的文化背景等有關(guān)情況。

（四）要在綜合分析上下功夫。綜合分析具體到文字綜合中，就要求我們掌握好唯物辯證法，主動(dòng)、積極、客觀的反映事實(shí)，用全面、聯(lián)系、運(yùn)動(dòng)的觀點(diǎn)去分析問題，做到文字綜合觀點(diǎn)鮮明、分析透徹、入木三分。一要掌握方法。會(huì)運(yùn)用唯物辯證法、系統(tǒng)方法和邏輯方法對(duì)復(fù)雜情況進(jìn)行分析，通過正反對(duì)比，既看到事物的主流和本質(zhì)，又看到事物的發(fā)展趨勢(shì)，從而減少片面性，得出符合實(shí)際的正確結(jié)論。二要不斷更新知識(shí)。作為文字綜合工作人員，既要具備各行各業(yè)的一般知識(shí)，又要具備自然科學(xué)和社會(huì)科學(xué)的基礎(chǔ)知識(shí)；既具備現(xiàn)代管理等方面的知識(shí)，又要了解和掌握一些新興學(xué)科的知識(shí)。只有這樣，分析問題才不至于出現(xiàn)偏差。三要掌握充分的分析依據(jù)。分析要靠大量的材料作依據(jù)。分析問題前，必須圍繞綜合的主題盡可能多地收集這方面的材料以便于分析時(shí)使用，通過分析從材料中引出正確的結(jié)論。果材料不足，生搬硬套，不可能有高質(zhì)量的分析，也不可能形成觀點(diǎn)正確而又有深度的文字綜合。四要善于在實(shí)踐中摸索提高。分析是文字綜合必不可少的環(huán)節(jié)，分析可以把沒有典型意義的材料、多余的話語(yǔ)刪除，達(dá)到去粗取精、去偽存真，由此及彼、由表及里的目的，這樣，時(shí)間久了、次數(shù)多了，分析能力就會(huì)逐步提高。

（五）要在寫作方法上下功夫。綜合文稿起草過程大致可分四步：一是醞釀構(gòu)思。構(gòu)思的過程對(duì)寫好綜合性文稿十分重要，構(gòu)思得法，不僅關(guān)系到文稿的質(zhì)量，而且決定著成文的速度。要堅(jiān)持站在宏觀的高度對(duì)文稿進(jìn)行俯瞰式把握和安排，調(diào)動(dòng)和激活思維，善于捕捉靈感，跳出文稿寫文稿，做到“兩先兩后”。先想后寫“想”是“寫”的前提，“寫”是“想”的結(jié)果，要把“想稿”作為文稿起草的第一道工序和前提性工作，變“寫稿”為“想稿”。如有些人接到任務(wù)后急于動(dòng)筆，結(jié)果像擠牙膏似的寫不出硬寫，邊寫邊想，寫了改、改了寫，半天邁不開步子，欲速而不達(dá)，很苦惱。而有些人接受任務(wù)后，雖然時(shí)間緊迫，卻若無其事的翻翻這、查查那，備全所需資料，心中反復(fù)盤算，在筆記本上簡(jiǎn)單拉

拉框架，雖動(dòng)筆較遲，但完成草稿較快。這從正反兩方面印證了古人所言“袖手于前，始能疾書于后”的道理。先粗后細(xì)。就是謀篇布局時(shí)要弄清楚文稿的主題是什么，要解決什么問題，要注意把握好哪些關(guān)鍵環(huán)節(jié)，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)這一文稿起草提出了什么樣的要求。在此前提下，確定文稿主題，思考文稿框架，拿出文稿提綱，并將每一塊、每一段、每一節(jié)要寫幾個(gè)層次、幾個(gè)方面的內(nèi)容排出來、理清楚，必要的在一定范圍內(nèi)展開討論、征求意見、集思廣益，尤其是要征求相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)的意見，使文稿起草建立在較為扎實(shí)的基礎(chǔ)之上。二是搜集資料。在文稿思路考慮成熟、提綱初步確定的基礎(chǔ)上，要緊緊圍繞文稿的主題和材料所涉及的方方面面，有針對(duì)性地查閱、收集相關(guān)資料。比如，與文稿相關(guān)的中央及上級(jí)黨委、政府的有關(guān)文件與領(lǐng)導(dǎo)講話，外地在相關(guān)工作中創(chuàng)造的經(jīng)驗(yàn)做法和相關(guān)會(huì)議材料，基層在相關(guān)方面涌現(xiàn)出的典型，領(lǐng)導(dǎo)關(guān)于此項(xiàng)工作的言論、想法，以及相關(guān)數(shù)據(jù)資料等。只有占有了大量信息、資料后，起草文稿才能揮灑自如、游刃有余。三是著手起草。在充分準(zhǔn)備的基礎(chǔ)上，要集中精力、排除干擾，全身心投入文稿起草。把整篇文稿的寫作分塊進(jìn)行，先易后難，各個(gè)擊破。容易的部分完成一塊擱置一塊，然后再集中時(shí)間、集中力量攻克難度較大的部分。同時(shí)，要有“過河小卒直向前”的精神，不要計(jì)較一開始被標(biāo)題“卡住”，被某一段內(nèi)容“頂住”，也不要計(jì)較一時(shí)一句的工整、得失，切忌“十步九回頭”，寫寫停停、停停改改，最好是一鼓作氣，一氣呵成。另外，有時(shí)正在寫某一部分時(shí)，忽然想到另外一部分內(nèi)容，要及

時(shí)把想到的關(guān)鍵詞句記到相應(yīng)部位，拉出文章的框架和“沖”出草稿后再去推敲、修改、潤(rùn)色。在起草過程中還要根據(jù)領(lǐng)導(dǎo)的要求、情況的變化和實(shí)際寫作需要，對(duì)文稿進(jìn)行適當(dāng)修改，保證文稿起草順利進(jìn)行。四是修改提高。文字材料首先自己要滿意，自己滿意說明態(tài)度端正、下了功夫，體現(xiàn)的是自己最好水平。自己不滿意的材料，就要不斷修改。文章不厭千遍改，好稿子都是改出來的，改一遍不行，就改兩遍、三遍，直到自己滿意為止。對(duì)于文稿的修改不要患得患失，沒有哪一個(gè)人敢保證一稿下來就能寫成一篇出色的文章。修改時(shí)主要看提綱是否合理，提法是否恰當(dāng)，文字是否流暢，內(nèi)容是否遺漏，數(shù)據(jù)是否準(zhǔn)確，通過修改使文稿不斷完善。雖然有時(shí)自己盡了全力，領(lǐng)導(dǎo)對(duì)材料還是不滿意，但畢竟經(jīng)受了鍛煉，肯定會(huì)有所收獲。

（六）要在文稿創(chuàng)新上下功夫。文稿起草在結(jié)構(gòu)、形式、內(nèi)容等方面都有一定的規(guī)范和模式，但同樣離不開創(chuàng)新。只有這樣，文稿才能常寫常新、跟上時(shí)代步伐。一是結(jié)構(gòu)創(chuàng)新。（有人說，黨政機(jī)關(guān)的綜合文稿都有其固定的格式和結(jié)構(gòu)模式，大都是三段論，不是過去工作回顧、今后工作打算、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)要求，就是提高思想認(rèn)識(shí)、落實(shí)關(guān)鍵舉措、加強(qiáng)組織領(lǐng)導(dǎo)，或者是認(rèn)清形勢(shì)、明確目標(biāo)、落實(shí)舉措，總是跳不出這樣的框框。這種說法并非全無道理，但也不全這樣。）我們寫綜合文稿，結(jié)構(gòu)要每次都有變化、有創(chuàng)新，層次可多可少、標(biāo)題可長(zhǎng)可短、句式也要因文而異，這樣就會(huì)給人以耳目一新的感覺。二是內(nèi)容創(chuàng)新。首先，所寫內(nèi)容要緊跟時(shí)代潮流，緊貼上面精神，緊靠基層

情況，符合工作要求；其次，要老問題挖出新觀點(diǎn)，常規(guī)事情找出新特點(diǎn)，日常工作分析新進(jìn)展；最后，就是以前曾經(jīng)說過的活，講過的觀點(diǎn)，現(xiàn)在仍然符合當(dāng)前實(shí)際、仍然管用的，也不能照搬照抄，而要變換角度說、變換句式說，從不斷變化中體現(xiàn)新境界、表達(dá)新觀點(diǎn)。三是語(yǔ)言創(chuàng)新。公文語(yǔ)言要平實(shí)自然，但這不等于不要生動(dòng)活潑，雖然不能像文學(xué)創(chuàng)作那樣辭藻華麗、繪聲繪色，但也絕不能灰頭土臉、味同嚼蠟。因此，綜合文稿起草過程中的語(yǔ)言創(chuàng)新絕不能忽視，不能每一篇文稿都用同一種句式，而要不斷變換手法、變換角度，不斷提高文稿價(jià)值和品味，增強(qiáng)可讀性和吸引力。

第二篇：進(jìn)一步做好扶貧開發(fā)工作的思考與建議

進(jìn)一步做好扶貧開發(fā)工作的思考與建議

“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)?！笨倳浽诤Ｄ峡疾鞎r(shí)說的這句話，既是親民情懷的自然流露，又是對(duì)扶貧開發(fā)的全新詮釋。以總書記講話為指針，進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的扶貧開發(fā)工作，是海南實(shí)現(xiàn)科學(xué)發(fā)展、綠色崛起的一道必跨門檻，也是全面建成小康社會(huì)的必然要求。

十八大以來，以習(xí)近平為總書記的新一屆中央領(lǐng)導(dǎo)集體高度重視扶貧開發(fā)工作。習(xí)總書記多次深入貧困地區(qū)調(diào)研，就扶貧開發(fā)發(fā)表了一系列重要講話。他在海南考察時(shí)強(qiáng)調(diào)的“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”，既是親民情懷的自然流露，又是對(duì)扶貧開發(fā)豐富內(nèi)涵和寬廣外延的全新詮釋，被人們視為經(jīng)典，廣為傳誦。習(xí)總書記對(duì)扶貧開發(fā)的系列講話，深刻闡明了新時(shí)期扶貧開發(fā)的新思想、新任務(wù)和新要求，我們要深刻領(lǐng)會(huì)，以它為指針，創(chuàng)新機(jī)制，突出重點(diǎn)，進(jìn)一步做好新形勢(shì)下的扶貧開發(fā)工作，為實(shí)現(xiàn)海南科學(xué)發(fā)展、綠色崛起，譜寫美麗中國(guó)海南篇章作出貢獻(xiàn)。

習(xí)總書記扶貧開發(fā)講話的核心觀點(diǎn)

總書記扶貧開發(fā)講話的核心觀點(diǎn)：一是“消除貧困，改善民生，實(shí)現(xiàn)共同富裕，是社會(huì)主義的本質(zhì)要求”?？倳洶选案纳泼裆迸c“消除貧困，實(shí)現(xiàn)共同富?！币徊⒘袨槭巧鐣?huì)主義的本質(zhì)要求，表明做好扶貧開發(fā)由黨的宗旨決定，改善民生是扶貧開發(fā)基本目的。二是“沒有農(nóng)村的小康，特別是沒有貧困地區(qū)的小康，就沒有全面建成小康社會(huì)”。總書記把扶貧開發(fā)拓展為小康社會(huì)建設(shè)重要組成部分。三是革命老區(qū)、民族地區(qū)、邊疆地區(qū)、貧困地區(qū)在“三農(nóng)”工作中要把扶貧開發(fā)作為重中之重?？倳浢鞔_界定了扶貧開發(fā)重點(diǎn)區(qū)域，確定扶貧開發(fā)在“老少邊窮”地區(qū)經(jīng)濟(jì)和社會(huì)發(fā)展中的作用和地位。四是扶貧開發(fā)工作要做到有計(jì)劃、有資金、有目標(biāo)、有措施、有檢查?？倳洖槲覀冎赋隽俗龊梅鲐氶_發(fā)的具體辦法和要求，也就是說，扶貧開發(fā)工作要逐項(xiàng)逐件落實(shí)，要做真做實(shí)。五是農(nóng)村要發(fā)展，農(nóng)民要致富，關(guān)鍵靠支部?？倳洀?qiáng)調(diào)了農(nóng)村基層黨支部在扶貧開發(fā)中的作用，就是原原本本把黨的政策落實(shí)好，想方設(shè)法盡快讓鄉(xiāng)親們過上好日子。六是扶貧開發(fā)工作要“改革”和“創(chuàng)新”。總書記多次強(qiáng)調(diào)“貧困地區(qū)要把提高扶貧對(duì)象生活水平作為衡量政績(jī)的主要考核指標(biāo)”，在此背景下，中央出臺(tái)25號(hào)文件，明確包括“改進(jìn)貧困縣考核機(jī)制”在內(nèi)六個(gè)方面的改革內(nèi)容，體現(xiàn)了新一代中央領(lǐng)導(dǎo)集體以改善民生為導(dǎo)向的發(fā)展觀和政績(jī)觀。

習(xí)總書記的重要講話，對(duì)我們做好扶貧開發(fā)工作，至少有以下幾點(diǎn)啟示：一是要提高認(rèn)識(shí)。扶貧開發(fā)工作是一項(xiàng)民生事業(yè)，是實(shí)現(xiàn)海南科學(xué)發(fā)展、綠色崛起的必然要求。二是抓住重點(diǎn)。我省扶貧開發(fā)的重點(diǎn)在“三區(qū)”：中部山區(qū)和少數(shù)民族地區(qū)、西部干旱地區(qū)、北部火山巖地區(qū)。三是創(chuàng)新機(jī)制。根據(jù)扶貧開發(fā)新情況、新問題，創(chuàng)新考核辦法、健全工作機(jī)制。四是做實(shí)工作。對(duì)貧困村、貧困戶要摸清底細(xì)，做到精準(zhǔn)扶貧，滴灌扶貧，真扶貧，扶真貧。五是基層建設(shè)。沒有一個(gè)好的黨支部，扶貧開發(fā)就缺乏最直接的組織者和指揮者，好政策就無法貫徹執(zhí)行，好項(xiàng)目就沒有人帶領(lǐng)群眾實(shí)施。

準(zhǔn)確認(rèn)識(shí)海南扶貧開發(fā)的成績(jī)與問題

海南從建省辦經(jīng)濟(jì)特區(qū)開始，就有組織、有計(jì)劃、大規(guī)模地開展扶貧開發(fā)工作，特別是從2001年以來，以改善貧困地區(qū)基礎(chǔ)設(shè)施，提高自我發(fā)展能力，提高貧困人口綜合素質(zhì)為主要內(nèi)容的開發(fā)式扶貧工作取得明顯成效。一是貧困人口不斷減少。按新標(biāo)準(zhǔn)計(jì)算，全省農(nóng)村貧困人口從2011年的75.3萬人減少至去年底的62.3萬人，貧困發(fā)生率從14.3%降到11.2%。二是扶貧支柱產(chǎn)業(yè)日益壯大。橡膠、檳榔、芒果、瓜菜、蜜蜂、桑蠶及家禽家畜已經(jīng)成為農(nóng)民脫貧致富支柱產(chǎn)業(yè)。三是基礎(chǔ)設(shè)施不斷改善。新修建了一批農(nóng)村公路、橋梁，全省600個(gè)貧困行政村全部通電、通水泥路、消滅了茅草房，大部分農(nóng)村飲用上衛(wèi)生水，水利設(shè)施逐年完善。四是貧困地區(qū)農(nóng)民學(xué)科技用科技能力進(jìn)一步提高，相當(dāng)一部分農(nóng)民掌握了一到兩項(xiàng)種養(yǎng)方面的實(shí)用技術(shù)，每年至少有3000人通過培訓(xùn)外出務(wù)工。

當(dāng)然也要清醒地認(rèn)識(shí)到，我們所取得的成績(jī)與中央和省委的要求、與全省人民特別是貧困地區(qū)人民的期待還有很大差距。主要表現(xiàn)在：一是受欠發(fā)達(dá)地區(qū)這一大條件制約，加上新階段扶貧開發(fā)標(biāo)準(zhǔn)提高和農(nóng)村工作發(fā)生新變化等因素，目前全省貧困人口比例仍然較大，農(nóng)村貧困發(fā)生率也比較高，且初步脫貧人口收入不穩(wěn)定，遇上自然災(zāi)害容易返貧。二是貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)總量小，與發(fā)達(dá)地區(qū)發(fā)展差距不斷拉大。三是人口綜合素質(zhì)不高、思想觀念陳舊、文化科技較為落后的局面還沒有真正改變。四是在貧困地區(qū)，扶貧開發(fā)是“三農(nóng)”工作重中之重的認(rèn)識(shí)亟需進(jìn)一步提升。

進(jìn)一步做好扶貧開發(fā)工作的思考與建議

創(chuàng)新機(jī)制。一是改革貧困縣考核工作，出臺(tái)貧困地區(qū)干部政績(jī)考核辦法，把提高貧困人口生活水平和減少貧困人口數(shù)量作為考核評(píng)價(jià)主要指標(biāo)；二是做好精準(zhǔn)扶貧工作，對(duì)新一輪貧困村、貧困戶調(diào)查摸底、造冊(cè)登記、建檔立卡，并逐村逐戶制定具體幫扶措施；三是做實(shí)干部駐村幫扶工作，確保每年貧困村都有駐村工作隊(duì)（組），每個(gè)貧困戶都有幫扶責(zé)任人；四是強(qiáng)化扶貧資金管理和金融服務(wù)，完善扶貧資金使用績(jī)效考評(píng)辦法，健全資金項(xiàng)目公告公示制度，建立以獎(jiǎng)代補(bǔ)等競(jìng)爭(zhēng)性分配機(jī)制，制定出臺(tái)省相關(guān)部門強(qiáng)化監(jiān)管辦法，加大對(duì)扶貧資金違法違紀(jì)行為懲處力度，支持和鼓勵(lì)小額信貸扶貧。

抓好“兩業(yè)”。一是特色產(chǎn)業(yè)扶貧。一要從政策、資金、技術(shù)、信息、流通等方面幫助、扶持、引導(dǎo)一批龍頭企業(yè)到貧困地區(qū)建立生產(chǎn)基地，找準(zhǔn)特色支柱產(chǎn)業(yè)；二要做好做優(yōu)傳統(tǒng)產(chǎn)業(yè)，做大做強(qiáng)新興產(chǎn)業(yè)；三要扶持貧困農(nóng)民發(fā)展養(yǎng)殖業(yè)；四要在貧困地區(qū)建設(shè)一批設(shè)施完善、功能齊全的綜合性市場(chǎng)和專業(yè)性市場(chǎng)；五要圍繞美麗鄉(xiāng)村建設(shè)，加快開發(fā)鄉(xiāng)村旅游。二是就業(yè)扶貧。一方面要抓好貧困地區(qū)農(nóng)村剩余勞動(dòng)力轉(zhuǎn)移培訓(xùn)，加快貧困地區(qū)勞務(wù)輸出的服務(wù)體系建設(shè)，搞好勞務(wù)供需銜接工作，強(qiáng)化跟蹤管理；另一方面要抓好職業(yè)教育培訓(xùn)，以就業(yè)為中心，面向市場(chǎng)開設(shè)專業(yè)、面向崗位設(shè)置課程。

夯實(shí)“雙基”。一是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)。要按“整村推進(jìn)”模式，結(jié)合文明生態(tài)村建設(shè)、新農(nóng)村建設(shè)、鄉(xiāng)村旅游、農(nóng)村通暢工程、農(nóng)村安全飲水工程等工作，以貧困行政村為單元，整合各種資源，調(diào)動(dòng)各方力量，發(fā)揮各自優(yōu)勢(shì)。農(nóng)村危房改造是基礎(chǔ)設(shè)施建設(shè)中的一項(xiàng)重要工作，市縣要確定每年用于貧困村危房改造的財(cái)政盤子。要根據(jù)農(nóng)戶貧困程度不同，制定多檔次的補(bǔ)助標(biāo)準(zhǔn)，確保危改工作的普惠性。二是基層組織建設(shè)。一要健全黨支部，挑選思想好、作風(fēng)正，又有決心和能力帶領(lǐng)群眾脫貧致富的人擔(dān)任黨支書記；二要完善各種規(guī)章制度，確保扶貧開發(fā)的各項(xiàng)政策措施得到貫徹落實(shí)、扶貧項(xiàng)目都能按時(shí)實(shí)施；三要?jiǎng)?chuàng)新基層黨組織活動(dòng)載體和內(nèi)容，改進(jìn)農(nóng)村基礎(chǔ)組織工作方法方式；四要千方百計(jì)發(fā)展村級(jí)集體經(jīng)濟(jì)。

真抓實(shí)干。各級(jí)黨委、政府要真正把習(xí)總書記“小康不小康，關(guān)鍵看老鄉(xiāng)”的指示精神貫穿于扶貧開發(fā)工作全過程，大膽扛起加快貧困地區(qū)經(jīng)濟(jì)社會(huì)發(fā)展、貧困群眾脫貧致富的擔(dān)當(dāng)，提高貫徹執(zhí)行中央、省委扶貧開發(fā)方針政策和做好做實(shí)每一項(xiàng)具體工作的積極性和自覺性，用好、用足、用準(zhǔn)各類扶貧資金，組織社會(huì)各界力量，聚集“大扶貧”能量，真抓實(shí)干，一村一村來扶，一戶一戶來幫，一個(gè)問題一個(gè)問題來解決。要確定工作目標(biāo)和任務(wù)，明確工作進(jìn)度和步驟，做到有階段安排、有重點(diǎn)內(nèi)容、有檢查指導(dǎo)、有責(zé)任追究、有總結(jié)提高。要結(jié)合當(dāng)?shù)貙?shí)際，采取各種形式，激發(fā)當(dāng)?shù)貜V大干部群眾的積極性和創(chuàng)造性，引導(dǎo)他們?cè)谡邢薹龀窒拢孔约弘p手摘貧帽、刨窮根，用勤勞和智慧創(chuàng)造美好未來。

第三篇：做好計(jì)生工作的幾點(diǎn)思考和建議

工作存在的主要問題

基層干部計(jì)生壓力大。首先，計(jì)生干部在執(zhí)行計(jì)生政策時(shí)嚴(yán)守紀(jì)律，對(duì)待群眾態(tài)度平和，在群眾出現(xiàn)過激行為時(shí)也是克制忍讓，一而再、再而三地做群眾思想工作，仍然收效甚微。

計(jì)生骨干隊(duì)伍力量亟待充實(shí)和加強(qiáng)。依法管理與有效管理的矛盾比較突出。、企業(yè)法人計(jì)劃生育責(zé)任制落實(shí)不夠。流動(dòng)人口計(jì)劃生育工作開展難

建議和思考

部門聯(lián)動(dòng)、齊抓共管、匯聚強(qiáng)大工作合力。發(fā)揮部門與部門之間相互關(guān)聯(lián)，計(jì)生內(nèi)部工作人員之間要相互合作，強(qiáng)化服務(wù)、不斷提高計(jì)生服務(wù)水平，建議提高三查服務(wù)質(zhì)量

強(qiáng)化利導(dǎo)，提高村干部的積極性。一是加強(qiáng)村干部計(jì)生工作能力的培訓(xùn)和新的計(jì)生法律法規(guī)的學(xué)習(xí)，提高其宣傳計(jì)生政策的水平。二是提高村干部的待遇，制定科學(xué)合理的方案制定，將村干部的待遇與計(jì)生工作結(jié)合起來。

一、存在的問題

1、低生育水平反彈。多年來，各級(jí)黨委政府一直將控制生育數(shù)量作為計(jì)劃生育工作的頭等大事來抓，取得了很好的效果。但近幾年來，由于各項(xiàng)惠農(nóng)政策的落實(shí)，農(nóng)民生活水平的提高，小孩撫養(yǎng)成本的降低，長(zhǎng)效節(jié)育措施知情選擇政策的實(shí)施，導(dǎo)致原本只要一個(gè)小孩的，現(xiàn)在又想生育第二個(gè)，出現(xiàn)二孩生育積壓，二孩出生人數(shù)占出生總?cè)藬?shù)的近40%，這是導(dǎo)致低生育水平反彈的重要因素；另外一個(gè)重要因素就是現(xiàn)在正處于又一輪生育高峰期，上世紀(jì)70－80年代出生的人，現(xiàn)在正是生育期。

2、計(jì)劃生育工作模式轉(zhuǎn)型過快。計(jì)劃生育是國(guó)策，工作重點(diǎn)在農(nóng)村，經(jīng)過幾十年的努力工作，現(xiàn)在的計(jì)劃生育工作已由過去的以行政管理為主的工作模式走向了依法行政、村民自治、優(yōu)質(zhì)服務(wù)的管理模式，工作主體和工作對(duì)象均沒有變，仍然是計(jì)生干部和人民群眾。無論是干部還是群眾，他們對(duì)新事物的接受和推進(jìn)都要一個(gè)過程，不可能一步到位，這也就是當(dāng)前部分人認(rèn)為計(jì)劃生育政策放 寬了，可以不管了的原因。

3、隊(duì)伍建設(shè)不穩(wěn)定。計(jì)劃生育工作面廣，內(nèi)容雜，且重點(diǎn)在農(nóng)村，沒有一支強(qiáng)有力的工作隊(duì)伍是不行的。當(dāng)前計(jì)劃生育工作者責(zé)任無限大，權(quán)力無限小，什么事都要計(jì)生專干來做；同時(shí)，計(jì)生干部待遇低，與從事其他工作的同志相比做的工作多，待遇卻很少，明顯不公平；再者就是計(jì)生工作缺少激勵(lì)機(jī)制，作為“一票否決”工作獎(jiǎng)勵(lì)不多，處罰倒不少，片面的處罰只能導(dǎo)致計(jì)生工作無人愿做，就是迫于組織壓力做了，也是完成任務(wù)的態(tài)度，沒有任何工作積極性。以上三個(gè)方面的原因?qū)е掠?jì)生隊(duì)伍時(shí)常處于變動(dòng)之中，不便工作推進(jìn)。

4、計(jì)生工作手段弱化。當(dāng)前的計(jì)劃生育工作不再是過去的一律用強(qiáng)制手段控制生育數(shù)量，而是為對(duì)象提供優(yōu)質(zhì)服務(wù)，依法行政。鄉(xiāng)鎮(zhèn)的執(zhí)法主體資格被取消，對(duì)農(nóng)村的計(jì)劃生育工作只能一律采用政策解釋，做思想工作。面對(duì)部分逃避、抵制計(jì)劃生育工作的對(duì)象，就束手無策，這些人以一帶十，從而造成整個(gè)計(jì)劃生育工作的被動(dòng)。

5、流動(dòng)人口管理難度大。要穩(wěn)定低生育水平，流動(dòng)人口既是難點(diǎn)，又是重點(diǎn)，其表現(xiàn)有二。一是未婚青年管理難，近年來，打工經(jīng)濟(jì)熱俏城鄉(xiāng)，80%的青年下學(xué)后便外出務(wù)工，在其間，很可能組織了“家庭”，等他們回來時(shí)，已有一個(gè)甚至幾個(gè)小孩了，加之這些流出人員流動(dòng)性太強(qiáng)，居無定所，其戶籍地?zé)o法對(duì)其進(jìn)行有效管理。二是流動(dòng)人口計(jì)劃外生育處理難。由于流動(dòng)人口活動(dòng)區(qū)域廣，調(diào)查取證和社會(huì)撫養(yǎng)費(fèi)征收難度大。本地找不到人，取不到證；到外地，又不知道其地址，且成本太大，取證仍然難，往往是花了人力、物力、財(cái)力，可工作效果并不理想。

6、政策執(zhí)行難度大。當(dāng)前，《人口與計(jì)劃生育法》得到了全面貫徹與落實(shí)，但在倡導(dǎo)以人為本，構(gòu)建和諧社會(huì)的今天，部分政策執(zhí)行起來難度太大。比如：“一方有兩個(gè)小孩離婚,另一方為初婚,不能再生育”的政策，在當(dāng)前，特別是我們農(nóng)村，無論是從情理上講，還是從農(nóng)村風(fēng)俗上講，從夫妻雙方老年生活上講均存在明顯不合適宜，其工作難度可想而知。

7計(jì)劃生育工作軟件業(yè)務(wù)太多太雜。幾十年來，“天下第一難”的人口與計(jì)

劃生育工作經(jīng)全體計(jì)生人的共同努力，取得了巨大成就?，F(xiàn)如今，繁雜的軟件業(yè)

務(wù)占去了計(jì)生人員一半甚至更多的精力。出生一個(gè)小孩，帳、表、卡、冊(cè)、單等 一大堆，這對(duì)本來素質(zhì)就不是很高的村干部來說要求就很高了，影響了工作積極

性，阻礙了計(jì)生工作的順利開展。8、部門配合協(xié)調(diào)差。

計(jì)劃生育作為一項(xiàng)基本國(guó)策，不是哪一個(gè)部門，哪一 個(gè)人能完成的，它必須由各部門的密切配合，相互協(xié)調(diào)來完成。比如說：公安部

門只憑出生證明就給小孩上戶，不管是否是違法生育，這就助長(zhǎng)了違法生育的氣 焰。

因?yàn)檫`法生育者最擔(dān)心的就是小孩戶口問題，這一問題落實(shí)了，他就萬事大

吉。再比如：在醫(yī)院也要憑證生育，憑生育證開具出生證明。但許多醫(yī)療機(jī)構(gòu)沒 有執(zhí)行這些政策，只要你生了就開出生證明，更有甚者沒有在醫(yī)療機(jī)構(gòu)出生，我

們的衛(wèi)生工作人員只要有關(guān)系就不按上級(jí)要求操作，甚至出具假證明。這些問題 的出現(xiàn)，也間接支持了農(nóng)村計(jì)劃外生育。

二、措施與對(duì)策

1繼續(xù)加大計(jì)劃生育政策的宣傳力度。

搞好宣傳是做好一切工作的先導(dǎo)，營(yíng)造良好的輿論氛圍有利于工作的推進(jìn)。當(dāng)前 , 《人口與計(jì)劃生育法》和相關(guān)人口與計(jì)生法規(guī)的實(shí)施，新的計(jì)生政策不斷

出現(xiàn)，群眾對(duì)這些新的政策、法規(guī)不是很了解，斷章取義，從而導(dǎo)致我們的計(jì)劃

生育工作進(jìn)展不順，出現(xiàn)許多新的難題。因此，我們要根據(jù)不同情況，采取群眾 喜聞樂見的形式，開展多種活動(dòng)，廣泛宣傳相關(guān)計(jì)生政策和法律法規(guī)，讓廣大群

眾了解把握政策，自覺遵守政策。

2考核不宜過細(xì)，軟件要精減規(guī)范。

目前，一年內(nèi)兩次大型檢查，內(nèi)容過多過細(xì)。有的工作看起來容易，做起來 卻十分困難，由于有嚴(yán)格的考核指標(biāo)要求，沒辦法，就只得在軟件業(yè)務(wù)上做表面

文章。加之業(yè)務(wù)多而雜，花費(fèi)大量人力、物力、財(cái)力，真正從事重點(diǎn)工作的時(shí)間 太少。

3加大計(jì)劃生育執(zhí)法力度。

《人口與計(jì)劃生育法》已實(shí)施幾年了，計(jì)生主管部門一定要加大執(zhí)法力度，對(duì)違法生育者嚴(yán)肅處理，做到以一儆百，減輕鄉(xiāng)鎮(zhèn)計(jì)劃生育工作壓力。

4以人為本，村民自治，調(diào)整規(guī)范生育政策。

在廣泛開展計(jì)生政策、新型婚育文化宣傳的同時(shí)，堅(jiān)持以人為本，開展村民

自治，發(fā)揮群眾的參與意識(shí)，使群眾對(duì)計(jì)生工作做到自我管理、自我服務(wù)、自我

監(jiān)督，由“治民”走向“民治”

。結(jié)合當(dāng)?shù)剞r(nóng)村的生活實(shí)際，對(duì)個(gè)別計(jì)生限制性 政策做適當(dāng)調(diào)整。

比如前面所列組合家庭之例，能否根據(jù)實(shí)際情況讓其再生育一

個(gè)子女，這對(duì)社會(huì)并無大害，反而有利于社會(huì)，可以減輕社會(huì)負(fù)擔(dān)。

5加強(qiáng)計(jì)生隊(duì)伍建設(shè)。

根據(jù)當(dāng)前計(jì)生隊(duì)伍老化、待遇低、思想不穩(wěn)定的現(xiàn)狀，切實(shí)加以解決。一是

對(duì)當(dāng)前計(jì)生隊(duì)伍特別是村級(jí)專干隊(duì)伍進(jìn)行調(diào)整，充實(shí)一批素質(zhì)高，責(zé)任心強(qiáng)的年 輕計(jì)生專干隊(duì)伍；

二是減輕計(jì)生專干工作壓力，將計(jì)生專干兼職的其他工作盡量 減少，使其有時(shí)間、有精力從事計(jì)生工作；三是提高待遇，從事計(jì)生工作的干部

相對(duì)其他同志來說，工作量大、責(zé)任重，在通常的待遇基礎(chǔ)上增加一定的補(bǔ)貼，讓其勞有所獲，穩(wěn)定軍心；四是盡量減少政治壓力，讓其放心大膽工作，而不是 提心掉膽工作。按各級(jí)要求，我們的計(jì)生干部是計(jì)生政策的執(zhí)行者，計(jì)生工作業(yè)

務(wù)指導(dǎo)者和操作者，計(jì)生工作是大家的事，但在現(xiàn)實(shí)工作中，我們的計(jì)生干部卻

成了所有計(jì)生工作的承包人，所有計(jì)生責(zé)任的承擔(dān)者，真正的責(zé)任人是工作可以 不管，責(zé)任可以不擔(dān)。

6加強(qiáng)流動(dòng)人口管理。

隨著改革開放的不斷深入，流動(dòng)人口的隊(duì)伍越來越龐大，計(jì)生工作難度也隨 之增大，要真正做好這項(xiàng)工作，應(yīng)從以下幾個(gè)方面入手： 一是嚴(yán)格執(zhí)行屬地管理 原則，對(duì)流入人口的計(jì)生問題不能一趕了之，而是要就地解決，流動(dòng)人口的計(jì)劃

生育以考核流入地為準(zhǔn)； 二是嚴(yán)格證件管理，對(duì)流動(dòng)人口一律要求辦理 《流動(dòng)人 口婚育證明》，流入地加大驗(yàn)證力度，對(duì)未辦證的，實(shí)行限期辦證，否則用人單

位不得錄用；三是對(duì)流入重點(diǎn)對(duì)象實(shí)行

“季查”制度，不按要求參加的，對(duì)用 人單位和個(gè)人分別給予處罰。7進(jìn)一步完善利益導(dǎo)向機(jī)制。

為更好地促進(jìn)計(jì)劃生育工作，黨中央、國(guó)務(wù)院高瞻遠(yuǎn)矚，制定并實(shí)施了一系 列的獎(jiǎng)勵(lì)扶助政策。

比如部分計(jì)劃生育獎(jiǎng)勵(lì)扶助機(jī)制，獨(dú)生子女保健費(fèi)等，但由

于全國(guó)人口眾多，國(guó)家財(cái)力有限，目前還不可能全面覆蓋落實(shí)，所以地方各級(jí)黨

委政府要根據(jù)各地實(shí)際情況，制定一些符合本地實(shí)際的優(yōu)惠政策，讓這些遵守計(jì)

劃生育政策的家庭更多的得到好處，從而影響和帶動(dòng)一部分家庭，使他們也自覺 遵守計(jì)劃生育政策。8加強(qiáng)部門配合，形成齊抓共管。

計(jì)劃生育工作不是哪一人哪一個(gè)部門能夠單獨(dú)完成的，需要各部門齊抓共 管，共同努力。

一是公安部門在小孩在戶時(shí)，要求在出具醫(yī)學(xué)出生證明的同時(shí)出 具結(jié)婚證、生育證或計(jì)生部門出具的相關(guān)合法有效證明，再給予上戶； 二是加大

對(duì)醫(yī)療機(jī)構(gòu)的檢查，對(duì)擅自為育齡婦女實(shí)施解除節(jié)育措施手術(shù)的，堅(jiān)決予以打擊；

三是醫(yī)療機(jī)構(gòu)嚴(yán)格堅(jiān)持憑證檢查和憑證生育制度，并及時(shí)通報(bào)同級(jí)計(jì)生主管部

門，否則，追究醫(yī)療機(jī)構(gòu)及當(dāng)事醫(yī)生的責(zé)任。

第四篇：做好教導(dǎo)主任工作若干問題的思考與建議

做好教導(dǎo)主任工作若干問題的思考與建議

一、教導(dǎo)主任的職責(zé)

教導(dǎo)處是在校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)下管理學(xué)校教育教學(xué)工作的職能機(jī)構(gòu)，是教育教學(xué)管理系統(tǒng)中樞，教導(dǎo)主任作為校長(zhǎng)領(lǐng)導(dǎo)教育教學(xué)的主要助手，其職責(zé)是：

（一）貫徹執(zhí)行黨和國(guó)家的教育方針、政策和法規(guī)，堅(jiān)持社會(huì)主義辦學(xué)方向，執(zhí)行上級(jí)教育部門和學(xué)校的決議。

(二)教育教學(xué)計(jì)劃工作

1、制定學(xué)年、學(xué)期教導(dǎo)工作（含德育、體衛(wèi)、藝術(shù)、電教等）計(jì)劃、進(jìn)行工作總結(jié)。

2、根據(jù)國(guó)家課程、地方課程和本課程計(jì)劃，結(jié)合學(xué)校實(shí)際給教師分課、排課、編排課表、活動(dòng)日程表、值周教師和學(xué)生輪流表，做好教師的平時(shí)調(diào)課工作，加強(qiáng)課程管理。

（三）教學(xué)組織工作

1、領(lǐng)導(dǎo)教務(wù)處工作，制定教務(wù)處人員崗位職責(zé)，實(shí)施對(duì)教務(wù)處人員的管理。

2、領(lǐng)導(dǎo)年級(jí)組、教研組工作。制定年級(jí)組、教研組長(zhǎng)的工作職責(zé)，實(shí)施對(duì)年級(jí)組、教研組及組長(zhǎng)的檢查考核；制定教研活動(dòng)制度；組織開展教研活動(dòng)和教改工作，組織教學(xué)經(jīng)驗(yàn)交流。

3、審查年級(jí)組長(zhǎng)、教研組長(zhǎng)、班主任教師和各科教師和各學(xué)科教師的工作計(jì)劃、學(xué)科計(jì)劃和工作總結(jié)。

4、指導(dǎo)教師轉(zhuǎn)變教育觀念，進(jìn)行教學(xué)研究，提高教學(xué)質(zhì)量，指導(dǎo)學(xué)生端正學(xué)習(xí)方法，改進(jìn)學(xué)習(xí)方法，提高學(xué)習(xí)效率。

5、加強(qiáng)實(shí)踐教學(xué)管理。指導(dǎo)和督促教師積極開展實(shí)踐教學(xué)，上好活動(dòng)課，培養(yǎng)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)。

6、進(jìn)行體衛(wèi)、藝術(shù)教育工作的研究、布置、督導(dǎo)，提高體衛(wèi)、藝術(shù)教育質(zhì)量；組織校內(nèi)外各類體育、衛(wèi)生、文娛、書畫等活動(dòng)。

7、關(guān)心學(xué)生健康，合理安排學(xué)生的學(xué)習(xí)、生活和活動(dòng)時(shí)間，控制作業(yè)量，減輕學(xué)生過重課業(yè)負(fù)擔(dān)。

8、組織領(lǐng)導(dǎo)半期、期末的考試（考查）工作和平時(shí)技能測(cè)查，實(shí)施學(xué)生素質(zhì)綜合評(píng)價(jià)。

9、組織每學(xué)年的學(xué)前班和一年級(jí)的招生、編班和轉(zhuǎn)入學(xué)生編班工作。

（四）學(xué)生德育工作

1、按照德育大綱組織實(shí)施德育工作計(jì)劃。

2、規(guī)定德育工作常規(guī)管理制度、意見，并督促有關(guān)人員實(shí)施，重視學(xué)生養(yǎng)成教育。

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５、積極的心態(tài)

有樂觀、積極的生活態(tài)度，有較高的學(xué)習(xí)熱情；自信，自強(qiáng)；確立適宜的目標(biāo)，不斷追求，競(jìng)爭(zhēng)求勝，立志成才；避免消沉、失望、自卑心理傾向。

（三）學(xué)會(huì)人際交往：認(rèn)識(shí)交往的重要性，樂于交往；掌握正常的交往準(zhǔn)則和處理人際關(guān)系的技巧，建立相互理解、信任的關(guān)系；在交往中求得進(jìn)步，讓對(duì)方了解或接受自己的思想觀點(diǎn)，克服緊張、恐懼、偏見、敵意、報(bào)復(fù)、猜疑、嫉妒等心理傾向。

（四）提高學(xué)習(xí)效率：認(rèn)識(shí)學(xué)習(xí)的價(jià)值，形成合適的動(dòng)機(jī)；掌握學(xué)法，學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)；合理競(jìng)爭(zhēng)，正確對(duì)待成功和挫折；合理應(yīng)試，減輕焦慮程度等。

一年級(jí)：能適應(yīng)新的學(xué)習(xí)和生活環(huán)境，樂于與同學(xué)、老師交往，克服孤僻、膽怯心理。二年級(jí)：感受在集體中共同學(xué)習(xí)和生活的樂趣，在與同學(xué)交往中友善相待，互相謙讓，克服粗心、馬虎不良習(xí)慣，樂于學(xué)習(xí)，培養(yǎng)良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣。

三年級(jí)：萌發(fā)集體意識(shí)，不斷增強(qiáng)責(zé)任感，自覺主動(dòng)參加集體活動(dòng)。學(xué)會(huì)挑戰(zhàn)困難，品嘗戰(zhàn)勝困難和挫折后的喜悅，學(xué)習(xí)和做事時(shí)學(xué)會(huì)動(dòng)腦、認(rèn)真、仔細(xì)。

四年級(jí)：目標(biāo)：勤奮學(xué)習(xí)，勤于思考；不甘落后，要求進(jìn)步；正確對(duì)待成功與失敗，克服驕傲或自卑情緒。

五年級(jí)：學(xué)習(xí)處理人際關(guān)系，培養(yǎng)合作能力，勇于負(fù)責(zé)，養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)和生活習(xí)慣，有張有弛，掌握良好的學(xué)習(xí)方法。

六年級(jí)：形成良好的自我認(rèn)識(shí)能力，學(xué)會(huì)控制和調(diào)節(jié)自己的行為，以?shī)^發(fā)向上的態(tài)度面對(duì)學(xué)習(xí)，面對(duì)中學(xué)生活。

二、心理輔導(dǎo)的項(xiàng)目

（一）挫折輔導(dǎo)：由于學(xué)生在學(xué)習(xí)過程中不斷地會(huì)碰到諸如考試成績(jī)不理想、被教師批評(píng)、父母責(zé)罵、同學(xué)嘲笑等“挫折”，容易產(chǎn)生較大的情緒反應(yīng)，甚至出現(xiàn)偏激行為。如果影響強(qiáng)烈而持久，它們將顯著地影響學(xué)生的發(fā)展。再者，學(xué)生在校即使一帆風(fēng)順，走上社會(huì)還會(huì)碰到種種挫折。這種輔導(dǎo)一般從正確認(rèn)識(shí)挫折、碰到挫折后的合理反應(yīng)、克服不當(dāng)情緒等著手，重視提高情緒的調(diào)節(jié)能力。

（二）應(yīng)試輔導(dǎo)：學(xué)生自入小學(xué)到中學(xué)畢業(yè)，在摸底考、期中考、期末考、會(huì)考、畢業(yè)考中滾滾爬爬，歷經(jīng)“磨煉”，特別是決定“命運(yùn)”的升學(xué)考，會(huì)給學(xué)生帶來巨大的心理壓力。近年來由于一般學(xué)科知識(shí)、難題輔導(dǎo)的泛濫，教育行政部門對(duì)考慮的“輔導(dǎo)”諱莫如深，認(rèn)為不管對(duì)什么形式、內(nèi)容的輔導(dǎo)都不宜再提。我們提倡學(xué)校突破常規(guī)的“應(yīng)試輔導(dǎo)”，主要是對(duì)學(xué)生進(jìn)行正確認(rèn)識(shí)考試、對(duì)待“失敗”、怎樣發(fā)揮應(yīng)有水平等方面的現(xiàn)代輔導(dǎo)。

（三）人際關(guān)系輔導(dǎo)：學(xué)生的一些心理問題，是由不善處理同學(xué)之間、師生之間的關(guān)系

造成的。因此，把人際關(guān)系的輔導(dǎo)作為學(xué)生心理輔導(dǎo)的重要內(nèi)容，其主要目的是引導(dǎo)學(xué)生掌握在各種場(chǎng)合中的交往知識(shí)、禮儀、技巧，學(xué)會(huì)了解他人、讓他人了解自己，正確對(duì)待沖突及由此引起的情緒體驗(yàn)。

（四）青春期輔導(dǎo)：進(jìn)入小學(xué)高年級(jí)尤其是初中以后，學(xué)生由于身體的發(fā)育而會(huì)出現(xiàn)一些困惑，也有早戀甚至偷食“禁果”的（非社會(huì)、教師、家長(zhǎng)所接受）。心理分析學(xué)也早就指出這方面的問題對(duì)學(xué)生會(huì)產(chǎn)生長(zhǎng)遠(yuǎn)影響。因此青春期輔導(dǎo)集中于讓學(xué)生正確認(rèn)識(shí)自己的生理變化及由此引起的心理反應(yīng)，以及正確的對(duì)待戀愛的態(tài)度等。青春期教育以促進(jìn)受教育者的心理健康為直接任務(wù)。

（五）非智力因素輔導(dǎo)：由于自信、責(zé)任心、毅力等非智力因素是學(xué)生成才的重要條件，因此一些學(xué)校就專門開展這方面的教育實(shí)驗(yàn)，如上海的非智力因素培養(yǎng)課題組對(duì)學(xué)生專設(shè)《心理發(fā)展常識(shí)》課，自編教材，在初中一二年級(jí)對(duì)學(xué)生進(jìn)行動(dòng)機(jī)、興趣、意志、情感、性格等教育。

（六）適應(yīng)性輔導(dǎo)：善于適應(yīng)各種環(huán)境，是人類的一種重要能力。這種輔導(dǎo)一般針對(duì)學(xué)生的某些問題開展，上述挫折、應(yīng)試等輔導(dǎo)就有這一性質(zhì)。近來我們與桐鄉(xiāng)市第一實(shí)驗(yàn)小學(xué)合作開展了“小學(xué)生心理—行為主動(dòng)適應(yīng)性教育實(shí)驗(yàn)”，目的是促使學(xué)生主動(dòng)積極地適應(yīng)學(xué)校、社會(huì)、家庭生活，與環(huán)境保持和諧的關(guān)系，要求做到不僅培養(yǎng)符合學(xué)校、社會(huì)、家庭相應(yīng)角色的心理、行為，而且還能正確認(rèn)識(shí)、對(duì)待環(huán)境中的某些不合理現(xiàn)象或做法，學(xué)會(huì)優(yōu)化家庭、學(xué)校、社會(huì)環(huán)境；不僅善于接受知識(shí)，而且學(xué)會(huì)求新，有主動(dòng)探索未知世界的精神；了解應(yīng)隨社會(huì)、科技的發(fā)展，更新知識(shí)、適應(yīng)時(shí)代發(fā)展的需要。

三、心理輔導(dǎo)的方式

（一）開設(shè)心理輔導(dǎo)課程：為了更有系統(tǒng)地探討問題，學(xué)校開展輔導(dǎo)之初一般開設(shè)“心理素質(zhì)課”，為期可１—３學(xué)年，每周１學(xué)時(shí)，由從事實(shí)驗(yàn)的班主任承擔(dān)，其他實(shí)驗(yàn)教師、任課教師協(xié)助。我們?cè)诔踔虚_設(shè)一個(gè)學(xué)年的課程內(nèi)容為：認(rèn)識(shí)心理素質(zhì)、成長(zhǎng)與心理素質(zhì)、自我完善心理素質(zhì)、開發(fā)心智潛能、提高活動(dòng)效率、促進(jìn)心理健康、克服心理問題，以及教育過程中出現(xiàn)的階段性的問題，如消費(fèi)攀比、非健康競(jìng)爭(zhēng)、考試緊張等，現(xiàn)有中小學(xué)心理輔導(dǎo)實(shí)踐還存在教師講方法多，學(xué)生進(jìn)行游戲、討論等活動(dòng)少。

（二）開展小組與個(gè)人輔導(dǎo)：調(diào)查、歸類學(xué)生中存在的典型心理問題，如損害公物、學(xué)習(xí)過分緊張或松散等，然后在課內(nèi)外逐類解決。接受學(xué)生來訪，熱情相邀學(xué)生前來與心理素質(zhì)任課教師談自己的苦惱、不便向人講的事情。設(shè)“心理信箱”，讓學(xué)生反映自己或他人的心理問題。

（三）建立學(xué)生心理檔案：目的是及早發(fā)現(xiàn)學(xué)習(xí)、生活中的適應(yīng)性問題，系統(tǒng)地搜集、整理分析資料，主要內(nèi)容有個(gè)人和家庭基本情況，入學(xué)時(shí)的健康、學(xué)業(yè)、獎(jiǎng)勵(lì)等資料，入學(xué)之初的心理（智力、性格、情緒等）測(cè)試、調(diào)查問卷結(jié)果，及以后的重大的或突發(fā)性的對(duì)學(xué)生有較大影響的生活事件及簡(jiǎn)要的客觀分析、家訪記錄及其分析、典型的作品（作文、周記、傳等）及其分析、各科教師診斷結(jié)果，等等。

（四）創(chuàng)設(shè)良好教學(xué)環(huán)境：美化校園，建立學(xué)校文化藝術(shù)節(jié)，開展藝術(shù)、文化、體育、智力活動(dòng)。推薦豐富的課外讀物，引導(dǎo)學(xué)生不看不健康的書刊、影視，不上游戲室、營(yíng)業(yè)性的舞廳和錄像室；鼓勵(lì)學(xué)生主動(dòng)參與班級(jí)管理，自由表達(dá)思想感情；把知識(shí)基礎(chǔ)相近、特長(zhǎng)相仿的學(xué)生分編成組，實(shí)施組內(nèi)成員的相對(duì)評(píng)價(jià)；嘗試開展學(xué)生個(gè)人內(nèi)部差異評(píng)價(jià)，關(guān)注自己的實(shí)際進(jìn)步；對(duì)所有學(xué)生給予充分的信任和殷切的希望，批評(píng)學(xué)生堅(jiān)持做到“針對(duì)問題學(xué)生，而非全班學(xué)生；對(duì)事，不對(duì)人”的原則；對(duì)學(xué)生表現(xiàn)持“寬容”態(tài)度，師生之間、學(xué)生之間建立友好的合作關(guān)系。

（五）引導(dǎo)家長(zhǎng)協(xié)同教育：家庭是學(xué)校教育必須借助的一個(gè)資源，不當(dāng)?shù)募彝ソ逃龝?huì)抵消或削弱學(xué)校教育的效果。絕大多數(shù)學(xué)生是獨(dú)生子女，家長(zhǎng)“望子成龍”心切，對(duì)子女期望過高，不顧孩子的特長(zhǎng)、知識(shí)基礎(chǔ)、智力水平，總想自己的孩子時(shí)時(shí)、事事出類拔萃，學(xué)生面臨過重的壓力。一旦孩子連續(xù)幾次失敗，父母即頭痛不已，甚至不再寄予希望。家長(zhǎng)讓孩子在生活上養(yǎng)尊處優(yōu)，無條件地滿足“小太陽(yáng)”“小皇帝”的要求；保姆式的教育，忽視生活能力的培養(yǎng)，促使學(xué)生自我中心，或缺乏自信，不敢面對(duì)現(xiàn)實(shí)；追求學(xué)業(yè)“高分”，迫使孩子高節(jié)奏、高負(fù)荷地學(xué)習(xí)，在家里也要求孩子不停地讀課本、做練習(xí)題，全然不顧孩子的愛玩、好奇、興趣廣泛的天性；孩子對(duì)自己的事情沒有自主權(quán)，幾個(gè)長(zhǎng)輩中發(fā)展要求也不盡相同，管教寬嚴(yán)不一，使孩子無所適從。與父母缺乏應(yīng)有的溝通，尤其是父母離異或不和的家庭，孩子得不到應(yīng)有的引導(dǎo)。北京市對(duì)１２４２戶家庭調(diào)查發(fā)現(xiàn)，家庭教育好的僅占８．７％，而問題多的、不好的達(dá)７０％，這種不良的影響助長(zhǎng)了孩子的霸道、任性、攀比、不愿吃苦、依賴、享樂、總想出風(fēng)頭的心理、行為，也造成了孩子畏縮、膽小、對(duì)抗、逃避、恐懼、緊張等心理表現(xiàn)。調(diào)查表明，學(xué)業(yè)成績(jī)欠佳的學(xué)生家長(zhǎng)往往具有對(duì)孩子過分溺愛、期望不高、管教嚴(yán)而無當(dāng)、管教態(tài)度不

一、家庭不和睦或無時(shí)間管教等特點(diǎn)。教師應(yīng)主動(dòng)與家長(zhǎng)聯(lián)系，引導(dǎo)家長(zhǎng)克服專制、溺愛、放任的教育方式，進(jìn)行民主管理，讓孩子有一定的自主權(quán)。學(xué)校定期召開家長(zhǎng)會(huì)，使教師、家長(zhǎng)全面了解學(xué)生在各種場(chǎng)合的表現(xiàn)，并共同商定教育方案。

（六）組織接受社會(huì)教育：建立專門的社會(huì)教育基地，聘請(qǐng)校外有關(guān)人士對(duì)學(xué)生作專題講座；組織學(xué)生去工廠、農(nóng)村、商店調(diào)查訪問，了解當(dāng)?shù)亟?jīng)濟(jì)、文化的發(fā)展，以及現(xiàn)代社會(huì)對(duì)人才的要求；與社會(huì)有關(guān)人士討論社會(huì)現(xiàn)象，正確評(píng)價(jià)社會(huì)中流行的及時(shí)行樂、追求享受的風(fēng)氣，抵制誘惑；主動(dòng)認(rèn)識(shí)社會(huì)，合理對(duì)待社會(huì)。

（七）所有學(xué)科協(xié)同教育：開展學(xué)法指導(dǎo)，減輕學(xué)習(xí)焦慮，體驗(yàn)成功的快樂。在常規(guī)教學(xué)中引導(dǎo)學(xué)生多思考，重視智力訓(xùn)練；關(guān)注學(xué)生的情緒、行為的突變，及早發(fā)現(xiàn)問題，及時(shí)通報(bào)。這方面特別應(yīng)注意心理輔導(dǎo)與思想教育的關(guān)系，我國(guó)教育歷來重視“德育”，從小學(xué)到研究生不僅有專門的品德、思想政治等課程，而且各門文化課也都負(fù)有這方面的教育任務(wù)。在這樣的背景下引入與思想教育并非密切相關(guān)的活動(dòng)，當(dāng)然難免引起較大的反應(yīng)。對(duì)于有沒有必要開展心理輔導(dǎo)，曾引起爭(zhēng)論。其實(shí)，思想教育與心理輔導(dǎo)有相同之處，如使學(xué)生正確地認(rèn)識(shí)自己、遵守社會(huì)規(guī)則、與人友好相處、充分發(fā)揮潛力等是兩者共同關(guān)心的問題。同時(shí)，它們又有各自不同的特點(diǎn)，如思想教育十分強(qiáng)調(diào)的樹立正確的人生觀、培養(yǎng)愛國(guó)主義情感等就不是輔導(dǎo)的重點(diǎn)；而心理輔導(dǎo)十分注重的人際交往技能、自信心的訓(xùn)練等又不是思想教育所重點(diǎn)開展的工作。某些兩者共同關(guān)心的問題，施以不同的方法會(huì)有不同的效果。如對(duì)于怕見陌生人、偷竊癖、性變態(tài)（傳統(tǒng)教育斥之為“流氓”）等，心理輔導(dǎo)的效果就顯著地優(yōu)于政治思想教育，有時(shí)政治思想教育甚至就不起作用；而對(duì)于形成遠(yuǎn)大的理想、不患得患失、在集體中發(fā)揮自己的作用等方面，思想教育較心理輔導(dǎo)能發(fā)揮更大的作用。某些傳統(tǒng)教育認(rèn)為存在的思想問題可以通過心理輔導(dǎo)來克服，而某些心理問題也可以通過思想教育來緩解。吸收一些心理輔導(dǎo)的原理和方法，政治思想工作能更深入學(xué)生的內(nèi)心世界，從而提高教育工作的吸引力，使學(xué)生更愿接受教育。目前一些思想工作者明確指出，心理輔導(dǎo)是新時(shí)期思想教育工作的一個(gè)新途徑。因此，雙方共存既有可能又有必要，力圖用一方代替另一方是不可取的。但現(xiàn)行的實(shí)踐也已遇到兩者相矛盾的地方，例如“保密”是心理輔導(dǎo)的基本原則，違此既為職業(yè)道德不容，也會(huì)給長(zhǎng)遠(yuǎn)的輔導(dǎo)效果帶來影響；而傳統(tǒng)的思想教育則要求教師把學(xué)生的情況“上傳下達(dá)”，如任課教師發(fā)現(xiàn)重要情況必須盡快向年級(jí)主任反映，年級(jí)主任又得從速向教導(dǎo)主任報(bào)告，教導(dǎo)主任如果自覺無把握解決，還得向主管校長(zhǎng)請(qǐng)示。

四、影響學(xué)生心理健康的原因

（一）受學(xué)校“應(yīng)試教育”的影響，小學(xué)生在不合理的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)壓力下，他們的身心潛能不能有效開發(fā)，個(gè)性特長(zhǎng)不能和諧發(fā)展。

（二）在市場(chǎng)經(jīng)濟(jì)大潮中，受“富不思進(jìn)”的影響，小學(xué)生在“過剩”的物質(zhì)擁有背后，承受著嚴(yán)重的精神營(yíng)養(yǎng)“饑荒”和精神“消化不良”。

（三）在社會(huì)生活方式和價(jià)值觀念變化的狀況下，受物欲和金錢背后不良風(fēng)氣的影響，小學(xué)生的理想、追求和人生觀產(chǎn)生了模糊。

（四）受獨(dú)生子家庭教育中不利因素的影響，小學(xué)生在“小太陽(yáng)”、“小公主”般的“寵養(yǎng)”中，孤僻、自私、依賴之類的“并發(fā)癥”正不斷滋生蔓延。

（五）離異、單親、貧困、暴富等特殊家庭出現(xiàn)比重的增大，受這些不利家庭環(huán)境的影

響，給小學(xué)生帶來多種多樣嚴(yán)重而復(fù)雜的心理沖突和精神危機(jī)。

正是由于以上諸多原因，小學(xué)生的心理素質(zhì)不能獲得健康的發(fā)展，更抑制了整體素質(zhì)的全面提高。以21世紀(jì)新人應(yīng)具備的良好綜合素質(zhì)和健全人格與當(dāng)前小學(xué)生中所存在的不健康心理相比，可以看到有以下幾方面的尖銳矛盾和不協(xié)調(diào)。如：①自主性與依賴性；②主動(dòng)性與盲從性；③進(jìn)取性與自貶性；④合作性成孤僻性；⑤幸福感與失敗感；⑥完善感與自卑感；⑦信任感與困惑感；⑧歡樂感與憂郁感。

第五篇：無極縣婦聯(lián)關(guān)于做好維權(quán)工作思考和建議

無極縣婦聯(lián)關(guān)于做好維權(quán)工作思考和建議

發(fā)布時(shí)間：2010年08月02日

一、我縣婦女維權(quán)信訪工作的基本做法

在注重法律宣傳的同時(shí)，積極主動(dòng)解決信訪案件。為了擺脫個(gè)案維權(quán)、事后維權(quán)的局面，縣婦聯(lián)積極探索有效的維權(quán)工作方式，建立和實(shí)施法律援助制度，為保障婦女兒童的合法權(quán)益，健全司法保障機(jī)制。

1、對(duì)于婦聯(lián)自行解決的問題，堅(jiān)持深入實(shí)際，調(diào)查研究。不單憑工作熱情和主觀想象，不推不拖，及時(shí)調(diào)查、走訪，了解情況，采取對(duì)當(dāng)事人講法律、講道德、做思想工作的方法，促使矛盾解決。

2、對(duì)于有影響的大案要案，緊抓不放，依法為受害婦女撐腰做主，伸張正義。

3、對(duì)于訴諸法律的案件，主動(dòng)配合，緊密合作。采取更跟蹤服務(wù)的做法，向當(dāng)事人提供法律依據(jù)和向有關(guān)部門提供情況，交涉處理意見，必要時(shí)代書和出庭代理。

二、婦女維權(quán)工作中遇到的問題

1、問題家庭的排查難以到位。一是家庭矛盾糾紛大多被家庭成員視為家庭隱私，不愿意向外人泄露，也不愿意讓外人干預(yù)。二是日趨淡薄的鄰里情使一些矛盾糾紛愈演愈烈，甚至釀成悲劇。三是流動(dòng)人群居住的不穩(wěn)定性也給問題家庭的排查帶來了困難。

2、一些問題家庭的調(diào)解難以到位。一是缺乏調(diào)節(jié)的權(quán)威性。與司法專職調(diào)解人員相比，婦女調(diào)解員大多由基層?jì)D聯(lián)干部或婦女工作志愿者擔(dān)任，無論從隊(duì)伍的整體業(yè)務(wù)技能，還是群眾威信來看，都還有一定的差距。二是缺乏有效的調(diào)節(jié)手段?；鶎?jì)D女矛盾糾紛調(diào)解接受培訓(xùn)的機(jī)會(huì)少，對(duì)方針政策的領(lǐng)會(huì)、法律法規(guī)的知曉率、調(diào)節(jié)技巧的把握以及調(diào)節(jié)方法的適應(yīng)還不能熟練地運(yùn)用到調(diào)解工作中去，僅憑老一套說教效果已不十分明顯。三是缺乏經(jīng)費(fèi)支持。調(diào)解工作需要的通訊費(fèi)、交通費(fèi)、誤工費(fèi)等沒有支出來源，制約了工作的正常開展。

三、對(duì)信訪工作的幾點(diǎn)建議

1、健全維權(quán)信訪干部培訓(xùn)制度，提高婦聯(lián)干部的維權(quán)能力和水平。婦聯(lián)組織要不定期加強(qiáng)對(duì)婦聯(lián)信訪干部培訓(xùn)，提高婦聯(lián)信訪干部素質(zhì)和水平。同時(shí)要爭(zhēng)取信訪部門的支持，按照“基層抓培訓(xùn)，一級(jí)負(fù)責(zé)一級(jí)”的原則，大力加強(qiáng)對(duì)維權(quán)信訪干部的培訓(xùn)力度，努力實(shí)現(xiàn)信訪崗前培訓(xùn)、崗位定期培訓(xùn)等，并不斷拓展培訓(xùn)內(nèi)容，創(chuàng)新培訓(xùn)方法。

2、進(jìn)一步完善維權(quán)工作目標(biāo)管理考核制度。把信訪工作作為維權(quán)目標(biāo)考核的重點(diǎn)內(nèi)容，對(duì)在信訪工作中有突出貢獻(xiàn)的部門和個(gè)人，給予表彰獎(jiǎng)勵(lì)。各級(jí)婦聯(lián)要爭(zhēng)取財(cái)政部門經(jīng)費(fèi)列為專項(xiàng)預(yù)算，要妥善解決基層?jì)D聯(lián)維權(quán)信訪專職干部的崗位津貼，保障信訪工作的正常開展。

3、對(duì)信訪中的熱點(diǎn)難點(diǎn)問題，婦聯(lián)要發(fā)揮民主參與、民主管理和民主監(jiān)督職能，加強(qiáng)與信訪工作部門及政府各職能部門的聯(lián)系和協(xié)調(diào)，立足于服務(wù)婦女群眾、解決實(shí)際問題，尤其是要抓住一些具有一定典型性、確屬侵害婦女兒童合法權(quán)益的、應(yīng)當(dāng)解決卻遲遲得不到關(guān)注和解決的重大案件，充分利用行政、法律和輿論等手段，爭(zhēng)取黨政領(lǐng)導(dǎo)重視，爭(zhēng)取信訪等部門的支持，推動(dòng)案件的最終辦結(jié)，從而帶動(dòng)人點(diǎn)為題的解決。

四、婦女維權(quán)站建設(shè)情況及設(shè)想

我縣共有11個(gè)鄉(xiāng)鎮(zhèn)，在去年都建立了婦女維權(quán)站，但是標(biāo)準(zhǔn)都不是太高。我們今后的設(shè)想是：

1、完善領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)?！皨D女維權(quán)站”由鄉(xiāng)鎮(zhèn)主管婦女工作的領(lǐng)導(dǎo)任主任，鄉(xiāng)婦聯(lián)主席任副主任，鄉(xiāng)鎮(zhèn)有關(guān)職能部門為成員，主要受理婦女群眾信訪案件，提供法律援助和政策信息服務(wù)，幫助解決反映的問題，維護(hù)婦女群眾合法權(quán)益。在運(yùn)行中，還吸納農(nóng)村婦代會(huì)主任為婦女信訪聯(lián)絡(luò)員，協(xié)助“婦女維權(quán)站”開展信息溝通、調(diào)查取證、案件調(diào)節(jié)等工作。

2、規(guī)范各種制度，婦女維權(quán)站建設(shè)統(tǒng)一實(shí)行“五個(gè)一”建設(shè)標(biāo)準(zhǔn)，即：一間辦公室，有固定的辦公地點(diǎn)，制作懸掛統(tǒng)一的“婦女維權(quán)站”標(biāo)志牌；一條熱線，有一部固定電話，提供熱線咨詢服務(wù)；一本臺(tái)帳，對(duì)每個(gè)案件的投訴、處理、反饋等情況做到來訪有登記、處理有結(jié)果、統(tǒng)計(jì)有分類、工作有記錄、每季有分析；一套制度，建立健全婦女維權(quán)站信訪登記、處理、轉(zhuǎn)辦、統(tǒng)計(jì)、總結(jié)和歸檔及目標(biāo)管理責(zé)任制等制度；一支隊(duì)伍，組建具有一定法律、心理學(xué)、社會(huì)學(xué)等專業(yè)知識(shí)，熱心婦女兒童維權(quán)和調(diào)解工作的維權(quán)志愿者隊(duì)伍，在開展普法宣傳、法律服務(wù)、心理疏導(dǎo)、調(diào)處化解矛盾糾紛中發(fā)揮積極作用。

3、“一站式”維權(quán)與信息服務(wù)。婦女維權(quán)站是集綜合治理、信訪接待、人民調(diào)解、法律服務(wù)、法制宣傳等功能為一體的綜合服務(wù)窗口，主要工作內(nèi)容包括普法宣傳、接待來信來訪、排查化解矛盾糾紛、預(yù)防制止家庭暴力和“平安家庭”創(chuàng)建等。婦女維權(quán)站的建設(shè)，將使婦女兒童維權(quán)融入社會(huì)化維權(quán)工作體系，在解決婦女勞動(dòng)權(quán)益、農(nóng)村婦女土地權(quán)益、離婚婦女財(cái)產(chǎn)權(quán)益、家庭暴力等重點(diǎn)、難點(diǎn)問題上從政策、立法和執(zhí)法等更高層次、更廣層面維權(quán)工作上實(shí)現(xiàn)新的突破，更好地整合政府、司法、社會(huì)民間等多種資源，為婦女兒童提供更加優(yōu)質(zhì)高效的維權(quán)服務(wù)上實(shí)現(xiàn)新的跨越。