第一篇：關于我校社團工作幾點思考與建議

關于我校社團工作幾點思考與建議 社團工作越來越受到各個學校和各級領導的重視，社團文化的有效開展會對一個學校各個方面都能起到積極的影響，以下是本人對我校社團工作的幾點思考與建議：

一、關于社團辦公室

將五樓的幾個教室做為社團專用辦公室（或稱活動室），每間教室可隔成2~3個辦公室，既做社團活動室同時也是社團成果展示室。

二、關于社團工作的調研

建議到幾所社團文化做得比較好的學校做一次調研，了解他們現有的社團活動開展情況以及學校對社團的管理方法、評價制度、考核制度等。

據了解溫州地區就有很多社團文化做得很不錯的學校，如瑞安二職、瑞安職業中專、樂清外國語學校、樂清中學等。

三、關于社團的確立

根據收集到的其它學校的社團信息，結合我校的實際情況，相關人員可對每個社團的可行性做個評估。確定一批現階段有條件在我校開展的社團，和一批目前條件不夠但通過努力以后可做的社團。把可做社團的名稱、大概的方向和思路整理成一個文檔發給每位老師。有興趣的老師可以自己提出擔任社團指導師的申請。

四、關于社團指導師

社團指導師由老師自己提出申請，申請必需提供完整的社團活動計劃，計劃中應有包括對社團人數、社團活動內容、計劃表、每周活動次數和時間、對社團管理的措施等內容的闡述。由相關領導成立考核組，根據老師提供的社團活動計劃和老師的實際情況擇優錄取指導師。

在社團文化的起步階段建議委派部分指導師到其它學校學習，特別是一些動手能力要求較高的社團，如十字繡、手工制作、編織等，為社團做一些前期積累和準備。部分社團也可嘗試外聘指導師。

社團指導師在待遇和評優評先方面建議與技能輔導老師享受同等待遇。當然，對每個社團和每位指導師要有一個詳細的考核要求，并定期考核，只有達到要求的指導師才能享受相應的待遇。

五、關于學生

如果將來條件成熟可要求每位學生至少要報一個社團，學校也可每周專門安排一節課做為社團活動課。就現階段我校的情況，可嘗試讓部分學困生將社團中取得的成績來彌補文化課或專業方面的不足（或折算成學分）。據了解瑞安二職社團文化的有效實施大大降低了流生率。

六、關于設立“社團文化節”

建議在每學年的第一學期設置“社團文化節”，此文化節的設立不僅能為各社團提供展示的機會，促進社團發展和學生發展，同時也為各社團的招新造勢，使新生真正了解和走進我們的社團文化，使我校社團發展走上良性循環。

另外樂清教育局和樂清團市委每年也會舉行樂清市社團文化節，在晨沐廣場上舉行社團文化展示，我們的社團也可以借這些機會向全樂清展示自己的風采，為學校贏得更多的關注和好評。

七、關于建立有效的激勵機制

個人認為以我校目前的軟硬件現狀，要想真正把社團文化做強做大，除了以上提到的幾點之外，有效的激勵機制是必不可少的，不僅對學生要有激勵機制，對社團指導老師也要有。建議每學期根據社團考核的結果（當然相應的考核措施還要仔細斟酌，盡量做到可操作、具體、公平）評選優秀社團、優秀社團指導師、優秀社員若干名，并給予一定的獎勵。獲獎的老師在評優評先方面享有一定的優先權，獲獎的學生在每學年評優評先或夏令營活動中享有一定的優先權。

我校團委和政教處在每學期都展了大量的豐富多彩的校團文化活動，個人認為每個活動就象一個點，如果在我校能把社團文化做起來，那就成把這些分散的點聯成面，對學校的各方面都能產生積極的影響。

以上是本人對我校現階段社團工作的一些思考和建議，但因缺泛這方面的實際工作經驗，這些思考也許只停留在想象層面，但如果能為學校今后的社團工作拋磚引玉，本人也倍感欣慰。

團委：黃潔玨

2012.4.26

第二篇：關于我校學生社團工作的一些感想和建議

關于我校學生社團工作的一些感想和建議

要搞好社團工作，首先要認清社團組織與其他學生組織的不同之處以及其運行特點。我在社團和學生會都有兩年的工作經歷，曾兼任過協會的會長和學生會的部長，對于兩者的工作、運行方式都再熟悉不過。我認為兩者的工作方式、方法確實存在較大差異，所以管理和發展這兩套學生系統需要區別對待。

就社團而言，經過幾代人的堅持和改進，社團聯合會對其活動、人員、財務等方面都有較詳細和完善的管理辦法，相對學生會而言有時候社團上交的表格確實要復雜并且數量上略多一些，但我認為絕大部分的申報和審核步驟是必要的，是保證社團健康、正常、安全運行所必須的，也是社團聯的職責所在。雖然有時候的確有些繁瑣的過程（比如申報活動需要到各部門上交一些表項），但會長一旦熟悉、上手后，完全可以一條龍流水線作業。而且這些規章制度其實并不影響協會的自主、自由和興趣發展。然而恰恰相反，社團比學生會部門的自主空間大得多。社團是完全自主地在策劃自己的活動、安排經費、招收會員和其他內部事宜，沒有其他任何組織去強行要求社團的行為。學生社團是大學生為了滿足自身的心理、情感、文化、生活和社會需要而自發建立的并具有特定目標和活動規范的學生組織，社團獨立自主地在發展同學們的興趣愛好，這是社團工作最大的特點。

根據社團的特點，我有幾點工作想法和建議：

第一，因為社團是自由的，這時候會長就起到了決定性作用。以前易聯樹書記也講過，一些協會因為某一屆會長很優秀，可能在某段時間突然崛起、表現突出，而換屆后社團就表現平平，甚至出現低谷。我們在管理社團和接觸社團的時候也發現，一會之長確實深深的影響著這個協會的各個方面，不少在南充校區領

頭的社團到了新都校區換屆后確實表現欠佳，只有優秀的會長才能帶出優秀的協會。怎么樣讓社團做到可持續發展，這是一個很棘手的問題。首先，協會的會長應該善于發現身邊的人才，觀察他們做事的能力和責任心，并注意培養接班人。作為社團聯合會，我們不會也不能過于干涉會長推舉接班人的權利，但在換屆前應提早做好會長的思想工作，促使他們足夠重視接班人的培養，避免個別會長不顧大局憑私人關系推薦熟人而不推薦能人。社團聯依舊會在會長選舉時注意競選者的言行，在充分尊重會長意愿的情況下，酌情考慮競選者的去留。換屆結束后，除了按慣例做到會長、理事培訓，還應明確的鼓勵新老會長做好交流，以便社團的經驗、傳統和規劃的延續。

第二，我校興趣小組的申報自由，轉為正式社團的答辯雖然正規，但這也使得我校社團的數量不斷增加，僅僅上學期就有十余個興趣小組成立，五個新社團誕生，現在我校已經超過了六十個社團，按這樣的態勢發展，幾年后我校就會形成“百團大戰”的局面。雖然這樣的情況從一些方面體現出了現代高校學生豐富的課余文化生活，但資源有限的大前提下，過多的社團確實不便于管理和發展，并且有少數協會存在由于難以招收會員或者負責人管理不善等原因難以維持的情況。針對這些問題，社團聯上學期要求七個部門上交對協會的最低要求，制定了協會降級制度，并得到校團委的同意。因為第一次執行，執行力度不可過大，所以上學期期末只有兩個協會降級為興趣小組。希望這套制度在今后能夠更加完善，并嚴格地執行下去。

第三，社團主題自由，但是社團結構卻不不均衡，學術科技類社團的活動質量偏低，會員人數少。目前我校社團中文化藝術類和公益實踐類的社團總體發展態勢良好，體育競技類社團表現平庸，而學術科技類的社團發展則普遍不景氣。

學生參與社團活動主要靠興趣和愛好的驅使，娛樂和實踐性社團豐富學生的課余生活，滿足了學生的需求，因而受到了學生的廣泛歡迎。但是，作為科技創新重要載體的學術性社團則很難具備這樣的吸引力。目前整個社會上都充斥著急功近利的浮躁風氣，大學更不能幸免，很少有人能夠安下心來在課外時間潛心研究，專心學術。少量的學術研究型社團也因為其社團的特性缺乏必要的支持而很難生產出高質量的學術成果。我們社團聯上學期很鼓勵學術科技類社團的活動，但效果不很明顯，不少學術科技類的社團很難辦出高質量的活動，這點我們感到非常遺憾。這學期，我們會繼續鼓勵學術科技類的社團，不僅從精神上，更要從活動上支持它們，對它們活動的考核適量放寬松，對他們提出的困難盡力幫忙解決。

第四，會員、理事的招收和面試自由，但不少會員表示，很多協會在招員的時候給了他們很多承諾，大一的同學剛進校時對協會也有很多幻想和期待，而真正繳納會費加入社團后才發現社團并不是他們想得那樣。確實，大一新生剛入校，對大學的生活充滿了好奇，他們對社團的認識完全靠別人的敘述，所以難免空口無憑。作為社團聯，我們應該在招員前主動向大一新生介紹社團，通過展板和廣播等方式向同學們展示社團的風采，讓他們知道我們學校有哪些社團，各有什么特色。只有讓他們真正了解社團，才能加入自己真正喜歡、感興趣的社團，而不是功利或者盲目地加入社團，其實這樣對該社團的發展本身也沒有好處。

第五，因為我校學生的素質活動與綜合測評關系密切，以往新都校區的社團不同于南充校區，沒有實行申報素質活動的具體要求和方法，而院系的素質拓展相對容易申請。不少社團完全具備舉辦院級素質拓展活動的能力，然而這些社團往往選擇了以掛靠院系的方式來舉辦素質拓展活動，導致社團花費人力和物力而院系部門只需要申請素質拓展，這使社團的自主性受到了一定的限制。當然，我們鼓勵社團之間、社團與部門的合作、交流，但前提是真正意義上的合作。社團聯上學期已經通過校團委同意，開始實施新都校區的社團聯素質拓展活動的申報和舉辦。我們會在這學期繼續延續、發展和完善素質拓展活動申請的制度，讓更多有能力的社團有機會自主舉辦素質拓展活動，同時我們也會監督社團切實辦好素質拓展活動，不負社團聯素質拓展活動的名號。

以上皆為個人愚見，匆匆醞釀，見識淺薄之處，還請見諒。

社團聯合會謝凡

2011年3月1日

第三篇：關于我校班隊會的思考與建議

關于我校班隊會的思考與建議

車邏鎮中心小學 徐美中

各位領導、各位老師：

班隊會是對學生開展思想教育的重要陣地，是提升學生能力的重要平臺。利用今天這個機會，就如何提高我校班隊會質量，進一步發揮班隊會的效能，和大家探討以下幾個問題：

一、主題班隊會是什么

從德育途徑來看：主題班隊會是班主任圍繞著特定的主題對學生進行思想和道德品質教育的一種重要形式，它源于學生，是學生喜歡和樂于接受的一種集體教育方式，也是學生進行自我教育的有效途徑，是增強班級凝聚力的方法之一。從操作層面來看：主題班隊會就是圍繞一個教育主題，有目的、有計劃、有組織的自我教育，全體參與的過程。

二、班隊會選題

班隊會主題的選擇確定要靠班主任根據教育規律、教育重點和班級學生的實際思想、行為情況而定。通常確定主題班隊會的主題應當遵循這樣幾個原則：

1、主題應該具有鮮明的傾向，有助于班集體的建設和發展。

2、主題必須體現一定階段內班級工作的重點和中心任務。

3、主題必須是班集體共同感興趣的、或引起班集體共同關心的內容。

4、主題必須有助于培養學生某一良好品質或有助于使學生改正某一不良品質。

5、主題成為班集體一個階段內學生行動的口號。概括起來說就是主題班隊會選題應該有這樣一些特點：教育性、針對性、主體性、時代性、藝術性、真實性、道德性、生成性。

我想：首先，班主任可以利用學校一學期的總體教育重點，同時配合日歷中的重大節日，精心安排和設計主題班隊會，使學生適時地接受思想教育，并以此得到升華。如一年級新生入校，可以開展像《我上學了》、《我愛學校、我愛班級》、《從零開始》、《我愛祖國媽媽》等題目。而配合節日可開展像《媽媽，您辛苦了》、《繼承先烈的遺志》、《黨啊，親愛的媽媽》、《老師——辛勤的園丁》、《祖國在我心中》等活動。

其次，班主任要善于觀察，了解學生的思想和行為動態，要針對班集體、學校、社會現狀，設計“治病型”主題班隊會。如《他的優點我知道》、《做勤儉節約的小模范》、《我們就是小雷鋒》、《文明禮儀我先行》、《珍惜時間從我做起》、《我不亂扔亂拋》等等。

開班隊會是班主任對學生進行思想教育的有效途徑，而思想教育最忌“假、大、空”。班 主任不能只講大道理，憑簡單的說教來達到教育目的，也不要選擇過大的主題，脫離學生的實際，而應針對學生的年齡和心理特點，確定的主題要小一點兒、近一點兒、實一點兒。把學生的現實生活作為根本、源頭，使學生覺得班隊會的主題內容和我息息相關，我能說得出，演得象，做得到。比如，《怎樣做是一個合格的值日生》、《如何讓教室靜悄悄》、《尊老愛幼的我》、《看誰是學校的小主人》、《團結力量大》等，這樣的主題就會較易達到教育的目的。

三、如何進行主題班隊會設計

對內容的要求最基本的是其真實性，選擇的素材最好是大家所知的真人真事。進而應注重內容的深刻性，特別是對高年級的學生而言，粗淺的說話式班會形式既呆板，談話內容上也難以有突破。因此教師必須要有充分的準備，要打有準備之仗。

好的內容也要用好的形式體現，不能為湊形式搞花架子。因此形式的選擇也是教師能力的體現。如我校開展“文明禮儀我先行”的班隊活動展示時，有一個班以快板的形式展現了“小學生懂禮儀”的童謠，而另一個班則讓全班同學一起拍手說唱童謠。就這兩種形式而言，第二種形式明顯優于第一種，它充分體現了全員參與這一特點。

一節班隊會對教師的能力考驗是多方面的，教師調動學生能力與對學生了解程度即知人用人能力也在這里起到極大作用，學生參與的積極性、主持人的選擇、各板塊學生特長發揮、整體配合等都是班隊會成功與否的關鍵。

班隊會開始后，教師通常就不參與到活動中了，但教師的一舉一動卻在微妙地調控著活動開展。如學生怯場時教師眼神與微笑信息的傳達、教師在活動中的外在狀態表現都在影響著學生的發揮。

最后活動結束時教師的評價是班隊會的點睛與升華，但許多教師卻僅停留在泛泛的總結上。其實好的點評應該或是對活動教育目的的精辟概括、引發學生思考的；或是從學生感性認識，提升到行為指導的；或是富于文化內涵、指引學生成長方向的。或是鼓舞信心、激勵前進的。這樣才能真正起到點睛之意。

四、活動中班主任角色定位、學生主體性的發揮

班隊會設計中班主任作為指導者要總體設計活動思路與內容。但針對不同的年齡段，教師在先期準備中的角色有所不同。對低年段學生，班主任是總設計師，從班隊會內容到形式的選擇到人員的安排使用都要親歷親為。對高年級學生，班主任逐漸變為策劃及部分節目導演，此時需要做的工作是充分調動學生的參與意識。幫助學生想辦法，出主意，組織排練，在學生表演類節目中作導演指揮。

總之，班隊會需要學生的親自參與。學生參與的過程就是學習的過程，就是鍛煉的過程。因此學生參與的廣度與深度也就成為評價一節班隊會的重要指標。一定要使學生具有主人翁的責任感，主動接受教育，充分張揚自我。讓絕大多數學生都有上臺亮相的機會，施展自己的才華。使學生受到教育的同時，發展能力，有效地促進學生積極向上、持續發展。

謝謝大家！

第四篇：關于我校校園文化建設的思考與建議（最終版）

關于我校校園文化建設的思考與建議

校園文化是一種特殊的社會文化現象，它是以學校文化活動為主體，由全校師生員工共同創建的，以良好的校風和校園精神為標志，充滿時代氣息和校園特點的人文氛圍。校園文化生動地反映出一個學校的校風校貌，傳遞著一個學校的教育理念和辦學思想,凸現學校廣大師生的價值觀念、審美標準，是成為培育“四有”新人的重要手段和深化教育改革的強勁動力。毋容置疑，對于我校來講，加強校園文化建設是提升學校品味、弘揚校園主旋律、提高辦學質量的一條必經之路。

一、校園文化建設的內涵和任務

校園文化是指校園中的物質文化和精神文化，它反映在硬件部分包括校園環境教育設施和教學、生活管理制度，反映在軟件方面包括校風、教風、學風、校園文體活動等。良好的校園文化環境，具有催人奮發向上、積極進取、開拓創新的教育力量，它可以促使學生在一種無形的巨大力量推動下，在積極向上的氛圍中受到激勵、鞭策，健康成長。

校園文化建設的主要任務是：（1）以理想信念教育為核心，深入進行樹立正確的世界觀、人生觀和價值觀教育；以愛國主義教育為重點，深入進行弘揚和培育民族精神教育；以基本道德規范為基礎，深入進行公民道德教育；以小學生全面發展為目標，深入進行素質教育。（2）重視和加強校風建設，培育良好的教風和學風，形成對教職工具有凝聚作用、對學生具有陶冶作用、對社會具有示范作用的優良校風。（3）積極開展校園文化活動，把德育與智育、體育、美育有機結合起來，寓教育于文化活動之中，促進中學生思想道德素質、科學文化素質和健康素質協調發展。（4）加強校園人文環境和自然環境建設，建造精神內涵豐富的物質文化環境，努力營造良好的育人氛圍。

二、我校校園文化建設現狀

從總體上來講，目前我校校園文化建設還是比較令人滿意。從校園環境建設上來講，我校的整體環境建設是較好的，特別是明年建好新的科教樓之后，整個環境建設就更美觀了。

從校園文化建設上來講，近幾年來加強的力度較大，先后順利創建了區精神文明建設先進單位、區示范性家長學校、省級紅領巾示范性學校、省級綠色學校。

但隨著我校形象的不斷提升，對外交流的機會越多，就越要加強學校的各項建設。因此，提高我校校園文化建設水平極其重要，必須在內容上加以深化，在形式上加以豐富，在寬度上加以拓展。

三、我校校園文化存在問題

目前我校校園文化建設主要存在著以下四個方面的問題：

1．缺少宣傳。校園文化是先進文化的重要源頭，是社會文化的重要組成部分，既承擔著育人的重要職責，也承擔著引領社會文化的重要任務。校園文化具有凝聚作用，通過研究和宣傳科學理論，可以把師生緊緊地團結在中國特色社會主義的偉大旗幟下。具有引導作用，通過傳授人類文明，可以幫助師生培養良好的道德思想品質。

但在我校校園文化在建設過程中，看重建設，缺少宣傳，廣大師生對校園文化的了解只是一個粗略的框架而已，要通過宣傳讓每個人都了解，都加入到校園文化建設的隊伍中來，都加入到“和諧校園”的建設隊伍中來。這樣才能更好的發揮校園文化的導向、教育和凝聚作用。

2．校園環境還有待改善。從一般意義上講，環境對人的心理與生理、思想與行為等都有著重要影響，惡劣環境既可以給思想和行為帶來負面影響，也可以給心理與生理帶來不良效應。擁有78位諾貝爾獎獲得者的劍橋大學，最令世人折服的不是她的教學、科研，而是其深厚的校園文化底蘊。校園環境，應該在最大程度上發揮正面影響作用，即對人才培養起到感染、引導、激勵和約束等作用，環境品質的重要性可想而知。我校有待提高的就是環境的品質，讓美麗的校園環境最大限度的發揮他的感染、引導、激勵和約束的作用。

3．學生的人文素質還有待提高。在科學技術日新月異的今天，加強素質教育成為各類學校刻不容緩的緊迫任務。素質教育不僅是傳授知識和技能，更重要的是人的其他素質教育，尤其是文化素質。從平時觀察和學校舉辦的各類活動可以看出，像鋪張浪費、出口成“臟”、不愛護公物等現象還很普遍，學生作為校園文化建設的參與主體，其人文素質確實還有待提高。以“八榮八恥”為主要內容的社會主義榮辱觀教育還應該大力開展，并落實到生活當中去。

4．缺少交流(包括對外的交流，師生間的交流，學生之間的交流)。除抽樣考、畢業考外，我校與其他各兄弟學校的交流相對來講比較少。交流少了，有些信息就會閉塞，這會影響我校校園文化建設，影響學生教育的全面發展。

要想建設一個“和諧校園”，必定少不了交流。沒有交流，所有工作都將無法有序、合理的開展。學校是人才密集的地方，歷來就有“瑜亮之爭”“文人相輕”之說，要讓教職工團結協作，就必須加強交流來促進同事關系的和諧。小學階段是少年兒童世界觀、人生觀、價值觀形成的重要時期，培養學生的獨立性、合作性、堅韌性、適應性，使學生既掌握學習本領又學習做人之道，也必須通過交流來促進同學關系的和諧。

四、加強我校校園文化建設應做主要工作

大力發展先進文化，支持健康有益文化，努力改造落后文化，堅決抵制腐朽文化，這是社會主義文化建設的根本方向，也是校園文化建設的行動綱領。加強校園文化建設是一個系統工程，當前要突出抓好以下八個方面工作。

1．深入開展校風建設。要在充分挖掘學校歷史傳統寶貴資源的基礎上，大力營造具有時代特征和學校特色的良好校園風氣。加強學生教育和管理，努力建設刻苦學習、奮發向上、誠實守信、敢于創新的良好學風，形成學校以育人為本，教師以敬業為樂，學生以成才為志的優良校風。

2．大力加強人文素質和科學精神教育。要把人文素質和科學精神教育融入人才培養的全過程，貫穿教育教學的各環節，逐步建立起內容覆蓋課堂教學、課外活動的人文素質和科學精神教育體系。

3．重視校園文化環境建設。精心打造“綠色校園”，使校園的規劃、景觀、環境呈現一種和諧美。

4．積極開拓校園文化建設的新載體。要充分發揮網絡等新型媒體在校園文化建設中的重要作用，建設好融思想性、知識性、趣味性、服務性于一體的校園網站。不斷拓展校園文化建設的渠道和空間，積極開展健康向上、豐富多彩的網絡文化活動，使網絡成為校園文化建設的新陣地。

5．精心組織校園文化活動。要精心設計和組織開展內容豐富、吸引力強的思想政治、學術科技、文娛體育等文化活動，把德育、智育、體育、美育滲透到文化活動之中，使學生在活動中思想感情得到熏陶，精神生活得到充實，道德境界得到升華。充分利用三月五日學雷鋒、六一兒童節、十一國慶節、建隊節等重大節慶日和紀念日，開展主題教育，唱響愛國主義、集體主義、社會主義主旋律。辦好具有我校特色的文化藝術節、體育運動會，不斷提高學生的綜合素質。

6．加強對校園文化建設的管理。科學規范的管理能夠加快學校建設和發展，提高學校辦學效率，提升學校辦學水平。堅持人本管理、科學管理、依法管理、民主管理，堅持教育與管理相結合的路線建設我校的校園文化。

7．提高教育質量。教學質量是學校永恒的主題，是立校之本、辦學之基、強校之源，抓質量是貫徹科學發展觀和辦人民滿意教育的具體體現。學校在經歷近年來的發展后，影響教育質量的一些深層次矛盾逐漸顯現，提高教育質量的重要性越來越突出。要堅持走質量立校、特色興校的路子，采取一切有效措施，大力提高教育質量。

8．完善各項制度以促進校園文化建設。加強制度機制建設，一是要充分調研，集中民智，以體現科學性，避免缺陷化，這是制度得以執行的基礎。二是要實要管用，以體現可操作性，避免形式化，這是制度得以執行的關鍵。三是要及時修訂完善，不斷適應快速發展的新形勢，以體現時代性，避免滯后化，這是制度得以執行的重要條件。

五、關于我校校園文化建設的幾點具體建議

1．樓道文化的建設。我校教學樓樓道文化建設基本還處于空白階段，急待建設。教學樓內可以張掛我校的辦學理念、發展目標、圣賢名言和師生作品以及教育家、政治家等的畫像，實驗樓內可以懸掛科學家畫像和格言，圖書樓可以懸掛文學家、藝術家畫像，等等。

2．電子大屏幕。新科教樓修建好后，可以安裝電子大屏幕，根據需要可以多功能使用——各類通知、節日祝賀、歡迎標語等，既上檔次，也節約部分橫幅標語費用。

3．校史校訓篆刻。可在學校醒目合適的地方篆刻學校的校訓和校史，提升學校的歷史文化背景。

4、大力推廣普通話，提升學校的人文素質。

參考文獻：

1．《中共中央、國務院關于進一步加強和改進未成年人思想道德建設的若干意見》（中發〔2004〕8號）

2．《教育部關于大力加強中小學校園文化建設的通知》（教基〔2006〕5號）。

第五篇：思考與建議

思考與建議

建議一：成立獨立的安全監察機構

理由：安全監察的職責是對生產和工程中存在的不安全現象和不安全行為進行有效的監督管理，安全監察執行力的有效性和權威性體現在兩個方面：一方面是模式上的垂直管理。表現在安全監察人員與被監督部門不應存在安全在下的隸屬關系，安全人員身在其中，其特殊的工作性質就是時時刻刻發現不足、提出建議，并對生產和施工中的預防、整改措施的落實情況進行有效的監督。安全在下這種監督形式只能定義為思想宣傳，根本談不上執行力，沒有執行力的監督只是一種過場。

另一方面，安全監察人員的職與責應具有等量性。責大職小的現狀將會使安全監察沒有任何執行力，亦無法對安全監察人員進行可靠的保護。建議二：讓安全監察成為閉環管理的最終環節，為公司把好安全關。理由：“安全一票否決制”沒有被納入到獎勵、評先、人員錄用及工程驗收的程序之中，因此沒有任何實質性的意義。

建議三：將生產部分成獨立的檢修部和運行部，管理所亦按檢修和運行職能進行調整，人員固定。

理由：檢修和運行便于職責的界定和相互的監督，提高工作效率，使設備的安全風險值降至最低。

建議四：管理所設置專職安全員（運行檢修為一人），人員關系落在安監機構，常駐管理所。職責上對安監機構負責，在行使安全監察職責的同時，協助管理所做好安全管理工作。（人員要求：敬業、業務能力較強）