第一篇：練習一 第二課時教案

第二課時

教學內容：

寫好鋼筆字，讀讀背背 教學目標：

1、寫好鋼筆字

2、讀背詞語與古詩 教學過程：

一、復習導入

二、學習寫好鋼筆字：

1、師講解：本次訓練安排了三個字“次、缺、珍”，這三個字右邊同時有撇和捺。提問：它們怎么寫呢？

2、學生討論交流

3、全班交流：當一個字右邊有撇有捺時，撇要收一點，以讓捺，捺要舒展一些。

4、練習。

要求：先描紅仿影再臨寫，并注意正確的坐姿。

三、讀讀背背。

1、讀背詞語

（1）讓學生自由讀。

（2）、讓學生結合課前預習說說這些詞的意思。師可適當講解。（3）、在學生理解的基礎上練背。

2、讀背古詩

（1）指導學生讀正確、流暢。同時初步體會詩意。（2）理解交流。

（3）指導有感情地朗讀，并熟讀成誦。

四、作業

第二篇：小學語文第六冊《練習一》第二課時教案

第二課時

教學內容：完成寫好鋼筆字和讀讀背背。課時目標：

1、寫好鋼筆字（“返、越、處”三個字）注意寫好捺畫。

2、進行讀讀背背。教學進程：

一、寫好鋼筆字。

1、看看寫的字。（“返、越、處”三個字）要注意什么？

2、討論要注意的地方。

3、引導學生仔細觀察三個字的捺畫的不同走勢。正確把握三個字的捺畫起筆走勢。

“遮”字一捺走勢平緩；“越” 字一捺比“遮”陡；“處”字一捺更陡。

4、教師邊指導邊范寫。

5、指導學生認真、仔細、規范地描紅、仿寫。注意寫字姿勢。

二、讀讀背背。

1、熟記8個成語。

（1）結合第一單元的課文《廬山的云霧》加以理解。

風云變換：像風云那樣變動不定。比喻事物變化復雜或局勢動蕩不安。氣象萬千：氣象，景象。形容景色和事物多種多樣，富于變化。飄飄欲仙：漂浮上升，像要超脫塵世而成仙。（2）指導記憶。

2、背誦《夏日田園雜興》（其七）

（1）介紹：范成大寫了一組《夏日田園雜興》非常著名，今天一起來學習《夏日田園雜興》（其七）。

（2）引導學生看圖，并借助圖畫讀讀古詩，同桌互相說說自己讀懂了什么。（大致體會詩的意思與表現的情趣）

（3）小結：全詩用通俗的語言描繪了夏日農家晝耕也織的忙碌景象和兒童不會幫助織布，卻在樹下學種瓜的有趣情景。

（4）根據詩意，指導學生熟讀背誦。（5）自由練背，指名背，齊備。布置作業：

1、搜集其他《夏日田園雜興》進行積累誦讀。

2、搜集本地或者外地過春節的習俗。

第三篇：蘇教版語文第12冊《練習一》第二課時教案

第二課時

教學內容：第三題

第四題 課時目標：

1、寫好鋼筆字，注意整體布局。

2、練習口語交際，學習當小導游。教學進程：

一、、教學第三題（寫好鋼筆字）

1、指導：

(1)讀這段話，指出出處——《煙臺的海》。

(2)引導讀帖。重點觀察整體布局，行款的優美，每個字的間架結構。

2、練習：

(1)生描紅。師巡視、指導。(2)師小結。

二、教學第四題（口語交際）

1、審題。

(1)啟發談話：如果有客人到你的家鄉參觀訪問，請你做個小導游，你該如何介紹自己的家鄉？

(2)指名讀題，明確要求。（用介紹的口吻，語言要親切，表達要清楚）

2、指導。

(1)思考：家鄉有哪些特點？自己準備選擇哪方面介紹？寫好導游詞有什么要求？

(2)學生討論后寫出導游詞。(3)分組分方面練習介紹。

(4)各組推薦出“優秀小導游”上臺介紹。請幾個同學演游客。

3、評議小結。布置作業：

回家向自己的父母介紹自己的學校。

第四篇：二年級第二課時練習六教案

教學內容

教材練習六第1~5。

教學目的使學生進一步掌握兩位數加一位數（進位）的口算方法，并能正確、熟練地口算。

教學過程

一、復習。

1．口算：

2+89= 53+7= 64+9=

57+4= 6+29= 73+8=

29+7= 92+8= 54+20=

集體口算，選一兩題說說你是怎樣算的？

2．導入新課：

上節課我們學習了兩位數加一位數的進位加法，今天我們來上一節練習課。[板書課題：練習六（1）]

二、練習。

1．練習六1。

獨立口算，集體訂正時提問。

每一組的第1題與第2、第3題有什么相同與不同的地方？

（都是兩位數加一位數，第一題是不進位加法，第2題是進位加法，因此十位上的數比原來多1。）

2．練習六2。

老師可以將第2題做成道具，改動要加上的一位數，讓學生多練幾次，掌握計算方法。

3．練習六3。

（１）出示第3題，老師說明題意：在括號中選擇一個正確的得數，并把它圈起來。

（２）獨立完成，集體交流時說說你圈的是哪個數？另一個得數錯在哪里？今后計算時要注意些什么？

4．練習六4。

（１）出示第4題，指名說圖意，說說這道題已知什么？求什么？（已各原來有37張光盤，再放3張就滿了，求一共可以放多少張光盤？）

（２）學生獨立完成，集體交流時說說用什么方法計算？為什么？

5．練習六5。

先計算后比較。

（１）先找出哪幾道題進位加，哪幾題不是？

（２）每一組的上下兩題在計算上有什么相同的地主和不同的地方？

（３）24+3與24+8為什么一題得二十幾，另一題和三十幾？

老師小結：在計算加法，個位上的數要加在個位上，十位上的數要加在十位上，個位上相加滿十，要向十位進1。

一、作業布置。

《練習與測試》練習六（1）。

第二課時作業設計

一、比一比，算一算。

（一）45+3= 3+52= 6+40=

45+5= 8+52= 6+44=

45+8= 9+52= 6+49=

（二）49+3= 52+6= 4+68=

49+30= 52+9= 4+66=

二、在正確的得數上打“√”。

54+9（63 53 73）8+63（71 61 72）

95+5（99 90 100）75+9（84 74 85）

三、直接寫出得數。

2+89= 55+5= 92+8=

57+40= 6+29= 64+9=

29+7= 30+70= 75+20=

教學后記：學生忘了進位,加強這方面的練習.

第五篇：二年級第九課時練習一教案

教學內容:

教科書練習一6~14題

教學目標：

能熟練地掌握100以內數的比較大小的方法.熟練地口算整十數加減整十數,整十數加一位數和相應的減法.教學過程：

一.復習.1.口算:

2+ 80= 6+80= 54—50=

39—3= 90—30= 89—9 =

77—70= 60 + 6= 70—50=

獨立完成,集體訂正.2.揭示課題:

今天我們繼續來上一節練習課,復習一下數的比較大小和口算加.減法.二.練習.1.練習一6.出示圖:

提問:

1)一共有多少人去旅游

2)每輛汽車分別有多少座?

3)他們坐哪輛汽車比較適合?為什么選(40座)

2.練習一7

1)出示第7題.2)提問:

a.一年級有多少人?

b.二年級人數和一年級差不多, “差不多”是什么意思?

3)二年級可能有多少人?學生獨立選擇答案,交流結果.為什么選“82”人?

3.練習一9

1)讀出題中所給的5個數.2)從小到大的順序是什么意思?

3)學生獨立排列,老師巡視,輔導有困難的學生,集體訂正.4..練習一10

1)獨立口算,同桌互相檢查.2)觀察每組的四道題,上下兩題.左右兩題有什么不同.5.練習一11

獨立口算,集體訂正.6.練習一12

出示一小題,老師講解,其它獨立完成.7.練習一13.14.1)了解圖意.2)提問:圖中告訴我們什么?求什么?

3)學生獨立列式計算,交流結果.三.布置作業.四.教學后記:課堂氣氛好.