第一篇：一上品德教案

2011—2012學年上學期一年級品德與生活教學設計

第一單元

我上學了

【單元目標】：

1、適應并喜歡學校生活，喜歡和老師、同學交往。

2、熟悉學校環境，能嘗試利用學校中的設施解決自己的一些問題。

3、初步認識并遵守學校生活的規則與紀律。【設計構想】：

本單元共安排4個主題，每個主題完成不同的任務。

主題一：我背上了新書包，重在讓學生感受角色的變化以及對小學生生活的憧憬。

主題二：我們的校園，重在讓兒童熟悉校園環境，克服對新環境的陌生感，逐步適應在新環境下的新生活。主題三：校園鈴聲，主要以鈴聲為切入點，讓學生懂得學校生活的規則與紀律。

主題四：新朋友、新伙伴，主要通過一系列活動，讓兒童對新老師和新同學有進一步的認識，消除由于人際環境陌生帶來的緊張與不適。【授課時數】：8節

主題一：我背上了新書包

主題目標：

1、能在老師的幫助下，與同學分享自己的感受。

2、體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。

3、表現對小學生生活的美好憧憬。

教學重難點：體會成為小學生角色的變化，感受成長與變化帶來的愉悅。活動準備：水彩筆、圖畫紙。教學過程：

【第一節】

（一）說一說上學后和上幼兒園有什么不同？（幼兒園有玩具，學校沒有，幼兒園可以睡覺，學校不行等??）

師：幼兒園以玩和休息為主，學校以學習為主，我們現在上學了，是小學生了，就應該以學習為主了。

（二）打開書每4、5頁

觀察圖：是什么時間？在什么地方？（九月一日，學校門前）有誰在干什么？說一說。

1、上學了，爸爸媽媽或家里的其他人對你說什么？

2、上學的第一天，你看到了什么？學校的老師、大哥哥、大姐姐是怎樣歡迎你的？

3、你們第一天來上學時心情是怎樣的？

（三）課間活動：《唱上學歌》

觀察書第6、7頁的圖

師：圖上的小朋友上學時做了什么事？你們做了什么事？（安排了座位、發了新書、抄了新課表）

（四）老師講《小猴上學》的故事來結束課。

【第二節】

（一）回憶第一課時內容。

師：小學生上學后的主要任務是什么？應怎樣做才能成為一名合格的小學生？

（二）教師指導學生閱讀第8頁圖。

指導同學思考：圖上的小朋友是怎么想的？（有的同學想讓老師喜歡自己，有的同學想早日戴上紅領巾，有的同學想當值日生）

師：你想到了什么？（有的同學說想當升旗手，有的想當三好學生）

（三）指導同學把自己的美好愿望畫下來。

（四）展示自己的作品。

（五）老師小結，結束本課。

主題二：我們的校園

主題目標：

1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

2、了解并嘗試利用學校中與自己關系密切的設施、設備。

3、嘗試用不同的方法進行探究活動。教學重難點：

1、熟悉自己的校園，增進對學校的了解與親近感。

2、嘗試用不同的方法進行探究活動。活動準備：設計好參觀路線。教學過程：

【第一節】

（一）你們每天來學校上學，你對學校的哪個地方最熟悉？（有的說操場，有的說教室，有的說門口??）

1、引導同學們說說我們的教室里有什么？有什么用處？

2、講故事《桌椅的對話》，進行愛護課桌椅的教育。

3、認識班牌，體會班級牌的作用。

4、找一找，除了這的班級所在的教室外，還有哪些教室也是我們學習的地方？這些教室里有什么？ 課間活動：

（二）指導看書第10、11頁

書中的小朋友也在參觀自己的校園，我們一起看看他們的學校有哪些場所？（引導學生看圖說說）

（三）遇到下列問題我們應該怎么做？

1、粉筆哪里領？

2、作業本送到哪里去？

3、受傷了怎么辦？

4、到哪里可以借球？ 以上4個問題在下節課解決。

【第二節】

（一）帶著上節課提出的問題參觀學校。

老師帶著同學們，邊講解邊參觀整個學校。參觀完畢，回答上節課的4個問題。

（二）配對游戲。

1、教師根據學生人數準備空白小紙條，事先制成“校園里所有的場所”及“各種場所可能從事的活動”的紙條。

2、教師發下空白小紙條，請學生寫下名字后收回。

3、有教師依序分別抽取三種紙條并念出抽的“某小朋友”在校園里的“某某場所”做“某種活動”。

4、若配對的結果不正確，則請該同學說出正確的活動與場所。

5、若該同學無法回答，則請其他同學回答。

6、教師小結：學校里有各種提供師生活動及學習的場所，要正確地認識和利用，才能發揮它們的功能和效用。

課后小結：通過探察活動，使同學們了解了自己的學校，產生了對自己學校的熱愛之情。

主題三：校園鈴聲

主題目標：

1、能分辨鈴聲的不同含義，學習根據鈴聲的指示安排自己的學校生活。

2、初步懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。教學重難點：懂得遵守學校生活的規則與紀律的重要性，形成規則意識。活動準備：

1、畫有卡通畫的牌子（廁所、寫作業、做游戲、喝水、拿出下節課的學習用具）。

2、錄有學校鈴聲的錄音。

3、學校活動錄象或投影片。

4、學生觀察上課時、課間活動時同學中常見的一些表現，思考這些表現的影響。教學過程： 【第一節】

（一）直接點明課題

師；我們在學校上學，怎么就能知道什么時候該上課、什么時候該下課了？（聽鈴聲）

（二）上課鈴響后，應該怎樣做？

觀察第20頁的圖，看看圖上的小朋友誰做的對、誰做的不對？（去上廁所的不對、還在玩球的不對。馬上跑進教室的對，坐在教室里的同學對。）

（三）我們應該向哪些同學學習？

練習：打上課鈴時應怎樣？同學可以在教室里玩，好像下課一樣，老師播放鈴聲，看看同學們能不能很快地回到自己座位上。

（四）上課的時候我們應該怎樣做？

1、觀察第21頁的上圖，圖上畫的有誰？他們在干什么？

討論：大家都想發言，應該怎么辦？（同學們都積極舉手，只有一個小女孩不敢舉手，她怕萬一說錯了，被老師說。）老師引導學生說說應怎樣幫助她。

2、觀察第21頁的下圖，圖上畫的有誰？他們在干什么？

和周圍的同學討論一下，別人發言的時候，應該怎么做？誰做的對，誰做的不對？

（腦子里想著生日蛋糕的不對，在下面玩筆的的不對，不認真聽講在下面說話的不對；其余的同學認真聽講，做的對。）

（五）老師總結。

我們聽到上課鈴聲后，應做到又快又安靜地進教室；上課發言時要有次序；課上要集中注意力，認真聽講。

【第二節】

（一）師：你們喜歡下課嗎？最愛玩什么？小兔貝貝下課后不知道該做什么了，我們來幫助它。

（二）教學第22頁的圖上的內容。

1、同學們有的說先玩，有的說先上廁所，有的說先喝水，還有的說準備下節課的用具。小組討論，把四種情況按先后順序標出來。

2、請每個小組說說討論結果。（學生選擇先喝水、先上廁所或先拿出下節課的書等都可以，答案不唯一。但要讓學生意識到課間應考慮自己的生理需要的滿足。）

（三）小兔貝貝把它們學校的課間活動錄下來，看看他們在做什么？（同學們做正當游戲的場面。）

（四）教學第23頁的內容。

出示書上的圖，看誰做的對，小紅花會找誰？（分辨好與壞）

（五）放學鈴響后

1、觀察第24頁的圖，他們這樣做，對嗎？為什么？（應帶齊自己的東西再回家；不要和陌生人走。）

2、觀察第25頁的圖，他們這樣做，對嗎？為什么？（過馬路要走人行橫道；回家路上要注意安全。）

主題四：新朋友

新伙伴

主題目標：

1、熟悉老師和同學。

2、學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。

3、表現對老師與同學的喜愛，鍛煉口頭表達和情感表達能力。

教學重難點：學習人際交往的基本技能，消除與人交往的陌生感和羞怯感。活動準備：

1、教師準備：（1）《找朋友》歌曲錄音；（2）美術紙若干張。

2、學生準備：（1）自我介紹的內容；（2）自己的作品（繪畫、手工或準備演奏的樂曲）；（3）自己小時候的照片或與家人的生活照；（4）自己制作的小名片若干張。教學過程：

【第一節】

（一）我認識的朋友多

1、師：我們來到學校這個新的環境上學已經一個月了，你能叫出同班同學的名字嗎？（請一名同學說出一個同學的名字，再請被叫到的同學說出一個同學的名字，以此類推。）

2、課間活動：唱《找朋友》的歌曲

（二）我喜歡和大家在一起。

1、說說你喜歡和什么樣的人做朋友？（干凈、整潔，學習好，經常受老師表揚的同學。）

2、你和誰是好朋友，為什么要和他做朋友？（我們經常一起玩，我們在一起會互相幫助。）

3、說說你幫助過誰？哪個朋友幫助過你？

4、你有沒有喜歡的老師和同學，為什么喜歡他？

5、說說開學以來，與老師、同學之間發生的有趣的、難忘的事。

6、夸夸老師是如何關心愛護小朋友、同學之間如何互相幫助、團結友愛。

（三）準備資料交朋友。

1、自己制作寫有自己個人資料的小名片。

2、精心準備一張繪畫作品，一件手工，或演奏的樂曲等。

【第二節】

（一）請你記住我

1、展示自己的繪畫或手工作品，或演奏樂曲以及其他自己的拿手項目，加深在同學們心中的印象。

2、同學之間進行自我介紹（自己的姓名、特征、喜好及家庭等簡單情況）。

3、找朋友：雙手拿著自己的名片，找到朋友后相互交換名片。

4、與大家分享自己和家人的照片。

（二）我有一個好朋友

1、畫一畫：把自己最要好的一個朋友畫下來。

2、猜一猜：請同學猜一猜自己畫的人是誰？

3、寫一寫：請被畫的同學簽名。

（三）我們幫幫他。

1、師：小兔貝貝給我們帶來一位小朋友，你們喜歡他嗎？（看圖第18、19頁圖）讓同學說說喜歡或不喜歡的理由。

2、老師根據學生的談論隨時進行具體指導，幫助學生認識怎樣才能讓人喜歡，包括不欺負同學、不自私、要謙讓、團結互助、有禮貌等。

3、提供情境，讓學生模擬表演，實際體會與人交往的技能技巧。（1）有幾個小朋友在玩，“我”也想和他們玩，“我”應該怎么說，那幾個小朋友會怎么說。（2）兩個女同學正在玩游戲，一個小男孩過來搗亂，你看見了你會和他說什么？

（四）老師小結。

師：那些能團結同學，互助友愛的好孩子，我們都喜歡，希望你們都成為人人喜愛的好孩子，交到更多、更好的朋友。

第二單元

祖國媽媽，我愛您

【單元目標】：

1、感受人們迎接國慶的喜悅心情，激發對祖國的熱愛之情。

2、認識國旗、國徽，知道我國的國名和國慶節。

3、尊敬國旗、國徽，為自己是中國人而自豪。

4、自己動手，進行創造性的活動，在體驗節日愉快氣氛的同時，用實際行動慶祝國慶。【設計構想】：

本單元共設計兩個主題：

主題一：祖國媽媽的生日，主要是讓學生感受國慶慶祝活動的熱烈喜慶，知道我國的國名和國慶日，為自己是中國人而自豪。

主題二：祖國媽媽在我心中，主要通過升國旗唱國歌、找國旗和國徽等活動表現對祖國、國旗國徽的尊敬。【授課時數】：3節

主題一：祖國媽媽的生日

主題目標：

1、感受人們歡度國慶的喜悅之情。

2、以自己的方式（唱跳寫畫）表達對祖國媽媽的熱愛。

3、知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。活動準備：

1、《大中國》的歌曲錄音。

2、有關中國人民慶祝國慶的錄相片。教學重難點：

知道我國的國名及國慶日，為自己是中國人而自豪。教學過程:

一、導入課文。

1、聽歌曲《大中國》。

2、師生談話。

師：‘我們都有一個家，名字叫中國。’是呀，我們出生在中國，祖祖輩輩都生活在中國，中國就是我們的祖國，就像我們的媽媽一樣。今天我們一起學習〈祖國媽媽的生日〉這一課。

二、知道祖國媽媽的生日。

1、師講解決國慶節。

師：你們過過生日嗎？你是怎樣過生日的？你的生日是哪一天？你們知道祖國媽媽的生日是哪一天嗎？ 師講解：一九四九年十月一日是中華人民共和國成立的日子，也就是祖國媽媽誕生的日子。今年是2011年，祖國媽媽已經62歲了，每年的十月一日就是祖國媽媽的生日，叫國慶節。

師：祖國媽媽的孩子們，也就是我們所有的中國人，都非常愛自己的媽媽，每年到了十月一日這一天，生活在世界各地的中國人，都來慶祝自己媽媽的生日，我們來看看大家是怎樣慶祝國慶的。

2、放錄象

內容：全國人民興高采烈地歡慶國慶節的情景。

3、說說大家是怎樣慶祝國慶的，他們為什么會這樣做？

三、我們也來慶祝祖國媽媽的生日。

1、先說一說，你想怎樣慶祝祖國媽媽的生日。

2、把你想的畫下來。

3、展示自己的作品進行交流。

4、總結：同學們獻給祖國媽媽這么多禮物，可以看出你們是非常愛祖國媽媽的，祖國媽媽一定會高興地笑的。

主題二 ：祖國媽媽在我心中

主題目標：

1、認識國旗、國徽，知道國旗、國徽出現的一些場合。

2、體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。

3、知道關于祖國的一些淺顯常識，如首都等。教學重難點：

認識國旗、國徽，體會到國旗、國徽和祖國榮譽的關系。活動準備：

1、教師準備升國旗、奏國歌的音像資料；準備幾則愛旗護旗的小故事。

2、學生調查：生活中哪些地方可以見到國旗和國徽。收集有國旗、國徽的資料。教學過程：

【第一節】

（一）找一找、認一認。

1、出示祖國的版圖，提問：這是什么圖？（是我們祖國的版圖，我們祖國叫中華人民共和國。）

2、找一找，指一指，我們祖國的國旗是什么？國徽是什么？首都在哪里？

3、找到了，認對了，把相應的序號填在課本中。

4、說說其他幾個圖上畫的是什么？

（二）升旗活動。

1、放學校升旗時的錄象，提問：升旗時我們是怎樣做的？同學看錄象誰做的對，誰做的不對？

2、升旗時應怎樣做？

3、教唱兒歌：

（1）

（2）

五星紅旗真美麗，國旗國旗真美麗，五顆星星在一起，全國人民熱愛你。

一顆大來四顆小，金光閃閃照大地。升旗國時要敬禮，國旗國旗真美麗，小學生們熱愛你，唱國歌時要肅立。

升旗國時要立正，我們向你敬個禮。

4、具體指導學生升旗時要有的規范姿勢（目視國旗、立正、敬禮），讓學生明白規范的姿勢體現著我們對國旗的尊敬。

5、小結：升旗時要態度嚴肅、認真，立正站好，眼睛看著國旗生起，這叫行注目禮。我們一年級小朋友還沒有入隊帶上紅領巾，我們就可以行注目禮。

6、模擬升旗活動。

7、講幾則愛旗護旗的小故事，激發兒童對國旗的愛護和敬仰。《五星紅旗 少先隊員向您敬禮》《他留下熱愛五星紅旗的一顆童心》

（三）老師小結：同學們非常嚴肅認真，行注目禮，唱國歌聲音洪亮，充分表達了我們愛國旗的情感。

【第二節】

（一）觀察升國旗的主要場所。

1、師：你們在哪些地方能看到我國的國旗？

2、小結：在學校的操場上、天安門廣場、國家機關、輪船、飛機、火箭、邊防哨所、我國駐外大使館等，都能看到我國的國旗。每逢重大節日，家家戶戶都掛起國旗。自從第一面五星紅旗升起以后，國內外很多地方都可以看到我國的五星紅旗高高飄揚。

3、出示圖片：天安門廣場升旗儀式。

師：每天按照太陽升起的時間，武警戰士在天安門廣場升起鮮艷的五星紅旗。

4、出示圖片：國際比賽領獎臺上升起五星紅旗。

小結：作為中國人，我們會感到無比的激動、光榮和自豪。同學們盼望著自己快快長大，和這些運動員一樣為國爭光。

5、出示圖片：火箭上的國旗。

6、出示圖片： 邊防哨所有國旗。

小結：五星紅旗高高飄揚在邊防哨所，表明這里是我們中國的領土，是神圣不可侵犯的。解放軍叔叔日夜守衛在祖國的邊疆，護衛著國旗，保衛祖國。

（二）認識國徽。

1、出示國徽圖案：國徽上有什么圖案？

2、出示圖片：界碑上的國徽

3、師：你們還在哪些地方看到過國徽呢？

（三）小結：通過今天的學習，我們認識了國旗、國徽，知道了國旗、國徽、國歌是代表國家的，熱愛祖國就要熱愛國旗，愛國旗是熱愛祖國的表現。

第三單元

我的一天

【單元目標】：

1、養成飲食、衛生等方面良好的生活習慣和正確的坐立走姿勢。

2、能按時起居，形成初步的時間觀念。

3、表現出做愛清潔、搞衛生、有文明的好孩子的愿望。

4、懂得自己的事情自己做，培養基本的生活自理能力。【設計構想】：

本單元針對與兒童生活密切相關的飲食起居衛生等內容的介紹，讓兒童在角色扮演、對話、討論和其他活動中，實際體會良好生活習慣給自己和他人帶來的愉悅。

本單元共設計五個主題：

主題一：和鐘姐姐交朋友，側重養成兒童按時作息的習慣。主題二：我很整潔，側重培養兒童清潔衛生的好習慣。

主題三：我會好好地吃，使兒童懂得合理飲食的初淺常識，學會不挑食、不偏食等。

主題四：我會整理，使兒童明白會整理的含義及包含的方面，并為自己會整理、能為家長分擔勞動而感到自豪。

主題五：看我多精神，主要培養兒童正確的坐立走姿勢。【授課時數】：8節

主題一：和鐘姐姐交朋友

主題目標：

1、了解按時起居、按時上學的意義。

2、懂得按時上學是遵守學校常規的表現。

3、養成按時作息、守時不拖拉的生活習慣。教學重難點：

知道為什么要按時起居、按時上學，養成 按時作息、守時不拖拉的生活習慣。教學過程：

【第一節】

（一）猜一猜。

猜謎語，讓學生從謎語中感知鐘表的作用。（一座小小機器房，不分日夜工作忙。態度認真又負責，時間觀念比人強。）

（二）假如我是“鐘姐姐”。

1、欣賞童話劇《鐘姐姐笑了》

（1）早晨明明睡覺，太陽公公站到了窗外，鐘姐姐飛到他跟前唱起了歌兒??（2）吃早飯時，背景：窗外可以看見有的小孩背書包走，鐘姐姐對明明說??（3）上學路上，樹上小鳥在叫，鐘姐姐對他說??（4）課堂上寫作業，鐘姐姐趴在他耳邊悄悄的說??

（5）晚上，明明在看電視，時鐘指到8：30分，鐘姐姐對明明說??

2、分小組討論，如果我是 “鐘姐姐”我會對明明說些什么？

3、每小組派一名代表闡述自己小組的意見，并表演，要說明為什么“鐘姐姐”會這樣說？明明該怎樣做？這樣做有什么好處？

（三）評議哪組同學表演的好。

【第二節】

（一）說說按時作息的好處。

（二）看第40頁的圖。

1、給圖上的小女孩起個名字，說說他做的怎樣。

（小組討論，說說她這樣做，上學會怎樣？上課會怎樣？經常這樣下去會怎樣？）

2、小組討論。

3、學生表演。

（三）自己做的怎樣，在小組內說說。

師：說說自己能否按時作息，在哪一方面做的好。

（四）讀兒歌：鬧鐘把我叫，天天起得早。路上不貪玩，上學不遲到。

晚上早上床，休息睡好覺。守時不拖延，作息習慣好。

（五）課后作業：填第41頁表格，檢查自己是否做到了按時作息。

主題二：我很整潔

主題目標：

1、體會儀表整潔在與人交往中的重要性。

2、能表現清潔手、臉、牙、頭發等身體各部位的方式方法。

3、能保持手、臉、牙、頭發等身體各部位的整潔。

4、懂得自己能做的事情這做，做事認真，不敷衍。

教學重難點：懂得儀表整潔的重要，知道怎樣做才能使自己的儀表整潔。

活動準備：課前通知愿意為大家示范的孩子自帶洗漱用具，教師也可以略做準備。教學過程：

【第一節】

（一）照一照，比一比，我愛整潔。

1、師：老師帶來一些小朋友和大家見面，我們看看他們的頭、臉、服裝是否干凈整潔？

2、兩人一組互相看看對方干凈嗎？

（二）師：我們是怎樣變的干凈整潔的？（天天洗手）

師：應怎樣洗？（學生回答老師補充，教學生洗手。）

（三）把最燦爛的微笑送給你旁邊的同學，看誰的牙最白。

1、提問一位同學：你的牙為什么這么白？（天天刷牙）

2、提問：為什么天天刷牙？怎么刷牙？

（天天刷牙才能把細菌消滅掉。刷牙時，前邊的牙上下刷，里面的牙來回刷。）

3、指導同學學會刷牙。

（四）看看珍珍和亮亮他們整潔嗎？

出示第43頁的圖，通過珍珍和亮亮每天能做到刷牙、洗臉、洗手、洗腳、穿戴整潔；經常能做到洗頭、理發、洗澡和換衣服等。

（五）小結：只要我們養成良好的衛生習慣，做一個整潔的孩子，我們大家就都愿意和你交朋友。請你檢查一下自己能做到保持整潔嗎？課本填空。

【第二節】

（一）看一看、夸一夸 整潔兒童人人愛。

1、請做的好的同學自愿示范正確的洗手、洗臉及刷牙方法。請女同學自愿來示范怎樣梳頭，全班同學都可以練習怎樣把衣服穿戴整齊。

2、觀察第44－45的圖，說說圖上哪個小朋友整潔，哪個小朋友不整潔。

3、師：誰愿意夸一夸咱班的整潔兒童？請你到老師這來領一朵‘整潔兒童’花，把花送給你最想夸贊的同學，并對他說一句話。

（二）想一想、幫一幫 保持整潔很重要。

1、討論：早晨很整潔的張維，為什么下午變了樣？你愿意幫助他嗎？想一想：怎樣才能保持整潔？

2、表演小品：保持整潔很重要

設置情境：體育課后；下操后；美術課后；冬天感冒以后；午飯后；午睡后。同學自愿組成表演小組，討論在這樣的情形中，如何保持整潔。

（三）小結：一天中要隨時自我整理，這樣才能保持從早到晚的整潔。比比看，誰能堅持做個整潔兒童。

主題三：我會好好地吃

主題目標：

1、初步了解有關飲食健康的常識。

2、逐步養成良好的飲食習慣：三餐定時、不挑食不偏食、多喝水少喝飲料、吃零食要有節制。教學重點：了解有關飲食健康的常識，養成良好的飲食習慣。

活動準備：建議學生由家長陪同，到菜市廠認識各種蔬菜；向家長了解蔬菜對人體健康的好處。教學過程：

【第一節】

（一）師：老師帶你們去自助餐廳好不好？

1、（看第46頁的圖）你喜歡吃什么？試著自己選一選。

2、請同學說說你是怎么選的？其余同學評議這位同學選的怎樣。

3、師：應怎樣吃才科學？結合第47頁圖為學生講解科學配餐的方法。讓學生檢查自己所選是否合理。

4、以小組為單位，按合理餐飲、營養均衡的原則重新選配一次自助餐。比較這次的選擇比上次的好在哪里？

（二）我會吃好。

1、看第47頁上圖，這些東西都是我們的身體健康不可缺少的，你每天都吃了嗎？

2、請同學們記錄一下自己每天的飲食狀況，看是否會吃，是否吃的好。填第47頁下表。

（三）趣味游戲：可怕的水球。

1、老師拿出裝了許多水的氣球，再吹一些空氣進去，然后告訴兒童：這氣球裝了水，就好象是大家的胃剛吃飽，裝了許多事物一樣。

2、老師將氣球放在腹部，做出要跑要跳的樣子，然后，問兒童：（1）大家怕不怕氣球破了？

（2）大家但不但心胃象氣球一樣，受不了了？

（3）如果氣球里裝了太多的水會怎樣？同樣的，如果胃里裝了太多的食物，我們會覺得怎樣？我們的胃可以容納我們大吃大喝嗎？

3、小結：吃飯要定時定量，暴飲暴食，飯后劇烈運動都會危害身體健康。

【第二節】

（一）你會吃嗎？

師：怎樣吃才健康？（同學回答）我們看看第48頁圖上的小朋友會吃嗎？

（二）我和蔬菜是好朋友

1、先給他起個名字，然后自己先看圖，想一想，圖上講的是什么意思？

2、說一說圖上的內容，結合自己的生活經歷討論：為什么要和蔬菜交朋友？

3、將在家中了解到的關于蔬菜與人體健康的知識介紹給大家。把自己帶來的蔬菜拿出來給大家認一認。

4、角色表演：我和蔬菜是朋友。

5、小結：蔬菜含有人體健康發育需要的多種營養成分，其中的纖維素能幫助我們排便通暢，因此，要多吃蔬菜。

（二）他們的做法對嗎？

1、同學自由結合進行討論，對課本中的幾組孩子的做法發表自己的看法。

2、請同學說說他們哪做的不對，為什么不好，并說說自己哪做的比他們好。

3、小結：我們要建立合理飲食習慣，不偏食、挑食、暴飲暴食。要過得健康、快樂就要有良好的飲食習慣。

主題四

我會自己整理

主題目標：

1、能表現整理自己東西的愿望。

2、初步掌握整理物品的一些基本方法或原則。

3、表現出料理自己生活的能力，能以自己的方式愛父母長輩。教學重難點：知道為什么要自己整理自己的東西，怎樣整理。活動準備：

1、準備6個儲物箱，箱內零亂地堆放著各種學習用品和無危險的生活用品。

2、同學們帶齊學習用具。教學過程：

一、游戲引入。

1、師：從準備好的箱中找東西，比比哪組快。

2、師：請最后一個完成的組說說為什么這么慢，怎樣就能快？

3、把箱中的東西整理后再進行比賽，說明東西擺放整齊有序的好處。

二、你們會自己整理書包和課桌嗎？

1、看看明明小朋友的課桌內的東西擺放得整齊嗎？（放錄象）

2、你們能幫幫他嗎？

（以小組為單位，討論一下該怎樣整理，再動手擺擺。）

3、同學走下座位看看別的小組的同學是怎樣擺放的，誰的整齊，怎么整齊。

4、說說誰整齊，為什么？

三、老師啟發。

師：在學校你學會了自己整理課桌；在家里有爸爸、媽媽幫助，你就可以不用自己整理書包了吧？（不是）你們在家是自己整理書包的嗎？你是怎樣整理的？

1、師：我們可以根據第二天有什么課，要帶什么書去上學來整理。（出示課程表，根據課表把需要的東西放入書包。）

2、學生活動后，評議誰擺放的好。

四、你還會整理什么？

出示第55頁圖，學生說出哪些你會做，哪些不能做，不會做的要學著做。

五、請家長監督，學會你不會的，過兩周后老師檢查，做的好的蓋印章，進行表揚。

主題五

看我多精神

主題目標：

1、初步懂得姿勢與身體健康的關系。

2、表現對坐立走姿勢正確者的欣賞。

3、養成正確的坐立走姿勢。

教學重難點：知道不正確姿勢的害處，學會正確的坐立走姿勢。活動準備：

1、指導學生用多種方式觀察哪些是正確的坐立走姿勢。

2、指導學生用多種方式搜集有關正確的坐立走姿勢的圖片資料：（1）從報刊、雜志、畫報等各類書刊中搜集。（2）從互連網上搜集。教學過程：

（一）上課起立，師生問好。

1、老師表揚站得好的同學，請同學們想想老師為什么要表揚他們？

2、誰站得好走得直？（解放軍戰士）看錄象，看看他們精神嗎？看后你想說什么？

（二）思考問題。

1、姿勢不正確有什么壞處？（影響身體的健康發育、不文明、不禮貌）

2、觀察課本55頁圖，感受姿勢不正確，對身體發育的害處。

（三）怎樣做才精神，大家討論一下。

1、請各小組發表自己的看法。并請站得好的同學來展示一下。

2、老師總結：

站：頭正目視前方，挺胸收腹，兩手伸直貼在腿的兩側，兩腳跟并攏。走：挺胸抬頭，有力的擺動雙臂，兩腳有力的向前踏出。

坐：頭正肩正，胸離桌子一拳，頭離書本一尺，雙腿自然平放地上。

3、同學練習站、走、坐的姿勢，表揚做的好的同學。

（四）看看誰的姿勢美？

1、看看第56頁的圖，說一說，誰的姿勢美，誰的姿勢不美？并說說為什么？

2、請大家說說：同學中常見的不正確的姿勢有哪些？對自己有什么害處？

（五）小結。

師：我們養成良好的站、立、坐、走的姿勢，不僅對我們的身體發育有好處，還使人感到你是個穩重又活潑的孩子，是個有朝氣、健康向上的少年兒童。

第四單元

過新年

【單元目標】：

1、樂于參與有意義的（節日）活動，能以自己的方式愛親敬長。

2、養成文明進餐、禮貌待人的行為習慣。

3、在公共場所能懂得自我保護，并表現愛護環境的意識和行為。

4、初步了解與年相關的社會常識，能對年文化產生興趣，并表現探究的愿望與行動。【設計構想】：通過“過新年”的主題活動，使兒童通過觀察、感受和體驗使其獲得對中華民族傳統的年文化的認識和了解，并幫助學生認識在家中待客做客及在公共場所中應遵循的道德規范和禮儀規范。

本單元共包含三個主題：

主題一 我們迎新年，側重從自己動手美化教室、制作賀卡、表演節目等來體現對新年到來的歡迎。

主題二 歡歡喜喜過春節，一方面讓學生感受春節喜慶濃郁的節日氛圍，另一方面通過兒童的交流討論，學會在人多的地方進行自我保護。學習遵守公共秩序、愛護公共環境衛生。

主題三 我家大團圓，主要讓學生在感受家人團聚共進團圓飯的美好的同時，懂得禮貌待人，文明進餐的禮儀等。

【授課時數】：6－8節

主題一 我們迎新年

主題目標：

1、積極參加慶祝元旦的活動，體會節日的熱烈和美好。

2、了解人們迎接新年的不同方式。

3、會正確使用剪刀等簡單的工具，嘗試利用廢舊物品制作賀卡。

4、發展人際交往能力和創意、設計制作能力。本節內容：

1、聯系自己生活實際，說說你是怎樣過年的，使孩子感受到節日的熱鬧氛圍，體會走親串友的愉快。

2、通過交流自己找到的有關年的資料，使學生們獲得對年的知識的認識和了解。

3、通過動手制作賀年卡，使學生學會用各種方式向長輩和親朋好友祝賀新年，鍛煉學生與人交往的能力。活動過程：

【第一節】

（一）感受新年的氣氛，了解有關知識。

1、同學聽音樂進教室,看錄象。

師:看到這些，你想到什么？

師：新年是哪一天？１月１日是新的一年的開始，新的一年給我們帶來新的希望，所以，全世界各地區各個國家的人們都在這一天慶祝新年的到來。過新年的時候，我們應向這位老爺爺說些什么？（新年快樂）老爺爺和我們說些什么？

師：要說快樂，過新年時最快樂的要數我們小朋友了，你們看圖上的小朋友為什么這么高興？

（二）聯系生活實際，感受節日氣氛。

師：你們喜歡過新年嗎？你們是怎樣和家里人一起過年的？ 師：你為什么喜歡這樣過年？

（三）搜集介紹相關知識

師：你們知道別的國家的人們是怎樣過新年的嗎？老師搜集了一些有關的資料，你們想知道嗎？

同學們回家后可以在爸爸媽媽的幫助下，從互聯網上、電視上、書籍上或通過旅游的方式了解其他民族和國家的人們是怎樣過年的。

（四）新年賀卡。

師：人們都通過各種有趣的方式迎接新年的到來，但是有的人卻因為工作的關系，不能和家人團圓，共度新年，你們知道有誰是這樣的嗎？他們是在為我們服務，為了我們能過好年而辛勤的工作，我們應怎樣向他們表示新年的祝賀？

師：新年賀卡還可以送給誰？

師：在過新年的時候，互贈賀卡是向對方表達你美好祝愿的一種方式，在新的一年我們都會有新的愿望，你的新年愿望是什么？

【第二節】

（一）繼續展示同學們收集的資料。

（二）展示活動：模擬新年聯歡會情景，讓兒童有機會展示自己在表演方面的能力與特長。

（三）制作賀卡。

1、為什么要制作賀卡？（可以互贈向別人表示祝賀）

2、怎樣制作賀卡？（向學生展示老師做的，向學生講解可以用畫、粘、剪的方法來制作。）

3、講解使用剪刀的方法，參看第68頁的圖。

4、指導做賀卡。

（四）贈送賀卡。

請同學們說說自己制作的賀卡送給誰，為什么要送？以次對學生進行情感的方面的教育和引導。

主題二

歡歡喜喜過春節

主題目標：

1、體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、在春節活動中能表現出探究的意識，發現春節活動中的新鮮事、有趣事。

3、學習收集與春節活動（如廟會）相關的資料。

4、學習在人多擁擠的環境中進行自我保護的方法。

5、表現遵守公共秩序、愛護公共環境衛生的行為。活動準備：

1、走讀生在家長的幫助下，收集有關春節的圖片資料（如窗花、對聯等），收集反映春節內容的工藝品和服飾等（唐裝、帽子等）。

2、請逛過廟會的同學回憶逛廟會的體驗；收集在廟會上購買的有特色的小玩意或紀念品；收集與家人同逛廟會的照片或錄象等資料。

3、請沒逛過廟會的同學，向父母或其他人調查有關廟會或本地集市活動的情況。

4、老師收集各地廟會活動的圖片、照片或音像資料。收集紅燈籠、彩球、糖葫蘆、小面人、風車等廟會常見的物品。教學重難點：

1、體會我國傳統的春節活動的熱鬧氛圍，感受人們對美好生活的熱烈向往。

2、在春節活動中能表現出探究的意識，發現春節活動中的新鮮事、有趣事。教學過程：

【第一節】

（一）了解有關春節的事。

1、師：春節是中國人的傳統節日，是按照傳統的農歷的正月初一為新一年的開始，別的民族、別的國家也有自己傳統的新年，你能說出一兩個嗎？

2、同學把自己查到的資料說給大家聽，老師補充。（泰國是每年四月過傳統的新年，印度是在十月，埃及是在尼羅河漲水的時候過新年，我國的新疆地區的少數民族是在十月或六月過新年。）

3、我們是怎樣和家人過春節的？

4、看看書上的四幅圖畫的是什么？（舞獅子、耍龍燈、貼窗花、逛花市、張燈結彩）

5、師：過春節時，你還參加過什么有意思的活動？（逛廟會）

（二）感受有關廟會的熱鬧場面。

請逛過廟會的同學講講你和家人一同逛廟會的體驗和感受：（1）廟會中有趣的事情是什么？（2）廟會中最難忘的事情是什么？

（三）展示小收藏。

請逛過廟會的同學將自己在廟會中收集的小玩意拿到班上與大家分享，有特色的小玩意可以做出特別介紹。

【第二節】

（一）在人多擁擠的地方，怎樣保護自己？

1、在廟會上你發現了什么不愉快的事？

2、小組討論你們遇到了這些不愉快的事應怎樣辦？

（1）人多擁擠，怎樣防止與家人走散？如果找不到家里人，怎么辦？（2）在人多的地方怎樣防止丟錢物？

（3）有人亂扔垃圾，這樣好嗎？你的垃圾是怎樣處理的？

（4）在人多的地方買東西，你發現有的人不排隊，你應怎么辦？

（二）模擬活動：逛廟會。

請同學們自由組合，把剛才討論的問題，表演一下，使同學增長自我保護的能力。

（三）小結：

師：我們只有注意自覺維護公共場所的環境衛生，在人多擁擠的環境里，要有進行自我保護的策略與方法，我們才能高高興興地過一個愉快的春節。

主題三

我家大團圓

主題目標：

1、知道春節期間家人團聚是中國人的傳統習俗。

2、從與家人共進團年飯中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會團聚的可貴。

3、懂得禮貌待人、文明進餐。

4、能初步形成為家人分擔勞動的責任意識。

5、了解社會上有一些需要特別照顧的人，尤其是老年人，會向他們表示關心和祝福。

6、能表現對春節期間堅守工作崗位的人們的尊敬和感謝。活動準備：

教師準備

（1）一組反映春節家人團結的錄象，可配樂。（2）實物或照片：花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等。學生準備：

（1）收集與家人團聚的照片。（2）向家長調查了解過年時常吃的食物如魚、花生、橘子等有什么特殊含義。教學重難點：

1、從與家人共進團年飯中，感受親情的溫馨和生活的美好，體會團聚的可貴。

2、懂得禮貌待人、文明進餐。

3、能初步形成為家人分擔勞動的責任意識。教學過程：

【第一節】

（一）春節團聚真好。

1、體驗：播放除夕夜家人團聚吃團年飯、做點心、看春節聯歡會節目、守歲、燃放煙花爆竹的錄象，感受家人團聚的歡快。

2、展示與交流：學生之間交流自己家人團聚的照片，互相介紹。

3、拓展:老師拿出花生、橘子、年糕、湯圓、餃子、魚等，向學生提問：過年的時候，為什么我們常常吃這些東西？學生嘗試回答，老師加以補充說明。

（二）待客和做客。

1、每個小組結合課本第68頁的提示，編一個拜年的節目。選出代表在班上表演。大家評議誰表演的好，說明為什么。

情境一：怎樣做個好客人？

（1）到親友家拜年，事先應該怎么做？

（2）去親友家拜年，服裝上有什么講究？（3）路上遇到熟人，該怎樣寒暄？

（4）到了主人家門口，應該怎樣說？怎樣做？（5）喜歡玩主人家的玩具，怎么辦？

（6）和主人告別應該怎么說？怎么做 ？ 情境一：如何做個好主人？

（1）客人到了家門口，應該怎么做？

（2）客人給自己壓歲錢的時候，應該怎樣說？怎樣做？（3）客人家的小朋友想玩自己新買的玩具，該怎么做？

（4）與客人告辭應該怎么做？

2、設置問題情境讓學生討論或表演。

（1）奶奶給壓歲錢的時候，該怎么說？怎么做？

（2）叔叔給的壓歲錢多，姑姑給的少。你是否認為叔叔對你更好？你會對叔叔、姑姑說什么？（3）你知道除了登門拜年外，還有哪些拜年的方式嗎？

【第二節】

（一）模擬活動：應該怎么做？

1、爸爸媽媽忙著準備年夜飯，我能做什么？（擺放碗筷、放好椅子、端出涼菜等）

2、家人未入坐，自己卻很想吃點什么，該怎么辦？（請長輩先就坐）

3、自己想吃的菜不在眼前，該怎么辦？（請人代夾，不可私自攬在眼前）

4、討論：除了和家人一起吃團圓飯外，還有什么時候會和很多人一起吃飯？這時要注意什么？

5、小結：我們與大家一起用餐時的要注意做到以下幾點：

（1）好吃的東西不能獨吃；

（2）別人幫自己夾菜時要表示感謝；（3）咳嗽時要用手帕或餐巾紙捂住嘴；（4）不灑飯粒、不亂吐骨頭；（5）對不喜歡吃的菜不做評論；

（6）有事離開要先打好招呼；（7）注意飲食衛生；（8）不暴飲暴食??

（二）問候與祝福

1、看課本插圖：少先隊員春節期間探望老人。

2、出示敬老院、兒童福利院的照片，說明他們因特殊原因無法與家人團聚。

3、討論：怎樣做可以表示我們的關心與問候？

4、看課本插圖：春節期間堅守崗位的人們。

5、老師提問：還有哪些人和他們一樣不能與家人團聚？我們可以怎樣表示我們的關心與問候。

第二篇：一上品德教案文檔

一年級上冊品德與生活1-9課教案（冀教版）

第一單元 我上學啦 教學目標：

1、在老師的幫助下，和同學一起分享自己第一天上學的感受，和同學交朋友。

2、熟悉學校環境，激發學生對校園生活的美好憧憬。

3、激發學生熱愛老師、熱愛國旗的情感。教學重點：

1、認識到自己是小學生了。

2、知道有困難時如何向同學、朋友求助。

3、了解國旗的有關知識，懂得國旗是國家的標志和象征。

4、尊敬國旗，了解升國旗時應注意的事項。

教學難點：讓學生體會國旗、神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。教學時數：4課時

第一課時 我的學校 教學目標

1、了解學校，喜歡學校，進一步增強作為小學生的自豪感。

2、對周圍環境感興趣，了解新環境。

教學重點：了解并學會利用賞析學校的有關設施、設備等。教學難點：了解并遵守學校的規則和紀律、行為文明禮貌。教具：圖畫紙、彩筆 教學過程

一、參觀：校園探秘隊了解、參觀校園各位置

知道1號樓、2號樓都有哪些班級，每一樓層教師的辦公室、廁所在哪，校長室在哪。

二、交流：探秘報告會。

交流發言：學校各設施或“景點”的各稱、特點和功能。

三、觀察課本插圖，回答問題。

通過說、演的方式讓學生明白遇到困難該如何解決。

四、展覽：我心中的校園。用繪畫的方式畫出心中的校園互相觀賞交流。制作圖 ：《我們的學校》。

要求 ：畫出自己喜歡的一景或學校里的人與物，并寫上自己的姓名及想表達的內容。

五、小結本節課內容，提出要求。

第二課時 我和同學交朋友 教學目標：

1、通過指導學生遇到問題學會求助及互相幫助，培養兒童愛同學、愛集體的思想感情。

2、了解并學會求助他人時要用的文明用語，培養與同學團結友愛的精神，養成樂于助人的良好習慣。

3、通過活動，使學生感受和同學、朋友在一起的快樂。教學過程：

一、創設情景，導入新課，師：哎呀，今天老師走得太急，竟忘記帶課本了，誰能借老師用一用呢？（生借 給老師，師說謝謝！）

師：剛才老師碰到了困難，同學們都伸出了熱情的手來幫助我，讓我感到很快樂.那么你們在平時的生活中有沒有遇到這樣的情況。同學是怎么幫助你的呢！（生自由發言）

小結：是呀，其實在生活中我們都難免遇到各種各樣的困難和麻煩只有我們像朋友一樣，伸出友愛的雙手，小手拉小手，互相幫助，互相關心，任何困難都會隨之解決,我們的生活才會更加溫暖，更加美好。（出示課題）

二、活動

（一）說同學

1、說說你認識了哪些新同學，交了幾個好朋友。

2、出示圖片，創設情境，問題討論

大家看，圖上的芳芳遇到了什么困難？同學又是怎樣幫助他的呢？（點擊）如果你是他的同學，你會怎么幫助他？請你們來演一演好么？（學生演小品）討論：剛才兩組同學表演得都很好，但你覺得哪個芳芳表演的更好，為什么？ 誰幫助的方法更好？為什么？

小結：是呀，看來當我們遇到困難向別人求助的的時候，還要注意求助的方法，態度要親切，語言要有禮貌。（板書：有禮貌，親切。）而幫助別人的時候也要講究方法的科學性。否則反而幫了倒忙。（板書：熱情）師： 那么當你們向別人求助的時候每次都得到了幫助嗎？

明白：（1）借別人的東西要及時歸還。（2）不能亂搞人家的東西

（3）只有你幫助了別人，別人才會熱情的幫助你。

（二）說趣事

1、說說你和同學在一起的趣事

2、看課本插圖，你想說什么？

3、師：是呀，在生活中，我們看到別人有了困難，就應該主動的伸出雙手去幫助他，這樣互幫互助，和同學在一起真好，學習生活多快樂呀！

（三）演一演

1、假如你的朋友都遇到了一些困難，你能帶著愛心去幫助他嗎？請幾個小朋友來演一演，看哪一組演得最有禮貌，最科學，最有創意！

2、說說你的感受，評一評表演得怎么樣。

（四）共栽“朋友樹”。

1、小朋友觀察第7頁圖片，說一說。

2、師板書，范畫。

學生畫朋友樹，并把好朋友的名字寫在朋友樹上。

（五）讀兒歌 同學們，在一起，同學習，同游戲。共栽一棵朋友樹，共同進步結友誼。

（六）齊唱《找朋友》

三、小結，課外延伸

1、通過今天的交流和學習，我們小朋友之間的友誼更加深厚了。老師希望大家都能在生活中伸出友誼的小手。在遇到困難的時候，讓小手拉小手，共同成長，一同進步。

2、老師希望小朋友在今后的學習生活中能互相幫助，你們的朋友樹上果兒越結越多！

第三課時 我愛老師 教學目標：

1、使學生知道老師愛學生，學生也應該愛老師，尊敬老師。

2、要求學生對老師有禮貌，上下課起立，進校時見到老師主動行禮、問好，離校時說再見。

教學重點：老師愛我們，我們也應該愛老師，愛老師就應該尊敬老師。、教學難點：對老師有禮貌是尊敬老師的表現。對老師有禮貌要做到上下課起立，進校時見到老師主動行禮、問好，離校時說再見。教學準備：照片、兒歌、錄音機 教學過程

一、創設情境，激情導入。

小朋友們，我們來做個小游戲，考考同學們的觀察力。出示一組各行各業的照片，請小朋友們從中找出哪張是老師。你從哪里看出這是老師啊？

小朋友們真棒！從這張照片就能看出老師在辛勤工作。老師這里還有幾張圖片，請同學們再一起看一下。

放老師辛勤工作的錄像片畫面為教師的各種工作場景。背景音樂《每當我走過老師窗前》。

啟示：（1）、同學們看了畫面，你有什么想法？或者有什么話要說？ 教師小結：天這么晚了，月亮媽媽睡著了，可老師依然沒有休息，還在為小朋友們批改作業，老師多么辛苦啊！（2）、小組討論：說說老師的辛苦。

二、真情故事。匯報課前調查情況

課前請同學們走近老師，了解老師關心同學的事例，哪位同學能給同學們講一講？（社會調查內容匯報）

三、心語速遞。

每年的9月10日是教師節。在教師節即將來臨之際，小朋友想對老師說些什么呢？

1、教過你的老師你最喜歡哪一位？說一說為什么？

2、真情回放，說就心里話。

你們肯定也非常愛自己的老師，你有什么話要對自己的老師講？對著自己喜歡的老師講出你的心里話。

學生發言。

四、真實再現。

1、學生現場表演。小朋友們用節目表演表達出對老師尊敬吧！小組分角色演一演。

2、學兒歌。

陽光照，花兒笑，我背書包上學校。見了老師行個禮，老師夸我有禮貌。

五、全課總結。

在學習上，老師耐心細致地幫助你；在生活上，老師無微不至地關懷你。老師的愛就像陽光，絲絲縷縷都照耀著祖國的花蕾；老師的愛就像春雨，點點滴滴都滋潤著祖國的幼苗。沐浴在陽光和春雨中小朋友們多么幸福呀！希望你們不辜負老師的希望，快快成長為祖國的棟梁之材。

板書設計： 我愛老師

9月10日——教師節

第四課時 向國旗敬禮 教學目標：

1、了解國旗、國慶的有關知識，懂得國旗是國家的標志和象征。

2、尊敬國旗，了解升國旗時應注意的事項。初步激發愛國熱情。教學重點：了解國慶的有關知識。

教學難點：讓學生體會國旗、神圣與莊嚴，了解我們在奏唱國歌時應怎樣做。

教具：圖片、錄音機

一、認識國旗、國徽

1、出示國旗 國徽圖片，提問：同學們，你們認識這是什么嗎？

2、說一說：你還在哪兒看過國旗 國徽？那些地方或場合的國旗 國徽表示什么？

3、尊敬國旗 國徽

說說升旗時怎樣做？議一議自己在學校升旗活動中的表現。

二、了解祖國的生日

1、討論：10月1日是什么節日？你注意到最近幾天與往日有什么不同？ 街道兩旁的樹上掛滿了紅燈籠，一些商店、單位都掛上了紅旗，公交車上貼了國旗，甚至有些摩托車也插上了紅旗。（今年是祖**親60大壽）

2、了解國慶節的由來，為什么10月1日是國慶節？

3、說明：人們以什么方式來慶祝國慶節？

三、用實際行動歡度國慶

1、交流：為什么全國上下這樣高興地歡度國慶節？兒童共同交流、分享。

2、討論：我們小朋友可以用怎樣的方式迎接國慶？

3、準備如何表達？

注意：因學生能力而開展，引導和鼓勵兒童創造出新意的活動。

4、師生共唱《十月是你的生日，中國》

5、活動拓展

告訴兒童，世界上每個國家都有自己的國旗、國歌、國徽、每個國家國慶節的時間是不一樣的。讓他們多了解一些其他國家的國慶節。歡度國慶

10月1日是國慶節 國旗

愛{國歌 國徽

第二單元 金色的秋天

第一課時 秋游

教學目標：

1、觀察秋天自然景物的特點，注意季節的變化。

2、體驗秋天收獲的季節帶來的喜悅和勞動的艱辛。教學重、難點：

1、能用自己喜歡的事物、方式、游戲美化生活。

2、明白秋天自然景物的特點。教學準備：圖片 教學過程：

一、發現秋天

1、聽樂曲《秋天私語》，邊聽邊想象。

2、讓兒童說一說自己聽到的、想到的。

3、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物、人有哪些變化？ 兒童交流：

天氣涼了，天很高，很藍。人們換上了保暖的衣服。小燕子搬家了，飛回南方了。

二、走進秋天

帶領兒童去體驗秋天收獲的快樂，鼓勵他們用自己的語言描述看到的、想到的。

三、和秋天一起玩

1、用自己的語言描繪參加秋收后的心情。

2、游戲：猜一猜。

把秋天收獲的東西裝在袋子里，請兒童互相猜。

3、創作：

（1）你打算做什么？玩什么（2）分組創作。

4、分享

（1）布置展覽、展示每個兒童的作品。（2）介紹自己的作品。（3）討論作品的用途。

5、評價兒童在活動中的收獲。板書設計： 我愛秋天

秋天發現——我愛秋天——種子探索

第二課時 收獲的季節 教學目標

1、了解并清楚地發表和表達自己發現秋天的特點，體驗收獲帶來的喜悅和勞動的艱辛，珍惜勞動成果。教學重難點

1、了解秋天自然景物的特點。

2、體驗成果及收獲帶來的喜悅。

教學準備：圖片 教學過程：

一、發現秋天

1、讓同學們用一兩句話描述周圍的景物和人。

2、秋天悄悄地來了，你發現周圍的景物，人有哪些變化？讓兒童互相交流。

3、秋天來了，我們從哪些可以感受到？

4、我們可以從哪里找到秋天？

5、你打算怎樣記錄自己的發現？

6、怎樣記錄天氣？

7、讓每個人都走進秋天。

二、走進秋天——分散活動

1、兒童可以在家長的帶領下，在上學的路上菜市場、公園找秋天，并記錄下來，可以有選擇，有重點地記錄。（也可以搜集詩歌0

2、開展“小小氣象臺”活動。

三、描繪秋天

1、小組或者個人向大家介紹自己是怎樣找秋天的？

2、用自己的語言描繪兒童眼中的秋天。

3、布置展臺

4、分組整理成果。

5、展示、參觀自然掛歷。

6、評價，講述兒童作品，并講述兒童在活動中的收獲。

第三課時 中秋節 教學目標：

1、了解中秋節的由來和習俗。

2、體驗中華民族的傳統文化，獲得情感熏陶。教學重、難點

1、體驗中華民族的傳統文化。

2、發展學生動手能力和想象能力。教學準備：投影機、電腦 教學過程：

一、了解中秋節——家庭

1、品嘗月餅，了解中秋節的由來，習俗等。

2、賞月，引導小朋友每天觀察月相的變化，并記錄下來。

二、分享——教室

1、聽歌曲《八月十五月兒圓》，邊聽邊想象。

2、你想到什么？

3、中秋節是中華民族的傳統節日，你了解了哪些關于中秋節的知識？介紹給大家。

4、大家評議誰說得好。

5、請小朋友匯報自己知道了什么？你是怎樣知道的？

6、組織學生一邊聽一邊評價。

7、把觀察到的月相的變化用自己喜歡的方式介紹給別人。

小結：不管是傳說還是習俗，都寄托著人們慶豐收，思念親人，盼團圓的美好愿望，月餅就是最好的象征。可向小朋友介紹，展示月餅。

8、引導小朋友向其他小朋友展示自己帶來的月餅。

9、舉辦月餅宴，請小朋友品嘗不同口味的月餅。

10、評價。板書設計： 中秋節 了解——分享 第三單元 認識自己

教學內容：我自己；我在長大；我的身體；學會愛護自己。

教學目標：1.能夠認識自己的長處和短處，并能了解班上同學的特點，對自己充滿信心，與同學團結友愛。

1、了解自己的身體的基本特征，發展積極的自我意識。

2、了解身體主要部位的基本功能，意識到它們對自己生活的重要性。

3、愛護自己的身體，養成良好的生活習慣。教學重點： 教學難點： 教學時數：4課時

第一課 我自己 教學目標：

1、引導幼兒從發現自己到初步認識自己；

2、鼓勵幼兒在集體面前大膽講述；

3、激發幼兒樂意參加集體游戲的積極情感。教學目標：

1、態度：培養學生大膽展示自己，在同學面前夸獎自己并且積極參與的自豪感和精神，從而增強自信心。并感受其中的樂趣。

2、能力：培養溝通能力，優缺點鑒別能力。

3、知識：尋找自己與眾不同的地方，發現自身的優點，并發揚自己的優勢。教學重點：充分發揮主觀能動性，積極思考，細心發現并學會欣賞自己和他人的長處。

教學難點：鼓勵學生大膽發言，消除師生間的陌生感。教學準備：

學生：小紙條、各種樹葉 教師：五角星、紙盒 教學過程： 第一課時

一、導入主題

作為新學期的第一節課，安排師生間相互認識的環節。

1、教師自我介紹，突出個人優點，引出主題。

同學們，這個學期的《品德與社會》課由我給大家上。因為是第一次見面，大家比較陌生，下面老師先做一下自我介紹。在自我介紹的過程中，請同學們仔細聽一聽，老師有哪些特點？

我是一個做事認真的人，我喜歡自己的工作，也喜歡在座的每一位同學，希望和大家能夠成為好朋友。我愛睡懶覺還有點挑食，這是壞毛病應該改正。

2、請同學說一說老師的特點，并總結出哪些是優點，哪些是缺點。

3、我們今天就來學習這一課《認識我自己》，板書課題。

二、說說我的優點

1、同學自我介紹，說說自己的優點。師生共同欣賞他人的優點，鼓勵同學。同學們已經認識老師了，可是老師還不認識你們呢？哪位同學能夠像老師一樣用簡短的幾句話介紹一下自己，同時說一說你有哪些優點？

2、進行教材P4的思考練習，并在課上交流。

三、談談我的體會

大家能發現自己身上的這么多優點真是不容易！接下來，請你們談一談在同學面前夸獎自己的感受吧。（生：我覺得很自豪，很高興！）

是不是每個人都有這樣的感覺呢？剛才沒有發言的同學，你們也來說說自己的優點吧，看看你們的體會是什么？（盡量讓每個人都有切身的體會）

四、課上練習

你最擅長什么？把它寫下了（填在課本上）。

五、學習第5頁內容

1.教師引入（略）

2.知名朗讀（邊讀邊提示）

3.討論：你有那些愛好？

4.指名發言。

5.教師小結。（重點總結優點、長處）本課小結

通過這節課你有了哪些收獲？你真正發現自己身上的優點了嗎？ 正確的對待自己的長處可以使自己更快的進步，相信每位同學都能積極進取，天天向上！板書設計：

認識自己

一、優點： 永遠保持

二、缺點： 快點改正

教學內容：遵守學校紀律

教材分析：從小培養孩子們遵守紀律品質，引導學生初步認識到紀律的作用，并且能自覺遵守學校的紀律。

教學目標：

1、初步了解學校紀律的作用，激發學生產生自覺遵守學校紀律的愿望。

2、養成遵守學校紀律的良好行為習慣。

3、知道學校紀律的基本要求。

教學設計：教師活動 學生活動 設計意圖

一、導入新課

1、對新入學的同學進行紀律教育。

二、新授

我們無論在家里、在學校或在公共場所都要遵守紀律，因為紀律是對人們日常生活秩序的保證，尤其在學校生活中，必須友愛有紀律的約束才能保證學校各項活動的正常進行。對學生進行紀律重要性的認識，在進行“遵守課堂紀律”的教學時，讓學生參與教材提供的兩個活動，對比不同的活動效果，設置兩個環境，得出“學生朗讀兒歌時，遵守紀律的環境聽的清，混亂的環境聽不清”兩個結果。然后教師引導學生討論：我們為什么要遵守紀律？舉正、反兩方面的例子，使學生認識到遵守課堂紀律的意義和不遵守紀律的害處，讓學生聯系實際展開討論。

2、教學與其他學科以及學校、家庭生活緊密聯系起來，把課堂教學引申到課外，與學生的生活實際聯系起來，對學生起到一定的激勵作用。

3、根據教材中“放學站好路隊”、“不吃零食”、“有事、有病要請假”，引導學生了解本學校還要遵守紀律。如：“不在教室喊叫”、“集會時不講話認真聽”等紀律約束。

4、教學中采用表演、多媒體等形式處理教材，激發學生的積極性。

1、讓學生感知紀律教育的認識。

2、討論活動：通過對正、反兩方面的對比活動，使學生初步認識到遵守課堂紀律的重要性。

3、針對“我們為什么要遵守紀律”讓學生進行討論，并聯系學校的生活實際展開。

4、評一評進行到的認識的辨析，發散學生思維，最后進行自我評價，增強學生的自我約束力。

1、對新入學的學生進行紀律概念的認識，對下一步教學起鋪墊作用。

2、課堂教學中，討論是最常用的兒童學習、交流的活動形式，有時是小組、有時是全班，通過討論進行學習，讓學生達到學習目的。（這里體現了學生的活動性）

3、教學中，教師要多舉學生身邊的實例，從生活中學習，學生更易掌握。（這里體現了學生的生活性）

4、教師引導學生學習課內知識的基礎上要與其他學科和課外生活結合起來學習，拓展學生的知識面。第9課《我在長大》教案

第五單元

快樂的冬天

15、我眼里的冬天 教學目標

（一）知識目標：通過本課學習，初步了解冬天的氣候特征。

（二）能力目標：通過本課學習，初步學會冬天里的自我保護。

（三）情感、態度與價值觀目標：培養學生熱愛大自然的情感。

教學重點：讓學生初步了解冬天的氣候特征和一些冬天里的自我保護常識。教學難點：使學生學會在冬天里進行自我保護。教學過程【導入新課】

老師：同學們，冬天來了，冬天是什么樣子的呢？ 學生：（略）

老師：我們打開課本第五十八頁，我們看一看圖中的小朋友們都有什么發現？說一說。

學生：（略）

老師：冬天是美麗的，就讓我們到室外去看看，去體驗一下冬天的生活吧！（過渡）【講授新課】

一、體驗冬天（板書）

（帶領同學們到室外去看一看，體驗一下冬天的生活。）

老師：同學們，剛才我們到室外去看了看，大家有什么發現呢？

學生：（略）

老師：大家發現了很多方面，它和其它季節都有什么不同呢？大家討論一下，然后說一說。學生：（略）

老師：冬天是個寒冷的季節，人們開始穿上厚厚的冬裝來御寒，樹上的葉子也落得差不多了，一些動物開始以自己的方式度過冬天，當然冬天還有好多特點，我們打開課本第五十九頁，我們看一看圖片展示的是什么？

學生：（略）

老師：對，冬天還有一個主要的特征就是，雪花在這個季節飄向大地。

老師：大家還知道哪些是冬天特有的景色和特征呢？給同學們說一說。

學生：（略）

老師：冬天是個美麗的季節，但同時冬天的天氣寒冷，我們還應該知道該怎樣保護自己，照顧自己。（過渡）

二、冬季保健（板書）

老師：大家打開課本第六十頁，看一看圖中的同學在做什么？然后說一說。

學生：（略）

老師：圖中的同學通過穿厚衣服保暖，鍛煉身體，保持身體健康。在冬天，還是感冒多發的季節，我們在激烈運動后，不要立即脫衣服防止感冒的發生。在下雪后，還要防止滑倒和摔傷。（給同學們講“冬季鍛煉當如此”、“冬季健身四要”、“冬季搓手好處多”中的知識，詳見文本資源。）

老師：大家還知道哪些冬季保健的常識呢？大家互相討論、交流一下。

學生：（略）

老師：冬天天氣很冷，只要我們保護好自己，照顧好自己，就不會生病，還能看到好多冬天的美景呢！（過渡）

三、冬天的美景（板書）

老師：大家打開課本第六十一頁，看課本為我們呈現的幾幅冬天美景的圖片。學生：（略）

老師：冬天是不是很美麗呢？下面把你搜集的冬天的漂亮圖片展示給大家吧！學生：（略）

（還可讓同學們欣賞圖片“冰燈”、“冬”、“冬景”、“冬天”、“冬天的景色”、“雪景”等。）

老師：讓我們大家健健康康的度過這個美麗的季節吧！

【課堂小結】通過這節課的學習，同學們初步了解冬天的氣候特征和一些冬天里的自我保護常識；培養學生了熱愛大自然的情感。

16、冬天的生活

教學目標

（一）知識目標：通過本課教學，學生了解人類、動物的生活方式隨季節、天氣的變化而變化。

（二）能力目標：知道不到危險的地方去，注意保護自己，能樂觀的對待生活和學習。

（三）情感、態度與價值觀目標：培養學生熱愛動植物、熱愛大自然的情感。教學重點：讓學生了解人類、動物的生活方式隨季節、天氣的變化而變化。

教學難點：讓學生能夠樂觀的對待生活和學習，學會自我保護。

教學過程【導入新課】

老師：同學們，通過上節課的學習，我們知道了一些冬季的特征，哪位同學給說一下？

學生：（略）

老師：冬季有一個顯著的特征就是天氣寒冷，在寒冷的冬天人們都做些什么呢？（過渡）【講授新課】

一、冬天人們的生活（板書）

老師：同學們，大家打開課本第六十二頁，看一看圖中的人們在做什么？

學生：（略）

老師：教材向我們展示了：吃火鍋、掃雪、滑冰等等，可見，冬天人們生活的也是豐富多彩的，你還知道哪些活動呢？

學生：（略）

老師：冬天人們的生活方式和其它季節發生了很大的變化，下面大家討論一下，從人們的吃、穿、住、行四方面來談談人們的生活方式有什么變化，然后說一說。

學生：（略）（然后老師根據本地特點，給大家介紹一下人們生活方式的變化。）老師：大家知道一月一日是什么節日嗎？它在那個季節出現呢？

學生：（略）

老師：一月一日是元旦，它是冬季的一個節日，在這一天人們舉行了很多的慶祝活動。大家大開課本第六十三頁，我們看圖中的同學在怎樣慶祝元旦。

學生：（略）

老師：冬天人們的生活發生了變化，同時在這個季節里，還有很多好玩的游戲呢！（過渡）

二、冬天的游戲（板書）

老師：大家打開課本第六十四頁，看一看圖中的小朋友在做什么呢？然后說一說。學生：（略）

老師：它們玩得多高興啊！大家在冬天都有什么好玩的游戲呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“戲雪”；圖片“滑冰”、“滑冰場”、“滑冰車”、“玩雪”、“滑雪賽”、“堆雪人”等；還可教同學凍冰花等，詳見文本資源“冬季小活動”。）老師：冬天的游戲很好玩，但是我們一定要注意安全，小心摔傷，不要到危險的地方去玩，要照顧好自己，下面大家討論一下，哪些地方是危險的地方呢？怎樣玩才更安全呢！

學生：（略）

（根據本地實際，給同學講一些安全常識。）

老師：冬天天氣寒冷，人們的生活方式發生了變化，小動物們又是怎樣度過寒冷的冬天的呢？（過渡）

三、冬季動物的生活方式（板書）

老師：大家打開課本第六十五頁，我們看一看圖中的動物是怎樣過冬的？然后說一說。

學生：（略）老師：冬天天氣很冷，動物們都有自己過冬的絕招，有的動物身上的毛很厚，就像穿了一件皮襖（狐貍等）；有的通過冬眠的方式來度過冬天（熊、青蛙等）；還有的鳥類通過遷徙到南方去過冬（燕子、大雁等）等等，大家還知道哪些動物過冬的方式呢？

學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“螞蟻勞動”、“青蛙冬眠”、“熊的冬眠”；還可給同學們介紹文本資源中“野外動物冷冷的冬天怎么過”、“有關冬天動植物的知識”、“動物園里的動物如何過冬”的知識。）

老師：不管是人類還是動植物，生活方式都會發生一些變化，以度過寒冷的冬天。

第三課時：

17、我的第一個寒假

教學目標

（一）知識目標

1．引導孩子初步學會計劃、安排自己的假期生活。

2．向孩子傳遞一種健康、積極的生活方式，引導孩子學會保護自己，熱愛生活，珍愛生命。

（二）能力目標

1．使學生能用自己的方式去愛父母長輩。

2．通過活動增進孩子們的互相了解，培養孩子與他人合作、交流的能力。

（三）情感、態度與價值觀目標

培養孩子有目的、有計劃地安排自己的生活，培養積極向上的生活態度。1． 通過計劃過春節的活動，培養孩子們愛親敬長的情感態度，并從中體驗生活的幸福和美好。

教學重點：培養孩子有目的、有計劃地安排自己的生活，培養積極向上的生活態度。

教學難點：向孩子傳遞一種健康、積極的生活方式，引導孩子學會保護自己，熱愛生活，珍愛生命。

教學過程

【導入新課】

（讓學生把自己帶來的能夠營造節日喜慶氣氛的物品，把教室裝飾起來。）

老師：同學們，這學期的學習馬上就要結束了，寒假就要到了，大家高興嗎？ 學生：（略）

老師：這是我們成為小學生以來的第一個寒假，寒假休息時間較長，我們應該有計劃的度過這個寒假，大家打算怎樣度過這個寒假呢？（過渡）

【講授新課】

一、有計劃的過寒假（板書）

老師：同學們，大家先打開課本第六十六頁，看一看圖中的同學們在做什么？

學生：（略）

老師：噢！他們正在討論、交流他們的寒假計劃呢！大家課前和爸爸媽媽制訂了自己的寒假計劃了嗎？

學生：（略）

老師：下面大家先把自己的計劃和同學們交流一下，然后我們選代表說一說。

學生：（略）

（教師作為孩子中的一員，也可以談一談自己的假期安排。在集體交流過程中，當孩子談到比如“我最想痛快地看動畫片”類似想法時，教師可因勢利導，把孩子的興趣引向健康、積極的方向。）

老師：我們只有有計劃的安排好自己的寒假生活，我們才能度過一個愉快而有意義的寒假。我們制訂了計劃，就要按計劃去做，不然我們的計劃就是去了他的意義，大家說是不是啊？ 學生：（略）

（還可讓大家欣賞圖片“寒假?綠色網吧?”、“寒假充電”、“寒假生活”、“假期學剪紙”、“圖書館的寒假生活”、“快樂寒假

（三）”等。）22 老師：

在寒假中，我們還會經歷一個盛大的節日，它是我國的傳統節日，大家知道它是什么節日嗎？ 學生：（略）

老師：它是春節，也就是我們平常所說的“年”。（過渡）

二、過春節（過年）（板書）老師：

春節是我國的一個傳統節日，每當它到來的時候，人們就會忙活起來，大家打開課本第六十七頁，看一看圖中的小朋友在做什么呢？然后說一說。學生：（略）

老師：在春節臨時，人們開始打掃房間、貼春聯、包餃子等來迎接它都到來，春節

期間，人們還要走親訪友拜年、趕廟會、看花燈等等，大家還知道哪些活動呢？ 學生：（略）

（讓同學們欣賞視頻“過年啦”、“過年風俗”、“過年燈會”；圖片“包餃子”、“打陀螺”、“放鞭炮”、“過新年”、“元宵節燈會”等。）

老師：大家是怎么過春節的呢？下面我們大家分成小組，討論一下，然后用表演的形式，向大家展示你是怎樣過春節的。

學生：（略）

老師：為了讓大家過一個愉快而有意義的新年，一個寒假，我還要提醒大家一些寒假的注意事項。（過渡）

三、寒假注意事項（板書）

老師：大家打開課本第六十八頁，我們看一看圖中的同學都想到了哪些注意事項？然后說一說。

學生：（略）

老師：下面大家討論、交流一下，說一說我們寒假還需要注意哪些事情？

學生：（略）

（讓同學們欣賞圖片“鞭炮炸傷”、“鞭炮炸傷手”；老師還可以給同學們講一些寒假注意事項，詳見文本資源中“寒假安全公約”。）

（最后，指導同學們做一個簡單的祝福賀卡，然后投到講臺前的禮物籃中，讓同學們隨機抽取，得到祝福。）

【課堂小結】通過這節課的學習，培養了孩子們有目的、有計劃地安排自己的生活，培養積極向上的生活態度；

增進了孩子們的互相了解，培養孩子與他人合作、交流的能力；向孩子傳遞了一種健康、積極的生活方式，引導孩子學會了保護自己，熱愛生活，珍愛生命。

第三篇：一上品德教案 別傷著自己

《別傷著自己》教學設計

一、課標分析：

《課程標準》指出讓學生知道在家里遇到一些危險，及危險發生時或自己受傷后應對的辦法，從而幫助孩子樹立安全的意識。

二、教材分析：

《別傷著自己》是一年級第三單元第三課，它包含三個話題，分別是“在家會有危險嗎”“危險是怎么發生的”“受傷了怎么辦”。設計的目的是通過現實情景的捕捉和再創造，讓孩子知道在家也不一定安全。初步掌握基本的自護自救能力，了解有關的安全知識，有基本的安全意識和自護自救能力，愛護自己的身體和生命。

三、學生分析：

小學一年級的學生對于什么事物都感到好奇，都想去看看、摸摸。一年級的小朋友活潑好動，好奇心強，可辨析能力差，又缺乏生活經驗和自我保護意識，由于年齡的特點并不能準確判斷是否存在危險。而家長又大多忙于工作，沒有更多的時間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常多。交通、家用電器、寵物等方面潛在的不安全因素很多。

四、教學目標：

1、知識與能力

（1）學習防范意外傷害的基本方法，懂得避免意外傷害的重要意義。

（2）

發展自我保護意識與能力，在成人不在的情況下，學會處理簡單的意外傷害事故。

2、過程與方法

在游戲中，知道居家生活中容易發生的傷害，并學會一些受傷后簡單的處理方法。

3、情感與態度

體驗遭遇意外傷害時，自己與家人經歷的痛苦與煩惱。

4、行為與習慣

培養自我保護的意識與能力。

五、教學重難點：

學習防范意外傷害的基礎方法，進一步發展自我保護意識和能力。

六、教學準備：場景仿真課件，學生小品

七、教學過程

活動一：創設情境，導入新課。

1、學生小品表演：8歲愛美女童陽陽，周末放假在家，她陸續用媽媽的化妝品擦過臉，突然臉上和脖子上起了很多紅點，癢得不行。媽媽忙把她帶到解放軍161醫院看病，被診斷為皮膚過敏。陽陽告訴醫生，媽媽化妝臺上有很多瓶瓶罐罐，平時總看到媽媽用，她很好奇。所以也模仿媽媽進行了涂抹。

2、師：同學們小品里發生了什么事？ 你有過這樣的經歷嗎？

3、小組討論：自己和同齡人的經歷、感受。

4、生講述受傷的后果。

（自己難受、家長擔心、花很多錢）

5、師總結：說明濫用化妝品的危害性

①醫學專家支招：醫院皮膚科主任陳小強分析，成人護膚品里含有不少兒童不宜的成分，陽陽使用后過敏了。建議家人發現孩子接觸化妝品后出現過敏癥狀，應趕緊用清水給他們洗臉，防止化妝品殘留在皮膚表層，并盡快就醫

②成人化妝品對兒童有哪些危害

容易引起寶寶皮膚過敏。一旦皮膚過敏，孩子就會非常難受，可能會因為瘙癢將自己的皮膚抓破帶來進一步的細菌感染。

兒童使用成人化妝品很可能會中毒。化妝品中毒有急性和慢性之分。如果孩子誤服了化妝品，體內突然聚集大量雌激素，就會造成急性中毒，出現嘔吐、腹痛等癥狀，需要進行洗胃治療;如果孩子經常涂抹成人化妝品，接觸大量雌激素，有可能導致性早熟，對今后的生長發育產生嚴重不良影響。

成人化妝品容易導致寶寶性早熟。一般成年人用的化妝品中都多少含有激素，尤其一些精華類產品，這些產品對于寶寶健康是非常危險的因子。

活動二：獨自在家怎樣正確使用剪刀？ 老師問：你們對剪刀感興趣嗎？ 學生討論：剪刀可以做很多事情 老師總結經驗：

（一）選擇剪刀的要領： 1.剪刀的刀尖呈圓形。2.選擇專用的兒童剪刀，剪刀不要太大太重，要適合孩子抓握。

3.剪刀的握柄要由塑料制成，不會磨傷孩子的手。

（二）示范兒童剪刀的使用方法

1.教孩子拿剪刀的正確姿勢：大拇指穿過左邊的把柄，食指、中指和無名指穿過右邊的把柄，小拇指抵住把柄。使用的時候，剪刀的上下刀刃和水平面垂直，大拇指朝上。

2.讓孩子知道不要用剪刀對著自己或他人，傳遞剪刀的時候，應該把剪刀合攏，手要握住合攏的刀尖，剪刀柄對著他人。

{老師感悟：在孩子不擅長的方面，我們應該做的不是去阻止、不是去掩藏、也不是進行自我安慰，而是應該多給孩子練習的機會，多給孩子示范、引導與鼓勵。相信他，他就會給你意想不到的驚喜！兒童使用剪刀是從開始的胡亂剪，逐步成長為剪直線，再到圓形，最后才能兒按照規則，剪出復雜圖案的。在這個過程中，父母們一定不要著急，不要嫌棄孩子“不聽話”，耐心引導就好啦！

活動三案例：可怕的“電老虎”

課件新聞報導：6月30日，對于村民郭鐵彬來說，是完全無法接受的一天。當天上午8點20分左右，8歲的女兒小紫露因為拔風扇的電線插頭，當場觸電身亡。據推測當時她估計是去拔電插座上的插頭，手指觸碰到電插頭上的電極，形成回流，觸電身亡。很多小孩很喜歡模仿大人去拔插頭，手指容易碰到電極，是很多小孩觸電的主要原因。

師：聽了這個故事，你有什么想法？家人提醒過這樣的事嗎？和你的同桌說一說吧 生：積極地參與討論 師：課件出示注意事項：

①提醒你的家長要給電插座穿上防小孩拔弄插頭和電插孔的電插座保護外衣（圖片）。②所有的電器設備，用完后立刻放回安全的地方，如電燙斗、攪拌器、吹風筒等，同學們不相私自使用這些電器。

③兒童不要玩弄電插座、開關、電線、電器以及各種電器設備，教育兒童不能用濕手和濕抹布擦電器。

活動四：不小心打碎玻璃物品怎么辦？

小品表演：王歡在家不小心把玻璃杯子打碎了，于是她蹲下去用手去撿碎裂的玻璃，結果失去平衡，把手和腿都扎破了。

師：如果你在家不小心打碎玻璃物品應該怎么辦？請同學們想一想，給王歡出出點子。

學生自我總結：用掃除用具，不能用手? 活動五：能隨便吃藥嗎？

學生小品表演：一次偶然機會，寶雞7歲男孩彤彤（化名）給爸爸取降壓藥時發現，粘在手上的黃色糖衣很甜。隨后，愛吃糖果的他，趁大人不注意，拿下藥瓶倒進嘴里??7月3日，彤彤因為偷吃藥物被送進了醫院。醫生說，正常成年人誤食降壓藥，血壓會急劇下降，繼而影響心臟供血，甚至休克，兒童誤食，若不及時洗胃，后果會更嚴重。孩子年幼無知，好奇心強，對外界的一切都喜歡嘗試。而在孩子看來，成人的藥物很像常吃的糖果；既是糖果，那就放開吃好了。這些年來，有關孩子誤服藥物的意外事件時有發生。盡管在醫生的搶救下，絕大多數孩子都能轉危為安，但孩子的身體，卻因此受到不小的傷害。更重要的是，這些意外事件，原本是可以避免的。孩子誤服藥物，折射的是家長與生產商的雙重問題。這些問題，亟待家庭與社會予以重視，加以解決。

師：你還亂動家里的藥嗎？

活動六：如果你和同學兩人在家玩捉迷藏滑游戲，你應該躲在哪些地方？ ] 愛玩是人類的天性，所以游戲自古以來就有，游戲是兒童成長過程中必不可少的內容。去年暑假的一天，成都市雙流縣王某和妻子到商鋪里忙生意，留下10歲的兒子明明和3歲的女兒在家。明明和妹妹玩起了捉迷藏的游戲。明明打開那個長寬高各90厘米的木質箱子，跳了進去。以前，明明也經常跳進箱子里逗妹妹開心，但這次，明明跳進去時箱子鎖頭恰巧扣在了鎖鼻子上。妹妹找不到哥哥，大哭起來。明明聽到哭聲，卻怎么也頂不開箱子蓋。妹妹還太小，夠不著箱子蓋.....因附近的鄰居都在商鋪里忙生意去了，妹妹的哭聲無人聽到。幸好有路人經過，聽見哭聲，聞聲尋來，將箱子蓋打開。此時在里面悶了一個小時的明明終于得救了。如果再沒有人打開箱子蓋，明明就有窒息的危險了。

專家點評：這是一起險些造成生命危險的案例。家長們忙于生計而無暇顧及孩子的情況時有發生，但家長應盡可能讓各種會導致兒童傷害的物品遠離孩子。

活動七：如果你要的東西在高處，你夠不到怎么辦？（播放課件：一小朋友踩椅子夠物，結果摔成骨折，高處夠物應注意什么？）

活動八：你贊成他們的行為嗎？請你選一選，說一說理由。圖片展示，培養保護能力。

五、課堂總結： 老師問：你知道獨自在家哪些行為是危險了嗎？應該怎么做？ 學生做答，教師可適當補充

1、攀爬門窗可能撞傷、墜落

眼下高層樓房逐年增多，有的陽臺、門窗、樓梯缺乏保護裝置，兒童墜落事故有增多趨勢。孩子本來好奇心強，喜歡爬高，如果父母外出將孩子“反鎖”在房中，孩子很容易因恐懼而攀爬陽臺或窗口造成墜落。此外，嬰幼兒在家中還容易發生的意外傷害包括碰傷、撞傷。不管是客廳、廚房、樓梯、浴室，對一個學齡前幼兒來說，處處都潛藏著危機。幼兒爬上沙發卻不知道如何爬下沙發，很容易滾下來。若不小心撞到頭，那就不堪設想了。

2、“學開瓶蓋”誤服藥、致中毒

獨自在家的孩子可能發生誤服化學藥水、藥物等意外中毒事故。而這類意外多見于0至4歲兒童，其中的毒物包括各種滅鼠藥、滅蟑螂藥等，此外還可能有煤油、汽油、油漆等。

警方提醒除了將家中的危險藥罐和有毒物質收藏在幼兒不易拿到的地方。等到孩子足夠大，可以辨別何種東西可以使用、何種東西不可使用時，再教導孩子正確的技能。

3、玩插座、沖電器易被電流擊傷

如今，家用電器多了，兒童在家看管不當，發生觸電等意外傷害也不少。有些孩子調皮搗蛋喜歡玩電線插座，將鑷子等金屬器具插入電插座雙孔里。因為短路，身體被強電流彈出。隨著手機用戶普及，還有不少孩子喜歡玩充電器等，這些都是可能發生觸電事故的隱患之處。預防兒童觸電的意外傷害，主要靠父母在平時加強教育，同時還要加強監管。比如：打火機、電熱器、充電手機等，不要放在兒童拿得到的地方;電源開關尤其是插座，也不要讓兒童觸摸;對于家電的電源線，更不要亂接亂拉，這樣可減少觸電事故的發生。在選購電動玩具時，要注意辨明生產廠家，特別注意電玩的設計和安全性，這樣可以大幅降低兒童觸電概率。

4、誤食小零食可能導致窒息

導致窒息最常見的原因就是誤食。由于誤吸黃豆、碎花生米、腰果、豆芽、硬幣、玩具零件、紐扣和筆帽等而導致窒息的兒童意外事件可謂是五花八門。兒童了解世界，除了用眼看、用手摸，還喜歡用嘴嘗，因誤服而導致窒息是意外傷害的重要原因之一。

5、家庭整體環境布置是否安全關系到小孩的人身安全 客廳桌角和地板易碰撞；欄桿、樓梯防跌倒；廚房、餐廳小心燙傷；桌子底部最易被忽略；不單獨在浴室，防止燙傷窒息。

八、教學反思

《別傷著自己》一課是《道德與法治》一年級上冊第三單元中的主題之一。本課主要的教學內容是圍繞兒童日常生活中常見的意外傷害，讓學生體會意外傷害給自己和家人帶來的痛苦和煩惱，從而懂得避免意外傷害的必要，初步形成自我保護的意識和能力。現在的孩子大部分是獨生子女，讓孩子健康安全的生活是每位家長的美好愿望。一年級的小朋友活潑好動，好奇心強，可辨析能力差，又缺乏生活經驗和自我保護意識，由于年齡的特點并不能準確判斷是否存在危險。而家長又大多忙于工作，沒有更多的時間和精力照管孩子，以至于少年兒童意外傷害事故非常多。交通、家用電器、寵物等方面潛在的不安全因素很多，根據以上情況我制定出本課的教學目標。

《別傷著自己》這節課，目的是讓學生學會在生活中遇到意外時的處理方法及平時生活時自己應注意什么。上這節課時，讓課堂成為學生學習生活的場所，把生活引進課堂中再現。

一、動之以情

這節課教師通過學生演小品自己親身經歷引出傷害發生時，大家討論該怎么辦?講講自己受傷的經歷以及受傷后的感受。是學生們體會到自己的一次不小心不僅會給自己帶來痛苦，還會給家長帶來心理上的嚴重傷害，所以一定要小心，別傷著。

二、曉之以理

一年級的孩子是無法體會到教師深奧說教的，也無法用自己的言語去形象描述他人。通過教孩子正確使用剪刀的方法，以及讀故事，看圖片等形式，可以提高同學們的安全意識和掌握預防傷害的有效方法，進一步發展自我保護的意識與能力。

三、不足

1、這節課沒有告訴學生在受到小傷口應急處理的辦法，只了解，而沒有導之以行。今后要讓孩子實地演示用窗口貼包扎傷口，提高孩子的動手能力。同時鼓勵孩子通過多種方式學會更多的自救自護能力的知識。

2、課堂總結可以找一些圖片做一些補充，讓孩子更直觀的看到在家里有哪些危害。

3、在教學過程中，有的孩子談到遵守規則，教師應指出我們要遵守交通規則、學校規則、公共場所規則等，應提高教育機智。

本節課的教學活動中，大部分都以小品的出現，讓學生參與其中，既提高了學生學習的積極性，又讓學生切身體會到避免意外傷害的意義。學生通過個例分析，故事講解等形式，明白如何避免傷害，從學生生活實際出發，關注每一個兒童的成長，用生動活潑的形式，引導學生主動參與學習防范意外傷害的方法，發展自我保護的能力。

第四篇：浙教版一上品德與生活《麻煩事我不怕》教案

浙教版一上品德與生活《麻煩事我不怕》教案 教學目標：

1、了解人的各種心情，知道每個人的情緒是會變化的。學會控制、不良的情緒。

2、在嘗試自己解決麻煩的過程中，體驗克服困難的喜悅。

教學活動過程：

課前：大變臉

一、回顧心情，喚起記憶。

1通過前面的學習，小朋友們都知道了每個人都有各自不同的心情。

我們的臉，就和天氣一樣的：大晴天，陰天，下雨（出示天氣圖片）再出示幾十張小朋友的臉

師：成為小學生了，說說幼兒園和小學有什么不同？

有小學生活中開心的事嗎？說一說。

生：少先隊員，大操場，體育課……

那小學生活里，有沒有遇到過煩惱的事情呢？

生：做作業，掉東西，沒帶東西，不會跳繩，國歌對歌不會唱，作業不會做很煩惱……

二、提煉典型，引入話題。1說說心情日記里不開心的事 2遇到這些事，心情怎樣？

三、學習秘訣，解決麻煩。

圖片引入：

（一）亮亮打開鉛筆盒，找不到鉛筆

其他小朋友有沒有遇到過類似的煩惱嗎？（如丟東西，忘帶東西）這么多，看來這可真是件不小的麻煩事。（出示課題：麻煩事）

（二）學習秘訣一：遇到麻煩我不怕

說說具體的事。

師：當老師說拿出水彩筆畫畫，這時，你發現沒帶，你又怎么想？心情怎么樣呢？

師：上課了，要寫字了教室里靜悄悄的，這時候發現沒帶鉛筆袋，你怎么想，心情怎么樣？（生更著急）

師：那緊張能解決問題嗎？

生：要冷靜，不要怕（掌聲送給她）麻煩事：不害怕

想辦法

（三）學習秘訣二：動動腦筋想辦法

1、小組討論匯報

（1）向同學借

怎么借的呀？向你的同學借借看。（要注意，有禮貌）

別人不愿意借的時候，如都要借綠色的水彩筆呢，怎么辦？生：要謙讓，向別人借，等一等，先圖其他顏色，用其他材料，先溝邊。好，這些都是向同學借，那還可以向誰借呢？

（2）向老師借

演一演：借借看 大膽，有禮貌，掌聲送給她。

（3）叫家長送

如果說，還沒有上課，還有沒有別的辦法？

生：下課時就跟其他小朋友講好。跟其他同學送 還想用自己的水筆，怎么辦？家離得近，可以叫爸爸媽媽送。怎么跟爸爸媽媽送？怎么說？演示打電話。

（4）自己回家拿

生：自己回家拿。

可學生不能出校門，安全最重要，那怎么辦？給外婆打電話。

小結：文具忘帶了，我們想了各種各樣的辦法，終于把麻煩事解決了，補充完課題（麻煩事，我不怕）

看來，同一個麻煩事有各種各樣的解決辦法，關鍵要選擇適合自己的辦法。

展示漫畫日記：不會跳繩丟東西等

說說怎么解決的？（出示：遇到麻煩求助別人）

繼續展示：公園里找不到媽媽了找不到回家的路（出示：找原因）

四．總結鞏固，學唱兒歌。

念兒歌《麻煩事，我不怕》

你也有，我也有，麻煩事情誰都有不要急，不要哭，遇到麻煩不要怕

小朋友，找老師動動腦筋想辦法想辦法，記一記找找原因不再犯。

師：解決麻煩事，不要怕，找原因，解決它，讓自己少一點煩惱，多一點快樂。

附：板書設計

麻煩事，我不怕

解決麻煩事，不要怕，找原因，解決它，讓自己少一點煩惱，多一點快樂。

第五篇：一上《品德與生活》教學計劃[模版]

一年級上冊《品德與生活》教學計劃

蔡妙莉

一、學生情況分析

本班共有38人，其中：男生19人，女生19人。一年級的小朋友剛剛入學，在情感態度、行為習慣方面都很幼稚，希望通過本冊教學，努力把他們培養成品德良好，樂于探究、熱愛生活的兒童。

二、教材分析

《品德與生活》課程的性質是以兒童的生活為基礎，以培養品德良好、樂于探究、熱愛生活的兒童為目標的生活型綜合課程。具有好聽下基本特征（1）生活性；（2）開放性；（3）活動性。教材力求體現思想性原則、科學性原則、現實性原則、綜合性原則和活動性原則。

三、教學總要求

《品德與生活》課程是以兒童的生活為基礎，因此本冊教材是培養兒童能夠健康、安全地生活（兒童生活的前提和基礎）愉快積極地生活（兒童生活的主調）負責任，有愛心地生活（兒童應當遵循的基本道德要求）動腦筋，有創意地生活（時代的進步對兒童提出的要求）。本學期具體教學目標：

1、體驗學校生活的樂趣，順利完成從幼兒園到小學的過渡。

2、熟悉班集體，知道自己是集體的一員。

3、學會基本的生活知識和勞動技能，有初步的生活自理能力。

4、初步了解學校及其周圍的自然和社會環境，有探索的興趣。本學期課程內容標準的重點：

1、健康、安全地生活：

較快熟悉新環境，適應小學生活，情緒安定、愉快、積極地生活，遵守交通規則。

2、愉快、積極地生活：

體驗到集體生活的樂趣，有作為小學生的自豪感和上進心，樂于與老師、同學交往，掌握基本的交往技能。

3、負責任、有愛心地生活：

意識到作為一個小學生應遵守的行為規則，主動參加力所能及的家務勞動，認真完成集體交給的任務和自己的學習任務。

4、動腦筋、有創意地生活：

有自己的想法和意見，對新環境有探索的愿望，能想辦法進行自己的游戲和活動。

四、教學措施：

1、全面把握課程目標

2、豐富學生的生活經驗

3、引導學生自主學習

4、充實教學內容

5、拓展教學空間

6、加強道德行為的教育。

7、提倡生活化的評價。

五、教學進度

1、單元一：《我是小學生啦！》（8課時）

主題一：《上學真快樂》（2課時）主題二：《了解我們的學校》（2課時）主題三：《我們小學生要這樣做》（2課時）主題四：《遵守交通規則》（2課時）

2、單元二：《祖國的生日》（4課時）

主題一：主題二：

3、單元三：主題一：主題二：主題三：

4、單元四：主題一：主題二：

5、單元五：主題一：主題二：主題三：

6、附頁：主題一：主題二：

《祖國真美麗》《歡度國慶》《美麗的秋天》《我愛秋天 》《和秋天一起玩》《中秋節》《我愛我的家》《我的家》《我是家里的小主人》《冬天來了》《好玩的冬天》《奇妙的冬天》《新年到了》《成長記錄袋》《奇妙的冬天》2課時）2課時）4課時）

2課時）1課時）1課時）4課時）

2課時）2課時）5課時）

2課時）2課時）1課時）2課時）

1課時）1課時）（（（（（（（（（（（（（（（（