第一篇：關(guān)于學(xué)校教學(xué)存在的突出問題及改進(jìn)措施)

新蒲新區(qū)第六十七小學(xué)2017年

教學(xué)存在的突出問題及改進(jìn)措施

新春伊始，百花盛開，新一年的教學(xué)工作又拉開了序幕。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，是教育工作者永恒不變的主題。總結(jié)過去，展望未來，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，現(xiàn)將我校上期存在的問題既改進(jìn)措施分析如下：

一、學(xué)校教學(xué)存在的突出問題

1、教學(xué)管理的“三不”問題

具體說，就是“不規(guī)范、不細(xì)致、不落實(shí)”。突出表現(xiàn)在教務(wù)處對(duì)教學(xué)管理研究還不夠深入，一些主要環(huán)節(jié)還沒有抓到位，比如年輕教師培養(yǎng)“一年入格、兩年合格、三年創(chuàng)優(yōu)”有模式，卻無激勵(lì)性的考核，師徒結(jié)隊(duì)只重形式卻沒有落實(shí)專業(yè)成長(zhǎng)的具體內(nèi)容。教學(xué)常規(guī)管理不完善，常常是有檢查，有記載，無查后的整改，對(duì)老教師的檢查注重“講情面，給面子”，不說問題。對(duì)教學(xué)管理問題的預(yù)設(shè)不夠，往往是出現(xiàn)問題才想辦法去堵問題。教研組的活動(dòng)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，隨意性大，沒能充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)作用。

2、師資力量的“四少”問題

具體說，就是“名教師少、研究型教師少、符合條件的專職教師少、專業(yè)教師少”。

俗話說，火車跑得快全靠車頭帶。六十七小學(xué)質(zhì)量的提升有賴于教學(xué)軟硬件的優(yōu)化和完善，更有賴于師資水平的不斷提升。可以說，教師團(tuán)隊(duì)的狀況如何直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。但我校的實(shí)際情況是，缺少專業(yè)素養(yǎng)高、能用自己獨(dú)到的教育藝術(shù)引領(lǐng)其他教師的名優(yōu)教師（含草根名師）；各教研組能同教研組長(zhǎng)一起積極研究的中青年教師不足；學(xué)校能勝任教學(xué)任務(wù)的教師嚴(yán)重不夠，排課捉襟見肘，英語、音樂、體育等學(xué)科都缺少專職教師。

3、教師幸福指數(shù)不高，教學(xué)有所松懈。

4、教師專業(yè)素養(yǎng)不夠，課堂教學(xué)效率不高。由于我校教師平均年齡較大，數(shù)學(xué)課堂教學(xué)中“情景——問題”的高效課堂沒有深入開展，學(xué)生計(jì)算能力普遍較差，對(duì)學(xué)生作文教學(xué)沒有體現(xiàn)個(gè)性化發(fā)展。

具體表現(xiàn)在：

（1）校本教研氛圍不濃

教研組長(zhǎng)準(zhǔn)備不充分，組員參與不夠積極。教師對(duì)教材的使用還不能做到真正的挖掘。大部分老教師抱著陳舊的經(jīng)驗(yàn)不放，機(jī)械式地使用教材，課堂教學(xué)方法過于僵硬死板，沒有根據(jù)學(xué)生情況合理使用教材和因材施教。二次開發(fā)教材的意識(shí)不強(qiáng)。缺乏課堂創(chuàng)新和課程的整合。（2）教師主動(dòng)性不強(qiáng)

一些教師課前準(zhǔn)備不充足，課堂上也不關(guān)注學(xué)生，教師講的多，學(xué)生動(dòng)的少，課后也缺少輔導(dǎo)學(xué)生這個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致課堂效率低下。

二、改進(jìn)措施

針對(duì)存在的問題，改進(jìn)如下：

（一）努力打造“勤學(xué)、厚德”的校園文化理念

1、響應(yīng)新區(qū)“質(zhì)量為要、特色引領(lǐng)”的號(hào)召，明確辦學(xué)思路，打造以“勤學(xué)、厚德”為核心的校園特色文化。結(jié)合學(xué)校開展的養(yǎng)成教育，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，生活習(xí)慣的教育培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，逐步提高個(gè)人文明素養(yǎng)，再帶動(dòng)家庭、社會(huì)都來參與，努力創(chuàng)建和諧文明的校園。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

提高教學(xué)質(zhì)量的核心在于教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。造就一支和諧、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，不僅是推動(dòng)新蒲新區(qū)教育發(fā)展的需要，也是推動(dòng)新區(qū)快速發(fā)展需要，更是辦好人民滿意的學(xué)校的需要。

1、校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的指明燈，要求校長(zhǎng)要有教育家的情懷和夢(mèng)想。因此，我會(huì)定期和不定期地參加相應(yīng)的管理培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉，提高自己的管理思想和辦學(xué)理念，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

2、學(xué)校要立足本校的教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。組織我校教師積極主動(dòng)參加文化小學(xué)的跟崗活動(dòng)。派不同學(xué)科老師跟崗學(xué)習(xí)。其次，充分發(fā)揮一師一課網(wǎng)上曬課的教學(xué)資源，鼓勵(lì)老師們多看網(wǎng)上教學(xué)視頻，多學(xué)習(xí)，多反思，多交流，爭(zhēng)取盡快提高教師們的教學(xué)理念，規(guī)范教師們的課堂教學(xué)行為。

3、根據(jù)面臨的熱點(diǎn)問題，積極申報(bào)省市級(jí)課題，組織教師全員參與。

（三）面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)

根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、實(shí)際情況和愛好，按照”調(diào)查——規(guī)劃——分級(jí)實(shí)施——總結(jié)提高“的工作思路，通過老師選拔，學(xué)生自主選擇，精選合適的內(nèi)容組織開展活動(dòng)，如科創(chuàng)、籃球、乒乓球等特色活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

（四）、堅(jiān)持人性化管理，創(chuàng)建和諧校園，提升教師的幸福指數(shù)。學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底是人的發(fā)展，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體才最有戰(zhàn)斗力。干部要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立“以教師為本”的思想，關(guān)心教師的工作和生活，公正公平地對(duì)待每一名教師，通過各種活動(dòng)、養(yǎng)生保健講座為教師營(yíng)造寬松的工作環(huán)境，克服職業(yè)倦怠，獲得工作的幸福感，提升教師的幸福指數(shù)。

（五）開門辦學(xué)，更新家長(zhǎng)觀念，優(yōu)化育人環(huán)境 家庭環(huán)境是學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的條件。孩子世界觀、價(jià)值觀的形成既依賴于學(xué)校教育的養(yǎng)成，更植根于家庭教育的浸潤(rùn)，因此，良好的家庭啟蒙教育是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。更新家長(zhǎng)觀念，加強(qiáng)家校聯(lián)系，得到家長(zhǎng)配合、認(rèn)同，是教育教學(xué)工作能否事半功倍，高效運(yùn)行的基礎(chǔ)。

1、通過定期開展家長(zhǎng)講座等方式，更新家長(zhǎng)觀念。

2、通過微博、微信等渠道，定期宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)計(jì)劃，贏得家長(zhǎng)支持。

3、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，以服務(wù)社會(huì)的態(tài)度督促教師建立服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)工作。

4、建立校長(zhǎng)接待制度，接待家長(zhǎng)代表的來訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)管理中的突出問題，贏得家長(zhǎng)們的信任。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，學(xué)校的發(fā)展，我責(zé)無旁貸，我有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)全校教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。在上級(jí)各部門的正確指導(dǎo)下，積極尋求有關(guān)問題的解決辦法，針對(duì)以上問題，結(jié)合實(shí)際，切實(shí)開展多層次、多形式的專題教育和培訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)校的教育管理，教育改革，教學(xué)質(zhì)量更上層樓。我校將響應(yīng)新區(qū)提出的“新風(fēng)撲面，創(chuàng)新發(fā)展”的號(hào)召，為推動(dòng)新區(qū)國(guó)際化建設(shè)助力。

新蒲新區(qū)第六十七小學(xué)

2017年2月

第二篇：關(guān)于學(xué)校教學(xué)存在的突出問題及改進(jìn)措施)

教學(xué)存在的突出問題及改進(jìn)措施

金秋十月，丹桂飄香，在這桂子花開的九月，新一年的教學(xué)工作又拉開了序幕。教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校發(fā)展的生命線，提高學(xué)校教學(xué)質(zhì)量，是教育工作者永恒不變的主題。總結(jié)過去，展望未來，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校的跨越式發(fā)展，現(xiàn)將我校上期存在的問題既改進(jìn)措施分析如下：

一、學(xué)校教學(xué)存在的突出問題

1、教學(xué)管理的“三不”問題

具體說，就是“不規(guī)范、不細(xì)致、不落實(shí)”。突出表現(xiàn)在教務(wù)處對(duì)教學(xué)管理研究還不夠深入，一些主要環(huán)節(jié)還沒有抓到位，比如年輕教師培養(yǎng)“一年入格、兩年合格、三年創(chuàng)優(yōu)”有模式，卻無激勵(lì)性的考核，師徒結(jié)隊(duì)只重形式卻沒有落實(shí)專業(yè)成長(zhǎng)的具體內(nèi)容，學(xué)校“名師工作室”沒能充分發(fā)揮引領(lǐng)作用。教學(xué)常規(guī)管理不完善，常常是有檢查，有記載，無查后的整改，對(duì)老教師的檢查注重“講情面，給面子”，不說問題。對(duì)教學(xué)管理問題的預(yù)設(shè)不夠，往往是出現(xiàn)問題才想辦法去堵問題。教研組的活動(dòng)缺乏長(zhǎng)遠(yuǎn)的規(guī)劃，隨意性大，沒能充分發(fā)揮教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測(cè)作用。

2、師資力量的“四少”問題

具體說，就是“名教師少、研究型教師少、符合條件的專職教師少、在崗教師少”。

俗話說，火車跑得快全靠車頭帶。正興小學(xué)質(zhì)量的提升有賴于教學(xué)軟硬件的優(yōu)化和完善，更有賴于師資水平的不斷提升。可以說，教師團(tuán)隊(duì)的狀況如何直接關(guān)系到教學(xué)質(zhì)量的優(yōu)劣。但正興小學(xué)的實(shí)際情況是，缺少專業(yè)素養(yǎng)高、能用自己獨(dú)到的教育藝術(shù)引領(lǐng)其他教師的名優(yōu)教師（含草根名師）；各教研組能同教研組長(zhǎng)一起積極研究的中青年教師不足40%；學(xué)校能勝任教學(xué)任務(wù)的教師嚴(yán)重不夠，排課捉襟見肘，語文、數(shù)學(xué)、音樂、美術(shù)、體育等學(xué)科都缺少專職教師，近年來，這些學(xué)科學(xué)校都是通過每年聘請(qǐng)代課教師來解決，上學(xué)年我校共聘請(qǐng)代課教師11人。

3、教師幸福指數(shù)不高，教學(xué)有所松懈。具體表現(xiàn)在：

（1）校本教研氛圍不濃

教研組長(zhǎng)準(zhǔn)備不充分，組員參與不夠積極。教師對(duì)教材的使用還不能做到真正的挖掘。大部分老教師抱著陳舊的經(jīng)驗(yàn)不放，機(jī)械式地使用教材，課堂教學(xué)方法過于僵硬死板，沒有根據(jù)學(xué)生情況合理使用教材和因材施教。二次開發(fā)教材的意識(shí)不強(qiáng)。缺乏課堂創(chuàng)新和課程的整合。

（2）教師主動(dòng)性不強(qiáng)

一些教師課前準(zhǔn)備不充足，課堂上也不關(guān)注學(xué)生，教師講的多，學(xué)生動(dòng)的少，課后也缺少輔導(dǎo)學(xué)生這個(gè)環(huán)節(jié)，導(dǎo)致課堂效率低下。

二、改進(jìn)措施

針對(duì)存在的問題，改進(jìn)如下：

（一）努力打造“好習(xí)慣，好人生，讀好書，做好人”的校園文化理念

1、響應(yīng)新區(qū)“質(zhì)量為要、特色引領(lǐng)”的號(hào)召，明確辦學(xué)思路，打造以“好習(xí)慣，好人生，讀好書，做好人”為核心的校園特色文化。結(jié)合學(xué)校開展的養(yǎng)成教育，通過對(duì)學(xué)生學(xué)習(xí)習(xí)慣，行為習(xí)慣，生活習(xí)慣的教育培養(yǎng)，讓學(xué)生養(yǎng)成更多的好習(xí)慣，逐步提高個(gè)人文明素養(yǎng)，再帶動(dòng)家庭、社會(huì)都來參與，努力創(chuàng)建和諧文明的校園。

（二）加強(qiáng)教師隊(duì)伍建設(shè)

提高教學(xué)質(zhì)量的核心在于教師隊(duì)伍的綜合素質(zhì)。造就一支和諧、甘于奉獻(xiàn)、勇于創(chuàng)新的教師隊(duì)伍，不僅是推動(dòng)天府新區(qū)教育發(fā)展的需要，也是推動(dòng)新區(qū)快速發(fā)展需要，更是辦好人民滿意的學(xué)校的需要。

1、校長(zhǎng)是一個(gè)學(xué)校發(fā)展的指明燈，要求校長(zhǎng)要有教育家的情懷和夢(mèng)想。因此，我會(huì)定期和不定期地參加相應(yīng)的管理培訓(xùn)、學(xué)習(xí)、實(shí)踐鍛煉，提高自己的管理思想和辦學(xué)理念，走學(xué)校內(nèi)涵發(fā)展之路。

2、學(xué)校要立足本校的教師隊(duì)伍建設(shè)，加強(qiáng)教師培訓(xùn)。組織我校教師積極主動(dòng)參加交流學(xué)校“成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)青華分小”的教學(xué)教研活動(dòng)。派不同學(xué)科老師跟崗學(xué)習(xí)。其次，充分發(fā)揮成都實(shí)驗(yàn)小學(xué)網(wǎng)校的教學(xué)資源優(yōu)勢(shì)，鼓勵(lì)老師們多看網(wǎng)校視頻，多學(xué)習(xí)，多反思，多交流，爭(zhēng)取盡快提高教師們的教學(xué)理念，規(guī)范教師們的課堂教學(xué)行為。

（三）面向全體學(xué)生，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng) 根據(jù)學(xué)生身心特點(diǎn)、實(shí)際情況和愛好，按照”調(diào)查——規(guī)劃——分級(jí)實(shí)施——總結(jié)提高“的工作思路，通過老師選拔，學(xué)生自主選擇，精選合適的內(nèi)容組織開展活動(dòng)，如科創(chuàng)、棒球、足球等特色活動(dòng)，豐富學(xué)生學(xué)習(xí)生活，培養(yǎng)學(xué)生特長(zhǎng)。

（四）、堅(jiān)持人性化管理，創(chuàng)建和諧校園，提升教師的幸福指數(shù)。

學(xué)校的發(fā)展歸根結(jié)底是人的發(fā)展，只有團(tuán)結(jié)協(xié)作的集體才最有戰(zhàn)斗力。干部要增強(qiáng)服務(wù)意識(shí)，樹立“以教師為本”的思想，關(guān)心教師的工作和生活，公正公平地對(duì)待每一名教師，通過各種活動(dòng)、養(yǎng)生保健講座為教師營(yíng)造寬松的工作環(huán)境，克服職業(yè)倦怠，獲得工作的幸福感，提升教師的幸福指數(shù)。

（五）開門辦學(xué)，更新家長(zhǎng)觀念，優(yōu)化育人環(huán)境

家庭環(huán)境是學(xué)生成長(zhǎng)必不可少的條件。孩子世界觀、價(jià)值觀的形成既依賴于學(xué)校教育的養(yǎng)成，更植根于家庭教育的浸潤(rùn)，因此，良好的家庭啟蒙教育是學(xué)生終身發(fā)展的基礎(chǔ)。更新家長(zhǎng)觀念，加強(qiáng)家校聯(lián)系，得到家長(zhǎng)配合、認(rèn)同，是教育教學(xué)工作能否事半功倍，高效運(yùn)行的基礎(chǔ)。

1、通過定期開展家長(zhǎng)講座等方式，更新家長(zhǎng)觀念。

2、通過微博、微信等渠道，定期宣傳學(xué)校辦學(xué)理念和辦學(xué)計(jì)劃，贏得家長(zhǎng)支持。

3、開展家長(zhǎng)開放日活動(dòng)，以服務(wù)社會(huì)的態(tài)度督促教師建立服務(wù)意識(shí)，改進(jìn)教學(xué)工作。

4、建立校長(zhǎng)接待制度，接待家長(zhǎng)代表的來訪，及時(shí)發(fā)現(xiàn)和解決教學(xué)管理中的突出問題，贏得家長(zhǎng)們的信任。

凡事預(yù)則立，不預(yù)則廢，學(xué)校的發(fā)展，我責(zé)無旁貸，我有責(zé)任和義務(wù)帶領(lǐng)全校教師發(fā)揚(yáng)優(yōu)點(diǎn)，克服缺點(diǎn)。在上級(jí)各部門的正確指導(dǎo)下，積極尋求有關(guān)問題的解決辦法，針對(duì)以上問題，結(jié)合實(shí)際，切實(shí)開展多層次、多形式的專題教育和培訓(xùn)活動(dòng)，使學(xué)校的教育管理，教育改革，教學(xué)質(zhì)量更上層樓。我校將響應(yīng)新區(qū)提出的“新風(fēng)撲面，創(chuàng)新發(fā)展”的號(hào)召，為推動(dòng)新區(qū)國(guó)際化建設(shè)助力。

第三篇：學(xué)校教學(xué)存在的問題及改進(jìn)措施

教學(xué)上存在問題現(xiàn)狀及改進(jìn)措施：

一、低年級(jí)寫字教學(xué)現(xiàn)狀不樂觀。

我們都知道搞好寫字教學(xué)，對(duì)學(xué)生的學(xué)習(xí)和今后的工作都有重要作用。可是，我們看似很簡(jiǎn)單、很基礎(chǔ)的寫字教學(xué)上存在不少障礙，特別是對(duì)漢字按筆順筆畫寫字的規(guī)范上讓我們很頭疼。許多孩子在大量識(shí)字的基礎(chǔ)上，寫出來的字不是東倒西歪，就是缺臂少腿。很多時(shí)候讓我們不知所措，更讓我鬧心糾結(jié)的是，上學(xué)期接到“漢字新筆順”出臺(tái)的通知后，這又給我們的寫字教學(xué)帶來不小的壓力。我們估計(jì)，學(xué)生寫錯(cuò)筆順，數(shù)錯(cuò)筆劃的現(xiàn)象會(huì)居高不下。通過教學(xué)反饋，我們總結(jié)有如下幾個(gè)原因影響寫字教學(xué)：

1．筆畫編排或難點(diǎn)集中，或相互抵觸。

在28個(gè)筆畫中，確實(shí)有些筆畫難度較大，如“橫斜鉤”和“豎折折鉤”均是學(xué)生較難書寫的筆畫，教材卻將兩者強(qiáng)化在一起，學(xué)生心有余而力不足。也有一些課文，安排“我會(huì)寫”的字居然相互抵觸，容易造成書寫順序的錯(cuò)誤。

2．教師忽視了對(duì)寫字基本筆順的識(shí)記。

在掌握漢字基本筆畫的基礎(chǔ)上，教師在寫字教學(xué)中更容易忽視的就是對(duì)筆順規(guī)則的養(yǎng)成教育。現(xiàn)在新的漢字筆順出臺(tái)后，教師更改起來得需要一段時(shí)間，況且受到定勢(shì)的影響，教學(xué)起來難度可想而知。

3．孩子的學(xué)前教育參差不齊。

低年級(jí)絕大多數(shù)學(xué)生處于筆順的模糊階段。有的家長(zhǎng)、不專業(yè)的幼兒園老師為了盡早讓孩子學(xué)到更多的知識(shí)，認(rèn)識(shí)更多的漢字，讓孩

子早早開始書寫，可一旦錯(cuò)習(xí)慣了，再改就相當(dāng)?shù)睦щy。

那么，如何在平時(shí)的語文教學(xué)中扎實(shí)這一內(nèi)容呢？學(xué)校做出如下要求：

1．分解課時(shí)，給筆畫訓(xùn)練以充足的時(shí)間。

在教學(xué)中，特別是低年級(jí)孩子，由于他們的好動(dòng)性和寫字力量的因素，絕不能單以完成教學(xué)任務(wù)為重點(diǎn)，而忽視了筆畫書寫的重要性。在教學(xué)中要求教師注意把握筆畫，歸類難點(diǎn)，訓(xùn)練到位，必要時(shí)可以分解課時(shí)，分散難點(diǎn)，各個(gè)擊破。

2．熟記筆順，書寫正確漢字。

規(guī)范筆順的書寫，要求教師讓學(xué)生時(shí)時(shí)刻刻都能與正確的筆順形影不離，切斷一切讓學(xué)生可以偷懶的機(jī)會(huì)。可是做到這點(diǎn)實(shí)在不容易，因?yàn)榧议L(zhǎng)必須和孩子一起學(xué)習(xí)，這樣才能改正家長(zhǎng)根深蒂固的書寫錯(cuò)誤。

二、學(xué)生整體閱讀量不達(dá)標(biāo)、習(xí)作水平不高。

這是全校學(xué)生共存的一個(gè)問題。我們調(diào)查過，三年學(xué)生一年閱讀課外讀物量達(dá)到3本的不足9%，可想而知其他學(xué)生了。閱讀量不達(dá)標(biāo)，對(duì)中高年級(jí)影響較大，最明顯的表現(xiàn)就是：學(xué)期末測(cè)試卷中關(guān)于“課外閱讀”方面的題目上，得分率少之又少，甚至為0。此外，閱讀不好，也直接影響習(xí)作。作文平淡、干澀、視野窄，都跟閱讀量有直接的關(guān)系。我們老師經(jīng)常向家長(zhǎng)推薦學(xué)生必看書籍，但反饋回來，經(jīng)常讓我們瞠目結(jié)舌。家長(zhǎng)這樣，我們學(xué)校、老師不能視而不見：

1.定期組織學(xué)生到圖書室借閱書籍。

2.利用午休時(shí)間，給學(xué)生播放名著等視頻，力爭(zhēng)日積月累，但還是杯水車薪。

三、英語基礎(chǔ)差、成績(jī)低。

基礎(chǔ)差、成績(jī)低的原因：

城鄉(xiāng)家長(zhǎng)認(rèn)識(shí)有偏差。城區(qū)家長(zhǎng)為了提高孩子的英語成績(jī)，會(huì)給孩子報(bào)各種培訓(xùn)班，因此，這些孩子在英語學(xué)習(xí)上走在前列，學(xué)起來輕松、有興趣。而農(nóng)村的孩子家長(zhǎng)，重視程度程度不夠，帶孩子外出學(xué)習(xí)交通又不是很便利，這樣不能及時(shí)給孩子創(chuàng)設(shè)良好的業(yè)余學(xué)習(xí)機(jī)會(huì)；再加上學(xué)生從小受周圍特定環(huán)境與家庭教育的影響，本身對(duì)英語的認(rèn)識(shí)就不夠，綜合以上因素，英語成績(jī)相當(dāng)?shù)牟焕硐搿?/p>

家庭教育我們束手無策，但在學(xué)校，我們還是得想辦法、想措施逐步扭轉(zhuǎn)這個(gè)局面。具體做法如下：

1．每班開設(shè)英語角。英語角的內(nèi)容都是教材上的重點(diǎn)詞語、短語、句子。一周一更換內(nèi)容。每周利用10分鐘的時(shí)間來測(cè)試。開設(shè)近2年的時(shí)間，效果還是比較好的。

2．布置假期作業(yè)。上學(xué)期期末，學(xué)校對(duì)小學(xué)部3——6年布置了書面作業(yè)，然后開學(xué)測(cè)試驗(yàn)收。目前，我們印好卷紙，準(zhǔn)備在本周進(jìn)行驗(yàn)收。

四、學(xué)生的學(xué)習(xí)目的令人擔(dān)憂。

有為數(shù)不少的中學(xué)生學(xué)習(xí)無目標(biāo)。當(dāng)學(xué)習(xí)一旦出現(xiàn)分化，就選擇放任自由，再加上家長(zhǎng)的聽之任之，不能對(duì)孩子進(jìn)行理性地指導(dǎo)，這無形地給我們學(xué)校教育帶來了很大的阻礙。這些孩子包括家長(zhǎng)都有一

致的想法：中學(xué)混下來，然后學(xué)點(diǎn)手藝上班，其不知這對(duì)學(xué)生本身來說是多么地不負(fù)責(zé)任。盡管我們學(xué)校努力地幫助家長(zhǎng)給孩子選擇合適的學(xué)校，擁有繼續(xù)學(xué)習(xí)、深造的機(jī)會(huì)，但仍然有一部分家長(zhǎng)不支持、不理解。可想而知，我校連續(xù)5年被評(píng)為“升學(xué)兩個(gè)百分百”背后的艱辛。

第四篇：醫(yī)院存在問題及改進(jìn)措施

徐州民政醫(yī)院存在問題及改進(jìn)措施

一、存在問題：

1、醫(yī)療經(jīng)費(fèi)沒有固定保障，醫(yī)療條件簡(jiǎn)陋、設(shè)備落后，就醫(yī)環(huán)境有待改善。

2、創(chuàng)新服務(wù)有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

二、改進(jìn)措施

1、政府加大財(cái)政投入。

政府高度重視醫(yī)院建設(shè)，固定保障醫(yī)療經(jīng)費(fèi)，增加先進(jìn)設(shè)備，引進(jìn)優(yōu)秀人才，增強(qiáng)服務(wù)能力。

2、改善醫(yī)院就醫(yī)環(huán)境。

改善醫(yī)院整體就醫(yī)環(huán)境（如：洗刷間、開水設(shè)備、廁所等項(xiàng)目）；改善病房就醫(yī)環(huán)境（如：增加病床數(shù)、電視、空調(diào)、床頭柜等生活設(shè)施）；加大醫(yī)務(wù)人員辦公環(huán)境的改善。

3、創(chuàng)新服務(wù)模式，創(chuàng)“患者便利醫(yī)院”、創(chuàng)“患者滿意醫(yī)院”、創(chuàng)“患者放心醫(yī)院”。

鞏固黨的群眾路線教育實(shí)踐活動(dòng)成果，進(jìn)一步推進(jìn)百姓辦事零障礙工程，突出工作重點(diǎn)，采取有力措施，加快轉(zhuǎn)變醫(yī)療行業(yè)作風(fēng)，努力提高服務(wù)質(zhì)量、服務(wù)水平，讓群眾滿意，為促進(jìn)醫(yī)院又好又快、更好更快發(fā)展提供有力支撐。

徐州民政醫(yī)院

2015年7月25日

第五篇：醫(yī)院存在問題及改進(jìn)措施

XXXX醫(yī)院存在問題及改進(jìn)措施

一、存在問題：

1、目前工作中創(chuàng)新服務(wù)有待加強(qiáng)

2、科室勞動(dòng)紀(jì)律需進(jìn)一步加強(qiáng)

二、改進(jìn)措施

1、改進(jìn)模式，創(chuàng)“患者便利醫(yī)院”

圍繞“一切以患者方便為主”這個(gè)基本的思想展開工作，加強(qiáng)導(dǎo)大廳醫(yī)臺(tái)，咨詢處主動(dòng)讀物意識(shí)，同時(shí)為了方便患者咨詢和就醫(yī)，醫(yī)院分別開設(shè)咨詢電話，網(wǎng)上咨詢等服務(wù)。做到人性化精細(xì)服務(wù)，為患者創(chuàng)造更加便利的服務(wù)條件

2、優(yōu)質(zhì)服務(wù)，創(chuàng)“患者滿意醫(yī)院”

圍繞“服務(wù)好、質(zhì)量好、醫(yī)德好、群眾滿意”的“三好一滿意”主題實(shí)踐活動(dòng)要求，全院上下推出優(yōu)質(zhì)服務(wù)舉措，推行文明禮儀服務(wù)，實(shí)施全日制專家門診制度，加大醫(yī)療質(zhì)量安全考核權(quán)重，促使醫(yī)療服務(wù)社會(huì)綜合滿意度在原有基礎(chǔ)上有新的提高，全面構(gòu)建和諧醫(yī)患關(guān)系。在門診推行的首診首問首治責(zé)任制和全程導(dǎo)醫(yī)服務(wù)模式，使前來就診的患者及家屬能夠感受到如親人般的體貼與尊重。

3、高效醫(yī)療，創(chuàng)“患者放心醫(yī)院”

作為一家醫(yī)院，醫(yī)療質(zhì)量問題始終是醫(yī)院各項(xiàng)工作的核心。基于這點(diǎn)認(rèn)識(shí)，醫(yī)院領(lǐng)導(dǎo)在充分發(fā)揮科室特色的基礎(chǔ)上，注重引進(jìn)國(guó)際國(guó)內(nèi)先進(jìn)醫(yī)療技術(shù)和設(shè)備，加強(qiáng)考核醫(yī)務(wù)人員的專業(yè)素質(zhì)和技術(shù)水平。在為患者進(jìn)行治療時(shí)，醫(yī)院一律給患者實(shí)行三級(jí)醫(yī)師負(fù)責(zé)制，分級(jí)進(jìn)行管理，嚴(yán)格規(guī)定各類專業(yè)人員分級(jí)開展診療技術(shù)的規(guī)定，責(zé)任到頭，實(shí)行醫(yī)療責(zé)任追究制，并充分尊重患者家屬的知情選擇權(quán)。

4、加強(qiáng)勞動(dòng)紀(jì)律，創(chuàng)“一流服務(wù)團(tuán)隊(duì)”

經(jīng)院務(wù)會(huì)研究通過，全院實(shí)行上班下班簽到制，并購(gòu)買指紋機(jī)。醫(yī)院職工必須嚴(yán)格遵守醫(yī)院勞動(dòng)紀(jì)律，按時(shí)上下班，盡職盡責(zé)，進(jìn)一步加強(qiáng)全院職工的組織性、紀(jì)律性，嚴(yán)明勞動(dòng)紀(jì)律、提高工作效率。嚴(yán)格執(zhí)行上下班考勤、嚴(yán)格請(qǐng)、銷假制度、嚴(yán)格工作紀(jì)律和會(huì)議紀(jì)律等方面，凡發(fā)現(xiàn)違反者，均按醫(yī)院相關(guān)制度懲處。