第一篇：高渠“教育質(zhì)量提升年”活動實施方案

高渠小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動

實施方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。為了進一步加強教育管理，增強質(zhì)量意識，完善管理制度，轉(zhuǎn)變教育觀念，全面提升教育質(zhì)量，根據(jù)正寧縣教體局關(guān)于印發(fā)《正寧縣“教育質(zhì)量提升年”活動實施方案》的通知精神，高渠小學(xué)特制定本實施方案。

一、指導(dǎo)思想

深入學(xué)習(xí)和貫徹正寧縣教體局工作會議精神，以開展“教育質(zhì)量提升年”活動為載體，以“抓班子、帶隊伍、嚴(yán)管理、創(chuàng)特色、保安全、提質(zhì)量”為工作方針，不斷推進和實現(xiàn)教育管理精細化、教育資源均等化、辦學(xué)條件標(biāo)準(zhǔn)化、辦學(xué)方向特色化、教師隊伍專業(yè)化、教學(xué)手段現(xiàn)代化“六化”目標(biāo)，全面提升教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的學(xué)校。

二、組織機構(gòu)

為加強領(lǐng)導(dǎo)，確保“教育質(zhì)量提升年”活動順利實施，并取得成效，經(jīng)學(xué)校校委會研究，決定成立“教育教學(xué)質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組，成員如下： 組 長： 劉小宏 高渠小學(xué)校長 副組長： 劉俊鵬 高渠小學(xué)教導(dǎo)主任 成 員：

馬變生 門來寧 劉 峰

三、總體目標(biāo)

通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，理清工作思路，認真分析教學(xué)質(zhì)量現(xiàn)狀，研究提升教學(xué)質(zhì)量的策略，探索教學(xué)質(zhì)量評價體系、監(jiān)控體系和保障體系，強化全體教職工以質(zhì)量求發(fā)展的意識，使我校辦學(xué)水平明顯提高。

四、具體目標(biāo)任務(wù)及工作措施

（一）更新教育理念，提升教師隊伍素質(zhì)。堅持全員學(xué)習(xí)，全程學(xué)習(xí)，不斷更新教學(xué)觀念，優(yōu)化教師隊伍結(jié)構(gòu)，努力建設(shè)一支適應(yīng)現(xiàn)代化教育需求、創(chuàng)新能力強、素質(zhì)高的教師隊伍。

1、開展讀書活動。組織教師開展讀書活動，提升教師業(yè)務(wù)素質(zhì)。每學(xué)年至少舉辦一次“讀書論壇”活動，不斷提升教師的閱讀水平和文化底蘊。

2、開展教學(xué)基本功達標(biāo)訓(xùn)練活動。每學(xué)年要開展一次教師教學(xué)基本功達標(biāo)訓(xùn)練活動。內(nèi)容為鋼筆字、粉筆字、毛筆字、普通話、現(xiàn)代教育技術(shù)運用。

（二）優(yōu)化教育管理運行機制，全面落實教育工作職責(zé)。以優(yōu)化常規(guī)管理為重點，恬靜、淳樸、文明、上進的校風(fēng)，嚴(yán)謹、務(wù)實、奉獻、進取的教風(fēng)，樂學(xué)、會學(xué)、善思、創(chuàng)新的學(xué)風(fēng)，力爭實現(xiàn)“管理一流、環(huán)境一流、隊伍一流、質(zhì)量一流”的辦學(xué)目標(biāo)，逐步建立科學(xué)規(guī)范、和諧順暢、務(wù)實高效的管理運行機制。

1、強化校長在教學(xué)管理中的主導(dǎo)地位。推行校長任課制度，落實校長“六個一”工作要求：每學(xué)年在縣級以上刊物發(fā)表一篇以上管理或?qū)W術(shù)方面的論文，每月組織一次教研專題活動，每周參加一次教研活動，每周聽課、評課一節(jié)以上。

2、形成提高教育質(zhì)量的運行模式。每學(xué)期至少組織2次優(yōu)質(zhì)課競賽等不同形式的創(chuàng)新性教學(xué)研究活動。

3、進一步完善各項管理制度。學(xué)校進一步修訂完善高渠小學(xué)《管理制度》、《考勤考核制度》、《校本教研制度》、《教研工作制度》《教師培訓(xùn)制度》等，使學(xué)校管理工作逐步達到規(guī)范化、精細化、科學(xué)化。

（三）發(fā)展學(xué)生特長，全力打造學(xué)校特色和亮點。

1、打造學(xué)校特色，提升學(xué)校內(nèi)涵。2016年4月份開始，學(xué)校將進一步根據(jù)教體局的安排，全面落實，創(chuàng)新教育模式。學(xué)校每學(xué)期舉行讀書演講活動，形成高渠小學(xué)特有的書香特色，弘揚中華文化，提升辦學(xué)品味。

2.培養(yǎng)學(xué)生特長，培育學(xué)校亮點。組織成立書法、象棋、跳繩、音樂等興趣社團，教師負責(zé)制定社團活動實施方案和計劃，新編《感恩教育》、《踢毽子》等校本教材。利用社團活動時間對學(xué)生進行專門的藝體特長訓(xùn)練，要求學(xué)生每人至少參與一項社團活動，使學(xué)校處處有亮點，孩子們天天有進步。學(xué)校要進一步加強學(xué)生活動統(tǒng)籌，積極參加教體局舉辦的各項藝術(shù)活動，促進學(xué)生全面發(fā)展。

（四）“研、教、訓(xùn)”結(jié)合，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量

1、完善校本教研制度，加強校本學(xué)科教學(xué)研究工作。

2、積極組織開展“推門聽課”活動。校長每周聽、評課不少于1節(jié)，每學(xué)期參加教研活動不少于10次。在聽課的基礎(chǔ)上對學(xué)校課堂教學(xué)狀況做出分析，并制定出有效的整改措施。

3、優(yōu)化教學(xué)手段，提高現(xiàn)代教育技術(shù)的利用率。大力加強信息技術(shù)與課程整合的研究與實驗，通過組織開展“一師一優(yōu)課、一課一名師”、交互式電子白板應(yīng)用大賽等活動，提高教師現(xiàn)代教育技術(shù)與課程整合能力。

4、開展“評優(yōu)樹先”活動。2016年起，每學(xué)期將在全校范圍內(nèi)舉行“優(yōu)秀教師”、“優(yōu)質(zhì)課教師”、“優(yōu)秀教案教師”、“優(yōu)秀作業(yè)教師”評選各一次，每年評選一次“優(yōu)秀少先隊輔導(dǎo)員”，并推薦參加全縣評優(yōu)活動。

5、積極開展教學(xué)公開課活動。2016年起，學(xué)校要根據(jù)實際情況，舉辦觀摩課、新教師匯報課等不同類型的公開課。組織教師聽課、評課，借鑒教學(xué)經(jīng)驗，改進教學(xué)方法，達到相互提高的目的。

6、開展學(xué)生學(xué)法指導(dǎo)活動。各教研組每學(xué)期至少要舉行一次學(xué)法指導(dǎo)座談會或?qū)W法指導(dǎo)經(jīng)驗交流會，切實減輕學(xué)生課業(yè)負擔(dān)，提高教學(xué)質(zhì)量。

（五）以推進教學(xué)改革為動力，全面構(gòu)建教育評價體系

1、抓好對學(xué)生學(xué)業(yè)成績的階段性的評價。學(xué)校每學(xué)期期中、期末對學(xué)生進行分層檢測評價，最大限度保護學(xué)生的積極性。評價結(jié)果可按優(yōu)秀、良好、合格、不合格四個等級記入學(xué)生檔案，最大限度激發(fā)學(xué)生進步的內(nèi)動力，促進教育質(zhì)量的全面提高。

2、抓好質(zhì)量分析。學(xué)校要建立質(zhì)量分析制度，各科任教師要在教導(dǎo)處的統(tǒng)一組織下，對每次考試的情況進行分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法，并形成學(xué)科質(zhì)量分析報告。

五、實施步驟與重點工作

（一）學(xué)習(xí)動員階段（（4月25日—5月15日））

1、積極宣傳教育局通知精神，形成廣泛共識。學(xué)校組織全體教師召開“教育質(zhì)量提升年”活動專題會議，讓每一位教師充分認識提升教育質(zhì)量的目的意義，明確目標(biāo)任務(wù)，迅速掀起全校上下集中精力抓教學(xué)、全力以赴上質(zhì)量的熱潮。

2、加強知識學(xué)習(xí)，提升業(yè)務(wù)能力。（1）組織全體教師重點學(xué)習(xí)《教育法》《教師法》《義務(wù)教育法》《職業(yè)教育法》《教育部關(guān)于推進中小學(xué)教育質(zhì)量綜合評價改革的意見》等。（2）組織教師學(xué)習(xí)《教育部關(guān)于建立健全中小學(xué)師德建設(shè)長效機制的意見》《教育部關(guān)于印發(fā)中小學(xué)教師違反職業(yè)道德行為處理辦法的通知》等。（3）組織教師學(xué)習(xí)課程標(biāo)準(zhǔn)、學(xué)科教材、教法，觀看學(xué)習(xí)名師示范課、點評課。

本階段要抓好兩個環(huán)節(jié)：一要通過征詢意見、座談交流，專題會議等形式，集思廣益，精心制定符合學(xué)校實際、具有可操作性的“教育質(zhì)量提升年”活動方案。二要建立健全學(xué)習(xí)制度。要堅持每周一次的政治理論和業(yè)務(wù)學(xué)習(xí)制度。通過學(xué)習(xí)要真正達到覺悟上有提高，思想上有觸動，行動上有轉(zhuǎn)變，素質(zhì)上有提升的目的。

（二）反思評議階段（5月16日—6月31日）

1、學(xué)校負責(zé)人自我反思。校長要認真對照管理職責(zé)，反思角色定位，反思管理思想，反思管理行為，在其位，主其事，行其權(quán)，盡其責(zé)，著眼于“主管”，著力于“主治”，發(fā)揮好自身管理職責(zé)。

2、班子隊伍集體反思。在個人反思基礎(chǔ)上，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子、教研組長均要從自身角度反思管理工作。重點反思管理理念、管理機構(gòu)及隊伍、決策機制、管理制度、以質(zhì)量為重點的管理效能等。

3、教師自我反思。重點反思師德師風(fēng)、職業(yè)價值和榮辱觀、學(xué)生觀、教學(xué)態(tài)度、技能及效果、與榮譽稱號相稱的義務(wù)、自身的發(fā)展與提高、主人翁作用的發(fā)揮等。每位教師至少要提出一條優(yōu)化本校管理的意見建議，不斷改進和提高學(xué)校管理水平。

（三）充實完善階段（7月1日—10月31日）1.規(guī)范教學(xué)管理。教導(dǎo)處要圍繞信息技術(shù)在課堂教學(xué)中的創(chuàng)新應(yīng)用這一主線，抓住課堂教學(xué)這一主陣地，在健全管理機制、完善職責(zé)制度、執(zhí)行課程標(biāo)準(zhǔn)、監(jiān)控教學(xué)過程、運用現(xiàn)代教學(xué)手段、規(guī)范教學(xué)行為等方面求突破。同時，要著力構(gòu)建符合我校實際的常規(guī)管理制度，加大執(zhí)行力度，力求學(xué)校管理精細化。

2、規(guī)范考試管理。要將考試是否從嚴(yán)務(wù)實作為衡量教師作風(fēng)的重要尺度。學(xué)校要制定檢測及考試細則，強化考試評價、優(yōu)化考試工作。

3、規(guī)范教師管理。（1）加強職業(yè)道德建設(shè)，制定師德師風(fēng)標(biāo)準(zhǔn)和細則，在教師中扎實開展“敬業(yè)、奉獻、博學(xué)、愛生”為主題的演講比賽活動，不斷提高教師的敬業(yè)奉獻精神。（2）認真落實教師待遇政策，科學(xué)制定教師績效工資發(fā)放辦法，調(diào)動教師工作的積極性和主動性。（3）全面、科學(xué)、準(zhǔn)確的評價考核教師，將教師的考核結(jié)果作為職務(wù)晉升、職稱評聘、評先選優(yōu)和重點監(jiān)管的主要依據(jù)。

4、規(guī)范學(xué)生管理。（1）加強學(xué)生的思想品德教育，切實有效地貫徹《中小學(xué)生守則》和《日常行為規(guī)范》，完善《學(xué)生一日常規(guī)管理》。（2）有計劃地組織學(xué)生參加班、隊活動和社會實踐活動，積極培養(yǎng)學(xué)生的社會實踐能力。（3）認真落實“兩課兩操兩活動”，組織學(xué)生開展有益于身心健康的文體活動。

本階段重點抓好兩個環(huán)節(jié)：一要嚴(yán)格落實活動方案的階段目標(biāo)，爭取活動有計劃，過程出效果。開展階段性總結(jié)，對檢查中存在的問題，及時制定整改措施。二要著力整改。按照各項規(guī)范管理要求，制定整改方案，完善整改措施，切實解決管理中存在的突出問題，務(wù)求實效。

（四）總結(jié)提高階段（11月1日—12月31日）

1、認真全面總結(jié)“教育質(zhì)量提升年”活動開展情況，于12月20日前將總結(jié)報告上報。

2、召開“教育質(zhì)量提升年”活動經(jīng)驗交流會，總結(jié)推廣先進經(jīng)驗，表彰先進個人。

本階段重點抓好兩個環(huán)節(jié)：一要突出主題。以教育質(zhì)量提升為重點，總結(jié)推廣經(jīng)驗。二要總結(jié)成功經(jīng)驗，樹立典型。

提升教育教學(xué)質(zhì)量是一個長期的過程，我校將以創(chuàng)新的思維，積極的態(tài)度，強勁的措施，扎實的作風(fēng)，嚴(yán)謹?shù)亩讲椋辛Φ拇龠M學(xué)校管理再上新臺階，教育教學(xué)質(zhì)量再上新水平，全面實現(xiàn)“教育質(zhì)量提升年”活動的工作目標(biāo)！

高渠小學(xué) 2016年3月10日

第二篇：教育質(zhì)量提升年活動實施方案 Word 文檔

馮莊小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動實施方案

為了認真貫徹落實泊頭市教育體育局關(guān)于開展“教育質(zhì)量提升年”活動的要求，進一步加強學(xué)校管理，全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，辦人民滿意的教育，現(xiàn)針對我校實際情況，開展“提升教育質(zhì)量年”的活動，制定如下實施方案。

一、指導(dǎo)思想

以全面落實《泊頭市“教育質(zhì)量提升年”活動實施方案》為指導(dǎo)，圍繞 “教育質(zhì)量提升年”活動內(nèi)容，以辦人民滿意教育為目標(biāo)，以規(guī)范教育管理、提升教學(xué)質(zhì)量為主線，以提高教師素質(zhì)為核心，以現(xiàn)代教育技術(shù)為輔助，深入實施素質(zhì)教育，規(guī)范辦學(xué)行為，積極構(gòu)建規(guī)范有序的長效管理機制，努力實現(xiàn)我校教育事業(yè)又好又快發(fā)展。

二、工作思路

開展“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動的總體思路是：圍繞一個中心，即全面提升教育教學(xué)質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教育；增強兩個意識，即增強管理意識和質(zhì)量意識；加強三個管理：即加強教師隊伍管理、教學(xué)常規(guī)管理、安全工作管理。

三、奮斗目標(biāo)

我校要緊緊圍繞“教育質(zhì)量提升”這一中心工作，向管理要質(zhì)量，探索實施科學(xué)化精細化管理方法。向課堂教學(xué)要質(zhì)量，向教研要質(zhì)量。不斷改善辦學(xué)條件，加強校園文化和班級建設(shè)。努力完成教育局提出的“教育質(zhì)量提升年”要求。全面提升教師教育教學(xué)素養(yǎng)，培養(yǎng)學(xué)生的學(xué)習(xí)能力和發(fā)展?jié)摿Α?/p>

四、具體工作措施

（一）提升班子辦學(xué)治校質(zhì)量。

1）加強學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子成員的思想作風(fēng)建設(shè)，提高整體素質(zhì)，建立一個團結(jié)、奮進、務(wù)實、廉潔的領(lǐng)導(dǎo)班子。

2）加強自身建設(shè)，形成學(xué)習(xí)型的領(lǐng)導(dǎo)班子。

3）改進用人方法，將素質(zhì)好、業(yè)務(wù)精、想干事、能干事、干成事、干好事的同志提拔到學(xué)校管理崗位上。

（二）、提升師資隊伍建設(shè)質(zhì)量。

（1）加強師德師風(fēng)建設(shè)。

（2）抓好教師繼續(xù)教育培訓(xùn)工作。

（3）創(chuàng)建教師專業(yè)成長平臺。

（4）實施完成教師國培計劃。

（5）完善校本培訓(xùn)制度建設(shè)。

（三）抓好教育教學(xué)研究工作，打造高效課堂。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理。

教導(dǎo)處會同教研組成立常規(guī)檢查小組，對教學(xué)活動實行全面督查，嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)管理制度，認真嚴(yán)格落實教學(xué)常規(guī)檢查和期末考核制度，確保教學(xué)活動教研活動的正常開展。于此同時，要做好單元檢測、期中、期末考試質(zhì)量分析，重視班級學(xué)科成績的提高率。

同時，進一步重視學(xué)生對教師教學(xué)態(tài)度、水平的評價意見，將意見整理成條，督促有關(guān)教師及時改進教學(xué)方法。

2、提高課堂教學(xué)水平。

教學(xué)質(zhì)量的提高，關(guān)鍵是課堂教學(xué)質(zhì)量的提高。教師要根據(jù)各年級、各學(xué)科學(xué)生的基礎(chǔ)和不同特點，制定教學(xué)目標(biāo)，使“向40分鐘要質(zhì)量”的口號真正落實到每一堂課，充分發(fā)揮課堂的主渠道作用。針對學(xué)校教師課堂教學(xué)中存在的問題現(xiàn)采取措施如下：

第一，教研組長負責(zé)本學(xué)科教師的教案備寫、作業(yè)批改情況，保證教師課前有教案，課后有反思。

第二，把功夫下在課前。教師上一堂課并不難，上一堂有質(zhì)量的課就不容易，經(jīng)常上高質(zhì)量的課就更不易，其功夫應(yīng)該下在課前。教師要認真鉆研教材，仔細備課。必要時采取集體討論的方式備課。備詳細教案、備教學(xué)目標(biāo)、備教學(xué)環(huán)節(jié)、備可能出現(xiàn)的教學(xué)中的意外情況、備教法和學(xué)法、備板書設(shè)計。

第三，把力量放在課內(nèi)。教師每堂課盡可能做到優(yōu)質(zhì)高效，必須遵守幾點原則：（1）必須明確本堂課教學(xué)目標(biāo)；（2）必須讓學(xué)生積極參與教學(xué)活動；

（3）必須當(dāng)堂檢查、反饋和鞏固。

學(xué)校對課堂教學(xué)質(zhì)量的管理辦法是：（1）推門聽課，聽后個別交換意見，提出要求和建議。（2）組織中青年教師評優(yōu)課活動，促進教學(xué)質(zhì)量的進一步提高。全校教師都可以聽，然后進行評課，共同研討課堂教學(xué)改革的經(jīng)驗和做法。

第四，把補困加在課后。在教學(xué)過程中，要求全體學(xué)生完全掌握所學(xué)的知識是不現(xiàn)實的，總會有那么幾個學(xué)生在學(xué)習(xí)上有困難跟不上其他同學(xué)。教師決不放棄每一位學(xué)生，不僅要幫助學(xué)生解決學(xué)習(xí)上的疑難問題，而且更要幫助學(xué)生解決思想問題。建議采取如下措施：（1）建立學(xué)困生成長檔案，任課教師必須認真了解班里的學(xué)困生的成因，做到心中有數(shù)；（2）教師須利用課余時間對學(xué)困生進行個別輔導(dǎo)；（3）經(jīng)常與學(xué)困生談心，善于發(fā)現(xiàn)他們的閃光點和點滴進步，鼓勵他們克服心理障礙，使其健康、全面發(fā)展。

第五，精選課堂教學(xué)例題、習(xí)題、作業(yè)題。我們要求教師對課堂教學(xué)的例題、習(xí)題和學(xué)生作業(yè)題做到精選精改，注重效率。倡導(dǎo)分層布置作業(yè)，必要時學(xué)生自選作業(yè)題，這樣可以避免學(xué)生抄襲作業(yè)，使不同層次的學(xué)生得到不同程度的提高。

第六，加強過程管理。對教師的教學(xué)工作除了平時的常規(guī)檢查，隨堂聽課外，加強對個別教師不安心教學(xué)的管理，有針對性地開展工作，幫助其端正思想，提高業(yè)務(wù)能力。培養(yǎng)全體教師嚴(yán)謹、認真、一絲不茍的教學(xué)作風(fēng)。

第七、提升教研工作質(zhì)量

加強專題研究，促進教師專業(yè)成長。圍繞課改熱點開展專題研究，開發(fā)校本資源。努力探索符合我校實際的教改新思路、新方法，提升教師的教學(xué)理念，提高教學(xué)實踐和研究能力。要求全體教師：（1）經(jīng)常閱讀本學(xué)科有關(guān)期刊和書籍;（2）對教材每一章節(jié)、每一課時都要深入研究；（3）在總結(jié)與反思的基礎(chǔ)上研究和制訂新的推進策略，尋找課堂教學(xué)中的困惑。樹立問題即課題的意識。

深入教研，強化備課意識。發(fā)揮教研組群體作用，集思廣益，做到優(yōu)勢互補，培訓(xùn)與集會相結(jié)合，提高全體教師綜合素質(zhì)。要求既備“教師活動”又備“學(xué)生活動”。備課必須針對學(xué)生實際，以學(xué)法指導(dǎo)為中心，分層教學(xué)，開發(fā)非智力因素，變被動接受為主動探究，提高學(xué)生的創(chuàng)新意識、學(xué)習(xí)效率和實踐能力。

積極組織參加市局和學(xué)區(qū)的教研活動，走出去，請進來，取長補短，共享資源，努力提高教學(xué)教研能力。

（四）加強學(xué)校建設(shè)，改善育人環(huán)境。

1、今年我校新建三層教學(xué)樓一棟，解決我校教輔用房不足的實際的問題，建成后會使我校的辦學(xué)水平進一步得到改善。

2、結(jié)合教育質(zhì)量提升年活動，進一步加強校園文化建設(shè)，提升學(xué)校的內(nèi)涵通過校園文化、宿舍文化、餐廳文化建設(shè)，培育學(xué)生積極向上的校園文化引領(lǐng)、促使形成良好的校風(fēng)、學(xué)風(fēng)、教風(fēng)。

五、按照《泊頭市“教育質(zhì)量提升年”實施方案》的要求，活動將分三個階段進行。

（一）動員階段（2013年4月1日————4月30日）

1、制定方案，成立小組。

2、組織動員，召開專門會議，系統(tǒng)學(xué)習(xí)《泊頭市“教育質(zhì)量提升年”實施方案》。統(tǒng)一思想，提高認識。

（二）實施階段（2013年5月1日————11月30日）

以各種活動為載體，有效地開展“教育質(zhì)量提升年”活動。依照活動方案，分析和查找影響教育質(zhì)量的原因，分析教育管理現(xiàn)狀，并提出提升對策。總結(jié)成功做法。

（三）總結(jié)階段（2013年12月1日————12月31日）

全面總結(jié)“教育質(zhì)量提升年”的活動開展情況主要針對查出的問題，提出整改措施。形成書面材料。

六、成立馮莊小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組。

組長：胡根東

副組長：穆凌燕 尚忠江

成員：楊志勇昝志遠周玉虎

2013年4月20日

第三篇：開發(fā)區(qū)小學(xué)“教育質(zhì)量提升年”活動實施方案

實中小學(xué)部“教學(xué)質(zhì)量提升年”活動方案

一、指導(dǎo)思想 堅持以鄧小平理論和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，貫徹落實省、市、縣教育工作會議和落實朱局長視察學(xué)校講話精神，以提高課堂教學(xué)和訓(xùn)練效益為重點，扎實開展“兩個有效”活動，促進教師的專業(yè)發(fā)展，大幅度提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。通過質(zhì)量的提高來提升實中小學(xué)部的品牌，提升實中小學(xué)部在建湖人民心目中的位置。

二、目標(biāo)要求 通過開展教學(xué)質(zhì)量提升年活動，認真分析我校教學(xué)現(xiàn)狀，研究有效教學(xué)策略、有效訓(xùn)練策略、教學(xué)管理策略、加大教師培訓(xùn)力度，完善教學(xué)評價體系，提升教育科研為水準(zhǔn)，努力實現(xiàn)教學(xué)過程的科學(xué)化、平等化、最優(yōu)化，全面推進以“主動發(fā)展”為核心的素質(zhì)教育，全面提升教師的教學(xué)能力和綜合素質(zhì)，促進教師向?qū)W習(xí)型、科研型、反思型教師轉(zhuǎn)變。全面提高教師專業(yè)水平，全面提高我校學(xué)生素質(zhì)，以實現(xiàn)進一步鞏固提高我校教育教學(xué)質(zhì)量，為實現(xiàn)我縣教育質(zhì)量提升年目標(biāo)奠定基礎(chǔ)。

三、活動內(nèi)容

（一）開展調(diào)研活動，制訂整改措施

學(xué)校學(xué)科中心組要圍繞教學(xué)管理、課程改革、教學(xué)評估、師資水平等方面，通過預(yù)約聽課、隨堂聽課等途徑，進行廣泛深入的調(diào)查研究，查找工作中的不足，分析問題產(chǎn)生的根源，研究應(yīng)對策略，制定整改措施。各學(xué)科要找準(zhǔn)“癥狀”，下準(zhǔn)“良方”，找準(zhǔn)提高教學(xué)質(zhì)量的突破口，以點帶面，以局部帶動全局，促進教學(xué)質(zhì)量的整體提高。

（二）嚴(yán)格教學(xué)常規(guī)，優(yōu)化管理過程

1、加強教學(xué)精細化管理，落實教學(xué)常規(guī)。

學(xué)校要把教學(xué)常規(guī)管理的落實作為保證教學(xué)工作高效有序運行、大面積提高教學(xué)質(zhì)量的奠基工程來抓。要嚴(yán)把“五個”關(guān)口，落實“五字”要求：一是嚴(yán)把集體備課關(guān)，理順集體備課的流程，加大對集體備課的過程性督查，突出一個“細”字；二是嚴(yán)把課堂教學(xué)關(guān)，強化以學(xué)生為主體的自主、合作、探究式的課堂，堅持面向全體，分層施教，建立課堂教學(xué)的監(jiān)控機制，突出一個“新”字；三是嚴(yán)把作業(yè)的批改、講評關(guān)，作業(yè)選擇要精、批改要細、講評要到位，堅持“有發(fā)必收、有收必改、有錯必糾、有練必評”，科任教師要建立錯題檔案，突出一個“精”字；四是嚴(yán)把輔導(dǎo)關(guān)，要采取“抓兩頭促中間”的輔導(dǎo)策略，實現(xiàn)培優(yōu)和幫困兩不誤，突出一個“實”字；五是嚴(yán)把測試關(guān)，在堅持采取多元化、綜合性的評價標(biāo)準(zhǔn)的基礎(chǔ)上，以學(xué)生的知識生成、能力發(fā)展、問題解決等高質(zhì)量的學(xué)習(xí)結(jié)果作為評價依據(jù)，加強日常測試、模擬測試的針對性，從試卷編制、批改分析到反

饋講評等要以教與學(xué)的“診斷”、“矯正”為落腳點和歸宿，突出一個“效”字。

2、加強學(xué)風(fēng)建設(shè)，調(diào)動學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性。

要從學(xué)生的學(xué)習(xí)常規(guī)抓起，規(guī)范學(xué)習(xí)過程的各個環(huán)節(jié)，努力把教師的辛苦勞動轉(zhuǎn)化為學(xué)生的學(xué)習(xí)成果。具體來說，一是要狠抓學(xué)生的課前預(yù)習(xí)；二是要狠抓學(xué)生的課堂學(xué)習(xí)管理；三是要抓好學(xué)生良好的作業(yè)習(xí)慣養(yǎng)成教育；四是要抓好學(xué)生的自我學(xué)習(xí)總結(jié)。

3、加強聽課與評課工作。

校長每學(xué)期聽課40節(jié)以上，主管教學(xué)校長和中層領(lǐng)導(dǎo)聽課每學(xué)期不少于60節(jié)，專任教師每學(xué)期聽課不少于30節(jié)。聽課要有記錄，有反饋。聽課教師和領(lǐng)導(dǎo)要做到隨聽隨評，并組織相關(guān)教師階段匯評與周前點評，評課交流，提高教師的專業(yè)水平。

4、強化重點教學(xué)目標(biāo)的凸顯。

在教學(xué)三維目標(biāo)中突出“雙基”緯度的落實，注重學(xué)生能力培養(yǎng)、學(xué)習(xí)指導(dǎo)和學(xué)風(fēng)建設(shè)。深入開展“優(yōu)質(zhì)資源光盤進課堂”、“有效教學(xué)課”的研究，開展好“年級組長、教研組長引領(lǐng)課，骨干教師示范課，新分配教師匯報課，年輕教師優(yōu)質(zhì)課，結(jié)對教師合作課”等賽課活動，不斷促進教學(xué)方法方式的改進。

（三）加強師資培訓(xùn)，促進專業(yè)發(fā)展

1、重視學(xué)習(xí)，為課改積蓄能量。

實施“讀書富腦工程”，寫好讀書筆記，開展讀書報告會、心得交流會等活動，實現(xiàn)思維碰撞，產(chǎn)生教育靈感。

2、加強師德建設(shè), 強化教師的責(zé)任感。

開展“責(zé)任與忠誠”為主題的師德教育活動，按照師德高尚、師學(xué)嚴(yán)謹、師藝精湛、師風(fēng)純粹的理想建設(shè)教師隊伍。開展“魅力教師”系列評選活動。

3、階段評價教師個人發(fā)展規(guī)劃，促進教師專業(yè)發(fā)展。

結(jié)合教師制定的個人三年發(fā)展規(guī)劃，以課堂教學(xué)為重點，進行他評與自評，肯定成績，找出差距，制定整改措施。要求教師認真開展課堂教學(xué)反思，鼓勵教師在不斷地實踐、反思、學(xué)習(xí)中超越自我。2012年6月，要對教師的課堂教學(xué)反思進行一次評比活動。

4、實施“名師工程”、“青藍工程”，大力培養(yǎng)優(yōu)秀骨干教師。

（1）在學(xué)校網(wǎng)站上設(shè)立的“名師展廳”。擴充名師的教育教學(xué)思想、成長經(jīng)歷、代表作品等內(nèi)容，積累名師檔案，讓教師在品讀名師、感悟名師的同時，建立自己的成長承諾，激勵自己當(dāng)名師。

（2）抓好新教師的培養(yǎng)工作。認真做好拜師學(xué)藝工作，采用一徒一師、一徒多師的方法培養(yǎng)新教師，將新教師帶進成長的快車道。在拜師學(xué)藝過程中強調(diào)“三心”（誠心、虛心、上進心），即老教師誠心誠意地教，年輕教師虛心誠意地學(xué)，大家都有積極向上的上進心，形成互幫互學(xué)的教學(xué)氛圍。設(shè)立“優(yōu)秀師徒獎”。

5、加強校本教研制度建設(shè)，努力打造一支業(yè)務(wù)精湛的教師隊伍。

教學(xué)質(zhì)量提升年活動中的校本教研，首先，要立足本校查擺問題，特別要注意找準(zhǔn)與先進學(xué)校的差距和產(chǎn)生這些差距的原因；其次，要立足本校實際確定校本研究的課題；第三，要制訂切實可行的校本研究的方案和計劃；第四，要及時進行研究總結(jié)，在總結(jié)過程中提高教師的教研水平和教學(xué)能力。同時，要建立“示范引領(lǐng)、專業(yè)發(fā)展、課題研究、技能考核、評比激勵”的研訓(xùn)機制，為教師的健康成長，搭建一個良好的平臺。

（四）完善評價制度，發(fā)揮激勵作用

學(xué)校建立完善教學(xué)質(zhì)量評價機制，定期召開教學(xué)質(zhì)量分析會，組織召開學(xué)生或家長參加的教學(xué)反饋座談會。研究制定教學(xué)質(zhì)量評估辦法，建立學(xué)業(yè)質(zhì)量檢測制度，建立實施教學(xué)質(zhì)量監(jiān)測與反饋機制。

重視教學(xué)質(zhì)量改進措施的研究。考試的目的是促進質(zhì)量的提高。要加強考后研究的力度。每次考試后，各教研組都要對每一個班級，每一個后進生的具體情況進行仔細分析，總結(jié)成功的經(jīng)驗和失敗的教訓(xùn)，分析每位后進生知識的缺陷，交流各自改進的措施，努力做到考一次，研究一次，提高一次。

（五）加強科研工作，提高辦學(xué)品位

進一步轉(zhuǎn)變教科研工作方式，施行并改進集體備課與教科研活動合二為一的教研模式，增強教科研工作的互動性、針對性和實效性。開展有實效、多形式的校本教科研活動，使全體教師逐步養(yǎng)成發(fā)現(xiàn)問題、反思問題、聚焦問題、分析問題、改進問題的科研思維習(xí)慣和方法。積極組織教師開展有實效的課題研究,通過課題研究帶動教學(xué)改革。引導(dǎo)教師把教學(xué)中的實際問題和困難轉(zhuǎn)化為課題去研究，反對課題的假、大、空。

（六）加強信息交流，力求共同提高。

充分利用省市縣教研室的教學(xué)資源庫，積極鼓勵并組織教師教師多看講座、多研討、多交流，切合實際的利用好網(wǎng)絡(luò)資源。推廣“質(zhì)量提升年”活動的先進經(jīng)驗和表彰先進個人并在我校教育網(wǎng)上發(fā)布。鼓勵教師登陸鳳凰語文網(wǎng)、小學(xué)數(shù)學(xué)網(wǎng)、鹽城市小學(xué)教師聯(lián)盟網(wǎng)“質(zhì)量提升年”論壇，通過交流互相促進。

四、實施步驟

為確保教學(xué)質(zhì)量年活動的各項工作有序開展，各項任務(wù)落到實處，將整個活動分為四個階段：

（一）啟動階段（2012年2月）

1、制訂教育質(zhì)量提升年活動的實施方案，進行廣泛的宣傳和發(fā)動，召開“2012年教育質(zhì)量提升年”啟動大會。

2、采用集中學(xué)習(xí)和自學(xué)相結(jié)合的方式，做好宣傳工作，使每位教師認識到“質(zhì)量提升年”的重要性，營造人人談教學(xué)質(zhì)量、人人為提高教學(xué)質(zhì)量出謀獻策的良好氛圍。

（二）實施階段（2012年3月——6月）

1、開展“教育質(zhì)量提升年”示范課、研究課、觀摩課等系列活動和研討活動。

2、組織教師學(xué)習(xí)教學(xué)理論，圍繞提高教學(xué)質(zhì)量查擺存在的問題。每位教師要查找個人自身存在的問題，還要幫助教研組查找一個問題，教研組幫助學(xué)校查找一個問題。將查找出來的問題進行匯

總，分析存在問題的原因，著重剖析主觀方面的因素。在查找問題和自我剖析的基礎(chǔ)上，提出整改措施。

3、2012年5月，對各班開展一次教學(xué)工作學(xué)生問卷評價。

4、2012年6月組織召開全校教育質(zhì)量分析會。

（三）深化階段。

1、2012年9月，組織老師“回頭看”，看通過上個學(xué)期的努力，自己所教的學(xué)科班級成績提高了多少，看家長及同行對自己的認可程度是否提高。通過開展“回頭看”活動，自我剖析，深刻總結(jié)，制定出個人新學(xué)期的工作目標(biāo)和工作計劃。

2、2012年10月，舉行教學(xué)月活動，組織省、市、縣級教學(xué)能手、優(yōu)秀教師、校級骨干上展示課。在語、數(shù)、英等學(xué)科開展“同上一節(jié)課”、“同說一節(jié)課”（包括師徒）等多種教研活動。舉行新一輪學(xué)校教學(xué)能手評選活動。

3、2012年11月，開展第二輪教學(xué)質(zhì)量調(diào)研檢測活動。

4、總結(jié)提升典型經(jīng)驗，在較大范圍推廣成功做法，收集教學(xué)質(zhì)量年活動的有關(guān)創(chuàng)新性的成果。

（四）總結(jié)階段。

2012年12月，開展“質(zhì)量提升年”活動評估工作，表彰先進集體和個人。

五、措施保障

（一）加強組織領(lǐng)導(dǎo)。

為了保證“質(zhì)量提升年”活動正常、深入、持久、高效的開展，并能夠達到預(yù)期目標(biāo)要求，本校成立教學(xué)質(zhì)量年活動領(lǐng)導(dǎo)小組，具體指導(dǎo)、檢查、督促“質(zhì)量提升年”活動的開展實施。

（二）制定活動方案。

教導(dǎo)處要按照“質(zhì)量提升年”活動實施方案的要求，制定工作方案，并切實抓好落實。

（三）建立工作機制。

建立定期會議制度，要通過召開座談會、研討會、診斷會等形式，反思教學(xué)實踐中存在的問題，查找存在問題的原因，提出今后的努力方向，營造起“擺問題、找原因、訂措施”的良好氛圍。要本著誠征“點子”和樂聽“真言”的氣度，廣泛聽取廣大教師的意見，虛心聽取家長及社會各界人士的意見，不斷反思，不斷總結(jié)。建立信息溝通機制，要建立暢通的溝通聯(lián)絡(luò)渠道，指定專人開展信息匯總工作，推進工作不斷向縱深發(fā)展。

（四）落實后勤保障

學(xué)校根據(jù)開展活動的實際，加大投資力度和提供充足的人力資源，務(wù)求取得實效。

附：實中小學(xué)部“教育質(zhì)量提升年”活動領(lǐng)導(dǎo)小組

組長：李壽鵬校長

副組長：呂生同副 校 長

楊定勇副 校 長

組員：黃德軍教導(dǎo)主任

朱凌云教科室負責(zé)人

馬紅平教導(dǎo)副主任

各教研組、年級組組長

二〇一二年二月十五日

第四篇：教育質(zhì)量提升年活動工作總結(jié)

“教育質(zhì)量提升年”活動

教學(xué)工作總結(jié)

大灘中學(xué) 張澤國

一本勵志書上曾經(jīng)這樣說過，一個人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力，經(jīng)歷和心智。回顧我的2015，如果真的要來一個總結(jié)的話，自己真的是感同身受。總覺內(nèi)心深處時時充盈著感動。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機械的工作中堅持下去的理由和信念。我感動著這一切，所以我也努力工作著，回報著。

轉(zhuǎn)眼間，教育質(zhì)量提升年即將過去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對是我成長最快的一年，是我經(jīng)驗積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：

這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡，簡化了知識上的抄寫，強調(diào)教學(xué)過程的設(shè)計、教學(xué)語言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡化了去年過繁、過深的知識傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實際，簡化了過多、過細的教學(xué)內(nèi)容，重點強化重點知識的講解，讓學(xué)生學(xué)會舉一反

三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負擔(dān)。

2、教學(xué)方法

今年，我積極參加縣，市級優(yōu)質(zhì)課比賽，另外在與教學(xué)不相沖突的情況下，盡量多聽課，多聽有經(jīng)驗教師的評課，多總結(jié)別人的優(yōu)點，并根據(jù)自己的教學(xué)實際加以借用。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗的教師請教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語言、學(xué)習(xí)教學(xué)過程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。

3、學(xué)生管理

通過一年的帶班，自己最深刻的體會學(xué)生管理真是一門博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

二、工作反思和改進

1、狠抓學(xué)生管理：通過這一年的工作實際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識教學(xué)工作的重點、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對今年的教學(xué)實際，在今后教學(xué)重要注意對學(xué)生的了解，注意學(xué)生的實際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細。

3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過分強調(diào)知識的傳授，一廂情愿的認為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強對學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實不斷變換教學(xué)方式：講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運用，避免教師的直接灌輸。

4、提高教學(xué)水平：作為一名教師，僅僅只滿足于平時的課堂教學(xué)達到要求是遠遠不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽課的教師、評委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進的教學(xué)方法、總結(jié)先進的教學(xué)經(jīng)驗，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個新臺階。

5、工作細節(jié)有待改善

反思一年的工作，自己在一些細節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書寫缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項工作做得更扎實、更完善、更有效、更實在。

第五篇：教育質(zhì)量提升年活動總結(jié)

教育質(zhì)量提升年活動總結(jié)

通過一年來的活動實踐，我校教育教學(xué)理念有長足發(fā)展，學(xué)習(xí)了先進的教育教學(xué)方法，結(jié)合我校實際不斷進行崗位練兵，去粗取精，使廣大教師明晰了教育教學(xué)的新路子，主要做了以下幾方面的工作：

一、加強領(lǐng)導(dǎo)，制訂好活動方案。

為使教育質(zhì)量年活動有效的開展，學(xué)校成立了以校長為組長，各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機構(gòu)。以校為本，立足學(xué)校的教育教學(xué)實際、教師的基本狀況和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定切實有效的活動方案，確保活動有目的地開展教育教學(xué)活動，有針對性進行教育教學(xué)研究，辦出具有“教學(xué)有特色，教師有特點，學(xué)生有特長”的農(nóng)村學(xué)校。

二、抓好班子管理，增強領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識。

一年來，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子團結(jié)協(xié)作，群策群力，樹立先進的教育教學(xué)管理理念，用科學(xué)的教育方式指導(dǎo)教師積極參與教育教學(xué)，用先進的管理模式教育和引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教育教學(xué)管理水平，引領(lǐng)和促進教研發(fā)展。

三、加強師德教育，完善教師的人格。

教育的發(fā)展在教師，學(xué)校的發(fā)展在師德，我校教師的工作之所以得到社會、家長和學(xué)生的認可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。我校充分把握好教育質(zhì)量年這一時機，抓教師隊伍，抓班子管理，抓理念更新。充分調(diào)動教職工的工作積極性，真正取得社會、家長和學(xué)生的信任。

四、精心設(shè)計載體。

1、加強教學(xué)常規(guī)管理。加強課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生，嚴(yán)格教學(xué)過程檢查，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督。結(jié)合中心送教下鄉(xiāng)活動，展開教研活動，做出了詳實的教研記錄。整個教學(xué)過程的各個環(huán)節(jié)都按標(biāo)準(zhǔn)、上層次，確保教育質(zhì)量管理年的教育教學(xué)質(zhì)量穩(wěn)重中有進。

2、積極開展教研活動。學(xué)校按年級段為單位，進行集體備課，安排好公開課。根據(jù)實際出示不同類型的公開課。教務(wù)處安排教學(xué)教研活動。組織教師聽課、評課，找出可以借鑒的經(jīng)驗，尋求有待改進的方法，使教師樂于教研，善于教研。

3、積極開展教育科研活動。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹立“教研立校”的思想。教師要充分利用這一有利契機，結(jié)合本校實際，積極投身教科研之中。學(xué)校聯(lián)合紅嘴小學(xué)申報了教育科研課題，學(xué)校建立完備的教育科研機制，對立項課題給予大力支持，提升教師的教育教學(xué)理論和教學(xué)實踐能力。并鼓勵教師積極發(fā)表論文。

4、積極開展教學(xué)反思活動。學(xué)校建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導(dǎo)教師不斷反思自己的教育教學(xué)實踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過案例寫作、教學(xué)隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)教師養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。

5、加強學(xué)法指導(dǎo)，關(guān)心學(xué)困生。學(xué)校著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講求學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實減輕學(xué)生過重的學(xué)業(yè)負擔(dān)。形成科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，使學(xué)生樂學(xué)，真正做到為學(xué)生授之以漁，而不是授之以魚。面向全體學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展，從每一個學(xué)生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個學(xué)生都有所發(fā)展。

6、注重校園文化建設(shè)。加強校園文化建設(shè)，積極組織師生開展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動，增強凝聚力。創(chuàng)新辦學(xué)理念，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)時代精神，突出教育功能，營造育人氛圍，讓校園大的每一面墻、每一面黑板都會說話，使學(xué)生在潛移默化中得到教育。

7、加強質(zhì)量檢測，提高教學(xué)質(zhì)量

為全面及時地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，組織人員對期中期末檢測質(zhì)量結(jié)果進行認真分析，從中找出教學(xué)中存在的問題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

總之，我校把此項活動與師德教育、課程改革實施、教師專業(yè)、能力培訓(xùn)、校園文化建設(shè)等各項工作有機結(jié)合運作。防止了搞形式、走過場，精心設(shè)計載體與活動，拓寬提高教育質(zhì)量的思路，在提高課堂40分鐘效率上下功夫，從而有效地全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。