第一篇：教育質(zhì)量年活動(dòng)方案

鳳南中學(xué)2011年度教育教學(xué)質(zhì)量年

活 動(dòng) 方 案

教育教學(xué)質(zhì)量是學(xué)校生存和發(fā)展的生命線，是筑就學(xué)生健康成長(zhǎng)和終身發(fā)展的關(guān)鍵所在，是檢驗(yàn)教師職業(yè)道德和專業(yè)素質(zhì)的試金石。學(xué)校根據(jù)縣局關(guān)于2011年 “教育教學(xué)質(zhì)量年”的活動(dòng)，結(jié)合本校實(shí)際，為進(jìn)一步加快我校教育改革與發(fā)展的步伐，強(qiáng)化學(xué)校管理，規(guī)范辦學(xué)行為，全面提高教育質(zhì)量和管理水平，努力辦好讓人民滿意的教育。經(jīng)研究決定，特制定如下方案：

一、指導(dǎo)思想

以“三個(gè)代表”重要思想和科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以辦好讓人民滿意的教育為宗旨，以提高教育教學(xué)質(zhì)量為核心，以規(guī)范制度管理為主要內(nèi)容，以豐富校園文化活動(dòng)為載體，以強(qiáng)化師德建設(shè)提高教師積極性和激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣及提高課堂效率為主要目標(biāo)，深入探討新形勢(shì)下學(xué)校管理的新途徑、新方法，促進(jìn)我校教育事業(yè)持續(xù)、快速、健康發(fā)展。

二、活動(dòng)目標(biāo)

通過(guò)開(kāi)展“教育教學(xué)質(zhì)量年”活動(dòng)，強(qiáng)化現(xiàn)代管理意識(shí)，規(guī)范教育管理行為，鑄造師德形象，建立充滿生機(jī)與活力的競(jìng)爭(zhēng)、激勵(lì)和約束機(jī)制，提高教職工的積極性，提升管理水平，提高課堂教學(xué)效益，從而大面積地提高我校的教育教學(xué)質(zhì)量。力爭(zhēng)今年中考綜合評(píng)估位居全縣農(nóng)村中學(xué)前五名。

三、活動(dòng)主題

更新教育理念，增強(qiáng)質(zhì)量意識(shí)，改善教學(xué)管理，實(shí)現(xiàn)教育教學(xué)新提高。即：以樹(shù)立正確的質(zhì)量意識(shí)為前提，以落實(shí)新課程改革的質(zhì)量要求為核心，以健全規(guī)范化教育教學(xué)管理機(jī)制為重點(diǎn)，確保基礎(chǔ)教育各個(gè)階段順利銜接，整體提高教育教學(xué)質(zhì)量。

四、活動(dòng)時(shí)間 2011年2月中旬-----2012年1月中旬。

五、活動(dòng)內(nèi)容

1.加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，制訂好活動(dòng)方案。為使教育教學(xué)質(zhì)量年活動(dòng)有效的開(kāi)展，學(xué)校成立了以校長(zhǎng)為組長(zhǎng)，分管校長(zhǎng)為副組長(zhǎng)，各相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)和教師為成員的領(lǐng)導(dǎo)機(jī)構(gòu)。以校為本，立足學(xué)校的教育教學(xué)實(shí)際、教師的基本狀況和學(xué)生自身的學(xué)習(xí)狀態(tài)，制定切實(shí)有效的活動(dòng)方案，確保活動(dòng)有目的地開(kāi)展教育教學(xué)活動(dòng)，有針對(duì)性進(jìn)行教育教學(xué)研究，辦出具有“教學(xué)有特色，教師有特點(diǎn)，學(xué)生有特長(zhǎng)”的農(nóng)村示范性初級(jí)中學(xué)。各教研組和教師要根據(jù)自己的特點(diǎn)制訂好具體的活動(dòng)方案。

2.抓好班子管理，增強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)的責(zé)任意識(shí)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子要團(tuán)結(jié)合作，群策群力，樹(shù)立先進(jìn)的教育教學(xué)管理理念，用科學(xué)的教育方式指導(dǎo)教師積極參與，用先進(jìn)的管理模式教育和引導(dǎo)學(xué)生，提升學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子的教學(xué)管理水平，引領(lǐng)和促進(jìn)教科研發(fā)展。

3.加強(qiáng)師德教育，完善教師的人格。教育的發(fā)展在教師，學(xué)校的發(fā)展在師德，我校絕大部分教師的工作之所以得到社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，就在于他們師德高尚，工作兢兢業(yè)業(yè)。但是，也有個(gè)別教師的工作沒(méi)有得到家長(zhǎng)和學(xué)生的認(rèn)可，究其原因，主要是缺少愛(ài)心和責(zé)任心。教師的一言一行對(duì)學(xué)生具有重要的影響力，教師的表情、語(yǔ)言、人品、做人做事的態(tài)度，會(huì)給學(xué)生一生留下深刻長(zhǎng)久的影響。要想培養(yǎng)高素質(zhì)的學(xué)生，就必須要不斷提高教師的個(gè)人修養(yǎng)，不斷地進(jìn)行人格的自我完善。我校充分把握好教育教學(xué)質(zhì)量年這一時(shí)機(jī)，抓教師隊(duì)伍，抓班子管理，抓理念更新，抓素質(zhì)提高，抓薄弱環(huán)節(jié)，抓教研氛圍，積極開(kāi)展群體師德創(chuàng)優(yōu)活動(dòng)，在開(kāi)學(xué)初有計(jì)劃有組織地對(duì)全體教職工進(jìn)行師德培訓(xùn)，開(kāi)展師德大討論，寫(xiě)師德學(xué)習(xí)培訓(xùn)體會(huì)文章。充分調(diào)動(dòng)教職工的工作積極性，真正取得社會(huì)、家長(zhǎng)和學(xué)生的信任。

4.精心設(shè)計(jì)載體，將質(zhì)量年活動(dòng)落到實(shí)處。

（1）加強(qiáng)教學(xué)常規(guī)管理。加強(qiáng)課堂常規(guī)管理，杜絕教育教學(xué)事故發(fā)生，嚴(yán)格教學(xué)過(guò)程檢查，全面提高教育教學(xué)質(zhì)量。重點(diǎn)抓教師的備課、上課、作業(yè)、輔導(dǎo)、復(fù)習(xí)、考查等若干教學(xué)環(huán)節(jié)的檢查和監(jiān)督，只有整個(gè)教學(xué)過(guò)程中各個(gè)環(huán)節(jié)都能按標(biāo)準(zhǔn)、上層次，才能確保質(zhì)量的提升。教務(wù)處每周對(duì)教師的教學(xué)常規(guī)進(jìn)行公示。

（2）積極開(kāi)展教研活動(dòng)。學(xué)校以教研組為單位，每周進(jìn)行集體備課，安排好公開(kāi)課。根據(jù)實(shí)際出示示范課、指導(dǎo)課、研究課、匯報(bào)課、課題實(shí)驗(yàn)課等不同類型的公開(kāi)課。教務(wù)處要安排好教學(xué)開(kāi)放周和設(shè)立教學(xué)公開(kāi)日等教研活動(dòng)。組織教師聽(tīng)課、評(píng)課，找出可以借鑒的經(jīng)驗(yàn)，尋求有待改進(jìn)的方法，以達(dá)到相互提高的目的。

（3）實(shí)行“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)隨時(shí)組織“推門(mén)聽(tīng)課”活動(dòng)。對(duì)教師的教學(xué)通過(guò)“推門(mén)聽(tīng)課”了解真實(shí)的課堂，發(fā)現(xiàn)問(wèn)題，總結(jié)經(jīng)驗(yàn)，促使教師提高課堂教學(xué)的有效性。校長(zhǎng)、副校長(zhǎng)在年內(nèi)應(yīng)該聽(tīng)完所有教師的課；在聽(tīng)課的基礎(chǔ)上對(duì)學(xué)校課堂教學(xué)狀況做出基本的分析，并制定出有效的整改措施。學(xué)校制定出領(lǐng)導(dǎo)、教師的聽(tīng)課制度，并在評(píng)課和同伴互助上下功夫。

（4）積極開(kāi)展教育科研活動(dòng)。轉(zhuǎn)變教育觀念，樹(shù)立“科研立校”的思想。各教師要充分利用這一有利契機(jī)，結(jié)合本校實(shí)際，積極投身教科研之中，主動(dòng)申報(bào)教育科研課題，學(xué)校建立完備的教育科研機(jī)制，對(duì)立項(xiàng)課題給予時(shí)間和資金的保證。提升教師的教育教學(xué)理論和教學(xué)實(shí)踐能力。今年各教研組要確保一個(gè)課題立項(xiàng)，對(duì)去年立項(xiàng)的課題力爭(zhēng)年底全部結(jié)題。

（5）教師教學(xué)基本功訓(xùn)練活動(dòng)。學(xué)校組織教師進(jìn)行教學(xué)基本功訓(xùn)練。訓(xùn)練內(nèi)容為三筆一畫(huà)（鋼筆字、粉筆字、毛筆字、簡(jiǎn)筆畫(huà)）、課件制作、備課、說(shuō)課、演講等。學(xué)校做好練功活動(dòng)的組織和階段性驗(yàn)收工作，以提高教師的業(yè)務(wù)能力。

（6）積極開(kāi)展教學(xué)反思活動(dòng)。學(xué)校建立以“骨干引領(lǐng)、同伴互助、個(gè)人反思”為基本內(nèi)容的校本教研制度，引導(dǎo)教師不斷反思自己的教育教學(xué)實(shí)踐，培養(yǎng)教師反思的能力。通過(guò)案例寫(xiě)作、教學(xué)隨筆、課后反思等形式，引導(dǎo)教師養(yǎng)成教學(xué)反思的習(xí)慣。學(xué)校組織優(yōu)秀案例寫(xiě)作、教學(xué)隨筆、課后反思的評(píng)選活動(dòng)，推薦優(yōu)秀作品上報(bào)縣教育局。（7）建立“青藍(lán)工程”。學(xué)校從各學(xué)科各年組選拔出骨干教師，分配給年輕教師當(dāng)“師傅”、做“導(dǎo)師”。導(dǎo)師對(duì)所帶徒弟負(fù)有全程指導(dǎo)的責(zé)任，師徒間要互相多聽(tīng)課、多探討，以求共同提高。（8）開(kāi)展教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)。學(xué)校各教研組要組織教師開(kāi)展各種教學(xué)競(jìng)賽活動(dòng)，教務(wù)處要做好參加縣教育局的教學(xué)設(shè)計(jì)競(jìng)賽教師的選拔工作，力爭(zhēng)取得好名次。

（9）加強(qiáng)對(duì)學(xué)生學(xué)法的指導(dǎo)。學(xué)校著重研究學(xué)生學(xué)習(xí)方法的指導(dǎo)，講求學(xué)習(xí)效率，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣，切實(shí)減輕學(xué)生過(guò)重的學(xué)業(yè)負(fù)擔(dān)。通過(guò)組織學(xué)法指導(dǎo)座談會(huì)、經(jīng)驗(yàn)交流會(huì)等形式，形成科學(xué)的學(xué)習(xí)指導(dǎo)方法，使學(xué)生樂(lè)學(xué)，真正做到為學(xué)生授之以漁，而不是授之以魚(yú)。（10）完善學(xué)生導(dǎo)師制。面向全體學(xué)生，為了一切學(xué)生的發(fā)展，建立學(xué)生成長(zhǎng)導(dǎo)師制活動(dòng)，從每一個(gè)學(xué)生抓起，從每一節(jié)課抓起，做好培優(yōu)扶差工作，使每一個(gè)學(xué)生都有所發(fā)展。

（11）重視“二室”文化建設(shè)。學(xué)生在校學(xué)習(xí)期間，主要時(shí)間是在教室和寢室里進(jìn)行，學(xué)校對(duì)教室和學(xué)生寢室進(jìn)行布置和規(guī)范，使學(xué)生在潛移默化中得到教育。

（12）注重校園文化建設(shè)。加強(qiáng)校園文化建設(shè)，積極組織師生開(kāi)展內(nèi)容豐富、形式多樣的校園文化活動(dòng)，增強(qiáng)凝聚力。創(chuàng)新辦學(xué)理念，注重人文關(guān)懷，體現(xiàn)時(shí)代精神，突出教育功能，營(yíng)造育人氛圍，創(chuàng)建安全文明學(xué)校。

5.重點(diǎn)突破，切實(shí)做好畢業(yè)班的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作。

學(xué)校教務(wù)處和九年級(jí)要及早謀劃畢業(yè)班的教學(xué)與復(fù)習(xí)工作，早分析、早計(jì)劃、早尋求對(duì)策。要引導(dǎo)教師仔細(xì)分析學(xué)生現(xiàn)狀，有針對(duì)性組織教學(xué)與復(fù)習(xí)，切忌簡(jiǎn)單化、惰性化，將復(fù)習(xí)簡(jiǎn)單化為發(fā)講義、做練習(xí)、多考試。要面向所有學(xué)生，關(guān)注到每一個(gè)學(xué)生，實(shí)行個(gè)別化指導(dǎo)，要根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況，作科學(xué)的分流。既要發(fā)揚(yáng)苦教苦學(xué)的勤勉作風(fēng)，更要弘揚(yáng)巧教巧學(xué)的科學(xué)精神，科學(xué)把握學(xué)生的學(xué)習(xí)負(fù)擔(dān)，要把提高質(zhì)量的立足點(diǎn)放在激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣、提高學(xué)生的學(xué)習(xí)效率上，為實(shí)現(xiàn)學(xué)校提出的教學(xué)質(zhì)量位居全縣農(nóng)村中學(xué)前三位而努力教學(xué)，不斷提升學(xué)校品位。

6.加強(qiáng)質(zhì)量檢測(cè)，提高教學(xué)質(zhì)量

（1）加強(qiáng)教學(xué)質(zhì)量的檢測(cè)和質(zhì)量分析。為全面及時(shí)地了解教師的教學(xué)質(zhì)量狀況，學(xué)校將對(duì)七、八年級(jí)的學(xué)科進(jìn)行隨機(jī)抽考，對(duì)九年級(jí)進(jìn)行月考，并組織人員對(duì)檢測(cè)質(zhì)量結(jié)果進(jìn)行認(rèn)真分析，從中找出教學(xué)中存在的問(wèn)題和不足，尋求提高教學(xué)質(zhì)量的有效方法。

（2）搞好中考質(zhì)量分析。九月末對(duì)中考進(jìn)行全面分析總結(jié)，吸取經(jīng)驗(yàn)，查找不足，積極探索升學(xué)輔導(dǎo)的有效方法。力爭(zhēng)今年中考綜合成績(jī)位居全縣農(nóng)村中學(xué)前五位。

7.重視學(xué)校檔案建設(shè)。建立 “教師成長(zhǎng)記錄袋”，對(duì)教師的工作如實(shí)地進(jìn)行記錄。如教師論文的發(fā)表和獲獎(jiǎng)，學(xué)生競(jìng)賽的獲獎(jiǎng)，教學(xué)成績(jī)等等。

六、活動(dòng)要求

1.認(rèn)真規(guī)劃。學(xué)校按照本方案精神，結(jié)合本學(xué)校教育教學(xué)實(shí)際情況，認(rèn)真做好具體的活動(dòng)規(guī)劃。

2、科學(xué)組織。學(xué)校把此項(xiàng)活動(dòng)與師德教育、課程改革實(shí)施、教師專業(yè)能力培訓(xùn)、校園文化建設(shè)等各項(xiàng)工作有機(jī)結(jié)合運(yùn)作。堅(jiān)決防止搞形式、走過(guò)場(chǎng)，將質(zhì)量年活動(dòng)項(xiàng)目化，精心設(shè)計(jì)載體與活動(dòng)，以活動(dòng)帶動(dòng)問(wèn)題的解決，認(rèn)真分析現(xiàn)狀，尋對(duì)策，出措施，防止停留在空泛的號(hào)召上；要拓寬提高教育質(zhì)量的思路，注重從強(qiáng)化師德建設(shè)、提高教師積極性、激發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)熱情與興趣、提高45分鐘課堂效率上下功夫，從而有效提高教育的全面質(zhì)量。

鳳南中學(xué) 2011年2月

第二篇：“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)整改方案

“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)方案

質(zhì)量是教育事業(yè)的生命線，是教育改革發(fā)展的主旋律。根據(jù)教育局關(guān)于開(kāi)展“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)的要求，現(xiàn)就本人開(kāi)展“教學(xué)質(zhì)量提升年”的活動(dòng)制定如下方案。

用科學(xué)發(fā)展觀統(tǒng)領(lǐng)全局，以提升教育質(zhì)量、辦人民滿意教育為目的，堅(jiān)持以質(zhì)量為學(xué)校永恒的發(fā)展主題，以學(xué)生發(fā)展為根本，樹(shù)立“全面、全員、全程”的質(zhì)量觀，以深化教育改革、激發(fā)教育活力為保障。

把課堂作為提升教育教學(xué)質(zhì)量的主陣地。向課堂40分鐘要質(zhì)量，努力提高課堂教學(xué)的有效性，深化課堂教學(xué)改革，努力構(gòu)建自主高效的課堂教學(xué)模式。注重學(xué)思結(jié)合，倡導(dǎo)啟發(fā)式、探究式、討論式、參與式教學(xué)，幫助學(xué)生學(xué)會(huì)學(xué)習(xí)，營(yíng)造獨(dú)立思考，自由探索的良好環(huán)境。確立學(xué)生的主體地位，發(fā)揮教師的主導(dǎo)作用，建設(shè)和諧的師生關(guān)系，落實(shí)以學(xué)論教的評(píng)價(jià)原則，達(dá)成學(xué)生樂(lè)學(xué)目標(biāo)。以深化課堂教學(xué)改革為核心，總結(jié)提煉學(xué)科最具有代表性的教學(xué)模式，積極創(chuàng)設(shè)有利于學(xué)生自主學(xué)習(xí)的環(huán)境條件，使學(xué)生養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)習(xí)慣，掌握合適的學(xué)習(xí)方法，使學(xué)習(xí)由無(wú)趣轉(zhuǎn)向有趣，由被動(dòng)轉(zhuǎn)向主動(dòng)，加強(qiáng)了對(duì)學(xué)困生的“關(guān)照度”，讓每個(gè)學(xué)生都能在原有基礎(chǔ)上有所發(fā)展。

經(jīng)過(guò)半年實(shí)踐證明，我所采用的教學(xué)措施是行之有效的，所教的班級(jí)和幫扶的學(xué)困生，無(wú)論是在學(xué)風(fēng)上，還是在成績(jī)上都得到了同行和領(lǐng)導(dǎo)的一致肯定。以下是我對(duì)提高小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)質(zhì)量的具體做法：

一、擬定較高目標(biāo)，嚴(yán)格教學(xué)

語(yǔ)文教材是一個(gè)系統(tǒng)，每級(jí)教材間都有較大的跨度，教材之間又有著緊密的聯(lián)系。起始階段如果對(duì)學(xué)生要求過(guò)低的話，會(huì)直接影響以后的學(xué)習(xí)。在教學(xué)時(shí)要教給學(xué)生一些學(xué)習(xí)的方法，爭(zhēng)取不讓每一個(gè)學(xué)生掉隊(duì)。我從這學(xué)期開(kāi)始，就對(duì)學(xué)生嚴(yán)格要求，不僅要求背誦詞、句子，對(duì)于每個(gè)單元的課文也要求熟練地背誦。在我的督促下，大部分學(xué)生都很好的完成了任務(wù)，學(xué)習(xí)成績(jī)也穩(wěn)步上升。孩子的學(xué)習(xí)能力是有差異的，做老師的，不求人人成功，但求人人進(jìn)步。只要努力了，便會(huì)有進(jìn)步，只要有進(jìn)步，學(xué)生才會(huì)鼓起學(xué)好語(yǔ)文的自信和勇氣。

二、創(chuàng)設(shè)情境，讓語(yǔ)文走進(jìn)學(xué)生生活

作為一名教師，不僅要引導(dǎo)學(xué)生“學(xué)會(huì)”，更重要的是引導(dǎo)他們“會(huì)學(xué)”。例如：在平時(shí)，教師就要引導(dǎo)學(xué)生多用普通話與朋友、同學(xué)、家長(zhǎng)、老師進(jìn)行會(huì)話。無(wú)論課堂上下，還是校園內(nèi)外，都盡量形成一種說(shuō)普通話的氛圍，讓學(xué)生在不知不覺(jué)中學(xué)會(huì)

說(shuō)普通話。這樣既克服了畏難心理，又使學(xué)生敢說(shuō)，敢練。創(chuàng)設(shè)一定的情境，讓學(xué)生在玩中學(xué)、樂(lè)中學(xué)，充分滿足學(xué)生的“自我表現(xiàn)”欲，多說(shuō)多練，由淺入深，真正學(xué)會(huì)學(xué)懂，否則就不能學(xué)以致用了。

三、融洽師生關(guān)系，誘發(fā)學(xué)生學(xué)習(xí)興趣

教師必須放下師道尊嚴(yán)的架子，樹(shù)立學(xué)生為本的觀念，尊重學(xué)生、信任學(xué)生、悅納學(xué)生，真正成為學(xué)生的良師益友。學(xué)生就會(huì)由愛(ài)老師到愛(ài)上語(yǔ)文學(xué)科，使學(xué)生從喜歡學(xué)、愿意學(xué)到自覺(jué)學(xué)，由“苦學(xué)”變成了“樂(lè)學(xué)”。在這種融洽的師生的關(guān)系中，學(xué)生的學(xué)習(xí)興趣提高了，就能收到預(yù)想不到的效果。

四、注重課堂管理，使學(xué)生積極參與學(xué)習(xí)

一節(jié)課的教學(xué)任務(wù)能否完成？目標(biāo)是否達(dá)到？教學(xué)效果是否顯著？老師的主導(dǎo)作用非常重要！能直接反映出老師的課堂管理能力。老師的課堂管理能力強(qiáng)，主導(dǎo)作用就能充分發(fā)揮，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性就高，教與學(xué)配合就會(huì)默契，教學(xué)效果就好。有的老師任務(wù)沒(méi)有完成，就責(zé)備學(xué)生不配合，把責(zé)任推給學(xué)生；有的老師只管教，至于學(xué)生學(xué)沒(méi)學(xué)？聽(tīng)沒(méi)聽(tīng)？他全不知，到時(shí)教學(xué)效果不好，也認(rèn)為是學(xué)生造成的。一個(gè)好老師，一個(gè)重視課堂管理的老師，課堂上是不會(huì)出現(xiàn)混亂狀況的，否則就是老師的管理有問(wèn)題。平時(shí)，我很注意這些方面，比如當(dāng)學(xué)生的精力開(kāi)始分散時(shí)，我會(huì)象急剎車一樣，突然來(lái)一段短暫的沉默與休息，這時(shí)學(xué)生就會(huì)受好奇心的驅(qū)使，頓時(shí)會(huì)把注意力集中到老師的身上，此時(shí)我就可以利用這個(gè)機(jī)會(huì)自然地繼續(xù)上課。或者說(shuō)上一兩句幽默、風(fēng)趣的笑話，活躍活躍課堂氣氛；或者開(kāi)展個(gè)小型比賽，進(jìn)行評(píng)比和表?yè)P(yáng)，把競(jìng)爭(zhēng)機(jī)制引入課堂等等。總之，老師那種時(shí)刻關(guān)注課堂動(dòng)向，適時(shí)地采取有效措施，使學(xué)生始終保持精力充沛、興趣盎然，這樣課堂教學(xué)效果肯定就會(huì)很好。

五、勤練習(xí)、抓反復(fù)，溫故而知新

小學(xué)生學(xué)習(xí)的一個(gè)重要特點(diǎn)就是遺忘率高，因此教學(xué)中一個(gè)重要的環(huán)節(jié)就是復(fù)習(xí)。每次上新課前，我總是會(huì)花5分鐘時(shí)間復(fù)習(xí)上一堂課所學(xué)的字、詞或句子，有時(shí)還會(huì)背誦課文。接著，利用新舊知識(shí)緊密聯(lián)系，轉(zhuǎn)入新課的教學(xué)。在課堂教學(xué)中，還根據(jù)學(xué)生的實(shí)際情況設(shè)計(jì)一個(gè)循序漸進(jìn)、步步深入的教學(xué)過(guò)程。要做到精講多練，留給學(xué)生語(yǔ)言交際訓(xùn)練的時(shí)間，并對(duì)學(xué)生進(jìn)行語(yǔ)感訓(xùn)練，讓學(xué)生舉一反三，細(xì)心揣摩，仔細(xì)體會(huì)。只有這樣，學(xué)生才會(huì)在不斷地強(qiáng)化訓(xùn)練中熟讀成誦，融會(huì)貫通。

以上只是我的幾點(diǎn)淺見(jiàn)，在實(shí)際的小學(xué)語(yǔ)文教學(xué)中還存在著許多不盡人意的地方，但我相信通過(guò)我們每一位語(yǔ)文教師的辛勤耕耘，一定會(huì)有所收獲！今后我將繼續(xù)努力學(xué)習(xí)，不斷完善教學(xué)方法，不斷更新教學(xué)手段，全面提高教學(xué)質(zhì)量。

第三篇：2011教育質(zhì)量鞏固年活動(dòng)[范文]

縣教體局強(qiáng)化五項(xiàng)機(jī)制提高教育質(zhì)量

為了深入落實(shí)貫徹縣“兩會(huì)”精神，扎實(shí)提高我縣教育教學(xué)質(zhì)量，縣教育體育局于14日召開(kāi)了《柞水縣2011年教育質(zhì)量鞏固提高年動(dòng)員會(huì)，教體局班子成員、各中學(xué)、中心校校長(zhǎng)、縣直單位負(fù)責(zé)人80余人參加了會(huì)議。會(huì)議由政府教育督導(dǎo)室主任染明山主持。

會(huì)上，柞水縣教育局支部書(shū)記、副局長(zhǎng)陳友誼宣讀了《柞水縣2011年“教育質(zhì)量鞏固提高年”活動(dòng)實(shí)施方案》并與各校校長(zhǎng)簽訂了《2011年教學(xué)質(zhì)量目標(biāo)責(zé)任書(shū)》，縣城關(guān)小學(xué)、杏坪中學(xué)、紅巖寺中心校等學(xué)校做了表態(tài)發(fā)言。

縣教體局黨組書(shū)記、局長(zhǎng)王福平做了重要講話。他要求，各校要按照活動(dòng)實(shí)施方案認(rèn)真抓好落實(shí)，努力使教育質(zhì)量鞏固提高年活動(dòng)取得實(shí)實(shí)在在的效果。一要統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，進(jìn)一步增強(qiáng)提高教育質(zhì)量的緊迫感和責(zé)任感。二要明晰思路，突出重點(diǎn)，強(qiáng)力推動(dòng)教育質(zhì)量實(shí)現(xiàn)新突破。重點(diǎn)是要深入落實(shí)五項(xiàng)機(jī)制：一是強(qiáng)化校長(zhǎng)目標(biāo)責(zé)任制管理機(jī)制，提升校長(zhǎng)管理實(shí)效。落實(shí)好校長(zhǎng)深入教學(xué)一線制度、校長(zhǎng)管理有關(guān)規(guī)定、校長(zhǎng)過(guò)程督查考核三項(xiàng)制度，提高管理效能。二是強(qiáng)化教師技能培訓(xùn)機(jī)制，提升教師培訓(xùn)實(shí)效。創(chuàng)新教師培訓(xùn)模式，開(kāi)展骨干教師集中培訓(xùn)活動(dòng)，大力實(shí)施名師工程，全面提高教師綜合素質(zhì)。三是強(qiáng)化師德師風(fēng)建設(shè)機(jī)制，提升

師德建設(shè)實(shí)效。落實(shí)完善師德師風(fēng)考評(píng)機(jī)制，開(kāi)展師德師風(fēng)標(biāo)兵評(píng)選活動(dòng)，樹(shù)立師德標(biāo)桿，弘揚(yáng)愛(ài)崗敬業(yè)、樂(lè)于奉獻(xiàn)的師德精神。提高全縣師德師風(fēng)建設(shè)水平。四是強(qiáng)化聯(lián)片教研機(jī)制，提升課堂教學(xué)實(shí)效。在全縣分別設(shè)立三個(gè)初中和小學(xué)中心教研組，有針對(duì)性地確立教研課題，定期開(kāi)展教研活動(dòng)，提升教研工作水平。五是強(qiáng)化教育質(zhì)量考核獎(jiǎng)懲機(jī)制，扎實(shí)開(kāi)展高中考督查視察工作，提升復(fù)課實(shí)效，形成學(xué)前、小學(xué)、初中、高中教育良性發(fā)展的質(zhì)量鏈條，全面提升全程教育質(zhì)量，努力辦好人民滿意的教體事業(yè)。三要加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，強(qiáng)化措施，確保教育質(zhì)量鞏固提高年活動(dòng)取得實(shí)效。

本次會(huì)議的召開(kāi)，標(biāo)志著縣教體系統(tǒng)以實(shí)際行動(dòng)落實(shí)縣“兩會(huì)”精神，扎實(shí)提高教育質(zhì)量，努力實(shí)現(xiàn)我縣教育質(zhì)量的新突破。

第四篇：中專教育質(zhì)量年活動(dòng)總結(jié)

一年來(lái)，我校按照省教育廳中專處關(guān)于開(kāi)展“中專教育質(zhì)量年”活動(dòng)的統(tǒng)一布置，結(jié)合學(xué)校教育教學(xué)工作的具體實(shí)際，深入開(kāi)展了聲勢(shì)浩大的“質(zhì)量年”活動(dòng)。在活動(dòng)過(guò)程中，我校強(qiáng)化認(rèn)識(shí)，加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，廣泛宣傳，精心組織，全面推進(jìn)，促進(jìn)了教職工思想觀念的轉(zhuǎn)變，教育改革不斷創(chuàng)新，教學(xué)質(zhì)量明顯提高，管理工作得到加強(qiáng)，取得了豐碩的成果，各項(xiàng)工作跨上了新的臺(tái)階。

一、基本做法

1、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)，提高認(rèn)識(shí)

為了使我校的“質(zhì)量年”活動(dòng)產(chǎn)生實(shí)效，我校在領(lǐng)導(dǎo)和組織上大力投入,形成了有力的保障。活動(dòng)開(kāi)始初，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)班子進(jìn)行多次研究，成立了以學(xué)校主要領(lǐng)導(dǎo)為首的活動(dòng)領(lǐng)導(dǎo)小組和辦公室，并對(duì)各科室明確了責(zé)任和要求。為了統(tǒng)一思想，提高認(rèn)識(shí)，教學(xué)主管校長(zhǎng)先后4次在全校大會(huì)上進(jìn)行了動(dòng)員，傳達(dá)陳忠賢廳長(zhǎng)在“全省中專教育教學(xué)工作會(huì)議”上的《講話》精神和教育部、教育廳有關(guān)文件精神，闡述開(kāi)展“質(zhì)量年”活動(dòng)的重大意義，統(tǒng)一了全校教職工的認(rèn)識(shí)，使學(xué)校工作的重心轉(zhuǎn)移到教學(xué)改革和提高教育質(zhì)量上來(lái)，全校教職工積極投入到活動(dòng)中去。

2、精心組織，狠抓落實(shí)

根據(jù)教育廳中專處的有關(guān)文件精神，我校制定了切合實(shí)際、切實(shí)可行的“質(zhì)量年”活動(dòng)《實(shí)施方案》，有目的、有計(jì)劃、有重點(diǎn)、有步驟地開(kāi)展“質(zhì)量年”活動(dòng)。在整個(gè)活動(dòng)過(guò)程中，我校堅(jiān)持“活動(dòng)前仔細(xì)規(guī)劃，活動(dòng)中認(rèn)真落實(shí)，活動(dòng)后全面檢查”，把每一個(gè)環(huán)節(jié)和每一項(xiàng)工作落落到實(shí)處。由于措施得力，圓滿完成了計(jì)劃的各項(xiàng)工作，保證了活動(dòng)的質(zhì)量。由于各項(xiàng)活動(dòng)都落實(shí)到了有關(guān)責(zé)任部門(mén)和責(zé)任人，使活動(dòng)的開(kāi)展有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)，同時(shí)也增強(qiáng)了各方面的責(zé)任感，極大地調(diào)動(dòng)了教職工參與的積極性和創(chuàng)造性。

3、廣泛宣傳，形成聲勢(shì)

“質(zhì)量年”活動(dòng)的成功開(kāi)展，還有賴于廣大教職工的積極參與，因?yàn)樗麄兪墙逃虒W(xué)改革的主體力量。我校緊緊抓住教師思想觀念轉(zhuǎn)變這一重點(diǎn)，開(kāi)展聲勢(shì)浩大的系列宣傳活動(dòng)。一是召開(kāi)全校大會(huì)，由校領(lǐng)導(dǎo)進(jìn)行動(dòng)員，傳達(dá)文件，講明意義；二是召開(kāi)全校教師研討會(huì)，各職能部門(mén)和教研部門(mén)研討會(huì)，深入討論，提高認(rèn)識(shí)；三是利用會(huì)議、網(wǎng)絡(luò)、課堂、宣傳欄、學(xué)習(xí)日等多種途徑，進(jìn)行形勢(shì)宣傳和教育，在全校造成強(qiáng)大的聲勢(shì)和活動(dòng)氛圍，使改革意識(shí)和質(zhì)量意識(shí)深入到教職工的頭腦中去,使我校的“質(zhì)量年”活動(dòng)覆蓋到學(xué)校教育教學(xué)工作的各個(gè)環(huán)節(jié)，各個(gè)方面。

二、重點(diǎn)活動(dòng)

1、舉辦了全校“教改論壇”和“實(shí)踐論文評(píng)比”活動(dòng)。共收到教職工提交的教學(xué)和管理工作論文107余篇，評(píng)選出9人在“論壇”大會(huì)上在進(jìn)行了宣講，評(píng)出了各個(gè)等級(jí)的優(yōu)秀論文共21篇進(jìn)行了表彰。這次活動(dòng)取得了圓滿成功，對(duì)我校教育教學(xué)改革情況進(jìn)行了一次全面的總結(jié)，不少新的觀點(diǎn)和建議得到了大家的充分肯定。

2、在全校推廣“課堂目標(biāo)教學(xué)方法”改革。“課堂目標(biāo)教學(xué)方法”以實(shí)際能力培養(yǎng)為目的，以學(xué)生活動(dòng)為主要途徑，突破了傳統(tǒng)教學(xué)思想的禁錮，徹底改變了傳統(tǒng)的以書(shū)本、教師和課堂為中心的教學(xué)方法，是課堂教學(xué)和教學(xué)方法上的一次創(chuàng)新，深受學(xué)生的歡迎。

3、組織教師編寫(xiě)了10本校教材和實(shí)訓(xùn)手冊(cè)，對(duì)教育內(nèi)容和教材進(jìn)行了比較全面的改革。這些改革針對(duì)學(xué)生的實(shí)際，圍繞學(xué)生就業(yè)的目標(biāo)，突出了實(shí)踐教學(xué)環(huán)節(jié)和學(xué)生動(dòng)手能力的培養(yǎng)，初步形成了我校比較系統(tǒng)的專業(yè)課實(shí)踐教學(xué)的教材體系。

4、開(kāi)展了“學(xué)生專業(yè)調(diào)整”和“分層教學(xué)”改革。針對(duì)目前學(xué)生的實(shí)際，我校改變了固定的教育方式和教學(xué)制度，以更加靈活的方式對(duì)不適應(yīng)某個(gè)專業(yè)學(xué)習(xí)的學(xué)生進(jìn)行“學(xué)生專業(yè)調(diào)整”和“分層教學(xué)”，發(fā)揮每一個(gè)學(xué)生個(gè)性特長(zhǎng)，使每一個(gè)學(xué)生都能夠?qū)W有所長(zhǎng)，提高就業(yè)素質(zhì)和能力。

5、進(jìn)一步加大了“雙證”教育的力度。重點(diǎn)是改革教學(xué)內(nèi)容和教學(xué)方法，使之與學(xué)生“取證”的內(nèi)容和要求相對(duì)接。并且組織學(xué)生開(kāi)展“工程制圖”競(jìng)賽等活動(dòng)，調(diào)動(dòng)學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性，鼓勵(lì)學(xué)生積極“考證”，提高學(xué)生的職業(yè)素質(zhì)和增強(qiáng)學(xué)生的就業(yè)能力。今年有4012人參加各類職業(yè)證書(shū)考試。我校今年還順利實(shí)現(xiàn)職業(yè)鑒定所轉(zhuǎn)正掛牌工作。

6、組織教師參加省教育廳組織的“三本實(shí)訓(xùn)教材”的編寫(xiě)。有7名教師參加了三本書(shū)的編寫(xiě)工作，并在其中的《品德操行訓(xùn)練》、《計(jì)算機(jī)應(yīng)用能力訓(xùn)練》兩本教材中擔(dān)任組織統(tǒng)籌工作，為中專教育改革做出了積極貢獻(xiàn)，產(chǎn)生了較大的影響。

7、組織開(kāi)展全校性的校本培訓(xùn)。有計(jì)劃地對(duì)全體教師進(jìn)行了“集訓(xùn)”，重點(diǎn)是“師德”教育和新的教育理念的學(xué)習(xí)培訓(xùn)。同時(shí)，承辦了教育廳全省中專教師“三本實(shí)訓(xùn)教材”的研討培訓(xùn)工作，我校所有同學(xué)科的教師都參加了培訓(xùn)，受到了深刻的教育。

8、積極組織教師參加全省“中專教育教學(xué)研究課題”申報(bào)活動(dòng)。經(jīng)過(guò)廣大教師的努力，我校教職工共向省教研會(huì)申報(bào)了6項(xiàng)課題，有3項(xiàng)課題被立項(xiàng)為省級(jí)課題，并且承擔(dān)了2項(xiàng)省級(jí)重點(diǎn)課題的研究工作。現(xiàn)在，所有立項(xiàng)課題都已經(jīng)順利開(kāi)題。

9、改革了考核方式和考試制度。核心的要求是突出強(qiáng)調(diào)與重視學(xué)生學(xué)習(xí)的過(guò)程考察和學(xué)生實(shí)際動(dòng)手能力的考核。專業(yè)課考核以“取證”內(nèi)容和現(xiàn)場(chǎng)操作為主要途徑，基礎(chǔ)課考核以突出“訓(xùn)練”和基本能力為重點(diǎn)，初步形成了新的評(píng)價(jià)考核體系。

10、組織教師開(kāi)展教學(xué)改革“示范課”觀摩活動(dòng)。在明確的改革思路引導(dǎo)下，先后推選10位教師，根據(jù)自己的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和研究成果，進(jìn)行了教學(xué)改革“示范課”的講授，學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)和全體教師參加了聽(tīng)課觀摩，并且在課后進(jìn)行了認(rèn)真的討論分析，取得了很好的效果。

11、建立了教學(xué)、教研工作激勵(lì)機(jī)制。建立了激勵(lì)和約束機(jī)制，重點(diǎn)對(duì)教師的教學(xué)、教研成果進(jìn)行了總結(jié)獎(jiǎng)勵(lì)，共獎(jiǎng)勵(lì)20多位教師的教研成果，其中省、部級(jí)公開(kāi)刊物發(fā)表的成果達(dá)10余項(xiàng)，其它成果30余項(xiàng)，極大地調(diào)動(dòng)了教師投入教研的積極性。

12、開(kāi)展了學(xué)術(shù)研討和校際交流活動(dòng)。派出教師參加各類學(xué)術(shù)研討、論壇講演活動(dòng)10余人次，組織有關(guān)人員先后到能源技術(shù)學(xué)校、安慶化工學(xué)校等學(xué)習(xí)教學(xué)改革和學(xué)生管理經(jīng)驗(yàn)。這些活動(dòng)，開(kāi)闊了教師的視野，豐富了教師的經(jīng)驗(yàn)，促進(jìn)我校教學(xué)水平和管理水平的提高。

三、主要收獲

1、觀念明顯轉(zhuǎn)變

“質(zhì)量年”活動(dòng)的深入開(kāi)展，極大地促進(jìn)了我校教職工尤其是廣大教師思想觀念的轉(zhuǎn)變，新的教育理念和教學(xué)觀逐步深入人心，對(duì)中等職業(yè)教育的現(xiàn)狀、特點(diǎn)、規(guī)律有了的全新的認(rèn)識(shí)，對(duì)“教什么”、“如何教”有了全新的理解。表現(xiàn)在教育教學(xué)中。“市場(chǎng)導(dǎo)向、就業(yè)目標(biāo)、能力本位”全面貫穿到教育教學(xué)的各個(gè)環(huán)節(jié)中。過(guò)去那種學(xué)科式教育，計(jì)劃培養(yǎng)式的教育已經(jīng)沒(méi)有了市場(chǎng)，教師更加注重從新的生源實(shí)際和培養(yǎng)目標(biāo)出發(fā)，著眼學(xué)生實(shí)際能力的培養(yǎng)開(kāi)展教學(xué)改造，教學(xué)更加有針對(duì)性，更加切合實(shí)際。

2、學(xué)風(fēng)逐步好轉(zhuǎn)

通過(guò)“質(zhì)量年”活動(dòng)的開(kāi)展，學(xué)生受到了一次深刻的教育，明白了“為什么學(xué)習(xí)”，“怎么樣學(xué)習(xí)”的基本道理。由于教學(xué)的針對(duì)性強(qiáng)了，教育內(nèi)容和方法的改革更加貼近學(xué)生的實(shí)際，學(xué)生學(xué)習(xí)的積極性更高了，興趣更大了，注意力正在轉(zhuǎn)移到學(xué)習(xí)上來(lái)。由于“質(zhì)量年”活動(dòng)中開(kāi)展的系列活動(dòng)的影響，如“工程制圖比賽”等，學(xué)生的參與和求知欲被充分調(diào)動(dòng)起來(lái)。由于改革考核方式，學(xué)生更注意平時(shí)學(xué)習(xí)的積累，注重學(xué)習(xí)各個(gè)環(huán)節(jié)的參與。現(xiàn)在，全校學(xué)生的學(xué)習(xí)風(fēng)氣有了明顯好轉(zhuǎn)，學(xué)校的學(xué)習(xí)氣氛更濃了。

3、質(zhì)量有了提高

“質(zhì)量年”活動(dòng)開(kāi)展的另一個(gè)收獲，是促進(jìn)了我校教育教學(xué)質(zhì)量和水平的提高。主要表現(xiàn)在下面幾個(gè)方面：一是教育理念更先進(jìn)、教學(xué)更有針對(duì)性，教出來(lái)的學(xué)生素質(zhì)和能力更強(qiáng)了。今年，我校畢業(yè)生已經(jīng)全部就業(yè)，受到用人單位的歡迎，充分證明了這一點(diǎn)。二是教學(xué)手段和教學(xué)方法更先進(jìn)，提升了教學(xué)水平，受到學(xué)生的普遍歡迎。三是教育內(nèi)容不斷創(chuàng)新，適應(yīng)了社會(huì)經(jīng)濟(jì)發(fā)展和人才市場(chǎng)需求，具有時(shí)代特征，具有生命力和持續(xù)發(fā)展的能力。一年來(lái)，教育、教學(xué)、教研都取得了豐碩的成果，教學(xué)改革不斷深入，學(xué)校的發(fā)展有了堅(jiān)實(shí)的基礎(chǔ)。

4、管理得到加強(qiáng)

通過(guò)開(kāi)展“質(zhì)量年”活動(dòng)，我校各項(xiàng)管理工作得到了全面加強(qiáng)，跨上了新的臺(tái)階。一是制度建設(shè)不斷創(chuàng)新，建立和完善了一系列新的教育教學(xué)管理制度，這些創(chuàng)新的成果使學(xué)校具有教學(xué)工作更加科學(xué)化規(guī)范化；二是教學(xué)管理更加完善，包括教師管理，教學(xué)過(guò)程管理，學(xué)籍管理，教育信息管理等都進(jìn)行了改革，都有不同程度提高；三是學(xué)生管理大力加強(qiáng)，校園文化建設(shè)生動(dòng)活潑，學(xué)風(fēng)有了明顯轉(zhuǎn)變，學(xué)生管理制度建設(shè)和管理方式日趨先進(jìn)，德育工作和安全工作成效顯著。一年來(lái)的工作為今后積累了豐富的經(jīng)驗(yàn)，學(xué)校面貌煥然一新。

第五篇：教育質(zhì)量提升年活動(dòng)工作總結(jié)

“教育質(zhì)量提升年”活動(dòng)

教學(xué)工作總結(jié)

大灘中學(xué) 張澤國(guó)

一本勵(lì)志書(shū)上曾經(jīng)這樣說(shuō)過(guò)，一個(gè)人的成功與否，不在于他的年齡大小，而在于他的意志力，經(jīng)歷和心智。回顧我的2015，如果真的要來(lái)一個(gè)總結(jié)的話，自己真的是感同身受。總覺(jué)內(nèi)心深處時(shí)時(shí)充盈著感動(dòng)。是領(lǐng)導(dǎo)的關(guān)懷，同事間的互助，師生間的靈犀，讓我感到了生活的意義，感到了生命的美好，也給了我在單調(diào)機(jī)械的工作中堅(jiān)持下去的理由和信念。我感動(dòng)著這一切，所以我也努力工作著，回報(bào)著。

轉(zhuǎn)眼間，教育質(zhì)量提升年即將過(guò)去了，在這一年的工作有成功與失敗、有歡笑與淚水。這一年是我人生中最亮麗的一年，是幾年教學(xué)中收獲最多的一年，雖然這一年的工作還有缺憾、還有不足，但絕對(duì)是我成長(zhǎng)最快的一年，是我經(jīng)驗(yàn)積累最多的一年。現(xiàn)就這一年的工作總結(jié)如下：

一、收獲

1、備課：

這學(xué)期的備課在去年的基礎(chǔ)上去繁就簡(jiǎn)，簡(jiǎn)化了知識(shí)上的抄寫(xiě)，強(qiáng)調(diào)教學(xué)過(guò)程的設(shè)計(jì)、教學(xué)語(yǔ)言的組織、教學(xué)環(huán)節(jié)的過(guò)渡;依據(jù)中考要求、學(xué)校招生考試試題難度要求，簡(jiǎn)化了去年過(guò)繁、過(guò)深的知識(shí)傳授，盡量將教學(xué)難度降到合適的要求，并充分注重基礎(chǔ)知識(shí)的掌握與記憶;根據(jù)學(xué)生實(shí)際，簡(jiǎn)化了過(guò)多、過(guò)細(xì)的教學(xué)內(nèi)容，重點(diǎn)強(qiáng)化重點(diǎn)知識(shí)的講解，讓學(xué)生學(xué)會(huì)舉一反

三、由此及彼的學(xué)習(xí)方法，從而減輕了學(xué)生的記憶負(fù)擔(dān)。

2、教學(xué)方法

今年，我積極參加縣，市級(jí)優(yōu)質(zhì)課比賽，另外在與教學(xué)不相沖突的情況下，盡量多聽(tīng)課，多聽(tīng)有經(jīng)驗(yàn)教師的評(píng)課，多總結(jié)別人的優(yōu)點(diǎn)，并根據(jù)自己的教學(xué)實(shí)際加以借用。在教學(xué)中，我還十分注意向有經(jīng)驗(yàn)的教師請(qǐng)教，學(xué)習(xí)他們管理學(xué)生的方法、學(xué)習(xí)課堂教學(xué)的語(yǔ)言、學(xué)習(xí)教學(xué)過(guò)程的組織、學(xué)習(xí)各種課型的的授課方法、學(xué)習(xí)課件制作的經(jīng)驗(yàn)，努力使自己的教學(xué)逐漸成熟。

3、學(xué)生管理

通過(guò)一年的帶班，自己最深刻的體會(huì)學(xué)生管理真是一門(mén)博大精深的藝術(shù)，怎樣使自己管理學(xué)生嚴(yán)而有度、活而不亂，怎樣使課堂教學(xué)輕松的氛圍中進(jìn)行，都是自己今后還應(yīng)努力的地方。

二、工作反思和改進(jìn)

1、狠抓學(xué)生管理：通過(guò)這一年的工作實(shí)際和觀察，教學(xué)效果的好壞與教師對(duì)學(xué)生的管理、與教師與學(xué)生之間的相處關(guān)系休戚相關(guān)。教師對(duì)學(xué)生管理嚴(yán)格、教師與學(xué)生形成良好的師生關(guān)系會(huì)直接影響教學(xué)氛圍、教學(xué)成績(jī)。在今后應(yīng)逐漸總結(jié)、不斷學(xué)習(xí)，努力處理好與學(xué)生的關(guān)系，以更好的完成教學(xué)任務(wù)，提高教學(xué)質(zhì)量。

2、完善常規(guī)教學(xué)：常規(guī)教學(xué)識(shí)教學(xué)工作的重點(diǎn)、核心，在今后的教學(xué)中應(yīng)克服教學(xué)中的不規(guī)范行為，使自己的教學(xué)更加完善。針對(duì)今年的教學(xué)實(shí)際，在今后教學(xué)重要注意對(duì)學(xué)生的了解，注意學(xué)生的實(shí)際，把握教學(xué)的難度和深度，做到循序漸進(jìn)，由淺入深，不能急于求成，應(yīng)避免求全求細(xì)。

3、變換教學(xué)模式：在今年的教學(xué)中，我過(guò)分強(qiáng)調(diào)知識(shí)的傳授，一廂情愿的認(rèn)為講的次數(shù)多了學(xué)生自然就懂了，忽視了學(xué)生的自學(xué)能力的培養(yǎng)，在今后的教學(xué)中，應(yīng)加強(qiáng)對(duì)學(xué)生自學(xué)能力的培養(yǎng)，充分發(fā)揮學(xué)生自主學(xué)習(xí)的能力，并切實(shí)不斷變換教學(xué)方式：講解、討論、探究、記憶、練習(xí)等方式的靈活運(yùn)用，避免教師的直接灌輸。

4、提高教學(xué)水平：作為一名教師，僅僅只滿足于平時(shí)的課堂教學(xué)達(dá)到要求是遠(yuǎn)遠(yuǎn)不夠的，還要能走得出去、拿得出手，不僅要征服學(xué)生，還要能征服聽(tīng)課的教師、評(píng)委。在今后的教學(xué)中，自己還要不斷學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)理念、學(xué)習(xí)先進(jìn)的教學(xué)方法、總結(jié)先進(jìn)的教學(xué)經(jīng)驗(yàn)，努力形成符合學(xué)科教學(xué)特色的教學(xué)方法，使自己的教學(xué)水平早日登上一個(gè)新臺(tái)階。

5、工作細(xì)節(jié)有待改善

反思一年的工作，自己在一些細(xì)節(jié)工作上還存在著不足，特別是學(xué)生對(duì)作業(yè)本的保管、潛能生作業(yè)的書(shū)寫(xiě)缺乏指導(dǎo)和嚴(yán)格要求。在今后的工作中，應(yīng)充分注重工作中的細(xì)節(jié)，盡量使自己的工作做得扎實(shí)。

總之，在這學(xué)期的教學(xué)工作中收獲了很多，提高了很多，同時(shí)也感受到了自己的不足。在今后的工作中，應(yīng)不斷提高自己的業(yè)務(wù)能力、充實(shí)自己的業(yè)務(wù)理論水平、提高自己在學(xué)生管理方面的能力、注重細(xì)節(jié)工作，一如既往的兢兢業(yè)業(yè)，勤奮鉆研，盡量使自己的各項(xiàng)工作做得更扎實(shí)、更完善、更有效、更實(shí)在。