第一篇：走進陶瓷世界

《走進陶瓷世界》 教案設計

南昌市青云譜育英學校（洪城路188號）

熊飛

教材版本

贛版新課標美術實驗教材8年級第四課 學習領域

設計與生活

教材分析

教材開始設計的(“談一談”中的):兩個問題,既考慮到教學的趣味性,又明確本課內容(中國陶瓷)對于學生了解和尊重我國優秀美術傳統的重要性,為整堂課教學提供了一個出色的教學導入.教材的圖片,文字簡要介紹了陶瓷的歷史,陶瓷燒制工藝的進步,陶與瓷的區別,陶瓷藝術造型和圖案的特點,以及中國陶瓷在世界上的聲譽等等.使學生較快而又方便地獲得了關于陶瓷的重要知識.為了幫助學生主動深入地學習,教材還考慮了學習方法的指導,如列舉有關的電腦網址,提供現代陶瓷藝術制作過程的教學圖片等等.本課在教學過程中讓學生領悟到,學習陶瓷藝術知識與了解祖國歷史和優秀傳統文化有著密切聯系,使學生的學習真正提升到美術文化學習的層面.教學目標使學生掌握陶瓷的一般知識,了解陶瓷的藝術造型,圖案特點.2 使學生了解并嘗試現代陶藝的設計制作過程.3 加深學生對中國優秀傳統美術的知識,激發他們的愛國熱情.教學過程

一

課前準備 二

導入階段 1 展示自己的個人陶瓷作品

教師: 同學們你看老師這些帶來的作品是否屬于同一種裝飾類型,是否是共同的一種用途 2 陶瓷的作用

老師: 同學們認識陶瓷對人們日常生活有什么作用?(引導學生認識出陶瓷有裝飾生活

日用廚具

建筑瓷即藝術瓷

日用瓷和建筑瓷)看來陶瓷在我們的生活中無處不在,今天我們就共同來學習探討

板書: <走進陶瓷世界> 三

發展階段 通過欣賞

分析

了解陶與瓷是2種不同的物品.板

名稱

材料

燒制溫度 書 陶

陶土(一般黏土)

不超過1000度

瓷

瓷土(主要是高嶺土)

一般可達到1200度以上 2 通過引導

講解陶瓷品的不同裝飾手法.板

釉上彩（有新彩

粉彩

貼花）

成瓷后的造型表面進行彩繪有國畫

油畫

水彩畫等多種裝飾效果經過750到850度的燒烤.書 釉上彩

（主要是青花）

在干燥后的泥呸表面進行彩繪,顏料本色與燒成后效果完全不同,用水來調和顏色層次經過1300度的高溫燒成.通過分析,概括,舉例,類比使學生了解陶瓷是水與火的藝術,突出教學的重點.四

理解和體驗 1

講解瓷都景德鎮的簡單發展史

.古稱昌南鎮，宋代景德年間改此名。即成為全國制瓷中心。其產瓷器有明如鏡，白如玉，薄如紙，聲如磬的藝術特點）2

簡介陶瓷的制作程序

（1）煉泥階段(煉泥的目的是為了排除泥中的氣泡,防止燒成中發生暴烈現象.揉泥能使各部分的泥和水均勻,并具有柔軟的韌性,水分的多少,決定著泥的可塑程度.)（2）使泥成形(有拉呸成型與手工成型2種方法)（3）曬呸（4）修呸（5）上釉（6）燒制

（7）裝飾(分釉上與釉下裝飾)欣賞教師陶瓷本人的陶藝作品,并直觀的講解陶瓷制作每一個細節.使學生零距離接觸陶藝，進行直觀教學。

五

師生互評互議論階段。鼓勵學生大膽發表自己的見解，并提出自己的看法。

六

小結 同學們，今天我們共同學習了中國的傳統文化——陶瓷藝術，希望通過本課的學習，使同學們更加熱愛祖國的陶瓷藝術，熱愛祖國的傳統文化！

第二篇：走進陶瓷世界美術教案（模版）

走進陶瓷世界美術教案

第一課時

教學目的:

通過學習,讓學生了解中國的瓷器是傳統藝術中的瑰寶,它代表了中國在世界制瓷領域中高超的工藝制造水平,是中國偉大的發明之一.使學生了解我國不同歷史時期的制瓷工藝,造型,裝飾及不同窯場產品的藝術特征,學會運用正確的方法去觀賞陶瓷藝術.培養學生熱愛中華民族傳統文化的情趣.教學重點:

1,中國瓷器的生產和發展,瓷器與陶器的區別.2,瓷器的造型,裝飾,色彩及藝術特色.特點.3,主要名窯的產品特征.教學難點:

主要是有關歷史知識和歷史背景,除了在教學內容資料作些簡要介紹外一些專業名詞和有關的歷史文化知識.教學時間:1課時

教具準備:教材,多媒體課件,錄象帶

教學過程:

一.組織教學:(常規)

二.導入:

提問:

1.什么是陶器 什么是彩陶

2.中國古代陶器的造型特征是什么

放映幻燈(貫耳瓶)

提問:這是陶器嗎 應是什么器物

三.講授新課:(出示課題)

我國是瓷器的故鄉和原生地,瓷器是我國傳統的工藝美術,其工藝水平在世界上享有盛譽.1.瓷器與陶器的關系 陶瓷工藝是陶器工藝和瓷器工藝的總稱.陶器和瓷器有下列區別.(1)燒制的原材料不同;

(2)燒制的溫度不同;

(3)陶器質地疏松有一定吸水性,瓷器質地密實不透水.2.瓷器的發展

商代出現原始瓷,東漢至三國是我國瓷器發展史上極為重要的時期,三國以后到南北朝,瓷器進入了一個輝煌的發展時期,南方有青釉瓷,北方有青瓷.隋唐時期是我國瓷器的一個重要的成長時期,這時瓷器普遍用較高的火候燒成,胎質較硬.瓷器在社會生活中日漸受到重視.唐代開始有了“窯”的專稱,它象征著瓷器產量的增長.宋代瓷器產量高且質量好,為明清瓷業的發展奠定了基礎.元代,我國瓷器大批量行銷海外.明清是我國制瓷業的鼎盛時期,造瓷技術有了很大的進步,胎釉細膩,色澤鮮明移植琺瑯彩和創造粉彩是當時杰出的成就.3.我國瓷器在造型和裝飾藝術上的特色

從東漢到南北朝,我國青瓷逐步成熟起來,但這一時期的瓷器無論是造型還是紋飾都與青銅器有聯系,這時瓷器的造型特征是清秀挺拔,與當時人們的審美愛好相一致.隋代瓷器造型有以下特征:

(1)胎體的可塑性和耐火性能加強,顯得秀氣.(2)罐類器形一般為短頸,直口,圓腹.(3)器物為小平底,底下有圓餅狀實足.隋代瓷器的紋飾常見的有幾何紋,花卉紋,動物紋,人物紋,色彩也比較豐富.(重點介紹《白釉象首龍柄壺》)唐代燒制瓷器的地域擴大,產品增多,青瓷,白瓷,三彩陶代表了唐代陶器工藝的最高水平.唐代瓷器作為商品廣泛流傳的海外,瓷器“自唐代始而有窯名”,這種傳統習慣一直沿用的現代.唐代瓷器造型繁多,裝飾更加豐富,采用手法有繪畫,刻花,印花,捏塑等,內容包括日月,花草,樹木,動物,人物,建筑等.五代時期繼承了唐代的制瓷風格并有所發展,其中密色瓷為當時瓷器的最上品.五代時期一些重要的瓷窯體系基本形成,如定窯,耀州窯,磁州窯等.宋代制瓷業比唐代規模更大,名窯眾多,工藝水平超越前代,達到繁榮的新階段.這是本課的重點內容.它的主要標志是全國已形成了有代表性的瓷窯體系.影響最大的是被后世稱為五大名窯的“汝窯”,“官 窯”,“哥窯”,“鈞窯”和“定窯”.“汝窯” 的窯址在今河南省臨汝,宋代屬汝州,故稱汝窯.“官窯”一般指官方辦的窯廠.“哥窯”是因相傳南宋時有兄弟二人均在今浙江省龍泉燒制瓷器,各有特色,兄所燒制的瓷器稱“哥窯”弟所燒制的瓷器則稱“弟窯”.“鈞窯” 的窯址在今河南省禹縣,古代屬鈞州,因而得名.“定窯”的窯址在今河北省曲陽,古代屬定州,故稱“定窯”.宋代的瓷器不僅創造了許多優美的造型,而且在釉色的運用上,為陶瓷美學開辟了一種新的境界.元,明,清三代,中國的瓷器仍不斷有所發展.白地藍花的青花瓷器,始于元代,成熟于明代,并成為明,清兩代瓷器生產的主流.四.放映錄象

第二課時

教學目標:

1,引導學生欣賞古代青銅藝術,了解青銅藝術的發展史及其 特色.2,指導學生學習欣賞的基本方法,提高審美能力.3,教育學生熱愛和傳承祖國的傳統文化藝術.教學重難點:了解青銅器的發展,欣賞青銅器藝術的方法.教具:青銅器實物,幻燈片.教學過程:

一,引導階段: 1,播放幻燈片,初步讓學生瀏覽,導入本節課要學習的課題:保護文物.2,讓學生來說自己所了解的青銅器及其發展過程.(課前布置學生收集相關內容)3,師:我國古代青銅器的鑄造,遠在四五千年前的夏代就已經開始出現.商帶和西周是青銅器鑄造的鼎盛時期.二,發展階段: 1,欣賞教材中的青銅器圖例:先讓學生看書中的圖例以及下面的文字說明.2,探討怎樣來欣賞,請學生來說說.3,歸納欣賞的基本方法:(1)從造型上來欣賞,根據不同用途,青銅器有各種不同的造型.(2)從紋樣上來欣賞,青銅器上常有動物紋,幾何紋以及人事活動等圖案,反映當時人們的社會生活和思想觀念.(3)從文字上來欣賞.三,根據上面幾點欣賞的基本方法引導學生欣賞青銅器藝術(幻燈): 夏:

乳釘紋爵

商朝的青銅器:

1,獸面紋方鼎.2,四羊方尊

3,銅縱目面具 西漢時期: 長信宮燈 戰國時期:

1,虎噬鹿青銅器座 2,宴樂攻戰壺

東漢時期:

銅奔馬

四,師出示現代的青銅器,引導學生欣賞,看看與古代的青銅 器又有什么不同.五,知識窗:青銅是紅銅和錫的合金,也有的是紅銅和合金.紅銅加了錫,鉛以后,使銅的熔點降低,硬度加強,因為呈青灰色,所以叫青銅.六,讓學生討論要怎樣來熱愛祖國的傳統文化藝術.

第三篇：走進世界

走進世界

我一直夢想著能像別的同學那樣，把自己的生日弄得轟轟烈烈的，可是，它卻平凡地過去了，但，我卻長大了一歲。

晚上，婆婆煮的是長壽面，我見了，心里十分不好受，心想：難道你們忘了我的生日了嗎？為什么，不給我把生日過得轟轟烈烈就算了，連個蛋糕都不買，甚至一句祝福都沒有。我緊咬著牙，一句話都沒說隨便扒了幾口，就回到自己房間去了，這時，婆婆走過來，對我說：“過生日不可以吃剩飯的！”我鉆進被窩說：“我不想吃！”“孫子，不是我們不買蛋糕給你吃，但吃長壽面是中華民族的習俗，以前總是買蛋糕給你吃，況且這是人家外國人流傳到我們中國的方式，今天，也該換我們自己的方式呀！”“可是，你們為什么一句話都不祝福我？”“你長大了一歲，是個小伙子了。再說這種話，沒有意義了?！蔽衣犃?，很高興，因為我長大了，是個小伙子了，以前，我在家人心中一直是個頑皮的小孩，可今天，他們居然把我看成一個懂事的小伙子。

生日與長大，也許，我的生日并不轟轟烈烈，但我長大了，這是生日送給我的最好的禮物。

我的生日

今天是我的生日，早上我一醒來，媽媽就在我的耳邊對我說“生日快樂”,我太高興了。媽媽和我去了麥當勞過的生日，那里的阿姨帶著我們做了好多的游戲，還分給我們好多的禮物，還給我們照了像，媽媽說下個星期，那里的阿姨要帶我們參觀食品制作的過程，我們都好興奮呀，好想知道漢堡是怎莫制作出來的，我希望星期天早點來。對了我們指的是我的哥哥姐姐弟弟和妹妹們。他們都去給我過生日，還送給我禮物，小葉姐姐送的是好多的小星星，晨姐姐送的是 福娃京京，建安.建釗姐姐送的是“小金豬“大家不要誤會小金豬不是真金的，是泡在瓶子里的有好多金星星的那一種。我愛我的姐姐們。雖然生日過得很高興，可是還是有一點點的遺憾，因為我的同學沒有來，好想聽到他們祝福我的聲音

我的生日

今天這個星期天，可不是普通的日子，今天是我的生日?？墒?，爸爸一早就背著一個大大的公文包出去了，我滿臉疑惑地問媽媽，媽媽說：“你爸爸今天非得加班?！?/p>

“別太晚回來，今天是兒子的生日！”媽媽向爸爸叫道。“哦！”爸爸邊走邊回答說。

可是，事情卻沒有我想象中的那樣順利。白天，我邀請了同學來我家玩，我暫時沒把爸爸的是放在心上。等他們一走，我突華考范文網數字打交道，不能有一絲一毫的差錯。你應該體諒他才對呀！”

哎，希望爸爸多陪我一會兒，不再那么辛苦那么忙碌呀！

“晴轉多云”，她說“你自己對浩浩說?！闭f完把電話遞給我?！皟鹤?，今天有一批新的人員來上崗培訓，公司里忙得不可開交。所以，我們要加班加點，不能參加你的生日了?！?/p>

什么？爸爸的話對我這個小壽星來說，等于對我潑了一盆冷水，有哪一個家長不參加兒子的生日？我又氣又難過，沖著電話說：“我不管，你一定要回來?！钡搅俗詈螅职忠廊粵]有回來。生日會結束的時候，媽媽叫我到房間里，對我說：“浩浩，你不能怪爸爸，爸爸是經理，很多事情要等著他處理。爸爸的工作非常辛苦，每天要和數字打交道，不能有一絲一毫的差錯。你應該體諒他才對呀！”

哎，希望爸爸多陪我一會兒，不再那么辛苦那么忙碌呀！

正楷‘寫字歌’，歌曰：

‘身要坐直，紙要放正；拿穩筆桿，不松不緊。從上倒下，從左到右；先外后內，最后封口。先橫后豎，先撇后捺；橫平豎直，注意間架。上下左右，搭配勻稱。行行整齊，字字端正?！?/p>

第四篇：走進成語世界

走進成語世界

活動目標：

1、了解成語有關知識，感受漢語言文化的精妙之美，激發學生熱愛漢語言之情。

2、通過講成語故事《開天辟地》等，激發學生課外閱讀成語故事、積累成語的興趣，培養學生講成語故事的能力。活動準備：

1、布置學生搜集成語和成語故事。

2、成語故事動畫片和錄音帶?；顒舆^程：

（一）、老師的話：

祖國的語言是一座富有的精神寶庫，是一座迷人的藝術宮殿。成語就是這精神寶庫里璀璨奪目的明珠，就是這藝術宮殿里五光十色的珍寶。（什么是成語）成語是在長期使用當中總結出來的簡潔而精辟的詞語或短句。成語多由四個字組成，而且一般都有出處和典故。大多從字面上即可理解其中的含義，部分成語必須知道來源或典故才能懂其意思。

（二）、學習與探索

1、師：同學們，你們通過平時的學習和積累對成語有哪些了解？

2、你知道成語究竟是怎么來的嗎？ 根據學生的發言要求舉例說明。

（1）、來自史書記載，例如：一人得道，雞犬升天（2）、來自古詩句，例如： 柳暗花明、走馬觀花（3）、來自寓言故事，例如：揠苗助長、守株待兔（4）、來自成語故事，例如：一箭雙雕、杞人憂天（4）、來自諺語、俗語，例如：“擒賊擒王”

3、師：“開天辟地”“八仙過?！钡瘸烧Z大家都知道，其實，這些成語中，都包含著一個精彩的故事。下面，老師就請同學上臺講講“開天辟地”這個成語故事吧。（其他學生聽成語故事。）

4、精彩的故事讓我們對成語有了更深刻的了解，課前大家也都收集了許多成語故事，愿意拿出來與大家分享嗎？

5、引導學生交流課前積累的成語故事，（可講、可讀、可貼）激發學生學習成語的興趣。

6、聽到這些，看到這些精彩的成語故事，此時你最想說些什么呀？引導學生交流感受。（可以從不同的方面去談）

7、師小結：老師和大家也有著相同的感受，成語世界真是豐富多彩，每一個成語都有一個出處，都有一個典故。我們能不能從碩大的成語庫中去分門別類地收集一些呢？你準備收集那些類別的成語呢？

8、布置學習任務：

下課后同學們就到成語世界中去尋找你喜歡的成語吧！下節課把你的學習成果帶到課堂上，讀讀、想想、再說說你為什么喜歡。

第五篇：走進比如世界

五月，媽媽終于兌現了承諾，帶我來到北京比如世界，暢游體驗。

一進比如世界的大門，我就高興地跳了起來，用力地拍著媽媽胳膊喊：“媽媽，媽媽，快看哪，這有大飛機！瞧，這有巧克力店！這里！這里！還有郵局、銀行、醫院……”我的一雙大眼睛瞪得像燈泡一樣圓，看哪兒都覺得新鮮。聽媽媽說，這里是亞洲最大的兒童職業體驗城市，有上百種職業等著我們這些小主人去體驗呢。

走到“卷卷壽司店”，時間剛剛好，不用排隊，就可以去學做壽司。哈哈，我最愛吃壽司了，平時，都是媽媽買給我吃，這回，我可要好好學，爭取讓媽媽吃到我親手為她做的壽司。穿好統一的工作服，在一位阿姨的帶領下我們進入到了工作間，在每個人的桌前都擺好了一片竹簾、一片海苔、一條雞肉、一根蟹肉，還有一長條胡蘿卜和一長條黃瓜。阿姨讓我們把海苔跟竹簾下面對齊，再用水把手弄濕，取適量的米飯放在手心上，輕輕捏成團，并用手指在飯團中間按一下，把事先準備好的雞肉、蟹肉、胡蘿卜、黃瓜條放進去。我一步一步跟著做，絲毫不敢馬虎，學著阿姨用海苔把飯團包住，又用竹簾多卷了幾下，吃的時候，直接切成小段就可以了?？粗鴭寢尦灾矣H手做的壽司，我的心里甜滋滋的。

為了能多賺些比如幣，我選擇的多是“高薪職業”。這不，“模特秀”既可以幫我實現“公主夢”，又可以賺到20元比如幣呢。紅色禮裙、麻花頭、紅羽毛頭飾……在優美音樂的伴奏下，我緩緩走上舞臺，仿佛自己就是童話世界里的白雪公主，我的七個小矮人伙伴兒們在哪兒呢？

咦，哪里有消防車的警報聲？是有火情了嗎？一向膽小的我，不知從哪里來了勇氣，急忙跑到消防隊，報名當了消防員。穿好消防衣，從三米高通道滑下，“報告！二號隊員準備完畢。”險情就是命令，我們兩人一組，協同作戰，不把最后一絲火苗撲滅，我們決不放棄！

就這樣，短短一天的時間里，我體驗了十種職業，沒有疲憊，只有不舍，這里所有的一切，我都喜歡。比如世界，我還會再來的，因為這里有我的夢想。