第一篇：六年級思品第13周教案

第13周 第1課時

課題名稱：打開國門 走向世界 課 型：新授

備課時間： 2016.10.17 授課時間： 學習目標：

感受中國共產黨領導下的國家繁榮昌盛,并從開放、多元、國際化的社會發展趨勢認識和關注中國的發展.導學過程：

一、導入

活動二:走出國門的中國人

1、師:目前,越來越多的中國人走出國門,請閱讀第80頁的報道.2、談感受和想法(讓學生和文本對話,加深印象)

3、教師展示自己收集到的中國人在國外工作、學習、生活的圖片,同時,也請同學上臺講中國人在海外學習、工作的故事.(師生共同參與課堂,從教師自己搜集的圖片入手,使學生明白,教師也是他們學習的伙伴,學生的學味更濃了,積極性也更高了).活動三:在中國生活的外國人

1、師:中國人走出了國門,那外國人是不是也走入了我們中國呢?請看課件

2、想象一下:第一次見外國人的情景.(創設情景:讓學生明白我國的外國人越來越多了.)

3、誰來說說初次見外國人的想法?

4、匯報

5、師:對外國人我們越來越不陌生了.因為,他們也走入了我們中國,這都是祖國的對外開放帶來的好處)

6、請閱讀第81頁材料,從我國接見留學生數字的變化,可以看出什么呢?(通過圖片和文字資料,使學生對“中國有世界,世界有中國”中國正走向一個開放的國際化社會有了更深的感悟)

7、師:那外國人在中國是怎樣過節的呢?請看第82頁資料,談一談你的餓想法吧!

8、總結:同學們,自從咱國家打開國門后和其他國家人民在民間層次

個案設計

個案設計 上的友好交流越來越好.此時此刻,我只想說:咱們國家越來越繁榮了,它將一步步走向國際化.老師希望你們努力學習,將來為祖國添磚加瓦.第13周 第2課時 課題名稱：到周邊去看看 課 型：新授

備課時間： 2016.10.17 授課時間： 學習目標：

知道和認識我國周邊的主要國家以及與我國的歷史、經濟、文化聯系。

導學過程：

一、導入

活動一 地球村里的鄰居

1、師：同學們，誰能說說在我們中國的周圍都有哪些國家？

2、學生自由發言，教師不需及時糾錯。

3、小組討論，在地圖中找到我國的鄰國，在這個過程中形成正確的認識。

4、鞏固練習。教師任意指定我國周圍的某個方位，讓學生說出處于這個方位的我國鄰國的名稱。

活動二 去鄰居家瞧瞧

1、師：關于這些周邊國家，你知道些什么？怎么知道的？

2、學生自由發言，也許有些學生會有回答錯誤、片面的，教師要提醒學生在今后的學習中進一步了解這些國家。

3、根據學生找到的周邊國家的信息以及教材第85~86頁的內容，教師可以引導學生從國名或別稱的角度，把握該國的一些特征。

4、學生根據其他國家的信息概括出別名，充分尊重學生的概括。

5、師：同學們，我們來以一個表格的餓形式做一個小結吧。

第十二周 共2課時 審批人： 審批時間：

第二篇：六年級思品第一課教案

第一課

新的學校

新的向往

第一課時

我們的新學校

教學目標：

1、知識與技能：

了解學校環境、光榮歷史等基本情況，提高制作課件的水平。

2、過程與方法：

學生在觀察、調查和課堂交流過程中，初步培養觀察能力、人際交往能力和口頭表達能力。

3、情感態度價值觀：

學生通過活動和學習以愉快的心情融入新的集體，適應中學學校環境。在了解新學校的過程中激發愛校熱情，樹立以校為榮為校爭光的觀念。

教學過程：

學生教師相互自我介紹，進行交流。

根據班級實際情況進行分組。

一、了解新學校

我校是一所九年制學校，因此很多學生對于學校已非常熟悉。直接引入教學：

1、請同學介紹一下自己上學的路程和學校周圍的標志性建筑，小組同學合作繪制學校所在地的位置圖，（1）東：襄陽南路（襄陽公園）

西：富民路（三角花園）

南：新樂路（東湖賓館、藍教堂）

北：長樂路（郵電醫院）

（2）交通路線：地鐵1、7、10號線，公交：26、49、41、104、911、920等

2、同學交流學校的發展歷史。

位育中學校訓是：團結、嚴謹、求實、進取

1943年，陶行知先生的學生、著名教育家李楚材先生創辦了該校。

校名“位育”二字出自《中庸》“天地位焉，萬物育焉”之句，：“天地各得其位，萬物自然發育。”其含有生長創造之意義。學校校名由江澤民同志親筆題寫。

在半個多世紀的辦學歷程中，位育中學培養了無數優秀人才：北京大學校長 陳佳洱，北京教育行政學院院長林慈，美國加州大學伯克萊分校校長田長霖，復 旦大學校長王生洪，山東大學黨委書記曾繁仁，原同濟大學校長、現任教育部副 部長吳啟迪等名流志士輩出于此。據統計，由位育中學培養的學生擔任大學校長 的就達30余名。

3、請同學介紹學校的職能部門，教師補充。

4、請同學討論交流學校的規章制度。

位育校歌：

“黃浦江，水洋洋，大小朋友聚一堂。

用我手，用我腦，大家工作一齊忙。

莫怕工作忙，身心俱康強。

國旗兮飛揚，庭樹兮芬芳，琴韻兮悠揚。

愛我國，愛我校，愛我先生，愛我同窗。

人生目的不可忘，將來國事誰擔當?

創造，創造，生長，生長，位育意義深且長。”

二、各小組領取任務實地考察。

1、新的學校；

2、新的老師

3、新的同學

4、新的課程

布置下周完成的工作：

分小組完成任務，以ＰＰＴ形式完成任務。下一節課交流展示。

第三篇：三年級思品第13周教案

第十三周 第1課時 課題名稱：我是誰 課 型：新授

備課時間：2016.11.8 授課時間：

學習目標：

1.體驗不同場合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應有的不同社會表現和應承擔的責任。

2.增強責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應出承擔的責任。

3.體驗承擔某項任務，感受認真履行職責并完成任務后的愉悅。4.知道積極參加集體活動、認真完成集體交給的任務、維護集體榮譽是作為集體一員應盡的責任，愿意承擔和認真完在集體的任務。學習重點：體現自己在現實生活中的不同角色，并愿意在現實生活中當好自己的角色。

學習難點：通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。導學過程：

一、識不同的場合有不同的角色。

1.教師以自己為例問學生：“我是誰？”

學生回答后，出示教師自己在不同場合的照片，如商店里、家里、旅游景區里，讓學生感受到在不同的場合下，人的角色是不一樣的。

2.設置場景，讓學生說說“我是誰？”（1）在學校里。（2）在商場里。（3）在家里。（4）在公共汽車上。3.身邊的人是誰？

學生小組討論，然后班上交流。4.猜猜“他是誰？”

（1）每個小組設計兩種角色身份，并選出代表，根據角色特征進行

個案設計

個案設計 表演，讓其他組的同學猜猜這位同學扮演的是什么角色。誰先說出來誰獲勝。

（2）請獲勝小組介紹自己是如何判斷人物身份的，從而讓學生初步感受到，角色總是同相應的活動和責任相聯系的。

二、活動 說一說，演一演

（1）參考教材第60頁圖，以小組為單位，每組演一種角色。（2）小組先討論一下，作為一個小游客、小顧客、小觀眾或其他的角色，在相應的場合，他們應該怎樣做；然后派代表上臺表演，其他同學做評判員，評價表演得像不像，為什么？從而使學生思考不同的場合，對角色有哪些不同的要求，如何才能當好自己的角色。

三、我們的小調查

1．學生自愿結合成組（也可以個人），選擇一個調查目標進行調查。教師應事先做一些指導，如觀察什么，應以什么標準判定其是否當好了自己的角色。

2．調查后，小組進行討論。將調查對象的表現列出來，并進行分析、評判。寫成小調查報告，并在班上交流。

3．在交流的基礎上，結合具體事例，討論怎樣才能當好自己的角色。

第十三周 第2課時 課題名稱：我是誰 課 型：新授

備課時間：2016.11.8 授課時間：

學習目標：

1.體驗不同場合下的角色變化，觀察、思考不同的角色應有的不同社會表現和應承擔的責任。

2.增強責任意識，知道自己對自己、對家庭、對集體、對社會應出承擔的責任。

3.體驗承擔某項任務，感受認真履行職責并完成任務后的愉悅。

4.知道積極參加集體活動、認真完成集體交給的任務、維護集體榮譽是作為集體一員應盡的責任，愿意承擔和認真完在集體的任務。學習重點：體現自己在現實生活中的不同角色，并愿意在現實生活中當好自己的角色。

學習難點：通過觀察對比，認識不同角色對人的不同要求和所應承擔的不同責任。導學過程：

一、認識不同的角色對人的不同要求

引入：生活是豐富多彩的，我們每個人都在不同的場合擔當不同的角色。

1.學生討論你認為怎樣的老師才是一名好的老師？ 2.小組討論：怎樣做才是一名好學生？ 3.小組表演

在生活中，我們每個人擔當不同的角色，那應該怎樣做才能當好這些不同的角色呢？現在就讓我們一起來表演、討論。

學生上臺抽取題目根據教師提供的場景進行表演。表演場景：

（1）秋游動物公園。（2）到圖書館借閱圖書。（3）乘車去清暉園。（4）去超市購物。課題在電腦出現

圖片：教師自己在不同場合的照片 在各種地點的圖片 聲音：背景音樂 文本：各種場景 各種地點的圖片（5）去劇院看電影。

（6）奶奶生病了，你回家該怎么辦？ 4.師生合演

表演的場景是文具店里，教師是售貨員，學生是顧客。

個案設計

個案設計 表演后，學生評價。5.角色互換

（1）假如你是老師，你會怎樣對待學習上的后進生、頑皮生、家庭困難生等。

（2）假如你是家長，談談你對孩子的希望是什么？如果孩子頑皮，學習退步，你會怎樣做呢？

二、小結

師：同學們能干，評價很到位！在生活中由于場景不同，參照對象不同，我們所承擔的角色是不一樣的。在家里我們是父母的兒女，在學校我們是學生，在商店我們是一個小顧客，在車上我們是一個小乘客……根據不同的場合和不同的參照對象，我們要不斷變換自己的角色。每一種角色都有自己的權利和義務，我們要以高度的責任感當好生活中各種不同的角色。板書設計：

在汽車上 乘客 我是誰 在商店 顧客

在學校 學生

第十三周 共2課時 審核人： 審核時間：

第四篇：六年級思品第四單元教學設計

六年級下冊品德與社會第四單元 世界是個大家庭

一教材分析：

當今世界只有兩個主題：一是發展，二是和平。就課標講本單元安排了四課《地球村的管理機構》、《WTO與我們的生活》、《讓人類遠離戰爭》、《五環旗下》。分別介紹了聯合國等最主要的國際組織，與人們的生活息息相關的WTO組織，從戰爭的角度討論和平問題，世界人民的體育盛會“奧林匹克”運動。就學習過程講，它是小學“品德與社會”課程的最后一個單元；就現象的內容來看，它是“走進世界”板塊中的核心內容，也是當今作為一個公民必須掌握的基本有關世界大家庭的常識。上述特點說明，小學生結束這個單元的學習，不僅意味著眼界的進一步擴大，還意味著他們即將走進新的學習天地____進入高一級學校學習。所以，我們要抓住這個特點，通過本單元的學習，培養學生正確觀察世界、認識世界的初步能力。二單元目標： 1． 2． 了解我國所加入的一些國際組織以及這些國際組織的作用。知道世界的發展是一個整體，世界經濟的發展會給我們帶來影響。3． 4． 體會和平的美好、戰爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。初步知道我國在促進世界和平與發展中的作用。

三單元重、難點：

1.了解我國所加入的一些國際組織以及這些國際組織的作用。

2.知道世界的發展是一個整體，世界經濟的發展會給我們帶來影響。3.體會和平的美好，熱愛和平。知道我國在促進世界和平與發展中的作用。四單元設計思路：

課前收集每課相關資料，課中展示充分利用形象化的材料讓學生了解所學，課后拓展延伸，關注我國及世界大事。五教法、學法：

1.教法采用以學生為主體，在充分自學的基礎上，精講點撥，深化提升。

2．學法采用自主探究，以學定教，從學生的角度出發，教為主導，學為主體。六課時劃分： 共計6課時。

主題十一 地球村的管理機構

一、活動目標

1.認識地球村的管理機構——聯合國，知道聯合國的組成部分，了解聯合國的宗旨。

2.認識國際紅十字會所開展工作的性質，了解國際紅十字會的七項基本原則。

3.認識亞太經合組織，知道亞太經合組織成立的時間及亞太經合組織的成員國有哪些？ 二活動重難點：

了解地球村的主要管理機構及其職能作用。三課前準備：

教師準備：查閱有關聯合國、國際紅十字會、亞太經合組織的相關資料。

學生準備：查閱有關聯合國、國際紅十字會、亞太經合組織的相關資料。

四活動時間： 一課時

五、活動過程：

（一）創設情境，導入新課。

同學們，我們班的大小事務都是由誰來管理？是啊，管理者引領我們班健康成長。人們把生活在地球上偌大的世界稱“地球村”。那么地

球村里有哪些國際性的管理組織呢？它們對促進世界和平與發展又起到那些作用呢？今天，我們就一起來學習第11課《地球村的管理機構》。

（二）集體學習自主學習：

課本52——56頁內容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學習（提出問題）：

1.聯合國有多少個成員國，總部設在什么地方？聯合國的組成部分有哪些？聯合國的宗旨有哪些？

2.國際紅十字會總部設在哪？英文簡稱是什么？中國哪一年加入該組織？國際紅十字會的七項基本原則、宗旨是什么？

3.亞太經合組織成立的時間是哪一年？我國于什么時候加入？

（三）分組匯報，展示學習成果。

（四）課堂延伸 共同閱讀搜集到的資料。

六、限示作業

七、板書設計 11.地球村的管理機構

1.聯合國

191個成員國 總部設在紐約 宗旨 2.國際紅十字會

教學反思：

體現國際主義、人道主義精神。七項基本原則 4.亞太經合組織

成立于1989年 簡稱APEC 我國1991年加入

主題活動十二WTO與我們的生活

一活動目標：

1.激發學生關注中國、關注世界的熱情。

2.了解加入WTO組織的特殊意義，知道我國加入了WTO后作為一個小公民應作哪些必要的準備。

3.了解WTO這一國際性組織的性質及其作用。二活動重難點: 1.了解WTO組織的性質及作用。

2.知道我國加入WTO作為一個小公民應作哪些必要的準備。三活動準備: 教師準備：剪輯制作《中國入世談判》聲像》課件。

學生準備：收集中國入世后來自外國進口的商品的質量、價格和我國走向國外市場的工農業產品等資料。四活動時間： 一課時。五活動過程：

（一）創設情境，導入新課。

1.板書WTO字母后問：同學們，你們認識這幾個字母嗎？誰能說說它代表什么意思？

2.揭示課題：“WTO”“是世界貿易組織”的英文簡稱。這一國際性組織到底有哪些職責？對促進世界發展究竟有哪些作用？與我們的

生活有怎樣的關系?今天一起學習第12課《WTO與我們的生活》。板書課題。

（二）借助教材，了解入世。

1.讀58頁課文了解世貿組織成立的時間、主要成員國，及主要作用。2.設問：我國是什么時候加入世界貿易組織的，加入過程中經歷了多少坎坷? 3.交流預習所知。

4.讀教材57~58頁的相關文字再次交流入世情況、談感受。5.播放《中國入世談判》的聲像課件升華情感，并了解加入世貿的意義。感受入世讓中國人揚眉吐氣、振奮人心的自豪感。

（三）聚焦變化，深化主題。

導語：加入世貿組織后中國經濟再次駛向新的快車道。1.交流加入世貿后，我們的生活、社會發生了哪些變化？（1）小組交流。（2）選代表匯報。

2．讀教材58~59頁，感受加入WTO后經濟快速發展。3.面對這些變化你想說什么？

（四）明確要求，強化責任。

1中國加入世貿不僅標志著我國對外開放進入了一個新的階段，而且各國、各地區經貿的發展也進入了一個新的階段。同時也給我國國民和企業提出了更高的要求，你們知道有哪些要求？

（1）暢談個人看法。（2）暢想未來：加入世貿后以后的中國經濟市場會是怎樣繁榮景象？

2為了讓我們美好的想法變成現實，作為一名小學生，你打算怎樣做？

（四）課堂小結：

同學們，那就讓我們盡自己的一份責任，關注WTO，關注世界，為祖國更快的發展做出我們應有的貢獻。

（五）限時作業。

（六）板書設計：

WTO與我們的生活 WTO成立于1995年，總部設在日內瓦 約有150 個成員國

中國2001年11月10日加入

教學反思：

主題十三讓人類遠離戰爭

一活動目標 ：

1.了解兩次世界大戰給人民帶來的深重災難，第二次世界大戰是世界人民反法西斯的戰爭，人民必勝。知道二戰后，世界也不太平，小規模的戰爭和局部沖突不斷發生。

2.提高觀察、分析社會事件的能力和收集、歸納有關信息及資料的能力。

3.感受戰爭給人類帶來的苦難，對侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰火中飽受煎熬的兒童。二 教學重難點：

使學生全面、深入地了解戰爭帶給人類的災難。三 課前準備：

教師： 收集反映戰爭殘酷的圖片和事例，剪輯有關戰爭的影片、錄像。

學生：收集世界主要的戰爭發生的時間、地點、原因及人類的影響。

第一課時 四 活動過程 ：

（一）談話揭示話題 1．師：說到戰爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世界上發生過哪些重大戰爭？你有什么感受？

(二)了解戰爭所造成的財產損失

1．引導學生認識相關問題：（1）兩次世界大戰爆發的原因？（2）兩次世界大戰涉及了哪些國家？

（3）兩次世界大戰結果如何？給人類帶來了怎樣的后果？(三)深入探討戰爭對生命的摧殘

1．師：兩次世界大戰分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人? 2．（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場景圖片）師：二戰期間，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內，就殺害了我們30萬同胞。

4.全班交流自己收集到的有關兩次世界戰爭的相關資料。5.學生舉例說明在第二次世界大戰中法西斯野蠻殘行徑。

（四）認識戰爭后遺癥

1．教師講故事，《可怕的戰爭陰影》。學生談聽故事后的感想?（板書：戰爭后遺癥）

2．（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，）學生讀讀文字，說一說感受。

3．師：你還看過那些反應戰爭的電影或書籍？ 說說侵略戰爭給人們帶來災難的事例。

（五）限時作業。

（六）板 書 設 計 ：

13、讓人類遠離戰爭 戰爭后遺癥

戰爭只是暫時的叫囂

第二課時

一活動 目 標：

1.懂得和平的意義，珍惜今天的和平環境。

2.關注與支持世界愛好和平的人們為民族獨立和國家安全被迫進行自衛性質的正義戰爭，歌頌為正義而戰的人們。

3.提高觀察、分析社會事件的能力和收集、歸納有關信息及資料的能力。

4.感受戰爭給人類帶來的苦難，和平的意義，同情在戰火中飽受煎熬的兒童。二 教學重難點：

懂得和平的意義，珍惜今天的和平環境。三活動過程：

（一）血與淚的控訴

1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發學生對影片中人物命運的擔憂與關注。2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰爭之中，你會是什么樣的態度？

（二）可歌可泣的反侵略戰爭

1．學生討論：“二戰”期間，面對法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰的？（板書：為正義而戰的人們）

2．播放《共青團員之歌》）教師介紹《共青團員之歌》的創作實踐、意義。

3．師：能談一談這首歌表達了當時蘇聯共青團員們什么樣的情感？

4．學生讀教材63故事《艱苦卓絕的八年抗戰》，交流給自己留下什么印象？

5．小小故事會：講一講戰爭中涌現的許多為正義而戰的感人故事。

（三）和平萬歲，了解和平組織

1.師：戰爭給人類帶來了巨大的災難，全世界人民都在渴望和平、爭取和平。人們建立了許多國際性的組織，你知道嗎？

2.師根據學生的回答出示組織的標志。如：出示“紅十字“標志、奧運五環旗、聯合國旗。

3．師：這些圖案就是這些組織的標志，你知道其中象征的意義是什么嗎？ 說說我們能為世界和平做些什么 ？(四)顯示作業。

（五）板 書 設 計

13、讓人類遠離戰 為正義而戰的人們 和平才是永遠的號角

教學反思：

主題十四五環旗下 第一課時

一活動目標： 1． 知道奧運會是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會。知道五環旗的意義。知道和平是全世界人民的共同愿望。二 教學重難點：

1． 師生搜集奧運會匹克運動會有關和平等方面內容的照片、資料。

2． 檢查并且落實學生搜集資料的情況。三 課前準備 ：

教師：課件制作我國運動員參加歷屆運動會的金牌統計表。學生：收集歷屆奧運會及北京奧運會的有關文字材料、圖片。四活動過程：

（一）創設情境，導入新課。

投影五環旗，并提問學生：“誰知道五環代表什么？今天我們一起來學習《相聚在五環旗下》。”

（二）閱讀與討論。

教師讓學生閱讀教科書第67頁的內容，并根據教科書和課前搜集的資料，引導學生討論。

學生討論要點：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？在雅典奧林匹克運動會上，為什么要將橄欖枝花環送給各國運動員？ 古代奧運會和現代奧運會都體現了一種什么追求？ 你能發現奧運會的變化嗎？為什么說奧運會是國際大家庭的盛會？

（三）思考與競賽。

1.將學生分成小組，互相交流自己搜集到的資料，結合課本及自己搜集到的資料談談對現代奧運會的了解

2．做個奧運小博士 A、奧運知識競賽 B、奧運會的魅力 介紹奧運期間休戰的事例。3.小組出題進行競賽 全班比賽

（四）限時作業。

（五）板 書 設 計：

14、五環旗下 奧委會簡稱IOC 1894年成立于法國巴黎 總部設在瑞士洛桑

第二課時

一 活動 目 標：

1.。通過中國參加奧運會的歷史，認識中國發生的翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來了。

2.認識中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌，不僅反映了中國體育事業的發展，更體現了中國的崛起和日益提高的國際聲望。3.。培養民族自豪感，為祖國的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。二 教學重難點 ：

認識中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌，不僅反映了中國體育事業的發展，更體現了中國的崛起和日益提高的國際聲望。三 活動過程：

（一）情境創設，導入新課。

1.在舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為“東亞病夫”（板：東亞病夫）。從1896年至1948年，奧運會舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國僅僅參加過3次。均因國力衰敗而留下了“零的記錄”。請小組出示圖片等資料匯報一下。

2． 1932年奧運會，出示劉長春照片。（1）學生介紹此屆奧運會中國參賽情況。（2）教師追問：此時，你就是當年的劉長春，信心百倍地前去比賽，竟然在預賽中即被淘汰，你會是什么樣的感受？此時，大家就是當年坐在看臺上(遭人恥笑)的中國人，你又會是什么樣的感受？

（二）體育事業蓬勃發展

1.師：中國人什么時候才能在奧運會上奪得一枚金牌？中國什么時候才能舉辦一次奧運會？這是中國人一個世紀以來的夢想。終于，52年后，（板書：新中國）1984年中國再次出現在洛杉磯第23屆奧運賽場上。這次，中國運動員的命運如何呢？

2．學生匯報1984年之后中國參加奧運會的情況。課件出示1984年—2008年奧運會獎牌榜。從獎牌榜0的記錄到位居世界第一，透過我們國家參加奧運會這一世界性的體育運動會的歷史，你從中領 略到什么？

3． 閱讀交流，學生談感受。

（三）舉世矚目的北京奧運

1．國家的富強帶給我們的是什么？

2．出示申奧成功圖片，你從這張照片中，看到了什么？ 3．小組討論：國際奧委會為什么會選擇在中國舉辦第29屆奧運會？

（四）奧運精神傳五洲

閱讀72頁 談自己對奧運精神的理解。

（五）限時作業。

（六）板 書 設 計 ：

14、五環旗下

舊中國東亞病夫 新中國體育大國

教學 反思：

第五篇：六年級思品第二單元練習卷

第二單元

一、你能填對嗎

1、地球為人類的生存和發展提供了（空間）、（資源）和（環境），我們的生活離不開地球。

2、水是（生命之源），成年男性平均體內所含的水分約占體重的（60%），成年女性為（50%）。我們的生活離不開水，當人體內的水份減少（20%），就會導致死亡。

3、森林被譽為“（地球的肺）”，它每年吞噬著大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧氣）。

4、人們形象的把煤炭稱為（工業的糧食），把石油稱為（工業的血液）。

5、（月球）是距離地球最近的星球，（火星）是與地球最類似的星球。

6、20世紀80年代，美國曾建成一個再生式密閉的生態系統——“（生物圈2號）”，但是這項實驗最后以失敗告終。

7、隨著世界人口的急劇增長，很多地方出現了（人口過多）的現象，同時也帶來了一系列的（社會問題）。

8、20世紀90年代以來，全球森林面積以平均每年（2.4%）的速度縮減。1995年，全世界平均森林覆蓋率為（26.6%）。

9、環境好壞越來越成為人們關注的熱點問題，因為（它直接影響到我們的生活）。

10、由于（濫伐森林）、（濫墾草地），（水土流失日益嚴重），（荒漠化不斷擴大），使得地球上的綠色越來越少。

11、隨著（人口的增加）和（社會的發展），人們對水的需求量越來越大，也越來越感到水資源的（匱乏）。目前全球的年耗水量已達（7萬億）立方米，正以每年（5%）的速度遞增。

12、我國雖然水資源豐富，但是人均水資源量卻比較少，僅為世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。

13、我國是電池（生產）和（消費）大國，電池的年產量和消費量高達（140億）只，占世界總量的（1/3）。

14、地球上每年都會發生各種各樣的自然災害，（地震）、（洪水）、（臺風）、（瘟疫）……這些自然災害無情地摧毀著人類的家園。

15、我國是地震多發地區，（1976）年（7）月（25）日，中國唐山發生7.8級大地震，死亡（24萬）人，重傷（16萬）多人。(2008年(5)月(12)日中國四川汶川地區發生里氏8.0級特大地震,這是新中國成立以來(破壞性最強)、(波及范圍最廣)、(救災難度最大)的一次地震，地震使受災群眾達到(4625)萬多人，其中(69227)人遇難，(17932)人失蹤，(1510)萬人被緊急轉移安置。直接損失(8451)億多元，引發的(崩塌)、(滑坡)、(泥石流”)、(堰塞湖)等次生災害舉世罕見.16、1998年，（長江）、（嫩江）和（松花江）發生了特大洪水，有（3000）多人被奪走生命，幾百萬人痛失家園，直接經濟損失高達（2000）多億元。

17、大自然有著自己的規律，人類無法改變。但是，人們可以運用各種方法，（逐步認識它的規律），（依循規律），（采取相應的措施），減少自然災害造成的損失。

18、很多時候，災害造成人員的傷亡并不是直接來自于災害本身，而是由于（人們的無知）和（草率行為）。因此，（學會自救）是減少傷亡的必要條件。

19、當你被困，等待救援的時候，除了要有逃生的技巧，還需要有（堅強的信念）。

20、人類在生產和生活中，產生了大量的（廢水）、（廢氣）和（廢渣），它們（不加處理）地被排放到（大氣）、（河流）和（土壤）中，就會造成污染。

21、今天，人們（預測）自然災害和（防災）、（減災）的方法和途徑更加（多樣），也更加（科學）了。

22、（東漢）時期的科學家（張衡）發明了世界上第一臺測定地震方向的科學儀器——地動儀。

23、全球荒漠化面積已達到（36億）公頃，占陸地總面積的（1/4）。

二、請你選一選

1、在我們人體的水分中，血漿含水量為（A）。

A、91%～92%B、76%C、60%D、23%

2、人類曾設想在（B）建立人類的第二個家園。

A、月球B、火星C、金星D、木星

3、在上個世紀末，世界人口已經超過了（C）億。

A、40B、50C、60D、704、我國的荒漠化面積約占國土面積的（C），這一比例還在擴大。

A、7.3%B、17.3%C、27.3%D、37.3%

5、世界上死亡人數最多的地震是（A）。

A、1201年，地中海東部大地震B、1995年，日本神戶大地震

C、1976年，危地馬拉大地震D、1976年，中國唐山大地震

6、下列說法正確的是（D）。

A、我國地大物博，擁有取之不盡、用之不竭的水資源

B、我國的森林面積廣大，木材豐富，可以任意砍伐

C、一次性筷子干凈衛生，我們要鼓勵大家使用它

D、我國的環境狀況不容樂觀

7、下列行為不屬于污染環境的是（C）。

A、工廠把廢煙排放在大氣中 B、造紙廠把廢水排到河水中

C、人們口中呼出的水蒸氣D、家里做飯時的煙霧排到大氣中

三、快速連線：環保相關的節日

2月 2日 世界濕地日

3月 12日 中國植樹節

3月 22日 世界水日

3月 23日 世界氣象日

3月 24日 世界防治結核病日

4月 7日 世界衛生日

4月 22日 世界地球日

5月12日 中國防災減災日

5月 31日 世界無煙日

6月 5日 世界環境日

6月 17日防治荒漠化和干旱日

6月 25日 中國土地日

6月 26日 國際禁毒日

7月11日 世界人口日

9月16日 臭氧層國際日

9月27日 世界旅游日

10月4日 國際動物日

10月5日 世界住房日

10月14日 國際減災日

10月16日 世界糧食日

四、小小評判員

1、我國的水資源總量豐富，是取之不盡，用之不竭的，我們不必節約用水。（×）

2、一粒鈕扣大的電池污染的水量，比一個人一生的飲水量還多。（√）

3、明明說：我爸我媽掙錢多，他們總是給我買新文具，有的作業本我還沒有用完就扔掉了。（×）

4、保護生存環境是全社會的問題，我們每個人都有責任。（√）

5、人總是生活在一定的環境當中，人對環境的影響不大。（×）

五、交流園

1、為什么說森林有重要的環境價值？

答：森林提供了對人和動物的生命來說至關重要的氧氣；可以吸收工業生產過程中排放的大量二氧化碳，有利于減低溫室效應；還能夠吸收空氣中的灰塵、細菌以及一些有害氣體、凈化空氣；森林的根把雨水送到地下，使之變為地下水，增加地球上的淡水資源；森林植物的葉面在光合作用的過程中，蒸發出自身的水分。水蒸氣進入大氣后，使空氣濕潤，有利于降雨和調節氣候；森林是地球上生物繁衍最為活躍的區域，尤其是熱帶林，它養育著500多萬不同種類的動植物；林使地球免遭風暴和沙漠化。

2、自然資源日益減少，會給人類帶來什么后果？

答：（1）有害氣體全球氣候變暖,兩極的冰山融化,海平面上升,產生溫室效應。（2）取地下水導致地面下沉。（3）牧開墾田地導致土地沙漠化。（4）也會導致土地沙漠化。（5）就會導致魚類數量銳減。（6）濫殺野生動物就會讓動物滅絕。

3、地球上常發生哪些自然災害？會造成怎樣的后果？

答：地震災害、洪水災害、其他常見的自然災害等，自然災害給人民生命財產造成巨大損失以及人為對植被的破壞，土地流失、土地沙漠化等等。

4、今天，人們預測自然災害和防災、減災的方法、途徑有哪些？

5、當洪水來臨的時，我們該怎么辦？若地震來臨時，我們該怎么辦？

6、“紅十字會”是個什么樣的組織？

7、說說你對“保護母親河行動”的認識。

8、你家中的廢水有沒有被再利用？是怎樣利用的？

9、為什么說地球是我們唯一的家園？

答：因為地球是太陽系中最有利于人類生存和生活的星球，它為我們提供了人類賴以生存的空間、資源和環境；它離太陽的距離適中，有著人類生存最適宜的溫度；水和氧氣更是人類不可缺少的。因此說地球是我們唯一的家園。

10、兩級冰山融化，海平面上升，會給人類帶來怎樣的災難？地球上的病蟲害增加，會給人類帶來怎樣的災難？氣候反常，海洋風暴增多，會給人類帶來怎樣的災難？土地干旱，沙漠化面積增大，會給人類帶來怎樣的災難？

答：兩級冰山融化，海平面上升，會發生洪災，一些島嶼國家和沿海城市淹沒，兩級動物死亡，更多疾病流行。地球上的病蟲害增加，會使農作物被吃，農產品質量下降，森林退化，影響生態平衡，瘟疫泛濫。氣候反常，海洋風暴增多，會產生溫室效應，沿海地區洪水泛濫，使人無家可歸，染上疾病，失去生命。土地干旱，沙漠化面積增大，會給人類帶來沙塵暴，植被減少，空氣質量下降，自然環境破壞嚴重，農作物產量下降。