第一篇：六年級思品第四單元試題1[精選]

六年級思品第四單元試題

一填空

1，金字塔是（）人民的杰作。

2，世界四大文明古國是（）、（）、()、()

3．十八世紀中葉，英國機械師（）發(fā)明了蒸汽機把人類帶進了（）。

4.（）發(fā)明了電燈，人們稱他是把電的福音傳到人間的天使。

5，《》又名《天方夜譚》，《伊索寓言》是一本（）的教科書。6世界遺產(chǎn)分為三類：（）、（）、（）。

7.波蘭杰出天文學(xué)家哥白尼創(chuàng)立了（）。

8.在人類文明的土壤中，盛開著許多用智慧和情感澆灌的花朵，不僅有科學(xué)技術(shù)，還有（）、（）、（）、（）。

9.在人類燦爛的藝術(shù)性空中，（）、（）是其中耀眼的的兩顆星辰。

10（）發(fā)明的火車的鳴叫，召喚了一個（“”）的到來。

11.古巴比倫創(chuàng)造出（）文字，古埃及創(chuàng)造出（）文字，古代中國創(chuàng)造出（）。

12.古代中國采用了（）的算法，而（）發(fā)明了0到9這是個數(shù)字。

13，1831年，英國科學(xué)家（）完成了磁場產(chǎn)生電的實驗。

14.達·芬奇的《》這幅畫是歷史上肖像畫的典范。

15“.給我一個支點，我可以撬動地球”。是科學(xué)家（）的名言。二連一連

（1）達·芬奇《 六軍圖 》《維納斯》法國

(2)徐悲鴻《 清明上河圖 》《日出·印象》中國

（2）哈爾斯《 蒙娜麗莎》《二泉映月》奧地利

（3）張擇端《吉普賽女郎》《藍色多瑙河》古希臘 三．問答

1說出你所知道的在我國的世界遺產(chǎn)三處。

2.為什么要保護文明遺產(chǎn)？

第二篇：六年級思品第四單元教學(xué)設(shè)計

六年級下冊品德與社會第四單元 世界是個大家庭

一教材分析：

當今世界只有兩個主題：一是發(fā)展，二是和平。就課標講本單元安排了四課《地球村的管理機構(gòu)》、《WTO與我們的生活》、《讓人類遠離戰(zhàn)爭》、《五環(huán)旗下》。分別介紹了聯(lián)合國等最主要的國際組織，與人們的生活息息相關(guān)的WTO組織，從戰(zhàn)爭的角度討論和平問題，世界人民的體育盛會“奧林匹克”運動。就學(xué)習(xí)過程講，它是小學(xué)“品德與社會”課程的最后一個單元；就現(xiàn)象的內(nèi)容來看，它是“走進世界”板塊中的核心內(nèi)容，也是當今作為一個公民必須掌握的基本有關(guān)世界大家庭的常識。上述特點說明，小學(xué)生結(jié)束這個單元的學(xué)習(xí)，不僅意味著眼界的進一步擴大，還意味著他們即將走進新的學(xué)習(xí)天地____進入高一級學(xué)校學(xué)習(xí)。所以，我們要抓住這個特點，通過本單元的學(xué)習(xí)，培養(yǎng)學(xué)生正確觀察世界、認識世界的初步能力。二單元目標： 1． 2． 了解我國所加入的一些國際組織以及這些國際組織的作用。知道世界的發(fā)展是一個整體，世界經(jīng)濟的發(fā)展會給我們帶來影響。3． 4． 體會和平的美好、戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。初步知道我國在促進世界和平與發(fā)展中的作用。

三單元重、難點：

1.了解我國所加入的一些國際組織以及這些國際組織的作用。

2.知道世界的發(fā)展是一個整體，世界經(jīng)濟的發(fā)展會給我們帶來影響。3.體會和平的美好，熱愛和平。知道我國在促進世界和平與發(fā)展中的作用。四單元設(shè)計思路：

課前收集每課相關(guān)資料，課中展示充分利用形象化的材料讓學(xué)生了解所學(xué)，課后拓展延伸，關(guān)注我國及世界大事。五教法、學(xué)法：

1.教法采用以學(xué)生為主體，在充分自學(xué)的基礎(chǔ)上，精講點撥，深化提升。

2．學(xué)法采用自主探究，以學(xué)定教，從學(xué)生的角度出發(fā)，教為主導(dǎo)，學(xué)為主體。六課時劃分： 共計6課時。

主題十一 地球村的管理機構(gòu)

一、活動目標

1.認識地球村的管理機構(gòu)——聯(lián)合國，知道聯(lián)合國的組成部分，了解聯(lián)合國的宗旨。

2.認識國際紅十字會所開展工作的性質(zhì)，了解國際紅十字會的七項基本原則。

3.認識亞太經(jīng)合組織，知道亞太經(jīng)合組織成立的時間及亞太經(jīng)合組織的成員國有哪些？ 二活動重難點：

了解地球村的主要管理機構(gòu)及其職能作用。三課前準備：

教師準備：查閱有關(guān)聯(lián)合國、國際紅十字會、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。

學(xué)生準備：查閱有關(guān)聯(lián)合國、國際紅十字會、亞太經(jīng)合組織的相關(guān)資料。

四活動時間： 一課時

五、活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

同學(xué)們，我們班的大小事務(wù)都是由誰來管理？是啊，管理者引領(lǐng)我們班健康成長。人們把生活在地球上偌大的世界稱“地球村”。那么地

球村里有哪些國際性的管理組織呢？它們對促進世界和平與發(fā)展又起到那些作用呢？今天，我們就一起來學(xué)習(xí)第11課《地球村的管理機構(gòu)》。

（二）集體學(xué)習(xí)自主學(xué)習(xí)：

課本52——56頁內(nèi)容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學(xué)習(xí)（提出問題）：

1.聯(lián)合國有多少個成員國，總部設(shè)在什么地方？聯(lián)合國的組成部分有哪些？聯(lián)合國的宗旨有哪些？

2.國際紅十字會總部設(shè)在哪？英文簡稱是什么？中國哪一年加入該組織？國際紅十字會的七項基本原則、宗旨是什么？

3.亞太經(jīng)合組織成立的時間是哪一年？我國于什么時候加入？

（三）分組匯報，展示學(xué)習(xí)成果。

（四）課堂延伸 共同閱讀搜集到的資料。

六、限示作業(yè)

七、板書設(shè)計 11.地球村的管理機構(gòu)

1.聯(lián)合國

191個成員國 總部設(shè)在紐約 宗旨 2.國際紅十字會

教學(xué)反思：

體現(xiàn)國際主義、人道主義精神。七項基本原則 4.亞太經(jīng)合組織

成立于1989年 簡稱APEC 我國1991年加入

主題活動十二WTO與我們的生活

一活動目標：

1.激發(fā)學(xué)生關(guān)注中國、關(guān)注世界的熱情。

2.了解加入WTO組織的特殊意義，知道我國加入了WTO后作為一個小公民應(yīng)作哪些必要的準備。

3.了解WTO這一國際性組織的性質(zhì)及其作用。二活動重難點: 1.了解WTO組織的性質(zhì)及作用。

2.知道我國加入WTO作為一個小公民應(yīng)作哪些必要的準備。三活動準備: 教師準備：剪輯制作《中國入世談判》聲像》課件。

學(xué)生準備：收集中國入世后來自外國進口的商品的質(zhì)量、價格和我國走向國外市場的工農(nóng)業(yè)產(chǎn)品等資料。四活動時間： 一課時。五活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

1.板書WTO字母后問：同學(xué)們，你們認識這幾個字母嗎？誰能說說它代表什么意思？

2.揭示課題：“WTO”“是世界貿(mào)易組織”的英文簡稱。這一國際性組織到底有哪些職責？對促進世界發(fā)展究竟有哪些作用？與我們的

生活有怎樣的關(guān)系?今天一起學(xué)習(xí)第12課《WTO與我們的生活》。板書課題。

（二）借助教材，了解入世。

1.讀58頁課文了解世貿(mào)組織成立的時間、主要成員國，及主要作用。2.設(shè)問：我國是什么時候加入世界貿(mào)易組織的，加入過程中經(jīng)歷了多少坎坷? 3.交流預(yù)習(xí)所知。

4.讀教材57~58頁的相關(guān)文字再次交流入世情況、談感受。5.播放《中國入世談判》的聲像課件升華情感，并了解加入世貿(mào)的意義。感受入世讓中國人揚眉吐氣、振奮人心的自豪感。

（三）聚焦變化，深化主題。

導(dǎo)語：加入世貿(mào)組織后中國經(jīng)濟再次駛向新的快車道。1.交流加入世貿(mào)后，我們的生活、社會發(fā)生了哪些變化？（1）小組交流。（2）選代表匯報。

2．讀教材58~59頁，感受加入WTO后經(jīng)濟快速發(fā)展。3.面對這些變化你想說什么？

（四）明確要求，強化責任。

1中國加入世貿(mào)不僅標志著我國對外開放進入了一個新的階段，而且各國、各地區(qū)經(jīng)貿(mào)的發(fā)展也進入了一個新的階段。同時也給我國國民和企業(yè)提出了更高的要求，你們知道有哪些要求？

（1）暢談個人看法。（2）暢想未來：加入世貿(mào)后以后的中國經(jīng)濟市場會是怎樣繁榮景象？

2為了讓我們美好的想法變成現(xiàn)實，作為一名小學(xué)生，你打算怎樣做？

（四）課堂小結(jié)：

同學(xué)們，那就讓我們盡自己的一份責任，關(guān)注WTO，關(guān)注世界，為祖國更快的發(fā)展做出我們應(yīng)有的貢獻。

（五）限時作業(yè)。

（六）板書設(shè)計：

WTO與我們的生活 WTO成立于1995年，總部設(shè)在日內(nèi)瓦 約有150 個成員國

中國2001年11月10日加入

教學(xué)反思：

主題十三讓人類遠離戰(zhàn)爭

一活動目標 ：

1.了解兩次世界大戰(zhàn)給人民帶來的深重災(zāi)難，第二次世界大戰(zhàn)是世界人民反法西斯的戰(zhàn)爭，人民必勝。知道二戰(zhàn)后，世界也不太平，小規(guī)模的戰(zhàn)爭和局部沖突不斷發(fā)生。

2.提高觀察、分析社會事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。

3.感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，對侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。二 教學(xué)重難點：

使學(xué)生全面、深入地了解戰(zhàn)爭帶給人類的災(zāi)難。三 課前準備：

教師： 收集反映戰(zhàn)爭殘酷的圖片和事例，剪輯有關(guān)戰(zhàn)爭的影片、錄像。

學(xué)生：收集世界主要的戰(zhàn)爭發(fā)生的時間、地點、原因及人類的影響。

第一課時 四 活動過程 ：

（一）談話揭示話題 1．師：說到戰(zhàn)爭，人們總有說不完的話題。同學(xué)們知道近百年來世界上發(fā)生過哪些重大戰(zhàn)爭？你有什么感受？

(二)了解戰(zhàn)爭所造成的財產(chǎn)損失

1．引導(dǎo)學(xué)生認識相關(guān)問題：（1）兩次世界大戰(zhàn)爆發(fā)的原因？（2）兩次世界大戰(zhàn)涉及了哪些國家？

（3）兩次世界大戰(zhàn)結(jié)果如何？給人類帶來了怎樣的后果？(三)深入探討戰(zhàn)爭對生命的摧殘

1．師：兩次世界大戰(zhàn)分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人? 2．（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場景圖片）師：二戰(zhàn)期間，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內(nèi)，就殺害了我們30萬同胞。

4.全班交流自己收集到的有關(guān)兩次世界戰(zhàn)爭的相關(guān)資料。5.學(xué)生舉例說明在第二次世界大戰(zhàn)中法西斯野蠻殘行徑。

（四）認識戰(zhàn)爭后遺癥

1．教師講故事，《可怕的戰(zhàn)爭陰影》。學(xué)生談聽故事后的感想?（板書：戰(zhàn)爭后遺癥）

2．（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，）學(xué)生讀讀文字，說一說感受。

3．師：你還看過那些反應(yīng)戰(zhàn)爭的電影或書籍？ 說說侵略戰(zhàn)爭給人們帶來災(zāi)難的事例。

（五）限時作業(yè)。

（六）板 書 設(shè) 計 ：

13、讓人類遠離戰(zhàn)爭 戰(zhàn)爭后遺癥

戰(zhàn)爭只是暫時的叫囂

第二課時

一活動 目 標：

1.懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。

2.關(guān)注與支持世界愛好和平的人們?yōu)槊褡濯毩⒑蛧野踩黄冗M行自衛(wèi)性質(zhì)的正義戰(zhàn)爭，歌頌為正義而戰(zhàn)的人們。

3.提高觀察、分析社會事件的能力和收集、歸納有關(guān)信息及資料的能力。

4.感受戰(zhàn)爭給人類帶來的苦難，和平的意義，同情在戰(zhàn)火中飽受煎熬的兒童。二 教學(xué)重難點：

懂得和平的意義，珍惜今天的和平環(huán)境。三活動過程：

（一）血與淚的控訴

1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發(fā)學(xué)生對影片中人物命運的擔憂與關(guān)注。2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰(zhàn)爭之中，你會是什么樣的態(tài)度？

（二）可歌可泣的反侵略戰(zhàn)爭

1．學(xué)生討論：“二戰(zhàn)”期間，面對法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰(zhàn)的？（板書：為正義而戰(zhàn)的人們）

2．播放《共青團員之歌》）教師介紹《共青團員之歌》的創(chuàng)作實踐、意義。

3．師：能談一談這首歌表達了當時蘇聯(lián)共青團員們什么樣的情感？

4．學(xué)生讀教材63故事《艱苦卓絕的八年抗戰(zhàn)》，交流給自己留下什么印象？

5．小小故事會：講一講戰(zhàn)爭中涌現(xiàn)的許多為正義而戰(zhàn)的感人故事。

（三）和平萬歲，了解和平組織

1.師：戰(zhàn)爭給人類帶來了巨大的災(zāi)難，全世界人民都在渴望和平、爭取和平。人們建立了許多國際性的組織，你知道嗎？

2.師根據(jù)學(xué)生的回答出示組織的標志。如：出示“紅十字“標志、奧運五環(huán)旗、聯(lián)合國旗。

3．師：這些圖案就是這些組織的標志，你知道其中象征的意義是什么嗎？ 說說我們能為世界和平做些什么 ？(四)顯示作業(yè)。

（五）板 書 設(shè) 計

13、讓人類遠離戰(zhàn) 為正義而戰(zhàn)的人們 和平才是永遠的號角

教學(xué)反思：

主題十四五環(huán)旗下 第一課時

一活動目標： 1． 知道奧運會是為和平、團結(jié)、友誼、公正而舉行的世界盛會。知道五環(huán)旗的意義。知道和平是全世界人民的共同愿望。二 教學(xué)重難點：

1． 師生搜集奧運會匹克運動會有關(guān)和平等方面內(nèi)容的照片、資料。

2． 檢查并且落實學(xué)生搜集資料的情況。三 課前準備 ：

教師：課件制作我國運動員參加歷屆運動會的金牌統(tǒng)計表。學(xué)生：收集歷屆奧運會及北京奧運會的有關(guān)文字材料、圖片。四活動過程：

（一）創(chuàng)設(shè)情境，導(dǎo)入新課。

投影五環(huán)旗，并提問學(xué)生：“誰知道五環(huán)代表什么？今天我們一起來學(xué)習(xí)《相聚在五環(huán)旗下》。”

（二）閱讀與討論。

教師讓學(xué)生閱讀教科書第67頁的內(nèi)容，并根據(jù)教科書和課前搜集的資料，引導(dǎo)學(xué)生討論。

學(xué)生討論要點：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？在雅典奧林匹克運動會上，為什么要將橄欖枝花環(huán)送給各國運動員？ 古代奧運會和現(xiàn)代奧運會都體現(xiàn)了一種什么追求？ 你能發(fā)現(xiàn)奧運會的變化嗎？為什么說奧運會是國際大家庭的盛會？

（三）思考與競賽。

1.將學(xué)生分成小組，互相交流自己搜集到的資料，結(jié)合課本及自己搜集到的資料談?wù)剬ΜF(xiàn)代奧運會的了解

2．做個奧運小博士 A、奧運知識競賽 B、奧運會的魅力 介紹奧運期間休戰(zhàn)的事例。3.小組出題進行競賽 全班比賽

（四）限時作業(yè)。

（五）板 書 設(shè) 計：

14、五環(huán)旗下 奧委會簡稱IOC 1894年成立于法國巴黎 總部設(shè)在瑞士洛桑

第二課時

一 活動 目 標：

1.。通過中國參加奧運會的歷史，認識中國發(fā)生的翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來了。

2.認識中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌，不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際聲望。3.。培養(yǎng)民族自豪感，為祖國的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。二 教學(xué)重難點 ：

認識中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌，不僅反映了中國體育事業(yè)的發(fā)展，更體現(xiàn)了中國的崛起和日益提高的國際聲望。三 活動過程：

（一）情境創(chuàng)設(shè)，導(dǎo)入新課。

1.在舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為“東亞病夫”（板：東亞病夫）。從1896年至1948年，奧運會舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國僅僅參加過3次。均因國力衰敗而留下了“零的記錄”。請小組出示圖片等資料匯報一下。

2． 1932年奧運會，出示劉長春照片。（1）學(xué)生介紹此屆奧運會中國參賽情況。（2）教師追問：此時，你就是當年的劉長春，信心百倍地前去比賽，竟然在預(yù)賽中即被淘汰，你會是什么樣的感受？此時，大家就是當年坐在看臺上(遭人恥笑)的中國人，你又會是什么樣的感受？

（二）體育事業(yè)蓬勃發(fā)展

1.師：中國人什么時候才能在奧運會上奪得一枚金牌？中國什么時候才能舉辦一次奧運會？這是中國人一個世紀以來的夢想。終于，52年后，（板書：新中國）1984年中國再次出現(xiàn)在洛杉磯第23屆奧運賽場上。這次，中國運動員的命運如何呢？

2．學(xué)生匯報1984年之后中國參加奧運會的情況。課件出示1984年—2008年奧運會獎牌榜。從獎牌榜0的記錄到位居世界第一，透過我們國家參加奧運會這一世界性的體育運動會的歷史，你從中領(lǐng) 略到什么？

3． 閱讀交流，學(xué)生談感受。

（三）舉世矚目的北京奧運

1．國家的富強帶給我們的是什么？

2．出示申奧成功圖片，你從這張照片中，看到了什么？ 3．小組討論：國際奧委會為什么會選擇在中國舉辦第29屆奧運會？

（四）奧運精神傳五洲

閱讀72頁 談自己對奧運精神的理解。

（五）限時作業(yè)。

（六）板 書 設(shè) 計 ：

14、五環(huán)旗下

舊中國東亞病夫 新中國體育大國

教學(xué) 反思：

第三篇：七年級 思品第四單元 導(dǎo)學(xué)案

寄宿中學(xué)七年級思品導(dǎo)學(xué)案

課題：身邊的誘惑

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 18課時 學(xué)習(xí)目標：

（1）了解身邊的種種誘惑。

（2）了解誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。逐步形成辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑

一、自主學(xué)習(xí)：（請同學(xué)們認真閱讀課本完成下列問題）

1、身邊的誘惑有哪些？

2、學(xué)生閱讀教材P82頁的案例思考：我們應(yīng)如何面對金錢的誘惑？

3、學(xué)生閱讀教材P83頁的插圖故事并思考：（1）電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應(yīng)如何面對它？

（2）沉迷于電子游戲有哪些危害？

二、合作探究：（先獨立完成，后分組討論）

1、學(xué)生閱讀教材P84頁的插圖故事并思考：（1）吸煙和吸毒有哪些危害？

（2）你還知道哪些感染艾滋病毒的途徑？

2、學(xué)生閱讀教材P85頁的插圖故事并思考：賭博是一種什么樣的活動？賭博的危害有哪些？我們應(yīng)如何面對賭博的誘惑？

3、學(xué)生閱讀教材P86頁上面的案例并思考：“黃色海洛因”有什么危害？舉報電話是。

4、學(xué)生閱讀教材P87頁下面的故事討論：

我們?yōu)槭裁匆獙W(xué)會識別和抵制社會生活中的種種誘惑？

三、展示交流：

請同學(xué)們先認真思考上面的問題，然后小組討論，分工好后上臺展示。

四、點評小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達標檢測：

1、下列對待金錢的態(tài)度中，正確的有（）

①珍惜每一分錢，不亂花錢

②想盡辦法多掙錢，有錢就可能有一切 ③誠實勞動，合法經(jīng)營，正當賺錢 ④錢是萬惡之源，少沾為妙

A、①④

B、②③

C、①③

D、③④

2、、對電子游戲認識錯誤的是（）A、電子游戲在一定程度上可以開發(fā)人的智力 B、電子游戲在一定程度上可以鍛煉人的反應(yīng)能力 C、休閑時可以適當娛樂

D、只是一種娛樂方式，沒有什么誘惑

3、沉迷于游戲的危害有（）

①損害人的視力和神經(jīng) ②影響學(xué)習(xí)成績

③引發(fā)不良情緒 ④誘發(fā)違法犯罪

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

4、有資料顯示，我國61.6%艾滋病病毒感染者是通過吸毒感染的。而吸毒者大多又是因為有不良嗜好，經(jīng)受不住不良誘惑才誤入“雷區(qū)”的。因此，我們中學(xué)生要防止誤入更多的“雷區(qū)”，正確的做法是（）

①堅決管住自己、克服不良嗜好 ②遵守中學(xué)生日常行為規(guī)范 ③不沉迷于網(wǎng)吧游戲 ④經(jīng)常吸煙、喝酒

評價等級： 批閱時間：

寄宿中學(xué)七年級思品導(dǎo)學(xué)案

課題：對不良誘惑說“不”

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 19課時 學(xué)習(xí)目標：

認識不良誘惑，領(lǐng)會不良誘惑是可以戰(zhàn)勝的，掌握一些戰(zhàn)勝不良誘惑的常用方法和技巧，提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。

一、自主學(xué)習(xí)：（請同學(xué)們認真閱讀課本完成下列問題）

1、不良誘惑有什么危害？

2、戰(zhàn)勝不良誘惑的方法有哪些？

二、合作探究：（先獨立完成，后分組討論）

閱讀材料：馬卡連柯曾說：“沒有制動器就可能沒有汽車，而沒有克制也就不可能有任何意志。”生活中有許多小事都對我們具有誘惑力，唯有克制自己，才能拒絕不良誘惑。假如你面對下列情境，你會怎樣做呢？并對你的做法自我評價。

1、放學(xué)后，有同學(xué)邀請你去網(wǎng)吧玩游戲。

你決定：

理由是：

2、考場上，鄰桌的同學(xué)示意你告訴他選擇題的答案。

你決定：

理由是：

3、你到朋友家去玩，見到幾個好朋友正在吸煙，見到你來，他們馬上遞煙給你。

你決定：

理由是：

三、展示交流：

請同學(xué)們先認真思考上面的問題，然后小組討論，分工好后上臺展示。

四、點評小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達標檢測：

趣味測試：測測自我控制的水平的活動 第一步：完成以上測試

第二步：分析測試結(jié)果，使學(xué)生了解自己的自控水平。

計分方法：選A計5分，選B計3分，選C計0分。全部題得分之和與自控能力的關(guān)系如下：

45——50分為能力很強，35——44分為能力較強，25——34分為能力一般，15——24分為能力較差，15分以下為能力很差。

第三步：用實例進一步明確自我控制能力對戰(zhàn)勝不良誘惑的重要作用。

1、期末快到了，同學(xué)們都在緊張復(fù)習(xí)，這時電視臺播出你喜歡的電視劇，你（）

A、對電視劇忍痛割愛 B、看完電視再復(fù)習(xí)C、放棄學(xué)習(xí)、看出電視

2、在寒冷的冬天，你（）

A、每天都能按時起床鋪 B、偶爾睡一睡懶覺 C、經(jīng)常留戀溫暖的被窩

3、自習(xí)課上，同學(xué)們都在隨心所欲地談天、看小說，你（）

A、一心學(xué)習(xí)B、一邊看書，一邊和同桌聊天 C、隨心所欲地玩

4、正做作業(yè)時，朋友喊你去玩，你（）

A、委婉地拒絕 B、匆匆忙忙趕完作業(yè) C、立即丟下作業(yè)，飛奔而去

5、當你心情煩躁，什么事也懶得做的時候，你（）

A、也能堅持當日事當日畢 B、勉勉強強應(yīng)付 C、把今天的任務(wù)推到明天

6、晚上，你做作業(yè)，有人在打撲克、玩游戲，你（）

A、專心致志地學(xué)習(xí)B、心猿意馬地做作業(yè) C、不做作業(yè)，跑出去玩或看他們玩

7、老師在上課，但你還有一本小說未看完，你（）

A、聚精會神地聽課 B、邊聽課邊看小說 C、聚精會神地看小說

8、你通常（）

A、不管老師在不在都認真學(xué)習(xí)B、只有教師守著你，才學(xué)習(xí)C、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認真學(xué)習(xí)

9、上課時，你的同桌熱情地想和你聊天，你（）

A、不理他（她）們 B、漫不經(jīng)心地應(yīng)付他（她）們 C、和他（她）聊天

10、當學(xué)習(xí)和娛樂發(fā)生沖突時，你（）

A、馬上決定去學(xué)習(xí)B、先娛樂，再學(xué)習(xí)C、盡情娛樂，忘了學(xué)

評價等級： 批閱時間：

寄宿中學(xué)七年級思品導(dǎo)學(xué)案 課題：遭遇險情有對策

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 20課時

學(xué)習(xí)目標：

通過本框教學(xué)，要求學(xué)生了解并識記生活中存在哪些侵害青少年健康成長的因素，并理解和掌握，青少年要運用法律武器和自己的智慧，積極爭取社會、家庭和學(xué)校等方面的保護，來維護自己的合法權(quán)益。

一、自主學(xué)習(xí)：（請同學(xué)們認真閱讀課本完成下列問題）

1、閱讀并回答課本P92頁的案例提出的問題。

2、完成課本P93上面的活動題。

二、合作探究：（先獨立完成，后分組討論）

1、案例分析：

材料一：14歲的周欣在騎自行車的上學(xué)途中，被一拖拉機撞倒致傷。由于司機在肇事后逃逸，致使周欣因搶救不及時造成終身殘疾。

材料二：8歲的小創(chuàng)多次未完成老師布置的作業(yè)，還說謊。對此，他的母親非常不滿，用笤帚毆打他，導(dǎo)致他重傷。

（1）上述例子中青少年受到的侵害主要來自哪些方面？

（2）在我們周圍還存在哪些侵害？

2、閱讀課本P93頁的案例，回答問題：

（1）面對同樣的災(zāi)害，兩個故事為什么有不同的結(jié)局？

（2）面對險情我們應(yīng)該怎樣應(yīng)對？

三、展示交流：

請同學(xué)們先認真思考上面的問題，然后小組討論，分工好后上臺展示。

四、點評小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達標檢測：

1、天有不測風云，人有旦夕禍福。下列生活中的險情，屬于自然災(zāi)害的有（）

①地震 ②火災(zāi) ③雷擊 ④交通事故 ⑤溺水 ⑥中毒 ⑦海嘯 ⑧泥石流 A、①②③⑤

B、①②④⑥

C、②④⑤⑥

D、①③⑦⑧

2、對險情具有警惕意識的是（）

①拒絕乘坐“三無”車輛 ②拒絕與陌生網(wǎng)友見面 ③幾個同學(xué)相約到河里游泳 ④打雷的時候禁止接打手機 A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

3、火災(zāi)發(fā)生時，正確的逃生做法是（）

①撥打“119”火警電話求救 ②用濕毛巾捂住口鼻 ③匍匐前進 ④乘坐電梯逃離 A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

4、材料分析：

據(jù)報道，2013年6月23日，剛剛結(jié)束中考。湖北省當陽市兩河鎮(zhèn)中學(xué)6名學(xué)生（5男1女）相邀去一名同學(xué)家里為其慶祝生日。下午2時許，當他們在鄰近沮漳河邊拍照游玩時，4名學(xué)生不幸落水，另外2名見狀上前搭救，一同被湍急的河水卷走。至晚上10時，打撈上岸的6人均已死亡。這個悲劇，給六個家庭帶來巨大的痛苦。請你分析：

（1）這個案例帶給我們怎樣的警示？

2、你知道有哪些溺水自救和施救的好方法？

評價等級： 批閱時間：

寄宿中學(xué)七年級思品導(dǎo)學(xué)案 課題：防范侵害 保護自己

主備：邱姝麗 審核： 學(xué)生姓名： 第 21課時 學(xué)習(xí)目標：

知道我國法律為保護青少年健康成長有特殊保護，知道青少年自我保護的方法和技巧，初步形成用法律保護自身合法權(quán)益的措施。

一、自主學(xué)習(xí)：（請同學(xué)們認真閱讀課本完成下列問題）

1、我們應(yīng)該如何保護自己？（在課本上劃答案）

2、情景分析：

情景一：通過網(wǎng)上聊天，小燕認識了網(wǎng)友小Q，他們在很多問題上觀點一致，小燕視小Q為知己。當小Q向小燕介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學(xué)校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。

問題：

（1）、小燕家為什么被盜？（2）、上網(wǎng)交友應(yīng)注意些什么？

情景二：讀P96頁材料“小佟第一次?”，（1）請給故事續(xù)寫結(jié)尾，說明理由。

（2）、為了避免悲劇發(fā)生，你想對小佟說些什么？

二、合作探究：（先獨立完成，后分組討論）

1、討論：讀P97頁材料二“應(yīng)廟高中畢業(yè)生?”，回答課后問題。

2、讀圖回答問題：

（1）、圖中的同學(xué)遇到了哪些險情？

（2）、請為他們脫離危險出謀劃策吧。

3、讀P98頁材料，“13歲中學(xué)生小峰??”回答課后問題。

三、展示交流：

請同學(xué)們先認真思考上面的問題，然后小組討論，分工好后上臺展示。

四、點評小結(jié)： 我的收獲： 我的反思：

五、達標檢測：

1、諺語“害人之心不可有，防人之心不可無。”啟示我們（）

A、要時時處處防著他人，不可輕信他人 B、要提高警惕，謹防上當受騙 C、要嚴以律已 D、不要相信任何人

2、中學(xué)生小剛晚上獨自在家做作業(yè)時，突然發(fā)現(xiàn)一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該去公安局上班了！”歹徒聞訊轉(zhuǎn)身而逃，小剛的這一舉動說明他（）A、事事都依賴別人，不能自主處理問題

B、膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C、能依靠自己的智慧保護自己 D、沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務(wù)

3、假如一個搶劫犯，將你關(guān)起來，他的目的是向你父母勒索錢財。這期間，你認為正確的做法是（）

①不聽從劫犯的要求，因為父母的錢來得太不容易

②假意聽從劫犯的安排，給父母打電話時，要機智的給父母暗示 ③要和劫犯搏斗，決不做一個懦夫

④在不激怒劫犯的前提下，與其周旋，為父母和警方爭取時間 A、①② B、②③

B、C、②④ D、①③

4、中學(xué)生小剛在放學(xué)回家的路上，看到本班同學(xué)小江被幾個身強力壯的社會青年攔住搜身。小剛未加思索，立即上前替小江打抱不平，結(jié)果兩人都被打成重傷，住進醫(yī)院。這一事例給我們的啟示是（）

A、要見義勇為，就要敢于硬拼

B、暫時不管，過兩天找?guī)讉€人痛打他們一頓 C、凡是遇到違法犯罪分子都要避而遠之

D、要有保護他人的膽識和勇氣，更要善于智斗

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第四篇：九年級下冊思品第四單元測試題

第四單元單元檢測試題

一、單項選擇題：

1．2010年1月1日中國---東盟自由貿(mào)易區(qū)如期正式建成，必將為中國和東盟各國的貿(mào)易發(fā)展和經(jīng)濟合作增添新的動力，對推動世界經(jīng)濟發(fā)展也將發(fā)揮巨大作用。這說明（）

①中國在這個自貿(mào)區(qū)在居于霸主地位②中國和東盟各國彼此有了自己的戰(zhàn)略伙伴③經(jīng)濟全球化的必然趨勢④中國—東盟自貿(mào)區(qū)為亞洲各國的經(jīng)濟發(fā)展起到巨大的推動作用，中國是推動世界經(jīng)濟發(fā)展的重要動力

A．①②④B．①②③C．②③④D．③④

2．僅有初中學(xué)歷的工人孔祥瑞，多年來始終堅持在實踐中學(xué)習(xí)，把工作崗位當課堂，把生產(chǎn)實踐作為教材，把設(shè)備故障作為課題，努力攻克了一個又一個技術(shù)難關(guān)，完成了150項技術(shù)革新，給國家?guī)砹?000萬元的經(jīng)濟效益，贏得了“藍領(lǐng)專家”的稱號。他的成長經(jīng)歷啟示我們（）

①成才的關(guān)鍵在于自己的勤奮努力②青少年要培養(yǎng)創(chuàng)新意識和能力③科學(xué)素養(yǎng)是人最重要的素質(zhì)④提高創(chuàng)新能力要積累知識，勇于實踐

A．①②④B．①②③C．②③④D．①③④

3．下列觀點錯誤的是（）

A．一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的民族，是難以自主自強的B．一個沒有艱苦奮斗精神作支撐的國家，是難以發(fā)展進步的C．人類社會的發(fā)展史，是人類艱苦奮斗的創(chuàng)業(yè)史

D．艱苦創(chuàng)業(yè)精神是指某個時代所特有的精神

4．當今世界對人類生存發(fā)展具有決定性影響的全球性問題是（）

A.霸權(quán)主義和強權(quán)政治B.和平與發(fā)展

C.資源與環(huán)境D.人與自然的關(guān)系

5．下列不正確的考試觀念是（）

A．考試是督促我們總結(jié)學(xué)習(xí)收獲的手段B．考試是一種把學(xué)生往死里逼的手段

C．考試是選拔學(xué)生比較公平的標準D．考試是檢查我們學(xué)習(xí)效果的一把尺子

6．全面建設(shè)小康社會是黨的十六大提出的奮斗目標，實現(xiàn)這一目標后，我國()

A．綜合國力和國際競爭力將顯著增強

B．社會主義現(xiàn)代化將得以實現(xiàn)

C．社會主義初級階段將宣告結(jié)束

D人均國內(nèi)生產(chǎn)總值將達到中等發(fā)達國家水平

7．理想可以有很多，但通往理想的道路只有一條，那就是（）

A看你出生在什么樣的家庭，父母的文化水平有多高

B看你在什么樣的學(xué)校、什么樣的班級、受什么樣的教師教育

C．腳踏實地，全力以赴

D．看你考入那一類的大學(xué)、學(xué)什么樣的專業(yè)

8．在中國的航天史上，孫家棟是中國探月工程總設(shè)計師，是中國科學(xué)院院士，中國“兩彈一星”功勛科學(xué)家，因為科研成果突出，榮獲2009最高科技獎，實現(xiàn)了他的人生價值。那么中學(xué)生為將來更好地實現(xiàn)人生價值，其中很重要的是（）

A.只要能考上示范高中，就能實現(xiàn)人生價值 B.只要能讀重點大學(xué)，就能實現(xiàn)人生價值C.只要學(xué)習(xí)成績好，就能實現(xiàn)人生價值D.堅持正確的人生價值取向

9．在我國社會發(fā)展的不同階段，人們對理想的追求也各不相同。在封建社會，廣大農(nóng)民的理想是“等貴賤，均貧富”，建立一個自給自足的“太平盛世”。在民主革命時期，推翻帝國主義、封建主義、官僚資本主義，求得民族獨立和人民解放，是人民大眾的共同愿望和理想。把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家（）

A．是現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想

B．是我國各族人民的最高理想

C．是當代青年的崇高歷史使命

D．是當代青年最重要的社會責任

10．中國青年群英會的全體代表向全國青年發(fā)出倡議：與祖國共奮進，與時代同發(fā)展，與人民齊奮斗，用青春、智慧和汗水鑄就新的輝煌。這一倡議要求我們（）

①堅持從個人需要出發(fā)②正確處理個人和集體的關(guān)系③積極承擔社會責任④樹立終身學(xué)習(xí)的觀念

A．①②③B．①⑦④C．②③④D．①③④

11．實現(xiàn)人生意義，追求生命的價值，要求我們（）

A．知足常樂，不必追求自我超越B．好高騖遠，只從事重要工作

C．異想天開，在夢想中度過人生D．腳踏實地，從一點一滴做起

12．中國多次主持朝核問題六方會談，受到國際社會的好評。這說明（）

A．我國已成為維護世界和平與穩(wěn)定的重要力量B．我國已成為具有領(lǐng)導(dǎo)能力的超級大國

C．反對國際恐怖主義已成為當今時代的主題

D．經(jīng)濟全球化是當今世界的發(fā)展趨勢

13．因科研開發(fā)經(jīng)費投入不足，新品開發(fā)滯后，日前，濟寧市有14家企業(yè)被市科技局取消“高新技術(shù)企業(yè)”稱號。此舉（）

A．反映科技進步對濟寧經(jīng)濟發(fā)展的貢獻率越來越大B．表明創(chuàng)新完全要靠政府扶持C．侵犯了企業(yè)自主權(quán)，不利于經(jīng)濟發(fā)展D有助于促進科技創(chuàng)新，提高企業(yè)競爭力

14．在美國發(fā)動伊拉克戰(zhàn)爭四周年之際，美國、西班牙、匈牙利、希臘等多國的民眾紛紛走上街頭，舉行大規(guī)模的反對伊拉克戰(zhàn)爭示威活動，要求外國軍隊從伊拉克撤離。這說明（）

A．和平是不可阻擋的時代潮流 B．戰(zhàn)爭可以解決國際問題

C．世界已走向多極化D．和平與發(fā)展是當今時代的主旋律

15．感動鹽城人物丁玉華，二十年如一日守望，為麇鹿走出瀕危物種紅皮書作出了重大貢獻。這說明（）

A．人生的價值體現(xiàn)在對他人、社會的奉獻之中

B．只有作出重大貢獻的人才是人才

C．人生的意義不在于奉獻，而在于索取

D．成功的關(guān)鍵在于所處的時代和機遇

16.大學(xué)畢業(yè)生周侶良懷著建設(shè)新農(nóng)村的夢想，到農(nóng)村擔任了一名村官，用自己的知識和雙手盡心盡力、踏踏實實為村民做事，帶領(lǐng)村民們向更加富裕文明的生活邁進。他們的行為對我們的啟示是

A.建設(shè)新農(nóng)村是大學(xué)生的首要選擇

B.要根據(jù)自己的興趣、愛好確定理想

C.樹立崇高遠大的理想并為之奮斗

D.要在艱苦的環(huán)境中鍛煉自己，理想就能實現(xiàn)

更加奪目的時代光芒。時代賦予當代青年的歷史責任是

A.為實現(xiàn)全國人民的共同理想而奮斗B.為實現(xiàn)全國人民的同步富裕而奮斗

C.為構(gòu)建社會主義和諧社會而奮斗D.為全面建設(shè)小康社會而奮斗

18.下列詩句蘊涵艱苦奮斗精神的是

A．禍兮福之所倚，福兮禍之所伏

B．書山有路勤為徑，學(xué)海無涯苦作舟

C．人生自古誰無死，留取丹心照汗青D．欲窮千里目，更上一層樓

19.金融危機的陰影尚未散去，索馬里海盜使各國大傷腦筋，朝核問題令世界震驚??由此可見

A．維護世界和平是促進發(fā)展的基礎(chǔ)

B．和平與發(fā)展不再是當今世界的主題

C．和平與發(fā)展仍然是當今世界的主題

D．金融危機是造成一系列國際問題的根源

20.近年來，我國綜合國力不斷增強，國際地位不斷提高，在國際事務(wù)中發(fā)揮著越來越重要的作用。下列選項能夠體現(xiàn)這一觀點的是

①中國兌現(xiàn)了“兩個奧運，同樣精彩”的承諾

②神舟七號成功發(fā)射，茫茫太空留下中國人身影

③中國海軍赴亞丁灣、索馬里海域執(zhí)行護航任務(wù)

④2010年我國國內(nèi)生產(chǎn)總值比上年增長9%，外匯儲備達1.95萬億美元

A.①③B.②④C.②③④D.①②③④

二、材料說明題

21、張曉麗是某校九年級女生，學(xué)習(xí)刻苦努力，學(xué)習(xí)成績一直名列前茅，進入初中以來綜合成績排名總是穩(wěn)定在全年級前十位，學(xué)校和家長也對她寄予了很高的期望。可2008年5月臨近中考的一個多月前開始出現(xiàn)緊張不安、心煩意亂，并且晚上經(jīng)常整晚地失眠，學(xué)習(xí)效率明顯下降，考試成績也一次不如一次。老師和家長給予了她關(guān)心和安慰，但狀況并沒有改善，反而愈演愈烈??

分析上面材料，結(jié)合所學(xué)思想品德知識，完成下列問題：

(1)在張曉麗同學(xué)身上表現(xiàn)出的是一種什么現(xiàn)象?（2分）

(2)看著張曉麗一天天的沉淪，同學(xué)桑剛說：“得了這種病，張曉麗是真的沒救了!”你認為呢?（5分）

(3)日常生活中，你有過張曉麗的這種表現(xiàn)嗎?當時你是怎樣做的?（5分）

22、畢業(yè)于北京航空學(xué)校的職高學(xué)生趙玉，憑自己的實力，進入了美國一個世界一流的航空公司，成為白領(lǐng)一族。很多大學(xué)畢業(yè)生對此也是望洋興嘆，趙玉說：自己能取得這樣成績，得益于她在學(xué)校期間努力學(xué)習(xí)文化知識和專業(yè)知識。請回答：

① 讀了上述材料，你認為趙玉是人才嗎？為什么？

②你打算怎樣成為現(xiàn)代化建設(shè)所需要的有用人才？

23、材料一：朝核問題第四輪六方會談第二階段會議9月13日在北京舉行，中國、朝鮮、美國、韓國、日本和俄羅斯代表團團長出席會議。9月19日，與會各方一致通過《第四輪六方會談共同聲明》，就解決朝核問題達成大的共識，國家社會對此表示歡迎。

材料二：聯(lián)合國秘書長安南對中國在解決朝核問題上發(fā)揮的關(guān)鍵作用表示贊賞。韓國代表團團長表示：中國政府和中方代表團為推動本輪會談取得成功，在會談中顯示出極大的智慧和耐心，給以了各種支持，韓國代表團團長表示感謝。

材料三2010年1月1日中國---東盟自由貿(mào)易區(qū)如期正式建成，必將為中國和東盟各國的貿(mào)易發(fā)展和經(jīng)濟合作增添新的動力，對推動世界經(jīng)濟發(fā)展也將發(fā)揮巨大作用 請回答：（1）朝核問題第四輪六方會談達成共識體現(xiàn)了什么道理？

（2）材料二、三表明了我國在國際舞臺上發(fā)揮了怎樣的作用？

參考答案

1.D 2.A3.D4.B5.B6.A7.C8.D9.A10.C11.D12.A13.D14.A 15.A

16.C17．A18.B19.C20.D21、(1)在張曉麗同學(xué)身上表現(xiàn)出的是考試焦慮現(xiàn)象。

(2)桑剛的說法是不正確的。在重要的考試面前，擔心和緊張是正常的心理反應(yīng)，但嚴重的考試焦慮則會影響學(xué)業(yè)水平的正常發(fā)揮，也會影響自己的身心健康。不過，考試焦慮并不是不可調(diào)節(jié)的，只要采取切實可行的有效措施，完全可以使自己擁有樂觀積極的心態(tài)，從容地面對升學(xué)考試。

(3)①有過，如情緒緊張、心慌意亂、記憶卡殼等。②A．勤奮學(xué)習(xí)，做到成竹在胸，從容應(yīng)對；B，端正態(tài)度，以平常心面對考試；C．積極采取一些自我心理訓(xùn)練的辦法，如想象訓(xùn)練法、暗示訓(xùn)練法、放松訓(xùn)練法等；D．及時尋求專業(yè)心理咨詢?nèi)藛T或老師的幫助。

22、(1)人才是多層次的、多規(guī)格的，各行各業(yè)、各個層次中都有人才。只要是具有一定的知識或技能，能夠進行創(chuàng)造性勞動，為我國物質(zhì)文明、政治文明、精神文明建設(shè)做出積極貢獻的人，都是社會所尊重的人才。

(2)成才的關(guān)鍵是靠自己的勤奮努力和不懈追求，在工作、學(xué)習(xí)和生活中努力做到堅持學(xué)習(xí)科學(xué)文化與加強思想修養(yǎng)的統(tǒng)一，堅持學(xué)習(xí)書本知識與投身社會實踐的統(tǒng)一，堅持實現(xiàn)自身價值與服務(wù)祖國人民的統(tǒng)一，堅持樹立遠大理想與艱苦奮斗的統(tǒng)一，是我們?nèi)姘l(fā)展、成為有用人才的有效方式和途徑。

23、⑴當今世界的主題是和平與發(fā)展；

世界要和平、人民要合作、國家要發(fā)展、社會要進步是當今時代潮流；

當今世界的發(fā)展趨勢是經(jīng)濟全球化、世界格局多極化。

(2)中國對世界經(jīng)濟發(fā)展起著巨大的推動作用，是推動世界經(jīng)濟持續(xù)發(fā)展的重要動力;中國在國際政治舞臺上發(fā)揮著日益重要的作用。是維護世界和平與穩(wěn)定的重要力量，在當今世界樹立起了一個負責任大國的形象

第五篇：湘教版九年級思品第四單元考試題

思想品德第四單元檢測題

姓名-_______ 計分_______

一、單項選擇題：（下列各小題的備選答案中，只有一個是最符合題意的，請選正確答案的字母序號填入表格中。）

1．“天行健，君子以自強不息”、“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”。這兩句格言表明 A．理想總是男兒和君子的思想和志向 B．沒有自強不息的精神就沒有理想

C．沒有正確的指導(dǎo)思想就沒有理想

D．一個有意義的人生，必須有遠大理想的激勵

2．流沙河的詩：“請乘理想之馬，/揮鞭從此起程”“理想是火，點燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明”。詩中的哲理有 A．人們在不同時期和環(huán)境下有不同的理想 B．理想與使命緊密想聯(lián)

C．理想給人以前進的動力和方向 D．理想使人憧憬美好的未來

3．“哀莫大于心死”。馬家爵在臨刑前的說的一句話“沒有理想是最大的失敗”。這給我們的啟示是

A．有理想才有人生，有理想人生才會走向輝煌

B．沒有理想就沒有人生，沒有理想的人生是沒有意義的人生

C．理想是青年的思想境界，青年學(xué)生正是樹立正確理想的重要時期 D．沒有理想，人生就會淪為平庸甚至偏離正確的方向

4．“有偉大理想的人，生活永遠閃射著光芒”（英國）。“如果一個人的頭上缺少一顆指明星理想，那他的生活將是醉生夢死的”（蘇霍姆林斯基）。這兩句格言表明了 ①有遠大理想的人生活充滿激情、快樂而有意義②沒有理想的生活將黯然失色③有理想的感召，人們能保持蓬勃向上的精神狀態(tài)④理想使人沉迷于美好的夢想之中 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

5．在中國民主革命時期，涌現(xiàn)出了一大批象趙一曼、何叔衡、方志敏、李大釗等杰出人物。他們把自己的生命獻給了中國人民的解放事業(yè)，他們的事跡之所以被人們傳頌不衰，是因為A．他們有著大無畏的犧牲精神和無私的奉獻精神B．他們的個人理想造就了他們光輝的人生C．他們把個人理想與歷史使命結(jié)合在地起D．他們的個人理想氣吞山河、悲壯感人

6．現(xiàn)實是引岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁（克雷洛夫）。這說明

A．要成就美好的未來，必須先有正確的理想B．要實現(xiàn)想，就得要附諸行動，勤于實踐 C．要實現(xiàn)理想，就得甘于奉獻，勇于創(chuàng)新D．要實現(xiàn)理想，必須要有正確的思想指引

7、周恩來說：“像春蠶一樣，將最后一根絲吐出來，貢獻給國家和人民。”鄧小平說：“我是中國人民的兒子，我深愛我的祖國和人民。”朱镕基說：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都義無反顧，一往無前，鞠躬盡瘁，死而后已。”他們的言語表明

①承擔歷史使命就得甘于奉獻、敢于犧牲②我們的社會已經(jīng)形成了人與人互相關(guān)愛的氛圍③認清自己所承擔的歷史責任，勇于承擔歷史賦予的責任④在平凡的崗位上貢獻自己的力量

A．①②③B．②③④C．②③D．①③④

8、在21屆冬奧會上，我國花樣滑冰老將申雪、趙宏博奪得了金牌，20年的執(zhí)著追求終于如愿以償。這告訴我們①只要執(zhí)著追求，任何理想都能實現(xiàn)②理想的實現(xiàn)是一個艱苦奮斗的過程③理想的實現(xiàn)需要腳踏實地，全力以赴④理想是一成不變的，要終身為之奮斗。

A①②B ②③C ①③D②④

9.著名科學(xué)家楊振寧教授在赴美留學(xué)時立志要寫出一篇物理實驗論文，但由于動手能力不強，后來轉(zhuǎn)向物理理論研究，并獲得諾貝爾物理學(xué)獎，這給我們 的啟示是A要對人生做出規(guī)劃B 要堅定不易地為理想而奮斗C要根據(jù)實際情況適當調(diào)整自己的理想D要不斷改變自己的人生選擇和道路

10.“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活”這句話告訴我們A 人生就是立足現(xiàn)實，不斷追求各種理想的過程B 人們在追求各種理想的過程中推動者社會的發(fā)展C 理想是實現(xiàn)人生價值的唯一途徑D人生需要理想，理想對人的行為有導(dǎo)向、驅(qū)動、和調(diào)控作用。

11、中國蟬聯(lián)主席張海迪說“成功不是中彩票，人生夢想需要心血和汗水來澆灌”這句話的含義是A 成功的機遇很小，不要相信自己也能成功B 自古人生多磨難，所以人生磨難越多越好C理想是指路明燈，只要樹立理想就能成功D 理想的實現(xiàn)需要付出自己的努力12、2004年2月，沈浩被派往鳳凰縣小崗村任黨委書記，在帶領(lǐng)村民修路期間，他天天泡在工地上，自己當小工，打水泥僅修一條路就為村里節(jié)約20萬元，2009年因積勞成疾倒在崗位上，他被評為2009年“感動中國”人物，他以自己的實際行動①實現(xiàn)了個人理想②踐行

了“三個代表”和科學(xué)發(fā)展觀③弘揚了艱苦奮斗、無私奉獻精神。④詮釋了使命的深刻內(nèi)涵

A ①②B ①②③C①②③④D②④

13、要實現(xiàn)自己的理想，要具備五種品格：蜜蜂的勤勉、小草的奉獻、青松的頑強、駿馬的爭先、耕牛的拓荒。即要①在勞動中創(chuàng)造價值、奉獻社會②直面挫折磨礪堅強意志③發(fā)揚艱苦奮斗精神④開拓創(chuàng)新，不甘落后

A①②B③④C②③D①②③④

14、我國現(xiàn)階段各族人民的共同理想是A全面建設(shè)小康社會B 把我國建設(shè)成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現(xiàn)代化國家C 實現(xiàn)國家的獨立、自由、民族的解放D人民生活總體上達到小康

15、下列有關(guān)理想的表述正確的是①理想是人們對于自己未來藍圖的設(shè)想②理想都是崇

高而遠大的③不同的理想可以造就不同的人生④理想不僅屬于個人，也屬于國家民族

A ①②③B①②④C ①③④D ①③

二、簡答題

11．理想，如一顆熾熱的火種，激起我心中的斗志；理想，如和煦的風，撫平我受挫的傷口；理想，如春天的一場及時雨，澆灌出心中的一片綠洲。

讀了以上這段話你有什么感想？

12．張騫出使西域，歷盡艱辛，使得漢朝最終制服匈奴，鞏固了漢朝在北方的統(tǒng)治。孫中山流亡海外，建立資產(chǎn)階級政黨，疇集革命經(jīng)費，仍不忘推翻封建專制制度。鄧小平三起三落，為建設(shè)民主、富強、文明的社會主現(xiàn)代化強國忍辱負重，殫精竭慮。

讀了這段后請回答：

（1）什么是當代中國青年的歷史使命？

（2）理想和使命緊密相聯(lián)，請問：現(xiàn)階段我國各族人民的共同理想是什么？

（3）我們青少年怎樣才能承擔起使命？

三、判斷說明題

13、現(xiàn)在生活改善了，人們生活水平提高了，在提倡艱苦奮斗已經(jīng)過時了。

四、材料分析題

14．材料一：我國是一個有13億人口的發(fā)展中大國。據(jù)統(tǒng)計，目前大專以上專門人才占全部從業(yè)人口的比例，只相當于發(fā)達國家的四分之一，其中國際化經(jīng)營人才、金融保險人才、研究與開發(fā)人才等尤其短缺；而且我國人才創(chuàng)新能力不強、市場意識薄弱、知識結(jié)構(gòu)老化等現(xiàn)象普遍存在。不僅如此，中國加入WTO后，還面臨著更大的人才競爭壓力。

材料二：當今世界是知識經(jīng)濟的時代，它以不斷創(chuàng)新的知識為基礎(chǔ)，是一種全新的、基于最新科技和人類知識精華的經(jīng)濟形態(tài)。科技的發(fā)展對勞動者提出了更高的要求。學(xué)習(xí)勞動的新形式已不單單是學(xué)校的事，它已成為生產(chǎn)性活動的中心。如果說“昨天的文盲”是不識字的人，“今天的文盲”是不會使用電腦的人（即不能識別現(xiàn)代信息符號，不能使用現(xiàn)代信息符號與別人交流的人），那么，“明天的文盲”是怎樣的人呢？

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）請你為“明天的文盲”下一個定義。

（2）作為在校中學(xué)生，你認為我們應(yīng)該怎樣做才能承擔起自己的歷史責任，成為符合新世紀要求的人才，而不是“明天的文盲”？

四、活動與探究題

15．“2006年感動中國是十大人物”之一的林秀貞——一個極其普通的農(nóng)家婦女，在自己并不富裕的情況下，義務(wù)承擔起了贍養(yǎng)六位孤寡老人義務(wù)。幾十年如一日，傾其所有，無怨無悔。林秀貞的事跡深深地感到著人們。某班同學(xué)圍繞“理想?責任?使命”舉行一次主題班會，請你與他們一起完成下列問題：

（1）為此次班會設(shè)計一個主題。

（2）圍繞主題，寫一封倡議書。

參考答案

一、1．D2．C3．D4．A5．B6．C7．B8．B9．D10．D

二、11．略。（此題開放程度較高，符合題意即可）

12．（1）使命是個人把自己的想融入社會共同理想中而形成的神圣的責任感，是個人對社會共同理想的自覺認同和擔當。把我國建設(shè)成為富強、民主、文明的社會主義現(xiàn)代化國家。

三、13．（以正確的思想作為確立個人理想的指導(dǎo)；把個人理想根植于深厚的社會理想之中；勤于學(xué)習(xí)，立志成才，甘于奉獻，勇于創(chuàng)新。

14．（1）明天的 中華勵志網(wǎng)文盲是不懂得怎么去追求新的知識的文盲；明天的文盲是不知道如何學(xué)習(xí)和進步的人；明天的文盲是不會自學(xué)的人等等。（符合題意即可）面臨即將到來的知識經(jīng)濟時代，我們青少年要珍惜在學(xué)校學(xué)習(xí)的機會。在學(xué)校學(xué)習(xí)的過程中，我們不僅要掌握知識，而且要增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立終身學(xué)習(xí)的觀念，養(yǎng)成了主動學(xué)習(xí)、持續(xù)學(xué)習(xí)即終身學(xué)習(xí)的習(xí)慣。只有樹立終身學(xué)習(xí)的觀念，具備終身學(xué)習(xí)的能力，才能適應(yīng)社會發(fā)展的必然要求和個人可持續(xù)發(fā)展的要求，才不會成為“明天的文盲”。（符合題意即可）

四、15．（1）如學(xué)習(xí)先進事跡，承擔社會責任；磨礪堅強意志，實現(xiàn)人生理想；立志成才，不辱使命；勇?lián)熑危珦衾硐氲取?/p>

提示：倡議的內(nèi)容：①增強責任感，為父母分憂，服務(wù)社會，報效祖國；②艱苦奮斗，發(fā)奮圖強，為理想而奮斗；③努力學(xué)習(xí)，自強不息，樂觀向上，為中華民族偉大復(fù)興貢獻力量等。