第一篇：二年級思品第二單元教案

第二單元 環保與生活

單元教學目標：

1．初步了解自己周圍的資源和環境，對生活中的環保問題有探究的興趣。

2．懂得健康安全地生活，了解綠色食品，學習自我保護的簡單常識；嘗試廢物利用，做自己喜歡的小制品。

3．學會用觀察、記錄、討論、收集、整理等方法進行簡單的探究活動，與小伙伴分享合作的快樂。

4．感受大自然的美好，體驗生活的樂趣，初步懂得人類生活與大自然息息相關，樹立“保護環境，人人有責”的意識。

5．不做污染環境的事，愛護花草樹木和動物，能為保護環境做力所能及的事。活動準備：

1．學生情況分析

二年級下學期的學生，經過了三個學期的學習活動，在經驗、能力和情感態度等方面有了較大的發展，與一年級相比有了一定的學習能力，能夠動用多種感官進行直接體驗，親自操作，積累了一定知識，養成了一定的行為習慣。但是，在活動過程中較自主地發現探究問題、解決問題的能力和意識還很欠缺，特別是運用多種感官觀察事物，發現環境問題的能力還很薄弱。根據二年級學生的心理和生理特點，對他們作較深入的了解，針對具體狀況，循序漸進地展開活動，注意活動的要求和引導要與學生的能力、思維發展水平協調，要考慮學生的經驗和興趣。

2．活動的物質準備

（1）教師要了解學校、社區周圍有哪些可以供學生進行觀察、收獲的活動揚所。

（2）準備與當地和西部地區有關的自然環境的圖片、照片等。

（3）教師準備一張較大的兒童頭部圖和簡單的收集數字表，供學生記錄自己發現的環保問題。

（4）學生準備活動用的小卡片、膠水、剪刀、水彩筆和有關的制作材料。

生活中的環保問題

活動目標：

1．初步了解家庭、學校及周圍的資源和環境發現周圍生活中的環保問題。

2．動用嗅覺、聽覺、視覺、觸覺等多種感官，收集生活中的環保信息，并初步學會記錄、整理、討論等探究方法，學習與人合作。3．樹立環保意識，并產生深厚的興趣，樂于參加環保公益活動。活動重點：發現周圍生活中的環保問題。

活動難點：發現周圍生活中的環保問題，樹立環保意識。活動準備：收集生活中的環保信息資料 活動過程：

一、環保問題知多少

1．讀一讀2．看一看（觀察生活周邊的垃圾、污水排放、河流的顏色等）3．數一數（收集家庭、個人一周以來共用了多少個塑料袋、浪費了多少張紙、吃了多少口香糖、吸了幾支煙等。）

4．聞一聞（周邊的空氣、河水的氣味、汽車的尾氣等。）5．聽一聽（身邊的噪音，工廠的、馬路的，其他公共場所等）

二、廣而告之

1．根據收集到的資料創編廣告語、小漫畫、宣傳板畫等

（像“不要讓人類的眼淚變成世界上的最后一滴水”“動物是人類的朋友”“這是一個脆弱的地球，我們需要一個家”“地球不能克隆，家園只有一個”等。）

2．教師指導學生在班級的黑板報開設“廣而告之”欄目。

三、漫畫欣賞

欣賞教材中的三幅漫畫，引起學生的思考。（啟發學生收集、創編類似的廣告語、小漫畫、小故事等。）

四、“環保之旅”旅游門票

1．填寫“環保之旅‘旅游門票’”。

2．引導學生互相評議，看誰的發現全面，發現的問題多。

綠色行動 第一課時

活動目標：

1．引導同學認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2．激發同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。活動準備；

教師準備課件，同學課前到超市、菜市場尋找綠色食品。活動過程：

一、導入

教師：同學們，我們不光自身要積極參與環保活動，還要將環保意識帶回家中，與爸爸媽媽一起行動起來，一起選擇綠色生活，爭當綠色家庭。（板書：綠色生活）

二、家庭里的污染

1．教師：東東同學自從學習了“我的綠色日記”單元以來，更加關注身邊的環境問題了，她從此成了一個維護環境的有心人。可是她沒有意識到，還有一個地方更值得她關注，這就是自身的家。請大家看一段錄像，看看東東一家人的生活。

2．播放錄像。錄像內容如下：這是一套裝修豪華的新公寓。一家三口，母親在用洗滌劑洗碗；父親邊抽煙邊看電視（煙霧彌漫），電視音量比較大；孩子在強光下寫作業；窗外不時傳來刺耳的鳴笛聲。雖然是白晝，但室內燈火通明。門口有一裝垃圾的大塑料袋。

3．同學看完錄像后討論：她們家的生活有哪些方面存在著環境問題？ 4．教師：你們家的生活有沒有類似的情況？

三、走向綠色生活

1．教師：這種生活方式既會影響身體健康，又會對環境造成破壞。那么，我們應該追求一種什么樣的生活呢？請大家再看看西西家的生活。

2．播放錄像。（錄像內容如下：西西和爸爸在安排得溫馨、簡樸的家中談話。家中擺放有綠色植物。媽媽在用熱水洗碗，沒有用洗滌劑）

3．討論：西西家的生活方式的好處。

4．教師小結：西西家可以說過的是“綠色生活”。他們家的每一位成員所做的每一件事都對環境沒有造成任何污染，他們一家為環保做出了自身的貢獻，這就是“綠色家庭”。

5．交流：要走進“綠色生活”，讓自身的家庭變成“綠色家庭”，我們在生活中還應該做的事和應該注意的事。

綠色行動 第二課時

活動目標：

1．引導同學認識綠色生活，與爸爸媽媽一起討論如何選擇綠色生活。2．激發同學對生活的熱愛之情和對綠色生活的向往之情。活動準備；

教師準備課件，同學課前到超市、菜市場尋找綠色食品。活動過程：

一、綠色食品

1．教師：課前大家到超市去尋找綠色食品，有什么收獲嗎？ 2．同學匯報在超市尋找綠色食品的情況。

3．出示綠色食品的標志，引導同學進一步弄清什么是綠色食品。

二、我心中的綠色家園

1．交流：在你的心目中，你希望未來的綠色生活的情景。

2．教師：同學們心目中未來的綠色生活真是豐富多彩，十分迷人。你們能不

能用自身的筆將自身心中的綠色家園畫出來、寫出來，完成我們的第五篇綠色日記呢？

3．同學設計未來的綠色家園。

（1）分小組合作，有的同學畫，有的同學寫。（2）同學上臺展示自身的作品，并作簡單介紹。

（3）師生一起評議。（4）交流：我們心中未來的綠色家園。

三、總結

維護環境是一個永恒的主題，讓我們一起呵護綠色家園。愿家鄉的天更藍，地更綠，水更清，山川更秀美，泥土永芬芳。

四、課外拓展

1．與家長交流，訂立家庭綠色生活公約，并堅持寫家庭綠色生活日記。2．在居住小區開展環保活動，設立宣傳欄，倡議綠色生活，創立綠色小區，讓自身成為社區綠色使者。

做環保小衛士 第一課時

活動目標：

1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．使同學明白，維護環境是人類一起的責任。3．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。活動準備：

1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。活動過程：

一、導入

教師：同學們，通過前面的學習，我們已經了解了環境污染與生態破壞已經影響到了人們的正常生活。在我們身邊，也有很多人在默默地維護我們生存的環境，他們被稱為“綠色使者”。

二、“綠色使者”事跡回放

1．教師：聞名全國的“造林英雄”張候拉老人和徐州礦務局“環境小記者團”就是令人尊敬的“綠色使者”。

2．播放或閱讀故事《綠色使者》。

3．討論：他們為什么被稱為“綠色使者”；“綠色使者”的意思。4．同學結合自身查找到的資料交流自身了解的“綠色使者”。教師可以補充一些故事或事例。

三、夸夸身邊的“綠色使者”

1．教師播放課前采訪某位“綠色使者”的錄像，或講述他的故事。有條件的學校也可以把“綠色使者”請到課堂上來，與同學面對面交流。

2．教師：像這樣的故事和人物，在我們的身邊還有很多。把你了解到的先進人物和先進事跡在小組里進行交流。

3．教師小結：從這些先進事跡中，我們深受鼓舞，我們的家鄉將充溢綠色，我們的生活將充溢希望！

四、人人爭做“綠色使者”

1．教師：你打算怎樣向“綠色使者”學習呢？

2．同學交流。（注意重點引導同學從“綠色使者”熱愛環保事業的精神，從他們堅持不懈進行環保事業的行為等方面來談）

做環保小衛士 第二課時

活動目標：

1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．使同學明白，維護環境是人類一起的責任。3．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。活動準備：

1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。活動過程：

一、導入

教師：維護環境是所有公民的義務！讓我們用自身的行動喚醒家鄉的人們，一起攜手，創立美好家園吧！為了喚醒家鄉的人們同我們一起行動，西西和東東制作了許多環保宣傳卡。

二、環保宣傳卡

1．出示多張環保宣傳樣卡。

2．引導同學讀宣傳卡上的話，并對卡片的內容作出評價。3．分組制作宣傳卡。

（1）小組商量制作宣傳卡的步驟與方法。（2）教師引導同學總結制作卡片的方法與步驟。

（3）教師要注意從環保的角度，指導同學利用廢紙或再生紙來制作。并在圖案、文字、形狀等方面給同學以具體指導。

（4）同學用廢舊硬紙片做環保宣傳卡，在卡片上寫上宣傳標語。如“芳草依依，大家珍惜”“綠色與生命時時相伴，環境與健康息息相關”等。

4．同學展示作品，師生一起評議。5．討論：怎樣讓這張卡片發揮它的作用？

三、我為環保做廣告

教師：剛才我們制作的環保宣傳卡，是宣傳環保事業的一種形式。為了喚起更多人的環境意識，我們還可以為環保做廣告。

1．出示各種以環保為主題的公益廣告。（主要突出廣告詞和宣傳畫的震撼力）2．討論：環保廣告詞和宣傳畫的特點。（廣告詞簡潔、鮮明、醒目、意義深刻；宣傳畫主題鮮明、要有創意）

3．同學完成第四篇 “我的綠色日記”。

同學用自身喜歡的方式，寫一句廣告詞或畫一幅宣傳畫。完成后，在全班交流、評價。組織同學挑選有創意的廣告詞和宣傳畫，課后重新放大制作，在學校或社區張貼。

4．討論：除了寫廣告詞、畫宣傳畫以外，還可以用環保廣告的形成。（如現場演講、小品、歌舞扮演、作文、攝影等）

5．教師：只要我們做環保事業的有心人，還會找到很多為環保做廣告的方法。為了樹立人們的環保意識，引起人們對環保事業的重視，我國還確定了許多以環保為主題的紀念日。你們知道有哪些嗎？

四、拓展活動

課后以小組為單位到社區或街頭發放環保宣傳卡，張貼環保廣告。

做環保小衛士 第三課時

活動目標：

1．通過“綠色使者”事跡，激勵同學積極投入環保事業。2．使同學明白，維護環境是人類一起的責任。3．引導同學從生活的細微處入手開展環保活動。活動準備：

1．教師準備課件、硬紙片、膠水、剪刀、一張大白紙。

2．同學課前搜集“綠色使者”的資料，尋找身邊的“綠色使者”。活動過程：

一、導入

教師：垃圾處置是我們生活中的難題，水、空氣的污染，甚至動植物的生存危機都跟垃圾有關。維護環境，就要從垃圾處置入手。

二、身邊的垃圾

1．出現有關垃圾的照片以和說明垃圾危害的資料。

2．教師：你留心過自身身邊的垃圾嗎？下面我們就來談談身邊的垃圾。3．交流：垃圾的數量、種類、與人們的關系等問題。

三、給垃圾分分類

1．教師：在我們身邊，人們是怎樣處置垃圾的呢？有人把垃圾放入垃圾箱中；有人把垃圾扔在垃圾堆里；有人就亂扔在路邊。你認為這些處置垃圾的方式合理嗎？還可以怎樣改進？提出你們的建議吧！討論后把你的好建議記下來。

2．同學討論，提出合理化建議。如：建議政府部門多建垃圾回收站；垃圾分類回收；對于那些亂丟垃圾的人，給予重罰，等等。

3．交流：進行垃圾分類的原因和方法，怎樣進行？

四、我們的“綠色行動指南”

1．教師：同學們，維護環境人人有責。我們除了盡我們的力量去宣傳環保事業以和提出我們的建議之外，維護環境還應該從我做起，從小事做起。

2．出示或播放一些同學開展的環保活動的圖片或錄像。（如制作鳥巢、制作廢電池回收箱、拒絕使用一次性用品等）

3．小組交流、討論：維護環境，我們少年兒童能做些什么呢？應該做些什么呢？

4．制訂“綠色行動指南”。同學自由發言，教師將同學的想法一一記錄到黑板報上，作為同學的“綠色行動指南”。

五、“栽”棵綠綠的樹

1．教師：通過前一段時間的學習，特別是通過關注家鄉的生態環境，我們已經做了許多有利于環保的實事，如提建議、做廣告等。你做到了幾項，就在教科書第53頁畫上一棵小小的綠樹。希望你擁有一片翠綠的小樹林。

2．同學自由活動，并互相交流自身“栽”了幾棵小樹。

3．教師：同學們前段時間還真做了不少有利于環保的實事。但環保事業貴在落實，貴在堅持！從現在起，我們開展一個長期活動——“栽”棵綠綠的樹。

4．教師在教室后面的黑板報上畫上青草點綴的山坡圖案。

5．教師講解活動規則：同學們每做一件有利于環保的事，就在“山坡”上“栽”上一棵小樹苗，并在小樹苗上寫上自身的名字。每過一段時間評選出一批“環保小衛士”。希望我們能經常擁有一片綠綠的森林！

六、總結

同學們，你們是建設美好家園的希望，讓我們積極行動起來，做一名真正的“環保小衛士”。

第二篇：六年級思品第二單元練習卷

第二單元

一、你能填對嗎

1、地球為人類的生存和發展提供了（空間）、（資源）和（環境），我們的生活離不開地球。

2、水是（生命之源），成年男性平均體內所含的水分約占體重的（60%），成年女性為（50%）。我們的生活離不開水，當人體內的水份減少（20%），就會導致死亡。

3、森林被譽為“（地球的肺）”，它每年吞噬著大量的（二氧化碳），又制造出大量的（氧氣）。

4、人們形象的把煤炭稱為（工業的糧食），把石油稱為（工業的血液）。

5、（月球）是距離地球最近的星球，（火星）是與地球最類似的星球。

6、20世紀80年代，美國曾建成一個再生式密閉的生態系統——“（生物圈2號）”，但是這項實驗最后以失敗告終。

7、隨著世界人口的急劇增長，很多地方出現了（人口過多）的現象，同時也帶來了一系列的（社會問題）。

8、20世紀90年代以來，全球森林面積以平均每年（2.4%）的速度縮減。1995年，全世界平均森林覆蓋率為（26.6%）。

9、環境好壞越來越成為人們關注的熱點問題，因為（它直接影響到我們的生活）。

10、由于（濫伐森林）、（濫墾草地），（水土流失日益嚴重），（荒漠化不斷擴大），使得地球上的綠色越來越少。

11、隨著（人口的增加）和（社會的發展），人們對水的需求量越來越大，也越來越感到水資源的（匱乏）。目前全球的年耗水量已達（7萬億）立方米，正以每年（5%）的速度遞增。

12、我國雖然水資源豐富，但是人均水資源量卻比較少，僅為世界平均水平的（1/4），排名在世界第（110）位之后。

13、我國是電池（生產）和（消費）大國，電池的年產量和消費量高達（140億）只，占世界總量的（1/3）。

14、地球上每年都會發生各種各樣的自然災害，（地震）、（洪水）、（臺風）、（瘟疫）……這些自然災害無情地摧毀著人類的家園。

15、我國是地震多發地區，（1976）年（7）月（25）日，中國唐山發生7.8級大地震，死亡（24萬）人，重傷（16萬）多人。(2008年(5)月(12)日中國四川汶川地區發生里氏8.0級特大地震,這是新中國成立以來(破壞性最強)、(波及范圍最廣)、(救災難度最大)的一次地震，地震使受災群眾達到(4625)萬多人，其中(69227)人遇難，(17932)人失蹤，(1510)萬人被緊急轉移安置。直接損失(8451)億多元，引發的(崩塌)、(滑坡)、(泥石流”)、(堰塞湖)等次生災害舉世罕見.16、1998年，（長江）、（嫩江）和（松花江）發生了特大洪水，有（3000）多人被奪走生命，幾百萬人痛失家園，直接經濟損失高達（2000）多億元。

17、大自然有著自己的規律，人類無法改變。但是，人們可以運用各種方法，（逐步認識它的規律），（依循規律），（采取相應的措施），減少自然災害造成的損失。

18、很多時候，災害造成人員的傷亡并不是直接來自于災害本身，而是由于（人們的無知）和（草率行為）。因此，（學會自救）是減少傷亡的必要條件。

19、當你被困，等待救援的時候，除了要有逃生的技巧，還需要有（堅強的信念）。

20、人類在生產和生活中，產生了大量的（廢水）、（廢氣）和（廢渣），它們（不加處理）地被排放到（大氣）、（河流）和（土壤）中，就會造成污染。

21、今天，人們（預測）自然災害和（防災）、（減災）的方法和途徑更加（多樣），也更加（科學）了。

22、（東漢）時期的科學家（張衡）發明了世界上第一臺測定地震方向的科學儀器——地動儀。

23、全球荒漠化面積已達到（36億）公頃，占陸地總面積的（1/4）。

二、請你選一選

1、在我們人體的水分中，血漿含水量為（A）。

A、91%～92%B、76%C、60%D、23%

2、人類曾設想在（B）建立人類的第二個家園。

A、月球B、火星C、金星D、木星

3、在上個世紀末，世界人口已經超過了（C）億。

A、40B、50C、60D、704、我國的荒漠化面積約占國土面積的（C），這一比例還在擴大。

A、7.3%B、17.3%C、27.3%D、37.3%

5、世界上死亡人數最多的地震是（A）。

A、1201年，地中海東部大地震B、1995年，日本神戶大地震

C、1976年，危地馬拉大地震D、1976年，中國唐山大地震

6、下列說法正確的是（D）。

A、我國地大物博，擁有取之不盡、用之不竭的水資源

B、我國的森林面積廣大，木材豐富，可以任意砍伐

C、一次性筷子干凈衛生，我們要鼓勵大家使用它

D、我國的環境狀況不容樂觀

7、下列行為不屬于污染環境的是（C）。

A、工廠把廢煙排放在大氣中 B、造紙廠把廢水排到河水中

C、人們口中呼出的水蒸氣D、家里做飯時的煙霧排到大氣中

三、快速連線：環保相關的節日

2月 2日 世界濕地日

3月 12日 中國植樹節

3月 22日 世界水日

3月 23日 世界氣象日

3月 24日 世界防治結核病日

4月 7日 世界衛生日

4月 22日 世界地球日

5月12日 中國防災減災日

5月 31日 世界無煙日

6月 5日 世界環境日

6月 17日防治荒漠化和干旱日

6月 25日 中國土地日

6月 26日 國際禁毒日

7月11日 世界人口日

9月16日 臭氧層國際日

9月27日 世界旅游日

10月4日 國際動物日

10月5日 世界住房日

10月14日 國際減災日

10月16日 世界糧食日

四、小小評判員

1、我國的水資源總量豐富，是取之不盡，用之不竭的，我們不必節約用水。（×）

2、一粒鈕扣大的電池污染的水量，比一個人一生的飲水量還多。（√）

3、明明說：我爸我媽掙錢多，他們總是給我買新文具，有的作業本我還沒有用完就扔掉了。（×）

4、保護生存環境是全社會的問題，我們每個人都有責任。（√）

5、人總是生活在一定的環境當中，人對環境的影響不大。（×）

五、交流園

1、為什么說森林有重要的環境價值？

答：森林提供了對人和動物的生命來說至關重要的氧氣；可以吸收工業生產過程中排放的大量二氧化碳，有利于減低溫室效應；還能夠吸收空氣中的灰塵、細菌以及一些有害氣體、凈化空氣；森林的根把雨水送到地下，使之變為地下水，增加地球上的淡水資源；森林植物的葉面在光合作用的過程中，蒸發出自身的水分。水蒸氣進入大氣后，使空氣濕潤，有利于降雨和調節氣候；森林是地球上生物繁衍最為活躍的區域，尤其是熱帶林，它養育著500多萬不同種類的動植物；林使地球免遭風暴和沙漠化。

2、自然資源日益減少，會給人類帶來什么后果？

答：（1）有害氣體全球氣候變暖,兩極的冰山融化,海平面上升,產生溫室效應。（2）取地下水導致地面下沉。（3）牧開墾田地導致土地沙漠化。（4）也會導致土地沙漠化。（5）就會導致魚類數量銳減。（6）濫殺野生動物就會讓動物滅絕。

3、地球上常發生哪些自然災害？會造成怎樣的后果？

答：地震災害、洪水災害、其他常見的自然災害等，自然災害給人民生命財產造成巨大損失以及人為對植被的破壞，土地流失、土地沙漠化等等。

4、今天，人們預測自然災害和防災、減災的方法、途徑有哪些？

5、當洪水來臨的時，我們該怎么辦？若地震來臨時，我們該怎么辦？

6、“紅十字會”是個什么樣的組織？

7、說說你對“保護母親河行動”的認識。

8、你家中的廢水有沒有被再利用？是怎樣利用的？

9、為什么說地球是我們唯一的家園？

答：因為地球是太陽系中最有利于人類生存和生活的星球，它為我們提供了人類賴以生存的空間、資源和環境；它離太陽的距離適中，有著人類生存最適宜的溫度；水和氧氣更是人類不可缺少的。因此說地球是我們唯一的家園。

10、兩級冰山融化，海平面上升，會給人類帶來怎樣的災難？地球上的病蟲害增加，會給人類帶來怎樣的災難？氣候反常，海洋風暴增多，會給人類帶來怎樣的災難？土地干旱，沙漠化面積增大，會給人類帶來怎樣的災難？

答：兩級冰山融化，海平面上升，會發生洪災，一些島嶼國家和沿海城市淹沒，兩級動物死亡，更多疾病流行。地球上的病蟲害增加，會使農作物被吃，農產品質量下降，森林退化，影響生態平衡，瘟疫泛濫。氣候反常，海洋風暴增多，會產生溫室效應，沿海地區洪水泛濫，使人無家可歸，染上疾病，失去生命。土地干旱，沙漠化面積增大，會給人類帶來沙塵暴，植被減少，空氣質量下降，自然環境破壞嚴重，農作物產量下降。

第三篇：二年級 思品第三單元《我們去發現》教案

第三單元 我們去發現 我發現——多有趣的現象

教學目標：

1、通過各種活動了解生活中常見的自然現象和其他科學常識；

2、培養學生的合作意識和團結協作的精神，并從中體會到團結的力量，體會集體的智慧；

3、培養學生嚴肅認真的科學態度和堅持不懈的鉆研精神。教學過程

一、師生同唱《天地之間》

老師和小朋友一起唱《天地之間》。這首既充滿童趣又充滿激情的兒歌。有了氣氛的渲染，學生的探索熱情、學習的積極性便能被迅速調動起來。

二、引導學生去發現

1、觀察畫面，談談收獲。出示課件 圖畫上畫了什么？你懂得了什么？

A、中國小男孩張衡望著美麗的星空出神，他想知道天空究竟有多少顆星星；

B、英國小男孩牛頓看見蘋果從樹上掉下來，他在思考蘋果為什么掉在地上而不是飛向天空； C、英國小男孩瓦特看見水開了，壺蓋不住地上下跳動，問阿姨壺蓋為什么會跳舞。

2、教師引導：

榜樣的力量是無窮的，偉大科學家、發明家少年時的故事給我們以啟迪，但更多的還是信心。大家知識面廣，或多或少了解了一些科學家、發明家少年時代的故事，你能講一講你們所了解的科學家少年時的故事，說一說那些科學家是怎樣從留心觀察身邊的事物和現象出發，創造出許多偉大的發明嗎？（學生講故事）

3、教師小結：

我們一同走進廣闊的大自然，去欣賞花草蟲魚的可愛，去探索風雷雨電的形成，去感受大自然的神秘……只要留心觀察，多看、多想、多問，做生活的有心人，每一個學生都可以成為小小科學 家。

三、游戲

教師組織學生玩“找不同”的游戲：出示課件

1．教師準備一些圖片(兩張為一組，兩張圖片大體相同但有細微區別)。2．教師出示圖片，讓學生找出兩張圖片的異同(圖片出示的順序可以由簡到繁)。

師：請小朋友仔細看這兩幅圖，你能找出它們的不同之處嗎?看哪個小朋友有一雙會發現的慧眼。3．教師總結：仔細觀察很重要。

我也做研究

活動過程 ：

一、課件導入，創設情境

1、播放“神奇的大自然”課件。·

2、哇!樹葉竟有這么多的形狀，真是太奇妙了。小朋友們，這可是知識啊，通過自己的發現獲得知識是不是一件很美妙的事情呢!

二、說說你的發現

三、記下你的發現

小朋友，你們的發現真多，而且還很有趣。小小的發現里可蘊藏著很多知識，許多科學家、發明家就是從一些發現走向成功的!你們想不想解答這些小問題?那首先就要把你的發現記錄下來，可以寫下來，也可以畫下來。

四、多有趣的現象

1、教師：夏日炎炎，“知了”在樹上不停地鳴叫，孩子圍在樹下對知了的叫聲產生了好奇，不明白小小的知了為什么能夠叫得這么響。小朋友，你們平時觀察、發現過嗎？

2、學生紛紛回答，匯報自己平時的發現

3、指導看圖：孩子們為了弄清事實，有的捉“知了”觀察，有的查找資料，終于發現了“知了”發音的秘密：原來“知了”是通過扇動大大的翅膀發聲的。

4、“還有哪些動物也是這樣唱歌的?”大家討論討論。

5、看圖講故事，連環圖：天空中一團烏云正往西邊飄去，奶奶忙著收衣服。問題：奶奶怎么知道要下雨了? A、奶奶引導孫女觀察云，看看它和以往有什么不一樣。

B、奶奶用以回答孫女的是一組民間諺語，以兒歌的形式告訴大家可以看云識天氣。C、學生讀讀兒歌，再說說兒歌的意思。

4、質疑： “天上的云能告訴我們什么嗎?”

五、展示發現

1、你有什么發現?跟大家說說吧!

2、教師小結： “發現”是一個多么神圣的字眼，“發現”就是科學家、發明家的代名詞。大家的發言為這一話題的展開提供了范例，大家都明白，原來這就是“發現”，我也可以“發現”。

六、學習記錄

1、把有趣的發現記下來。看看學生的作品做了示范。

哪里有科學 總第13課時，電第13課時

一、談話導入：

1、教師：我們的生活中處處有科學，科學就在我們身邊。你能說一說我們身邊的科學嗎？（看圖）出示課件

2、小結：我們將生活中一些小小的發現列舉出來了。原來，連煮蛋、跳繩、洗碗這么小的事情里也有科學，很多科學常識就蘊藏在這看似極普通極平常的小事里。

二、匯報交流 ：

1、說說平時生活中的一些科學發現。

（問題可以讓學生根據自己平日的經驗、觀察，談談自己的想法。）

2、延伸：在你的生活當中有沒有遇到過自己發現問題、解決問題的事情。

3、交流討論；

4、小結：生活中，只要多看一看，多問一問，多想一想，我們就能發現許多科學小常識。

三、榜樣引路 ：

1、列舉一個學生記錄的預防暈車的一些辦法。CAI出示：

◆坐車的前一天睡好覺。

◆坐車前不要吃得太飽，也不能餓著肚子。

◆坐車時，不要看報，看遠處的景物。

◆服暈車藥

◆不要老想著自己會暈車

2、說說你從這位小朋友的做法中受到什么啟發。

3、教師小結：

我們的生活中處處有科學，科學就在我們身邊。只有留心觀察，才會學到許多科學小常識。

四、我也做研究

1、了解什么叫研究。

2、激發興趣，小組交流，“你對哪個問題最感興趣?為什么?”

3、出示一份“我想研究的問題表”

4、針對以上的問題，教師可以與學生一起分析現狀： A、目前條件下，是否有能力解 決? B、是否有條件解決?

四、總結問題、學習記錄

我們的科學小組

教學過程：

一、導入新課：

教師：同學們都選擇了自己感興趣的研究問題準備研究。今天，咱們先來看看這個研究小組的活動。

二、研究過程 1出示研究計劃

討論：從研究計劃中，你了解到什么？

2、了解研究過程

A、在研究過程中孩子們是怎樣做的？ B、研究過程中遇到了身什么難題？ C、孩子們是怎樣對待這些困難的？ D、最后的研究獲得了什么結論？

3、學生分組討論、交流。

——青蛙變成癩蛤蟆”這一故事，使我們明白：任何一項科學研究都不是一帆風順的，要經過長期艱苦的努力，只有肯在艱難崎嶇的科學探險道上不斷跋涉的人，才有可能達 到科學的頂峰。

三、指導行為

1、換位思考。

問問學生：“當你在實驗中遇到這種情況你會怎么做?”

2、榜樣引路。

教師提供一些偉大的科學家、發明家是如何面對失敗的故事。

3、教師小結：從事科學研究就要不怕苦、不怕累，要有勝不驕、敗不餒的精神；大家要發揮小組合作精神，找原因，討論，說的想法，聽意見，就能找到辦法。

四、活動課

組織研究活動——不倒翁為什么不倒。

1．提出問題：有什么神奇的力量能讓不倒翁不倒呢?{學生假想原因)2．教師準備幾個不倒翁，讓學生紛紛上臺自己玩一玩。

3．在玩的過程中，我發現了什么嗎? 4．拆開玩具看不倒翁不倒的真正原因。

5．小組合作，學生動手做不倒翁。

第四篇：三年級思品第一單元教案

三年級思品第一單元教案

“我學習我快樂”活動一：《時光老人對我說》

教學目標：

知道時間的寶貴，懂得嚴格要求自己，珍惜時間。教學重點： 理解、感悟一分鐘的重要。教學過程：

1、看圖：出示課文第二幅插圖，引導學生看圖，說說看出了什么。教師啟發談話：畫面上那個低著頭的小朋友，遇到什么事情，你想知道嗎？讓我們到課文中去找到答案。（板書）

（引導學生看圖感知，形成初步的感受，創設了教學情境，將學生帶入學習氛圍中來。）

2、游戲：請小朋友們來做一個游戲，睜開眼睛往前看，不眨眼，比一比誰堅持的時間長，（一分鐘后）讓同學談感受。你們覺得一分鐘長嗎？（學生自由交談）我們今天學了課文《一分鐘》以后，對“一分鐘”的體會一定會更深。板書課題。（游戲是學生喜歡的形式，增強了趣味性，學生對“一分鐘”有了一定的體會后，必然會對課文產生濃厚的興趣。）

3、討論：

（1）講故事，問： 元元遲到的20分鐘在哪里？（2）你覺得一分鐘重要嗎？我們應該怎么做？

4、拓展：

以“我幫元元改毛病”主題，引導學生想一想今后元元應該怎么做？

（聯系生活實際，實現情感遷移，訓練表達，也是正確的行為引導，體現語文教學的綜合性。）

5、伴教錦囊 有關珍惜時間的名言 節省時間，也就是使一個人的有限的生命更加有效，而也即等于延長了人的生命。----魯迅

時間就是生命，時間就是速度，時間就是力量。----郭沫若

少壯不努力，老大徒傷悲。----《長歌行》

我從來不認為半小時是微不足道的很小的一段時間。----達爾文

你熱愛生命嗎？那么別浪費時間，因為時間是組成生命的材料。----富蘭克林

“我學習我快樂”活動二：我有一把金鑰匙

教學目標：

1、知道學習每門功課都有趣，懂得學習的重要意義；

2、交流學習一些學習的方法和竅門，能解決學習中遇到的問題。教學過程：活動--現場訪談“金點子在行動” Ａ、幫幫盼盼

１、學習生活很有趣，幫助有困難的人也是一件快樂的事，有一位小伙伴看到我們學習得那么快樂，他也很想參加，可是他遇到了困難，你們看--他是誰？遇到了什么困難？你們有沒有像他一樣也遇到過字寫不好的困難？有的小朋友朝老師眨眨眼。趕緊小小組討論一下：為什么寫不好字？你有什么寫好字的辦法？

2、哪位小朋友來幫幫盼盼？（討論錯因，如何寫好字，獎勵愛心之星，答不出可引導看書上29也上創創鼠的回答：向老師請教、請同學幫助、自己勤奮練習、多動腦筋、仔細看、向爸爸媽媽請教、注意寫字姿勢??）

3、小朋友的方法這么多，我們趕緊把它記在書上（指導寫或畫，填補空白。）

4、聽了創創鼠和小朋友的辦法，我們也來動手寫四個字（子、月、四、五）一個月后我們再寫同樣的四個字，看看我們是否掌握方法，有進步了？有進步的小朋友獲得進步星。（學生練習書寫）Ｂ幫幫同學

1、剛才我們幫盼盼解決了字寫不好的困難，那我們自己有沒有在學習中遇到過困難？（學生發言提出自己的困難）

2、有困難的小朋友可以扮演記者，帶上你們剪的五角星去采訪同學，也可以去找聽課的老師幫你想想辦法，問問他們是怎么學習的，送上自己的五角星表示感謝。

（學生走動交流，找同學、老師商量解決的方法或竅門。）

3、交流：你們的困難解決了嗎？說說你找到的好辦法。你開心嗎？給自己送上一顆五角星。

小結：創創鼠聽了大家的發言，想跟大家說：小朋友們，當我們在學習中遇到困難可千萬別著急，要先動腦筋想一想，有時多看看書，有時可以問小伙伴和爸爸媽媽，另外請老師你幫忙也是一種學習的好辦法！別忘了老師也是你們的朋友。總結：這節課大家感到快樂嗎？喜歡品德與生活課嗎？讓我們一起在今后的學習中去尋找更多的快樂！

“我學習我快樂”活動三：今天我進步了嗎

活動目標要求：

一、情感與態度

1、通過活動使學生認識到學習每門學科都有趣，學習是一件愉快的事，激發學生樂學、愛學的情感。

2、學習與老師、同學交往，善于發現自己和同學學習優點，并學會欣賞，引導學生體驗成功學習的喜悅，培養學生積極、認真的學習態度。課前準備：

教師（1、了解學生各科學習情況。

2、音樂〈閃爍的小星〉、幻燈、話筒。）學生（寫字、畫畫等學生作品準備。）活動過程：

活動

（一）--師生互動游戲：“我們是朋友”

1、小朋友們，記得開學第一天，我就和大家說過，我是你們的老師，也是你們的大朋友，你們還記得嗎？朋友之間需要互相了解，開學到現在雖然有兩個多月的時間了，同學們可以說說自己進步了嗎？進步在哪些地方？（學生自由提問，師生交流）

2、你們都了解我了嗎？這是因為同學們認真聽老師講，其實認真聽別人說話也是一種學習，所以我們要學會認真聽別人說話。現在我這個大朋友想了解小朋友們為什么會進步的？（學生自由發言，談感受。教師針對學生在該門課的表現加以評價和鼓勵并引導學生從語文、數學、音樂、美術、體育等課學習內容、學習成績方面來說。）

３、看來，我的朋友們個個都很愛學習，通過學習你們一定學會了許多本領，誰愿意在大家面前露上一手？（板書）活動

（二）--學習成果展示“露一手”

1、你可以把自己學習中最滿意的作業、圖畫、書法作品、讀得最好的課文或兒歌、唱得最好的一首歌，做得最好的一節廣播操在小小組里展示。（學生在小組內交流伴樂《閃爍的小星》）

2、小朋友們的本領真多啊！誰愿意帶頭大膽地向大家展示展示，露上一手？（學生展示才藝）

師扮演記者進行現場采訪XXX你向大家展示什么？你平時是怎樣學習的？隨機將好的畫、字貼到黑板上來。

3、看到大家的精彩表演，我也忍不住想露上一手，寫字（子、月、四、無）你們覺得老師寫得好嗎？你想知道我為什么寫得好嗎？因為我以前上寫字課時很認真地聽，寫字時注意姿勢，一筆一畫地寫，平時多練習，特別是作業認真寫，這樣我就越寫越好了。活動

（三）唱兒歌，動一動

剛才同學們展示了那么多的本領，都是從各門功課中獲得的，其實每門功課都能學到本領，都能獲得五角星（指小小擂臺）所以我們要喜歡每門功課，說到這里，老師忍不住想唱上一曲（出示兒歌，邊唱邊動作）讀讀寫寫算算題，唱唱畫畫練身體。又動腦，又動手，學習生活多有趣。跟老師唱

站起來表演唱

第五篇：思品第三單元復習題

期末綜合測試卷

一、我能填對

1、在人生旅途中，會有許多人與我們同行：家人、（朋友）、（同事）、……會與人打交道是一種（社會生存）本領，掌握了這個本領會使你成為一個（受歡迎）的人。

2、僅僅因為我們是男孩或女孩，我們在做同一件事的時候，別人對我們的（評價）和（要求）會不一樣。

3、如果我們希望男女同學愉快相處，就要留意異性同學的（閃光點），用（欣賞）的眼光去看待對方。

4、在和朋友相處時，好的行為和做法不僅能給雙方帶來快樂，而且還有益于（友誼的進一步發展）。

5、地球是人類共同的家園。她給人類提供（空間）和（資源），使人類在這里（生存）。

6、地球上的綠色越來越少，是因為（濫伐森林）,（濫墾草地），（水土流失）。

7、大量的垃圾正在越來越嚴重地（破壞）著環境，（影響）著我們的生活。8、1998年，（長江）、（松花江）、（嫩江）發生了特大洪災。

9、大自然有著自己的規律，人類無法改變，人們只有（認識）它的規律，（依循）規律，采取相應的措施，減少自然災害造成的損失。

10、第一次世界大戰爆發于（1914）年，歷時（4）年多；第二次世界大戰爆發于（1939）年，于（6）年結束。11、1945年10月24日，《聯合國憲章》生效，這一天就成為聯合國的誕生之日。

12、（1955）年，周恩來總理在（萬隆會議）上提出了（處理各國事務）的和平共處五項原則。

13、（熱愛和平）、（反對戰爭）是全世界人民共同的心聲。

14、當今世界面臨的三大問題是（人口增長過快）、（環境污染嚴重）、（能源日益短缺）

15、我們就要畢業了，我想對母校說：（）；我想對老師說：（）；我想對同學說：（）。第三四單元復習資料 1．（2003）年（3）月，美國發動了對伊拉克的戰爭。

2、戰爭不僅要耗費大量的（物力）和（財力），還會給人民的生命和財產造成（重大損失）。

3、第一次世界大戰爆發于（1914）年，持續了4年多，先后有30多個國家的15億人卷入戰爭，軍民傷亡3000多萬人，財產損失3300億美元。第二次世界大戰爆發于（1939）年，持續了（6）年之久，先后有（60）個國家（20）億人口卷入戰爭，死亡人數達5500萬，財產損失高達4萬億美元。

4、伊拉克戰爭引發了油井大火，石油燃燒的廢氣造成了（嚴重的環境污染）。

5、戰爭造成的物質損失，可以通過重建來補回；但戰爭給人帶來的心靈創傷，將（長久難愈）。戰爭總有結束的時候，但戰爭帶來的苦難不是（短時間內）就能消失的。

6、（1945）年（8）月（6）日，美國將原子彈投向了日本廣島。

7、為了制止戰爭、（實現和維護人類和平），人們進行了不懈的努力。

8、（1945）年春，50個國家的代表在美國舊金山舉行聯合國制憲會議。10月24日，《聯合國憲章》生效，這一天成為聯合國的誕生日。幾十年來，聯合國在（維護和平）、（緩解沖突）、（促進發展）和（國際合作）等方面進行了積極的努力，取得了重要的成果。

9、安理會全稱為（聯合國安全理事會）；由15個理事國組成，5個常任理事國是（中國）、（法國）、（俄羅斯）、（英國）和（美國）。

10、從2002年開始每年9月21日為 國際和平日，這一天為全球停火日和非暴力日，所有國家和人民要停止敵對行動。

11、當戰爭威脅到祖國的安全與世界的和平時，善良的人們也會拿起武器用（正義的戰爭）反對（非正義的戰爭）。

12、為了（維護和平）與（國際安全），聯合國派遣維和部隊駐扎在世界上（有沖突）的地區。

13．我國是愛好和平的國家，主張用和平的方式解決各國或要區間的沖突。

14．中國是第二次世界大戰的主要受害國之一，也是抗擊日本帝國主義侵略的主戰場。15．我國政府贈送給日本的漢白玉雕像，在長崎至整個日本被稱為“最漂亮的和平女神”和“永駐日本的和平大使”。

16、（1955）年，中國總理（周恩來）在（萬隆）會議上提出了處理各國事務的和平共處五項原則，其具體內容是（互相尊重主權和領土完整）、（互不侵犯）、（互不干涉內政）、（平等互利）、（和平共處）。

17、我國積極參加聯合國的維和行動，到2004年，已先后參加了（11）項維和行動。參加的人員超過（2000）多人。2003年4月，175名官兵，來到非洲，成為中國第一支走出亞洲參加聯合國維和行動的部隊，創作了《維和工兵之歌》。

18、（熱愛和平），（反對戰爭）是全世界人民的共同的心聲。19、1944年6月，二戰中的聯軍（諾曼底）登陸，加速了法西斯德國的滅亡。20、（1950）年（11）月，為紀念在華沙召開的世界和平大會，畢加索畫了一只銜著（橄欖枝）的飛鴿。由此，鴿子被正式公認為（和平）的象征。

21、（交通工具）和（通信工具）的不斷出現，拉近了人與人之間的距離，世界變成了“（地球村）”，每個生活在這里的人都成為了“（鄰居）”。

22、不管哪里發生的事，全世界的人們都會（關注）和（參與）。

23、隨著科學技術的發展，國與國之間的（經濟聯系）更緊密了。往往一個國家的產品，會在其他國家（加工制造），然后再（遠銷全球）。

24、我們生活在同一片藍天下，（同呼吸），（共命運）；我們生活在一個地球村，遇到問題，必須（共同面對）。25、1990年，中國參加了國際橫穿南極大陸的探險活動，南極考察對于解決地球環境的變遷，預測人類未來生存環境的變化具有重要意義。（2003）年春，sars（非典）肆虐中國；（2003）年（12）月（24）日，美國發現瘋牛病。食用瘋牛肉的人，先是表現為焦躁不安，后來記憶喪失，身體功能失調，最終精神錯亂，甚至死亡。

26、為了（應對全球性的環境問題），（保護生態環境）和（全人類的健康），各國科學家能力合作，聯手研究解決問題的途徑。27、2008年8月8日，奧運會在（北京）召開，這屆奧運會的主題是：（同一個世界），（同一個夢想）。

28、從（2002）年起，國際和平日為每年的（9月21日）。

29、在小學六年里，我們有過（歡笑），有過（悲傷）；取得過（成功），也經歷過（失敗）。正是這些點點滴滴鋪成了我們成長的道路，組成了我們生命中一段珍貴的人生歷程。30、同學的日子也許會成為過去，也許還會繼續。不管怎樣，六年的生活是我們（共同面對的），寫下一份祝福，寫下一句感謝，寫下一份鼓勵，讓它記錄我們的（友誼），伴隨我們（成長）。

31、小學六年中發生過不少值得（記憶）的事。我們報把它們寫下來，這是我們（童年成長的足跡）。

32、我們同在一片藍天下，有著共同的（利益），共同的（追求），盡管這個世界還不太平，但（和平）已成為人類共同的呼喚。（科技）的發展拉近了人與人之間的距離。

二、小小評判員。（下面的說法正確的打“√”，錯誤的打“×”。）

1、我們生活在和平的環境中，戰爭離我們很遠。（×）

2、戰爭帶來的苦難不是短時間內就能消除的。（√）

3、誰破壞和平，我們就攻打誰。（×）

4、把高科技用于戰爭，將會給人類帶來非常嚴重的后果。（√）

5、伊拉克戰爭引發的油井燃燒僅僅給海灣地區造成了污染。（×）

6、戰爭是軍隊與軍隊之間的傷亡，對我們的生活不會有太大的影響。（×）

7、世界人民呼喚和平，和平是人類共同的心愿。（√）

8、維護世界和平是軍人和國家干部的事情，與我們無關。（×）

9、“和平共處五項原則”是中國為世界和平做出的巨大貢獻。（√）10、2003年12月24日，英國出現瘋牛病。（×）

11、隨著科學技術的發展，國與國之間的經濟聯系更加緊密了。（√）

三、交流園

1、戰爭給人類帶來了什么？ 答：（1）戰爭帶來了人類生命的損失，包括己方和地方，軍人和平民。（2）戰爭還引起國家間民族間的仇恨。（3）破壞生態平衡，環境污染。（4）破壞人類文明。（5）破壞經濟。(6)戰后人們的心靈創傷，難以愈合。（7）性別失衡等等

2、為什么說在戰爭中，兒童是最無辜的受害者？

答：在戰爭中可能有孩子的父母兄弟和其他親人有戰爭就會有傷亡，孩子當然是無辜者另外孩子的童年應該是快樂的，戰爭除了奪走孩子的親人外還奪走了孩子美好的童年所以孩子在戰爭中是最無辜的。

3、說說聯合國會徽的圖案是什么樣子的，它有什么象征意義？表達了人們的什么愿望？ 答：圖案：中間是從北極上空看下去的地球，邊上有橄欖枝。象征用和平包圍著整個地球。表達人們渴望世界和平、團結的愿望。

4、聯合國圓桌會議形式表明聯合國在處理國際事務上的什么態度？

答：圓桌會議是指一種平等、對話的協商會議形式。在國際會議中，主席和各國代表的席位不分上下尊卑，可避免其他排座方式出現一些代表席位居前、居中，另一些代表居后、居側的矛盾，更好體現各國平等原則和協商精神。

5、我國政府贈送給日本的“和平少女紀念像”表達了我國人民的什么愿望？ 答：和平少女紀念像不僅表達了中國人民對世界和平的期盼與美好祝愿,也表達中國人民對長崎人民的友誼與和平祝愿。

6、我們國家現在是和平時期，為什么還要加強國防？人民解放軍在維護世界和平中起到了什么作用？

答：增強國防實力，是全面增強國家綜合國力的重要內容，是加快社會主義現代化建設和全面建設小康社會的重要保障。雖然和平與發展仍是當今時代的主題，但是國際環境復雜多變，霸權主義和強權政治仍然存在，戰爭威脅并未根本消除。為了維護國家的獨立和主權，促進世界的和平和發展，必須加強和鞏固我國的國防。人民解放軍作為祖國的忠實保衛者，擔負著保衛國家領土、領空、領海主權，維護祖國統一和安全的神圣使命。

7、世界變成了“地球村”，每個生活在這里的人都成為了“鄰居”，這說明了什么？

1、交通更便捷。

2、溝通與交流方式的進步。

3、不同地區的人們可以享有同樣的物質生活和精神生活。

4、不同地區的人們關注同一件事情，表達著同樣的感受，說明人與人之間的聯系越來越緊密。

8、瘋牛病有哪些危害？為什么美國的一例瘋牛病會在世界各國掀起**？

染上瘋牛病的牛會出現神經錯亂、癡呆、不久死亡。食用瘋牛肉的人，先是表現為焦躁不安，后來記憶喪失，身體功能失調，最終精神錯亂，甚至死亡，因為我們生活在同一片藍天下，同呼吸共命運，我們生活在一個地球村里，遇到問題，必須共同面對。

9、在我們的生活中，還有哪些問題需要各國人民共同合作解決？

1、反對恐怖主義。

2、防止艾滋病。

3、保護臭氧層。

10、你知道哪里還有些需要幫助的小朋友嗎？你能幫助他們嗎？你會通過什么方式幫助他們呢？

答：日本地震中的、泰國洪災中的、利比亞戰爭中的小朋友都需要幫助，我能幫助他們，可以通過捐錢、捐物、寫慰問信幫助他們。

11、小學畢業之際，請給你的同學寫上幾句臨時贈言（舉例）

臨別贈言

———同學: 如：（1）你給我的印象是純潔、善良。希望你永遠如此。

（2）當你遇到困難，有了煩惱，想說給別人聽的時候，別忘了我

你的朋友：————

12、維和部隊的主要職責是什么？

答：維和部隊的主要職責是制止沖突，恢復和平。其它：

1、聯合國現任秘書是（潘基文）

2、第十六屆亞洲運動會2010年11月12日晚在（廣州）隆重開幕。3、2010年上海世博會起始時間為5月1日—10月31日，共184天，主題是：城市，讓生活更美好。

六年級品德與社會下冊期末測試題

一、填空（22分）

1.男孩和女孩在做同一件事的時候，人們對他們的（）和（）會不一樣。2.隨著（）的增長，我們越來越注重自己的（）。

3.在和朋友相處時，（）的行為和做法不僅能給雙方帶來（），而且還有益于（）的進一步發展。

4.森林像一個巨大的（），從土壤中吸取大量的（）在經過植物散發到空氣中。另外，森林還有（），（）的作用。5.我國荒漠化面積占國土面積的（），而且這一比例還在（）。6.（）是生命之源，我們的生活離不開（）。然而水不是（），（）的。

7.地球上每年都會發生各種各樣的（），它們無情地（）著人類的家園。

8.臨別贈言應送上一份（），送上一份（），送上一份（），讓友誼長存。

二、選擇（5分）

1.（）被形象地稱為“工業的血液”。A.煤炭

B.石油

C.酸雨

D.水

2.有“空中死神”之稱的是（）。A.洪水

B.滑坡

C..酸雨

D.地震

3.瘋牛病最早發現于（）A.加拿大

B.澳大利亞

C.美國

D.中國

4.（）被人們形象地稱為“工業的糧食”。A.鋼鐵 B.煤炭 C.木材 D.原料

5.（）距離地球最近的星球。A.金星

B.月球

C.衛星

D.太陽

三、判斷(7分)

1.森林是龐大的氧氣制造場。（）

2.在集體中，男孩總是勝過女孩。（）

3.在朋友有困難時，我們要盡力幫助他們。（）

4.汶川大地震發生于2008年4月12日。（）

5.保護環境要從小事做起。（）

6.臨別贈言應該說心里話，送上一份祝福與希望。（）

7.男生和女生之間不會有正常的交往和真正的友誼。（）四.連線，把下列人物與其相關的選項連起來。（4分）（1）張衡

A.己所不欲。勿施于人（2）秦大河

B.萬隆會議 3）周恩來

C.地動儀

（4）孔子

D.國際科考隊 五.對答如流。（12分，每小題4分）

1、為什么說地球變臟了？

2、朋友之間應該怎樣做？

3、如果發生地震你會怎么辦？

人教版小學品德與社會六年級下冊試卷

一、選詞填空：共20分。（每空2分）

男子漢

生理

敏感

尊重

心理

六

理解

真誠

關愛

一

1、隨著年齡的增長，男女生在（）和（）的差異越來越明顯，女生會更加（），男生會努力體現出像個（）。我們要學會（）和（）對方，避免發生沖突。

2、真正的友誼是建立在（）和（）的基礎上的。

3、國際民主婦女聯合會決定，每年的（）月（）日為全世界少年兒童的節日。

二、美麗大方

男生

英俊瀟灑

女生

聰明頑皮

溫柔可愛

三、判斷：正確打“√”，錯誤的打“X”，共33分。（每題3分）

1、一個集體中正因為有了男生和女生，我們的生活才豐富多彩。（）

2、我們應該積極地去發現和欣賞別人的閃光。（）

3、李剛的籃球水平很高，王老師讓他幫助訓練班里的女隊，他卻說：“我不跟班里的任何一個女生說話，更談不上讓我幫助她們訓練了！”（）

4、隨著年齡的增長，閱歷的加深，我們可以處理好生活和學習中的一些小矛盾了。（）

5、大家都不喜歡向老師打小報告的人。（）

6、好朋友就應該是無話不說，吃喝不分，即使是當著別人的面取笑自己，也不在意。（）

7、真正的友誼與“講哥們義氣”是有區別的。（）

8、發生了沖突，不管誰對誰錯，能否解決好取決于雙方的態度。（）

9、當和父母、長輩意見不一致或發生矛盾的時候，我們要學會用平和的態度表述自己的想法，努力進行溝通，以增進相互之間的理解。（）

10、壞脾氣是一把雙刃劍，它在傷害別人的同時也在傷害自己。（）

11、真正的朋友既可以是男的，也可以是女的。（）

四、單項選擇：把正確答案的序號填在括號里，共15分。（每題3分）

1、（）行為屬于哥們義氣。

A、給好朋友輔導功課

B、幫好朋友打架

C、幫好朋友變煩惱為快樂

2、（）做法不利于同學之間團結。

A、在背后說同學壞話

B、去看望生病的同學

C、主動把文具借給他

3、我與朋友因意見不一致而發生沖突，我應該（）。A、站在對方的角度再想一想

B、后悔

C、原諒他

4、孩子與家長之間有了矛盾以后，可以通過（）等方式得到有效的解決。A、生悶氣

B、對父母大喊大叫

C、談話

5、你喜歡選擇（）的同伴交往。

A、有相同的興趣習慣性格的人

B、邋里邋遢的人

C、比自己厲害的人

五、簡答題：共8分。（每題4分）

1、有人把朋友比作一本書，每天讀著它，從中學到了很多東西，永遠都讀不完。在你心目中把朋友比作什么？說說理由。

2、“己所不欲，勿施于人”是誰的名言，是什么意思？

六、積累與感悟：共12分。（每題3分）我的交友體會：

當朋友喜洋洋時，我應該（）； 當朋友有成績時，我應該（）； 當朋友遇困難時，我應該（）； 當朋友有缺點時，我應該（）。