第一篇：六年級思品第四單元教學設計

六年級下冊品德與社會第四單元 世界是個大家庭

一教材分析：

當今世界只有兩個主題：一是發展，二是和平。就課標講本單元安排了四課《地球村的管理機構》、《WTO與我們的生活》、《讓人類遠離戰爭》、《五環旗下》。分別介紹了聯合國等最主要的國際組織，與人們的生活息息相關的WTO組織，從戰爭的角度討論和平問題，世界人民的體育盛會“奧林匹克”運動。就學習過程講，它是小學“品德與社會”課程的最后一個單元；就現象的內容來看，它是“走進世界”板塊中的核心內容，也是當今作為一個公民必須掌握的基本有關世界大家庭的常識。上述特點說明，小學生結束這個單元的學習，不僅意味著眼界的進一步擴大，還意味著他們即將走進新的學習天地____進入高一級學校學習。所以，我們要抓住這個特點，通過本單元的學習，培養學生正確觀察世界、認識世界的初步能力。二單元目標： 1． 2． 了解我國所加入的一些國際組織以及這些國際組織的作用。知道世界的發展是一個整體，世界經濟的發展會給我們帶來影響。3． 4． 體會和平的美好、戰爭給人類帶來的苦難，熱愛和平。初步知道我國在促進世界和平與發展中的作用。

三單元重、難點：

1.了解我國所加入的一些國際組織以及這些國際組織的作用。

2.知道世界的發展是一個整體，世界經濟的發展會給我們帶來影響。3.體會和平的美好，熱愛和平。知道我國在促進世界和平與發展中的作用。四單元設計思路：

課前收集每課相關資料，課中展示充分利用形象化的材料讓學生了解所學，課后拓展延伸，關注我國及世界大事。五教法、學法：

1.教法采用以學生為主體，在充分自學的基礎上，精講點撥，深化提升。

2．學法采用自主探究，以學定教，從學生的角度出發，教為主導，學為主體。六課時劃分： 共計6課時。

主題十一 地球村的管理機構

一、活動目標

1.認識地球村的管理機構——聯合國，知道聯合國的組成部分，了解聯合國的宗旨。

2.認識國際紅十字會所開展工作的性質，了解國際紅十字會的七項基本原則。

3.認識亞太經合組織，知道亞太經合組織成立的時間及亞太經合組織的成員國有哪些？ 二活動重難點：

了解地球村的主要管理機構及其職能作用。三課前準備：

教師準備：查閱有關聯合國、國際紅十字會、亞太經合組織的相關資料。

學生準備：查閱有關聯合國、國際紅十字會、亞太經合組織的相關資料。

四活動時間： 一課時

五、活動過程：

（一）創設情境，導入新課。

同學們，我們班的大小事務都是由誰來管理？是啊，管理者引領我們班健康成長。人們把生活在地球上偌大的世界稱“地球村”。那么地

球村里有哪些國際性的管理組織呢？它們對促進世界和平與發展又起到那些作用呢？今天，我們就一起來學習第11課《地球村的管理機構》。

（二）集體學習自主學習：

課本52——56頁內容。小組交流：

按順序交流，把不明白的地方記錄下來。全班交流學習（提出問題）：

1.聯合國有多少個成員國，總部設在什么地方？聯合國的組成部分有哪些？聯合國的宗旨有哪些？

2.國際紅十字會總部設在哪？英文簡稱是什么？中國哪一年加入該組織？國際紅十字會的七項基本原則、宗旨是什么？

3.亞太經合組織成立的時間是哪一年？我國于什么時候加入？

（三）分組匯報，展示學習成果。

（四）課堂延伸 共同閱讀搜集到的資料。

六、限示作業

七、板書設計 11.地球村的管理機構

1.聯合國

191個成員國 總部設在紐約 宗旨 2.國際紅十字會

教學反思：

體現國際主義、人道主義精神。七項基本原則 4.亞太經合組織

成立于1989年 簡稱APEC 我國1991年加入

主題活動十二WTO與我們的生活

一活動目標：

1.激發學生關注中國、關注世界的熱情。

2.了解加入WTO組織的特殊意義，知道我國加入了WTO后作為一個小公民應作哪些必要的準備。

3.了解WTO這一國際性組織的性質及其作用。二活動重難點: 1.了解WTO組織的性質及作用。

2.知道我國加入WTO作為一個小公民應作哪些必要的準備。三活動準備: 教師準備：剪輯制作《中國入世談判》聲像》課件。

學生準備：收集中國入世后來自外國進口的商品的質量、價格和我國走向國外市場的工農業產品等資料。四活動時間： 一課時。五活動過程：

（一）創設情境，導入新課。

1.板書WTO字母后問：同學們，你們認識這幾個字母嗎？誰能說說它代表什么意思？

2.揭示課題：“WTO”“是世界貿易組織”的英文簡稱。這一國際性組織到底有哪些職責？對促進世界發展究竟有哪些作用？與我們的

生活有怎樣的關系?今天一起學習第12課《WTO與我們的生活》。板書課題。

（二）借助教材，了解入世。

1.讀58頁課文了解世貿組織成立的時間、主要成員國，及主要作用。2.設問：我國是什么時候加入世界貿易組織的，加入過程中經歷了多少坎坷? 3.交流預習所知。

4.讀教材57~58頁的相關文字再次交流入世情況、談感受。5.播放《中國入世談判》的聲像課件升華情感，并了解加入世貿的意義。感受入世讓中國人揚眉吐氣、振奮人心的自豪感。

（三）聚焦變化，深化主題。

導語：加入世貿組織后中國經濟再次駛向新的快車道。1.交流加入世貿后，我們的生活、社會發生了哪些變化？（1）小組交流。（2）選代表匯報。

2．讀教材58~59頁，感受加入WTO后經濟快速發展。3.面對這些變化你想說什么？

（四）明確要求，強化責任。

1中國加入世貿不僅標志著我國對外開放進入了一個新的階段，而且各國、各地區經貿的發展也進入了一個新的階段。同時也給我國國民和企業提出了更高的要求，你們知道有哪些要求？

（1）暢談個人看法。（2）暢想未來：加入世貿后以后的中國經濟市場會是怎樣繁榮景象？

2為了讓我們美好的想法變成現實，作為一名小學生，你打算怎樣做？

（四）課堂小結：

同學們，那就讓我們盡自己的一份責任，關注WTO，關注世界，為祖國更快的發展做出我們應有的貢獻。

（五）限時作業。

（六）板書設計：

WTO與我們的生活 WTO成立于1995年，總部設在日內瓦 約有150 個成員國

中國2001年11月10日加入

教學反思：

主題十三讓人類遠離戰爭

一活動目標 ：

1.了解兩次世界大戰給人民帶來的深重災難，第二次世界大戰是世界人民反法西斯的戰爭，人民必勝。知道二戰后，世界也不太平，小規模的戰爭和局部沖突不斷發生。

2.提高觀察、分析社會事件的能力和收集、歸納有關信息及資料的能力。

3.感受戰爭給人類帶來的苦難，對侵略別國、殘殺無辜的罪行感到憤怒，同情在戰火中飽受煎熬的兒童。二 教學重難點：

使學生全面、深入地了解戰爭帶給人類的災難。三 課前準備：

教師： 收集反映戰爭殘酷的圖片和事例，剪輯有關戰爭的影片、錄像。

學生：收集世界主要的戰爭發生的時間、地點、原因及人類的影響。

第一課時 四 活動過程 ：

（一）談話揭示話題 1．師：說到戰爭，人們總有說不完的話題。同學們知道近百年來世界上發生過哪些重大戰爭？你有什么感受？

(二)了解戰爭所造成的財產損失

1．引導學生認識相關問題：（1）兩次世界大戰爆發的原因？（2）兩次世界大戰涉及了哪些國家？

（3）兩次世界大戰結果如何？給人類帶來了怎樣的后果？(三)深入探討戰爭對生命的摧殘

1．師：兩次世界大戰分別傷亡了多少人?總共傷亡了多少人? 2．（課件：出示南京大屠殺人們慘遭屠殺的場景圖片）師：二戰期間，僅日軍制造的南京大屠殺，在短短的六周內，就殺害了我們30萬同胞。

4.全班交流自己收集到的有關兩次世界戰爭的相關資料。5.學生舉例說明在第二次世界大戰中法西斯野蠻殘行徑。

（四）認識戰爭后遺癥

1．教師講故事，《可怕的戰爭陰影》。學生談聽故事后的感想?（板書：戰爭后遺癥）

2．（課件：出示親歷炮火的伊拉克老人，）學生讀讀文字，說一說感受。

3．師：你還看過那些反應戰爭的電影或書籍？ 說說侵略戰爭給人們帶來災難的事例。

（五）限時作業。

（六）板 書 設 計 ：

13、讓人類遠離戰爭 戰爭后遺癥

戰爭只是暫時的叫囂

第二課時

一活動 目 標：

1.懂得和平的意義，珍惜今天的和平環境。

2.關注與支持世界愛好和平的人們為民族獨立和國家安全被迫進行自衛性質的正義戰爭，歌頌為正義而戰的人們。

3.提高觀察、分析社會事件的能力和收集、歸納有關信息及資料的能力。

4.感受戰爭給人類帶來的苦難，和平的意義，同情在戰火中飽受煎熬的兒童。二 教學重難點：

懂得和平的意義，珍惜今天的和平環境。三活動過程：

（一）血與淚的控訴

1．（課件：影片《辛德勒名單》大屠殺片段）引發學生對影片中人物命運的擔憂與關注。2．討論：如此的浩劫給我們什么啟示？如果你不得不身處戰爭之中，你會是什么樣的態度？

（二）可歌可泣的反侵略戰爭

1．學生討論：“二戰”期間，面對法西斯的殘暴侵略，人們是怎樣為正義而戰的？（板書：為正義而戰的人們）

2．播放《共青團員之歌》）教師介紹《共青團員之歌》的創作實踐、意義。

3．師：能談一談這首歌表達了當時蘇聯共青團員們什么樣的情感？

4．學生讀教材63故事《艱苦卓絕的八年抗戰》，交流給自己留下什么印象？

5．小小故事會：講一講戰爭中涌現的許多為正義而戰的感人故事。

（三）和平萬歲，了解和平組織

1.師：戰爭給人類帶來了巨大的災難，全世界人民都在渴望和平、爭取和平。人們建立了許多國際性的組織，你知道嗎？

2.師根據學生的回答出示組織的標志。如：出示“紅十字“標志、奧運五環旗、聯合國旗。

3．師：這些圖案就是這些組織的標志，你知道其中象征的意義是什么嗎？ 說說我們能為世界和平做些什么 ？(四)顯示作業。

（五）板 書 設 計

13、讓人類遠離戰 為正義而戰的人們 和平才是永遠的號角

教學反思：

主題十四五環旗下 第一課時

一活動目標： 1． 知道奧運會是為和平、團結、友誼、公正而舉行的世界盛會。知道五環旗的意義。知道和平是全世界人民的共同愿望。二 教學重難點：

1． 師生搜集奧運會匹克運動會有關和平等方面內容的照片、資料。

2． 檢查并且落實學生搜集資料的情況。三 課前準備 ：

教師：課件制作我國運動員參加歷屆運動會的金牌統計表。學生：收集歷屆奧運會及北京奧運會的有關文字材料、圖片。四活動過程：

（一）創設情境，導入新課。

投影五環旗，并提問學生：“誰知道五環代表什么？今天我們一起來學習《相聚在五環旗下》。”

（二）閱讀與討論。

教師讓學生閱讀教科書第67頁的內容，并根據教科書和課前搜集的資料，引導學生討論。

學生討論要點：你知道奧林匹克圣火代表什么嗎？在雅典奧林匹克運動會上，為什么要將橄欖枝花環送給各國運動員？ 古代奧運會和現代奧運會都體現了一種什么追求？ 你能發現奧運會的變化嗎？為什么說奧運會是國際大家庭的盛會？

（三）思考與競賽。

1.將學生分成小組，互相交流自己搜集到的資料，結合課本及自己搜集到的資料談談對現代奧運會的了解

2．做個奧運小博士 A、奧運知識競賽 B、奧運會的魅力 介紹奧運期間休戰的事例。3.小組出題進行競賽 全班比賽

（四）限時作業。

（五）板 書 設 計：

14、五環旗下 奧委會簡稱IOC 1894年成立于法國巴黎 總部設在瑞士洛桑

第二課時

一 活動 目 標：

1.。通過中國參加奧運會的歷史，認識中國發生的翻天覆地的變化，體會到中國人真正站起來了。

2.認識中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌，不僅反映了中國體育事業的發展，更體現了中國的崛起和日益提高的國際聲望。3.。培養民族自豪感，為祖國的繁榮昌盛感到自豪和驕傲。二 教學重難點 ：

認識中國申奧成功和運動員在運動場上的輝煌，不僅反映了中國體育事業的發展，更體現了中國的崛起和日益提高的國際聲望。三 活動過程：

（一）情境創設，導入新課。

1.在舊中國，由于政府腐敗無能，中國人被譏笑為“東亞病夫”（板：東亞病夫）。從1896年至1948年，奧運會舉辦了14屆，而擁有4億人口的中國僅僅參加過3次。均因國力衰敗而留下了“零的記錄”。請小組出示圖片等資料匯報一下。

2． 1932年奧運會，出示劉長春照片。（1）學生介紹此屆奧運會中國參賽情況。（2）教師追問：此時，你就是當年的劉長春，信心百倍地前去比賽，竟然在預賽中即被淘汰，你會是什么樣的感受？此時，大家就是當年坐在看臺上(遭人恥笑)的中國人，你又會是什么樣的感受？

（二）體育事業蓬勃發展

1.師：中國人什么時候才能在奧運會上奪得一枚金牌？中國什么時候才能舉辦一次奧運會？這是中國人一個世紀以來的夢想。終于，52年后，（板書：新中國）1984年中國再次出現在洛杉磯第23屆奧運賽場上。這次，中國運動員的命運如何呢？

2．學生匯報1984年之后中國參加奧運會的情況。課件出示1984年—2008年奧運會獎牌榜。從獎牌榜0的記錄到位居世界第一，透過我們國家參加奧運會這一世界性的體育運動會的歷史，你從中領 略到什么？

3． 閱讀交流，學生談感受。

（三）舉世矚目的北京奧運

1．國家的富強帶給我們的是什么？

2．出示申奧成功圖片，你從這張照片中，看到了什么？ 3．小組討論：國際奧委會為什么會選擇在中國舉辦第29屆奧運會？

（四）奧運精神傳五洲

閱讀72頁 談自己對奧運精神的理解。

（五）限時作業。

（六）板 書 設 計 ：

14、五環旗下

舊中國東亞病夫 新中國體育大國

教學 反思：

第二篇：六年級思品第四單元試題1

六年級思品第四單元試題

一填空

1，金字塔是（）人民的杰作。

2，世界四大文明古國是（）、（）、()、()

3．十八世紀中葉，英國機械師（）發明了蒸汽機把人類帶進了（）。

4.（）發明了電燈，人們稱他是把電的福音傳到人間的天使。

5，《》又名《天方夜譚》，《伊索寓言》是一本（）的教科書。6世界遺產分為三類：（）、（）、（）。

7.波蘭杰出天文學家哥白尼創立了（）。

8.在人類文明的土壤中，盛開著許多用智慧和情感澆灌的花朵，不僅有科學技術，還有（）、（）、（）、（）。

9.在人類燦爛的藝術性空中，（）、（）是其中耀眼的的兩顆星辰。

10（）發明的火車的鳴叫，召喚了一個（“”）的到來。

11.古巴比倫創造出（）文字，古埃及創造出（）文字，古代中國創造出（）。

12.古代中國采用了（）的算法，而（）發明了0到9這是個數字。

13，1831年，英國科學家（）完成了磁場產生電的實驗。

14.達·芬奇的《》這幅畫是歷史上肖像畫的典范。

15“.給我一個支點，我可以撬動地球”。是科學家（）的名言。二連一連

（1）達·芬奇《 六軍圖 》《維納斯》法國

(2)徐悲鴻《 清明上河圖 》《日出·印象》中國

（2）哈爾斯《 蒙娜麗莎》《二泉映月》奧地利

（3）張擇端《吉普賽女郎》《藍色多瑙河》古希臘 三．問答

1說出你所知道的在我國的世界遺產三處。

2.為什么要保護文明遺產？

第三篇：湘教版九年級思品第四單元考試題

思想品德第四單元檢測題

姓名-_______ 計分_______

一、單項選擇題：（下列各小題的備選答案中，只有一個是最符合題意的，請選正確答案的字母序號填入表格中。）

1．“天行健，君子以自強不息”、“男兒不展風云志，空負天生八尺軀”。這兩句格言表明 A．理想總是男兒和君子的思想和志向 B．沒有自強不息的精神就沒有理想

C．沒有正確的指導思想就沒有理想

D．一個有意義的人生，必須有遠大理想的激勵

2．流沙河的詩：“請乘理想之馬，/揮鞭從此起程”“理想是火，點燃熄滅的燈；/理想是燈，照亮夜行的路；/理想是路，引你走到黎明”。詩中的哲理有 A．人們在不同時期和環境下有不同的理想 B．理想與使命緊密想聯

C．理想給人以前進的動力和方向 D．理想使人憧憬美好的未來

3．“哀莫大于心死”。馬家爵在臨刑前的說的一句話“沒有理想是最大的失敗”。這給我們的啟示是

A．有理想才有人生，有理想人生才會走向輝煌

B．沒有理想就沒有人生，沒有理想的人生是沒有意義的人生

C．理想是青年的思想境界，青年學生正是樹立正確理想的重要時期 D．沒有理想，人生就會淪為平庸甚至偏離正確的方向

4．“有偉大理想的人，生活永遠閃射著光芒”（英國）。“如果一個人的頭上缺少一顆指明星理想，那他的生活將是醉生夢死的”（蘇霍姆林斯基）。這兩句格言表明了 ①有遠大理想的人生活充滿激情、快樂而有意義②沒有理想的生活將黯然失色③有理想的感召，人們能保持蓬勃向上的精神狀態④理想使人沉迷于美好的夢想之中 A．①②③B．②③④C．①③④D．①②④

5．在中國民主革命時期，涌現出了一大批象趙一曼、何叔衡、方志敏、李大釗等杰出人物。他們把自己的生命獻給了中國人民的解放事業，他們的事跡之所以被人們傳頌不衰，是因為A．他們有著大無畏的犧牲精神和無私的奉獻精神B．他們的個人理想造就了他們光輝的人生C．他們把個人理想與歷史使命結合在地起D．他們的個人理想氣吞山河、悲壯感人

6．現實是引岸，理想是彼岸，中間隔著湍急的河流，行動則是架在川上的橋梁（克雷洛夫）。這說明

A．要成就美好的未來，必須先有正確的理想B．要實現想，就得要附諸行動，勤于實踐 C．要實現理想，就得甘于奉獻，勇于創新D．要實現理想，必須要有正確的思想指引

7、周恩來說：“像春蠶一樣，將最后一根絲吐出來，貢獻給國家和人民。”鄧小平說：“我是中國人民的兒子，我深愛我的祖國和人民。”朱镕基說：“不管前面是地雷陣還是萬丈深淵，我都義無反顧，一往無前，鞠躬盡瘁，死而后已。”他們的言語表明

①承擔歷史使命就得甘于奉獻、敢于犧牲②我們的社會已經形成了人與人互相關愛的氛圍③認清自己所承擔的歷史責任，勇于承擔歷史賦予的責任④在平凡的崗位上貢獻自己的力量

A．①②③B．②③④C．②③D．①③④

8、在21屆冬奧會上，我國花樣滑冰老將申雪、趙宏博奪得了金牌，20年的執著追求終于如愿以償。這告訴我們①只要執著追求，任何理想都能實現②理想的實現是一個艱苦奮斗的過程③理想的實現需要腳踏實地，全力以赴④理想是一成不變的，要終身為之奮斗。

A①②B ②③C ①③D②④

9.著名科學家楊振寧教授在赴美留學時立志要寫出一篇物理實驗論文，但由于動手能力不強，后來轉向物理理論研究，并獲得諾貝爾物理學獎，這給我們 的啟示是A要對人生做出規劃B 要堅定不易地為理想而奮斗C要根據實際情況適當調整自己的理想D要不斷改變自己的人生選擇和道路

10.“理想是指路明燈，沒有理想，就沒有堅定的方向；沒有方向就沒有生活”這句話告訴我們A 人生就是立足現實，不斷追求各種理想的過程B 人們在追求各種理想的過程中推動者社會的發展C 理想是實現人生價值的唯一途徑D人生需要理想，理想對人的行為有導向、驅動、和調控作用。

11、中國蟬聯主席張海迪說“成功不是中彩票，人生夢想需要心血和汗水來澆灌”這句話的含義是A 成功的機遇很小，不要相信自己也能成功B 自古人生多磨難，所以人生磨難越多越好C理想是指路明燈，只要樹立理想就能成功D 理想的實現需要付出自己的努力12、2004年2月，沈浩被派往鳳凰縣小崗村任黨委書記，在帶領村民修路期間，他天天泡在工地上，自己當小工，打水泥僅修一條路就為村里節約20萬元，2009年因積勞成疾倒在崗位上，他被評為2009年“感動中國”人物，他以自己的實際行動①實現了個人理想②踐行

了“三個代表”和科學發展觀③弘揚了艱苦奮斗、無私奉獻精神。④詮釋了使命的深刻內涵

A ①②B ①②③C①②③④D②④

13、要實現自己的理想，要具備五種品格：蜜蜂的勤勉、小草的奉獻、青松的頑強、駿馬的爭先、耕牛的拓荒。即要①在勞動中創造價值、奉獻社會②直面挫折磨礪堅強意志③發揚艱苦奮斗精神④開拓創新，不甘落后

A①②B③④C②③D①②③④

14、我國現階段各族人民的共同理想是A全面建設小康社會B 把我國建設成為富強、民主、文明、和諧的社會主義現代化國家C 實現國家的獨立、自由、民族的解放D人民生活總體上達到小康

15、下列有關理想的表述正確的是①理想是人們對于自己未來藍圖的設想②理想都是崇

高而遠大的③不同的理想可以造就不同的人生④理想不僅屬于個人，也屬于國家民族

A ①②③B①②④C ①③④D ①③

二、簡答題

11．理想，如一顆熾熱的火種，激起我心中的斗志；理想，如和煦的風，撫平我受挫的傷口；理想，如春天的一場及時雨，澆灌出心中的一片綠洲。

讀了以上這段話你有什么感想？

12．張騫出使西域，歷盡艱辛，使得漢朝最終制服匈奴，鞏固了漢朝在北方的統治。孫中山流亡海外，建立資產階級政黨，疇集革命經費，仍不忘推翻封建專制制度。鄧小平三起三落，為建設民主、富強、文明的社會主現代化強國忍辱負重，殫精竭慮。

讀了這段后請回答：

（1）什么是當代中國青年的歷史使命？

（2）理想和使命緊密相聯，請問：現階段我國各族人民的共同理想是什么？

（3）我們青少年怎樣才能承擔起使命？

三、判斷說明題

13、現在生活改善了，人們生活水平提高了，在提倡艱苦奮斗已經過時了。

四、材料分析題

14．材料一：我國是一個有13億人口的發展中大國。據統計，目前大專以上專門人才占全部從業人口的比例，只相當于發達國家的四分之一，其中國際化經營人才、金融保險人才、研究與開發人才等尤其短缺；而且我國人才創新能力不強、市場意識薄弱、知識結構老化等現象普遍存在。不僅如此，中國加入WTO后，還面臨著更大的人才競爭壓力。

材料二：當今世界是知識經濟的時代，它以不斷創新的知識為基礎，是一種全新的、基于最新科技和人類知識精華的經濟形態。科技的發展對勞動者提出了更高的要求。學習勞動的新形式已不單單是學校的事，它已成為生產性活動的中心。如果說“昨天的文盲”是不識字的人，“今天的文盲”是不會使用電腦的人（即不能識別現代信息符號，不能使用現代信息符號與別人交流的人），那么，“明天的文盲”是怎樣的人呢？

閱讀上述材料，回答下列問題：

（1）請你為“明天的文盲”下一個定義。

（2）作為在校中學生，你認為我們應該怎樣做才能承擔起自己的歷史責任，成為符合新世紀要求的人才，而不是“明天的文盲”？

四、活動與探究題

15．“2006年感動中國是十大人物”之一的林秀貞——一個極其普通的農家婦女，在自己并不富裕的情況下，義務承擔起了贍養六位孤寡老人義務。幾十年如一日，傾其所有，無怨無悔。林秀貞的事跡深深地感到著人們。某班同學圍繞“理想?責任?使命”舉行一次主題班會，請你與他們一起完成下列問題：

（1）為此次班會設計一個主題。

（2）圍繞主題，寫一封倡議書。

參考答案

一、1．D2．C3．D4．A5．B6．C7．B8．B9．D10．D

二、11．略。（此題開放程度較高，符合題意即可）

12．（1）使命是個人把自己的想融入社會共同理想中而形成的神圣的責任感，是個人對社會共同理想的自覺認同和擔當。把我國建設成為富強、民主、文明的社會主義現代化國家。

三、13．（以正確的思想作為確立個人理想的指導；把個人理想根植于深厚的社會理想之中；勤于學習，立志成才，甘于奉獻，勇于創新。

14．（1）明天的 中華勵志網文盲是不懂得怎么去追求新的知識的文盲；明天的文盲是不知道如何學習和進步的人；明天的文盲是不會自學的人等等。（符合題意即可）面臨即將到來的知識經濟時代，我們青少年要珍惜在學校學習的機會。在學校學習的過程中，我們不僅要掌握知識，而且要增強獲取知識、自主判斷與選擇的能力，確立終身學習的觀念，養成了主動學習、持續學習即終身學習的習慣。只有樹立終身學習的觀念，具備終身學習的能力，才能適應社會發展的必然要求和個人可持續發展的要求，才不會成為“明天的文盲”。（符合題意即可）

四、15．（1）如學習先進事跡，承擔社會責任；磨礪堅強意志，實現人生理想；立志成才，不辱使命；勇擔責任，搏擊理想等。

提示：倡議的內容：①增強責任感，為父母分憂，服務社會，報效祖國；②艱苦奮斗，發奮圖強，為理想而奮斗；③努力學習，自強不息，樂觀向上，為中華民族偉大復興貢獻力量等。

第四篇：2013中考思品第三單元習題四

2013中考九年級思品第三單元習題四（多項選擇）31、2011年2月27日，中共中央政治局委員、國務院總理溫家寶來到中國政府網和新華網，與網友在線交談。溫總理強調，“十二五”期間，我們要使社會更加進步，使國計民生的一系列重大問題進一步得到改善，讓人們生活得舒心、安心、放心對未來有信心。要實現這一目標，我們就必須（）0 A.實施依法治國，保障人權

B.以解決建設為中心，努力改善人民群眾普遍關心的住房、教育、醫療條件

C.走可持續發展之路

D.要切實解決人民群眾的溫飽問題，實現同等富裕 32、2012年2月1日，中央發布新世紀以來第九個以“三農”為主題的“一號文件”，提出由“強農”向“惠農富農”轉變。這（）A.是因為共同富裕是社會主義的根本原則

B.表明農業弱、農村差、農民窮是當前我國社會的主要矛盾 C.表明中國共產黨始終代表中國最廣大人民的根本利益 D.有利于統籌城鄉發展，落實科學發展觀 33、2011年7月19 日、最高人民法院公布了兩起職務犯罪典型案例，杭州市原副市長許邁永受賄、貪污、濫用職權案和蘇州市原副市長姜人杰受賄案。日前，最高人民法院已對這兩起案件的被告人許邁永、姜人杰依法核準死刑，兩名罪犯已于當日被執行死刑。這表明（）A.我國法律的尊嚴和權威得到了切實維護 B.實行依法治國是維護國家長治久安的重要保障 C.在我國，法律面前人人平等

D.職位越高的人犯罪，收到的處罰就越重

34國家發展委員會宣布，從2010年11月2日起，“共繪藍圖—我為‘十二五’規劃建言獻策”活動正式啟動，社會公眾可通過上網留言、發送手機短信等方式，為編制好《“十二五”規劃綱要》出謀劃策。這體現了下列觀點（）A.公民依法享有建議權 B.在我國，人民是國家的主人 C.公民依法享有參政議政權利 D.應在法律允許的范圍內行使行使權利

35、小嚴發現口香糖太黏，很難清掃。經過多次研究，他終于發明了清掃口香糖污漬的專用機器，并申請了專利。他想把專利向市場轉化，但苦于沒有資金支持。當他聽說國家對個體創業提供相關政策后，獲得了政府的低息貸款，不久他的公司便開張營業了。小嚴創業的事情說明（）

A.改革開放和社會主義市場經濟為小嚴創業創造了良好的條件 B.我們的社會是尊重勞動、尊重知識、尊重人才、尊重創造的社會 C.我們要努力創業，實現自身價值，為經濟社會發展做出自己的貢獻 D.參與社會經濟生活，學會日常的消費和理財的技能 36、2012年3月5日，溫家寶總理在十一屆全國人大五次會議上所做的政府工作報告指出，要深化分配制度改革，努力提高居民收入在國民收入分配中的比重，穩步提高最低工資標準。這樣做是因為（）A.要實現同步富裕的社會主義根本原則

B.收入分配不公會影響到國家的長治久安和社會的和諧穩定 C.公平是我們社會生活追求的重要主題 D.有利于讓人們生活得更加幸福，更有尊嚴

37、自2009年1月5日起國務院新聞辦等七個部委在全國開展了整治互聯網低俗之風專項行動，頻出重拳，許多群眾積極舉報網上違法線索，許多學校開展“抵制網上低俗之風”主題班會。對此認識正確的是（）

A.此舉有利于凈化社會文化環境和未成年人成長空間 B.我國積極加強精神文明建設，促進“三個文明”協調發展 C.只要積極抵制網絡精神污染，就能保障青少年健康成長 D.群眾積極舉報網上違法，是依法行使監督權的表現

38、溫家寶總理在十一屆全國人大會議的記者招待會上講到，如果我們國家有比黃金還要貴重的誠信、有比大海還要寬廣的寬容、有比高山還要崇高的道德、有比愛自己還要寬廣的博愛，那么我們這個國家就是一個具有精神文明和道德力量的國家。溫總理之所以強調精神文明和道德力量，是因為（）

A.精神文明能夠為物質文明提供思想保證、精神動力和智力支持 B.精神文明建設是我國當前一切工作的中心

C.社會主義精神文明是搞好改革開放和現代化建設的重要保證 D.加強社會主義思想道德建設，是發展先進文化的重要內容和中心環節

39、如今，我們在生活中越來越注重綠色消費。下列屬于綠色消費的是（）

A.用無磷洗衣粉洗衣服

B.多穿綠顏色的衣服，多吃綠顏色的蔬菜

C.買東西時自備購物袋，外出旅行時自帶水杯和牙刷 D.出行時盡量乘坐公共汽車或騎自行車

40、據統計，某班平時每個學生每月的零花錢在80元左右。其中25%用于購買學習用品；35%用于購買零食、飲料、小飾品；15%用于同學間互送禮物、開生日派對；余下的15%則用于購買CD、VCD、上網、郊游等娛樂活動上。作為中學生要學會合理消費，就要（）A.學會理財，了解一些金融知識

B.多些理性，少些盲目。多聽聽父母或其他長輩的建議 C.不互相攀比，不跟風

D.提倡“綠色消費”，注重精神消費

參考答案：31ABC 32ACD 33ABC 34ABCD 35ABCD 36BCD 37ABD 38ACD 39ACD 40ABCD

第五篇：七年級 思品第四單元 導學案

寄宿中學七年級思品導學案

課題：身邊的誘惑

主備：邱姝麗 審核： 學生姓名： 第 18課時 學習目標：

（1）了解身邊的種種誘惑。

（2）了解誘惑的促進作用和不良誘惑的危害。逐步形成辨別是非的能力，自覺抵制不良誘惑

一、自主學習：（請同學們認真閱讀課本完成下列問題）

1、身邊的誘惑有哪些？

2、學生閱讀教材P82頁的案例思考：我們應如何面對金錢的誘惑？

3、學生閱讀教材P83頁的插圖故事并思考：（1）電子游戲是不是只是有百害而無一益？我們應如何面對它？

（2）沉迷于電子游戲有哪些危害？

二、合作探究：（先獨立完成，后分組討論）

1、學生閱讀教材P84頁的插圖故事并思考：（1）吸煙和吸毒有哪些危害？

（2）你還知道哪些感染艾滋病毒的途徑？

2、學生閱讀教材P85頁的插圖故事并思考：賭博是一種什么樣的活動？賭博的危害有哪些？我們應如何面對賭博的誘惑？

3、學生閱讀教材P86頁上面的案例并思考：“黃色海洛因”有什么危害？舉報電話是。

4、學生閱讀教材P87頁下面的故事討論：

我們為什么要學會識別和抵制社會生活中的種種誘惑？

三、展示交流：

請同學們先認真思考上面的問題，然后小組討論，分工好后上臺展示。

四、點評小結： 我的收獲： 我的反思：

五、達標檢測：

1、下列對待金錢的態度中，正確的有（）

①珍惜每一分錢，不亂花錢

②想盡辦法多掙錢，有錢就可能有一切 ③誠實勞動，合法經營，正當賺錢 ④錢是萬惡之源，少沾為妙

A、①④

B、②③

C、①③

D、③④

2、、對電子游戲認識錯誤的是（）A、電子游戲在一定程度上可以開發人的智力 B、電子游戲在一定程度上可以鍛煉人的反應能力 C、休閑時可以適當娛樂

D、只是一種娛樂方式，沒有什么誘惑

3、沉迷于游戲的危害有（）

①損害人的視力和神經 ②影響學習成績

③引發不良情緒 ④誘發違法犯罪

A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①②③④

4、有資料顯示，我國61.6%艾滋病病毒感染者是通過吸毒感染的。而吸毒者大多又是因為有不良嗜好，經受不住不良誘惑才誤入“雷區”的。因此，我們中學生要防止誤入更多的“雷區”，正確的做法是（）

①堅決管住自己、克服不良嗜好 ②遵守中學生日常行為規范 ③不沉迷于網吧游戲 ④經常吸煙、喝酒

評價等級： 批閱時間：

寄宿中學七年級思品導學案

課題：對不良誘惑說“不”

主備：邱姝麗 審核： 學生姓名： 第 19課時 學習目標：

認識不良誘惑，領會不良誘惑是可以戰勝的，掌握一些戰勝不良誘惑的常用方法和技巧，提高自我控制和抵制不良誘惑的能力。

一、自主學習：（請同學們認真閱讀課本完成下列問題）

1、不良誘惑有什么危害？

2、戰勝不良誘惑的方法有哪些？

二、合作探究：（先獨立完成，后分組討論）

閱讀材料：馬卡連柯曾說：“沒有制動器就可能沒有汽車，而沒有克制也就不可能有任何意志。”生活中有許多小事都對我們具有誘惑力，唯有克制自己，才能拒絕不良誘惑。假如你面對下列情境，你會怎樣做呢？并對你的做法自我評價。

1、放學后，有同學邀請你去網吧玩游戲。

你決定：

理由是：

2、考場上，鄰桌的同學示意你告訴他選擇題的答案。

你決定：

理由是：

3、你到朋友家去玩，見到幾個好朋友正在吸煙，見到你來，他們馬上遞煙給你。

你決定：

理由是：

三、展示交流：

請同學們先認真思考上面的問題，然后小組討論，分工好后上臺展示。

四、點評小結： 我的收獲： 我的反思：

五、達標檢測：

趣味測試：測測自我控制的水平的活動 第一步：完成以上測試

第二步：分析測試結果，使學生了解自己的自控水平。

計分方法：選A計5分，選B計3分，選C計0分。全部題得分之和與自控能力的關系如下：

45——50分為能力很強，35——44分為能力較強，25——34分為能力一般，15——24分為能力較差，15分以下為能力很差。

第三步：用實例進一步明確自我控制能力對戰勝不良誘惑的重要作用。

1、期末快到了，同學們都在緊張復習，這時電視臺播出你喜歡的電視劇，你（）

A、對電視劇忍痛割愛 B、看完電視再復習C、放棄學習、看出電視

2、在寒冷的冬天，你（）

A、每天都能按時起床鋪 B、偶爾睡一睡懶覺 C、經常留戀溫暖的被窩

3、自習課上，同學們都在隨心所欲地談天、看小說，你（）

A、一心學習B、一邊看書，一邊和同桌聊天 C、隨心所欲地玩

4、正做作業時，朋友喊你去玩，你（）

A、委婉地拒絕 B、匆匆忙忙趕完作業 C、立即丟下作業，飛奔而去

5、當你心情煩躁，什么事也懶得做的時候，你（）

A、也能堅持當日事當日畢 B、勉勉強強應付 C、把今天的任務推到明天

6、晚上，你做作業，有人在打撲克、玩游戲，你（）

A、專心致志地學習B、心猿意馬地做作業 C、不做作業，跑出去玩或看他們玩

7、老師在上課，但你還有一本小說未看完，你（）

A、聚精會神地聽課 B、邊聽課邊看小說 C、聚精會神地看小說

8、你通常（）

A、不管老師在不在都認真學習B、只有教師守著你，才學習C、老師盯著我，我也只裝裝樣子，不認真學習

9、上課時，你的同桌熱情地想和你聊天，你（）

A、不理他（她）們 B、漫不經心地應付他（她）們 C、和他（她）聊天

10、當學習和娛樂發生沖突時，你（）

A、馬上決定去學習B、先娛樂，再學習C、盡情娛樂，忘了學

評價等級： 批閱時間：

寄宿中學七年級思品導學案 課題：遭遇險情有對策

主備：邱姝麗 審核： 學生姓名： 第 20課時

學習目標：

通過本框教學，要求學生了解并識記生活中存在哪些侵害青少年健康成長的因素，并理解和掌握，青少年要運用法律武器和自己的智慧，積極爭取社會、家庭和學校等方面的保護，來維護自己的合法權益。

一、自主學習：（請同學們認真閱讀課本完成下列問題）

1、閱讀并回答課本P92頁的案例提出的問題。

2、完成課本P93上面的活動題。

二、合作探究：（先獨立完成，后分組討論）

1、案例分析：

材料一：14歲的周欣在騎自行車的上學途中，被一拖拉機撞倒致傷。由于司機在肇事后逃逸，致使周欣因搶救不及時造成終身殘疾。

材料二：8歲的小創多次未完成老師布置的作業，還說謊。對此，他的母親非常不滿，用笤帚毆打他，導致他重傷。

（1）上述例子中青少年受到的侵害主要來自哪些方面？

（2）在我們周圍還存在哪些侵害？

2、閱讀課本P93頁的案例，回答問題：

（1）面對同樣的災害，兩個故事為什么有不同的結局？

（2）面對險情我們應該怎樣應對？

三、展示交流：

請同學們先認真思考上面的問題，然后小組討論，分工好后上臺展示。

四、點評小結： 我的收獲： 我的反思：

五、達標檢測：

1、天有不測風云，人有旦夕禍福。下列生活中的險情，屬于自然災害的有（）

①地震 ②火災 ③雷擊 ④交通事故 ⑤溺水 ⑥中毒 ⑦海嘯 ⑧泥石流 A、①②③⑤

B、①②④⑥

C、②④⑤⑥

D、①③⑦⑧

2、對險情具有警惕意識的是（）

①拒絕乘坐“三無”車輛 ②拒絕與陌生網友見面 ③幾個同學相約到河里游泳 ④打雷的時候禁止接打手機 A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

3、火災發生時，正確的逃生做法是（）

①撥打“119”火警電話求救 ②用濕毛巾捂住口鼻 ③匍匐前進 ④乘坐電梯逃離 A、①②③

B、②③④

C、①②④

D、①③④

4、材料分析：

據報道，2013年6月23日，剛剛結束中考。湖北省當陽市兩河鎮中學6名學生（5男1女）相邀去一名同學家里為其慶祝生日。下午2時許，當他們在鄰近沮漳河邊拍照游玩時，4名學生不幸落水，另外2名見狀上前搭救，一同被湍急的河水卷走。至晚上10時，打撈上岸的6人均已死亡。這個悲劇，給六個家庭帶來巨大的痛苦。請你分析：

（1）這個案例帶給我們怎樣的警示？

2、你知道有哪些溺水自救和施救的好方法？

評價等級： 批閱時間：

寄宿中學七年級思品導學案 課題：防范侵害 保護自己

主備：邱姝麗 審核： 學生姓名： 第 21課時 學習目標：

知道我國法律為保護青少年健康成長有特殊保護，知道青少年自我保護的方法和技巧，初步形成用法律保護自身合法權益的措施。

一、自主學習：（請同學們認真閱讀課本完成下列問題）

1、我們應該如何保護自己？（在課本上劃答案）

2、情景分析：

情景一：通過網上聊天，小燕認識了網友小Q，他們在很多問題上觀點一致，小燕視小Q為知己。當小Q向小燕介紹自己的“真實身份”和基本情況后，小燕也毫不保留地把姓名、學校、家庭電話等真實信息告訴了他。不久，小燕家被盜，而作案者正是小Q。

問題：

（1）、小燕家為什么被盜？（2）、上網交友應注意些什么？

情景二：讀P96頁材料“小佟第一次?”，（1）請給故事續寫結尾，說明理由。

（2）、為了避免悲劇發生，你想對小佟說些什么？

二、合作探究：（先獨立完成，后分組討論）

1、討論：讀P97頁材料二“應廟高中畢業生?”，回答課后問題。

2、讀圖回答問題：

（1）、圖中的同學遇到了哪些險情？

（2）、請為他們脫離危險出謀劃策吧。

3、讀P98頁材料，“13歲中學生小峰??”回答課后問題。

三、展示交流：

請同學們先認真思考上面的問題，然后小組討論，分工好后上臺展示。

四、點評小結： 我的收獲： 我的反思：

五、達標檢測：

1、諺語“害人之心不可有，防人之心不可無。”啟示我們（）

A、要時時處處防著他人，不可輕信他人 B、要提高警惕，謹防上當受騙 C、要嚴以律已 D、不要相信任何人

2、中學生小剛晚上獨自在家做作業時，突然發現一歹徒正要翻窗入室。小剛見狀靈機一動，大喊一聲：“爸爸，你該去公安局上班了！”歹徒聞訊轉身而逃，小剛的這一舉動說明他（）A、事事都依賴別人，不能自主處理問題

B、膽小、怯懦，不能勇敢地面對歹徒，與之殊死搏斗 C、能依靠自己的智慧保護自己 D、沒有履行與違法犯罪作斗爭的義務

3、假如一個搶劫犯，將你關起來，他的目的是向你父母勒索錢財。這期間，你認為正確的做法是（）

①不聽從劫犯的要求，因為父母的錢來得太不容易

②假意聽從劫犯的安排，給父母打電話時，要機智的給父母暗示 ③要和劫犯搏斗，決不做一個懦夫

④在不激怒劫犯的前提下，與其周旋，為父母和警方爭取時間 A、①② B、②③

B、C、②④ D、①③

4、中學生小剛在放學回家的路上，看到本班同學小江被幾個身強力壯的社會青年攔住搜身。小剛未加思索，立即上前替小江打抱不平，結果兩人都被打成重傷，住進醫院。這一事例給我們的啟示是（）

A、要見義勇為，就要敢于硬拼

B、暫時不管，過兩天找幾個人痛打他們一頓 C、凡是遇到違法犯罪分子都要避而遠之

D、要有保護他人的膽識和勇氣，更要善于智斗

評價等級： 批閱時間：