第一篇：小學六年級上冊語文期末測試題（語文S版）

期末考試即將到來，同學們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復習資料的。我們為大家準備了六年級上冊語文期末測試題，希望大家認真作答，為期末考試做好準備。

一、字詞練習。(21分)

1.用“ ”選出加點字詞的正確讀音。(8分)

(1)參(cān cēn)加這次活動的人,文化水平參差(cān chā cēn cī)不齊,可動手操作能力卻一個不差(chà cī)。

(2)我們踏著荊棘(jīnɡ jí xínɡ là),艱難(nán nàn)地爬上了巍(wēi wèi)峨的白石山,站在山頂,放眼望去,太行山蜿蜒(wān yán wǎn yán)起伏,猶如綠色的浪濤(shòu tāo)。

2.根據拼音寫詞語。(9分)

tān huàn()在床的16歲女孩兒用好心人捐的電腦,在網上發了一篇《我拾荒的母親》的帖子,miáo()述了母親因撿垃圾而招人jī()諷和miè()視的經歷。母親忍rǔ()負重,堅強地承受著。母親用賣廢品的錢,總會給她līn()回沉diàn diàn()的好吃的,讓她hóu()嚨蠕動,心潮pénɡ pài()。她說母親是世界上獨一無二的,她也感謝那些給過她幫助的好心人……

3.查字典填空。(4分)

怠 聳 汁 幣 呂

(1)五個字按筆畫數由少到多排列,第三個是()。

(2)五個字按音序排列,第二個是()。

(3)整體認讀音節是()。

(4)“呂”是()結構,拼音是()。

二、補充詞語。(13分)

1.把下列詞語補充完整并分類。(6分)

對牛彈()大義()然 冷()熱()()生怕死

()直氣壯()天立地 花言()語 所()無敵

(1)褒義詞:

(2)貶義詞:

2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)

近義詞 詞語 反義詞

松弛

靦腆

3.照例寫成語。(3分)

(1)來自寓言(掩耳盜鈴):

(2)描寫外貌(肥頭大耳):

(3)描寫動作(慢條斯理):

三、句子訓練營。(7分)

1.按要求寫句子。(5分)

(1)藺相如想了一會兒說,他愿意帶著和氏璧到秦國去。

改為直述句:

(2)一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光里飛舞。

改為擬人句:

(3)難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?

改成陳述句:

(4)幼龜一般在四五月間離巢而出,爭先恐后爬向大海。

(用加點詞造句)

2.想一想,填一填。(2分)

(1),要留清白在人間。

(2)鄭燮在《竹石》中借竹子表現在惡劣環境中堅韌不拔、頑強不屈的精神以及不妥協的斗爭意志和高尚節操的詩句是。

四、生活實踐。(6分)

1.過年收到壓歲錢是最快樂的事情,說一說親人為什么要給你壓歲錢,對你說了什么,有什么期望,你打算怎樣使用壓歲錢。先說一說,然后寫下來。(3分)

2.過年了,我要為我的書房貼一副對聯,請寫在下面的對聯紙上。(3分)

五、課文內容回顧。(12分)

1.“到了正午,天安門廣場已經成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪。”這個句子運用了 個比喻,先用“海洋”來比喻 ,再把“紅旗翻動”比作。

2.“蛇固無足,子安能為之足?”這句話的意思是

3.在修筑京張鐵路時,詹天佑根據居庸關和八達嶺的地理特點采用不同方法開鑿隧道,在青龍橋附近順著山勢設計“人”字形線路,表現出了他的精神。

4.《永遠的歌聲》通過寫“我”和小伙伴為生病的老師上山采藥的事,表現了“我”

六、閱讀短文,回答問題。(11分)

我的媽媽從來不笑

家長會主題是“聽聽孩子怎么評價自己的媽媽”。

孩子們接連上臺演講,大都是媽媽如何關心、輔導作業、照顧日常生活等,千篇一律。

一名女孩兒走上臺,向大家鞠了一躬,開口便說:“我的媽媽從來不笑,她對我的事從來不聞不問。我一星期只能見到她一次,可她從來都不跟我打招呼。”

臺下一陣輕微騷動。

“因為她是植物人。在我5歲那年,媽媽遇上了車禍,從此躺在床上,再沒有看過我一眼。我叫她,她不答應;我親她,她不報以微笑;我大聲地讀出優異的成績,她也毫無反應。我不敢相信,這就是曾經陪我玩滑梯、捉迷藏、晚上摟著我給我講故事的媽媽。”

臺下有人悄悄掏出紙巾。

“前幾天,我從電視上看到美國的植物人被拔插管的消息,我害怕極了。我問爸爸,媽媽會死嗎?爸爸說不會。媽媽其實知道我們愛她,她什么都知道。”

“媽媽,你知道嗎?我和爸爸等著你回家。”

臺下的媽媽們都開始嗚咽起來。

“爸爸,請你明天告訴媽媽,今天我在這里當著所有人說我——愛——她!”

人們透過淚水模糊的雙眼,找到了坐在最后一排的唯一的男士。他雙眼通紅,報以羞怯的一笑。臺下響起了熱烈的掌聲。

1.解釋詞語的含義。(2分)

千篇一律:

羞怯:

2.“臺下一陣輕微騷動”的原因是什么?(3分)

3.“臺下有人悄悄掏出紙巾”在干什么?(3分)

4.孝親尊師是中國傳統的美德,讀了這個故事,你打算怎樣在新春佳節孝敬自己的父母?(3分)

七、寫作。(30分)

1.口語交際。(5分)

小明吃完早餐,拿出餐巾紙擦完嘴巴,隨手把紙扔在了地上。小軍看見了,笑著說:“你還真講究個人衛生呢。”小明聽了,紅著臉撿起紙團扔進了垃圾箱。

小軍的言外之意是

小軍還可以這樣對小明說:“ ”聽了小軍的話,小明應該這樣來回答:“”

2.揮毫潑墨。(25分)

春晚是我們迎春活動的重頭戲,大家對春節晚會都不陌生,你喜歡哪個節目?談談你的感受。從中我們不斷地感受著真情,也不斷地呼喚著真情。我們發現,從春節晚會中我們還真找到了不少好的寫作話題呢。請你選擇一個話題作文,內容可涉及“感受真情”“家庭和樂”“傳統美德”等方面,題目自擬,不少于500字。

六年級期末檢測卷參考答案

一、1.(1)cān cēn cī chà

(2)jīnɡ jí nán wēi wān yán tāo

2.癱瘓 描 譏 蔑 辱 拎 甸甸 喉 澎湃

3.(1)呂(2)怠(3)汁(4)上下 lǚ

二、1.琴 凜 嘲 諷 貪 理 頂 巧 向

(1)大義凜然、理直氣壯、頂天立地、所向無敵

(2)對牛彈琴、冷嘲熱諷、貪生怕死、花言巧語

2.松懈 緊張 羞怯 大方

3.(1)守株待兔 刻舟求劍 拔苗助長

(2)眉清目秀 文質彬彬 滿面春風

(3)張牙舞爪 健步如飛 抓耳撓腮

三、1.(1)藺相如想了一會兒說:“我愿意帶著和氏璧到秦國去。”

(2)一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光里快樂地飛舞。

(3)這世界上糟糕的詩夠多了。

(4)下課了,同學們爭先恐后地向操場跑去。

2.(1)粉骨碎身渾不怕(2)千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風

四、提示:可以按自己的想法作答,也可以集體討論后作答,內容積極向上,有意義即可。

五、1.兩 人多 波浪

2.蛇本來是沒有腳的,你怎么能給它添上腳呢?

3.勇于創新

4.對童年生活的懷念之情。

六、1.內容都一個樣,公式化,毫無變化。羞澀膽怯。

2.臺下的媽媽們對女孩兒講述的媽媽的故事心里產生意外和

不滿的情緒,所以出現波動。

3.擦拭流出的眼淚。

4.提示:按每個人的不同情況作出合理的解說即可。

七、略

第二篇：六年級上冊語文期末測試題

期末考試即將到來，同學們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復習資料的。下面是小編為大家整理的六年級上冊語文期末測試題，歡迎參考~

六年級上冊語文期末測試題

一、根據拼音，寫出詞語。(5分)

yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú

()()()()()

二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。(2分)

懸崖()壁 悠揚的麥()勝利的()息()麗的姑娘

三、選擇正確的選項，填在括號里(2+2分)

1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內容;③精美祭器很講究()我們要講究衛生()

2.下面沒有錯別字的一組是()

A.雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼

B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚頓挫 可見一般

C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云

四、判斷下列句子的正誤，對的打“√”;錯的打“×”。(4分)

1.“誠者，天之道也;誠之者，人之道也”這句話出自《禮記》。………()

2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長遠利益。………………()

3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶媽。…………………………()

4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰象》、《跑進家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動物、動物與動物之間和諧美好的感人故事。…()

五、按要求改寫句子。(6分)

1.李老師上課時對我們的態度非常嚴格。(在原句上修改病句)

2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來仿寫一句)舀起一汪山泉。

3.意想不到的事情發生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢與平時大不一樣。(體會破折號的用法，把句子寫具體)的事情發生了——

六、根據課文內容或提示填空(14分)

1.“深藍的天空掛著一輪金黃的，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去。”該段出自我國大文豪 的文章《少年閏土》，這個學期我們積累了他的很多名言：(寫一句)

2.“伯牙善鼓琴，鐘子期。……伯牙所念，鐘子期。子期死，伯牙謂世再無，乃破琴絕弦，終身。”

3.當我們看到城鎮周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓時，不禁想用學過的一條環保標語“，”來提醒人們：珍惜土地!

4.在“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集是《 》;通過閱讀認識了一位現代詩人;我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學習活動。

七、閱讀運用(30分)

(一)《窮人》(節選)(4+4+2+2分)

“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了。”

“哦?什么時候?”

“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴肅、憂慮。“嗯，是個問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來。”

但桑娜一動不動。

“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”

“你瞧，他們在這里啦。”桑娜拉開了帳子。

1.選擇最佳答案，將序號填在括號里。

①上文中，主要的寫作特色是………………………………………………()

A.人物動作描寫 B.人物心理描寫

C.人物對話描寫 D.人物神態描寫。

②上文中，第一處的省略號的作用是………………………………………()

A.列舉內容的省略 B.重復詞語的省略

C.引文的省略 D.表示說話斷斷續續

2.“哦，我們，我們總能熬過去的!”一個“熬”字，說明了漁夫;“你瞧，他們在這里啦。”桑娜說這句話時的心情是。

3.拉開帳子之后，漁夫和桑娜又會說些什么呢?請你也來一段對話描寫。

4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個字“窮人不窮!”，你是怎么理解這句話的?

(二)尋找幸運的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)

那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒?我怔(zhènɡ)在那兒，一時竟回答不上來。

放學以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個花瓣兒呀!可是，有一天，你忽然又說：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。

于是，那天放學以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我沒能找到。

第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻(xìnɡ)離去。

在跑向學校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?

誰知，我剛邁進教室，你就將丁香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧!”

我像發現了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!

那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒!放學后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。

我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。

一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒聞到;蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香。“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”我幾乎要認定自己是一個找不到幸運的人了。

忽然，我發現了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動，趕緊數一數：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。

此時，我突然問自己：我將得到什么幸運呢?我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時的驚喜，這些都是我從未體驗過的……哦，我的幸運不就是源于一個新發現而帶來的快樂嗎?

1.聯系上下文，解釋文中加點帶拼音的三個詞語意思。

怔在那兒()悻悻離去()誆我()

2.選擇最佳答案，將序號填在括號里。

①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香?………………………()

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

②劃線部分是寫我怎樣看花的，我這樣做是因為………………………()

A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會被蜜蜂叮著

C.我不是在賞花，我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來。

③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?……………………………………()

A.因為五瓣兒丁香很稀奇 B.為了得到幸運

C.為了證明世界上沒有五瓣兒丁香 D.同學找得到，我也找得到

3.用“ ” 劃出一處心理描寫的句子，用“ ”劃出一處環境描寫的句子。

4.仔細默讀第10自然段，作者兩次寫道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復的寫法，有什么好處?

5.小作者得到的是什么幸運?請你結合短文的最后一句話，談談你的理解。

6.請用簡短的話概括短文的主要內容

八、習作表達(30分)

上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過程中體會到“什么是幸運”。關于“幸運”人們會有不同的理解：將丟失的幾元錢找回是幸運;碰上一個好老師是幸運;在最后一分鐘趕上回家的公交車是幸運;找準機會與好朋友重修與好也是幸運……讓我們回憶生活的點滴，把自己經歷的一件幸運事寫下來吧。

要求：1.題目自擬，2.記敘具體，感情真切，3.字數不少于400字。

第三篇：小學S版語文三年級上冊期末測試題

一、在加點字的正確讀音上畫“√”（6）

1、自由的山雀在警告拘禁（jīn jìn）中的山雀。

2、有的刻著兩條飛龍，前爪（zhǎo zhuǎ）相互抵著。

3、如果用扇（shān shàn）子在下面輕輕地扇（shān shàn）一個大球，還會裂成兩三個玲瓏的小球，四散（sàn 飛，不久，就無聲地散（sǎn sàn）裂了。

二、讀拼音，寫詞語。(8)Jiāo ào

shú xī

là zhú

zēng tiān

gē bo（）（）（）（）

（）

wán qiáng

Shū chàng

cí xiáng

（）

（）

（）

三、組詞（10）

勵（）幻（）即（）嶺（）漫（）

歷（）幼（）既（）鈴（）慢（）

四、選詞填空（3）

清澈

清潔

清楚

清新

1、雨后的空氣十分（），雨后的馬路特別（）。連續

繼續

陸續

2、他挑起扁擔（）向前走去。

sǎn）紛

五、給下面的句子加上標點符號。（6）

1、毛老師驚奇的問 這些符號是什么意思

2、醫生握緊貝貝的手說 放心吧 孩子 你不會死的

六、按要求完成下列句子。（9）

1、合并句子。（1）我們來到海洋館。（2）我們看到了各種有趣的魚。

___________________________________________________________

2、改寫成“把”字句。大風吹散了烏云。

3、補充句子

（1）小妹妹是那么（），那么（）（2）因為（），所以我沒有到公園去游玩。

4、根據例子，仿寫句子。

草叢中開滿了各種各樣的野花。鮮紅的山丹丹花，粉紅色的牽牛花，寶石藍的鈴鐺花，散發著陣陣清香。

農貿市場上擺滿了各種各樣的水果。________________________，______________________，__________________________,散發著陣陣清香。

5、填寫名言警句：

讀書破萬卷，________________（唐 杜甫）

閱讀天地 現代文閱讀

一、讀課文片段，完成后面的題目。（7）

廬山的云霧千姿百態。那些籠罩在山頭的云霧，像是戴在山頂上的白色絨帽；那些纏繞在半山的云霧，又像是系在山腰間的一條條玉帶。云霧彌漫山谷時，它像茫茫的大海；云霧遮擋山峰時，它又像巨大的天幕??

1、用“_________”劃出中心句。

2、作者寫廬山云霧變化的順序是：

山頭——（）——（）——（）

3、填空。

作者把云霧彌漫山谷時的情景比作是（），把云霧遮擋山峰時的情景比作（），想象一下，廬山的云霧還會是什么形態（）。

二、閱讀課外短文，回答文后的問題。（11）太陽花

我喜歡太陽花，它是夏天里常見的一種普通的花。

太陽花的莖有紅色的，綠色的，那莖很嫩，似乎用手藝掐就會冒出水來。太陽花的葉子很特別，小而厚，葉子的表面像涂了一層薄薄的蠟，光潔、碧綠。太陽花的花朵顏色格外鮮艷，有的潔白如玉，有的鮮紅似火，有的深黃若金，而那粉紅的就像抹了一層淡淡的胭脂。花朵并不大，多層的花瓣的自然嬌艷，單層花瓣的更是俏麗，真討人喜歡。

我喜歡太陽花，不只在于它顏色鮮艷，更因為它有頑強的生命力。它不怕日曬、風吹，雨打，那樣子總是蓬蓬勃勃的，只要掐一枝小小的莖，插入泥土里，不就就會生根、開花。

1、這篇短文共有________個自然段。第_________自然段寫出了作者喜歡太陽花的原因。

2、從文中找出描寫太陽花顏色的詞語寫下來。________________________________________________-

3、短文第2、3、4自然段分別寫了太陽花的______，______和______。

4、因為太陽花_____________，_______________，所以我十分喜歡它。

古詩閱讀。

一、補充詩句。（5）

1、采得百花成蜜后，__________________？

2、______________，報得三春暉？

3、窗含西嶺千秋雪，________________。

4、柴門聞犬吠，_______________。

5、孤舟蓑笠翁，___________________。

三、詩文連線。（5）

墨梅

蘇

軾

明月何時照我還 泊船瓜洲

杜

牧

萬紫千紅總是春 春日

王

冕

只緣身在此山中 題西林壁

王安石

多少樓臺煙雨中 江南春

朱

熹

只留清氣滿乾坤

習作天地。（25）

以《美麗的______》為題，寫出你身邊一處美麗的景物，仔細觀察，再細致地描寫下來。

第四篇：小學六年級上冊語文期末口語測試題

小學六年級上冊語文期末口語測試題

（評價意見：本冊口語測試工作應由學校統一組織。本試卷由測試組織教師每人各執一份，根據試卷項目對每個學生進行逐項測試，并將測試結果記錄登記入冊，由學校存檔，作為評價學生學習素養的主要依據。）

一、朗讀（5分）

[測試內容：從本冊所有精讀課文中任抽一篇]

《山中訪友》《草蟲的村落》《詹天佑》《懷念母親》《窮人》《唯一的聽眾》《只有一個地球》《這片土地是神圣的》《少年閏土》《我的伯父魯迅先生》《老人與海鷗》《最后一頭戰象》《伯牙絕弦》《月光曲》

1.測試方法確定測試內容，每人準備3分鐘，之后進行逐一測試。

2.評價標準：能用普通話正確、流利、有感情地朗讀課文。測試老師根據該標準酌情給被測學生打分。

二、背誦（5分）

[測試內容：從本冊的《回顧.拓展》中的日積月累中任選一處背誦。]

測試方法：以抽簽辦法決定測試內容，抽簽后準備1分鐘進行測試。

三、口語交際（5分）

交際內容：

（1）.動物是人類的好朋友

（2）傷害動物給人類帶來的危害

（3）談身邊的藝術

（4）生活中如何珍惜資源？

要求：請從上面選擇一個話題，準備5分鐘，發言2-3分鐘。

第五篇：(語文S版)六年級語文下冊期末測試題

語文S版六年級語文下冊期末測試題

班級 姓名

卷首語：同學們，又是一個豐收的季節，沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑瞇瞇地望著你，愿你努力攀爬，細心采摘，那最大最甜的碩果肯定會屬于你！要用藍黑墨水筆答題，不能使用涂改液和涂改紙喲！

一、朗讀★聽力。（聽老師讀兩遍，完成下面的問題）

天上的白云，真是姿態萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時，卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像天空的“招牌”，天上有什么云，就將出現什么樣的天氣。

1．這段短文主要描寫的是。2．這段短文的寫作特點是。3．這段短文運用了 和 的修辭手法。

4．寫一句“看云識天氣”的諺語：。

二、積累 ★ 運用。

（一）我能寫出結構相似的四字詞語或成語。

東張西望 ：

傷痕累累 ：

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--1--

（二）課文內容我熟悉。

一兒曰：“日初出，及日中，則如，此不為 ？”

一兒曰：“日初出，及其日中如，此不為 ？”

（三）我會補充詩句。

（1）《草》一詩中，作者有“離離原上草，一歲一枯榮”的詩句。具體描寫“枯”的詩句是“ ”，具體描寫“榮”的詩句是“ ”。

（2）王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內存知己，天涯若比鄰。”可與王維的《送元二使安西》中的兩句送別詩媲美：

“。”

三、知識★基礎。

（一）根據拼音在括號內寫出詞語：

你就在伯父shì shì【 】那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去tuán jù【 】。這一天在wǎn cān【 】桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，dà ɡài【 】是爸爸告訴他的吧。老實說我讀《水滸傳》不過hú lún tūn zǎo【 】地看一遍，只注意緊張動人的情節；那些好漢的個性，那些復雜的內容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就zhānɡ ɡuān lǐ dài【 】地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好。”聽了伯父這句話，我又xīu kuì【 】，又huǐ hèn【 】，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

（二）用“×”劃去文中括號里不恰當的字詞：

第二日，我便要他【捉 捕】鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，------小學資源網投稿郵箱: xj5u@163.com-------2--

下了雪，我【掃出 找出】一塊空地來，用短棒【豎起 支起】一個大竹匾，【撒下 丟下】秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將（拴在 縛在）棒上的繩子只一拉，那鳥雀就【罩在 網在】竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背??”

（三）我能發現它們的細微差別。

【指望 渴望 失望 絕望 愿望】

凡卡進城當學徒的()是能讓自己過上好日子，進城后不久他就（）了。他多么（）爺爺能接他回到鄉下去啊！發出求救信后，始終不見爺爺來接他，他徹底（）了，再也不能（）誰能救他了。：

【平靜 安靜 寧靜】

①掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風呼嘯聲中【 】地睡著。②她（西蒙）頭往后仰著，冰冷發青的臉上顯出死的【 】。③孩子的呼吸均勻而【 】，他們睡得又香又甜。

（四）注意下面句子中人物對話的提示語，照樣子，按要求仿寫句子：

例：①魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網，一邊走進來，一邊說∶“嗨，我回來啦，桑娜！”

②“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

③“我？”桑娜臉色發白，說，“我嘛??縫縫補補??風吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔心呢！”

提示語在前： 提示語在后： 提示語在中：

------小學資源網投稿郵箱: xj5u@163.com-------3--

（五）聯系原文揣摩詞句，體會情感。

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

這句話中“四周黑洞洞的”指，“碰壁”指的是。這句話用了 的修辭手法，表達了作者 的思想感情。

（六）我是小名醫。

（1）我能發現廣告中的錯別字，并改正過來。例： 消炎藥廣告詞：快治人口——（膾炙人口）

熱水器廣告詞：隨心所浴——（）

止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）

摩托車廣告詞：騎樂無窮——（）

廣告詞：口蜜腹健——（）

（2）修改病句，改在原句上。

① 盡管狼吃鹿，它卻愛護著鹿群的種群穩定。② 天空中閃耀著五顏六色的彩色火花。

四、閱讀 ★ 感悟

（一）課內賞析，我能行！

請你仔細閱讀下面一段課文節選，認真體會文中的思想感情，放飛你想象的翅膀，再現

“神舟5號”發射升空的壯觀場面吧！

身著乳白色航天服的楊利偉，面向五星紅旗肅然佇【zhù zù】立。

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“總指揮同志，我奉命執行中國首次載【zǎi zài】人航天飛行任務，準備完畢，待命出征，請指示！”透過防護面罩，他的眼神顯得格外平靜。

“出發！”載人航天工程指揮部總指揮鄭重地下達命令，剛勁的話語中蘊【wèn yùn】含著期待與信任。

隨著發射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃【běng bēng bèng 】得緊緊的，似【shì sì】乎可以聽到自己急促的呼吸聲。

“五分鐘準備！” “一分鐘準備！”

“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！” “點火！” “起飛！”

烈焰升騰，大漠震顫【zhàn chàn】。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。

“飛行正常！”

三分鐘后，電波傳來了楊利偉的聲音這聲音穿過茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠望”3號測量船，傳到每一個炎黃子孫的心中。

“神舟”5號發射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。----《飛天圓夢》

1.在正確的讀音下面畫橫線。2.用波浪線在文中畫出一個比喻句。3.用橫線在文中畫出一個排比句。

4.“他的眼神顯得格外平靜”，此時，楊利偉可能在想：。5.“隨著發射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲。”描寫了人們【 】的心情。

6.“神舟”5號發射成功，作為炎黃子孫的你心里一定充滿了勝利的喜悅和無限的自豪吧！

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請你寫出兩個四字成語來概括你此時此刻的心情：【 】 【 】

7.你喜歡畫畫嗎？趕快拿起你五彩的畫筆，把“神舟5號”發射的壯觀場面描繪出來吧！

（二）課外閱讀，我最棒！

①周末下午我(代 帶)著妻子兒女回家，年近花甲的母親高興得控制不住自己()，一定要上街買點好(hào hǎo)吃的招待我們。母親說：“你們回家，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥。”

②到菜市(需 須)要走一段人行道，(在 再)橫穿一條馬路，正是下班時間，大街上車來人往，像流水一樣連續不斷()的人群匆匆而行。

③穿過公路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……

④一剎那間．我心靈震顫起來，這是一個多么熟悉的動作呀!⑤上小學時，我每天都要穿過一條馬路才能到學校。母親那時在包裝廠上班。學校在城東，廠在城西，母親擔心我出事，每天都要送我。一直把我送過馬路才折身回去上班。過馬路時，她總是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面，()低下身子一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”

⑥20年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經變成柏油路，昔日年輕的母親已皺紋滿面，手指枯瘦，()她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像捋頭發一樣一一捋散了。但，永遠也捋不去愛子的情腸。

⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取了籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說 小時候 每逢過馬路都是你牽我 今天過馬路 讓我牽你吧 母親眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農面對豐收的農田，像一個漁民提著沉甸甸的漁網……

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1．認真默讀課文，在①②段中用“＼”劃去括號里不正確的音節和錯別字。2．將①②段中畫橫線句子的意思換成一個恰當的成語寫在括號內。

3．將⑤⑥段的括號中填上恰當的詞語。4．在第⑦段的空白處注上正確的標點符號。

5．聯系上下文，邊讀邊體驗，寫出自己對句子的感悟。

①段中寫年近花甲的母親高興是因為。④段中“我的心靈震顫起來”的原因是

。⑦段中寫母親眼里閃過驚喜是因為。

6．⑥段寫：20午后許多都發生了變化，唯獨“母親牽手的動作依然如此賢淑”。這是采用

的寫法來突出

。文章最讓你感動的是。

7.文章最后連用兩個比喻句，生動形象地表露了母親當時的感受，換角色體驗，假如你是那位母親，當時的心情會是：。

8．給文章擬一個恰當的題目：

五、寫作 ★ 實踐

親愛的同學們，在我們成長的歷程中，發生了多少故事！有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗??受到過感動，聆聽過教誨，相信總有一件讓你記憶猶新！成長的故事中無論是酸甜苦辣，都會讓我們慢慢學會長大，請你寫一篇作文，把自己成長的體驗融入到自己的作文中。題目自擬，要求把事情寫清楚，寫出真情實感，字數不少于400字。

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部分參考答案：

一、1.天上的白云，真是姿態萬千，變化無常。2.先總寫，后分寫。3.比喻、排比 4.略

二、（一）略

（二）大如車蓋 盤盂 遠者小而近者大乎 滄滄涼涼 探湯 此不為近者熱而遠者涼乎

（三）野火燒不盡 春風吹又生 勸君更進一杯酒 西出陽關無故人

三、（一）逝世 團聚 晚餐 大概 囫圇吞棗 張冠李戴 羞愧 悔恨

（二）略

（三）略

（四）略

（五）當時社會的黑暗 反動派的壓迫與迫害 反語 對當時黑暗社會的抨擊、嘲笑、憤怒與不滿

（六）隨心所欲 刻不容緩 其樂無窮 口蜜腹劍

（七）略

四、（一）

1、略

2、烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空

3、三分鐘后，電波傳來了楊利偉的聲音這聲音穿過茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠望”3號測量船，傳到每一個炎黃子孫的心中。

4、略

5、緊張6、7略

（二）1、略

2、情不自禁 川流不息

3、然后 然而 4 ：“。，！”

5、周末下午我帶著妻子兒女回家，看望年近花甲的母親 我想起了上小學時送我過馬路的熟悉的動作 長大后我牽年過花甲的母親過馬路 6前后照應 略

7、略

8、牽手

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