第一篇：2012年語文S版六年級上冊期末測試題四

2012年語文S版六年級上冊期末測試題四

一、拼音。（7分）

1．看拼音，寫詞語。（5分）

ní jiāngbó xuéqīng miènián chóujī fū

（）（）（）（）（）jiǎo xiápí jiǔxún mìmíng bù xū chuán

（）（）（）（）

2．給下列加點字選擇正確的讀音。（2分）

⑴小明只看了老師發(fā)下來的試卷（juǎn juàn）上的分?jǐn)?shù)，就把它卷（juǎn juàn）起來放進了書包。

⑵人們早早地起來，從很遠的地方奔（bēn ban）跑到車站，一下車就直奔（bēn ban）賽場。

二、文字。（13分）

1．用查字典的知識填空。（4分）

“盡”用音序查字法，應(yīng)先查，再查。“盡”在字典里的意思有：①完；②死亡；③達到極端；④全，都；⑤全部用出；⑥用力完成。在“同歸于盡”中應(yīng)選義項（），在“盡人皆知”中應(yīng)選義項（），在“竭盡全力”中應(yīng)選義項（），在“山窮水盡”中應(yīng)選義項（），在“取之不盡”中應(yīng)選義項（），在“盡職盡責(zé)”中應(yīng)選義項（）。

2．改正下列詞語中的錯別字。（2分）

慷概激昂（）可歌可氣（）連棉起伏（）膾灸人口（）垂頭傷氣（）神彩奕奕（）驚慌失錯（）斬釘切鐵（）

3．給下列句子中加點字選擇正確的解釋。（4分）

⑴楚人有鬻盾與矛者，譽之曰（）⑵以子之矛，陷子之盾（）

⑶數(shù)人飲之不足（）⑷吾能為之足（）

之：A．代“它”，指畫的蛇B．代“它”，指酒C．的D．代“它們”，指矛和盾

⑸煙、酒及其他有刺激性的東西對于兒童的身體都是有害的。（）

⑹我們很快明白：我們干了一件愚不可及的蠢事。（）

⑺如果你在學(xué)習(xí)中欠下了賬，要及時補救，否則，欠賬會越來越多。（）

⑻兵兵是我們班的數(shù)學(xué)天才，次次都考第一，我不及他。（）

及：A．比得上B．達到C．趁著，乘D．跟，和

4．組詞。（3分）

侍（）褐（）漿（）鈕（）似shì（）省xǐng（）持（）竭（）獎（）扭（）sì（）shěng（）

三、詞語。（8分）

1．把下列詞語補充完整，并分類。（4分）

對牛彈（）大義（）然冷（）熱（）（）生怕死（）直氣壯（）天立地（）言（）語所（）無敵 ⑴褒義詞有：

⑵貶義詞有：

2．選詞填空。（2分）

過失過錯歡躍歡呼

⑴我們也學(xué)著他的樣子，氣喘吁吁地來回奔跑，算是對自己（）的一種補救吧。

⑵這莊嚴(yán)的宣告，這雄偉的聲音，經(jīng)過無線電的廣播，傳到長城內(nèi)外，傳到大江南北，使中國人民的心一齊（）起來。

只要??就??不但??而且??與其??不如??寧可??也不?? ⑶（）我們多聽多練，我們（）能把普通話學(xué)好。

⑷（）晚上加班加點，（）白天抓緊時間去做。

3．寫出下列詞語的反義詞。（2分）

松弛——（）荒涼——（）饒有興趣——（）興師問罪——（）丑惡——（）靦腆——（）前后一致——（）狂風(fēng)怒號——（）

四、句子。（20分）

1．按要求寫句子。（5分）

⑴莉莉?qū)寢屨f，梅梅今天生病了，她去幫梅梅復(fù)習(xí)功課。（改成直述句）

⑵天安門廣場上隊伍已經(jīng)滿滿的，人很多，紅旗翻動著，很壯觀。（改成比喻句）

⑶冼星海僅僅用了六天時間就譜出了這部讓中華兒女驕傲、讓世界刮目相看的《黃河大合唱》。（縮句）

⑷用關(guān)聯(lián)詞語把兩句話組合成一句話。

給爸爸打工，收獲金錢。給爸爸打工，收獲堅毅的品質(zhì)。

⑸造句。

“溫暖”一詞有兩個意思：一是暖和，指溫度；二是感到舒服，指心情。請用“溫暖”寫兩個句子，每個句子表達一個意思。

①

②

2．加標(biāo)點。（2分）

趙王和大臣們商議說 去吧 怕有危險 不去吧 又顯得太膽怯

3．修改病句。（3分）

⑴正在這些花上，有幾只漂亮的蝴蝶翩翩起舞。

⑵發(fā)現(xiàn)《明天更輝煌》這首詩把香港當(dāng)做人來寫，表達了詩人為香港回歸祖國而興奮激動的深情。

⑶《一個這樣的老師》的作者是美國作家大衛(wèi)·歐文寫的。

4．理解句子：“他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們。他們以為這樣一要挾，鐵路就沒法子動工，最后還得求助于他們?！保ā耙獟丁笔鞘裁匆馑?？帝國主義者為什么要要挾？它們是怎樣要挾的？這說明了什么？）（2分）

5．考考你的記憶力。（8分）

⑴按課文原文填空。（5分）

①在億萬炎黃子孫中，/有一位偉人永志不忘。他，/為你繪制了回歸的航向。/，/前進的步伐不可擋。

②多年來他常夢見童年所看到的非洲：漫長的金黃色的海灘，的海水，高聳的海岬，褐色的高山，的島頂，還聽到海潮的怒號??

③大雪壓青松。，待到雪化時。

④，烈火焚燒只等閑。，要留清白在人間。

⑤《夏日絕句》中表現(xiàn)詩人寧死不屈的英雄氣概的詩句是。

⑵下列文章的作者是誰？（1分）

《老人與?！返淖髡撸ǎ兜静萑恕罚ǎ妒乙鳌罚ǎ遏敒I孫造船》（）

A．海明威B．格林兄弟C．葉圣陶D．于謙E．鄭燮F．笛福G．安徒生 H．史鐵生

⑶判斷正誤。正確的打“√”，錯誤的打“×”。（2分）

①《山海關(guān)》選自當(dāng)代作家峻青的《雄關(guān)賦》，它通過對號稱“天下第一關(guān)”的山海關(guān)雄偉氣勢和險要地形的描寫，抒發(fā)了作者對山海關(guān)的贊美和歌頌之情。（）

②《赤壁之戰(zhàn)》選自我國明朝小說家羅貫中所著的古典歷史小說《三國演義》。赤壁之戰(zhàn)是我國歷史上有名的以少勝多、以弱勝強的戰(zhàn)例之一。（）

③本冊課文中，我們認(rèn)識了不少人物，有寬宏大度的廉頗、熱愛自由的斯巴達克、堅韌不拔的魯濱孫、頑強勇敢的老漁夫，還有忠誠盡職的稻草人、勤勞純樸的尼爾斯、舍己助人的漢斯等等。（）

④愛是永恒的，也是偉大的，本冊有許多課文表現(xiàn)了“愛”這個主題：《永遠的歌聲》表達了學(xué)生對老師的愛，《秋天的懷念》表達了父母對兒子的愛，《“精彩極了”和“糟糕透了”》表達了母親對兒女的愛，《花邊餃子里的愛》表達了母子之間的愛，《為了五美元的禮物》表達了兒子對母親的愛。（）

閱讀觀禮臺

五、閱讀下面短文，回答問題。（12分）

有一天，藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車夫把車往回趕。藺相如手下的人可看不順眼了。他們說，藺相如怕廉頗像老鼠見了貓似的，為什么要怕他呢！藺相如對他們說：“諸位想一想，廉將軍和秦王比，誰（厲、歷）害？”他們說：“當(dāng)然秦王厲害?！碧A相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？大家都知道，秦王不敢進攻我們趙國，就因為武有廉頗，文有藺相如。如果我們倆鬧不和（h? huó），就會削（xuē xiāo）弱趙國的力量，秦國必然乘（chanɡ ch?nɡ）機來打我們。我所以避著廉將軍，為的是我們趙國啊！”藺相如的話傳到了廉頗的耳朵里。廉頗靜下心來想一想，覺得自己為了爭一口氣，就不顧國家的利益，真不應(yīng)該。于是，他脫下戰(zhàn)袍，背上荊條，到藺相如門上請罪。藺相如見廉頗來負(fù)荊請罪，連忙熱情地出來迎接。從此以后，他們倆成了好朋友，同心協(xié)力保衛(wèi)趙國。

1．將文中括號里不正確的字、音節(jié)劃去。（1分）

2．用“____”在文中畫出表示“負(fù)荊請罪”這個成語意思的句子。（1分）

3．從這段話所寫人物的行動、語言可以看出藺相如是一個______________的人，廉頗是個______________的人。（2分）

4．找了描寫人物內(nèi)心活動的句子抄下來。（1分）

5．讀下面句子自己提出問題自己回答體會句子的內(nèi)涵。（2分）

藺相如坐車出去，遠遠看見廉頗騎著高頭大馬過來了，他趕緊叫車往回趕。

提問：

回答：

6．如果“藺相如”和“廉頗”鬧不和將給國家?guī)硎裁次：?？他們的哪些精神值得你學(xué)習(xí)？為什么？（3分）

危害：

學(xué)習(xí)：

原因：

7．文中畫線的句子采用了（）修辭手法。（0．5分）

8．廉頗覺得不應(yīng)該的是。（0．5分）

9．藺相如說：“秦王我都不怕，會怕廉將軍嗎？”改成陳述句。（1分）

六、閱讀下面短文，回答問題。（9分）

1939年3月11日晚上，皎潔的月光柔和地灑在大地上。在一間寬敞的窯洞里，光未然正在為大家朗誦他剛寫完的《黃河大合唱》歌詞。他坐在靠窗戶的土坑上，面前擺了一張桌子，上面幾盞油燈的火焰照亮了他手里的歌詞稿。他的聲音時而鏗鏘有力，充滿激情，（）；時而低回婉轉(zhuǎn)，無比哀傷，（）；時而行云流水，歡快流淌，（）；時而氣勢雄偉，蒼涼悲壯，（）??抗敵演劇隊隊員們的每一顆心，都隨著抑揚頓挫的詩句節(jié)奏跳動著。當(dāng)聽完最后一句“向著全世界勞動的人民，發(fā)出戰(zhàn)斗的警號”，整個窯洞一片寂靜。隨即，掌聲響徹窯洞。

1．按原文內(nèi)容填空。（2分）

2．解釋。（1分）

鏗鏘有力：

抑揚頓挫：聲音高低起伏和停頓轉(zhuǎn)折。

3．寫詞語。（1分）

“寬敞”的近義詞（），反義詞（）；

“柔和”的近義詞（），反義詞（）。

4．劃線部分用了哪兩種修辭方法？這段話的作用是什么？（2分）

運用了比喻、排比兩種修辭方法。生動而又形象地描繪出我們民族發(fā)源地黃河岸邊曾經(jīng)發(fā)生過的事情，表現(xiàn)了在抗日戰(zhàn)爭年代里，中國人民的苦難與頑強，表現(xiàn)了我們民族的偉大精神和不可戰(zhàn)勝的力量。

5．用自己的話概括這段話的主要內(nèi)容。（1分）

1939年3月11日晚上，光未然在窯洞里為大家朗誦《黃河大合唱》歌詞。

6．聽完光未然的最后一句，整個窯洞一片寂靜是因為。隨即，掌聲響徹窯洞又是。（2分）

文筆展示會

七、習(xí)作。（30分）

題目：①嘿，我真②哎，我真③（），我真

要求：從上面三題中任選一題，把題目補充完整，寫一篇作文，可寫紀(jì)實作文，也可以寫想象作文。思想健康，內(nèi)容具體，感情真實，語句通順，有一定條理性，不少于400字。

第二篇：六年級上冊語文期末測試題

期末考試即將到來，同學(xué)們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復(fù)習(xí)資料的。下面是小編為大家整理的六年級上冊語文期末測試題，歡迎參考~

六年級上冊語文期末測試題

一、根據(jù)拼音，寫出詞語。(5分)

yōu lǜ zī rùn kū shòu qì gài là zhú

()()()()()

二、為“肖”字加偏旁，組成新的字填入空格。(2分)

懸崖()壁 悠揚的麥()勝利的()息()麗的姑娘

三、選擇正確的選項，填在括號里(2+2分)

1.講究：①講求、重視;②值得注意或推敲的內(nèi)容;③精美祭器很講究()我們要講究衛(wèi)生()

2.下面沒有錯別字的一組是()

A.雕粱畫棟 雅俗共賞 膾炙人口 不落窠臼

B.囫圇吞棗 浴血博殺 抑揚頓挫 可見一般

C.自作自受 怒目圓睜 龐然大物 響遏行云

四、判斷下列句子的正誤，對的打“√”;錯的打“×”。(4分)

1.“誠者，天之道也;誠之者，人之道也”這句話出自《禮記》?！?)

2.“竭澤而漁”比喻做事只顧眼前利益，不顧長遠利益?！?)

3.《懷念母親》一文是季羨林的散文作品，他在文中提到“一生有兩個母親”分別是指他的親身母親和帶他長大的奶媽?！?)

4.《老人與海鷗》、《別餓壞了那匹馬》、《最后一頭戰(zhàn)象》、《跑進家來的松鼠》這幾篇文章寫的都是人與動物、動物與動物之間和諧美好的感人故事?！?)

五、按要求改寫句子。(6分)

1.李老師上課時對我們的態(tài)度非常嚴(yán)格。(在原句上修改病句)

2.撿起一朵落花，捧在手中，我嗅到了大自然的芬芳清香。(我也來仿寫一句)舀起一汪山泉。

3.意想不到的事情發(fā)生了——一群海鷗突然飛來，圍著老人的遺像翻飛盤旋，叫聲和姿勢與平時大不一樣。(體會破折號的用法，把句子寫具體)的事情發(fā)生了——

六、根據(jù)課文內(nèi)容或提示填空(14分)

1.“深藍的天空掛著一輪金黃的，下面是海邊的沙地，都種著的碧綠的西瓜。其間有一個十一二歲的少年，項帶銀圈，手捏一柄鋼叉，向一匹猹 的刺去。”該段出自我國大文豪 的文章《少年閏土》，這個學(xué)期我們積累了他的很多名言：(寫一句)

2.“伯牙善鼓琴，鐘子期?！浪?，鐘子期。子期死，伯牙謂世再無，乃破琴絕弦，終身。”

3.當(dāng)我們看到城鎮(zhèn)周邊的大片良田被用來建工廠、蓋高樓時，不禁想用學(xué)過的一條環(huán)保標(biāo)語“，”來提醒人們：珍惜土地!

4.在“輕叩詩歌大門”單元里，我知道了我國是一個詩歌的國度，最早的詩歌總集是《 》;通過閱讀認(rèn)識了一位現(xiàn)代詩人;我們小組也圍繞主題開展了“ ”綜合性學(xué)習(xí)活動。

七、閱讀運用(30分)

(一)《窮人》(節(jié)選)(4+4+2+2分)

“你知道嗎?”桑娜說，“咱們的鄰居西蒙死了?！?/p>

“哦?什么時候?”

“我也不知道，大概是昨天。唉!死得好慘哪!兩個孩子都在她身邊睡著了。他們那么小……一個還不會說話，另一個剛會爬……”桑娜沉默了。

漁夫皺起眉，他的臉變得嚴(yán)肅、憂慮?！班牛莻€問題!”他搔搔后腦勺說，“嗯，你看怎么辦?得把他們抱來，同死人呆在起怎么行!哦，我們，我們總能熬過去的!快去!別等他們醒來?！?/p>

但桑娜一動不動。

“你怎么啦?不愿意嗎?你怎么啦，桑娜?”

“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ壤_了帳子。

1.選擇最佳答案，將序號填在括號里。

①上文中，主要的寫作特色是………………………………………………()

A.人物動作描寫 B.人物心理描寫

C.人物對話描寫 D.人物神態(tài)描寫。

②上文中，第一處的省略號的作用是………………………………………()

A.列舉內(nèi)容的省略 B.重復(fù)詞語的省略

C.引文的省略 D.表示說話斷斷續(xù)續(xù)

2.“哦，我們，我們總能熬過去的!”一個“熬”字，說明了漁夫;“你瞧，他們在這里啦?！鄙Ｄ日f這句話時的心情是。

3.拉開帳子之后，漁夫和桑娜又會說些什么呢?請你也來一段對話描寫。

4.讀了《窮人》這課，有人概括成四個字“窮人不窮!”，你是怎么理解這句話的?

(二)尋找幸運的花瓣兒(3+6+2+2+2+3分)

那天，你猛然間問我：丁香有幾個花瓣兒?我怔(zhènɡ)在那兒，一時竟回答不上來。

放學(xué)以后，我從丁香樹旁邊走過，只匆匆看了兩眼，原來是四個花瓣兒呀!可是，有一天，你忽然又說：誰若能找到五個花瓣兒的丁香，誰就會得到幸運。

于是，那天放學(xué)以后，我去了街心花園，希望能找到一朵五瓣兒丁香。夕陽西下，借著落日余暉，我仔細尋找。最后，暮色吞沒了那些嬌小的花朵，我沒能找到。

第二天，我起得比平日早，又來到那一排丁香樹下。趁著晨光，我又在尋找幸運花瓣兒了。我一直找了很久，眼看上課時間就要到了，我還是沒有找到，只好悻悻(xìnɡ)離去。

在跑向?qū)W校的路上，我忽然意識到：你該不是搞惡作劇，故意誆(kuānɡ)我吧?是不是在這個世界上，壓根兒就不存在什么五瓣丁香?

誰知，我剛邁進教室，你就將丁香舉到我眼前，說：“你看，五瓣兒丁香。我沒誆你吧!”

我像發(fā)現(xiàn)了奇跡似的興奮不已。真的，五瓣兒丁香!

那天的課，我常走神兒，我老是想：我也要找到幸運花瓣兒!放學(xué)后，我徑直奔向那片園林。那里的丁香林繁花似錦，一樹樹的丁香花讓人目不暇接，有不少賞花的人在那里駐足欣賞。

我必須直視著張開的花瓣兒，這樣才能看清它。于是，我側(cè)著頭，從左邊看看，再從右邊看看，有時候，還要彎下腰仰起頭從下往上看。許多人見我這賞花的姿勢，都很詫異。

一朵一朵盛開的紫丁香，在我眼前閃過：“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”淡淡的花香，我沒聞到;蜜蜂的嗡嗡聲，我也沒聽到。我只是在尋找著五瓣兒丁香?！八陌陜?，四瓣兒，還是四瓣兒……”我?guī)缀跻J(rèn)定自己是一個找不到幸運的人了。

忽然，我發(fā)現(xiàn)了一朵很小很小的丁香花。最初，我只是看到它的花瓣兒不是十字形，而是更密集。難道它就是五瓣兒丁香?我的心為之一動，趕緊數(shù)一數(shù)：“一、二、三、四、五，啊，五瓣兒丁香!”我不禁大喊一聲。

此時，我突然問自己：我將得到什么幸運呢?我一時竟感到很茫然。我回味著這幾天樂此不疲地尋找，又回味著找到時的驚喜，這些都是我從未體驗過的……哦，我的幸運不就是源于一個新發(fā)現(xiàn)而帶來的快樂嗎?

1.聯(lián)系上下文，解釋文中加點帶拼音的三個詞語意思。

怔在那兒()悻悻離去()誆我()

2.選擇最佳答案，將序號填在括號里。

①“我”總共幾次去街心公園尋找五瓣兒丁香?………………………()

A.1次 B.2次 C.3次 D.4次

②劃線部分是寫我怎樣看花的，我這樣做是因為………………………()

A.這樣做能更好地欣賞花朵 B.這樣賞花不會被蜜蜂叮著

C.我不是在賞花，我是在找花 D.我希望有五瓣兒丁香掉下來。

③“我”為什么一定要尋找五瓣丁香?……………………………………()

A.因為五瓣兒丁香很稀奇 B.為了得到幸運

C.為了證明世界上沒有五瓣兒丁香 D.同學(xué)找得到，我也找得到

3.用“ ” 劃出一處心理描寫的句子，用“ ”劃出一處環(huán)境描寫的句子。

4.仔細默讀第10自然段，作者兩次寫道“四瓣兒，四瓣兒，還是四瓣兒……”，這樣反復(fù)的寫法，有什么好處?

5.小作者得到的是什么幸運?請你結(jié)合短文的最后一句話，談?wù)勀愕睦斫狻?/p>

6.請用簡短的話概括短文的主要內(nèi)容

八、習(xí)作表達(30分)

上面短文中的作者在尋找“五瓣兒丁香”的過程中體會到“什么是幸運”。關(guān)于“幸運”人們會有不同的理解：將丟失的幾元錢找回是幸運;碰上一個好老師是幸運;在最后一分鐘趕上回家的公交車是幸運;找準(zhǔn)機會與好朋友重修與好也是幸運……讓我們回憶生活的點滴，把自己經(jīng)歷的一件幸運事寫下來吧。

要求：1.題目自擬，2.記敘具體，感情真切，3.字?jǐn)?shù)不少于400字。

第三篇：小學(xué)六年級上冊語文期末測試題（語文S版）

期末考試即將到來，同學(xué)們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復(fù)習(xí)資料的。我們?yōu)榇蠹覝?zhǔn)備了六年級上冊語文期末測試題，希望大家認(rèn)真作答，為期末考試做好準(zhǔn)備。

一、字詞練習(xí)。(21分)

1.用“ ”選出加點字詞的正確讀音。(8分)

(1)參(cān cēn)加這次活動的人,文化水平參差(cān chā cēn cī)不齊,可動手操作能力卻一個不差(chà cī)。

(2)我們踏著荊棘(jīnɡ jí xínɡ là),艱難(nán nàn)地爬上了巍(wēi wèi)峨的白石山,站在山頂,放眼望去,太行山蜿蜒(wān yán wǎn yán)起伏,猶如綠色的浪濤(shòu tāo)。

2.根據(jù)拼音寫詞語。(9分)

tān huàn()在床的16歲女孩兒用好心人捐的電腦,在網(wǎng)上發(fā)了一篇《我拾荒的母親》的帖子,miáo()述了母親因撿垃圾而招人jī()諷和miè()視的經(jīng)歷。母親忍rǔ()負(fù)重,堅強地承受著。母親用賣廢品的錢,總會給她līn()回沉diàn diàn()的好吃的,讓她hóu()嚨蠕動,心潮pénɡ pài()。她說母親是世界上獨一無二的,她也感謝那些給過她幫助的好心人……

3.查字典填空。(4分)

怠 聳 汁 幣 呂

(1)五個字按筆畫數(shù)由少到多排列,第三個是()。

(2)五個字按音序排列,第二個是()。

(3)整體認(rèn)讀音節(jié)是()。

(4)“呂”是()結(jié)構(gòu),拼音是()。

二、補充詞語。(13分)

1.把下列詞語補充完整并分類。(6分)

對牛彈()大義()然 冷()熱()()生怕死

()直氣壯()天立地 花言()語 所()無敵

(1)褒義詞:

(2)貶義詞:

2.寫出下列詞語的近義詞和反義詞。(4分)

近義詞 詞語 反義詞

松弛

靦腆

3.照例寫成語。(3分)

(1)來自寓言(掩耳盜鈴):

(2)描寫外貌(肥頭大耳):

(3)描寫動作(慢條斯理):

三、句子訓(xùn)練營。(7分)

1.按要求寫句子。(5分)

(1)藺相如想了一會兒說,他愿意帶著和氏璧到秦國去。

改為直述句:

(2)一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光里飛舞。

改為擬人句:

(3)難道這世界上糟糕的詩還不夠多嗎?

改成陳述句:

(4)幼龜一般在四五月間離巢而出,爭先恐后爬向大海。

(用加點詞造句)

2.想一想,填一填。(2分)

(1),要留清白在人間。

(2)鄭燮在《竹石》中借竹子表現(xiàn)在惡劣環(huán)境中堅韌不拔、頑強不屈的精神以及不妥協(xié)的斗爭意志和高尚節(jié)操的詩句是。

四、生活實踐。(6分)

1.過年收到壓歲錢是最快樂的事情,說一說親人為什么要給你壓歲錢,對你說了什么,有什么期望,你打算怎樣使用壓歲錢。先說一說,然后寫下來。(3分)

2.過年了,我要為我的書房貼一副對聯(lián),請寫在下面的對聯(lián)紙上。(3分)

五、課文內(nèi)容回顧。(12分)

1.“到了正午,天安門廣場已經(jīng)成了人的海洋,紅旗翻動,像海上的波浪?！边@個句子運用了 個比喻,先用“海洋”來比喻 ,再把“紅旗翻動”比作。

2.“蛇固無足,子安能為之足?”這句話的意思是

3.在修筑京張鐵路時,詹天佑根據(jù)居庸關(guān)和八達嶺的地理特點采用不同方法開鑿隧道,在青龍橋附近順著山勢設(shè)計“人”字形線路,表現(xiàn)出了他的精神。

4.《永遠的歌聲》通過寫“我”和小伙伴為生病的老師上山采藥的事,表現(xiàn)了“我”

六、閱讀短文,回答問題。(11分)

我的媽媽從來不笑

家長會主題是“聽聽孩子怎么評價自己的媽媽”。

孩子們接連上臺演講,大都是媽媽如何關(guān)心、輔導(dǎo)作業(yè)、照顧日常生活等,千篇一律。

一名女孩兒走上臺,向大家鞠了一躬,開口便說:“我的媽媽從來不笑,她對我的事從來不聞不問。我一星期只能見到她一次,可她從來都不跟我打招呼。”

臺下一陣輕微騷動。

“因為她是植物人。在我5歲那年,媽媽遇上了車禍,從此躺在床上,再沒有看過我一眼。我叫她,她不答應(yīng);我親她,她不報以微笑;我大聲地讀出優(yōu)異的成績,她也毫無反應(yīng)。我不敢相信,這就是曾經(jīng)陪我玩滑梯、捉迷藏、晚上摟著我給我講故事的媽媽?！?/p>

臺下有人悄悄掏出紙巾。

“前幾天,我從電視上看到美國的植物人被拔插管的消息,我害怕極了。我問爸爸,媽媽會死嗎?爸爸說不會。媽媽其實知道我們愛她,她什么都知道?！?/p>

“媽媽,你知道嗎?我和爸爸等著你回家?！?/p>

臺下的媽媽們都開始嗚咽起來。

“爸爸,請你明天告訴媽媽,今天我在這里當(dāng)著所有人說我——愛——她!”

人們透過淚水模糊的雙眼,找到了坐在最后一排的唯一的男士。他雙眼通紅,報以羞怯的一笑。臺下響起了熱烈的掌聲。

1.解釋詞語的含義。(2分)

千篇一律:

羞怯:

2.“臺下一陣輕微騷動”的原因是什么?(3分)

3.“臺下有人悄悄掏出紙巾”在干什么?(3分)

4.孝親尊師是中國傳統(tǒng)的美德,讀了這個故事,你打算怎樣在新春佳節(jié)孝敬自己的父母?(3分)

七、寫作。(30分)

1.口語交際。(5分)

小明吃完早餐,拿出餐巾紙擦完嘴巴,隨手把紙扔在了地上。小軍看見了,笑著說:“你還真講究個人衛(wèi)生呢?！毙∶髀犃?紅著臉撿起紙團扔進了垃圾箱。

小軍的言外之意是

小軍還可以這樣對小明說:“ ”聽了小軍的話,小明應(yīng)該這樣來回答:“”

2.揮毫潑墨。(25分)

春晚是我們迎春活動的重頭戲,大家對春節(jié)晚會都不陌生,你喜歡哪個節(jié)目?談?wù)勀愕母惺?。從中我們不斷地感受著真?也不斷地呼喚著真情。我們發(fā)現(xiàn),從春節(jié)晚會中我們還真找到了不少好的寫作話題呢。請你選擇一個話題作文,內(nèi)容可涉及“感受真情”“家庭和樂”“傳統(tǒng)美德”等方面,題目自擬,不少于500字。

六年級期末檢測卷參考答案

一、1.(1)cān cēn cī chà

(2)jīnɡ jí nán wēi wān yán tāo

2.癱瘓 描 譏 蔑 辱 拎 甸甸 喉 澎湃

3.(1)呂(2)怠(3)汁(4)上下 lǚ

二、1.琴 凜 嘲 諷 貪 理 頂 巧 向

(1)大義凜然、理直氣壯、頂天立地、所向無敵

(2)對牛彈琴、冷嘲熱諷、貪生怕死、花言巧語

2.松懈 緊張 羞怯 大方

3.(1)守株待兔 刻舟求劍 拔苗助長

(2)眉清目秀 文質(zhì)彬彬 滿面春風(fēng)

(3)張牙舞爪 健步如飛 抓耳撓腮

三、1.(1)藺相如想了一會兒說:“我愿意帶著和氏璧到秦國去。”

(2)一個小蒼蠅展開柔嫩的綠翅膀,在陽光里快樂地飛舞。

(3)這世界上糟糕的詩夠多了。

(4)下課了,同學(xué)們爭先恐后地向操場跑去。

2.(1)粉骨碎身渾不怕(2)千磨萬擊還堅勁 任爾東西南北風(fēng)

四、提示:可以按自己的想法作答,也可以集體討論后作答,內(nèi)容積極向上,有意義即可。

五、1.兩 人多 波浪

2.蛇本來是沒有腳的,你怎么能給它添上腳呢?

3.勇于創(chuàng)新

4.對童年生活的懷念之情。

六、1.內(nèi)容都一個樣,公式化,毫無變化。羞澀膽怯。

2.臺下的媽媽們對女孩兒講述的媽媽的故事心里產(chǎn)生意外和

不滿的情緒,所以出現(xiàn)波動。

3.擦拭流出的眼淚。

4.提示:按每個人的不同情況作出合理的解說即可。

七、略

第四篇：(語文S版)六年級語文下冊期末測試題

語文S版六年級語文下冊期末測試題

班級 姓名

卷首語：同學(xué)們，又是一個豐收的季節(jié)，沉甸甸的果實正躲在樹叢后面笑瞇瞇地望著你，愿你努力攀爬，細心采摘，那最大最甜的碩果肯定會屬于你！要用藍黑墨水筆答題，不能使用涂改液和涂改紙喲！

一、朗讀★聽力。（聽老師讀兩遍，完成下面的問題）

天上的白云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。它們有的像羽毛，輕輕地飄在空中；有的像魚鱗，一片片整整齊齊地排列著；有的像羊群來來去去；有的像一床大棉被，滿滿地蓋住了天空；還有的像峰巒，像河川，像雄獅，像奔馬……它們有時把天空點綴得很美麗，有時又把天空籠罩得很陰森。剛才還是白云朵朵，陽光燦爛，一霎時，卻又是烏云密布，大雨傾盆。云就像天空的“招牌”，天上有什么云，就將出現(xiàn)什么樣的天氣。

1．這段短文主要描寫的是。2．這段短文的寫作特點是。3．這段短文運用了 和 的修辭手法。

4．寫一句“看云識天氣”的諺語：。

二、積累 ★ 運用。

（一）我能寫出結(jié)構(gòu)相似的四字詞語或成語。

東張西望 ：

傷痕累累 ：

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--1--

（二）課文內(nèi)容我熟悉。

一兒曰：“日初出，及日中，則如，此不為 ？”

一兒曰：“日初出，及其日中如，此不為 ？”

（三）我會補充詩句。

（1）《草》一詩中，作者有“離離原上草，一歲一枯榮”的詩句。具體描寫“枯”的詩句是“ ”，具體描寫“榮”的詩句是“ ”。

（2）王勃的《送杜少府之任蜀州》中“海內(nèi)存知己，天涯若比鄰?！笨膳c王維的《送元二使安西》中的兩句送別詩媲美：

“?！?/p>

三、知識★基礎(chǔ)。

（一）根據(jù)拼音在括號內(nèi)寫出詞語：

你就在伯父shì shì【 】那一年的正月里，有一天，是星期六的下午，爸爸媽媽帶我到伯父家里去。那時候每到周末，我們姐妹三個輪流跟隨著爸爸媽媽到伯父家去tuán jù【 】。這一天在wǎn cān【 】桌上，伯父跟我談起《水滸傳》里的故事和人物。不知道伯父怎么會知道我讀了《水滸傳》，dà ɡài【 】是爸爸告訴他的吧。老實說我讀《水滸傳》不過hú lún tūn zǎo【 】地看一遍，只注意緊張動人的情節(jié)；那些好漢的個性，那些復(fù)雜的內(nèi)容，全搞不清楚，有時候還把這個人做的事情安在那個人身上。伯父問我的時候，我就zhānɡ ɡuān lǐ dài【 】地亂說一氣。伯父摸著胡子，笑了笑，說：“哈哈！還是我的記性好?！甭犃瞬高@句話，我又xīu kuì【 】，又huǐ hèn【 】，比挨打挨罵還難受。從此，我讀什么書都不再馬馬虎虎了。

（二）用“×”劃去文中括號里不恰當(dāng)?shù)淖衷~：

第二日，我便要他【捉 捕】鳥。他說：“這不能。須大雪下了才好，我們沙地上，------小學(xué)資源網(wǎng)投稿郵箱: xj5u@163.com-------2--

下了雪，我【掃出 找出】一塊空地來，用短棒【豎起 支起】一個大竹匾，【撒下 丟下】秕谷，看鳥雀來吃時，我遠遠地將（拴在 縛在）棒上的繩子只一拉，那鳥雀就【罩在 網(wǎng)在】竹匾下了。什么都有：稻雞，角雞，鵓鴣，藍背??”

（三）我能發(fā)現(xiàn)它們的細微差別。

【指望 渴望 失望 絕望 愿望】

凡卡進城當(dāng)學(xué)徒的()是能讓自己過上好日子，進城后不久他就（）了。他多么（）爺爺能接他回到鄉(xiāng)下去?。“l(fā)出求救信后，始終不見爺爺來接他，他徹底（）了，再也不能（）誰能救他了。：

【平靜 安靜 寧靜】

①掛著白色帳子的床上，五個孩子正在海風(fēng)呼嘯聲中【 】地睡著。②她（西蒙）頭往后仰著，冰冷發(fā)青的臉上顯出死的【 】。③孩子的呼吸均勻而【 】，他們睡得又香又甜。

（四）注意下面句子中人物對話的提示語，照樣子，按要求仿寫句子：

例：①魁梧黧黑的漁夫拖著濕淋淋的撕破了的魚網(wǎng)，一邊走進來，一邊說∶“嗨，我回來啦，桑娜！”

②“哦，是你！”桑娜站起來，不敢抬起眼睛看他。

③“我？”桑娜臉色發(fā)白，說，“我嘛??縫縫補補??風(fēng)吼得這么兇，真叫人害怕。我可替你擔(dān)心呢！”

提示語在前： 提示語在后： 提示語在中：

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（五）聯(lián)系原文揣摩詞句，體會情感。

“你想，四周圍黑洞洞的，還不容易碰壁嗎？”

這句話中“四周黑洞洞的”指，“碰壁”指的是。這句話用了 的修辭手法，表達了作者 的思想感情。

（六）我是小名醫(yī)。

（1）我能發(fā)現(xiàn)廣告中的錯別字，并改正過來。例： 消炎藥廣告詞：快治人口——（膾炙人口）

熱水器廣告詞：隨心所浴——（）

止咳藥廣告詞：咳不容緩——（）

摩托車廣告詞：騎樂無窮——（）

廣告詞：口蜜腹健——（）

（2）修改病句，改在原句上。

① 盡管狼吃鹿，它卻愛護著鹿群的種群穩(wěn)定。② 天空中閃耀著五顏六色的彩色火花。

四、閱讀 ★ 感悟

（一）課內(nèi)賞析，我能行！

請你仔細閱讀下面一段課文節(jié)選，認(rèn)真體會文中的思想感情，放飛你想象的翅膀，再現(xiàn)

“神舟5號”發(fā)射升空的壯觀場面吧！

身著乳白色航天服的楊利偉，面向五星紅旗肅然佇【zhù zù】立。

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“總指揮同志，我奉命執(zhí)行中國首次載【zǎi zài】人航天飛行任務(wù)，準(zhǔn)備完畢，待命出征，請指示！”透過防護面罩，他的眼神顯得格外平靜。

“出發(fā)！”載人航天工程指揮部總指揮鄭重地下達命令，剛勁的話語中蘊【wèn yùn】含著期待與信任。

隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃【běng bēng bèng 】得緊緊的，似【shì sì】乎可以聽到自己急促的呼吸聲。

“五分鐘準(zhǔn)備！” “一分鐘準(zhǔn)備！”

“十、九、八、七、六、五、四、三、二、一！” “點火！” “起飛！”

烈焰升騰，大漠震顫【zhàn chàn】。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空，托舉著“神舟”5號飛船的火箭，在地動山搖般的轟鳴聲中騰空而起，直指蒼穹。

“飛行正常！”

三分鐘后，電波傳來了楊利偉的聲音這聲音穿過茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠望”3號測量船，傳到每一個炎黃子孫的心中。

“神舟”5號發(fā)射成功！指揮大廳里一片歡騰，每個人的臉上都洋溢著澎湃的激情，勝利的喜悅和無限的自豪。----《飛天圓夢》

1.在正確的讀音下面畫橫線。2.用波浪線在文中畫出一個比喻句。3.用橫線在文中畫出一個排比句。

4.“他的眼神顯得格外平靜”，此時，楊利偉可能在想：。5.“隨著發(fā)射時間一秒一秒地逼近，人們的心弦都繃得緊緊的，似乎可以聽到自己急促的呼吸聲?！泵鑼懥巳藗儭?】的心情。

6.“神舟”5號發(fā)射成功，作為炎黃子孫的你心里一定充滿了勝利的喜悅和無限的自豪吧！

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請你寫出兩個四字成語來概括你此時此刻的心情：【 】 【 】

7.你喜歡畫畫嗎？趕快拿起你五彩的畫筆，把“神舟5號”發(fā)射的壯觀場面描繪出來吧！

（二）課外閱讀，我最棒！

①周末下午我(代 帶)著妻子兒女回家，年近花甲的母親高興得控制不住自己()，一定要上街買點好(hào hǎo)吃的招待我們。母親說：“你們回家，媽給你們煮飯，不是受累，是高興呀！”我便說：“我陪你去吧！”母親樂呵呵地說：“好，好，你去，你說買啥媽就買啥。”

②到菜市(需 須)要走一段人行道，(在 再)橫穿一條馬路，正是下班時間，大街上車來人往，像流水一樣連續(xù)不斷()的人群匆匆而行。

③穿過公路，就是菜市了。母親突然停了下來，她把菜籃挎在臂彎，騰出右手，向我伸來……

④一剎那間．我心靈震顫起來，這是一個多么熟悉的動作呀!⑤上小學(xué)時，我每天都要穿過一條馬路才能到學(xué)校。母親那時在包裝廠上班。學(xué)校在城東，廠在城西，母親擔(dān)心我出事，每天都要送我。一直把我送過馬路才折身回去上班。過馬路時，她總是先向我伸出右手，把我的小手握在她的掌心，牽著手走到馬路對面，()低下身子一遍遍地叮囑：“過馬路要跟著別人一起過……”

⑥20年過去了，昔日的小手已長成一雙男子漢的大手，昔日的泥石路已經(jīng)變成柏油路，昔日年輕的母親已皺紋滿面，手指枯瘦，()她牽手的動作依然如此嫻熟。她一生吃了許多苦，受了許多罪，這些都被她像捋頭發(fā)一樣一一捋散了。但，永遠也捋不去愛子的情腸。

⑦我沒有把手遞過去，而是伸出一只手從她臂彎上取了籃子，提在手上，另一只手輕輕握住她的手，對她說 小時候 每逢過馬路都是你牽我 今天過馬路 讓我牽你吧 母親眼里閃過驚喜，笑容蕩漾開來，像一個老農(nóng)面對豐收的農(nóng)田，像一個漁民提著沉甸甸的漁網(wǎng)……

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1．認(rèn)真默讀課文，在①②段中用“＼”劃去括號里不正確的音節(jié)和錯別字。2．將①②段中畫橫線句子的意思換成一個恰當(dāng)?shù)某烧Z寫在括號內(nèi)。

3．將⑤⑥段的括號中填上恰當(dāng)?shù)脑~語。4．在第⑦段的空白處注上正確的標(biāo)點符號。

5．聯(lián)系上下文，邊讀邊體驗，寫出自己對句子的感悟。

①段中寫年近花甲的母親高興是因為。④段中“我的心靈震顫起來”的原因是

。⑦段中寫母親眼里閃過驚喜是因為。

6．⑥段寫：20午后許多都發(fā)生了變化，唯獨“母親牽手的動作依然如此賢淑”。這是采用

的寫法來突出

。文章最讓你感動的是。

7.文章最后連用兩個比喻句，生動形象地表露了母親當(dāng)時的感受，換角色體驗，假如你是那位母親，當(dāng)時的心情會是：。

8．給文章擬一個恰當(dāng)?shù)念}目：

五、寫作 ★ 實踐

親愛的同學(xué)們，在我們成長的歷程中，發(fā)生了多少故事！有喜有憂，有笑有淚，有成功有失敗??受到過感動，聆聽過教誨，相信總有一件讓你記憶猶新！成長的故事中無論是酸甜苦辣，都會讓我們慢慢學(xué)會長大，請你寫一篇作文，把自己成長的體驗融入到自己的作文中。題目自擬，要求把事情寫清楚，寫出真情實感，字?jǐn)?shù)不少于400字。

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部分參考答案：

一、1.天上的白云，真是姿態(tài)萬千，變化無常。2.先總寫，后分寫。3.比喻、排比 4.略

二、（一）略

（二）大如車蓋 盤盂 遠者小而近者大乎 滄滄涼涼 探湯 此不為近者熱而遠者涼乎

（三）野火燒不盡 春風(fēng)吹又生 勸君更進一杯酒 西出陽關(guān)無故人

三、（一）逝世 團聚 晚餐 大概 囫圇吞棗 張冠李戴 羞愧 悔恨

（二）略

（三）略

（四）略

（五）當(dāng)時社會的黑暗 反動派的壓迫與迫害 反語 對當(dāng)時黑暗社會的抨擊、嘲笑、憤怒與不滿

（六）隨心所欲 刻不容緩 其樂無窮 口蜜腹劍

（七）略

四、（一）

1、略

2、烈焰升騰，大漠震顫。宛如巨龍的橘紅色火焰劃破秋日的戈壁長空

3、三分鐘后，電波傳來了楊利偉的聲音這聲音穿過茫茫太空，傳到北京指揮控制中心，傳到游弋在浩瀚大洋上的“遠望”3號測量船，傳到每一個炎黃子孫的心中。

4、略

5、緊張6、7略

（二）1、略

2、情不自禁 川流不息

3、然后 然而 4 ：“。，！”

5、周末下午我?guī)е拮觾号丶遥赐杲椎哪赣H 我想起了上小學(xué)時送我過馬路的熟悉的動作 長大后我牽年過花甲的母親過馬路 6前后照應(yīng) 略

7、略

8、牽手

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第五篇：語文S版四年級上冊期末測試題

2012-2013學(xué)第一學(xué)期四年級語文期末測試題

一、趣味拼音。（12分）

1、看拼音，寫詞語。（6分）

huǎng hūzāo yùbēi āijiān dū（）（）（）（）fēng tiáo yǔ shūnshān bēng dì lia

（）（）

2、在加點的字的正確讀音下面畫上橫線。（3分）

倔（jua ju?）強惱（lǎo nǎo）怒爹（diē dī）娘 茄（qi? qu?）子一（yì yí）見如故一（yì yí）鳴驚人

3、給多音字組詞。（3分）

參cān（）降xiáng（）號hào（）cēn（）jiàng（）háo（）

二、開心詞典。（16分）

1、比一比，再組詞。（4分）

豎（）漂（）兵（）崖（）堅（）飄（）丘（）涯（）

2、把詞語補充完整。（3分）

目不轉(zhuǎn)（）掩耳（）鈴守（）待兔 滄海一（）風(fēng)平（）靜心（）手巧

3、根據(jù)查字典知識填空。（3分）

“延”用音序查字法應(yīng)查大寫字母（），再查音節(jié)（），用部首查字法應(yīng)查部首（），再查（）畫?！把印痹谧值渲械囊馑加校孩偕煺?，連續(xù)；②推遲；③聘請?！把由臁睉?yīng)選第（）種解釋，“延遲”應(yīng)選第（）種解釋。

4、照樣子，寫詞語。（3分）

笑盈盈

干干凈凈

喜歡——歡喜

5、選詞填空。（3分）

因為??所以??不是??而是??雖然??但是??

⑴這樣做（）幫助他，（）害了他。

⑵（）你錯了，（）你必須道歉。

⑶（）天空陰雨綿綿，（）絲毫不影響我們游玩的心情。

三、優(yōu)美句子。（19分）

1、積累背誦。（6分）

⑴，只是近黃昏。

⑵獨在異鄉(xiāng)為異客。

⑶芝麻開花——。

⑷，始于足下。

⑸姑蘇城外寒山寺。

⑹，此花開盡更無花。

2、按要求改寫句子。（4分）

⑴夜深了，整個山村都沉浸在睡夢中。

仿寫：。

⑵有近路可走，誰愿意走遠路呢？

改為陳述句：。

3、在原句上修改病句。（6分）

⑴小張有時經(jīng)常和小李在一起下棋。

⑵端來一碗熱氣騰騰的羊肉湯。

⑶自習(xí)課，教室里很平靜。

4、給下面的句子加上標(biāo)點符號。（3分）

⑴ 老師微笑著說你說對了

⑵ 真是太好了他高興地說

四、快樂閱讀（23分）

認(rèn)真閱讀下面的短文，按要求完成作業(yè)。

（一）1839年6月的一天，廣州城沸騰起來了。城門邊張貼著一張大布告，人們紛紛前來觀看。有人大聲讀著：“欽差（qīn chāi）大臣林則徐（xú），遵（zūn）照皇上御旨（yù zhǐ），于6月3日在虎門灘將收繳（jiǎo）的洋人鴉片當(dāng)眾銷毀，沿海居民和在廣州的外國人，可前往觀瞻（zhān）??”老年人邊聽邊點頭，笑呵（hē）呵地捋（lǚ）著胡須；青年人興奮地?fù)]著拳頭，贊不絕口；頑皮的孩子們在人群里鉆來鉆去，高興地叫喊著：“燒洋鬼子的大煙了，快到虎門灘去看哪！”

1、聯(lián)系上下文說說詞語的意思。（2分）

⑴沸騰：

⑵贊不絕口：

2、這段話主要寫的是。（2分）

3、本段通過人們、、，描繪出了人們聽到當(dāng)眾銷毀洋人鴉片的消息后的。（4分）

4、本段中省略號的作用是。（1分）

5、請用“贊不絕口”造一句話。（2分）

五習(xí)作芳草地。

題目：我的真神奇

要求：展開想象的翅膀，把你的奇思妙想寫具體。想象要合理，條理要清楚。習(xí)

作前把題目補充完整。