第一篇：一年級上冊語文期末測試題

期末考試即將到來，同學們一定在忙著備考，可是這備考也是需要合適的復習資料的。我們為大家準備了一年級上冊語文期末測試題，希望大家認真作答，為期末考試做好準備。

bǎ xià miàn de pīn yīn jìn xínɡ fēn lèi

一、把 下 面 的 拼 音 進 行 分 類。(6分)

i y in j shi shenɡ yuɑn tuɑn

聲母 韻母

整體認讀音節

dú pīn yīn xiě cíyǔ

二、讀 拼 音，寫 詞 語。(20分)

hòu lái ěr duo chén tǔ shànɡ shēnɡ pénɡ you

shuǐ tián yè zi shǎn diàn zuǒ yòu zhènɡ zài

ɡuǎnɡ ɡào hé miáo máo jīn xiǎo niǎo rén men

xī ɡuā yánɡ ɡuānɡ qiū tiān kāi huì shǒu xīn

jiā yì bǐ wǒ nénɡ xiě chénɡ lìnɡ yìɡè zì

三、加 一 筆，我 能 寫 成 另 一 個 字。(6分)

日—— 了—— 木——

十—— 人—— 米——

zài zhènɡ què de dú yīn shanɡ dǎ“√”

四、在 正 確 的 讀 音 上 打“√”。(6分)

騎(qí pí)車 身(shēn sēn)體 拿(ná lá)包

綠(lù lǜ)色 皮球(qíu qiú)竹(zhú zú)排X |k |B| 1.c|O |m

bǐ yi bǐ zài zǔ cí

五、比 一 比，再 組 詞。(10分)

禾()有()青()把()方()

和()友()清()巴()放()

xiǎnɡ yi xiǎnɡ lián yì lián

六、想 一 想，連 一 連。(10分)

美麗的 衣裳 | 一頭 白云

可愛的 星星 | 一只 小河

彎彎的 鮮花 | 一顆 黃牛

閃閃的 鴨子 | 一朵 棗子

暖和的 月兒 | 一條 花

bǎ xià miàn de cí yǔ pái liè chénɡ yì jù huà xiě xià lɑi

七、把 下 面 的 詞 語 排 列 成 一 句 話 寫 下 來。(4分)

1、畫畫 小明 了 學會

______________________________。一

2、一年級 是 小學生 的 我__________________________________。

xiě chū xià miàn cí yǔ de fǎn yì cí

八、寫 出 下 面 詞 語 的 反 義 詞。(10分)

多()有()短()前()關()

出()晚()黑()南()去()

wǒ huì tián

九、我 會 填。(10分)

年 共()畫，第4畫是()。

出 共()畫，第3畫是()。

里 共()畫，第5畫是()。

馬 共()畫，第2畫是()。

火 共()畫，第3畫是()。

àn kè wén nèi rónɡ tián kònɡ

十、按 課 文 內 容 填 空。(10分)

1.前，疑是地 霜。

舉 望，低 思故鄉。

2.青蛙 沒參，他 洞 睡著啦。

3.媽媽說：“ 那邊 景很美，看看吧”。

yuèdú duǎn wén

十一、閱 讀 短 文。(8分)

mián huā bái，gǔ zǐ huáng，棉 花 白，谷 子 黃，hóng liǎn guān gōng shì gāo liáng。

紅 臉 關 公 是 高 粱。

dōng guā ǎi，nán guā pang，冬 瓜 矮，南 瓜 胖，sī guā shàng jià xì yòu cháng。

絲 瓜 上 架 細 又 長。

1、zhè shǒu shī yí gòng xiě le zhǒng zhí wù

這 首 詩 一 共 寫 了()種 植 物，bǎ zhè xiē zhí wù yòng zhí xiàn biāo chū lái

把 這 些 植 物 用 直 線 標 出 來。

2、zhǎo chū biǎo shì yán sè de cí yòng bō làng

找 出 表 示 顏 色 的 詞 用 波 浪

xiàn biāo chū lái。

線 標 出 來。

3、nǐ hái zhīdao tiánlǐ yǒu shén me zhíwù xiě xiàlai

你 還 知 道 田 里 有 什 么 植 物，寫 下來。

第二篇：人教版小學一年級語文上冊期末測試題

期末考試馬上就要到了，小學生們也要迎來期末考試的緊張復習了，那么如何復習才能取得好的成績呢？希望提供的小學一年級語文上冊期末測試題，能夠對大家有用!

一、把下面的聲母、韻母、音節正確寫在四線格里。

ɑbpjerunonɡchìyìnɡ

聲母______________________

韻母______________________

二、給音節補上聲母。

__ī____ēnɡ___ǎ___én___ā__ǎ

三、讀一讀，上下哪兩個字能變成好朋友，請你連一連。

游 商 果 花 江 菜

園 南 河 泳 水 場

四、先連一連，再讀一讀。

藍藍的 小河 綠綠的 彩虹

清清的 大海 美麗的 小草

鮮艷的 米飯 漂亮的 衣裳

香香的 花朵 青青的 小苗

五、給正確的字打上“√”

一(面把)紅旗 一(座坐)小橋

一(兩輛)汽車 一(朵多)荷花

一(只條)小魚 一(棵顆)松樹

六、照樣子，選一選，把數字寫在()里。

女+馬=(⑤)土+也=()

日+月=()你+心=()

日+生=()禾+日=()

又+又=()禾+口=()

①雙②您③地④香⑤媽⑥星⑦和⑧明

七、拼一拼，寫一寫。

mǎ chē

ěr mù

yǔ yī

zuǒ yòu

fēnɡ yún fēi niǎo

niú()yánɡ()成群wǔ()顏liù()色niǎo()語花香

菜園里，有xi()紅柿，有蘿bo()，有卷xīn()菜，有茄zi()，還有南ɡuā()

八、在相應的括號里填上正確的數字。

①陽光②藍藍③影子④故鄉⑤小小⑥明月⑦公雞⑧金子⑨閃閃⑩兔子

1.我在()的船里坐，只看見()的星星()的天。

2.()比()更寶貴。

3.()是我的好朋友。

4.()的尾巴短，()的尾巴彎。

5.舉頭望()，低頭思()。

九、用數字給詞語寶寶排隊，讓它們變成句子。

①紅紅的②枝上③掛在④辣椒①屋里②亮亮③跑出去④從①從②家門口③流過④小河⑤悄悄地

十、讀一讀，填一填。

jīn nián lái yī yǔ lǐ

()天是過()，爺爺、奶奶都()了。大家都穿著

新()服，盡管外面下著()，可家()卻很溫暖。

shēnɡ ɡuǒ ɡuā yú jīn

吃的東西可多了，有花()，有蘋()，有西()，還

有()啊，肉啊，()天我真幸福。

第三篇：一年級數學上冊期末測試題

1、填空(30分）

（1）14里面有（）個十和（）個一。14里面有（）個一。

（2）20里面有（）個十，20里面有（）個一，20里面有（）個十和（）個一

（3）從0到19，有（）個數，比10大比20小的數有（）個。

（4）分針從6走到10是（）分鐘，時針從1走到5是()小時。

（5）11后面第7個數是（），它前面第5個數是（）

（6）媽媽從5時半開始做飯，6時開飯，她做飯用了().（7）明明上午10時到達外婆家，路上花了半小時，他是（）出發的。

2、從下面每組數中選3個數寫4道算式。（16分）

(1)471211(2)158973、找規律填數。（30分）

（1）181614（）（）（）

（2)191613()()()

(3)11235()()()

(4)124578()（）()

(5)191816151312()()()

4、樹上有17只小鳥，先飛走了4只，又飛走了6只。（14分）

（1）飛走了多少只？

（2）還剩幾只？

5、把一根木頭鋸6段要花5分鐘，鋸8段要花幾分鐘？（10分）

第四篇：小學一年級語文期末測試題

把你的臉迎向陽光，那就不會有陰影。

充分為學生搭建識字平臺

──一年級下冊識字教學談

山東省淄博市高青縣中心路小學 張 琳

語文課程標準指出：“學生是語文學習的主人 語文、教學應激發學生的學習興趣 注重培養學生自主學習的意識和習慣 ”那么如何落實學生的主人地位 激發學生的學習興趣

培養學生自主學習的意識和習慣呢？本文試結合一年級下冊教材漢字編排的特點 就識字教學談談自己的看法

一、充分利用“語文園地” 激發學生自主識字的興趣

教材中“語文園地”的設計選取了學生喜聞樂見、靈活開放的學習方式 突出了“以人為本”的課程理念 從學生的角度出發

激勵學生自主參與語文實踐活動 激勵每位學生都去發現 保護學生自主學習的積極性

如“語文園地一”中“我的發現”向學生提出“今天發現了兩種識字方法 你知道是什么嗎？”在激發學生學習興趣的基礎上 通過引導學生比較“哥──歌”“古──故”等１３組字 讓他們自己說一說發現了哪種識字的方法 介紹給大家

學生可在互相交流中

根據自己的實踐所得對這些識字方法 進行選擇和完善

最終形成自己的讀書和識字方法

再如學習“語文園地四”中“我的發現”“目”字旁的字和眼睛有關 “扌”旁的字和動作有關 在識字中

先讓學生讀一讀“摔”“攔”“拾”“摸”“撥”“擦”這些字 而后將這些字編在句子里 如：“你摔了東西 我攔住你 又幫你拾起來 摸一摸你的手 撥開你額上的頭發 擦掉你頭上的汗水” 并引導學生自己來編 這種練習學生最喜歡參與

可以激發起學生學習語文的興趣

學習的過程中教給學生識記形聲字的方法 并讓學生在識記生字過程注意發現、運用 長期堅持下去 學生既認識了字

又有總結出漢字形體的一定規律 從而體味到漢字的構字特點 引導主動、高效識字

二、走出課堂 參與實踐

拓展學生自主識字的空間

我通過以下方法 拓展學生自主識字的空間 一是走出課堂 讓學生參與實踐 自主識字

例如：第一組課文學完后 教材安排了找春天這一內容

我組織學生帶著教材中的問題走向生活讓學生在家里、學校、野外找春天 并要求學生把找到的“春天”表達出來：自己動手做成卡片 卡片上不會寫的字用拼音寫出來 或用圖片代替

或讓爸爸媽媽寫出來 學生課余互相交換卡片 互相做小老師一起讀一讀

學生從中可以鞏固課上學過的字 也可以新認識一些字

二是把教材與生活聯系起來 讓學生生活中自主識字 教材源于生活 教材離不開生活 如讀了《要下雨了》《小壁虎借尾巴》《稱象》《看電視》等課文 讓學生到生活中去觀察觀察 或動手做一做

在實踐中加深對課文的理解 同時有利于鞏固生字

再如提示學生在放學的路上注意路邊的廣告牌、節假日記住節假日名稱 注意加強教材與生活的聯系 使學生隨時隨地學語文、用語文 課內所學在課外得以鞏固

同時有利于培養學生觀察生活、積累語文素材的習慣

三、展示與評價相結合 鼓勵學生自主識字

給學生展示的機會 有利于學生張揚個性 從而激發他們的學習興趣

一年級下冊教材“語文園地”中安排了“展示臺” 教師在教學中可充分利用這個小欄目

讓學生對自己所識的字進行交流、交流的內容不應僅限于識了哪些字 還應包括識字方法

同時讓學生對這些方法進行簡單的評價 使學生能互相學習取長補短 另外

在平時的教學中我提倡學生建立個人識字資源包 鼓勵學生將每天從教材上識到的字 從課外認得的字 都裝進個人資源包 每周進行整理

把認牢了的字和尚未記扎實的字進行分類整理 組內小伙伴進行交流 小組與小組之間展開競賽 并安排恰當的時間在班上展示

總之

讓學生自主學習自悟學習自得學習

就要尊重學生的個性差異

鼓勵學生選擇適合自己的學習方式 采用適合自己個性特點的方法學習

尤其對一年級學生剛剛萌發出來的識字興趣 更應精心呵護

第五篇：部編版一年級語文上冊期末測試題

部編版一年級語文上冊期末測試題

姓名：

班級：

成績：

一、我會寫。

你

們

你

們

媽

媽

小

鳥

同

學

二、我能分出聲母、韻母和整體認讀音節。

q

e

wu

t

zi

i

o

si

ɡ

ɑ

f

yu

聲母：

韻母：

整體認讀音節：

三、填空

b

—ɑ

（）

j

—

（）

—jù

tè

（）

—

（）

yǔ

（）

—

（）

qià

（）

—

（）

—

（）

z

—

u

—

ó

（）

四、讀拼音，寫詞語，看誰寫得最漂亮。

kāi

xīn

shū

běn

shuǐ

guǒ

zǎo

shàng

lì

zhèng

xiǎo

dāo

chǐ

zi

mù

tou

五、我能把拼音和對應的字連起來。

xiào

歌

明

校

遠

gē

shan

uī

míng

qǐ

起

yuǎn

六、比一比，再組詞。

刀（）

去（）

木（）

五（）

力（）

云（）

本（）

正（）

七、我會把下列的句子補充完整。

1、遠看（）有色，近聽（）無聲。

春（）花還在，人（）鳥不驚。

2、鋤（）（）當午，汗滴禾（）（）。

誰知盤（）餐，粒粒皆辛苦。

3、眾人一條（），黃（）變成金。

4、一（）之計在于春，一（）之計在于晨。

5、（）（）明，（）（）男。（）（）尖，（）（）塵。

6、（）對雨，雪對風。花對樹，（）對（）。（）清對（）秀。

7、彎彎的（）（）（）（）的船，（）（）的船（）兩（）尖。

8、數不清的（）點（），從（）彩（）飄落（）（）。

9、（）時（）識（），呼作白玉盤。

10、早晨起（），面向太陽。前面是（），后面是（）。

八、我能寫出下面詞語的反義詞。

大--（）

男--（）

上--（）

關--（）

多--（）

反--（）

外--（）

無--（）

九、認一認，連一連。

月

日

口

火

耳

禾

目

十、手拉手，找朋友。

天

人

下

日

手

禾

月

地

足

口

田

山

十一、數一數，分一分。

十二、加減筆畫，變新字。

例：加一筆

日

（田）

一

（）

二

（）

木

（）

日

（）

例：減一筆

天

（大）

目

（）

日

（）

三

（）

十

（）

十三、讀一讀，做一做。

我自己做

早上起床，奶奶要幫我穿衣服。我說：“不，我自己穿。”上學時，爺爺要替我背書包。我說：“不，我自己背。”做完作業，爸爸要給我收拾學具。我說：“不，我自己收拾”晚上，媽媽要幫我洗襪子。我說：“不，我自己洗。”

我是一年級的小學生了，自己的事情自己做。

1、根據短文內容填一填。（只填序號）

①背

②穿

③洗

④收拾

“我”自己（）衣服、（）、（）學具、（）襪子，真能干！

2、填一填。的事情

做。